心理学案例分析题库（精选7篇）
把所有“鸡蛋”放在微波炉里
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问题：
(1)格兰仕进行战略转移的依据是什么？
答：A.在当时的中国，微波炉属于朝阳产业，具有巨大的市场潜力。
B.集中优势资源，引进了先进的生产技术。
(2)格兰仕是怎样成为微波炉大王的？
答：准确的市场定位，正确的发展战略，以及正确的经营战略等，促使格兰仕成为微波炉大王。
(3)“把所有的鸡蛋都装进一个篮子里，然后看好这个篮子”，包含了怎样的管理思想？
答：密集型发展战略，也就是专业化发展战略。集中利用资源，提高资源利用效率。
厨房失火
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问题：
(1)此案例中主要蕴含了哪项管理职能？
答：控制职能。
(2)什么是预先控制？其对于有效的管理具有怎样的意义？
答：预先控制，是指通过观察情况，收集整理信息，掌握规律，预测趋势，正确预计未来可能出现的问题，提前采取措施，将可能出现的偏差消除在萌芽状态。预先控制就是“防患于未然”它是控制的最高境界。
飞跃自行车厂的困境
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问题：
(1)减产和转产以及兼并方案对于飞跃厂来说，面临的制约因素分别是哪些？
答：减产的主要制约因素是员工失业等；转产的主要制约因素是技术和人才等；兼并的主要制约因素是迁址和员工失业等。
(2)对于张厂长来说，当他做决策的时候，要特别考虑哪些环境因素？
答：外部：政策等。
内部：人才、技术、资金等。
(3)如果你是张厂长，你会做出什么样的选择？
答：(不管是减产、转产还是兼并，张厂长可以做出任意选择。同学们可以发挥自己的想象，自圆其说即可。)
李科长的烦恼
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问题：
(1)你认为谁更胜任厂技术科科长的工作？
答：三人各有优势与不足，都具有当科长的条件，关键取决于该企业的人际背景。
(2)如果李平担任厂技术科科长的工作，怎样打开工作局面？
答：李平缺少人际协调技能，她要补充管理方面的知识。另外，高层管理者也应该给予相应的支持。
李英的困惑
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问题：
1.请运用有关激励理论，对李英走过历程中所体现的个人需要的满足情况以及他目前的困惑心境作一分析。
答：李英从没有工作到晋升生产部长，其个人需要已经从初级的生理需要发展到高层次的自我实现的需要。有了可观的收入，权力和地位，他渴望为企业开发新产品，变革组织结构等，促进企业发展，同时实现自我发展。
2.如果李英有意跳槽到你的公司，作为管理者你应该在哪些方面采取措施以吸引他并给他提供所看重的激励？请说明理由。
答：案例中的李英具有明显的成就动机导向，适于用成就需要论对其激励手段进行分析。
成就需要论属于内容型的激励理论，主要研究激励的诱因以及起激励作用因素的具体内容，麦克利兰把人的高层次需求归纳为对成就、权力和亲和的需求。
麦克利兰认为一名高成就需求者具有以下特点：一是相信自己的能力，渴望将事情做得更加完美；
二是倾向于设定与自己能力相当的、中等难度的目标；
三是对工作的结果非常关注，希望立即得到信息反馈，以便了解工作的成效。如果李英作为我的下属工作，我将通过以下三个方面的措施吸引他，给予他激励。
第一，为他安排相对完整的和有挑战性的任务，授予相适应的权力与责任；
第二，设立明确和较高的任务完成标准，提供适当的竞争机制；
第三，选择关键点督察他的工作情况和成绩，给予及时明确的评价与反馈。
某公司的管理制度
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问题：
(1)本案例突出体现了哪项管理职能？
答：体现了管理的激励职能。激励，是指人类活动的一种内心状态。它具有加强和激发动机，推动并引导行为使之朝向预定目标的作用。通常认为，一切内心要争取的条件：欲望、需要、希望、动力等都构成了对人的激励。激励过程就是一个由需要开始，到需要得到满足为止的连锁反应。
现代企业通常采用的激励方法有：物质激励、精神激励、职工参与管理和工作丰富化。
(2)根据该公司的案例，谈谈职工参与管理的重要性。
答：职工参与管理，可以使职工或下级感受到上级主管的信任、重视和赏识，能够满足归属感和受人赏识的需要。
职工参与管理，会使多数人受到激励。既对个人产生激励，又为组织目标的实现提供了保证。
该公司的职工参与制度调动了职工的积极性，取得了成效。如，1985
-1986年，就为公司节省了4千万元。
让班组做主
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问题：
1.孟教授讲的领导应发扬民主，给员工决策权的说法对吗？为什么？
答：(1)个人决策与群体决策的关系。
(2)领导风格与民主管理。
2.真正的民主管理应具备哪些条件？该工段具备这些条件吗？
答：根据领导权变理论，领导方式必须随着被领导者的特点和环境的变化而变化。实行民主管理要求员工既有工作热情，又有必需的知识与能力。
该工段不具备这些条件。
柔情：学习型组织问题
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问题：
1.学习型组织是由谁提出来的？
答：美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得•圣吉教授。
2.建立学习型组织所进行的五项修炼技能是什么？
答：五项修炼技能，即：(1)系统思考。
(2)超越自我。(3)改变心智模式。
(4)建立共同愿景。(5)团队学习。
3.通过案例你认为“学习型组织”管理理论的最根本要点是什么？
答：企业只有主动学习，才能适应变化迅速的市场环境。
索尼公司的内部招聘制度
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问题：
1.您认为案例中年轻员工所反映的情况在现实中存在吗？这种现象对组织有什么样的不利影响？
答：年轻员工反映的情况在很多企业是客观存在的。
这种现象压制了新进员工和年轻员工的工作热情，不利于组织凝聚力的增强，不利于企业的长远发展。
2.一般而言，这样的员工在组织中给人恃才傲物的感觉，如何正确对待这样的员工是领导者要慎重处理的问题，如果是您，将如何处理？
答：建立完善的激励机制；建立通畅的沟通渠道；建立合理的人事管理制度。
3.你认为内部招聘制度能给组织管理带来哪些好处？
答：
(1)促进内部人员合理流动，进而实现人尽其才。(2)暴露管理者管理中存在的问题并促进其改进。
王立峰的授权计划
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问题：
1.你认为王立峰面临的主要问题是什么？
答：王立峰面临的主要问题：改变独权、武断的管理作风，实现真正有效地授权。
2.你对王立峰的授权计划有什么好的建议？
答：首先，必须加强公司的科学管理制度建设。因为有了合理的组织结构和科学的管理制度作保障，才能实现有效的授权。
其次，授权时要注意向下级受权者明确所授事项的责任、目标和权力范围，使之在规定的范围内有最大限度的自主权。
文化到位找到新感觉
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问题：
(1)银华公司是怎样认识到企业文化的作用的？
答：随着经济体制改革的深化，银华公司的管理和发展出现了困难。通过调查分析，认为必须引入先进的管理理念，即企业文化。
(2)银华公司在企业文化建设上做了哪些工作？
答：从机制方面，银华公司建立和完善了考核机制、监督机制、分配制度、人才选拔机制等。
从教育方面，银华公司注重引导和规范职工的日常行为；定期组织员工学习等等。加强投入，包括人、财、物的投入。
(3)怎样认识企业文化的本质和作用？
答：企业文化是指一定历史条件下，企业在生产经营和管理活动中所创造的具有本企业特色的精神财富及其物质形态。它包括三个部分：精神文化、制度文化和物质文化。
优秀的企业文化对外可以促进形成独特的企业形象定位，产生品牌效应，拓展市场和增加产品附加值；对内则形成强大的凝聚力，起到学习、维系和激励的功能，引导、协调并约束员工行为，在较高程度上实现员工个人目标与企业目标的一致，促进企业和个人的共同成长。
应管与不应管
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问题：
(1)领导权变理论的主要内容。
答：①组织结构的领导权变理论。这类理论都把企业组织作为一个开放系统，并试图从系统的相互关系和动态活动中考察和建立一定条件下最佳组织结构的关系类型。
②人性的领导权变理论。其代表人物有菲德勒。认为人是复杂的，要受多种内外因素的交互影响。因而，人在劳动中的动机特性和劳动态度，总要随其自身的心理需要和工作条件的变化而不同，不可能有统一的人性定论。
③领导的领导权变理论。认为领导是领导者、被领导者、环境条件和工作任务结构4个方面因素交互作用的动态过程，不存在普遍适用的一般领导方式，好的领导应根据具体情况进行管理。
(2)李校长的说法与做法对吗？为什么？
答：我认为李校长的说法与做法是正确的，因为：①李校长的说法体现了分级管理，分工负责的组织管理原则；②李校长作为最高行政领导，应主要抓事关学校全局的重大决策和例外事项的管理，日常、具体的事务应由分管副职领导和各层领导去解决。
(3)试用领导理论解释李校长的领导风格。
答：①领导权变理论要求从领导者、被领导者具体的环境(任务、组织性质、时间的紧迫度等)三个方面来选择合理的领导方式，以取得最佳的领导效果。从本案看，李校长本人能够选择民主、放任式的领导方式，取得了大多数领导成员和教师的认同；②从被领导者来说，学校工作人员主要是高学历的管理人员和教师，他们有知识，素质高，自我意识强，所以用民主、放任式的分权管理，能够发扬各层的主动性、积极性。
准确决策与盲目投资
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问题：
(1)决策包括哪些基本活动过程？其中的关键步骤是什么？
答：决策过程：识别问题、确定决策目标、拟订可行方案、分析评价方案、选择方案、实施方案。关键步骤是选择方案。
(2)案例中两家企业形成鲜明对比的原因是什么？
答：决策的正确与否是两家企业的发展形成反差的主要原因。
(3)科学决策需要注意哪些问题？
1 试题库建设的必要性与现实意义
随着高等职业教育改革的不断深入以及信息技术的飞速发展, 传统“教考合一”的考试模式显然不能满足现代高等职业教育对人才培养的要求。改革考试管理, 使考试更加标准化、科学化与规范化, 提高考试的准确性、客观性和可靠性, 已成为各职业院校教学与考试改革的重要任务。护理学基础作为一门专业核心课程, 建立高质量的标准化试题库是非常必要的, 其原因主要有以下几个方面。
1.1 适应标准化考试的要求
随着教育测量学、教育统计学的发展和计算机的广泛应用, 标准化考试在许多国家迅速普及。标准化考试需要完善试题库, 在试题库中组卷, 试卷的难度、信度和区分度可以较好地控制, 从而使试卷达到最佳标准[2]。
1.2 为教考分离创造条件
教考分离是客观评价和提高教学质量的有效手段, 其目的是通过减少人为因素给学生成绩带来的误差, 提高考试的有效性和权威性。建设标准化试题库, 实现教考分离, 能有效检验教师的教学质量和学生的学习效果。建立完善的标准化试题库为教考分离创造了条件, 也是实现教考分离的前提和基础。
1.3 避免考试内容偏离教学大纲, 确保命题质量
标准化试题库中的试题严格按照高职护理人才培养目标与教学大纲进行试题编制, 避免了传统的凭任课教师主观愿望命题的弊端, 使试题的内容更客观、严谨, 促使教师严格按照教学大纲教学, 使教学与考试形成相互制约的关系。
1.4 统一评分标准, 形成良好教风与学风
建立试题库, 可避免泄题、猜题等现象, 能够促进教师严格按照教学大纲组织教学, 促进学生主动学习, 有助于形成良好的教风与学风, 保证考试的严肃性和公正性。
1.5 促进课程建设与课程改革, 搭建资源共享平台
建立试题库是各级精品课程建设的重要内容。通过建立高质量、大容量的标准化试题库, 可更好地完善课程建设, 实施课程改革, 搭建资源共享平台。
2 试题库建设的基本步骤
2.1 制订考试大纲, 确定命题指导思想, 拟订命题方案
严格遵循高职教育的特点与规律, 按照高职护理专业的人才培养目标与要求, 紧扣教学大纲, 制订考试大纲。同时, 基于护理专业学生在毕业前必须通过全国护士执业资格考试的客观要求, 在制订考试大纲时, 将护士执业资格考试大纲涉及本课程的内容亦纳入本课程考试大纲中。考试大纲的基本内容包括考试的目的、考试的方法与形式 (题型、题目数量、各部分内容所占分数比例、答卷方式等) 、样题等。知识要点覆盖整门课程, 分章节编写知识点[3]。
2.2 培训教师, 确保命题质量
试题库建设主要由承担本课程教学的中高级职称教师负责, 参与编写的教师需熟练掌握多媒体技术, 具有较强的理论水平与丰富的教学经验与临床护理经验, 熟悉高职教育的特点与规律。在组织命题前, 由命题小组对教师进行培训, 统一指导思想, 确保命题质量。出题实行章节负责制, 由1名中级职称教师与1名高级职称教师负责1~2个章节。
2.3 收集资料, 编制试题
充分利用现代网络与信息技术, 多渠道 (包括公开出版的教材、参考学习资料、习题册、网络等) 广泛收集符合要求、覆盖面广的试题。命题以知识点为基础, 将整个教学内容按章节划分。
同时, 由教研室教师根据课程标准的要求编制试题。为便于试题导入计算机管理系统, 试题通过Excel表格保存, 格式见表1。
试题ID号的确定:录入试题时根据章节梳理知识点, 形成节点式结构后编码, 如图1所示。
2.4 多重审核, 层层把关
试题收集与编制工作完成后即进入审核阶段。审核主要从命题及答案的科学性、规范性与严谨性, 试题的难易度是否合理以及命题是否符合课程标准的要求几方面进行。同时, 要求试题附有标准答案, 答案要求要点清晰、分值明确, 便于流水作业, 并避免改卷时不同教师给分的差异。
先由各教师对照课程标准与考试大纲要求进行自行审核, 自行审核后由教研室安排教师进行相互审核。在编制试题时, 每一章节均有一位教学经验丰富、具有高级职称的教师负责最终的审核工作。同时, 章节之间的试题由专人进行交叉审核。通过最终审核的试题方能入试题库, 以确保试题的质量。
2.5 将符合要求的试题录入试题库
试题库采用计算机管理, 使用VB语言编写的基于Word的通用网络试题库 (组卷) 系统Web版平台进行试题的录入、管理与维护。该试题库建设软件系统能将Excel形式保存的试题批量导入试题库, 同时在生成试卷时能进行文本转换与试题和试卷编辑。
为做好试题保密工作, 确保试题库规范化管理, 由专人进行试题录入。根据试题库 (包括试题管理模块、试卷管理模块、试卷分析模块和成绩统计模块) 的试题管理模块要求, 设定试题各指标及参数, 将审核通过、符合要求的试题录入试题库。
3 试题库的主要参数指标
根据教育测量学理论要求, 要保证试题库的质量, 必须首先确定试题库参数, 尤其是核心参数的设置应科学、规范、标准[4]。在查阅大量试题库建设资料的基础上, 通过研究、对比, 选择题量与题型、知识点与认知层次、试题难度和区分度这6个参数作为建库的主要参数。此外, 还设置章节代码、试题ID号、试题来源、知识点、知识层次、分值和答案要点等参数, 便于建库、选题和组卷。
3.1 题量与题型
一个高质量的试题库必须要有足够的题量作为强有力的支撑, 以保证试题有较大的覆盖面, 能涵盖考试大纲的各个知识点, 满足考试的不同组卷要求, 体现考试的均衡性与全面性。我院护理学基础为150学时, 目前录入试题库的试题量为3 500多道。为了全面、准确地考查学生对基本知识的掌握程度及基本技能的熟练程度, 试题库题型包括主观题与客观题。主观题包括名词解释题、填空题、简答题与病例分析题, 主要考查学生的思维能力与综合分析问题能力, 其中病例分析题每题分值为10分, 导入临床病例, 模拟临床情境, 分3~5个问题进行提问, 检验学生运用已学基础知识解决实际临床护理问题的能力。选择题根据学科特点以及护士执业资格考试的要求, 均为单项选择题, 每题备有5个答案供选择, 目的在于考查学生的理解力与判断力。各题型题量比例为:单项选择题占50%, 名词解释题占10%, 填空题占10%, 简答题占20%, 病例分析题占10%。
3.2 知识点与认知层次
知识点是指在教学大纲中要求学生必须掌握的知识要点, 是试题技术参数中不可缺少的重要参数。命题人员根据课程性质、课程标准、教学内容与课时确定每章节的知识点, 确保重点内容, 课时多的重点章节有相应的试题量与之匹配。该参数便于在试题库中筛选试题, 为教师组卷、选择考核内容提供了标准。
试题的认知层次指的是试题所考核考生的能力高低或学习水平的高低。一般把认知层次分为:识记 (知识) 、领会 (理解) 、简单应用 (解释) 、综合应用 (问题解决) 4个等级。各等级试题的比例约为20%、30%、30%、20%。
3.3 试题难度和区分度
试题难度 (P) 是指试题的难易程度, 由知识深度、知识广度、复杂程度和问题情境等因素决定, 它是试题技术参数中最重要的指标之一。P值越大, 试题的难度越低, P值越小, 则试题的难度越高。根据我院考试命题规定, 将试题的难度分为4个等级:易、较易、较难、难, 在试题中的比例分别约为20%、30%、30%、20%。试题录入时由命题教师根据教学经验拟定每一道试题的预测难度, 根据考试成绩的统计分析结果加以修正得出该试题难度。试题的难度不应一成不变, 应根据该试题每次考试的正确率及被抽取的使用次数, 依照测量算法实现动态修正, 这样才能科学地、客观地反映试题的难度[5]。
试题区分度 (D) 是指试题对考生实际水平的鉴别能力或区分程度, 它是评价试题质量的重要指标和依据。具有良好区分度的试卷, 可以使实际水平高的学生得高分, 水平低的学生得低分。区分度 (D) 在-1~1之间, 一般认为试题的区分度在0.4以上较好。
4 组卷的要求
在试题库建设软件系统的试卷管理模块中, 根据考试的不同要求, 通过设定组卷试题的相关参数, 包括试题所要覆盖的章节、试题类型及各题型题量、试题难度等, 由计算机自动组卷。为确保试卷质量, 经计算机自动组卷后的试卷由教研室负责人人工审核, 审核时要注意做到以下几点。
4.1 试题覆盖面广
组卷时要注意每份试卷的试题要涵盖基本知识点, 并避免同一知识点在同一份试卷的不同题型中重复出现, 而且要避免在同一试卷中出现的不同试题互为提示或答案。
4.2 突出重点
在一份试卷中, 按知识掌握的不同要求进行组卷, 突出学生的综合应用能力。要求重点掌握的知识点通过较多的题量与较高的分值予以体现。
4.3 难度适中
试题应难易适中, 太难或太易的试题题量要尽可能少, 避免组卷时出现试题太难或太易两种极端现象, 以保证考试的可信性与可比性。
5 结语
标准化试题库的建设是课程建设与课程改革的重要内容, 是一项庞大而细致的长期工作。随着学科的不断发展以及知识的更新与进步, 决定着试题库的建设与管理应该是持续与动态的。护理学基础课程标准化试题库的建设经过教研室各位教师的努力, 取得了一定的成效, 但由于试题库建设时间并不长, 目前录入库中的一部分试题仍需要经过多次考试的检验。同时, 在今后的建设中, 要及时将质量差的或者陈旧的试题筛除或改编后重新录入试题库, 并增加一些适应学科发展的新试题以扩充题量。在今后的教学工作中, 我们将继续努力, 不断完善护理学基础试题库, 使其设计更合理、题量更充足、适用范围更广。
摘要：构建标准化试题库、实现教考分离是医学教育改革的重要途径之一。试题库的建立与应用可客观地评价教与学的效果, 还能体现考试的公正性与客观性。根据高职高专护理专业的特点与学生的学情, 从标准化试题库建立的必要性、基本步骤、参数指标设定以及组卷实现等方面, 对高职高专护理专业护理学基础标准化试题库的建设进行探讨与阐述。
关键词：高职护理,护理学基础,标准化试题库
参考文献
[1]马力.试论题库建设[J].兰州医学院学报, 2003, 29 (4) :93-95.
