农村小学开学的工作计划（精选15篇）
农村小学开学典礼主持词1
尊敬的各位领导、老师，亲爱的家长朋友们，同学们：
大家上午好!
金色的九月，是温馨的!灿烂的九月，是丰硕的!带着秋的喜悦，迎来了新的学期，开启新的希望!新的空白，承载新的梦想!非常感谢各位家长在百忙之中，来参加学校的开学典礼，让我们用热烈的掌声对他们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
一、宣布仪式开始：
下面我宣布“怀中国之梦，做有德之人”暨李千户镇中心小学2016年秋季开学典礼现在开始!
第一项：升国旗、奏国歌，齐唱中华人民共和国国歌，全体立正!敬礼!礼毕!(请坐);
第二项：欢迎新同学新老师。
新学期，咱们的校园里来了许多的新面孔，除了小朋友更有我们的大朋友。
接下来，请学校教务主任赵主任向同学们介绍刚刚来到我们学校的新老师!(介绍新老师，新老师上台前亮相，自我介绍)让我们用最热烈的掌声欢迎新同学新老师的到来。
第三项：颁奖。
李校长：县先进和基本功获奖教师。
辛校长：校级先进教师和先进班级(名单)(获奖感言)
赵主任：学生表奖(发字典)
金：省级优秀家长;陈：书香家庭;蒋鹏飞：好爸爸;刘：好妈妈
第三项：教师代表讲话
同学们，我们迎来充满挑战的新学期，不仅是我们每个同学的起跑线，也是我们教师播种的开始，更是耕耘的延续，在新学期里，不仅每个同学有着新打算，我们老师对于新学期也有着很多想法，下面有请我们教师代表赵彤老师讲话，掌声有请。
第四项：家长代表讲话，学校的发展，学生健康成长，学生素质的提高，离不开县各级领导的关心与支持，下面我们用热烈的掌声欢迎镇领导 同志讲话。
三年二班王普洲的家长代表讲话。
第五项：学生代表讲话：
下面，有请四(3)班曹雨涵同学，他将代表我校全体同学表决心，掌声有请。
曹雨涵同学的声音虽然稚嫩，却充满了童真，也对未来的学习生活有着美好的愿望，我祝愿大家在新的学期里勤奋学习，做一个全面发展的学生。
快快乐乐地度过每一天。
第六项：校长致辞：
同学们，我们李千小学之所以能够蓬勃发展，是因为我们有进取争先、热爱教育、勤奋博学的校领导!下面，让我们以热烈的掌声欢迎李校长做重要讲话。
李校长热情洋溢，慷慨激昂的讲话科学地规划了新学期发展的美好蓝图，为学校跨越式发展指明了方向。
对全体师生提出了明确的要求。
希望全校师生认真领会校长讲话精神。
努力工作，勤奋学习，严于律己，创造辉煌。
镇领导讲话。
学校的发展，学生健康成长，学生素质的提高，离不开县各级领导的关心与支持，下面我们用热烈的掌声欢迎镇领导 同志讲话。
从刚才 用简短而亲切的话语中饱含了对同学们的殷切希望和无限关怀，让我们再一次用掌声感谢。
第七项：新学期宣誓
同学们，一个崭新的学期又展现在我们面前，这是我们生命中的一个起点，一个小站。
如今起航的笛声已经拉响，同学们请大声回答我：你们都准备好了吗?全体立正，举起右拳随我宣誓：我是李千户中心小学学生，我在国旗下庄严宣誓：
我争取做一名优秀学生，学习是我的天职，成才是我的方向。
我将把骄傲献给父母和师长;我将把捷报传给学校和四方;因为——我有满腔的热情;我有永远的昂扬;我有炎黄子孙的品格;我有中华民族的坚强!我牢牢地记着：今日小学生，明日大栋梁!
尾声：
同学们：校长的要求，老师的教诲，同学的心声，我们要时时铭记在心。
当你早上背着书包迎着朝阳开始第一天的学习时，你要抬头，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要装上一个伟大的决心;当你在放学回家的路上，你要摸摸自己的书包，问问自己今天你又学到了什么?有没有白白浪费一天的光阴?距离你那神奇的梦、伟大的理想、美好的愿望是不是又近了一步?我们要用行动证明我们的童年没有遗憾，我们的童年是快乐的、闪光的，最后我代表学校提前祝各位老师节日快乐!祝同学们学习进步，快乐成长!祝我们李千小学这个大家庭蒸蒸日上!
我宣布：“怀中国之梦，做有德之人”暨李千户镇中心小学2016年秋季开学典礼到此结束。
请同学们以班为单位有序退场。
农村小学开学典礼主持词2
女：尊敬的各位各位老师，男：亲爱的同学们
合：大家好!
女：度过了一个愉快的暑假，我们又回到了美丽的校园。
男：在这美好的日子里，我们高新实小的全体师生又欢聚在这里，举行开学典礼。
女：现在我宣布：--区--小学20--至2016学年度第一学期开学典礼现在开始。
女：首先举行庄严的升旗仪式。
男：全体立正，出旗!
女：升国旗，唱国歌。
男：新学期，我们迎来了一位新校长，请大家用热烈的掌声欢迎郭校长为新学期致辞。
女：感谢-校长的精彩致辞!
男：新的学期，是新的起点，新的希望，新的旅程 让我们带着着郭校长的希望和嘱托，天天向上。
女：新的学年，我们的校园里又多了许多新老师。
他们有的是刚刚参加工作，有的是从附小到我校来支教，他们的加盟为我们学校注入了新的活力。
女：学高为师，身正为范。
男：一颗丹心，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。
女：他们是辛勤的园丁，无私奉献默默无闻;
男：他们是温柔的春雨，荡涤心灵润物无声。
女：在我们心目中，老师们是真的化身，善的使者，美的象征!
女：下面有请教师代表 发言。
男：感谢 老师的发言!女：让我们把理想写在今天，男：让我们把愿望刻在今天，女：让我们冲刺在新的起跑线上。
男：最后我们有请学生代表 同学发言!
女：同学们，学海无涯，书山有路，你们是享受快乐的跋涉者;
男：发奋苦读，不懈努力，你们是自强不息的挑战者;
女：新学期，新气象
男：新挑战，新希望
女：新学期在召唤着我们，男：让我们在新的一学期里
女：树新风，合：努力学习，天天向上。
男：祝愿亲爱的老师在新的一学期里身体健康、工作顺利!
女：祝愿我们的同学在新的学期里学习进步，茁壮成长!
男：20---2016学年度第一学期开学典礼暨升旗仪式到此结束，谢谢大家!
农村小学开学典礼主持词3
亲爱的老师、同学们：
大家早上好!
沐浴清晨，充满了新学期的希望。
再起秋风，吹拂着跳动的心房。
清爽的季节里，我们欢聚一堂;和谐的气氛中，让我们倾诉心声。
敞开你的心扉，共享这难得的时光。
--小学2011年秋季开学典礼现在开始。
第一项：升中华人民共和国国旗。
全体同学，向后转!全体立正!
升国旗、奏国歌，齐唱中华人民共和国国歌，敬礼!
礼毕!
进行第二项介绍护旗手，今天担任护旗手的是六1班的某某某同学。
(介绍护旗手)
让我们向这位光荣的护旗手致以少先队员最崇高的`敬礼!
礼毕!让我们用掌声欢迎升旗手和护旗手归队!
全体同学，向后转!向前看齐!向前看!
新学期，咱们的校园里来了许多的新面孔，除了小朋友更有我们的大朋友。
接下来，请学校教务主任-主任向同学们介绍刚刚来到我们学校的新老师!(介绍新老师，新老师上台前亮相)
让我们用最热烈的掌声欢迎新老师的到来。
我们--小学之所以能够蓬勃发展，是因为我们有勤奋博学、进取争先、热爱祖国、献身教育的校领导和老师们!新的学期，新的希望，下面，我们以热烈的掌声欢迎陈校长为本次开学典礼致辞。
(-校长讲话)让我们再一次用热烈的掌声感谢-校长，从校长的谆谆教诲中，我们进一步明确了新学期的奋斗目标，努力的方向。
同学们，从你们的掌声里，我深深地体会到了激情和力量。
我们学校有一流的教学设施，一流的教师，更重要的是有一流的学生。
同学们要在学校所提供的条件下勤奋博学、进取争先，掌握扎实的文化知识，全面提高综合素质，学会学习、学会做人，为将来立足社会、奉献社会打下扎实的基础。
接下来，请学生代表---同学发言，大家欢迎。
(学生代表讲话)---同学代表同学们对新学期表了态，希望大家处处严格要求自己，在新学期取得更大的进步。
人们说老师像红烛，照亮了别人，燃烧了自己。
老师是人梯，用自己的双肩把一代代人托起。
无私奉献是老师的信念，我们的成长是老师的希冀。
我们--小学有一批高素质的教师队伍，他们乐于奉献、以校为家;他们热爱教育、富于创造;她们是老师、更是妈妈，在同学们成长的路途上无私地撒播着阳光雨露。
下面让我们以热烈的掌声有请教师代表裴洁老师讲话。
(教师代表讲话)让我们再次以热烈的掌声表达对全体老师的敬意、谢意，好吗?
