高考的自我鉴定

高考的自我鉴定（精选12篇）

高考的自我鉴定 篇1

转眼之间，我将告别多姿多彩的高中生活，回首三年的高中生活，觉得紧张、充实，令人难忘。我热爱伟大的社会主义祖国，我力求上进，生活简朴，是非分明，谦虚诚实。在校遵守纪律，尊敬师长，团结同学。能替同学排忧解难。有较强的集体荣誉感，能努力完成集体交给的任务。同时我也有不足之处,我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进娶热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战，超越自我。

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，自我鉴定《高考报名的自我鉴定》。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

善于为他人着想，乐于与同学交往，团结同学。学习上努力认真，有自己的理想，学习成绩优秀(或良好)。爱好体育运动、书法、阅读、听音乐等，兴趣宽泛，擅长于计算机运用，如office软件的运用。不足之处就是做事过于执着，在以后的学习生活中应该学着成长，懂得什么叫做适度原则。

高考报名自我鉴定范文本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

高考的自我鉴定 篇2

高三复习是一个忙碌、紧张而又漫长的过程, 面对老师、家长的期望和自己的人生志向, 每个同学都想考上一所理想的大学, 因而也同时会产生一定的压力, 这是很正常的现象。但如果同学对自己的期望值过高, 把压力当成一种包袱, 当做一种学习负担, 心里总在想:如果考不上大学, 对不起父母, 对不起老师, 没脸见同学。于是一旦在学习中遇到困难就出现焦虑、不安, 甚至失眠、头疼, 进而马上想到的就是“我的前途完了”, 以至于使自己失去信心, 严重影响学习效率。而积极的心态应是把压力化为动力, 树立充分的自信, 全身心投入学习。要知道, 在人生的奋斗中能够打败自己的, 往往不是别人, 而是自己, 每天都应该用“我能行, 我是最优秀的”的信念鼓励自己。即使遇到了挫折, 也从挫折中吸取教训;即使暂时失败了, 那就认为失败是成功之母;即使困难重重, 苦累不堪, 那就认为这是“天将降大任于斯人也, 必将苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤”, 以后必成大事。有了这样的心态, 就既具备了在复习中吃苦受难的准备, 又有了战胜困难的决心, 每一天都过的非常充实, 每天都要想一想“我有什么收获”, 时刻使自己充满成就感, 这样学习起来必然是快乐的, 会达到事半功倍的效果。有人说, 高三是一面镜子, 你如果对它笑, 它也对你笑;如果你对它哭, 它也对你哭。这话有深刻的道理, 所以每个高三学子都要学会减少压力, 甩掉包袱, 轻装上阵。

其次, 确立目标, 明确学习任务, 做好学习规划, 并为此付出努力。

高三阶段, 同学们一定要时常审视自我并制定出各个阶段的奋斗目标。高三的学习过程虽能突飞猛进、成绩飙升, 但却以渐进的积累和自己原有水平为基础, 要意识到确立合理的、适合自己的奋斗目标对于学习是至关重要的。建议同学以月考或几次模拟考试作为时间关节, 评估自己前一段的学习和现有水平, 确定下一阶段的奋斗目标, 小步子, 多台阶, 稳步获得提升。在这一过程中要充分认识自己的优势, 肯定自己, 欣赏自己, 调动学习的积极性, 使自己时刻对学习充满信心。更应正视自己的弱势, 不好高骛远, 不盲目攀比其他同学, 为自己的目标不断作出努力。只要同学们充分发挥主观能动性, 为理想不懈奋斗, 激发潜能, 没有不可逾越的鸿沟;只要目标明确, 问题清楚, 方法得当, 坚定意志, 就能克服困难, 披荆斩棘, 无往不胜。

合理安排和计划自己的高三生活。制定计划一方面要根据学科特点, 自身学习习惯和知识基础、能力状况, 科学合理地分配各科学习时间;另一方面要使自己的方案与学校、老师制定的复习方案协调一致, 不另搞一套;还要考虑构建知识的方法, 考虑如何将各科庞大的知识点系统纳入到自己的知识结构中。常言道, 书越读越薄, 意思是只有抓住书中问题的主干和脉络, 才能对全书内容有一个清晰的认识, 才能统揽全局, 高屋建瓴地认识问题。经过高一、高二两年分章分节一点点的学习, 同学们已经积累了很多的知识, 但这些知识是零碎的, 不成体系。高三复习的任务之一就是要将这些散乱的知识进行归纳整理, 建立起各知识点之间的联系, 形成知识体系和网络, 从不同角度梳理这些联系, 再通过自己的理解、内化、感悟、升华、建构、应用等手段来提高自己解决问题的能力, 形成学科思维, 提高自己的科学素质。

再次, 要联系实际, 关注社会热点问题。

高中阶段的各门课程都是基础课程, 有很强的实践性, 与我们的生活实际、生产实际和现代科学技术的发展都密切相关。注重考查知识的实用性和时代性, 是近两年各学科高考题目的鲜明特点。文科综合试卷的许多题目, 其素材就直接来源于社会现实, 每年的作文题目都能在一定程度上反映当代社会的热点问题和价值观, 就连数学和理科综合试题, 也常常将问题背景置于鲜活的现实社会之中。这类题目往往着眼于考查同学的阅读能力、推理能力和分析解决问题的能力等, 具有较强的选拔功能。

