学校干部工作总结

学校干部工作总结（通用11篇）

学校干部工作总结 篇1

这学期主要的工作有以下几点：

1、在这学期中我班又有了几名入团积极分子，在上团课时他们都认真的记好笔记，回去后也认真的进行了复习，在他们记过了几个月的不断的努力下终于得到了回报，通过了考试，成功的从团校毕了业。

2、这一学期我们支部的团组织生活比以前丰富不少，经过了这一两年的锻炼，我们已经能够很好的安排我们的学习与工作，在学习之期，我们还可以加入一些有意义的活动，使大家的课余之时锻炼一下各方面的能力。就好比我们去敬老院探望过孤寡老人，虽然说这是我们第一次去，刚开始找不到与老人的共同语言，但是经过了志愿者的帮忙，使整个过程丰富了不少，不至于冷场，在整个活动期间我们的团员还是富有积极性的，会主动与老人们攀谈，最后大家也在愉快的气氛中结束了，这次的活动让我懂的了不少，同时也感叹这些老人也是需要子女们的关爱的，只要有人陪他们说说话聊聊天，他们就会感到很开心，觉得很满足了，这对他们来说可能已经不是件容易的事了。另外就是我们支部还去学校的食堂配菜间进行了打扫，在这次的活动中团员们虽说没有很好的完成，但是在之后的反思中团员们的醒悟也颇深，同时也认识到在那方面的积极性还不够，所以我们在后面也加强了团员们的思想教育工作。

3、在这个学期以来学校也举办了不少大型活动，例如：校园文化艺术节、义卖活动、成人仪式等等。我们班的团员也对各项活动做出了贡献。在活动中也有很大的积极性和参与性。

4、为了让我班团员的凝聚力和自觉性有所加强，我班在这学期实行了一项方案，在每天都会让一名团员在门口检查每位同学的仪容仪表并且要从八点十分站到八点二十分，这一措施让我们班的同学对仪容仪表也有了一个很大的提高，本来我们同学有很多人会不戴胸卡或是团徽，但是在这一方案实行后有所改善。

总而言之，在这一学期当中，我们团支部在团支书的带领下有了很大的进步，不只是一点两点，在团总支中的每月排名也有所提高，这也证明了我们团支书领导有方，虽然说我们支部还是存在很大的不足之处的，但是我想在团干部的领导与团员的积极配合下肯定会有更大的突破。

学校干部工作总结 篇2

一、学校政工人事干部工作是一项政策导向性及强的工作

学校人事管理工作的开展必须以相关政策法规为准绳。这就要求学校政工人事干部, 以培养高尚的思想道德品质为前提, 始终如一地保持较高的思想政治觉悟, 坚定的共产主义政治信仰, 面对时政热点、敏感话题时增强政治鉴别能力。学校政工人事干部必须要坚守原则, 从维护大局出发, 公正廉洁, 做到参透并严格按照各项政策法规开展工作。只有政工干部本人深刻理解了政策法规的内涵, 才能正确引导广大教职员工, 使得人心稳定, 确保人事管理工作顺利开展, 而不是因为个人工作上的疏忽草率, 给教职工带来种种误导, 造成教职工内心恐慌、无助, 利益损失, 损害了组织在教师心目中的形象, 还可能造成直接或间接影响到教学工作的有序开展。因此学校政工人事干部只有切实做到“执行规定不变通, 掌握政策不走样”, 真正维护好每一位教职工的合法权益, 才能得到广大教职工的信任和支持, 真正树立起的良好形象, 确保所负责的人事管理工作高效高质地完成。

二、学校政工人事干部工作是一项原则性很强的工作

学校政工人事干部的工作直接面对广大教职工, 可以说在学校基层, 学校政工人事干部既是上级组织机构的形象代言人, 又是反映基层教师心声的传话筒, 是沟通基层与上级主管部门的桥梁与纽带。给组织一个正确的回音是政工人事干部的职责所在, 给群众一个满意答复式政工人事干部的使命所归。由于人事管理工作的政策导向性很强, 执行政策没有任何变通可言。在学校政工人事干部工作过程中任何偏离政策法规或循私枉法的行为, 都将直接损害广大教职工的切身利益, 导致广大教职工工作情绪的不满, 造成工作局面被动。因此学校政工人事干部必须要增强责任感、事业心, 发扬求真务实的工作作风, 为人处事慎思、慎言、慎行, 细致、有条理地处理组织交给的每一项工作任务。恪守工作原则, 做到对事不对人。无论面对什么样的工作对象, 都应当坚持“同一把尺子, 同一杆秤”, 维护广大每一名同事的利益鞠躬尽瘁, 让广大教职工深切体会到政策的公正性和优越性。

三、学校政工人事工作是一项时代性较强的工作

学习是一个无止境的漫长的过程, 是使人不断进步的阶梯。要成为一名合格的学校政工人事干部, 就必须勤于学习、善于学习、乐于学习。学校政工人事干部要通过学习, 用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”科学发展观重要思想武装头脑, 与时俱进。通过学习增强管理能力、创新工作思维, 提高业务素质, 成为熟悉政务工作的“法规通”, 成为熟悉教师情况的“信息通”, 成为能够胜任学校各项工作的“多面手”。只有这样学校政工人事干部才能适应教育发展的需要, 适应政工人事工作的需要更好地服务于教师, 服务于教育事业, 服务于社会。

四、做好学校政工人事干部工作必须做到“以人为本”

学校政工人事干部在开展任何工作时都应充分尊重教职工的人格, 促进教职工在日常工作中愉快地实现自我价值。教师是一个即知性、理性的工作群体, 具有是有敏锐洞察力、感悟力和较强分析判断能力的。学校政工人事干部应经常关注教职工工作状态、生活状态和心理状态等方面的变化, 努力做到“急人所急, 想人所想”, 努力为广大教职员工争取营造良好的工作环境和氛围, 化解教职工在工作过程中出现的职业倦怠、心理疲劳、畏难情绪等不良思想情绪, 哪怕是通过一个主动的问好, 一声真诚的问候, 一个热情的握手, 都是对教师人格的尊重, 使广大教职工真正感受到人文关怀, 最大限度地激发广大教职工的工作热忱、学习积极性、能动性、探究精神和创新精神, 使其充分发挥自身的主动性、能动性以最大限度地挖掘自身的潜能。进而形成良好教风和校风, 为国家实现全面、协调、可持续性发展提供人才保证和智力支持做出应有的贡献。

五、做好学校政工人事干部必须具有“四心”

