生活和长大作文（精选10篇）
诚信是人的美得，有诚信的人一定不会没有朋友，诚信是从每个人.每件小事做起。记得那一次我遵守了约定，做到了诚与信。
暑假的某一天。我和袁同学相约在九点小区门口碰面,去图书馆。那天天气格外地炎热，火辣辣的太陽早早的照在大地上，小草也缩着身子，仿佛在说：“太陽公公，别再照我了，好热”但太陽却没有罢休，我只能硬着头皮站在太陽底下等着同学。约定的时间到了她没来，二十分钟过去了还没来，奶奶说：“我们回去吧，她不会来了，站在这里很热的。走吧。”“不，说好等她的，她一定会来的”又过去了十分钟，奶奶等不及了，说：“三十分钟过去了，走吧”。“不，我相信她，她肯定有事情给耽搁了，再晚一点会来的”。奶奶听了我这么坚定的话，无奈的摇摇头，独自回家去了。
又一个十分钟过去了，盼望已久的袁同学终于小跑步的来了。她满脸愧疚的说：“不好意思，我睡过头了。真的不好意思，我以为你不再等我了，但是我还是跑来看看你在不在。谢谢你还再等着我，谢谢”。“没事的.，我们是好朋友，我们走吧.”于是，我们手拉手，去了我们约定的图书馆。
我已经有一个弟弟了，他今年3岁，我爱我的弟弟。
弟弟常常在家里仰着头，大甩着两只胳膊，两只脚跺得地板“蹬蹬”作响，嘴里还喊着：“姐姐，看我，姐姐看我!”不时惹得我哈哈大笑。
有一次，我在学校组织的跳蚤市场里淘了一个巧虎手偶。回到家里，我把巧虎手偶套在手上，拇指、食指和小指一动，巧虎的左手、右手、身体也跟着动起来。再加上我捏着鼻子的搞怪配音，弟弟一下子就喜欢上了巧虎。他哭闹着从我的手中夺走它，然后他把小 手塞进去，学着我的模样做表演，引得全家一阵哄笑。
还有一次，在我正要跨进家门的那一刹那，弟弟突然蹿出来，大喊了一声“啊”。我毫无防备，被吓得一下子瘫坐在地上，脸色苍白。弟弟看到我狼狈的样子，开心地跑开了。
前些天，我犯了错误，被爸爸训了话，当场就忍不住号啕大哭起来。在旁边玩赛车游戏的弟弟听到哭声连忙跑过来，不停地往我身上蹭，给我擦眼泪，还朝爸爸扮了个鬼脸，说：“爸爸坏，坏爸爸。”看到那张可笑的`鬼脸时，我破涕为笑，弟弟也跟着笑起来。
弟弟有时候说话断断续续，让人听不懂。有一次，弟弟在玩游戏，我在旁边做作业。他忽然对我说：“姐姐，呜呜车……两人，一人，开不动，咋办?”听了这句话，我冥思苦想了一会儿也没明白。最后，我去电脑旁边看了一下，哦，原来是弟弟在玩双人赛车游戏，因为只有他一个人操作，有一辆车停着不动，玩不了。我理解了他的意思后，感觉他说话太逗了。
嘉陵明德小学
山银娟
设计理念:密切联系学生的生活，调动和利用学生已有的经验，引导他们从自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究，发展学生丰富的内心世界和主体人格。
教学目标：
1、能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
2、通过学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。
3、正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。懂得感恩，学会关心他人，形成热爱家庭的态度。教学内容
课本p40——53
教学准备：
