大学生预备党员转正发言稿

大学生预备党员转正发言稿（精选13篇）

大学生预备党员转正发言稿 篇1

尊敬的各位领导、老师、同志们：

大家下午好！首先请允许我简要介绍一下自己的基本情况：我叫xx，2012年12月_日，经陕西科技大学党委批准加入中国共产党，正是成为一名预备党员。2013年12月日止预备期已满一年，12月日，我向党组织郑重递交了转正申请。

下面，我将自己在预备期间的表现，向党组织作详细的汇报。

一，在思想上，我积极进取，乐于学习，时刻注重提高自己的思想觉悟，重视理论学习，培养自己良好的政治思想素质。在校期间，我或是通过院党课学习，或是通过学校开设的德育课程，或是自己查阅有关文献书籍，努力提高政治理论修养，并且利用它不断深刻地剖析自己，修正自己思想认识偏差的地方，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，并带动周围同学努力学习掌握专业知识，积极努力工作。我坚信中国共产党是最伟大、最先进的党派，不断增加党对建设中国特色社会主义的信心。在各项政治理论课的学习中，我认真听讲，自身的先进性得到了较大的提高，增强了为人民、为党、为社会服务的意识。另外，我还积极参加各种社会实践活动，力争做到理论联系实际。本科期间学习思政理论知识，奠定了我对党的基本全面的认识，研究生在读期间，深入学习科学发展理论课知识，从而让我自身对中国共产党的认识提升到一个新的高度，加上自身的成长，中国特色共产理论在自己的认知范围内已经不在局限于课本，更多的关系到自己的生活，大学求知，以及未来的求职等各个方面。

在学习上，我刻苦努力，扎实学好专业知识，我始终本着“有一分耕耘，才有一分收获”的学习精神，一丝不苟的完成自己作为学生的天职。致力于专业知识的同时，还积极涉猎其它方面的知识，以此不断提高自身的知识量和知识面。我深知，作为一名研究生，不能再仅仅满足于理论知识上的追求，更应该着眼于未来，成为一位德才兼备的全面型人才，在坚实自己的文化基础同时，努力提高为人民服务的本领。

在平时的生活工作中，自觉履行党员义务是每一位党员都应该做到，并做好的。作为一名学生党员，我始终严格要求自己，时刻注意党员形象，时刻把“我是一面旗帜”牢记在心，注重发挥党员的先锋模范作用，在平常的生活中我做到了以下几点：热心于社会工作，全心全意为集体、为同学服务；团结同学，乐于

助人，爱护集体，自觉接受群众监督，定期进行自我剖析，勇于开展批评与自我批评。

对于导师交代的学习工作任务，认真进行，并积极努力完成；在外出实习工作中，积极主动学习，对于领导交代的工作，尽自己之能全力以赴，并能与同事之间和谐相处，共同进步。

基于以上几点，我希望党组织能接纳我，我将戒骄戒躁，锐意进取，继续发扬我的优点，纠正我的缺点，力争对自己作为党员这个身份负责，对“党员”这个称号负责；如果党组织没有批准我，我也不会气馁，我将以此作为学习前进的动力，更加严格的要求自己，争取早日入党！

大学生预备党员转正发言稿 篇2

1 大学生预备党员教育管理的现状及存在的主要问题

在大学生预备党员的教育和管理上, 各基层组织会按照固有的工作原则和制度进行。如党支部会带领他们进行一系列的理论学习与实践等活动, 三会一课制度得到有效执行等。但部分预备党员逐步开始放松对自己的要求, 不能时刻做到以一名共产党员的标准要求自己, 造成一些不良的影响。对这部分预备党员需要进行有力的监督和引导, 必要的要给予批评教育, 但是实践中由于这些现象具有隐蔽性, 故对其教育和监督有一定的难度。存在的主要问题有以下几点。

1.1 教育缺乏持续性

有些高校党组织在预备党员教育工作中存在着重大学生入党前教育、轻入党后教育, 重组织发展、轻继续教育, 把教育培训重点放在党员发展之前, 而发展之后的教育则往往有所忽视, 直接导致了学生在入党后放松了党性教育, 从而降低了党员政治素质和先进作用的发挥。

1.2 教育内容教条化、空洞化, 缺乏针对性

有些高校党组织对新形势下大学生的深层次思想问题的研究不透彻, 对大学生的思想教育方面满足于一般号召和提要求, 不能很好地把理论教育与形势发展要求及解决实际问题结合起来, 解决不了实际问题。在教育内容方面, 要么理论深奥使学生难于理解, 感到枯燥, 要么是浮浅无物, 与日常的思想教育无异, 让人感到乏味。其内容与大学生的思想、学习和生活实际有一定距离, 宏观的理想教育多、微观的实际启发少, 说教性的灌输多、有针对性个性引导的少。

1.3教育形式单一、教育效果有待进一步提高

首先, 有些高校学生党组织缺乏创新意识, 对组织活动形式研究不够。党组织在开展组织活动中, 经常是读读文件、不求甚解, 仅局限于理论学习, 从理论到理论较多, 而忽视让他们在实践中进行学习, 不能达到理论和实践的统一。从而导致一些学生党员只有思想理论, 而不能在实际中充分应用。

2 大学生预备党员教育管理的路径选择

2.1 完善思想教育内容

首先, 加强社会主义核心价值体系教育, 要进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观以及中国特色社会主义基本理论教育;其次, 加强党的基本路线教育, 包括社会主义初级阶段的理论, 发展社会主义市场经济, 社会主义民主法制建设, 社会主义精神文明建设等;再次, 加强党的基本知识教育。包括党的性质、宗旨, 党在现阶段的主要任务, 党的地位和作用, 党的民主集中制和纪律, 党的作风, 党员的标准、权利和义务, 党员的先锋模范作用等;最后还要进行形势、政策教育, 明确当前的任务, 了解和掌握党的有关政策, 着重教育党员掌握分析形势的科学方法。

