学习贵州教师誓词心得体会（精选13篇）
坝子中学杨思明通过学习后，使我知道《贵州教师誓词》是我们教师的职业信守，是加强师德师风建设的重要举措。在教育实践中《贵州教师誓词》对我们教师提出了更高的要求：
我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！
多么铿锵有力的誓言！通过学习，我将把《贵州教师誓词》的精神和教育教学工作结合起来，首先，要求每个教师都应树立和强化。要按照贵州教师誓词去做。我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！
我要把《贵州教师誓词》的观念牢牢地扎根在心里，化为内心信念，再转化为自觉行动。不断把学习活动引向深入，推动学习活动扎实开展，同时，我要联系工作实际，明确目标，勤奋工作，切实提升
贵州少数民族居多, 教师年龄普遍偏大, 社会经验丰富, 自觉性强, 理解能力强。但由于工作时间长, 所以在学习上显得力不从心。
二影响贵州民族地区教师培训学习的因素
教师大多来自偏远、经济落后、交通不便的山区, 绝大部分都是已婚的, 各有各的社会、家庭现状。所以民族地区的教师是一个特殊的群体, 由于他们的特殊性, 就给他们的学习带来了不同程度的影响。
1. 家庭的影响
教师大都是成家立业的人, 他们不但要考虑自己的吃穿住行, 还要考虑家人的吃穿住行以及农村各种应酬, 故每个人都有不同程度的思想包袱。比如教师培训班中来自惠水县摆榜乡平寨村的一位教师, 他家经济困难, 主要经济来源是靠卖大米, 但粮食本身不够吃, 这次参加培训的费用是借高利贷筹集的。再加上他有一子一女, 在儿子出生不久, 为了响应我国计划生育政策, 其爱人就去做了结扎手术, 手术后不久小儿子因病夭折, 这种挣扎在温饱线上和在农村没有儿子继承家业的封建枷锁精神负担下的教师, 难道有心思培训吗?另外, 他们都是有妻室儿女的人, 绝大部分教师是心分两半, 一半在学校培训, 一半在家里, 担心家里妻子、儿女生病或其他意外。比如教师培训班中的一位教师收到家里来信说, 孩子生病住院, 请假回来学习不久, 又带信来说妻子生病, 处于培训规定 (不能连续两次请假) 的约束没有回去, 像这样的情况难道对培训学习没有影响吗?
2. 社会环境的影响
由于大多数参与培训的教师处在文化比较落后的山区, 为了对孩子进行扫盲教育, 农村就需要一定数量的教师, 为了充实教师队伍, 各级政府主管部门就招聘了一定数量的民办教师及代课教师, 参加培训的教师大部分是民转公和代转公。据参与培训的教师反映, 民办教师工作量大、待遇低, 每年的民转公指标少。我在教师培训班做过一次民意测验:你们来培训的最终目的是什么?94%的教师是为了通过脱产培训学习转正, 6%的教师是想求知, 82%的教师二者皆有。其中10%的教师是为了培训转公, 并不想学什么文化知识, 从以上可看出, 绝大多数教师是迫于无奈才参加脱产培训学习的, 有这种想法的教师能专心参加培训学习吗?
