2024年浙江教师资格考试每日一练

2024年浙江教师资格考试每日一练篇1

2014年浙江教师资格考试每日一练(9.18)

2014年浙江教师资格考试每日一练(9.18)浙江教师资格证考试浙江教师招聘考试

1.广泛意义上的教育目的存在于()活动之中。A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.一切教育

2.前苏联心理学家()揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。

A.维果斯基 B.马卡连柯 C.凯洛夫 D.蒙台梭利

3.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是()。

A.列宁 B.加里宁 C.苏霍姆林斯基 D.陶行知 4.教师()是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。A.学历水平B.业务水平C.工作成绩 D.考核结果 5.法国历史上“雾月政变”的发动者是()。A.罗伯斯庇尔 B.拿破仑 C.丹东 D.戴高乐 6.专家具有哪些特征()? A.专家比新手更能有效地组织信息

B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快 C.专家善于应用直接推理的方式解决问题

D.专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题 E.专家有更强的认知与自我监控能力

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7.头脑风暴训练的基本原则包括()。A.参与者畅所欲言，不评价和判断方案 B.鼓励标新立异、与众不同的观点 C.鼓励多种想法、多多益善 D.鼓励提出改进或补充意见

8.儿童身心发展有两个高峰期是()。

A.新生儿期 B.幼儿期 C.儿童期 D.青春期 E.成年期

2024年浙江教师资格考试每日一练篇2

选择题：

1.第一个正式提出的教育起源学说是()。

A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说

2.马斯洛的观点认为，个体在感到未来不可预测，组织结构不稳定以及社会秩序受到威胁，该个体产生的主要需要是()。

A.生理需要B.安全需要

C.归属和爱需要D.尊重需要

3.根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于()

A.首要特质 B.中心特质 C.根源特质 D.共同特质

4.根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序()

A.生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要

B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

C.生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要

D.生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自我实现的需要

5.一名5岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种语言属于()

A.对话 B.独白 C.语言获得 D.语言理解

6.教育的本体功能是()

A.社会功能 B.个体功能 C.正向功能 D.显性功能

7.联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于()。

A.改革正规教育 B.发展成人教育

C.实施终身教育 D.推行基础教育

8.1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为()

A.专门职业 B.非独立的社会职业 C.独立的社会职业 D.非专门职业

9.学校行政体系中最基层的行政组织是()。

A.学生会 B.团委 C.班级 D.班主任

10.某同学在做阅读时，习惯带着问题去看材料，这种元认知策略是()

A.计划策略 B.注意策略 C.调节策略 D.监控策略

2024年浙江教师资格考试每日一练篇3

1.“礼、乐、射、御、书、数”是我国()时期的教育内容。

A.现代教育 B.奴隶社会 C.原始社会 D.封建社会

2.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段()。

A.以综合课程为主 B.以分科课程为主

C.分科课程与综合课程相结合 D.分科课程为主，综合课程补充

3.人类思维的基本过程是()。

A.分析和综合 B.间接性和概括性

C.判断和推理 D.指向性和集中性

4.某学生既想喝粥但又怕烫，这时他面临的心理冲突是()。

A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突

5.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于()。

A.思维定势 B.原型启发 C.功能固着 D.酝酿效应

6.在学校主要职能部门中，负责教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研的部门是()。

A.教务处 B.政教处 C.总务处 D.年级组

7.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()。

A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则

8.良好班集体形成的重要标志是()。

A.有明确的奋斗目标 B.有健全的组织系统和领导核心

C.形成了正确的舆论和良好的班风 D.有严格的规章制度与纪律

9.学生解出一道难题，感到无比兴奋，内心充满轻松愉快的体验，属于()。

A.道德感 B.理智感 C.美感 D.幸福感

10.教学过程的中心环节是()。

A.备课 B.上课

2024年浙江教师资格考试每日一练篇4

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1.从课程的表现形式来看，校园文化属于()。

A.显性课程 B.校本课程 C.隐性课程 D.综合课程

2.学生理解题时能够一题多解，说明他们的()水平较高。

A.逻辑思维 B.形象思维 C.发散思维 D.集中思维

3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

4.数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是()。

A.不予理睬，继续课堂教学

B.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序

C.请小明上讲台为大家演示

D.跟小明说下课谈论

5.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是()。

A.肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论

B.指责学生胡思乱想，责令其坐好听课

C.告诉学生不能提与本节课无关的问题

D.不理会学生的提问

6.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的()，因材施教，促进学生的充分发展。

A.年龄差异 B.性格差异

C.个体差异 D.民族差异

7.学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任打手10~30下，班主任的这种做法()。

A.正确，有利于维护课堂教学秩序

B.错误，不能对学生实行体罚或变相体罚

C.正确，这是教师惩戒学生的权利

D.错误，对学生的体罚应当适度

8.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()。

A.贯彻国家教育方针，遵守规章制度

B.关心爱护学生，尊重学生人格

C.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

D.参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平

9.国家建立统一的义务教育教师职务制度。以下哪项不属于教师职务分类?()

