校级奖学金评定方法

校级奖学金评定方法（精选8篇）

校级奖学金评定方法 篇1

题：

国家级、校级奖助学金的评定

二、课

型： 课堂讲授

三、目的要求：

1、了解国家级、校级奖助学金的评定的条件与要求

2、保证国家级、校级奖助学金的评定的顺利进行

四、重点、难点：

如何使得国家级、校级奖助学金的评定具有公正性

五、教学方法及手段：

以讲授法联系案例，采用多媒体教学

六、授课效果分析：

通过本次授课让学生了解国家级、校级奖助学金的评定的条件与要求以及以及怎样评定的问题。

七、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）

教学内容：

国家级、校级奖助学金的评定

(一)国家奖学金评选办法：

评选范围：国家奖学金资助范围为：我校全日制本科非一年级学生中特别优秀的学生。

评选标准：资助标准按一年计算为每生8000元。评选条件：略（有ppt展示）(二)国家励志奖学金评选办法：

评选范围：国家励志奖学金评选范围为：我校计划内全日制在校三年制高职非一年级学生中品学兼优的家庭经济困难学生。

评选标准：助标准按一年计算为每生5000元。

评选条件：略（有ppt展示）

(三)国家助学金评选办法： 评选范围：我校计划内全日制在校学生中的家庭经济困难学生。

评选标准：资助标准分为两档：家庭经济特别困难的学生每生每年2500元，一般困难的学生每生每年1500元。评选条件：略（有ppt展示）

（四）校奖学金评定办法：略（有ppt展示）

（五）评定形式：符合条件同学的向全班公开陈述个人申请理由，班级投票。如果所有条件同时满足的人数少于班级名额，则名额上交。个人总得票数较多者即为各奖项获得者

（六）评定小组测评意见范文参考：略（有ppt展示）

（七）注意事项：同一学年内，获得国家奖学金的学生，不再同时享受国家励志奖学金、国家助学金和其它专项奖学金。获得国家励志奖学金的学生，可以享受国家助学金。

校级奖学金评定方法 篇2

关键词：SOM网络,奖学金评定,神经网络,聚类,MATLAB

0 引言

目前,在奖学金评定实践过程中,评估学生的表现往往取决于其学科成绩的平均值,从而达到评定奖学金的目的。奖学金的目的是选出整体素质全面的学生,因此充分考虑学生的德智体美劳的成长是评估奖学金不可缺少的,所以评估的奖学金应该是在分类评分的基础上,通过学生的德育水平,评定奖学金,从而鼓励学生的全面发展。

1 SOM人工神经网络网络模型

自组织映射网络(SOM),首次提出了基于Kohonen的人工神经网络,后来得到广泛的应用研究。它是一个计算机模拟生物圣经系统的进化过程,可以在输入信号中的任何尺寸的信号变化到一维或两维离散网络。

聚类是按照一定的属性,进行分类,使事物之间的差别尽可能小,并将其归为一类,事物之间的差别尽可能小,类之间的相似性尽可能大。

SOM网络作为一种分类方法,其优点在于:可以实现实时学习,网络具有自稳定性,无需外界给出评价函数,能够识别向量空间中最有意义的特征,抗噪音能力强等。

SOM神经网络拓扑节点由两层构成:输入层和输出层(竞争层),其结构如图1所示。图上部为输出层,在底部的输入层,输入层的每个神经元通过权值向量与输出层的每一个神经元相联系。在输出层上,神经元在竞争后,获胜的神经元在其周围区域内的神经元都得到不同程度的兴奋,而在此区域外得到抑制,对于更远的神经元有较弱的激励作用。当外界输入不同样本时,一开始由输入样本所引起的兴奋神细胞位置各不相同,但是自组织后会形成一个特定的神经组,他们分别代表了输入样本及其特征。SOM网络通过以上的竞争方式,最终将样本经行分类。

本文采用SOM网络模型,对学生成绩进行聚类分析后,将与智育成绩类似的分为一类,最后通过德育成绩对奖学金进行评定。

2 SOM网络在奖学金评定中的应用

利用改进的SOM网络模型对学生成绩进行聚类分析,从而将学生成绩进行分类,再通过德育成绩划分出奖学金。

本例中一等奖学金一名,二等奖学金二名,三等奖学金三名。

2.1 网络样本设计

选取往年考试成绩表,原始数据如表1所示。确定网络的输入模式为:

Pk= (Pundefined, Pundefined,…,Pundefined) k=1,2,…,23,n=10

共有13名同学成绩向量,每个同学成绩中包含10个元素。k为学号,n为科目对表1中的数据由公式undefined进行归一化。

表1 学生成绩表

2.2 网络设计

评定时,选出前13个样本经行训练。建立网络,利用函数newsom创建一个SOM网络。代码为:net=netsom(minmax(P),[1,3]);

其中,minmax(P)制定了输入向量元素的最大和最小值,P为输入向量,即样本,[1,3]表示创建网络的竞争层为1×3的结构,即3个神经元,此处的样本量较少,所以选择3个神经元的竞争层是合适的。然后利用函数train和仿真函数sim对网络进行训练并模拟。

网络性能主要由训练步数的大小决定,因此选择一个合适的训练步数至关重要。本例样本有限,所以选取的训练步数分别为10,100,1000经行比较分析,代码如下:

a=[10 100 1000];

yc=rands(1,10);

for i=1:3;

net.trainParam.epochs=a(i);

net=train(net,P);

y=sim(net,P);

yc=vec2ind(y);

end

经过MATLAB模拟得到表2。

通过观察证明训练步数的多少影响着分类的结果。随着训练步数的增多,神经元会有更加稳定的分布,但是当训练步数达到一定值后,权值分布就不明显了。通过以上的结果,训练100步和1000步的结果其分类结果一致,但是与训练10步的结果差距还是很大的,而当步数大于100以后其分类结果是一致的,因此就本例而言,在经过100次训练后,神经元的分布已达到稳定,因此,本例中训练步数为100较为合适。

作为一种神经网络的分类方法,神经元越多,分类越细;如果神经元数量无限,那就会使每一个样本分为单独的类,失去了聚类的目的,所以需要选取合适的竞争层神经元数目。在前面,以竞争层神经元为3个的情况为例,运用同样的方法进行4到6个神经元经行分类比较,对上述成绩样本进行分类,如表3所示。

对比分析不同数量的神经元的各种分类结果,不难发现把学生通过5或6个神经元的竞争较为合适。而神经元的数量决定了分类的精度,所以取6个神经元的分类结果。

当网络训练完成以后,权值也就固定了。以后每输入的一个值,网络就会自动地对其进行分类。接下来其他的样本就可以通仿真函数sim来实现分类,代码如下:

y=sim(net,Q)

yc=vec2ind(y)