3. 个人文化因素的影响
教师培训班的教师初中毕业的占34%, 高中毕业的占66%, 有的甚至是中函毕业, 再加上教龄都在10年以上, 年龄偏大, 记忆力衰退。所以, 即使大多数教师想学知识, 但学起来实在太难, 比如上数学培训课, 由于知识的连贯性强、忘记的数学基础知识多, 要弄懂每节课传授的数学知识就感到很吃力, 久而久之, 影响教师参加培训学习的积极性。
三针对问题, 提出相应的对策
1. 加强参与培训教师的思想教育
通过班会和个别谈心的方法, 帮助他们克服一切困难, 减轻思想负担, 激励他们好好培训学习, 让其知道能有机会培训学习实在是不易, 不管承受多大的压力, 一定要尽自己最大的努力学习电视连续剧《走出黄土地》中王思明的办学精神, 牢记其中的一句话“不要误了娃们”。要不误了娃们, 自己必须具备良好的文化知识和扎实的基本功。
2. 在培训教学中应做到多讲、细讲, 激发学习兴趣
3. 引导参与培训教师自学
教师培训班的教师自觉性强, 有一定的理解能力, 只是由于工作时间长, 再加上在家乡任教时各种琐事繁多, 没有时间学习, 来参加培训后想学但不知从何学起。作为教师, 不但要传授他们新的知识, 而且主要是传授学习方法。所以必须根据他们的特点, 引导他们自学, 弥补知识的不足, 从而更好地掌握培训班传授的新知识。
四注意防止教师培训学习的片面性
教师培训班中都是具有10年以上教龄的教师, 他们知道基础教育教学中最缺什么知识, 参加培训学习时自然形成一定的选择性。再加上教师有的喜欢理科, 有的喜欢文科, 从而对全面学习知识带来不同程度的影响。作为他们的老师应讲清楚, 要成为一名合格的教师, 培训开设的各门课程都应该好好学习。虽然学习时有一定的困难, 但应尽自己最大的努力学好各门知识, 并不是自己喜欢什么、基础教育教学急需什么就学什么。培训结束时应做到基础教育教学开设的各门课程基本都能任教, 这样才能算一个称职的基础教育教学教师。
摘要：本文针对贵州民族地区教师培训学习存在的问题, 提出了解决问题的对策。
关键词：乡村英语；赴港学习；心得体会
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-238-01
在2014年12月5日到12月10，来自不同省份的30名乡村英语老师在魏老师和陈老师的带领下，参加了由清华伟新杯组织的乡村英语教师赴港学习活动，很荣幸的获得了赴港学习机会，在有着东方之珠美称的香港学习生活了六天。在这紧张、充实而又快乐的六天里，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了香港名师的指导，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了如何更好的进行英语教学我们还学到了英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果！。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
首先，香港学习期间，各位教师们的英语专业知识与教育教学水平深深地触动了我，他们的尽职与敬业感染了我，从他们每位老师的身上都能感受到温暖和热情，这给我们三十个学员中的每一个学员都留下了深刻的印象，我明白了作为一名教师，加强学习，善于学习，提高自身的整体素质是很重要的，而且我们要把学到的知识应用到教学实践中去，一步一个脚印。她为我们详细讲解了英语口语的使用环境，让我们认识到自身水平的差距，通过观看优秀的教学片断，我学到了很多好的教学方法，相信下学期我会将之用于教学之中的
二、培养学生对所学学科积极的情感和态度
通过将香港教师的英语课程教学模式与自己的进行比较，发现香港老师是把培养学生对所学学科积极的情感和态度放在首位。他们会创造性地利用各种策略培养学生的兴趣、信心、策略和习惯，并且特别注重小组合作，这点是最值得我学习和借鉴的地方。而我以及我们地方的大多数英语教师是把对学生的语言技能的传授与训练摆在了首位，这也导致年级越高学生学习起英语感觉越困难。因此，在以后的英语教学中，我将汲取香港教师们的经验，培养学生积极的情感和正确的态度，加强对学生学习策略和学习方法的指导。通过参加香港教师的英语课程教学的学习，使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的品质，在英语的教学过程中，如何成为学习共同体中的成员，在问题面前要和孩子们一起寻找答案，在学习英语的道路上成为学生的伙伴和知心朋友，这样学生会对英语学习产生更大的兴趣。
三、对英语课堂教学有了新的认识
