高一第二学期第一次月考语文作文

高一第二学期第一次月考语文作文（精选5篇）

高一第二学期第一次月考语文作文篇1

人生像一道道选择题。人生有许许多多的路需要你选择，如何选择一个正确的答案，关系到自己的前途和命运。所以面对前方的路，你一定要明辨是非，精挑细选，冲破一切艰难险阻，找出属于自己的答案，并且正确地填入括号中，也许你会到达属于自己的美好的地方，交出满意的答卷，那时，阳光会向微笑，花儿会向你招手。

人生像一道道填空题。人的一生有许许多多的东西需要弥补，我们生来就要不断的学习新知识，来丰富自己的人生，正如考试一样养兵千日，用兵一时。我相信通过自己的拼搏和努力，一定会用优秀的成绩来回报我辛勤的汗水，我一定会填上正确，完美的答案，让填空题做得更出色。

人生像一道道问答题。人在生活中难免会遇到许许多多道德考验或物质诱惑，有许多题目让你感到十分为难。这时，你应该明辨是非，自我反问是否能这么做。例如社会上许多人为了请别人作假，而花大量的金钱来收买他。我认为这种现象违背了诚信的原则，会给社会，他人带来不良后果，这时我们需要正确的回避，反问这样做的后果是什么，如果你经过思考能够正确回答，那么，人生的问号也会由复杂变得简单，你也会显得更加成熟。

高一第二学期第一次月考语文作文篇2

八年级语文

一、本小题共4题，共12分。

1.请选出下列词语读音完全正确的一项（C）（3分）

A.宽恕(shù)深恶(wù)痛疾文绉绉(zōu)滞(zhì)留

B.不逊（xùn）鬈(quán)颔(hàn)首低眉锃(chēng)亮

C.诘(jié)责髭(zī)黝(yǒu)黑犀xī利

D.油光可鉴(jiàn)庶(sù)祖母藏污纳垢（gòu）搓(cuō)捻(niǎn)

2.请选出下列句子中加点成语运用错误的一项（B）（3分）

A．小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造的。．．．．

B．这篇小说，人物个性鲜明，情节抑扬顿挫，语言幽默诙谐，让人只想先睹为快。．．．．

C．忽然间风云突变，太阳的温暖完全消失了，天空乌云密布，泥土里散发出一股怪味。．．．．

D．地毯是藏污纳垢的大本营,许多肉眼看不到的螨虫以及细菌和病毒、环境污染物会隐藏在地毯．．．．

里,时刻威胁人们的健康。

3.请选出下列句子中没有语病的一项（D）（3分）

A．春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光、树影晃动起来，发出沙沙的响声。

B．华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达100%。

C．她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。

D．从某种意义上说，教师是一根拐杖，我们的目的是让学生丢掉拐杖自己走路。

4．请选出下列说法错误的一项(D)（3分）

A．序是一种文体，有书序和赠序之分，《送东阳马生序》是一篇赠序。

B.“也有解散鞭子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭基纽。实在标致极了。”这里运用了反语的修辞手法。

C.古代文人表述自己的志向和情操时，往往不采用直白的方式，而常常以物为喻，写得比较含蓄，这叫做“托物言志”。

D.韩愈，字退之，宋代文学家，为唐宋八大家之首，其散文尤其著名。

二、本大题共1题，共15分。

5.请在下面横线上填写相应的句子。（15分）

（1）碧云天，黄叶地，秋色连波，_波上寒烟翠__。（范仲淹《苏幕遮》）

（2）行到水穷处，坐看云起时。（王维《终南别业》）

（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)

（4）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（5）李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达“愁”之绵长不断的语句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

（6）月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）

（7）《过零丁洋》中表现诗人誓死报国的崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（8）王安石《登飞来峰》中与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（9）韩愈《马说》认为千里马被埋没的根本原因是“其真不知马也”，具体表现在：策之不以其道，食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

三、本大题共3题，共33分。

（一）阅读下面选文，完成6-9题。（11分）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟

相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。(选自吴均《与朱元思书》)

6.解释下列加点的词。(2分)

⑴猛浪若奔飞奔的马⑵蝉则千转不穷通啭，鸟叫声．．

⑶鸢飞戾天者至，到⑷横柯上蔽树木的枝干．．

7.用现代汉语翻译下列语句。(4分)

⑴从流飘荡，任意东西。

乘船随着江流飘荡，任意向各个方向走。

⑵经纶世务者，窥谷忘反。

治理世务的人，看到这样幽美的山谷，也会流连忘返。

8.请从结构和内容两方面分析第一段在全文中的作用。(2分)

内容上概括了沿途所见山水景物特色，表达了作者的赞美之情。结构上从山水两方面总起下文。

9.吴均看到富春江的“奇山异水”萌生避世退隐之意；杜甫饱览泰山雄奇秀丽的景色立下“会

当凌绝顶，一览众山小”的人生誓言。两种人生态度，你更欣赏哪一种?请说说你的理由。(3分)

答案示例：我赞成杜甫的人生态度。江山多娇，引无数英雄竟折腰。我们祖国山水美丽者甚多，我们都去避世隐退，就把自己的社会责任丢了。为了祖国山水更美，为了保卫这样的山水，我们必须有积极进取的人生态度。言之成理即可。

（二）阅读下列选文，完成10-12题（8分）

用数学解决“幽灵堵车”

①每个月，你有多少小时浪费在堵车中，答案是：难以计算。最让人沮丧的是那些表面上看似

没有任何起因的堵塞：没有事故，没有停顿车辆，也没有封闭施工的车道，道路却会莫名其妙地突

然出现堵塞，很长一段时间过后，车流又会毫无征兆地顺畅起来。这种莫名其妙的堵塞现象，被交

通专家称为“幽灵堵车”。在拥挤的公路上，很可能仅仅由于某个司机急刹车、突然变道或者超车，造成短暂的停顿，就会在这辆车的后方引发一连串的停顿——这条道路像撞上幽灵一样发生了堵车。

哪怕第一辆车停下来后只需要2秒钟就能启动，可到最后一辆汽车启动时，所需的时间可能就要几

十分钟了。研究显示，如果处于繁忙的高速公路上，那么一名新手司机的急刹车就可能引发一场“交

通海啸”，受影响的路段可长达80公里。

②其实，道路并没有真正被“堵”，只是产生了汽车行驶的时间差。越是往后，积累的时间差越

大。由于第一辆车的刹车，后面所有的司机也必须刹车，一辆辆车传递下去，带来连锁反应，于是

出现走走停停的“波动效应”，就会导致大面积的公路交通整体减速。

③此外，人们的反应千差万别，也是“幽灵堵车”不断扩展的原因。如果所有人都能作出正确的反应，那么几秒钟的停顿就很容易化解。但事实正好相反，越是堵车的时候，便越是有人想钻空

子，希望能插队往前，而这只能让已经堵塞的路况更为恶化。

④麻省理工学院的数学家们试图通过数学模型分析，找到解决“幽灵堵车”的方法。他们发现，这种现象类似于爆炸后所产生的爆震波，这种爆震波是一个可以自我持续的波形，不断向外扩展。

而且在这种波形中还存在一个临界点，就像黑洞的“事件视界”一样。当发生“幽灵堵车”时，位

于临界点内外的司机都无法得知对方区域的情况，相应地他们也无法判断交通状况何时才能得到改

善。

⑤在掌握这些情况后，麻省理工学院的数学家团队试图利用流体力学方程来计算造成交通拥堵的变量，从而控制堵车蔓延的趋势。

⑥同时，数学模型也表明，如果驾驶员降低车速并以固定的速度行驶，而不是急停急驶，不但

可以节省燃料，更有望消除“幽灵堵车”现象。例如在高速公路上，以80公里/小时的速度匀速行

驶，比以110公里/小时的速度走走停停要好得多。在车辆众多的一般道路上亦是如此。(摘自《大科技〃百科新说》2010年第18期)

