河南省中招试卷（精选7篇）
语文
整理制作：青峰弦月工作室
一、积累与运用（共28分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】（2分）A．狼藉／慰藉 伺候／伺机而动 日薄西山／薄利多销 ．．．．．． B．悖论／蓬勃 催眠／摧枯拉朽 巍然屹立／迄今为止 ．．．．．． C．包扎／扎实 巷道／街头巷尾 哄堂大笑／一哄而起 ．．．．．． D．咳嗽／洗漱 晦涩／诲人不倦 负隅顽抗／无独有偶 ．．．．．．2．下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分）A．枢纽 荧光屏 人才辈出 通情达礼 B．决窍 狙击手 一筹莫展 矢志不渝 C．懈怠 流水账 相辅相承 粗制滥造 D．庇护 挖墙脚 仗义执言 变本加厉
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是【 】（2分）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？。，。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．④①⑤②③ D．④①③②⑤ 4．古诗文默写写。（8分）
（1），直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（2）峰回路转，醉翁亭也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）李商隐在《夜雨寄北》中想象与友人团聚，秉烛夜谈的句子是：“。”
（4）风雅是一种生活情调，也是一种精神追求。陶渊明的“，”。（《饮酒》），一束花，一抹山，这种随意自然是风雅；李白的“举杯邀明月，对影成三人”，一杯酒，一轮月，这种潇洒浪漫是风雅；刘禹锡的“，”（《陋室铭》），一架琴，一卷经，这种恬静淡泊也是风雅。5．名著阅读。（4分）
文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存。请从下面人物中任选一个，结合作品中的具体情节，分析他的优点和缺点。
①猪八戒（《西游记》）②武松（《水浒》）③米开朗琪罗（《名人传》）6．请给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。（3分）
××网2016年4月22日讯 4月24日是首个中国航天日o为迎接首个航天日，航天专家在国家博物馆学术报告厅作专题报告，总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就，强调了中国进入太空的能力目前已经达到航天大国的水平，并指出“十二五”期间，中国每年的航天发射数量稳居世界前三，尤其值得所有中国人自豪的是，近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。7．根据要求，回答下面问题。（共7分）
据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。（1）用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。（3分）
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①
②
③
（2）结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。（4分）
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成8-11题。（共16分）
母亲养蜗牛
父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。
楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。
母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。
母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。
八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”
“能长到你的拳头那么大呢！”
“奶奶，你吃过蜗牛吗？”
“吃？……”
“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”
“可……它们现在还小啊……”
“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？”
母亲愕然。
我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。
母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”
从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。
后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。
然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。
母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。
“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”
“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”
“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”