[2]龙小山, 魏桂芬, 陈冬雁, 等.病原生物与免疫学试题库的建立与应用[J].吉林医学, 2012, 33 (11) :2462.
[3]吴俊晓, 蔡林.外科学综合测试题库的建立与应用[J].中国现代医生, 2009, 47 (8) :140-141.
[4]文民刚, 胡桂, 张立力, 等.临床医学专业系列试题库建设的研究[J].中国高等医学教育, 2004 (1) :22-23.
关键词：网络题库；网络考试；效果分析
中图分类号：G434文献标识码：B文章编号：1673—8454（2012）17—0079—03＼
网络化题库可以让试题管理的继承性、成长性充分显现，网络化考试借助互联网极大地拓展了考试的区域性、灵活性，并可促进试题的自我生长。网络化题库与考试系统拥有大量标准化试题，可以提供多种组卷模式、考试模式和防作弊措施，还可实现自动阅卷、自动分析，并为进一步挖掘试题和考试数据提供了可能，代表了教育改革的一个重要发展方向。
一、国内外现状
国外在智能组卷和考试等方面已取得相应成就，并在托福、GRE、微软认证等等许多领域应用，已经收到了明显的经济效益和社会效益。其研究多集中在考试理论、评价模型质量等方面，且多为普适性的学科领域，考核内容多倾向于认知领域，鲜见关注反映主观能动性的精神运动领域。
国内对题库系统的研究起步较晚，但发展较快。自80年代中期开始启动，90年代初已经在全国100多所高校推广使用工科、理科及医学题库，多为单机版系统。21世纪初才开始借助网络实施计算机应用等级以及部分职称考试。目前大多数研究大多集中在系统的研制和初步应用的探讨方面，对题型、多媒体试题的普适性支持却鲜有讨论，并且也鲜见大范围、大批量的实际网络考试的实证分析报道。
南方医科大学历来重视课程考核改革与题库建设，1992年就曾建成单机版题库系统并在军队及全国医科院校推广。经过多年积累，2010年春季升级成功的网络版《考易题库与考试系统》正式运行，经过短暂的2年多时间，南方医科大学课程题库建设、课程考核改革等工作均取得显著进展。为与广大同行分享成功经验，现将2年来的工作做一系统回顾，希望能为各单位网络题库建设及考试工作提供有益的借鉴。
二、题库建设实效
截止2012年7月，我校共有551名教师参与题库建设，经过四个学期的不断努力，已经形成了232门课程，35万多道的大型系列试题库，涉及医学、药学、英语、中医、工程等多个学科领域。从正式推出系统计算，平均每天增加388道试题。其中22门课程是学校指定建设的题库。其他课程均因系统能显著提高教学工作效率，推动教学质量提高，由教师自发建设。试题数量最多的均为综合考试题库，其中临床医师执业考试综合题库拥有35709道试题。
1.试题结构研究
将一道试题细分为题干、备选答案、标准答案、答案解析四部分组成。不同的题型，四部分组成略有变化，但不影响试题的结构。然后按“①是否串题，②是否单选客观、多选客观、主观题”两个维度对各类题型进行定位。这种处理方式基本可以将目前常见的各类题型进行定义，并可定义新型试题，例如医学职称考试常见的串题多选题。
2.媒体素材使用的研究
网络技术的进步为考试中使用多种媒体素材提供了平台，所以大量的图片、音频视频题，正逐步取代传统的文字试题。新型试题的广泛应用，使经典、传统的课程考试，焕发新的生机，课程考试的信度、效度和区分度大大提高。网络考试有效地引导学生不但要掌握基础知识、基本理论，更要学会运用所学理论知识，去分析、解决相关问题。课程考试不再仅仅局限于认知领域，精神运动领域也在课程考试中逐渐涉及，考试的诊断、反馈功能得到充分的发挥。
在已完成题库建设的79门课程中，使用了多媒体素材（包括视频、音频、动画和图片）为题干主要内容的课程有18门，已实施的700多场次课程考试中，使用到媒体素材（包括音频、照片、视频、动画）的考试有175场次，占考试数量的25%，而且这一趋势正在快速增加。
3.题库建设方法实效
大约70%的课程严格按照规定的设置课程及其参数、设计三级主题词、设定总题量题型、按不同主题词分别录入试题等步骤建设。一般的周期在2个月左右，最快的2周完成。快速建成的课程教研室原本基本都有电子版的试题。
还有30%的课程由于没有足够的试题资源，就鼓励其采取边网考、边建库的方法。即每次考试前，把AB两套试卷的题库录入系统中，先实施网考，让教师体会网考的优越性，提高教师题库建设的动力，然后按照题库建设规定的步骤，构建题库框架，再把网考的试题转化为题库中的试题，对题库进行补充和完善。这一方法促进了题库建设的广泛性，提高了老师建设题库的自觉性和动力。
三、网考的实测研究
两年来，先后实施700多场网络考试，共有139095人次学生参加了网络考试，每场考试的平均人数约为200人。网络考试的人次占全校本专科课程考核总人次的比例由2010年春季的2.77%迅速上升到2012年春季的40.34%。系统共生成139095份学生个人成绩分析报告，700多份试卷分析和试题分析报告，对5万多道试题进行了实测分析。
1.考试方式日趋多样
在多年教育测量学研究基础上，随着不同类型课程的网考实践，系统逐步增加了多种考试方式。
单向逐题限时：试题分完全随机和题型不随机等方式，是主推的网考模式；
单向逐题整卷限时：只限定总答题时间，每题不限时，不能回做。
整卷显示限时：所有试题一个页面显示出来，可回做。
逐串题限时：适合英语类考试，每组串题一个页面显示出来。
一人一卷模式：在试题质量较高的基础上，每人的试题都不完全相同，但难度等要求相同。
还针对形成性考核，增加了一种答完一题后可显示正确答案的模式，便于组织内部学习型考核，有效提高知识的掌握效果。
2.网络在线支持能力
在已实施的700多场网络课程考试中，有317场考试人数均在200人以上。其中2012年4月14日，同时有三门课程，1025名学生参加网考。系统运行平稳、流畅，教师和教务管理人员还可在系统后台实时监控考试过程，说明考易系统使用一台服务器，可同时支持1000人在线考试。在2011年秋季，服务器故障，用一台普通的双核2G内存的PC机代替承担400多人同时在线考试，运行也很顺畅。
3.网考各项参数实测
经过700多场网络考试，相关课程试题的难度、区分度、信度等测量学指标基本稳定，为试题的自动或人工维护提供了客观依据。同时也为验证不同考核方式及不同类型课程试题的难度、信度及区分度的标准化区间测定提供了数据基础。例如，经过测定，A1型试题平均作答时间不足30秒，A2型试题不足40秒。
四、后期实效分析
两年的实践，充分证明了网络题库与实施网考的教学效益、质量效益、经济效益和社会效益都非常显著。
1.教学管理效益
考务工作流程更加规范、科学，教师不再来回奔波。教务人员也不再整天面对纸质试卷进行审核，老师无需趴在办公桌上奋笔疾书评阅试卷。上上下下都认可了网络题库与考试系统的优越性。可以说利用网络题库与考试系统可以使院校考务工作产生革命性的变化。
考易系统形成的700多份试卷分析报告、试题分析报告、学生成绩分析报告，有力的反馈了教学，指导学生如何学习。这700多分分析报告，如果没有应用网络题库和考试系统，其形成是不可想象的。
2.教学质量实效
从教师角度分析，网络题库和考试系统可以让教师把有限的时间用于研究教学工作，提高教学质量上。从学生角度看，由于网络考试采取了多重的防作弊措施，有效地促进了学风建设，促使学生把有限精力用在学业上，可显著地提高学习效果。
由于多年的题库建设和教考分离，我校学生在国家大型考试中屡创佳绩，执业医师考试通过率从2006年的全国49名一路攀升到2011年的全国第5名；印度留学生回国参加的医师执照考试的通过率也高达73%，在招收印度留学生的中国医学院校中名列前茅；大学英语四级考试平均成绩一直保持在470分左右。
3.经济实效
以我校为例，印刷一份试卷的平均成本为1.5元（我校采用施乐高速复印机印刷试卷），每份试卷平均12页A4纸，计0.6元；印刷费每张7分钱，计0.84元，每份试卷的装订费用0.06元，合计为1.5元），加上一张答题卡0.3元，大约每个学生一次考试直接成本需要1.8元。照此计算，自我校开展网络题库与网考工作以来，共有139095人次的学生参加了网络考试，直接节约试卷印刷费25万多元。如果把这些钱用于购买学生用计算机，足以更新80多台学生用机，网络考试真正地促进了教学基础建设。
4.社会实效
根据相关数据，用传统木纤维制浆造纸，每生产1吨纸：需消耗木材2.5立方米，耗水100立方米。一包500页的A4纸大约重2.48公斤。这样计算，我校5个学期共节约纸张168万张，重约8333公斤。相当于节约了20.8立方米的木材，保护了20亩林地免遭砍伐，节约用水800多立方米，减少了大量的污水排放。如此计算，院校实施网考的确是一项效益明显的环保工程。
两年的网络题库与考试系统的实际效果表明，广大教师在亲历网络题库和考试的魅力后，建设题库的积极性会更高。同时也感觉到，这次通过网络构建题库和上世纪90年代的题库建设有天壤之别。过去是我求教师做，现在是教师主动做。
为更多地了解广大教师和各院校对考试的需求，我校曾召开三次全国性题库建设研讨会，有80多家单位共150多名代表参加，现场体验了考易网络题库与考试系统。现在已有10多家院校安装使用该系统，并顺利开展网络题库建设和网络在线考试。
参考文献：
[1]耿景海，席卫文，张春辉，文民刚.医学网络题库与考试系统利弊分析——基于网络考试的事实经验[J].西北医学教育，2012，20（1）：159—161.
[2]宋丽，廖洪利，蒋庆琳.高校题库建设中存在的问题及解决措施[J].中国医学教育技术，2010（5）：507—509.
[3]张春辉，陈戈煜，文民刚等.医科院校考试改革效果的实证分析[J].中华医学教育探索，2012（4）：415—418.
(1)胎儿的发展受母亲的年龄、自身营养、药物、辐射、健康状况、情绪和态度等因素影响。
(2)在准备怀孕或怀孕过程中要注意这些方面的因素，做到优生优育。
2．试述儿童攻击性行为产生的影响因素。
答：(1)父母的惩罚。
惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性，但对于攻击型的儿童则不能抑制攻击性，反而会加重攻击性行为。因此，以惩罚作为抑制孩子攻击性行为的方法往往并不奏效，因为，父母的惩罚本身就又给孩子树立了攻击性行为的榜样。
(2)大众传播媒介。
大众传播媒介上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为，儿童会从这些电视、电影和网络暴力节目中观察学习到各种具体的攻击性行为。儿童不仅能从暴力节目中学习到攻击性行为，更为重要的是，电视、电影人物的经历会使许多孩子将武力视为解决人际冲突的有效手段，并在现实生活中实际依靠攻击性行为来解决与他人的矛盾。
(3)强化。
在孩子出现攻击性行为时，父母或教师不加制止或听之任之，就等于强化了孩子的侵犯行为。同伴之间也能学会攻击性行为，如果一个孩子成功地引用了攻击策略来控制同伴，可以加强和增加他以后的攻击性。
(4)挫折。
攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。对孩子来说，家长或教师的不公正是挫折产生的主要原因之一。因此，教师和家长在处理问题时，要保持公正的态度和方式。（每项4分，无展开分析酌情扣分）3．试述依恋的类型及行为表现。
答：依恋行为分为四种类型：安全型、焦虑回避型、焦虑反抗型和紊乱型。（4分）以下每项3分(1)安全型：这类儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。
(2)焦虑回避型 母亲<依恋对象）在场或不在场对这类儿童影响不大。母亲离开时，他们并无特别紧张或忧虑的表现。
(3)焦虑反抗型 这类儿童遇到母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开就会表现极度的反抗，但是与母亲在一起时，又无法把母亲作为他安全探究的基地。
(4)紊乱型：这类婴儿在陌生人情境中表现出混乱和无目标，没有一个清晰的行为模式，对分离后的重逢经常有一些不一致的、古怪的行为反应。这也是一种不安全型的依恋关系。
4．维果斯基是如果看待教学与发展的关系的，对我们的儿童教育有何启示？ 答：(1)教学应与儿童的发展水平相一致。（2分）(2)儿童有两种发展水平：第一种水平是现有的发展水平，第二种水平是可能发展的水平即“最近发展区”（通过成人的帮助和自身的努力可以达到的水平）（4分）(3)维果斯基将学校中的教学与发展比作是最近发展区和现实发展水平间的关系。童年期的教学只有走在发展的前面并加以引导才是好的教学，教学的可能性由它的最近发展区决定，一个正确有效的教育既要确定教学的最低阈限，也要确定教学的最高阈限。（4分）(4)启示：对儿童的教育存在最佳时期，一定时期的教学能更好地促进儿童的发展（2分）教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平；
另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平。（2分）教学应着眼于幼儿的最近发展区，对发展过程加以及时的组织，对不良倾向加以及时调整，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。（2分）5.试论述早期依恋对后期行为的影响。
答：(1)对社会性发展的影响：安全依恋的儿童有着积极的心理状态，乐于交往、乐于探索、自信，对周围有很好的控制感。而不安全依恋的儿童较多地发展出退缩，交往能力差，不自信、情绪不稳定等特点。
(2)对情感发展的影响：如果儿童能够形成良好的依恋，它将导致一个人的信赖与自信，并且成功地依恋自己的同伴与后代。相反，他将可能成为一个依恋缺乏的不牢靠的成人，不能发展成为一个好的父亲或母亲。
(3)对认知发展的影响：安全依恋的儿童能主动热情地接近问题，坚持性较好，与人合作，能主动调节自己的行为。而拒绝型依恋的儿童则对问题不感兴趣，遇到困难表现出消极情绪反应，很容易失望，不能独立解决问题。
6.试述皮亚杰儿童道德认知发展阶段理论及其对对道德教育的启示。
答：(1)皮亚杰将儿童道德认知发展分成四个阶段 ①前道德阶段（出生—3岁）。
此时儿童还没有道德意识，不会把自己和外面的世界分开，没有自我意识。在游戏时，规则或成人的要求对他们还没有约束力，只按照自己的意愿去执行游戏规则。
②他律阶段(4-8岁)遵从成人的规则；
从行为结果去判断行为好坏，不考虑行为动机。
③自律阶段(8-10岁)儿童不是盲目遵守成人的权威，而是自主地用自己的道德认识去判断，有一定的规则意识，有自己内在的判断标准，而且会从行为动机出发去判断。
④公正阶段（10-12岁）。这个阶段，儿童的道德观念开始倾向于公正。儿童不再刻板地按固定的规则去判断，在依据规则判断时隐含考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情出发去判断。
(2)道德教育的启示：
从上述四个阶段看出可以，儿童的道德倾向是从认识单纯的规则到了解真正意义的规则，是从他律到自律的过渡，这对儿童的道德教育有重要启示：
品德发展的阶段不是绝对孤立的，而是连续发展的。儿童品德的发展是一个连续的统一体，可以根据儿童的各个年龄阶段的特点来教育孩子：对处于自我中心阶段儿童的活动不应多加干涉，而应耐心地具体指导；
对处于权威阶段的儿童，要靠成人的具体指导，这时，成人的示范和表率特别重要，不必强求同伴之间的互助；
对处于可能性阶段的儿童，在教育中应注意正面引导和讲明道理，平等地对待每一个儿童；
对处于公正阶段的儿童，尊重他们的思想，必要时给予他们一定的指导。
7.今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义 答：(1)个体成熟的原则的含义：个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表，儿童在成熟以前，处于学习的准备状态。(6分)(2)育儿观念及其启示：(10分)不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分钟去“教育”他；
学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实；
尊重孩子的实际水平，在尚未成熟时要耐心等待；
不要老去想“下一步应发展什么了”?应该让你和孩子充分体验每一个阶段的乐趣。未详细阐述，酌情减分 8.试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
答：(1)皮亚杰的主要成就是发现儿童不同于成人，儿童的思维发展有着自己的阶段，其核心特点是自我中心(2)教育必须按照儿童的智力或思维结构及其发展阶段来组织和实施；
(3)教育既要适应儿童的智慧结构+，又要促进这个结构的不断发展。
二、分析题 1.小王的爸爸妈妈总是担心小王和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小王与伙伴们进行交往。慢慢地，发现小王越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。
请问小王爸妈的担心有无必要？请用学前儿童发展心理学的相关原理进行分析。
答：小王父母这种做法是错误的，没有认识到同伴交往对儿童心理发展的重要作用。（4分）对孩子而言，同伴交往有重要作用：（12分）(1)帮助发展社会能力的功能；
(2)帮助发现自我的功能；
(3)提供情感支持的功能。
（以上每项无展开分析的酌情扣分）孩子自身对交往的主动性和交往的能力是影响儿童交往的重要因素，只有在交往中才能学会交往。限制明明的交往行为，只会使明明更加不会主动去交往，从而缺少机会，在社会发展，认知、情感以及自我发展各方面受到影响。（4分）2.小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。
请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法。
答：小明父母这种做法是错误的，没有认识到同伴交往对儿童心理发展的重要作用。（2分）同伴交往有重要作用：
(1)帮助发展社会能力的功能；
(2)帮助发现自我的功能；
(3)提供情感支持的功能。