这要求同学们在复习中要关注国内外发生的重大事件, 关注身边发生的与学科内容有关的事物和现象, 关注国家的方针政策。然后运用所学知识和原理以及正确的思维方法, 通过比较分析, 评价各种现象, 解决各种各样的实际问题。如即将在上海举办的世博会, 就要从国家关系、经济发展、数学、地理等多个角度进行认识, 关键是我们要细心收集相关信息, 并养成多角度全面看问题的习惯。在平时的训练中大家要善于归纳、总结处理这类问题的方法和思路并积累解决这类问题的经验, 这是提高解决实际问题能力的有效途径。

第四, 要有足够的心理准备, 积极备战, 沉着应考, 发挥最佳水平。

通过平时一系列的考试, 同学们不仅检查和评估了自己的复习效果, 还锻炼了自己应考技能, 为摸索出适合自己的高考考场答题技巧提供了方便。要想实现这些目的, 就要求同学们认真对待和做好每一次考试, 要在考试中保持最佳的心理状态, 争取发挥出最佳水平。

考试做题要细心, 做题前先填考号、姓名, 将试题浏览一遍, 做到心中有数。做题时要尽可能先易后难, 要遵循“会做求全对, 稳做中档题, 一分不浪费”的原则答题。还要注意试卷的正面和背面, 不要漏题。要有时间观念, 不迟到、不早退, 充分利用有效时间。参加考试, 不可能一帆风顺, 有的人可能出师不利, 首战受挫, 第一科就考得不理想, 有的人可能中途受阻, 面对这种情况, 容易产生消极情绪, 而消极情绪对以后各科的考试极为不利, 它会分散注意力、影响记忆、遏制思维、降低效率。这就需要冷静下来, 尽快把注意力转移到下一门考试中, 不必再对前者耿耿于怀, 决不能一失败就灰心丧气, 要有锲而不舍的精神, 不管前面的学科考得如何, 都坚持考到最后一科, 最后一秒。抱着平常心, 放下包袱, 保持最佳的心理素质和最佳的竞技状态参考, 就会取得理想的成绩。

调整心态迎高考,超越自我铸辉煌 篇3

一、 临近高考,心情烦躁,焦虑不安,不知道如何安排复习,怎么办？

经过一轮、二轮的系统复习,我们的知识和能力得到了巩固和提高,但同时数学知识水平也达到瓶颈状态,在短期内很难再有大的突破和提高。一般同学会认为已成定局,有一种无可奈何的感觉,从而产生焦虑情绪；有的同学感到疲惫、甚至厌学；还有即将面临同学离别的伤感,对未来的茫然和迷惑等等,都可能使我们背上心理包袱,影响高考。

应该说,临考之前出现紧张焦虑是一种正常的心理反应,本不足为怪,但是,若一直焦虑不安,定不下心来进行考前复习,会错过提升成绩的大好机会,导致终身遗憾,因此,尽快地调整好情绪,让心平静下来显得十分重要。在高考前一两周内,我们首先要调整好自己的心理和生理状态,缓解压力,以轻松平和的心态面对高考。

考试前的复习应做到轻松而不放松,重视但不“废寝忘食”,训练自己在考试中做到适度紧张而不慌张,既要学会坚持也要学会放弃。努力做到摒弃各种不良因素,放下包袱、轻装上阵。一个较有效的办法,就是统筹安排,落实好考前每一天的复习内容,定好计划,排除干扰,把精力集中在考前的冲刺复习上,充实自己,压力就会减轻,信心就能倍增。

二、 在临考前,对于数学学科知识层面的复习,怎样进行最为有效？

新课程高考的数学命题,呈现出三大鲜明特点：第一注重基础,考查全面,高中数学中的主干知识绝大多数都会在试题中得到体现；第二是源于课本,高于课本,许多试题都是由课本题改编而成,能够在课本的例题和习题中找出其原型；第三突出数学思想方法,强调通性通法,以此命制的试题,往往可以撑起整个考试的半壁江山。

所以,如果你的数学基础比较差,就请多注重课本,把那些不熟悉的概念、公式、定理以及它们的推导过程弄懂弄熟,在理解的基础上,再尝试做一做和书本后面的习题难度相当的题目,以巩固基础知识,熟练基本技能,明晰解题思路,提高解题速度。相信只要这样,坚持到考试之前,你的能力会得到一定程度的提升。

如果你的数学基础比较好,就要注意在突破难点、冲刺高分上多下些功夫。由于高考数学不回避重点,所以从应试的角度来说,在保证求解基础题和中档题不出问题的情况下,应重点了解压轴题的命题线索,把一些知识串起来,构成网络,在知识的交汇处下功夫,以提升求解综合题和创新题的能力。

三、 在考前的两周内,还要不要做数学题？如果要做,做怎样的题目比较好？

有的同学可能认为,经过近一年时间的复习,我们已经做了大量的数学题,除了每天的作业,还有周考、模考,课堂做,课后做,天天做,天天考,所以考试前两周内,可以不做题目了,看看以前做过的试卷就行了。这种想法错了,其实由于考前几天没做题或题目做少了,进入考场答起卷子就感觉手生,进入不了考试的最佳状态,影响水平的发挥。