校长的要求，老师的教诲，同学的心声，我们要时时铭记在心。
同学们，当你早上背着书包迎着朝阳开始第一天的学习时，你要抬头，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要装上一个伟大的决心;当你在放学回家的路上，你要摸摸自己的书包，问问自己今天你又学到了什么?有没有白白浪费一天的光阴?距离你那神奇的梦、伟大的理想、美好的愿望是不是又近了一步?
同学们，让我们跟着秋天，拿起小画笔，把生活描绘得更美丽。
让我们放飞心灵，展开歌喉，共唱一首春天的歌。
最后祝愿同学们在新的起点，新的航程中扬起前进的风帆，取得更辉煌的成绩!祝各位老师身体健康、工作顺心!谢谢大家!
我宣布：--小学开学典礼到此结束。
请各班有秩序地回教室。
农村小学开学典礼主持词41、尊敬的老师
2、亲爱的小伙伴们：
合：大家——早上好!
1、晨曦中，你走来了，他走来了，我们大家走到了一起
2：带着对暑假生活的美好记忆，怀着对新学期、新生活的美好向往，我们又回到了校园，欢聚一堂。
1、新学期就像是刚刚翻开的一本新书，在那整洁的封面上，写满了老师、家人，同学对我们的希望和祝福。
2：新学期对我们可爱的同学来说，是我们成长历程中一个全新的起点;
1：新学期对我们可敬的老师来说，是又一段辉煌事业的开始;
2：新学期对我们可亲的学校来说，它所引领的，必将是永叔路实验小学灿烂的每一天!
1、迎着新的学期
2、我们满怀新的希望!
合：放飞梦想!扬帆远航!
1、永叔路实验小学20--—20--学年度第一学期“扬希望的风帆从起点启航”开学典礼现在开始。
2、第一项：出旗。少先队员敬队礼。(敬礼——礼毕)
1、第二项：升国旗，奏唱国歌。(敬礼——礼毕)
2，永叔路实验小学是我们温馨的家，今天，我们的大家庭中也增添了许多可爱的.笑脸。从今天开始，他们将和我们成为一家人。
1：在他们脸上，我们看到了稚气，也看到了朝气。
2：在他们脸上，我们看到了幸福，也看到了希望!
1：让我们用热情的掌声欢迎一年级新同学的到来
2：让我们欢迎我们的新生，我们把祝福送给他们。
1：同时也祝愿我们的老生，愿他们在新的一学期里取得更突出的成绩。
2：下面请学生代表讲话。
1：新的学年，我们不仅迎来了新的生活，新同学、更迎来了我们的老师。
2：下面请谢主任为我们介绍新老师。
1、永叔实小是一个满溢着爱，满溢着温暖的大家庭，它给予了我们生命成长的力量，2、新的学期，学校领导也对大家寄予了很大的期望。
1、谢校长作为我们这个大家庭的家长，引领着我们每一个人感受生命成长的快乐，2、让我们用最热烈的掌声欢迎谢校长为本次开学典礼致词。
1：师长的谆谆教诲如火种，点亮心灯!
2：师长的殷切希望如号角，催人奋进!
1：同学们，起航的笛声已经拉响。
2：让我们扬起理想的风帆!
1：让我们展开搏击的翅膀!
2：团结努力，共同拼搏，1：用辛勤的汗水描绘出人生最壮丽的画卷!
2：永叔路实验小学20--—20--学年度第一学期“扬希望的风帆从起点启航”开学典礼
合：到此结束!
农村小学开学典礼主持词51、引言
亲爱的老师们、同学们：大家早上好!转眼间，我们度过了一个轻松愉快而有意义的暑假，今天我们又一次在九月的金色阳光里迎来了新学年，开始了新的学习生活。你们看，新的学期，我们校园也发生着变化，校门口的道路更宽敞了，教学设备更完善了，校园的花草也显得格外精神。
2、寄语新生
同学们，今天我们也迎来一年级近200名新同学，让我们用热烈的掌声欢迎他们加入到--小学这个大家庭，希望二至六年级的哥哥姐姐们多关心、多帮助他们，事事处处为他们做出榜样，让他们在--小学得到锻炼，快乐成长，为美好人生打下坚实的基础。
3、宣布仪式开始
新的学期，新的希望，让我们就在今天，就在这里一起努力。我宣布：--小学--学年第一学期开学典礼现在开始。下面举行升旗仪式，有请少先队大队长主持。
4、升旗仪式(出旗、敬礼、升国旗、唱国歌)
(1)“全体立正，出旗、敬礼!”
(2)“升国旗、奏国歌、行队礼”
(3)“唱国歌”。
大队长：升旗仪式到此结束!请各班有秩序地到星光广场，安静地坐好，准备开校会。
5、特长展示：
老师们、同学们：在将近两个月的假期里，有相当一部分的同学利用了假期休息的时间，参加了--市--年“绿色暑假缤纷文化”系列文化活动，有的同学参加了--镇第十二期少年军校培训班，有的同学参加了各种兴趣培训班，培养了自己的特长，提高了自身的综合素质。下面与大家一起交流和分享。有请参加语言艺术培训班的优秀学员刘--同学为我们主持此环节，掌声欢迎。
老师、同学们，暑假期间的8月2至6日，我与我校其他50多名同学回校参加了由群艺馆举行的公益艺术培训班，获益匪浅，感谢老师们的教导。下面请欣赏……
(1)诗歌朗诵(表演者：--3人)
(2)小合唱(表演者：--等25人)
(3)小品(表演者--、2人)
(4)情景朗诵(表演者：女生4人)
(5)舞蹈(表演者：--等16人)
(6)少年军校培训班队列展示;(表演者：--)
除了回校参加公益艺术培训班和少年军校的培训，有很多同学也到社区参加了各式各样的特长培训，请他们为我们展示，掌声欢迎!
(7)特长展示。
6、校长讲话
谢谢同学们精彩的展示。下面让我们用热烈的掌声欢迎周校长讲话。
(校长讲话)
谢谢周校长精彩的讲话。做人贵在行动，更贵在坚持，做人要懂得珍惜，更要懂得感恩。我相信大家听了周校长的讲话，都知道应该如何去面对新学期的困难与挑战，走好未来的每一步。
7、介绍教师
面对新学期的工作和学习，我校全体老师充满憧憬，信心百倍。接下来，有请全体行政和教师上台(排好队上场，介绍后就退场)，再次请出周校长为我们隆重介绍他们，掌声欢迎。
(周校长介绍全体教师)
8、教师寄语
新的学期，老师心中有太多的话语想对你们说，下面请老师代表--老师上台发言，掌声欢迎。
9、结语
新学期的冲锋号已经吹响，希望我们每一位同学从现在开始，力争做一个爱学习、有爱心、讲文明、懂上进的好学生，认真对待每一天，每一件事，用优异的学习成绩和良好的行为向老师、父母作出最有意义的回报。
最后让我再次代表所有同学祝老师们在本学期中工作顺利，身心健康，代表所有老师祝同学们学习进步，快乐成长，祝我们--小学这个大家庭蒸蒸日上!