学校政工人事干部工作, 说是管人事, 不如说是管“心事”, 其工作内容全部是广大教职工心里面关心的涉及每个人切身利益的事情, 因此学校政工人事干部在工作中除了要严格按照国家政策法规、坚持工作原则、与时俱进、做到“以人为本”外, 在直接面对同志时还应该具有“四心”, 即“宽心”“诚心”“耐心和细心”。

1.学校政工人事干部工作中要具有“宽心”

学校政工人事干部在开展各相工作时, 一定要始终保持“宽以待人”的心态去工作。由于教师工作群体个性突出, 每个人的性格特点、喜好、为人处事的方式和与人交流的方法甚至说话习惯都有所不同, 但遇到同一问题时, 不同的人都会产生不同的应激反应甚至个别同志会有过激反应, 这时, 作为学校政工人事干部, 应当保持“对事不对人”的心态, 去宽容的对待遇到的人或事, 既要注意自身心理状态的调试, 也要尽力讲究工作方法去宽慰他人, 确保工作能够顺利开展, 问题能够圆满解决。

2.学校政工人事干部工作中要具有“诚心”

时刻保持“我为人人”的心态, 始终如一的把组织交给的工作和教师所求的工作, 都当作是自己的事情来办, 不应该存在畏难情绪、应付态度, 而是应当“诚心诚意”的去向教师传达、解释国家相关政策法规内涵, “诚心诚意”的理解教师心声并及时向上级转达群众意见, 时刻维护好党和国家的形象, 树立个人在教师心中的诚信。

3.学校政工人事干部在工作中应当有“耐心和细心”

正所谓“欲速则不达”、“心急吃不了热豆腐”。这就是作人们在做事时不能“急于求成”。学校政工人事干部的工作中, 经常涉及到信息整合、数据统计等工作, 在工作时必须得确保相关统计数据的真实性、可靠性, 这需要查阅大量的信息、档案, 所以要求学校政工人事干部在工作时一定要有“耐心和细心”, 稳稳当当地工作, 切忌急躁、毛糙、糊涂大意, 任何疏忽都与可能给上级部门汇总统计工作造成影响或是影响到教师的直接利益。

学校干部工作总结 篇3

【摘 要】本文在分析学校社会工作与高校团干部培养过程存在契合点的基础上，探讨了高校团干部培养方式中引入学校社会工作的必要性。

【关键词】学校社会工作；高校团干部；培养模式

一、高校团干部发展现状

在我国高校中，除了少数专职团干部之外，学生团干部所占比重较大，他们在校园文化建设，学生教育和自我管理服务方面发挥着不可替代的作用。首先，他们作为广大团员选举出来的代表性人物在学生中有着较大影响力和号召力，其素养的高低势必影响着学生整体素养的提升，甚至学校校风学风的建设。其次，学生管理和教育是一项工程浩大，任务艰巨的复杂工作，单靠专职干部的力量是无法完成，必须要依靠学生团干部落实到学生中。那么其素养水平如何直接决定着学生工作开展的水平。再次，学生团干部这个角色本身内涵丰富，是高效成长成才的主要途径之一，经历后所积累的收获势必能让他在走向社会后快速有效的适应起来，大幅度得降低由学校过渡到社会的负面影响。加之，新时期的共青团工作基础和社会基础发生了深刻的结构性变化，共青团工作面临着很多新情况、新问题和新挑战，这就意味着团干部也将面临着更为复杂的要求。因此，如何优化学生团干部的培养工作、进一步提高学生团干部培养质量，已成为共青团建设工作中不得不面对的重大议题。

目前，学生团干部队伍的整体素质是好的。广大学生团干部在繁重的学业之外，承担了各种学生工作，在校园文化建设和校风学风建设，大学生自我教育。自我管理和自我服务方面发挥着不可替代的作用，为学校的发展作出了突出贡献。但不可否认的是，学生团干部的素质也存在着不尽人意的方面，主要有以下几点：

（一）做思想政治工作能力薄弱

在我国高校团建工作发展现状，一个重要问题是需要引起高度重视的是——团干部与团干部之间，团干部与团员之间，团干部与非团员同学之间相互交换思想，谈心的优良传统正在逐步消失，很多学生团干部已经不会甚至不知道怎么去做团员和同学的思想工作，不愿主动去了解同学的思想动态，更多于热衷于组织大型活动，将高校团工作定义为组织团员青年“唱唱跳跳”调剂一下课余生活，这必然使团建工作浮于表面。

（二）集体创新开拓意识薄弱

一方面是体现对上级和专职老师的依赖。工作中遇到困难，出现了问题，往往不是自己主动想办法解决或者找其他团员一起商量，群策群力共同解决，而是首先想到的“向上级团组织反应，找老师解决。”这不仅错失自身的主动性培养，也错失调动其他团员积极性的机会。另一方面，面对上级工作计划，依旧教条主义盛行，照搬照抄，毫无创新能力，在工作中提出新观念、新方案的少之又少，体现不出生动活泼的气息。

二、学生团干部培养与学校社会工作的契合

（一）目标的契合

学校社会工作秉承了社会工作 “以人为本，助人自助”的理念，它相信每一个学生都有独特的自我，都具备了自我改变和自我成长的能力，因此学校社会工作的目标就是与学生一起寻找解决问题的途径，帮助学生去挖掘其自身的潜力，使他们的能力最大限度发挥出来。而共青团作为党的先进青年的群众组织，团干部的综合素养培养是推动高校共青团事业发展的关键。而两者能够结合的空间——均以学生的社会化为主调，帮助学生更好适应社会发展，是大学生社会化发展的一股重要推动力量。

（二）内容的契合

高校共青团的主要工作内容是在团员的日常生活和大学每个阶段中，树立正确的人生观，世界观和价值观，使学生养成良好的道德品质，提高思想觉悟和精神境界，坚定实现中华民族伟大复兴的信念。而学校社会工作作为一种专业性的服务活动，就其功能而言，它除了可以协助处于不利地位的学生，还能增强“学校-家庭-社区”的联系，为学生成长创造良好的学习和生活环境，增进教育的功能。两者的工作内容均围绕着学生的生活、学习和成长，引导和帮助学生处理这些历程的各种关系。

（三）方法的契合

学校社会工作开展的方法有学校社区工作，学校小组工作和学校个案工作。从个案到小组再到社区，各个层面依次扩大，这与团工作开展方式存在着一定程度的契合。团干部的个体发展可以与个案工作相呼应，而各类社团组织和各级团组织是与小组工作开展方式相配合的；更进一步，高校存在院系和生活区，这些设置在无形中使团员和团干部都身处一个个社区中，因此学校社会工作也可以以社区工作为单位进行。