俗话说：“曲不离口,拳不离手”,“三天不练手生”。为了能以最好的状态参加高考,在考前的几周内,每天保持一定的练习量是十分必要的。题量要视自己的具体情况而定,时间控制在一小时左右,做中等程度的题,目的是使自己热热身,熟悉熟悉高考的题型,巩固并扩大复习成果,不至于在考试时产生“生疏感”。

在最后两周的复习中,最好再做一些高考真题,在老师的指导下,挑选一些导向性好、难度适中的综合卷按高考的要求进行考前的适应性训练。做完后,要进行认真分析,找准自己的薄弱环节,从变换视角、逆向思维和求异思维中提高思维的灵活性、创适性。对试卷中做错的地方进行纠正、反思,对解题规范进行解查,以减少失误、杜绝低级错误。

四、 考场上心烦躁,遇难题就紧张,觉得时间不够,考试时老走神,应如何解决？

进入考场后,有的同学会产生怯场反应,出现心里紧张,心跳加快,头发蒙,手发抖,冒虚汗等现象。此时,千万不可慌乱,而应暂停答卷,闭目端坐,使自己心静神宁,做深呼吸十余次,再用双手拇指分别按压太阳穴,反复数次,待心境慢慢放松,情绪恢复正常后,再继续答题。即使耽误了一点时间也不要着急,告诉自己一定能按时完成答卷。

有些同学在考试时,一旦遇到容易的题目,便会放松警惕,得意忘形,急于求成,马虎从事；而遇到难题,偏题时便会产生恐慌心理。这是因为受到不良刺激又无力去应付的心理反应,这时往往会将注意力转移到了“考不考得上,考不上丢人”等问题上,进而形成不良的心理状态,会严重影响考试答卷。怎样才能平息这种不良心态呢？

第一,临考前就对自己的数学能力作出正确的估计,再算难题的分数,就知道高考成绩受了多大的影响；第二,高考是几门学科综合实力的较量,这科没考好,还可从其他科补回来；第三,要想到此题对我易,别人也易,对我难,对别人也难。意识到这些,就能使恐慌心理尽快平息,先把自己会答的题答好,并在良好心态下,使难题也迎刃而解。

考试时,有的同学因紧张而出现思维障碍,一时记忆受阻,大脑形成空白。如遇这种情况,首先要努力恢复镇静,须知一旦冲开阻塞,就会思如泉涌。因此,不要害怕,要高兴地暗示自己：灵感和顿悟就要来了。其次要能及时转移兴奋点,另做它题。最后,设法激活思路,展开联想,对试题进行多角度,多方位分析,使思维恢复正常。

在考场上,最容易引起考生慌乱的情况就是所剩时间不多,却仍有很多题没做完,此时会觉得心急如焚,常常是做着这道题,脑子里却想着下一道题,结果哪道题也没做好。如果遇到这种情况,一定要注意冷静。遇到不会的题不要死缠烂打,思考2到3分钟后,实在不会就要马上放弃,不要再去想它。在保证正确率的前提下,能做多少算多少。

有些同学在答题过程中会出现“魂不守舍”的情况,与试题无关的念头频繁地出现在脑海里,让人无法控制。如果出现这种情况,不要故意忽略,一味地埋头答题,而是应该停下笔来,整理一下自己的思绪。可以对自己强调一下“我正在考试”,给自己1到2分钟时间适当地放松一下神经,然后再集中注意力继续答题。

克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,这是考试说明对考生个性品质方面的基本要求。平时考试的时候,应该注意一些这方面的训练,将平时的考试当做高考,从心理调节、时间分配、节奏掌握等方面不断调试,逐步适应,这样高考的时候,就能把高考当做平时的考试,不会再显得那么紧张了。

五、 怎样才能有效地避免考试中因马虎、失误而丢分的情况,发挥出最佳水平呢？

一切准备就绪,临场发挥就成为关键。要想取得良好的考试成绩,在考试中我们就得讲求策略和技巧,有选择性答题。很多同学都担心考试时间不够答题,一旦得到试卷就盲目答题,结果这样反而容易被中间的难题卡住而导致时间不够,使得会做的题也没时间做,或者因为勿忙答题,而使审题不清、运算错误、表述不规范等等而导致丢分。

首先,考试不是盲目答题,答题前应该先认真仔细地涂填好答题卡以及卷二应该涂填的内容,然后通览全卷,做到心中有数,并借此以稳定情绪。通览全卷应先了解题型、题量,粗略安排答题时间,避免由于紧张漏答题。再重点阅大题,了解大题的熟悉度和难易程度,初步确定答题顺序和重点答题对象,以平和的心态准备答题。

其次,答题应遵循先客观后主观,先简单后复杂,先易后难的原则,将试题从头到尾将会做的题一遍做结束之后,再回过头来仔细分析那些没有做出来的题目的题意,构思解题轮廓,准备充分后再开始解答,切忌先做大题、难题。跳过难题从简单题入手,更容易使我们在考试中答题得心应手,保持平和的心态,从而发挥出最好的水平。