--小学--学年第一学期开学典礼到此结束，请各班同学有秩序地退场。
教研组是学校开展教学研究活动的最基本的组织单位,重视教研组织建设是开展好学校教研工作的前提。学校教学质量的高低,从某种角度来说,取决于教学研究活动开展的质量。而教研活动开展的质量如何又取决于教研组织是否健全和学校领导对教研组工作的支持和重视程度。因此,重视教研组建设对于做好学校教研工作,提高教育教学质量和办学水平有着很大的促进作用。中心学校要设置学科中心教研组,下属学校也应根据各校的办学规格,设置一个教研组。教研组设置后,能使学校的教研工作有了保障,能有组织、有计划、有目的地正常开展教研,使教研工作发挥较好的职能作用,更好地为领导决策服务,为教师教学服务,为学生学习服务。
二、明确教研目标
教研组要研究教材体系,帮助教师较好地理解掌握教材的编排特点、内在联系和整体结构,把握教材在教学中的作用,把握教材的重点、难点,使教师在课堂上能有的放矢地传授知识。学习和研究教材,才能理解掌握教材内容对培养学生基本素养的作用,培养学生的基本技能。同样,学习研究教学方法、教学技能,研究学生的学习方式,才能较好地学习和使用先进的教学方法、教学手段,从而更好地开展教学,培养学生良好的学习习惯和学习能力。教研工作要进一步规范教学常规,用规范的管理、规范的教学、规范的训练来完善教学。还要注意研究培养学生的基本学习技能,加强学生基础知识的巩固和提高。要研究备课、说课、评课的方法,掌握备课的基本环节,把个人备课和集体备课统一起来。通过对备课、说课、上课、评课的研究来规范课堂教学,提高教师的课堂教学水平,提高教师的教学技能。要研究课堂教学,组织教师上研究课、公开课。明确学校教研工作的目标任务,才能把教研工作做实做好,使之发挥其职能作用。
三、落实具体要求
教研组每学年都要有教育教学研究工作计划,要根据各校的办学规模、教学改革及教学工作的需要,明确教研组研究的内容,规划教研组的活动方式,制定出切实可行的计划,使教研工作能按计划,有组织地进行。教研组要认真开展课堂教学研究活动,每次活动要求主题鲜明,计划在先,严密组织,求真务实,讲求实效。每次活动都应有活动时间、活动地点、活动内容、参加人数、主持人、发言人以及活动过程、活动效果等方面的详实记录,做到教研工作有迹可查。教研组在研究教育教学的过程中,要关注教师的专业成长。教研组对教师的专业成长要提出具体要求,有落实目标。如对每位教师提出学年“五个一”的目标要求,即:上一节公开课;写一篇教学论文;设计一篇优质教案;设计一个精巧的板书;研读一本教育教学读物。另外,要求每位教师要不断采用新的教学方法,要坚持用现有的设备进行电化教学,提高教师的科研意识和科研技能。
四、开展教研活动
一、要善于从教学中去发现问题，使教研有内容可研
综观以前的教育教学，教材教法相对陈旧，而课改后新教材的出现，已往的教学理念已经不能适应新教材，这就只有从教学中去发现问题。有了问题，让问题显露出来，教研内容得到了落实。
比如，我们以往教学设计中，设问频频，一问到底，而今天新教材教学中要求充分发挥学生的主体作用，让学生去提出问题、自主发现问题，给他们充分的想象空间，给他们充足的发现时间。这样，我们的教学设计该怎样设计？怎样让学生自己去挖掘、发现问题？如何做好被问与提问的转换？这些内容都是可研的。
二、要有勇于面对问题、解决问题的勇气
问题出来了，要求我们教师不要绕道走屈服于它无所作为，而应该正视存在的问题，想办法千方百计地去解决它。这就更需要广大教师有勇于探索、发扬不怕吃苦的精神，就如前面提到的教学设计，如果是逃避或执行老教法，不仅不能让学生去发现问题、提出问题，而且会与课改精神背道而驰。所谓万事开头难，只要在教学设计中遵循教育新观念，试着去做，在教学实践活动中，让学生积极主动地参与、逐步放开教学，让学生体会发现问题的乐趣，学会发现问题坚持下去持之以恒，这样便可以逐步找到适应新教材的教学方法并会让教育新观念融于其中，这样才能真正的面对问题，解决问题。
三、掌握研讨时机，因地制宜、不拘一格地展开研讨，可开展联合研讨
广大农村小学普遍规模较小，人员也较少，经费相对薄弱，因此，必须找准时机，因地制宜的对教学中所发现的问题展开研讨教学中出现的问题。在众多的问题中，普遍小问题居多，因此，必须找准时机解决小问题，面对诸多的小问题我们完全可以利用课间十分钟或其他课余时间来研讨解决，对于那些有共性的问题就有必要通过集体教研来解决。这里要求我们每个教师都了解这个问题各方面的情况，在活动前把这一问题的有关现象弄清楚，也就是教研前做好准备，做好调查，而很多具有共性的问题存在于这所学校，联合研讨的办法来开展教研工作了，这里前面谈到的准备工作更应做好，协调一致，以提高教研效果，达到解决问题的目的，而不是局限于上两堂课的教研。
四、应将教研所得的结论运用到教育教学中去
通过教学研讨，找到了解决问题的办法，得出了结果，必须不断的让教研结论与教学相结合，这样便可检验教研结论的实用效果是否能实施素质教育，创新教育。因为，目前农村小学教研应立足于教学方法与教育观念的转变，以促进教育教学活动的顺利开展，达到素质教育及创新教育的要求。
五、农村小学教研选题易小不易大，力求实效，快速解决问题
广大农村小学师资力量薄弱，教学负担重，在教研选题中必须注重选题的适用性，应该紧扣、密切联系我们的教学活动，而不应该去选择那些大而空，不符合实际的题目，例如：一个乡中心校小学确定一个教研课题《如何提高民族地区教师的教学艺术》是不是显得太空太大呢？另外，农村小学没有足够的人力、物力，耗于一个时间长、内容广的课题，选题必须力求实效，争取利用仅有的人力、物力快速的解决能服务于学校实际问题的教研课题，也就是我们常谈到的量体裁衣，速战速决。
六、充分利用远程教育资源
目前，国家的远程教育工程已经遍布广大农村小学，其中的教学资源丰富，只要我们加以充分运用，不让其成为摆设，那么，新课程改革中新理念、新思想、教学新方法自然会融入我们广大教师的教育教学工作中去。
最后，農村小学的教研是促进农村小学教育教学改革与提高的最直接的手段，我们必须落实、加强和抓好农村小学的教研工作，充分利用远程教育资源，全面配合课改，促进教育教学的发展。
永丰学区横塘学校 戴可良
一、指导思想
本学期学校教学工作，以学校总体工作目标（塑一流教师，育一流学生，铸造品牌学校）为指导，以提高教学质量为重点，以“课堂教学现场展示活动”为契机，深入探索有效课堂教学的操作策略。通过学校提出的优师阶梯培养工程（青蓝、希望之光、名师），加强教师队伍建设和学科建设，全面提升教育教学质量，为实现教师自主发展，学生自主学习的共同愿景不懈努力。
二、工作目标
1、深化课程改革，打造个性特色。以“学年特色课汇报”、“课堂教学现场展示活动”为契机，探索有效课堂教学的操作策略，积极培植学生的自主学习意识和能力，推进新课程理念在课堂教学中的贯彻，切实转变和提高教师的教学思想，提高教学能力和水平。
2、加大培训力度，促进教师专业发展。以组内学科教研、网络教研、百家讲坛日、校内外教学交流活动为载体，提升教师专业素养，打造名师队伍。
3、夯实学生基础知识，逐步提高学业水平。以常规课堂教学为阵地，以教学研究为保障，以学生的全面、主动、有效参与为标准，全面提高学生的学业水平和综合素质，（尤其是毕业班学生的整体学习成绩和尖子学生成绩）降低不及格人数的比率。
4、开展“写字、读背、习惯培养”三个教学特色工作。继续引导教师摆正特色培养与成绩提高的问题，努力开拓新局面，积极扩大社会影响。
5、探索管理策略，提高管理效率。初步探索管理重心下移的教学工作策略，进一步发挥教学专业委员会、学年组、学科组的优势，进一步实施科学化、制度化、规范化的管理，积极推进有效学习课题研究和学科校本课程开发进程。
6、积极参加省、市级各项教学赛课，凡是竞赛必争一等奖。
三、主要工作
（一）重点工作：做好“课堂教学现场展示活动”，探索课堂有效学习策略，全面展示阶段性教学科研成果。（自主）
（二）常规教学质量管理：加大组织、指导、检查、考核力度，提升教学质量和学生的学业水平。
1、进一步提高英语晨读、中午练字、读书交流课、一年级特色培养、特长班特色发展的水平。针对活动内容，发展状况，加强指导、评价与汇报力度。
2、对备课、上课、教研、作业批改等做适应性革新。
A、备课：班主任以学科为单位，组长安排，分散精备，化整为零。要求备相关资料、备教学设计（五点和问题预设）、备习题设计、备课件。（电子稿）购卡下载 科任教师同前。
1）备课要围绕如何有利于学生的学来设计和思考，把学生的学，紧张的学，主动的学，高效的学摆在首位。
2）以内容研究学法，以学法确定教法，以教法引导学法（以学定教，为学服务，充分发挥学生的自主性和能动性）
3）练习课的设计，习题量不求数量，求代表性。在对比、延伸、拓展与联系中求发展。忌机械、重复、无层次、少关联。
4）正确把握语文课的训练点，要在课上落到实处，让学生真正学有所得。B、教研：时间做适当调整。科任学科（除英语）安排在周一的前两节课。语、数教师安排在某天下午的两节课内，如从中午的写字时间开始，到两节课结束。