2.2 创新教育形式

创新党员教育的方式和方法, 为党员教育的内容和目标服务, 增强吸引力和适应性。如充分利用现代化手段, 有效利用网络资源, 借鉴先进性教育的有关做法, 定期进行处我剖析和总结, 永葆共产党员先进性。要定期举行党日活动, 努力在活动的内容和形式上寻求创新, 通过在党日活动中提升党员的觉悟和意识。要结合学校不同时期工作中心, 确定不同的主题, 在学生党员中积极开展系列主题教育活动。支部还要经常组织学生党员开展实践教育活动, 通过实践使学生党员在实践中受教育, 长才干, 做贡献, 提高学生党员的综合素质。

2.3 创新工作机制

党员教育管理要不断改善教育管理条件, 逐步实现党员教育管理工作现代化。我们继承和发扬了我党的优良传统和政治优势, 并在长期的党建实践中积累起了一大批行之有效的党建工作方法, 如上党课、听报告、政治学习等。当前, 高校学生党建工作的创新主要就是把社会主义荣辱观教育、保持共产党员先进性教育、党的理想信念教育和科学文化教育融入到高校学生党建工作的内容中, 并把学生党建工作与校园文化建设相结合, 不断丰富其内涵。我们要通过组织生活、民主生活会、民主评议、组织党课和报告、参观革命老区、利用党校培训等多种形式开展党员发展工作和党员教育工作。

2.4 创新管理方式

对于学生党员教育工作要建立党员教育制度, 抓好党员教育机制, 健全党员教育工作体系。首先, 应当对照中央《关于加强党员经常性教育的意见》的文件精神, 制定相应的党员教育工作的实施细则和考评体系, 将中央文件的各项要求都细化为具有可操作性的工作措施和能量化考核的指标体系, 从而在制度上保证党员教育的稳步开展和扎实推进。其次, 各党支部要把党员教育放入支部组织建设工作中整体考虑、统筹规划和安排, 定期召开支部大会, 了解党员思想动态, 沟通相关教育信息、交流学习心得体会。再次, 构建党员联系群众的长效机制, 立足发挥党员作用, 强化党内民主实践机制, 提高党员主体意识, 大力推行党务公开, 进一步抓好学生党员的教育工作。

2.5 坚持教育原则

首先, 坚持理论和实际紧密结合。通过有针对性的教育, 提高广大学生党员执行党的基本路线的自觉性和坚定性, 在改革开放和现代化建设的伟大实践中增强党性;其次、坚持正面教育和反面警戒相结合的方式。要多表扬先进, 树立榜样, 同时也要选择反面典型, 引导党员汲取教训, 警戒自己, 努力在党内弘扬正气, 营造一种奋发向上的良好风尚。再次、加强党的纪律观念教育。通过有效的组织管理, 增强教育效果。坚持从严治党, 严格执行党的纪律, 增强党员的法纪观念。

参考文献

[1]陈军.创新大学生预备党员教育管理思路探析[J].教育与职业, 2010, 2.

[2]赵国峰.大学生预备党员教育管理的思考[J].北京市计划劳动管理干部学院学报, 2006, 14 (1) .

[3]谢莉莉.加强和改进高校学生党建工作的对策研究[D].东北师范大学硕士学位论文, 2006.

[4]赵艳明.新时期高校学生党建创新发展的路径选择[D].吉林大学硕士学位论文, 2008.

大学生预备党员转正发言稿 篇3

关键词：高校学生；预备党员；培养；再教育

在新的历史条件下，高校学生党建工作取得了前所未有的进展。然而，在思想文化多元化的时代，高校党建工作不可避免地受到诸多外界因素的影响。尤其是高校在扩招之后，普遍实行院系二级管理，学校党委因此将组织发展工作权力下放到各基层党组织。权力下放既带来了发展活力，也出现了一些负面影响。这些是高校党组织必须认真研究的重要课题。

一、充分认识高校学生预备党员培养和再教育的重要性

高校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。高校培养和发展的学生党员有可能成为各行业的领导者或骨干，其素质关乎党的执政基础和中华民族的未来命运。而预备党员的教育管理工作是党组织发展工作的一个重要组成部分，是学生入党以后了解和实践党内生活的第一阶段。这一阶段的教育管理旨在提高预备党员的理论素养，明确当代大学生的时代要求和历史责任，注重预备党员的实践培养，真正发挥学生党员的先锋模范作用。因此，全面提高预备党员的素质，切实保证新党员的质量，是一项十分紧迫而又极其重要的工作。

二、当前高校学生党员的培养与再教育中存在的问题

（一）重表现、轻内涵

所谓表现，指学生的外在言行。内涵，指学生的综合素质。普通高校从第一学期的培养入党积极分子开始，经过半年多的考察期，大致从第二学期就开始着手发展党员工作。那些拥有特长以及各方面表现优秀的学生，最容易在军训、运动会、联欢会等群体性活动中脱颖而出，成为推优的首选对象，进入党组织的培养考察视野。党总支对培养对象的综合考察工作是由学生党支部负责的，联系人往往是一个辅导员或兼职班主任或学生党员。通常情况下，辅导员要带200个左右的学生，兼职班主任与学生的接触大部分局限在课堂上，学生党员因为年级不同接触其他学生也比较少。因此，在考察过程中不大可能全面深入地了解每一个培养对象。只要该学生成绩优秀、综合测评良好、群众关系和谐，那么他极有可能成为预备党员。但是，其综合素质究竟如何，入党动机是否纯正，往往来不及做深层次的考察。

（二）重发展、轻培养

发展党员作为高校基层党组织的重要抓手，是一项非常严肃的组织工作，有着严格的程序和要求。各级基层党组织都能严格按照规范操作，既有每年的年度发展计划，也有根据实际情况修正的学期发展计划，对每一个发展对象都落实联系培养人，按照发展工作的具体要求，按部就班地进行，来不得半点马虎。然而，由于种种原因，对于已经发展的预备党员却疏于管理，只是让学生党支部自行开展些活动，或者参与学校统一组织的学习活动。预备期满的考察也流于形式，很少有切实可行的继续培养考察方案。学生往往一入组织大门，就产生松一口气的感觉，有些甚至放松了对自己的要求。这样的预备党员形象在群众中产生不良影响，削弱了党组织的战斗力和号召力。

