爱国题材的议论文

爱国题材的议论文篇1

看现在的爱国主义题材或者所谓的爱国主义题材电影，影片中一幕一幕的杀戮------击毙，扫射，活埋，剖腹，强暴···一幕比一幕变态，一幕比一幕揪心，方法推陈出新，死状各个不同···突然恍惚了！是我们太爱国了所以总是不忍将之搁置与丢弃所以一而再的将之拿出重温与深记，还是这些不应被遗忘但俨然已经遗忘的东西被重新拿出来唤醒我们所剩不多的爱国之心呢···说到底，我们是真的希望自己能记住些什么还是只是为了满足自己某些不足为人道的恶趣味···导演们呢，是要重现历史传扬主色调还是只是为了满足现在日益诡异的观众重口味···

爱国题材的议论文篇2

邮票犹如一部百科全书, 它涉及诸多历史方面的内容。每当打开精心收藏的邮册, 犹如翻阅一幅幅优美的历史画卷。它再现了我们的党、国家和民族发展壮大的艰难历程;展示了我们的经济、科技、文学、艺术在世界上所取得的辉煌成就, 可谓“方寸见世界”, “方寸见历史”。

不仅如此, 邮票还具有很强的直观性, 鲜美、活泼的画面不仅生动地反映出有关历史知识, 而且还会牢牢地抓住学生的“心”, 更易于调动他们学习历史的积极性, 提高学习兴趣, 激发爱国热情。在当前初中历史作为考试科目的时候, 用邮票感染他们, 往往会收到单纯背诵史实所不及的效果, 更便于学生对所学知识加深理解、牢固掌握, 也是由应试教育向素质教育转换的有效途径之一。

如何做到寓邮于史, 史以邮显, 在历史教学中有效地进行爱国主义教育呢?现仅就近几年的教学实践, 谈几点认识和做法。

一、抓住课堂四十五分钟, 适时适度利用邮票作为教具

1. 以历史人物激发责任感

中华五千年, 出现了无数仁人志士、领袖人物和文人墨客。有“哀民生之多艰”的屈原;“舍己为人传道艺”的鉴真;“未敢忘危负年华”的民族英雄戚继光;“苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之”的林则徐;“挽狂澜于既倒, 扶大厦之将倾”, 追求天下大同的孙中山。李大钊、毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家的身影和事迹也是屡见不鲜。在讲到相关人物及事迹时, 通过展示邮票给学生以视觉的刺激和享受, 激发兴趣, 带着一颗求知的心去细读课本, 解答自己内心的疑惑。惑之不解, 教师再作必要的补充。由此展开的学习过程不再是枯燥无味的, 而是不断探索、解答内心疑惑、培养学生学习历史兴趣的过程, 其历史责任感和使命感也油然而生。

林则徐虎门销烟揭开了近代中国反侵略斗争的序幕, 其“敢为天下先, 开眼看世界”之举更是意义深远。在讲这部分内容时, 首先, 我向学生展示了两枚邮票, 第一枚是“林则徐”的人物画像, 让学生结合课前搜集的资料做人物介绍, 由此讲到他的伟大事迹——虎门销烟。然后, 再展示第二枚邮票:虎门销烟。对于虎门销烟的详细经过, 学生了解不多, 这部分内容需要教师根据画面作必要的补充讲解。最后, 老师指导学生将前面所学的知识条理化, 经过教师层层启发, 引导学生思考并明确:为什么说虎门销烟揭开了反抗外来侵略的序幕?为什么说林则徐是近代一位民族英雄?在巩固阶段, 由学生回答虎门销烟的时间、地点和意义, 加深印象。

2. 以历史成就激发自豪感

很多邮票从不同方面反映了我国古代经济科技文化方面的世界领先成就, 如:观为叹绝的商代青铜器司母戊大方鼎;举世闻名的万里长城;雕塑艺术的瑰宝秦陵兵马俑以及世界丝织艺术的珍品马王堆汉墓帛画, 等等。在结合邮票讲述这些历史知识时, 我采用了多种形式, 或以老师讲述为主, 或让学生自由发言, 或结合邮票指出命题, 规定讨论范围, 让学生独立解决老师所提出的问题。