为了检测教研的实效：1）采取听课检测学年的教研成果，看是否优质资源得到共享，看对某一问题的认识是否达成共识。2）每月第三周测试教师，重在教学策略、教学重难点解析、教学习题设计、教学知识点掌握等。排榜公布成绩。3）学年组长例会时，要把集体教研作为一项重点工作进行汇报，从教研的形式，解决的问题，实效性等几方面做具体阐述。4）备课考核 C、上课：继续做好教学日评价，日检查工作。
由单纯的为成绩而教，向为迁移而教，为方法的迁移而教；为发展而教，为学生的自主发展而教。
平庸的教师，叙述；较好的教师，讲解；优质的教师，示范；伟大的教师，启发。D、听课：变听师讲为看生学。全面的学，主动的学，有效的学。变听后问生为问师，教的目标，教的策略，教的思考。E、作业批改，自主申报免检，发现问题，取消个人免检资格。
3、做好学期初、期中、期末常规教学检查工作。针对常规教学工作中的具体问题，有针对性、有侧重点地开展指导与监督工作。如：试卷命题工作，四、五、六大题量。
4、做好毕业班教学质量的监测工作。（课时、训练量上、教师测试等方面采取相应措施）
5、加强对年级特色培植的管理和教学指导工作。
（三）教学研究与交流：以“课堂教学现场展示活动”为契机，以“学年特色课汇报”为重要载体，以“探索有效课堂学习操作策略”为内容，推进新课程理念在常规教学中的贯彻与落实。
1、以 “课堂教学现场展示活动”为契机，力求全学科全面研究有效课堂教学的操作策略，发挥“教研基地校”的引领与辐射作用。
2、通过开展“学年特色课汇报”的教研活动，进一步落实有效课堂教学的操作策略。
3、通过“教学专业委员会”教师带动，学年（科）组长自主在年组开展的教研活动，研究各学科、各学年常规教学中实施新课程的困惑问题与学生自主学习能力培养的方式、方法与策略问题。（管理人员深入）
4、做好各级各类教学大赛及教学研究交流活动，在取得优异成绩的同时，进一步深化和提升有效课堂教学的教研主题，不断扩大学校对外的影响力与知名度。
5、继续开展挂牌授课活动。促进相互交流与学习。（自主报名）
6、做好有效学习课题的研究与交流工作，追求研究与探索的真实境界。
（四）教师培养与培训：拓宽教师的培养与培训渠道，通过利用百家讲坛日，教研活动、省市教学交流活动、网络教研等途径，促进教师专业发展。
1、进一步探索百家讲坛日的培训内容与方式，继续创设自主学习氛围，提升全体教师自主研究的意识。
2、借助 “读书交流活动月”，进一步促进广大教师的主题学习意识和教学研究意识。
1、借助“学校德育教育活动开展”之际，尽快对学生进行各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。
2、加快培养班干部，定期召开班干部会议(每星期由班长负责召开一次班干部会议;每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议)，听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。
3、迅速制定班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。
(二)、加强学风建设，营造良好的学习氛围。
1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。
2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。
3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。
4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。
5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。
(三)、继续加强法制教育，综合整治管理
1、加大安全、法制教育。加强宣传教育，学习贯彻青少年保护等条例，培养学生法制意识，增强自我保护意识。
2、把禁毒教育纳入班会课计划，开展“上好一堂课、阅读一本书、举行一次报告、参观一个展览、观看一部录象、向父母教育一次的“六个一”活动，使学生了解毒品的危害和预防毒品的基本知识，养成健康文明的生活方式。
3、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力。
4、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不在家长陪同不上网吧。
秋季开学小学教研工作计划
本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据蕉城区小学教研工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：
一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益
1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生课堂常规要求》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至六年级数学学科上，以数学新课标为主，组织数学组教师进行校内二级培训。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。
二、开展教师学习交流活动
1、“微课”已经成为教育工作中最为重要的教学资源，本学期通过已培训过的学员出发，在相关专家讲授微课理论的基础上，注重实践操作演练和微课作品成品成果展现，在教学中，应用微课“先学后导”新模式，每位教师学会制作一个优质的“微课”视频，让学生能通过微课视频，更好地掌握自己精确的知识。在今后的教学中能真正体验到采用微课进行“翻转课堂”所带来的全新感受。
2、教师学习交流是促进教师提高自身教学业务知识和教学技能的重要方式。继续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力提供教师学习的机会。
3、外派教师到外校听课交流学习，听取名优教师课堂教学和管理经验，回校做好转训工作，扩大学习交流面。
4、以听校内教师公开课评课的方式组织教师相互学习交流，共同促进。
三、搞好校本培训，营造书香校园
1、校本培训是教师提高教育觉悟，提高教学技能，掌握教育业务知识的重要途径。本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。
2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习
四、举行网络“晒课”活动
根据上级有关计划，在校内积极组织教师参加网上“晒课”活动。在活动中发现教师问题，针对性的交流，促使教师专业化发展。
五、强化教师基本功
做为教师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断发展的教学手段。教师的基本功关系着学校教育发展前途，本期着重加强教师基本功，比如撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等。
小学教研工作月份安排：
九月份：
1.制定xx中心小学教研工作计划
2.召开语文教研组、数学教研组教研工作会议 3.小学数学新教材各校二级培训 4.集中教师业务学习
5、开展校级公开课活动
6.开展“一师一优课，一课一名师”网络“晒课”活动 十月份：
1.制作优质的“微课”进入课堂 2.语文组指导教师展示课活动 4.集中教师业务学习5.开展校级公开课活动 十一月份：
1.苏教版小学数学优秀案例汇报 2.数学组指导教师展示课活动 3.集中教师业务学习4.开展校级公开课活动 十二月份：>工作计划 1.集中教师业务学习
2.课题教研教学案例成果汇报 3.期末教学质量分析
一、农村小学德育工作的现状
1. 认识不足,观念陈旧。
学校在片面追求升学率的重压下,将学生置于沉重的升学压力和过重的课业负担下,过分强调智育,忽视德育,这在客观上为德育工作的淡化起到了“催化剂”的作用。在学校教育中,出现了对学生为人处事教育和健全人格培养方面的空缺,不仅限制了学生的创造力和个性化的发展,而且还严重影响了学生的身心健康成长。
2. 德育目标过高,缺乏层次性、现实性。
德育目标标杆过高,没有顾及学生的年龄特点、思维特点和认识规律,忽视了德育目标的层次性和现实性。目前有的学校德育目标还停留在抽象的要求原则上,即一般笼统的要求多,缺少各类不同时期和不同层次的师生思想实际的具体目标,强调共性有余,注意个性不足,可操作性不强,使德育目标的指示功能弱化。德育要求陈旧,不少德育工作者,传统观念强,他们往往不结合学生实际,而是以自己的人生经历和价值观念标尺来教育要求学生。
3. 德育内容滞后、空泛,缺乏针对性。
(1)内容滞后。学生的思想观念和价值取向发生了重大的变化,以强调利益导向和竞争的经济理论与以奉献利他的精神为主要特征的社会伦理发生强烈碰撞,而当前小学德育内容体系对此缺乏应有的回应。德育内容表现出运动化倾向,破坏了德育内容本身的有机整体,导致德育的低效和失效。
