让爱永驻心间900字（精选10篇）
我们住在同一个地球，无时无刻都在向地球母亲索取生命养料，地球供我们生存，可是，试问我们都对地球做了些什么?
当我们走在路上时，你是否会弯腰捡起地上的垃圾扔进垃圾桶?当我们在用水时，你可曾肆意挥霍过它?当我们面对草地，你会不会随意践踏?
其实，对地球的爱就在我们身边。
然而，现如今，我们的地球母亲早已衣衫褴褛，千疮百孔了。
汶川地震，澳洲森林大火，蝗灾，洪涝，还有时不时发生的地震，泥石流，部分地表塌陷，这都是地球母亲对我们毁坏自然的警告和惩罚啊!
臭氧空洞，温室效应，酸雨……试看哪一项不是对我们的警告!
人们赖以生存的水资源日渐减少甚至被核污染，土地被酸雨侵蚀，因空气质量差而引发的疾病更是不在少数。如果，我们有一颗感恩，回报之心是不是就会不一样了呢?
千百万年前，曾今称霸一时的恐龙彻底灭绝，在这个复杂的环境下，又有谁能担保，人类不会遭此厄运呢?
那么，我们该如何保护我们的地球呢?我认为，需要我们双管齐下----思想与行动缺一不可!
首先，最重要的便是一颗感恩之心。当我们有了一颗感恩之心，一切事便都能做好。我们要“感”地球的保护急需我们的重视，我们要“恩”几千年来地球所给予人类的种种。倘若，科幻电影中的地球末日真正到来了，我们是仓皇出逃，离弃家园，还是镇守一方，捍卫到底?所以，现在悬崖勒马还不算晚!我们应该停止对地球的过度索取，在保护环境的基础上发展文明。
其次，对地球的爱还有回报。乌鸦反哺，羊羔跪乳，在日常生活中，我们不仅应该回报他人的帮助，更应该懂得回馈我们的地球母亲。加强植树造林，维护生态环境，坚持绿色发展，都能帮助地球恢复生态环境。
热爱生活并不是件简单的事情，可以说是件非常难的事情，生活总是充满着未知，充满着跌倒，充满着失败。人类在面对失败的时候会不断的放弃。但是我想说的是过了这个坑前面的路都是平的因为爱生活的生活是简单的也是美丽的。
曾经杰克·伦敦在他的杰作，《热爱生命》里说到：“在哪里摔倒就在哪里爬起，只要垂危的生命火花仍然在闪，就要让他燃烧起来，就能继续前进。他已经不再像一个人那样去苦苦地挣扎和反抗了。他不愿意死掉，是因为他热爱生命，渴望活下去，所以他要前进。他不再感到痛苦了，他的神经已经麻木不仁，或者是睡着了，他的脑子里充斥着五彩斑斓的幻影和落英缤纷的梦境”。对我来说这句话有着非常大的动力，它在生命非常困难的时候给予了我非常大的鼓励以及鼓舞，热爱生命就是我们心中的隐形的火花，它是我们的动力，例如在学习，生活以及职场。
还有句话让我感同身受，让我感到了巨大的打击。就是廖一梅书里的一句话，“我从来不屑于做对的事情，在我年轻的时候，有勇气的时候。年轻时并不知道自己要过什么样的生活，但一直清楚地知道我不要过什么样的生活。那些能预知的，经过权衡和算计的世俗生活对我毫无吸引力，我要的不是成功，而是看到生命的奇迹”这句处于《像我这样笨拙地生活》里。它让我更觉得找到了我人生目标也让我更明白的懂得我要在那条路上寻走。
各位，你们知道校园欺凌吗?
