工程造价毕业

工程造价毕业（推荐8篇）

工程造价毕业 篇1

课题名称：某工程施工组织设计的编制

学生姓名：张祥宏

指导教师：邹旭光

江南大学网络教育学院

2014年2月

摘 要

在房屋建筑工程施工中，质量关系着整个工程的成败，也关系到国家和人民的生命财产安全。因此，质量管理在房屋建筑工程施工中至关重要。如何建立运行质量保证体系和管理规章制度、加强操作人员和施工原材料的基础性、优化施工方法、重视环境等，是质量管理必须解决的问题。随着我国经济的不断发展，把国家建设成富裕的小康社会主义战略计划，正在实施，小康社会不仅体现人民物质生活极大丰富，它的一个重要标志，就是一座座现代化的城市拔地而起。一幢幢的高楼大厦，造型别致的庭院小屋，弯沿曲折的道路、水渠，都是我们建筑业的产物，建筑工程是我国发展的前哨。当然对于我们建筑业来说，每建设一个工程，首先要对工程进行策划，这里策划，就是我们讲的施工组织设计和方案的编制。下面以泗阳圣地名门A1#楼工程项目为例对施工组织设计的编制进行浅说。

关键词：施工，组织，编制，质量，安全。

目

录

一、编制说明 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

（一）编制依据„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4

（二）、本施工组织设计编制的依据„„„„„„„„„„„ 4

二、工程概况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

（一）工程建设概况„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4

（二）建筑特征„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4

（三）结构特征 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4

（四）施工条件„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4

（五）工程的主要特点及难点„„„„„„„„„„„„„„4

三、施工部署„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4

（一）项目施工的管理目标„„„„„„„„„„„„„„ 5

（二）项目施工组织及职责„„„„„„„„„„„„„„ 5

（三）项目施工进度计划„„„„„„„„„„„„„„„ 5

（四）劳动力计划„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6

（五）主要施工机具、设备及材料计划„„„„„„„„„ 6

（六）施工重大过程的专项方案编制„„„„„„„„„„ 6

（七）施工总平面布置 „„„„„„„„„„„„„„„„7

四、分部分项工程施工方案„„„„„„„„„„„„„„„8

（一）施工方案编制的原则 „„„„„„„„„„„„„„8

（二）分部分项工程施工方案编写内容 „„„„„„„„„9

五、施工管理过程的技术保障措施„„„„„„„„„„„„9

（一）保证工程质量的措施 „„„„„„„„„„„„„„9

（二）保证安全措施„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9

（三）工期保证措施„„„„„„„„„„„„„„„„„ 10

（四）文明施工措施„„„„„„„„„„„„„„„„„ 10

（五）环境保护措施„„„„„„„„„„„„„„„„„ 11

六、应急预案及抗风险措施„„„„„„„„„„„„„„„11

（一）应急响应要求和主要危险源„„„„„„„„„„„ 11

（二）应急准备与时限要求 „„„„„„„„„„„„„„11

（三）救援准备与要求 „„„„„„„„„„„„„„„„11

（四）应急预防主要控制措施„„„„„„„„„„„„„ 11

（五）应急演练„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 11

一、编制说明

（一）、编制说明：

1、本施工组织设计的编制背景以及还存在的一些问题（如图纸、设备参数、地质报告等）。

2、本施工组织设计编制目的及要求。

（二）、本施工组织设计编制的依据

1、招投标书及相关答疑；

2、施工合同及补充协议；

3、施工图纸；

4、地质勘探报告；

5、主要规范、规程、图集、标准及相关规范（列表）；

6、企业的各相关管理手册、施工工艺标准、程序文件等；

7、企业目前的技术水平及装备水平等。

二、工程概况

在编制单位工程施工组织设计时，应先就拟建的建筑工程的概况和条件作一个简明扼要、重点突出的介绍，并对建设、建筑、结构、施工条件等特点进行分析，找出施工的关键问题，以便正确合理地拟订施工方案、编制进度计划、组织供应和安排现场。工程概况和施工条件的主要内容有：

（一）工程建设概况。包括拟建工程的建设单位、建设地点、工程名称；工程造价（包括单方造价）；计划开竣工日期（工期）；施工单位；设计单位；其它有关问题。

（二）建筑特征。包括拟建工程的建筑面积及层数、层高和总高；平面形状和尺寸；室内外装饰做法（如门窗及油漆、楼地面、天棚、屋面及墙面等）；住宅单元组合等。其中对新结构、新材料、新工艺、新方法等应重点说明。

（三）结构特征。包括拟建工程的基础的形式和构造特点；主体结构的类型；墙、板、柱等的构造特点及形式；主要构件和新结构等。

（四）施工条件。包括拟建工程的水文地质、土壤情况；地形地貌情况；气象情况；三通一平情况；施工场地的四周环境；材料、加工件、构件等的加工能力和来源情况；本企业的施工机械和运输能力的现有条件；劳力资源和劳动班组的组织情况；施工技术和管理水平等。

（五）、工程的主要特点及难点 如：施工时间段（夜间）、吊装运输通道、防火及安全特别要求；特殊环境作业（有害、高空等）工作面及进度、特别工艺、新技术、新材料、调试、业主或承包的特别要求等。

三、施工部署

施工部署是在对拟建工程的工程情况、建设要求、施工条件等进行充分了解的基础上，对工程涉及的任务、资源、时间、空间的总体安排，并确定工程施工重大问题的方案。

施工部署应包括以下内容：项目施工的管理目标、项目施工组织及职责、项目施工进度计划、劳动力计划、主要机具、设备及材料计划、施工重大过程的专项方案、施工总平面布置图。

施工部署的各项内容，应能综合反映施工阶段的划分与衔接、施工任务的划

分与协调、施工进度的安排与资源供应、组织指挥系统与调控机制。

（一）、项目施工的管理目标

1、内容：质量、进度、成本、安全、文明施工、环保及节能、科技创新等。

2、一般情况，项目管理目标必须确保或超过合同要求。

（二）、项目施工组织及职责

1、项目施工组织的构成

（1）项目施工组织人员名单和分工及相关资料（列表）（2）项目施工组织管理体系绘图

2、项目施工管理人员职责

（三）、项目施工进度计划

项目施工进度计划是体现项目综合管理水平的一份重要的、技术性很强的文件，体现了项目组织的协调能力。

1、影响施工进度的主要因素和编制依据：（1）合同的要求；

（2）施工作业面的情况（如土建进度，其他分包单位）；（3）主要工程材料与设备的供应情况（主要指甲供）；（4）主要施工程序、顺序和施工方案的确定情况；（5）劳动力的投入及技术水平；（6）主要施工机械的配置情况；

（7）环境等外部因素的影响及相关措施。

2、施工进度计划编制、程序及顺序

施工进度计划分为施工总进度计划、单位工程施工进度计划、分部分项工程进度计划和季度(月、旬或周)进度计划4个层次。

施工进度计划的编制步骤：划分施工过程——计算工程量——确定劳动量和机械台班数量——确定各施工过程的持续时间——编制施工进度初始方案—— 检查和调整施工进度初始方案。

（1）各专业管理人员是编制单项工程施工进度计划；（2）项目部合成单位工程施工进度计划；（3）项目部合成本项目总体施工进度总计划；

（4）报建设单位（或总包）审核本项目的施工进度计划；

（5）项目部根据建设单位（或总包）的要求调整完成本项目工程的最终施工进度总计划（6）绘制本项目总体施工进度总计划表或网络图并加以必要的说明。

3、施工进度计划的表达形式

施工进度计划的主要表达形式有：横道图、网络计划图两种

4、施工进度总计划的执行和调整

（1）项目部各专业按总进度计划的要求编制月、旬、周施工进度分计划；（2）各专业按施工进度计划的安排编制相应的资源需求计划（人、机、料）；（3）项目部对各专业的资源需求进行汇总协调并调集资源进场；（4）施工过程中应对施工进度定期进行检查，发生一般进度的影响或延误，由各专业管理人员进行调试和补救，（5）重大进度的影响或变更由项目部组织重新调整和编制新的后续的施工进度计划，并采取相应的措施保证计划的执行，（四）、劳动力计划

1、各分专业管理人员制定分管分部分项工程的劳动力计划需求表。

2、项目部汇总形成单位工程的劳动力计划需求表。

3、劳动力计划的要素为：工种、各工种数量、各工种进退场时间。

（五）、主要施工机具、设备及材料计划

1、施工机具（施工、检测）

2、施工设备

3、措施材料

（六）、施工重大过程的专项方案编制

1、根据国家有关规定，对于达到一定规模、危险性较大的工程，需要单独编制专项施工方案，具体范围为：

（1）开挖深度超过5m(含5m)的基坑、槽支护与降水工程；或基坑虽未超过5m，但地质条件和周围环境复杂、地下水位在坑底以上的基坑支护与降水工程；

（2）开挖深度超过5m(含5m)的基坑、槽的土方开挖工程；

（3）各类工具式模板工程(包括：滑模、爬模、大模板等)；水平混凝土构件模板支撑系统及特殊结构模板工程；

（4）现场临时用电工程；

（5）现场外电防护工程；地下供电、供气、通风、管线及毗邻建筑物防护工程；（6）脚手架工程(包括：高度超过24m的落地式钢管脚手架、各类工具式脚手架和卸料平台)；

（7）塔吊、施工电梯安拆工程；（8）起重吊装工程；

（9）采用人工、机械拆除或爆破拆除的工程；

（10）其他危险性较大的工程(包括：建筑幕墙的安装施工、预应力结构张拉施工、大型设备安装施工、网架和索膜结构施工、6m以上的边坡施工及采用新技术、新工艺、新材料，可能影响建设工程质量安全，已经行政许可，尚无技术标准的施工)。

以上工程一般简称为： 基坑支护与降水工程； 土方开挖工程； 模板工程； 起重吊装工程； 脚手架工程； 拆除、爆破工程；

（11）国务院建设行政主管部门或者其他有关部门规定的其他危险性较大的工程。

2、对于危险性大的工程的专项施工方案的编制，施工企业必须按要求严格履行编制、审核、审批程序，方案的内容要做到全面、具体、科学、安全、可行。方案编写完后还需要按要求组织具有相应资历的专家组进行论证审查，审查通过后方可按方案组织施工。