三、介入的必要性

（一）有助于提高共青团工作的实效性

共青团是培养优秀青年的组织，在工作实践中发展出了一整套自己的工作方法，其中包括理论教育，榜样教育法以及实践锻炼法等。这些方法对团员教育和团干部的培养上发挥着极其重要的作用。当然，这些方法也存在一些弊端：灌输理论法基本忽视了学生的情绪，教育效果微乎其微。而人际交往，学业压力、就业危机等诸多实际问题又无法从这些方法中得到有效的解决。因此，为了更好保持共青团旺盛生命力，高校共青团工作从工作内容到工作方式再到组织架构正在逐步社会化。因此，将学校社会工作引入共青团工作中，不仅是对传统工作方式的有益补充，更是形成尊重学生，发展学生良性教育模式的关键所在。

（二）有助于高校团干部个体自我优化发展

高校团干部是一个年轻充满活力的群体，有着多元化的思想和态度，同样需要面对市场经济发展带来的行为以利益为导向，理念信念缺失，世俗功利倾向凸显等负性冲击。而学校社会工作所倡导的利他主义的价值取向和助人自助的专业精神能够很好帮助团干部进行自我认识和价值定位。高校团干部通过学校社会工作的学习和实践，将自身价值和社会价值有机的统一起来，通过尊重个人价值来为实现社会价值提供动力，通过实现社会价值从而为个人价值的实现提供保障，最终达到人与社会的协调发展。

四、结语

通过上文综述，学校社会工作与高校团干部培养相结合的探讨是高校团干部培养专业化发展从学校社会工作作为切入点的探讨，高校团干部的培养是一个循序渐进的过程，需要各个学科的理论和方法的支持。而学校社会工作和高校团干部培养之间有众多的契合点，将学校社会工作引入高校团干部培养中，是对高校共青团团干部队伍建设的一个有益探索。

参考文献：

[1]曹婷婷，周倩，吴涵.高校团干部具备社会工作专业知识的必要性及途径[J].安阳工学院学报，2011年7月第10卷第4期.

[2]田为龙.培养高素质的学生团干部队伍[J].经济师，2005年第6期.

[3]王洋，陈树文.试论学校社会工作在高校学生工作中的介入 [J].高等函授学报（哲学社会科学版），2011年10月第24卷第10期.

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学校工会干部个人工作总结 篇4

下头我从五个方面进行汇报：

一、注重了工会组织自身建设，树立了学校工会组织的良好形象。

本届工会委员，注重学习，工作务实，以自我的人格魅力和工作业绩，树立了良好的形象。比如杨海负责的老干工作、刘国元负责的教代会工作、谢建忠负责的校务公开工作都干得很好。异常是谢建忠、褚云庭、覃文遥、朱正清委员，他们在各自的工作岗位上勤勤恳恳、扎实工作，取得优异成绩，为全体工会会员在思想表现、工作作风等方面起了很好的带头作用。

二、开展师德教育，提高会员的思想和业务素质。

1、配合学校党支部、行政组织教职工政治学习，加强了政治理论的学习，工会进取配合党支部坚持组织教工学习党的基础知识、邓小平理论，将党的政策、路线、方针与教育教学实践结合起来，开展了一年一度的师德教育，全体会员的职业道德素质大有提高。一年来，我校教职工未出现一齐违法乱纪行为，且广大教职工作热情高，事业心强，教育教学质量高。

2、学校工作的中心是教育教学工作，师德建设集中体此刻教育教学工作上，工会协助学校开展了广泛的教育教学研究活动，提高了教师的教学业务水平。

三、加强民主建设，发挥民主监督作用。

1、实施民主管理。

以往学校出台的《教学质量奖惩方案》、《职称评定方案》、《岗位设置方案》等多种规章制度，都广泛征求教职工的意见，反复修改，并在教代会上经过后实施，这样进取让教师参与学校管理，让他们以主人翁的姿态参与学校全方位的民主管理。

2、坚持校务公开、实施民主管理、民主监督制度。

学校工会全面贯彻执行县教育局、教育工会关于校务公开的意见精神，进取组织实施学校校务公开。校务公开工作逐步走上规范化、制度化。学校不仅仅成立了校务公开工作领导小组和监督小组，还把校务公开工作的实施，落实到各个部门、落实到人。向全校教职工全面公开学校党建、财务、基建、职评、评先、考核、教学、后勤等整个工作情景;设立意见箱，布置学校校务公开公布栏，理解全校教职工、学生家长和社会各界的监督。

3、参与学校的决策。

工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。

四、维护教职工的合法权益，努力为教职工办实事，增强学校的凝聚力。

始终把群众挂在心上，急群众之所急，想群众之所想，知百家事，解百家难是校工会的一项主要任务。在校党支部和校委会的指导下，校工会进取开展送温暖活动，帮忙教职工排忧解难，把教职工的事当作工会自我的事认真办好，把关注教职工的生活当作自我的使命。经过摸底调查，我校共为31位困难职工建档，其中因病致困2人，因家属疾病或无固定工作致困12人。困难教职工档案上报到上级工会。部分困难教职工得到了学校及上级组织(工会、教育基金会)慰问和帮忙。对本人或直系亲属身患重病的教职工，学校党、政、工都给予了特殊的关爱，制定了多项具有“人性关怀”的政策，送去慰问金，使相关教职工能放心治病、安心养病，病愈后进取投入工作。

老人节、春节对退休教职工进行慰问，组织看望了体弱、贫困的教职工。“三八”妇女节学校给女教师发放了慰问金。

五、进取开展文体活动，丰富教职工的业余生活

紧紧围绕学校文化建设，大力开展丰富多彩的文体活动，丰富教职工的业余文化生活，营造高雅、活泼、多姿多彩的学校文化氛围，推动学校文化建设和精神礼貌建设，是工会工作的重要资料。一年来，工会组织开展了很多有益的文体活动。如元旦文艺汇演上教师参加了诗歌朗诵、歌舞表演，开展了田径、乒乓球、篮球比赛，暑假组织部分教师到岳阳、海南学习考察、旅游观光等，这些活动，既丰富了师生的课余生活，同时也增强了群体的凝聚力。

在总结成绩的同时，我们也清楚的看到我校工会工作与上级领导的要求有差距，与形势发展的要求有差距，与自身建设的目标有差距。主要表此刻：一是相当部分工会会员对教育工会的性质、地位、职能等不清楚，参与工会活动的意识不强，进取性不高;二是履行工会职能办法不多，成效不大;三是教育工会经费不足，开展工会活动困难较大。

