领导对员工工作鉴定

领导对员工工作鉴定（精选7篇）

领导对员工工作鉴定 篇1

一、该员工思想上，为人正直，稳定、谦虚，领导对员工工作鉴定。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。

二、该员工在学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的能力。

三、工作上，积极肯干，责任心强，细心，独立又协同，有创新能力。

四、生活上，艰苦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。

五、该员工到公司以后 做到了认真,努力的工作，给公司带来了经济效益和好评,特此以资奖励,再接在力！

六、当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究。

2.1、因为你坚信：“ 人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也充满崎岖艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸，工作鉴定《领导对员工工作鉴定》。” 所以，经历了两次大考的失败，你没有垮下，磨练得更加坚强又回到了“第一”。相信在冲刺阶段的一年中，困难挡不住勇敢者的脚步，你会靠实力做一个出类拔萃的人。

4、你相信“人若有志，就不会在半坡停止。”就工作的阶段性而言，你处在初中的半山腰;就你进步的阶段而言，你也处在半山腰，这座右铭包含了你对自己的鼓励，希望你能真正意义上的做到勇往直前!

5、你说：“信念能在我遇到挫折和困难时激励我，鼓励我，永远在心中跳动、呼喊。”虽然你很平凡，不违反纪律，老师跟你说话你说的是“哦”，但从普通的眼神，平时的点滴中，老师看出了你的坚强，挫折面前默默承受，默默起航!

6、你喜欢：“失败永远比成功更有吸引力。”也许是你失败太多拿来自嘲自勉，也许你尝到了失败之后的成功更加甘甜。但无论因为哪种情形，在决定命运的时候，希望你是成功者，那么希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。

8、你喜欢“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。所以，你性格开朗、活泼可爱，用乐观感染着周围的同学;你尊敬师长，关心集体，工作自觉，尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，有迎难而上的勇气，争取工作成绩有大的突破。

9、你喜欢“细节或者小节，往往最能体现一个人的品格”。所以，你性格开朗、活泼可爱，用乐观感染着周围的同学;你尊敬师长，关心集体，工作自觉，尽量做到让家长 老师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，有迎难而上的勇气，争取工作成绩有大的突破。、是不是因为你相信“工作是苦根上长出来的甜果”，所以你总能坚持着努力工作?经过两年的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生。新的工作生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达成功的彼岸。

15、性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，虽每一次未必都能成功，但你挫折打不倒你“我永远是最棒的”的信心，你总能调整前进的步伐，不断进龋

16、“相信自己的目标，努力，努力，在努力!”稚嫩纤秀的外表包裹着的同样是一颗奋斗的心灵。我们干净、整洁的教室留下了你的汗水。因为你做事细致周全，大考前的教室布置老师喜欢你去监督检查。工作上你各科平衡，只希望能再上一个台阶。、你喜欢“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。看到你很用心很执著地工作，点点滴滴，总是那么感动。希望能带给你更大的信心——继续坚持!

19、“ 哪怕我是一颗小星星，我也要让它闪光发亮!”为此，你默默地努力凝聚力量。也许，那句“原谅自己就是堕落的开始”让我有找到了知音的感觉，特希望你能一直考最优秀的成绩。希望今后在工作能更大胆地表现自己，多思考，相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

领导对员工工作鉴定 篇2

一、研究背景

由于市场经济变化的不确定因素太多, 加上目前美国的次贷危机导致的全球金融经济危机, 使得这种不确定性更加弥漫在经济的发展之中。伴随着目前全球经济增长的逐步放缓, 但人们的物质消费日益提升, 使得对于企业经营的环境也提出了巨大的挑战。因此, 全球的企业在收获各种机遇的同时, 也面临着巨大的竞争压力。而如何使得企业通过自身的结构改革实现对企业市场竞争力的提升, 是企业实现可持续发展的重要手段, 而在其中最为有效的实体是企业员工, 如何提高员工的创造力是企业得以长久保持傲然生命力的重要途径。

企业想要保证足够的竞争实力, 必须是基于企业的创新绩效, 而要想获得优异的创新绩效必须基于企业的创新, 而这归根结底都源自企业员工的创新行为。然而, 作为企业管理要素的员工的自身素质参差不齐导致了企业管理的差异。如何根据员工的自身素质的差距素质不同的领导管理模式, 是企业实现领导魅力, 推进员工的创造性的开发的重要研究课题, 针对这一课题, 本文主要用以探寻领导魅力对员工创新性影响。

二、研究目的及意义

1. 研究目的

通过对目前现实环境的详细分析, 不难发现这些现象:首先是如何合理的接合中国的人文环境, 分析企业的领导魅力对员工的创造能力的提升是否有促进作用, 并详细的分析领导魅力的各方面对企业员工创造力的影响作用。本文通过参照中国实际企业管理的创新中, 如何利用有效的管理方式和创新管理机制, 实现对企业员工的创造力有效提升, 必须要求企业员工付出更多的个人利益的同时, 实现自身价值的提升, 进而提高企业的整体竞争力。这就需要探究魅力领导对于企业员工创造力你的提升的关系, 其中着重需要研究的是员工个体对于企业整体管理的作用, 以及最小企业单元的创新力的提升对于企业整体提升的重要性。只有通过合理有效的带动企业员工的创造能力, 才能为企业的发展提供充足的动力。个性化的创新能力的提升才能保证员工创新力的到最大程度的发挥。本文的主要研究宗旨是, 在探索企业在生产过程中, 领导魅力对企业员工的创新行为的影响, 以及知识共享在领导魅力与企业员工创新行为关系中的作用机理, 并提出一些合理化的企业的创新管理建议。

2. 研究意义

在市场化发展逐渐成型的今天, 企业在经济发展中扮演着日益重要的角色, 充当着国家经济发展的主要实体。企业的发展不仅是社会层面根本利益的来源, 而且是提高国家的市场竞争力的重要保证。这就要求企业在发展过程中, 必须不断实现壮大和拓展, 而如何实现这一目标, 就需要企业加强自身的创新能力, 并将创新作为企业长足发展的原动力。任何一个企业都离不开员工的贡献, 员工的创造能力很大程度上也就决定了企业的整体创造力, 是企业创新程度的重要表现。考虑到不同的文化背景, 需要分析不同的企业环境中领导魅力对员工创造力的影响, 将外国的发展经验进行合理的文化融合, 改革适用到现今的中国发展环境下, 领导魅力对员工创造力的影响机制;除此之外, 还需要研究员工创造力的影响因素, 为企业的发展给出一定的参照作用。

三、领导魅力与员工创新的关系

通过对国内外对领导魅力与创新、创造力等相关的实证研究归纳, 我们可以看出如下几点:其一是, 目前我国对于创新管理的研究更多的是集中在企业的个体方面, 而对于企业的组织机构的创新研究还相对比较落后, 特别是在研究领导魅力与创新、创造力等相关关系上, 也研究的不够成熟;其二是, 对于领导与组织和团队层面的相关关系的研究, 需要更加多元化的体现, 除此之外, 还需要分析其他影响作用路径尤其调节变量, 对于员工创新能力的影响;其三是目前很多的研究, 在关于领导魅力与员工创造力的关系方面, 更多的是关注两者的相互促进关系, 往往忽略了对领导魅力影响员工创造力的作用机制的研究, 缺乏实际的关系维护机制。特别是适用到现今的中国发展环境下, 缺乏具体的实证研究, 不难发现领导魅力对员工创造力影响的重要研究价值。