反映自己成长的衣服、鞋子、照片、作业本、美术作品、照片等实物。课时安排： 一课时 教学过程
一、导入
今天老师给大家带来一首欢快的歌曲，伴随这首开始我们今天学习内容。
1、播放儿歌《别说我小》
师：你们觉得自己现在长大了吗？从哪里发现你长大了（学生自由发言）
二、我长大了
1、出示学生出生证明（测量学生身高、体重）
师：现在和以前相比你的身高、体重发生哪些变化？（生畅言）
2、对比以前手印、脚印和现在的变化
3、今天还有几位同学带来小时候的衣服、鞋子，拿出来穿衣穿，试一试看你有什么发现？
活动：学生展示自己的衣服、鞋
4、除了身高、体重、手和脚，还有哪些变化？今天老师还搜集几位同学小时候照片，我们来猜一猜他们是谁？ 照片展示
老师相信大家长大了，也一定学会了不少本领。
三、我学会了哪些？
1、课堂上你学会了什么？ 学生自由发言
2、生活中你又学会了什么？ 学生自由发言
3、同学交往中你又学会了什么？ 学生自由发言
四、感悟成长、感恩父母。
1、除了你们刚说的以外，你们一定还学会了好多，可能你们没发现，老师把它们、都记录下来了我们一起看一看。（展示学生成长生活中的照片）师总结：从课堂讨论中老师觉得你们学会了合作学习，老师觉得你们长大；从手工课上你们学会了做贺卡，老师觉得你们懂事了，你们长大了、、、、、、、、、、、2、除了老师以外，陪伴你们成长的爸爸妈妈也一定觉得你们长大了，懂事了，今天就有一位同学妈妈给她写了一封信我们一起来听一听。（展示书信）
学生自由发言畅谈感受
师：说说这节课你收获了什么？
如果你是父母，请借此考虑如何改善与孩子的沟通，如何真正陪伴孩子成长；
如果你是孩子，请告诉父母，你需要他们陪伴你一起成长。
很多家长都感叹现在的孩子怎么没有自己那时候那么肯吃苦，那么认真学习。原因有很多，第一，现在的社会吸引人的东西很多，而任何人都是趋利避害，或者趋近于做容易的事情，害怕做困难的事情。
第二，现在的选择性很宽，做哪行哪业都可以很出色，而不同行业对于青年人的要求不同，不能同一对待。
第三，参照物很丰富多样，父母往往会参照自己的以前，而青少年却特别容易接受新鲜的东西，他们的参照物是灵活的，变化的。
但是，还是那句老话，“子不教，父之过”。父母要从自己身上寻找可以改善的地方。
第一，父母要善于发现孩子需要克服的点。如果父母用一点心，就会发现很多孩子会在同样的问题或者同样的情境下犯同样的错误，或者有着同样的行为模式。有位家长告诉我，她的女儿特别害怕数学，她惧怕数学钻研不通的那种困难，于是她会经常在面对数学题时表现出逃避，不愿意钻研或者钻一会作不出来就放弃了。
第二，快乐开道是做好任何事情的前提。父母和青少年都要认识到这个原理。我们可以回忆一下，在自己或短或长的走过来的路程中，是不是总会有一些事情让我们觉得解决起来很顺畅很开心，这就是因为我们在解决的过程中尝到的乐趣比痛苦多，所以我们愈加的喜欢它们，问题也就愈加的得到顺利解决。尤其在学习过程中，如果没有快乐，更多的是痛苦，那么学习起来自然很费劲，就好像充满了重重障碍。