几年前，蔡依林在台北开演唱会，唱完一首名为《不一样又怎样》这首歌后，播放了一个痛失爱子的母亲的故事视频。这是一个怎样的故事呢?这是一个真实而又彰显人性的故事。
一位普通的台湾母亲，她的儿子名叫叶永志，一个85年台湾男孩最普通的名字。在叶妈妈眼里，小永志孝顺，懂事，体贴。然而，自己心中最棒的儿子，却被老师和同学视作“不正常”，理由是：“他喜欢做女孩子喜欢做的事情”。在学校，小永志每天都在被人欺负。同学们嘲笑他是娘娘腔，趁他上厕所是强脱他的裤子检查他是不是女生。叶妈妈知道后，愤怒的去找学校理论，可是老师置若罔闻……
时间定格在4月20日上午，15岁的叶永志在下课前5分钟去上厕所，永远躺在血泊中。可是学校没有报警，他们冲干净血污，企图掩盖真相。愤怒的叶妈妈把学校告上法庭，然而得到的判决是“心脏病突发”。“没有解剖怎么知道他有没有病?!”痛失爱子的叶妈妈像疯了一样的控诉，她翻出小永志从小到大所有的体检证明，没有一项证明小永志有过心脏方面的病史。然而没有人被她的泪水所感动，失去孩子的只是她一个人，更多的人，选择了旁观和缄默。儿子死后，叶妈妈开始了长达6年的上诉。难以想象那是一段怎样的时光。但，她胜利了。
可那又有什么用呢?她的儿子已经死了，永远的离开了。我们可以设想一下，如果在小永志被欺负时，有人能够帮助他，那么结果又会怎样?
那些被欺凌的人他们有罪吗?看看有多少人因为被欺凌在自杀，在跳楼?没有一个人在他们困难时愿意伸出援手。为什么?因为怕被牵连，而且，这又不关我的事!但就是因为这样的冷漠，才会有人一个又个一的自杀。
参加工作以来，我一直担任班主任工作，深深感受到农村初中班主任工作琐细而繁重。农村初中学生大部分住宿，他们的衣食住行，点点滴滴班主任都得操心，每天比学生起得早，睡得晚，这是班主任工作的特点。工作虽然繁重，但我认识到：班主任，对家长，我们代表的是学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表的是家长，双手履行义务。作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，我以平常心做着平常事，工作中望着那一张张充满天真稚气的笑脸，看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那让我真得感到了自己的成功——那是一种特有的人生享受！
“学高为师，身正为范”。班主任往讲台上一站，立即成了学生聚焦的中心，成为一个班集体的旗帜，一举手一投足时刻影响着每一位学生。一次严格要求，可以让学生终生受益；一次爱心的付出，可以使学生永生铭记；一个俯身拾纸的动作，会给学生带去心灵深处的震撼。所以班主任最好的教育方法不是命令学生做什么，怎样做，而是用自己的模范行动感染学生影响学生教育学生，使学生的道德情感得到进一步升华。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，要求学生要遵守校纪按时到校，首先自己要以身作则不迟到不早退；要求学生严于律己宽于待人，首先要求自己热情开朗、耐心细致、温和宽厚，因为“一个自己心中都没有阳光的人，是无法把温暖给别人的”；要求学生乐于助人，首先自己便不能带着“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的态度。时时提醒自己注意做学生的表率，用自己良好的品德和行为去带动学生、影响学生，为学生树立立身做人的榜样，教学生以真知、新知，做学生成才的引路人。
如果说学校是一个生命体的话，那么每个班级就是这个生命体的细胞，而学生便是细胞的核，因此班主任工作历来是学校工作的重中之重。班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，因而其地位和作用十分重要。在班级管理工作中完全不象工厂里的车间管理，车间是生产产品的地方，管理的对象当然主要是产品及其生产过程；而班级管理对象是人，是学生，学生有听话的、成绩好的，也有不听话的、成绩落后的。产品不合格可以淘汰，面对后进生，我们淘汰不管吗？后进生还需不需要再管理乃至于进一步转化？一个班级肯定既有好生，又有差生，作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化，这些后进生真的无药可救吗？或许班主任的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。
一、以爱心抚慰他们的心灵
