常识的教案

常识的教案（精选10篇）

常识的教案 篇1

活动设计思想：

声音无所不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性、动手操作能力，让幼儿在轻轻松松的过程中得到发展和提高，成为活动中的真正的主人，我们设计了这个尝试性、操作性和探索性都比较强的科学学习活动。活动目标：

一、过探索活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

二、用完整的语言讲述发现的结果。

三、发展幼儿的听觉分辨能力，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。活动技术支持：

一、心理准备：

请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音，如钟声、电铃声、喇叭声等。

二、物质准备：

1、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。

2、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。

3、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带和《大自然的声音》的磁带各一盘；录音机一台。活动过程 与方法： 活动

一、感知声音

（一）过玩桌面上的乐器让幼儿了解乐器发出声音的方法。幼儿自由玩乐器知道有敲、摇、碰、拍、弹、晃等方法。

（二）过操作，让幼儿了解声音产生的原因。

1、实验：将瓶盖放在小鼓上，边做实验边让幼儿理解物体因振动而发出声音。

2、幼儿自由地再次玩乐器，让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。活动

二、探索声音

（一）幼儿尝试让活动室里的物品发出声音。

（二）引导幼儿交流自己的操作及发现。

（三）教师小结。活动

三、听辨声音

（一）教师播放两段录音，请幼儿听一听，有什么不同的感觉？

（二）教师小结：有好听的声音，有不好听的声音，多听了不好的声音，有害人的健康。从中教育幼儿在游戏活动中说悄悄话，避免产生噪音。活动

四、自制声音的玩具通过以上的活动，指导幼儿利用收集回来的物品来自制玩具，如纸盒琴、纸电话、七音瓶等。活动创新之处：

常识的教案 篇2

灼焦法:把花枝的末端放在蜡烛火焰上烧焦后,立即放到酒精里浸一分钟,再放到清水中漂清。绣球、丁香、木香、芍药、月季、菊花、象牙红等均可用此法处理。

浸烫法:将花枝基部浸入沸水约十秒钟,起到阻塞切口,防止花枝组织中液汁外溢的作用。

深水急救法:鲜花垂头时,可剪去花枝末端一小段,再放到盛满冷水的容器中,仅留花头露于水面,经一至二小时,花枝就会苏醒过来。此法对草本、木本花卉均适用。

使用保鲜剂法:在插花的容器中加入适量的鲜花保鲜剂,能延长插花时间。此外,用三千分之一的阿司匹林水溶液或二千分之一的高锰酸钾水溶液插菖兰能延长花期三至五天,加适量的硼酸、硫磺、石碳酸、水杨酸、食盐、维生素等,均有延长花期的作用。

扩大切口法:一般将花枝基部斜切;或将基部剖成二至四份,嵌入小石粒撑开裂口;也可锤击裂基部,扩大吸水面。其中斜切法最为常用,后两种主要用于木本花卉,如玉兰、绣球、丁香、紫藤

杀菌法:在水中放入酒精、高锰酸钾、樟脑、硼酸、柠檬酸、盐、明矾等都可以起到杀菌作用,只有水不腐烂,植物才能吸水保鲜。注:一定配成溶液后再用,不可未经溶解直接放入水中,用盐时注意浓度不可太大。

营养法:鲜花从母体上剪切后,就失去了营养源,可加入糖、啤酒、阿司匹林、维生素C等各类营养物质。

喷体、注射法:对于许多茎中空的花卉,可把花脚部位放在水龙头下强行灌水模样。

注意事项:

保持水质清洁:每天换水,每天剪根露新茬。泡水的地方去掉多余的叶子。

远离催热剂乙烯:远离蔬菜和水果,因为它们会释放大量乙烯,导致鲜花衰败,同时,已败落的花果及时清理。

保鲜温度:普通花卉在5度左右,热带花卉在10~12度左右。

摆放位置:夏天远离阳光直射,冬天远离风口

直觉常识和经济常识 篇3

很多时候，人们的愿望是对的，但是主张的手段却不能达到愿望，甚至和愿望背道而驰。那些手段看起来符合人的常识，可能只是符合直觉常识，如果用经济常识更理性地审视一番，往往就会发现是错的。

前几天和一位当医生的同学聊天，我问她对医生收红包的看法，她表示反对。这可以理解，在社会主流舆论的影响下，很多好医生都把不收红包看成医德的一部分，当然，也有避免上司处罚的现实考虑。而消费者又为何呼吁禁止医生收红包呢？直觉上看，这是为病人省钱，为了避免医生不救那些没钱的病人。但是，禁止红包的结果和这个愿望是相反的。

当然，如果解除医疗价格管制，让医生名正言顺地按市场供求关系收费，是最好的办法。但在有医疗价格管制的情况下，禁止收红包会出现什么结果？一个医生本来每天可以做三个手术，但是既然没有多少经济利益，他可以宣称，做一个手术就已经很累了，那么病人就只好排队等待。很多时候，排队等待付出的住院费用、护理费用比手术费用还要高。更有很多人，根本等不到那一天就悲惨地死去了。因此，禁止收红包的初衷是替病人省钱，其实，第一，它有可能让病人付出更多的钱；第二，它其实是禁止病人用利益吸引医生救他们的命。

经济常识和直觉常识是如此相反，而其关键在于理解“禁止医生收红包”的另一面是“禁止病人用利益吸引医生救命”。假如病人理解了这一点，自然不会再呼吁禁止收红包。要理解这一点其实也不难，但道德感常常会影响人对因果关系的思考，所以很多简单的经济常识也不为人所知。

再比如最低工资法，从一个方面看，它是为了防止老板给员工的工资过于低，但从另一个方面看，它的意思是：如果某人的能力不足以拿最低水平的工资，就禁止老板雇用他。这对那些能力较弱的人岂非是狠狠一击？

这样的例子不胜枚举。归结到一点就是：市场经济不是万能的，但没有什么办法比市场经济更能造福人类。

传播经济常识的人常常会面临这种指责：你们的思维如此简单，不管什么问题，你们都主张市场来解决。甚至会有很多人对市场经济支持者做出道德攻击。比如，讨论免费医疗的时候，他们会指责市场派不顾穷人死活、支持官员特权……其实，很多时候，市场派不是不赞同他们的愿望，而是指出，他们所要求的手段无法达成他们的愿望。

人们为什么要求免费医疗？如果不管死活，就是不想付钱，那么，有一部分人确实能不付钱而得到医治（也许是善于排队的人，也许是跟医院关系较好的人），但更多的病人会更惨。

当你说“既然官员享有免费医疗的特权，为什么不能让老百姓也享受”时，你其实是在说“既然官员特权伤害了老百姓，为什么不能让老百姓自己也伤害自己”，只是，你可能意识不到自己在说这个意思。如果明白愿望和手段的关系，也许你会说“减少官员特权对老百姓的伤害，同时，我们自己不要伤害自己”。

幼儿常识教案《有趣的蚂蚁》 篇4

活动目标：

1.让幼儿根据兴趣获取有关蚂蚁的一些趣事。

2.能说说自己看到的有关蚂蚁的一些趣事。

活动准备：电脑七台，大屏幕等。

设计思路：

一、通过活动，激发孩子亲近自然，亲近动物的情感

随着儿童身心的发展，儿童对周围环境充满着好奇，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是儿童生活周围的小动物，对儿童有着强烈地吸引力。小蚂蚁就生活在儿童身边，儿童经常能看到，但到底小蚂蚁长得是怎么样的，它爬来爬去在干什么?孩子很想弄个明白，通过“有趣的蚂蚁”着个活动，使孩子们的好奇心得到了满足。在观察、思考、讨论小蚂蚁的过程中，孩子会随着对小蚂蚁的认识、了解逐步加深。同时，使孩子的亲近动物，喜爱动物的情感也自然地流露了出来。