暑假，我读了一本校园幽默小说，《和妈妈一起长大》，感受非常深。故事中的主人公，名字叫艾纳纳，她很有自信，很有魅力。不仅热爱文学，还喜欢听好听的音乐，但她有一个梦想一直都没有实现，但最后她实现了梦想，那个梦想就是：牵着妈妈的手，走过每一个季节。艾纳纳有一个没有工作，每天吃喝玩乐，只顾保养打扮，臭美的妈妈，让艾纳纳很是烦恼，但有时又让她高兴。在艾纳纳慢慢长大的同时，她发现自己的妈妈也在长大，她不在吃喝玩乐，保养打扮，而是为了女儿树立榜样的好妈妈，当艾纳纳领略这一点时，她觉得很幸福，还觉得自己的梦想就要实现了。就是这样一本书，吸引了我，首先我觉得这本书的书名很有意思，是我很好奇。然后书中的小故事也很有趣，虽然是小说但这本书却和生活有联系。读完这本书，我也想起了自己的妈妈，他也爱打扮，但我的妈妈不懂怎样理解我的心思，怎样与我交流，在平凡又美丽的成长中，我的妈妈就是我的“知心朋友”每次我心情不好时，他都会安慰我;我不听话的时候，他就会好好的劝我;我遇到困难的时候，及时鼓励我····妈妈教我去关心别人，爱护别人，使我快乐的成长。这本书我最喜欢的一句话是：女孩子总有一天要长大成人，妈妈在想当小孩子，也还是要被岁月和时间拉着往前走，是啊!我们的生命是妈妈给予的，我们一天天长大，妈妈却一天天老了下去，但和妈妈一起长大的旅途中，是快乐的，幸福的!读了这本书，我的感受是：每个孩子童年时都有梦想，梦想不管是伟大还是渺小，都离不开妈妈的帮助。是妈妈五彩斑斓地照耀着我们的童年，让我们的童年变得快乐充实而有幸福感。
长大后最大的感触，就是不想长大。
小时候对长大，对未来都很期待。
最终长大，最终成年，也终将变老。
小时候期待成为的大人模样，也早已成为一缕风，随时间飘散。
长大后的世界，要为了工作而发愁，为了租房而发愁，为了每一天的一日三餐而发愁。
学习生涯一结束，就意味着要过着朝九晚六的生活。
每一天与各式各样的人挤地铁，挤公交。
长大后，经历的多了，也自然就懂得多了。
看得多了，也自然就清楚了。
见的多了，也就见怪不怪了。
以前厌恶的东西，习惯了，也就不会觉得厌恶了。
长大后的世界，你们害怕吗?
长大后的我们，还能像以前那样吗?
2、小时候常常尿湿被子，长大后常常哭湿枕头。
3、记得小时候说得最多的一句话就是，我不跟你玩了
4、小时候交朋友是很单纯的，仅有欢笑，虽伴着埋怨，但它是天上一颗永不败落的星星，永远那么亮，那么灿烂。
5、小时候，期望自我快点长大，长大了，却发现遗失了童年;单身时，开始羡慕恋人的甜蜜，恋爱时，怀念单身时的自由。很多事物，没有得到时总觉得完美，得到之后才开始明白：我们得到的同时也是在失去。
6、小时候，哭着哭着，就笑了。长大了，笑着笑着就哭了。
7、贫穷的童年，令我早早想找个年长有地位的男人来保护我;此刻用靠男人，仍然如此。
8、小时候，祖国就刻在我心中，一个个关于中国英雄的故事，一个个关于中国的优美神话传说，将我的心勾了起来，随着历史的情节起伏。
9、小时候我以为自我长大后能够拯救整个世界，等长大后才发现整个世界都拯救不了我。
养育没有客观的标准
在PET中没有所谓的养育标准。作者相信坦诚的沟通方式是养育的基础，如果存在任何其他标准使亲子间无法坦诚沟通，那么那些标准都应该被放弃。
首先，父母对孩子的态度不需要前后完全一致。周末的时候，父亲有时间陪孩子玩，容忍孩子在屋子里面打闹，大声喧哗，甚至还会在一边赞扬孩子，说他很有活力。而当父亲工作了一天，非常疲惫地回到家时，他会希望孩子能够安安静静地待着，一点点吵闹都会令他难以忍受。如果强求父亲在任何时候都用同样的标准对待孩子，这对父亲是很困难的，长时间来看也很难做到一致。