根据前面的分析,所有学生成绩的样本可以被划分为六类,为了比较每一个类的差异,在此通过计算每类的智育平均值进行比较,最终不难发现,第二类的学生比其他学生智育高,其次是第三类,第六类。

考虑到奖学金的评选是有名额限制的,而奖学金要求评选出来的学生品学兼优,基于这种思想,在评选过程中先选出学习优秀的一类学生,在这类学生中以德育成绩为准进行选取,如果德育成绩相同时,那么按照体育成绩经行选取,最终得出以下奖学金获奖名单,如表4所示。

3 结束语

对于原来的奖学金评定方法,由于各门课程之间的差异较大,直接相加的各科课程成绩总分,而在成绩中,智育分数占主导地位,单纯的依靠智育成绩取得奖学金违背了奖学金颁发的原则。通过SOM网络的聚类分类结果将智育成绩优秀的学生分为一类,在同类学生中,按照德育成绩来进行拼评选进而分出好学生中更加优秀的,加大了德育成绩在奖学金评定中所占的地位。采用SOM网络将学生在德育智育和体育中的各项指标进行综合分析,得到了较为全面较为公平的评选方法,达到奖学金合理评定的效果。

参考文献

[1]张媛媛.基于SOM神经网络理论的商业银行信贷客户评级[EB/OL].百度文库,2006.

[2]徐志超,梁艳春,时小虎.基于SOM网络的股票聚类分析方法[EB/OL].百度文库http://wenku.baidu.com/view/fbd32e2a4b73f242336c5fb5.html.

[3]飞思科技产品研发中心.神经网络理论与MATLAB7实现[M].电子工业出版社,2005.

[4]朱大奇,史慧.人工神经网络原理及应用[M].科学出版社,2006.

[5]王伟.人工神经网络原理——入门与应用[M].北京航空航天大学出版社,1995.

[6]吴铮,陈锦霞.高校奖学金、助学金评审工作的思路及总结[J].传承,2010(4):59-61.

苏大一元校级奖学金引争议 篇3

据了解，在2015年，不论是“学习优秀奖”还是“专项奖”，苏大各个学院的校级奖学金金额统统都变成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书。苏大取消的这部分奖学金总额约有500万元，相应的，学校在学生出国学习（交流）基金的账户上增加了500万元，同时也增加了500万元投入到本科生助学金额上。

对于苏州大学的“一元奖学金”制度，多数人表示不可理解：“一元钱的奖学金更像是一种对好成绩的侮辱。”不过，也有人表示支持，认为大学生学习的目的是为了自己的前程与未来，而不是为了几千元的奖学金，大学生应该有更高的精神追求。

一元钱的奖学金缺了对学生的关怀

苏州大学弄了个奇葩的校级奖学金制度：不管拿了几等奖，只是象征性地给一元钱和一张奖状。比一元钱的奖学金更奇葩的恐怕还是老师的言论：学校老师将之视为观念的转变，引导学生树立正确的学习观。奖学金原本就只是象征性的，但一定要把它和价值观、金钱观联系起来，弄出一副创新教育的派头，取消了奖励还要表现出一副为学生着想的模样就有点让人反感了。

一点微薄的奖学金原本就带着鼓励色彩的，跟动机没有关系，更跟谋利没有关系。它只不过是学生间拿出来一起聚一聚的经费，给自己加点餐或买几件新衣服穿穿的乐趣。就像压岁钱，原本图的就是吉利，就跟哪怕生活再艰难的父母也会在年终给自己的孩子包个红包一样。给个百把块钱，难道他就有了罪恶，就有了贪念，就会沦为金钱的奴隶？肯定不是。这种奖励与其说是物质层面的不如说是精神层面的。小孩子需要用这样一种方式鼓励，学生乃至社会上的每一个人都需要这样的鼓励。这不是金钱关系，不是唯利是图，而是家长对孩子的关心，老师对学生的赞许，学校对学生的肯定。奖学金制度的设立是有着悠远传统的，在它身上也同样附着着丰富的校园文化。过度的奖励是炒作、是误导，将一元钱的奖学金包装成某种先进教育理念的实践，难道就不是博名，就不是误导了？

求学不应只为奖学金

一元钱的奖学金听起来的确有些怪，毕竟这个年代一元钱可能连坐公交都不够。但是，求学若只为奖学金，教育的本质岂不是发生了变化？奖学金的设立由来已久，其主要目的是为了激励在校生认真读书，好好学习文化，同时也是为家境贫寒的学子点亮一盏希望的灯。随着社会经济的进步，教育对于学生的考量标准从单一的书本知识变得多样化了起来，相对于生活比较优越的学生而言，贫苦学子在阅历、自信、才能等方面略显不足，以学分计算奖学金的办法被普遍推广，学习成绩只能作为其中的一小部分进行计算。这是一个不好权衡的过程，于是奖学金也大多进了其实并不是非常需要它的人的口袋。用一元钱来做奖励，是一种象征，这一元钱证明了你曾经非常出色。

校级奖学金申请书 篇4

您好!

我是xx法学系xx班xxx。我非常喜欢学习，除了博览群书外，我深知实践出真知，我也非常喜欢到校外实践，尝试做与专业相关的活动。本人自己认为在各方面均符合三等奖学金的评选条件，故我申请三等奖学金。

在学习上，在进入大学的两次考试中我都是第三名，并且一直担任班内组织委员和学校青年志愿者。在课堂上我始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业水平;课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的作业。与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在课余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。

大学的学习生活，非常充实，也很满足，因为我丰富了我的头脑，离我的目标更近了一些。在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在同时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么，学到了多少，这是我在各方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。另外由于家庭经济条件不太好，所以自己进入大学时期就开始利用课余时间、节假日勤工俭学：在校外做过发单员、促销等。

虽然我的家庭经济情况不是很好，但我一直没有放弃过努力，我始终相信有努力就有收获。为了能够圆满地完成这最后一学年的学业，也为了将来能够更好地回报父母、回报社会。在此我郑重的向学校递交申请――申请校级三等奖学金，请院系领导给予审核!

此致

敬礼!