二、在活动中培养孩子探究的兴趣

在以往的常识活动所不同的是，在这个活动中，教师更加注重调动幼儿自己学习的能力，注重孩子对蚂蚁观察、了解、亲近的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过观察、思考、讨论，再来解决问题，而不是强调灌输式地把知识一股脑地塞给孩子，完全不顾孩子的需要。因此，教育环节是一个大框框，而不是一个一个的细节，教师在参与孩子共同观察，讨论过程中，积极促使孩子与孩子，孩子与多媒体课讲的相互作用，从而促进幼儿尽可能的发展。在这一过程中，教师积极接纳儿童的观点，并且能接纳不同的观点，认同儿童的`认知，积极运用激发、引导、鼓励的方法，使孩子的思维更活跃，学习积极性更高。

三、生动、形象的多媒体教学手段，使幼儿更主动、更积极

幼儿思维离不开具体的事物形象，具有具体形象的特点，多媒体教学声形并茂，生动形象，色彩鲜明，以动化式直观形象生动地显示在幼儿面前，将抽象变为生动，将静态变为动态，使幼儿有身临其境的感受，从而产生了浓厚的学习兴趣。

“蚂蚁”这个活动内容，借助多媒体教学技术，使孩子的观察得到了在普通条件下无法观察到的过程与现象。多媒体技术还可以根据教学需要，把教学内容在大和小、远和近、快与慢、整体与局部、外观与内涵之间相互转化，有利于细致观察，还可以多次使用，创造了最优的学习情景，使幼儿增加了情绪体验，接受感染。同时使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥。

活动过程：

一、组织幼儿回忆上节活动所提出的有关蚂蚁的问题

老师：上节活动中有许多小朋友提出了有关蚂蚁的有趣问题，其中有一位小朋友就问，蚂蚁的家在哪里?有哪位小朋友能回答的。

幼儿可能答：蚂蚁的家在泥土里;蚂蚁的家在树上;蚂蚁的家在石头缝里;

教师追问：你们是怎么知道的?

过渡：小蚂蚁真有趣，还能在树上筑巢，小朋友看见过吗?让我们一起来看大屏幕。

二、集体观看黄琼蚁筑巢，了解筑巢过程

完整观看一遍后，教师提问，黄琼蚁是怎样在树上筑巢的?

幼儿可能答：它们把叶子都拉在一起，还请小虫子来吐丝等。

教师继续问：黄琼蚁是怎样把树上的叶子都拉在一起，又请谁来吐丝呢?请小朋友再看一遍。

在第二遍观看过程中可充分运用多媒体技术的优势，将幼儿看不清楚的过程定格，让幼儿边看，边讲。

三、幼儿自由地在多媒体中寻找感兴趣的信息

教师：还有小朋友想知道蚂蚁能做药吗?有的小朋友想弄明白蚂蚁是怎样长大的?还有想看清楚蚂蚁是怎样搬东西的?

请小朋友自己到电脑中找一找，可能会找到答案的。

四、经验分享

幼儿讲讲自己从电脑中看到的有关蚂蚁的趣事。

幼儿可能答：我看见蚂蚁真的能做药的，还能做成酒。

教师：是真的吗?小朋友 你们刚才看到了吗?我们一起来看看。放大屏幕，师生共同观看，引导幼儿边看边讲。

教师再问：还看到什么有趣的事?

幼儿可能答：我看到黄琼蚁在斗害虫，黄琼蚁咬住蚂蚁不放，还翘起腹部，射出毒液。

教师：黄琼蚁这么小，它是怎样对付比它大的害虫的呢?我们一起来看一看。

集体观看“黄琼蚁斗凤蝶幼虫”，幼儿边看边讲。

五、教师小结，引起幼儿再学习的愿望

常识的教案 篇5

活动目标：

1、激发幼儿保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护

2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用

3、粘贴出位置正确的五官图

重难点分析：重点粘贴出位置正确的五官图

活动准备：五官的图片每人一套、固体胶

活动流程：共同游戏——讨论——粘贴

活动指导：

一、共同游戏

“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好？”

二、讨论

1、五官的名称位置

“请小朋友告诉老师，你们的小脸上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴 耳朵

请一名幼儿上前来让其他幼儿观察

“眼睛长在什么地方，有几只？”——最上面 有两只眼睛 “鼻子有几个，长在什么地方？”——中间 有一个鼻子 “嘴巴有几张，长在什么地方？”——最下面 有一张嘴巴 “耳朵有几只，长在什么地方？”——两只耳朵 长在两边

“请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”

2、五官的作用以及保护五官 讲故事使幼儿知道五官的作用。

眼睛——看 耳朵——听 嘴巴——尝 鼻子——闻

“他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？”请幼儿谈一谈

三、粘贴

1、老师示范

2、幼儿自己动手操作，教师个别指导 要求：按照正确的位置粘贴。

小班科学活动：《漫游糖果王国》教案

活动目标：

1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备：

各种糖果。糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？（2）看糖果，了解糖果的包装。

T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

（4）闻糖果，感知糖果的气味。

T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

（5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？

（6）尝试动手做糖果

T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？

3.小结。T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考

文档仅供参考 的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

急救常识教案 篇6

胡惠芳

教学目的：

1、通过学习，使学生了解急救的基本知识和常用方法。

2、提高学生的急救技巧

3、培养学生的自我保护意识和助人于危难之时。

教学重点：常用的急救方法。

教学难点：急救知识与方法在现实生活中的运用。

教学过程： 毛泽东同志说过：“身体是革命的本钱”，说明身体健康的重要性，古人云： “天有不测风云”。日常生活中难免发生或遇上各种意外事件，来不及就医，需要立即处理，这就要我们学一点急救知识、方法来自救或互救。

一、急救的基本知识：

1、重要的生命体征及观察。

2、体温：正常37 ℃。37.5 — 38℃ 为低热，38 — 39 ℃ 为中热 39 — 40℃ 高热。平静时，心跳每增加20 次，温度上升 1 ℃ 左右。

3、脉膊：正常人在安静状态 60 — 100 次 / 分，一般人在70 次 / 分。（自测脉膊）

4、呼吸：正常人平静状态下16 — 20 次 / 分。

5、血压：血管内血液对血管壁的侧压力。

收 / 舒 = 100 — 120 mm Hg / 60 — 80 mm H g收 > 140 mmH g 舒 > 90 mm H g

6、瞳孔：光照射一侧瞳孔后，双侧瞳孔均能缩小，停照后恢复原状

二、急救中心：电话号码：120：求救注意事项：①在电话中说明病人或伤员人数、病情、伤势，有利医生准备。另外全国统一报警电话:匪警:110,火警:119.交通事故报警:122.1、说清病员或伤员的详细地点，附近明显建筑物，联系人电话、姓名。

2、有条件的派人到路口引路，及时清除路碍

3、求助及时向身边的人员求助，邻居、心理善良的热心人在危难时，都能伸出帮助之手。

三、常用的急救方法

1、外伤止血法：成年人的血量为体重的 8 %，50kg 的人血液为4000 mL，失血1 / 3 时会有生命危险。（1）出血特点：动脉出血；静脉出血；毛细血管出血；皮下出血（困跌、撞、挤、挫伤）（2）止血方法：a、指压止血法：用手指压迫出血血管的靠近心脏的一端，使血管压在骨骼上，达到止血的目的。如：桡动脉上臂中段，肱二头肌肉外侧沟处。（学生动手）b、加压包扎止血法：先用消毒纱布，垫在伤口，再加棉花、纱布、毛巾等放在伤口处，再紧紧包扎，常用于小动脉、静脉、毛细血管。c、止血带止血法：用于四肢大动脉的出血，止血带有：橡胶管、布条、绷带、三角巾，每隔 30 — 60 分钟松解 2 — 3 分钟。d、加垫屈肢法：用于前臂、手和小腿、足的出血，将棉垫放在肘窝或腘窝、使肘、膝关节尽量屈曲，并作“8”字型包扎,有时候还需要固定,骨折固定法常见的有以下几类固定方法:a、前臂骨折固定法。b、上臂骨折固定法。c、锁骨骨折丁字夹板固定法。