（以上每项4分无展开分析的酌情扣分）孩子自身对交往的主动性和交往的能力是影响儿童交往的重要因素，只有在交往中才能学会交往。限制明明的交往行为，只会使明明更加不会主动去交往，从而缺少机会，在社会发展，认知、情感以及自我发展各方面受到影响。（4分）3．明明和表弟多多差半岁，同时上了幼儿园小班。由于明明爸爸妈妈工作忙，不久她被送到了小镇上奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习，一年后，多多已经能认许多字了，而明明却整天沉浸在游戏中，几乎不学习，一个字也不认得。爸爸妈妈开始为此担心，怕幼儿园这样的教学会影响明明今后的学习。
你觉得明明父母的担心有必要吗？为什么？试从游戏对儿童心理发展的作用角度加以论述。
答：明明父母的担心是没有必要的。因为对幼儿来讲，游戏活动是非常重要的而游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。（5分）(1)游戏能促进幼儿身体生理机能的成熟与发展；
(2)游戏能满足幼儿心理发展的需要；
(3)游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展；
(4)游戏能促进幼儿良好行为品质的形成；
(5)游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。
4.某幼儿园大班在室内组织语言教育活动，正当大家聚精会神地听老师讲故事时，外面过来一群别的班的孩子。喧闹的声音马上把孩子们的注意吸引了过去，大家开始相互交谈，老师大声提醒保持安静，也没有吸引孩子们的注意，这时老师突然停了说话，孩子们安静了下来，继续听老师讲故事。
试分析这次活动中幼儿教育的有意注意和无意注意。老师在教学中应注意什么。
答：(1)从幼儿注意发展的规律论述。（10分）3岁前儿童的注意基本上属于无意注意。幼儿的注意主要还是无意注意，而且已经相当成熟，许多事物都能引起幼儿的无意注意，有意注意逐渐发展。
(2)老师要根据幼儿注意特点来组织教学。(10分)对注意的组织常是通过言语指示来实现的，通过言语指示，可以提醒幼儿必须完成的动作、应注意的情况。老师突然停止说话，孩子们安静下来，继续听老师讲故事，这是老师通过言语利用无意注意的规律来控制幼儿的注意活动。
5.当孩子遭遇挫折时 小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都得了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“畦”地一声哭了。
请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。
答：分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。
这是毛毛在幼儿园受挫后自尊心受到伤害后的正常表现。说明毛毛的自我意识的觉醒，开始关注别人对自己的评价了。（4分）挫折最容易损伤孩子的自信，但也可以增强孩子认识问题和解决问题的能力；
(4分)（分析6分）：孩子的成长总是伴随着成功和失败，要教育孩子正确看待成功和失败；
那种想通过毫不吝啬的赞美和无条件地接受的方式来提高孩子自尊的做法是错误的；
孩子自尊的健康发展，必须以真实的成就为基础；
有利于孩子健康成长的养育行为能帮助孩子建立可信赖的自尊。
作为妈妈一方面要维护孩子小小的自尊心，鼓励孩子增强自信心，另一方面也要向孩子提出切合实际的目标，使其通过主观努力去实现。（建议6分）6.5岁的小强在幼儿园经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至对小朋友有拳打脚踢等攻击性行为，在幼儿园其他人都躲着他，很不受小朋友欢迎。
请你从影响儿童攻击性行为的因素角度分析并提出教育措施。
答：(1)父母的惩罚。
惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性，但对于攻击型的儿童则不能抑制攻击性，反而会加重攻击性行为。因此，以惩罚作为抑制孩子攻击性行为的方法往往并不奏效，因为，父母的惩罚本身就又给孩子树立了攻击性行为的榜样。
(2)大众传播媒。
大众传播媒上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为，儿童会从这些电视、电影暴力节目中观察学习到各种具体的攻击性行为。儿童不仅能从暴力节目中学习到攻击性行为，更为重要的是，电视、电影人物的经历会使许多孩子将武力视为解决人际冲突的有效手段，并在现实生活中实际依靠攻击性行为来解决与他人的矛盾。因此，要有意识弓l导孩子看电视及上网。
(3)强化。
在孩子出现攻击性行为时，父母或教师不加制止或听之任之，就等于强化了孩子的侵犯行为。同伴之间也能学会攻击性行为，如果一个孩子成功地引用了攻击策略来控制同伴，可以加强和增加他以后的攻击性。
(4)挫折。
攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活动过程中遇到障碍或干扰，使自己的目的不能实现，需要不能满足时的情绪状态。研究认为，一个受挫折的孩子很可能比一个心满意足的孩子更具攻击性。
对孩子来说，家长或教师的不公正是挫折产生的主要原因之一。因此，教师和家长在处理问题时，要保持公正的态度和方式。
7.每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入壶。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢? 请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。
答：(1)这是依恋的一种表现，是依恋情感的转移；
(2)小红毯成为安全的依托；
．(3)儿童依恋的表现(微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依、跟随等)；
(4)依恋对行为的影响：对社会性发展的影响；
对情感发展的影响；
对认知发展的影响。必须十分重视孩子的依恋行为，充分满足孩子的心理需求。
8.强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。
请你运用儿童个性发展的有关理论对上述案例进行分析。
答：(1)学前儿童性格特征表现为：好动；
好奇、好问；
好模仿；
好冲动。(6分)(2)作为家长要充分了解学前儿童在此阶段的性格特征，在教育过程中让孩子多动，激发他的好奇心，对孩子冲动的不良行为要有耐心，并晓之以理。(6分)详细阐述，酌情加分。
9.材料：她易于察觉别人不易察觉的事情。在实验中，两根铁丝本应是等长的，但实际上有极细微的差异。先后参加实验的10个同龄小朋友，只有她一人注意到这个差异。
她不喜欢说话，喜欢一个人玩。有时其他小朋友凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。
她情绪不易外露，受到表扬时，也没有什么表示。在幼儿园里遇到不高兴的事，可以毫无表情，但回家后对着妈妈哭。
她上课时很安静，总是一个姿势坐着。吃饭时，不管饭菜多么好，从不见她大口吃。
午睡时，她总是把衣服一件件叠好放在椅子上。如果椅子稍歪一点，她要把它放正，还要看上几眼，然后才躺下。起床时，穿衣动作也很慢。
根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈如何根据此类气质进行教育。
命题教师：黄菡教研部负责人：李阳
题型：课程小论文主观题每题分值：
1、影响个体社会认知的主要因素分析
2、在管理实践中怎样做到更准确地认识人？
3、从需要、动机和行动的关系看管理中的激励
4、论群体心理的形成机制及其对组织活动的影响
5、从心理学角度谈人际沟通协调中的艺术与技巧
6、联系工作实际谈谈管理者的沟通协调能力建设
7、在管理活动中怎样进行职业压力管理？
8、结合领导者或管理者角色谈谈自我心理调适的方法
9、学习管理心理学课程的心得或困惑
10、管理心理学应用价值的认识50分
（二）（二）
（四）（六）
（七）（七）
1、动物实验分为 实验和 实验。
答案：
急性；
慢性；
解析：
2、急性实验分为 实验和 实验。
答案：
在体；
离体；
解析：
3、生命活动的基本特征有、、和。
答案：
新陈代谢；
兴奋性；
适应性；
生殖；
解析：
4、针对刺激，反应有两种表现形式 和。
答案：
兴奋；
抑制；
解析：
5、体液由 和 组成。
答案：
细胞内液；
细胞外液；
解析：
6、生理功能的调节方式有 调节、调节和 调节。
答案：
神经；
体液；
自身；
解析：
7、神经调节的基本方式是，其结构基础是。
答案：
反射；
反射弧；
解析：
8、反射弧由、、、和 五部分组成。
答案：
感受器；
传入神经；
反射中枢；
传出神经；
效应器；
解析：
9、根据形成的原因不同，反射分为 反射和 反射，一类是先天生成，一类是后天形成。
答案：
条件；
非条件；
解析：
10、根据反馈信号对控制部分活动的影响，反馈可以分为 反馈和 反馈。
答案：
正；
负；
解析：
11、离体蛙心灌流研究一些因素对心脏活动的影响，这属于哪个研究水平？
A、细胞、分子水平
B、器官、系统水平
C、整体、群体水平
答案：
B12、离体蛙心灌流研究一些因素对心脏活动的影响，这属于哪一类实验？
A、急性实验
B、慢性实验
答案：
A13、机体细胞所处的内环境指的是（）
A、细胞内液
B、细胞外液
C、体液
答案：
B
解析：
14、具有快速、准确、作用部位有限、作用时间短暂特点的是（）
A、神经调节
B、体液调节
C、自身调节
答案：
A15、具有作用慢、作用比较持久、广泛的是（）
A、神经调节
B、体液调节
C、自身调节
答案：
B16、反馈信号降低控制部分活动的称为（）
A、正反馈
B、负反馈
答案：
B17、反馈信号增强控制部分活动的称为（）
A、正反馈
B、负反馈
答案：
A18、排尿过程中的活动属于（）
A、正反馈
B、负反馈
答案：
A19、生理学
答案：
研究有机体正常生命活动规律和机体各组成部分功能的科学
解析：
20、稳态
答案：
内环境的理化性质只在很小的范围内波动的生理学现象。
21、反馈
答案：
由效应器（受控部分）发出反馈信息调整控制部分活动的作用过程。
22、内环境
答案：
由细胞外液构成的机体细胞的直接生活环境。
23、新陈代谢
答案：
生物体与环境之间不断进行物质和能量交换的过程。
24、请论述生理学的三个研究水平。
答案：
(1)
细胞、分子水平
(2)
器官和系统水平
(3)
整体、群体水平
25、请说明动物生理功能的调节方式。
答案：
动物生理功能的调节方式有神经调节、体液调节和自身调节三种方式。
(1)神经调节:神经系统对机体各器官和系统的生理功能进行的调节作用。
(2)体液调节:体内内分泌细胞通过其分泌的激素,进而调节活动的方式。
(3)自身调节:某些细胞、组织和器官不依赖于神经和体液因素的调节。
26、生物节律性在动物的生命活动中有哪些具体表现?
答案：
在动物的生命活动中,有很多活动表现为一定的节律性,如心率、呼吸节律、睡眠与觉醒、激素的昼夜分泌、动物季节性发情等。
27、生命活动的基本特征有哪些?
答案：
简单或复杂的生命体都具有以下特征:
(1)
新陈代谢
(2)
兴奋性
(3)
适应性
(4)
生殖
28、什么叫稳态？稳态有什么生理意义？
答案：
内环境（细胞外液）的理化性质在各种调节机制的作用下,处于相对稳定的状态,称为稳态。内环境是细胞生存的直接环境,其温度、渗透压、电解质成分及其比例、pH值、含氧量、养分等,都会对细胞的生命活动产生影响,内环境理化性质的较大变化,将引起机体功能紊乱,甚至危及生命。所以稳态是细胞和机体维持正常生命活动的前提条件。
29、细胞膜中的脂质主要为磷脂。
答案：
正确
30、氧气的跨膜转运方式为易化扩散。
答案：
错误
31、易化扩散需要消耗能量。
答案：
错误
32、细胞的静息电位表现为内负外正。
答案：
正确
33、阈电位等同于静息电位。
答案：
错误
34、静息电位是由于钠离子内流形成的。
答案：
错误
35、细胞膜的主要成分是（）
A、磷脂
B、蛋白质
C、糖类
答案：
A36、需要消耗能量的跨膜物质转运方式为（）
A、单纯扩散
B、易化扩散
C、主动转运
答案：
C37、借助载体的跨膜物质转运属于（）
A、单纯扩散
B、易化扩散
C、主动转运
答案：
B38、静息电位产生是由于（）造成的。
A、钾离子外流
B、钾离子内流
C、钠离子外流
D、钠离子内流
答案：
A39、动作电位中的去极化和反极化是由于（）造成的。
A、钾离子外流
B、钾离子内流
C、钠离子外流
D、钠离子内流
答案：
D40、动作电位中的复极化是由于（）造成的。
A、钾离子外流
B、钾离子内流
C、钠离子外流
D、钠离子内流
答案：
A41、构成细胞膜的膜脂质的主要成分不包括（）
A、磷脂
B、胆固醇
C、油脂
D、糖脂
答案：
C42、尿素进行跨膜转运的方式为（）
A、单纯扩散
B、易化扩散
C、主动转运
D、入胞和出胞
答案：
A43、细胞兴奋的本质为（）
A、钾离子外流
B、钠离子外流
C、极化状态
D、动作电位
答案：
D44、钠离子进出细胞的主要方式有（）
A、出胞
B、单纯扩散或主动转运
C、易化扩散或主动转运
D、主动转运或入胞
答案：
C45、动作电位产生的基本条件是使跨膜电位去极化达到（）
A、阈电位
B、峰电位
C、负后电位
D、正后电位
答案：
A46、哪类跨膜物质转运造成类似于“马太效应”的效果()
A、单纯扩散
B、载体转运
C、通道转运
D、主动转运
答案：
D47、干细胞的生物学特征（）
A、全能性和可逆性
B、可逆性和饱和性
C、潜能性和全能性
D、饱和性和潜能性
答案：
C48、阈电位是指细胞膜电位因（）突然变成为峰电位时的临界膜电位
A、极化
B、去极化
C、复极化
D、反极化
答案：
B49、静息电位的电位特点是（）
A、内正外负
B、内负外正
C、内负外负
D、内正外正
答案：
B50、生物膜:
答案：
细胞膜和各种细胞器膜统称为生物膜。
51、流动性:
答案：
指细胞膜中分子的流动性。
52、不对称性:
答案：
细胞膜内外两层的结构和功能有很大差异。
53、被动转运:
答案：
物质顺浓度梯度,不消耗细胞的代谢能,从浓度高的一侧经细胞膜运输到浓度低的一侧,细胞膜仅起到屏障作用。
54、主动转运:
答案：
指细胞膜通过本身的耗能过程,将某些物质的分子或离子逆化学或电位梯度跨膜转运的过程。
55、兴奋:
答案：
由相对静止状态变为显著活跃状态,或者活动由弱变强,称为兴奋。
56、阈电位:
答案：
指细胞膜电位因去极化突然变为峰电位时的临界膜电位。
57、阈刺激（阈值）:
答案：
引起细胞或组织兴奋时，所需要的最小刺激强度。
解析：
58、静息电位:
答案：
指细胞未受到刺激时存在于细胞膜两侧的电位差。
59、动作电位:
答案：
给细胞一个适当的刺激,细胞兴奋时细胞膜上的电位变化过程，包括去极化、反极化和复极化。
60、细胞是动物机体的____与____。
答案：
基本结构；
功能单位；
61、膜脂质主要有____、____、____三种成分,其中____最多。
答案：
磷脂；
胆固醇；
糖脂；
磷脂；
62、主动转运可分为____主动转运与____主动转运。
答案：
原发性；
继发性；
63、细胞间通讯有____与____,电传递属于____,化学传递属于____。
答案：
直接通讯；
间接通讯；
直接通讯；
间接通讯；
64、细胞分裂可分为三种:____、____、____。
答案：
有丝分裂；
无丝分裂；
减数分裂；
65、干细胞可分为:____、____、____。
答案：
全能干细胞；
多能干细胞；
单能干细胞；
66、细胞的兴奋性可表现为____或____。
答案：
兴奋；
抑制；
67、细胞兴奋性的变化过程中,依次出现____、____、____、____。
答案：
绝对不应期；
相对不应期；
超常期；
低常期；
68、跨膜物质转运中的被动转运包括 和。
答案：
简单扩散；单纯扩散；
易化扩散；
解析：
69、简述细胞膜的组成成分
答案：
(1)细胞膜由脂质,蛋白质,糖类组成膜脂质是细胞膜的主要成分之一,是构成细胞膜的骨架。膜脂质主要有磷脂、胆固醇和糖脂
三种成分,其中以磷脂最多。
膜蛋白质是细胞膜功能的主要承担者,主要以α-螺旋的形式分散镶嵌在脂质双分子层中。
细胞膜含有一定的糖类,主要是寡糖和多糖链,以共价键的形式与膜蛋白质或膜脂质相结合,形成糖蛋白和糖脂。
70、简述细胞膜的功能
答案：
细胞膜的基本功能:
①屏障作用,将细胞与周围环境分隔开;
②选择性物质转运,实现膜内外物质交换;
③生物功能:激素作用、酶促反应、细胞识别、电子传递等。
④识别和传递信息功能(主要依靠糖蛋白)
71、简述静息电位及其产生机制
答案：
静息电位是指细胞未受刺激时存在于细胞膜内外两侧的电位差,表现为内正外负。
静息电位产生原理:静息电位主要是钾离子外流形成的。在静息状态下膜内钾离子浓度高于膜外,且膜对钾例子的通透性高,所以钾离子以易化扩散的形式移向膜外。随着钾离子的移出,膜内电位变负而膜外变正。当膜内外不再有钾离子的移动时,此时存在于膜内外两侧的电位即为静息电位。
72、什么是细胞通讯及其分类?
答案：
细胞通讯是指细胞通过精巧而复杂的信息网络,协调细胞之间代谢与功能的信息运输。细胞通讯可以通过电传递方式直接进行,也可以间接通过化学物质实现。细胞通讯可以分为直接通讯和间接通讯。
73、什么是兴奋性和衡量兴奋性的指标？
答案：
兴奋性是指可兴奋细胞受刺激时产生动作电位的能力。它是生命活动的基本特征之一,也是细胞正常生存和实现其功能活动的必要条件。
衡量细胞兴奋性高低的重要指标主要有以下几方面:一是刺激阈值,阈值越小,说明其兴奋性越高;反之,说明其兴奋性越低,刺激阈值与兴奋性之间呈反变关系。另一个衡量指标是时值。时值越大,说明兴奋性越低;时值越小,说明兴奋性越高。有的使用时间-强度曲线衡量组织的兴奋性,曲线越靠近坐标轴,说明兴奋性越高;曲线越远离坐标轴,说明兴奋性越低。
74、细胞的兴奋本质是什么?包括哪些过程?
答案：
细胞的兴奋本质是细胞膜上产生了动作电位,包括去极化、反极化、复极化等过程。
75、请阐述下刺激和反应的关系
答案：
刺激和反应的关系如下:
①性质与反应
适宜刺激:凡是在自然条件下能引起某细胞发生反应的刺激。
不适宜刺激:凡是在自然条件下不能引起某细胞发生反应的刺激。
②强度与反应
阈刺激:能引起细胞发生反应的最小刺激强度。
阈下刺激:刺激强度小于阈值的刺激,不能引起细胞的反应。
阈上刺激:刺激强度大于阈值的刺激。
③作用时间
过短或过长均不行。
76、跨膜物质转运中扩散有哪些类型,他们之间有什么区别?