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母亲默不作答。
我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。
一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。
其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下……
一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……”
（作者：梁晓声。有删改）
8．“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。（4分）
（1）①，波澜顿起。
（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。
（3）②，波澜又起。
9．结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。（4分）
10．细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。（4分）11．本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。（4分）
（二）阅读下文，完成12-15题。（共12分）
人体器官有可能自愈吗
①自愈，顾名思义是自己愈合之意。自愈能力是人体修复自身缺损、维持生命健康的能力。有些自愈能力是人体原本就具有的，依靠遗传而获得。而科学家所要追求的是，在人体器官出现病变时，以科学手段遏制病变，使器官自己恢复到正常状态。
②美国科学家在实验室中的小白鼠身上发现了一种可快速修复组织的特殊基因。就因为携带了这一基因，本来会长出肿瘤的小白鼠摆脱了“宿命”，不仅没有患上癌症，反而生长迅速，体格健壮。这一发现令科学家们大为振奋。在此之前，这种特殊的基因被认为通常只能在发育的胚胎中起作用，在成年生物体中则会丧失活性。
③“激活”衰老的细胞，重启它们的生长机能，这样的研究并非刚刚出现。在此之前，这个领域最重大的突破就是培育出诱导多功能干细胞。但新发现的这种特殊基因则更加强大，它在成年生物体中也能增强组织的修复能力。如果把生病的人体比作一台感染病毒的电脑，诱导多功能干细胞所起的作用就像磁盘格式化，即将所有的数据全部清空，一切从生命最初发育的阶段开始；而新发现的这种特殊基因则像杀毒软件，清除病毒但不丢失已有数据，保持电脑的健康运行。这就是说，已经成年的生物体，也能以此来修复自身组织器官的损伤。
④这种特殊的基因是如何发挥作用的呢？我们的身体是通过基因调节来认知自己正处于哪个生长阶段的，这种特殊基因类似于一个调节器，它可以让体内的基因误以为机体正处于更年轻的状态，从而使衰老或病变的组织器官的生长机能再次被激活，完成自身修复。
⑤除此之外，科学家还从人体神经系统调节方面进行了器官自愈的研究。他们研制出了一种微型植入器，把它植入人体，让它来监控并促进器官自愈。
⑥人体的各个器官都不是各自孤立的，而是在神经系统的调节控制下，相互作用，密切配合，从而使人体成为一个统一的有机体，实现正常的生命活动。微型植入器正是利用了这一原理，在被植入人体后，它会监控人体器官的健康状况，一旦探测到一个器官受到病毒感染、出现损伤或者变得衰弱时，它便刺激神经系统，通过人体的神经系统调节使这个器官自己恢复健康，再度正常工作。
⑦虽然这一研究目前还处在实验阶段，但展现了诱人的前景。许多难以治疗的疾病可以通过神经系统调节得到更有效的治疗，微型植入器或许能从根本上改变医生诊断治疗的方式，取代对药物治疗的依赖。
⑤科学发现让前景乐观起来，然而，要让神奇的科学之光照进现实，道路还很漫长。但这些都不会阻碍科学前进的脚步，相信不久的将来，人体器官自愈将不只是个梦想。
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（作者：胡宇齐。有删改）
12．在有关“人体器官自愈”的研究中，科学家们取得了哪些成果？（2分）13．第③段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。（4分）14．第⑤-⑦段的说明顺序是什么？请结合内容简要分析。（3分）
15．下面这则材料是否可以作为本文的例子？如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由。如果你认为不可以，请简述理由。（3分）
我们都有这样的经历，当手指不小心划了一道伤口，即使不用任何药物，伤口也会自动愈合。这是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，让伤口无药而愈。
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段，完成16-19题。（共10分）
（一）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（只、祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（《马说》）
（二）《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉①四海之众，曾亡柱干②之固守于四境？殆③开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊⑤。
（节选自《汉书》）
注：①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质的人。⑤英俊：杰出人物。
16．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是【 】（2分）A.故虽有名马 名之者谁？太守自谓也 ．．B.食不饱，力不足 今南方已定，兵甲已足 ．．C.策之不以其道 既加冠，益慕圣贤之道 ．．D.鸣之而不能通其意 中通外直，不蔓不枝 ．．17．把语段