3、专项方案的基本内容：

（1）工程简介，内容：工程任务，基本参数，现场情况及难点等；

（2）施工工艺，内容：拟采用的施工工艺及施工程序、顺序，所用设备与机具；（3）相关数据的设计与计算，非标件设计图；

（4）安全保障措施；

（5）设备、机具及相关材料计划；（6）施工进度计划；

（7）现场布置图以及警戒区域；（8）环境保护与文明施工措施。

（七）、施工总平面布置

1、单位工程施工平面图设计的内容

单位工程施工平面图设计，一般应包括以下各项内容：（1）拟建建筑物的位置、尺寸及周围的环境情况；

（2）拟建工程所需的起重与垂直运输机械的布置和开行路线，搅拌机械的布置和主要尺寸等；

（3）施工道路的布置、宽度尺寸，现场出入口位置等；

（4）各种预制构件的预制场地、堆放场地，各种大宗材料的堆放位置及主要尺寸；

（5）各种生产、生活所必需的临时设施的布置和面积；

（6）临时供水、供电、供热等管线布置，变压器位置，现场排水沟渠及排水方向，安全和防火设施的布置。

2、施工平面图的设计依据

（1）自然条件调查资料，如气象、地形、水文及工程地质资料等；

（2）技术经济调查资料，如交通运输、水源、电源、物资资源、生产和生活基地状况等；

（3）拟建工程施工图纸及有关资料、建筑总平面图标明的一切地上、地下的已建工程和构筑物的位置；

（4）一切已有的拟建工程的地上、地下的管道位置。（5）建筑区域的竖向设计资料和土方平衡图；（6）是方案和施工进度计划；

（7）各种主要材料、半成品、预制构件加工生产计划、需要量计划；（8）建设单位能提供的已建房屋及其它生活设施的面积及有关情况；（9）现场加工作业的场地要求等。

3、施工平面图的设计原则

（1）在满足施工需要的前提下，尽可能布置紧凑，减少施工用地；（2）最大限度地缩短场内运输，尽可能避免场内二次搬运；

（3）在保证顺利施工的条件下，尽量减少临时设施的搭设，并与永久性工程相结合，减少临时设施费用；

（4）便利于职工的生产和生活，满足劳动保护、防火、安全和环境保护的要求。

4、施工机械的平面布置

（1）、起重于垂直运输机械的布置 ○1塔式起重机的布置。布置塔式起重机时应注意： 行走式塔吊应布置于拟建建筑物的长度方向，并选择在场地较宽的一边； 应使拟建建筑物尽量处于起重机的各种半径范围内，使塔吊的服务范围达到最大； 使构件、成品、半成品的堆放场地、运输道路、搅拌机的出料斗等处于塔吊的各种半径范围内； 使起重机运行方便，尽量减少每次的起吊时间，提高生产效率； 塔轨距建筑物应有足够的安全距离； 固定式塔吊和附着式塔吊要有牢固的固定措施，保证塔吊安全运行。

○

2、井架的布置。井架布置一般取决于建筑物的平面形状和大小，流水施工段的划分，建筑物高低分界、材料进场方向和道路情况等因素。一般情况下，当建筑物的高度相同时，可布置在流水施工段的分界线处；当建筑物各部位的高度不同时，可布置在高低界线处。

（2）、搅拌站的位置布置

混凝土的供应方式、搅拌机的型号、规格和数量应由施工方案确定。布置搅拌站时，应考虑以下因素： 为了减少混凝土及砂浆的运距，应将它们尽可能布置于起重运输机械附近。当选用塔吊时，混凝土搅拌机的出料斗应布置于塔吊的工作半径范围内。搅拌站可靠近特大体积混凝土的浇筑地点，从而缩短料混凝土运距，较少了运输量。应考虑后台有上料的地方，砂石堆场离搅拌机越近越好，砂石堆场的排水要通畅，水泥库（罐）应就近布置。应考虑交通运输的方便，靠近交通道路布置为宜。混凝土搅拌站所需面积约为25m2；砂浆搅拌机约15m2左右。四周应有排水沟，排水要通畅。

5、道路、堆场和临时设施的布置（1）、施工道路的布置及要求： 现场施工道路的布置，应满足材料、构件的运输以及消防的要求。道路应与各种材料、构件的堆放场地和仓库、建筑物等连通。应将施工临时道路与永久性道路相结合。应尽量使道路成直线，尽可能布置成环形，以提高道路的通车能力。应尽量避开二期拟建工程和地下管道工程的位置。施工道路的路面宽度：单车道不小于3.5m，双车道不小于6m，路基比路面宽1m。路面应高出自然地面150mm以上。道路两旁应有排水沟，排水应通畅。

（2）、材料、构件等的堆场布置

在布置材料、构件等的堆场时，总的布置原则为：施工互不干扰，尽量缩短运距，提高运输机械效率，减少场内二次搬运，节约施工费用。

一般情况下，需考虑堆场的材料、构件的主要品种有：砖、砂、石子、水泥、钢材、模板和预制构件等。这些材料、构件的堆放位置应根据施工现场条件、工期的长短、施工方法、周围环境、垂直运输机械和搅拌机械的布置、材料的储备量和相应的储备定额等最后考虑。

（3）、各种临时设施的布置

现场布置的临时设施可分为生产性临时设施和行政、生活临时设施两大类。生产性临时设施主要包括各种作业工棚和料具仓库；行政、生活临时设施主要包括行政办公用房、职工宿舍、食堂、门卫和厕所等。

布置临时设施，应遵循使用方便，有利于施工，尽量合并搭建，符合防火安全和卫生要求的原则；同时结合现场的地形和条件、施工道路的规划等因素综合考虑进行布置。

暂设房屋的结构类型应根据工程的规划、工期的长短等而定。为了节约大型的临时设施的费用，可先建附属建筑的一部分作为临时设施。也可在不影响建设工期的前提下，暂时保留部分原拆迁的建筑作为临时设施使用。

四、分部分项工程施工方案

分部分项工程通常指单位单位工程中的分部分项工程。如：土方工程、模板工程、钢筋工程、砼工程、筑砌工程、装饰工程、屋面工程、给排水工程、消防工程、采暖工程、空调工程、电气及照明工程等。

在单位工程施工组织设计中，分部分项工程施工方案应分类分章节编制。

（一）、施工方案编制的原则

1、制订方案首先必须从实际出发，切实可行，符合现场的实际情况，有实现的可能性。制订方案在资源、技术上提出的要求应该与当时已有的条件或在一定时间能争取到的条件相吻合，否则是不能实现的，因此只有在切实可行的范围内尽量求其先进和快速。

2、满足合同要求的工期，就是按工期要求投入生产，交付使用，发挥投资效益，这对国民经济的发展具有重大的意义。所以在制订施工方案时，必须保证在竣工时间上符合合同的要求，并能争取提前完成。为此，在施工组织上要统筹安排，均衡施工，在技术上尽可能地采用先进的施工技术、施工工艺、新材料，在管理上采用现代化的管理方法进行动态管理和控制。

3、确保工程质量和施工安全。工程建设是百年大计，要求质量第一，保证施工安全是社会的要求。因此，在制订方案时应充分考虑工程质量和施工安全，并提出保证工程质量和施工安全的技术组织措施，使方案完全符合技术规范、操作规范和安全规程的要求。

4、在合同价控制下，尽量降低施工成本，使方案更加经济合理，增加施工生产的盈利。从施工成本的直接费(人工、材料、机具、设备、周转性材料等)和间接费中找出节约的途径，采取措施控制直接消耗，减少非生产人员。

（二）分部分项工程施工方案编写内容

1、工程内容及工程量简介。

2、采用的施工规范。

3、施工程序、施工工艺及要求。

4、施工检验及标准。

5、调试。

五、施工管理过程的技术保障措施

具体内容有： 工程质量保证措施。安全施工保证措施。（包括冬、雨季施工）工程进度保证措施。环境保护及文明施工保证措施等。

（一）、保证工程质量的措施

保证工程施工质量的措施，可以按照各主要分部分项工程提出的质量要求，也可以根据各工种工程施工质量提出的要求进行制订。保证质量措施主要从以下几个方面考虑：

1、确保拟建工程定位、放线、轴线尺寸、标高测量等准确无误的措施。

2、为确保地基承载力符合设计规定的要求所采取的有关技术组织措施。

3、各种基础、地下结构和地下防水等的施工质量保证措施。

4、主体结构的各主要施工过程的质量保证措施；各种原材料、半成品、构件、砂浆、混凝土等的质量检查和验收措施。

5、屋面防水施工、各种抹灰、装饰施工的质量保证措施。

6、对新结构、新材料、新技术、新工艺的施工操作、质量保证措施。

7、冬、雨季施工的质量措施。

8、施工质量检查、验收的制度。

9、解决质量通病的措施。

10、各分部分项工程的质量目标计划。

（二）、保证安全措施

保证施工安全的措施可从以下几个方面考虑：

1、安全施工教育和宣传的措施，上岗前的安全教育及安全操作培训。

2、土方、深基坑施工、高空、高架操作、结构吊装、上下垂直施工的安全要求和措施；

3、各种机械、机具的安全使用要求；各种电器设备的安全管理及安全使用

要求。

4、易燃、易爆品的安全管理和安全使用措施；防火、防毒、防高温的安全要求和措施。

5、狂风、暴雨、雷电等各种特殊天气过程发生前后的安全检查和安全维护措施。

6、针对拟建工程的地形、地貌、环境、自然气候、气象等情况，突发性自然灾害 出现时，有关施工安全的措施及其具体办法。

（三）、工期保证措施

1、缩短施工工期，集中力量，精心组织，精心施工，确保总工期计划实施。

2、在施工组织上需要时确保多梯队连续施工。

3、激励职工充分发挥积极性和创造性是至关重要的环节。

4、配备齐全、合理的安装作业队人员，劳动力安排充足。

5、加强施工准备工作，对各种技术准备、组织准备、物质准备、作业条件准备等要充分，因为这些是保证施工顺利进行的前提。

6、认真熟悉建设文件、施工图纸，掌握工艺流程、设计要求、适用规范和工期要求，编制出切合实际的确保总工期的施工进度网络图，关键节点要准时到位。

7、在建设单位代表的统一指挥下，与有关施工单位密切协作、统筹兼顾，合理组织施工工序的交叉，为其他施工单位创造施工条件。

8、材料供应及工艺设备供应情况和设计出图、变更情况以及相关单位的进度情况、气候条件等方面，都是影响工期的不可忽视的因素，必须认真对待并采取相应措施予以解决，充分发挥本企业的优势，按时保质、保量地保证物资材料的供应。