1. 由于员工自身创新素质的差异, 导致对领导魅力的感知不同

在实际的企业创新管理中, 企业员工由于其个体的在工作经验和实践知识上的积累的差异, 使得企业员工对领导者领导魅力的感知程度也存在着一定的差距, 除此之外, 领导魅力的感知不同的因素还有:领导者关心下属的感知程度、领导者敢于冒险的感知程度、领导者超常行为的感知程度。都很大程度上决定了员工对于企业的领导魅力的认知。还需要指出的是企业员工的知识共享程度尽管不受到其个体特征的影响, 但实际上由于自身学习程度的影响以及对于知识的积累程度都很大程度上决定了其对领导魅力的认知程度。

2. 领导魅力能够促进企业员工的创新行为的产生

领导魅力对企业员工的创新行为的产生有着积极地促进作用, 也就是说在实际的企业管理过程中, 企业领导者所散发的领导魅力, 能够很大程度上激发企业员工的创新行为。

3. 知识共享在领导魅力与企业员工的创新行为之间起到中介作用, 并且对创新行为有着显著的正向影响

领导魅力影响企业员工的创新行为主要途径是组织间知识共享程度。其中领导关心下属的程度以及敢于冒险的程度, 都可以通过知识的共享程度来表征, 从而影响企业员工的创新行为, 而领导素质的愿景激励和超常行为的理解能力, 则只有一部分是通过知识的共享程度, 來影响企业员工创新行为。企业员工可以通过一定程度上的知识共享, 实现对企业的创造力想象的影响, 使得企业员工, 这一创造力实体迸发出更大的创新能量。

四、领导魅力对企业员工创新特征的影响

1. 领导魅力对企业员工创新认知的影响

作为企业员工创新能力培养的基本要素, 认知对于企业员工来说, 是对于企业的各项基本工作的建立自己个性化的认知, 用另一种方式来说就是, 企业员工可以对于工作环境中的信息建立独到的理解, 而这些理解会加深企业员工对创新相关问题的认知程度。另外通过研究发现, 企业领导可以通过自身的为人处世的特点, 起到对于员工的创新观念的建立, 以及感染领导的行为魅力。领导除了作为企业管理的决策者, 还有利于员工准确的理解创新的意义和重要性。

2. 领导魅力对企业员工创新能力的影响

领导魅力主要体现领导者在实际工作过程中的榜样力量, 以及其专业知识的系统化和完善化。领导者往往会通过定期对下级员工进行专业知识和技能的培训, 并根据员工的自身职业特点安排相适应的工作任务。领导通过评估员工的工作任务完成情况, 来有效的调整和提升员工的基本技能和职业素养。研究表明上级的启发式反馈是预测创新的一项关键因素。尽管领导魅力的发挥可以有效的促进企业员工创新的创新能力的提升, 但其伴随的大量的工作活动也是企业员工认知创新的重要途径。

3. 领导魅力对企业员工创新动机的影响

企业领导者需要建立一定的创新鼓励机制, 来保证企业员工的创新动机的多元化发展。也就是说企业员工的创新动机会受到外界诸多的社会因素的影响。对于企业的管理者, 如果拥有一定的领导魅力就会带动下属的内在创新动机, 并很大程度上激发成为相应的创新行为, 对员工的创新绩效起到积极地推动作用。

4. 领导魅力对企业员工个性化创新的影响

通过对大型企业的领导管理研究发现, 长久的受到企业领导工作方式的感染, 会很大程度上对企业的员工的工作态度和行为产生影响。员工的个性化创新主要包括对于创新的自我认同, 对于创新的独特理解以及对于领导魅力的个体感知。领导魅力对企业员工个性化创新的影响, 主要是通过领导魅力的散发和有效, 在一定程度上提高企业员工的实现独特的创新, 提高员工的创新感知, 并将他们深入且持续的投入到工作活动和创新工作中。这一实际经验已经得到了广泛的认同和应用, 领导可以通过对员工的创新努力的认同和奖励机制, 使得企业员工的创新个性化效能有效提升。除此之外, 只有实现对企业员工的个性化管理, 才能最大程度上研究企业员工的创新心理, 从而保证领导魅力对企业员工个性化创新起到积极的影响。

五、企业如何通过发掘领导魅力, 实现企业的创新管理

为了保证在技术的演进与市场变革不断变化的今天, 企业必须对自身创新能力的发展引起高度的重视, 合理的改善以适应市场变化的需要。企业的科技创新作为现今企业发展的重要战略资源, 对企业核心竞争力的提高意义重大。以下主要分析企业如何通过发掘领导魅力, 实现企业的创新管理。

1. 组织领导者合理的转化领导方式, 积极利用领导魅力引导企业发展

组织领导者合理的转化领导方式, 实现领导魅力的积极推动作用的主要步骤是:首先, 领导者需要准确考察每个企业员工的工作愿景, 并制定相应的企业经营目标, 保证两者不发生冲突, 使得员工与企业保持共同的认同感, 最大程度上的发挥员工的潜在创造力;其次在企业的实际经营中, 要及时的进行上级与下属的交流沟通, 了解员工的个性化需求, 发挥员工自身的职业特长, 积极解决员工在实际工作中遇到的问题, 通过时间和经验的积累, 必然会推动员工的主动创新能力和行为;再次, 领导者还要努力营造愉快的工作环境和组织文化, 给予员工人性化的关怀, 激励员工;最后, 领导者要培养独特的领导魅力, 加强企业的组织机构的凝聚力, 促进创新行为的产生。除此之外, 领导魅力能够对组织员工知识共享程度产生积极地影响, 并直接激发员工的创新行为。这就需要领导者转化领导方式, 使得自己的为人处世风格能够起到影响员工创新绩效的重要途径, 这也就要求企业在选择后备领导干部力量时, 也要注重培养管理者的领导魅力。

2. 领导者在管理过程中, 应建立组织内部有效沟通平台, 加强知识共享程度

为了实现企业的创新管理, 可以在企业内部建立相应的沟通平台, 使得员工实现知识的及时共享, 从而提升企业员工的创新能力, 进而提高企业的整体创新能力。通过以上文章的论述, 不难发现, 领导魅力有助于激发组织成员的创新行为, 而这一创新行为的推动力正是企业知识的共享。那么, 建立一个有效的内部沟通平台来实现知识的共享也就无可厚非了, 这个平台一方面可以优化企业员工对于领导风格的理解, 可以避免由于理解上的差异导致的认同差异, 使得员工更加合理的认知领导的处事原则, 达到激发员工创新的效果。另一方呢, 通过建立长期的沟通管理机制, 有助于企业形成特定的创新模式, 使得员工的自身素质和专业水平得到有效的提高, 提高企业的核心竞争力, 有利于企业在复杂的经济变化中作出正确的决策。