在讲到秦始皇陵兵马俑时, 我以《我从秦始皇陵兵马俑看到了什么》为题, 组织学生在传看《秦始皇陵兵马俑》的四枚邮票之后, 根据课本知识及邮票所展示的画面, 让学生回答了下列问题:秦朝是怎样建立的, 又是怎样巩固其政权的?秦朝的军事力量及秦朝雕刻艺术的水平怎样?由学生分组讲出自己的看法。最后, 老师重要总结以下几点:秦王朝是通过一系列军事征战兼灭六国之后而建立的, 是中国历史上的第一次大统一。图案中浩浩荡荡、威武雄壮的整齐庞大的军容, 正是反映了秦王朝之所以能完成全国统一的军事实力及当时的战争形式和军人的形象。接着, 进而指出从艺术上讲, 它是我国古代艺术宝库中的—颗明珠, 是我们祖先艺术才智的结晶, 像这样大规模的雕塑群像, 目前在世界上是罕见的, 被称为“世界第八大奇迹”。学生的民族自豪感油然而生。

3. 以历史事件激发爱国意识

在我国漫长的历史长河中, 不仅孕育了无数的英雄人物, 还演绎出很多体现强烈爱国主义气息的重大历史事件。而众多的邮票也涉及到了大量影响深远的历史事件, 具有极强的现实意义。在深化改革开放的今天, 抓住这些波澜壮阔的历史事件, 无疑是进行爱国主义教育的重要契机, 人文情怀、爱国意识在潜移默化中逐渐形成。

郑和的远航是世界远航史上的首创, 是中国人民征服海洋的壮举。它不仅表现了中国人民大无畏的英雄气概, 而且反映了古代中国人民当时在天文地理知识、航海经验、造船技术和导航设备的水平以及大明王朝繁荣富足的国力。在讲述这部分内容时, 我选用了《郑和下西洋》的四枚邮票。课堂上, 首先向学生展示了第一枚《伟大的航海家郑和》, 分析了图案所塑造的伟大航海家郑和的形象, 用文学性语言加以描述:他头戴内史乌纱, 身穿绣蟒官服, 手持航海海图, 凝神远望, 神态坚毅, 英武谦和。背景是乌云翻卷的天空, 汹涌澎湃的大海, 飞翔于海面上的海燕, 以及乘风破浪的船队。整幅画面把这位航海家的形象和远航的艰险, 表达得淋漓尽致。然后, 讲述了画面上没有也不可能表现的有关史实, 进一步深化了对郑和“下西洋”的认识。接着, 展示了其他三枚邮票:《和平的使者》《贸易和文化交流》和《航海史上的壮举》, 引导学生通过观察叙述郑和所到之处出现的热烈场景。教师再加以补充:这三枚邮票分别展现了印度官员陪同郑和乘着游船、群众载歌载舞的欢迎场面;郑和船队到达阿丹进行海上丝绸贸易的情景;郑和船队圆满完成任务后和东非人民依依惜别的情景。最后, 引导学生结合课本文字及插图进一步综合归纳有关“郑和下西洋”的基本概念、具备的条件及其伟大历史意义。

二、开展第二课堂活动, 合理合时使用邮票组织活动

除了利用课堂这个主渠道以外, 还开展了第二课堂活动, 组织了邮史兴趣小组——《邮票上的历史故事》。通过故事会、演讲会、撰写历史小论文、组编集邮专题等一系列活动, 极大地激发了学生的学习兴趣, 深化并有效延续了课堂进行的爱国教育。其中的专题邮展活动最为成功。这几年, 我尝试着组织了一系列史邮结合的邮票专题展:“盛唐的风采”“文学奇葩——中国古典名著”“盛开的紫荆幽莲——国两制的伟大构想”“与共和国一起成长”“石壁上的美——灿烂的石窟艺术”“瓷都之国”“开国元勋——十大元帅”“传说时代的文明曙光”和“凝固的艺术——古代建筑”等。

在学生已经掌握了一定历史知识的基础上, 曾以“世界之最”为主题进行了一次专题邮展。根据教材中所涉及的各朝各代居于世界领先地位的经济科技文化成就, 找出有关邮票。从远古到氏族公社、奴隶社会、封建社会按时间先后顺序将邮票排列起来, 并附上文字说明。从查找历史资料到收集历史邮票, 从顺序编排到文字说明, 都由学生自己动手, 并在此基础上撰写历史小论文。这样, 既培养了学生的文字表达能力, 又深化了历史知识, 增强了学生的民族自豪感, 激励了他们立志攀登科学高峰的信念和为国争光的热忱。