（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。18．“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合语段
（一）第一段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。（2分）
19．根据语段
（一）和语段
（二）的内容，用自己的话填空。（3分）
两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？语段
（一）用托物寓意的写法，强调① ；语段
（二）用② 的论证方法，强调③。阅读下面一首诗，完成20-21题。（共4分）
己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作眷泥更护花。
20．请描述诗歌前两句所展现的情景。（2分）
21．从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2分）
四、作文（50分）22．任选一题作文。（50分）
（1）题目：我的青春里有 要求：
①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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（2）读下面材料，然后作文。
画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画o冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨溃上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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一、试题情况分析
(一) 试题知识点及课标要求
1. 选择题
2. 非选择题
(二) 试题知识点分布
(三) 试题特点及启示
1. 重视基础, 重视主干。
在试卷中, 世界史、中国史的基础主干内容都得以体现。选择题中, 古代的政治制度, 唐诗宋词, 近代的洋务运动, 世界史中的文艺复兴, 第二次工业革命, 欧共体的成立, 冷战等这些都是初中历史教学中的基础和主干知识。非选择题更是如此, 宋朝的商品经济, 近代西方列强的侵略和中华民族的抗争, 美国的崛起, 这是三道题考查的重点, 也是初三教师、学生复习的重点。每道题虽然设计不同, 但都会有似曾相识的感觉。所以说, 重基础、重主干、不偏、不怪应是试卷的第一个特点。
2. 着重突出了三条主线。
试卷的整体性强, 主要围绕三条主线, 一是社会发展的主线。这是人类历史发展的主题, 在试卷中能明显得以体现, 这里不再多说。二是经济重心的主线。经济的发展和变革对人类社会的影响巨大, 选择题中洋务运动和第二次工业革命的考查就是体现。非选择题中, 44题中国经济重心的南移, 它的影响一直到现在还显现;46题美国的崛起, 主要因素之一是二战后科技革命的推动, 这些都突出经济在人类历史发展中的重大作用。三是公民责任的主线。主要是在非选择题45题中体现, 45题考查近代西方列强的侵略和中华民族的抗争, 第四是填表“近代资产阶级的探索”, 其实就是让学生思考, 在民族危亡之时国民的责任;46题考查美国的崛起对我国有何借鉴, 也让学生反思, 我们的祖国怎样才能繁荣强大, 作为未来的公民我们该如何去做。
3. 三维能力的有效结合。
在考查基础知识的同时, 在问题设计上由浅入深, 考查学生思考问题时的过程和方法。同时在回答问题的过程中对历史和现实有所反思有所感悟, 这种三维能力相结合的考查在非选择题的44、45、46题中均有体现。
二、答卷情况分析及启示
以上是对试题结构和特点的分析, 是从命题的角度对我们备考的指导, 对教师制定计划, 确定方向, 选择重难点有指导意义。对学生答卷情况的了解, 可以让我们更注意到学生普遍存在的问题, 在教学中更加强对学生从学法的角度进行指导, 更加强对各项能力的培养。
(一) 选择题答卷情况及启示
选择题总分为60分, 全省平均分为38.4053, 难度系数为0.6401, 难度适中。选择题主要考查学生的基础知识, 从得分情况可以看出, 学生对历史基础知识的掌握情况还是不错的。但选择题除31题外, 每一题均有2万人以上得0分, 全省考生总数仅为12万余人, 30、38、39、40题都是一些基础型的问题, 但0分的都达5万人以上。主要反映两个问题:一是不重视细节历史知识。像30题, 三大战役中和平解放的城市, 可能学生都知道解放战争, 三大战役的名称, 战役中的一些环节就模棱两可了, 38、39、40题都反映出类似的问题。二是不注意审题。没有理解题目中材料的意思, 甚至不理解题干的问答项, 造成错选、乱选。三是不重视海南地方史。海南地方史每年考两道选择题, 共6分, 所以教师和学生都不重视, 据一些老师反映, 甚至一些学校都没有教材, 到中考前临时抱佛脚, 印几道题练练而已。
(二) 非选择题答卷情况及启示
我们以44题和45题为例来进行分析:
1.44题
44题为材料解析题, 共设三个问, 满分12分。分别有三则材料, 材料一为三张图片, 材料二引用课本上的两则文字材料, 分别为南宋谚语和《宋史》里边一句大家耳熟能详的话语。三个设问考查形式有填空题、选择题和简答题。
学生失分情况主要有以下几种: (1) 概念混淆:有部分考生写到了其他的名称, 如“铜币、钱币、银币、货币、铜钱、纸质铜钱、铜版拓片、铜版钱、南宋纸币、交子”等。也有的单单写了一个“钱”字, 或者“币”字。 (2) 粗心马虎, 出现错别字:有些考生粗心大意, 以下两种错别字较多出现。“纸”加一点, 或者将偏旁写错, “币”加一横或者少一撇, 写成“纸巾”、“纸市”。 (3) 审题错误, 答问张冠李戴:有的考生甚至写到了“手工业的发展、农业、图片、孩子、八国联军、毛主席, 交易币、北宋、印刷版、水煮食物、人民币”等答非所问的答案。还有一些考生误答为交子出现的意义。