9、注重现场管理。

10、服从项目经理为首的施工调度中心，及时同有关单位互通信息，掌握施工动态，协调内部各专业工种之间的工作，注意后续工序的准备，布置工序之间的交接，及时解决施工中出现的各类问题。及时了解材料、设备供应动态，对缺口物资要做到心中有数并积极协助调剂，如对工程进度产生影响时，要提出调整局部进度计划的建议和有效的补救措施，使总进度计划不至于受到影响。

（四）、文明施工措施

1、施工现场

（1）施工现场必须按标准设置施工铭牌，管理人员佩卡上岗。现场办公室设置单位铭牌。

（2）施工现场设置安全区域分界线。

（3）按照质量贯标体系要求，确实做好现场各类材料，土方堆放整齐有序，水泥必须进库，有保养措施。

2、治安消防管理

（1）制定专项治安、消防工作预案和措施，报建设单位备案。（2）实行施工现场消防治安责任人制度

（3）搭建临时设施，必须符合防火要求，不得使用易燃材料。（4）电气线路的敷设和电器设备的安装，必须符合防火要求安全技术规定。使用电器设备，必须符合操作规程，严格防火措施。

（5）材料的存放、保管，应符合防火安全要求，易燃易爆等危险物品按其性质，设置专用库房，分别分类存放。

（五）、环境保护措施

要本着“绿色建筑，健康人生，规范管理，持续改进，”这一环境理念，根据ISO14000环境管理体系标准，企业《环境及职业安全卫生管理手册》，把“预防、控制、监督和监测”这一环境管理基本思想贯穿于整个施工生产过程中，以“预防”为核心，以“控制”为手段，通过“监督”和“监测”不断发现问题，约束自身行为，调节自身活动，为实施环境持续改善取得依据。环境保护管理的思路是： 识别环境因素→确定环境目标、指标→编制环境管理方案→建立环保组织机构→ 培训、提高意识和能力→环保运行控制→应急准备和响应→监督与监测→持续改进，一般有以下几个方面编写：

1、环境因素及管理方案

2、环境管理体系

3、防止扬尘措施

4、施工材料的环保控制

5、现场“三废”控制

6、有毒有害废弃物管理

7、光污染的控制

8、防噪声污染措施

六．应急预案及抗风险措施

（一）应急响应要求和主要危险源

1、应急准备与响应的一般要求

2、现场存在的重大危险源及部位

（二）应急准备与时限要求

1、应急组织准备

2、应急小组岗位职责

3、应急物质准备

（三）救援准备与要求

1、救援领导小组与职则

2、救援组成员分工与职责：

3、应急处理设备与设施要求

（四）应急预防主要控制措施

1、一般性预防措施

2、针对性预防与响应措施

（五）应急演练

1、演习时间和次数

2、演练检查的主要内容 ：事故期间通讯系统能否运作；人员能否安全撤离；应急服务机构能否及时参加事故抢救；否有效控制事故进一步扩大。

3、演习前施工人员的培训

总结

上述对施工组织设计的编制进行了概述，通过实践本人认为，要编制出切实可行合理的施工组织设计应具备很多方面的知识，特别是实践中的经验，只有这样，才能编制出更具有指导性的工程文件，用来指导施工，为企业发展作出贡献。

参考文献

1.邓学才，施工组织设计的编制与实施，中国建材工业出版社，2002版。2.编写组，建设工程项目管理 北京：中国建筑工业出版社 2011 3.方先和，建筑施工[M] 武汉：武汉大学出版社2001.2

工程造价毕业 篇2

职业能力的培养是职业教育的核心，中职院校的学生毕业后能否实现顺利对口就业，很大程度上取决于学生是否满足相关专业岗位的职业能力要求。毕业结业环节作为中职教育环节中的最后一个环节，也是相当重要的一个环节，如何将学生职业能力的培养与学生的结业考核有效的衔接，采用有针对性的结业考核方式，模拟实际岗位工作过程，让学生在结合考核过程中增强职业体验，实现与实际工程造价工作的零距离接触，以此培养学生的职业能力，这值得我们进行广泛深入的思考与探索。本文拟通过对建筑工程造价员岗位职业能力要求进行分析，谈一谈建筑工程造价专业毕业生结业考核采用毕业设计方式的计划、实施及考评方式。

1 建筑工程造价管理岗位职业能力要求分析

我校作为一所国家重点建筑类职业教育中等专科院校，所开设的工程造价专业作为主打专业多年来为河北省各地市及京津唐地区建筑业输送了大批专业造价管理人员，为了深化教学改革，增强毕业生的就业竞争力，提高毕业生的就业率，我校专业教师对本行业做了相关调查，并对调查结果进行了深入分析，综合各用人单位意见，总结出建筑工程造价管理岗位的从业者必须具备以下几方面职业能力要求：

1.1 专业能力

1.1.1 建筑工程造价专业基础知识要求

(1)掌握《建筑工程制图与识图》基础知识；(2)掌握《房屋建筑构造》基础知识；(3)掌握《建筑结构》结构构造、混凝土结构平法基础知识；(4)熟悉《建筑材料》基础知识；(5)熟悉《建筑施工技术与机械》基础知识；(6)熟悉《施工组织设计》基础知识。

1.1.2 建筑工程计量与计价专业技能要求

(1)建筑工程造价专业技能要求。掌握地区《建筑工程消耗量定额》有关定额项目工程量计算规则，并能结合实际工程图学会定额项目工程量计算方法；掌握国家《建设工程工程量清单计价规范》有关建筑工程清单项目工程量计算规则，并能结合实际工程施工图学会清单工程量计算方法。(2)建筑工程计价专业技能。能根据地区《建筑工程消耗量定额》有关定额消耗量标准，并结合当时当地人工、材料、机械台班市场价格信息，计算定额项目工料单价；能根据国家《建设工程工程量清单计价规范》清单项目所综合的定额项目，并结合企业管理费率、利率标准计算清单项目综合单价；能根据《建设工程工程量清单计价规范》有关计价规定，并结合地区《建设工程费用定额》、政策法规及招标文件或合同要求，计算分部分项工程费、措施项目费、其它项目费、规费及税金，最终确定整个单位工程造价。(3)建筑工程计量与计价软件操作技能。在建筑工程造价管理岗位工作中，基本上电算已经代替了手工计算，预算软件应用越来越普遍，从大量的人才招聘信息来看，很多用人单位对建筑工程造价管理岗位明确要求，能熟练操作相关预算软件。因此，在扎实掌握上述建筑工程技术基础知识、计量与计价专业技能的基础上，必须学习掌握在实际工作中应用较为广泛的软件操作技能，以提高其工作效率和工作质量。

1.2 自学能力

自学能力是指个人在职业和公共生活中遇到的一些问题做出解释、思考和评价，特别指独立学习，获取新知识的能力。如在造价教学中，随着社会生产力的发展，一些新材料、新结构、新工艺及新的政策法规随时更新出台，因此我们必须清楚地认识到“授之以渔”更重于“授之以鱼”，培养学生具备相关独立学习、获取新知识的方法能力。

1.3 公共能力

公共能力是指处理社会关系及与他人负责任的相处和相互理解的能力，包括人际交流、公共关系处理、劳动组织能力、群体意识等，社会能力是完美实现个体职业人和社会人双重角色的能力。在实际建筑工程造价工作中，编制完成一个工程项目的造价文件，常常是一个团队通力合作的成果，在团队合作过程中，建筑工程造价管理人员就必须具有良好人际交流、公共关系协调、群体意识等方面的社会能力。

2 建筑工程造价管理专业毕业设计考核

职业能力是职业技术教育的核心，其能力包含专业能力、自学能力和公共能力，建筑工程造价毕业设计着眼于培养学生的以上综合职业能力，这三者在具体的工作情景中是相互联系、不可分割的整体。

2.1 毕业设计实施计划

2.1.1 时间安排

建筑工程造价毕业设计注重培养学生的综合职业能力，其成功实施的前提条件是学生必须具备相应的建筑工程技术专业基础知识及建筑工程计量与计价专业技能，也就是在完成所有相关的基础专业课程之后，因此，毕业设计的时间宜安排在总学期的最后一学期。

2.1.2 学时计划

建筑工程造价毕业设计的内容包括：建筑工程计量（手工计算）、建筑工程计价（手工计算）及建筑工程计量与计价软件操作三方面。根据中职学生特点及实施的经验，教学学时集中安排约8周时间，具体程序及时间分配：(1)建筑工程计量（手工计算）90学时约3周时间；(2)建筑工程计价（手工计算）60学时约2周时间；(3)建筑工程计量与计价软件操作约90学时3周时间。

2.2 毕业设计具体实施过程

2.2.1 确定毕业设计任务

指导教师根据建筑工程造价管理岗位职业能力要求，选择具有一定代表性的实际工程施工图，要求学生根据施工图拟定合理的施工方案、技术措施，计算工程量，编制工程量清单，计算分部分项工程费、措施项目费、其它项目费、规费和税金，最后完成整个单位工程造价文件的编制工作。具体项目任务的布置由教师以项目任务书的形式发放给每位学生。

2.2.2 学生合理分组

在毕业设计中采用小组合作学习方式，有利于学生更好的完成项目任务，同时也更接近于实际工作过程情景。小组合作学习能否取得成效，分组合理与否至关重要，成员的组成一般遵循“组内异质、组间同质”的原则，各小组组长通常由组内学习成绩较好、组织能力较强有责任心的学生担任。