今后工会工作的展望

一、加大师德建设力度，造就高素质的师资队伍。学校工会要进取配合党支部、行政的工作，组织教职工政治学习，推进学校文化建设，营造良好的育人环境和工作环境，用文化来凝聚人，塑造良好的教师品格。经过不断的学习，让教师树立正确的人生观、职业观。

二、以校务公开为龙头，加大民主建设力度。教职工是学校的主人，是学校物质礼貌和精神礼貌的创造者和建设者。学校工会要重视职工关注的热点问题，坚持教代会制度，充分发挥教代会的职能作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。以校务公开为龙头，经过各种形式和途径使教职工对学校发展规划、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行全面的、深入的了解，从而调动广大教职员工的进取性，进一步增强广大教职工参与学校管理的意识，加强学校的民主建设和廉政建设。

三、进取争取学校行政的支持，添置工会活动必要的硬件，努力创造条件，开展丰富多彩的文体活动，陶冶教工的身心，丰富教工的业余生活。

四、健全服务机制，更好地落实会员和各种待遇，关心退休教职工生活，让他(她)们愉快地安度晚年。认真维护女职工的权益，进一步提高女职工的综合素质。以真诚的服务让学校满意，让全体会员满意。

各位代表!堂堂正正做人、踏踏实实做事是我们奋斗的目标。相信只要我们紧紧依靠全体会员，不断完善学校的规章制度，使之更具时代特征、更具人文精神，在“理解”的氛围中，凝聚全校合力，同心同德，朝着我们共同的目标奋斗，我们的学校必定会更加和谐，更加强大。

学校工会干部个人工作总结2

我此刻代表学校工会委员会向大会作工会工作报告，请予审议。

一、去年以来工会工作的简要回顾

去年以来，我校工会在上级教育工会和学校党支部的领导下，深入贯彻，紧紧围绕学校的中心工作，努力加强工会的组织建设和作风建设，全面履行工会的各项职能，充分发挥工会在学校民主管理、民主监督和参政议政方面的作用，进取维护教职工合法权益，热心为教职工办好事办实事，帮忙教职工全面提高素质，为学校的改革、创新与发展做出了贡献，被X区教育局工会授予先进工会。

拓宽民主管理渠道，充分发挥工会在学校民主管理、民主监督方面的重要作用

学校工会按照上级工会的要求，把民主决策、民主管理和民主监督工作纳入学校目标管理之中，作为检查、督导学校工作的重要资料，使学校民主决策、民主管理和民主监督工作逐步走向制度化、规范化和法制化。一年来，在学校领导班子带领下，我们学校进行了一系列改革，学校面貌发生了很大变化，各项工作取得了显著成绩。在学校改革与各项工作中，工会注意搞好源头参与，充分发挥了在学校民主管理、民主监督方面的重要作用，取得了较为显著的成绩。在学校开展的坚持共产党员先进性教育和科学发展观活动中，校工会进取参与并协助党支部组织开展全校的教育活动，为开展教育活动做了很多工作，得到了局党委的充分肯定。校工会依法作为学校教代会工作机构，在学校党委领导下，承担了教代会的日常工作，组织开好每一次会议，并认真检查、督促教代会决议的执行，促进了学校工作的开展。学校深化人事制度改革，调整了中层机构设置，进行了新一轮中层干部轮岗和教职工岗位聘任工作，建立了一支新的中层干部队伍。学校加强了制度建设，出台了一系列规章制度，其中许多制度是经过教代会审议经过的。如、、、等，校工会行之有效的工作，使之真正起到了领导的参谋助手作用，充分发挥了全体教职工民主管理、民主监督和参政

议政的作用。

进取维护教职工合法权益，热心为群众办好事办实事

校工会准确把握了正确处理整体与局部、个人与团体利益关系的原则，经常深入群众调查研究，广泛了解群众的困难和要求，对广大师生反映强烈的难点、热点问题，及时向学校反映。学校领导十分支持工会工作，重视工会反映的问题，根据师生意愿和学校实际，同工会一齐，研究落实措施。学校领导班子，提倡人性化管理，关心群众生活。在这方面，工会也做了很多工作。平时，教职工有伤病，或者教职工亲属去逝，工会干部与学校领导都去看望和慰问。老教师子女结婚办喜事，工会干部和学校领导前去祝贺，我校青年教师比较多，她们需要帮忙的事情也比较多，如结婚办喜事工会进取组织筹备她们的婚礼，使婚礼热闹、愉快、开心、有意义，使感到领导的关心，团体的温暖，同时也增强了她们的工作热情。张春梅教师家住外地，一时无法解决住房问题，工会协同后勤为他们解决了实际问题，使她们暂时有一个安居之所。学校真正把温暖送到了每一位教职工的心里，增强了全体教职工对学校的亲和力，激发了他们的工作进取性，促进了学校工作的全面发展。

开展各种形式的活动，帮忙教职工全面提高自身素质

丰富多彩的文体等方面的活动，为学校工作带来了生气和活力，同时更进一步活跃了教职工生活，促进了教职工身心健康，增强了凝聚力和向心力，使广大教职工精神愉快、生气勃勃、团结一致地投入到工作中去，为学校的改革发展做出了贡献。

二、今后学校工会工作的任务

工会是群众组织，它的.基本职责是维护职工的合法权益。要做好学校的工会工作，必须要做到维护教职工的切身利益与促进学校工作相结合。所以，我们学校的工会工作，一方面要严格按照的要求，坚定不移地代表和维护教职工的合法权益;另一方面要立足于学校改革、创新与发展，紧紧围绕“4”工程，做好工会工作，促进学校的健康、稳定与持续发展。

今后，我们要重点从以下方面做好学校的工会工作。

1、认真学习与贯彻执行，全面促进学校工会工作

2、继续加强工会的自身建设，进一(公共卫生工作总结)步强化服务意识

3、加强师风师德教育，继续举办讲述身边故事等教育活动。

4、校工会将充分发挥工会委员和工会组长的作用，做好青年教工的教育和关爱工作。让他们尽快成为学校的骨干力量。

5、与校各职能科室密切配合，把礼貌办公室的创立和评比活动真正落到实处，推向深处。

6、与校教科研室等部门密切联系，开展业务竞赛活动，强化教师的学习意识，研究意识和发展意识。

7、经过各种渠道，维护职工合法权益，为职工解困救急，办实事，实施温暖工程。

学校干部作风整顿活动总结 篇5

干部作风整顿建设活动工作总结

按照市教育局《关于开展xx市教育系统干部作风整顿建设活动的实施意见》和xxx学校《关于开展年级组以上干部作风整顿建设活动的实施意见》精神，我校xx月xx日正式启动干部作风整顿建设活动，经过宣传动员、广泛征求意见、查找问题、自我剖析、召开民主生活会、整改提高几个阶段，把我校干部作风整顿建设活动一次次推向高潮，广大干部在这次活动中受到了教育，统一了思想，提高了认识，使思想作风、工作作风、生活作风进一步好转。