2、人工呼吸：人缺氧 4 — 6 分钟就会引起死亡，人工呼吸是一种简单易行而又最有效的急救方法。① 检查病人有无自主呼吸，确认病人呼吸已停止或极微弱时才能施行。②保啊呼吸：16 — 20 次

3、心脏按摩：让病人仰卧地上，抢救者站在左侧、双手重叠、手掌平放在病人的胸骨下 处，用掌跟用力向下挤压，每分钟60 ~ 80 次，并随时观察病人的颈动脉，颈动脉有博动时，证明有效。

4、触电的急救方法：首先切断电源 [ 关闭开关或用木棒、竹竿等绝缘体把电线挑开 ]，触电后会出现心悸、头晕、局部皮肤灼痛、严重的会出现呼吸和心跳停止；需用人工呼吸、心脏按摩来抢救，同时打“120”，千万不可随便移动病人、有条件的可用湿沙盖四肢。

5、溺水的急救方法：俗语说：“欺山莫欺水”，参加游泳不能大意，万一有人溺水。a、救人出水面的方法b、排水法：（单膝，跪地法、单肩法、横背法、儿童倒提法）控水时间不要太长。严重的进行人工呼吸、心脏按摩，同时送医院。

6、煤气中毒的急救方法：也叫一氧化碳中毒，人体细胞需要的O2 是由红细胞中的血蛋白来运输的，O2 与血红蛋易结合也易分离；但CO 与血红蛋的结合的能力是O2 的200 倍，并且极不容易分离。发现煤气中毒，首先开窗，把病人移到通过风的地方，松衣，解带，保暖，晕迷的可针刺人中穴、人工呼吸、心脏按摩，迅速送医院。

7、中暑的急救：长时间的高温下作业或运动较剧烈、排汗机能出现障碍，出现面色苍白、潮红、口渴、恶心、烦燥、头痛、头晕、疲乏、气粗、虚汗、高热，严重的出现抽筋、昏迷。a、在阴凉通过风处休息，可冷敷帮助降温，喝凉开水或淡盐水，可服人丹、十滴水、霍香正气水。b、如晕倒，掐人中、合谷、送医院。

高中古代文化常识的教学 篇7

一.古代文化常识教学的作用

1.帮助学生积累文化常识

中国古代文化博大精深, 内涵丰富, 在日常的生活中学生不可能全部接触或了解。古代文化常识教学, 可以帮助学生积累文化常识。例如, 古人一般都有名、字、号, 如陶渊明, 又名陶潜, 字元亮, 字号五柳先生。对学生进行名字文化常识教学, 可以让明白古人的名、字、号都有具体的规范, 与现代人的名字有很大的出入。

2.帮助学生解决阅读障碍

古代文言文中很多知识点有时凭借逻辑、语法等知识是不能解决的, 有时得从古代文化常识方面来解读。例如, 《孔雀东南飞》中“其日牛马嘶, 新妇入青庐”中的“青庐”, 就是一处关于礼俗的文化常识。“青庐”是指用青布搭成的蓬帐, 行婚礼的地方, 东汉至唐有这种风俗。所以, 古代文化常识教学, 可以帮助学生解决阅读障碍, 准确理解文意。

二.古代文化常识教学的实施

1.随文突破

古代文化常识涉及面极其广泛, 天文地理、伦理纲常、经济社会等等无不有所体现。高中语文教师在进行古代文化常识教学时, 可以运用穿插授课的方式, 让学生在无意识中对古代文化常识进行学习和掌握。例如, 在讲授《孔雀东南飞》一文中, 涉及到“鸡鸣”“黄昏”“人定”等时间信息, 就此可以对学生讲解古人的纪时情况。古人把一天分成十二个时段, 分别为:夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定, 那么相对应的, 文中的“鸡鸣”则相当于后半夜的1-3点, “黄昏”相当于现在的19-21点, “人定”相当于21-23点。对时间的正确理解, 能够有效地梳理故事发生的时间顺序以及背景。

2.专题解读

为了提高学生对古代文化常识的学习和积累, 有必要对相关的常见的文化常识进行梳理, 编制表格, 以便学生学习掌握。例如在对古代称谓知识进行讲解时, 可以分成国讳、家讳两大块。国讳指的是臣民必须遵循的避讳, 其中包括皇帝名, 字, 谥号、皇帝父祖的名、前代年号、皇帝陵名、皇帝生肖等等, 例如, 在《荆轲刺秦王》一文中, 秦王指的就是秦始皇, 在古代历史记载上, 由于秦始皇名政, 和“正”同音, 所以把“正月”改名为“征月”。家讳是家族内部遵守的避父祖名的做法, 是和国讳相对应的。例如, 《史记》的作者司马迁祖父的名字叫做僖, 所以在史记的创作中, 所有有关“僖”的词皆用“厘”代替。

3.方法突破

知识的学习和积累是为了更好的去应用于实际, 解决问题。所以教师应该在教给学生知识的同时, 还应该交给学生运用知识的技巧, 也就是答题技巧。高考以及平常考试, 都不时出现关于文化常识的试题。例如, 对联, 作为我国的文化瑰宝, 对联是一字一音的中文语言独特的艺术形式, 上下两联要求字数相等, 词性相对 (名词对名词, 动词对动词, 形容词对形容词, 数词对数词等) , 还需要节奏相应, 平仄和谐。在解答对联题时, 可以借助相关、相似、相反的联想方法把句子进行拆分, 给每个词分别作对, 再把这些对出的词连缀成一句话。例如, 上联为“扫千年旧习”, 便可以拆分为“扫、千年、旧习”三个词, 结合所学知识, 与“扫”有关的词有“除、改、树、立”等, 与“千年”有关的词有“万载、百岁、一代”等, 与“旧习”有关的词有“陋习、新风”等, 从中选词连缀成句可为“扫千年旧习, 树一代新风”。教会学生对对联进行有效的拆合分析, 既有助于学生答题, 也有助于提高学生的文化内涵。

4.课外扩充

在课改实验区, 在高中语文教学中, 还可以采用“研究性学习”的方式, 让学生在课外对例如官职、科举、地理、历法等中国古代文化常识做“课题”研究, 即是对相关文化常识进行收集整理, 并将“研究成果”展示、交流。让学生在这个过程中, 不光是感受中华民族几千年的优秀传统和文化, 更是积累了知识、积淀了文化, 激发了爱国情怀。

5.开展竞赛

国家的常识 篇8

英国的政治文化

“公”学

尽管许多人声称自“二战”以来，英国已经变成了一个能人统治（meritocracy）的国家，但是，有条件优越的父母依然是有帮助的。包括美国在内，没有一个社会纯粹是以成就为基础的。英国的上层阶级和中上层阶级传递他们优势的一个手段就是“公”学（“public”school）。“公”学实际上是学费昂贵的私立学校。这么称呼这类学校的原因是，它们最初的目的是训练男孩子为参与军队、公务员或者政治等公共生活作准备。几代人以来，伊顿、哈罗、拉格比、圣保罗、温彻斯特和其他许多著名的私立学校一直将富裕英国人的儿子塑造成统治精英。一小部分13岁到18岁的英国年轻人学到的东西要比要求严格的课程还要多。公学反复灌输的个人风格则是：几乎是傲慢的自信、自律、统治训练。