（三）重指标、轻能力

我们考察一个学生往往最直接的印象就是成绩如何，获得多少证书。发展的基本要求是综合测评要名列前茅，至少要中上等，有些甚至把获得学位、英语四六级和计算机等级考试的通过情况也作为发展的硬指标。这样一来，学习认真刻苦、成绩优异的学生最容易被发展成党员。这些学生当然比较优秀，但其中也有一部分人只关注自我，缺乏集体活动的热情，缺乏组织能力和号召力。而一些学习成绩不太冒尖、组织活动能力强、乐于奉献、乐于助人、积极参加集体活动和实践活动的学生往往被忽略，这就挫伤了其积极性和进取心。有些学生各种证书一大堆，实际应用能力却值得怀疑。但是，这些证书或者硬指标在求职时却有相当的说服力，党员发展工作也同样存在这样的问题。

三、高校学生预备党员的培养与再教育中存在问题的成因分析

在经济腾飞、思想文化多元并存的时代，高校从孕育精英的神圣殿堂扩展为各类专门人才的孵化基地，不可避免地受到诸多外界因素的左右。具体到高校基层党组织的学生党员发展工作而言，之所以出现上述问题，主要有3个原因。

（一）学生评价体系的物化

这是市场性社会带来的影响。市场性的社会是一个以能力为中心的社会，这样的社会对人的评价体系是以一定的量化指标构成的，它不考虑人的属性的丰富性。在这样的社会氛围中，高校在学生评价体系上也普遍物化，用标准化的指标来评价人，甚至最有灵性的人的涵养和人格也被纳入这个生硬的指标体系中。这驱使着学生片面地迎合这个指标体系，而忽视了自己的党性修养和全面素质的提高。在学生党建工作上，这样的情况也是普遍存在的。

（二）功利思想的熏染

身处利益凸现的社会环境中的大学生，非常容易沾染上急功近利的思想。不少学生的入党动机是为了毕业时找到好工作，有好的发展前途。在强烈目的性的驱使下，他们积极参与活动，释放能量，怀着满腔热情申请入党。面对党的基本理论知识，却无法静下心来认真学习和深入研究，更没有认真自问内心是否真正信仰共产主义，忽视了自己人生观、价值观的磨砺。这些学生一旦达到目的，就会急着朝下一个目标努力，而放松对自己思想素质提高的要求。有些学生刚被发展为预备党员，随即以各种理由辞职不当班干部，理由是“专心考研”“让其他学生锻炼锻炼”等，显然这些学生的奉献精神是有限的。

（三）量与质的矛盾

在人才如金的价值观下，学生党员受到越来越多的企事业单位的青睐和信任，使得学校和学生都有加大培养发展力度的深刻认识和迫切要求。从中央到地方各级党组织也多次发文指示，高校党委要科学制定、认真实施发展党员工作的中长期规划和年度规划，努力做到大学生班级一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部，“要把工作的着力点放在入党积极分子的教育培养上，努力建设一支数量充足、素质较高的大学生和青年教师入党积极分子队伍”。事实上，在各级党组织的评估考核中，学生党员的发展数量也是考核指标之一。因此，学校基层党组织非常重视加大学生党员的发展力度，而相应忽略了或者说少有精力投入预备党员的考察培养和再教育工作。

四、高校学生预备党员的培养与再教育问题的若干对策

学生党员是大学培养的精华所在，其形象在某种程度上可以说是学校教育质量的金字招牌。尽管现在的大学远离了精英教育时代的骄傲，但是每一届学生中培养出几个精英并非奢望，学生党员是实现这一个目标的首选。如何在有限的时间中塑造优秀的人才，是高校基层党组织值得深入研究和思考的问题。结合当前学生党员发展过程中的问题，本着“精磨细琢雕璞玉，凝心聚德塑精英”的理念，我们在学生预备党员的考察培养和再教育工作中摸索出一些新的措施。

（一）建立健全相关制度

制度是保证各项工作落到实处、取得实效的保证。高校应建立健全预备党员定期汇报思想制度、转正答辩制度、党组织生活会制度、民主评议新党员制度、预备党员三步培养考察制度等，实现学生预备党员的教育管理工作的经常化、规范化和制度化。比如，“预备党员转正答辩制度”，答辩内容除了要有党的基本政治知识、重大方针政策和国内外重要时事，还应该有学生党员在预备期内为了转正而在行动上付出的一切努力，包括为集体所作的贡献，个人学业上所取得的进步以及在带动一般同学进步上所做的工作等。顺利通过答辩的预备党员才能按期转正，否则，转正期将适当延长。类似这样的制度将在促使预备党员加强学习，发挥预备党员的先锋模范作用、增强预备党员党性方面起到积极的作用。

（二）定目标，明确培养要求

每一次支部大会结束后，党总支立刻召开预备党员会议，明确预备期培养考核要求，告诉学生入党只是走出了小小的一步，真正的考察培养刚刚开始，要求预备党员以身作则、严以律己、全面发展并做学生的表率。要求每一个预备党员根据个人情况制订切实可行的计划——预备党员“三步培养考察方案”。具体内容为“三个一”：一份个人学习提高计划、一项关于班级或系（科）的学风建设措施和一次重要的社会实践活动，完成时间为一年。由于计划是学生自己制订的，有明确的奋斗目标和可行性，使得预备党员在考察期内心无旁骛、精力集中、方向明确，进步很快。

（三）注重实践培养

实践是检验真理的唯一标准。我们认为实践是检验学生是否成才的试金石，具体措施有以下4点。

1.设置“副班主任”

每年新生入学，我们随即配备学生预备党员担任副班主任，配合辅导员做好班级管理工作，参与该班的军训、日常管理和学风建设，让他们的计划有实施的平台。

2.设定学生预备党员接待、访谈日

规定每周三下午由预备党员轮流值班，帮助入党积极分子解决思想难题和处理临时事务。后来根据需要，我们又把预备党员接待日改为预备党员访谈日，让预备党员主动跑宿舍了解情况，真正发挥桥梁纽带作用。