在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不关心他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么，班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理，班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。班主任对后进生的转化工作难度则加强了。怎样让后进生感受到班主任关心他们呢？安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。
二、以诚心赢得他们的信任
与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度，这是指后进生犯错之后，班主任采取的教育态度。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。为了做到防患于未然，我试着吸收后进生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作让他们在管理中和完成某项活动过程中克服自身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台，实践证明，这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它好就好在使后进生感受到自己不是一文不值，产生班主任相信我，我也一定要做好的想法。
三、以耐心期待他们转化
后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进生的转化积极创造条件，古人云：“教也者，长善而救其失才也。”后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜“好话”，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。
曾听年长的教师说过，毕业后的学生往往是当时成绩差的，表现不好的更有礼貌，毕业后仍会回母校探望老师。而优秀生在路上遇见，但视而不见。为什么会这样呢？因为前者在学生时代属于“与众不同”者，在对他们的教育问题上，教师以爱心、耐心、诚心相等，以浓浓的师爱激励他们成长，老师的这份爱心永远藏于他们心中，他们感谢教师对他们的关心、教育。条条大道通罗马，让“后进生”回归到常态生活的路也有千千条。成长对“后进生”来说，是一件痛苦的事情。俗话说，浪子回头金不换。也许，根本就没有什么“后进生”，只是一些学生出现了一些成长中的问题，我们更愿意把解决这些成长中的问题看成是一个化蛹为蝶的过程。一把钥匙开一把锁，每一个学生问题的解决都是一个创新的过程，作为从事教育工作的教师们，对后进生多一份爱，少一份斥责，一定会取得好的收效，教师生活
也会因此而更加精彩。
总之，班主任工作是一项需要细心和爱心的工作，无论在哪个环节都要体现“晓之以理，动之以情”的特点，让学生在学习、生活中感到在学校如同在家一样的温暖，班主任如同自己的父母一样的亲切，班主任是他们的知心朋友，他们就能够全身心地投入到学习中去，将来才有可能成为有用人才！班主任工作是一门育人科学，班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。要做一名好班主任，引导学生一定要用心。
参考文献:
1、《江西教育》杂志：《新时期班主任的自身素质》2009年第二期
2、《教育观念的转变与更新》 中国和平出版社 20053、《宜春日报》：《班主任经验》2010年9月16日教育版
教学楼间，流动的人群成了一道靓丽的风景。夕阳的余晖倾洒在大地上，同学们欢笑谈语的影子越拉越长，美好的一刻定格在一瞬间，那么地和谐，值得我们留恋。
步出校门，心情格外的舒畅，迈着轻快的步伐，哼着小调，告别一天疲劳的学习生活。将至马路边，汽车鸣笛声、喧闹声夺步涌入耳边。
烦躁随之涌上心头，好心情被这块沉重的石头压置之下，不留任何余地，让你喘不过气。抬头望去，街上车水马龙。正值下班高峰期，汽车已有序地排列着，在马路上排成一条蜿蜒的曲线，仿佛遥不可及，望不到边。
快步奔跑至红绿灯前，已是挤满了人。时局已定，结果只有等待。可那红绿灯好像耍我们似的，始终亮着。一辆辆汽车从眼前略过，要多快就有多快，只剩下行人们满脸写满焦虑与无奈。
就在我气得直跺脚时，终于绿灯换成了红灯。行人们纷纷提起袋子，抱着小孩，快步向人行道走去。大家争分夺秒，一点也不敢停歇，因为只有那短暂的几十秒。