2.2.3 项目任务实施

(1)资料准备。各小组根据教师布置的项目任务，收集准备相关资料，包括国家《建设工程工程量清单计价规范》、地区《建筑工程消耗量定额》、《建设工程费用定额》及当时当地人工、材料、机械台班市场价格信息等。(2)拟定施工方案。各小组成员相互交流讨论，并听取教师意见，根据建筑工程施工图拟定合理施工方案，如土方工程、脚手架工程、模板与支撑工程、垂直运输工程技术措施，现场施工机械使用计划等。(3)计算工程量。各小组内、小组间充分讨论交流，并咨询教师意见，根据建筑工程施工图、施工方案列出分部分项工程项目、措施项目，并计算分部分项工程量、措施项目工程量。(4)编制工程造价文件。各小组内、小组间充分讨论交流，并听取教师意见，根据计算出的分部分项工程量、措施项目工程量，结合《建设工程工程量清单计价规范》、《建筑工程消耗量定额》、《建设工程费用定额》、当时当地人工、材料、机械台班市场价格信息，计算分部分项工程费、措施项目费、其它项目费、规费和税金，并汇总确定整个单位工程造价，编制说明、填写封面、装订完成整个单位工程造价文件编制工作。(5)成果提交。每位学生根据教学计划安排，按时向教师提交阶段成果，比如建筑工程计量阶段结束后，学生应提交工程量计算书，建筑工程计价阶段结束后，学生应提交建筑工程计价文件（其封面形式可以是施工图预算、招标控制价、投标报价等）。

2.3 毕业设计考核评价

2.3.1 组内自评

在项目任务实施过程中，经充分讨论交流，各小组成员先独立完成有关项目任务，再小组内相互检查评价，找出差异、分析原因、相互改进。

2.3.2 组间互评

在项目任务实施过程中，每完成一阶段任务，小组间相互检查评价、找出差异、相互改进。

2.3.3 教师评价

在项目任务实施过程中，教师应留意各小组任务的进展情况，并给以必要的指导，保证计划的顺利进行。同时对每小组阶段成果进行及时评价，既肯定其成功方面，也指出其不足之处，提出改进意见，从而保证整个项目任务的顺利完成。

2.3.4 成绩评定

成绩评定方式对整个毕业设计过程应具有正面导向作用，有助于充分调动学生的积极性、主动性。按照这一原则，我们制定了建筑工程造价毕业设计成绩评定方式见下表：

3 结束语

经过我校的实践表明，建筑工程造价毕业设计，采用基于项目导向教学理论，模拟建筑工程造价管理实际岗位工作过程，激发了学生浓厚的学习兴趣，充分调动了学生的积极性、主动性，让学生在建筑工程造价管理准岗位工作过程中培养和发展了相关职业能力，从而有助于学生顺利就业，实现职业技术教育"以就业为导向"的办学指导思想。

参考文献

[1]上海信息技术学校主编.职业教育教学方法研究与实践[M].化学工业出版社,2010.

[2]戴士弘主编.职业教育课程教学改革[M].清华大学出版社,2007.

上海高校毕业生骨干培养工程 篇3

根据中共中央关于培养和选拔跨世纪优秀年轻干部的战略部署，从2003年起，由中共上海市委组织部牵头，市科教党委(现教卫党委，下同)、团市委协调配合，每年从高校选拔一批优秀大学生进行锻炼培养，为培养输送高素质的青年党政领导干部与“两新”领域基层党员骨干奠定了坚实的基础。

一、战略定位，在大学生中培养未来高素质青年党政领导干部

2003年，中共上海市委组织部下发《关于做好优秀高素质青年党政领导干部工作的意见》，明确提出要加强优秀高素质青年党政领导干部培养的工作要求。上海市科教党委高度重视，要求各高校重视品学兼优的学生骨干和优秀年轻学生干部的培养，切实抓住干部成长的源头，把高校建成未来管理人才、党政领导干部的摇篮。为此，经与市委组织部、团市委共同研究，上海市科教党委下发了《关于做好优秀在校大学生选拔培养工作实施意见》，提出由市委组织部牵头，市科教党委、团市委联合实施开展“上海高校毕业生骨干培养工程”，简称“选苗育苗工程”。

从干部的成长经历来看，党政领导干部特别是高素质的青年党政领导干部，都是应该接受过高等教育的、具有大学本科或研究生学历的干部，而这样的干部在大学学习期间，往往是品学兼优、有一定活动能力的学生骨干，具备了高学历、高素质、高能力、高觉悟的潜质。因此，优秀的大学生是高素质青年党政领导干部的源头。抓住这个源头，培养选拔一批品学兼优的有潜力的有志于向管理方向发展的毕业生，无疑具有前瞻性的战略意义。从干部年轻化的要求来看，特别是要培养造就一大批高素质的青年党政领导干部，就必须紧紧抓住干部队伍建设的源头，把干部培养工作的起点前移，前移到高校，前移到在校的青年学生身上，变大学生走上工作岗位以后的“按部就班”培养，为在大学学习期间的“超前培育”，整体性推进培养青年党政领导干部的进程，从而实现高素质党政干部队伍的年轻化，这无疑又具有很强的现实意义。

培养高素质的青年党政领导干部，从优秀的在校大学生抓起，对高校来说，也具有很多有利条件：第一，大学特别是名牌大学，是优秀青年学生源源不断的荟萃之地，选贤育能的起点高、余地大、可持续性好。第二，大学生处于“世界观、人生观、价值观”形成的关键时期，可塑性强，这个阶段培养教育，容易留下深刻的烙印，最能见效。第三，大学具有丰富的教育资源，包括MPA的培养资格，这些资源可以整合起来，对挑选出来的优秀大学生进行强化培养，特别是加强政治理论、党政管理知识和综合人文素质的培养。第四，大学阶段历时四年，这是一个时间相对较长、循序渐进的育人过程，有利于构建一整套较为完善的人才培养选拔的体系和机制。第五，大学有比较健全的基层党组织，有一支相对稳定和整齐的学生工作队伍，为培养优秀大学生提供了可靠的组织和队伍保证。此外，大学生民主意识、竞争意识、公正意识较强，有利于优秀学生脱颖而出；大学同学之间、师生之间接触频繁，彼此熟悉，可比性强，有利于考察和识别人；大学有团委、团总支、团支部，有学生会、班委会及其他多种社团组织，能为品学兼优的有志于向管理方向发展的学生提供锻炼和展示才智的舞台。

二、战术明确，按步骤实施优秀在校大学生选拔培养

“选苗育苗工程”是造就高素质青年党政领导干部的战略措施。细节决定成败，要让工作体现实效，必须从选拔条件、培养途径与方式、培养规模、组织领导等几个方面严格要求，规范步骤与程序，保证选人育人的质量。

严格把握选拔条件。上海市科教党委对可列入“选苗育苗工程”培养对象的大学生条件作了如下规定：大学生党员、预备党员或入党积极分子；省市级的“三好学生”或“优秀班团干部”称号获得者；高校综合奖学金或社会工作单项奖获得者；担任学生班团干部或从事某项社会工作表现特别突出者；在校的优秀本科生、博士研究生、硕士研究生；在班团集体中有较高威信的其他品学兼优的学生。

明确选拔步骤与要求。在选拔培养程序上，上海市科教党委要求各高校既注重培养引导，又加强实践锻炼；既注重动态管理，又适时进行调整补充，确保各阶段培养对象的数量与质量。高校每年同时进行四个阶段优秀大学生选拔推荐，其中包含：第一阶段，在全市各高校选拔2000名左右的优秀大学本科生列入初选培养对象名单；第二阶段，在高校党团组织对初选培养对象引导培养的基础上，确定1000名左右本科生与研究生列入重点培养对象名单；第三阶段，通过考察对重点培养对象进行动态调整、充实培养人员，确定500名左右优秀本科、研究生列入优先培养对象名单，安排进行“高校优秀大学生暑期挂职锻炼”。在暑期挂职锻炼后，经过综合考察，挑选出200名左右优秀大学本科、研究生列入强化培养对象名单，并集中进行政治理论强化培训；最后在大学四年级末，再遴选出100名通过公务员公开选拔考试的优秀学生(其中75名本科生，25名研究生)，以及由上海市高校毕业生就业指导中心在外地非沪籍高校优秀大学本科、研究毕业生中选拔的20名，共120名优秀大学毕业生列入“选苗育苗工程”选调生名单，报市委组织部审核确定。

各高校在上述优秀大学生的选拔、推荐、培养过程中坚持做到“五个要”：一要正确处理好培养和选拔的关系，重在培养；二要突出培养工作的重点，着重培养思想政治素质；三要注意优化队伍结构，注意培养选拔女学生、少数民族学生和边远地区的学生；四要加强培养对象毕业时的就业指导和衔接工作；五要注意培养工作的跟踪研究，及时总结经验，发现问题，不断提高高校“选苗育苗”哥工作的水平。

三、手段多样，分阶段开拓优秀大学生培养模式

培养高素质的青年党政领导干部，对高校来说，就是要抓住源头，花大力气在大学生中选好苗育好苗，为全面培养打好基础。经市委组织部、科教党委和团市委共同研究，高校从播种选苗、培养锻炼、选拔推荐三个环节，分考察培养、锻炼培养、深度培养和强化培养四个阶段，做好培养选拔品学兼优的有组织活动能力的、有潜力的、有志于向管理方向发展的大学生工作。

考察培养阶段主要对象是大学一年级本科新生，主要培养方式是对新生中的优秀分子，如学生党员、入党积极分子、省市级“三好学生”、“优秀学生干部”等进行考察，挑选出一批优秀苗子作为培养对象。积极鼓励并创造条件让他们参与大学生素质拓展计划等活动，重点关注其政治思想、学习能力和人际交往能力的提高，对有发展潜力的学生，有意识地安排他们到团支部、班委会、院系团总支、学生会及其他学生社团等担任社会工作。在广泛考察和挑选培养的基础上，在下半学期末确定初选培养对象。

锻炼培养阶段主要对象是大学二年级本科生与一年级研究生新生，主要培养方式是对已被选拔的初选培养对象，依托学校党校、团校、人才学院、百优计划等载体，有计划、分类别地进行多种形式的培