其次，父亲和母亲对孩子的态度也不需要完全一致。父亲往往比母亲更能接受孩子脏乱的房间。这不表示母亲必须遵照父亲的标准，允许孩子不整理他们的房间，也不意味着父亲必须同意母亲的观点，让孩子每天都保持房子整洁。按照PET的观点，他们必须单独和孩子在这些问题上达成协议。PET更进一步指出，两个大和一个小孩的投票表决就是虚伪的家庭民主制度，应该完全的废除。
再次，无论父亲或母亲都不需要对每一个孩子一视同仁。父亲可以更偏爱那个喜欢运动的男孩，母亲也可以对听话的那个孩子表达更多的善意。有些家长为了避免孩子间的矛盾，在买东西时选择两件一摸一样的，这也是实属毫无必要。
PET方法强调的是，用最坦诚的态度去和孩子沟通。任何为了强求一致的要求，早晚会招致孩子的反对：凭什么?凭什么孩子要服从父母所谓的“一致”。
沟通比评价更有效
PET注重亲子间的情感沟通，认为情感的沟通是建立彼此信任，真正解决问题的基础。从长远来看，当父母能够敞开心扉，表达自己最真实的感受时，往往也能获得孩子的积极回报。
孩子们更愿意和一个真实的父母打交道，而不是一个把自己的感情封藏起来，仅仅用规则来控制孩子的父母。这样的父母会被孩子们视为伪君子和道学家。
事实上，父母并不能做到他们对孩子要求的那些规则。也许父母仅仅是无意识的违反了他们曾经说的规则，而被孩子们捕捉到，从而令孩子产生对父母的不信任。这种不信任感，随着孩子的长大，更会日积月累，最终形成父母和孩子间的沟通障碍。
父母也往往容易在指责孩子的时候，编造出一些所谓的“规则”来要求孩子服从。而大人只在非常特殊的情况下，才会遵守这些规则。孩子在遵守这些规则的时候，并不认为理应如此，而会相信，这些规则是父母强加给他的。进而当父母不在场的时候，他们则会立刻把规则抛诸脑后。
与之相反，通过情感的沟通，父母的一切期望则更容易被孩子接受。
奖励和惩罚的效果是暂时的
孩子做了父母认为不正确的事情时，父母给予惩罚;孩子做了父母认为正确的事情，父母则给予奖励。让这些奖励和惩罚起作用，需要满足很多限制条件。这些条件包括：
时间：奖励和惩罚必须在孩子行为发生后很短的时间进行实施。
力度：惩罚和奖励的力度必须足够，否则不会引起行为的改变。如果父母为了让孩子按时去洗澡，而承诺晚上睡觉前给她唱歌，是很难起到真正的奖励作用的。力度又不能过大，惩罚的力度过大会使孩子拒绝尝试，进而失去成功的可能。
一致：每次一次的惩罚和奖励都需要前后一致。如果孩子因为做一些事情而被随机的惩罚，会使孩子产生不良的心理反应。
孩子和实验室的小白鼠不同，总是会有机会脱离父母的监视。在无父母监视的情况下，父母的奖励和惩罚就不可能做到及时和一致。随着孩子年龄的增长，父母们会发现，他们越来越难以控制惩罚和奖励的力度。面对惩罚，孩子可以选择离家出走，面对奖励，孩子会越来越变得无所谓，许多父母眼中所谓的奖励，在孩子进入青春期后会毫不费力的通过其他渠道获得。
一些孩子进入青春期之后，与父母产生严重的冲突，大多都是因为父母对孩子施加惩罚和奖励的权力失效了。
父母该怎么做
1、不要用学习来衡量孩子的价值
父母经常用学习来衡量孩子的价值，孩子会觉得家长根本不懂自己，眼里只有学习，对自己其实并不关心，所以觉得和你无话可说。
2、除了当解决者，还要当倾听者
对于青春期的孩子来说，他们了解的世界越来越大，困惑也越来也越多，遇到事情也会越来越复杂，在这个时期，除了需要一个问题的解决者，他们更需要一个倾听者。