答案：
扩散有单纯扩散和易化扩散,单纯扩散为自由扩散,一般不需要外在的帮助;而易化扩散一般需要载体或通道的帮助进行。
77、试述细胞物质转运方式及其特点
答案：
(1)单纯扩散:
脂溶性的小分子物质或离子从膜的高浓度侧向低浓度侧扩散的过程。影响因素:膜两侧的浓度差;膜的通透性。特点:不需要膜蛋白,不消耗细胞自身代谢能量,顺浓度差进行。
(2)易化扩散:
非脂溶性物质或脂溶性小的物质,借助膜转运蛋白顺化学或电位梯度进行的扩散过程。类型:①载体转运:由载体中介的易化扩散。主要是水溶性小分子有机物,如葡萄糖、氨基酸。特点:特异性;饱和性;竞争性抑制。②通道转运:由通道蛋白中介的易化扩散。主要是无机盐离子物质,如Na+、K+。特点:速度快、存在离子选择性、具有门控特性。影响因素:膜两侧的浓度差或电位差;载体数量和通道的功能状态。特点:有膜蛋白的参与,不消耗细胞自身代谢能量,顺浓度差进行。
(3)主动转运:
细胞通过本身的耗能过程,将某些物质的分子或离子逆化学或电位梯度跨膜转运的过程。主要是离子物质,如Na+、K+、Ca2+。类型:①原发性主动转运②继发性主动转运。特点:需要载体蛋白,消耗细胞自身代谢能量,逆浓度差进行。影响因素:膜两侧的浓度;细胞的代谢水平。
(4)入胞和出胞:
是指膜转运某些大分子物质或团块物质的过程。细胞外某些物质团块借助于细胞膜形成吞噬泡或吞饮泡的方式进入细胞的过程为入胞,细胞内大分子物质以分泌囊泡的形式由细胞排出的过程为出胞。特点:消耗细胞自身代谢能量。
78、论述动作电位的概念及其产生机理
答案：
细胞受到刺激兴奋时,细胞膜原来的极化状态立即消失,并在膜的内外两侧发生一系列电位变化,这个过程叫动作电位,它包括三个过程:
(1)去极化过程(-70--90mv-0mv):静息状态下细胞受到适当刺激后,细胞膜的通透性改变,对钠离子的通透性增强,膜外高浓度的钠离子在膜内负电位的吸引下以易化扩散的方式迅速内流,造成膜内负电位迅速降低直至0mv。
(2)反极化过程(0mv-+40mv):由于膜外钠离子具有较高的浓度势能,当膜电位降低到0mv时仍可继续内移,直至膜内正电位足以阻止钠离子内移为止。(浓度差等于电位差,钠离子内流停止)。
(3)复极化过程(+40mv--70--90mv):细胞膜对钠离子的通透性减小,对钾离子的通透性增强,膜内钾离子外移,膜电位降低,恢复至静息电位。后期还有钠钾泵把离子进行恢复。
79、血液凝固后析出的液体为血浆。
答案：
错误
80、血浆晶体渗透压主要由血浆蛋白形成的。
答案：
错误81、3%的葡萄糖溶液为高渗溶液。
答案：
错误
82、红细胞不参与血液的酸碱缓冲调节。
答案：
错误
83、高铁血红蛋白不能和氧气结合，从而导致机体缺氧。
答案：
正确
解析：
84、B淋巴细胞参与体液免疫。
答案：
正确
85、肝素是体内的一种重要抗凝物质。
答案：
正确
86、O型血清中不含抗A凝集素。
答案：
错误
87、（）不属于血浆蛋白。
A、白蛋白
B、球蛋白
C、血红蛋白
D、纤维蛋白原
答案：
C
解析：
88、红细胞在低渗溶液中破裂的特性为（）
A、悬浮稳定性
B、可塑变形性
C、渗透脆性
答案：
C
解析：
89、下列溶液中属于高渗溶液的是（）
A、0.7%氯化钠
B、5%葡萄糖
C、1.5%氯化钠
答案：
C
解析：
90、正常情况下，成年动物红细胞生成部位在（）
A、肝脏
B、骨髓
C、肾脏
答案：
B
解析：
91、参与启动细胞免疫的淋巴细胞为（）
A、T淋巴细胞
B、B淋巴细胞
答案：
A
解析：
92、参与初期止血的血细胞主要是（）
A、红细胞
B、白细胞
C、血小板
答案：
C
解析：
93、下列离子中，（）为凝血因子。
A、铜离子
B、铁离子
C、钙离子
答案：
C
解析：
94、关于血液的理化性质,错误的叙述是:
A、血液的比重主要取决于所含红细胞的百分比
B、约占成人体重的7%~9%
C、血液的粘滞性小于水
D、健康人血液pH值为7.35~7.45
答案：
C95、血浆胶体渗透压主要来自:
A、白蛋白
B、α1-球蛋白
C、α2-球蛋白
D、γ-球蛋白
答案：
A96、构成血浆晶体渗透压的主要成分是:
A、氯化钾
B、氯化钠
C、碳酸氢钾
D、钙离子
答案：
B97、使血浆胶体渗透压降低的主要因素是:
A、血浆白蛋白减少
B、血浆白蛋白增多
C、血浆球蛋白增多
D、血浆球蛋白减少
答案：
A98、血细胞比容是指血细胞:
A、在血液中所占的重量百分比
B、在血液中所占的容积百分比
C、与血浆容积的百分比
D、与白细胞容积的百分比
答案：
B99、正常成年人血液总量约相当于体重的:
A、8%
B、10%
C、12%
D、14%
答案：
A100、白细胞中的颗粒细胞不包括:
A、中性粒细胞。
B、嗜酸性细胞。
C、单核细胞。
D、嗜碱性细胞。
答案：
C101、影响红细胞成熟的主要物质:
A、蛋白质。
B、叶酸。
C、维生素C
答案：
B102、禽类白细胞不包括:
A、异嗜性粒细胞
B、嗜酸性粒细胞
C、嗜碱性粒细胞
D、中性粒细胞
答案：
D103、血浆和组织中直接参与血液凝固的物质统称为:
A、组织因子
B、凝血因子
C、稳定因子
D、接触因子
答案：
B104、血液
答案：
由血浆和血细胞组成的液体组织,对于生命的维持和机体各部分正常生理功能的实现具有重要作用。
105、血清
答案：
采出的血液未经抗凝处理,静止凝固后先生成血块,随血块收缩后析出淡黄色的清亮液体为血清。
106、血浆蛋白
答案：
血浆中多种蛋白质的总称,用盐析法可被区分为白蛋白,球蛋白,纤维蛋白原三种。
107、稳态
答案：
正常机体通过调节作用,使得各个器官,系统的协调活动共同维持内环境的相对稳定状态。
108、粘滞性
答案：
由于液体内分子间的摩擦产生阻力,使液体流动缓慢表现出黏着的特征,称为粘滞性。
109、渗透压
答案：
血液中溶质吸收水分通过半透膜的能力称为渗透压。
110、造血
答案：
各类造血细胞发育和成熟的过程。
111、红细胞可塑变形性
答案：
正常红细胞在外力作用下具有变形的能力,当外力撤销后变形的红细胞有可恢复其正常的形态。
112、溶血
答案：
红细胞在低渗溶液中因水分的渗入而膨胀、破裂的现象称为溶血。
113、脆性(渗透脆性)
答案：
红细胞在低渗溶液中抵抗破裂和溶血的特性称为红细胞的渗透脆性。
114、碱储
答案：
血液中NaHCO3的含量。
115、白细胞渗出
答案：
白细胞通过变形运动穿过毛细血管壁,这一过程称为渗出。
116、吞噬作用
答案：
白细胞可以根据这些物质的浓度梯度借助变形运动迁移织炎性部位,将细菌等异物灭杀。
117、血小板
答案：
血小板无色、无细胞核,体积小成双面微凹的圆盘状。
118、血小板的生理特性
答案：
血小板具有粘附,聚集释放,收缩,吸附等生理特性。
119、生理性止血
答案：
是指正常情况下,小血管受损后的出血,在几分钟内就会自动停止的现象。
120、血液凝固
答案：
血液由流动的溶胶状态转变为不能流动的凝胶状态的过程。
121、纤维蛋白溶解
答案：
血凝过程中形成的纤维蛋白被分解、液化的过程,称为纤维蛋白溶解。
122、红细胞凝集
答案：
血型不相容的个体血液混合后其中红细胞出现凝结成簇的现象
123、凝集原
答案：
镶嵌在红细胞膜上的特异性糖蛋白或糖脂起着抗原的作用
124、细胞免疫
答案：
T淋巴细胞在抗原激活后,生成具有特异性免疫活性的细胞,进而发挥免疫功能,称为细胞免疫。
125、体液免疫
答案：
B淋巴细胞在抗原等激活后,转化为浆细胞,进而分泌特异性抗体,从而发挥免疫功能,称为体液免疫。
126、血浆
答案：
全血去除血细胞以后的部分,包括水、无机盐、血浆蛋白等。
127、红细胞比容
答案：
红细胞在血液中所占的体积百分比。
128、血型
答案：
红细胞膜上特异性抗原的类型。
129、等渗溶液
答案：
与血浆(红细胞)渗透压相等的溶液。
130、血液由____和____组成,具有维持____、传递____和保护____等重要生理功能。
答案：
血浆；
血细胞；
稳态；机体稳态；
信息；
功能；
131、血浆是有机体内环境的重要组成部分。血浆的成分复杂,除大量的____外,溶质中主要的是____,其余的是____.答案：
水分；水；
血浆蛋白；
晶体物质；盐类；
解析：
132、血浆蛋白通过盐析法被区分为____、____和____三类。
答案：
白蛋白；清蛋白；
球蛋白；
纤维蛋白原；
133、血细胞可分为____、____和____。
答案：
红细胞；
白细胞；
血小板；
134、血液中的____、____、____等具有免疫功能。
答案：
白细胞；
免疫球蛋白；
抗体；
135、血浆中的各种____、____、____等,既可参与生理性止血过程,有效防止失血,又可保持血管内血液畅通。
答案：
凝血因子；
抗凝物质；
纤溶物质；
136、血浆中渗透压包括____渗透压和____渗透压。
答案：
晶体；
胶体；
137、在输血前必须进行的试验是____试验。
答案：
交叉配血；
138、T淋巴细胞的主要功能是与____免疫有关,而B淋巴细胞的主要功能是与____免疫有关。
答案：
细胞；
体液；
139、红细胞生成的主要原料是____和____。
答案：
蛋白质；
铁；铁离子；
解析：
140、红细胞成熟因子是指____和____。
答案：
叶酸；
维生素B12；
141、组织液是细胞____液的一部分。
答案：
外；
142、红细胞的生成、红细胞数量的自稳态主要受____调节。
答案：
体液；促红细胞生成素；
143、白细胞具有____、____、____和____等生理特性。
答案：
变形；
渗出；
趋化；
吞噬；
144、白细胞是____、____、____的血细胞。
答案：
无色；
球形；
有核；
解析：
145、生理性止血的过程包括:受损的血管____、____止血栓的形成和____形成凝血块三个基本过程。
答案：
收缩；
血小板；白色；
血液凝固；
146、简述血液凝固的过程
答案：
血液由液体状态凝结成血块的过程,称为血液凝固或凝血。包括三个步骤:
①
凝血酶原激活物的形成②
凝血酶原转变成凝血酶
③
凝血酶催化纤维蛋白原转变成纤维蛋白
147、请简述血液中的成分及其相应作用。
答案：
血液包括血浆和血细胞。无机盐:维持血浆渗透压等
;血浆蛋白:运输载体、维持血浆胶体渗透压、保护、止血等
。红细胞:运输气体,维持酸碱平衡;白细胞:保护功能;血小板:参与血凝、止血、纤溶等。
148、生产实践中抗凝措施有哪些?
答案：
生产实践中的抗凝措施有:
①
去钙法:加入一些柠檬酸钠或草酸钾或草酸铵等
②
加入肝素或肝素钠等
③
脱纤维法。
149、请说明纤维蛋白溶解的过程和步骤。
答案：
纤溶为血液凝固过程中产生的胶原蛋白被逐渐分解的过程。共分为三个步骤:
(1)纤溶酶原激活物的形成。
(2)纤溶酶的形成。
(3)纤维蛋白的分解。
150、请简述血浆和血清的区别及制备方法。
答案：
血浆是血液中的液体成分,与血细胞共同组成了血液。血清是血液凝固后析出的淡黄色液体。血浆与血清的主要区别是血清中不含有纤维蛋白原。
①
血清的制备比较简单,采血时不采取抗凝措施,血液自然凝固后可析出血清。临床上可用离心加快血清的析出,或在温度低的条件下,通过水浴等方法加热促进血液凝固析出血清。
②
血浆的制备较复杂,需在采血时采取一些抗凝措施。
151、生理学止血的过程有哪些?
答案：
在血管破裂后,其生理学止血一般包括三个过程:
受损血管收缩、血小板聚集形成血栓止血、血液在受损部位凝固止血。
152、简述血液的组成成分
答案：
血液是由血浆和血细胞组成的流体组织。
血浆:血浆除大量水份外,其溶质的主要是血浆蛋白质和部分的晶体物质。血浆蛋白主要有白蛋白、球蛋白和纤维蛋白原三类;晶体物质包括电解质等。
血细胞:红细胞、白细胞和血小板三类。
153、试论述血液的功能
答案：
血液在血管系统内循环流动时,实现其维持稳态、传递信息以及保护作用。
(1)维持稳态
①运输作用:血液将消化系统吸收的营养物质和呼吸系统吸收的氧运输到全身各处供组织利用,同时将体内代谢所产生的二氧化碳和其他代谢废物运送到排泄器官,排出体外。
②缓冲作用:血液中的缓冲对时机体内酸碱平衡调节系统的重要成分,血液与各组织器官和外环境的广泛联系和交换,维持了内环境的相对稳定。
(2)传递信息
内环境中理化性质的微小变化可以通过血液流动传递给中枢或外周的感受器,为神经系统的调节功能传递反馈信息。大部分激素通过血液运输到达靶器官,进行体液调节。
(3)保护功能
①免疫作用:血液中的白细胞、免疫球蛋白、补体等具有免疫功能,能对外来异物或衰老坏死的细胞进行吞噬、分解和清除。
②防御作用:血浆中的各种凝血因子、抗凝物质、纤溶物质等参与生理性止血过程,既可有效防止失血,又可保持血管内血液顺畅。
154、简述红细胞的生理特性及其功能
答案：
生理特性:可塑变形性、悬浮稳定性、渗透脆性。
功能:
①气体运输,红细胞的主要功能是运输氧气和二氧化碳,红细胞依靠其细胞内的血红蛋白与氧气结合。
②酸碱缓冲作用:红细胞内有多种缓冲对,对血液中的酸、碱物质起一定的缓冲作用。
③免疫功能:红细胞表面具有I型受体,可与抗原-抗体-补体免疫复合物结合,能够促进巨噬细胞对抗原-抗体-补体免疫复合物的吞噬,防止其沉积于组织内引起免疫性疾病。
155、简述血小板的生理特性和功能?
答案：
血小板具有粘附、聚集释放、收缩、吸附等生理特性。
血小板的功能:
①参与生理性止血
②参与凝血
③参与纤维蛋白溶解
④维持血管内皮细胞完整性。
156、简要论述血液的理化特性
答案：
血液的理化特性主要包括血液的相对密度、血液的黏滞性、血液渗透压、血浆pH。
①血液的相对密度:血液相对密度比水略大。血液中红细胞越多,其相对密度也就越大。
②血液黏滞性:血液中分子之间摩擦产生的阻力,使液体流动缓慢并表现出一定的黏着性。
③血液渗透压:血浆中溶质吸收水分通过半透膜的特性,其大小取决于溶质颗粒数目的多少。
④血浆pH:血浆中的pH相对稳定是由于机体内存在缓冲系统,其中NaHCO3/H2CO3是最主要的一对缓冲对。
157、心动周期中，左右心房同时收缩和舒张。
答案：
正确
158、心肌细胞的兴奋性变化过程中，绝对不应期的时间比较短。
答案：
错误
159、正常情况下，哺乳动物心脏的起搏点为窦房结。
答案：
正确
160、血流阻力大小和血液粘滞性成反比。
答案：
错误
161、大动脉弹性减弱时，脉压变高。
答案：
正确
162、交感神经兴奋时，心脏的活动会减弱。
答案：
错误
163、第一心音发生在（）
A、心室收缩期
B、心室舒张期
答案：
A164、生理学上所说的心输出量通常指的是（）
A、每搏输出量
B、每分输出量
答案：
B165、（）增大时，射血分数会显著增加。
A、心肌收缩力
B、心率
C、回心血量
答案：
A166、心肌细胞复极化过程中，由于（），所以复极化时间延长。
A、钾离子外流
B、钾离子内流
C、钙离子外流
D、钙离子内流
答案：
D167、（）不属于心肌细胞的电生理特性。
A、自律性
B、传导性
C、兴奋性
D、收缩性
答案：
D168、动脉血压中，（）主要反映心脏每搏输出量大小的变化。
A、收缩压
B、舒张压
C、脉压
答案：
A
解析：
169、动脉血压中，（）主要反映外周阻力大小的变化。
A、收缩压
B、舒张压
C、脉压
答案：
B
解析：
170、血液和组织液的交换主要发生在微循环中的（）
A、直捷通路
B、营养（迂回）通路
C、动静脉短路
答案：
B171、烧伤、过敏时的水肿，主要是（）改变造成的。
A、毛细血管血压
B、血浆胶体渗透压
C、毛细血管通透性
答案：
C172、心血管的基本中枢在（）
A、下丘脑
B、延髓
C、脊髓
答案：
B173、调节血压的压力感受器分布在（）
A、主动脉和颈动脉
B、主动脉和肺动脉
C、颈动脉和肺动脉
答案：
A174、（）在动脉血压的长期调节中占有重要地位。
A、肝脏
B、肾脏
C、脾脏
答案：
B175、特殊分化的心脏细胞不具有（）
A、兴奋性
B、传导性
C、收缩性
D、自律性
答案：
C176、在心动周期中,下列哪一时期的心室容积最大?
（）
A、快速充盈期末
B、减慢充盈期末
C、减慢射血期末
D、快速射血期末
答案：
B177、在心动周期中,房室瓣开放始于（）
A、等容舒张期末
B、快速充盈期末
C、减慢充盈期末
D、心房收缩期初
答案：
A178、兴奋传导最慢的心肌细胞是（）
A、心房肌
B、浦肯野纤维
C、房室交界
D、左右束支
答案：
C179、心率过快时心输出量减少的原因是()
A、心房收缩期缩短
B、等容收缩期缩短
C、心室射血期缩短
D、心室充盈期缩短
答案：
D180、心动周期:
答案：
心脏一次收缩和舒张构成的机械活动周期。
181、心率:
答案：
单位时间(每分钟)的心脏跳动的次数。
182、每搏输出量:
答案：
一侧心室收缩一次搏出的血量。
183、房室延搁:
答案：
兴奋在房室交界处的传导变慢,这一现象称为房室延搁。
184、血压:
答案：
血管内血液对单位面积血管壁的侧压力。
185、舒张压:
答案：
在心室舒张末期动脉血压达到最低值称为舒张压。
186、微循环:
答案：
微动脉和微静脉之间的血液循环。
187、水肿:
答案：
组织液生成过多和淋巴回流减少,组织间隙中液体滞留过多称为水肿。
188、收缩压:
答案：
在心室收缩中期动脉血压达到最高值称为收缩压。
189、血流量:
答案：
单位时间内流过血管某一横截面的血流量称为血量。
190、心输出量
答案：
单侧心室1分钟内射出的血量。
191、脉压
答案：
动脉血压中收缩压(高压)和舒张压(低压)的差值。
192、心指数
答案：
单位体表面积的心输出量。
193、普通心肌细胞具有____、____、____,在接受刺激后能产生兴奋,并在心脏内传播,执行泵血的功能。
答案：
兴奋性；
传导性；
收缩性；
194、血液流经微循环的通路有三条:____、____、____。
答案：
直捷通路；
迂回通路；营养通路；
动静脉短路；
195、影响血流阻力的主要因素有:____、____、____。
答案：
血液粘滞性；
血管长度；
血管半径；
196、心肌细胞之间的____结构为低电阻的缝隙连接,局部电流很容易通过而引起相邻细胞的兴奋。
答案：
闰盘；
197、____是最基本的心血管中枢。
答案：
延髓；
198、心血管活动的调节途径有____、____、____。
答案：
神经调节；
体液调节；
自身调节；
199、心交感神经的节前神经元兴奋时末梢释放____,节后神经元兴奋时末梢释放____。
答案：
乙酰胆碱；
去甲肾上腺素；
200、心肌细胞的四个生理特性分别是、、和。
答案：
自律性；
兴奋性；
传导性；
收缩性；
解析：
201、一个心动周期包括、和 三个时期。
答案：
心房收缩期；
心室收缩期；
共同舒张期；心脏舒张期；
解析：
202、影响动脉血压的因素有哪些?是如何影响的?
答案：
影响动脉血压的因素有每搏输出量、心率、外周阻力、大动脉管壁弹性及循环血量:
⑴每搏输出量:
能使收缩压和舒张压都升高,但收缩压升高明显
⑵心率:
心率加快,收缩压降低
⑶外周阻力:
外周阻力增加,收缩压和舒张压都升高,但舒张压升高明显
⑷大动脉管壁弹性:
弹性增加,收缩压降低,舒张压升高,脉压降低
⑸循环血量:
循环血量增加,主要是收缩压的升高,舒张压也有所升高
203、影响心输出量的因素有哪些?是如何影响的?