申请人：

大学校级一等奖学金申请书 篇5

大学校级一等奖学金申请书1

尊敬的校领导老师：

您们好！

我叫__，系_学院_级__专业_班的学生。自从进入大学的第一天起，我就怀着“学不成名誓不还”的坚定信念刻苦读书，努力钻研，生活素来节俭，因此还可以勉强维持。但是自从今年年初，由于物价飞涨，我就面临着严峻的挑战，即使再节俭也是难以维持的，所以经过慎重考虑我决定向学校申请国家助学金，希望在我大学里能够顺利的学习，圆满的完成各项学习任务，以求将来能够更好的回报社会！希望领导批准！

下面我就简要的介绍一下个人的基本情况：

我是于__年从_省_县__中学考入我校软件测试专业就读的。我来自于一个不慎发达的城镇，家里有四口人，我和姐姐同时上大学，靠父母做些小买卖，家里收入微薄。家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我和姐姐上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦，呕心沥血，生活的压力使得父母双鬓班白。知道自己大学学习机会的来之不易，所以在学校里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准严格要求自己，并妥善处理好学习和生活两者之间的关系，努力做到全面发展，不辜负父母的期望和学院领导及老师的帮助。我深知学生在学习上始终应以学业为主，所以我在入学第一天我就从未放松对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平；课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的作业。通过不懈的努力我的成绩逐步的得到提高。与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。

大家自从得知我的经济情况后，无论是在生活上还是在学习上都给予了我莫大的关心和帮助，可以说在我人生的困顿时刻，是集体让我感受到了如亲人般的温暖，我非常感谢老师和同学们对我的帮助！

我曾经无比渴望能够考到大城市，看看外面世界的精彩，现在我做到了，可是在郑州这样的城市，就必须得承受很高的物价。每每自己乱花了一块钱，我总会十分自责，想到在家时，父母常常会为几毛钱和商贩或商贩争论半天，我曾经觉得很没面子，其实那是我不懂父母的钱赚的多么不容易。

可是自从今年年初，物价飞涨，我突然发现曾经饿肚子的时候那种无助甚至是绝望的感觉又死灰复燃了。虽然上个学期我以俭朴的作风能勉强应付，但是在飞涨的物价面前对保持我的生活水平来说已经是无济于事。

虽然我的家庭经济情况不是很好，但是我一直没有放弃过努力，始终相信有努力就会有收获。为了能够圆满地完成各项学习任务，也为了将来能够更好地回报父母、回报社会，我郑重地向学校递交申请—申请国家励志奖学金，请院领导给予审核！在今后的日子里，我将以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现！

此致

敬礼！

检讨人：__

20_年_月_日

大学校级一等奖学金申请书2

尊敬的领导：

您好！

我是_学院_系_班的__。我很需要各位学校领导帮忙我和我的家庭渡过难关，让我有幸和我们班的同学一齐顺利完成学业与生活。

我来自___，家住___。父母离异多年，我同父亲生活，母亲早已不给我任何抚养费。父亲再婚了，对方还带着一个幼龄女儿。爷爷奶奶也同我们生活在一齐。父亲年纪大了，身体一向不好，不能过度劳累，还有就是阿姨每月也基本赚不到多少钱，靠爷爷的微薄退休金来维持六口之家的费用，实乃艰巨。而我一向在读书，年年少不了的是我的学费和生活费的花费，我的学费变成了我们家最大的负担。在收到_大学的录取通知书的那个夏天，由于家里没多少钱。父亲向亲朋好友借钱，给我交头一年上大学的学费。

在大学这个小社会团体中，我会坚持把学习科学文化知识放在首位，不断充实自我，完善自我。遵守宪法和法律，遵守学校的规章制度，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，进取参加社会实践活动和各种公益事业，培养自我的自主创新本事，提高自我综合素质，做一个诚实守信、道德品质优良的四有青年。努力争取获得国家助学金，以减轻父母的负担。我会加入分团委、社团来锻炼自我，为同学们服务。发挥自我的本事，展现自我的水平。在大学的这两年多里，我进取的参加党课培训并且以优异的成绩结业。在我一向以一个共产党员的标准要求着我自我，也以一个热血的胸怀爱着我们的祖国、我们的党和我们的学校。

假期里，我因为家庭的原因并不能参加过多的感兴趣的社会实践，要陪伴年迈的爷爷奶奶。我只能努力做一个孝顺的孩子。为了这一年的学费和生活费，我很心疼辛苦的爸爸。在学校，我也一向很省吃俭用，有可能就会去打点工。

可是我虽然家庭情景不好，可是精神很进取向上，家庭困难不会成为我前进论上的绊脚石，我会用努力向上的精神和进取进取的斗志克服前进路上的种种困难，我相信我会充实的过完我的大学生活，同时我也会进取参加各种社会活动，给所有人一个完美的答复。

我期望能申请到这笔助学金资金，对于一个普通的家庭来说并不算什么，但对于我，对于我的家庭却意义非凡，我会用我的努力去报答国家的恩赐，在大学期间认真学好每一门课，进取参加课外活动，做一名合格优秀的大学生，不辜负党的期待，学校和栽培，等将来学有所成后，毫无保留的回报给这个社会，做一名无私、伟大的建筑人，为建设完美的祖国尽自我微薄的一分力量。

很感激国家对我们家庭贫困学生的重视，也很感激各位领导对我们的关怀，期望领导能够研究我家中的情景，助我顺利完成学业，我会十分感激的。请相信，在学校，我会是一个优秀的大学生，在社会，我会是一名合格的敬业者，我会用自我感恩的心做对社会有用的人，多谢！

以上是我家庭现状，真诚的期望领导、学校能给我一次机会。我是真的很需要这份助学金。我必须会努力学习，争取上进，改变命运。将来做一个有益社会的人，回报社会，回报祖国。

此致

敬礼！

申请人：__

20_年_月_日

大学校级一等奖学金申请书3

尊敬的校领导：

您好！

我叫__，我出生在一个相对艰苦的环境下，锻炼起我坚毅的性格，在过去的两年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。

我们家共有五口人，父亲、母亲、奶奶，姐姐和我。在这科技发展如此迅猛的今天，我们家的经济情况却没有跟上时代的脚步，目前我们家的经济还处于较低水平，我们家，主要的经济来源是农业，全家的经济收入当然就仅仅来源于父母日日夜夜辛苦地劳作。必定土地有限，加上父母亲文化程度较低，所以他们一年到头只能围绕着两亩薄田转，辛苦了一年到头得到的却很少。

没办法，为了供我和妹妹学习，父亲只有在农闲时节进城打工，以补贴家用，但这仍然无法从根本上改变家里经济拮据的状况。日子一天天的过，父母因为多年的劳累眼角的皱纹真的是日益加深，并且在经济、生活的压力下父母的身体也日渐不及以往，很多的体力活都吃不消了。同时年迈的奶奶早年就换上了糖尿病每个月的开支是一笔不小的数。

从小我就认真的读书，在班级的成绩也算名列前茅，希望长大之后可以凭借自己优异的成绩走进大学，毕业之后找份好工作，努力挣钱为父母分担一些。从我和姐姐都上高中以后，家里的开支就更大了，为此，我的姐姐只好弃学把学习的机会留给我。我上大学以后，家里的经济条件更加困难了，我也曾想过弃学或休学，可是父亲坚决不同意，他说即便是砸锅卖铁也要让我读完大学。