10、造成“幽灵堵车”这个现象的原因是什么？（2分）

（1）某个司机急刹车、突然变道或者超车，造成短暂的停顿而在后方引发一连串的停顿，产生

了汽车行驶的时间差；（2）人们的反应千差万别，不能做出正确的反应。

11、文章第⑥段划线句子运用了什么说明方法？对说明有什么作用？（3分）

运用举例子、列数字的说明方法，更具体更清楚（准确）地说明驾驶员降低车速并以固定的速

度行驶而不是急停急驶可有望消除“幽灵堵车”现象（说明方法1分，作用2分）

12、联系深圳现实，请谈谈消除“幽灵堵车”现象的措施。（3分）交通部门要制定措施，严禁让新手上高速和限制违规较多的驾驶员上高速公路；限制车速；在道路上增设电子牌，及时通告前方交通信息；鼓励乘坐公共交通；严格控制车辆上牌的增量；严格驾照考试的把关；改革高速公路节庆免费政策；加强汽车文明的宣传，标语如：请不要无故变道、不随意超车、不超速行驶、不急驶急停、保持安全车距等。（3分。说出1点给1分）

(三)阅读下面选文，完成13-17题。(14分)

飞翔的“大白菜”

①她是一位漂亮而有才华的女孩。她15岁考上大学,19岁在大学任教，22岁考入中科院研究生

班，24岁在中科院教研究生。接着，她恋爱、结婚、生子。一切都顺风顺水，处处布满了鲜花和掌

声。可是，在她29岁那年，上帝却突然关闭了那条通往幸福的大门，一下子把她推入黑暗的深渊。

她的视神经发生了病变，致使她双目失明。与光明一同失去的，还有她的丈夫和孩子。

②她就像是一位武林高手突然被废了武功，一切能力都在瞬间消失得无影无踪。她在父母的帮

助下，开始学穿衣、学吃饭、学走路。这些看似平常的事儿，现在对于她来说，简直比登天还要难。

她用筷子夹菜，筷子竟然把菜碗推翻；她用吸管喝饮料，吸管竟然戳疼了自己的眼睛；她用盲杖探

路，盲杖竟然把自己绊倒……。当然，最令她憋闷的是不能看书，不能写字，不能获取知识信息。

对于一个大学教师来说，这是多么残忍、多么可怕的事呀！

③她要学习盲文，她要回到自己的知识领域里去。可是，这一年，她已经三十岁。三十岁的女

人当然不能再上盲人学校。她只好自学。她开始“看”盲文。当然，她是用手指“看”的。她只能

用手指摸来替代眼睛看。她摸的第一个英文单词是大白菜，字母为c-a-b-b-a-g-e。这7个英文字

母，她用手足足摸了一个小时，可是，她到底还是没有弄明白这个单词就是“大白菜”。当父亲告诉

她答案的时候，她哭了。她为自己的笨拙而流泪。她是中科院的英语教师，居然不认识“大白菜”

这个英文单词。而在此之前，她读起英文来可是一目十行的啊！

④她不相信自己就这么被一棵“大白菜”给绊倒了。她要活下去，她要站起来，她要做一棵能

够飞翔的大白菜，重新翱翔在知识的天空。她开始了自己的奋斗。她把自己锁在房间里，一遍遍地

练习，一遍遍地摸字，一遍遍地默记。然后，她再把学会的东西背诵给父亲听。一次，父亲在听她

背诵的时候，发现盲文字块儿上满是殷红的血。等她背完，父亲一把拉过她的手，这才发现她的十

指都已经磨破。父亲把她的双手攥在自己的手里，禁不住嚎啕大哭。父亲说：“女儿呀，咱不学了。

爸爸有工资，爸爸可以养活你一辈子。”她没有哭，反而笑着安慰父亲说：“爸爸，你一定要相信你的女儿，我能行！”

⑤一天晚上，她一个人偷偷地跑出了家。父亲很着急，四处寻找。最后，父亲在她工作过的教

室里找到了她。学生们已经放学。教室的灯光已经熄灭。她一个人站在讲台上，反复用手丈量着黑

板。父亲站在教室里，默默地看着黑暗中的女儿，心里一阵阵酸楚。父亲知道，女儿这是准备重返

讲台呀。直到她准备离开的时候，父亲才走上前，牵起了她的手。她很高兴。她说：“爸爸，我成功

了，我已经找到板书的方法了！”父亲说：“你是一棵能够飞翔的大白菜，你一定能够成功的！”

⑥她终于重返讲台。她的板书依然是那么规范、飘逸，她的发音依然是那么准确、清晰，她的多媒体使用依然是那么丰富、绚丽，她的形象依然是那么风度翩翩、笑容可掬。一切都与生病前没有什么两样，以至于上了两个星期的课，同学们还不知道他们的老师已经双目失明了。终于，有同

学发现她拄着盲杖在校园里行走，同学们这才知道了她的不幸，这才知道她为了上好每一堂课所付

出的艰辛和努力。同学们感动得哭了，而她却笑了。她笑着讲述一棵大白菜的奋斗历程，鼓励同学

们珍惜时光。

⑦她的名字叫杨佳。杨佳学会盲文后，利用电脑盲文软件，踏上了事业的快车道。她以盲人的身份考上了美国哈佛大学肯尼迪政府学院公共管理专业，并获得了哈佛MPA学位。现在，杨佳任联

合国残疾人权利委员会副主席、中国第十一届全国政协委员、中国盲协副主席。

⑧这就是杨佳，一位成功的盲人，一棵飞翔的大白菜！她的成功正如她在演讲中说的那样：一

个人可以看不见，但不能没有见地；可以没有视野，但不能没有眼界；可以看不见道路，但不能停

下前进的脚步！

(摘自《读者》2012年第7期)

13.失明后由“不能看书，不能写字，不能获取知识信息”的“憋闷”到“重返讲台”的变化是

艰难的，文中用了哪几件事来具体写她的这一变化过程？(3分)

开始学盲文，居然不认识“大白菜”这个英文单词（1分）；反复地练习、摸字、默记，导致盲

文字块儿上满是殷红的血（1分）；晚上跑到教室，反复地用手丈量着黑板，终于找到板书的方法（1分）

14.请分别指出这两句中“大白菜”的含义。(2分)

a.她是中科院的英语教授，居然不认识“大白菜”这个英文单词。

b.她不相信自己就这么被一棵“大白菜”给绊倒了。

a句.指“大白菜”这个英文单词（1分）

b句：指失明或者学习中（或重返讲台的过程中）遇到的困难（1分）

15.请品析第6段中的划线句。(3分)她的板书依然是那么规范、飘逸，她的发音依然是那么准确、清晰，她的多媒体使用依然是那么丰富、绚丽，她的形象依然是那么风度翩翩、笑容可掬。一切都与生病前没有什么两样，以至于上

了两个星期的课，同学们还不知道他们的老师已经双目失明了。这几句话用了排比的修辞手法（1分），让我们看到一个重新站起来的杨佳的风采，同时也让我们感受到杨佳为了重返讲台所付出的努力（1分）。四个“依然”，强调了杨佳已经从失明的困境中走出来，恢复到和失明前一样充满生气和希望的生活，让我们看到了一个美丽的、坚强的、自信的杨佳（1分）

16.文章以“飞翔的‘大白菜’”为题，有什么好处？(3分)

采用了比拟的修辞手法（答比喻也行）（1分），以此为题，能够更加生动形象地表现杨佳由不认

识“大白菜”这个英文单词，到经过自己的努力重返讲台的成功过程（1分）；更加富有动感，给人无限想象的空间，或全文的线索，贯穿全文（1分）。

17.盲聋哑人海伦·凯勒最终成为著名女作家，因病失明的杨佳成为了“一棵飞翔的大白菜”，无

疑，她们是成功的。请结合本文的最后一段内容，谈谈你读了这篇文章的感受。(3分)示例：人生可以经历磨难，但不能因为经历了磨难就停止了对幸福的向往和对理想的追求，磨难是人生的一种历练，会让人成熟，学会承受和感恩。磨难不应该成为人消极的理由，我们应该坚持自己的信念，勇敢的面对和迎接命运带来的一次次考验，坚持到最后的人，才有资格品尝成功的滋味，上帝不相信眼泪，只相信努力和坚持。（扣紧不怕困难、刻苦努力、坚持不懈来谈即可。）

四、写作能力考查（40分）

18.按要求作文。

中国之梦，触动了国人的心灵；翻飞落叶，触动了文人的心灵。五彩斑斓的大千世界里，茵茵小草，眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱„„引起我们心灵的颤动。我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞，它让我们坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，纵情演绎着我们成长的浪漫。

请以“心灵深处那一丝颤动”为题目，写一篇文章。

要求：⑴请把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过900字的文章;

⑵除诗歌外，文体不限；

高一第一次月考语文作文篇3

我五岁时父母离婚，从此便失去了普通孩子的基本权利——父爱和母爱。母亲远嫁广东，父亲为了我的生活和学习常年漂泊在外。我从出生到现在与父亲见面的日子屈指可数，一直与奶奶相依为命。