通过揭露帝国主义的侵华罪行, 颂扬我国人民的抗争业绩, 激发学生的爱国主义情感, 这也是进行德育的一个方面。从鸦片战争到中华人民共和国诞生的百余年间, 各帝国主义国家无不争先恐后地以各种手段毁我主权、掠我财富、戮我同胞, 中国人民受尽了欺凌和侮辱。为了使学生正确认识这一段历史, 结合邮票, 曾以“屈辱的历史, 不屈的斗志”“百年沧桑”“纪念抗日战争胜利70周年”等为题组织过几次邮展, 并经行了小型讨论会。通过这些活动, 宣扬了我中华民族富于反抗精神的革命传统, 真正理解了“只有中国共产党才能救中国”的道理, 激发了学生努力报效祖国的决心和信念。

结语

自从将邮票用于历史教学中, 得到了校内老师的赞同, 特别是所教过的学生很快都喜欢上了我的历史课。有的学生由此开始对集邮产生了兴趣, 我与他们由师生变成了邮友。从课堂提问、单元检测、开展历史知识竞赛来看, 学生对基本历史知识掌握得非常扎实, 而且还有自己的独特见解。

当然, 在历史教学中有很多其他教具可以使用, 邮票只是其中的一种, 不能用得太“滥”, 要抓住时机, 适时适度适量地使用。在备课时, 要积极发动全体学生搜集有关邮票及历史材料, 让他们参与老师的备课, 充分发挥学生的主体作用, 让学生自觉地学, 教师则充当一名导演。在运用此种方法时, 尤其应注意寻找邮与史两者的结合点, 将二者有机地、自然地结合起来, 恰如其分, 不致给人一种生搬硬套、牵强附会的生硬感。

基于以上体会, 在今后的历史教学中应该坚持走好这条路, 边实践边摸索, 走出自己的一套独特的历史教学道路, 并努力向其他学科扩展。

摘要：邮票是历史教学中有效而独特的教具。通过史邮结合的教学方式, 避免了枯燥的说教, 发挥了邮票在历史这门学科中“得天独厚”的优势。学生通过邮票看见了课本以外的世界, 极大地激发了学习历史的兴趣, 既增长了智慧和能力、培养了审美情趣, 又在“润物细无声”中培养了爱国主义情怀。

高中优秀爱国题材作文精选篇3

富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，这就是社会主义核心价值观，是每个小学生都要学习、牢记的一个价值观。这短短的24个字里包含了许多的道理，其中最重要的是爱国。爱国有许多种方式，也有许多种表现。

奥运会的赛场上，运动健儿们在奋勇拼搏的同时，我们也在电视机前关注着他们，为他们加油。当选手们赢得一面面奖牌，为国争光;当熟悉的国歌在我耳边响起，当鲜艳的五星红旗高高升起，我心潮澎湃，一股自豪感涌上心头。

每当学校星期一升国旗，我站在五星红旗面前，心中总要升起种.种思绪，我自豪，我兴奋。在这面五星红旗下，中华民族在这里耕耘、流泪、欢笑。在它的照耀下，华夏子孙们创造了未来、发展了科学。为了这面五星红旗的诞生，无数英雄儿女、共产党员和爱国青年在战场上冲锋陷阵，浴血奋战;在刑场上大义凛然，宁死不屈。毒刑拷打又算得了什么呢，哪怕对着带血的刺刀。王二小面对敌人的刺刀，临危不惧，江姐、刘胡兰的英勇事迹人人皆知。多少爱国的革命者出生入死，献出自己的青春、生命，用血和生命换来了这面象征着革命胜利、人民翻身的五星红旗。

今天，我们坐在宽敞明亮的教室里读书学习，我们的生活衣食无忧、幸福快乐，因为我们生长在和平年代，已经没有战争，但是我们不能忘记过去、忘记历史。我们每个少年儿童都要有一颗爱国的心。因为一个人只要有了爱国的心，就会成为一个遵纪守法、诚信友善的人。所以我们现在要好好学习，将来做一个对祖国、对社会有贡献的人。

爱国读后感900字《我爱我的祖国》读后感

在我翻开这本书的一刹那间，我仿佛感受到了爱国的力量。踏着60年来不平凡的脚步，祖国妈妈，您“长大”了!