为了不辜负家人亲友对我和妹妹的殷切期望，我上大学后学习都更加努力了。在班里我努力学习，为的是树立良好的班风。我知道学生始终应以学业为主，在入学第一天我就从未放松对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平；课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的作业。

通过不懈的努力我的成绩逐步的得到提高，经过一年的努力，自己在学习方面有取得了较大的进步，大二时，成绩名列班上第一，在学好专业课的同时，我积极地考取各类专业证书先后以优异的成绩通过了英语四级考试六级考试计算机二级考试。与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。

作为一个家庭贫困学生我不会因为家境贫困而失落，不会因为家庭贫困而丧失生活的动力，而生活的贫困却教会了我越是艰苦的环境越要坚强。从点滴小事来磨练自己的意志，培养吃苦耐劳的精神，不断加强自身的修养。用自己的实际能力来展示家穷志不穷的品质。我对未来充满信心！

为了能减轻父母的经济负担，也为了我的求学路不那么的艰难，我特此向学校提出国家助学金申请请求，希望校方领导给予审批。如果学校能批准我的请求，那无疑会对我的学业带来很大的帮助，那么我会更加的努力学习，用成绩和表现来回报父母和学校，谢谢！

此致

敬礼！

申请人：__

20_年_月_日

大学校级一等奖学金申请书4

尊敬的校领导：

您好！

我是_大学_系_班的学生__。首先，真诚的感谢班主任和校领导两年多以来对我的辛苦培养和谆谆教导。自我大学入学以来，在班主任和学校领导的关心帮助下我不断成长，不断成熟，不断学习各种文化知识，不断取得新的成绩。

我出生于__的一个小山村，家庭贫困。爷爷80有余，行动不便；爸爸在外做泥水，到处走，春夏秋冬暴晒于骄阳之下，农忙时又得回家帮割稻子；妈妈在家照看田里，闲了就去县城打短工，天天起早摸黑；妹妹已经读初三，学习成绩还可以，明年就参加中考，升入高中又有一笔很大的开销，家里更加的困难。可是自从今年年初，物价飞涨，我突然发现曾经饿肚子的时候那种无助甚至是绝望的感觉又死灰复燃了。虽然在生活上老师和同学们对我给予了我莫大的关心和帮助，但是在飞涨的物价面前对改善我的生活来说几乎是无济于事。

“屋漏偏逢连阴雨”，去年爷爷一场大病住进了医院，光是医药费就花光了家里所有的积蓄，现在家里已经是债台高筑，家徒四壁了。面对这个祸不单行的残酷现实，我差点辍学，要不是全靠家里的亲戚们接济勉强凑够了上学的费用，说不定我早已瞒着白发苍苍的母亲独自踏上了南下的列车，开始一种前途莫测的打工生活了。

“吃水不忘挖井人”。我也在自己力所能及的情况下关心集体，帮助同学，服务社会。我利用晚上的业余时间帮助班级里在学习上面临困难的同学复习，利用双休日的业余时间打扫班级和同学寝室的卫生，还利用寒暑假的时间到敬老院和孤儿院看望那些需要我们关心和爱护的人们。除了在学习与生活方面之外，我在思想方面得到不断的提升。在大一上学期，我努力提升思想，为人民服务做好准备，为祖国建设贡献一份力量。我始终保持着思想上的先进，保持着一种积极的人生态度，并时刻本着“全心全意为人民群众服务”的宗旨，那就是要在最危急的时刻挺身而出，对待社会上不良的行为要敢于批评和改正，以自己的实际行动来鼓舞大家，带动大家。

当然“吃水不忘挖井人”。我也在自己力所能及的情况下关心集体，帮助同学，服务社会。我利用晚上的业余时间帮助班级里在学习上面临困难的同学复习，利用双休日的时间到敬老院和孤儿院看望那些需要我们关心和爱护的人们。在个人发展上，我积极投身于校、院所组织的各项活动中，体育运动向来是我的兴趣爱好，在校运动会和院组织的各项运动上都能见到我的身影。

正是基于以上事实，为了能够保证我圆满的完成学业，为了将来能够更好的孝顺父母，回报社会，我郑重的向学校递交申请——申请贫困生助学金！希望学校领导批准！

此致

敬礼！

申请人：__

20_年_月_日

大学校级一等奖学金申请书5

尊敬的校领导：

您好！

我是_工学院_工程_班的学生_，因家庭贫困，现申请贫困生助学金。

我出生在一个落后和贫穷的小村，是一个七口之家。年迈又多病的奶奶、没有多少文化知识在家务农的父母、三位姐姐和我。奶奶今年已经85高龄，因为年龄的原因，身体的健康也随着年纪的增大而逐年减弱。老人家的病痛经常使奶奶半夜失眠，作为晚辈的我看在眼里疼在心里，也只能暗中祈祷奶奶健康长寿，也只能是祈祷。因贫穷，奶奶不愿去看病，无论怎么劝都不听。

父母是地地道道的农民，没有多少文化知识，却很明白事理。因为缺少知识，父母不愿出去打工，更多的是放不下心中的牵挂。两亩多的薄田收入是家中主要而又微薄的经济来源。农活少时父亲回到镇上做些零工挣些零钱补贴家用，但那一点点的收入也仅仅是维持家庭最基本的生活需要。三位姐姐名义上是去打工，但过年回家并不见有什么钱给父母，那几百元钱就是一年来的收入。尤其是三姐，是标准的月光族，家人劝过多次，但就是改不了乱花钱的习惯。

我是家庭中的最小的成员，得到的关爱也更多点。因为是男孩，从小时候起奶奶就教育我：父母就我这么一个儿子，一定要争气点，将来好好的报答父母。我一直记着奶奶的话，并努力做好。穷人的孩子早当家，为了让他们付出的能得到一丝儿安慰，我从小到大都在各方面严格要求自己，力求做到最好，让他们更加对我省心，也力求使自己成为他们的骄傲和安慰。在家里我主动承担大部分家务，我的懂事赢得了邻里一致好评。在学校我刻苦努力。我的努力受到了老师的肯定和同学尊重。

在校期间品行良好，遵纪守法，诚实守信，做事遵守承诺。我平时对同学们都很热情，因为受父母的影响，无论家庭情况是怎样，但也一定要热心帮助同学，给人以微笑。收到录取通知书的时候，我和家人都很高兴。但在高兴的背后，我从父母眼中看到了悲苦。那几天我一直背负着沉重的思想负担，到底读还是不读。不读可以减轻父母肩上的担子，让父母不用过得那么辛苦。但我也深深的明白“知识改变命运”的道理，我对校园是那么的渴望。想要改变祖祖辈辈“面朝黄土背朝天”的贫苦生活，就必须努力学习。