间谍小说家约翰·勒卡雷厌恶地回忆起，“二战”期间他在公学的同学们对下层阶级“oiks”除了轻蔑以外没有其他感觉。勒卡雷在几十年后补充认为，至于阶级关系，自1940年代以来“没有发生任何改变”。

英国的私立学校制度产生了一个校友网络，联系学生毕业以后的生活。上层阶级的男人们经历多年的严厉批评、糟糕的食物和欺凌弱小，在老同学中形成了亲密的人际关系，他们经常互相帮助，以在企业和政府中获得职位。英国精英中的大多数都曾进过私立寄宿学校，其中包括一半以上的保守党议员。进这种学校的工党议员要少一些；布朗首相没有进过，但布莱尔首相进过。撒切尔和梅杰内阁的大部分大臣都曾接受过私立学校的教育，但是在布莱尔和布朗内阁的大臣中，接受过私立学校教育的人是少数。直到1970年代，大多数年轻的英国人在11岁的时候都会参加一个令人恐惧的考试。该考试选拔最好的学生进入国家资助的文法学校，而把多数学生留在了现代中学（注：入学对象为考不进文法学校或技术学校的儿童）。除了北爱尔兰以外，工党政府在所有地方逐步淘汰了大多数选拔性的文法学校，为所有儿童提供像美国中学那样的综合学校。这一举措并没有解决教育质量和教育平等这两个孪生问题。现在，富裕的孩子上寄宿学校，中产阶级的孩子上私立的走读学校，而与此同时，工人阶级的孩子上普通的公立的综合学校和技术学校。直到“二战”以后，英国仍没有免费的高中体系。英国17岁的孩子只有65%仍在学校（包括技术培训在内）上学。这一比例是所有工业化国家中最低的。尽管有工党自“二战”以来的努力，但英国的教育依然脆弱，为阶级所分裂。

德国的互动模式

政党和选民

社会科学家们反复发现，在大多数现代民主国家中，政治观点像一条钟形曲线：大量的人处于中间，而越向左或向右移动，人数就越少。如果想要科学一点的表述，你可以把它称作观点的单峰分布。（双峰分布暗示着极度的分裂，曾在魏玛时期发生过。）通常，欧洲人被要求将他们置于一个1—9的意识形态量表中，1代表最左端，9代表最右端。像多数西欧国家一样，德国也呈现出一个钟形曲线。

这种现象将如何影响政党？政党领导人理解选民的分布有两种方式，要么是通过现代的民意调查，要么是通过选举的失败。他们通常会试图改变自身的政党形象，从而吸引观点光谱的中间部分。如果社会民主党人将自己放在太左的地方，鼓吹对私人企业的国有化、退出北约的话，他们可能会取悦党内的左翼理论家，但是在选举中则会表现糟糕，因为几乎没有德国人处在2分的位置上。因此，社会民主党人会弱化社会主义调子，强调他们对民主国家的义务，并加以福利措施，从而可能移动到4分的位置。现在，他们在选举中做得更好了，但是社民党的左翼因社会主义信仰被削弱而变得不高兴。最终，嗅到成为德国执政党可能性的社民党抛弃了社会主义，并告诉选民，他们将在管理资本主义的市场经济中做得更好。现在他们大致处于5分的位置，但是，党内的左翼变得愤怒，指责社民党的领导叛变到了资本主义一边。但是，社民党在选举中做得很好。通过强调民主制和使社会主义最小化，他们获得许多中间派德国人的支持。但是现在，在左端出现了一些意识形态的空白区域，这一区域由绿党和左翼党来填补。

简要地说，前面描述的是社民党的历史。一个世纪以前，社会民主党员不是在理论上就是在实践中开始摆脱马克思主义的束缚。在1950年代，由于看到基民盟成功地赢得中间派，他们决定摆脱他们的左翼据点。1959年他们在巴特·歌德斯堡召开会议。他们起草的基本纲领是如此的温和，以至于人们几乎很难在其中找到任何社会主义的东西。马克思主义已是无效的；社民党宣称它自己“植根于基督教伦理、人道主义和古典哲学之中”。

当社会民主党人向右边移动的同时，基督教民主派已经在意识形态光谱中获得了一个广阔的地带，它宣称代表一切，是一个全体德国人的政党。基民盟压抑其保守主义，因为它也认为如果政党形象太右的话，它可能会失去中间的大赏。结果是，大体上试图成为中间派的两大政党这么做惹恼了各自的左翼和右翼。它们也使政治变得无聊。

碎片化的政党制度

印度的政党制度

到1977年以前，印度所有的总理都来自国民大会党，这使得印度在一段时间内看起来像一个一党独大制国家。印度国大党与墨西哥革命制度党类似：一个包括了许多利益的单一大党，建立秩序，并在几十年中使一个有潜在问题的制度保持稳定。虽然国大党和革命制度党逐渐变得僵化和腐败；但它们创建了各自的国家，然后又退居一旁。每一个发展中国家都应有这种幸运，产生一个类似的建国的政党。自1977年以来，国大党在几次选举中输给了右翼政党。这些右翼政党的名称伴随着时代而变化，从人民党到新人民党，再到目前的印度人民党。它们信奉印度教的民族主义，支持自由市场经济。在中右势力主政若干年后，国大党再次赢得选举，完成了一次极其令人满意的权力轮替，这是民主制的典型特征之一，促使统治者保持警觉，并对投票者进行回应。

但是，印度的政党制度远比区分左右复杂。印度的政局已经从国大党时期的一党独大转变为一个碎片化的政党制度。印度有几十个马克思主义的、以种姓为基础的、民族主义的、区域性的和地方的政党，这使得任何一个政党都不可能赢得议会席位的绝对多数。碎片化对头名过关制（FPTP）的选举制度来说是不同的，头名过关制倾向于产生一个两党的或者至少是一个“2+”的政党制。在英国和美国确实如此，但在第三党集中于某个地域的国家，它也能够导致多党制。在印度，它产生了太多的政党：人民院有大约30个政党，有一些政党的议席少到只有一个，看起来就像是比例代表选举制度产生的结果。这种碎片化的政党制度导致的结果是，在最近几十年中，国大党和印度人民党这两大党中，必有其一在寻求与其他小政党的联合，以巩固在人民院中的绝对多数席位。目前，国大党领导12个政党组成联合，以统一进步联盟的名义执政；此前，印度人民党在1999年至2004年领导13个政党组成的联合组成全国民主联盟。

新书速递

《新工业革命》

作者： 彼得·马什

出版社： 中信出版社

出版日期： 2013年4月

定价： 49.00元

作者认为人类的制造业可以分为五个阶段，第一个阶段是少量定制；第二是少量标准化阶段；第三阶段是大批量标准化生产；第四阶段大批量定制化；第五个阶段是个性化量产。而我们现在正处于个性化量产阶段。

《古拉格：一部历史》

作者： （美）安妮·阿普尔鲍姆

出版社： 新星出版社

出版日期： 2013年3月

定价： 78.00元

对于希望了解二十世纪历史的人来说，这本书值得一读。作者阿普尔鲍姆第一次对古拉格—一个大批关押了成百上千万政治犯和刑事犯的集中营—进行了完全纪实性的描述。

《北回归线》

作者： （美）亨利·米勒

出版社： 译林出版社

出版日期： 2013年4月

定价： 35.00

文化常识教案3 篇9

一、南昌起义的含义

八一南昌起义，常简称南昌起义或者八一起义，国民党称南昌暴动、南昌兵变，指1927年8月1日，中国江西南昌，由中国共产党势力的军队针对中国国民党的分共政策而发起的武装反抗事件。由周恩来、谭平山、叶挺、朱德、刘伯承等中共人士和贺龙领导——贺龙在事件后加入中国共产党；领导人当中还有第20军的苏联军事顾问库马宁。南昌起义是土地革命战争时期，继承孙中山的武昌革命起义，中共联合国民党左派，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕；8月1日为中国人民解放军建军纪念日。