3.“党员文明标兵宿舍”挂牌

重视宿舍的育人氛围，让一个预备党员带动一个宿舍，养成良好的学习生活习惯和融洽的集体氛围，把这个宿舍树立为榜样，并且挂牌接受监督。以一个标兵宿舍影响一个单元，以一个单元辐射一栋楼，发挥预备党员的先锋模范作用。

4.党员社会实践

学生党支部积极开展社会实践活动，让预备党员在集体实践活动中提高认识、锻炼能力、修炼品德和塑造灵魂，帮助学生加强党性修养，提倡奉献精神和服务大众的思想，培养社会精英的使命感，逐渐摆脱功利思想的影响。

（四）严格考核培养

预备期满前夕，由学院学生党支部组织预备党员民主生活会，预备党员根据自己量身定做的“三步培养考察方案”，汇报实施情况，总结得失，接受党支部委员会的考评和答辩。对于一些没有完成预定计划的预备党员，帮助其分析原因，找到解决方法，但决不姑息和迁就，按照规定延长预备期。在延长考察期内重提要求，给他们改正的时间和律己的压力。

大学生预备党员都很年轻，可塑性强。因此，高校基层党组织必须充分利用有利条件，坚持与时俱进，根据新情况、新问题调整工作方法和思路，及时做好大学生预备党员的培养和再教育工作，通过预备期的教育使他们成为一名真正合格的党员，更好地投入社会主义现代化的建设，为经济建设和精神文明建设作出贡献。

参考文献：

[1]李小妲.大学生预备党员教育管理问题探究[J].山东经济管理干部学院学报，2008，（3）.

[2]谢俊平.当前高校大学生预备党员再教育的路径[J].济南职业学院学报，2009，（4）.

[3]李颖.浅谈高校学生党员的再教育问题[J].教育与职业，2009，（6）.

[4]于涛，张立群.加强普通高校大学生预备党员教育管理的思考[J].内蒙古农业大学学报，2009，（4）.

预备党员转正发言稿 篇4

岸堤中心小学

王媛媛

敬爱的党组织：

经党组织的批准，我实现了梦寐以求的愿望，成为一名光荣的中国共产党预备党员。一年来，我在这个团结务实、温暖友爱的集体里，感受到了组织的关怀和团结奋斗的欢乐。在组织的培养教育下，我认真按照党员的标准去做，加强政治思想学习、对工作和学习精益求精。在今天这个特别的日子里，我郑重向党组织提出转正申请。

为了便于党组织对自己的考察，现将自己一年来的情况向组织做一下汇报：

一、政治思想方面：

首先，我主动加强政治学习，除了经常看电视新闻、看报纸、关心时事政治外，我利用业余时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，从而更加珍惜现在的生活，坚定正确的政治方向；明确党员的权利和义务，时刻以一名党员的标准严格要求自己。我还及时学习党中央颁布的决策、决议，在思想上和党组织保持高度一致。我注意从平时做起，从身边小事做起，在日常生活中体现一名预备党员的模范带头作用。除了做好自己的本职工作外，对于学校的各项工作和活动，我都积极参加，认真完成；在生活中乐于助人、关心团结同事。通过以上的努力，我感到自己的思想政治素质有了长足的进步，希望在以后的学习得到进一步提高。

二、在组织观念和作风方面

我能做到执行党的决议，服从组织分配，按时交纳党费。作为教

育工作者，能为人师表，遵守学校的各项规章制度，在社会生活中，能以党员标准规范自己的言行，不做有损于党和人民利益的事。

三、教育教学方面

作为一名人民教师，我尽心尽责，认真做好自己的本职工作。在教学工作中，能根据教学内容和学生实际，认真拟订教学计划，刻苦钻研教材，努力做到因材施教，贯彻精讲多练的原则，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

四、缺点和不足：

一年来，我虽然取得了一些进步，但我深知自己还存在一些缺点和不足，主要表现在以下几个方面：

1、工作上的开拓创新意识不够强、业务水平有待提高；

2、学习上的计划性、系统性还不够；

3、和支部领导、党员同事的思想交流还不够。

我决心正视这些问题，发扬成绩，克服不足，不断加强党性锻炼。在今后的工作和学习中，自己要更进一步严格要求自己，虚心向在坐的党员同志学习，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。

预备党员转正发言稿 篇5

尊敬的党组织、各位领导、党员同志们：

大家下午好！

我叫芦向阳，现年43岁，2014年11月11日，自己光荣的被吸收为预备党员，现预备期已满。在一年的预备期间，我始终严格要求自己，坚持学习党的最新理论，坚持虚心向其他党员同志学习，坚持参加公司组织的各类党员活动。使自己的思想政治水平有了很大的提高，党性修养也增强了不少。下面，我就一年来自己在思想、工作、生活等方面的情况向党组织作一汇报。

一、思想方面。一年来，我认真学习公司下发的党员学习内容，积极参加公司党员学习活动，精心准备公司组织的各类演讲活动，时刻注重提高自己的思想觉悟。特别是对中央近期下发的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等内容，我都进行了系统的学习。正是由于自己能够长期坚持学习，使自己树立了更正确的世界观、人生观、价值观，从而使我的思想意识得以提高、工作作风更加务实，并且明白了只有坚定共产主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，才能永保一个党员的纯洁性和先进性。

预备党员转正发言 篇6

我叫XXX，来自XXX班。我于XXX年XXX月参加了党课学习，通过党组织的培养和老党员的帮助，我思想上有了很大的进步，对我们党的方针政策有了深入的了解，同时更加坚定了我加入中国共产党的决心。