3. 建立科学合理的创新管理机制, 提高员工的创新意识

建立科学合理的创新管理机制的主要工作是员工实现知识共享, 监督创新管理办法的实施, 建立相应的创新奖励机制等等, 为员工创新意识的提高提供基础。企业可以通过将知识共享的相关活动, 与绩效考核结合起来, 利用绩效考核的利益驱动, 来保障组织内部的沟通顺畅, 来提高知识共享水平, 从而提高员工的创新意识。

4. 领导应建立学习型的管理机构, 提高企业的创新能力

建立学习型组织有利于组织的创新行为, 创新是学习型组织的精髓所在, 建立学习型组织将从根本上有利于员工的创新行为的产生, 提高组织的创新能力。学习型管理机构的建立是为了增强企业员工的学习能力, 不仅有利于显性知识的学习, 更加有利于隐性知识的学习, 这将促进在管理机构下员工自身素养的提升。

综上所述, 领导魅力的各个方面都对员工创新行为的激发意义重大, 那么也就要求领导者从战略性愿景、员工感知程度以及个人冒险进取意志品质的建立多个方面建立独特的领导魅力, 敢于并善于创新, 从而激发下属的创新行为。另外不难发现, 领导应发挥积极的榜样作用, 充分发掘自身的领导魅力, 激发员工创新自我效能感, 最后需要指出的是, 领导者在行使领导魅力的同时, 要注意所采取策略和方法是否能够被广大的企业员工所接受, 规避一些不必要的误解和错误的决策执行。比如说, 要避免神化领导魅力, 过多的追求个人崇拜, 失去了本该起到的促进作用, 使得出现个人专制的弊端, 并会导致领导负面形象的产生, 影响企业的正常经营。这一切的说明都是要求企业必须合理的把握对员工创新行为的激励策略, 实现员工创新能力的提升。

六、结束语

通过本文的论述不难发现, 领导魅力可以有效的激发员工创新能力, 实现企业整体的创新力的提高, 从而实现企业的可持续发展。随着企业的市场竞争压力不断增大, 为了保证企业的核心竞争力, 研究领导魅力对于企业的创新管理是我们目前研究的重要课题。我国对领导魅力研究方向主要是结合中国自身文化的差异, 建立适合我国人文环境领导魅力的行为量表, 探究领导魅力的各个方面对员工创新行为的影响, 使得员工的自身素质和专业水平得到有效的提高, 提高企业的核心竞争力, 有利于企业在复杂的经济变化中作出正确的决策。

参考文献

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领导对员工工作鉴定 篇3

【关键词】领导方式 信任 忠诚

【中图分类号】d26【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)05-0-03

1 引言

对任何一个企业领导人来说,获得下属的忠诚和信任都是他们“梦寐以求”的愿望,这个愿望如此迫切但却也是如此难以达到,以至于如果有下属反问“为什么我要信任你?”“为什么我要对你忠诚”的时候,领导往往一时难以反应过来,在他们多数人的潜意识里,这似乎是想当然的问题——“既然我给了你饭吃,你就应该对我忠诚”。但是答案难道就是这么简单吗?仅仅是分配工作,给予酬劳就能够赢得下属的忠诚和信任吗?让很多人吃惊的是,信任和忠诚度主要来源于下属和领导的互动过程中,其主要的驱动因素是领导的能力和管理方式。中国员工越来越希望上司们不仅仅是分配工作,而是运用其管理艺术,创造一个良好的环境,以激励员工创造高绩效并充分施展自己的才华。

本文讨论的核心问题就是:从下属的角度来看,哪种领导方式产生了对领导的信任和忠诚。由于文化背景和社会习俗的不同,我们对由西方背景下发展出的领导理论不能盲目跟随。如果将其理论生搬硬套到企业管理中,不但无法客观反映本土领导模式的本来面貌,张冠李戴,而且还会在实践中产生重大问题。因此,本文以本土文化为背景,运用西方规范化的研究框架,首先给出领导方式、信任和忠诚的分类和表现形式,其次,在问卷调查的基础上运用结构方程模型分析领导方式对部属信任和忠诚的影响。

2 领导方式和员工的信任、忠诚

2.1 领导的分类和表现形式

本土企业的领导方式,更接近于“在一种人治的氛围下,彰显出严明的纪律和权威、家长式的仁慈及道德廉洁性的领导方式”(樊景立、郑伯埙,2000)。这种和西方的领导方式完全不同,似于“家长风格”的领导包括三种类型。这三种类型在我们当前的企业中最常见,也最为普遍。仁慈型领导:指领导者对部属个人做个别、全面而长久的关怀,包括对部属个别照顾和体谅宽容的施恩行为。德行型领导:指领导者以身作则,用美德来领导,做下位者的榜样,从而对下属潜移默化。威权型领导:指领导强调其权威是绝对的、不容挑战;对部属会做严格的控制,要求部属毫无保留地服从。这三种领导方式的具体表现形式如表1所示。

2.2 对领导的情感性信任和认知性信任

相比于西方的法律和规范化信任原则,中国特定的文化结构使得信任的产生更和具体个人相关联。因此,中国企业内部的信任更多的被理解为个人之间对于相互合作所持有的信心(李新春,2005)。特别对于领导和下属之间信任的形成过程来说,在长期的工作交往中,他们对于相互合作有了一定的信心和默契,每个人都会按照对方与自己的关系进行信任分类,并动态地进行信任管理。这种信任分类和管理往往来源于两个方面:情感和理智。

对领导情感的信任包含了信任关系中个体间的情感纽带。领导和下属之间会在工作关系中投入情感,即被信任者排除自利动机,对信任者做出利他且不求回报的表示。这种情感的联系构成了领导部属间相互信任的基础,基于情感的信任实际上隐含着善意这个要素。同时,对领导基于认知的信任则包含了部属对领导者胜任力和责任心的肯定。在和领导的工作交往过程中,这种信任来源于对领导专业技术、领导能力、可靠性和可依赖性的认识。

2.3 对领导忠诚的分类和表现形式

忠诚一直是企业管理中所重视的课题,也是评估与选拔部属的重要判断标准。其表达的是员工与特定主管之间的心理依附关系。背景下的忠诚概念具有不同于西方社会的独特内涵。这个概念最大的特征就是“私忠大于公忠”,即对于而言,对具体某个人的忠诚可能大于对团体、组织、社会,甚至法律规范的尊重。因此对领导的忠诚和对组织(企业)的忠诚是有很大差异性的。这种特殊的私人忠诚原则使得部属对领导的忠诚不仅仅意味著相互信任,同时还涵盖着追随、认同(价值观、行为准则等)、奉献、效忠等含义。

因此在企业中,对领导的忠诚应该主要包括以下几个方面(陈振雄,1997):追随(对领导有强烈的依附感,希望能和他共同工作)、努力(为了领导,愿意付出相当程度的努力)、奉献(为领导愿意牺牲自己的利益,利他性行为)、认同(对领导有高度的认同和尊敬)。