二、背景 1927年3月，国民党在武汉的汪精卫和南京的蒋介石集团不合作，所谓“宁汉分裂”。江西南昌则在武汉和南京之间。由于中国共产党的影响不断扩大，从4月起南京等地的国民党开始大量逮捕和处决共产党人，发动了四一二政变，武汉的国民党在7月亦决定“清党”，即七一五事变。一方面解聘共产国际中国代表鲍罗廷的顾问职务，一方面通知各政府部门和军队驱逐共产党人。

三、目的

起义的目的是反抗国民党反动派的屠杀政策，唤醒广大中国人民，表明中国共产党要把中国革命进行到底的坚定立场，并不是要通过南昌起义这样的一种起义方式来夺取国民党的政权，共产党的目的是联合愿意革命的国民党左派，挥师南下广东，建立革命根据地，实行二次北伐。1927年4月和7月，中国国民党内的蒋介石集团和汪精卫集团，勾结帝国主义和买办性的大地主大资产阶级，在上海和武汉等多地在全国范围内发动反革命政变，残酷屠杀共产党人和革命群众，使中国人民从1924年开始的国共第一次合作的反帝反封建的大革命遭到失败。

四、意义

1、南昌起义，是中国共产党直接领导的带有全局意义的一次武装暴动。它打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，宣告了中国共产党把中国革命进行到底的坚定立场，标志着中国共产党独立地创造革命军队和领导革命战争的开始。是创建人民军队的开始。

2、南昌起义与之后的秋收起义，广州起义作为这段时期百余次大小起义中最为重要的三次起义极大地扩大了我党的影响力，奠定了良好的群众基础，掀起了一波反抗国民党独裁统治的革命浪潮。3、8月1日是中国人民解放军建军节。它来源于中国国内民主主义革命时期中国共产党人领导的南昌起义。1927年8月1日的南昌起义，打响了中国共产党武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国进入了中国共产党独立领导武装革命战争和创建人民军队的开始的标志。

五、作业

1、南昌起义的含义？

2、南昌起义的意义有哪些？

课题:中国国庆节 目标:了解中国国庆节 教法:讲解 教程:

一、国庆的含义

“国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。西晋的文学家陆机在《五等诸侯论》一文中就曾有“国庆独飨其利，主忧莫与其害”的记载、我国封建时代、国家喜庆的大事，莫大过于帝王的登基、诞辰（清朝称皇帝的生日为万岁节）等。因而我国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”。今天称国家建立的纪念日为国庆。

二、中国历史上的一个最伟大的转变

中华人民共和国成立，这是中国历史上的一个最伟大的转变.1949年10月1日下午3时，北京30万人在天安门广场举行隆重的开国大典，庆祝中华人民共和国中央人民政府成立。毛泽东主席庄严地宣告：“中华人民共和国、中央人民政府今天成立了!”，并亲自升起了中国第一面五星红旗。毛主席宣读了《中华人民共和国中央人民政府公告》：“......中华人民共和国中央人民政府为代表中华人民共和国全国人民唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。”随即举行阅兵式和群众游行。朱德总司令检阅了海陆空军，并宣布《中国人民解放军总部命令》，命令中国人民解放军迅速肃清国民党一切残余武装，解放一切尚未解放的国土。同日，北京新华广播电台在天安门广场进行中华人民共和国开国大典实况广播。这是中国人民广播史上第一次大规模的实况广播，全国各地人民广播电台同时广播。

三、知识补充 1、1949年9月的政协第一届一次会议上决定把10月1日定为国庆节。

1、新中国的建立，实现了中华民族的独立和解放，开创了中国历史的新纪元。

3、五四运动是1919年5月4日发生在北京以青年学生为主的一场学生运动，以及包括广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威游行、请愿、罢课、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。五四运动是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，从而在思想上和干部上为中国共产党的建立准备了条件。作业：

1、“国庆”一词的含义？

2、为什么说中华人民共和国成立，这是中国历史上的一个最伟大的转变？

课题:全国人大

目标:了解全国人大的主要职能 教法:讲解 教程:

一、全国人大的概念

中华人民共和国全国人民代表大会，简称“全国人大”，是最高国家权力机关。代表全体人民在全国范围内，全面、独立的行使国家主权或统治权。

它的常设机关是中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会。全国人大会和全国人大常委会行使国家立法权。

二、全国人大组成

1.全国人大代表：

（1）全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成。

（2）各少数民族都应当有适当名额的代表。全国人民代表大会代表的选举由全国人民代表大会常务委员会主持。

（3）全国人民代表大会代表名额和代表产生办法由法律规定。

2.全国人大常委会 3.专门委员会

三、全国人大会议

1.全国人民代表大会会议 2.全国人大常委会会议

3.全国人大常委会委员长会议

四、全国人大的主要职权：四个“最高”权力

1、最高立法权：即修改宪法（注意：不是制定宪法），制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。

2、最高任免权：即选举、决定和任免最高国家机关领导人和有关组成人员。

3、最高决定权：即审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况的报告、国家的预算和预算执行情况的报告；批准省、自治区和直辖市的建置；决定特别行政区的设立及其制度；决定战争和和平的问题等。

4、最高监督权：即监督宪法和法律的实施，监督最高国家机关的工作。这也体现了其他国家机关和人大的关系。

五、作业

1、什么是全国人大？

生活常识教案 篇10

使学生明白眼保健操对视力保护的作用。让学生学会做眼保健操，并养成良好的习惯。教学课时：一课时

教学重点：学会如何正确地做好眼保健操。教学难点：眼保健操的动作要求和按摩的穴位。教学用具：挂图、光碟、录音机等 教学过程： 导入新课：

采用复习上节课的内容导入新课，因为上节课正好也是讲有关眼睛的知识。提出问题让学生回答：用眼卫生要做到哪三个一和哪六个不？由学生的回答导入新课。学习新课

1、我们每天都要做眼保健操，2、他们的每节操的名字是什么？

3、让学生相互说一说。

4、四节操都有穴位，5、那么穴位都在哪里呢？

请学生到上面做一做，评一评，再出示挂图进行讲解，通过讲解后学生再做一做，体验一下具体的穴位。

6、做眼保健操有些什么要求呢？

先让学生想一想，说一说，听音乐做一做眼保健操：一节一节做。教学小结：

老师要求小朋友做眼保健操：穴位要准确、用力要适中、动作有节奏、眼睛要闭紧。只有认真做好眼保健操才能保护好我们的眼睛。自己的事情自己做 教学目标：

1、知道料理自己生活的事应当自己做，不会做的事要学着自己做。

2、懂得自己的事情自己做是劳动的表现。教学课时：一课时

教学重点：愿意做劳动的好孩子，自己的事情自己做。

教学难点：自己的事会做的自己做，不会做的逐步学着自己做。教具准备；

1、自制课文内容插图

2、自制投影幻灯片：读一读（儿歌）

3、自制小花猫头饰。

4、录音：小花猫的故事

5、自制小红星 教学过程：

一、说一说

1、同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我们就来认识一些新朋友。你们看，这些小朋友都在做什么事？（出示课文内容插图）

2、像穿衣服、洗脸、整理书包这些事都是谁的事？平时你们都会做吗？那你是怎么做的？

3、除了这些事以外，你还会做哪些事？

小结：瞧，你们自己多棒啊！你们这样做是热爱劳动的表现，劳动是光荣的，老师真为你们感到高兴

二、演一演、说一说

1、有三位和你们一样大的小朋友，他们也想向你们一样，自己做很多很多事情，可是他们的爸爸妈妈、爷爷奶奶，就是舍不得让他们做，这三位小朋友也不知道怎么办了？咱们一起帮助他们，好吗？