毛泽东爷爷，当您风风光光的站在主席台上，走近麦克风以浓重的湘音宣告：“中华人民共和国中央政府今天成立了!”时，人们之所以群情激昂，欢声雷动，那是因为这意味着中华人民共和国站起来了，就像跑道上原本非常落后的运动员在最后关头追上来了一样。天安门广场、五星红旗、国歌，你们象征着和平、希望和奋斗，激励着中华儿女要为祖国而奋发向上，不能被别人瞧不起，更不能不团结互助，不和谐共处，否则中华人民共和国将会落后，将要挨打。

王进喜叔叔，您舍身跳入齐腰深的泥浆池，而且当时腿上还带有伤，您在那时有想过这会给自己的生命带来多大的伤害吗?究竟是什么，让您这样奋不顾身地跳入泥浆池，这是一种强大的、无法阻挡的爱国的力量。

付出总是会有回报的。就像林县人用汗水创造了人间奇迹—红旗渠。

中国人成功爆炸了第一颗原子弹。这颗原子弹被称为“争气”弹，这“争气”肯定是有特殊的含义的，含义是：这是原本科技非常落后的中国现在成功爆炸了的第一颗原子弹，为中华人民共和国争了一口气，并且告知了全世界的人们：中国人是有志气的，再怎么落后也不会沮丧。

邓小平爷爷，您不畏屈辱，高兴地戴上了牛仔帽，您的举止风度、个人魅力，尤其是您的直率，不仅赢得了美国人的信任，还赢得了全国人民的尊敬和仰慕。

沈入群爷爷，您和其他几位爷爷用了的时间创造了10版浦东地图，实在是太伟大了，我为你们而感到骄傲!

章文琼叔叔，您为了小山村，宁可放弃自己的高薪工作，这种“舍己为村”的精神，让我非常感动。

我庆幸，我是中国人，我生在中国，是中国创造了我，没有中国，就没有我。祖国妈妈，中华儿女再穷也要穷得有骨气，有志气，中华儿女不会让您失望的!我们一定要让那些以前辱骂过我们的国家另我们刮目相看的!祝您60岁生日快乐!

在以后的生活里，我要好好学习，让我的学习“欲穷千里目，更上一层楼”，让我的学习步步高有时间就要多预习课上老师讲的知识。多抽空社区、大街上扫扫地，不让那些清洁工叔叔阿姨们太劳累。多用爱心去帮助那些有困难的人们，让他们得到一些温暖，成为一名“爱心天使”。我还要多种植物，不砍伐树木，多多宣传烟对人们身体上的危害，让人们尽量少抽烟，甚至不抽。没有用的东西不但不扔，而且还要把它们回收起来，来一个“废物利用”，用它们来做一些小装饰。我要用自己的行动来表明：我爱我美丽、富饶、伟大的祖国!

爱国书籍读后感400字读《抗日女英雄——赵一曼》有感

在中国，有许许多多的爱国英雄，有推翻封建社会的孙中山，有两把菜刀闹革命的贺龙，有弃文从武的徐向前，还有宁死不屈的邓中夏……其中，最让我敬佩至极、感动无比的是一位伟大的女英雄的故事。她，就是令人可歌可泣的赵一曼!

赵一曼从小就有不屈服的精神。她的母亲想用绣花来收住她的心，可她在九个月里没有绣出一朵花来，反而读了许多革命书籍。九一八事变后，她在一次战斗为了掩护主力军队突围，不幸中弹被捕。敌人对她百般折磨，可她却毫不屈服。敌人百般无奈，只好将她处死。她在马车上游街示众时，她也毫不为惧，高唱《红旗歌》，群众们感动地落泪。临刑前，赵一曼还高呼“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”她真是视死如归，从容就义啊!

在抗日期间，女英雄赵一曼那么地爱国;在和平年代，少先队员们也同样热爱祖国!每个星期一，同学们总能庄重严肃、衣衫整齐地参加升旗仪式。在仪式上，大家总能严肃地注视着国旗，端庄地敬队礼，怀着对革命烈士的崇敬之情高声唱国歌!