3 问卷调查和结果分析

本研究的问卷调查主要针对广东省的民营企业员工,正式问卷调查在2009年9月到2009年10月间下发,共下发问卷800份(企业25家),采用员工现场填写问卷的方法来探求他们对直接领导的主观态度和想法。回收有效问卷776份(回收率为97%)。样本基本特征划分为教育程度、职位层级、年龄、在本公司工作年限和所在部门。问卷回收后,首先运用SPSS 及LISREL软件检验信度和效度,验证发现领导风格、信任、忠诚量表的信度系数(Cronbach α)是0.909、0.884、0.939,信度优异。同时,实施验证性因子分析(CFA,confirmatory factor analysis)来检验模型效度(见表4),从结果来看,模型效度良好。最后,建立相应的结构方程模型分析领导方式和员工信任、忠诚之间的关系。

3.1 领导方式和员工信任

从模型结果(图1—图3)来看,能够对员工信任产生显著影响的只有仁慈领导和德行领导。而且这两种领导方式对员工信任的影响途径也不同。领导对部属“个别照顾”和“体谅宽容”的施恩(仁慈领导),部属会表现出感恩与图报这两类行为,这样就产生了对领导的情感型信任(路径系数0.61),但是这种关心和照顾不能让员工对认识到领导的胜任能力和责任心,所以此时员工的认知信任仍然比较低(路径系数0.23)。

而德行领导对部属信任的影响则正好相反,对于领导者所展现出的“正直尽责”、“不占便宜”、“无私典范”等树德行为,部属会表现出对领导者的认同,从而会信服领导者的价值,并产生了领导可靠性和可依赖性的认同,这样就产生了对领导的认知型信任(路径系数0.66)。但是,由于德行领导往往是外在表现出来的,缺乏领导和员工的主动交流和互动,因此,此时员工的情感信任仍然比较低(路径系数0.36)。

有意思的是,对部属做严格的控制,要求部属毫无保留地服从地威权领导对员工的信任不会产生什么帮助(路径系数0.03和0.12)。所以,如果要员工产生对领导的信任,最好的采用仁慈领导和德行领导的结合模式。

3.2 领导方式和员工忠诚

忠诚是一个比信任更近深入更复杂的概念。由于我们对员工忠诚的测量更多的是从行为的角度来进行的。所以本部分的结论虽然和上面的较为类似,但仍然存在一些差别。总体上来看,仁慈领导对员工忠诚的影响最大,正如我们上文所提到的,仁慈型领导往往需要和员工进行全面而长久的互动,这种施恩关系是长期取向的,因此仁慈型领导会产生高度的员工认同(路径系数0.61)、员工奉献(路径系数0.53)和员工追随(路径系数0.52),但是我们也应该注意到,由于仁慈型领导也包含了宽容与保护(例如:对相处较久的部属,他会做无微不至的照顾),因此部分员工也有可能预期到这一状况,从而降低自己的工作努力程度,这也是为什么对于德行领导而言,员工“努力”项目的系数略低的原因(路径系数0.37)。

对于德行领导而言,对于领导者所展现出的不徇私(不滥用权力为自己牟利)和以身作则(即要求部属做到的,自己会先做到)会显著提高部属的追随愿望(路径系数0.40)和努力程度(路径系数0.47)。但是有意思的是,虽然部属愿意追随德行领导,并努力工作,但是员工认同德行领导,愿意为德行领导奉献的欲望并非十分强烈(和仁慈型领导对比,路径系数为0.30和0.22)。这是因为虽然德行领导的外在表现十分优异,但领导部属之间还是缺乏长期的互惠关系。由于这种互动关系是情感联系的基础,结果就会导致部属虽然出现很“看好你”、“愿意追随你”的理性预期,但不一定会具备“认同你”,“为你奉献”的情感性联系。

同时,模型进一步说明了在当前中国民营企业中,威权型领导对部属忠诚信任所起的作用十分有限。在威权领导下,领导者强调其权威是绝对不容挑战的;对部属则会进行严密控制,而且要求部属毫不保留地服从。这种威权领导,来源于中国传统遵循“尊尊法则”的父权主义原则。但是结果证明这种严格遵循正式规则控制制约部属的方法,不会产生下属对领导的信任和忠诚感,虽然能够略微提高员工的努力程度,但其原因不如说是“畏惧”更加贴切一些,威权领导的状况也说明了当前企业管理中领导艺术和领导技巧的重要性,仁慈领导和德行领导才是真正产生员工信任和忠诚最重要的领导方式。

参考文献

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领导对员工工作简短评语 篇4

主管对员工的工作评语简短

员工工作表现评价简短评语

领导对员工工作简短评语

1、___同志在我单位试用期间，工作态度认真，积极主动，尊敬领导，团结同事，待人诚恳，能够做到服从指挥，踏实肯干，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。同意该同志按期转正。

2、工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与 同事相处融洽，善于合作。

3、___同志认真、勤恳、踏实、努力，能较好地完成日常工作和安排的各项工作任务;文笔流畅，素养较高，在实践中很快学习、掌握了新闻、特别是企业新闻的采、写和编辑，能力突出，自律自强，可以胜任当前的岗位要求。 考核合格，给予转正。

4、对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用成长员工。

5、___同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。 ___同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。考核合格，给予转正。

6、___同志工作能力尚能胜任目前工作岗位。聪明，好学，常读书主动充实自己。对技术问题有独立见解，虽然想法和思路有明显的书本痕迹，相信经过半年一年的时间思路会更加清晰。考核合格，成绩优秀，给予转正。

7、___同志能够严格要求自己，严格遵守人力资源企化部各项规章制度，做到不迟到不早退，坚守工作岗位，增强职业道德修养，遵照岗位行为规范要求，恪守新闻职业道德，具备了网站编辑工作者的条件。考核合格，予以转正。

8、工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调 整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的 工作方式，从而在工作中收到良好效果。

9、___同学聪明，好学，常读书主动充实自己。对技术问题有独立见解，虽然想法和思路有明显的书本痕迹，相信经过半年一年的时间思路会更加清晰。唯实践经验不足，需足够谦虚和关注细节。提高团队意识，平时多跟同事交流，让性格像思想一样张扬。总体而言还是挺不错的，考核合格，同意转正。

10、该员工平时工作认真，有高速度、高效率、高质量的工作表现，且在日常生 活中能与其他同事团结友爱，互助进取!

11、工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关 心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵

12、试用期间员工表现优秀，服从安排，学习能力接受能力强，工作能力突出。考核合格，给予转正。

13、该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工 作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务

14、该同志在试用期间，工作认真、积极肯干，完成预定的考核任务，且成绩优异，予以转正。

15、工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在 _____ 的时候没有后顾之忧;工 作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工 作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢 兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

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对优秀员工的评语简短

1、工作认真，积极勤奋，进步很快。在短时间内掌握工作要点，在内勤中起了榜样作用。今年完成了公司制定的任务，态度端正。

2、端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。

3、该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习，望各位同事以以上人员为榜样，在今后的工作中，把自身的发展与公司的发展有机的结合在一起，一起创造公司辉煌的明天!

4、此员工工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在_____的时候没有后顾之忧;工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

5、不怕苦不怕累，对工作兢兢业业，在春节期间一个人做凉菜，每天所有工作一个人完成，在质量和速度上都有保证，天天加班加点，连中午都不休息，从来不在领导面前说“不”。

6、工作认真负责，在收银这个岗位上表现很优秀，得到大家的一致好评。团结员工，品德高尚，平时收银不忙时经常到前厅为顾客服务。

7、该员工平时工作仔细认真负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导安排的相关工作!