在作为入党积极分子的这短时间内，我能够严格要求自己，争取在思想上与党组织保持一致，认真学习党的政策纲领，同时关心国家大事，与党员沟通交流，提高了自己的思想觉悟。

在学习上能够做到刻苦努力，认真上自习，遵守学校的纪律。能够完成老师安排的各项任务，同时与其他同学交流，共同进步。

作为一名班级干部，我能够协助其他班委开展班级工作，同时组织一些班级活动，增进了同学们之间的友谊。平时能够及时与老师沟通，成为同学与老师之间的纽带。

在生活上无不良生活习惯，尊敬师长，团结同学，性格开朗，爱好广泛。

大学生预备党员转正发言稿 篇7

十八大以来, 习近平总书记总览全局, 提出了在目前我国社会所处的新常态下, 协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党的“四个全面”战略布局。也就是说, 目前我国政治、经济、文化、生活等方面正处于一个不同于以往的, 相对稳定的新的状态下, 即新常态。主要表现为建设小康社会新常态、深化改革新常态、依法治国新常态、从严治党新常态等等。而作为象牙塔中的大学生党员, 正是这一新常态下的生力军, 肩负着在新常态这一大背景下建设中国特设社会主义事业的重要使命。目前高校的大学生党员普遍以“90后为主”, 90后大学生党员不同于以往任何一代党员, 他们有其自身专属的鲜明特色, 而如今他们正充满活力的步入社会这一大熔炉, 成为“四个全面”战略布局中的重要新生力量。而在他们离开象牙塔, 走入社会之前, 如何更好地进行党员转正后的继续教育, 则是他们未来在新常态这一大环境下坚守党性、发扬党员先锋模范带头作用、永葆党的先进性与青春活力、全面执行“四个全面”战略布局的重要保障。

二、新常态下大学生党员转正后继续教育中存在的问题

(一) 教育内容缺乏实践性、教育方法单一

目前高校大学生党员教育的着重点主要集中在党员的发展教育, 例如入党积极分子的确定及教育、拟发展对象的确定及教育、预备党员的考察及转正教育等, 在这几个入党的关键流程中均有相关的党课、培训、民主座谈、实践教育、考查考试等教育环节辅助配合教育, 并且有专门的例如党支部、基层党委、党校等专职机构负责, 而针对大学生党员转正后的继续教育, 即真正成为一名光荣的中共正式党员之后的教育则相对缺乏。有一种不成熟的观念认为, 经过层层筛选、教育、考核之后发展成为中共正式党员的大学生一定是能够全心全意为群众服务的优秀大学生, 即使在成为一名优秀的中共正式党员之后, 依然能够完全按照党章的要求发挥党员先锋模范带头的作用, 可实际上这种观念在现实生活中往往会出现偏差, 一部分大学生党员由于转正之后缺乏继续教育而导致思想上出现滑坡, 行为上出现不得当, 进而不能真正发挥一名合格大学生党员的先锋模范带头作用。大学生党员转正后继续教育的缺失主要表现为教育内容缺乏实践性以及教育方式方法的单一。目前大学生党员转正后的继续教育内容主要集中在党和国家的理论、政策、时事政治的学习, 缺乏与国内国际经济发展、自身专业、90后大学生党员思想动态、今后步入社会大熔炉等相关的实践性的党员教育。具备理论素养固然重要重要, 但如何理论联系实际, 使大学生党员将所学的理论服务社会、指导自身专业发展、正确认识国内国外各种形势、树立正确的与时俱进的先进思想, 则是大学生党员转正后继续教育的新的出发点与突破点, 从长远角度看这关乎到新常态背景下如何更好地完成“四个全面”的战略布局。在教育方法上方式单一, 过于说教教条, 以集中教育的单项灌输为主, 主要依靠组织安排的理论、政策学习和组织生活会等等。缺乏理论与实践相结合的案例教学, 同时难以照顾到每个学生的个体特点, 使大学生党员处于被动接受的状态。

(二) 大学生党员转正后的继续教育缺乏系统性

高校大学生党员的教育培养是一个长期、连续的过程, 高校大学生按照党组织发展要求, 严格遵守组织发展程序, 经过教育考察后, 光荣的成为一名中共正式党员。可大学生党员在转正后的继续教育却没有像党员发展一样有着完整科学的系统性, 往往都是各高校党组织按照原则性文件自行确定, 或者是根据国家、党委的要求开展阶段性教育, 这样一来就导致了高校大学生党员转正后的继续教育缺乏科学的系统性规划。部分高校未能在党员继续教育上形成正确的理念, 党建工作上只重视入门关, 忽视了党员的后期教育观。[1]党员教育重入党前教育轻入党后教育, 重视发展过程中的教育培训, 这使得很多大学生感觉自己在成为正式党员之后就等于有了保险, 进而放松了对自己的要求, 不论是学习成绩、思想动态、个人行为均出现了一定的下滑, 这样一种现象也不符合党员教育长期、连续的原则。同时, 有些高校即便在党员转正后会进行继续教育, 可这种教育过程与党员发展的教育培训相比缺乏计划性, 教育内容也没有承接党员发展的教育内容, 没有连续性。大学生党员转正后的继续教育内容往往是根据国家政策、国内国外形势, 或者是按照上级党组织的安排在某一时间段内集中学习党的各种理论、时事政策等等, 这些集中学习往往也是就理论学习理论, 就政策学政策, 学习内容、学习计划之间缺乏一定的关联性、系统性。

(三) 大学生党员转正后继续教育的监督、考评、激励机制不健全, 制度建设不完善

高校大学生党员发展过程中的监督、考评、激励等机制相对来说比较健全、成熟, 各高校在党员发展的过程中依据党章有明确的考评条件、评价机制及监督氛围, 大学生发展为党员必须符合党员的入党考评条件, 并且在广大同学中量化评价靠前, 而且整个党员发展过程中无时无刻不受到群众及党委的监督, 而当大学生党员转正之后继续教育阶段中, 则缺乏相应的监督、考评、激励机制, 这些方面的制度建设尚不完善。目前大学生党员转正后继续教育过程中的如何监督教育、如何考评教育结果均是由党委或党支部内部制定, 广大群众尚无法完全行驶监督权, 甚至有些根本就没有针对党员继续教育的监督、考评机制。同时, 继续教育的考评方面受教育党员和教育者这两个角色的量化考核、民主评议、监督追责等相关制度仍不完善, 这直接导致了学与不学一个样, 教与不教一个样, 这样下来大学生党员转正后的继续教育过程便缺乏约束力, 教育结果缺乏考评性。另外, 由于转正后的继续教育与党员发展过程的教育培训相比缺乏激励机制, 这使得大学生党员和教育者在继续教育过程中缺乏主观能动性, 难以激发学习、施教的积极性。