临近开学的那两天，父亲把向亲戚借的钱郑重的交到我手里，对我只说了一句话：好好读书，学好本事，不用为学费和生活费担忧，再怎么穷，也会供你读书。望着双鬓斑白的父亲与后背越来越佝偻的母亲，我眼含泪水。我多想能够自食其力，能够让父母再为我的学费担心，减轻他们的负担。我不知道我欠他们多少，我只知道我要用一生的努力来构建父母晚年的幸福安乐。

我虽然家庭贫穷，但是精神却不贫穷，贫穷不会成为我前进论上的绊脚石，我会用努力向上的精神和积极进取的斗志克服前进路上的种种困难。努力勤奋学习，报答所有关心我和对我给予希望的人。

此致

敬礼！

申请人：__

20_年_月_日

校级奖学金评定方法 篇6

各班级：

根据工作安排，现将2012年青岛理工大学校长奖学金、校董会奖学金、宗倬章先生奖学金、社会奖学金、景芝奖学金及青建集团奖学金评定工作安排如下：

一、校长奖学金

1、评选范围

我院全日制普通本科在校学生；

2、评选名额及奖励

全院评选11人，每人奖励4000元，并颁发证书；

3、评选条件

热爱祖国，思想品德优良，遵守校纪校规，评奖学年无违纪行为；

学习态度端正、勤奋刻苦，评奖学年学习成绩须在同年级同专业前10%，在评奖年度无不及格课程；

积极参加社会工作和集体活动，自觉锻炼身体，达到《大学生体育合格标准》； 同等条件，大学英语四级考试达标并通过计算机二级考试者优先。

二、校董会奖学金

1、评选范围

我院正式注册的全日制普通本科在校学生中的家庭经济困难学生；

2、评选名额及奖励

全院评选9人，每人奖励2000元，并颁发证书；

3、评选条件

遵守国家法律法规及校规校纪，品行端正，无违法违纪行为；

在政治思想、道德品质方面表现突出，能起模范带头作用，学年思想品德鉴定等级为优秀；

学习态度端正，刻苦努力，学习成绩在同年级同专业的前40%；

积极参加体育锻炼和文娱活动，达到《学生体质健康标准》的要求；

同等条件下，对国家、社会、学校做出特殊贡献，为学校赢得荣誉或产生积极的社会影响者优先；在学术科研活动中取得优异成绩者优先；在社会工作中取得优异成绩者优先；在文体活动中取得优异成绩者优先。

三、宗倬章先生奖学金

1、评选范围

我院正式注册的全日制普通本科在校学生；

2、评选名额及奖励

优秀学生奖4人，优秀困难学生奖4人，每人奖励1000元，并颁发证书；

3、评选条件

基本条件：热爱祖国，立志为国家的繁荣富强而学习；勤奋刻苦、成绩优异；品行端正、文明礼貌；自觉遵守校规校纪；积极参加体育锻炼，达到国家体育锻炼标准，身体健康。参评时间内无任何处分。

优秀学生奖学金评选条件：在校生在上一学年度学习成绩在同专业前30%且思想品德评议为优秀且通过英语四级（成绩等于或高于423分）和计算机二级考试。在全校性的学习竞赛活动中曾获奖者优先英语通过国家六级者优先。

优秀生活困难学生奖学金评选条件：在校本、专科生且为学校认定的“经济困难学生”，在参评时间的上一学年度学生素质测评在同年级同专业的前50%，家庭经济困难，生活俭朴，积极参加勤工俭学活动，月生活费在100元以下，必须通过英语四级考试（成绩等于或高于423分）和计算机二级考试。同等条件下，父母一方、双方亡故或有患有严重疾病者，家遇重大天灾人祸而失去基本上或来源者优先。

支援西部奖学金评选条件：已签订支援西部协议书的优秀本科生、专科生。

四、社会奖学金

青岛理工大学社会奖学金由青岛理工大学校办企业奖学金（包括建筑科技总公司奖学金、建筑设计研究院奖学金、建设工程监理咨询公司奖学金和学苑宾馆奖学金）和青岛理工大学碧波奖学金构成。

1、评选范围

我院正式注册的全日制普通本科在校学生；

2、评选名额及奖励

全院评选12人，每人奖励3000元，并颁发证书；

3、评选条件

热爱社会主义国家，拥护中国共产党的领导；参评学年思想品德考评等级优秀。自觉遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度，参评学年无任何行政处分。诚实守信，道德品质优良；生活俭朴，无不良嗜好。

在校期间学习成绩优秀，评奖学年平均学绩数在同年级同专业的前20％，且无不及格课程。

在省级以上竞赛中获奖者、在公开正式学术刊物上发表论文者以及获得国家专利者优先获评。

家庭经济困难学生申请校办企业奖学金，除具备前3条外，还需具备：

需进入当年度学校经济困难学生库。

在校期间学习成绩良好，评奖学年平均学绩数在同年级同专业的前50％，且无不及格课程。

五、景芝奖学金及青建集团奖学金

1、评选范围

我院正式注册的全日制普通本科在校学生；

2、名额及金额

景芝奖学金5人，青建集团奖学金5人，每人奖励2000元；

3、景芝奖学金、青建集团奖学金评选条件

（1）学习刻苦努力，参评学年成绩排名在班级前30%；

（2）思想健康，品德优秀，参评学年无违反校规校纪行为；

（3）同等条件下通过国家英语四级、计算机二级考试者优先；

（4）在科研创新、学术竞赛等方面有突出成绩者优先；

（5）为学校赢良好声誉或产生积极社会影响者优先；

（6）参评学年被学校认定为家庭经济困难学生优先。

六、申请及评选程序

1.以上奖学金凡符合要求的皆可申请，不申请视为放弃，申请表到学院网站相关下载里下载（一式一份，正反面打印）。

2.学院将逐一审核申请人条件，依据个人学年成绩和其它评选条件逐一审核，确保公平公正。

3、所有申请均需于19日下午5点之前以班为单位交到412。

4.学院奖学金评审小组依据学校相关规定和办法组织评选，按照评选人数和条件要求确定获得奖学金人员名单，并张榜公示，公示无异议后确定正式名单报校学生奖学金管理委员会办公室。

5.获得国家、省政府和励志奖学金的同学不得重复申报以上奖学金。

管理学院党总支

校级奖学金评定方法 篇7

独立学院如何在实践中切实做好国家奖助学金的评定工作, 保证评定结果客观公正, 其中的方法更是值得学生工作人员不断总结探讨。

一、独立学院贫困生现状

由于独立学院的收费制度属于按教育成本收取学费的范畴, 有别于公办普通高校, 所以学生家庭承受的经济压力相对较大, 贫困家庭的经济压力问题尤为突出。近年来, 随着独立学院发展规模的扩大, 在校学生人数快速增加, 贫困生的比例也相应随之增大。形成高校贫困生的主要原因是地区经济发展不平衡和家庭子女较多, 因此贫困生普遍来自于经济不发达的农村地区。但随着城镇失业人口的增加, 越来越多的城镇下岗失业家庭也成为了贫困生的来源。同时一些突发性的家庭变故或自然灾害等原因造成的家庭经济困难的现象也时有发生。不少学生第一年学费可以凑齐, 但以后几年的学费就难以筹集到, 使他们的学业和生活面临窘迫的处境。