通过听香港妇女会中学教师的一节精彩授课以及她耐心的指导，亲身体验了一些活动，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课应该以语言为对象，强调以任务入手，培养学生的英语能力，这个就是知识点，就是教学的重点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在教学模式与方法上注重参与实践。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，这给英语教师指明了努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质，也让我开了眼界。老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，给学生创造了动手操作的环境和条件，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师做了煎鸡蛋，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。
四、英语基础知识和基本技能有了提高
通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境中，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
五、注重课堂渗透德育教育
我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。各授课教师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育，注意发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师多用英语激励性语言，表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。并能在课堂结束时利用作业、调查报告等形式对学生进行德育渗透，升华自己的课堂教学内容，效果突出明显
六、自身英语教学能力的提高
这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语教学能力的课程，让我们学习了以前未用过的教学方法；还有辩论课，外教准确的发音让我们佩服，他对每个教学方法的应用让我们对领会在心，让我们感受了标准的英语教学活动，掌握的了一些基本的教学方法；在这一周里，我们不管是教学方法还是教学技能，都有了很大进步。
西秀区高级中学何先容根据学校的要求，我认真学习了《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》的相关内容。下面是学习后，我的一点体会。
一、通过学习，使我知道了贵州教育精神。
贵州教育精神：开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。虽然字数不多，但是含义深刻。坚定了我们为教育事业献身的信心和决心，通过学习，我们把“贵州教育精神”内化为个人人格修养重要组成部分。
二、通过学习，使我知道了贵州教师誓词。
贵州教师誓词：我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！
三、通过学习，我将把《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》等精神结合起来，树立终身学习理论。同时，我要联系工作实际，明确目标，勤奋工作，认真完成学校安排的常规工作、教学任务。还要经常与家长、学生沟通。同事之间，彼此相互学习，学习他们的敬业精神；学习对方脚踏实地、不怕困难的进取精神；学习他们开放自信，锐意创新的改革精神；学习他们尊重学生、善待学生，爱生如子、甘为人梯的奉献精神。不断提高自身的业务能力和师德水平，更快的成长为一名合格的人民教师。
大方县响水中学小学李超
通过对贵州省“教师誓词”与教育精神的学习，我知道了教师誓词的内容：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！在学习过程中，这些话对我感触很深。
一、爱岗敬业，尽职尽责是重要基础
作为一名年轻的人民教师，我常常在想敬业与教师自我价值的实现之间有什么联系。教师必须具有乐业敬业精神，必须具有强烈的事业心、荣誉感和高度的责任感。教师的乐业敬业，是在教师强烈的事业心和荣誉感的基础上产生的；教师的事业心和荣誉感，是教师正确认识自己的职业，立志献身教育，努力做好本职工作的内在动力。所以，我认为，敬业爱岗是实现教师自我价值的一种重要形式，而这种形式的重要基础就在于任劳任怨，尽职尽责，勤勤恳恳，无私奉献。
敬业爱岗就是要在工作岗位上兢兢业业，拼搏奉献，勇于探究真理，敢于献身。毫不夸张地说，没有敬业精神，在任何一个岗位上都是绝不可能有所作为的。很难想象，连对自己从事的职业都觉得讨厌的人能干好工作，作出成效，对得起人民。一位优秀的人民教师，只有确立崇高的价值目标，克勤克俭，依靠自己的终身努力，自觉地将自己的热血青春和毕生精力全部投入其中，才能在追求社会价值的过程中找到个人的幸福，实现自己人生的真正价值。