试题一般分为三个层次：会做的,能做的,不会做的。考试主要是完成会做和能做的题。对会做的题,要仔细做,认真做,防止过失性丢分；对能做的题,一般能找到思路,但不容易完整答题,可能发生障碍浪费时间,因此要抓有效分,答题注意过程完整详细,确实不能完成时要能果断放弃；不会做的题要放在最后,能得分就可以了,千万不要浪费时间。

最后要注意复查,考试临近结束,仍有个别难题没有攻下,这时我们应果断放弃,挤出时间用于复查。一查填空题答案表述填写有无失误,有无漏填漏做；二查会做的题是否完整准确,规范到位；三查压轴题中容易的部分是否都做出来了,能不能有新的发现和新的思路。要争取把有效分都拿到手,甚至不会的也要写几步,争取拿几分。

总之,只要我们有扎实的基础,在考试前充分做好应试的训练,掌握必要的答题的方法技巧和规范要求,调整好自己的心态,以实事求是的态度,处理好考前复习和考场应试的各个细节,就能使我们的水平在高考中得到很好的发挥,取得令人满意的成绩。如果我们每天：再精细一点,再到位一点,再实效一点,那么成功就会离我们再近一点。

高考的自我鉴定 篇4

时间如梭，转眼便逝，该毕业期近，回顾回头三年学习生活，记忆犹新：

三年来，进修上人严厉请求本人，注意探索合适自人情形的教习方式，积极思想，剖析、解决答题才能强，学习成就精良。

我遵纪违法，尊重师长，暖口帮人，取同窗相处融洽。我有较强的个人声誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我念念提高，遵照社会公怨，积极投身理论，关怀国度大事。在团组织的引导下，力图更好地锻炼自己，进步自己的思惟觉醒。

性情活跃豁达的我积极参加各种有益活动。高一年担任语理科代表，辅佐老师做好各项工作。参加市演道比赛获三等奖。掌管校知识竞赛，任小播送员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任发唱，参加朗读、小提琴扮演。在校争辩赛在表示较杰出，获“最好辩手”称号。我喜欢运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体片面开展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增加了知识，也造就了我各方面的能力，为日后我成为社会主义古代化建设的接班人挨下了坚真的基本。但是，通过三年的学习，我也发觉了自己的不足，也便是吃甘粗神不够，详细便体如今学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。该然，在我发明自己的不足后，我会努力完美自我，培植享乐肉体，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的`降高。

高考自我鉴定怎么写 篇5

自我鉴定的作用

(1)总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。

(2)帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。

(3)重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。

自我签定的格式与写法

自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。

(1)标题。自我签定的标题有两种形式：

1)性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。

2)用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。

(2)正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。

1)前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。

2)优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。

3)缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。

4)今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。

自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。

(3)落款。

在右下方署明鉴定人姓名;并在下面注明年、月、日期。

范文：

字数 579

字符数 59

2三年的初中校园生活是我人生的一大转折点。我于xx-xx年9月以优异的成绩考入xx中学。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好课本知识的同时还注重了计算机应用软件和硬件的学习。

有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。

学校的各种活动都热情的参加，在xx-xx年至xx-xx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xx-xx年xx月获校演讲比赛一等奖，毕业自我鉴定怎么写《高考自我鉴定怎么写》。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。xx-xx年我以熟练的计算机技术应聘为学校网站的管-理-员，做出了大量出色的工作，得到同学及老师的一致好评。

本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

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自我鉴定一般包括以下五个方面的内容：

1.思想政治方面。主要指对党在新时期的路线、方针、政策的认识和态度;在各项社会政治活动中自己的思相，认识和表现等。

2.道德风尚方面。主要指能否自觉地遵守大学生行为准则和学校的各项规章制度，以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。

3.学习和健康方面。主要指学习目的、学习态度、学习成绩，以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。

4.存在的主要缺点和今后的努力方向。多数毕业生在谈到自己的优点时，往往会列举出许多事例，并且津津乐道，可一旦说到缺点时，则往往避重就轻，好像说到缺点就意味着一个人犯有严重错误似的，其实不然。事实上每个人都有优点和缺点，所谓缺点即不足之处，不一定就是原则性的问题，完全可以担而言之。不过表达时定义要准确，用词要恰当。

5.对毕业生就业的认识和态度。

怎样写自我鉴定?

自我鉴定将同组织鉴定、学习成绩单、学位学历证明等一起归入个人档案，而自我鉴定是给用人单位的第一印象材料，所以同学们应该高度重视，实事求是，恰如其分地写好自我鉴定。这不仅有利于你今后的不断完善和提高，也有助于你择业目标的尽快实现。

1.要认真听取老师和同学们的意见。老师看问题比较透彻，对学生的各方面情况有着比较全面的了解;同学之间朝夕相处四年，情同手足，互相之间比较了解，临别之际，也能讲肺腑之言。注意听取他们的意见，对写好自我鉴定无疑会有帮助。

2.自我鉴定必须写实。使人看了鉴定如见其人，依据鉴定判断你的品质、能力、性格等，以便组织对你有所了解和合理使用。

3.态度要端正，字迹要工整。有些同学对自我鉴定不太重视，常常是条理不清，文笔不畅，字迹 草，口号连篇，马马虎虎，敖衍了事。这种鉴定给人留下的印象抑或缺乏责任心，抑或玩世不恭，抑或水平不高，让人怀疑你的能力。实际上自我鉴定就是你的“自我推销广告”，可千万要注意广告效果哦!