2.45题
45题为材料问答题, 共设四问, 满分18分。考查近代西方列强对中国的侵略和中国人民的抗争和探索。第一问是选择题, 第二、三问是简答, 第四问是填写表格。
本题学生失分的主要原因有: (1) 对历史基本知识掌握薄弱, 史实混乱, 历史概念混淆。如答八国联军侵华, 火烧圆明园;1905、1912年辛亥革命;资产阶级的代表人物写光绪帝等。 (2) 审题不清, 不认真, 抓不住限制的关键词。如第3小题据材料三回顾抗日战争历程, 列举中国军队取得重大胜利的两次战役。一些同学不能抓住限制的关键词“抗日战争历程”“中国军队”“胜利”等, 因此就有不少考生答了解放战争时期的辽沈战役、淮海战役、平津战役, 甚至有答赤壁之战、斯大林格勒战役等。还有一些同学战争与战役概念模糊, 答了北伐战争、第二次世界大战。这些问题除了考生历史基本知识薄弱外, 也突出反映学生审题不细。 (3) 不按要求作答, 答题不规范。如第1小题要求填写字母选项, 一些同学答具体内容;特别是第4小题把给出的表格自己进行改造然后作答, 上下颠倒。
关键词：阅读理解 海量阅读 猜单词 理解长句子
2012年中招考试刚刚结束，学生对今年试题的议论也声声在耳，尤其是今年的英语阅读理解，学生感到有些似懂非懂，很迷糊。下面，笔者对今年英语中招考试中阅读理解部分进行分析，希望对考生有所启迪。
A篇短文前两句是： One day a man found a cocoon（茧） of a butterfly in the forest. He sat there for several hours and watched the butterfly. （一天有一个人在森林里发现一个蝴蝶的茧，他坐在那里几个小时观察蝴蝶）。由此可以看出这是一篇科普类文章，如果学生的阅读量能达到中上等水平，那么本篇短文就很好理解，试题也不算太难。因此，加大考生的阅读量，很关键。要通过海量的阅读，扩大学生的词汇量，使学生了解新知识，开拓新视野。另外，该篇文章还配了一副图画，观察能力强的考生，阅读过文章后，留心插图，能更加深对文章的理解，确保答题准确无误。
B篇短文前两句是： Ask any student which subject he or she hates most. 9 out of 10 students will answer “math”. （问学生们最不喜欢哪一个学科，超过九成的学生回答是数学）。由此可见本篇文章是关于“数学”的，但文章所要重点突出的是“However， there is much more to math than just learning to add and subtract（减） numbers”（然而，数学不是简单的学习数字的加减）。本篇文章要求考生必须抓住“主题句和关键句”进行阅读理解。对于“主题句和关键句”必须认真、细心、反复理解，才能确保答题准确无误。
C篇短文是一篇关于Off the Beaten Cart Path， Parents， Beat Weekend Projects， Lucky的图书广告。本篇文章考生不认识的单词较多，该怎么办呢？考生应该学会利用各种线索猜测单词的意思，即使开始猜不准确，也要通过认真仔细的阅读来体会单词的大概意思，面对词汇困难，应认真、勇敢地面对，去解决。不慌，不乱，不泄气，不退缩，文章后面的试题相对是比较容易的，带着问题在文章中找答案，能够很容易地找到正确的答案。
D篇短文的第一段是You may feel comfortable with some people. You spend an hour with them and feel as if you have known them half a life. These people have something in common. And once we know what it is， we can try to do it ourselves（你可能感到有些人容易沟通，你和他们相处了一个小时就像你们已经认识了半生。这些人有一些共性，并且我们一旦知道这些共性，我们就能尽量做到。）这是一篇教你如何交朋友的文章。第一，第二，最后，共三条方法，你能理解，答案就会准确无误。但是，里面有几个长句子不好理解。例如：
（1） You spend an hour with them and feel as if you have known them half a life. （你和他们相处了一个小时就像你们已经认识了半生。）其中， spend和feel是并列谓语，而as if引导的句子是feel的宾语。
（2） And they may walk away feeling as if they??ve known you half their life. （而且他们可能走开，感觉好像他们已经认识你半生。）其中， feeling是分词短语做伴随状语，表示走开时的感受。
（3） And how he answers will let you know how far you can go. （并且他如何回答会让你知道你能够走多远。）其中， how he answers是主语从句，而how far you can go是宾语从句。
这三个句子都很长，不好理解，这需要考生对句子的结构以及中考命题人组织长难句的方法有基本的把握和正确的认识，感悟句子的弦外之音，理解句子对下文内容和文章结构的指示作用。总之，读完一篇文章后，要回味文章。对文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数，对不清楚的地方可以再看几次，要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按照自己的意愿去想当然，一想当然，就会出错。