二、关爱学生，爱心教育是重要前提
我们知道，传统的教育伦理在师生关系中强调的是教师天然的教育权威位置。而如今，“为人师者，莫失乎爱”却告诉我们，热爱学生，是教师职业道德的核心，是教师忠诚于人民的教育事业的直接表现。通过教师誓词的学习，我深刻体会到：在新世纪、新形势下爱生，就必须摒弃师尊生卑、师主生仆、师高生低的师生关系，不断实现教师角色的转换，建立起一种民主、合作、平等、和谐的师生关系，和学生交朋友，把学生当作自己的儿女、弟妹、伙伴、战友，尊重学生的人格，不用语言和行动挫伤学生的自尊心，信任学生能学好功课，给学生创造成功机会，及时解决学生生活当中的各种困难，才算是真正的爱生。
黔西县重新镇发仁小学 赖莎
作为教师的我，每当上课时看到一双双渴望求知的眼神，突然觉得肩头责任的重大。也让我想起了之前学习过的贵州省教师誓词：“我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！”重温这份誓词让我感触很深。
教师职业之所以区别于其他的关键之所在，就是我们每天面对的都是一个个具有无限可能的生命。我以为，教师工作的对象不是知识，而是一个个充满灵性、千姿百态的生命。因此，教师的角色必须跳出和超越传统的知识传递者的角色，认识到教师的职责不在于“教书”，而在于创造新的精神生命。教师必须从“专业的教书者”转变为“生命型的教师”。作为生命型的教师应当以自己的智慧点燃学生的智慧，以自己的心灵唤醒学生的心灵，以自己的生命催生学生的生命，以自己的高尚孕育学生的高尚，成为新生命的催生者。
我们当怎样做一名光荣的人民教师？我的理解是：尽量写好每一份教案，上好每一节课，批改好每一次作业，勤奋钻研科学的教学方法。无论你现在心里是否认同，都要记住当你主动的选 1
择了这一神圣的岗位，就要有一种虔敬的态度，敬业的精神，让真理的光芒照亮美好的心灵。在师德的个人修养上，应当百尺竿头，更近一步，面对各种物质和利益的诱惑，做到廉洁正直以自清，淡泊名利，不为浮云遮望眼；善待每一个学生，倾听他们的心声，以人文的情怀关爱每一位学生，用爱的暖流穿越那些淳朴的心田，用赤诚的爱心开启每一个学生的心灵。
滴水可以藏海，逝水年华细斟酌。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。”有的学生如蓝天般深邃，有的如白云般飘逸；有的如大海般辽阔，有的如小溪般清澈；有的如太阳般光耀，有的如星星般闪烁，有的如苍鹰般高翔，有的如小鸟般低飞。每个人都有自己的位置，每个人都能找到自己的位置，发出自己的声音，闪耀着人性美丽的光辉，踏出自己的通途。
作为一名教育工作者，我们应当用圣洁的眼睛去发现美，发掘学生清澈如水的纯真，率直坦诚、磊落真挚的心怀，善良的本性，以一种幸福感去追赶心中的太阳。也许我们没有凡高的《向日葵》那种血红的热烈，但是我们可以用我们的热血与激情去歌颂大地、阳光、学生和人欢马叫、喧腾不息的世界。
【关 键 词】贵州；民办教师；团队精神
中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2013）06-0068-02
近年来社会力量办学快速发展，贵州省基础教育阶段民办学校数量稳步增长，规模逐步扩大，办学形式和办学层次逐渐增多，对全省基础教育起到了积极的促进作用。要在众多公办学校和民办学校的竞争中立于不败之地，高素质的教师团队显得至关重要。
民办学校要呈现勃勃生机，必须具备一支具有良好素质，热爱民办教育事业的教师团队。新形势下民办师资也出现一些问题，诸如教师队伍流动性大、师资来源参差不齐、队伍结构不合理等等。如何凝聚教师队伍，实现教师成长和学校的双赢是管理者迫切要思考的问题。
一、民办学校缺失什么
1. 政策的保障。《中华人民共和国民办教育促进法》第三条规定：民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针；第五条规定：民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权；第二十七条规定：民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位；第三十一条规定：民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等权利。[1]
《贵州省民办教育促进条例》（2005年11月25日贵州省第十届人民代表大会常务委员会第十八次会议通过）第二十条规定：民办学校教职工在教师资格认定、职称评定、岗位聘用、业务培训、教龄和工龄计算等方面，享有与公办学校教职工同等权利。[2]
尽管我们的政策文件明确了民办学校教师与公办学校教师在法律上具有同等地位，享有同等待遇，但在实际操作过程中，这部分教师在人事关系、工资福利、医疗、退休养老等方面仍然缺乏保障，特别是在学校合并或解散后，这些教师的安置和生活保障尚无政策规定，校方与教师的聘用合同缺乏约束机制。学校不能为教师提供长期、稳定的社会保障，使教师面临着缺少社会保障和失业的高风险。[3]
