安全环保主题教育培训

安全环保主题教育培训（推荐8篇）

安全环保主题教育培训 篇1

大家好！

我叫__，今年29岁，中共党员，大专学历，自20__年参加工作到现在，先后从事过硫磺制酸操作、过滤机、现场巡检、主控、值班长、设备技术员等工作。今天我竞聘安全主管这个岗位，是因为我深信安全是企业的第一生命，也是因为确信自己有能力担负起安全环保的这份重任，为领导分忧，为公司的安全生产贡献力量。

下面是我对安全环保工作的认识和理解、竞聘优势、竞聘岗位的认识及适合度分析、未来工作目标及措施和结束语五部分进行描述。请各位领导、同事给予批评指正：

AHF装置是一个危险性较高的行业，由于装置系统伴随着多个化学反应和物理吸收与解析过程，企业的效应取决于安全的保障，安全工作在生产中起着举足轻重的作用，安全工作始终是一项长期、艰巨、复杂的系统工作，不仅是企业正常生产的前提和保障，同时也是直接影响着每个职工的家庭安危。安全管理最根本的目的是保护人员的生命和健康，因而安全工作必须牢固树立“安全第一、预防为主，综合治理”的工作方针，加强“安全责任重于泰山”的观念，把安全生产工作放在各项工作的首位，只有做好安全工作才能达到安全生产，才是企业正常运作的根本需求，事故是可以避免和预防的，这就要求我们建立积极的预防思想，树立正确的安全观。安全是什么？安全是一种强烈是事业心、责任心，还有一丝不苟的工作态度，因此我们在工作中必须真正树立“安全第一”的思想，时时讲安全，事事重安全、把安全工作落实在实处，严格把关、搞好自控互控，从工作的每一分钟入手，大家齐心协力，实现安全生产的奋斗目标。

安全环保工作负责宣传、贯彻、执行国家安全相关的方针政策、法律法规、标准规范及其他要求。建立健全各项安全管理制度、职业健康管理制度、环保管理制度、安全操作规程、安全工作计划和规划，并督促检查其在各职能部门的执行情况，参与公司管理人员和其它各类安全教育培训工作，协助有关部门组织进行全员安全教育和考核工作。我们公司目前存在的安全问题主要体现在作业票的规范问题和班组所有员工以及外协单位整体人员安全环保意识高度不够；怎样解决问题？我认为：首先应该加大安全环保培训及结合培训的形式和方式。如正常培训时做好PPT，让作业票的标准、签发流程以图文并茂的形式让公司员工铭记于心，也可以定期指导班组员工做好PPT班组自己培训学习，共同提高安全知识，像作业票遇到的问题；动火分哪三级、高处作业分哪四级，受限空间作业等级以及氢气的爆炸极限和氧气浓度安全范围等。其次是协助管安全生产副总经理及安全环保副经理组织开展公司风险评价工作，深入生产作业现场，开展安全大检查活动，对查出的安全隐患督促相关部门限期整改。要做到安全在现场，现场就是安全的理念，时刻深入现场除及时制止反“三违”现象外，还把现场没有落实好安全措施就施工作业的典型现象收集成案例，在安全环保例会上通报学习并惩处该当事人结合安全知识作为题材做PPT给大家讲解培训。通过积极开展多种形式的安全宣传工作，组织开展安全生产竞赛等，对安全生产工作开展好的部门、班组和个人予以表彰，总结推广安全生产先进技术和先进经验。还有负责全厂交通安全管理和厂内的消防器材、特殊防护器材管理、检查工作，并督促各部门做好保卫、防火、厂内道路畅通等工作。

1、对AHF装置的安全环保现状比较了解，熟悉AHF装置主要生产设备以及工艺系统流程，对装置运行有一定的生产管理和组织协调能力。

2、在20__年8月份期间还是值班长的我主动报考了注册安全工程师，当时只是为了在报考的过程中学习一下安全环保知识，并没有投入太多的时间精力去考试，以至于考试没有通过，但是今年在报名的第一天时间我就已经报了名，而且已经提前开始了学习准备，我有信心在两年之内一定通过注册安全工程师。

3、我对安全环保这份工作充满了热情，对工作的态度是积极对待的。自工作以来，始终能够保持着高昂的工作激情，肯吃苦的同时并能保持积极的学习态度，善于思考问题并虚心向领导同事请教。

4、具有较强的责任心、执行力及思考能力。自工作以来，能够按时完成各项工作，认真履行岗位的职责。严格服从上级领导的安排，认真的去执行公司的指令。当领导布置任务时，能够第一时间将领导交付的工作进行落实，并将落实情况随时上报。同时善于在实施中勤于思考，能够敏锐的发现问题，分析问题并及时给予解决。根据客观事实不断修正和完善方案，以求工作得以圆满完成。

5、具备良好的与人沟通及团队协作的能力。自己在大学期间一直担任班长，使得自己在工作中能更好地与人交流。自工作以来，与领导同事之间相处得十分融洽，不仅与上级领导取得较好的沟通，对上级指示作出实施、反馈；而且能深入到基层员工中去了解其所需所想，将真实情况反映给上级领导予以帮助和解决。

1、安全环保主管目前对于我来说还是一个挑战，能够激发我的工作热情，我有信心通过努力学习，提高自身业务水平承担起这份责任。

2、从事过班组生产管理、设备管理和基层管理工作，熟悉安全环保工作的业务流程，了解安全环保工作的重点。

3、具有较全面的组织、协调的素质和能力。识大体，顾大局，处理问题较为周全，工作认真负责。

4、具有吃苦耐劳和甘于奉献的精神，经常深入现场，并能在现场出现问题时，尽快赶到现场进行解决，工作中得到了领导和员工们的认可。

5、严谨、务实的工作作风是我一贯的原则，能够对上级所布置的工作任务抓落实、抓结果。工作中，大胆创新管理，不怕得罪人。

6、从事了五年的班组长管理工作使自己对安全环保专业工作积累了一定的工作经验，对安全环保工作有了一定的理解和认识，对今后的管理提供了极大的帮助，假如我竞聘成功，可以更快更好的进入角色。

1、牢固树立“安全第一”的生产理念，尽快进入工作状态，使安全工作做到公司和部门要求的无缝衔接，抓好安全工作的落实，增强安全环保意识，为公司安全稳定生产保驾护航，创造安全效益。