总之，要很好地阅读并充分理解一篇文章必需做到：浏览全文，细读主题句，抓住要点，掌握要素（人物、事件、时间、地点、起因、结果），理解好文章，初步选好答案，然后复读全文，核对答案。阅读时一定要记住：带着问题去阅读，认真阅读文章2-3次，检查自己的答案是否有笔误。做好这些，你的阅读理解就会有理想的效果。
1、中国梦、中原梦（三个倡导、三个必须、24字核心价值观、空谈误国，实干兴邦、科技梦、全面建成小康社会、深化改革开放、弘扬中原人文精神、“中原经济区（河南省）100名片”、“青春鼎力中原梦”、莫言梦）
2、建设生态文明，造就美丽中国（美丽中国、美丽河南、建设生态强省、“绿色殡葬”、生态文明、永续发展、）
3、建设中原经济区 谱写河南新篇章（郑州航空港经济综合实验区、中博会）
4、改进工作作风 杜绝“舌尖浪费”（“八项规定”、六项禁令、光盘行动、舌尖上的浪费、舌尖上的中国、《关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》）
5、传递正能量 道德显力量（吃面献爱心、最美现象、“给年轻人让座”、公益广告、美丽校园和谐校园、“感动中国”年度评选活动、“感动中原”人物）
6、习近平五四青年节寄语
7、关注素质教育，让学生健康成长（异地高考、出台两个课间体育活动制度、减负万里行）
8、“中国式陋习、史上最严交规（整治堵车、“中国式接送”、中国式过马路、“中国式交通陋习”、“全国交通安全日”）
9、宪法三十年 法治的力量
10、十年崛起 十年辉煌
11、抗震救灾、H7N9禽流感
一、积累与运用（共27分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】（2分）A．喝水／喝彩 胆量／量力而行 一声不吭／引吭高歌 ．．．．．． B．关卡／卡车 荷花／荷枪实弹 厚此薄彼／日薄西山 ．．．．．． C．汤匙／钥匙 宿舍／退避三舍 好逸恶劳／君子好逑 ．．．．．． D．复辟／辟谣 摒弃／屏气凝神 瑕不掩瑜／不言而喻 ．．．．．． 2．下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分）A．坐镇 拉家常 一如既往 人才倍出 B．凑合 大拇指平心而论 仗义执言 C．追溯 通辑犯 坚如磬石 推心置腹 D．针贬 老古董 真知卓见 鼎力相助 3．古诗文默写。（共8分）
（1）______________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）（2）大漠孤烟直，________________________。（王维《使至塞上》）（3）赋闲在家的辛弃疾醉里梦里也不忘自己杀敌立功的愿望，在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中 “________________________，_______________________”借用典故生动地再现激烈战斗的场面。
（4）在物质生活日益丰富的今天，我们更应该亲近传统文化。让我们走近李商隐，去感受《无题》中
“_______________________，________________________”的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习《登飞来峰》
中
“____________________
____________，________________________”的坚毅与无畏。4．名著阅读。（任选一题作答）（4分）
（1）《西游记》中猪八戒的法号是什么？他的哪个优点最值得你学习？请简要概述一个能体现这一优点的情节。
（2）《水浒传》中一直安分守己、隐忍退让的林冲最后被逼上了梁山。请简要概括两个能反映林冲隐忍退让性格的情节。
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）
“先生”一词是对教师最古老最悠久的称谓，已经流传了几千年。随着历史的发展，①。现在“先生”成为社会上最流行的尊称口语，远远超出教师的范畴被广泛用于各种人群。然而，在教育界，②，只是它的规格被提高了，人们往往把资深的、德高望重的老师称为先生，如陶行知先生、叶圣陶先生、季羡林先生等。
①__________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________ 6．阅读下面两则材料，按要求答题。（共7分）
材料一：在境外地铁、大巴等公共交通工具上一般规定不能饮食，有些还设置了惩罚规定，一旦违规被发现可能会被处以罚款。不少中国人走到那里都是未见其人，先闻其声，不仅破坏了环境，也惹来别人的厌恶。还有境外媒体曝光中国人排队喜欢习惯性地挨着。其实，在国外，这会让前后挨着的人觉得不舒服，会被认为是侵犯了隐私。
材料二：新华网北京4月6日电，为建立文明旅游长效工作机制，国家旅游局依法制订的《游客不文明行为记录管理暂行办法》即日施行，全国游客不文明行为记录管理工作同时开展。根据办法，游客不文明行为记录形成后，旅游主管部门要通报游客本人,提示其采取补救措施，挽回不良影响，必要时向公安、海关、边检、交通、人民银行征信机构通报。
（1）根据材料一的内容，分点概括“文明出游，入乡随俗”的三条小建议。（3分）
（2）仔细观察右边的漫画，请用一句话概述漫画 内容，并说出漫画的寓意。（2分）
（3）某山水景区将开展文明旅游宣传活动，请你 围绕活动主旨，为景区大门处拟写一副对联。（2分）_________________________________________。
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成7—11题。（共16分）你比月光更温暖 顾晓蕊