答案：
影响心输出量的因素有前负荷、后负荷、心肌本身收缩能力和心率。前三项主要影响搏出量的改变。
(1)心肌的前负荷,即心室舒张末期容积。在一定范围内,心室舒张末期容量越大,心室肌初长度增加,收缩力增加,故使每搏输出量增加。但若前负荷过大,超过一定限度时,每搏输出量反而减少。
(2)心肌的后负荷,即动脉血压。当动脉血压升高时,射血阻力增大,每搏输出量减少。
(3)心肌收缩能力,是指决定心肌收缩力量和速度的心肌本身功能状态。它受神经、体液以及一些药物的调节。在同在的前负荷条件下,心肌收缩能力越强,每搏输出量越多。
(4)心率,心输出量等于搏出量乘以心率,心率增快,则输出量增多。反之,减少。
204、影响组织液生成的因素有哪些?怎么影响的?
答案：
影响组织液生成的因素如下:
①
毛细血管血压:
毛细血管血压升高,组织液生成增多
②
血浆胶体渗透压:血浆胶体渗透压下降,组织液生成增多
③
淋巴回流:淋巴回流受阻,组织液生成增多
④
毛细血管通透性:
毛细血管通透性增大,组织液生成增多
⑤
组织液胶体渗透压:组织液胶体渗透压增大,组织液生成增多
205、心脏细胞的电生理特性有哪些?分别具有什么特点?
答案：
心脏细胞的电生理特性分别是:自律性、兴奋性、传导性。
①自律性是指心肌细胞中的特殊分化细胞具有自动产生节律性兴奋的能力。其
中窦房接P细胞的自律性节律最强,控制了整个心脏的幸福节律。
②兴奋性的特点:兴奋性的变化中有效不应期比较长。
③传导性特点:快――慢――快,心房之间、心室之间传导较快,而心房至心室之间传导慢。
206、淋巴回流的生理意义有哪些?
答案：
淋巴回流在体内具有重要的作用,表现为
(1)回收组织中的蛋白质
(2)防御保护
(3)调节体液平衡
(4)吸收和运输脂类物质
207、血浆蛋白减少时,对组织液有何影响?为什么?
答案：
血浆蛋白减少时,组织液会增加,出现水肿。因为随着血浆蛋白减少,血液胶体渗透压下降,有效滤过压增加,进而组织液生成增加。
208、心肌收缩的特点有哪些?
答案：
心肌收缩的特点如下:
(1)
节律性收缩
(2)
顺序性收缩:从心房到心室
(3)
不会发生强直收缩
(4)
同步收缩
(5)
对细胞外钙离子的依赖性
(6)
相对不疲劳性
209、简述什么是血液循环
答案：
血液在心血管系统内周而复始的流动。血液只有通过循环才能发挥其维持稳态传递信息和保护机体的作用。
210、论述心室收缩期中三个时期内心室内压力、容积以及瓣膜启闭状况
答案：
(1)等容收缩期:心室开始收缩,室内压力增加,并超过心房内压,往心房方向冲击的血流将房室瓣关闭,半月瓣关闭,心室内血量没有变化即心室容积不变。
(2)快速射血期:心室收缩,压力上升,心室内压超过外周动脉时,半月瓣打开,心室容积迅速缩小。
(3)减慢射血期:心室收缩力量减小,室内压减小,射血速度减慢,室内压略低于大动脉压,心室容积减小。
211、论述一下心肌兴奋性的周期性变化。
答案：
(1)绝对不应期:从0期除极到复极-55mV这一期间内,无论给予心肌多强的刺激都不会产生动作电位,兴奋性为零。
(2)局部反应期:从-55mV继续复极到-60mV电位,给予强烈刺激可使肌膜局部部分除极,但不能产生动作电位。
(3)相对不应期:从-60mV继续复极到-80mV期间,用大于正常阈值的刺激才能产生动作电位。
(4)超常期:从复极-80mV继续复极到-90mV,用阈下刺激就可产生动作电位,兴奋性高于正常。
212、描述心交感神经和心迷走神经对心脏的支配作用
答案：
支配心脏的神经有心交感神经、心迷走神经。
(1)心交感神经节后纤维末梢释放去甲肾上腺素与心肌细胞膜上的β1受体结合,导致心率加快、传导加快、心脏收缩力加强。这些作用分别称为正性变时、变传导、变力作用。
(2)心迷走神经节后纤维释放乙酰胆碱,与心肌细胞膜上的M受体结合,导致心率减慢、收缩减弱、传导速度减慢等负性变时、变力和变传导作用。
213、兴奋在心脏内的传导途径及其特点。
答案：
心脏的兴奋是通过心内特殊传导系统传布给工作细胞,使心房、心室兴奋后,产生收缩活动。其兴奋在心脏内的传导途径是:窦房结产生兴奋→心房内优势传导通路(心房肌)→房室交界→房室束→左、右束支→浦肯野纤维(心室肌)
兴奋在心脏内传导的特点:快--慢--快
房室交界区传导速度最慢,产生房室延搁。其生理意义是使心房先收缩,心室再收缩,利于心室的血液充盈,以保证足够的射血量。
浦肯野纤维传导速度最快,可使整个心室同步收缩。其生理意义是使心室同共产生合胞体式收缩,收缩力强,利于射血。
214、外呼吸:
答案：
又称肺呼吸,是指肺部毛细血管血液与外环境之间进行气体交换过程
215、内呼吸:
答案：
又称组织呼吸,主要包括细胞通过组织液与血液进行气体交换的过程
216、呼吸膜:
答案：
肺泡与肺毛细血管血液之间的结构
217、呼吸肌:
答案：
引起呼吸运动的肌肉，包括吸气肌和呼气肌等。
218、血氧容量:
答案：
每100mL血液中,血红蛋白结合氧气的最大值
219、血氧含量:
答案：
在一定氧分压下,血红蛋白实际结合氧气的量
220、肺活量:
答案：
最大吸气后,用力呼气所能呼出的最大气量
221、补吸气量:
答案：
又称吸气储备量,指平静吸气末,再尽力吸气所能吸入的气体量
222、肺牵张反射:
答案：
由肺扩张或肺缩小引起的吸气抑制或兴奋的反射
223、余气量:
答案：
又称残气量,指最大呼气末尚存留于肺中不能被呼出的气体量
224、呼吸
答案：
有机体与外界环境之间进行的气体交换过程。
225、潮气量
答案：
平静呼吸时,每次吸入或呼出的气体量。
226、功能余气量
答案：
平静呼气末肺内存留的气量。
227、氧饱和度
答案：
血液中氧含量和氧容量的百分比。
228、肺通气
答案：
外界空气与肺泡之间的气体交换过程。
229、呼吸过程包括____、____和____三个环节。
答案：
外呼吸；肺呼吸；
气体运输；
内呼吸；
230、使胸廓扩大产生吸气动作的肌肉为吸气肌,主要有____和____,便胸廓缩小产生呼气动作的肌肉为呼气肌,主要有____和____。
答案：
膈肌；
肋间外肌；
肋间内肌；
腹肌；腹部肌肉；
231、影响肺换气的因素主要是____、____和____。
答案：
呼吸膜的厚度；呼吸膜厚度；
换气肺泡的数量；肺泡数量；肺泡的数量；
通气血流比值；
232、____和____是调节呼吸和循环的重要外周化学感受器。
答案：
颈动脉体；
主动脉体；
233、化学感受器因其所在部位的不同,分为____化学感受器和____化学感受器。
答案：
外周；
中枢；
234、肺通气的阻力有弹性阻力和非弹性阻力两种,弹性阻力主要是____和____的弹性阻力。
答案：
肺；
胸廓；胸壁；
235、呼吸类型包括____呼吸、____呼吸和____呼吸。
答案：
胸式；
腹式；
胸腹式；
236、肺活量是____、____和____三个之和。
答案：
潮气量；
补吸气量；
补呼气量；
237、肺总量包括()
A、肺活量和余气量之和
B、潮气量和补吸
C、补吸气量和补呼气量之和
D、潮气量和补呼气量之和
答案：
A238、功能余气量包括（）
A、余气量和补呼气量之和
B、潮气量和补呼气量之和
C、肺活量和余气量之和
D、潮气量和补吸气量之和
答案：
A
解析：
239、基本呼吸节律产生于（）
A、延髓
B、脊髓
C、脑桥
答案：
A240、深吸气量包括（）之和
A、潮气量和补呼气量
B、补吸气量和补呼气量
C、潮气量和补吸气量
答案：
C241、生理学上的呼吸包括哪些过程?
答案：
生理学的呼吸包括三个阶段,分别是外呼吸(肺呼吸)、气体运输、内呼吸(组织呼吸)。
242、有哪些因素影响氧和血红蛋白的结合,是如何影响的?
答案：
在体内,有很多因素会影响氧和血红蛋白的结合,进而影响氧的运输。
(1)PH下降;
Hb对O2的结合力下降。
(2)PCO2升高,Hb对O2的结合力下降,波尔效应。
(3)温度:温度升高,氧离曲线右移,释放更多的O2供组织利用。
(4)2.3-二磷酸甘油酸:其与Hb结合,降低Hb与O2的结合力,可释放更多的氧气。
243、胸膜腔内的压力为负压的意义?
答案：
①对肺有牵拉作用,使肺始终处于扩张状态。
②促进静脉和淋巴回流。
③有利于动物在呕吐和反刍时胃内容物逆呕。
④是肺组织随胸廓活动而变化的必要条件。
244、影响呼吸调节的化学因素有哪些,如何影响的?
答案：
①二氧化碳对呼吸的影响:血液中CO2升高,影响中枢化学感受器的呼吸中枢、呼吸加深加快;另外CO2还可直接或间接刺激外周化学感受器使呼吸兴奋。如血中CO2过量,CO2蓄积,呼吸中枢抑制,呼吸困难。
②低O2对呼吸的影响:缺氧通过外周化学感受器,进而作用于呼吸中枢,使呼吸加深加快。
③氢离子对呼吸的影响:血液中氢离子浓度升高,影响外周化学感受器呼吸中枢,使呼吸加深加快。
245、影响肺部气体交换的因素有哪些,如何影响的?
答案：
①呼吸膜的厚度,影响气体扩散的距离。
②换气肺泡的数量,在其他条件不变的情况下,单位时间内气体的扩散量与肺泡部的换气面积成正比关系。
③通气╱血流比值,是指每分钟肺泡通气量和每分钟血流量之间的比值。
246、简单介绍一下肺容量的四项指标
答案：
肺容量是指基本肺容量中两项或两项以上的联合气体量,包括深吸气量、功能余气量、肺活量和肺总量四项指标。
①
深吸气量:从平静呼气末到最大吸气时所能吸入的气体量,等于潮气量和补吸气量之和,是衡量最大通气潜力的一个重要指标。
②
功能余气量:平静呼气末肺内存留的气量,是余气量和补呼气量之和。
③
肺活量:最大吸气后,用力呼气所能呼出的最大气量称为肺活量,是潮气量、补吸气量和补呼气量之和。
④
肺总量:肺所能容纳的最大气量,是肺活量和余气量之和,其大小因性别,年龄,运动情况和体位改变等因素而异。
247、呼吸的三个反射性调节及意义?
答案：
①肺牵张反射:加速吸气与呼气活动的交替进行。
②呼吸肌本体感受性反射:维持呼吸的一定深度。
③防御性呼吸反射:清除异物,保护作用。
248、简述二氧化碳在呼吸过程中化学结合的运输形式
答案：
二氧化碳在血液中的化学结合运输形式分为以碳酸氢盐和氨基甲酰血红蛋白两种形式。
在血浆中溶解的二氧化碳绝大部分扩散进入红细胞,在红细胞内生成碳酸氢盐和氨基甲酰血红蛋白的形式运输。碳酸氢盐大部分进入血浆,通过血浆运输,同时起到参与酸碱缓冲作用。
249、消化:
答案：
饲料中所含的营养物质在消化道中被分解为可吸收小分子物质的过程。
250、摄食(采食):
答案：
所有动物赖以生存的基本活动,是营养物质消化和吸收的首要环节。
251、吸收:
答案：
食物经消化后,其分解产物通过消化道的上皮细胞进入血液或淋巴的过程。
252、咀嚼:
答案：
是由颌部各相关肌肉协同作用所引起,对食物消化有十分重要的意义。
253、胃排空:
答案：
是指胃内容物分批进入十二指肠的过程。
254、尿素再循环:
答案：
进入瘤胃的尿素,经微生物脲酶作用,被降解成氨,吸收后在肝脏重新生成尿素,再次进入瘤胃的过程。
255、反刍:
答案：
反刍动物将吞入瘤胃的饲料经浸泡软化一段时间后,逆呕到口腔，进行口腔二次消化的活动。
256、乳糜微粒:
答案：
脂肪吸收后,在小肠上皮细胞内重新合成三酰甘油,然后与胆固醇等重新结合成可经淋巴吸收的形式。
257、胆盐的肠肝循环:
答案：
进入小肠的胆汁酸(盐),促进脂类消化吸收后,经回肠吸收返回肝脏,重新利用的过程。
258、嗳气
答案：
瘤胃的中的部分气体通过食管向外排出的过程。
259、容受性舒张
答案：
当咀嚼和吞咽食物时,反射性地通过迷走神经引起胃底和胃体部的肌肉舒张的反射。
260、动物口腔的主要三对唾液腺为:____、____、____。
答案：
腮腺；
颌下腺；
舌下腺；
261、大肠运动的三种方式:____、____、____。
答案：
袋状往返运动；
蠕动；
集团蠕动；集团运动；
262、____和____几乎没有吸收能力,____是最主要的吸收部位。
答案：
口腔；
食管；食道；
小肠；
解析：
263、胃粘膜腺区可分为____腺区、____腺区和____腺区。
答案：
贲门；
胃底；
幽门；
解析：
264、复胃由____、____、____、____四个部分组成。
答案：
瘤胃；
网胃；
瓣胃；
皱胃；
265、从分泌的角度看，胰腺具有____和____两种功能。
答案：
内分泌；
外分泌；
266、吸收阶段营养物质的代谢主要有____代谢、____代谢、____代谢三种。
答案：
葡萄糖；
氨基酸；
脂肪酸；
267、正常情况下动物的代谢状况取决于____和____模式。
答案：
日粮；
饲喂；
268、胃内食糜进入小肠后,需要经过____、____和____的化学消化以及小肠运动的机械消化。
答案：
胰液；
胆汁；
小肠液；
269、脂肪在小肠内可被消化分解产生____、____和甘油单酯等。
答案：
甘油；
脂肪酸；
270、消化期小肠运动基本形式是____、____和____。
答案：
紧张性收缩；
分节运动；
蠕动；
271、口腔消化包括：____、____、____三个过程。
答案：
咀嚼；
唾液分泌；唾液；
吞咽；
解析：
272、是调节食欲的基本中枢，含有 中枢和 中枢。
答案：
下丘脑；
摄食；
饱；
解析：
273、关于消化道平滑肌的生理特性,下列哪项是错误的:
A、兴奋性低,收缩缓慢
B、较大的延展性
C、对电刺激敏感,但对化学、温度和牵张刺激不敏感
D、持续的紧张性
答案：
C274、下列选项哪个不是促胰液素的作用:
A、促进胃酸分泌
B、促进胰液中水和碳酸氢根离子的大量分泌
C、促进肝细胞分泌胆汁
D、促进小肠液的分泌
答案：
A275、在对糖类的吸收中,哪种糖类吸收最快:
A、葡萄糖
B、果糖
C、半乳糖
D、甘露糖
答案：
C276、以下哪种物质或离子不能被肠道吸收:
A、钠离子
B、硫酸钙
C、铁蛋白
D、碳酸氢根离子
答案：
B277、消化道平滑肌的紧张性和自律性主要依赖于:
A、交感神经作用
B、副交感神经
C、食物消化产物的刺激
D、平滑肌本身的特性
答案：
D278、内因子促进下列哪一种物质的吸收:
A、铁
B、钙
C、维生素K
D、维生素B12
答案：
D279、前胃的运动及调节不包括:
A、网胃的双向收缩
B、皱胃的收缩运动
C、瘤胃的双向收缩
D、瓣胃的收缩运动
答案：
B280、根据食物进入消化道的先后,胰液分泌的时期顺序正确的是:
A、胃期,头期,肠期
B、肠期,头期,胃期
C、头期,胃期,肠期
D、肠期,胃期,头期
答案：
C281、以下哪项不是胆汁的生理功能:
A、中和胃内的酸性食糜
B、促进脂肪的消化
C、有利于促进脂溶性维生素的吸收
D、在十二指肠内中和胃酸
答案：
A282、下面关于蛋白质吸收的描述,错误的是:
A、蛋白质必须在肠道内分解为氨基酸和寡肽后才能被小肠吸收
B、蛋白质吸收的过程是耗能的主过程
C、蛋白质吸收的主要部位在小肠后段
D、蛋白质转运系统与葡萄糖转运系统原理相同
答案：
C283、体内的消化液有哪些?
答案：
体内的消化液包括唾液、胃液、胰液、胆汁和小肠液。
284、说明各消化器官进行消化的方式。
答案：
口腔:化学性消化：唾液淀粉酶等；物理性消化：咀嚼,吞咽
胃:化学性消化：HCL,胃蛋白酶；物理性消化：容受性舒张,紧张性收缩,蠕动,排空;
小肠:化学性消化：胰淀粉酶,胰脂肪酶,胰蛋白酶,糜蛋白酶,胆盐；物理性消化：分节运动,蠕动等。
285、消化道平滑肌的生理特性有哪些特点?
答案：
消化道平滑肌的生理特性有:
(1)
兴奋性低,收缩慢
(2)
伸展性比较强
(3)
具有一定的紧张性和自动节律性
(4)
对化学、温度、机械类刺激敏感。
286、胃液中的盐酸有什么生理作用?
答案：
①
供激活胃蛋白酶所需的酸性环境;
②
使蛋白质变性,便于受胃蛋白酶消化;
③
有一定杀菌作用;
④
进入小肠后,可促进胰液、胆汁分泌和胆囊收缩
287、与单胃动物相比,复胃动物有哪些消化特点?
答案：
与单胃动物相比,复胃动物的消化特点有:
①
前胃的运动:瘤胃、网胃、瓣胃通过运动参与物理性消化。
②
反刍:逆呕、再咀嚼、再混唾液、再吞咽。
③
嗳气:通过瘤胃的收缩压迫气体从口腔排出
④
食管沟反射:幼畜通过此活动使乳汁直接进入到皱胃
⑤
瘤胃微生物消化:纤毛虫、细菌、真菌等协助寄主消化糖、蛋白等,并可合成B族维生素等
288、请阐述肠肝循环的概念和意义
答案：
肠肝循环指的是胆酸盐在肝脏和小肠之间的循环,胆酸盐随胆汁的分泌和排出到达小肠,随后经吸收回到肝脏。
其生理意义有:
①
与胰脂肪酶共同作用,促进脂类的消化。
②
促进脂类的吸收。
③
回到肝脏后,促进肝脏内胆汁的分泌。
289、在瘤胃微生物作用下，营养物质的消化有哪些特点？
答案：
在瘤胃微生物的作用下,各营养物质的消化有如下特点:
(1)糖类的分解和利用
A、纤维素、淀粉等多糖――-VFA+ CH4+CO2
B、单糖,双糖-微生物糖原-小肠分解供血糖
(2)蛋白质的分解和合成可利用饲料蛋白,分解成氨基酸等进行利用,生成微生物蛋白,或被机体利用。但有一部分生成NH3+CO2,造成浪费。同时也可利用非蛋白氮生成NH3 ,合成氨基酸,代替蛋白质饲料。
(3)维生素的合成:成年反刍动物能合成某些B族 Vit和VitK。
(4)脂类:氢化不饱和脂肪酸
290、为什么说小肠是营养物质吸收的主要部位?