奶奶已过花甲之年，身体羸弱，时常腰酸背痛，但是为了我，不得不拼命般的下地耕作。深夜，我经常被奶奶的鼾声惊醒，她睡得很熟，我知道奶奶的确是累了。我曾经心疼地嗔怪奶奶道：“一天到晚地干，您歇歇不行吗?”奶奶却说：“闲不住啊!习惯了，没事干就浑身不舒服。”是啊!奶奶是停不下来的。一旦她停止劳作，她的孙子就真的没人疼了。

由于自幼失去父母之爱，我的脸上很少显出一个普通孩子应有的灿烂笑容。也许是为了掩饰内心的脆弱吧，我经常对同学们说自己不羡慕有父母的孩子。但是，谁都知道，这是骗人的。我羡慕他们!特别是学校开家长会的时候，奶奶腿脚不方便，不能长途跋涉，我的位置上总是空的。我多么希望我的位置上有人，至少可以让我知道父母还在关心我，爱我。我好想做一回普通孩子，享受一次普通孩子的权利，哪怕只是一天。但是，从上学到现在，他们一次也没在家长会上出现过。身边的一些同学，却不希望家长来开会。我经常听到这样的感叹：“哎!又要开家长会了，老师又要告状，回去又得挨顿臭骂，要是我爸妈不来就好了!”一旁的我只能暗自叹息：“如果我们能够交换一下，那该多好啊!即使挨骂也行啊!”

在那次地震中，父亲刚刚开始经营的门面瞬间毁于一旦，十多年的心血付诸东流。刚刚有些转机的家庭又陷入困境，父亲甚至想让刚上初一的我放弃学业，跟他一起去“漂泊”。就在这时，初中的老师来了，给我和像我这样的同学们带来了希望的火种——国家的第一批助学金。虽然钱不多，不能改变目前的窘状。但它犹如沙漠中的水源，迷雾中的灯塔，阴霾中的太阳，给了我们希望，给了父亲让我完成学业的决心，让我和我的家庭重新鼓起奋进的勇气。

三年之后，我顺利地进入高中。虽然中考考得不是很理想，但我并不沮丧。因为我知道，在哪里都是读书，在哪里都能学到知识，在哪里国家都不会忘记我们。

每当我受到国家的“慰问”，就抑制不住内心的激动，同时也感到沉重的压力：此恩此情，应该如何报答?现在的我，只有努力学习吧!

高一第二学期第一次月考语文作文篇4

次月考语文

1．下列加横线字注音正确的一项是（）

A．饿莩（piǎo）逡巡（qūn）弃甲曳兵（yâ）墨翟（zhái）B．中绳（zhòng）句读（dòu）瓮牖绳枢（yǒu）谪戍（zhã）C．庠序（yáng）氓隶（mãng）度长絜大（duó）崤山（yáo）D．作难（nàn）经传（zhuàn）贻笑大方（yí）劲弩（nú）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A．嬴粮景从填然鼓之流血漂橹不积跬步

B．契而不舍摄足行伍兵刃既接而闻者彰

C．驽马十驾同年而语惑之不解金石可镂 D．崛起阡陌鸡豚狗彘用心躁也威振四海 3．下列句式与其他三项不同的一项是（）

A．师不必贤于弟子

B．君子博学而日参省乎己 C．申之以孝悌之义 D．未之有也

4．下列句中加横线词语的用法归类正确的一项是（）

①南取汉中，西举巴蜀 ②且夫天下非小弱也 ③吞二周而亡诸侯 ④却匈奴七百余里 ⑤于是废先王之道，以愚黔首 ⑥子孙帝王万世之业也 ⑦五十者可以衣帛矣 ⑧假舟楫者，非能水也 ⑨师道之不传也久矣 A．①/②/③④⑤/⑥⑦⑧⑨ B．①/②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨ C．①/②⑤/③④⑥/⑦⑧⑨ D．①⑥/②⑦/⑧⑨/③④⑤

5．下列加横线的词语，完全与现代汉语相同的一项是（）

①然而不王者，未之有也 ②不爱珍器重宝肥饶之地 ③以致天下之士 ④九国之师，逡巡而不敢进

⑤南取百越之地，以为桂林、象郡 ⑥上食埃土，下饮黄泉，用心一也 ⑦其闻道也亦先乎吾，吾从而师之 ⑧闻道有先后，术业有专攻 A．①③⑤ B．②⑥⑦ C．③④⑤ D．②④⑧

6．下列句子中“之”字用法和意义归类正确的一项是（）

①赵奢之伦制其兵 ②无如寡人之用心者 ③填然鼓之 ④师道之不传也久矣

⑤句读之不知 ⑥非蛇鳝之穴无可寄托者 ⑦吾欲之南海 ⑧蚓无爪牙之利 A．①②/③/④/⑤⑧/⑥⑦ B．①/②③/④⑤⑥/⑦⑧ C．①/②④/③/⑤/⑥/⑦/⑧ D．①②⑥/⑦/⑧⑤/③④

7．下列句子中加横线的词语，解释不正确的一项是（）A．数罟不入洿池数罟：许多网

B．余威震于殊俗殊俗：不同的风俗的地区 C．小学而大遗小学：小的方面学习D．六艺经传皆通习之经传：经文和传文 8．下列语句句式归类正确的一项是（）①然而不王者，未之有也 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强 ③身死人手，为天下笑者，何也 ④始皇既没，余威震于殊俗 ⑤句读之不知，惑之不解

⑥六艺经传皆通习之，不拘于时 ⑦颁白者不负戴于道路矣 ⑧道之所存，师之所存也 A．①⑤⑧/②/③⑥/④⑦ B．①⑤/②⑧/③⑥/④⑦ C．①⑤/②/③⑥/④⑦/⑧ D．①⑤⑧/②/③/④⑥⑦

9．下列加点字解释正确的一项是（）

A．河内凶凶：有战争声非加疾也疾：宏大

B．寡人之民不加多加：增加信臣精卒陈利兵而谁何谁何：缉查盘问 C．务耕织，修守战之具务：致力于官盛则近谀谀：奉承 D．无贵无贱无：没有而绝江河绝：横渡 10．下列各组句子中，加横线词的意义和用法都相同的一组是（）

A．斧斤以时入山林焚百家之言，以愚黔首 B．以五十步笑百步尝以十倍之地，百万之众 C．师者，所以传道受业解惑也于其身也，则耻师焉，惑矣 D．积土成山，风雨兴焉不入虎穴，焉得虎子

11．下面句中的“其”字，意义和用法都相同的一组是（）

A．生乎吾前，其闻道也固先乎吾。/古之圣人，其出人也远矣。

B．尽吾志而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？/今其智乃反不能及。C．尔其无忘乃父之志。/圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ D．移其民于河东。/吾其还也。

12．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）

A．《孟子》是记载战国时期思想家孟轲言行的书，由孟轲及其弟子编成。

B．《荀子》，战国末期思想家荀况所作，一小部分出于弟子之手，现存32篇。C．《过秦论》选自《新书》，作者贾谊，西汉人。“过秦”即指出秦的过失。

D．《师说》选自《昌黎先生集》，作者韩愈，字子厚，世称“韩昌黎”。苏轼称他“文起八代之衰”，明人列之为“唐宋八大家”之首。13．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．通过从中央到地方的专项整治，使房地产领域违法违规、钱权交易行为得到有效遏制，房地产市场秩序明显好转。B．“十二五”规划纲要已对考核政府业绩办法作出新规定，即弱化对经济增速的评价考核，而提高对结构优化、民生改善和社会管理等方面的评价考核。

C．青年人要坚定“梦在前方，路在脚下”的信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上以“青春之我”建设“青春国家”。

D．北京警方提醒广大市民，网络社会也是法治社会，公安机关也会依照相关法律规定对利用互联网编造或传播谣言影响社会稳定的行为进行依法查处。14．下列选项中加横线成语使用正确的一项是（）