①记得幼年时，每看到邻家小囡在父母面前撒娇嬉闹，我心里便涌起一股酸涩。父亲是一名军人，常年留守在海岛，与家人聚少离多，我对他的印象几近模糊。②8岁那年，母亲带着我随军来到部队。曾经那么渴望父女间的亲昵交流，可由于长时间的疏离，年少懵懂的我，竟不肯称呼他一声“爸爸”。起初，父亲宽宥地一笑置之，但那天当我为他送茶时，说：“哎——茶。”他终于发了火。他拽着我的胳膊把我拖到院里，大声地说：“你啥时候喊爸爸了，才准进家。” ③夜很黑，心里有些害怕，但倔强的我不肯妥协，就靠着墙睡着了。恍惚间，一双大手轻轻地将我抱起。“这孩子脾气倔，随我。
”他的话语中带着几分骄傲。听了这话，我心里的委屈消散了许多，安静地偎在他的怀里，享受着这片刻的馨香时光。
④考上初中后，因为离家太远，我只能住校。初次离开家，我心情烦乱，上课时经常走神，成绩忽高忽低。
⑤一周后的一天，中午下课后，我从教室里出来。走到楼道拐角处，忽然听到一个熟悉的声音：“老师，孩子第一次住校，又有些内向，麻烦您多关照„„”我出来一看，是父亲。我愣在了那里，没想到我的父亲——那么骄傲坚毅的男人，居然肯为了他的小女儿，亲自来求老师多关照我。可是我多年以来对父亲的态度是那么冷漠疏离。想到此，我心里觉得好痛，好后悔。“我回去了，你好好念书。”父亲转身就要离开。我再也忍不住了，哽咽着说：“爸爸，路上慢点。”他头也不回地应道：“好，知道了。”那一瞬间我分明看到，父亲的肩膀颤动了一下，随后他迈开脚步朝前走去。我伫立在原地，凝望着他的背影，脸上淌满了晶莹的泪水。
⑥后来，我随父亲转业回到内地。随后的几年间，我仍在外地读书。直到大学毕业参加工作，才回到父母所在的城市。
⑦周末回到家，我向父亲倾诉内心的烦闷。他淡淡地说：“有些事别看得太重，学会换个角度去思考，要知道世界没有错，错的是你看世界的眼眸。”他的话如一泓清泉，祛除晦暗的尘埃，让我的心变得明净、舒展起来。从那以后，我懂得宽以待人，热爱自己的工作了。
⑧又过了几个月，适逢父亲过生日，我买了条浅蓝色的领带，送给他当作生日礼物。⑨第二天下午，我到父亲单位找他。一路上，总有父亲的同事跟我打招呼，说：“你送给你爸爸的领带，真好看啊。”他们真诚的赞美如一篷一篷的花朵，绽放在我的眼前。我有些纳闷，待见到父亲，也忍俊不禁。他穿着雪白的衬衫，扎着领带。正伏案疾书，汗顺着额头往下淌。有位同事走过来，笑着对我说：“你爸穿得这么周正，我们以为有什么重大事情，他说是闺女送了条新领带。”我跟着笑了起来，笑着笑着，眼里有泪盈出。父亲的爱深如海，从没听他夸耀过，而我不过回报了一杯水，他却这么容易满足。
⑩1987年的冬天，我随父亲转业回到内地，随着时光流逝，我日夜思念着海岛。去年夏天，我和父母回到那里，随行的还有父亲的战友郭叔。
11我们沿着曾经走过的路，追寻遗落在岁月深处的印记，最后在部队的营房前站住。○
郭叔指着平房后面的操场说：“我们以前在这里练习擒拿格斗，你爸爸是练得最刻苦的一位。你爸不仅功夫过硬，水性也好，还救过好几个人呢。”郭叔还对我说，”我很敬佩你的父亲，他各方面都很优秀、很拔尖„„” 12○ 那个夜晚，我们沿着海边漫步，父亲在前，我在后。
13庆幸自己终于在而立之年读懂父亲。那一份深沉的父爱，○ 我心里泛起无边的欢喜，远比月光更温暖，它终将穿透岁月，绵延至我的一生。
7．经历了哪些事，作者才慢慢读懂了父亲？请用简洁的语言分别概括。（４分）8．结合全文来看，文章开头几个自然段写我对父亲的态度冷漠，有何作用?（2分）
9．请从修辞的角度赏析第⑨自然段画线句子。（3分）他们真诚的赞美如一篷一篷的花朵，绽放在我的眼前。
11自然段画线句子运用了哪种描写方法？有何作用？请从刻画父亲形象10．选文第○ 的角度简析。（3分）
11．请联系上下文，展开合理想像，为文中第○ 12自然段横线处补写几句景物描写。（4分）
（二）阅读下面短文，完成12－15题。（共12分）基伍湖——会燃烧的湖泊
①俗话说，水火不容；但在地球上，有个地方的湖水会自己燃烧起来。这并不是天方夜谭。在非洲刚果（金）与卢旺达两国交界处，有一个名叫基伍湖的神秘大湖，它就像一个装满燃料的巨桶，时刻都处于待燃状态，给周围生活的数百万生命造成严重威胁。②这个大湖里究竟有什么可燃物呢？
③基伍湖是非洲最大和最深的湖之一。从空中鸟瞰，你会发现，狭长的基伍湖正处于东非大裂谷上，它南北最大长度约88千米，东西最大宽度约48千米，湖的面积达2699平方千米，海拔高约1460米，平均水深220米左右，最大水深489米。湖岸大多由岩石构成，悬崖峭壁，险峻壮美，是远近闻名的疗养胜地。
④这个美丽的大湖也引来了科学家的关注。他们发现，基伍湖的湖水有一个非常明显的特点，即自然地从下而上分成明显而稳定不变的层次：越是往下，湖水的矿化程度越高，密度也越大，从水深250米处继续往下，湖水便完全处于静止状态。
⑤不过，与它的另一特点相比，湖水的这个特点便不足为奇了。在基伍湖看似平静的湖面下，潜伏着一个邪恶而可怕的魔鬼。科学家们通过探测惊讶地发现，大约有550亿立方米甲烷及其他气体溶解于深达300米的湖水中。甲烷是一种可燃气体，它也是天然气、沼气、油田气及煤矿坑道气的主要成分。也就是说，基伍湖如同一个装满燃料的巨桶，如果550亿立方米甲烷全部燃烧，后果将不堪设想。⑥基伍湖这个火药桶有怎样的危害呢？美国一位叫劳伯海基的教授曾经前往基伍湖进行科学考察，他提取了湖底的沉积物样本进行研究后发现，5000年前，基伍湖中的所有动物曾全部消失，大量的陆地植被被冲入湖中。也就是说，当时湖中的甲烷曾经被点燃，整个湖水因燃烧引起大爆炸，导致鱼类和其他动物遭遇了一次大灭绝，冲天大浪还将岸上的植物卷入了湖中。海基教授进一步研究后发现，这样的大灾难几乎每过千年便重复上演一次。
⑦不过，今天的人们都不相信自己正生活在一个巨型火药桶边。每天，大家照样在湖上捕鱼捞虾，照样在湖边的温泉中洗泡泡浴。从20世纪80年代起，当地一家啤酒厂还从湖中抽取甲烷，用以酿制啤酒。当地政府也急于大规模开发湖中的甲烷。科学家们却忧心忡忡。他们担心，基伍湖一旦爆发，不仅会释放致命的二氧化碳，还可能引起甲烷爆炸。这样一来，湖边数百万生命将会面临灭顶之灾。
⑧那么，该如何避免基伍湖的燃烧，拯救湖边众多生命呢？