2、请打开书P79页，观察书中第一、二幅图。提问：遇到下面的事情怎么办？你能给大家表演出来吗？为什么要这样做？

小结：在我们的日常学习和生活中，有很多事情都是我们自己的事情，都是我们力所能及的，所以，自己的事情应该自己做。

3、观察第三幅图提问：由于我们年龄小，有的是事情还不会做，该怎么办呢？谁能给大家表演一下，为什么要这样做？

如果我们什么也不去做，什么也不学着做，那我们长大以后就什么也做不成了，到那时生活起来多不方便啊。所以，不会的事情我们应该尽量去学着做。

4、提问：通过刚才这些小朋友的故事，你们都懂得了什么道理？

5、读儿歌：衣服自己穿、鞋带自己系，被子自己叠、袜子自己洗，自己的事情自己做，不会的事情要学习。

三、边听边想

1、（出示小花猫头饰）小朋友们，你们喜欢小花猫吗？它现在已经长大了。想知道它的故事吗？请翻开书P80页。边看书中插图边认真听故事，而且想想这个小故事，告诉我们一个什么道理？（放小花猫故事录音）

2、提问：小花猫为什么会哭起来？

小结；小花猫什么事情都等妈妈来帮忙，不会做的事情也不学，猫妈妈一走，它遇到了很多困难，不但自己吃了苦头，而且所有的小伙伴也都不喜欢它，就连小老鼠也来欺负它。

3、提问：听了这个故事，你懂得了什么道理？

小结：自己的事情一定要坚持自己做，不会的事情一定要尽力学着做，从小培养自己独立生活的能力和习惯，长大后才能更好地生活。

4、过渡：听了大家的话，小花猫真的知道自己错了，它决定不再像以前那个样子，你们知道小花猫以后会怎么做吗？（分组讨论）

5、谁想扮演小花猫，给大家说说？（戴头饰表演）

四、帮一帮

1、通过学习，我们每个小朋友在今天这节课上都有了很大的收获，能说说这两位小朋友这样做，为什么不对吗？

小结：自己的事情没有自己做，而是依赖别人，是很不光彩的。

五、活动实践

1、刚上课时，我了解到很多小朋友都能做到自己的事情自己做，下面我们就来比一比，看谁在这方面做的最好。

2、活动：比赛系鞋带。（发给优胜者小红星）

3、访问优胜者：你为什么能完成的这么好？

4、活动：比赛整理书包。（发给优胜者小红星）教学小结：

我们当中很多小朋友都完成的很好。这说明你们在日常的学习、生活中能够自己的事情自己做，还有一部分同学稍稍差了一点点，没关系，通过今天的学习，我想你们会记住：不会的事情要学习的道理 快乐地学习教学目标：

⒈让学生对学习的苦与乐有一个初步的、辨证的认识。

⒉通过本次活动、激发学生的学习兴趣、求知欲望和积极进取的精神。教学课时：一课时 教学重点：帮助学生从自身实际出发，认识到在学习过程中有苦也有乐，体验到“乐在其中”。教学难点：引导学生在以后的学习中能以苦为乐，体验成功的艰辛和乐趣。教学教具：图片 教学过程：

一、导入 同学们，你们在学习的过程中有没有受到过老师、家长的表扬？心里快乐吗？当你们成绩下降，受到批评或指责时，内心又时怎么样的感受呢？那么，学习到底是苦还是乐呢？今天的活动就是要同学们一起来仔细地品味一下学习的苦与乐。

二、活动与训练 ⒈小品表演。

提示；学习到底是苦还是乐，我们来听听这两位同学是怎样说的？ 小品简介：

人物：学生甲、学生乙 内容：

学生甲：我认为学习太苦乐。你们想想，我们每天背着沉重的书包到学校去学习，回家还要做大量的作业。平时还有测验、考试，为了应付这些，还得放弃看电视、玩耍得时间。若考试考得不好，还要被老师批评，被家长责骂，你们想想，学习是多么得痛苦啊！

学生乙：我和甲同学得想法恰恰相反。我认为学习是件快乐得事情。请大家想想，学习使我认识了字，学会了计算，还懂得了许多道理；当我们在考试时得了好成绩或学习上有了进步时，老师和家长就会表扬我们，这时我们的内心是不是很快乐呢！所以，认为学习时一件乐事的朋友请大家笑一笑。⒉讨论交流：

⑴看了小品之后你同意哪一种说法？ ⑵请结合自己的实际情况，也来谈谈你们对学习事苦还是乐的看法。说得好的学生戴上一个精灵的头饰。

⒊继续讨论下述三个问题：

⑴你们有没有这种经历——有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后来经过努力，终于找到了解题的方法。这时你们的感受是苦还是乐？

⑵你们有没有这种体验——为了迎接考试，连续几天放弃了休息，甚至电视节目也不看，结果在公布考试成绩时知道自己得了100分。这时，你们的内心是不是高兴得无法形容？ ⑶你们有没有这种想法——今天在学习上虽然花了不少时间和经理，但自己长大后，能用学生时代学到的知识和本领，那时，回过头来你们一定会说，学习虽苦犹乐。⒋请同学将收集到的各类有关学习的名人名言向大家介绍并作解释。（如：“读书破万卷，下笔如有神”，“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”，“吃得苦中苦，方为人上人”„„）教学总结：

通过这堂课，我们知道了学习是一种艰苦的脑力劳动，需要花时间，下功夫。当想到这种艰苦能换来知识、换来赞扬、换来为国家出力的本领时，你们就会体味到“苦尽甘来”，“乐在其中”了。