A．为了提早开始复习备考而拼命抢进度，这种寅吃卯粮的做法必须制止。

B．领导干部学习应始终本着学无常师的态度，多方请教，不断学习，做到“专”与“博”结合，使知识结构更加合理，个人素质全面提升。

C．长久以来人事部门的管理观念是“因人成事”，其核心思想是要让人与事搭配，看重的是什么样的人适合什么样的职位。

D．第79届奥斯卡颁奖日前揭晓，《满城尽带黄金甲》无功而返，《颍州的孩子》则拿下最佳纪录短片奖后铩羽而归。

15．下列选项中加横线成语使用错误的一项是（）

A．以每个人分发一百元钱然后遣散的方式来应付民工集中追索欠款，这种做法只能是扬汤止沸，对解决问题毫无帮助。

B．满腹经纶，不如一善在心；高谈阔论，不如一言九鼎。

C．台湾当局“一边一国”的错误言论导致台湾股市下跌，也引起了台湾人民的怨声载道。D．他有多年的律师实务经验，应付这种案子，真是游刃有余。16．下列选项中加横线成语使用正确的一项是（）

A．作恶多端的灰太狼为了抓住小羊，设计了一个陷阱，结果自己掉进去了，灰太狼真是作茧自缚啊！

B．为了做一名优秀歌手，她多次到北京拜师学习，每次下车伊始便直奔老师家，舍不得浪费一分钟。

C．文明礼貌，和气待人，这种与人为善的美德，不仅商业中需要提倡，其他行业活动中也该提倡。

D．某些地方的领导和群众对国家的有关法规置若罔闻，为图本地“经济发展”而大肆砍伐天然林木，这无异于望梅止渴。

17．下列各句中没有语病的一句是（）

A．像《中国达人秀》这类“零门槛”的选秀节目，让拥有才华和梦想的任何一个普通人，都可以展示天赋和潜能。也让我们懂得平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想，相信奇迹。B．这次来访的外国俱乐部足球队让我们青年队员上了很好的一课，恐怕他们终生难忘这次比赛。

C．宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人寻味。

D．报告指出，中国及印度的一些跨国公司眼下正不遗余力地开拓国际市场，新加坡、俄罗斯等则紧随其后，国际市场的竞争格局在发生变化。18．给下列句子排出最恰当的顺序（）

一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会 ②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。③问题是怎样产生的呢？

④九十年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生气。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A．④⑤①②③⑥ B．④②①⑤③⑥ C．③⑥①④②⑤ D．③①⑤④②⑥

阅读下面的文字，完成小题。保护方言，守望乡愁

真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。

语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔·约翰逊说过：“语言是思想的外衣。”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。与此同时，多姿多彩的汉语方言也与汉民族的文化息息相关，它不仅是旅居外地的同乡人互相认同的最直接最亲切的标志，而且是折射地方文化及其历史的种种事实的一扇窗口。

今年第九届茅盾文学奖获奖作品中，用上海话写成的小说《繁花》让许多读者为上海方言蕴含的吴文化韵味所折服。不少网友甚至评价说：“读此书只恨自己不是上海人。”不止是《繁花》，从韩庆邦《海上花列传》中的吴侬软语，到老舍《正红旗下》的京腔京韵，再到沙汀《淘金记》里的川腔辣语„„这些文学作品运用方言所表达的其时其地的风土人情，都让它们成为文学史上不可多得的佳作。从这方面讲，保护方言，也是传承地域文化、维护文化多样性的一种努力。

如今，方言该不该保护似乎已不再是一个问题，但如何保护，仍然众说纷纭，莫衷一是。从全国来看，汉语内部的方言、次方言、土语非常丰富，该保护到哪一级、哪些地域的方言？国家是否应该出台系统支持政策？是否应该将方言教育纳入学校教育体系？每一个问题，都不易回答。

所幸，无论是官方还是民间，探索的步伐都已迈出。2008年，国家语委启动中国语言资源有声数据库建设试点，在各方言区采取活态标本，建立方言档案——这未尝不是一个好的思路，即在有能力做方言的传承和保护性工作之前，先做好学术性抢救。而在民间，类似于“中国微乡音”汉语方言大赛这样的方言保护和传承活动正在兴起：在电视、广播中推出方言节目；方言进校园，让孩子们不忘乡音，记住乡情；移动互联网上更是出现了以乡音乡韵为纽带的社群，延续着方言的魅力。

时间不断向前，语言的融合与演进同样不可阻挡。一些方言会淡出生活，一些新的语言习惯也正在形成。无论时代如何变化，总有乡愁需要守望，而方言无疑是记住乡愁的重要载体。珍视方言，其实是对文化根脉的呵护，是对历史的铭记。讲乡音、守乡愁，让我们且行且珍惜。

（选自2015年12月《人民日报》，有改动）

19．下列关于“方言”的表述，不正确的一项是（）

A．时至今日，越来越多的人逐渐认识到：方言和普通话同等重要，不是非此即彼的关系，都需要高度重视。

B．方言是语言的变体，语言是思想的载体，不同地区、不同地域的人们可以通过方言进行交流，表达思想。C．丰富多彩的方言不仅是身份认同的标志，是情感沟通的纽带，而且也是展现地方文化及其历史的标志。

D．方言承载着浓郁的地方文化特色，很多用方言写就的文学作品因突出表现了其时其地的风土人情，成为了文学史上的佳作。

20．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A．荣获第九届茅盾文学奖的《繁花》是用上海方言写成的，其中的吴文化韵味吸引了很多的读者。

B．具体到如何保护方言，从全国来看，存在很多现实的难以解决的问题，如国家是否应该出台政策支持，是否应该将方言纳入学校教育体系等。

C．保护方言的探索步伐已经迈出，在民间，出现了很多利用多媒体进行方言保护和传承的活动，这些活动的开展让乡音乡韵得以延续。

D．方言与乡愁有着密切的联系，珍视方言，就是对文化的呵护，是对历史的铭记。由此可见，只有保护好方言，才是对乡愁真正的守望。

21．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A．很多方言写成的具有地域特色的作品成为了文学史上的优秀之作，从这方面来看，保护方言，也是传承地域文化的一种努力。

B．方言该不该保护，如今似乎已经不再是一个问题，但具体到如何保护的问题，仍然是众说纷纭，没有一致的看法。

C．为更好地保护方言，国家语委启动了中国语言资源有声数据库建设试点，明确了先做好方言的传承和保护性工作，之后再做学术性抢救的思路。

D．讲方言和推广普通话并不矛盾。诚然，普通话作为交流沟通的工具，普及固然重要，而方言作为折射地方文化及其历史的窗口也应该得到保护和继承。

阅读下面的文言文，完成小题．

康延孝，代北人也。为太原军卒，有罪亡命于梁。末帝以延孝为左右先锋指挥使。延孝见梁末帝任用群小，知其必亡，乃以百骑奔于唐。见庄宗于朝城，庄宗屏人问延孝梁事，延孝具言：“末帝懦弱，小人进任，而忠臣勇士皆见疏斥，此其必亡之势也。”庄宗初闻延孝言梁必亡，喜，及闻其大举也，惧，曰：“其将何以御之？”延孝曰：“梁兵虽众，分则无余。臣请待其既分，以铁骑五千自郓趣汴，出其不意，捣其空虚，不旬日，天下定矣。”庄宗甚壮其言，卒用延孝策，自郓入汴，凡八日而灭梁。

三年，征蜀，延孝为先锋排阵斩斫使，破凤州，取固镇，降兴州。蜀平，延孝功为多。左厢马步军都指挥使董璋位在延孝下，然特见重于郭崇韬。崇韬有军事，独召璋与计议，而不问延孝，延孝大怒，让璋曰：“吾有平蜀之功，公等仆相从，反俯首郭公之门，吾为都将，独不能以军法斩公邪？”璋诉于崇韬，崇韬解璋军职，表为东川节度使。延孝愈怒曰吾冒白刃犯险阻以定两川璋有何功而得旄节因见崇韬言其不可。崇韬曰：“敢违吾节度！”延孝惧而退。明年崇韬死，延孝谓璋曰：“公复俯首何门邪？”璋求哀以免。继岌①班师，命延孝以万二千人为殿，行至武连，闻朱友谦无罪见杀。友谦有子令德在遂州，庄宗遣使者诏继岌即诛之。继岌不遣延孝，而遣董璋，延孝大怒，谓其下曰：“南平梁，西取蜀，其谋尽出于郭公，而汗马之劳，攻城破敌者我也。今郭公已死，我岂得存？而友谦与我俱背梁以归唐者，友谦之祸次及我矣！”延孝部下皆友谦旧将，知友谦被难，皆号哭诉于军门曰：“朱公无罪，二百口被诛，旧将往往从死，我等死必矣！”延孝遂拥其众自剑州返入蜀，自称西川节度、三川制置等使。继岌遣任圜以七千骑追之，及于汉州，会孟知祥夹攻之，延孝战败，被擒，载以槛车。车至凤翔，庄宗遣宦者杀之。摘自《新五代史》