一、健全机构，明确职责

学校为了确保该项工作取得实效，在xx年xx月xx日，经支部行政集体研究决定，成立了由校长、书记xxx任组长，副校长xx、xxx任副组长，由所有的中层干部为成员的“xxx学校干部作风整顿建设活动工作领导小组”；全面领导此次“整风活动”，确保了组织到位、工作到位、责任到位，为整个活动的顺利开展提供了组织保证。

二、组织学习，提高认识

xx月xx日，学校“领导小组”召开“整风”专题动员会议，分别传达了中央、省、市精神和市教育系统干部作风整顿大会精神。着重就干部作风整顿建设活动的目的、意义、过程和要求，做了深刻的分析和全面布置，x月x日，我校又利用开学之际召开了全体教职工参加的干部作风集中整顿动员大会。会上，支部书记、校长xxx同志传达了教育局xxx局长在全市教育系统领导干部大会上的讲话精神，学习了教育局党委xxxx文件，他要求全体行政干部要认真学习，深刻整顿，要全身心的投入到学校中心工作中，思想认识要统一到学校工作的大局上来，进一步加强了团结，增强了工作的主动性和积极性，结合期末我校及xxx教育中部分学校教工上访、甚至违法集会事件引以为戒，并就“整顿”工作提出了4点要求：一是要充分认识开展此次活动的重要性和必要性，通过“整顿”，进一步加强队伍建设，维护学校形象，教育干部职工；二是要明确“整顿”的目的，通过“整顿”，确保我校干部、职工无违法、违规、违纪现象的发生，达到内强素质，外树形象的目的；三要自始至终将“整顿”与促进学校团结和谐发展、加强社会主义荣辱观教育、争创一流工作业绩相结合，并要克服和解决五个方面问题。即：一些干部纪律性差，有禁不止，执行力较差；部门意识强，全局意识差；工作态度飘浮，工作不在状态；管理上不到位，上下脱节、力度不够甚至不敢管；干部的工作作风，就要深入一线，脚踏实地，抓管理、促质量。

三、多渠道查找问题，务求找准问题

xx月，学校利用教职工大会，部门会、年级会等广泛宣传我校开展的干部作风整顿建设活动的目的和意义，让群众知晓并积极参与。通过发放意见征求表，召开部分职工座谈会，向家长和社会各界人士问卷调查，干部个人自我剖析等形式，主动查找班子，处室个人存在的问题。班子、部室、个人对于查出的问题认真梳理，深入分析产生的原因，提出整改措施，写出剖析材料交领导小组检查、考核并公示，xx月xx日上午9：00，学校召开了行政干部专题民主生活会，会上，xx校长代表班子进行了剖析和个人剖析，全体干部联系个人工作实际和在这次作风建设和廉洁从政方面查找出来的突出问题，深刻汇报了个人的思想、作风和廉洁从政状况，大家本着相互帮助，共同提高的原则，切实开展了批评和自我批评，大家相互查找问题，找准问题，挖掘了产生问题的原因，按照整改重点，各位行政干部也提出了行之有效的整改意见和措施。

四、制定措施，落实整改

面对所梳理的问题，学校班子和全体干部对照干部作风整顿建设活动要求逐条整改，学校定时检查整改情况，并把此项工作纳入个人期末考核，使整改工作落到实处，取得实效。

五、干部作风建设做到经常化、制度化

学校领导干部家访工作方案 篇6

为贯彻落实《教育局关于开展局机关和学校领导干部家访工作的通知》，架起家访桥梁，争取家长对学生教育的支持与配合，引导家长用正确的方法开展家庭教育，了解学生的家境状况，在学校能力范围内为贫困学生家庭解决一些实际困难，形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境，特制定本方案：

一、家访时间 2017年10月—11月

二、参加人员

学校中层以上所有领导干部

三、家访对象

学困生、留守儿童、家庭贫困学生、特殊家庭学生

四、家访形式

实地登门家访，每人至少访1—2个家庭

五、家访内容

1、加强沟通交流，了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；了解学生的作业布置、作业量、时间安排、完成质量；了解学生参加社会实践活动的情况。

2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法。

3、宣传教育工作，介绍我市教育教学改革与发展和学校教育教学工作情况，宣传党委政府的教育惠民好政策以及学校优良的办学理念和教育方法等

4、了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助孩子克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长。

5、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。讲解文明上网知识，结合教育部要求开展的中小学网络道德教育，引导监督学生文明上网。

6、征求家长对学校、教师及教育部门的意见和建议，对家长关心的问题做好解释、说明工作，进一步提高家长对教育的满意度。

六、家访程序

第一阶段：准备工作（11月2日—11月8日）

1、召开领导干部会，布置家访事宜。

2、摸排学生情况，做好家访前的计划。

3、确定好家访对象，做好预约。

4、印制家访活动纪录表。

第二阶段：实施家访（11月9日—11月21日）

1、分组进行家访。要填好集中家访活动纪实表，留存照片资料。

2、家访后要写好家访的心得、日记或故事，进行交流，可以让学生、家长写感受。每人把最精彩的故事写下来。

第三阶段：总结交流（11月22日—11月26日）

1、各组统计好家访人数和原始记录。

2、各小组做好家访活动总结。

3、每组至少上交一篇家访心得或家访故事进行交流。

4、收集和整理好家长对学校的意见或建议，学校根据家长要求及时提出整改措施，调整工作思路，改进工作方法，作好下一步的工作打算。

七、活动要求

1、家访活动中要特别注意安全。

2、在家访过程中，要讲究家访的方法。要态度和蔼，举止端庄，做到文明交流、落落大方，保持教师的良好形象，对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。

3、家访期间教师不得以任何理由接受家长宴请或馈赠的任何礼物，一经发现有违规违纪现象，由学校或教育行政部门按照相关规定严肃处理。

4、进行家访时，要根据学生的特点策划好家访的重点内容，记录学生家庭信息，认真分析家庭教育对学生成长的影响。访后要及时做好记录，认真总结家访工作经验，对收集到的意见和建议进行专门研究，拿出整改方案，制定切实可行的改进措施，领导干部要写好家访活动调查报告或心得体会。