求助电话110、120、119 教学目标：

1．使学生懂得可以通过拨打一些社会求助电话，来寻求社会上其他人员的帮助。2．掌握什么情况下拨打110、120、119。

3．懂得这些电话不能随意拨打，以免干扰求助电话的正常使用。教学教时：一课时

教学重点：掌握什么情况下拨打110、120、119。

教学难点：懂得在拨打这些电话时，一定要说清楚的一些事项。教学教具：图片 教学过程：

一、导入

1．平时你碰到自己解决不了的问题会怎么办？ 2．出示课题：求助电话110、120、119

二、新授

1．讲解什么情况下拨打110 2．讲解什么情况下拨打120 3．讲解什么情况下拨打119 4．这些电话不能随意拨打。

5．在拨打这些电话时，一定要说清楚：地点、事情、联系电话等。

三、实践

1．请学生演示拨打火警电话过程 2．请学生演示拨打匪警电话过程 3．请学生演示拨打急救电话过程 教学小结：

通过学习使学生牢记求助电话地号码及各求助电话的用处。学会保护自己免受到伤害。常锻炼，身体好 教学目标：

1．使学生懂得体育锻炼能增强人的体制，保障健康。2．使学生明白运动时身体会发生哪些变化。

3．使学生懂得参加群体性运动必须遵守一定的规则。教学教时：一教时 教学重点：

使学生懂得体育锻炼能增强人的体制，保障健康。教学难点：

使学生懂得要达到锻炼效果，就必须有规律的参加体育运动，并长期坚持下去。教学教具：图片 教学过程：

一、导入

1．你平时经常锻炼身体吗？都做些什么运动？ 2．揭示课题：常锻炼，身体好。

二、新授

1．知道锻炼对身体有哪些好处吗？

2．初识人体图片，讲解运动是人体产生的变化。3．参加群体性运动必须遵守一定的规则，你们能举些例子吗？ 4．参加锻炼要有规律，并长期坚持下去。

三、巩固

1．观看运动员比赛的场景。

2．你和你的家人是经常锻炼的吗？ 3．制定早锻炼，周锻炼的计划。教学小结：

通过学习使学生初步懂得锻炼身体有益健康的道理，并能积极地投身到多种体育活动中去。预防沙眼 教学目标：

知道沙眼的形成原因。了解沙眼的危害性。知道预防沙眼的办法。教学教时：一教时

教学重点：知道预防沙眼的办法。教学难点：知道沙眼的传播途径 教学教具：图片 教学过程：

一、导入

1、请你说说眼睛的重要性，对你有什么作用。

2、眼睛也会生病，你知道吗？

二、新授

1、沙眼的危害性。

损害视力，甚至会导致失明。

2、你知道沙眼是通过什么传播的吗？ 主要是接触性的传播。

3、怎么知道自己得了沙眼呢？ 眼睛痒、发干、怕光等。

4、知道了这些，你说说我们该怎样预防呢？

三、联系实际，巩固知识。

1、回顾刚才所学内容。

2、情景创设：你家如果有人得了沙眼，你该怎么办呢？ 小组讨论并可以演一演。

3、如果你得了沙眼，又要注意些什么问题呢？ 教学小结：

通过学习使我们懂得怎样预防沙眼，同时我们还有注意个人卫生，从小养成爱清洁、江卫生的好习惯。

米饭馒头是主食，粗细搭配最合理 教学目标：

通过教学使学生知道吃饭的重要性。知道所吃食物含有的营养。养成不挑食的好习惯。教学教时：一教时

教学重点：知道所吃事物含有的营养。

教学难点：通过学习，使学生养成不挑食的习惯。教学教具：图片 教学过程：

一、导入

1、小朋友，三餐中除了吃菜，你还会吃些什么呢？

2、有的小朋友喜欢吃馒头，有的小朋友喜欢吃米饭，那究竟是什么好呢？

二、新授

1、了解主食中含有的营养物质。蛋白质、碳水化合物、矿物质、维生素等。

2、每天人需要的能量有多少是由主食中获得的？ 50%-----70%

3、粗粮是如何变成细粮的？ 通过精细的加工。

4、说说粗粮和细粮各自的优缺点？

5、那我们该怎么办呢？

6、学生各自发表意见。

三、联系实际，深化巩固。

1、通过今天的上课，你准备怎样搭配主食呢？

2、相信通过你们的合理搭配，身体一定会越来越棒。教学小结：

通过学习使学生了解人的生命过程离不开粮食，一日三餐不可少，膳食要搭配以保证营养。所以我们小朋友从小要养成不挑食的好习惯。天天吃早餐 教学目标：

通过教学使学生了解早餐的营养重要性，知道每天应该定时、定量地吃早饭，并要保证早餐的营养足够。懂得吃早餐的意义。培养学生良好的饮食卫生习惯。教学时间：一课时

教学重点：了解吃早饭的重要性。教学难点：不吃早餐的危害性。教具：投影 教学内容：

导入：请学生交流，每天吃什么早餐？ 新授：

（1）了解一些小朋友的坏习惯：

爱睡懒觉，来不及吃早饭或只吃一点点。（2）不吃早餐的危害性：

* 出现记忆力不集中、记忆力减弱、易疲劳等现象，使学习效率下降。

*正常的生长发育会受影响，甚至会影响大脑功能和智力的发育。（3）讨论：

不吃早餐能不能在午餐时加倍补偿？

不能，有的人为了补偿不吃早餐造成的饥饿感，于是在中午过量进食，结果反而使胃的负担加重。教学小结：

总之，不吃早餐的害处很多，应该从小养成天天吃早餐的好习惯，既要吃饱，又要吃得有营养。

挖鼻孔不是好习惯 教学目标：

通过教学使学生了解挖鼻孔的危害，知道不能养成挖鼻孔的坏习惯。懂得为什么不要乱挖鼻孔.培养学生良好的卫生习惯。教学时间：一课时

教学重点：了解挖鼻孔的坏习惯养成的原因。教学难点：避免挖鼻孔的行为的发生。教具：投影

教学内容：导入：老师示范挖鼻孔的动作，让学生辨析是非。新授：

养成挖鼻孔坏习惯的原因：（1）鼻子有病或太痒； 此时应该请医生诊治。

（2）习惯不好，没事就爱挖鼻孔；

这是一种不文明的行为，而且会给身体带来一定的危害。鼻腔的作用：

（1）能使吸入的空气湿润、温暖。（2）人体的重要边防要塞。

（3）防止空气中的尘埃、病菌随呼吸进入人体内。挖鼻孔的危害：

把病菌、寄生虫带进鼻腔，容易引起鼻炎、鼻

窦炎，严重的还会发冷、发热、鼻子肿痛，甚至连脸和眼睛也会肿起来。教学小结：

所以，平时我们要改掉挖鼻孔的坏习惯，使自己有健康的呼吸器官。喷嚏唾沫不乱飞 教学目标：

通过教学使学生了解喷嚏唾沫不乱飞的危害，知道喷嚏唾沫不乱飞的原因懂得不随地吐痰的意义。培养学生良好的卫生习惯。教学时间：一课时

教学重点：了解喷嚏唾沫不乱飞的原因

教学难点：避免喷嚏唾沫不乱飞的环境因素。教具：投影 教学内容：

导入：什么是痰？痰是呼吸道产生出来的粘液。新授：

（1）随地吐痰的危害：

吐在地上的痰，在干燥之后，被风刮起，可以形成细小的尘埃，在空气中飘浮，这种尘埃是一颗颗自由飞行的细菌导弹，会给他人的健康带来危害。（2）打喷嚏的危害

无遮掩的一个喷嚏可以使许多的无辜者受害。如果打喷嚏的人患有感冒等呼吸道传染，就有可能把疾病传给别人。

（3）那么我们应该怎么做呢？

在公共场所，咳嗽，打喷嚏，需要用手绢或者卫生纸掩住口鼻，不能冲着别人。如有痰要吐出，可以上卫生间，或者把痰吐出来包好，再扔进垃圾箱。（4）请把上面的道理告诉你的朋友和家人。教学小结：

所以，在公共场所，咳嗽，打喷嚏，需要用手绢或者卫生纸掩住口鼻，不能冲着别人。如有痰要吐出，可以上卫生间，或者把痰吐出来包好，再扔进垃圾箱。不讲粗话脏话 教学目标：