[注]：继岌：即李继岌，后唐将领，后受封为魏王。

22．对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是（）

A．乃以百骑奔于唐以：凭借

B．庄宗屏人问延孝梁事屏：屏退，使„„隐退

C．以铁骑五千自郓趣汴趣：通“趋” 奔赴、趋向 D．知友谦被难被：遭受

23．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．延孝愈怒曰/吾冒白刃/犯险阻/以定两川/璋有何功而得/旄节因见/崇韬言其不可/ B．延孝愈怒曰/吾冒白刃犯/险阻以定两川/璋有何功而得旄节因见/崇韬言其不可/ C．延孝愈怒曰/吾冒白刃/犯险阻/以定两川/璋有何功而得旄节/因见崇韬言其不可/ D．延孝愈怒曰/吾冒白刃犯/险阻以定/两川璋有何功/而得旄节/因见崇韬言其不可/ 24．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）

A．康延孝虽是亡命之身，但他熟谙兵法，洞察实事，他审时度势，向庄宗分析后梁的弊端，并为其出谋划策，堪称后唐灭梁的功臣。

B．康延孝生性耿直，性情暴躁，当位居其下的董璋受到郭崇韬的重用时，他大为不满，以军功自居，力劝郭崇韬用军法处置董璋。

C．康延孝虽立有大功，但恃功自傲，不满同僚，顶撞上级，猜疑朝廷对其不公，竟至公开谋反，最终兵败被杀。D．康延孝本是前朝旧臣，“背梁投唐”是他人生的转折点，献计灭梁、征蜀立功更是他人生的辉煌。

25．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语

（1）而忠臣勇士皆见疏斥，此其必亡之势也。

（2）吾为都将，独不能以军法斩公邪？

26．下列选项中只有一个通假字的一项是（）

A．涂有饿莩而不知发/輮以为轮

B．颁白者不负戴于道路矣/余威震于殊俗

C．锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也/君子不齿

D．传道受业解惑/无失其时

阅读下面这首诗，完成后面的小题。孤雁崔涂

几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚云低暗度，关月冷相随。未必逢矰缴，孤飞自可疑。

注：（1）崔涂（854～?），字礼山，今浙江富春江一带人。唐僖宗光启四年（888）进士。终生飘泊，漫游巴蜀、吴楚、河南，秦陇等地。（2）矰：zēng短箭。缴zhuó：系箭的丝绳。27．这首诗全篇皆实写“孤雁”，作者是怎样突出孤雁之“孤”的？

28．结合全诗，说说诗的最后两句作者对孤雁有怎样的感情？又借孤雁表达了自己怎样的人生感受？

29．名句默写。

（1），颁白者不负戴于道路矣。

（2），君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（3）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（4）斩木为兵，揭竿为旗。（5），为天下笑者，何也？（6）吾师道也，？

（7），非吾所谓传其道解其惑者也。

（8）《过秦论》中总结全文，概括秦朝灭亡原因的句子：。

30．阅读下面的材料，根据要求作文。

在一次追思“文化昆仑”钱钟书先生的活动中，清华大学一位老师这样说：“‘修身齐家治国平天下’前面还有两句是‘格物致知、诚意正心’，这便是让我们心有所止，心在焉。钱先生学问做的如此出色，就是因为‘心在焉’”。但是看看我们周围，看看我们今天这个社会，有多少人则是“心不在焉”„„ 请以“心要在焉”为题目，写一篇议论文，不少于800字。．．．．．

参考答案

1．B 【解析】

试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。A zhái—dí；C yáng—xiáng，yáo—xiáo；D nú—nǔ。故正确选项B。

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．C 【解析】

试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。A项中 “嬴”—“赢”；B项中“契”—“锲”；“摄”—“蹑”；D项中“崛”—“倔”。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3．D 【解析】

试题分析：D宾语前置句。其余为状语后置句。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B 4．A 【解析】

试题分析：①为名词作状语，分别为“向南、向西”；②为形容词作动词，分别为“变小、变弱”；③④⑤为使动用法，分别为“使之亡”“使之却”“使之愚”；⑥⑦⑧⑨为名词作动词，分别为“做帝王”“穿”“登上”“学习”。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B 5．D 【解析】

试题分析：①“然而”应为“这样，那么”。②“肥饶”与现代汉语相同。③“以致”应为“用来招纳”。④“逡巡”与现代汉语相同。⑤“以为”应为“把„„设为”。⑥“用心”应为“因为用心”。⑦“从而”应为“跟随并且”。⑧“先后”与现代汉语相同。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B 6．C 【解析】

试题分析：①指示代词，这，这些②助词，取消句子独立性，不译③音节助词，没有实在意义的衬字，不译④助词，用在主谓之间，取消句子独立性⑤助词，宾语前置的标志⑥结构助词，的⑦动词，到⑧定语后置的标志。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B 7．A 【解析】

试题分析：A项，数罟：细网。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B 8．C 【解析】

试题分析：①⑤为宾语前置句；②为定语后置句；③⑥为被动句；④⑦为状语后置句；⑧为判断句。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B 9．C 【解析】

试题分析：A凶：谷物收成不好，指荒年B加：更无：D无论、不分考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B 10．B 【解析】

试题分析：A项，介词，按照；目的连词B项，都是介词，表凭借；C项，糊涂/疑惑，D项，兼词，“于此”，疑问代词，哪里。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B 11．A 【解析】

试题分析：A项都是代词，他们B项副词，难道，表反问语气/代词，他们C项副词，表肯定语气/副词，表示推测D项代词，“那里”；“他们”/副词，表示推测。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B 12．D 【解析】

试题分析：D柳宗元字子厚，韩愈字退之。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。13．C 【解析】

试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A滥用介词，造成主语残缺。删掉“通过”。B搭配不当，将“提高”改为“强化”。成分残缺，“提高„„标准”；D“依照相关法律规定”与“依法”重复。

考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E 14．B 【解析】

试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。A“寅吃卯粮”比喻入不敷出，预先支用了以后的收入。修饰对象错误。C“因人成事”依靠别人的力量办成事情。与句意不符。D“铩羽而归”比喻遭受失败或不得志、沮丧失意地回来。与语境相反。故正确选项B。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 15．C 【解析】

试题分析：怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满和怨恨。它不能做宾语。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 16．A 【解析】

试题分析：B下车伊始：指官吏刚刚到任。修饰对象错。C与人为善：善意地帮助别人。望文生义。D望梅止渴：比喻用空想来安慰自己。根据句意，应改为“饮鸩止渴”。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 17．D 【解析】

试题分析：A“成就自我的关键在于是否相信梦想”，两面对一面，搭配不当。B“让”应改为“给”。C无因果交系，应删去“因而”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E 18．B 【解析】

试题分析：不难看出，这是一段议论性的文字。分析问题总要有问题在先才行。很明显适合做首句的只有④。根据②句中的代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④之后。根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应该是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。然后分析整体语境，调整后的语序应按“提出问题——列举现象——指明原因”这一思路安排。因此正确的语序应该是④②①⑤③⑥。所以应该选B项。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

19．B 20．D 21．C 【解析】 19．

试题分析：B不同地区、不同地域的人们可以通过方言进行交流，表达思想”错，方言通行于一定的地域，只是局部地区使用的语言，只适合特定区域内的交流。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。20．

试题分析：D“只有保护好方言，才是对乡愁真正的守望”过于绝对，方言只是记住乡愁的一种重要载体，而不是记住乡愁的全部。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。21．

试题分析：C“先做好方言的传承和保护性工作，之后再做学术性抢救”顺序错误，应该是“先做好学术性抢救，之后再做方言的传承和保护性工作”。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

22．A 23．C 24．B 25．

（1）而忠臣勇士都被疏离排斥，这是梁必定灭亡的局势。

（2）我身为一都的将帅，难道不能用军法将你们斩首么？【解析】 22．

试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。A以：动词，率领。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。23．

试题分析：这里可根据实词断句法。即在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子。如果是叙述性的文章，就要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清谁与谁对话，讲的什么话。如是说理性文章，则要弄明白谈了哪些问题，表明了怎样的观点。同现代汉语语法一样，古文中的主语、宾语一般是名词（代词），谓语多是动词，主语、谓语与宾语是句子的主干，而谓语是句子的核心。因此，抓住谓语动词，分析动词与它前后词语之间的关系，就能正确断句。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。24．