养，如对入党积极分子开展学校党校培训，组织优秀学生参加“邓小平理论研究会”等学习实践活动，对特别优秀的学生放到校院团委、学生会等岗位上进行培养。下半学期末，在深入考察的基础上，确定重点培养对象。

深度培养阶段主要对象是大学三年级本科生与二年级研究生，主要培养方式是结合团市委开展的“大学生人生发展导航计划”、“青年马克思主义训练营”等活动加以培养，对表现突出的有意识地安排青年党政领导干部作为导师，促使他们思想上、政治上进一步成熟。下半学期末，再推荐选拔优先培养对象，进行深度培养。并在该学期结束后的暑假期间，由市委组织部、市科教党委、团市委会同各高校党委、团委，组织他们到各大口委办、区县的机关事业单位或基层企业开展为期两个月的“上海市高校优秀大学生暑期挂职锻炼”活动，让学生走出课堂，尽快了解社会、融入社会、适应社会，增强他们的社会责任意识与群众工作经验。

强化培养阶段主要对象是大学四年级本科生与三年级研究生，主要培养方式是挂职锻炼结束后，根据挂职锻炼表现和锻炼实绩进行综合考察，从中挑选出部分优秀大学生依托市科教党校和市青年党政领导干部管理学院，在上半学期进行强化训练，重点提高政治理论水平。同时各高校加大培养力度，继续安排他们担任校院团委、学生会等部门的负责人、见习学生政治辅导员、院系党政领导助理等，强化实践锻炼，增强他们对党政领导工作的感性认识。在毕业就业时，学校团委、党委组织部、学工部主动指导培养对象的就业意向，引导他们进入党政机关就业。对通过公务员考试的，推荐到党政机关，通过双向选择，优先录用；对到企事业单位工作的，通过推荐和双向选择，择优录用；对自我推荐、自主招聘进入外资、独资或民营企业的，通过主动联络优先吸纳进入楼宇党组织开展工作。

“选苗育苗工程”梯次培养模式，是从理论到实践，又从实践到理论的循序渐进式的培养模式，四个阶段的培养形成完整的体系，既加强优秀大学生的政治理论素养，又增强了优秀大学生的综合实践能力，坚持理论学习与指导实践相结合，坚持改造客观世界与改造主观世界相结合。通过这种培养模式，真正能将优秀大学生培养成为未来高素质的党政管理后备人才。

四、特点显著，优秀在校大学生选拔培养工作初见成效

“选苗育苗工程”在中共上海市委组织部领导下，由市科教党委、团市委和各高校党委共同实施，市科教党委协同各高校党委抓好优秀大学生在校期间的选拔培养工作，总体来说体现出以下三个特点：

1、初步形成协调配合、各司其职、共同实施的工作体制。各高校党委都非常重视“选苗育苗工程”，普遍建立党委统一领导，党委组织部门负责牵头，学生工作部、研究生工作部和校团委配合的工作机制，通过宣传发动、个人自荐、组织推荐、访谈或面试、集体讨论等工作程序，按选拔培养要求和名额分配方案加以组织实施。“选苗育苗工程”工作中体现出“三结合”，即与加强大学生党建工作相结合，与大学生思想政治建设工作相结合，与造就高素质的人才队伍相结合。对优秀大学生的选拔培养工作，高校承担着义不容辞的政治责任，从培养造就一大批“政治上靠得住、工作上有本事”的党的事业接班人的战略高度，认清使命，开拓创新，扎实工作，努力使高校不仅成为未来科学家、工程师的摇篮，也成为未来管理人才、党政领导干部的摇篮。与此同时，团市委利用团学组织优势，将工作深入到学生群体之中；市科教党委与团市委相互配合，利用自己系统的教育资源与优势，对优秀在校大学生进行培训；市委组织部利用区县网络，指导优秀大学生在暑期进行挂职锻炼。正是由于市委组织部、市科教党委、团市委三方结合，高校各部门密切配合，利用各方资源，发挥各自优势，确保了这项政治任务落到实处。

2、初步形成规模化运作、网络化岗位培养的工作局面。从2003年至2009年，“选苗育苗工程”实施6年以来，共选拔培养了一万余名各阶段培养对象，开办了2200余人次培训班进行政治思想理论素质培训，共审核选送了近600余名优秀大学毕业生进入“选苗育苗工程”选调生队伍。“选苗育苗工程”实施6年以来，已经形成了一定规模，“选苗育苗工程”成为高校培养接班人、实践者的重要指标与选择，为培养优秀党政管理人才队伍提供了大量的人才资源。另外，市委组织部每年与区县、大口党委协调，落实高校优秀大学生暑期挂职锻炼岗位，基本涉及全市19个区县与15家大口党委与相关市委委办，6年来共提供了2390个挂职锻炼岗位对优秀大学生进行实践培养锻炼，已经形成了系统化、网络化的优秀大学生实践锻炼基地，为优秀大学生的选拔培养奠定了扎实的基础。

3、初步形成了“选苗育苗工程”培养对象分类输送、对口跟踪培养的党政人才培育机制。随着改革开放的深入、经济发展市场化程度的提高，高校大学毕业生就业也越来越市场化，相应地高校“选苗育苗工程”的培养对象也根据个人不同的择业机遇与就业倾向，选择不同的毕业分配方向。上海市委组织部审时度势，适时调整原来“选苗育苗工程”只为党政机关与事业单位培养党政管理者队伍的目标方向，根据培养对象的不同就业情况，制定了不同的跟踪培养方案与使用意向。一方面，将通过上海市公务员考试，并被党政机关录用的培养对象列入选调生名单。进人选调生名单以后，由市委组织部通过定期的集中教学、交流讨论与团队培训等方式，配合优秀大学毕业生所在单位进行后期跟踪培养。另一方面，将进入外资、独资、民营企业与中介机构的“新经济、新社会组织”的培养对象列入市委组织部“两新组织基层党务工作者”名单，开办“上海市优秀大学毕业生党员骨干培训班”(又称“班长工程”)进行党务技能培训，与市科教党委、社会工作党委合作建立起一支“两新”组织基层党务工作者队伍，在新的经济、社会领域中发挥党员骨干优势，开展基层党组织建设工作。

“选苗育苗工程”工作开展以来，虽然培养选拔了大批优秀大学毕业生进入党政领导干部队伍，工作取得了一些成绩，但是在实施过程中依然存在着不足。如进入机关党政管理人才队伍接口不畅，造成培养对象中途流失；跟踪培养机制不健全，进人工作岗位后的后期培养缺失等问题。成绩是成功的基石，不足是前进的动力，只有通过深入细致的工作，扎实有效的措施与奋斗不息的努力，才能将优秀大学生的培养选拔工作推上新台阶。

6年来，“上海高校毕业生骨干培养工程”通过引导、推荐、选拔与培养等手段，吸引高校优秀大学生学生干部与党员骨干进入党政管理者人才队伍，为培养高学历、高素质、高能力、高觉悟的青年领导干部，做出了应有的贡献。2008年，“上海高校毕业生骨干培养工程”被市委组织部评为“上海市优秀基层党建创新成果一等奖”。

工程造价毕业答辩稿 篇4

本课题按照给定的工程设计图纸和相关文件，编制招标文件及招标控制价，从而熟悉建设工程的工程量清单计价相关计价依据，工程建设项目施工招标及投标文件的内容组成，提高软件建模能力，为以后工作打下基础。通过毕业设计这一课题的进行，能让我在踏入工作岗位之前能有一个清晰的思维，也能有一个夯实的基础。锻炼自己的动手能力和有效的把我们在课本上学到的东西转换为实践，学以致用，为社会作贡献。毕业设计的过程就是不断查漏补缺、给自己充电过程，它可以高我的分析和解诀实际问题的能力。同时也让我认识了自身存在的薄弱环节，更明白了日后学习努力的方向。第二，项目概况。

本建筑建筑地点位于西安市灞桥区。建筑总面积：4378.6㎡。建筑使用年限：50年。抗震设防烈度：8度。结构类型：框架结构。建筑层数：6层，半地下室。层高2.9m，半地下室层高2.4m。第三，设计思路

熟悉图纸、钢筋建模、手算工程量、编制控制价、编制招标文件、编制常规施工方案、整编制依据理排版完成终稿。第四、编制依据

1、天庆嘉园33号楼整套施工图纸。

2、《建设工程工程量清单计价规范》（GB 50500—2013）。

3、《房屋建筑与装饰工程工程量清单计算规范》（GB50854—2013）。

4、《陕西省建筑工程消耗量定额》（2004年、2009年补充定额）。

5、《陕西省建设工程工程量清单计价规则》（2009年）。

6、材料价格参照《陕西工程造价管理信息(材料信息价)2018年3月第1期》

7、陕建发【2016】100号文件。

8、陕建发【2017】270号文件。第五、设计成果

总造价7529370.19元，单方造价1719.58元。最后，我想谈谈本次毕业设计的心得体会。

1、经过本次设计实践，我深刻的体会到了之前所学知识的重要性。之前对于一些概念模糊，缺少对计量计价规范的认识，经过请教指导老师以及查阅资料，填补了一些缺失的知识。

2、学习到了一整套招标控制价的编制程序，从绘图、算量到调价差，每一个环节我都参与其中，都是我自己动手算出来的，为我以后的工作打下坚实的基础。

3、也学到了招标文件和常规施工方案的编写。扩展了自己的知识面，增加对建筑行业的全面认识。总结

时光如水，岁月如梭。在毕业设计定稿之际，四年的大学本科生活也即将画上句号。毕业设计的几个月里，在指导老师杨老师的悉心指导和无私帮助下，以及同学们的大力支持下，我的毕业设计得以顺利完成。再次向老师和同学们表示衷心的感谢!同时，通过毕业设计，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄，更明白了以后的奋斗努力提高自己的方向!最后感谢各位答辩老师参加我今天的答辩，由于我的人生阅历、社会经验和所学知识有限，对一部分问题的研究不够到位，毕业设计肯定也是存在着一些问题，在此我恳请各位老师进行指导和批评，能让我以后会更好，知识也能得到提升，对于自己的不足我也愿意积极的进行改正和学习，谢谢老师！