三、大学生党员转正后继续教育问题的解决对策

(一) 丰富大学生党员转正后继续教育的教学内容与教学方法, 系统规划大学生党员转正后的继续教育

首先, 我们应该从教育内容上解决大学生党员转正后的继续教育问题, 既要注重教育内容的理论性, 又要将理论联系实际, 提升教学内容的实践性。党和国家的理论、政策、时事政治的学习要将大学生党员的专业背景、自身思想动态、未来走入社会服务社会相结合, 使大学生党员在具备理论素养的同时能够正确面对国内国外的政治、经济、文化、生活等方面的矛盾问题, 具备优秀的政治倾向及政治敏锐度, 时刻保证自身的思想动态不出现偏差, 为今后离开象牙塔步入社会这一大熔炉服务社会打下思想基础, 做好实践“四个全面”战略布局的准备。为此, 在教学方法、教学手段上, 可以利用电视媒体、网络媒体等采取案例实践教学, 例如模拟访谈、优秀党员事迹交流、辩论赛、读书会、传帮带小组、党员寝室评比、展党员风采等形式。同时针对不同年龄段、不同党龄、不同专业背景的大学生党员采取分层分类教学, 这样既照顾了整体又考虑到了个体的差异性。除此之外, 可以与地方政府机关、周边社区、公益组织等联合建立党员学习基地, 或者建立帮助孤寡老人、留守儿童等扶贫助弱党小组, 定期开展社会服务实践活动, 使大学生党员在实践中充分体会党的先进性, 使理论在实践中升华。另外, 在丰富教学内容、教学方法手段的同时, 更要对大学生党员的继续教育进行合理规划, 将继续教育作为党员发展教育的新的延续、新的出发点。合理规划教育内容, 做到前瞻性, 充分考虑教学内容的连续性以及教学内容的关联性, 分期分批分类进行教学, 安排好教育内容学时, 不求学的多, 但求学的精, 真正做到学有所用。同时整合各个有助于党员继续教育的平台, 充分发挥高校理论课教师、校团委、思想政治辅导员等群体和部门的作用。

(二) 完善制度建设, 建立大学生党员转正后继续教育的科学合理的监督、考评、激励机制, 为大学生党员转正后继续教育提供制度保障

针对大学生党员转正后的继续教育, 高校党委相关部门要从监督、考评、激励等方面建立一套科学合理的操作机制, 用制度约束并保障党员的继续教育, 使得大学生党员的继续教育以及教育者的教育过程受到党委和群众的监督, 并且对大学生党员的学习过程及教育结果进行考评, 用制度严格约束大学生党员努力学习, 真正参与到转正后的继续教育中去, 使得大学生党员时刻保持清醒头脑, 养成长期、持续的学习习惯, 同时针对在转正后继续教育中表现优秀的大学生党员进行表扬奖励, 对表现不合格的党员进行惩罚劝诫, 通过正向和负向的激励机制促使大学生党员端正学习态度, 激发学习兴趣, 做到学以致用。

(三) 强化大学生党员的继续教育意识, 长久持续发挥党员的先锋模范带头作用

习近平总书记指出, 坚持立德树人思想引领, 加强和改进高校党建工作, 关系到中国特色社会主义事业的兴旺发达。[2]高校大学生党员在成为正式党员之后往往并不是因为不爱学习或者说抵触学习而耽误党员的继续教育, 而是因为大学生党员缺乏继续教育意识, 单纯的认为成为正式党员之后便已经完全符合一名优秀共产党员的标准, 不用再关注继续教育也可以发挥党员的先锋模范带头作用, 全心全意为人民服务, 这种思想是错误的, 作为一名中共党员, 时刻学习, 终身学习, 不断提升自身理论素养, 是一名优秀的大学生党员必须具备的学习态度。高校党委要充分宣传大学生党员继续教育的必要性, 加强监督指导, 强化大学生党员的继续教育意识, 使每一位大学生党员充分认识到转正后继续教育对自身成长、对党支部建设的重要性, 进而使大学生党员真正从心底接受转正后的继续教育, 投入到继续教育中去, 在新常态这一大背景下为实现“四个全面”战略布局贡献自己的力量。

摘要：本文以习总书记提出的“新常态”这一治国理念为研究背景, 考察高校大学生党员在转正之后的继续教育, 分析高校大学生成为一名正式党员之后继续教育中存在的问题及原因, 并借此提出可资借鉴的解决对策。

关键词：新常态,大学生党员,继续教育

参考文献

[1]舒昆鹏.新常态下大学生党员的继续教育研究——以黄山学院为例[J].才智, 2015 (14) :165.

预备党员转正大会发言稿 篇8

我来自日语xxx班的xxx。在这里首先感谢我的入党介绍人xxx和xxx同志在这一年内对我的关怀，感谢第三学生党支部对我的培养。

我于2012年4月22日成为一名光荣的预备党员，至2013年4月22日预备期已满一年，特此向党支部郑重提出转为正式党员的申请。为方便党组织对我的考察，现将预备期一年内的情况汇报如下：

在思想上，关心国内外时事政治，热爱党和社会主义，拥护党的方针、政策。政治上要求进步，积极向党组织靠拢，认真学习党的理论知识，不断加强党性修养。获得优秀共青团员。工作上，担任班级组织委员和信息委员，认真负责，会努力组织好班级活动和协调班干部之间的工作，预备期间获得了优秀共青团干和优秀信息员。

生活上，有着积极乐观向上的态度，与同学相处融洽，积极参加班级活动，愿意热心帮助需要帮助的同学。生活中比较勤俭节约，同时也很注意个人卫生和寝室卫生，所在寝室曾获得院文明寝室。