(2)内容狭窄。思想政治教育仍局限于理论的机械灌输,不重视受教育者理论认识能力的培养。回避社会现实和学生思想的热点、难点,往往导致逆反心理,德育课形同虚设,收效甚微。
(3)内容无序。德育作为一项系统工程,没有形成科学性、层次性、稳定性的内容体系,秩序散乱,德育工作内容经常更换,缺乏鲜明而又稳定的主题,运动式、形式化的影响仍随处可见,德育工作的力度,效果的持久性受到严重影响,难于营造各具特色的、良好的思想氛围。
(4)德育过程简单化、形式化,缺乏实践性。学校德育所采用的基本方式是在课堂上传授有关的道德知识,由于缺乏有效的实践,不能内化道德信念。德育活动的形式主义十分明显,一些德育工作者,花大量的精力去组织活动,而不追求活动的效果。在总结时,往往注重于活动的次数和过程的描述,而对通过活动,学生的觉悟和认识究竟有什么提高,行为有什么变化,则往往轻描淡写,含糊其辞。
二、农村小学德育工作的对策
1. 提高认识,确立德育为首的地位。
要真正从思想上提高加强德育工作的必要性和紧迫性的认识,不能只抓智育而松德育,真正把德育摆到素质教育的“重中之重”的位置上来,坚持“德育、智育两手抓,两手都要硬”。学校领导要树立对学生未来负责的态度,组织教师学习党和国家的有关加强德育的方针政策。“引导广大教师树立育人为本,德育为先的教育观,树立人才多样化,人人都成才的人才观,树立德、智、体、美、劳全面发展的教育质量观,树立为学生的一生发展和终身幸福奠定基础的教育价值观。”在提高认识的同时,敢抓敢管,一抓到底,要将德育工作纳入学校工作计划,各学期要制定专门的德育工作计划,确定总体目标,提出具体措施,每个教研组、教师都要根据学校总体计划制定各自具体计划,并要对德育工作计划进行论证,确保其科学性和实用性。
2. 加强队伍建设,充实和完善德育工作。
学校应建立一支精干有力的德育工作队伍,即校长、班主任、少先队辅导员、思想品德科任教师、各学科任课教师等,并聘请离退休教师、老英雄或司法工作者为校外辅导员,强化队伍建设,校内外结合形成德育工作网,齐抓共管,有条不紊地充实和完善德育工作。
3. 落实责任制,强化德育管理。
(1)实行目标管理。根据小学德育大纲要求结合学校实际,签订德育目标责任书。目标要逐项分解,进行量化,不能量化的做出定性分析方面的要求。如通过什么形式,开展什么内容的活动,小学生日常行为规范怎样通过实践感知。校长要对计划目标的执行情况、实施过程、效果进行巡回检查督导,发现问题及时解决,平时检查要与期中期末考核相结合,考核要严格标准,结果公开。
(2)落实责任制。校长负责德育考核的计划、组织,编制考评表格;收集各部门考核材料、数据,统计、公布考评结果等。教研组负责课堂教学考试的考评。实行值日、值周考评制度,采取轮流年级交叉检查的办法对各种情况进行考评。值周教师对学生和班集体在课余生活、午休、晚休、自习课、课间操等方面的表现考核。建立任课教师考评制,教师上课时,结合学科特点渗透德育内容,管教管人注意学生的行为表现,课后填写《课堂情况实录》,这样集中与分散相结合,专职与兼职相结合,能较好地解决德育考核各个环节的衔接,使考核过程有条不紊地进行和开展。
(3)充分发挥班主任作用。班主任是德育工作中各环节的连接点。按“老、中、青”两头轻、中间重的比例,挑选责任心强,有一定教学经验、素质、能力强的教师担任,形成“校长、德育领导小组———年级组长———班主任”的主要德育工作体制。根据班主任常规工作任务完成情况、班集体考核得分高低,转化学困生的成效综合评估,调动班主任在德育管理工作中的积极性。
(4)定期进行德育研讨。学校要定期召开德育工作研讨会,让大家各抒己见,摆问题,找不足,明方向,定措施,加大对德育知识的认识力度,并处理好德育工作中理论与方法,普及与提高,改革与发展方面的关系问题,分析研究确定学校对各年龄段教育的“量与度”,进而增强德育工作者的自觉性。
4. 拓宽渠道,优化德育方式。
(1)发挥课堂教学的德育主渠道作用。德育工作应贯穿于整个教学工作的全过程,做到教书育人。思想品德课教师要认真研究思想品德教材的内容结构,吃透教材,研究学生,改进教法,注重理论联系实际。找准教材教育点,注重思想品德课的育人功能,充分发挥学生在学习中的主体能动作用,提高思想道德教育的针对性。其他科任教师也要根据各学科特点,在上课时,深刻挖掘教材的内涵和外延,教学时针对实际情况渗透德育内容,寓德育于各科教学之中。
(2)加强阵地建设,营造育人环境。学校要积极建立校园文化阵地、图书阅览阵地、广播宣传阵地、少先队活动阵地和课堂教育阵地,让学生得到良好的熏陶,达到环境育人的目的。
(3)开展丰富多彩的德育实践活动。学校可开展常规活动,如每周的升旗仪式,“一二九”演讲纪念活动,“六一”儿童节、体操比赛,秋季田径运动会,庆“国庆”书画展,庆元旦文艺会演,行为规范训练主题班会等等,学校通过针对不同主题开展学生活动,使学生在活动中亲身感受对与错,创造条件开展一些有目的的社会实践活动,如捐款助学献爱心活动,每月义务清理净化校园周边环境劳动,定期请派出所、司法部门的同志做法制报告等,通过这些活动的开展,让学生有机会接触社会、了解社会,思考自我与社会,不断地修正人生价值观,使其从“小我”走向“大我”的转变,能达到实践育人,使身处社会中的学生自觉地受熏陶、受感染,起到潜移默化的作用,达到“润物细无声”的德育工作效果。
班级要定期召开家长会,学校要设立家长学校,建立“家校联系卡”制度。定期共同探讨教育子女的方法,指导家长树立正确的家教观,以长远的观点教育子女,培养良好的生活习惯。学校还应积极争取社会各界的支持,以净化校园周边环境,使家庭、社会、学校发挥各自优势,建设好以学校教育为主体“小德育”模式,学校、家庭、社会“三位一体”的“大德育”模式转变的德育网络,形成教育合力,尽量消除死角,提高德育效果。
(4)加强心理指导,构筑健康人生。学生成长的社会环境复杂,学校要创造条件开设心理健康课,心理教育讲座,青春期教育,心理咨询,人际交往训练,组织心理沟通主题班会等形式,对学生的道德情操、心理品质进行综合培养和训练,将正面的人生哲理、生活智慧和社会道德观点、行为准则融化在心理知识的传授中,使之内化为学生实现人格自我完善的心理需求。
一、当前农村小学体育教学现状
1.学校教师重视程度不足。不可否认，在现在相当比例的农村小学及体育教师，对于体育教学工作重视程度存在问题。校长认为体育学科不是应试科目，在师资力量安排、教学投入以及课程执行等方面存在着不够重视的现象，部分教师在教学中也没有能够完全对照课程标准开展教育，认为体育学科是一门副科，教学中随意性较大。从学校与教师重视程度不足方面来看，体育教学工作难以高效开展。
2.必备体育教学器材匮乏。在许多农村学校，教师在体育课上能够使用的合格器材较少，不仅品种少，而且数量少。由于办学经费等方面的制约，部分学校将有限的经费投入到语数学科相关教学器材设备的购置上，对于体育等学科兼顾不足，导致现有的教学设施无法完全满足体育教学需要。
3.教学研究活动成效不高。在部分农村小学，体育教学研究活动陷于停滞状态，学校在整体教学安排中，只是象征性地安排一些体育教研活动，没有深入开展和精心组织，教师对于体育教研活动的积极性有限，导致整个教学研究工作流于形式，浮于表面，没有切实发挥出对教学活动开展的促进作用。
4.教学课时出现挤占现象。在农村小学，语文、数学学科随意挤占体育教学时间的现象层出不穷，部分教师在任教语术学科的同时，还兼任体育学科教学，有时直接就将体育课变为了语文、数学的练习课，这一现象在期中考试前后、期末考试前后表现尤为突出，导致体育教学活动没有充足时间。
5.特长学生发掘培养不力。在每一个群体中都有着特长生，体育学科也是一样。在当前农村小学体育教学中，许多教师缺乏对特长生进行发掘与培养的能力，部分教师半路出家，缺乏过硬的教学技能，即使发掘出了特长生也难以开展有效性的训练，导致这一工作处于停滞不前状态。
二、有效突破农村小学体育教学困境的思考
针对当前农村小学体育教学中出现的诸多薄弱环节，教师以及学校和教育主管部门应当对其开展深入思考，结合新课程理念要求优化与提升，主要应当从以下四方面入手。
1.转变教学理念，提高教学重视程度。无论是学校管理层还是小学体育教师，要充分认识到体育学科在促进学生健康成长和全面发展中的重要作用，要将其与学生增强体质、身心健康等方面结合起来，并上升到全民健身、全民族素质提升的高度来看待这一问题。学校要尽可能地为体育教学工作提供便利条件，在教学师资力量安排上尽可能安排体育专业出身的教师任教，在教学设施上想方设法满足教学要求，强化对小学体育教师教学工作的考核力度，激发他们工作积极性，以科学严肃的专项考核促进农村小学体育教学工作规范化发展。只有在思想上高度重视，才能够在行动上有效落实，各学校及体育教师应当将落实新课程改革要求作为推进小学体育教学工作的重要抓手，为教学成效提升奠定良好基础。