学校选拔中层干部的三个环节 篇7

学校中层干部实行选任, 一般程序是:由学校公布选拔的办法, 由教职工根据条件自由报名或部门推荐, 学校审查资格, 然后进行笔试、面试或公开答辩, 由评审委员会拟定候选人名单, 再由学校教代会进行民主评议, 最后由竞聘领导小组确定入围名单, 由学校党组织决定, 最后公布任命。

一、选前:民主推荐环节

中层干部候选人一般由下列途径推荐产生:学校党组织、校长办公会议推荐;教职工民主推荐;现任的中层干部 (不超过任职最高年限) 自荐;教师自我推荐。由学校党组织和校长办公会议推荐, 效率高, 人选比较集中, 但往往主观主义成分较多;如果仅靠教职工民主推荐, 很难保证人选的高质量。因此, 最好是“多法并用”, 民主与集中相结合。

整个推荐过程必须落实好公开、民主、择优三个原则。确定正式候选人名单是在民主推荐的基础上再由集体讨论决定, 由学校党组织、校长办公会议联合确定候选人名单, 然后全校公示。候选人必须符合基本条件, 诸如年龄、学历、骨干教师及班主任经历等条件均不可缺少, 并在基本条件符合的基础上选择最优秀的、最有发展潜力的教师作为候选人。“最优秀人才”必须坚持德才兼备、以德为先的原则。“才者, 德之资也;德者, 才之帅也”, 就是要求德才统一, 做到不拘一格, 任人唯贤, 唯才是举。校长要以学校大局为重, 综合考虑整个班子人员的结构, 包括年龄结构、性别比例、学历层次、学科分布、荣誉称号、个性互补等, 尽可能优化组合, 提升团队整体素质, 真正把师生信任、德才兼备、廉洁高效的优秀人才选拔到学校中层干部队伍中来, 优化干部队伍结构, 增强学校工作的活力和生机。这是选拔好中层干部的首要环节。

二、选中:答辩、述职演讲环节

选拔中层干部过程中组织候选人进行答辩, 主要目的是为了进一步了解候选人的综合素质。综合素质主要指具有教育与管理的先进思想与理念、处理实际问题的能力、良好的心理素质、良好的口头表达能力及良好的工作业绩等。答辩后按成绩基本确定候选人名单。述职演讲就是候选人当众对工作目标与规划、管理构想、应聘优势等进行陈述。其本身是一次很好的锻炼, 促使候选人认真思考、充分表达, 把自己的信心、决心以及远大抱负和个人奋斗目标陈述出来, 同时也让全体教职工清晰地判断与选择合适人选充实到干部队伍中。答辩和述职演讲是一种公平的竞争, 优秀人才会脱颖而出, 大家都心服口服, 对选拔也就没有了任何异议。

三、选后:谈话勉励环节

教代会上民主评议确定了正式人选, 学校要以公文的形式进行公示, 并根据各自的特长、优势, 明确分工, 落实职责, 在全体教职工会议上宣布任命。至此还不是结束, 选后谈话也非常重要, 这是一个激励奋进的非常好的时机。谈话以勉励为主, 同时提出要求和注意事项, 尤其是对分管负责的工作给予必要的指导。谈话指明了努力的目标和方向, 给予了信心和力量, 融洽了校长与中层干部的关系, 可谓一举多得。

中职学校班级干部的培养与管理 篇8

【关键词】班级管理班级干部选拔班级干部任用班级干部管理班级干部培养

【中图分类号】G710 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）2-0054-01

中专职校的德育管理，特别是班级的管理工作是学校日常教育教学管理的重中之重，直接关系到教学这个中心工作能否进行下去的关键，同时也是日常管理的中心。班级的管理是德育管理的中心工作，涉及到学生生活、学习、思想等各个方面，直接关系到学校的稳定、和谐，关系到招生、关系到就业。而班级的管理工作也体现一个班主任管理水平、特点和技术。班主任管理水平的最直接的体现是对班级干部的管理。班级干部是班级成员的核心，是班级同学的火车头、粘合剂、旋转物体的中心。班级干部的好坏是班级和谐团结、是否有好的学风、班风的关键，是否能奔一个积极方向努力的动力和推进剂。所以，班主任在班级日常管理的前提工作和常规性工作就是班级干部的培养与管理工作，使班级干部成为班级日常管理的核心，成为班主任的左膀右臂。

一、班级干部的选拔与任用

班级干部的选拔直接关系到班级的和谐与稳定，关系到班级的班风、学风及走向。因此，班级干部的选拔和任用要慎之又慎。班级干部的选用一般分为三个阶段：一是观察阶段，这一阶段是为了班主任能利用充分的时间进行对每一位入学的同学的特点、特长、能力的观察，以便做到心中有数，为将来选拔的干部在班级发挥出应有的作用。这是一个比较长期的行为；二是选拔阶段，这一阶段是通过上一阶段的观察，通过班主任对同学的了解，包括与同学间交流谈话，初步确定选拔的时间、方式，使用民主、集中、任命等方式，选举出班级干部成员；三是考察任用阶段，这一阶段是班级干部的使用和班级总部能力能否胜任班级各个职务，使班级管理能否走向正轨的起始阶段，是决定班级未来的关键性时期，也是班主任重点管理时期，不能有半点疏忽，这里涉及到班级干部的更替问题，不仅仅涉及能者上、不能者下的问题，最主要的是在这一过程中，如何按照班主任带班理念稳定地走下去。因此，不能疏忽，更要做好更替过程中的思想问题。班主任必须要强调"考察"这一关键性用词，要给自己留有充分的余地和时间，为班级干部最后的任用做好充分的准备，否则，对班级的管理可能起到反作用或者是各种各样的障碍。解决了任用问题，会为班级管理工作减轻很多的负担。因此，这一阶段既要谨慎，还要有耐心，还要有解决问题的办法。

上述三个阶段中选拔时可以采用几种方式：一种是民主式选举，这种方式是最常用的方式，但在中职学校班级干部选拔中不适合完全使用。这种选拔方式必须建立在绝大多数同学有着正确的思想态度、集体观念和公平公正的心态基础之上的，否则，民主的选举方法不仅选不出好的干部，更多时会使班级管理陷入混乱状态，班主任会为每天处理各种问题而苦恼。二是任命式，这种方式比较专制，班主任必须在充分的观察基础上，充分地信任某些同学，直接任用作为班级干部。但带来的问题很多，可能导致其他同学的不满，产生对抗情绪，班级不和谐团结、不稳定将不可避免。采用这种方式要做大量的基础思想工作，不能嫌繁琐，甚至每一名同学都要做到了解他们的意见和想法，沟通很重要，要使每一位同学形成共识，任命都会产生积极的作用；三是提名、民主投票、集中分配式，这种方式可以解决上述两种方式存在的弊端。提名--既可以班主任提名，也可以同学们提名，将大家心目中能够用途班级管理的人员名单提交上来，将提名后人员名单进行甄选、排列，在班级干部组人员数基础上增加三至五名人员，通过差额选举的方式，民主投票确定班、团委人员。之后，根据选举出来的人选特点和能力，由班主任集中进行职务分配、公布管理分工，并进行一个月的考察，然后才能完全确立下来班级干部集体组成人员。