8、工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作。

9、该员工平时积极向上，不仅配合度较好，且平时工作表现也很努力，在工作时能以认真仔细负责的心度去做好自己的工作。

10、对工作勤勤恳恳，任劳任怨。更有公而忘私，以大局为重的精神，在平时的工作中不仅把自己的本职工作做的精益求精，还能主动协助其它的岗位把工作作好，值得我们好好学习。

11、作为领班能吃苦耐劳，服从工作安排，不管调到哪个岗位，从无怨言，在工作中能起到很好的带头作用。

12、该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。

13、办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通;在__年_月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失;

14、工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。

15、该同志工作热情度高;人品端正德行优良自身素质与修养较高对待客户诚信;对待工作严谨时时处处为公司考虑，能虚心接受同事给予的正确建议并及时改正;学习进步较快受到绝大多数客户的好评。

16、该员工作为经理特别助理，工作态度认真负责，能认真完成经理交代的各项任务，并能应对各种突发状况，其工作得到了领导的认可，值得各位同事学习。

17、该员工工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。

18、该优秀员工勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。

19、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益。

20、良好的个人形象和素养，专业技能和业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

21、工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。

22、工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在_____的时候没有后顾之忧;工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

23、你喜欢：“失败永远比成功更有吸引力。”也许是你失败太多拿来自嘲自勉，也许你尝到了失败之后的成功更加甘甜。但无论因为哪种情形，在决定命运的时候，希望你是成功者，那么希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。

24、该员工安分守则，甘于平淡，与同事间紧密合作，互为补充。是工作中最佳的搭档与理想助手。

25、该同志工作认真，负责;工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。

26、该员工反映机敏，行动迅速，执行力强，在第一时间给与对手最有力的回击。得到相关领导的赞叹与欣赏。

27、因为你坚信：“人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也充满崎岖艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。”所以，经历了两次大考的失败，你没有垮下，磨练得更加坚强又回到了“第一”。相信在冲刺阶段的一年中，困难挡不住勇敢者的脚步，你会靠实力做一个出类拔萃的人。

28、该同志工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快、受到大多数客户的好评。

29、该同志工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在_____的时候没有后顾之忧;工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

30、该同志良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

31、该员工忠厚仁义，体贴入微。创新能力强，勇于推旧出新、不断尝试，对错误的.言行能及时提出善意的批评和指正。对未来敢于大胆设想，懂得未雨绸缪，能替领导分忧，是不可多得的有力助手。该员工的兰心慧质、冰雪聪明、以及处处为别人着想的无私胸襟，不仅重现了人间的温暖与关怀，还另无数人为之感动。

32、你喜欢“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。所以，你性格开朗、活泼可爱，用乐观感染着周围的同学;你尊敬师长，关心集体，工作自觉，尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，有迎难而上的勇气，争取工作成绩有大的突破。

33、该员工性格温和平静，以柔克刚，处世低调。在工作中能平衡厉害关系，维护他人利益，尽可能的避免造成对他人的伤害。该员工还睿智通达，能站在更高层面看问题。暗中助人，情深义重。在人际关系上，更是取得了集团领导以及上下员工所有人的高度认可和评价。

34、该员工温柔和顺，工作兢兢业业。在岗位上，凡事起带头作用，在帮助同事和培养新人上，都能以身做则。工作态度诚恳、有上进心，能坚持原则。在目标的实现上，有不屈不挠的毅力和耐力。该员工还能从顾全大局出发，谦虚忍让，继承了中华民族优良的传统美德。

35、性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，虽每一次未必都能成功，但你挫折打不倒你“我永远是最棒的”的信心，你总能调整前进的步伐，不断进取。

36、该员工公正无私，品行端正，心地善良有正义感。工作能力突出，敢于谏言，有同不良风气做斗争的勇气和魄力。行事有主见，肯承担责任。该员工还志向远大、谋略出众，敢做敢为，是少有的巾帼英雄。

37、该同志工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正、做事踏实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。

38、你说：“信念能在我遇到挫折和困难时激励我，鼓励我，永远在心中跳动、呼喊。”虽然你很平凡，不违反纪律，老师跟你说话你说的是“哦”，但从普通的眼神，平时的点滴中，老师看出了你的坚强，挫折面前默默承受，默默起航!

39、对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用。

40、该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真、做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习!

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主管对员工的工作评语简短

1、该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的政治学习，认真学习党的教育方针政策，学习江泽民同志的“三个代表”重要思想和党的十八届三中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。

2、在投递刊物的工作中，诚信敬业，主动热情的为雇主负责，为用户服务，精心细致，科学筹划，从而保证每期刊物都能及时准确的送达到用户的手中，由于讲究信誉，认真踏实，严格履行协议，受到了雇主和用户的信任、尊重和好评。

3、工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作。

4、善于释放压力、工作第一位、独立工作能力强。

5、工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快受到大多数客户的好评

6、工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在__的时候没有后顾之忧;工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

7、___同志注重政治理论学习，服从组织安排，加强与基层单位的联系，积极参与__安全专项整治的有关工作，廉洁自律，较好地完成了局党组交办的各项工作任务。

8、勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。

9、该员工平时工作认真，有高速度高效率高质量的工作表现，且在日常生活中能与其他同事团结友爱，互助进取!

10、该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习。

11、优秀的业务水平，为公司创造出较好的企业效益，与同事相处和谐工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作。

12、复杂工作上逻辑清晰、判断能力强、事业心强。

13、行事果断准确，企图心强，机伶敏捷。

14、对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用。

15、___同志注重学习，政治素质较高，大局观念强，自觉维护班子团结，工作思路方法清晰得当，廉洁自律，较好地完成了分管工作和局党组交办的各项工作任务。

16、工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在__的时候没有后顾之忧;工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象

17、优秀的业务水平，为公司创造出较好的企业效益，与同事相处和谐。

18、沟通能力强、踏实忠诚、富于幽默感。

19、工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵。

20、该同志工作认真负责，责任心强，能按时高质量地完成本职工作，能主动协助其他同事，带领新同事迅速适应新岗位;在日常生活中，能与其他同事团结互爱，互助进取;积极参加中心组织的各项文体活动，在同事中树立了较高的威信。希望新的一年再接再厉，工作迈上新台阶。

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员工工作表现评价简短评语

1、__同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

2、___同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

3、__同志积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

4、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望__同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗

5、该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

6、__在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配， 尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

7、__同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

8、贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

9、__同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上。

10、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

11、该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

12、__同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

13、__同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

14、__同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

15、__同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

领导对教师鉴定评语 篇5

xx老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。

面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致;她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。

总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。

领导对员工工作鉴定 篇6

关键词：领导艺术,员工忠诚,影响

当前, 企业间的竞争归根结底是人才的竞争。人才作用的发挥首先在于人的忠诚, 然后发挥才的作用。领导艺术则是领导者带领下属自觉实现组织目标的一个关键因素。员工对领导者魅力的认可将会形成一种较为稳定的心理因素, 促使员工主动成为领导者的追随者和效忠者。研究企业领导艺术对员工忠诚度的影响, 找出最适合的领导方式与方法, 用重情重义的情操、优秀的人格魅力、善用人才的才能、广开言路的胸怀、赏罚分明的激励机制, 用好人才、培育人才、留住人才、激励人才, 对提高企业员工的满意度与忠诚度具有重要的意义和价值。