2、将工作重点放在基层安全管理上，通过加强常规检查，增加专项检查，提高员工安全意识，使员工把思想集中在安全生产上，保证生产安全稳定运行。

3、深化“反三违”工作机制，强化细化安全检查，坚决杜绝“三违”现象；持续深入开展隐患排查与治理工作，对排查出的隐患，按照“三定四不推”的原则，必须及时整改、消除隐患，预防事故发生。

4、强化成品灌区、V—4224、精馏系统等重大危险源和重点岗（部）位的安全运行管理和安全监督管理；加强变、配电室等电气设施的安全监管；坚决杜绝发生重大安全事故、火灾事故；建立健全应急响应机制，加强应急演练，提高应急能力。

5、推行安全标准化管理，坚持管理重心下移，加强班组安全管理建设，着力提高基层领导对班组安全基础管理的主动性，进一步夯实基层、基础与现场安全管理。

安全环保主题教育培训 篇2

目前德育教育存在着许多弊端, 德育教育很多工作都停留在理论上, 人们常常较多关注其地位的轻重, 而较少考虑到其操作的合理性和实效性。在德育教育方式上, 往往过于倾向于“我讲你听, 我授你受”的教育方式。在德育教育主体上, 往往过分重视学校和教师的育人作用, 而忽略对家庭和社会乃至整个环境育人功能和学生自我教育功能的开发。作为一名工作在教育前线的班主任, 笔者发现如今的多数学生由于生活条件优越, 需求被无限满足, 导致他们不懂得勤俭节约, 对于生活中和学习上的资源闲置和浪费现象视而不见。因此, 笔者一开始就把“低碳环保、勤俭节约”作为一项班级管理理念, 希望学生能够从小树立环保、节约意识, 每个人都能从日常生活做起, 从生活中的点滴小事做起, 积极投入到全民低碳生活行动中去, 做践行低碳生活的先行者, 做践行低碳生活的引领者。

二、主要做法, 目标引领

在德育教育工作中, 空洞的说教不仅达不到良好的教育效果, 而且还会引起学生的逆反心理, 而引领学生亲身实践去做一些有意义的事, 将德育教育蕴藏在这些事情当中, 效果却非常好。在过去的三年里, 笔者带领班级的学生做过以下的实线活动:

1. 每年签发“低碳环保、勤俭节约”倡议书。

2. 在班级自制环保节约的宣传标语和板报。

3. 在班级安放费电池收集箱。

4. 在班级设立矿泉水瓶回收处。

5. 开展有关环保节约的主题班会。

6. 开展跳蚤市场活动, 将家里的旧玩具、旧书籍等进行变卖。

7. 每学期举办一次“低碳环保、勤俭节约”家校联合大行动。

三、场景再现, 个案反思

场景 (一) :

讲台前站着五名同学, 每个人手里捧着一本崭新的日记本。他们是本学期期末考试中取得优异成绩和学习有显著进步的同学, 而他们手里的日记本不是学校提供的, 也不是教师掏钱买的, 而是用班级卖矿泉水瓶的钱购买的。一年之中, 班级卖矿泉瓶积攒了80多元钱, 虽然钱数不多, 但这是同学共同努力的结果。矿泉水瓶回收处就设在班级讲桌的下面, 同学戏称这里是班级的“小金库”。这里留下太多同学的足迹, 打开柜门, 里面都是花花绿绿的饮料瓶, 有的是同学自己积攒的, 有的是同学在路上捡到的, 这些瓶子承载了同学辛勤的汗水, 是对节约能源、低碳环保做了一次最好的诠释。

反思:勤俭的意义更多的是一种人生的智慧和做人的态度。有了这种品质, 一个人无论贫寒还是富有, 面对逆境还是顺境, 都会保持清醒的头脑, 把握好人生的方向。关于勤俭节约的问题, 不是靠一两次班会或其他活动就能立见实效的, 这是一个意识形成的问题, 只有学生真正意识到节约的重要性, 才会化为自觉的行动, 道理讲得再多, 也只是引起学生短时间的注意。因此教师要做的就是在条件允许的范围内, 多做一些实践活动, 让学生多一些主体的参与, 让他们在节约的行动中付出, 也在节约的行动中收获, 而收获的不仅仅是显性的物质财富, 更重要的是隐性的精神财富, 从而让他们受益终身。

场景 (二) :

呀!这是哪个班啊?上课时间纪律这么差!同学在班级里来回地走动, 还有一些同学大声地吆喝, 还有的在互相争辩着什么, 更有甚者在摆弄着一些玩具, 周围有好多的同学在围观……这哪里是什么课堂, 简直就是自由市场嘛。嗨, 你别说, 真让你说着了, 这真的是一个市场, 是三年一班的同学在进行一个跳蚤市场活动。学生将他们看过的书籍还有玩过的玩具等一些旧物品, 拿到班级进行买卖, 大家各取所需, 既避免了浪费, 增强了物品的利用率, 又可以培养学生的理财意识, 真是益处良多, 我们赶快过去看一看吧!孙同学卖了一个芭比娃娃获得了三元钱, 我问她想用这三元钱做什么, 她说想给自己的奶奶买一把梳子, 因为奶奶照顾自己很辛苦, 自己一直想为奶奶做点事, 正好看见她的梳子断了, 她就想买一个送给奶奶。再来看一看坐在那里一动不动的小男孩吧, 他可是我们班的学习尖子, 但是父亲在他两岁时就去世了, 现在他和妈妈一起生活。我问他为什么不行动起来, 他说自己的东西已经卖光了, 总共卖了十三元钱, 说着他还把兜里叠得整齐的钱拿给我看, 骄傲的神情溢于言表, 我问他为什么不用这些钱去买自己喜欢的物品, 他告诉我他要用这些钱买学习用品, 因为妈妈一个月的工资支付过家用就没有多少了, 听了他的话我忍不住抚摸他的头, 多么懂事的孩子啊!还有一些同学把卖掉的钱投进了班级的希望工程小银行, 希望自己可以为那些因为困难而读不起书的同学尽一点微薄之力。

反思:笔者认为在小学生中举办跳蚤市场活动, 是一种很有意义的教育尝试, 对于学生的成长非常有益。在活动过程中既让学生增长了才干, 还能让他们感受到丰富多彩的生活。学生不仅获得了买卖的快乐体验, 对于算账、理财等基本生活能力也有了切身的体会;更重要的是学生在活动中懂得了节约的意义, 懂得如何回报父母, 并能自觉向社会献出自己的一份爱心。

场景 (三) :