A.初级职务 B.中级职务

C.高级职务 D.特级职务

10.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是()。

A.学习教育的新理念，主动改变育人模式

B.积极开展教学改革，提高课堂教学质量

C.严格执行教学方案，照搬教材以及教参

D.激发学生创新精神，促进学生全面发展

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2024年浙江教师资格考试每日一练篇5

2024年浙江教师资格考试每日一练篇6

2014年湖北教师招聘考试每日一练（1.16）

1.()指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5-20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

A.微格教学 B.角色扮演 C.介入教学 D.录音训练

2.幼儿在计算2+3=5时，会在头脑中想象2个苹果加上3个苹果，这种思维类型是()。

A.直观动作思维 B.抽象逻辑思维 C.初级思维 D.具体形象思维 3.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物？()A.图上有些什么呢 B.图上的小鼹鼠在做什么呢

C.这张图告诉我们一件什么事呢 D.图上讲的是个什么故事 4.教学技能的整体性体现()。A.教学技能是各种具体技能的有机结合 B.教学是一个系统，各部分相互融合、相互渗透 C.教学技能是不断变化发展的

D.教学技能是教育教学理论应用时的熟练化表现 5.编写教案的基本要求是()。

给人改变未来的力量

A.切合实际，坚持“五性” B.优选教法 C.精设课型 D.认真备课，纠正“背课” 6.()的现象属于联觉现象。A.红色看起来觉得温暖

B.听着节奏鲜明的音乐觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动 C.声音停止后，耳朵里还有其余音在萦绕 D.绿叶陪衬下的红花看起来更红了

7.关于第二信号系统下列说法正确的是()。A.只有人类才具有

B.是巴甫洛夫在经典条件反射实验中提出的 C.是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激 D.谈梅生津属于第二信号系统的条件反射 8.学校的中心工作是学校管理工作。（判断题）9.教学活动的本质是认识活动。（判断题）

10.我国古代的死记硬背教学法在当今的信息社会中不宜提倡。（判断题）

参考答案及解析

给人改变未来的力量

1.【答案】A。

2.【答案】D。中公专家解析：具体形象思维主要依靠具体的事物或者表象。3.【答案】B。

4.【答案】AB。中公专家解析：C选项描述的是教学技能的发展性，D选项描述的是教学技能的操作性。

5.【答案】ABCD。中公专家解析：所谓“五性”即科学性、主体性、教育性、经济性和实用性。

6.【答案】AB。中公专家解析：联觉是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。A项是一个颜色刺激不仅引起了颜色感觉，还引起了温度感觉。B项是一个听觉刺激不仅引起了听觉反应，还引起了视觉刺激。C项是感觉后象，D项是感觉对比。7.【答案】ABCD。

8.【答案】×。中公专家解析：学校的中心工作是教学。9.【答案】√。中公专家解析：教学活动本质上是一种特殊的认识活动。

10.【答案】√。

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给人改变未来的力量

2024年浙江教师资格考试每日一练篇7

1.为保证所有学生的基本学力而开设的课程是()。A.必修课程B.选修课程C.显性课程D.隐性课程

2.对一首熟悉的歌曲，只要听到几个旋律就能立即确认出歌名。这种现象是()。

A.识记B.回忆C.再认D.回顾

3.对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是()。

A.反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变

B.反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变

C.从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变

D.对周围事物的态度从不稳定向稳定演变

4.1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为()个组块。

A.5—9B.7—9C.5—7D.9—11

5.在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了()。

A.正例B.反例C.提供变式D.科学地进行比较

6.教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是()。

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律

7.下列对关键期理解不正确的是()。

A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期

B.关键期是突然开始和停止的C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在D.在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展

8.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明身心发展具有()。

A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性

9.学生对学习过的理论知识的记忆是()记忆。

A.情绪记忆B.情景记忆C.动作记忆D.语义记忆

10.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。

A.前摄干扰B.超限抑制C.消退抑制D.倒摄干扰

【参考答案及解析】：

1.【答案】A。

2.【答案】C。中公教育专家解析：再认指的是人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。这里熟悉的歌再次出现，只需听到几个旋律就可以判定，就是一种再认。

3.【答案】C。中公教育专家解析：心理发展有一定方向和先后顺序。在认识客体时，是从外部现象向内部本质演变，因此C项错误。

4.【答案】A。中公教育专家解析：英国心理学家提出短时记忆容量为一般为7±2个组块，即5—9个组块。

5.【答案】A。中公教育专家解析：在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。

6.【答案】A。

7.【答案】B。中公教育专家解析：发展心理学家认为儿童心理的发展存在关键期，这是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同种的刺激对之影响很小或没有影响。但关键期并不是突然开始和停止的。