我也蓄势得发，正准备近出去时，余光中看见了身边的老书看。他失发已花白，皱纹已爬满脸间，弓着的腰显示出他行动的不便。看得出他也想跟着人流一样，快步走去。可即使拄着拐杖，每迈一步都有点力不从心。
我违背不了我的良心，我改变了方向，疾步朝老爷爷走去。刚想扶他起步时，红灯却亮了，只好再等下一批。可排在前排的车辆并没有要走的意思，依旧停在那后面的车辆也是一样。我恍然大悟：原来他们也和我一样，违背不了最本质的良心。
我扶着老爷爷，在车灯照耀下顺利走到对面。老爷爷感激地说着含糊不清的话，但我并没有表达什么。只是觉得心中的大石头已落地，好心情又探出头来。
我与父亲约着换完泳衣到沙滩边上集中。泳衣可难穿了，跟我对峙似地折腾了好久，好不容易勉强穿上了，贴在身上快要喘不过气了。可当我的脚丫融进沙子的那一刻，兴奋便在我心里越聚越浓。我吃力地在沙上跑着，奔向早已坐在沙滩上的父亲，“我们……”我大口大口喘着气，“快去游泳吧！”终于一口气全吐了出来。
我先看见了父亲微笑的脸、两秒后才听见：“快来。”随即转身向海跑去，我也跟着，我跑得直冒汗，像一只锅牛朝蓝天爬去，朝父亲爬去。
天上一小绺一小绺耀眼的云能一动不动，海风十分凉爽寂静。海风像长了手，一路将我推向大海的怀抱。
父亲叫我搭住他的手，让我不要俱怕海水。但当脚趾点到刺骨的海水时，我仍是心惊肉跳的。
父亲随后让我先在滩上吹吹海风，他则自己先去游一会。他脸上放光，眼睛睁得很大，向身后看了海水，又面向我盯了周围的地面，像个刚发现世界原来是用巧克力做的小孩子一样向大海奔去。
我没有带眼镜，眯着眼望着父亲越走越远，直到看不见。我原地坐了下去，试图再感受沙子给我的亲切之感，可是一切截图不同了——-沙子冷冰冰的海风也温柔，可我仍感到一股凉意。在我踌躇之际，一阵出奇大的浪朝我猛扑过去来，它逐渐吞噬了我。我脚一滑，整个娇小的身子一骨碌栽进了里面，海水将我埋得死死的。我依稀看得清沙子，可如何也伸不到底部。我像大网里的鱼儿，除了绝望只有绝望……
不知过了几秒，迷糊地听见了一个人朝我游来，迷糊地感到一只粗壮的手骨硬将我拉上海面，拽到沙滩上……
“呼呵……”我像死里逃生般疯狂地吸着新鲜空气，海水迷糊了我的双眼，又扒拉着我的喉咙。“咳咳，咳……”我舔了舔苦涩无比的嘴巴，用最大的劲睁开眼睛，看着周围，熟悉的脸庞映入眼前——父亲！虽心中有几百个问号，惊奇与惧怕与高兴，但感激抹去了其这复杂的情绪。我朝父亲跑去，一把抱住了他。我努力不叫自己流出泪来，可我无法阻止眼泪流下来。
大家好!
我今天演讲的题目是《让爱永驻心中》。
爱如一杯热茶，天寒地冻之时，足以暖人心脾;爱如一句问候，伤心难过之时，恰恰慰藉人心;爱如一句批评，无知犯错之时，刚好撼人心扉。
从呱呱坠地到牙牙学语，从懵懂无知到青葱少年，再到长大成人，我们哪个不是在爱中长大的?即使行将就木，人也能体会到爱。
正如孟子所说：“人有四心――恻隐之心、羞耻之心、辞让之心、是非之心。”这概述了人因爱产生的各种心理。不过，这些才仅仅是单调的、人与人之间的爱。而我接下来所说的，却不是这些。
从出生起，我们就看到了人世间的苍凉与繁华。白日里，太阳总是温暖的照耀着世界的上的每一个生灵，不分大小尊卑，都未被忽略;而黑夜里，月亮同样柔和的洒在这世上的每一处。我们也是生灵的一种，同样的，我们从来到这世界上起，就被世界所爱。如宇宙包容万千星辰一般，博爱的世界毫无吝啬的爱着我们，为我们展示这一切美好。茂密葱茏的森林，湛蓝的天空和无暇的云朵......
在我看来，其实世界大可不必这样，他付出一切，只为给我们展示最美好的。而这些，会给世界带来丝毫好处吗?答案是否定的，同样的道理，一切生命与世界来说皆有可能，亦无可。人类生活再美好，受益的，也并非是世界。宇宙万物，变幻无穷。假如世界一开始，便是污浊不堪的，我们或许也不会觉得有什么不对。可正是因为世界的爱，我们才得以享受这一切。
对于世界的爱，不说别的，单单是我们这些人类，我们，又做出了什么回报了呢?是了，我们回报了，我们疯狂的汲取世界上的一切，我们贪婪的吞噬着，将世界吞吃的一点不剩。污染了的水、频危动物的增多，越来越少的森林和那沙化的土地，正是世界正在向我们呐喊，向我们控告着：“人类啊!你们停手吧!看看这一切，看看，看看啊!这不都是你们的手笔吗?”我们的罪行昭然若揭，可还是不知悔改。只有极少数人良心发现，会忏悔自己的罪行。纵然，我们看到了这样的变化并及时做出改变调整，也并不全出自对世界的爱，无非是自己的既得利益罢了。
所以，让我们从现在开始，爱这个世界吧!只有爱上世界，才能更好的守护这个世界。
不只是人，世界不也需要被爱吗?