时代广场, 聚集着一群人, 他们就是万宝学校三年一班的师生和家长, 他们正在举办“低碳环保、勤俭节约”家校联合大行动。现在正在进行的是徐同学他们一家三口表演的一个生活中关于勤俭节约的情景剧, 他们的表演吸引了许多观众的驻足观看。紧接着是班级中的几个同学排演的小合唱《地球是我家》, 他们的歌声随风在城市的上空回荡, 飘进每个人的心坎里, 后面还有诗朗诵、小品等。节目表演完以后, 我们请在场的家长进行演讲和现场交流, 把他们的节约行为介绍给大家, 和大家分享环保节约的幸福和快乐。然后家校联合大行动正式开始:有的家长带领孩子去公园打扫垃圾, 有的去大街上发放有关“低碳环保、勤俭节约”的宣传资料和书籍, 还有的去张贴自制的环保标语……另外师生还和社区服务的工作人员一起, 把家里的一些旧物收集起来重新改造, 送给小区里那些生活拮据和贫困的人, 让他们不仅得到物质上的帮助, 还能得到精神上的鼓励, 感受到社会大家庭的温暖, 学生也乐在其中, 感动在其中。

反思:江泽民《关于教育问题的谈话》中指出:“不仅要加强对学生文化知识的教育, 而且要切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”“加强和改进教育工作特别是德育教育工作, 不只是学校和教育部门的事, 家庭、社会各个方面都要一起来参与和支持。”学校、家庭和社会在教育过程中的地位、作用均不相同, 各有优势和不足, 但总体目标是一致的。要在这三种教育导向的引领下, 全面实施德育教育大目标。学校与家庭联手的同时, 还可与社区联手充分发挥社区教育的德育教育优势, 形成多层次多渠道合力的德育教育大格局, 使学生在校与在家的时间内都能接受健康有益、积极向上的德育教育, 收到事半功倍的效果。

四、总结效果, 全面反思

安全环保主题教育培训 篇3

关键词：健康安全;风险识别;教育培训;规避风险

一、开展健康安全环保教育培训工作的必要性

（一）企业自身发展的需要

企业通过开展健康安全环保教育培训工作关乎企业的可持续发展，是企业自身发展的需要，应该将安全工作纳入企业的发展战略部署中，全面贯彻落实以人为本的管理理念，这样才能尽可能的减少因为安全事故带来的企业经济损失。实现企业的安全生产和经济效益双赢的局面，这样也有利于提高企业在市场中的核心竞争力。

（二）国家法律的规定

我国在企业的安全生产管理方面也出台了一系列的相关法律法规，如《生产经营单位安全培训规定》、《中华人民共和国安全生产法》等，这些政策要求企业必须对上岗员工进行健康安全环保教育培训，提高企业员工的风险辨识能力，尽可能的减少工作中危险事故的发生，相关的一些法律规定要求企业必要严格遵守“安全第一，预防为主”的原则来开展生产活动，从而保障员工的生命健康安全。

（三）员工自我保护的需要

员工主动参与企业的生产安全管理培训工作，熟悉整个生产操作的流程，学会如何正确的使用生产设备，对各种危险源进行辨别，了解企业生产过程中可能存在的危险事故的发生，通过提高自身的操作技能，在遇到危险事故时，学会如何的自救和抢救工作，提高自身的保护能力。

二、加强企业健康安全环保教育培训工作中的主要措施

（一）合理的运行模式

对企业中的培训队伍进行完善，创新培训教材，丰富培训资源，对所参加培训人员和专业进行整合定位，确保培训资源的统筹优化。安全培训工作要结合企业的生产要求，设计具有针对性的培训内容，和企业的生产实际相结合，提高培训内容的实用性，增加员工的安全技能培训，满足员工的工作需要，改善传统的授课方式，建立优势互补的培训网络。增加企业员工和培训老师的互动性，实现现代化的教育培训手段，提升企业的人力资源管理价值，从而提高员工的培训热情和积极性。

（二）积极寻求多种培训方式

依据不同岗位，采取多样化培训方式，多采用多媒体、视频等方式，直观的进行培训，提高受训人员的积极性，还可以根据不同岗位将培训知识编制成图册，发放到每位员工手里，利用休息时间开展学习。

（三）开展全员安全环保宣传教育形成安全文化

深入开展安全生产标准化工作和全员安全环保宣传教育活动，加强企业员工法律法规的学习，制定严格的规章制度，利用网络、电视、广播等媒体，宣扬安全知识、确保员工能够遵守相关的安全规定，找出日常管理中的薄弱环节，强化系统的风险辨识和控制能力，提高全员安全意识和安全操作技能，对企业的优秀员工事迹进行表扬和宣传，及时发现企业中存在的风险源，以便及时的改进，从主动控制事故出发，以安全为重点，紧紧围绕企业的发展规划，加强公司的人才队伍建设，提高员工的综合素养，确保员工能够认真贯彻执行健康安全环保教育工作，构建安全、健康、环保的学习型企业，从而达到消除隐患、减少违章、杜绝事故的目的，为企业的发展提供动力。

（四）强化现场检查，通过检查考核培训效果

企业要加大现场检查力度，定期组织开展关于健康安全环保教育活动，制定考核标准，定期对员工的操作现场进行考评并做好记录。对项目中可能存在的危害因素进行模拟演练，采取合理有效的风险控制措施，让企业员工充分认识到风险的来源，遇到风险时采取什么样的措施来控制，尽可能的减少企业损失。此外，需要定期开展违章专项整治活动，对检查出来的违章违规行为，要加大惩处力度，实行责任连带，强化责任追究，发现违规违章的操作发生，不仅要追究当事人的责任，还要追究主管领导的责任，形成全方位的安全管理网络。强化岗位风险管理，将风险控制措施落实在作业过程中，确保高风险作业的受控管理。做好隐患排查治理工作，使公司的安全环保形势继续保持平稳良好的发展态势。

（五）运用计算机技术，完善监测考评体系

企业可以运用网络技术对机关及二线单位员工进行健康安全环保知识的培训，使员工遇到新问题时，可以在互联网中找寻解决方案，纠正工作中的失误。加强信息系统的管理，计算机技术的应用能够检测工作环境的变化和员工的实际操作情况，当工作环境的有害物质超标，达到危及员工生命安全的指数时，监控台就可以自动启动警报，为健康安全环境绩效考核提供可靠、准确的数据。

三、结束语

石油企业需要提高企业的安全管理工作，改善现有企业的培训方式，营造企业良好的工作氛围，运用先用的教学模式和方法来提高培训质量，在企业的文化建设和培训工作上，加强资金的投入，并且提高企业的经营效率。

参考文献：

[1]王大卫.质量、健康、安全与环境（QHSE）一体化管理体系的研究[D].南京：南京理工大学，2002.