二、干部的管理与培养

在确立班级干部成员后，班级的管理工作要逐步转移到班级干部手中，班主任作为班级的责任人，主要工作就转移到思想教育和管理指导上，要充分发挥班级干部的能力和特点，让他们在日常的班级管理中起到相应的作用。

首先，在管理方面，班级干部是班级的主要执行人员，对于班级干部的管理是班主任在班级成立初期的重要工作，是班级班风、学风能否走向正确的关键性工作。因此，在选举班级干部成员后，对班干部管理的第一项工作是对班级干部任用和工作分工。班长的选用是班级干部管理工作的核心和关键，一个好的班长可以说是班级的灵魂，他不仅具有班主任一样的威信，还要具有很强的管理能力，他可以使班级越走越好。如果一个班长不具有很强的能力和威信，那么就要加强班级干部间的合作和协调，形成集体管理能力和威信。当然这样一来对于班主任的管理工作来说就要增加大量的时间和精力去完成这一效果的实现。如果是第一种情况，这一工作对班主任来说将是一项较轻的工作，抓住班长，就抓住了整个班级，可往往这样的事情可遇而不可求。因此，抓班级干部这个集体往往是干部管理的常规性工作。在这样的情况下，第一要分工明确，各有所职，做好各项管理工作和任务，出现问题及时解决，有的放矢。例如，班長要负责班级日常管理的全面性工作，就像一个扑火队员，哪里有事，哪里上，及时帮助解决各职责干部所没能解决的问题；副班长，要负责日常的考勤、纪律等工作；学委要负责学习上的各项事务，同教务处、科任老师进行及时的沟通，完成好日常学习任务，学校交给的各项技能竞赛的组织、及执行工作，课堂的学习情况要及时反馈给班主任和科任老师；生活委员要负责好班级的财务管理、费用收支等；劳委要负责好卫生等班级摆放、清扫任务；文艺委员和体育委员负责日常和学校组织的文艺演出和体育运动等各项活动；团委成员要负责好班级文化建设，班级布置、团员发展、团委活动、以及配合其他班级干部完成好各项任务和活动等。任务的分工必须明确，这样班主任才有对象可抓。同时，班主任还要起到粘合剂的作用，使班级干部间不分彼此，能互相帮助、互相信任，形成合力、共同管理；另外，班级干部成员之外，在中职学校还有学生会的各个部门，每个班级或多、或少都有成员在其中，带好这一部分干部也是每一名中职学校的班主任的一项重要工作，管理好这部分人员班主任责无旁贷。这部分人员不仅管理着学校各部门学生事务，也代表着班级形象，也是对班级促进作用。

其次，是对班级干部的培养，对于班级干部的培养主要是在思想上进行教育，要使他们有一正确的思想和管理水平，让他们站在一定的思想高度上管理班级，特别是集体观念和大局意识方面加强教育和教授，告诉他们解决问题的方法与方式；在行动上引导，以身边小的整合和自身的行事方式去引导其怎样自行处理好日常的工作和人际关系；在言语上要经常鼓励他们自身管理班级事物行为和思想，指导他们说话的方式、处理事情的态度和与同学间的关系。对于班级干部的培养是一个复杂而长期的过程，具体的事例很多，要依据每个人的具体特点而定，特别是班长的培养是培养工作中的重点，必须手把手教授他如何成为一名好班长--要抓正气、抓学习、抓思想、树形象，在班级管理中树立其信心，在同学面前，不断树立其威信，确立其地位，使之在同学面前完全能实施班主任的思想和意志，使班级干部成员要以之为核心，只有这样才能建立起一个坚实的班集体。

总之，班级干部的培养与管理工作是融入了各种智慧的艺术工作，"玉不琢不成器，人不修不能立"是颠扑不破的真理，班主任要在班级干部的培养与管理上下功夫，使管理班级成为一件趣事和易事。

学校干部工作总结 篇9

各职能部门处级干部结合度履职情况，从党建工作、人才培养、科学研究、合作发展、社会服务、文化建设、国际交流、校园安全、后勤保障等方面作了年度工作述职，对20学校各方面工作进行了全面总结。

述职结束后，学校党委书记王官成对述职情况进行了点评。他代表学校领导班子对各部门一年来的工作表示充分肯定，对全体教职工一年来的辛苦付出表示衷心感谢。他指出，年，各部门按照学校的整体工作部署，扎实、富有成效地开展和推进了各项工作，在很多方面取得了突破性进展，结出了累累硕果;各中层干部圆满完成职责任务，体现出了能打硬仗的优良作风和优秀素质。他用“严”、“新”、“实”、“旺”四个字高度赞扬了取得的成绩：一是“严”：严在政治纪律;严在工作纪律;严在生活纪律。二是“新”：理念思路新;工作有创新;方法和改进新;政治风气清新。三是“实”：工作踏实;各项任务完成扎实;成效实实在在。四是“旺”：学校声誉旺;学校人气旺;学校前景旺。同时，王官成书记还指出，2016年学校各项工作仍然存在一些不足，主要表现为工作的计划性不够，工作的配合性不高，工作的开创性不强。他要求各部门进一步增强工作的目的性、针对性;加强沟通联系，强化“中间地带”的管理;完善逐级向上负责、逐级向下管理的层级管理模式;继续开拓创新，稳中求进。

王官成书记强调要继续做好三项工作：第一，考核办针对各部门工作完成情况，包括工作上的重大失误等问题进行公正、严格的考核。第二，要科学合理地运用考核结果，建立相关机制落实奖惩，促使高校办学的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流等五大任务完成得更好。第三，党政办牵头，做好对个人、部门和学校整体总结和考评资料的存档工作。最后，王官成书记就期末工作做出指示和安排：一是做好全方位的期末工作，尤其是期末考试相关工作。二是做好安全稳定工作，尤其是元旦放假、返校的学生安全工作，进一步抓好安全文明宣传、门岗管理等日常工作。三是做好年末岁首的党风廉政建设工作，严格按照上级指示和文件要求，严肃工作作风和生活作风。