谨请求党支部审查批准我为正式党员。如果组织批准我转正，我将再接再厉，努力发扬共产党员的先锋模范作用。如果组织没有批准，我也决不消极、决不气馁，我会继续努力创造条件，争取早日成为一名光荣的中国共产党正式党员篇二：预备党员转正大会发言稿 预备党员转正大会发言稿

敬爱的党组织：

我叫李涛，来自08级网络工程二班。我于2010年1月7日被批准为中共预备党员，至2011年1月7日为止预备期满一年。现在，我向党组织郑重提出转为中共正式党员申请。

自从批准我为预备党员之后，在党组织的严格要求下，在支部党员的帮助教育下，无论从政治上还是思想上都有很大提高。特别是通过党内一系列活动，学到了党的光荣传统，加深了对党的宗旨的认识，增强了自己的党性，进一步认识到做一名合格的共产党员，不仅要从组织上入党，更重要的还是要从思想上入党。预备期内，我认真学习党的基本知识和理论知识，参加了邓小平理论研讨会，通过听报告、看资料、讨论等形式，加深了对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的认识，更深刻地体会到了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的科学性，对江泽民同志关于“三个代表”的论述有了深刻的理解，更加坚定了共产主义信念。通过学习，我认识到共产党员要有远大理想，要有为共产主义奋斗终身的精神，而树立“远大理想”、“奋斗终身的精神”一定要与自己的现实生活紧密结合起来，要端正学习目的，树立刻苦学习的态度，更多地掌握现代化建设的本领。通过学习，进一步明确了共产党员必须坚决拥护党的路线、方针和政策，明确了做一名合格党员必须树立全心全意为人民服务的思想，不断提高为人民服务的本领。

作为一名大学生，我在日常学习、工作中，从身边小事做起，增强为人民服务的意识，为将来更好地为人民服务打下良好的基础。入党时，党组织给我提出了工作方法需进一步改进，创新性有待进一步提高的建议和意见。预备期内，我以此为动力，努力按照党员标准要求自己，不断提高履行党员义务的自觉性，发挥了一个党员的模范带头作用。工作上任劳任怨，注意协调各方关系，听取多种意见，工作分工力求合理，计划力求详尽，组织了一系列有影响力的活动，受到老师和同学们的好评。学习上，我端正了学习目的，努力钻研专业知识，各门功课成绩优异，获得了“国家励志奖学金”及“优秀学生干部”荣誉称号。如果有幸能够成为正式党员，我一定要在党组织的培养、教育和帮助下，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，实践为共产主义奋斗终身的誓言。如果党组织没有批准我成为正式党员，说明我和正式党员之间还存在一定的差距。在以后的日常生活中，我将进一步注意自己的言行，加强组织性、纪律性，真正达到党员所要求的标准，起到先锋模范带头作用。针对这些问题，我要虚心向身边的先进党员学习，进一步严格要求自己，取得进步，争取早日成为一名合格的中共党员。请党组织加强对我的培养和考察。篇三：预备党员转正党员大会表态发言 党员大会表态发言

预备党员转正表态发言 篇9

在今后的工作、学习和生活中，我将更加严格要求自己，时刻以一名党员的标准衡量自己的言行，坚决做到：

一、立足本职，干好工作。发扬兢兢业业，无私奉献的精神，想问题、办事情，以党的事业为重，以大局为重，以人民的利益为重，服从领导，听从指挥，为实现、维护、发展好人民群众的利益而勤奋工作。工作中要努力增强服务意识，提高服务水平，立足本职岗位，做出更大贡献。

二、奋发有为，积极向上。始终保持良好的精神状态，做到不畏艰难，百折不挠，自强不息，开拓进取，以昂扬的斗志和饱满的热情投入到工作中。

预备党员转正发言稿as 篇10

尊敬的党组织以及各位党员同志们：

大家好！我是来自有限公司的xxx，我的入党介绍人分别是同志和同志。我于年月日被党组织批准为中共预备党员，至今年月日预备期满一年。现在，我郑重的向党组织提出转为中共正式党员的申请。下面我向党组织汇报一下我在预备期间各方面的情况，请党组织审议：

在思想上，我积极进取。我认为身为一名预备党员，应该时刻注重提高自己的思想觉悟，重视理论学习，培养自己良好的政治思想素质。因此在这一年中，我常利用空暇时间，通过上网，看新闻，关注国内和国际时事政治。以此来努力提高自己的政治理论修养。

在工作上，我自觉履行自己的党员义务。成为预备党员以来，我牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，把实践党的宗旨同自己的言行和工作紧密联系起来。时刻以一名共产党员的标准来要求自己，牢记入党誓词，虚心向身边的党员同志们学习，克服并纠正自身存在的问题，工作中大胆负责，勤奋进取，不计个人利益和得失，全身心地投入到自己的工作上，作为公司的生产部副总经理，我知道以身带头的重要性，作为公司的预备党员之一，我时刻注意着身为一名党员应该注意的形象并严格以正式党员的标准要求自己。在平时的工作生活中，我做到了全心全意为同事们服务，为集体服务；我积极响应党组织号召参加各项为人民服务的活动；我团结同事，乐于帮助有困难的同事；我敢于接受同事们对我的批评和监督。

在生活中，我孝敬父母长辈、关爱孩子家人、团结尊重他人。尽自己的能力帮助他人排忧解难，真正体现共产党员的模范带头作用。利用节假日，带领孩子参加一些力所能及的社会公益活动等。在这一年里，我针对党组织和党员同志对我提出的一些意见和建议，不断总结经验教训，敢于进行自我批评，并努力改正和弥补自己的不足。经过一年的预备期培养，我觉得自己的思想觉悟和言谈举止都得到了提高，思想、工作和学习等已经基本符合党员的要求。为了进一步接受党的教育，在此，我郑重地向党组织提出申请，请组织批准我转正成为一名中国共产党党员。如果组织批准我成为正式党员，我一定更加服从党组织的领导和群众的监督，牢记入党誓词，履行党员义务，勤奋工作、刻苦学习，处处以党员标准严格要求自己，做一名合格的共产党员。如果党组织认为我尚未达到正式党员的要求，我还会继续努力学习政治理论、文化知识，努力提高自己的思想认识，更加勤奋工作，以更高的标准和姿态去争取党组织的培养。