毕业生自我鉴定(范文)

三年的大学校园生活是我人生的一大转折点。我于xx-xx年9月以优异的成绩考入xx大学。四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基 矗一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。

有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。

学校的各种活动都热情的参加，在xx-xx年至xx-xx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xx-xx年xx月获校演讲比赛一等奖。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥xx-xx年暑假我以熟练的计算机技术应聘入揭阳市凌先电脑公司技术部任技术员兼培训部教师。技术员兼培训部教师。xx-xx年暑假我在惠东县亿鹏印刷公司学习名片和小型广告、商标设计，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案，得到同学及老师的一致好评。

成人高考毕业自我鉴定 篇6

专业学习方面，我圆满地完成会计专业的核心课程，包括微观经济学、宏观经济学、国际贸易、基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、财政与税收等专业课程。我还熟练掌握了OFFICE办公软件操作。在学好会计专业课程的基础上，我还涉猎了经营管理、文秘、市场营销等相关知识。这几年专业知识学习的积累将有利于我以后更好地开展实际工作。

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我待人友好，一直以来与人相处甚是融洽，与老师和同学结下了深厚的情谊。

高考的自我鉴定 篇7

一、破译考试说明密码

将浙江省2012年考试说明与2011年考试说明仔细对照可以发现：2012年高考文科综合政治部分在试卷结构和题型上基本没有变化，在考核目标和要求上也与往年基本相同，但在考试范围上做了一些调整。具体的变化有：

1　共删除了6个考点：①全面建设小康社会的经济目标；②世界贸易组织；③加入世界贸易组织对我国的影响；④国际组织；⑤联合国；⑥哲学与时代精神。

2　共增加了9个考点：①中国特色社会主义理论体系；②中国与国际组织；③联合国宪章倡导的国际关系基本原则；④联合国主要机构；⑤联合国的作用；⑥中国与联合国；⑦世贸组织及其宗旨；⑧世贸组织的基本原则和职能；⑨中国与世贸组织。

3　调整和改写了约18个考点（略）。调整和改写的内容主要集中在《经济生活》、《生活与哲学》、《国家与国际组织》中，《政治生活》与《文化生活》没有变动。

说明：调整和改写后的考点文字表达更加简洁，意思表达相对准确，且根据教考一致的原则，在表述上与本届考生所学的教学内容一致。

二、备考策略

1　全面梳理考点，提高复习的全面性。高考作为选拔性考试，其选拔的功能一直不变，对学生的知识考核要求较高且全面。为此，在高考复习中，教师必须引导学生全面梳理考点，防止在知識构建过程中出现盲点和漏洞，以提高复习的全面性。

首先，要求学生按照考试大纲规定的考试范围，复习所有的考点，不能挑挑拣拣，防止出现知识死角。其次，要求学生全方位、多角度地复习每个考点，包括含义、性质、地位、作用（或意义）、途径（或措施），以及每个考点与一些相似、相关知识点的区别和联系。再次，要求学生认识每一个知识点在学科中的位置及其与其他知识点的关系，做到心中有一个完整的知识网络，使基础知识系统化、网络化，构建完整的知识体系。

2　整合主干考点，提高复习的有效性。高考命题的主干性原则，要求学生在复习中把握命题规律，突出主干知识，善于构建主干知识网络，切实提高复习的有效性。

首先，教师要引导学生根据学科指导意见，结合教材中的重难点，并根据与时代发展趋势相结合的社会热点、时代特征，关注社会生产和科技发展的状况、人类面临的重大问题，围绕学生关注的社会生活和经验确定复习的主干知识。其次，教师应引导学生围绕确定的主干知识，从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个层面构建主干知识网络，使零碎的知识系统化、混乱的思维条理化。最后，教师要引导学生围绕某个时政热点尝试构建专题的知识体系，大胆整合各主干知识要点，运用所储备的主干知识多层次、多角度地分析时政热点，做到分析全面透彻，力求综观全局、高屋建瓴。

3　关注变动考点，提高复习的前瞻性。根据稳中求变的高考命题指导思想，稳定是相对的，变化是永恒的，而且每年考试说明所涉及的一些变化都会反映到当年的高考试题中来。如浙江省2011年考试说明的《生活与哲学》中“（三）思维方法与创新意识”部分作了较大变动，突出了对辩证否定观内容的考核。而2011年高考浙江文综卷第40题的第（2）小题就考了辩证否定观的内容。

关于成人高考毕业自我鉴定 篇8

在大学期间，我担任过学习委员、团支书、班长、助理班主任的职务。另外，还有汽车爱好者协会的秘书长。

在思想方面，我不断地在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，一直在追求人格的升华，注重自己的品行，积极向党组织靠拢，自己在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，处事稳健，能合理统筹生活中的事务。