2. 科学的管理。大多数民办学校的管理者热爱教育事业，有办教育的热情。但部分管理者缺乏科学的管理观念，平等意识和民主观念淡薄，进行专制式管理。教师缺少民主管理权，不能积极主动地参与到学校的民主管理中，主人翁意识缺乏，对学校的长远发展信心不足。
3. 长远的规划。部分民办学校目光短浅，短期行为严重，注重眼前教师对民办学校产生的短期效益，对师资队伍、教师团队建设缺少长远规划；关注学校显性的硬件投入，缺少对教师培训重要性的充分认识，不愿意承担教师的培训费用；部分民办学校基于对办学成本的考虑， 让教师满负荷甚至超负荷工作，教师很难腾出时间参加培训或进修。这在一定程度上制约了民办教师队伍知识的更新，整体素质的提升。
二、民办教师缺失什么
1. 凝聚力。学校给予教师的社会保障不明确，由此造成民办学校的教师缺乏内在的安全感和对学校的归属感。由于队伍不稳，教师缺乏团体意识。同时，他们也难以将学校目标内化到自己的个人目标中去，从而缺乏尽职尽责的动力，教师群体涣散，缺少凝聚力。
2. 责任心。民办学校面向全社会招聘，教师来源广泛，教师队伍参差不齐，一部分安心本职工作、积极工作，也有一部分教师不安心教育事业，“做好几手准备”、“这山看着那山高”，不能尽职尽责地干好本职工作。频繁的工作流动，也不利于学生的成长和学校的教学效益。
3. 进取心。民办学校的编制不等同于公办学校，教师的教学任务繁重，加之民办中小学校大多是寄宿制，教师往往身兼多职，工作量大、工作任务多。教师们往往疲于应付日常工作，也影响了教师们对教材的钻研，教法的探究停留在陈旧的教学管理中。另外，不少民办学校的工资增长机制、激励机制不明确也导致教师安于现状，进取心不够。
三、培养教师团队精神
1. 依法管理，保障教师的合法权益。学校要把教师队伍建设真正纳入法制化、制度化、科学化的轨道。首先，学校要在各项工作中认真贯彻国家关于民办教育的各项方针政策。要依法保障教师的切身利益，对教师在聘用期内的法律地位与应享受的权利要有明确规定。学校对教师在解聘、离职程序中也要按照有关法律进行处理。其次，建立教师权益的保障机制，按照相关的政策法规，兑现养老保险和医疗保险金；理顺和当地教育人事部门的关系，解决教师在职称评定、评优、业务进修方面的问题。[4]另外，要建立合理的工资增长机制，消除教师的打工心态，让教师有稳定的经济保障，有职业的安全感和工作的成就感，建立起对学校的信任。
2. 营造学校文化，凝聚队伍人心。校园文化是指学校全体成员或部分成员共同具有的思想观念和行为方式，是学校育人功能得以体现的重要支柱。[5]民办教师群体来源广泛，管理者应倾听教师心声，尊重教师，凝聚教师团队，建立体现共同价值观的学校文化。只有当学校文化，尤其是学校的核心价值观被教师接受了、认同了，教师才能够自觉约束自己，积极为学校付出，把自己的教育理想与学校的发展有机结合起来。学校文化才能发挥强大的吸引、感召、鼓舞作用。
首先，应该营造一个充满人文气息和生活气息的校园环境， 在学校的各种宣传途径，各種活动、典礼中彰显学校的特色。其次，要建立领导和教师之间、教师和教师之间的坦诚与相互信任的氛围，形成和谐的人际关系，让教师有强烈的集体归属感，享有职业的尊严和快乐。
3. 构建培训平台，打造精品团队。不管是公立学校还是民办学校的教师都是为人师表，都应该注意其综合素质对学生的影响。只有加强素质修养，才能更好地得到民办学校的青睐，也才能更好地在学生当中树立良好的形象，也才能更好地承担教书育人，提高民族素质的使命。
管理者应帮助教师们更新观念，顺应时代发展的要求，勇于面对改革带来的机遇和挑战，树立继续学习、终身学习的新观念，主动学习新知识，掌握新技能，不断提高自身素质，以适应新的教育理念和教学实践。
培训是学校优化教师最简单、最直接、最有效的手段，民办学校为了加快发展速度，提升自身的核心竞争力，必须加强与一些知名中小学开展多层次、宽领域的教育交流，借鉴和学习它们的先进教育理念和教育经验，提高教学管理水平。要因校制宜，加强与知名公办学校的合作，构建学校战略发展联盟，利用知名公办中学的优质教育资源，开展学术交流、师生互换、课件资源共享等多种合作形式，采取多种方式为教师业务素质的提高提供学习的途径，还可以组织教师从事适合本校教育教学需要的校本研究活动，为教师的提高和发展创造合理的空间和条件。
参考文献：
[1][2]贵州省教育网http：//www.gzsedu.cn/.
[3]汤林春.关于民办教师的权利和义务[J].成人教育，1998，5.
[4]林典江.加强民办中学教师队伍建设的思考[J].教师教育研究，2008，1.
[5]成长群，朱春珠.民办学校的校园文化构建[J].求索，2005，2.
[6]李国军，李雪平，张丽萍.新时期民办学校教师队伍建设存在的问题与对策分析[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2009.8.