不只是人?世界也渴望被爱吗?
不只是人，世界也充满爱啊!
大家好!
今天我演讲的题目是“让爱永驻心中”。
因为爱着，所以记得。――题记
迷惘
搜索着过去的记忆，却发现自己失去了他们。原来那些自己认为很深刻的事，现在却遗忘了。
我有些迷惘。时光飞逝，我却好像什么都没有收获，过去的时光对我来说就像一张最珍贵的画卷，而我却粗心的弄丢了它。颓然坐下，懊恼地扯着头发，却突然想起了一件事。
忆起
那是一件很小的事情，不知为什么记得。一年夏天，爸妈教我骑车。骑车的要领我都记住了，爸爸也示范了，可我就是学不上。一次次跌倒，妈妈也一次次地鼓励我站起来。父亲好像有些不耐先走了。我心里有些憎恨他的离开。那一天，车没学会，我有些沮丧地回家了。在家里的桌上却看到了一些纱布，一瓶红药水和一张纸条，上面写着：“上一些药水，免得发炎。”回身对上父亲关怀的目光，我领略了父亲的害羞和对我的爱。
收藏
打开了记忆的闸门，一件件小事忆上心头，才发现自己原来记得如此的多，而那些以前自己认为重要的事却忘了。这是为何?暮寝而思之：原来那些事虽小，却充满了爱，它们也因为浸透着爱而有价值。
拿一块妈妈买的饼干，喝一杯爸爸泡的茶，才发现;因为爱着，所以记得。今天我收获了唯美，因为我找到了记忆的色彩，虽朴实无华，却弥足珍贵，我会将它永远收藏在记忆的录像中，不断回放。
爱，无处不在，许多事都值得收藏。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的主题是——让爱永驻心间。
其实刚知道这个演讲主题的时候，我思考了很久，爱是什么呢?
爱就像是一缕照射在冬日的阳光，让贫病交迫的人感到人间的温暖;爱又像是是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱还像是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。爱，永远存在于这个世间。
其实世间有太多种不同的爱，首先我们就来讲讲伴随着我们从小到大，与我们的生活形影不离的爱——亲情。亲情是一种浓厚的爱，血溶于水的爱。它也许是母亲喋喋不休的唠叨，也许是父亲偶尔严肃的脸庞与训斥，父母的爱在我成长道路上又给予了我多少数不清的关心与爱护呢?还记得，我小时候身体很弱，经常生病，所以父母就经常在无数个寒冷的夜晚中?不辞辛劳的带我去医院，到了医院后，就诊时的我总能看到父母脸上不知是因为担心我的病情还是因为着急送我到医院所流出的丝丝汗珠，而在那一刻，我感受到了父母对我们深沉的关爱与爱护，也明白了父母对我们的亲情是多么的伟大，多么的无私。而我们也应该怀着同样的爱去感恩他们，回报他们。这是世间最深刻的爱……
再来说说离我们的的生活最近的一种爱，友情。友情是一种纯真的爱。下一刻，我们都不曾知道会遇见谁;下一刻，我们也都不曾料想到会失去谁。但有些东西却能同我们相伴永远，那就是友情。“人生得一知己足矣!”这该是对友谊的可贵之处的诠释吧!高山流水茫茫人海，相遇便已是一种缘分，相识相知更是难得。钟子期与俞伯牙的故事相信大家也都有耳闻，友情促使他们走过了一段美好的岁月。以至于后来伯牙在失去知音时，毅然摔琴抛弃最爱，只因这世间再无懂得他之人。知音已不在，琴儿弹给何人听呢?高山流水则是他们友情的产物，时间让那合奏的天籁如同美酒般越发的醇美，香飘千里，经久不息!