答案：
(1)绒毛及微绒毛加大吸收面积。
(2)食物停留时间长。
(3)食物已被分解成可被吸收的小分子。
(4)淋巴、血流丰富。
291、简述胃肠激素的主要生理作用。
答案：
(1)调节消化腺的分泌和消化道的运动。
(2)调节其它激素的释放,如抑胃肽刺激胰岛素分泌。
(3)营养作用,如胃泌素促进胃粘膜细胞增生。
292、简述胆汁的消化作用。
答案：
(1)
胆酸盐是胰脂肪酶的辅酶,能增强脂肪酶的活性
(2)胆酸盐有利于脂肪酶的消化作用;
(3)促进脂肪酸的吸收;
(4)促进脂溶性维生素的吸收;
(5)中和进入肠中的酸性食糜,维持肠内适宜PH;
(6)刺激小肠的运动。
293、简述唾液分泌的调节。
答案：
唾液分泌受神经反射性调节。
摄食时唾液分泌是通过条件反射及非条件反射引起。食物对口腔的机械、化学、温度等刺激引起口腔粘膜及舌部的感受器兴奋所发生的反射性分泌;采食时食物的形状、颜色、气味以及采食的环境等各种信号,可建立条件反射而引起唾液分泌。
294、简述肝脏的功能?
答案：
肝脏是体内最大的消化腺,也是极为重要的代谢器官。
肝的主要功能有:
①消化与吸收功能
②代谢功能
③清除功能
④解毒和排泄功能
⑤造血功能
295、简述消化道的功能
答案：
①运动功能:物理性消化
②分泌功能:分泌消化液
③内分泌功能:分泌胃肠激素,调节物理性消化和化学性消化
④保护功能:机械屏障,细胞体液免疫等
论述题:
296、胃液的主要成分有哪些?
试述其生理作用。
答案：
(1)
盐酸:
杀死细菌,激活胃蛋白酶原,提供胃蛋白酶分解蛋白质所需的酸性环境,促进小肠对铁和钙的吸收,入小肠后引起促胰液素等激素的释放。
(2)
胃蛋白酶等:被激活后能水解蛋白质。
(3)
黏液:覆盖在胃黏膜表面形成一凝胶层,减少食物对胃黏膜的机械损伤,保护胃黏膜免受胃酸和胃蛋白酶的侵蚀。
297、试述糖、蛋白质和脂肪的消化吸收过程
答案：
三大营养物质的消化吸收过程简述如下:
(1)
糖类,食物经口腔的唾液淀粉酶作用后,其中部分淀粉被分解为麦芽糖,进入胃以后,在胃内容物未明显酸化前唾液淀粉酶可继续起作用。随着胃排空,食麋入小肠,其中未被消化吸收的淀粉和糖类,经胰淀粉酶和肠淀粉酶的共同作用,分解为麦芽糖和少量葡萄糖,麦芽糖经肠麦芽糖酶的作用分解为葡萄糖。而食物中的乳糖、蔗糖则在乳糖酶和蔗糖酶作用下,分解为果糖、半乳糖和葡萄糖。这些单糖最终在小肠被吸收。
(2)
口腔对脂肪的消化作用比胃消化脂肪的作用弱。脂肪的消化吸收主要在小肠。脂肪在小肠中经胆盐乳化和胰、肠脂肪酶作用而分解为甘油和脂肪酸;磷脂经相应的酶分解。最后的分解产物均由小肠吸收。
(3)
对蛋白质消化,口腔无作用。食物进入胃之后,在胃蛋白酶的作用下分解为和胨,而进一步的消化则在小肠进行。食糜进入小肠后,未消化的蛋白质经胰蛋白酶和糜蛋白酶的作用分解为蛋白胨。蛋白胨经胰蛋白酶和糜蛋白酶的作用,转变为多肽和氨基酸,多肽在肽类消化酶和肽酶作用下转变为二肽和氨基酸,经过小肠上皮吸收。
298、机体的主要产热器官及在安静与运动时的主要产热器官分别是什么?
答案：
内脏器官,骨骼肌,脑;安静时主要产热器官是内脏,运动时主要产热器官是骨骼肌。
299、机体的主要的散热器官是什么?其主要散热方式有哪些?
答案：
机体主要的散热器官是皮肤。散热方式有:辐射散热,对流散热,传导散热,蒸发散热。
300、影响能量代谢的主要因素有哪些?
答案：
运动和使役、精神活动、饲料的特殊动力效应、环境温度。
301、试述机体对热的体温调节过程?
答案：
当体内、外温度(特别是体内温度)升高时,皮肤或内脏温度感受器受刺激后,产生的冲动沿着传入神经到下丘脑,通过下丘脑体温调节中枢,使全身皮肤血管扩张,皮肤血流量增加。与此同时,汗腺的活动加强,大量分泌汗液,以增加蒸发散热。许多家畜在高温环境中,还出现呼吸急促甚至热性喘息,使由呼吸道蒸发散热大为增加。
302、试论述体温调定点学说。
答案：
该学说认为体温调节的基本中枢位于下丘脑,此处起着调定点的作用。当体温低于该值时冷敏神经元兴奋,一方面通过使骨骼肌的紧张性增加(如寒颤)和非寒战产热等作用使产热过程增强,另一方面是皮下血管收缩,以减少散热;反之热敏神经元兴奋,使产热减少,皮下血管舒张,发汗等一系列散热活动加强。
303、为什么发热病人常伴有寒战反应?
答案：
某些疾病引起发热时,由于细菌生长和组织破坏所产生的致热原可以使与调定点有关的热敏神经元的阈值升高,使调定点上移。机体的温度通常需要一定时间才能达到调定点水平,在此期间体温低于调定点温度。由于调定点上移,下丘脑后部产热中枢兴奋加强,骨骼肌出现不随意收缩并伴有寒冷感觉称为寒战。寒战开始后,产热过程明显加强,散热减弱,体温逐渐上升,直到体温升高到新的调定点水平后,产热和散热出现新的平衡,寒战终止。
304、恒温动物是如何维持体温相对稳定的?
答案：
恒温动物的体温调节基本中枢在下丘脑。体温的调节存在调定点学说,下丘脑中含有热敏神经元和冷敏神经元,能感受体内和体外的温度变化,并根据调定点调节体内产热和散热过程来维持体温的恒定。具体调节途径有:
(1)
自主性调节:
下丘脑控制
①
交感神经:
皮肤舒血管反应和汗腺分泌
②
躯体运动神经:
骨骼肌运动张力（寒战)
③
甲状腺和肾上腺髓质分泌活动:
产热
(2)
行为性调节:
行为性调节以自主性调节为基础,是自主性调节的补充。
305、净能:
答案：
净能是维持动物机体的基础代谢、随意运动、体温调节和各种生产活动的能量。
306、呼吸商:
答案：
在一定时间内机体产生二氧化碳的量与耗氧量的比值称为呼吸商。
307、饲料的热价:
答案：
是指1g饲料在体内氧化(或在体外燃烧)所释放的热量。
308、基础代谢:
答案：
动物在基础状态时的能量代谢水平,即维持基本生命活动条件下的能量代谢水平,称为基础代谢。
309、体核温度:
答案：
体核温度指机体深部的温度。
310、行为性体温调节:
答案：
动物有意识地改变行为活动而调节产热和(或)散热的方式称为行为性体温调节。
311、风土训化:
答案：
指随着季节性变化,动物有机体被毛厚度和血管收缩性发生变化,以增强机体对外界温度适应能力的现象。
312、非寒战产热:
答案：
在寒冷环境中,机体通过升高代谢率而增加产热的现象,称为非寒战产热。
313、自主性体温调节:
答案：
当环境温度发生改变时,动物通过体温调节中枢的活动,调节产热和散热过程,从而维持体温的相对恒定。这种体温调节方式称为自主性体温调节。
314、体表温度:
答案：
体表温度是指机体表面的温度。
315、传导散热:
答案：
是指机体的热量直接传给同它接触的较冷物体的一种散热方式。
316、能量代谢:
答案：
通常将动物体内伴随物质代谢而发生的能量的释放、转移、储存和利用的过程,称为能量代谢。
317、代谢能:
答案：
代谢能是糖、脂肪、和蛋白质等在动物体内经氧化分解作用而释放的能量。
318、发酵能:
答案：
发酵能指饲料在草食动物胃肠道中因发酵而丢失的能力。
319、直接测热法:
答案：
是通过收集机体在单位时间内向外界环境散发的总热能来测定能量代谢率的方法。
320、食物的氧热价
答案：
氧化某种食物时,每消耗1升氧所产生的热量。
321、等热范围
答案：
在适当的环境温度范围内,动物的代谢强度和产热量可保持在生理的最低水平而体温仍能维持恒定,这个环境温度范围称为等热范围。
322、静止能量代谢
答案：
动物在一般的畜舍或实验室条件下、早晨饲喂前休息时的能量代谢水平。
323、蒸发散热
答案：
体液的水分在体表及呼吸道黏膜由液态转变为气态并带走热量的过程。
324、辐射散热
答案：
体热以红外线形式向温度较低的外界散发。
325、新陈代谢包括____和____。
答案：
合成代谢；物质代谢；
分解代谢；能量代谢；
326、肝糖原主要用于维持____水平的相对稳定,肌糖原是____的储备能源。
答案：
血糖；
骨骼肌；
327、可消化能包括____、____、____。
答案：
代谢能；
发酵能；
尿能；
解析：
328、动物在基础状态时的能量代谢水平称为____。
答案：
基础代谢；
329、按部位来讲，动物的体温有____温度和____温度之分。
答案：
体表；
体核；
330、临床上____温度、____温度和____温度可以用来反应体温。
答案：
腋窝；
口腔；
直肠；
331、皮肤散热的主要方式有____散热、____散热、____散热、____散热。
答案：
辐射；
对流；
传导；
蒸发；
332、体温调节的基本方式可以分为____体温调节和____体温调节。
答案：
行为性；
自主性；
333、机体的主要散热器官是（）
A、呼吸
B、排粪
C、排尿
D、皮肤
答案：
D334、反刍动物主要依靠___分解供能。
A、糖
B、蛋白质
C、挥发性脂肪酸
D、脂肪
答案：
C335、机体内流通的“能量货币”是:
A、AMP
B、ADP
C、ATP
答案：
C336、动物的基础代谢率较静止代谢率______。
A、高
B、低
C、相等
D、不确定
答案：
B337、畜牧兽医通常用_____温度代表体表温度。
A、腋窝
B、口腔
C、直肠
D、肾脏
答案：
C338、肾单位包括肾小体和（）。
A、肾小球
B、肾小囊
C、肾小管
D、集合管
答案：
C339、单位时间内两侧肾脏生成原尿的量称为肾小球（）。
A、滤过分数
B、滤过指数
C、滤过率
答案：
C340、肾小管始于肾小囊,止于（）。
A、肾小球
B、肾小体
C、远球小管
D、集合管
答案：
D341、影响原尿生成的因素有哪些?
答案：
凡是影响肾小球滤过的因素都可以影响尿液的生成。
①
滤过膜的通透性:通透性增大,可出现蛋白尿
血尿,并使尿量增加
②
滤过膜的面积:工作的肾小球数量越多,面积越大,尿量越多
③
肾小球毛细血管压:肾小球毛细血管压升高,可使尿量增加
④
血液胶体渗透压:大量输液时,血液胶体渗透压降低,尿量增加
⑤
肾球囊压:肾结石时,肾球囊压升高,尿量降低
⑥
肾血流量:肾血流量减少时,尿量减小。
342、肾脏分泌哪些活性物质?都有什么作用?
答案：
肾脏分泌的活性物质有促红细胞生成素、肾素和1,25-(OH)2胆钙化醇
(1)
促红细胞生成素能调节红细胞的生成,促进红细胞的补充和更新。
(2)
肾素能激活血管紧张素、醛固酮系统,调节体内水盐的代谢的平衡。
(3)
1,25-(OH)2胆钙化醇可调节体内钙磷的吸收和利用,促进骨骼的生长发育等。
343、大量饮水和大量静脉注射生理盐水对尿量有何影响?其各自主要机理是什么?
答案：
大量饮水和大量静脉注射生理盐水都会使尿量增加。
两者作用机理不同:
(1)
大量饮水主要使血液中晶体渗透压下降,使垂体中抗利尿素的释放量下降,从而肾远曲小管和集合管对水的通透性下降,水的重吸收减少,导致尿量增加,它主要是通过影响重吸收造成的。
(2)
大量静脉注射生理盐水主要使血液中胶体渗透压下降,使肾中有效滤过压增大,从而导致尿量生成增加,它主要是通过影响滤过造成的。
344、尿生成的过程包括哪三个环节?
答案：
(1)肾小球的滤过作用;(2)肾小管和集合管的重吸收作用;(3)肾小管和集合管的分泌和排泄作用。
345、简述影响肾小管和集合管重吸收分泌及排泄作用的因素。
答案：
肾小管和集合管重吸收等受到下列因素的调节。
(1)小管液中的溶质浓度。
(2)球管平衡。
(3)抗利尿激素。
(4)
醛固酮。
(5)心房钠尿肽
(6)甲状旁腺激素和降钙素。
346、肾小球滤过作用的动力是什么?由什么组成?
答案：
肾小球滤过作用的动力是有效滤过压,它由肾小球毛细血管压、血浆胶体渗透压、囊内压组成。
347、影响肾小管和集合管对水的重吸收的因素有哪些?
答案：
(1)小管液中溶质的浓度,溶质浓度增大,肾小管重吸收水分减少,则尿量增多;
(2)肾小管上皮细胞的功能状态和激素的作用:抗利尿素释放增多时,可促进远曲小管和集合管对水的重吸收。
348、肾单位:
答案：
肾单位是肾脏的基本功能单位,包括肾小体和肾小管两部分。
349、肾糖阈:
答案：
当血糖超过一定浓度时,多余的葡萄糖不能被肾小管重吸收,出现尿糖,这个血糖临界值称为肾糖阈。
350、重吸收:
答案：
肾小管和集合管上皮细胞将管腔中的物质重新吸收进入细胞,再进入毛细血管,重新回到血液中的过程。
351、肾小球滤过率:
答案：
单位时间内两侧肾脏生成原尿的量,称为肾小球滤过率。
352、滤过分数:
答案：
单位时间内肾小球滤过的原尿量(肾小球滤过率)和肾血流量的比值,称为滤过分数。
353、原尿:
答案：
当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子蛋白质外,其余的物质都能透过肾小球滤过膜而进入肾球囊,形成原尿。
354、排泄:
答案：
机体物质代谢的终产物和不需要或过剩的物质,经血液循环运输到排泄器官向体外排出的过程称排泄
355、肾脏的基本功能单位称为____。
答案：
肾单位；
356、肾单位包括____和____。
答案：
肾小体；
肾小管；
357、肾小体包括____和____。
答案：
肾小球；
肾小囊；
358、肾小管包括____、____、____三部分
答案：
近曲小管；
髓袢；
远曲小管；
359、肾小管和集合管的重吸收方式可分为____重吸收和____重吸收。
答案：
主动；
被动；
360、肾髓质部高渗梯度的形成原理是____学说。
答案：
逆流倍增；
361、甲状旁腺素对肾脏的主要作用是____。
答案：
保钙排磷；
362、突触:
答案：
突触是一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的胞体和突起相接触的部位。
363、神经纤维:
答案：
神经元的轴突负责信息的传出,一般称为神经纤维。习惯上把神经纤维分为有髓纤维与无髓纤维两大类。
364、神经胶质细胞:
答案：
神经胶质细胞是神经组织中除神经元以外的细胞。
365、兴奋性突触后电位:
答案：
递质作用于突触后膜,使后膜发生去极化,产生的电位称为兴奋性突触后电位。
366、中枢抑制:
答案：
中枢神经系统内,一个神经元的兴奋导致另一个神经元活动抑制,称为中枢抑制。
367、突触前抑制:
答案：
通过轴-轴突触使突触前膜预先发生去极化,其产生的动作电位的幅度减小,释放的兴奋性递质也减少,从而不易引起突触后神经元兴奋,此种抑制称为突触前抑制。
368、肾上腺素能纤维:
答案：
凡末梢释放的递质为去甲肾上腺素的神经纤维称为肾上腺素能纤维。
369、神经递质:
答案：
由突触前神经元合成并在末梢处释放,能特异性作用于突触后神经元或效应器细胞上的受体,并使突触后神经元或效应器细胞产生一定效应的信息传递物质称为神经递质。
370、感受器:
答案：
是指分布在体表或组织内部,感受机体内、外环境变化的结构或装置。
371、特异投射系统:
答案：
指丘脑感觉接替核发出的纤维,点对点投射到大脑皮层特定区域的感觉投射系统。
372、痛觉:
答案：
指动物体对伤害性或伤害性刺激的感觉。
373、反射:
答案：
在中枢神经系统的参与下,机体对内外环境变化(刺激)所作出的应答。
374、受体:
答案：
指细胞膜或细胞内的某些大分子蛋白质,它能识别特定的化学物质并与之特异性结合,并诱发生物学效应。
375、神经元具有____、____和____信息的功能。
答案：
接受；
整合；
传递；
376、神经纤维传导兴奋的一般特征是____、____、双向传导、不衰减性和____。
答案：
生理完整性；
绝缘性；
相对不疲劳性；
377、影响神经纤维传导速度的因素有____、____和____。
答案：
直径；纤维直径；
髓鞘；有无髓鞘；
温度；
解析：
378、一个突触由____、____和____三部分组成。
答案：
突触前膜；
突触间隙；
突触后膜；
解析：
379、受体与配体结合的特性包括____、____、____。
答案：
特异性；选择性；
饱和性；
可逆性；
380、反射的基本结构是反射弧,反射弧包括____、____、____、____、____五个部分。
答案：
感受器；
传入神经；
反射中枢；
传出神经；
效应器；
381、中枢神经元间的联系方式包括____、____、____、____。
答案：
聚合式；
辅散式；
环状式；环式；
链锁式；联锁式；
382、根据存在的部位,可将神经递质分为____神经递质和____神经递质。
答案：
外周；
中枢；
383、丘脑的感觉投射系统分为____系统和____系统。
答案：
特异投射；
非特异投射；
384、丘脑接受除____外的所有感觉的投射。
答案：
嗅觉；
385、____是动物对外界环境变化产生应答的主要方式,是各种复杂行为的基础。
答案：
躯体运动；运动；
386、____反射是指有神经支配的骨骼肌在受到外力牵拉伸长时,引起的收缩反射活动，其又分为____和____。
答案：
牵张；
腱反射；
肌紧张；
387、脑干包括延髓、____和____。脑干除了具有神经核以及与神经核相联系的前后性神经传导束外,还有纵贯脑干中心的____。
答案：
脑桥；
中脑；
网状结构；
388、中枢神经系统通过调节骨骼肌的肌紧张或产生相应的运动,以保持或调整动物躯体在空间的姿势,称为____反射。
答案：
姿势；
389、关于神经纤维传导兴奋的叙述,哪一项是错误的?