一、领导艺术与员工忠诚度的关系

员工忠诚度的培养一直是企业管理实践中的一项重要内容, 指员工对于企业所表现出来的心理归属和行为指向, 即员工对所服务的企业尽心竭力的奉献程度.忠诚度高则满意度高, 满意度高则流动率低, 流动率低则队伍稳定。领导艺术即领导者在领导活动中表现出的创造性和有效性, 对被领导者可产生吸引力、凝聚力、感召力, 由此促使员工自愿的心理忠诚、态度忠诚与行为忠诚。可见, 在一个企业之中, 对具体某个人的忠诚可能带动员工对于整个组织的忠诚。而员工的忠诚度主要来源于下属和领导在长期工作交往中的互动过程, 其主要的驱动因素是领导能力和管理方式。

二、领导艺术对员工忠诚度的影响

领导与员工之间这种特殊的私人忠诚不仅仅意味著相互信任, 同时还涵盖着追随、认同、效忠等含义。首先, 良好的领导艺术可唤起员工的追随。领导艺术不仅仅包含了各种具体的管理技能和管理方法, 也囊括了领高者的综合素质, 如政治品德和责任感, 率先垂范的创新意识和创造力, 敏锐的洞察力和预见力以及具备很好的情商, 一旦这些在不同的个性层面达到理想的均衡状态, 就可唤起员工的尊敬和爱戴情感, 员工乐意接受其思想, 并相信自己的个人价值得到实现, 就会促使员工对领导有强烈的依附感, 愿意追随领导。第二、良好的领导艺术可赢得员工的认同。领导者通过自身表率作用建立权威性, 成为一个有着强烈的吸引力和感召力、身受下属和群众拥戴的领袖人物。员工在执行任务时便会尊敬领导的价值观和行为准则, 使领导的经营理念、管理目标、远景规划得到充分发挥;第三、良好的领导艺术可让员工竭尽忠心。领导者正确认识人、鼓励人、尊重人、爱护人, 用爱心和榜样的力量去感化人, 用尊重理解决心的方法去帮助人, 用能力和积极的品格去影响人, 用设法提供舞台和机遇去引人, 可以调节双方之间的心理气氛, 不断提升员工的责任感, 调动员工的积极性、主动性和创造性, 使员工为领导愿意牺牲自己的利益, 干劲倍增, 更有勇气和信心克服困难, 赤诚奉献。

三、如何运用领导艺术来增加员工的忠诚度

1、情感——领导者要有重情重义的情操

有些领导在工作中强调权威性, 对员工进行严密控制, 但往往不会产生下属对领导的信任和忠诚感。员工的忠诚度不是单纯的“畏惧”所能决定的, 情感上的归属感则更为重要。情感投资在以人为本的经营战略中对人心的归向常起到意想不到的作用。成功的领导者, 都懂得“以情交情, 情得以长久;以利交情, 利无情断。”懂得“以理寓情, 以情感人”的领导艺术。如经常与下属谈心关心员工的生活, 可以让领导与员工之间情感相投;解人急危、雪中送炭的帮助蕴含着领导对员工的赤诚真挚, 让员工萌生知遇之感和感恩之心;共劳苦、渡难关的领导作风可以给员工以感动和激励, 使员工并发出一种工作热情和忠诚心。由此可见, 只有让员工真实感受到领导者对他们的爱心、尊重、关怀、理解和支持, 真情所致, 才能众心所归。正面能量的传递对于员工来说是一种最好的直接激励, 可促使员工更加肯定工作的意义和目标, 并最大限度地发挥自身的积极性与主动性, 产生更大效能。

2、人格——领导者要展现优秀的人格魅力

人格体现着个人的道德品质以及人能作为权利、义务主体的资格。在人际导向型的领导力发展中, 优秀的人格魅力是领导艺术的集中表现, 通过人格的外显而对员工的精神层面和行为层面产生吸引力、感召力和幅射力, 才能增强员工的忠诚度。首先, 领导者要不为名所累, 不为利所缚, 不为欲所获。始终保持思想道德上的纯洁性, 无论在工作中, 还是在生活中都要严于律己、宽以待人。时刻保持清醒的头脑, 自觉慎行、慎权、慎欲。在日常管理实践中坚持光明磊落、率先垂范, 才可赢得大家的信任。第二。领导者要保持在行动上的先进性。在落实各种决策或是部署大家完成工作时, 自身要首当其冲、真抓实干、脚踏实地, 做企业忠实执行者、贯彻者和实干家, 才能为为企业员工指明方向, 获得员工态度上的认可, 使被领导者对领导者形成一种崇拜心理, 激发员工相信愿景并愿意去实践共同的价值。第三、领导者要摆正自己的位置, 以“德服”为上。领导者要以平和的心态, 以平等的姿态, 去对待下属, 做到正直公道、公平公正, 以发挥其品德、品质中热情友善、虚心谦和、诚实守信的特性, 用真实、健康、自然的个人品行在思想上、行为上感染员工, 营造一个活力化的布满人情味的可信赖的氛围, 而并非虚假掩饰、自我标榜或自己操控的舆论宣传。

3、用人——领导者要有善用人才的才能。

为帅者善用兵, 为官者善用人。所谓善用者, 主要是指选贤择能。有些企业家用权威型体制和制度扼杀了人才脱颖而出的条件和环境, 在人才使用上“嫉贤妒能”、“论资排辈”, 大搞“近亲繁殖”, 从而导致一些“千里马”被拒之门外, 员工产生不信任感, 后果必是离心离德。这就要求领导者要具备任人唯贤的品质。杜绝任人唯亲、庸才充位而智士受压的现象, 从思想上重视人才, 求贤若渴, 用其所长, 才能人尽其才、才尽其用;要明责授权, 信任人才。俗话说:“用人不疑, 疑人不用”。既然你认为是人才, 就要明责授权, 大胆使用, 却不可既用又疑。可适当放权和授权, 建立授权体系、员工自我管理体系、业绩衡量体系, 使每名员工在自身岗位上都能恪守职责, 真正施展自己的能力, 并在工作中感受到领导的信任和栽培, 从而激发潜能, 加倍努力, 不负所望;要培养人才、培养团队。企业不在大小, 员工不在多少。凡重用众才之能者必兴, 凡善聚众智之光者必明。很多企业家都喜欢到处挖人, 总觉得高薪挖人企业就会越做越好。殊不知, 如果为了求数量, 挖来的人不久就流失那也是徒劳之举。因此, 要善于培养人才、培养团队, 建立公司人才培养体系, 给予员工职业发展的机会, 让员工了解企业的经营状况, 帮助员工建立个人工作目标、个人生涯规划, 在他们不断成长、获得机会的过程中提高对企业的信任感、归属感。