我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓，忠 诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表;追求真理，崇尚科学;敬业爱生，教书育人;淡泊名利，严谨治学;传承文明，勇于创新;终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量!
为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生!我愿终身为学生燃起生命之灯，让一切学生都成为一个有教养的人!我宣誓――教师是我光荣的选择。为此，我无怨无悔。
张月作为人民教师，我郑重承诺：
1、为人师表，身正为范，终身学习，勇于创新，与时俱进，不断充实自己，努力提高思想政治和业务素质。
2、严谨笃学，精心备课，认真完成教学计划，全身心投入教育事业；
3、热爱学生，诲人不倦，认真履行课后辅导学生的责任和义务，耐心解答学生提出的问题，不推脱敷衍；
4、不搞有偿家教，不私自组织学生收费补课；
5、因材施教，注重学生个性发展，努力实施素质教育，不单纯以考试成绩为学生排队、分坐位；
6、及时批改作业，不用作业惩罚学生，不歧视、驱赶差生，不谩骂、侮辱学生人格，不体罚或变相体罚学生；
7、廉洁从教，不向学生推销任何商品，不强制学生购买复习资料、教辅读物，不自立名目乱收费、乱罚款。
8、依法执教，爱岗敬业，认真履行教师职业道德，做人民满意的教师。
开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。
贵州教师誓词
我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！
贵州教育系统“十二五”“12345”的
主要工作思路
“1”指“一个优先”、优先发展教育事业； “2”指“两个全面”，全面推进，全面提速；
“3”指“三个抓好”，抓好各级各类教育普及率（学前教育三年毛入学率达70%，九年义务教育巩固率达85%以上，高中阶段毛入学率70%以上，高等教育毛入学率30%以上）；
抓好教育思想、办学理念和学校布局结构调整，抓好教育教学质量；
“4”指“四个大力”，大力发展职业教育、民办教育、教育信息化、教育对外开放；
心得体会
在老师节前夕，看到习总书记在给“国培计划”贵州研修班的回信中肯定了贵州老师的说法：“从事贫困地区的教育大有可为，要让每个孩子充分享受充满生机的教育，让每个 孩子带着梦想飞得更高更远，让更多的孩子走出大山，共享人生出彩的机会。”
总书记强调：到2020年全面建成小康社会，最艰巨的任务在贫困地区。让贫困地区的孩子接受良好的教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。
总书记强调：扶贫必扶智
是啊！扶贫必扶智，多么发人深省，溃耳欲聋。以往我们说：授人以鱼不如授人以渔，是的，我们要改变贫困落后的状态，不是直接给钱就可以的，我们教给他们的生活与生存的技能，可是没有先进的文化知识，没有与时俱进的理念，没有先进的管井经验，我们的生产依然停在小农生产的意识当中，与当前的现代化建设形成鲜明的对比，总是跟在时代的后面，何以谈建成小康社会，如何改变贫困落后的面貌，只有当人们的智慧等到启迪，文化得到优先发展各种先进经验等到普及，各种经济才得以提高发展，才能从根本上改变贫穷落后的局面。
扶贫必扶智！对老师提出了更高的要求，作为老师必须立足于为贵州的建设与发展培育人才的基石，只有我们牢记秘书的使命，不忘自己选择本项工作的初心努力做教育扶贫的先行者，学生成长的引导者，为祖国的下一代健康成长继续作出自己的贡献。同时也是总书记对我们的要求与期望。
“从事贫困地区的教育大有可为，要让每个孩子充分享受充满生机的教育，让每个孩子带着梦想飞得更高更远，让更多的孩子走出大山，共享人生出彩的机会。”我们要把这几句看似简单却不是那么简单的话作为我们贵州教师行动指南，真正让贵州的孩子们也同样可以享受到充满生机的教育，让更多的贵州孩子走出大山，给贵州的后发赶超提供人才基础。
我们不能让孩子对我们的工作失望，我们不能让人民对我们的工作失望，不能让党与国家对我们的工作失望，不能让总书记对我们失望，因此我们一定要认真去专研自己的业务，提高自己的业务理论水平与能力，提高自己的政治素质，以一个合格党员与人民满意的教师为标准要求自己，立足自己的工作岗位，一步一个脚印的做好自己的本职工作，培养出合格的现代化的建设者与接班人。