A、功能的完整性
B、单向传导
C、相对不疲劳性
D、绝缘性
答案：
B390、关于神经纤维的论述,不正确的是
A、具有传导信息的功能
B、神经纤维主要指轴突而言
C、传导速度最慢的是有髓纤维
D、神经纤维分为有髓纤维和无髓纤维
答案：
C391、下列突触传递的特征中,下列哪一项是错误的?
A、双向性传递
B、突触延搁
C、对内环境变化敏感
D、可发生总和
答案：
A392、EPSP是由于突触后膜对哪些离子的通透性增加而发生的A、K+、Na+,尤其是K+
B、K+、Na+,尤其是Na+
C、Ca2+、K+、CI-,尤其是K+
D、K+、CI-,尤其是Cl-
答案：
B393、IPSP是由于突触后膜对哪些离子的通透性增加而产生的A、K+、Na+,尤其是K+
B、K+、Na+,尤其是Na+
C、Ca2+、K+、CI-,尤其是K+
D、K+、CI-,尤其是Cl-
答案：
D394、兴奋性与抑制性突触后电位的相同点是
A、突触后膜去极化
B、都可向远端传导
C、都与突触后膜对Na+通透性增加有关
D、递质使突触后膜对某些离子通透性改变的结果
答案：
D395、关于化学性突触传递的特点,以下哪项是错误的A、主要通过化学递质
B、不需Ca2+
参与
C、兴奋呈单向传递
D、有时间延搁
答案：
B396、动作电位到达突触前膜引起递质释放,与下列哪项有关
A、Ca2+
内流
B、K+
外流
C、Na+
内流
D、K+
内流
答案：
A397、N
型胆碱受体的阻断剂是
A、阿托品
B、箭毒
C、酚妥拉明
D、心得安
答案：
B398、下面哪种神经纤维属于肾上腺素能纤维
A、全部交感节前纤维
B、大部分交感节后纤维
C、小部分交感节后纤维
D、所有的副交感节后纤维
E、全部副交感节前纤维
答案：
B399、下列何种效应主要与胆碱
M
样作用有关
A、心脏活动加强
B、支气管痉挛
C、胃肠活动减弱
D、瞳孔扩大
答案：
B400、下列纤维不属于胆碱能纤维的是（）
A、交感和副交感神经节前纤维
B、副交感神经节后纤维
C、躯体运动神经纤维
D、大部分交感神经的节后纤维
答案：
D401、电影是根据感受器的哪一生理特性发明的?
A、感受器的适宜刺激
B、感受器的换能作用
C、对比作用
D、后作用
答案：
D402、关于大脑皮层运动区,下列说法不正确的是?
A、交叉支配(躯体);双侧支配(头面部)
B、大小不同的定位区域:手、头面部(发音)
C、精确的功能定位:头足倒置
D、不同动物运动区大小无差异
答案：
D403、下列论述中有关交感纤维和副交感纤维的特征错误的一项是?
A、两者起源相同
B、节后纤维长短不同:副交感神经短
C、分部影响不同:交感神经分布广,作用范围也广
D、刺激时交感神经潜伏期长,但后作用时间长
答案：
A404、激素不经过血液运输,仅通过组织液扩散而作用于邻近细胞,这种方式称为（）
A、远距分泌
B、神经内分泌
C、旁分泌
D、自分泌
答案：
C405、以下那个腺体不属于内分泌腺（）
A、松果腺
B、甲状旁腺
C、肾上腺
D、皮脂腺
答案：
D406、（）主要是由肾上腺皮质分泌的激素。
A、促甲状腺激素
B、甲状腺激素
C、盐皮质激素
D、生长抑素
答案：
C407、以下不属于胺类激素的是（）
A、去甲肾上腺素
B、前列腺素
C、肾上腺素
D、甲状腺激素
答案：
B408、腺垂体直接调节的内分泌腺是（）
A、胸腺
B、胰岛
C、性腺
D、松果体
答案：
C409、下丘脑通过（）来实现对腺垂体的调节。
A、神经垂体束
B、体液扩散
C、垂体门脉系统
D、旁分泌
答案：
C410、下列激素中与调节血钙有关的是（）
A、甲状腺激素
B、甲状旁腺激素
C、醛固酮
D、生长激素
答案：
B411、下列哪种物质是由下丘脑视上核和室旁核分泌的（）
A、促甲状腺激素释放激素
B、促甲状腺激素
C、甲状腺激素
D、抗利尿激素和催产素
答案：
D412、以下说法错误的是（）
A、性类固醇激素的受体仅存在于胞浆。
B、褪黑素来源于色氨酸
C、激素作用一般特征信使作用、特异作用、高效作用、相互作用。
D、细胞膜受体大致分为三类:离子通道受体、G蛋白偶联受体、激酶偶联受体。
答案：
A413、激素将生物信息传递给靶细胞发挥的是什么作用（）
A、信使作用
B、特异作用
C、高效作用
D、相互作用
答案：
A414、下列哪种激素属于胺类激素（）
A、胰岛素
B、甲状腺激素
C、类固醇激素
D、甲状旁腺激素
答案：
B415、腺垂体分泌的激素不包括（）
A、促甲状腺激素
B、促肾上腺皮质激素
C、卵泡刺激素
D、促性腺激素释放激素
答案：
D416、下丘脑分泌的激素不包括（）
A、生长激素释放激素
B、促甲状腺激素释放激素
C、促性腺激素释放激素
D、生长激素
答案：
D417、胰岛素的生理作用不包括()
A、降低血糖
B、促进糖转变为脂肪
C、增强蛋白质的合成D、升高血糖
答案：
D418、胰高血糖素的生理作用不包括()
A、降低血糖
B、升高血糖
C、促进脂肪分解
D、促进肝糖原分解
答案：
A419、请简述神经纤维传导兴奋的特征。
答案：
神经纤维传导兴奋的特征有:
(1)生理完整性。神经纤维只有在其结构和功能都完整时才能传导兴奋
(2)绝缘性。一根神经干内含有无数条神经纤维,但多条纤维同时传导兴奋时,基本上互不干扰。
(3)双向性。人为刺激神经纤维上任何一点,只要刺激强度足够大,在这一点所引起的兴奋可同时向纤维两端扩布。
(4)相对不疲劳性。在实验条件下,连续电刺激神经纤维数小时至十几小时,神经纤维始终保持传导兴奋的能力。
(5)不衰减性。神经纤维在传导冲动时,遵循动作电位的“全或无”特征。
420、非突触传递与经典的突触传递有什么不同之处?
答案：
(1)非突触在神经元与效应细胞之间没有经典突触一对一的关系,且无特化的突触前膜和后膜结构;
(2)非突触传递是否对靶细胞产生效应,取决于递质扩散范围内效应细胞膜上有无相应的受体。
(3)一对多，距离远，不确定性
421、什么是神经递质?如何确定该物质是神经递质?
答案：
参与化学性突触传递的化学物质称为神经递质。
应符合以下条件:(1)该物质能在突触前神经元内合成;
(2)递质合成后储存于突触小泡内,受适宜刺激释被释放到突触间隙中;
(3)递质惊扩散经突触间隙作用于突触后膜上的特殊受体,发挥特定的生理作用;
(4)存在使该递质失活的酶或摄取回收等其他灭活机制;
(5)使用该药物可加强或阻断该递质的突触传递作用。
422、神经系统感受器的一般生理特性有哪些?
答案：
(1)感受器的适宜刺激。一种感受器通常只对一种特定形式的刺激最敏感,这种形式的刺激就成为该感受器的适宜刺激。
(2)感受器的换能作用。各种感受器都能把作用于它们的各种形式的刺激能量最后转换为传入纤维上的动作电位。
(3)感受器编码作用。感受器把外界刺激转换成神经动作电位时,不仅发生了能量形式的转换,而且把刺激所包含的环境变化的信息也转移到了动作电位的序列之中,起到信息的转移作用,这就是感受器的编码功能。
(4)感受器的适应现象。当一个强度恒定的刺激作用于某感受器时,其感觉神经纤维上产生的动作电位频率将随着刺激作用时间的延长而逐渐下降,这种现象称为感受器的适应。
423、简述神经系统有哪些功能以及它们是如何作用的。
答案：
神经系统有四大功能,分别是感觉功能、对躯体运动和内脏活动的调节以及脑的高级功能。
(1)感觉功能:由感受器、传入系统和大脑皮层感觉中枢共同活动产生。
(2)对躯体运动的调节:任何形式的躯体运动,都以骨骼肌的活动为基础。由脊髓、延髓、中脑、丘脑以及大脑皮层共同控制躯体的运动。
(3)对内脏活动的调节:通过植物性神经系统进行作用，包括交感神经和副交感神经。
(4)脑的高级功能:包括大脑皮层的生物电活动、觉醒和睡眠以及学习和记忆。其功能由其中的神经元以及复杂的神经网络完成。
424、反射弧有哪几个部分组成?
答案：
反射弧包括感受器、传入神经、反射中枢、传出神经、效应器等。
425、脊髓的生理功能有哪些?
答案：
脊髓是低级神经中枢,一方面起着联系高级神经中枢和躯体的作用,一方面可调节一些较低级的反射活动。具体功能有:
(1)
负责体内大多数感觉的向上传导,很多感觉是通过脊髓向上传导到高级神经中枢
(2)
调节骨骼肌的活动:牵张反射(腱反射和肌紧张);防御反射(屈肌反射和对侧伸肌反射)
(3)
调节内脏各系统的活动:排粪、排尿反射、性反射
并受高级神经中枢控制
426、下丘脑的生理功能有哪些?
答案：
下丘脑既是一个重要的神经中枢,还是一个重要的内分泌中枢。作为神经中枢,下丘脑调节着摄食、饮水、体温调节等;作为内分泌中枢,下丘脑既可以通过分泌的激素具体调节子宫、乳腺平滑肌的兴奋和收缩与泌尿量,同时也可以通过调节腺垂体的分泌,进而调控体内很多激素的分泌。
427、化学性突触传递信息的特征有哪些?
答案：
化学性突触传递信息的特征有:
(1)
单向传递:突触传递冲动只能从突触前神经元传递到突触后神经元,而不能逆向传递。
(2)
总和作用:存在时间总和和空间总和作用,从而把兴奋冲动总和起来,引起神经元反应。
(3)
突触延搁:与神经纤维传递相比,突触传递需要较长时间。
(4)
对内环境敏感:缺氧
酸碱度变化都可影响突触传递能力
(5)
对某些化学物质敏感:有些化学性物质能阻挡或加强突触信息的传递。
428、请简述化学突触的传递过程。
答案：
当神经冲动传到突触前膜时引起突触前膜通透性发生变化,钙离子内流,激发突触小泡释放神经递质。神经递质扩散到突触后膜并与其受体结合,引起突触后膜通透性发生变化,离子发生流动,产生兴奋效果或者抑制效果。
429、请简述兴奋性化学突触的传递过程。
答案：
当神经冲动传到突触前膜时引起突触前膜通透性发生变化,钙离子内流,激发突触小泡释放神经递质。神经递质扩散到突触后膜并与其受体结合,引起突触后膜钠离子通透性发生变化,钠离子内流,去极化,产生兴奋性突触后电位,结合总和作用,产生兴奋效果。
430、请简述抑制性化学突触的传递过程。
答案：
当神经冲动传到突触前膜时引起突触前膜通透性发生变化,钙离子内流,激发突触小泡释放神经递质。神经递质扩散到突触后膜并与其受体结合,引起突触后膜钾离子、氯离子通透性发生变化,钾离子外流、氯离子内流,超极化,产生抑制性突触后电位,结合总和作用,产生抑制效果。
431、内分泌:
答案：
内分泌指内分泌细胞分泌的激素进入血液,经血液循环到达靶细胞发挥生理作用。
432、自分泌:
答案：
自分泌指内分泌细胞分泌的激素进入细胞间液对自身起调节作用。
433、旁分泌:
答案：
旁分泌指内分泌细胞分泌的激素进入细胞间液,通过扩散到达邻近的靶细胞发挥作用。
434、神经分泌或神经内分泌:
答案：
神经分泌或神经内分泌指神经激素进入血液,到达靶细胞发挥作用。
435、激素:
答案：
激素是内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质,经血液和组织液传递,与靶细胞的受体结合,调节影响靶细胞的生理活动。
436、允许作用:
答案：
有的激素本身对某些组织细胞并不直接产生生理效应,但它的存在能增强或抑制另一种激素的作用,是另一种激素发挥作用的前提,这种现象称为激素的允许作用。
437、垂体门脉系统:
答案：
下丘脑与腺垂体之间的一套独特的血管系统--垂体门脉系统。
438、体液调节:
答案：
体液调节是指内分泌系统通过体液的传送,借助激素生理活动所进行的调节。
439、下丘脑调节肽:
答案：
下丘脑促垂体区的神经细胞合成分泌一些调节腺垂体活动的肽类激素总称为下丘脑调节肽。
440、应激:
答案：
应激是指机体突然受到强烈的有害刺激时,通过下丘脑引起血中促肾上腺皮质激素浓度急剧增高,糖皮质激素大量分泌的现象。
441、应急反应:
答案：
当机体遭遇紧急情况,交感--肾上腺髓质系统功能紧急动员引起的适应性反应。
442、激素的受体:
答案：
靶细胞上能识别并特异性识别并特异性结合某种激素,继而引起各种生物学效应的功能蛋白质
443、激素不经过血液运输,仅通过组织液扩散而作用于邻近细胞,这种方式称为（）
A、远距分泌
B、神经内分泌
C、旁分泌
D、自分泌
答案：
C444、以下那个腺体不属于内分泌腺（）
A、松果腺
B、甲状旁腺
C、肾上腺
D、皮脂腺
答案：
D445、（）主要是由肾上腺皮质分泌的激素。
A、促甲状腺激素
B、甲状腺激素
C、盐皮质激素
D、生长抑素
答案：
C446、以下不属于胺类激素的是（）
A、去甲肾上腺素
B、前列腺素
C、肾上腺素
D、甲状腺激素
答案：
B447、腺垂体直接调节的内分泌腺是（）
A、胸腺
B、胰岛
C、性腺
D、松果体
答案：
C448、下丘脑通过（）来实现对腺垂体的调节。
A、神经垂体束
B、体液扩散
C、垂体门脉系统
D、旁分泌
答案：
C449、下列激素中与调节血钙有关的是（）
A、甲状腺激素
B、甲状旁腺激素
C、醛固酮
D、生长激素
答案：
B450、下列哪种物质是由下丘脑视上核和室旁核分泌的（）
A、促甲状腺激素释放激素
B、促甲状腺激素
C、甲状腺激素
D、抗利尿激素和催产素
答案：
D451、以下说法错误的是()
A、性类固醇激素的受体仅存在于胞浆。
B、褪黑素来源于色氨酸
C、激素作用一般特征：信使作用、特异作用、高效作用、相互作用。
D、细胞膜受体大致分为三类:离子通道受体、G蛋白偶联受体、激酶偶联受体。
答案：
A452、激素将生物信息传递给靶细胞发挥的是什么作用（）
A、信使作用
B、特异作用
C、高效作用
D、相互作用
答案：
A453、下列哪种激素属于胺类激素（）
A、胰岛素
B、甲状腺激素
C、类固醇激素
D、甲状旁腺激素
答案：
B454、腺垂体分泌的激素不包括（）
A、促甲状腺激素
B、促肾上腺皮质激素
C、卵泡刺激素
D、促性腺激素释放激素
答案：
D455、下丘脑分泌的激素不包括（）
A、生长激素释放激素
B、促甲状腺激素释放激素
C、促性腺激素释放激素
D、生长激素
答案：
D456、胰岛素的生理作用不包括()
A、降低血糖
B、促进糖转变为脂肪
C、增强蛋白质的合成D、升高血糖
答案：
D457、胰高血糖素的生理作用不包括()
A、降低血糖
B、升高血糖
C、促进脂肪分解
D、促进肝糖原分解
答案：
A458、经典的内分泌是指内分泌腺分泌的激素经____输送到远处的靶组织或把细胞,调节其功能。
答案：
血液；血液循环；
459、内分泌主要经过____、____、____、____四种分泌方式参与机体各种生理功能的调节。
答案：
远距分泌；
神经内分泌；
旁分泌；
自分泌；
460、激素的种类根据其化学结构可分为____激素、____激素和不饱和脂肪酸衍生物三大类。
答案：
含氮类；
类固醇；
461、有的激素本身并不能对某些细胞直接产生生理效应,但它的存在是其他激素发挥生理作用的必要条件,这种现象称为____。
答案：
允许作用；
462、可以与受体特异性结合的物质统称为配体,主要包括____、____、生长因子等生物活性物质。
答案：
神经递质；
激素；
463、细胞膜受体大致可以分为离子通道蛋白、____、____三大类。
答案：
G蛋白偶联受体；
激酶偶联受体；
464、激素分泌有本身的分泌规律,如____、昼夜节律、____等,还受到神经和体液的调节。
答案：
基础分泌；
脉冲式分泌；
465、在下丘脑-垂体-靶腺轴中,反馈分为____、____、____等闭合的自动控制环路。
答案：
长反馈；
短反馈；
超短反馈；
466、下丘脑-腺垂体-靶腺轴中，三大靶腺分别为____、____、____。
答案：
甲状腺；
肾上腺；
性腺；
467、垂体可分为____和____两部分。
答案：
腺垂体；
神经垂体；
468、人或动物幼年时期GH分泌过少会患____;成年期若分泌过多则会患____。
答案：
侏儒症；
肢端肥大症；
469、垂体中，____可分泌生长激素和催乳素;____可释放抗利尿素和催产素。
答案：
腺垂体；
神经垂体；
470、参与钙和磷代谢的激素主要有____、甲状腺C细胞分泌的____和在____加工释放的1,25-二羟维生素D3。
答案：
甲状旁腺素；甲状旁腺激素；
降钙素；降Ca素；
肾；肾脏；
471、胰岛细胞依其形态、染色体特点和功能的不同主要可分为:分泌____的B细胞;分泌____的A细胞;分泌____的D细胞。
答案：
胰岛素；
胰高血糖素；
生长抑素；
472、肾上腺皮质分泌的皮质激素分为三类:____、____、性激素。
答案：
盐皮质激素；
糖皮质激素；
473、创伤、精神紧张等对机体有害的刺激可导致垂体-肾上腺皮质轴激活,从而引起促肾上腺皮质激素和糖皮质激素分泌的增加，这种反应称为____。
答案：
应激；应激反应；
474、在临床上大剂量的糖皮质激素及其类似物可用于抑制免疫、抗____、抗____、抗____、抗____等。
答案：
炎；
过敏；
休克；
中毒；
475、松果体主细胞分泌的激素主要有____。
答案：
褪黑素；
476、____、____和____三大系统相互联系,相互作用,形成一个完整的神经-内分泌-免疫网络。
答案：
神经；
内分泌；
免疫；
477、试述下丘脑和垂体的关系
答案：
(1)
结构上:下丘脑和与垂体在结构上联系非常密切。下丘脑位于丘脑的腹部。垂体分为腺垂体和神经垂体,垂体为下丘脑的突起,两者之间通过漏斗柄联系在一起。
(2)机能上:
①
下丘脑所产生的释放激素和抑制激素通过垂体门脉双重调节腺垂体的分泌,而腺垂体分泌的激素又可以反馈作用下丘脑。
②
下丘脑和神经垂体通过神经纤维直接相连,构成下丘脑神经垂体束。神经垂体激是由下丘脑室上核和室旁核神经元合成,运到神经垂体,在此储存和释放。
478、试述胰岛素、胰高血糖素在维持血糖水平相对稳定中的作用。
答案：
(1)
胰岛素的主要生理功能是降低血糖,其途径有:加速葡萄糖的转运与糖的氧化利用;促进糖原合成;抑制糖异生,因而使血糖降低。
(2)
胰高血糖素:促进糖原分解和糖异生,使血糖升高。
(3)
当血糖升高时,胰岛素分泌增加,使血糖降低;当血糖降低时,胰高血糖素调节,使血糖升高,共同维持血糖水平的相对稳定。
479、试述甲状腺激素的作用
答案：
甲状腺激素主要影响代谢、生长发育,对神经系统和其他系统也有作用。
(1)
对代谢的影响:产热效应:可提高绝大多数组织的耗氧量,增加产热。
大剂量促进糖的吸收与肝糖原分解,升高血糖。
(2)
影响机体生长发育,尤其对骨骼和神经系统正常发育十分重要;婴幼儿期缺乏甲状腺激素将引起呆小症。
(3)
提高神经系统的兴奋性,兴奋交感神经系统。
(4)
其它作用:作用于心血管系统,使心跳加快加强,心输出量和心脏作功增加。
480、调节机体血钙水平的激素及其作用。
答案：
正常机体维持血钙浓度的稳态,主要由甲状旁腺激素、降钙素和1,25-二羟维生素D共同调控。三者通过影响小肠钙的吸收、骨骼中钙的沉积和肾小管对钙的重吸收等进行调控。
甲状旁腺激素和1,25-二羟维生素D能使血钙升高,而降钙素能使血钙下降。
481、激素的生理作用有哪些?