在学习方面，我积极进取，从未放松过对知识的渴求，我深知“学以致用”的重要性，因此对实际操作丝毫不敢放松。经过自己大一、大二两年坚持不懈的努力，取得了令自己较为满意的成绩，并且荣获学院三等奖学金和“院三好学生”的光荣称号。老师们的深深教诲，使我体会到学习的乐趣，并与老师们建立起浓厚的师生情谊。与同学们建立起良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

高考落榜后的自我心理调节 篇9

每年高考，报考的人多，录取的人数有限，必然会有大批考生落榜，便有一些考生不能正确对待，产生种种消极情绪：

一是失落感，因高考的失利，从而对自己的前途产生困惑。有一种希望渺茫，不知路在何方的感觉。给心胸蒙上沉重的阴影而不能自拔;

二是悔恨感，悔恨自己平时不用功，白白浪费了美好的时光。悔恨考试时粗心大意，审错题或者做错题。特别是看到一些成绩比自己差的同学考上了，其懊悔情绪更大;

三是负疚感，觉得对不起节衣缩食供自己读书的父母，辜负了亲朋好友的期望。有种负罪的心理。

四是自卑感，把考场失利看得很重，严重地损害了自尊心。从而产生妄自菲薄的心理。

如此等等，这些情绪，轻者影响健康，重者酿成悲剧。要消除这些不良情绪，首先是家长、老师和周围的亲朋好友要积极对考生进行心理疏导。当得知落榜的消息后，要关心、体贴和安慰考生，“今年考不上，明年再努力”、“即使考不上，也可干出成绩”。在工作岗位上通过多种途径，同样可以实现成才的理想。

世界上的科学家、作家、企业家、社会活动家、政治家、军事家中有一半左右是没有上过正规大学而是从实际中干出来的。要鼓励考生走自学成才、创业成才的道路。特别要体谅考生的心情，安定他们的情绪，生活上要更加关怀他们。千万不可讥讽责骂、埋怨批评，或者另眼相看，损伤子女的自尊心，啬其精神负担。 除此之外，更重要的是考生要学会自我心理调节。

一要学会自我安慰。当落榜已成为现实时，要勇于正视现实，从幻想和悔恨中走出业，进行自我安慰：“我已经尽到了最大的努力，没有考上，问心无愧。”、“考场上的一次失误是暂时的，人生的考场还大着呢!”

二要学会分散注意力。不要对挫折耿耿于怀，因你越注意越会强化这种感觉。这时最好找一件你最喜爱的事情去做。约几位要好的同学、知己或亲人到郊外、公园、名胜古迹去尽情地游玩一趟，或者去抵消赏文艺演出。当你被曲折的`故事、优美旋律所吸引，为大自然的美景所陶醉，或为好友的欢乐交谈而兴奋时，你会忘记忧愁。

三要学会宣泄。落榜以后，考生如果感到心情压抑，可以找家里人或亲朋友好把伤脑筋的事，向他们发泯一通，把心里的压抑和不满释放出来。以减轻思想负担，达到心理平衡。

高考命题的特点 篇10

一、 推陈出新

今年的高考数学试题，较好地体现出了推陈出新的特点.所谓“陈”是指沉淀和积累下来的精华，是重要的数学概念和重要的数学思想方法.“陈”是对高中数学主干知识地位认可的体现.然而主干知识、基本知识年年考，反复考，如何避免重复考查呢？那就推陈出新，适度变换.比如对同一个知识点，可以从立意、知识的综合、方法、载体、设问方式等等加以改造和变形，从而达到出新的目的.当考生在考场见到该试题时，有既在意料之中，又在意料之外的感觉.

1． 以三角函数为载体全面考查图象变换

题1 （2009年全国乙卷理科8题）若将函数y=tanωx+π4(ω>0)的图像向右平移π6个单位长度后，与函数y=tanωx+π6的图像重合，则ω的最小值为（ ）

A． 16

B. 14

C. 13

D. 12 

根据三角函数的周期性，其图像经过平移变换后的新图与原图可以刚好重合，也就是说在变换T下，图形Г符合：T(Г)=Г.这是变化中的不变性，而这正是数学的规律和本质，是高考经久不衰的热点.

其次，由于三角函数图像几乎涵盖了函数的所有性质，如单调性、对称性、周期性等等，从而三角函数图像是考查图像变换的最好载体，因而也备受命题专家的青睐.

2． 以“两条（互相垂直的）异面线段及其公垂线”为线索考查位置关系及相关计算

题2 （2011年全国乙卷理科6题）已知直二面角αlβ，点A∈α，AC⊥l，C为垂足，B∈β，BD⊥l，D为垂足，若AB=2，AC=BD=1,则D到平面ABC的距离等于（ ）

A． 23

B． 33

C． 63

D． 1

题3 （2011年全国乙卷理科16题）已知点E、F分别在正方体ABCDA1B1C1D1的棱BB1、CC1上，且B1E=2EB，CF=2FC1，则面AEF与面ABC所成的二面角的正切值等于 ．

题4 （2009年全国甲卷理10题）已知二面角αlβ为60°，动点P、Q分别在面α、β内，P到β的距离为3，Q到α的距离为23，则P、Q两点之间距离的最小值为（ ）

A． 2

B． 2

C． 23

D． 4

不难看出，“两条（互相垂直的）异面线段及其公垂线”是这3道考题共同的问题增长点，其设问角度新颖多变，内涵也很丰富.特别地，如果我们再过两异面直线中的一条直线上一点作另一直线的平行线时，立体几何中的几个非常重要的位置关系便凸显出来了.例如线线平行、线面平行、线面垂直、面面垂直.其次，异面直线所成角、直线与平面所成的角、二面角、点线距、点面距等问题便跃然纸上.