2.加大体育投入，满足教学实际需求。作为学校管理层，应当在整体投入安排中统筹兼顾体育教学设施，可以采取对外购置、内部修缮等途径，满足体育教学工作需求。学校还应当积极向上级教育部门、财政部门反映本学校办学条件状况，争取他们的支持，在财力扶持方面予以照顾，将体育教学设施投入纳入教育经费预算范畴。通过这样的方式有效改善体育教学设施匮乏的困境，为体育教学活动的顺利开展提供物质基础。
3.加大教研力度，促进教师能力提升。各级教育部门以及学校，都应当强化体育教师教学研讨活动，可以按照区域划分的方式，构建结对、辐射两种类型的教学研究团体，以地区龙头校体育教研组牵头，向本区域其他农村小学进行辐射，牵头开展体育教学研究活动，以研讨会、座谈会、观摩课、示范课等形式，让广大农村小学体育教师理论联系实际，开阔眼界，拓展思路，进一步汲取体育教育教学工作先进经验。通过这样的方式，提高教学体育教师驾驭教学工作能力和教育教学研究能力。
4.严格执行标准，不得随意挤占课时。学校应当强化对体育课教学的管理工作，严格禁止各学科随意挤占体育教学时间，尤其是在复习环节，更要保证学生体育课能够正常上起来，做到紧张的学习生活与身体的适当放松相结合，有张有弛，保证学生身心得到调节。同时，严肃课时执行标准也是保障小学体育教学目标任务得以完成的重要基础，只有保证了教学课时这一基础性条件，教学目标才能够顺利完成。
5.加大培养力度，促进学生个性发展。农村小学在体育课教学中，教师应当做有心人，通过运动观察、项目考核等方式，发掘出所任教班级的体育特长生，在教学中予以有意识的培养，如适当提高训练难度、加大训练量等等，并在征得学校、家长与学生同意的前提下，对体育特长生开展专门训练，通过这样的方式让体育特长生得到全面发展。
（2011—2012学年第二学期）
我校于2012年春季开学工作做到了早谋划、早落实。2月11日上午九点，学校召开了全体教师会议，部署安排开学工作。学校校长明确提出了今年的工作目标，也畅谈了本期的工作思路，具体细致地安排了开学的准备工作，确保开学工作顺利进行。2月12日全校正式上课，步入正轨。特将开学工作情况汇报如下。
一、收费管理情况
本期学校严格按教育局要求收费，一二年级每生收取作业本费6元，三至六年级每生收取作业本费8.5元。收费标准在学校公示栏中进行了公示。
二、规范办学行为情况
1、学校领导在2月14日上午对教师的假期备课情况进行了检查，从检查的结果来看，所有任课教师都预先备了一周的课程并且有质有量，计划制定详实、有效。
2、规范办班行为。假期期间学校未发现教师乱办班、乱补课，从事有偿家教。学校三令五申，严厉禁止此类行为的发生，上学期还与广大教师签订了师德承诺书，并设立家长举报电话，加强了家校联系，欢迎广大家长对学校办学情况进行监督。
3、规范教材管理，严格教学辅助资料选用，我校统一按教育局规定在新华书店统一订购。
三、校舍安全卫生实施情况
学校于2月11日对学校安全工作作了专门布置，对学校周边环
境以及校舍等设施进行安全排查，没有发现安全隐患。12日正式开学，全校师生对教室及校园进行大扫除活动，特别是对卫生死角进行彻底的清洁。
四、师生到校情况：
1、教师到岗情况：教师全部到岗到位，全力以赴，投入到教书育人的工作中。
2、学生到校情况：我校上学年末在校学生144人，本学期转出2人，我校现有在校生142人。
新学期，新起点。今春的开学工作，不论是行政还是教师，全员齐参与、大家共奋斗，自觉加班加点，调动一切积极因素，脚踏实地地开展工作，无私奉献，圆满的完成了上级布置的各项任务。现在，新的学期已胜利开学，我们将一如既往，团结合作，开拓创新，为创建文明、安全、和谐的校园努力奋斗！
***完全小学
本期我从以下方面有所改变：
1、对教材的处理更注重前后知识的联系，抓住两者的区别进行入手。对学情分析更理性，不是凭空感觉，还是需要查找一些资料，虽然不尽人意，最起码有这个意识了。
2、在课堂中大胆走下讲台。以前不管是上课还是学生做作业自己都很少走到学生中间去，对学生当时的情况并不能如实尽快地做出判断及修正，而是从自己的已有经验出发，估计学生会在那些地方出错，从自己最近的几堂课的记录来看，其实我的想法与学生的实际做法还是有很大差距的，理论上的只是指导，只在现场表现出来的才能成为课堂上的资源。有了这一环节，基本上能及时解决新授中出现的普遍性问题。
3、注重了开头及总结。虽然这不是很重要，但长期这样会使学生建立起一种整体概念。开头主要是课题的引入我一般由学生根据老师的提示命名，课堂结尾是由师生共同总结。这样做的目的是让人有一个整体感，养成习惯。
4、注重了知识的拓展。为学生以后形成知识链做好了铺垫，但自己总有一个感觉那就是有些就知识而言进行拓展却没有往更深更广的层面进行拓展，由此也就说明自己的专业知识有待于进一步扩充。
5、在课堂中自己更多地是关注学生，让他们有更多的时间思考讨论作业学习。
6、注重学生阅读教材的习惯的培养，这一点还不是做得挺好，现在有一个矛盾那就是让不让学生预习，现在采用的是不让学生预习，新授完了后学生看书这个环节有什么指标能反映出学生的收获。
有待解决的问题：
1、板书设计不够规范和科学。这是习惯问题，自己的板书基本上是随意的，不能体现最起码的主题。
2、语速把握不是挺好，不习惯写，习惯说，一旦学生听过去了，他也就没有收获了。
3、对学生还是有些力不从心，还是有些生气，已经在某些个地方伤害了学生，尤其是当一个差生上来老师提示连最简单的问题都不能解决时就有些急。这说明自己的内心其实还没有真正豁达起来，还不能全部包容一个人。
4、对学生还是停留在教书的层面，没有从育人方面通盘考虑，可能与自己是一个科任教师有关，但也不能成其为理由，一个合格的老师应该是对学生负责而不是对领导负责。
【关键词】少先队；德育；队伍建设；农村小学
一、当前农村少先队工作现状
目前，部分农村小学少先队由于种种原因，没有将少先队的工作落实到少先队员中去，少先队教育的功能和作用被人为地从学校教育范畴中剥离和遗忘。校园内看不到红领巾，原因是红领巾失去了对少年儿童的吸引力；少先队员对队的知识极为欠缺，原因是根本没有进行队前教育，入队就是统一发一条红领巾；开展少先队活动少之又少，少先队组织有名无实。
比如一所小学，学生对出示的“队旗”图案不认识，想了许久才有一个学生说是在电视中看见过，可能是外国的国旗。而这所小学的校长说：“不要说学生不认识，就连我也没见过队旗。”原来是因为经费困难，没钱买队旗，更不用说队鼓队号了。对于学校少先队工作现状，老师们说：教学工作都顾不过来，哪有精力来抓少先队工作。
少先队教育的氛围缩小到令人吃惊的地步，少先队教育的功能和作用被人为地从学校教育范畴中剥离和遗忘。
二、探究农村少先队工作对策
（一）领导重视是做好少先队工作的保证
一项工作做得好与不好，取决于领导的重视程度。因此，领导对少先队工作的认识，是决定少先队工作命运的关键。怎样才能争取得到领导的重视呢？我认为大队辅导员要做到口勤、手勤，要多给领导汇报，要多动笔，把工作设想、活动设计拿给领导看，有时甚至要大胆地去干，干出成绩、干出效果以后，领导自然就重视了。
（二）提高辅导员专业水平和加强队伍建设
少先队辅导员是实施“两抓”的关键人物。可见，辅导员的重要性就不言而喻了。所以要搞好分级培训，为达到辅导员专业化水平及时“充电”。农村少先队要做到这一点，有两个难点需要突破：一是经费问题，二是时间问题。
因此要充分利用网络进行随时培训；利用假期争取教育部门在进修学校组织短期系统培训；市总辅导员在接受专门培训后，有计划的分片对大、中队辅导员进行专项培训；老辅导员的传、帮、带；现场观摩；经验交流，以会代训方法等，均可进行探索性的尝试。我认为，“辅导员论坛”是一个值得推荐的一种有效培训和交流经验的形式。
（三）完善评价体系，调动其工作的积极性、主动性
学校应建立一套完善的辅导员工作目标的科学考核办法，并根据考核结果进行奖优罚劣。辅导员的考核内容包括：思想政治素质、品德修养、工作作风、理论政策水平、组织能力、指导活动、就业服务等。对于在考核中表现优秀的辅导员可与职称、薪酬挂钩；对于连续考核不合格的辅导员，及时调离岗位，从而可以逐步优化整个辅导员队伍。在辅导员评价机制上建立奖惩性评价制及发展性评价机制相结合，从制度上保障少先队辅导员在工作中充满积极性、主动性。
（四）把安全教育经常化
活动之前做好预案，充分利用有利因素为少先队活动增加安全系数，策划和组织活动注意科学性，科学发展就是遵照以人为本的原则，把少先队教育融入对少年儿童的大教育观之中，充分运用少先队组织教育特点，把教育落实在丰富多彩的少先队活动中，增强少先队组织的生命力，这需要在工作实践中不断摸索。
（五）重视少先队工作，加大资金投入
各项工作的展开都需要充足的资金作为坚实的后盾。因此要想少先队的活动做的更加顺利、精彩，就需要上级部门给予足够的支持和帮助。
综上所述，少先队工作的落实既需要辅导员自身的努力，也需要学校和上级部门足够的重视和支持。在大家的共同努力下，从思想上重视，政策上支持，行动上认真，那么少先队工作便很有希望取得长足的进步和很好的成绩。
参考文献：
［1］赵新军.农村德育教育与少先队工作［J］.学周刊,2011(23).
［2］陈凤侠.试论少先队工作的必要性［J］.中国校外教育,2010(19).
［3］周文雅.农村少先队工作的新探索［J］.知识经济,2009(07).