我相信在不久的将来，会有更多的人向赵一曼学习，像她一样，做个勇敢而坚强不屈的爱国者!

爱国的作文700字国防教育的感悟

国防这两个字对于我这个五年级的学生是既熟悉又陌生。什么是国防?我从老师那了解到国防就是指国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆、等。保卫国家的主权。统一，领土完整和安全所进行的军事活动，以及军事有关的政治、经济、科技、外交、教育等方面的活动。它是祖国强大的后盾，也是祖国坚硬的屏障。我一下子明白了很多。

加强国防教育，树立国防观念，是关系到国家强弱和民族兴衰的大事。在我们中国，历代有作为的统治者、教育家和军事家，都很重视国防建设，重视对人民的尚武卫国的思想教育，并把它视为立国安邦之道。“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”“居安思危”、“有备无患”、“明耻教战”、“教诫为先”、“天下虽安，忘战必危。”“国无防不立，民无兵不安。”等这些都是光辉国防思想结晶。伟大的军事、思想、文学家孙中山先生也讲过：一个国家的国防巩固与否，不应只以“山溪之险，兵革之利”来衡量，而应看其国民的觉悟程度和精神状态如何。构筑和巩固全民牢不可破的精神防线，才是保障国家安全的治本措施。所以我国引领全民国防教育，国防教育跟上了，经济才会上升。国防建设又离不开经济建设。经济的持久发展是离不开强大的国防实力。最近，美帝国主义为了遏制我们中国。纵容菲律宾、越南、台湾、伊朗不断来骚扰我们的经济建设，抢占我们的领土。为此中央做出了组建三亚市，派出渔政船和军舰捍卫我们的领土。用强有力的国防威慑了敌人，不战而胜。从而保障了我国人民的安居乐业。

同学们，我们能戴着鲜艳的红领巾，唱着激昂的国歌。看着庄严的国徽和迎风飘扬的五星红旗，并沐浴着和煦的阳光。每天安心地坐在教室里学习。都靠着强有力的国防。同学们让我们从小就有国防意识。所谓“少年智则国智，少年强则国强。”现在我们虽然小，不能像解放军叔叔一样去山川，去大海勇敢地保卫祖国的边疆。但我们可以怀着一颗爱国的心去支持国货，支持国家经济建设。并努力学习，掌握科学知识，锻炼好身体，长大了飞向太空，保卫祖国，捍卫世界和平。

爱国的作文700字国防教育的感悟

爱国英雄作文500字让我感动的英雄——杨靖宇

在古往今来的英雄人物当中，我最佩服的就是杨靖宇了，当我再一次读到他的事迹时，仍然被他的精神深深震撼了。

在1940年，由于日寇的“围剿”与屠杀，东北的严寒、极度饥饿和疲倦，使抗联部队陷入了极端的困难之中。那时不要说粮食了，就连草也埋在二三尺的积雪里，没法找，没法挖，只好吃那难咽的树皮。雪地行军，裤子总是湿的，让寒风一吹，冻成冰甲，很难打弯，也不知有多沉，迈步都吃力。鞋子都跑烂了，只好割下几根柔软的榆树条子，从头拧到尾，当作绳子把鞋绑在脚上。

2月18日，杨靖宇身边的最后两名警卫战士也壮烈牺牲了。他只身一人，陷于敌人魔爪中，敌人步步逼近，且高呼：“放下武器，保留性命，还能富贵。”但回答敌人的却是他手枪中射出的子弹。敌人见招降无效，遂集中火力，杨靖宇身中数弹，光荣殉国，时年35岁。日军将他的遗体解剖。当肠胃切开后，看到的只是草根和棉絮。日本军官佩服地说：“他真是一条好汉!”

读完杨靖宇这精彩感人的故事，我觉得他真是一个伟大的民族英雄。他不畏严寒与饥饿，不怕牺牲，和凶残的日寇拼死搏斗着。每天只可以吃难咽的树皮和消化不了的棉絮，在零下二十多度的严寒中与敌人周旋，这是怎样一种坚强的革命精神啊。可我们现在不愁吃，不愁穿，还有人挑三拣四，浪费粮食;不珍爱时间，浪费生命，这是多么可耻的行为。现在的生活是千千万万个革命前辈用鲜血和生命换来的呀，我们一定要珍惜这幸福美好的生活!