从以上分析不难看出，“两条（互相垂直的）异面线段及其公垂线”几乎涵盖了立体几何中的所有问题，因而也应该成为立体几何教学中的一个重要模型和重要内容.

3． 以球为载体，通过球的3条性质全面考查考生的空间想象能力、逻辑思维能力

从近几年的试题可以看出，以球的两个相交截面圆的位置关系为基础的计算问题成了高考常考常新的内容.其中这两个小圆可以是等圆，也可以是非等圆，问题的解决涉及作图、逻辑推理和相关计算，对考生的空间想象力和逻辑思维能力要求较高.

题5 (11年全国乙卷理科11题）已知平面α截一球面得圆M，过圆心M且与α成60°二面角的平面β截该球面得圆N．若该球面的半径为4，圆M的面积为4π，则圆的面积为（ ）

A． 4π

B． 9π

C． 11π

D． 13π

题6 （10年全国乙卷理科16题）已知球O的半径为4，圆M与圆N为该球的两个小圆，AB为圆M与圆N的公共弦，AB=4．若OM=ON=3，则两圆圆心的距离MN= ．

本题考查了符号的含义及复数的四则运算.然而在全国高考卷中直接出现符号而不作说明，这在当时是令笔者相当愕然的一件事，因为教材中并没有出现过共轭复数这个符号.这是不是命题者的一个重大失误呢？《数学•第三册（选修Ⅱ）》167页正文中写道“在进行复数除法运算时，通常先把(a+bi)÷(c+di)写成a+bic+di的形式，再把分子与分母都乘分母的共轭复数(c-di)，化简后，得出上面的结果”，之后在页脚给出了注释：① 当两个复数实部相等，虚部互为相反数时，这两个复数叫做互为共轭复数.

题7 （2011年全国乙卷理科1题）复数z=1+i，为z的共轭复数，则z-z-1=（ ）

A． -2i

B． -i

C． i

D． 2i

在11年的全国高考乙卷中，又考查了，但是题目中交代了这个符号的含义，应该说这是科学的.即便是学生没有学过这个符号，也不会再有任何问题了.

二、 在向量、解析几何问题中深刻考查平面几何图形的有关性质

1． 重视三角形内角平分线性质定理的桥梁和纽带作用

三角形内角平分线定理：在△ABC中，D为边BC上一点，且AD平分∠BAC，则ABAC=BDDC.

众所周知，应用三角形内角平分线性质定理可以“使用尺规把一条线段按要求分割成任意比例”，这是这个定理的价值之一.2010年和2011年的全国乙卷都有试题涉及这个定理.

题8 （2011年全国乙卷理科15题）已知F1、F2分别为双曲线C:x29-y227=1的左、右焦点，点A∈C，点M的坐标为(2,0)，AM为∠F1AF2的平分线，则|AF2|= ．

三角形内角平分线定理是实现“共线的两条线段之比”向“不共线的两条线段（即三角形两边）之比进行转化”的一个依据.分析以上试题，不难看出：角平分线定理的桥梁转化作用对解答本题很是关键.这也说明在我们的教学中，要较好地运用“转化思想”解决问题，必须搭建一个较高的知识和方法的平台，即以掌握重要的数学事实和数学知识为前提，也只有这样才能走的更远，飞得更高.

2． 重视圆的性质，重视几何直观

11年全国乙卷中有两道试题涉及到四点共圆.关于圆有很多重要而基本的数学事实和结论.同时，圆在初中的平面几何和高中的解析几何中都占有重要的位置.另一方面，学生在数学解题中往往迷失在数学的形式变换和演绎中，而忘却或忽视了它们的几何直观和数学本质.

题9 （11年全国乙卷理科21题）已知O为坐标原点，F为椭圆C：x2+y22=1在y轴正半轴上的焦点，过F且斜率为-2的直线l与C交于A、B两点，点满足OA+OB+OP=0．

（Ⅰ） 证明：点P在C上；

（Ⅱ） 设点P关于点O的对称点为Q，证明：A、P、B、Q四点在同一圆上．

三、 创新

高考的自我鉴定 篇11

据当代生活报报道又临一年高考时。这一时刻，考验考生的是心理素质和应试技巧。5月27日下午，记者在广西师范学院长堽校区见到了李冉、蔡夏婷、代世仁3位同学。他们是2018级经济管理学院的学生。聊起2018年高考，他们大有“高考多少事，诸付笑谈中”的淡定，然而记者发现他们都有一个共用点，就是当年在应对高考时的自我心理调节上，都各有妙招，有些招儿还是“共通”的。每说及共同点，他们都会会心一笑。