接着就是伴随着我们学习生涯中的爱——师恩。师恩是一种博大的爱。老师的爱，如太阳般温暖，如春风般和煦，如清泉般甘甜。这种爱是人世间最严肃的爱。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。所以我们每个人都应该怀揣一颗感恩之心，怀揣的这份爱感谢老师教给我们丰富的知识，感谢老师教给我们学习的方法。更感谢老师教给我们做人的道理。
爱是世界上最美丽的事物，它让疲惫的生命充满活力，让脆弱的生命得以安全，让濒临死亡的生命获得重生。爱也是一个创造奇迹的字眼，让我们将爱珍存在心里吧。
大家好！
爱是那样的抽象，同时又是那样的具体。当你帮母亲卸下沉重的背包时，给朋友一句真诚的祝福时，给邻居一声情切的问侯时，你的心底就已有了爱。
让友情在心中永驻。试问友情是什么？是钟子期与俞伯牙的高山流水，断琴祭友？是马克思与恩格斯之间几十年的风雨同舟？还是……也许它是F4一首温暖的《第一时间》，是朋友见面一声久违的问候，是急难中朋友的一只手。但是无论友情多伟大或者多普通，它仍然是重要的。
让友情在心中永驻。敢问亲情是什么？是母爱的温柔，还是父爱的严厉？或者，也许她只是满文军的那首懂你，陈红的那首《常回家看看》，是旅途外那个思念的电话，是母亲节那天一束美丽的康乃馨，是一句关切的叮嘱，或许是大雨中撑起的一方晴空吧。但无论亲情是浓是淡，它每时每刻伴随着你，把你我的生活装点的绚丽多姿，亲情同样永驻心中。
让爱情在心中永驻。请问爱情是什么？是杨过与小龙女几十年的不离不弃？是梁山伯与祝英台化蝶的悲壮和千古传唱的《梁祝》？还是……也许它只是情人节的一支玫瑰，是患难中的一句深情安慰，或许只是一次真诚的牵手吧，但不管流行歌曲把爱情唱的多么美，不管多么令人神往，还是让如今的我们将它永驻心中。
友情，亲情，爱情三股爱的风在生活的海洋上吹起浪花，荡起涟漪，没有爱，生活将变得索然无味，了无生趣，让我们珍惜身边的爱。
爱是一点雨，滋润焦躁的心灵，爱是一阵风，吹走不平与烦恼。爱是一片光，照亮黑暗的征途。让爱永驻心中，心中的玫瑰才不会凋谢。
让爱永驻心中演讲稿范文【二】亲爱的老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“让爱永驻心中”。
爱就像一杯热茶，在天寒地冻的时候，温暖人心；爱就像一句问候语，在伤心难过的时候，安慰人心。
从出生到说话，从无知到青年，再到成年，我们中有谁不是在爱中长大的？
孟子说：“人有四心——恻隐之心、羞耻之心、辞让之心、是非之心。”这概括了爱的心理学。然而，这些只是单调的，是人际间的爱，这不是我要说的。
从出生开始，我们就看到了这个世界的荒凉和繁荣。白天，阳光总是温暖地照耀着世界上的每一种生灵，无论大小高低，都不被忽视。在黑暗的夜晚，月亮对待世界的每一个地方都是一样的柔软。我们是生灵中一种，同样的道理，自从我们来到世上，就被世界的爱所包围，世界的爱并不吝啬地爱着我们，把所有美好展现给我们。茂密的森林，湛蓝的天空和无暇的云彩……
在我看来，世界不必这样做，它付出一切只为向我们展示最好的一面，而这一切对世界有什么好处吗？答案是否定的。无论人类的生活多么美好，受益的不是世界。宇宙中的一切，随时都会改变。如果世界一开始就很脏，我们也许会觉得没有关系。但正是因为世界的爱，我们才能够享受这一切。
所以，让我们从现在开始，好好地爱这个世界吧。只有爱上这个世界，才能更好地保护这个世界。
不仅仅是人类，这个世界也需要被爱，也渴望被爱。让爱永驻心中，热爱这个世界吧。
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