不要等孩子出了什么问题才听他说什么，平时就要学会倾听孩子的谈话，不然等到问题出现的时候，孩子也不会主动和我们说。
3、多关注生活
共享原先是一种商业形式。在我看来，它的发明旨在创造一种“生活便利”。的确，种种共享资源给人们带来了不少便捷，它在生活中非常实用，解决了人们的手边小问题。正是如此，这种形式受到了支持。而人们对其两面性的不断的思考，是共享时代中的耀眼钻石——当我看见这样的新闻——杭州小黄车上背安插针头，伤害传染;一些人把共享单车上的二维码撕下或刮掉，占为己有;废弃的共享单车被运送到空地上，成为污染环境的废品……我想一窥，哪怕是表面：共享的背后是什么?并写下我的感想。
有一句话：什么样的时代决定了它会孕育出什么样的人。显然，共享已潜移默化地影响了人们的生活理念。人们对这种共享已有了依赖。比如，出门前不用进行具体规划了——道路旁停放着满满的共享单车，而只需下载一个软件就可以借到便宜的“共享资源”;不再思考一些平时走在路上会思考的问题，这些共享资源如同信息般遍布了大城市的每个主要街区，坚定得不容你质疑。这一切也代表着如今的发展那么迅速，科技的发展与想法的创新对我们的生活产生的影响越来越大。“效率”在一种形式中就能产生。不能说这不好，每个时代背景下都会有这种两面性的现象，文明时代亦不例外。此时，秩序与素质便成为了一个议论的话题。只是，改变是只有在大多数人的醒悟和努力下才能实施的。
不论是像共享单车或共享篮球这一类的物质共享，还是精神共享，我们都应明白：谁都不是一座岛屿，自成一体。我们人类的命运互相紧紧关联，难解难分。良性循环的共享，首先应该脱离“冷漠”，脱离“无所谓”的想法。其次，拥有一颗温暖向上的心灵，向他人提倡正确的共享方法。至于物质共享和精神共享，我认为不需要区分得太开，归根结底出发点都是善意的理念。想做到更高层次的精神共享，先得深入生活，正确地从多方面理解人类的物质共享。而精神共享则会是更加谨慎的，毕竟，我们内心那种能把自己和他人区别开来的火焰正是思想与精神。
无论如何，共享时代是一盏别有特色的明灯。也许它反映出的正是人类在当今社会中的所作所为，所行所举。或者说——时代发展带给了我们什么，而我们又如何回应——这也是能从共享时代中观察出的。
我弟弟非常可爱，他有一对大大的耳朵，大大的眼睛。虽然他可爱，但是他就是不吃饭，尽吃些零食。之后我跟他说，就知道吃零食，看你瘦得连骨头都看得清清楚楚。哥哥像你这么大时，比你强壮多了。长大后别人都比你高个头，那时候你后悔都来不及了。
我弟弟的话非常多，跟他交流过的人，都称我弟弟是“话家”。
他晚上和我同时睡，早上却比我早起两小时。还有，他早上一起来就对着我耳朵大喊道：“雨衡哥哥，起床了，快起来陪我一起玩!”
有一次，我跟弟弟一起游泳，我故意潜到水底拉了一下他的脚，他连忙大声喊道：“救命啊!水怪来了!“
我连忙从水底起来，说：“别怕，别怕!是我!”
他把我当成水怪，纯粹是因为看多了科幻片。
之后，看久了电视，玩久了游戏，都会对你的眼睛造成伤害，长大了就会得近视眼。
之后，我的弟弟减少了看电视的时间和玩游戏的时间，有时我还
会教他写一些字。
他也不像以前只吃零食了。
二十天后，我弟弟又过来玩，我看了他一眼说：“咦!你比以前胖了一些，个子也高了一点。”
“这不都是哥哥的功劳。