高中优秀作文900字翻过那座山

夜，死一般的寂静，唯有偶尔吹来的秋风带来些苍凉。一个人翻箱倒柜，不知道自己要找什么。没有目标，茫茫然然……只剩下无助的叹息。

我要找到它。如果没有它，我将有如行尸走肉游离在这斑斓也灰白的世界，生不如死。于是打点好简单的行囊，在这风高月夜中开始启程……

一、错觉――是误会

独自在崎岖的路上前行，虽然茫然，却有一种寻找的快感，似乎自己即将找到目标时一样。天亮了，路过一片果树林，那金黄的橘子灯笼般水灵灵地挂在树上，似乎在向我招手。我一阵窃喜，以为这成片的果林就是我的目标，我狂奔过去，伸手摘下那看起来最大的一个，可一吃到嘴里，却发现它又酸又涩，赶紧吐了出来。路旁的小草没精打采地望着我，露出一丝轻蔑的笑。我一气之下扔掉橘子，愤愤地说：“这不是我的目标吗?为什么会这样”“不，那不是你的目标，目标是你自己的，别人种下的目标长不出你的目标和果实。”山中隐约传来这样的回音，而后消失不见了。我释然，一场错觉，一个误会，但它终不是我的目标，继续前进吧!

二、跌倒――是必然

走过数里路，穿梭了树林，我不再兴奋，一个人在这荒山野地踽踽独行。开始觉得有些恐惧，觉得孤单。但此时我别无选择，只得硬着头皮走下去。倘若回头，我无法面对别人的讥讽，更无法面对自己将如行尸走肉般的游离，也承担不起一生的失败……所以只有前行。

在寒风凛冽中，我跌跌撞撞，如受伤的小鹿般不知所措。终于，我跌倒了，跌倒在深深的山谷底，动弹不得。我却制不住内心的恐慌和这么久以来心中所受的委屈，嚎啕大哭：“我要回家!知道吗，只要翻过这座山，你就能找到你的目标，在这之前，失望、委屈、跌倒都是必然。坚持下去吧!”一样的声音，来自不同的方向，或许一路以来，都有人与我同行。于是我挣扎着站起来，在山谷中寻找另一条出路。因为我相信，找到目标的路不只一条……

三、目标――是开始

拖着受伤的腿，淌过小河，站在小山脚下，有一种莫名的感动。我知道，目标就在山后，找到它，我将重生，我将理所当然的傲然于人群，理所当然的幸福的活着。我迫不及待地登上山，眼前的一切令我惊愕：没有鲜花，没有绿草，没有鸟儿，也没有河流――什么都不没有。除了一片荒地，我失望极了，本以为翻过这座山，我将可以得到我所要的一切，然而……失魂落魄地来到荒地，却见旁边的石碑上写着几行字：你已经完成了你的目标，就是来到这里，你也已找到完成启示的钥匙――自己的目标，用坚持和智慧催它发芽、开花，那时，你的生命的花园里将繁花紧簇，硕果累累。

爱国题材演讲稿高中生篇4

早上好，我是411班班长李明星。

9月11日，日本宣布所谓钓鱼岛国有化，整个神州大地上的中华儿女都愤怒了。全国各地反日活动此起彼伏，这些日子，很多一中学子也将自己的爱国之情倾于纸上，用自己的方式在六栋爱国论坛上进行表述，令人赞叹。今天，我们就是在这庄严地国旗之下，开一场关于爱国的宣告会，希望同学们积极响应，表述出自己最真挚的情感和声音。

提起日本，我们充满了仇恨。旅顺大屠杀，南京大屠杀，几十万同胞，或被割头，或被剖剖腹，或被活埋，或被机枪扫射，惨死于日寇屠刀之下，日寇丧尽天良残暴至极，占据我们的土地，屠杀我们的人民，给国家民族带来了深重灾难，但战后，宽宏大量的中华民族，放弃了对日本的巨额战争索赔，日本，欠中国的太多了。

日本自明治维新以来，一直是看不起中国的，时至今日，日本右翼分子一直蠢蠢欲动，叵测之心不死，他们称中国人叫支那人，说中国人是一盘散沙，说中国人奴性太强，说中国所谓泱泱大国徒有虚名!他们的议员焚烧我们的国旗!如今，他们又强行要将我们的钓鱼岛据为已有，而他们似乎忘了，谁是日本的第一贸易伙伴?是中国!是中国人民支撑了日本低迷的经济，日本，你欠中国太多了!