8.【答案】B。

9.【答案】D。中公教育专家解析：语义记忆指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。

2024年浙江教师资格考试每日一练篇8

1.在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为

()。

A.知觉的整体性 B.知觉的理解性

C.知觉的选择性 D.知觉的恒常性

2.中学阶段思维发展的关键期在()。

A.初中一年级 B.初中二年级 C.初中三年级 D.高中一二年级

3.在以自我意识为核心的人格调控系统中，()是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。

A.自我控制 B.自我评价 C.自我体验 D.自我认识

4.体现新课程改革管理方式转变的课程分类是()。

A.选修课程 B.地方课程 C.国家课程 D.校本课程

5.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是()。

A.阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构

B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程

C.皮亚杰将思维发展过程分为四个阶段

D.皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现

6.提高记忆能力方法的有()。

A.调动学生学习的主动性 B.对学习材料进行深度理解

C.运用多重编码方式 D.注重复习方法

7.当儿童说“你踩在小草身上，它会疼得哭”，此时他处于皮亚杰认知发展阶段中的前运算阶段。（判断题）

8.再认总能够对过去经历过的事件进行再认和识别。（判断题）

9.创造性思维大体都经历四个阶段：准备期、酝酿期、验证期、豁朗期，其中酝酿期也被称为灵感期。（判断题）

2024年浙江教师资格考试每日一练篇9

秦皇岛人事考试网：http://qinhuangdao.offcn.com/ 2014年全国中小学教师资格考试每日一练答案（2.28）参考答案及解析

1.【答案】C。中公专家解析：开发学生潜能可以是显性课程的内容。

2.【答案】A。

3.【答案】B。

4.【答案】B。中公专家解析：现代学校教育制度的改革趋势主要有：加强学前教育及其与小学教育的衔接；延长义务教育的年限；普遍教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；高等教育大众化；淡化学历教育与非学历教育的限制；终身教育受到普遍重视等。

5.【答案】C。中公专家解析：1996年联合国教科文组织发表的报告《教育：财富蕴藏其中》标志着终身教育最终形成。

6.【答案】B。

7.【答案】B。中公专家解析：所谓先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

8.【答案】B。中公专家解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。流程图和模式图都属于组织策略。

9.【答案】B。

10.【答案】D。中公专家解析：刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这种现象称为后象。

2024年浙江教师资格考试每日一练篇10

（10.14）

1.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，保护未成年人应当遵守的原则不包括()A.依法施教

B.尊重未成年人的人格尊严

C.适应未成年人身心发展的规律和特点 D.教育和保护相结合

2.学期结束时，班主任王老师对学生的思想品德的发展变化情况进行评析，这项工作属于()。

A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划 D.操行评定

3.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”的教学原则属于()。A.非指导教学模式 B.发展性教学模式 C.结构主义模式 D.最优化教学模式

4.根据《教育法》规定，国家对教师资格和任用实行的基本制度包括()。A.教师资格制度 B.教师培训制度 C.教师聘任制度 D.教师职务制度 5.班级管理模式包括()。中公教育提供 A.班级常规管理 B.班级平行管理 C.班级目标管理 D.班级民主管理

6.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，在前运算阶段，儿童的思维方式具有的特征包括()。

A.思维可以逆转 B.能够进行逻辑推理

C.认为外界的一切事物都是有生命的

D.所有的感受都有相同的感受，一切以自我为中心

7.教师聘任制度是指国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度，是由国家规定从事教育教学工作的人员应该具备的特定条件和取得教师资格的法定程序。(判断题)8.根据《教育法》规定，除民办学校之外的任何组织和个人不得以赢利为目的举办学校及其他教育机构。(判断题)9.教育的首要任务是德育，教学的首要任务是基础知识和基本技能。(判断题)10.良好班集体形成的重要标志是健全的组织机构和坚强的领导核心。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】A。中公专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五条：“保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(一)尊重未成年人的人格尊严;(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;(三)教育与保护相结合。”

2.【答案】D。

3.【答案】A。中公专家解析：人本主义理论的代表人物罗杰斯认为，教学要坚持以学生为本，倡导非指导性教学，教师只是作为一个引导者的角色。

4.【答案】ACD。中公专家解析：根据《教育法》第34条：“国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。”

5.【答案】ABCD。中公专家解析：班级管理模式包括：常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

6.【答案】CD。

7.【答案】×。中公专家解析：教师资格制度是指国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度，是由国家规定从事教育教学工作的人员应该具备的特定条件和取得教师资格的法定程序。中公教育提供

8.【答案】×。中公专家解析：教育法中规定“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”。

9.【答案】√。

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