[2]韩晓霞.QHSE管理体系及其在石油企业安全管理中的应用研究[D].北京：北京交通大学，2008.

[3]杨平，吴赟.企业实施健康安全环保管理体系存在的问题和对策[J].安全与环境工程，2006（02）：36-37.

环保教育主题班会课教案 篇4

一、时间：2015

二、主题 ：善待环境 共享蓝天

三、方法：讲解、讨论

四、目的：

1、通过活动，让学生了解当前的环境状况；

2、让学生在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；

五、过程：

（一）出示美景图片，学生欣赏谈感想。

（二）了解当前情况

了解我国当前的环境污染状况。教师引导：环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”„„其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。

（三）、我们面临的环境问题有哪些？（先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些）

1.环境污染 读图片及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。2.土地荒漠化 由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因。

（四）、面对这些问题，我们应该如何做（让学生讨论，得出结论）

◆节约用水 水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

3、随手关紧水龙头。

◆节约用电 在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：

1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

2、每天少看一分钟的电视等。

◆少使用塑料制品 现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不随手乱扔塑料包装物。

4、尽量购买用纸包装的物品。

5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

◆不使用一次性筷子 我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性木筷。

◆保护校园内的花草树木 校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

1、不要随意践踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按时给花草浇水。、向周围的亲友宣传要保护保护环境„„

◆节约粮食 粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。

（五）教师总结： 通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。

生态环保教育主题班会教案 篇5

1、知道生态系统与生态平衡，了解保护生态平衡的重要性。

2、能够就破坏生态平衡进行分析，并提出解决措施。

3、意识到地球是我们人类的唯一家园，意识到保护环境就是在保护人类自己。

二、教学重难点：

本课重点通过大量生动事例和探究破坏生态平衡的危害性，让学生感到生态平衡的重要性。

三、教学准备：

有关生态系统被破坏的例子

四、课时安排：

1课时

五、教学过程：

（一）、导入新课建立生态平衡概念。

1．讲述：通过前面的学习我们知道了在自然界中各种生物都要生存在一定的环境中，生物与生物之间都有着一定的食物联系，形成了复杂的食物网，而这些生物与他们所生存的环境也就构成了一个生态系统。

2．讲述：在一个良好的生态系统中，动物、植物、微生物的数量通常都要维持在一定的水平并且变化不大，这时这个系统就能达到平衡状态，我们在科学上把这种现象称为生态平衡。（板书课题）

3．师举例说明。

（二）、探究新知：

（1）谈话：自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，这个平衡关系就会遭到破坏，将会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。

（2）讨论书上48页的三幅图：图上人们的行为会给这个生态系统带来影响吗？你认为会造成什么影响？为什么？

（3）师举例说明破坏生态平衡的例子：蛇与庄稼的故事。

（4）启发学生回忆还有哪些人类破坏生态平衡的例子。

（5）阅读书上49页资料，思考讨论：在这个亚利桑那州中白尾鹿和美洲狮、狼是什么关

系？是什么原因造成白尾鹿增多的？

（6）人们的这样的做法使得白尾鹿的数量过大，又带来了什么问题？

（7）现在人们这对这个问题提出了三种解决措施，如果你是位生态学家，你会建议采取什么措施来解决这个问题呢？分组讨论，说说理由。（三）全课小结、畅想未来。

环保主题幼儿教育活动方案投稿 篇6

环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。以下是东星资源网小编为大家精心准备的环保主题幼儿教育活动方案，欢迎阅读。

环保主题幼儿教育活动方案一

一、指导思想

幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育，使下一代成为具有环保意识的环保小卫士。因此，我们将有计划、有目标、有步骤地教育小朋友从小懂得保护环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。

二、主要目标

根据小班幼儿年龄特点和生活经验和需要，制定了环保教育计划和活动的内容，通过各种丰富多彩的活动，孩子们开始学会关注自己身边的环境，掌握了初浅的环保知识，养成初步的环保意识和行为。本学期，我们将根据幼儿的实际情况，并结合幼儿园的计划，围绕认知、行为习惯、情感等，把广泛深奥的环境知识用简单易懂，活泼、新颖的形式去教育幼儿。

三、具体措施

（一）提高教育者对环境保护的认识

尽量收集有关环保的材料、文章、论文、报刊等，通过小组学习、讨论，使自己获得一定的环保知识，增强保护环境的责任感、紧迫感，对环境教育必须从儿童抓起形成共识。制定好自己班幼儿环境教育的目标、计划，认真加以实施。

（二）在主题活动中渗透环境教育

在主题活动中，渗透有关环保知识的教育。比如科学教学中，结合水、声音空气等等，可以告诉幼儿干净的水和安静的环境对人的身体有益。在数学教学中，可以用小青蛙捉害虫来教育幼儿青蛙是人类的好朋友，可以保护庄稼，我们要爱护它。我们也可以根据环境的广泛内容，创编一些环境教育的教材，这样就不会只局限于教材上少量内容了。

1.结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。

2.结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。

3.结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。

4.结合幼儿园的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社区活动。

5.坚持每周进行1-2次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。

6.从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。

（三）在游戏中渗透环境教育

环境教育除了在教学中进行外，还可以结合游戏让幼儿进一步得到更好的引导。利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、碎布等废旧材料进行游戏，从中懂得要减少垃圾、利用废物、节省材料的意义。

（四）在各种节日的教育中渗透环境教育

结合各种纪念日、节日活动对幼儿渗透环境教育。使幼儿更加系统地接受环境知识的教育。

（五）发挥家长的教育资源

家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致，我们准备开展以下工作：召开家长会、利用家园桥等形式，向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。

四、活动安排：

九月份：

1.熟悉幼儿园环境，开展环保教育。

2.教育幼儿爱护花草树木。

十月份：

1.开展宝贵的水环保活动，教育幼儿节约用水。

2.亲子手工活动：变废为宝。

3.结合世界粮食日，进行爱惜粮食教育。

十一月份：

1.教育幼儿不乱扔垃圾，保持周围环境整洁。

2.各班组织家长开放日活动

十二月份：

1.以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。

2.各班丰富自然角。

一月份：

1.举办地球——我们的家园系列教育活动，开展绘画、拼图等竞赛，让幼儿用多种方式赞美地球、赞美家园，表现美好的祝福和心愿。

2.全园师生开展清理环境卫生，清理卫生死角等活动，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。

环保主题幼儿教育活动方案二

一、指导思想

为了进一步在全园师生中开展环境教育，增强环保意识，根据上级有关文件要求，在环保、教育部门的组织和指导下，把环境教育作为提高学生素质和改进校园环境管理的切入点，发挥学校、家庭和社会共同参与保护环境的积极性，积极投入“绿色学校”活动，让每一个学生都能接受绿色环保教育。