试题分析：B“力劝郭崇韬用军法处置董璋”错误。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。25．

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】

康延孝，是代北人，做太原军中小兵，有罪，逃亡到梁。梁末帝派遣段凝将军队驻扎到黄河边，以延孝为左右先锋指挥使。延孝看见梁末帝任用的人，都是一群小人，知道梁国必定灭亡，于是率领百个骑兵逃奔到唐。在朝城见到唐庄宗，庄宗避开众人问延孝梁国的事，延孝全部告诉他说：“梁末帝懦弱，信任进用的都是小人，而忠臣勇士都被疏离排斥，这是必定灭亡的局势。””庄宗开始听到延孝说梁国必定灭亡，高兴，等到听说要大举用兵，害怕，说：“应当如何防御？”延孝说：“梁国的军队人虽然多，分开来就不多。请陛下等到他们分散开，以五千铁骑从郓城逼近汴，出其不意，直捣他的空虚之处，不需要十天，天下可安定了。”庄宗认为他的话非常豪壮，最终使用了延孝的计策，从郓城进入汴京，用了八天灭掉梁国。

第三年，征伐蜀国，以延孝为先锋排阵斩斫使，攻破凤州，攻取固镇，降服了兴州，蜀国平定，延孝功劳最大。左厢马步军都指挥使董璋位子在延孝之下，但特别受郭崇韬重用，崇韬有军事上的问题，唯独召唤董璋去和他商议，而不问延孝，延孝大怒，责备董璋说：“我有平定蜀国的功劳，你们像仆人一样跟着，反而在郭公的门前俯首帖耳，我身为一都的将帅，难道独独不能用军法将你斩首么？”董璋在崇韬跟前告状，崇韬罢免了董璋的军职，封他为东川节度使，延孝更加愤怒，说：“我冒着刀下的危险，越过艰难险阻，平定两川，董璋有什么功劳得到节度使的职位？”于是觐见崇韬说这是不可以的。崇韬反倒说：“李绍琛，你想谋反么？胆敢违抗我的命令。”延孝怕了，退下。第二年崇韬死了，延孝对董璋说：“你现在到哪个门前俯首帖耳呢？”董璋哀求，才免去责罚。

继岌出征回朝，命令延孝用一万二千人殿后，走到武连，听说朱友谦无罪而被杀。友谦有一个儿子令德在遂州，庄宗派遣使者告诉继岌，要他马上杀了令德。继岌不派遣延孝，而派遣董璋，延孝已经怀疑，等到董璋路过延孝军队，又不前外拜谒，延孝大怒，告诉下属说：“南面平定梁国，西面攻取蜀国，谋略全部是郭公想出，而日夜劳苦，攻城破敌的，是我。现在郭公已死，我怎么还能活？而友谦和我都是背叛梁国，投奔唐国的，友谦遭遇的灾祸，就要轮到我了！”延孝的部下都是友谦手下的旧将，知道友谦被灭族，都哀号着在军门哭诉道：“朱公无罪，家人二百人却别杀害，旧日将领往往也同时杀死，我们死定了！”延孝于是带领众人从剑州返回，进入蜀地，自称西川节度、三川制置等使。继岌派遣任圜带领七千骑兵追赶，到了汉州，与孟知祥会合夹攻延孝，延孝战败，被抓获，用囚车装载。装载延孝的囚车到了凤翔，庄宗就派遣太监杀了他。26．B 【解析】

试题分析：A项中“涂”通“途”；“輮”通“煣”B项中的“颁”通“斑”，C项中无D项中的“受”通“授”；“无”通“毋”。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B

27．①首联用“几行”归雁之“行”与下句中“独何之”之“独”形成对比，突出孤雁之“孤”。②颔联通过孤雁在暮雨中的动作、神情、状态，突出其孤。失群之雁，声音凄厉，呼寻伙伴。面对芦叶萧萧的池塘，影单心怯，几度盘旋，欲下未下，迟疑畏惧。③颈联，通过环境渲染来衬托其形单影只，突出其孤：月冷云低，孤雁就是在这样一个昏暗、压抑、恐怖的环境中飞行。

28．最后两句写出诗人对孤雁的安慰与担忧：孤雁未必会遭暗算，但孤飞总使人易生疑惧。在安慰孤雁的同时也透露出对孤雁处境的担心。诗人以孤雁自喻，他漂泊异乡的羁旅之情；世路险峻的孤凄忧虑。【解析】 27．

试题分析：可抓住描述性诗句，展开联想和想象，从表现手法的角度来分析，如“几行”“独”形成鲜明的对比；“呼失”写出了雁的孤独凄厉；“欲下迟”写出了雁的影单心怯；“云低”“月冷”渲染了雁的飞行环境，烘托出了雁的孤单；尾联用“孤飞”直接描述雁的孤单。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。28．

试题分析：可结合着注释，运用联想和想象，抓住关键词来描述最后两句大意，由“未必逢”可体会出诗人对孤雁飞行环境的安慰；“可疑”可理解为忧虑，是对孤飞的担忧。作者写孤雁是为了暗喻自己的处境，故可根据孤雁的孤独、环境的险恶、孤飞的凄凉等方面来答出作者的感受。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。29．

（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义（2）故木受绳则直，金就砺则利

（3）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（4）天下云集响应，赢粮而景从（5）一夫作难而七庙隳，身死人手（6）夫庸知其年之先后生于吾乎

（7）彼童子之师，授之书而习其句读者（8）仁义不施而攻守之势异也【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。30．心要在焉

心在，则无所不能。

心在何处? 阿基米德说，我的心在数学那儿，于是有了“让我画完这个圆”的千古绝唱钱钟书说，我的心在文学，于是有了目不窥园，名满天下“扫把姐”说，我的心全在那一把扫把上，于是那把扫把像有了灵性，与她共舞出无限曼妙风情心要在，在所爱之处 “千年沧海上，精卫是吾魂”文天祥的浩荡正气，仍激励着炎黄子孙砰然令我心动的，是他至死不渝的报国之心他将一颗心安放在日渐式微的国家上，一切行动便都有了落脚点一切战役，一切悲愤的诗，便都有了共同的根源，那便是对祖国的深沉的爱心系国事，便有了那份勇气，以匹夫之力，欲挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾林觉民何尝不爱妻子？只是对国家的大爱使他抛却儿女私情，投身于挽救危亡的事业心在所爱之处，即便雷霆轰击，亦不动摇丝毫

心在所爱之处，便有了那种力量，能够承受众人的冷眼，即使荆棘遍地，也踽踽前行还记得那个潦倒的老人，“集腋成裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书”，当屡试不中的蒲松龄开始各处搜集奇闻逸事时，人人都以为他疯了，但在看过《聊斋志异》后，却不得不感叹那是一部“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”的旷世奇书正是有着那份信念，一心扑在文学上，他才能不理会众人的非议，在自己选定的道路上一步一个脚印地艰难前行纵使险阻无数，他只坦然视之

有些人将心放错了位置，便只能品尝失败的苦涩唐玄宗爱着杨贵妃，沉迷于“温泉水滑洗凝脂”，换来的却只是“此日六军同驻马”，马嵬兵变，大唐风光不再现在的一些人爱着名利金钱，向往高官厚爵，换来的却只是贪婪的双眼与累弯了的腰杆，却再也找不回“一蓑烟雨任平生”的旷达可见，选择所爱，也应慎重

心在何处？有些人不知心在何处，便只能“解把飞花蒙日月，不知天地有清霜”有些人找错了所爱，便只能如无头苍蝇，乱飞乱撞而有些人，找对了心的位置，方不惧艰险，矢志不渝

找回自己的心吧，找到你所爱的地方，将他安放别再羡慕别人“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”只要心在，你也能做到心在，则无所不能。【解析】试题分析：

这是一则材料作文。审题立意时可着重思考为什么强调“心在焉”。可以从以下三方面展开：

一、从个人层面思考：

“心在焉”是成功之道。1．“心在焉” 读书能融会贯通。2．“心在焉” 为官能政通人和。3．“心在焉” 治学能独树一帜。4．“心在焉” 经商能财源滚滚。5．“心在焉” 从艺能成为名角。

二、集体、国家层面思考：

“心在焉”则企业兴，国力强。如，沃尔玛，海尔；张裕让自己的葡萄酒遍布全球。张裕在一个世纪前就设想，酿造中国人的葡萄酒。于是，百年专注酿造，酒在遍布全球。世界品味到了中国的干红；二战后的日本，改革开放后的中国等等„„