在农村, 多数学生家长文化水平偏低, 家庭教育方式不得当, 教育的“招数”也软硬兼有, 各不相同, 很多与现在的先进的教学模式悖道而驰, 给课堂教学和教师的辅导留下障碍, 而且由于孩子在家中有很多被“宠坏”, 不听家长的话, 家长“管”不了, 课外辅导对于他们来说就是难题; 有的家长在农闲时间外出打工, 这些留守儿童在老人或者亲属的眼下能把正常的课后作业完成都成问题, 就别提课外辅导了; 有的班级学生人数多, 教师的作业批改量大, 学生的个性差异较大, 在课堂上的表现参差不齐, 学习上造成严重的两级分化, 教师“管不过来”, 导致有一部分学生在课堂上难以集中注意力, 不愿参与课堂学习, 不能及时完成课时任务, 学习效果差。以上这些情况的学生多数学习成绩都很差, 在农村小学占的比重相当大, 他们也就成了个别辅导的重点对象。班主任的个别辅导也就成了改变他们的学习态度, 提高学习成绩和心理素质的重要的、有效的手段。
一、针对不同学生, 辅导有主有次
我们通常根据学生的学习成绩把个别辅导的对象分为三个层次, 即优秀生, 后进生和差等生。
优秀生的学习成绩比较好, 但是他们也有可能在学习方法和学习习惯等方面存在问题。后进学的学习成绩还可以, 但他们在心理和思想上存在问题, 他们有的遵守纪律、不调皮捣蛋, 但也不想出类拔萃, 这样的学生也需要教师关心帮助, 在学习与心理上也需要个别辅导。
但是, 教师通常把个别辅导的焦点放到差等生身上。差等生就是在学习存在困难较多的学生, 他们在学习上有的困难也各不相同。例如, 有的学生主观学习态度不端正, 上课时不认真听讲, 跟不上教学进度, 完不成学习任务, 课后不能及时复习, 不爱完成作业; 有的学生在视力、听力方面有障碍, 造成长期的学习困难;有的学生因病缺课, 第二天会影响学习衔接的知识, 等等。这些学生都是个别辅导的“重中之重”。
所以说, 几乎每一名学生在学习方面都会存在问题, 他们都是辅导的对象。但是, 班主任要根据实际情况、问题的轻重、辅导时间的急缓等有主有次地进行个别辅导工作, 让每一个学生都享受到“特殊”的待遇。
二、针对不同学生, 确定辅导内容
辅导前, 班主任要根据不同学生的主要问题确定辅导内容, 因人而异, 做好辅导前准备。
对于学习成绩比较好的优秀生, 教师要根据他们自身的局限性, 针对学习习惯等进行辅导。比如, 教会学生如何安排好自己的课余时间, 注意课后总结学习的内容, 把学过的知识加以延伸拓展, 记录整理好课堂学习笔记, 教给学生多种有效的学习策略, 发挥他们自主学习能动性和合作精神等。
针对后进生, 教师的辅导工作重点是要让学生充分认识自我, 看到自己存在的学习发展潜能, 帮助他们给自己制定阶段性的学习目标, 培养学习的兴趣, 认识到努力学习的价值。这样, 使学生能够有信心在学习态度和学习成绩方面提高自己。
针对差等生, 也要像对待优秀生和后进生一样对他们进行思想教育, 学法指导。对于知识学习有疑难的学生, 要适时进行知识上的辅导, 指导他们做好课后作业;对于因病、因事缺课的学生要及时补课, 辅导落下的课程, 使其赶上其他的同学;如果学生学习态度有问题, 班主任要逐步指导学生形成良好的学习态度, 激发学生学习兴趣, 增强其信心; 而有的学生学习成绩虽好, 但学习方法比较单一、机械, 这样, 班主任要指导学生学会灵活多样的学习方法, 培养他们的学习能力。根据学生不同的特点, 确定辅导内容, 有针对性地进行辅导和帮助, 可以使学生养成良好的学习习惯, 端正学习态度, 按教学计划完成学习任务, 提高学习成绩, 使个别辅导收到良好的效果。
三、合理安排时间, 适时辅导
辅导的时间有的在课堂上, 有的在课后。对于那些在课堂上没有完全掌握知识点的个别学生, 要在本节课的巩固练习阶段及时进行辅导, 如果问题是普遍性的, 教师可以在自习课上进行辅导; 如果学生因为缺课或者学习态度、情感上的问题而没有完成学习任务, 班主任要在课下利用空闭时间对学生进行辅导。同时, 对学生进行主观上的思想辅导可以是随时随地、随不同情况进行的。
在辅导时间的安排上, 主要抓住三个关键期: 一是每节课后, 要对问题急需解决的学生进行辅导, 这样可以不至于由此耽误以后的学习; 二是自习课或复习课上, 针对知识上存在的问题, 要精心设计合理的练习题, 对个别学生进行辅导;三是阶段性复习考试期间, 抓住学生复习中出现的问题进行个别辅导。
四、做好协调工作, 提高辅导效果
由于学生学习的课程、科目比较多, 每门课程的任课教师都需要进行个别辅导, 这就难免在辅导对象和时间上产生冲突。有时一节自习课, 不只一位老师在班级中进行辅导; 有时两名教师都要对某一名学生进行辅导, 这样的辅导反而会影响效果。为此, 班主任必须在同年级的任课教师之间做好协调工作, 将公共的辅导时间协商分配好, 高效利用辅导时间, 真正发挥个别辅导的作用, 切实提高辅导效果。同时也要与学生家长等进行必要沟通, 争取家长们有效的帮助, 使辅导卓有成效。
此外, 在进行个别辅导时, 教师要看准问题、精心设计辅导方式方法、点拨到位。同时要建立学生辅导档案, 对每一名被辅导学生的各种表现, 各时间段的进步程度, 收获与欠缺之处等都要有详细的记录, 使辅导工作尽可能地细致、系统化。
在辅导时, 教师尤其要注意根据学生的思想态度和情感变化, 随机改变辅导方式和方法, 注意分析其心理特点, 千万不要给学生造成心理上的压力, 使其对辅导产生逆反心理, 导致辅导效果不明显。
辅导是一个循序渐进的复杂过程, 辅导教师要有足够的耐心, 要知道学生的学习、接受辅导需要一个过程, 在这个过程中, 教师要与学生建立良好的师生关系, 使学生体验到被辅导带来的收获和快乐, 提高辅导效率。
摘要：新课程改革的不断深入要求学校课堂教学也要不断优化教学结构, 构建高效的课堂教学模式。而农村学校由于师资、学习传播受限制, 家庭和社会辅助教学薄弱等因素, 单纯课堂教学就远远不能满足整体教学工作的需要了。所以, 小学班主任的个别辅导工作已经成为农村小学提高学生学习成绩的不可缺少的部分。因此, 了解学生生活环境、心理特点、学习能力, 能针对性地进行个别辅导是小学班主任工作的一个重要组成部分。
关键词：农村小学,班主任,个别辅导
参考文献
[1]张海军.新课改背景下的学生个别辅导.河南农业, 2012, (08) .
[2]王扬基.浅谈教学中的“个别辅导”.语文教学通讯, 1991, (8) .