同学们，放下你们的拘谨，用最大最整齐的声音告诉我：你们愤怒了吗?我们要不要团结?

90多年前，同样是日本，与我们的北洋政府签订“二十一条”，强据胶州湾，整个中国愤怒了!比我们只大几岁的北京学生，掀起了划时代的五四运动。如今，五四先辈的爱国精神仍在激励着我们，我们不仅要学好科学文化知识，更要树立‘天下兴亡，匹夫有责“的主人翁精神!面对着日本强占钓鱼岛，身为祖国未来的我们若置若罔闻，实愧为心怀报国之志的热血青年!今日，我与诸位必报有一个信念：中国的土地可以征服而不可断送，中国的人民可以杀戮而不可低头!

同学们，我们生长在中国这片土地上。我们为何热爱这个国家?国家在天下太平之时养育着我们，给我们一个安稳的大环境发展自己，倘使国家需要我们，那即便是抛头颅，洒热血也应在所不惜!试想，如果我们生活在那些中东国家，战火纷飞，内乱不断，我们能在这样一个安稳的环境下学习吗?在这里，也让我们向那些保卫祖国，默默无闻的军人们致以崇高敬意吧!

爱国不是大而空的不着边际，她就体现在我们的平常之中，同学们，我们问问自己，在每次升旗仪式上，你做到立正肃立，向国旗行注目礼了吗?在每次国歌响起的时候，你是怀着崇敬的心情吗?爱国就在我们身边。

在这里，我又要问问大家，请同学们大声回答我：那些冲上街头，打砸同胞日系车辆，这种亲者痛、仇者快的行为，是爱国吗?像长沙9·15那样的游行，干扰同胞生活，阻塞交通，妨碍公务，是爱国吗?二货跟日货只有一步之遥，“爱国贼“跟卖国贼同样可恶!我们要理性爱国，不要盲目跟风，每个人做好自己的本分，就是对国家的最大热爱!

作为中学生，我们努力学习就是最好的爱国!少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球!国家未来的接班人，是我们呐!国家需要人才，而不是庸才，空谈爱国是没有用的，我们应当用学会的科学文化知识去报效国家，而不是浪费时间去筹划一些效用不大的东西，同学们，我们不仅是为了高考，为了父母读书，更是为了中华之崛起而读书!我们必须脚踏实地，志存高远，胸怀祖国，二十年后，国家中流砥柱之辈，将从我们当中产生，我们任重而道远。

明天就是九一八了，八十多年前东北的炮响仍在我们耳边回荡，警钟长鸣，勿忘国耻!值此之际，学校406班组织了全校性的“理性爱国，知识报国“签字活动。同学们，你签下的是一个名字，代表的是你那拳拳赤子之心!

中华民族历经百年磨难，比任何人都珍惜来之不易的主权与领土完整，我们站着的土地，是革命先烈的血肉铺成的，我们注视着的国旗，是几代中国人的热血凝结而成的，同学们，请放下矜持，放下拘束，放下羞怯，把手握成拳头，准备伸向天空，大声怒吼出我们一中学子的声音!这个时候，怒吼声的响度，手臂的伸直度，是衡量我们爱国心的最好体现!同学们，宣泄心中的怒火，抒发心中的压抑，跟我振臂高呼：

我爱我的国家!

钓鱼岛是中国的!

我们不做愤青!

抵制日货!

为中华之崛起而读书!为中华之崛起而读书!

好了，同学们，签字仪式结束，我们要进行今天的最后一环了，请平静你的呼吸，用最庄严的方式，最崇敬的心情，最洪亮的声音，举起右拳，在国歌声中跟我宣誓!

我是一中学子

我心怀天下

我热爱祖国

我将勤奋学习，加强锻炼

提高自身素质，用知识武装自己

做国家的优秀接班人