三、从反向思考：

1．可摆现象：“心在焉” 我们做到了吗？观今之天下，在围墙高院内的学生们，有多少专注于课堂学业？高楼大厦里，又有多少人全心专注于自己的工作事业？那些吃着国家的饭，打着政府的旗号的官员，又有多少专注于自己的职业？试问，专注有那么难吗？答案是否定的。它取决于我们为人处事的态度，取决于我们的个人修养。2．可探究原因、危害、实质等。

高一第二学期第一次月考语文作文篇5

语文试卷

一、语文知识和语言表达（12分）

1、下列字形和加点字注意全部正确的一项是（）。（2分）

A、绯红（fēi）深恶痛绝禁锢(ɡù)炽热（zhì）B、诘．责(jié)颔首低眉犀利．(xī)繁衍．(yǎn)C、尴．尬(ɡān)风云突变迁徒．(xǐ)广漠．D、宽恕．(shù)正禁危坐觅食．(mì)侏儒．(mò)(zhū)

2、下列句子加点词语使用错误的一项是（．）（2分）．．A、我感到一种不可名状．．．．的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。B、幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收．．．．的意境，它距离每一个人并不遥远。C、如今，她脸上早已没有了刚下岗时的期期艾艾．．．．的神情，浑身上下透着成功者的自信。D、站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田．．．．的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。

3、下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A、两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。B、能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。

C、作为中华民族的非物质文化遗产，沂门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。D、失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。

4、下列句子顺序排列正确的一项是（）。（2分）

①但每次走近，我都觉得它有一股神奇的魅力——

②低缓的山冈，稀疏的松树，远离喧嚣，独处僻静，让人涌起“明月夜，短松冈”的诗意。③我常在心中把它幻想成一幅图；两条调整路如同银色的筷子，夹起塔山这颗明珠。④塔山的美，自不可与名山大川相比„„那是一种需要发掘的美。

⑤而今，沪宁高速公路和沪宁高速铁路一南一北夹山而过，令塔山沾了些“现代”的气息。

A、①②④⑤③

B、③⑤④①②

C、④①③⑤②

D、④①②⑤③

5、下列填入语段横线上最能表达托尔斯泰内心自卑的一项是（）。（2分）

从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“__________”

A、像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，还能找到幸福吧。B、像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？ C、像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，能找到幸福吗？ D、像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，谁说不能找到幸福呢？

6、对下面语段意思概括最恰当的一项是（）。（2分）

兴国县把空巢老人问题作为重要民生工程来抓，紧密结合“送政策、送温暖、送服务”活动，逐村逐户对空巢老人家庭情况、健康状况等进行详细调查、摸底和登记，建立起空巢老人健康台账，及时掌

握空巢老人的生活状况，并发动县、乡、村三级干部、志愿者积极参与到关爱空巢老人活动中，采用面对面、组织空巢老人联谊会等方式，同空巢老人交流情感，给老人以心理抚慰。并着力完善老年人活动中心，通过组织老人们读书看报、健身娱乐等集体活动，丰富空巢老人的精神生活；依托村卫生室、乡镇卫生院，定期上门为空巢老人提供免费体检，还在各村安排专人负责为空巢老人代办各项日常事务，切实为广大空巢老人做好服务。

A、兴国掌握空巢老人的生活状况。

B、兴国为空巢老人撑起了一片“艳阳天”。

C、兴国组织多种联谊活动，抚慰空巢老人心灵。D、兴国卫生部门送医送药到空巢老人。

二、古诗文阅读（22分）

（一）阅读下面一首诗，完成第7-8题。（4分）

金陵怀古刘禹锡

潮满冶城①

渚②，日斜征虏亭③

。蔡洲④

新草绿，幕府⑤

旧烟青。兴废由人事，山川空地形。《后庭花》一曲，幽怨不堪听。

[注释]①[冶城]东吴著名的制造兵器之地。②[渚（zhǔ）水中小块陆地。③[征虏亭]亭名，在金陵。④[蔡州]江中洲名。⑤[幕府]山名。

7、对诗的前两联赏析有误的一项是（）。（2分）

A、首联写诗人来到冶城江边寻访东吴当年冶铸之地，但一无所获，到傍晚时分，看到是寂寞的征虏亭，心生茫然。

B、颈联中“新草绿”、“旧烟青”熔古今事与眼前景为一体，情景我融。

C、前两联流露出吊古伤今之情，犹言冶城、征虏亭、蔡洲、幕府仍在，但人事已非。

D、前两联点出与六朝有关的金陵名胜古迹，以暗示千古兴亡仅造山川险要是不可取的。

8、诗的尾联表达作者思想感情表述正确的一项是（）。（2分）

A、表达了作者对当今唐代统治者依托山河之险、沉溺声乐的愤恨。

B、尾联借《后庭花》，描写了作者陶醉于美妙的乐舞之中的形象。

C、尾联借景抒情，形象生动地写出了作者誓死保家卫国的豪情壮志。

D、表达作者希望唐代统治者要从失败中总结经验教训，励精图治，重整旗鼓。

（二）阅读下面文言文，完成第9-13题。（10分）

刘丞相在位时，族人偶有逋负①

官租数十万，丞相不知也，前后官吏望风不敢问。程公珦为庐陵县尉，主赋事②，追逮囚系，责令尽偿而后己。或以告丞相，丞相曰：“赋入不时，吾家之罪，县官安可屈法也。”乃致书谢③

之。后珦罢官至京师，丞相廷见，礼貌有加。珦出，谓人曰：“刘公伟量，非他人能及，真宰相也。”

[注] ①逋负：拖欠，短少。②主赋事：负责征收赋税。③谢：道歉。

9、对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）。（2分）

后

珦

罢

官

至

京

师

A、后/ 珦罢官至京师

B、后珦/罢官至京师

C、后珦罢官/至京师

D、后珦罢官至/京师

10、解释文中加点词语的意思。（2分）

（1）或（）

（2）书（）

11、翻译下面句子。（2分）

刘公伟量，非他人能及，真宰相也。

__________________________________________________________________________________

12、对于刘丞相的族人拖欠赋税一事，程珦是如何处理的？（用原文语句回答）（2分）__________________________________________________________________________________

13、本文写“前后官吏望风不敢问”，对于表现程珦的个人品质有什么作用？（2分）__________________________________________________________________________________

（三）古诗文积累。（8分）

14、填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分，每空1分）（1）山河破碎风飘絮，_________________。（2）______________，铜雀春深锁二乔。（3）伤心秦汉经行处，______________。（4）_____________，病树前头万木春。（5）人生自古谁无死。

（6）_____________，到乡翻似烂柯人。

（7）苏轼在《水调歌头》中对饱受离别之苦的人们表达美好祝愿的句子是“____________, ________________.。”

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下文，完成第15-19题。（16分）

不要把他们分开

魏玉栋

这辈子最让我后悔的事儿，是不该在父母年老时把他们分开。

1960年代初，我当了妈妈，五十六天的产假结束必须上班，孩子无人照看，我想到母亲。于是给家里写信，诉说我的难处，并把到我工作的地点、乘车路线描述得一清二楚。母亲收到信不久，丢下家里的一切，毅然为我担当起照看孩子的任务。

第二年秋天，父亲向亲戚借钱做路费，到了我那里。我埋怨咋不早给我说一声，好给他寄点路费或者去接接。母亲嘟哝了一句：“还用说！”这仨字口气轻，却如同三颗石子儿，重重的击疼了我的心。是啊，我早该想到这一点，为啥就没有呢？

父亲在我家住了一段时间，决定要走。母亲想带上小外孙女和他一起回老家。我怕孩子太小，带走舍不得，好言挽留。父亲认为，回家可以在生产队里干活挣工分，分得口粮，在这里会增加我的经济负担。其实，父亲在我家并没有闲着，他经常出去捡柴禾，省下买柴钱足够一个人的生活费，我满可以坚持让他留下。也许我的态度不够明朗，也许我的言辞不太诚恳，也许„„总之，留住了母亲，没有留住他。

父亲回家几年，写信总说平安无事，就那样让他们天南地北地分隔着。我有了第二个孩子，更离不开母亲了。那年冬天，一封家书报告，说父亲病得厉害，两只脚都肿了。母亲说：“男怕穿靴，女怕戴帽，恐怕他的寿限到了。”她要回家看看。已经六十多岁，又是小脚，一步难以盈尺，在交通极为不便的情况