通过教学使学生了解要养成文明的习惯。不讲粗话脏话，说话文明。懂得不讲粗话脏话，说话文明的意义。培养学生讲文明的习惯。教学时间：一课时

教学重点：了解不讲粗话脏话的原因 教学难点：避免讲粗话脏话。教具：投影 教学内容：

1、导入：

同学们，我们知道我们上海市的七不规范是什么吗？ 其中有一条是不讲粗话脏话。

2、为什么不能讲粗话脏话呢？

讲文明用语，是一个人赢得他人尊重的前提条件。

有些人张口就是粗话脏话，影响了人与人之间的交往。还会影响自己的形象。

3、你能说说看，有哪些文明的用语吗？ 对老师和父母以及年长的人要称呼“您”。需要别人帮助的时候要用“请”字。得到帮助的时候要说“谢谢”。

当别人感谢你的时候，要说“别客气”。给别人带来麻烦的时候要说对不起。

4．除了上面所列举的一些文明用语，你能再说一些吗？ 教学小结：

所以，平时我们要注意文明用语，不要说粗话脏话。不乱丢果皮纸屑 教学目标：

通过教学使学生了解乱扔果皮纸屑是不文明的现象。1． 懂得不乱扔果皮纸屑的意义。2． 培养学生良好的卫生习惯。教学时间： 一课时

教学重点：了解乱扔果皮纸屑导致的危害。

教学难点：能坚持不乱扔果皮纸屑，从小有良好的卫生习惯。教具：投影

教学内容：导入：生活中有哪些不文明的现象。学生交流：（略）新授：

一、乱扔果皮纸屑导致的危害。：

1、散发难闻的气味。

2、招引苍蝇繁殖细菌

3、会使人受伤。

4、影响环境和市容的整洁。

5、会影响视觉造成交通事故。

6、也是对人的一种不尊重。

二、教育学生要做一个文明之人

三、开展做文明之人的讨论

做文明之人首先做一个讲卫生，爱干净的小孩学校里不乱扔垃圾，要有主人翁精神。教学小结：

所以，平时我们要注意环境卫生，使自己生活在一个文明的社会。正确的读写姿势 教学目标：

通过教学使学生了解正确的读写姿势。让学生了解正确的读写姿势基本功懂得正确的读写姿势的意义。培养学生正确的读写姿势习惯。教学时间：一课时

教学重点：了解读写时的要领

教学难点：避免因读写姿势而导致近视 教具：投影 教学内容：

导入：请视力不好的同学说说诸多不便 新授：

引起视力不好的原因：（1）、长期近距离用眼

长时间看书或玩游戏，使眼的调节装置过度紧张，造成“假性近视”。如一不注意，容易造成真性近视。（2）、读写姿势不正确。

介绍正确的读写姿势：腰板挺直，躯干可略向前倾，后背不靠椅背，两臂要等长度的放在桌上，前胸要与桌沿保持一拳距离，眼与书本保持一尺距离，握笔时要保持手与笔尖相距一寸。同时，读写是的光线应充足，以免因手部遮挡使纸面光线不足。每次楔子不应持续时间过长，一般低年级小学生不应超过10分钟。教学小结：

所以，平时我们要注意正确的读写姿势，这样才能拥有美好的未来。端正姿势有益健康 教学目标：

通过教学使学生了解坐姿不良的危害，知道端正姿势有益健康 懂得端正坐姿的意义。培养学生正确的坐姿习惯。教学时间：一课时 教学重点：

了解坐姿不良的危害。教学难点：

知道端正姿势有益健康。教具：投影

教学内容：导入：看图。请同学说说涂上小朋友的坐姿怎样？ 新授：

（1）坐姿不良的危害：

长时间看书或写字时，如果不注意正确的坐姿，容易造成造成固定性的骨骼变形，影响体内器官的发育，坐姿不正确，还会影响视力，造成近视眼。（2）正确坐姿的好处： 正确坐姿有益于健康，同时也给他人以健康有朝气的感觉。（3）正确坐姿要注意： 立如松，左如钟，行如风。（4）请同学们分成两组，分别模仿正确的与不正确的姿势，互相评议：到底哪种姿势好看，最能体现同学们的精神风貌？ 教学小结： 所以，平时我们要注意改正自己不良的坐姿，使自己的坐、立、行、卧都能保持正确的姿势，体现小学生良好的精神风貌。洗手的好处与正确的洗手方法 教学目标：

通过教学使学生掌握洗手的方法，知道洗手的好处，并养成勤洗手的习惯。让学生了解洗手的方法。培养学生良好的卫生习惯。教学时间：一课时

教学重点：了解洗手的正确方法 教学难点：知道洗手的好处 教具：投影 教学内容：

导入：请同学说说在日常生活中手的作用 新授：

1、手在日常生活中是非常重要的，然而容易染上各种肉眼看不到的病菌和虫卵，那我们该怎么办呢？

2、洗手有哪些好处，同学畅谈，老师总结

3、怎样洗手才正确呢？

1）先请同学讲自己平时是怎样洗手的。2）同学评议

首先：打开水龙头，用流动的水冲洗手部，使整个手充分浸湿。其次：均匀的打上肥皂或洗涤液

然后：反复搓洗双手及腕部，搓洗时间应不少于30秒

最后：再用流动的水冲刷干净，直至手上不再有肥皂沫为止。冲洗时要注意把手指尖向下。手洗净后，一定要用干净的个人专用毛巾或纸巾擦干。教学小结：

所以，为了我们的身体健康，我们一定要注意勤洗手，使自己拥有一双干净能干的手。刷牙的好处与正确的刷牙方法 教学目标：

通过教学使学生了解不刷牙的危害，了解刷牙的好处与正确的刷牙方法

让学生了解刷牙的基本功能。懂得保护牙齿的意义。培养学生良好的卫生习惯。教学时间：一课时 教学重点：

刷牙的主要目的是什么？ 教学难点：

错误刷牙方法的危害是什么 教具：投影 教学内容：

1、刷牙的主要目的是什么？ 刷牙是控制牙菌斑，预防口腔疾病的基本方法，人们每天刷牙的主要目的在于清洁口腔，也就是清洁牙面和牙间隙的菌斑、软垢与食物残渣，防止细菌的聚集，减少牙菌斑的产生，进而防止牙石的形成。

2、除了清洁口腔，刷牙还有什么好处？

刷牙还有一个作用也是不容忽视的，就是对牙龈组织的按摩作用，促进牙龈组织的血液循环，增强新陈代谢，提高牙龈上皮的角化程度，也可加强牙龈组织的抵抗能力。

3、错误刷牙方法的危害是什么？

正确刷牙对牙周组织的保健作用至关重要，但要做到这一点，也非易事。因为通过刷牙对牙龈组织进行按摩，对刷牙工具及刷牙方法的要求均较高。牙刷的选择及方法的运用上不恰当，不但起不到清洁口腔的作用，常还会引起牙龈等软组织的损伤，常见的有牙龈萎缩，并由此进而引起牙根暴露的过敏症状，甚至还会进一步引起牙齿硬组织的缺损，即“楔状缺损”。所以，平时我们要注意刷牙的好处和正确的刷牙方法。教学小结：

所以，平时我们要注意刷牙的好处和正确的刷牙方法。洗头、洗澡好处多 教学目标：

通过教学使学生了解洗头、洗澡好处多。让学生了解洗头、洗澡的基本功能。懂得洗头、洗澡的意义。培养学生良好的卫生习惯。教学时间：一课时

教学重点：了解为什么要洗头，洗澡。教学难点：洗头、洗澡有哪些好处 教具：投影 教学内容：

导入：不经常洗头人会发臭。新授：

洗澡的基本要点：

次数：夏季人体分泌旺盛，出汗较多，每天应冲洗1次。而冬、春、秋季天气不热，洗澡的次数可因人而异。身体较胖和皮脂腺分泌旺盛者，可适当增加洗澡次数。老年人皮脂腺分泌减少，可适当减少洗澡次数。

水温：澡水的温度应与体温接近为宜，即35～37℃，若水温过高，会使全身表皮血管扩张，心脑血流量减少，发生缺氧。孕妇洗澡时的水温更要注意不要太高，以防发生胎儿缺氧，影响胎儿发育。夏季洗冷水澡要适度。洗澡水过冷会使皮肤毛孔突然紧闭，血管骤缩，体内的热量散发不出来。尤其是在炎热的夜晚，洗冷水澡后常会使人感到四肢无力，肩、膝酸痛和腹痛，甚至可成为关节炎及慢性胃肠疾病的诱发因素。一般夏季洗冷水澡的水温以不低于10℃为好。

时间：无论春夏秋冬，洗澡时间均不宜过长，每次洗澡时间以15～30分钟为宜，以防心脑缺氧、缺血。

肥皂：在日常生活中，人们使用的肥皂有4种。硬皂，含碱多，像洗衣皂；软皂，含碱量在25%以下，像各种香皂；过脂皂，不含碱；药皂。这4种肥皂功效各不同，适应的对象也不同。硬皂适用于油腻型皮肤的人，因为它泡沫丰富，去污力强；而软皂、过脂皂适用于干燥型皮肤及婴儿；不同类型的药皂具有消毒、抑菌作用，对皮肤病患者有一定疗效。如中老年人由于皮肤含水量偏低，经常搔痒，宜用含有石炭酸的药皂；油腻型皮肤和患痤疮的人可用含有硫磺的药皂；硼酸皂则适用于婴儿，因其皮肤薄嫩。