修文县六桶镇中心小学：罗永芳
学校在职党支部书记、校长曾道元就“重读入党志愿，重温入党誓词，回顾入党经历”主题党日教育活动作了辅导报告。曾道元详细阐释了活动的目的意义，号召党员通过组织重读入党志愿，强化宗旨意识;重温入党誓词，为党旗争光添彩;对照检查找差距，争做合格党员。按照学校相关的活动方案，今天进行启动仪式，在后两周将进行“重读入党志愿，回顾入党经历”教育活动，每位党员都要全身心的投入，要把“重读入党志愿、重温入党誓词、回顾入党经历”主题党日活动与做好本职工作有机结合起来，与“办优质城市学校”的办学目标结合起来，自觉做到讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。
党员教师在学校党总支书记张静梅的带领下重温了“重温入党誓词”，话语铿锵有力，句句饱满，句句有力，用实际行动表达对党对祖国的热爱之情。“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务……”鲜艳的党旗下，全体党员教师庄严肃穆地举起右手，重温了入党誓词，重温自己对党忠诚的誓言，表达了为党的事业奋斗终身的决心。
人民教师要牢记，职责神圣须自律·······。随处都可以聆听到“教师自律歌”在每个教师的口中呤唱。我校教师按照省、县学习贯彻《贵州教师自律歌》实施意见的要求，并根据上阶段镇教育管理中心开展的自查自纠活动的情况和出现的问题，我校特制定学习《自律从教准则》工作方案：
一、总体要求
为切实做好学习《贵州教师自律歌》检查整改阶段的各项教育教学工作，确保学习按照自律从教的总体要求，通过召开征求各教师意见座谈会、专题学生家长会、自查自纠汇报会，在学习提高和广泛征求意见的基础上，全面分析自身存在的问题，深刻剖析原因，明确今后努力方向、主要措施，进一步增强领导干部和教师队伍的自律能力，为全面整改、建章立制奠定基础。
二、时间安排
5月28日至6月25日内完成。
三、主要任务
检查整改阶段主要是抓好召开“三个会议”，即征求教师意见座谈会、专题学生家长会、自查自纠汇报会，做好总结分析工作。
1、认真对照、深刻剖析，形成高质量的自查报告（5月30日至6月10日）。自查报告是召开“三个会议”的重要因素，也是制定整改方案，撰写整改报告的基本依据。高质量的自查报告，是检查整改阶段的中心环节，也是建章立制的主要依据。干部和教职工要高度重视，认真对照《自律从教准则》深刻反思，形成高质量的自查报告。自查报告要对照《贵州教师自律歌》的“十个方面”要紧紧贴近生活实际，针对自律从教，自律从政的要求，深入查找在利用职权和职务上的影响谋取不正当利益、违反规定干预或插手重点工程建设、私自从事营利性活动等问题；以及群众反映强烈的公款吃喝、收受家长红包、有偿补课和参与赌博等问题，真正使自查报告成为廉洁自律的思想指南，为撰写整改报告打好基础。
2、开好“三个会议”，认真对照检查（6月4日至6月15日）。领导干部自查报告初稿形成后，要通过召开由教师、家长等参加的征求意见座谈会，认真听取各方意见和建议，反复酝酿，形成共识。征求意见座谈会结束后，要紧紧围绕领导干部和教职工中存在的问题，深入开展批评与自我批评。
3、形成整改报告，认真整改（6月17日至6月20日）。在广泛征求意见的基础上，对存在的问题尤其是突出的问题，要提出有针对性的整改措施，要对整改人明确时限，明确权限，制定严密的整改方案。
四、保障措施
1、加强领导、各教师要通过学习，进一步提高认识，确立机构、明确责任，领导干部要带头自查，带头征求意见，带头开展谈心活动，要将学习活动向纵深方向发展。
2、强化督查。要把家长监督自觉纳入自律体系范围，坚持经常性督查不断线，突出自律从教重点，及时发现和解决问题，确保学习活动取得阶段性成果。
3、统筹兼顾。学习活动与当前的各项工作是一个有机统一的整体，领导干部和教职工要进一步明确责任，找准学习《贵州教师自律歌》与当前工作的结合点，要把学习与自己的中心任务、日常工作统筹起来，做到“两手抓”、“两不误”、“两促进”，实现学习活动推动当前工作的良性互动。
杉林小学
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