二、工作目标

1、引导幼儿参与校园文化建设。

2、加强对学校用电、用水的管理，提倡爱护公物，加强关门关窗关灯的检查，使师幼从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，投身环保建设。

3、结合各项环保公益节日，以可持续发展思想为指导，有效地促进学校整体参与，和幼儿的环境保护和可持续发展的实际行动。拓宽教育思路，提高教育水平。

4、以“绿色学校”为载体，加强班级主题活动的教育效果，对全体教师的环保意识和可持续发展观念的培训，丰富环境教育的思想，提高教师的环保教育质量，从而提升学校品位。

三、工作措施

（一）统一思想，提高认识。

1、组织全园教职工认真学习上级关于绿色学校的文件精神，明确职责，结合岗位，积极参与。

2、充分发挥宣传阵地的教育作用，组织广大幼儿做环保工作的主人。

3、通过家长开放日向家长进行环境教育重要性宣传，及时通报学校环境教育活动，主动赢得支持与配合。

通过以上工作，努力营造一个学校、家庭步调一致，统一行动的良好氛围。

（二）立足课堂，学科渗透。

1、根据幼儿的实际情况，结合教材特点，把对幼儿进行环境教育列入教学目标并认真实施。充分利用五大领域教材，向幼儿传授生态环保知识，开展一些生态实践活动。

2、让每位教师参与到环境教育中来，注重在五大领域中渗透环境教育。

（三）积极开展环境教育活动。请保留

1、九月份在园内开展废旧物品手工制作活动。

2、十月份开展“小小一粒米”活动。

3、十一月份继续进行环保教育课的学习。

4、十二月份请家长配合，在日常生活中帮助幼儿巩固“环保”概念。

（四）美化校园，环境育人。

1、争创“洁、齐、美”教室评选活动，鼓励师生自己动手装扮校园。

2、根据每天两扫一拖，每周一大扫，每月一考核的要求，做好卫生包干区、绿化包干区的清扫、检查工作，保持校园环境的整洁。

环保主题幼儿教育活动方案三

为孩子营造一个和谐、美感、互动、会说话的环境。开展丰富多彩的活动萌发幼儿环保意识和热爱大自然的情感。

一:指导思想:

以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，立足大班儿童身心发展特点，以各种形式多样、内容丰富的活动萌发幼儿保护环境、爱护环境、热爱大自然的情感，让幼儿在和谐的环境中得到健康成长。

二:具体工作和措施:

情况分析:本学期，幼儿园大班三个平行班，9名保教人员，作为大班儿童，孩子们在中班时看过哥哥姐姐植树、饲养过小白兔、蝌蚪，在爱护大自然、保护环境上已有了一些比较感性的经验。

1、为孩子营造一个和谐、美感、互动、会说话的环境。

（1）本学年主要以互动式学习墙的创设为载体，进一步完善教室室内外各功能区域的划分、以及师幼、家园的对话功能的体现。

（2）各班图书角投放一些认识大自然、保护小动物的图书。

2、开展丰富多彩的活动萌发幼儿环保意识和热爱大自然的情感。

3、家长工作:

（1）亲子废旧物品手工大制作。

（2）美丽北碚摄影展。

三月:

1、开展植树节系列活动。

2、各班自然角播种玉米或豌豆。

四月:

1、参观北碚区污水处理厂。

2、喂养小蝌蚪。

五月:

1、植物角创设展评。

2、绿色课题组活动观摩。

六月:

1、爱我中华美术作品展。

2、学期工作经验交流。

九月:

1、总结上学期工作，讨论新学期工作计划。

十月:

1、美丽北碚摄影展。

十一月:

1、参观北碚区动物博物馆。

2、绿色课题组活动观摩。

十二月:

1、废旧物品手工展。

2、塑料袋时装秀。

一月:

学年工作经验交流、总结。

环保主题幼儿教育活动方案四

一、指导思想

以实现幼儿园三年发展规划为方向，以创建淮安市绿色幼儿园为契机，贯彻《全国环境宣传教育行动纲要》，落实《幼儿园教育指导纲要》，切实加强幼儿园的环境保护教育，营造一种自然和谐的氛围，引领幼儿欣赏美、感受美、陶冶美，从而提高师生的环保意识，形成环保教育在各领域间的渗透以及与环境、学科、活动有机结合的有效方法，从而促进幼儿园的可持续发展，推进幼儿园精神文明建设和幼儿素质教育。

二、主要目标

1.创设适宜的环境，既展现自然之美又彰显幼儿园的特色，使之成为幼儿的乐园。

2.开展各项环保教育活动，并且不断反思实践过程，从中总结经验，探索环境保护教育的有效途径，确实帮助幼儿养成良好的环保行为，同时丰富幼儿园的园本课程内容，促进幼儿园的特色化建设。

3.做好家园携手的配合工作，使幼儿带动家庭，家庭带动社区，社区带动更多的人更加广泛的参与保护环境中，以保证创建工作的实效。

三、具体措施

（一）以规章制度作保证

1.重视学习《全国环境宣传教育行动纲要》，明确幼儿园环境教育的重要意义，理清工作思路，切实将环境教育纳入幼儿园保教计划。

2.年级组环境教育工作的思路是：以提高幼儿的环保意识和现代文明素质为目标，以普及环境保护科学知识为基础，以开展绿色行动、实践活动为重点，以环境教育课题研究为载体，以科学渗透为主渠道，积极创建绿色幼儿园。

3.将环境教育整合到年级组的有关制度中，将爱护绿化，讲究卫生、节约水电、团结同伴等列入幼儿行为规范，并且在学期末纳入幼儿发展性评价工作中。

（二）以领域渗透为主渠道

在主题活动中充分挖掘教材中的教育价值，落实教育内容，选择恰当的教学方法，不失时机地进行渗透教育。通过引导幼儿观察周围生活环境，让幼儿了解环境与人们生活的关系、环境污染的原因、保护环境的方法等知识，通过组织幼儿捡拾垃圾、制作环保宣传画等方式让幼儿体验到，每个人都应该为环境保护尽一份力。同时，明白动物是我们的好朋友，我们要保护他们，把环境教育落实在幼儿一日生活的每个环节之中。这样，环境教育才能成为培养孩子们动手能力、创新能力、责任感、社会公德意识、集体荣誉感等的有效载体，使环境教育自然而然成为素质教育的着力点和突破口。