为了进一步加强班级管理，提高学生的思想素质，使班级管理工作作到有章可循，更具科学性，规范性，以学校德育工作计划为基点，全面开展创新教育，根据本班学生的思想实际，有针对地开展班级工作。
二、本学期目标
注重抓好学生的思想稳定工作，本着抓早，抓小，抓苗头的原则，深入学生，把握学生的思想动向，培养学生的良好的行为习惯，形成刻苦学习，奋发向上的优秀集体。
三、具体任务与措施
（一）学生的思想管理
1、重视学生的思想教育工作，积极组织开展思想教育活动使学生思想活跃，积极向上
2、有针对的组织班队会，结合本班学生的思想实际，召开以爱国主义、集体主义、普法、安全，学习为内容的主题班会，不失时机地对学生进行思想教育。
3、建立一支连好的班集体、形成学生思想进步，相互团结友爱，人人关心集体，学生有正义感，树立良好的班风，班貌。
4、积极主动参与学校各项活动，认真完成学校教给的任务。
（二）纪律管理方面
1、教育学生严格遵守课堂纪律，不随便讲话，认真听讲，积极主动学习，形成良好的学习气氛。
2、教育学生讲文明，懂礼貌，尊敬老师，遵守《小学生日常行为规范》，培养学生良好的学习气氛。
3、培养学生明辨是非的能力，增强法制观念。
（三）卫生方面
1、培养教育学生有良好的卫生习惯，主动自觉地讲究卫生，从基本抓起，作到每日三拖三扫，班级物品摆放整齐。
2、教育学生不随地乱扔脏物，从自己作起，培养良好的个人卫生习惯。
3、组织学生及时清扫班级卫生分担区，培养公共卫生意识，作到班级整洁，环境幽雅
（四）学习方面
1、组织学生作好考前复习，不断提高分析问题，解决问题的能力。
新年伊始，紧张而又充实的新学期已拉开序幕。XX精心组织，严格要求，及早落实，确保开学各项工作有条不紊地进行。现简要汇报如下：
一、及早安排，规划全局
2月8日全体行政成员到校，召开新年第一次行政会。孔校长高屋建瓴地指出世界需要五行教育，XX更需要五行教育，并规划出五行教育创新发展阶段的路径。同时明确了本学期的发展目标，硬件方面：投资500余万修建现代化的操场和室内运动馆。软件方面：做好20xx五行风云人物和学生最喜爱的老师的宣传推广工作，发挥榜样的作用；完善五行教育研究院和名师工作室的建设等等。
在2月9日的教师大会上，孔校长讲解了20xx年学校工作要点，与大家分享了成功人才的必备要素：雄才、大略、气度、人格、资源、智慧和能力，提出了做实在人、做实在事、用实在人的原则，激励教师们沉下心来做教育。随后，教学、德育、后勤各部门分别提出了开学各项具体工作要求，老师们思路清晰了，干劲更足了。
课程管理中心严格落实课程计划，开齐课程，开足课时，保证大课间活动和两操正常开展。学生成长中心积极组织各班进行家校联系，关注学生返校情况，关注学生思想动态。后勤服务中心购买发放办公用品、维修教学设备，加强教材管理，切实做到课前到书、人手一册。12日学校检查了班主任计划、教学计划、教师备课本，各部门通力合作，开学准备一切就绪。
二、营造氛围，浸润人心
1.校容校貌整洁温馨。2月10日，老师们对学校卫生进行了彻底打扫，并对教室、办公室进行了消毒处理，确保校园整洁卫生。教学楼上悬挂着高高兴兴回校，快快乐乐学习等迎新横幅，教室内迎新黑板报和标语醒目而美观，XX用整洁温馨的校容校貌喜迎新学期。
2.开学典礼特色鲜明。20xx年春季开学典礼于2月13日早上举行，本次开学典礼以传承经典文化
谱写五行华章为主题。典礼上，学校赠送每个班一套文房四宝，希望在新学期里同学们能不忘经典，传承经典，带着仁义礼智信的美好品德，走上漫漫人生路。
3.德育作业创意无限。今年寒假，学成中心为全校同学提供了实践活动小超市，包括诵读红色经典，捕捉朗朗书韵之声
；弘扬良好家风，捕捉和谐文明之声；参加社会实践，捕捉城市发展之声；体验传统民俗，捕捉民间文化之声；红领巾送温暖，捕捉快乐童年之声；关注中国红领巾，捕捉新年的声音等六项内容，每位学生自选三项完成。学成中心评选出优秀的德育作品，制作了捕捉新年声音的寒假实践活动展板。
三、规范办学，阳光收费
我校严格执行收费标准，设置收费公示栏，收费项目、收费标准做到规范、公开、透明、具体。在新学期教师会议上就对大家约法三章：严格收费标准，不以任何名目加收任何费用；严格工作纪律，不以任何借口强制收取教辅材料费；严格从教行为，不接受家长馈赠。学校将自觉接受社会、家长监督。
四、多层管理，安全稳定
2月9日学校行政开展了安全隐患排查活动，对校园、教室、教育设备设施进行排查，确保学生的在校安全；还对校园周边安全进行排查，为师生创造稳定和谐的环境。各班主任利用开学第一课、晨会时间对学生进行安全教育。从13日开始，学校实行校级领导负责制和中层行政责任制，加大对上下楼梯、课间活动的检查力度，发现问题及时处理，把事故隐患消除于萌芽状态。
五、打造品牌，文化兴校
在五行教育创新发展阶段，我们将依托课题引领，进一步推广五行教育品牌。在十三五省级课题《基于五行教育理念下小学德育模式的实践研究》的引领下，深入挖掘五行元素的内涵，突出时代特征，提炼出五行教育与核心价值观的共通之处，让学生在弘扬中国传统文化的同时，理解并践行社会主义核心价值观，拟编撰并出版专著《五行教育与社会主义核心价值观小学生读本》。还将积极开展五行校本教材研究，完善五行课程，为十三五市级重点课题《基于五行教育理念的小学校本课程开发与实践研究》提供保障。
一、班主任要有智慧
要做好班主任工作, 必须开动脑筋, 讲究“法”, 具体为管理上要有法, 处理问题要得法, 遇到问题要积极想办法, 解决问题要依法, 即必须遵守学生行为规范和学生守则、校纪班规等。在处理具体问题时, 要因时、因地、因性别和性格的差异, 采取适合各自情况且行之有效的不同方法, 要具体问题具体解决。总之, 要注重处理问题的效果, 注重方法的运用和效果取得的和谐统一。即对工作要热心, 对学生要有爱心, 发现问题要细心, 处理问题要精心, 思想工作要耐心, 做事情要用心。世上无难事, 只怕有心人。只要真心想做好, 真正要做好, 且用心做好, 就能真正把班级管理工作做好, 干得出色, 富有成效。
二、班主任要做好家访工作
家访是做好班主任工作的重要途径, 是学校、家长、学生联系的纽带。家访的形式是多样的, 打电话、上门家访皆可。由于农村家庭文化层次的特殊化, 在家访时应渗透给家长一些现代教育观念, 让家长知道从哪些方面教育孩子, 怎样教育孩子, 并随时与班主任配合、了解学生的生活、学习行为。
三、班主任要心思缜密
优秀班主任总是一位优秀的观察家, 他们不仅勤于观察, 而且目光敏锐, 能从学生的一举一动、一言一行, 甚或是极微小的情绪变化上, 感知学生的思想和心理状态, 把握偶发事件的萌芽, 及时采取针对性的教育和防范措施。每个学生都是一个独特而复杂的个体, 在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同, 班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面, 才能在大量感知材料的基础上, 从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质, 也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价, 进行“长善救失”的教育。细心是做好班主任工作的助手。细心就是用心细密, 就会观察、考虑各种问题, 精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题, 防微杜渐, 避免事态扩大;工作中有细心就能够提高工作效率, 避免出差错。班主任工作细心体现在日常工作中处处留心, 做有心人, 体现在对全班同学的仔细观察和详细了解。只有细心地观察学生, 才能真正地了解他们, 从而正确地引导他们。但是, 这些信息常常是呈现强度弱、持续时效短、传递范围小、显性程度差, 甚至还会伴有其他信息的干扰混淆, 往往不便于观察, 极易被忽视。班主任必须树立“显微镜”意识, 悉心观察, 尽力做到坏苗头立即灭止, 好萌芽及时培养, 因势利导, 曲突徙薪, 防患于未“燃”。
四、班主任要有爱心
“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职, 而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为, 爱学生是根本。要充当好留守学生生活的“父母”, 充当好留守学生心理依赖的“父母”, 充当好留守学生学习帮助的“父母”, 充当好留守学生亲情交流的“父母”, 充当好留守学生行为管理的“父母”。特别是一个优秀的班主任, 更要特别关注后进生的成长。所谓“后进生”, 是指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。这样的学生在哪一个学校里都存在, 虽然他们只是极少数, 但使他们成为社会有用人才, 是每个教育工作者必须面对和解决的问题。转化后进生的方法很多, 但我认为最有效的是开展赏识教育。“人无完人, 金无足赤”。“尺有所短, 寸有所长”。每个后进生都有他的闪光点, 闪光点就是施教的支点。因此, 我们要善于用眼睛发现美, 发现后进生身上的闪光点, 哪怕是微弱的一点, 也要千方百计地发扬光大, 以此作为转化的“起步点”。一旦发现他们有了点滴的进步, 教育者就要“小题大做”, 公开表扬, 以此作为他们转化的“立足点”, 帮助他们树立信心, 调动一切积极因素, 因势利导, 用鼓励扬起他们人生的风帆。
五、班主任要全面正确地了解学生
要教育好学生, 首先要了解学生, 学生都是活生生的人, 不了解清楚, 就不可能有的放矢地开展工作。了解学生就是了解学生的个人情况, 如姓名、年龄、性格、家庭等, 了解学生的特点和动向。如男女生比例, 优中差生分布情况等。还要消除心理偏差, 公平、公正地对待每个学生。
六、班主任要当好协调员
协调与科任老师和家长的关系, 建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的力量和威信是不可能取得成功的, 必须力争本班科任老师和家长对学生有一定的要求和态度, 并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径, 班主任应高度重视, 确保会议质量, 尽量与家长达成共识。只有充分调动家长的积极性, 配合学校教育好孩子, 班主任工作才能更加顺利、轻松。
七、班主任要注重班干部队伍的组建和培养
一个班集体的面貌如何, 很大程度上是由班级的小干部决定的。这些小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。所以, 班干部是班集体的骨干和核心。唯有慎重选拔和培养班干部队伍, 班主任的工作才能从繁重走向简单与轻松, 才能为素质教育顺利实施做好铺垫。锻炼是人们树立正确世界观和人生观的必要途径, 有利于克服各种思想障碍和不良习惯, 培养坚强的毅力和意志品质。通过对干部的锻炼, 可以提高其心理承受力、决断力、思维能力、组织能力。最后, 还要对班干部关心爱护, 严格要求, 帮助学生干部增加克服困难的勇气, 纠正错误, 在解决问题的实践中磨炼自己。
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