答案：
激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质,包括含N类激素、类固醇类激素和脂肪酸衍生物。它们参与机体体液调节,具体的作用有:
①
促进生长发育
②
保证生殖
③
控制细胞外液的组成④
控制代谢过程
⑤
参与机体的应激过程和免疫反应等。
482、列举几个调节糖代谢的激素及其对糖的效应。
答案：
很多激素参与糖代谢的调节:
(1)
能使血糖升高的激素:胰高血糖素、生长激素、肾上腺素、甲状腺激素、糖皮质激素等。
(2)
降低血糖的激素:胰岛素。
483、简述肾上腺分泌的激素种类、激素的作用、激素分泌的调节。
答案：
肾上腺分泌的激素包括皮质激素和髓质激素
(1)
盐皮质激素:调节肾脏对无机盐的排出和重吸收,其分泌受肾素-血管紧张素-醛固酮系统的调节。
(2)
糖皮质激素:调节物质在体内的代谢,其分泌受下丘脑-腺垂体-肾上腺皮质轴的调节。
(3)
髓质激素:肾上腺素和去甲肾上腺素,对各个系统都有一定的作用,其分泌受分布在肾上腺髓质上面的交感神经直接控制。
484、叙述出体内的三个内分泌轴,并以一个轴为例说明轴内三个部分之间的关系。
答案：
体内的三个内分泌轴分别是:
①下丘脑――腺垂体――甲状腺轴;
②下丘脑――腺垂体――肾上腺皮质轴
③下丘脑――腺垂体――性腺轴
以下丘脑――腺垂体――甲状腺轴为例,它们的上下层次关系是:
下丘脑__促甲状腺素释放激素__ 腺垂体 __促甲状腺素__ 甲状腺(从上到下依次是促进关系)
甲状腺___T3、T4___ 腺垂体 __促甲状腺素___下丘脑(从下到上依次是负反馈关系)
485、试述含氮类激素的作用机制
答案：
第二信使学说:激素与细胞膜受体结合,再通过G蛋白等生成第二信使cAMP等,cAMP等作为第二信使使与其相关的蛋白激酶A磷酸化,从而导致其下游一系列功能性蛋白质活性的改变,最终引起靶细胞产生生物学效应。
486、试述类固醇激素的作用机制
答案：
基因表达学说:第一步是激素进入细胞内,与受体结合,形成激素-胞浆受体复合物。
第二步是激素进入细胞核,形成激素-核受体复合物,从而激发DNA的转录过程,生成新的mRNA,诱导蛋白质合成,引起相应的生物效应。
487、什么初乳?摄食初乳的好处是什么?
答案：
母畜分娩后最初3~5 d所产的乳称为初乳。初乳色黄而浓稠,稍有咸味和特有腥味,煮沸时凝固。
好处:
(1)初乳中含有丰富的营养成分，满足幼畜生长发育需要。
(2)摄食初乳其中蛋白质能透过初生仔畜肠壁吸收入血,有利于迅速增加幼畜的血浆蛋白,尤其球蛋白,从而获得被动免疫,以增强幼畜抵抗疫病的能力。
(3)富含镁盐,有轻泻作用,促使肠道胎粪排除。
488、简述雄性激素的生理作用。
答案：
(1)促进胚胎性分化与性发育(2)调控生育和副性征(3)调节合成代谢(4)促进骨髓造血功能。
489、简述下丘脑-垂体对睾丸的调节作用
答案：
主要通过下丘脑-腺垂体-性腺轴的调节。下丘脑通过释放
GnRH促进腺垂体
LH
和
FSH的分泌,而FSH和LH进而影响睾丸的功能,促进睾酮的合成、分泌和精子的生成、成熟等。
490、何为精子获能?
答案：
精子必须在女性生殖道内停留一段时间后,才能获得使卵子受精的能力,这一过程称为精子获能。
491、请分别论述性成熟和体成熟的意义和作用
答案：
幼年动物通常没有生殖能力,待生长发育到一定时期,生殖器官发育基本完全,才具有生殖能力,这一时期称为性成熟。性成熟是性的基本成熟阶段,动物开始产生成熟的配子,具有明显的性行为和性功能,具备生殖能力。
动物的骨骼,肌肉,内脏各器官已基本发育成熟,而且具备了成年时固有的形态和结构称体成熟。
492、孕激素的生理作用?
答案：
(1)对子宫的作用:刺激子宫内膜增厚、腺体分泌,抑制子宫肌的自发性收缩,促进胚胎着床并维持妊娠。
(2)对乳腺的作用:在雌性激素作用的基础上,孕酮促进乳腺腺泡的发育,为妊娠后的泌乳做好准备。
(3)对卵巢的作用:小剂量孕酮素可刺激排卵,高水平的孕酮则反馈性地抑制LH的分泌,从而抑制发情和排卵。
493、简述雌激素的生理作用
答案：
(1)促进生殖器官的发育和成熟。促进生殖道的分泌活动和平滑肌收缩功能,利于卵子和精子的运行。
(2)促进雌性副性征的出现、维持及性行为。
(3)协同FSH促进卵泡发育,诱导排卵前LH峰出现,促进排卵。
(4)提高子宫肌对催产素的敏感性,使子宫肌收缩,参与分娩发动。
(5)刺激乳腺导管和结缔组织增生,促进乳腺发育。
(6)增强代谢。能促进蛋白质合成;加速骨的生长等。
494、性成熟：
答案：
动物生长发育到定时期，生殖器官基本发育完全并具备繁殖能力，叫性成熟。
495、体成熟：
答案：
动物的生长基本结束，并具有成年动物所固有的形态和结构特点，称体成熟。
496、发情周期：
答案：
雌性动物的生殖活动存在生物节律性，从一次发情开始到下次发情开始所经历的时期称一个发情周期。
497、精子获能：
答案：
精子获能精子进入雌性生殖道后经历一系列变化而获得使卵子受精的能力，称为精子获能。
498、顶体反应：
答案：
精子与卵子接触时，精子顶体中的酶系释放出来以溶解卵子外围的的放射冠及透明带，这一过程称为顶体反应。
499、生殖：
答案：
生物体生长发育成熟后，能够产生与自己相似的子代个体，这种功能称为生殖。
500、排卵：
答案：
答案；卵泡发育成熟后，卵子从成熟卵泡排出的过程。
501、分娩：
答案：
发育成熟的胎儿通过雌性生殖道产出的生理过程。
502、着床
答案：
胚泡滋养层与子宫内膜发生组织及生理联系，使胚泡固定于子宫内膜，称为着床。
503、初乳：
答案：
分娩后3-5天内乳腺分泌的乳叫初乳，与常乳存在较大差异。
504、受精
答案：
精子与卵子相互作用并形成合子的过程。
505、妊娠
答案：
雌性哺乳动物为受精卵发育、胎儿生长以及准备分娩所特有的生理现象。
506、常乳
答案：
初乳期过后乳腺所分泌的乳汁。
507、排乳
答案：
哺乳或挤乳时，乳腺中的乳汁排出体外的过程。
508、动物生殖过程包括生殖细胞的生成、____、____、____和____。
答案：
交配；
受精；
妊娠；
分娩；
509、从生精细胞发育成精子要经历____、____、____、和____四个细胞时期。
答案：
精原细胞；
初级精母细胞；
次级精母细胞；
精细胞；
510、对于雄性动物而言，FSH作用于睾丸曲精细管生殖上皮,促进____生成;LH作用干间质细胞,促进____分泌。
答案：
精子；
睾酮；雄激素；
511、从卵原细胞发育至成熟卵子需经历____、____、____三个卵泡时期。
答案：
初级卵泡；
生长卵泡；
成熟卵泡；
512、受精过程主要分为____、精子与卵子相遇及顶体反应、____三个步骤。
答案：
精子获能；
合子形成；形成合子；
513、分娩过程一般分为____、____、____。
答案：
开口期；
胎儿排出期；
胎衣排出期；
514、卵巢可分泌、以及少量雄激素。
答案：
雌激素；雌二醇；
孕激素；孕酮；
解析：
515、排乳时最先排出的是
乳，此后是
乳，最后乳房中还有一部分乳汁，称为 乳。
答案：
乳池乳；
反射乳；
残留乳；
计算机技术、数据库技术以及互联网技术的飞速发展, 给考试方法改革带来了广阔的发展前景[2]。在多年从事教育测量学和题库建设研究的基础上[3], 2009年我校自主研发了基于微软SQL2005数据库平台的智能网络题库与考试系统, 并于2010年春季学期开始投入使用。该系统采用B/S架构, 拥有先进的考试引擎技术、巨大的题库容量、支持复杂题型和多种媒体、详尽的考试数据分析等一系列功能, 为科学、高效的组织医学考试搭建了一个网络平台。
两年来, 我校共实施了近120场网络考试, 涉及计算机、外语、生理学、病理学、病理学实习、药理学、内科学、外科学、妇产科学、健康评估等多门课程, 共23, 000多人次 (含留学生391人次) 参加了网络考试, 取得了良好的社会效益与经济效益。下面根据我们开展医学课程网络考试的实践经验, 谈几点网络考试应用于医学考试的利弊得失, 供各位同仁参考。
1 网络题库与考试系统优势
根据本课题研究小组的实践经验, 网络题库与考试系统的优势主要集中在提高考务工作效率、方便试题集成、改善考试效能、及时教学反馈和节能环保等几个方面。
1.1 提高考务工作效率, 节约教师大量劳动
提高考务工作效率, 是网络考试系统最大的优势所在。网络考试与纸制考试的主要区别在于信息流的交换效率不同。纸制考试信息流是单向线性的, 而网络考试是多向并发的。图1、图2是网络考试与传统纸制考试示意图。从图上可以看出, 传统纸制考试教师组织一次考试要完成10个步骤, 除了命题、阅卷、登记分数、统计分数等工作, 还要多次往返于教研室、院系、学校教务处等部门, 需要付出大量体力和脑力劳动。据专家估计, 执行一个纸制考试流程, 一般不少于7个工作日[1]。网络考试却十分便捷。网络考试系统在授课教师、教务人员、学生之间搭起了一座桥, 使他们之间信息沟通更为便捷, 效率成几何倍数提高。执行一个网络考试流程, 一般1个工作日就可以全部完成。
组卷工作轻松。纸制考试工作过程中, 组卷是一个非常繁杂的工作。首先, 任课教师完成试题的命题工作后, 将试题录入、排版, 然后统计各类试题的分布, 形成试卷结构表;在这个过程中, 容易出现主观失误且不易察觉[4]。其次, 任课教师要分送研究室、院系和学校考试中心审核;第三, 学院、考试中心逐级审核完毕后, 还需要逐份核查试卷, 往往是累得头昏眼花。这些都完成后, 才算完成了考前准备工作。网络考试通过网络题库系统与考试系统, 设计好试题分布、难度系数等指标, 只需要动动鼠标, 即可生成一套试卷。而且, 试卷形成后可以网上提交审查。教务人员只需在网上查看该课程考前分析报告, 利用前期数据判断试卷难度是否合适, 试题数量是否足够, 试卷结构是否合理等, 就能轻松、规范地完成三级试卷审核工作。
监考工作轻松。一般来说, 200名学生纸制考试, 通常至少需4名教师监考。执行考试时, 监考教师非常忙碌, 领取试卷, 分发试卷, 监督考场, 回收试卷等一系列环节, 每个环节都不轻松。有了网络题库和考试系统, 一般1个考场只需1名监考教师。轻动鼠标, 所有考务环节顷刻完成。监考工作基本上就是公布考试密码, 处理考场异常事件等, 非常轻松。
阅卷工作轻松。利用系统的网上阅卷功能, 可以极大地减少阅卷工作量。客观题由计算机自动完成, 主观题同时给出学生答案和参考答案, 阅卷工作轻松、方便。
成绩统计工作轻松。判卷后不需要再费时费力手工统计分数, 系统可自动生成试卷分析报告、试题分析报告、成绩分析报告和学生的个人成绩分析报告。
1.2 实现教考分离, 提高考试效能
标准化题库建设已经成为实现教考分离、促进课程考试科学化的一项重要措施。通过网络考试, 出题人和受试人做到了双盲, 从命题、阅卷这两个方面杜绝了人为因素影响;通过随机显示试题的方法打乱试题顺序, 使学生基本上无法进行相邻抄袭。题库与网络考试系统可以最大限度地减少考试成绩的人为因素影响, 使考试更加公平公正。
丰富考试题型, 使考试的维度更广泛。不同的考试有不同的需求。例如, 英语听力考试需要播放录音;组织胚胎学和病理学考试有时需要阅读图片;医患交流试题有时需要播放录像等。这些个性化需求, 网络考试系统都可以很好的支持, 图片、音频、视频和动画均能灵活处理。因为网络考试系统可以容纳多种新型试题, 所以考试的维度更加广泛。比如可以通过虚拟技术, 测试学生的实际操作能力;甚至可以通过计算机模拟门诊医患交流案例, 测试学生的职业态度, 等等。这些都是纸制考试所无法企及的。
1.3 高效的试题集成功能
单机版题库与考试系统最大的困难在于试题库建设速度缓慢, 时程长, 费用高, 维护起来难度大。因此, 许多单机版题库与考试系统最后无奈放弃。网络题库最大可能地克服了单机版题库在以上方面的不足。
网络题库建设过程不受时间与空间的限制, 具有天然优势。理论上, 只要有互联网连接的地点都可以进行题库建设。而且, 同一学科大量的教师既可以同步输入考题, 又可以异步/异地进行试题审核。以上两方面使教师录入、审核试题的工作效率产生叠加效应, 极大地提高了题库建设速度。我校在短短7个月内, 就建成了73门课程、试题总量达7.5万道的试题库。
此外, 网络题库还具有自适应能力与动态优化功能。每一次考试后, 每道试题的难度、区分度、应答时间等多项参数都可以参照学生实际答题情况进行更准确的校准。随着试题使用次数的积累, 题库的质量稳步提高, 逐步完成自我成长与自我淘汰。
1.4 实时教学反馈, 服务教学改革
考试的一个重要功能就是反馈教学。然而, 在纸制考试情况下, 任课教师执行考试后手工统计分析试题相关数据, 需要投入大量的精力和时间。这使绝大多数的教师都放弃深入研究考试数据, 间接放弃了考试的教学反馈功能。网络考试通过系统自身的统计分析功能, 可以迅速地输出各项考试数据, 准确地反映出教与学的得失, 为教师改进教学提供参考。
1.5 低碳环保, 节省经费
实施网络化无纸考试是一项环保措施, 每年节省大量的纸张和经费。据测算, 制造1吨的纸张, 需要3吨的木材, 产生10吨的高污染废水。以我校为例, 实施网络考试后由于不再购买考试纸张, 每年节约试卷费用30万元左右, 相当于节约了500吨木材, 使近100亩五年生森林免遭砍伐, 减少近1, 700吨高污染废水。
2 网络考试的局限性
需要较大的前期投入进行硬件整备。网络题库与考试系统, 要求使用单位要有较好的网络基础设施和机房基础;如果从零开始建设的话, 需要较多的资金进行设备投入, 中小型教育机构或较低层次的学校恐怕难以承受。
需要熟练的技术人员支持。网络题库与考试系统一旦投入使用, 需要庞大的题库与稳定的网络提供支持。因此, 计算机与网络技术专业人员做好软硬件维护至关重要。此外, 基于Web的网络考试系统大部分没有安装客户端软件, 系统对客户端控制能力不强。为应对考试过程中出现的各种异常情况, 需要一批熟悉网络考试的技术人员进行现场支援, 以便跟踪考试进程, 及时解答教师和学生在使用系统过程中遇到的疑难问题。
教师与学生信息素养的制约。教师与学生信息素养直接影响对无纸化考试的接受程度。根据我们的经验, 计算机基础较差的师生在使用系统过程中会面临更多的困难, 对系统的接受程度也不高;反之, 计算机基础较好的师生在使用系统过程中困难较少, 对系统的接受程度也较高。
网络拥塞现象。网络拥塞现象是网络应用系统普遍的技术瓶颈。网络线路的荷载能力是有限的, 而数据交换需求却是动态波动的, 一旦某一时点大规模数据并发, 将不可避免地产生拥塞现象。2009年我国某省份采用限时段网上填报高考志愿的做法, 因为对网络荷载能力估计不足, 导致设计时段过窄, 结果同一时段数十万考生同时登录, 产生严重的网络拥塞, 影响了许多学生合理填报高考志愿, 教训十分深刻。根据我们的反复实践, 采用分步随机传输技术, 可较好地解决这一问题。但是, 系统同一时点所能支持的考生数量也不是无限制的, 约为1, 000人左右。
3 结语
尽管网络题库与考试系统还有些不尽人意的地方, 但是因为拥有提高考务工作效率、改善考试效能、及时教学反馈和节能环保等优势, 网络考试替代传统的纸制考试已经成为不可阻挡的发展趋势。随着计算机和网络技术的进一步发展, 网络题库与考试系统必将得到更加广泛的应用。
摘要：虽然存在一些不足, 医学网络题库与考试系统仍然展示出了提高考务工作效率、改善考试效能、及时教学反馈和节能环保等强大优势。随着计算机和网络技术的进一步发展, 网络题库与考试系统必将得到更加广泛的应用。本文就网络题库与考试系统的优势和局限性进行了探讨。
关键词：医学,网络题库,考试系统,利弊
参考文献
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[2]Chien Chou.constructing a computer-assisted testing and e-valuation system on the world wide web—the CATES experi-ence[J].IEEE transactions on education, 2000, 43 (3) :266-272.
[3]张春辉.卓越医学本科教育的课程考核方式改革研究[J].中国高等医学教育, 2011 (1) :22-24.
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