4、胸襟——领导者要有广开言路的胸怀。

作为领导者不仅要有用人的胆识, 还应有容人的肚量。一些企业家拒绝别人的谏言, 压制员工的意见, 或是对别人过人的才干有嫉妒之心, 独断专行、闭塞言路。躺在光环下生活, 很容易对自己的评价乃至企业的发展战略有所偏差。作为领导者, 唯有以自身宽阔的胸怀、宏大的气魄, 做到容人、容言、容才, 才能体现民主作风。可打造宽松的环境, 建立经常的沟通渠道, 给员工畅所欲言、随意交流的机会, 要虚心、细心征求员工的意见, 善听逆耳之言, 了解他们对企业管理方式等方面的看法, 找出真正让员工不满意的要点如需要、情绪、抱怨、矛盾等, 进行信息收集并保护员工权益, 运用领导者自身的自我察觉、慎思明辨能力, 从而开展针对性工作, 才能裨补疏漏、打通淤滞, 让员工知道不只是顾客很重要, 你们才是企业最宝贵的资产。这种良好的组织氛围, 是吸引和留住员工的重要方面, 可以树立员工的自尊心和自信心, 增强员工的忠诚度和信任感, 孕育不竭动力, 提高企业向心力和凝聚力。

5、科学—领导者要建立赏罚分明的激励机制。

领导激励下属的制度要做到“赏罚严明。赏起激励、鼓舞、褒奖的作用, 是一种激励性力量, 罚起禁止、威慑、惩戒的作用, 是一种约束性力量。在奖励和惩罚之间, 领导者要运用自如从, 赏罚兼施, 德威并用, 从而确保“用好人才、用活人才”。一方面, 有的领导人用高工资来吸引和留住员工。但通过增加工资来提高员工满意度只能是短期行为。高工资无处不在, 员工同样也会面临更高工资的机遇。因此, 极具竞争力的薪酬制度才能得到员工的“关注”。领导者可以设立高期望值, 对那些富于挑战的有贤之士进行奖励, 奖励的程度要同下属的贡献相当, 并增加奖励的透明度, 把奖金、晋级、表扬张榜公布。领导者还可以采取部分的股权激励, 使员工知道企业的兴衰荣辱与自己息息相关, 为他们提供新的成功机会, 员工会把企业当做自己的家庭一样尽心尽力。另一方面, 有的领导人只善于惩罚。比如下属犯错误时不问青红皂白加以苛责, 似乎不惩罚就不能起到“杀一儆百”的作用。未免有些偏激, 往往会使员工怨声载道, 产生逆反作用。员工做事情难免会出差错, 领导者要既能容人之长, 也能容人之短。对员工的缺点不要斤斤计较, 过重责罚。要宽容大度, 缓解下属的抵触情绪, 减少惩罚涉及的打击面, 或者运用变“罚”为“奖”等鼓舞手段, 化消极因素为积极因素。鼓励员工并不是说对员工的错误视而不见, 而是掌握好惩罚的时机, 考虑其行为的原因和动机, 及时给予员工帮助教育, 员工往往更容易接受, 进而达到激励的目的。

参考文献

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领导对员工工作鉴定 篇7

【摘要】领导是影响员工建言行为的重要情景变量。本研究基于扎根理论方法，对影响员工建言行为的相关要素进行探索研究。通过对收集到的资料进行开放性译码、主轴译码、选择性译码，构建出一个多维度员工建言行为影响因素体系，包括：领导风格、组织内信任、组织自尊、组织政治氛围。

【关键词】领导风格；建言行为；扎根理论

领导是影响员工建言行为的重要情景变量。员工选择建言的目的是期望可以引起组织的关注，解决目前存在的问题，而通常是领导才掌握变革的权力和资源，因此领导是组织内员工建言行为的指向对象。同时，领导手中的赏罚权，能够影响员工的薪酬、升迁和工作分配，这会使组织内领导的风格对员工的行为产生重要影响。以往学者已在领导行为对员工建言产生的影响方面进行了探讨，然而没有得到一致的结论。以领导风格作为出发点，深入挖掘影响员工建言行为产生的因素，以有效激发员工建言的意愿和行为，提升领导决策质量，促进组织内知识分享是每一个管理者面临的重要任务，也是本研究拟探讨的主要问题。

一、研究方法和数据来源

本研究基于扎根理论（Grounded Theory），通過开放性译码、主轴译码、选择性译码三级译码过程，从目前研究尚未解决的问题入手，以深度访谈和收集工作心得的方式对中国情境下领导风格对员工建言行为的影响进行探索性研究。

为保证信息和数据的丰富有效，本研究通过上海衡山（集团）、华为、辉瑞制药、百度等4家企业分别选取了一定数量的员工进行深度访谈和资料收集，本研究的受访对象为3年以上工作经验人员，涵盖了从基层员工至中层管理者不同岗位层次的员工群体，年龄基本集中于26-40岁之间。此类人员具有丰富的职场阅历，思想活跃，接触信息广泛，可以保证调研过程中最大限度获取与本研究相关的信息。

样本数量的确定根据理论饱和原则，抽取样本直到新抽取的样本不再提供新的重要信息为止。本研究通过前期筛选、分阶段资料采集与饱和度验证，最终正式接受访谈的有效受访者为25人，每次访谈持续时间要求在1小时以上，以达到深度访谈的效果。受访者的统计资料如表1所示。

在正式数据采集之前，本研究遵循简洁、聚焦、连贯的原则，经过深入思考，并参考、吸收人力资源管理专家的意见，设计了扎根理论研究的访谈提纲。主要的访谈提纲为：（1）您了解员工建言行为吗？您知道员工建言行为的含义吗？（2）您本人在工作中是否有过建言行为？您遇到过您的朋友或同事发生建言行为吗？如果领导鼓励大家建言，你会积极建言吗？（3）您认为前面所述的员工建言行为的影响因素有哪些？（4）能否告诉我一次您曾经成功建言的经历？是关于什么问题的？发生了什么？（5）您认为员工建言行为产生在组织层面的原因是什么？（6）通过前面的交流，请您归纳员工建言行为产生的心理动机。您会提出哪些建议来提高员工参与意愿以及他们的工作主动性？

访谈提纲用于指导访谈过程，使整个过程围绕研究主题，但访谈过程的问题不局限于此，会结合现场情景进行适当调整。资料收集过程中，调研人员在访谈前都会通过电话、电子邮件、中间人、拜访交谈等方式预约受访对象，并告知访谈主题和访谈提纲，以便通过前期沟通在研究人员和受访者之间建立初步联系，消除部分沟通隔阂；同时，通过访谈的前期准备工作，可以促使被访者对自身职场经历进行总结与反思，为正式访谈做好一定准备，从而确保正式访谈的可行性和有效性。正式访谈的时候，调研人员先就员工建言行为的概念向受访者进行解释说明，以保证其对员工建言行为的准确理解，然后再进入主题进行深度访谈。由于本研究涉及建言行为经历的提问，比较敏感，为减少受访者碍于面子，刻意隐瞒有关信息和线索，访谈时调研人员采用了转换问题的方式，在提问受访者亲身经历的同时，综合了解受访者对周围熟悉同事类似经历的看法，并在此过程中引导其最大程度地阐述从组织层面关于员工建言行为的理解，从而有利于调研人员得到多重证据来源，访谈结束后，调研人员需要对每次访谈过程进行反思，确定下一个抽样的方向并写成备忘录。