⑨唯一的办法就是抽取湖中的可燃气体。2001年，科学家在非洲三大杀人湖中的尼欧斯湖安装排气管，抽取深层湖水中含有的气体。这一行动让生活在基伍湖地区的人们看到了希望；但是，科学家仔细分析后发现，同样的处理办法在基伍湖实施起来困难重重。因为基伍湖的面积是尼欧斯湖的2000倍，利用排气管抽取湖水中的气体，不过是杯水车薪，显然不太现实。
⑩为了排除隐患，卢旺达政府随后与某国际组织签署了一份合约，抽取基伍湖中的甲烷。这份高达8000万美元的合约实施后，人们开始采取一种便捷的办法为火药桶减压，即将管道伸向湖底，将富含气体的水抽出并喷向高空；水压减低后，气体的溶解度便缓缓降低，溶解在水中的甲烷、硫化氢、二氧化碳等气体随即冒泡溢出。11○ 卢旺达政府还计划将这些抽取出来的甲烷作为一种便宜的能源提供给本国和邻 国使用，甲烷还会因此提高卢旺达的能源产量。
12○ 为了更有效地阻止基伍湖里的甲烷燃烧，科学家们正在与时间赛跑，他们夜以继日地展开研究，期待能找到更好的解决办法。
12．本文以“基伍湖——会燃烧的湖泊”为标题，有什么作用？（3分）13．基伍湖的湖水两大特点是什么？（2分）
14．请指出文中第⑨自然段画线句子使用的说明方法，并谈谈其作用。（3分）15．本文的主要说明顺序是什么？请结合文章内容具体分析。（4分）
三、古诗文阅读（共15分）
阅读下面两个语段，完成16~19题。（共11分）
（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（二）忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
（节选自张岱《夏日赏荷》）
16．下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【 】（2分）涟而不妖 ．（《小石潭记》）
．
外直 ．人和（《岳阳楼记》）．菊 ．也（《醉翁亭记》）．乎众矣 ． 付有司论其刑赏（《出师表》）．
17．把语段
（一）中画横线的句子翻泽成现代汉语。（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染（2）可远观而不可亵玩焉
18．文章结尾“莲之爱，同予者何人”是什么问句？你怎样理解这句话？（3分）19．同样是写莲，语段
（一）和语段
（二）在内容上有何不同？（2分）阅读下面一首诗，完成20—21题。（共4分）钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
20．这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“行”字为线索，以“”字为着眼点，抒发了作者 之情。（2分）
21．“几处早莺争暖树”一句中，“几处”和“争”用得好，请选择一词赏析。（2分）
四、作文（50分）
22．任选一题作文。（50分）（1）题目: 奔跑
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。比 分针，固定在一个规则的圈内，不停地走着。它没有秒针的速度，也没有时针的宽容，有的只是，不快不慢，做好自己。
随着对新课改内容的不断深入了解、学习和推新，近几年来河南省中招数学命题也日渐趋于平稳。命题严格遵循课程标准，充分体现了课改理念，突出了对主干知识的考查，注重了知识的建构、迁移与应用，充分体现了对知识与技能、过程与方法等目标达成度的考查。
一、命题特点
1、试卷题型保持稳定，不乏创新
随着课改的不断深入，每年试卷相较去年都会有一定的上升，重于基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验等“四基”的考查，而且试卷涵盖的考点也越来越广，充分考查了学生平时的学习水平和答题能力。
2、试题背景贴近生活，时代感强，问题的呈现方式多种多样
2007年开始的家电下乡和2008年的奥运会，这些社会关注的热点也成了近几年河南省中招试卷命题的大热。另外，试题也更贴近学生的生活，注重考查身边的事物。如2010年第22题的动手操作题，设置有一定的难度，重在考查学生动手操作能力以及分析和图形变换能力；手机是现代生活必备物品，所以就出现了“校园手机”；2010年第20题就取材于校园生活，购买篮球、排球等体育用品问题，让考生感受到数学与我们的生活息息相关，生活中处处存在着数学。
3、重视推理方法的考查
先猜后证或先证后猜，把猜想、探索和提出问题放在首位，再用推理的方法证明猜想和提出问题，注重考查学生推理的逻辑性和思维水平。
二、试卷内容分析
从考查内容上看，随着课改的逐步深入，为体现数学课程标准对数学教学课改的要求，课程内容的学习，不会单纯考查学生死记硬背的机械记忆力，将侧重于对学生四基的考查，重视学生的教学活动，发展学生的情感、符号感、空间概念、统计概念以及推理能力。从知识点的分布来看，实数的有关概念及其运算，代数式的化简求值，探究规律，方程不等式的解法及函数知识的综合应用，直线型的相关性质，仍是考试的重点。对三角形的全等、相似的证明，特殊四边形的判断定理及性质的应用，也频以解答题的形式出现。对圆的知识考查虽然有所淡化，但仍然是不可忽视的，题目的形式设计也越来越贴近生活。
三、中招备考指导
1、重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。在复习中应当以落实“双基”为主，抓住概念及相关性质的本质，学会在实际应用中加强对概念的理解，对一些性质、公式还要学会推导，弄清它们的来龙去脉，在实际应用中进行理解巩固与提高。
2、重视知识的内在联系。在复习过程中要有计划对知识点进行系统整理。在整理过程中体会各知识点之间的内在联系，在感受知识的整体性的同时，丰富解决问题的策略和方法，提高解决问题的能力。
3、重视创新能力，提高思维的灵活性，从不同角度、不同方面，用不同的方法来思考问题，培养发散思维能力和创造性思维，不搞生搬硬套，用多种的思路去考虑问题，防止形成思维定势。
4、重视实践与操作能力。如图案设计、图形变换、折纸拼图测量、点线运动等。对数学问题必须亲自动手进行探索。