工程造价毕业论文 篇5

关键词：建设工程;工程造价;造价控制;资金流向

在建设工程施工中，往往会出现投资失控的情况，这也是我国固定投资领域存在的一个非常普遍的现象。由于建设工程项目本身需要耗费大量资源，项目所需要的投资非常大，再加上施工周期长、综合性强，所以会对建设各方的经济利益产生直接或间接的影响，对国民经济的影响巨大。工程造价在工程建设中占据着重要地位，现阶段，我国很多建设工程施工单位忽视了工程造价中存在的问题，导致项目施工成本不能得到很好的控制，不利于施工单位实现经济效益最大化。基于此，对建设工程造价控制的研究就显得十分有必要。

1工程造价控制内涵

建设工程项目造价有两种不用的含义，一种是工程项目的投资费用管理，另一种是工程项目的价格管理。工程项目造价在计价过程中的管理和施工项目造价专业队伍的建设管理就是为这两种不用管理方式服务的。第一种施工项目的投资费用管理属于投资管理的范畴，是为了能够实现投资的预期目标，而利用一定的手段、方法对工程造价进行预测、计算和对比;第二种工程项目造价管理，也就是对工程项目价格的管理属于价格管理的范畴。工程造价管理能够降低各个部门固定生产资产的原值、建设工程的全寿命费用以及固定资产的折旧费用、维修费用和管理费用，最终提高各个参与行业的经济效益。

2工程造价控制的具体措施

2.1建设工程决策阶段的造价控制

做好建设工程决策阶段的造价控制，可从以下两个方面入手：①做好工程项目决策前的准备工作。项目投资预测工作需要准备很多材料，例如工程所在地的水电、土地、原材料价格，工程资料和工程概况等情况。对建设工程项目进行经济评价时，同样也要收集很多数据资料，以确保投资预期分析的准确性。②编制科学、细致的投资估算。投资估算可以说是项目决策非常重要的依据，工程造价的估算应该贯穿于开始设计到整个投资决策阶段。对建设项目进行及时、准确的工程造价估算是完成好整个投资决策阶段管理工作的重要任务。

2.2建设工程设计阶段的造价控制

做好建设工程设计阶段的造价控制，可从以下两个方面入手：①加强对设计过程的协调和监督，实施设计项目专人负责制，保障项目的进度和质量。②加强设计监理和限额设计，切实控制工程造价。工程设计分为施工图设计、技术设计和方案设计三个方面，利用限额设计控制施工图的设计，在保证施工质量的前提下控制工程造价。

2.3建设工程施工阶段的造价控制

施工阶段是成本发生的主要阶段，这个阶段的成本控制主要是通过确定成本目标、按计划成本组织施工、合理配置资源、有效控制施工现场产生的各项成本费用等方法实现的，具体控制方法如下。

2.3.1人工费用的控制人工费用的控制采取“量价分离”的方法，将作业用工和零星用工按定额工日的一定比例综合确定用工数量和单价，通过劳务合同控制人工费用，提高生产工人的技术水平和作业队的组织管理水平。根据施工进度、技术要求合理搭配各工种工人的数量，减少或避免无效劳动，节约人工费用。

2.3.2把好施工材料价格关一般情况下，建设工程项目中的材料费用占建筑安装工程总造价的60%～70%.对于材料费用的控制，同样也采取“量价分离”的方法。通过掌握市场信息，应用招标和询价等方式控制材料、设备的采购价格。

2.3.3施工机械使用费用的控制合理选择机械设备对成本控制具有十分重要的意义。在选择起重运输机械时，首先应根据工程特点和施工条件确定起重运输机械的组合方式，其次要考虑到费用和综合经济效益。施工机械使用费用主要由台班数量和台班单价决定，因此，有效控制施工机械使用费用的支出应主要从这两方面着手。

2.3.4控制好企业资金流向建设企业可以设立财务结算控制中心，企业内部各个项目经理部的资金由这一控制中心进行统一管理和分配，实现对资金的集约化管理。

3工程造价控制的具体应用

3.1工程概况

重庆绿色智能技术研究院综合科研楼地处两江新区水土高新园区，综合科研楼安装工程建筑面积75338m2，1～6号楼为公寓楼、食堂、文体用房、厂房和孵化楼，建筑面积32452m2。综合科研楼有17层，地下1层，地上16层，楼高68m，工程计划投资为3.5亿元。绿色智能技术研究院综合科研楼建设历时334d建造完成，各单位的建设情况介绍如下：主体工程投资1.4亿元，主要包括土方开挖、基础施工和层面施工等;安装工程投资7057万元，主要包括给排水系统、动力配电系统、照明系统、火灾自动报警系统和空调系统等的安装;内外装饰工程、园林绿化、污水处理等总投资1.2亿元;智能建设工程投资约1396万元，主要包括各种现代安保监控、楼宇自控等系统的安装。

3.2招投标阶段造价控制的应用

绿色智能技术研究院综合科研楼大厦本身是一个综合性强、规模大、智能化水平非常高的现代化建筑，在建设的时候，需要由一流的施工、设计、监理队伍来完成。同时，为了更好地控制工程造价，我们按照各单位工程的复杂程度划分为若干施工标段，例如土建工程、安装工程、智能化建设工程、玻璃幕墙工程、园林绿化工程等，然后分别对各个标段进行招标。在这些标段的招标过程中，可采取如下控制措施：①科学编制招标文件。由于各个项目的差异性比较大，在编制招标文件时，编制人员要反复研究和推敲文件中的各项条款，根据不同工程项目的具体要求，确保建设工程合同造价的合理性。②确保标底的合理性。通常将复合标底作为计算基准，最大程度地保证标底的合理性、合法性。复合标底的形式为A+B型，在计算时，A占60%，B占40%.③合理定标并签订施工合同。采用综合评估法评标，开标后，要严格按照相应的标准对不同投标人的标书进行评分，得分高者为中标人。在确定中标后，建设单位和施工单位要根据招投标书上的具体要求签订施工合同，保证合同的合理性。

4结束语

工程造价毕业设计 篇6

答：常见的定额换算的内容有人、材、机市场价格变化换算、工程量换算、系数增减换算、材料品种/规格/数量变化换算、混凝土或砂浆配比换算、机具换算。【答辩时，最好能结合自己的毕业设计举一两个个例子】

2、挖土方时，基槽、基坑、一般土方开挖的项目划分标准？

答：底宽≤7m且底长>3倍底宽为沟槽；底长≤3倍底宽且底面积≤150m为基坑；超过上述范围则为一般土方。 【自己的毕业设计是否涉及挖土方，如果有，判断一下，属于哪一种情形？】

3、在进行沟槽、基坑土方工程量计算时，如遇不同土壤类别的情形，该如何确定挖土深度？

答：挖土应按自然地面测量标高至设计地坪标高的平均厚度确定。坚向土方、山坡切土开挖深度应按基础垫层底表面标高至交付施工现场地标高确定，无交付施工场地标高时，应按自然地面标高确定。 ①槽、基坑中土类别不同时，分别按其放坡起点、放坡系数、依不同土类别厚度加权平均计算。

②计算放坡时，在交接处的重复工程量不予扣除，原槽、坑作基础垫层时，放坡自垫层上表面开始计算。

【自己的毕业设计是否涉及这个问题，如果有，简要说明一下，是如何确定挖土深度的？】

4、通常说的清单工程量计算，这里“工程量”是指什么？

答：清单工程量，是以工程实体安装就位的净尺寸来计算的。

【注意与定额工程量的区别】

5、简述工程量清单编码的含义。何谓清单项目特征？描述项目特征意义何在？

答：清单项目编码是五级编码设置，用12位阿拉伯数字表示。第一级表示工程分类码（共两位），如建筑工程，第二级表示专业工程顺序码（共两位），如钢筋混凝土工程，第三级表示分部工程顺序码（共两位），如现浇混凝土板，第四级表示分项工程项目名称顺序码（共三位），如有梁板，第五级表示具体清单项目编码（共三位），由编制人编写。

清单项目特征：指工程所在部位、施工工艺、材料品种、规格型号等特征。

意义：用来描述项目实体，直接影响实体自身价值。是定额套取及换算的主要依据，是影响造价的因素，也是设置具体清单项目的依据。

6、工程量清单编制的内容包括哪些？清单五要素是指什么？

答：内容：分项工程量清单；措施项目清单；其他项目清单；规费项目清单；税金项目清单； 清单五要素：项目编码；项目名称；项目特征；计量单位；工程量。

7、综合单价包括哪些费用？何谓清单综合单价？如何编制工程量清单综合单价分析表？

答：综合单价包括：人工费、材料费、机械使用费、管理费、利润，并考虑一定风险因素的单价。

综合单价是指完成一个规定计量单位的分部分项工程和措施清单项目所需的人工费、材料和工程设备费、施工机具使用费和企业管理费、利润以及一定范围内的风险费用。

如何编制：根据特征描述找到定额中与之相对应的项，单价汇总，计算管理费、风险费、利润，并进行单位换算。管理费、风险费、利润等费率参照《湖北省建设工程计价费率标准》（20xx）推荐费率。综合单价=人工费+材料和工程设备费+施工机具使用费+企业管理费+利润+一定范围内的风险。

【应该读懂自己的综合单价分析表，或许老师可能会直接问你某一条具体的清单，他的单价你是如何确定的】

8、简述墙面抹灰工程量计算规则。简述钢筋混凝土剪力墙模板工程量计算规则。 2

答：墙面抹灰：(清单）按设计图示尺寸以面积计算。扣除墙裙、门窗洞口及单个＞0.3 ㎡的孔洞面积，不扣除踢脚线、挂镜线和墙与构件交接处的面积，门窗洞口和孔洞的侧壁及顶面不增加面积。附墙柱、梁、垛、烟囱侧壁并入相应的墙面面积内。外墙抹灰面积按外墙垂直投影面积计算，内墙抹灰面积按主墙间的净长乘以高度计算。