二、范畴的提炼和模型构建

（一）开放性译码

在开放性译码过程中，首先为每个分析单元确立一个更加概括的概念，并用“a+序号”的方式进行表示，如表2所示，共得到与原始访谈材料分析单元相对应的81个概念。由于初始的81个概念中有些是内容相近或重复的，仍需进一步提炼，将其归纳为更抽象的范畴，并对其命名、性质和维度进行描述。最终本研究共得到28个范畴，用“aa+序号”的方式进行编号。这28个范畴分别为：aa1人际关系敏感、aa2组织激励、aa3上下级关系、aa4上司评价、aa5同事评价、aa6对领导的信任、aa7对同事的信任、aa8组织归属感、aa9本位意识、aa10工作焦虑、aa11工作投入、aa12组织承诺、aa13自我效能感、aa14领导行为、aa15员工心理授权、aa16组织授权、aa17以身作则、aa18共同决策、aa19指导员工成长、aa20信息互动、a21关爱员工、a22员工主动性、aa23建言氛围、aa24传统文化、aa25建言策略、aa26组织层次、aa27领导开放性、aa28建言需求强度。表3.4为开放性译码到的概念及范畴，并定义了各范畴的性质。

本研究进一步采用不同译码者在范畴归类时的一致性系数Kappa值来检验各范畴的研究信度。结果表明，将正式概念归类为28个范畴具有很好的一致性，其中25项范畴的Kappa值大于0.6，表示高度一致，3项范畴的Kappa值大于0.50小于0.60，表示中度一致，详见表3。

（二）主轴译码

通过开放性译码，本研究得到81个正式概念和28个范畴，为深入挖掘这28个范畴之间的联系，借助Strauss和Corbin（1990）提出的“前因条件→理论现象→脉络背景→中介条件→行动/互动策略→结果”这一典型模型明细范畴间关联，细分主范畴与副范畴，并最终将访谈资料重新组合到一起。经过反复比较和挖掘，并围绕员工建言行为这一核心问题，本研究将开放性编码提炼的28项范畴概括为4个主范畴，并用“A+序号”的形式表示。这4个主范畴分别是：A1领导风格、A2组织内信任、A3组织自尊、A4组织政治氛围，证据链分别如表4、表5、表6、表7所示。

（三）选择性译码

选择性译码是确定核心范畴，并将所有访谈资料整合、精炼、融合在一个比较宽泛的理论框架之内，把核心范畴系统地与其他范畴予以联系，验证其中的关系，并把概念化尚未发展完备的范畴补充、完整。该过程的主要任务包括：识别出能够统领其他所有范畴的核心范畴；用所有资料及由此开发出来的范畴、关系等扼要说明全部现象，即开发故事线；通过典范模型将核心范畴与其他范畴联结，用所有资料验证这些联结关系；继续开发范畴使其具有更细微、更完备的特征。

根据上述原则，结合原始访谈材料进行互动比较和提问，在对主轴译码的范畴进行进一步分析的基础上，本文发现对于组织成员而言，领导是否认同是影响其建言的重要情境因素，尤其是领导是否给予一定的自主权、鼓励员工参与、提供相应的信息等因素对于员工是否愿意将自己的见解充分表达出来至关重要，因此本研究将领导风格对于员工建言的影响作为核心范畴，并以此统领分析其他范畴。

围绕“领导风格对员工建言行为影响”的故事线可以概括为：团队或组织是每一位员工发挥工作主动性和积极性的平台，每一个组织内部都存在一定的情景和规则，它制约着员工行为处事的方式方法，员工具备一定的专业特长和个人素质，具有较强的成就动机和实现自我价值的强烈需求，对于领导是否给予其一定的自主权、信息互动、工作指导、共同决策权非常敏感，渴望得到组织、领导、同事的认同，希望在组织内有尊严、体面地工作。而正向的领导风格能够有效地激发组织成员为组织成长甘于承担责任的积极性动机，降低自己对组织建言风险的感知，提高个人向组织建言行为的意愿，使个人不再保持沉默，将个人潜在的分析、判断、研究、决策和创新能力在组织内转化为创造价值的行动。同时，是否精通相应的建言方式，例如知道何时何地应对何种内容向上司、同事、组织建言将直接关系到员工建言被接纳的程度，也将关系到员工未来的职业提升。此外，组织政治氛围在员工建言行为中也发挥着重要作用，如果组织内部的薪酬和晋升机会能做到公平公正，不因权力和关系的影响而变化，组织内部的人际关系不复杂敏感，对于增强员工在组织内的信任，提高组织自尊，进而主动为组织建言献策起着积极的促进作用。

通过三级译码的深入分析，结合前面总结出的概念、初级范畴、次要范畴和主要范畴，再对资料和编码进行反复的比较，本研究构建出一个多维度员工建言行为影响因素体系，包括：领导风格、组織内信任、组织自尊、组织政治氛围。

三、研究结论与展望

（一）研究结果讨论

本研究依次采用开放性译码、主轴译码、选择性译码等三级译码过程，提出了一个以“领导风格对员工建言行为影响”为核心范畴，涵盖4个主范畴、28个正式范畴、81个初步概念的体系结构，并在此基础上探究了领导风格对员工建言行为影响的体系结构。影响员工建言行为的因素中，领导风格是重要的情境变量，领导的开放性、领导是否鼓励员工参加决策、领导能否和员工打成一片、组织氛围等在访谈资料中频繁出现。个人是否愿意表现自我，是否关注组织发展等也极大程度上影响了员工是否会进行建言，信奉多一事不如少一事的员工往往倾向于沉默。半数以上的访谈人员提到个人建言的技能与策略对于能否得到领导认同、同事认同并带来建言的影响，认为自己是否具备相应的经验、技能，是否选择合适的场合、方式以及建言的内容等均直接影响了建言是否有效并进而关系到自我的建言行为意图。领导风格、个人主动性、建言技能与策略是否会产生建言行为，取决于员工能否在组织内被信任，并获得组织自尊，只有员工愿意为组织发展努力，建言被领导、同事、企业认可的同时不会面临过多利益风险时，员工才会走出沉默，积极为组织发展献建言献策。从情境条件来看，访谈资料较多的提到了传统文化、组织建言环境、组织政治氛围对于个人建言行为的影响，不同企业发展阶段、不同岗位性质、企业所面临的竞争以及领导所面对的工作压力不同带来了建言需求强度的不同，进而影响到领导对待建言的态度和风格。

（二）研究展望

在质性研究的探索中，本研究发现领导是否对下属的意见和建议非常关注，是否能够善于倾听，并且赋予下属更多的自主权，通过指导促进下属成长，关心下属，与下属打成一片等均为影响建言的重要因素，而这些因素均为授权型领导风格的体现。因此，根据探索性研究的成果，结合对相关文献研究的回顾与分析，在未来的研究中将以授权型领导风格为切入点，围绕授权型领导对于员工建言的影响机制进行进一步深入探讨。

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作者簡介

陆洋（1975-），男，同济大学经济与管理学院博士研究生；

彭正龙（1952-），男，同济大学经济与管理学院教授，博士研究生导师；