1、少数民族考生出具其父母身份证（临时身份证无效）和户口本原件、公安派出所证明原件和相应复印件。
2、归侨、侨眷考生出具省人民政府部门颁发的侨属证书原件、县级侨办证明原件和相应复印件。
3、台湾省籍考生出具《台湾同胞投资证书》及南阳市对台办公室的证明原件及相应复印件。
4、驻境内外现役军人、驻豫武警部队现役军人、平时荣获二等功或战时荣获三等功以上奖励的现役军人子女，出具军官证原件、户口本原件、所在部队团级以上政治机关的证明原件和相应复印件。军人烈士、因公牺牲军人、一至四级残疾军人子女，出具军官证原件、证书原件、户口本原件和市民政局证明原件和相应复印件。
5、人民警察烈士、因公牺牲人民警察、一至四级残疾人民警察的子女出具证书原件、户口本原件、市公安局证明原件和相应复印件。
6、农村独生子女家庭和计划生育双女家庭的子女出具户口本、父母身份证、独生子女证原件、乡镇人民政府证明原件、县区人民政府计划生育管理部门证明原件和相应复印件。
7、派驻到南阳市范围内艾滋病防治帮扶工作队员，以市委组织部文件为依据，文件所派出的工作人员名单子女，出具父母户口本原件和身份证原件及相应复印件。
8、南水北调中线工程丹江口水库移民子女，出具移入地户口簿、父母身份证、移民部门和移入所在地公安派出所证明原件及相应复印件。
9、见义勇为死亡人员子女和获得国家级、省级、省辖市级、县级见义勇为荣誉称号人员子女，出具证书原件、市公安局证明原件、户口本原件和相应复印件。
上述单位出具的证明材料，均须加盖公章、签经办人姓名和移动电话。凡无证明材料、或证明材料内容不全、或相关材料不齐，各校各地均不能接受和审查。
分配生和照顾考生的资格经审核确认后，县区教育局要组织初中学校对上述两类考生的资格，在校园醒目处公示三天，学校和县区教育局要设立举报箱和举报电话，接受考生和家长的监督。市教育局举报电话为：63137469，63167634。市、县区教育局要对农村初中学校的分配生资格，组织逐人审查；对照顾考生资格会同有关部门集中核查，对核查或举报核实不符条件者，除取消相应资格外，对有关单位和责任人实行责任追究制。
八、奖励与照顾
按照省教育厅规定，对应享受政策照顾的考生，其资格经市县教育局审查确认合格后，报考普通高中者，按以下标准予以奖励和照顾：
（一）少数民族考生报考少数民族学校的，照顾10分录取；报考其它学校的，照顾5分录取。
（二）依据《河南省实施〈中华人民共和国归侨侨眷权益保护法〉办法》和《河南省实施〈中华人民共和国台湾同胞投资保护法〉办法》，归侨、侨眷考生照顾10分录取，台湾同胞投资者及随行眷属、所聘台湾管理人员凭《台湾同胞投资证书》，其子女报考普通高中的，照顾10分录取。
（三）根据《教育部、总政治部关于印发<军人子女教育优待办法>的通知》（政联〔2011〕7号）精神和河南省教育厅、河南省军区政治部印发的《河南省<军人子女教育优待办法>实施细则》（政联〔2012〕1号）规定，驻国家确定的三类（含三类）以上艰苦边远地区和西藏自治区，解放军总部划定的二类（含二类）以上岛屿部队军人的子女，以及在飞行、潜艇、航天、涉核等高风险、高危害岗位工作的军人的子女，烈士子女，中考时可凭军人所在团级以上单位政治机关或县级以上人民政府部门出具的证明，经当地人民政府教育行政部门审核批准，按照录取分值10％的标准，降低分数优先录取；作战部队、驻国家确定的一类、二类艰苦边远地区和解放军总部划定的三类岛屿部队军人的子女和因公牺牲军人的子女，一至四级残疾军人的子女，以及平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人的子女，中考时可凭军人所在团级以上单位政治机关或县级以上人民政府部门出具的证明，经当地人民政府教育行政部门审核批准，按照录取分值5％的标准，降低分数优先录取；驻一般地区部队的军人的子女，中考时可凭军人所在团级以上单位政治机关出具的证明，经当地人民政府教育行政部门审核批准，照顾15分录取。
驻豫武警部队子女的教育优待参照执行。
（四）根据《公安部、教育部、民政部关于印发人民警察优抚对象及其子女教育优待暂行办法的通知》（公通字〔2005〕78号）规定，烈士子女照顾20分录取；因公牺牲人民警察子女、一至四级残疾人民警察子女照顾10分录取。
（五）根据教育部办公厅《关于解决驻外使领馆工作人员子女回国后入学问题的通知》（教基厅〔2005〕16号），持有驻外使领馆出具的《驻外使领馆工作人员随任子女回国证明》的初中阶段回国的初中生，在初中毕业后参加我省统一组织的高级中等学校招生考试的，在条件相同的情况下，优先录取。
（六）根据中共河南省委、河南省人民政府《关于贯彻中发〔2006〕22号文件精神，全面加强人口和计划生育工作，统筹解决人口问题的意见》（豫发〔2007〕7号）精神，对农村独生子女家庭和计划生育双女家庭，其子女报考本县（市、区）高中时照顾10分录取。
（七）根据省教育厅《关于对艾滋病防治帮扶工作队员子女入学给予适当照顾的通知》（豫教基〔2004〕69号）精神，派驻各地进行艾滋病防治帮扶工作队员的子女，报考当地普通高中的可照顾10分录取。
（八）根据河南省人民政府《关于南水北调中线工程丹江口水库移民安置优惠政策的通知》（豫政〔2008〕56号）精神，移民搬迁后5年内，移民考生在中招中照顾10分。
（九）6根据《河南省人民政府办公厅转发省民政厅等部门关于加强见义勇为人员权益保护工作意见的通知》（豫政办〔2013〕90号）精神，见义勇为死亡人员子女，按照录取分值10%的标准，降低分数优先录取；获得国家级、省级见义勇为荣誉称号人员及其子女报考普通高中时，照顾15分录取；获得省辖市级见义勇为荣誉称号人员及其子女，照顾10分录取；获得县级见义勇为荣誉称号人员及其子女，照顾5分录取。
同一考生如符合多项照顾条件（含分配生），只取其中最高一项分值加分，不得重复加分。除上述加分政策外，各地不得自行增加加分内容。三好学生、体育尖子、晨光杯体育活动等上述以外的优胜者，其奖励和照顾体现在综合素质评定之中。上述属于照顾的分数计入考生总成绩。
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