以上是我的转正申请，请党组织审查，不足之处请组织给予批评指正。

此致

预备党员转正介绍人发言稿 篇11

该同志在预备党员期间，要求政治进步的同时。也注重业务素养的提升。把学习落实xx大和xx届全会精神有机的融入到工作中，注重教学理论的学习和实践，践行党员标准，起到了模范带头作用。

无论是在班级还是在艺术团工作，都能认真负责，积极承担幼儿园交办的各项任务，参加幼儿园组织的各项活动。在完成艺术团工作的同时努力服务教育一线。

预备党员转正介绍人发言通用 篇12

XX同志自成为预备党员这一年以来，能够按照一个共产党人的标严格要求自己，在各方面都有了较大的提高。思想上追求进步，对党的认识正确，入党动机端正，有为党奋斗终身的决心，拥护党的政策、路线、方针。工作上兢兢业业，任劳任怨，团结同事，认真完成本职工作，生活上作风正派，没有任何不良嗜好。缺点：对政治理论的学习不够深入，在工作方法上，有时候处理事情略显简单，缺乏全方位的思考。希望XX同志今后继续发扬优点，克服不足，用先进共产党员的标准严格要求自己，在工作岗位不断做出新的成绩。

用党章规定的标准全面衡量XX同志，我认为他符合一名中共党员的标准，个人同意他如期转正。

第二介绍人意见

XX同志自成为预备党员这一年以来，积极主动的向党组织靠拢，在政治思想上自觉同党中央保持一致，时时处处以党员标准要求自己，在政治上，不断学习党的理论知识。入党动机端正，对党忠诚。在工作中，以大局为重，尊重领导，团结同志，严以律己，宽以待人。希望XX同志，今后不断发扬优点，改进不足，在工作中注重计划性和细致性，逐步改进工作方法。进一步加强理论学习，不满足于从组织上入党，而且要从思想上入党，不断提高政治素养和业务能力。

大学生预备党员转正申请 篇13

党支部的各位同志们：

我是来自管理xx班的xx。自xx年x月x日经xx和xx两位同志介绍加入中国共产党，经党支部批准好成为一名光荣的预备党员。至今日，为期一年的预备考察期结束，现在在党支部面前，郑重地提出转正申请，申请转为正式党员。在这里，我向党组织汇报一下过去的思想动态及其他情况。

关于思想动态，近一年里，通过不同的形式包括党会学习讨论、自学材料、关注时事政治、看报浏览新闻等等形式，自身对党的认识不断地深入，在入党动机、党的宗旨、政治思想意识等方面得到了正确的引导和强化。就入党动机而言，大家都指定入党动机直接关系到我们党员队伍的纯洁性和我党的先进性，对我而言，以前那种好奇的、随大流的荣耀的总之不成熟的入党动机在慢慢消失，取代之的是一种坚定的服务意识与精神，无私地为群众服务，为周围的人们服务。服务二字看起来很简单，做起来却不是那么容易了，因为时刻都会遇到始料未及的问题，有时还会产生烦躁、懒散、多一事不如少一事的心态。而这个时候，作为党员该怎么办？党的宗旨说全心全意为人民服务，重点在于全心全意，在于为人民、为周围群众服务的态度，我们作为党员只有全心全意的、把群众当亲人去帮助他们解决疑难，走出困境才算是达到服务的内涵，回归到服务的本质，不是说做了就算了，而是做之后的满意度。就像去年的学生党员进新生寝室活动，大一新生面临全新的环境，许多事情许多问题只有靠我们党员干部悉心观察、理解并及时予以帮助，才能让他们更快的适应大学生活，如果因为事情繁杂细致而导致产生不好的心态，我想这一次活动也就不能圆满的完成了！所以我觉得入党动机和党的宗旨是高度契合的。在政治思想意识方面，我觉得我们应该自觉维护我党在群众中的威信，维护党员形象；把握党的思想政治路线，自觉地实事求是地按照党的路线去给自己的学习工作定位。这些需要我们长期地去践行，与时俱进。

关于个人经历，最近一年里，除了能够积极参与党内学习和讨论，认真完成党组织交给我的各项任务，时刻以一名党员身份严格要求自己，告诉自己要以身作则，积极为同学们服务。此外，我还运用了马克思主义哲学的辩证思维方法剖析了自己，为自己大四及毕业之后的职业生涯做了一个规划，这是一个独立思考的过程，也是很需要勇气的时刻，因为做出的每一个规划和决定都决定了自身以后的发展道路。就像党在制定路线方针的时候，也需要多么的深思熟虑，因为这决定了人民群众的最根本利益和经济社会发展走向，而每一次重大决议或者政策的出台的背后都蕴含着不少的思维方法与考量。学习这些政策，也有助于我们培养自己的全局思考意识和思维。这也是我在这期间逐步培养的素质。另外，在预备期的后半期，我一边在找工作的同时，一边联系大一新生，了解大一新生的思想动态和学习生活现状，这一方面是出于工作任务，另一方面也是因为党员的责任感，即使在个人发展过程中也都不能忘记自己的党员身份，更不能忘记服务群众的切实行动；虽然不能事必躬亲，但能为他们做一些方法和心态上的指导，让他们少走一些弯路，也是很有必要的！

关于以后，即将毕业踏上社会工作岗位，换了个环境，比如不一样的学习和工作方式，但是党的先进性与工作作风是永恒的，我会持续地学习党建的理论与方法，履行党员的义务，做好党员表率作用，维护党员形象，坚决拒绝：庸懒散软；在自己的工作岗位上踏踏实实，认认真真的做好本职工作，努力成为对社会有用的复合型人才，同时，努力去改正自身存在的与党的先进性相悖的缺点与不足，完善自己的理论体系与知识体系，加强实践。