（三）以环保实践活动为重点

把环境教育列为年级组文化建设和团队工作的一条主线来抓，开展形式多样的环保实践活动，让幼儿积极参与，提高环境意识。

1.结合重大纪念日，广泛开展环保教育活动。年级组利用世界动物日、世界粮食日等重大环保纪念日，开展适合幼儿年龄特点的环保教育活动。

2.积极参与幼儿园环境建设，鼓励师生共同设计环保标语，使幼儿园的老师、孩子、家长们都能爱护幼儿园环境、美化幼儿园环境，一年四季绿色成荫。分班包干负责幼儿园卫生，使我园无卫生死角。

3.充分利用家长园地、图片展览、橱窗等阵地进行环境保护的宣传，组织大班幼儿开展亲子自编《环境小报》的活动。

4.组织教师参加环保知识竞赛、幼儿环保绘画等比赛。

5.组织幼儿走进社区开展环保活动。如发放环保倡议书，环保图片等。

四、主要活动的安排：

九月份：

1.班级创设绿色自然角。

2.图书角投放认识大自然相关图书，鼓励幼儿阅读。

3.评选环保小卫士。

十月份：

1.结合世界动物日，开展动物是我们的朋友系列活动。

2.学习《保护环境从身边做起》相关内容

3.亲近自然，寻找秋天。

4.评选环保小卫士。

十一月份：

1.结合主题活动秋日大丰收，形成爱惜粮食的意识。

2.亲子树叶粘贴画展示与评比。

环保主题幼儿教育活动方案五

总目标

1、激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护意识。

2、明确要动手动脑去探究身边的环保问题。

3、能在教师带领下，积极参加环保活动，体验环保活动的乐趣。

3月在植树节、世界水日、世界气象日、世界地球日、世界环境日、世界人口日、戒烟日等重大环保纪念日，开展适合幼儿年龄特点的环保教育活动。

4月1、对幼儿进行“爱护绿化，不吸烟、节约水电、团结同伴”的教育活动。

2、4月22日“世界地球日”，举办“地球--我们的家园”系列教育活动，开展绘画、拼图等竞赛，让幼儿用多种方式赞美地球、赞美家园，表现美好的祝福和心愿。

5月结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。

6月1、利用6月5日世界环境日，全园师生开展清理环境卫生，清理卫生死角等活动，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。

2、在戒烟日组织全园幼儿向身边、周围的人发出倡议--“戒烟”，劝叔叔、爸爸、爷爷戒烟。

3、结合幼儿园的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。

7月从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。

9月1、熟悉幼儿园环境，开展环保教育。

2、教育幼儿爱护花草树木。

10月1、开展“宝贵的水”环保活动，教育幼儿节约用水。

2、丰富活动区，自然角。

11月1、教育幼儿不乱扔垃圾，保持周围环境整洁。

2、亲子手工活动：变废为宝。

12月1、开展“爱惜粮食”环保主题活动。

环保主题公园的设计构想 篇7

关键词：环保,主题公园,定位

1 前言

号称印度最清洁的城市——昌迪加尔市, 于2009年1月15日向世人展示了一处新的城市景点:一座巨大的由无数废弃物, 如水泥残渣、废插头、电线、废桶以及塑料、金属、玻璃和陶瓷碎片等垃圾构成的公园 (图1、图2) [1]。昌迪加尔市在1951年进行了整体规划, 各街区被宽敞的林荫大道所划分, 布局如象棋盘规整清洁, 是以杂乱著称的印度城市中的异数, 新建造的垃圾主题公园显得与该市的整体风格格格不入。设计它的工程师相信与众不同的垃圾公园会提醒人们环境保护的重要性, 使更多的人投入更多的精力到环保工作中去。这座新建的主题公园取得了巨大的成功, 其独特的创意为他们带来的游客量达5000人/d, 也为我们开创了一个新的课题——如何将昌迪加尔的成功经验在中国进行复制, 设计一座具有吸引力的中国环保主题公园。

2 环保主题公园设计构想

2.1 环保主题公园的定义

所谓主题公园, 是指围绕一个或多个特定主题进行整体设计规划的人造旅游资源, 它兼有休闲娱乐和教育普及的双重功能, 以满足不同年龄层次游客游憩需求的一种现代公园, 同时它还是集社会效益、经济效益和环境效益并重的新园林形式[2]。目前环保是在世界范围内广受关注的问题, 其涉及的方方面面与人们的日常生活密切相关, 一些不起眼的小东西就能给环境带来巨大的伤害。如丢弃在大海中的易拉罐被海水分解需要上百年时间, 塑料用品会给环境带来“白色污染”。如何通过有效的宣传使人们认识到环保的重要性, 并从身边做起, 尽量减少生活中各种行为对环境的危害就是环保主题公园所要解决的问题。环保公园是一个围绕环保这一主题进行构建的公园形式, 它能在人们休闲的同时使游客潜移默化地接受环保理念。

2.2 环保主题公园的定位思考

环保主题公园固然能吸引人的创意, 但如果缺少准确的定位则会使公园变得杂乱无章, 无法把有限的时间和经费用在最需要的地方。反之, 如果能对公园进行准确的定位就可避免上述现象的发生。

注:图1、图2的资料来源于http://www.sdsunway.com。

环保公园的教育性应侧重于使广大青少年理解环保的重要性。一个设计合理的环保公园完全可承担起给中国学龄儿童进行课外教育的功能。环保主题公园所独具的集教育和娱乐于一体的形式又使其有能力成为全国中小学每年的春游、秋游活动的首选场所, 成为各个学校德智教育的活动基地。从经济角度看, 这将使公园的生存发展首先得到了一笔有保障的年度收入。随着中国公民文化水平的提高, 使他们认识到在义务教育以外家庭教育的重要性。家庭教育是孩子实现社会化的奠基教育、学校教育的基础, 同时又是学校教育的补充, 在孩子的成长过程中有着特殊的不可替代的作用[3]。父母们越来越重视对孩子的家庭教育, 为培养孩子的学习习惯、学习兴趣不遗余力, 这样一个有着教育和趣味双重功能的公园势必将吸引父母们的注意力。2010年我国中小学学龄人口间平均规模将达到23805万人[4], 如此巨量的潜在客户人群势必能为公园带来相当可观的经济效益。