作为高等教育的一个有机组成部分, 独立学院贫困生资助问题直接影响着人才培养的质量, 贫困生资助工作关系到独立学院的安定及各项工作的顺利进行。

二、独立学院国家奖助学金评定工作中存在的问题

国家资助政策是一项利民惠民的好政策, 在评定工作开始之初, 辅导员都要对学生进行教育引导和政策宣传, 但是在评定工作进程中, 仍然会出现一些不和谐的现象。主要体现在以下几方面:

第一, “吃大锅饭”现象。有部分学生认为除了几个特别贫困的同学以外, 大部分同学的家庭境况相差不大, 都不富裕, 所以, 在民主评议时, 推举出来几个代表性的同学, 然后大家私下平分;也有学生以寝室或自己的朋友圈为中心, 推举出一到两名, 然后对获得的资助进行平分。

第二, 造假现象。贫困生认定需要考虑的最重要的两个条件就是家庭境况和平时表现。学生的平时表现可以通过深入了解来把握, 家庭境况则由于受到生源分散的影响而不可能亲自调查, 这就会让一些学生有机可乘, 伪造家庭贫困证明或者夸大家庭困难程度。

第三, 相互拆台现象。因为资助名额相对有限, 所以有一些同学为了争取到这些资助, 诋毁同学、破坏团结, 不仅不感激学校为他们争取来的利益, 反而认为这些是他们应得的, 甚至产生“等、靠、要”等现象, 一旦得不到, 就会认为有失公平。

所以, 奖助学金的评定就成了考验辅导员工作能力的一块试金石。正因为这项工作存在这样的利害关系, 所以, 很多辅导员就想尽量给同学们创造一个公平的氛围, 于是就采取民主选举的方式, 民主选举只会导致贫困生评选成为PK的舞台, 为获得奖助学金激烈竞争。

三、国家奖助学金评定工作的方法探讨

针对前面提到的不良现象, 结合自身的工作经验, 笔者认为在评定工作中要做好“四要”。

(一) 制度要灵活

目前的国家奖助学金评定工作制度较为完善, 对贫困生的认定标准进行了细化。但实际工作中很多学生的困难情况比较特殊。一般来说, 学校规定的经济困难学生认定标准较宽。举一个例子, “学生本人及家庭所能凑集到的资金, 在扣除基本生活费用后, 不足以支付其在学校学习期间的学费、住宿费和国家规定应该由学生缴纳的费用, 可定为一般困难档。”对独立学院的学生来说, 班级里30%的同学都符合这一的标准。如果按照这个标准公布出去之后, 很多同学都认为自己比较符合, 对同班同学的了解也只是停留在表面上, 所以一旦没有评上, 部分学生就会认为有失公平。如果学生主动找辅导员问明情况, 心中疑惑就可以解决, 但也有学生把疑问憋在心里, 那就会对辅导员失去信任, 对以后的工作开展产生阻力。所以, 一定要根据所带学生的具体情况, 对评定制度做出适当的灵活的调整。

(二) 宣传要到位

制度制定的再好, 如果学生对制度不了解, 依然会给他们留下“一言堂”的印象。关于奖助学金的评定有《经济困难学生认定办法》、《助学金管理办法》、《励志奖学金管理办法》等几个文件, 在评选工作之初, 辅导员都要对学生进行教育引导和政策宣传, 要让每一位同学了解评定规定和办法。辅导员应亲自召开全体学生会议, 宣读相关规定, 学生有疑问就可以当面咨询。只有学生对相关要求了解透彻, 才能保证整个评定工作的有序开展。宣传工作如果借助网络平台, 工作效率会更高。校方把所有相关的制度规定和评选流程上传到校园网上, 通过网上填报材料, 提交申请, 结果公示, 既能保证工作的效率, 又做到了公开公正。

(三) 评议要合理

在整个评选过程中至少有两次选评, 首先是评出困难学生及贫困档次, 再次是评出励志奖学金获得者和助学金获得者。在评选过程中, 不可能每一个学生都参加, 但是又必须保证公平公正。在奖助学金评定之前, 辅导员可先成立一个班级评议小组, 一般情况下, 评议小组成员由辅导员、两个班委和三个不参与评定的同学组成。评议小组成员是由全班同学选举产生, 选出他们心目中正直、无私, 品德端正的同学为代表, 来参与并监督整个评选过程。在评议过程中, 评议小组成员在对每一位参评同学的充分讨论后投票选举出符合《河南科技学院家庭经济困难学生认定办法》的学生, 贫困生的名额可以超过《办法》规定的20%的上限, 但尽量控制在这个数值附近, 以免给后续工作带来不必要的麻烦。对初步认定的经济困难学生, 进行小范围内的公示, 接受师生监督。对公示期间学生反映的问题, 应通过适当的方式及时处理。对弄虚作假的同学, 视其情节严重进行批评教育或给予纪律处分。

(四) 调查要深入

在整个评议过程中, 辅导员负有把握全局的重任。要深入细致地了解每一位同学的家庭境况, 就看辅导员日常的工作积累了。国家奖助学金的评定工作, 是学生管理工作的难点。要想做好这项工作, 不能是评选工作开始了才着手进行调查, 而应把调查摸底工作做在平时, 日常工作中多与学生沟通交流, 加深了解。为保证评选的客观公正, 辅导员还可深入调查, 多方求证, 最终评选出真正品学兼优的困难学生资助对象, 实现国家奖助学金的真正价值。

四、建立完善的国家奖助学金评定工作体系

国家奖助学金评定结束后并不意味着这项工作的结束, 评定工作体系是否完善更是对辅导员工作能力的一种验证。对困难学生来说, 必须做到奖助评定与育人理念、人文关怀相结合。

首先, 做好经济困难学生的思想工作和心理健康教育工作。经济困难大学生一般也会产生心理贫困的倾向, 成为“双贫生”。对此, 除落实好国家奖助学金政策, 解决他们的经济问题外, 更重要的是关注他们的心理需求, 多做深入细致的思想工作和心理健康教育, 不断加强对他们的“精神扶贫”。

其次, 关注未被评定上的一般困难档的学生。由于名额有限, 有一部分学生不能获得国家助学金。对于这部分同学, 辅导员尤其需要多加关注。一方面深入细致地做好这类学生的思想疏导工作, 另一方面在安排勤工助学岗位、冬季困难补助等学校的常项资助措施和其他一些非常项资助措施中给予优先考虑, 以避免落选学生因心理压力大而产生思想问题、心理问题, 失去对辅导员的信任。

再次, 建立动态的跟踪调查制度。主要包括有无弄虚作假情况、挥霍浪费奖助学金情况等, 一经查实, 追回所发款项, 并根据情节轻重予以批评教育或纪律处分。

总之, 怎样把这件好事办好, 是对我们每一位辅导员管理智慧的一种考验。诚然, 在评选过程中出现了一些问题, 辅导员也许会因为学生的不理解而受到指责, 但是我们不能因噎废食, 而是应该多总结、多思考、多借鉴, 不断创新工作方法, 争取把好事办好。

参考文献

[1]、李万仓.贫困大学生心理问题分析及对策.教育探索, 2007, (5) .