【最好能结合自己的毕业设计，举一个例子，说明某一面墙的抹灰工程量，是如何计算的。】

钢筋混凝土剪力墙模板工程量计算规则：①按模板与现浇混凝土构件的接触面积计算。现浇钢筋混凝土墙的支模高度以3.6m以内为准。高度超过3.6m以上部分，另按超高部分的总接触面积乘以超高米数（不足1米按1米计算，小数进位取整）计算支撑超高增加费工程量。②现浇钢筋砼墙单孔面积≤0.3m2的孔洞不予扣除，洞侧壁模板亦不增加；单孔面积＞0.3m2时应予扣除，洞侧壁模板面积并入墙、板工程量内计算。③现浇结构中的附墙柱、暗梁、暗柱并入墙内工程量内计算。④墙与柱、梁、板相互连接的重迭部分，均不计算模板面积。

【结合自己的.毕业设计，举一个例子，说明某一面剪力墙的模板工程量，是如何计算的。】

9、脚手架工程量是如何确定的？在什么情况下需要计算建筑物超高费？

答：综合脚手架工程量按建筑物的建筑面积之和计算。建筑面积计算以国家《建筑工程建筑面积计算规范》为准。单层、多层建筑物超过6层或檐高超过20m时，均应另计算檐高20m以上外脚手架增加费。

计算超高：单层建筑物的高度，应自室外地坪至檐口滴水的高度为准。多跨建筑物如高度不同时，应分别按照不同的高度计算。多层建筑物层高或单层建筑物高度超过6m者，每超过1m再计算一个超高增加层，超高增加层工程量等于该层建筑面积乘以增加层层数。超过高度大于0.6m，按一个超高增加层计算；超过高度在0.6m以内时，舍去不计。

【自己的毕业设计是否涉及这个问题，如果有，简要说明一下，是如何确定超高费的？】

10、综合脚手架的内容包括哪些项目？综合脚手架的计量标准是什么？其适用范围是什么？对同一项目能否同时计算综合脚手架及单项脚手架的费用？

答：综合脚手架内容包括:外墙砌筑、外墙装饰及内墙砌筑用架，不包括檐高20m以上外脚手架增加费。 计量标准：按建筑物的建筑面积之和计算。当建筑工程（主体结构）与装饰装修工程是一个施工单位时，建筑工程按综合脚手架、外脚手架增加费子目全部计算，装饰装修工程不再计算。当建筑装饰工程不是一个施工单位时，建筑工程综合脚手架按定额子目的90%计算、外脚手架增加费按定额子目的70%计算，装饰装修工程另按实际使用外墙单项脚手架或其他脚手架计算，外脚手架增加费按定额子目的30%计算。 适用范围：综合脚手架适用于能够按“建筑面积计算规则”计算建筑面积的建筑工程脚手架，不适用于房屋加层、构筑物及附属工程脚手架。

使用综合脚手架时，不再使用外脚手架、里脚手架等单项脚手架。

【结合自己的毕业设计简要说明一下，是如何确定脚手架工程量的？】

11、编制造价中材料价格如何确定？何谓市场价、信息价？

答：可以参考定额、信息价和市场价进行确定。

市场价：指在市场上出售时的价格，比如专卖店的指定价、图书的定价，一般作为参考之用。信息价：反映商品在市场中的真实价值，和定额价之间有一定的差距。

12、何谓总承包服务费？编制招标控制价时，如何确定总承包服务费？

答：总承包服务费：是指总承包人为配合、协调发包人进行的专业工程发包，对发包人自行采购的材料等进行报关以及施工现场管理、竣工资料汇总整理等服务所需的费用。

如何确定：①招标人仅要求对分包的专业工程进行总承包管理和协调时，按分包的专业工程估算造价的（1.5%）计算。②招标人要求对分包的专业工程进行总承包管理和协调，并同时要求提供配合服务时，根据招标文件中列出的配合服务内容和提出的要求，按分包的专业工程估算造价的（3%~5%）计算。 ③招标人自行供应材料的，按招标人供应材料价值的1%）计算。

13、何谓暂列金额？何谓暂估价？何谓安全文明施工费？具体说明。

答：暂列金额：是指建设单位在工程量清单中暂定并包括在工程合同价款中的一笔款项。用于施工合同签订时尚未确定或者不可预见的所需材料、服务的采购，施工中可能发生的工程变更、合同约定调整因素出现时的工程价款调整以及发生的索赔、现场签证确认等的费用。根据工程的复杂程度、设计深度、工程环境条件（包括地质、水文、气候条件等）进行估算，一般可以分部分项工程费的（10%~15%）为参考。 暂估价：是指招标人在工程量清单中提供的用于支付必然发生但暂时不能确定价格的材料的单价以及专业工程的金额；暂估价分为材料暂估单价、工程设备暂估单价、专业工程暂估金额。

安全文明施工费：安全文明施工费是指工程施工期间按照国家现行的环境保护、建筑施工安全、施工现场环境与卫生标准和有关规定，购置和更新施工安全防护用具及设施、改善安全生产条件和作业环境所需要的费用。【举几个例子说明哪些属于安全文明施工费】

14、建安工程费按生产要素如何划分？人工费包含哪些具体的费用？

答：按费用构成（生产要素）划分为：人工费，材料费，施工机具使用费，企业管理费，利润，规费，税金。

按造价形成划分为：分部分项工程费，措施项目费，其他项目费，规费，税金。

人工费包含：计时工资或计件工资，奖金，津贴、补贴，加班加点工资，特殊情况下支付的工资。

15、试述混凝土标号、砂浆砂浆标号设计与定额不同的价差换算方法？

答：换算后的基价=原定额基价+定额混凝土/砂浆消耗量×（设计采用的混凝土/砂浆强度等级的基价-定额取定的混凝土/砂浆强度等级的基价）

混凝土/砂浆的取定基价可查定额附表，混凝土，砂浆等配合比表。

建筑工程专业毕业设计改革探索 篇7

过去毕业设计的弊端

1. 传统的毕业设计是在毕业实习结束后回校进行, 有的

在选题上采用模拟的课题, 假题假做的设计方法, 有的虽然是毕业实习中遇到的或者真实存在的工程题目, 但是为了完成教学大纲的要求采用真题假作的方法。虽然能完成教学大纲的要求, 但实践证明其效果不理想。

2.校内闭门设计, 辅导力量不足。特别是教学教师的设计水平相对不高, 有些教师严重缺乏工程实践经验, 对学生的指导比较空洞, 不能很好的理论联系实践。其次参考资料缺乏, 学生在学校查询、借阅资料主要是图书馆, 而图书馆藏书有限, 资料及相关规范有些借不到, 借到的资料及相关规范有些已经陈旧, 甚至有些规范还是旧规范, 没有及时更新, 这样必将影响设计效果。

3.毕业设计由于假题假做、真题假作, 故学生对设计题目不感兴趣, 缺乏设计热情, 为了完成作业, 出现了部分学生“打先锋”, 部分学生“吃现成饭”的现象, 不易发挥学生的主观能动性, 也败坏了学习风气。

4.不能满足土木工程专业就业形势的要求。我们知道, 大部分学生进入了施工、监理、等基层单位, 这些单位对学生的要求是偏重于工程图阅读能力、施工放样能力等综合性较强的技术应用能力。因此, 按照传统毕业设计模式培养出来的学生竞争力不强, 不能满足目前就业形势的要求。

5.传统毕业设计模式过于单一。以前毕业设计都是不分兴趣、特长, 多人一个题目, 不易发挥学生特长;所以最好应结合学生本人的情况, 让学生有机会选择不同类型、不同方向的毕业设计课题, 以便调动学生的积极性。

毕业设计的新思路及具体做法

在分析校内闭门设计弊端的前提下, 通过强化教研、教改活动, 改革传统办法, 让学生到深入生产第一线进行毕业设计, 结合设计生产的任务实际, 选择难度适宜的项目, 真刀真枪地设计。具体做法:

1.结合实习单位设计生产的任务选题, 改原来的假题假作或者真题假作为真题真做。选题原则力求紧密结合设计生产单位的设计任务, 并达到教学目的, 使学生通过实用的毕业设计, 能系统地理解所学知识并与生产实际相结合。

2. 根据学生差异, 即爱好、特长、实际实习中遇到的课题以及毕业后从事的工作意愿不同, 独自有针对性地培养。

例如有的同学毕业后愿从事工程施工工作, 就将其分到工程施工管理现场、提前熟悉施工管理的过程;有些计算机基础好的同学, 喜欢设计工作可以安排到设计部门, 熟悉计算机的工程绘图。

3. 让学生承担一定的实际工作。

可安排学生在工程技术人员的带领下承担或者配合一些项目的技术服务工作。学生经常深入现场, 同专业技术人员进行交流, 了解工程实际, 与他们探讨设计中的不足与改进方法, 这样不但能够提高自己, 也为毕业设计准备了所需的原始资料。

4. 激发学生的求知欲, 充分调动学生的积极性, 可解决“要我学”与“我要学”的问题。

在设计过程中, 利用其好胜心, 激发学生的主动性, 提高毕业设计水平。

5.实行开放综合考核办法。实行新的毕业设计方案, 学校聘请设计院或者施工单位的工程技术人员同辅导老师一同主持答辩、考核。在答辩中, 帮助学生修改设计中不合理的部分, 使学生的毕业设计趋于完善。工程技术人员和辅导教师从学生的设计质量、设计工作量、出勤情况、与设计院工程技术人员的协调关系等方面综合给出设计成绩, 比以往的成绩更真实, 更全面。

毕业设计新思路的实践收获和体会

毕业设计改革的实践, 得到同学们和设计施工单位工程技术人员的积极支持, 效果令人鼓舞, 成绩十分喜人, 其社会效益非常好。

1.教书育人寓于全过程。新的毕业设计方案使学生与工程技术人员和工人同学习、同工作, 谈思想、谈业务, 在感情交流的前提下, 得到了恰到好处的诱导, 使学生在即将跨出校门的时候, 了解和感受到工作环境的气氛, 以便毕业后很快地适应社会。

2学生提前实现了自身对社会的价值, 毕业设计获得一举多得的效益。学生就业压力越来越大, 招聘单位越来越注重实践经验。毕业设计要处理好教育、实习、设计之间的结合, 应加大实践、实习等教学环节。

3.调动了学生的学习积极性。新的毕业设计方案一改往年教师扶着走的局面, 切实加强了学生综合分析问题和解决问题的能力。毕业设计的生产实践活动, 将学生提前推向社会锻炼, 为学生毕业后能很快地投入各自的角色, 胜任分配的工作打下了基础。

4.锻炼了教师队伍, 增强了专业教师实践能力, 实现了教、学相长。特别是青年教师, 他们通过这样的活动, 可不断更新知识, 吸取实践营养, 同时广泛地听取了设计院和施工单位工程技术人员对学校培养学生的意见, 收集、整理了大量的技术资料。

5. 这一新的改革活动受到了社会的关注, 在社会上产生了一定的反响。

深入生产第一线完成毕业设计, 是我们对毕业设计改革的一次新的尝试, 取得了可喜的成绩, 也存在着一定的不足。如在结合生产任务搞设计时, 大部分同学的方案是由工程技术人员定的, 同学们只是完成施工图或者一些局部组织设计, 其潜力没有得到充分的发挥。

参考文献

[1]沈蒲生.建筑工程课程设计指南, 高等教育出版社, 2005.