综上所述, 环保主题公园的独特优势在于其与众不同的环保教育功能。如果仅从娱乐着手, 它和国内其他公园不存在任何显著性差异, 无优势可言;过于偏重教育又无法引发儿童的兴趣, 从而不可能带来它应有的经济效益。因此, 如何把环境保护的教育意义通过充满趣味的游乐设施等媒介完美地表现出来, 是环保主题公园需要重点关注的问题, 必须进行有针对性的设计规划。

公园生态景观规划:作为有环保性的主题性公园, 生态景观是其规划中不可缺少的一环。公园内自然要素的绿化、水体、飞禽的完美结合将带给都市人返朴归真的感受, 成为孩子和大自然之间接触的桥梁。在生态景观的规划中, 我们需要遵守净化、优化、美化的要求, 即对公园内的一切现有进行的全方位净化处理;在水、植物、地势、设施等要素之间进行合理组合;对各类地貌, 如水体、植被等进行美学调整。首先, 通过对水源的净化、对水资源的合理保护可保证食物链的循环, 从而发挥生态功能, 吸引更多的鸟类来此栖息, 让都市儿童能观赏到在城市中早已销声匿迹的许多珍贵飞禽, 加深他们的环保意识。其次, 要注意生态环境的优化与美化。生态环境中的草地、林区、水面、装饰树和坡地的结合是科学和艺术的综合, 它们之间的组合既要合理又要能带给人美的感受。如在大片草地中适当进行人工坡地的设计可使地块主次分明, 减少单调呆板的感觉;水体周围种植树木, 在增加绿荫的同时带来点缀效果;草坪上石子道路与灌木的组合, 起到指引方向和方便行走的作用[5]。

公园互动环节的诉求:如果环保主题公园开放的主要对象为成年人, 那么用昌迪加尔市垃圾公园那样的废弃物来构筑公园的方式就能够起到教育宣传的目的。但是如果我们把公园的目标人群定位为低龄儿童, 昌迪加尔的教育方法则略显单一。儿童的理解力远低于成年人, 这要求在设计中除了运用以上设计方式外, 应采用多元化设计。在此我们可借鉴国内外向儿童推广的各种科普知识的成功经验。1984年破土动工的中国科技馆于2001年投入巨资将一期展厅的二、三层改建为专门以3—10岁儿童这样一个特殊群体为对象的“儿童科学乐园”。该乐园通过欢乐农庄、戏水湾、科学城堡、山林探秘等9个展区采用以游戏化、探究式互动参与为主的多样化展示教育方式, 鼓励儿童亲身体验、积极思考, 将科普知识普及到祖国未来的新生力量当中, 为推进公众理解科学发挥了积极作用[6], 在崇拜流行文化的中国新生代的心中重新种下了对科学知识的渴望, 点燃了他们心中的科学梦想。科技馆在科技知识方面的成功宣传不失为一个很好的范例, 它的成功经验足以为中国环保主题公园建设所借鉴。互动方式也是环保宣传的一种有效手法。如新加坡的hortpark除了展示各种珍贵的树种外, 还在公园一角辟出一块园地让普通市民从家中带来各种废弃物品, 用作盛放微型花草和树木的容器, 包括废弃饮料瓶、雨靴和各种杂物, 方寸之中绿色无处不在。除此之外, 园中还专门设有园艺体验工作坊, 有专人教授孩子如何使用各种器皿对植物进行移植, 动手过程既让孩子们体验到园艺的乐趣, 又潜移默化地向他们传授环保知识。新颖的多媒体互动游戏是互动宣传的最新方式。如以新加坡的新生水工厂为例, 其多媒体展厅中的一些游戏就能更有效地加深孩子们的环保意识:在一款公路游戏里, 玩家需要通过遥控避开各大化工工厂, 在不经意间使孩子们了解到新加坡的各大工业场所;另一款游戏设有可随意控制方向的模拟木筏, 以虚拟方式游览新加坡河、麦里芝蓄水池等, 从而领略新加坡水道之美;新生水工厂展区则特别增设“微过滤薄膜”和“紫外线辐射消毒”的道具, 让参观者暂时化身为水珠, 想象自己透过薄膜和紫外线消毒, 体验新生水的生产过程[7]。以上成功的经验都可以被运用到环保公园的规划当中。适当增加与自然界的互动活动, 如在公园中开设一些动物喂养、农产品耕作辨认、插花制作等活动来激发孩子对大自然的热爱, 产生对环境保护的认知, 并相应地添加一些多媒体类的游艺设施, 寓教于乐。

公园辅助设施的规划设计:主题公园建设中仅有建筑、游乐设施和绿化设计是不够的, 它还需要许多辅助设施来完善使用功能, 突显主题风格。如优良的路标设计可在引导游客旅游路线的同时, 体现主题公园的气质与风格, 更好地与游客形成互动。对以游玩和度假为目的主题公园, 弯曲的巷弄和蜿蜒的道路比理性有序的空间布局更能吸引游客, 标志性建筑的探索发现过程为他们带来更多探询和挖掘的乐趣。主题公园里的探险性要求他们对行走路线的随兴而至, 过多的路标设计反而会削弱他们的新鲜感。当然, 公园的路标设计, 如规定性标志、方向标志和地图导览是必须的。地图导览可提供空间和环境的路线识别, 为初到陌生环境的游客辩识方向、认清自己所处位置和寻找一些必要设施如洗手间、用餐场所等提供便利;地图导览多放置在公园入口处, 它是人们辩识方向的基本工具。为了充分发挥地图导览的路标功能, 设计师需要对其进行细致的设计与规划。如尽可能以水平横放的方式来替代竖式地图, 让游客更适宜观察;保持地图的北面和实际方位相对应, 让游客正确了解公园的地理位置;以鸟瞰图的形式以加强地图导览的空间立体感, 以方便辨认等。方向指示牌是主题公园常用的手法, 一般在标志牌上列出目的地, 再加上指示箭头, 为寻找目的地指明方向。虽然其功能很强大, 但是如果放置太多就会影响游客的视觉, 因此公园中这类标志牌不宜过多, 只要为游客提供地理方位和目标所在地即可。方向指示牌的设计效果需要考虑到每一块标志牌的目的地不应超过6—7个, 防止游客眼花缭乱;目的地的有续排列方式可按照字母的顺序排列或依前后出现的顺序排列, 以不断重复的标志物来创造连续信息的效果。此外, 公园中一些规定性标志的设计也很重要。规定性标志是用来纠正不良行为的标志牌, 要注意用字遣词, 精心设计才能让游客更好地接受。在遣词用句中尽可能使用正面用语, 在文字和美工设计上力求风趣, 塑造好人的风格和模式, 让游客一目了然[8]。主题公园中这类标志物的规划应该尽可能保持风格、造型的一致性, 从而带给游客更多的视觉冲击力与映像。