学校行政干部、教师值班工作职责 篇10

为切实加强学校管理，充分发挥值周行政管理人员职能，确保教育、教学秩序的正常运行，为师生创造出一个规范，安全的教学环境，特拟定值周工作职责

一、值周行政工作职责

一、行政值周是学校安排的代表学校行政在一周内按照学校的规章制度、工作计划及校历安排具体落实该周各项任务的负责人。除重大问题需经集体研究作出决定外，对校内师生反映的问题均应作出及时的决定并会同有关部门迅速解决。

行政值周的工作时间为每周星期一至星期五，在每周星期五下班前做好周工作小结后进行工作交接。其具体职责是：

1．负责组织，检查和监督值日教师及值日生工作，协调工作。做好值日教师的考勤，检查和督促值日教师履行职责情况，并作好考核记载。

2．全面负责并处理学校的日常工作，负责处理校内偶发事件。认真填写《校务日志》。对当周大事及学校任务完成情况应予记载。

3.负责对各班早自习、两操、上课及日常卫生的检查与考核等常规纪律的检查，认真负责地做好记录。

4.深入课堂听课、巡查，填写《常态课监控记录》表。

5.每日上班至少提前15分钟到达学校，检查教师的到岗情况和值日师生到位情况，做好记载。

6.组织开展安全“护学”工作。因公事外出时应报告主要领导，安排代理人员。

二、值日教师职责：

1．安全“护学”工作。在学生上学、放学时间段，在校门口做好安全护卫工作。提前15分钟到岗并佩戴袖章，静校后再下班。

浅析中职学校班干部队伍建设 篇11

【关键词】班干部队伍；中职学校；班级管理；对策

学生管理是中职学校管理工作中的重点，因而班集体的管理水平直接影响到教学是否能顺利开展，影响到中职学校人才的培养目标是否能实现。从教师管理学生的角度来看，由于中职学生生活与学习规律特殊性，在一定程度上要求学生能加强自我管理。在这种形势下，逐步形成一支强有力的干部队伍做为班级管理的核心是创建一个优秀班集体的首要和必然条件。

一、中职学校班集体管理的特点

中等职业学校是我国国民教育的重要组成部分之一。从其办学定位及发展方向来说，它与普通高中不同，具有明显的职业教育性质与特点。因而学生的生源比较复杂，文化素质相对普通高中生来讲偏低。同时，作为一年级新生，作为从初中生到中职生的过渡期，学生面临着比较多的适应问题，如对学校环境与制度的适应，对学习内容的适应，对学习方式的适应，并建立新的人际关系等等。由中职学生的特点可见，中职学校班集体的组成元素是比较复杂的。这种特点使教师在学生管理工作中，要建立一个健全的、健康成长的良性班集体，务必要形成完善的管理机制，尤其是要建立稳健的有活力的班干部队伍。

二、中职学校班干部队伍建设的对策与具体思路

1.班干部的选拔和任用。班干部队伍建设的第一个环节，就是班干部队伍的选拔。选才工作是否合理、到位，直接影响到后期的团队凝聚力和工作成效。因此班主任在选拔班干部上要慎重考虑，根据中职学生的特点，选出工作热情高、能力强、有代表性、受同学拥护的同学来担任。笔者结合工作实践经验，认为做好班干部队伍建设中的选拔和任用工作，至少应把握好以下几点：

首先，应做好对学生细致的考察工作。应对学生的日常活动中进行考察，了解每一个学生的大致情况。在对全体学生有了大致了解的前提下，根据综合表现，对具有潜力的学生加以重点考察。第二步就是面试，把得到的信息做分析和综合处理，找这些学生进行交流和沟通。然后通过选举、代理、试用的方式来选取最佳合适人员。在试用期间，是对其综合能力与素质进行考察的最好机会，应当把握。最后是任用，通过正式的学生自荐，班级同学的民主选举，然后确定班干部队伍的组成，此环节是班干部树立威信的重要方法，也是和谐班级形成的基础。

2.班干部队伍的培养。由于班干部队伍成员毕竟是青春期的学生，绝大多数都是16-18周岁之间，因此其心智成熟程度都需要教师的正确引导。那么对班干部队伍的培养工作就显得尤为重要了。笔者认为，可从以下几方面开展工作：①培养班干部具备责任意识和服务意识。学生在管理中，不要仅有参与意识，还要有责任、服务意识，这样才能使他们真正成为班级的主人，让班集体向更好的方向发展。责任意识和为同学服务的意识是培养班干部队伍的核心内容，只有具备了这两种意识，才能有望把工作做好。

② 教会工作方法，尊重工作职权。在班干部的培养过程中，教会工作方法是至关重要的，特别是培养他们以下四种能力：第一，教会班干部要根据工作中心提出设想，制定工作计划，做好工作总结的能力；第二，教会班干部能够辩证地分析问题，辩证地评价别人与反省自己的能力。第三，教会班干部履行工作职责及处理自己与班干、同学间关系的能力。第四，教会班干部能够会合理安排时间，正确处理学习与工作的能力。班主任要严禁包办代替，使学生干部形同虚设，得不到锻炼或是借培养锻炼之名，对学生干部的工作撒手不管，放任自流的不负责任态度。

③明确班干部的分工，培养他们团结协作的精神。充分体现班干部的主体地位，就要使班委会成员有事可干，同时，还必须明确职责细致分工。为此，笔者在第一次班干部会议上就明确规定了班干部的职责，并重点强调了各位班干部的工作任务。例如：劳动委员主要负责安排全班劳动任务管好四个组长，并对组长的工作进行考核；而组长则负责安排本组的劳动任务管好该组十位同学的劳动情况，并对每位同学进行劳动评分。通过分工和劳动承包责任制的推行，学生的劳动热情出现了一个你追我赶的良好局面。

③ 建立考评机制。要提高学生干部的工作能力和竞争意识，调动学生干部的工作积极性，发挥更高的工作效率，必须建立健全的考评机制。秉着实事求是，客观公正的原则以自评、师评、学生评等多种方式进行。通过考评，要及时肯定成绩，在荣誉、入团、评优评先等方面给予奖励；对于班干部的缺点与不足，要及时给予指正。

三、结束语

综上所述，对于班干部，既要交给任务，又要教给方法；既要大胆放手，又要小心扶持；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养。作为班主任，要不断更新传统意识，让自己的意识能够与时俱进，放眼未来，从而使培养的学生干部是品学兼优，能力突出的高素质人才。

参考文献：

[1]韩巧莲.班主任如何做好班級管理[J].学苑教育，2010（22）.