答题：

把难题分解成小的分数点

“在最后一个月里，不宜再去啃难题。如今在只有一个星期的倒计时里，更不应该再去碰难题，而是应该对知识进行梳理、总结和回归。”蔡夏婷说，不仅不要再去啃试题，同时要把重点从差的科目向优势科目转移。“语文、英语等科目都是靠日积月累得来的，短时间里很难取得长进。”

而李冉觉得，历年高考的基础题、中档难度题与难题的比例大概是7比2比1，高考成绩的差异，常常从难题中体现。因此，李冉同学建议广大考生，在做难题时“不要把它看成一个大块，看到难题不会做就泄气；而是看成一个个分数点，尽量分步解答，能拿多少分就拿多少。”

面对各种难度的题，代世仁同学还给出了这样的心理“战略”：我觉得难别人也会觉得难，但我不畏难；我觉得容易别人也会觉得容易，但我不大意。

心理：

要学会积极的心理暗示

临近高考，一些考生偶尔会失眠。代世仁同学说，高考前的几个月里，他也偶尔遇到失眠的情况，但如果总把这事放在心上，第二天越发打不起精神。代世仁同学发现，偶尔失眠不是什么大事，不要先入为主地认为失眠的后果有多严重，积极的心理暗示才会收到积极的效果。

对于自我心理调节，李冉同学也颇有同感。李冉发现，在与他同年高考的同学中，不乏有“黑马”，这些人都有一个共同点，就是自我心理调适能力都比别人好，从容面对，因而能轻松应对。这时，蔡夏婷同学补充说：“我有一个教训值得吸取……”原来，蔡夏婷的文综科目比其他科目都有优势，她一直希望能把这一科目发挥好。然而在高考中，她的文综科目却考得不尽如人意，反而向来不怎么看好的数学科目，却考了不错的成绩。蔡夏婷说，那是因为她把太多的期望放在文综科目上了，考试时反而放不开。

另一方面，一些家长望子成龙心切，他们有意或无意地把这种期望表露出来，给考生造成一定的心理压力。有些家长时刻提醒考生：高考是人生的关键。有些家长虽然不会直接这样表露，却会说：“孩子啊，你们放心，我们家长不会给你们压力的。”对于这两种情况的家长，细心的蔡夏婷建议家长：不要刻意关心孩子，有时候言语上想给考生释压，却无形中在暗示考生了，所以要像平时一样对待就好。

战略：

按照各自习惯以不变应万变

在3位同学的侃侃而谈中，记者发现他们都有极好的心态，淡定面对他们的“6月”，而他们各自的积极心理也运用在了应对高考的战略之中。记者发现，他们在一个点上有共识，那就是“以不变应万变”。

高考作文：珍惜自我 篇12

雨珠细小，但没有它们的滴落土地将受不到滋润。空气看不见摸不着，却无时不影响着生命的延续。一切事物都有它的作用，有它独特的价值，而这种价值是别的不可代替的，有的事物虽微小，但它散发着与别人不一样的光芒，不要因为自己渺小而失去信心，不要妄自菲薄，随意漠视自己的价值。我们要珍惜自己，从而不断提升自己的价值。

珍惜自己，每一个人都很重要。在这个世界上，我们都发挥着不同的作用，每一个人都很重要。战后的墓碑上有着一段文字，那是一个母亲写给自己儿子的：这辈子无论你成功与否，你永远都是我的骄傲，对我来说永远都是最重要的。当我们走出社会，世态炎凉悲凉了你的心，困难挫折打击了你的心，无助绝望侵蚀了你的`心，你开始怀疑自己的价值，但无论怎样，别忘了身后父母殷切的目光，我们还有朋友们的鼓励支持。最后你会发现，他们都很需要你，而你对他们来说也是很重要的，重要到无可代替的程度。珍惜自己，我们每一个人都很重要。

珍惜自己，重视自己的价值。每一个人都有属于他自己的独特的价值。一个生长在儿院的小男孩对自己的人生充满了绝望。有一天，院长叫他拿块石头去卖，但是院长说无论价钱多高他都不可以把石头卖出去。意料不到的是，那块石头价格步步飙升，从市场到黄金市场，然后再到宝石市场，石头的价值在一步步的提升。它本只是颗普通的石头而已，为何会如此受人们青睐?因为珍惜，珍惜会提升价值。人也一样，你若重视自己的价值，懂得珍惜自己，你会发现你有属于你自己的光芒。你若漠视自己的价值，你会觉得自己一无是处，你的价值就会随着你的漠视而不断降低。所以我们要珍惜自己，重视自己的价值。

珍惜自己，才能把握自我。你在探寻自己的节奏前你必须要学会珍惜自己。霍金，一位大家都耳熟能详的名人，当他患上怪病坐在轮椅上只有三根手指可以动的时候，他仍然相信自己，珍惜自己的价值和作用，最终成为著名的科学家，拥抱满怀的成就和荣誉。他的成功是因为他坚强的毅力和不懈的努力，更重要的还是他在病难无助面前仍然珍惜自己的生命，相信自身的价值，没有绝望更没有退缩。珍惜自己，才能更好的把握自我。