公园形态构成要求:在公园设计中, 要重视其造型、结构形式、色彩和材料的选用。一般公园的形态表达具有非常广泛的适应性, 但是作为一个具有一定定位方向的主题性公园具有一定的个性因素。如我们将环保主题公园定位于青少年儿童这一目标人群, 这个年龄阶段的孩子多喜好幻想, 思维上具有天马行空、五彩缤纷, 不受现实生活固定的条条框框所约束的特性, 越是怪诞、越是具有自然主义特征的仿生造型越能吸引他们的注意和引起共鸣。这也是为什么迪士尼这类主题公园能吸引大批儿童光顾的原因。各种非现实生活中的古堡、卡通人物满足了孩童丰富的幻想力和好奇心, 是其思维不受约束的表现。著名的建筑设计大师安东尼高迪的作品就多借用自然的有机形态为原型, 造型以采用弧线、双曲线等曲线形式而闻名于全球, 他的代表作之一——西班牙古埃尔公园是一个有着典型浪漫主义色彩的公园。其公园的空间化作迷宫般的童话世界, 造型无一不存在有自然界的形态, 天然森林中的树干型柱子、长蛇般镶嵌彩色瓷片的长椅、酣态可居的入口处彩色蜥蜴, 展现了建筑师崇尚自然的童趣性[9]。各种材料的混合、有机造型的运用可使整个公园的设计于艺术、雕塑一体化, 为公园设计带来荒诞传奇的色彩, 引起儿童精神上的共鸣。在正常状态下观察物体时, 首先引起视觉反映的是色彩, 所以色彩有着无比重要的地位。不同年龄、性别、气质、爱好、经历、教养对同一色彩的心理反应不尽相同, 其中儿童对色彩的认知是建立在对具体事物认知的基础上, 红色的太阳、绿色的草地、蓝色的天空能为他们带来最直观的感受, 故红、蓝、绿这类反差大、鲜艳的纯色色彩的运用能充分吸引孩童的注意力。在公园的规划设计中, 可充分利用儿童喜爱高明度、高纯度暖色系色彩来引导孩子的好奇心, 在孩童的探索过程中达到教育的目的。同时, 对一些危险的、不希望儿童去尝试的位置可应用灰调的色彩来让他们产生厌恶的心理[10], 合理利用色彩对儿童进行情感调节。公园的环保主题可使我们在公园建造的过程中多以管道、橡皮管、混凝土、砌块和轮胎等废弃物材来构筑城堡、山洞、迷宫等游乐设施, 在激发孩子们冒险性的同时对环保产生一定的了解。此外, 公园的游客一般为儿童, 儿童的低龄性决定了他们还不具备自我防护的能力, 尤其容易受到意外的伤害, 因此加强公园设施的安全性是开发环保主题公园的必要条件。为了确保安全, 各种废弃物所组成的公园构件必须事先经过处理, 使所有构件的边缘都做成光滑状, 防止意外触碰;造型上狭窄部位要设置安全辅助装置, 圆弧面的设计要注意儿童站立的安全性, 避免过陡的斜面和尖锐的线面造型;过高的游戏设施要求具备一定的防护措施等, 确保儿童的安全。

3 结语

主题公园的定义要求我们在保证经济效益的特定情况下, 以教育结合娱乐的方式来阐述一个主题。我国于20世纪80年代末开始兴建主题公园。据统计, 到目前为止全国已投资1500亿建成各类型主题公园2500个, 但其中70%处于亏损状态, 盈利者较少[11]。要建设好环保主题公园, 我们有必要借鉴国外先进的环保宣传手法和知名主题公园的建设规划方式来对其进行规划思考, 使其完美地融合教育与娱乐的功能, 从而吸引更多的游客。

参考文献

[1]印度垃圾艺术品公园令人称奇[N].参考消息, 2009-01-28.

[2]王璐艳, 绉志荣.农业主题公园吸引力研究[J].安徽农业科学, 2006, 34 (2) ∶233-242.

[3]蔡宝来, 卓念.美国基础教育改革新举措:家庭教育融入学校教育中——赋予家长学校席位[J].外国中小学教育, 2007, (12) ∶1-4.

[4]徐坚成.我国不同地区未来学龄人口波动与基础教育发展[J].教育发展研究, 1999, (8) ∶25-30.

[5]刘贵利.大都市非盈利公园的生态规划理念[C].2008城市发展与规划国际论坛论文集, 2008∶237-241.

[6]背景资料:中国科技馆历史沿革[EB/OL].http://www.sina.com.cn, 2008-02-28.

[7]孙磊.新加坡:新生水访客中心为迎客增设多媒体互动设施[EB/OL].http://www.hwcc.com.cn.2006-09-14.

[8]韦恩.亨特.环境景观识别设计[M].大连:大连理工大学出版社, 2003∶20-26.

[9]王受之.世界现代设计史[M].北京:中国青年出版社, 2002∶73-78.

[10]罗碧娟.探悉儿童产品的色彩设计[J].包装工程, 2008, 29 (1) ∶177-186.

安全环保主题教育培训 篇8

此前联合国环境规划署就已定出了今年世界环境日的世界主题：思前，食后，厉行节约（THINK. EAT. SAVE）。六·五期间，环境保护部及各地环保部门都将围绕此次世界环境日的世界主题与中国主题面向社会举办一系列宣传纪念活动。

联合国官员对中国应对荒漠化成效表示肯定

《联合国防治荒漠化公约》秘书处执行秘书吕克·尼亚卡贾4月9日接受新华社记者专访时，对中国应对荒漠化所作出的努力给予肯定。尼亚卡贾认为，中国已成为全球人均土壤修复面积最高的国家之一，在土壤修复方面的做法可圈可点，值得其他国家借鉴。中国人均耕地面积很少，已无法承受更多的耕地损失，尼亚卡贾赞赏中国在这一方面有前瞻性的创新政策、监测机制以及政府社会等多方的支持，这一切都改变了中国过去的土地使用方式。

据悉，《联合国防治荒漠化公约》于1996年正式生效，旨在帮助那些发生严重干旱和荒漠化的国家防治荒漠化、缓解干旱影响，协助受影响国家和地区实现可持续发展。