[2]、陈峰, 任玉萍.余德将.对经济困难学生助学育人模式的思考.宿州教育学院学报, 2007, (1) .

[3]、赵炳起.高校贫困生认定机制——优化与重构.教育财会研究, 2006, (4) .

[4]、黄荣晓、文辉.试论高校辅导员开展助学帮困工作的艺术.文教资料, 2007, (19) .

[5]、李林, 周震.独立学院贫困生工作现状及助困体系研究.文教资料.2007, (6) .

[6]、谭向阳.高校贫困生资助工作的问题与对策.学术研究, 2005 (7) .

校级奖学金评定方法 篇8

关键词：国家励志奖学金；评定；对策

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）08-0253-03

为了切实解决家庭经济困难大学生的就学问题，优化当前教育资源分配，维护教育公平，国家于2007年颁布了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，从而建立了国家层面的“奖、贷、助、补、减”相结合的多渠道奖励资助体系。此政策对国家层面的奖助学金也作了明确规定，其中规定高校奖助学金主要有三种类型，分别为国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金。其中，国家励志奖学金由中央和地方政府共同出资设立奖助资金，中央部门所属高校的奖助资金由中央负担，地方高校的奖助资金根据各地财力及生源状况由中央和地方根据情况按比例分担。国家励志奖学金奖励标准为每人每年5000元，要求覆盖面达到全国高校在校生的3%，用于资助品学兼优的家庭经济困难的在校二年级以上（含二年级）大学生。

一、高校国家励志奖学金评定过程中存在的问题

高校国家励志奖学金的评定往往涉及以下流程：申请条件的确定及细化、政策宣传与学生申请、评审及公示、奖金发放及监督、宣传教育等，以上各项流程在高校实际操作过程中往往因为申请条件的宽泛化、家庭经济困难学生难以认定等因素而出现各种各样的问题，这些问题直接影响了整个评定工作的开展，影响了奖励资助能否真正发给品学兼优的家庭经济困难大学生。

（一）基本申请条件过于宽泛，难以合理量化

2007年国家财政部、教育部印发的关于《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》（以下简称暂行办法）的通知中，明确规定国家励志奖学金的基本申请条件为以下五条：（1）热爱社会主义祖国，拥护党的领导；（2）遵守国家宪法和法律，遵守学校规章制度；（3）诚实守信，道德品质优良；（4）学生在校期间学习成绩优秀；（5）学生家庭经济困难，生活俭朴。从以上申请条件可以看出，表述的比较笼统，难以合理量化后用于实际操作。各高校往往也是根据学校的实际情况作出具体规定或者增加附加条件。高校各自的具体规定和附加条件往往不尽相同，其中不乏难以量化，甚至是不可量化的条件规定，这也就导致了各高校间的评定标准不统一。

笔者所在高校在后两个基本申请条件上细化了规定：必须是当年被认定为家庭经济困难的学生（简称贫困生）并获得上一学年度校内二等奖学金以上的学生，才有资格申请国家励志奖学金。在评审时，学生未犯受到校纪校规处理的过错一般都不会一票否决。从这里可以看出，国家励志奖学金的评定就变成了贫困生之间的“博弈”。而实际情况是，当前高校家庭经济困难学生的认定更是困难重重，难以科学合理地实施，难以精准认定，从而难以确保国家励志奖学金的有效评审。

（二）国家励志奖学金评比下的贫困生认定，充满“博弈”

国家励志奖学金暂行办法中规定的基本条件的第五条：家庭经济困难，生活俭朴，针对这个条件高校一般为了明确化，就直接规定申请的学生是被认定为家庭经济困难的学生。为了促使高校认真做好高等学校家庭经济困难学生的认定工作，公开、公平、公正、合理地分配国家的资助资源。教育部、财政部在2007年联合发布了《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（以下简称指导意见）。其中阐明，家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。指导意见要求各高校在家庭经济困难学生认定工作中一定要实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则，并详细规定了从学校、院（系）到年级（专业）的三级认定程序和组织。学校成立学生资助工作领导小组、院（系）成立认定工作组、年级（或专业）成立认定评议小组。但高校在家庭经济困难学生实际认定工作过程中，往往会出现学生来源于不同的经济发展地区，收入标准无法统一；学生相关家庭经济状况证明失真严重；年级（专业）层级的认定评议小组成员对众多申请贫困生认定的学生日常消费支出情况无从知晓和了解等问题，从而导致贫困生认定工作开展困难，每年都会引起学生之间的矛盾冲突，暗中较劲，私下拉票等现象。

由于高校规定只有被认定为贫困生的学生才能申请国家励志奖学金，同时导致了各个班级之间的“博弈”。各班级之间为了争夺年级内仅有的平均到各班还不到两个的国家励志奖学金名额，往往有意将班上成绩优秀但实际家庭经济并不困难的同学认定为贫困生，导致了班级贫困生认定的失真，这也是国家励志奖学金名额按专业排名分配的弊端。又如，在贫困生认定过程中，家庭经济一般困难和不困难的界定难度大，有些班级甚至用抓阄来决定资助人选，实在令人匪夷所思。

（三）国家励志奖学金的使用缺乏监督，激励效果甚微

国家对励志奖学金的发放、管理与监督作了明确规定，同时要求对励志奖学金在财务制度上实行分账核算，做到专款专用，各级单位、各高校不得以任何理由截留、挤占或挪用。同时要求各高校必须于每年的11月30日之前将国家励志奖学金一次性发放给获奖学生，并记入该学生的在校学籍档案。高校对国家励志奖学金一般都会及时发放，不截留、挤占或挪用，但对获奖学生奖学金的使用缺乏监督和反馈。