工程造价毕业 篇8

［关键词］土木工程 毕业设计 教学改革

［作者简介］邵莲芬（1974- ），女，河南驻马店人，黄淮学院建筑工程系讲师，二级注册结构工程师，研究方向为土木工程教学；马长波（1975- ），男，河南洛阳人，黄淮学院建筑工程系讲师，国家一级注册结构工程师。（河南驻马店463000）

［中图分类号］G642.477［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）21-0148-02

毕业设计是本科生完成四年教学计划的最后一个环节，这一过程既是对学生四年学习成果、创新能力和综合素质的检验， 也是对教师四年教学质量所进行的全面、综合的检查。本文结合黄淮学院近几年的实际情况，对土木工程专业学生毕业设计中存在的问题进行了分析，并提出了相应的改进方法。

一、毕业设计教学环节中存在的问题

通过对近几年毕业设计教学环节及学生毕业设计成绩的分析，土木工程专业毕业设计教学环节中主要存在以下问题：

1.毕业设计选题。（1）模拟课题与实际工程存在距离。目前土木工程专业毕业设计内容主要采用模拟课题的形式，即课题大多是由指导教师根据毕业设计的时间安排、训练要求而从实际工程图纸中杜撰出来的假想题目，由于受到工程量大小等因素的种种限制，常常使模拟课题与实际工程之间存在差距。这样就使毕业设计局限在就事论事、纸上谈兵的状态，缺乏工程意识训练，图纸脱离工程实际，很难达到良好的效果。（2）选题空泛，难以深入。从笔者接触到的毕业设计来看，多数题目选得过大且难度过高，过多地考虑长远性，难以在毕业设计教学阶段完成任务。这样势必影响学生取得成果和完成设计，降低学生对研究的决心和信心。

2.教师的指导。指导教师专业水平、科研能力参差不齐。毕业设计要求指导教师有丰富的实践经验和工程阅历。部分学校不少青年教师参加科研、工程设计的训练不够，基本功不扎实，因而不能很好地指导学生进行毕业设计。

3.毕业设计评价。以往的考核是对整个毕业设计期间学生的学习态度、设计成果、答辩情况的笼统考核，进而评定出优、良、中、差，缺乏针对性，没有体现出学生的学习态度与设计水平。由于是集中一次考评，学生根本没有改过的机会。此外，更难以控制个别学生抄袭、蒙混过关的现象。

二、教学设计改革的措施及对策

（一）科学选题，提出毕业设计选题指南

1.选题的指导思想。应尽量做到完整、综合、理论联系实际，充分挖掘学生的潜力，鼓励学生创新，锻炼学生的综合素质。毕业设计任务量要饱满，难易要适度，要有合理的进度安排，且保证有阶段性的成果。

2.选题的原则。应符合培养目标及教学基本要求，毕业设计的题目应考虑培养目标的要求。

3.有利于综合能力培养。随着科学技术的进步，不同学科之间相互渗透，因此选题不能太窄，应重视培养学生的综合能力，以满足社会和科技发展的需求。在我校土木工程专业毕业设计中，不仅要求学生手工绘制工程图，同时还要求利用Auto CAD或天正建筑等绘图软件进行计算机绘图，以提高学生的动手能力和运用计算机绘图能力；鼓励学生在手算基础上利用计算软件进行电算；在毕业设计中使学生注重新型建筑材料的利用、新规范的应用和结构计算方法的演变；考虑到一部分学生即将从事道桥工程方向的工作，我们在毕业设计选题时加入了桥梁设计题目。总之，设计不但要求学生掌握交通领域、桥梁领域和土木工程领域等的知识，而且还要掌握计算机软件在工程设计中的应用等。

4.因材施教。毕业设计的选题应贯彻因材施教、因人而异的原则，即根据每个学生自身不同的特点设定不同类型的毕业设计课题。毕业设计课题大约可以分为工程设计型、产品开发型、实验研究型三种类型。而一般参加毕业设计的学生可分为三类：第一类为已保送或考取研究生的学生，一般可结合指导教师的课题从事研究工作，完成研究型毕业设计，培养和挖掘学生从事科学研究的潜能，同时也可尽早地完成本科与硕士研究生教育的过渡。第二类为已与用人单位达成就业协议或正在联系接收单位的学生，他们可结合就业实习，在用人单位或校外其他单位进行毕业设计，这类学生完成的多为工程设计型。第三类学生将在学校进行规范、系统的学习和训练，选题可以是工程设计型、研究型、产品开发型等多种形式。

（二）毕业设计选题指南的确定

专业教研室作为组织、管理、指导本专业毕业设计的功能单位，应及早组织相关指导教师拟定毕业设计题目，编写毕业设计提纲，并由院系成立的专家评审小组对题目进行评审。评审通过后，提出毕业设计选题指南，让学生和教师自主进行双向选择。

（三）导师的遴选

1.指导教师的资格与职责。指导毕业设计的教师原则上应具有中级或中级以上专业技术职称。指导教师应认真负责，严格要求，以保证毕业设计的水平和质量，鼓励聘请校外专家担任指导工作。为了保证学生掌握与实际工程贴近的设计、施工方法，首先，指导教师不但要有高深的理论知识，还应该具备较丰富的工程实践经验，搞得了设计、下得了工地；其次，指导教师在指导学生毕业设计过程中，要体现教学互动原则，既要认真负责，定期检查，在关键问题上把好关、作好导向工作，又要对学生放手锻炼，充分发挥他们的主动性、创造性。

2.建立严格的指导教师遴选和评估制度。从提高指导教师队伍的素质出发，彻底消除论资排辈的现象，使每一位指导教师都能够站在为社会主义建设培养合格人才这样一个高度，正确对待毕业设计工作。对年轻指导教师定期进行岗位培训，同时以拓宽年轻教师的思路，提高其带教水平为目的，适时地邀请一些经验丰富、德高望重的专家举行讲座。对老指导教师，定期对其教学实践进行考核，建立有效的监督管理机制。通过评估，对于责任心不强，自身素质较差，指导水平较低的教师，相关管理部门要敢于进行批评，向其提出警告甚至停止其指导资格。这样在逐步扩大指导教师队伍过程中，不仅形成了能上能下的运行机制，同时提高了指导教师质量，优化了指导教师队伍结构。

3.毕业设计的评价。（1）毕业设计评价体系的功能。毕业设计作为工科本科教学中最重要的综合性实践教学环节，其在四年本科教学中的地位是举足轻重的。成绩评定工作做得好，会营造学校良好的教风和学风；成绩评定工作做得好，可以真正发现毕业设计工作中，乃至学校教学中存在的问题，从而为进一步做好今后学校的毕业设计工作，乃至学校的整个教学工作提供第一手资料。（2）构建毕业设计评价体系的原则。针对性：根据当前存在的主要问题，有针对性地提出评价要求；导向性：围绕土木工程专业人才培养目标，突出技术应用能力和创新能力的培养，考虑毕业设计应达到的要求；设计指标时，应遵循以下原则：教学条件、教学过程与教学结果相结合的原则，重点突出、导向明确的原则，简明性与可操作性原则，通用性与兼容性原则；现实性：从大多数院校实际情况考虑，应采用定性与定量相结合、自我评价与专家组评价相结合及模糊判断的评价方法，力争较准确、较完整地提供毕业设计质量状况的信息，以利于各院（系）加强毕业设计工作；科学性: 在制定评价标准时，应遵循教育规律，符合现代化教育管理的要求。（3）毕业设计评价体系的模块构成。毕业设计的质量评价体系由三个评价指标，15个评价要素组成。评价指标和评价要素的内涵见149页表。每一个指标评价等级标准分为A，B，C，D 四个等级，分别表示优秀、良好、合格、不合格。为使评价工作简单易行，评价标准中只设计了A级和C级，符合A级标准的定为A级，符合C级标准的定为C级，介于A级与C级标准之间的定为B级，低于C级的标准定为D级。

三、结束语

进一步提高土木工程各专业方向的毕业设计质量，全面提升毕业生的素质和能力既是一个系统工程，又是一项长期任务，我们只有认真学习、努力探索，才能为国家建设培养出更多更好的土木工程的专业人才。也只有通过不懈的努力和科学的改革，我们的学生才能在未来的工作中实现素质和技能的可持续发展。

［参考文献］

［1］周从钜，梁炳钊，蓝才武，苏初旺.努力抓好毕业设计（论文）工作提高学生综合素质［J］.高教论坛，2003（5）.

［2］陈岳林.提高毕业设计质量的探索［J］.高教论坛，2003（5）.

［3］邹永松，徐天茂，杨锡阶，等.毕业设计（论文）质量管理探索与实践［J］.昆明理工大学学报（社会科学版），2005（2）.

［4］胡圣军，郑长成，吴晓，等.地方院校土木工程专业教学计划的研究［J］．高等建筑教育，2005（1）.

［5］李文磊，林卫星，刘士荣.在提高毕业设计质量中发挥指导教师的作用［J］.实验室研究与探索，2005（25）.