当前国内很多高校都流行着大学生之间请客吃饭的风气，而且是学生之间轮流坐庄。这就导致家庭经济特别困难的学生，一旦拿了奖学金，在当前风气之下，很难拒绝班级同学请客吃饭的要求。难以拒绝的关键还在于大学里很多评奖评优都需要班级民主评议或投票，人际关系不好的学生将会很吃亏。国家励志奖学金本应是用来奖励和资助那些学习成绩优秀且家庭经济贫困的学生完成学业的，若奖学金被用来请客吃饭就削弱了其激励和资助作用。励志奖学金的不当用途还表现在诸如：用奖学金购买高档电子产品，购买昂贵服饰，外出旅游等。

此外，高校对获得国家励志奖学金学生的宣传、报导不够，正面宣传引导不足，导致国家励志奖学金对获奖者本人以及其他学生的激励、引导作用发挥不足。榜样的作用是无穷的，对获奖学生的宣传、报导，既是对他们获得国家励志奖学金的肯定和鼓舞，更是对其他同学的激励和引导，有利于大学生良好学风，以及班级积极向上班风的形成。

二、国家励志奖学金评定过程中存在问题的对策思考

国家励志奖学金评定工作涉及的问题往往与其评定流程密切相关，本文针对以上阐述的高校评定过程中存在的问题提出相应的对策，以期带来一些思考。

（一）构建定性指标和定量指标相结合的认定指标体系

高校对国家励志奖学金的评定不能仅仅依靠暂行办法中宽泛的基本申请条件的规定，而应该根据学校自身的特点、所拥有的名额、学生家庭总体经济状况等因素统一设置定性指标和定量指标相统一的科学指标体系。通常所讲的定性指标，是指无法直接量化而需要对评价目标或对象进行客观描述或分析以反映评价结果的指标；定量指标是指可以用数字准确定义、精确衡量并能设定相应目标的考核指标。

高校要建立定性指标与定量指标相结合的认定指标体系，并根据每年的认定情况的反馈和调查，不断改善指标设计的科学化、合理化和系统化。定量指标的构建相对容易，但对申请学生个人诚信、道德品质、遵守校纪校规情况等设定定性指标时，调研不足、操作不好往往会引发很多的矛盾和冲突。有些高校针对这些情况，往往设置一票否决制的定性指标，从而导致学生间的打小报告、告密等情况的发生，恶化了班风、宿舍风气，影响了学生间的基本信任关系。因而，高校在设定一票否决制的定性指标时应当慎重，同时应当建立相应的申诉机制，不能一次判定就不允许学生申辩。

（二）夯实贫困生认定基础，提高认定工作的质量和水平

夯实贫困生认定的基础主要是加强与贫困生认定工作流程中各个环节密切相关部分的基础工作。一是要从新生入校以后，系统性地开展思想道德素质教育，特别是诚信教育、责任意识教育以及自立自强教育。同时，辅导员要加强班级管理，培训好、管理好、使用好班级学生干部，营造良好的班风、学风，增强班级凝聚力；二是要加强学生家庭经济状况信息库的建设，建立信息化的贫困生档案，并保证与学生家庭经济状况密切相关的各类信息的及时更新，例如：学生家庭收入情况，子女上学情况，家庭成员生病、意外伤害事故等情况；三是要加强班级评议认定小组的选拔和使用。辅导员、班主任应当积极参加班级贫困生认定会议，积极引导学生公开、公平、公正地认定出班级家庭经济困难学生。另外，在实际操作过程中，应当推行回避制度：申请贫困生认定的学生不得参与班级民主评议投票；以宿舍为单位选拔班级民主评议认定小组成员，成员的选拔由全班学生投票选出，从而保证小组成员来源的广泛性、代表性，确保公平、公正。

提高贫困生认定工作的质量和水平，还应将贫困生认定结果公示作为一项重要程序认真执行，发挥公示的民主监督及反馈作用。根据实际情况，避免公示对贫困生的自卑心理产生刺激和消极影响，公示应当在班级内进行。因为，当前高校通常使用的四级贫困生认定层次中，班级民主评议是最关键也是最重要的一级，其他各级只是在此基础上进行审核和监督。另外，也只有班级同学之间才会对申请贫困生认定学生的实际家庭经济状况、日常消费等情况有直接观察和较深入的了解。此外，国家励志奖学金名额的分配必须避免班级之间为了争取名额而刻意制造“假贫困生”的现象，名额应当下放到班级，避免此类情况的发生。

（三）监督国家励志奖学金的使用，加强宣传和教育工作

当前，高校应当建立相应的机制，防止和惩罚那些拿奖学金购买高档电子产品、外出旅游、购买昂贵服装等奢侈浪费行为，公开相应的举报电话和电子邮箱，针对举报的问题及时审查并及时反馈给举报者，并注意对举报者个人情况的保密，避免引起同学间关系的恶化，甚至冲突。此外，还应当教育和引导广大学生，不应当要求班上贫困学生将自己日常维持温饱的生活费用于请客吃饭。同时切实加强班级民主评议的公开、公平和公正，避免民主投票的“绑架行为”，倒逼有机会获奖的学生不得不、不敢不请客吃饭。

高校应当通过多种形式，开展丰富多彩的活动，树典型、立榜样，激励和鼓舞大学生自立自强、艰苦奋斗。可以通过报告会、座谈会、优秀学子风采录等形式宣传获得国家励志奖学金的优秀学子。引导广大学生发扬自立、自强、自信的奋斗精神，在宝贵的大学时光里不虚度，留下自己人生浓重的一笔。同时，应当鼓励获奖学生将困难生活的经历视作个人成长、成才的财富和动力，学会用知识和能力丰富和充实自己，帮助家庭经济困难学生从思想上“脱贫”。由于国家励志奖学金的名额以及奖金额度有限，全体学生3%的获奖名额限制以及每生每年5000元的奖金额度。高校还应建立和完善“奖、贷、助、补、减”的学生奖励资助体系，切实解决贫困生的后顾之忧，鼓励他们积极奋斗，实现人生理想。

三、总结

本文通过对国家励志奖学金评定工作流程的细致梳理，找出其中的关键环节和问题所在，作了认真细致的探讨并积极思考与探索可能的解决方法和对策。不论是从构建科学合理的评定指标体系，还是夯实贫困生认定的基础，切实做好这一根本工作。这些都是为了确保国家励志奖学金真正使用到品学兼优的家庭经济困难学生身上，激励他们从思想上“脱贫”以更加积极乐观的心态勤奋学习，引导他们成为自立、自强、自信的当代大学生。这也是为促进教育公平、构建和谐校园所做的努力。

参考文献：

〔1〕教育部、财政部.普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法[Z].财教（2007）91号.

〔2〕教育部、财政部.关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见[Z].财教（2007）8号.

〔3〕郝红艳，孙婷婷.贫困生资助政策中国家励志奖学金实施现状的调查及思考[J].时代教育（教育教学版），2012（9）：25，41.

〔4〕刘秀英.高校家庭经济困难学生认定方法及对策探析[J].怀化学院学报，2009，28（3）：148-149.