下，绝对不行！如果我们一起走，天寒地冻，小儿不足周岁，老的老，小的小，路上折腾病了更麻烦。考虑再三，还是留她照看孩子，我一个人回。

就在我准备出发时，收到父亲病逝的电报。我强忍悲痛，没敢告诉母亲实情。临出门时，母亲含泪一再叮嘱：“要是你爸不中了，千万可不能土砸脸地软埋，无论如何也要弄个棺材。真不行，家里的衣柜、门板都可以拆掉用上！”

那年头，靠工分吃饭。常常是挣得工分不够家人的口粮，哪有钱置办别的东西。母亲的担心和嘱托不是多余的。

我一路奔波回到家，父亲的丧事已处理完毕。

邻居说，俺伯养了个有本事的闺女，生产队领导看我是工作人，有工资，还得起欠债，虽然不在家，还是给借支了款，让家人把丧事办得很体面。

不知道这话是赞扬或是嘲笑。父亲含辛茹苦供我上学，换来的只不过是棺材板的厚实！我悲痛万分，跑到父亲的坟前长跪不起。不知道如何诉说自己的心情，不知道怎样向母亲交代。那一年，父亲六十六岁„„

回到家，母亲不问父亲的事，我也不敢贸然提起。憋闷了好几天，只得断断续续地向她说明有关情况。她没有埋怨，只是含着眼泪说：“走了好，他不受罪了，我也不用再挂牵了，”又不住地念叨，“人死如灯灭，大海捞明月啊„„”

自从父亲去世后，母亲一直不让我提起父亲，点点滴滴的旧事，孩子们出于好奇会向她询问有关姥爷的情况，一律遭到拒绝。孩子问我姥姥和姥爷是不是没有感情啊?

感情？怎么说呢！或者，我压根儿就没有弄懂。父母之间曾经红过脸，拌过嘴，磕磕拌拌几十年。他们风雨同舟抚育儿女，那丝丝缕缕的牵挂，琐琐碎碎的关照，絮絮叨叨的沟通，别人能够体会吗？

千不该万不该，我不该在父母年老时，为了自己的利益把他们分开。父亲的病不是绝症，如果那时有母亲的照顾，也许能多活几年。父亲的去世成为我永远的悔愧，也成为母亲心中永远的伤疤。谁愿意让别人挑开那结痂的伤口、触动那曾经的伤痛呢！

我深感遗憾愧疚，一直想着，如果有下辈子，如果我还能做父母的女儿，如果我有事需要自己的父母帮忙，千万不要让老人分开，让他们相携相伴一起走。

但是，这样的打算太迟太迟了！我常常扪心自问：我，懂得父母吗？懂得他们的心吗？懂得他们的感受吗？

15、联系全文，说说开头的作用？（3分）

16、作者有什么样后悔事呢？（3分）

17、请你选择合适的角度，品析下列句子。（3分）

母亲嘟哝了一句：“还用说！”这仨字口气轻，却如同三颗石子儿，重重的击疼了我的心。

18、父亲去逝后，我回到家，不敢贸然提起。憋闷了好几天，还是断断续续地向母亲说明有关事情，这时母亲却没有埋怨，只是含着眼泪说：“走了好，他不受罪了，我也不用再挂牵了。”母亲说这样的话，是不是太绝情了？为什么？（4分）

19、根据文章，在文章的结尾再补写一两句话。注意要与前文自然贯通。（3分）

（二）阅读下文，完成第20-24题。（14分）

额济纳胡杨林：最美的生命史诗

额济纳旗位于内蒙古自治区最西部，东、南、西、北四面分别与阿拉善右旗、甘肃省金塔、酒泉及蒙古国相邻。额济纳在秦时是大月氏的领地，西汉初年又为匈奴牧地。

这里自古便是“北丝绸之路”和“龙城古道”的交会点，趟过千年丝绸的光泽、茶叶的沁香，至今犹如响驼铃叮咚。著名的历史遗迹如额济纳古居延遗址区，200多处不同时期的城址、墓葬、庙宇及大片的屯田区分布于此；出土的居延汉简和夏元文书更是让人惊讶这块粗犷土地曾有过的繁华。

额济纳也是胡杨的故乡。这里有着世界仅存的3处胡杨林之一——额济纳胡杨从。当年张艺谋电影《英雄》中，张曼玉和章子怡在黄叶中打斗的场面就是拍摄于此。衣着飘逸的剑者狭路相逢在这漫天飞舞的黄叶间，如梦如烟的孤傲、悲凉让人印象深刻，心驰神往。

每年的秋天，是额济纳胡杨林最美的时节，一夜的寒露骤然将胡杨的叶子全部染黄，当大漠戈壁上的风一阵阵吹过，林中就“扑簌簌”下起胡杨叶雨，满目的缤纷壮阔，尤其是黑河沿岸数十万亩的胡杨，曲折绵延，成片的胡杨树叶在秋阳里婆娑起舞，在秋风里翻滚着鲜亮的色彩。漫步在这浓郁的胡杨林中，仿佛进入童话般色彩斑斓的梦境。

在额济纳40万亩天然胡杨林中，有一棵我国境内最大、最粗、最老的胡杨林，它高27米，径6.5米，有着近900年的生长年轮，却依然青翠挺拔，枝叶繁茂，被当地人尊称为“神树”。在“神树”周围，还有5棵发自它根系的胡杨，人们把它们叫做“母子树”。每年初春，牧民们都会来到树前祈祷风调雨顺，畜草兴旺，而往来的游人也总是不忘许下心愿和祝福。

胡杨是上天赐给额济纳的信物，一旦在这里扎根便极尽绚烂。有着胡杨的额济纳也才有了执著的傲骨、辽阔的胸怀，以及那一抹抹金黄的柔情。

有人曾用“至媚到傲，至柔至刚”来形容胡杨的美。的确，刚强与柔和，妩媚与傲然，在它身上得到了完美的融合。

胡杨曾广泛分布于我国西部的温带和暖温带地区，新疆库车千佛洞、甘肃敦煌铁匠沟、山西平隆等地。如今，除了一些沙漠中的内流河两岸还可见到少量的胡杨外，全国80%以上的胡杨林都蜷缩在新疆的塔里木河沿岸，而剩余的20%则大多集中在内蒙古额济纳旗。胡杨具有惊人的抗干旱、御风沙、耐盐咸的能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中，因而被人们赞誉为“沙漠英雄树。”

此外，胡杨还能生长在高度盐渍化的土壤上，因其细胞透水性比一般植物要强，从主根、侧根、躯干、树皮到叶片都能吸收较多的盐分。当体内盐分积累过多时，胡杨能从树干的节疤和裂口处将多余的盐分自动排出去，形成白色或淡黄色的如糖块般的结晶。由于这种结晶的主要成分是小苏打，所以被当地居民收集起来发面、蒸馒头、或者制作肥皂。

不过，再有能耐的生命，都无法长期脱离水而存活，包括胡杨在内。作为极旱荒漠区里真正的王者，胡杨彪悍的外表下藏着对水的极大渴望——树根能深入到地表20米以下，紧紧抓住大地吸取地下水，以保证体内水分所需。只要遇到可供给的水，胡杨便会繁衍生息，而一旦水源枯竭，也只有面临死亡。“跟着水走”的胡杨尝尽心酸，沙漠中内流河道的频繁变迁，使它不得己四处留痕。所以，有人也将胡杨称为“不负责任的母亲”，它随处留下子孙，却不顾它们的死活。

额济纳旗的胡杨多集中在黑河两岸。历史上，黑河河道在额济纳旗境内几经变迁，胡杨林的分布也随之改变，如今著名的“怪树林”，就是古河道周围的胡杨林死亡枯萎形成的。20、这篇说明文的说明对象是_____________________。（2分）

___________________________________________________________________________________

21、从视觉上看，秋天的额济纳胡杨林具有哪些特征？（3分）

___________________________________________________________________________________

22、根据文义，请你说说为什么如今胡杨的分布区域急剧缩小。（2分）

___________________________________________________________________________________

23、文中画线句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

24、胡杨之美的精髓是什么？胡杨依靠哪些本领铸就了这些美的精髓？（4分）

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

四、综合性学习与写作（56分）

（一）综合性学习。（6分）

25、母亲节来临之际，学校组织“母爱·感恩”主题教育，相信你一定能完成下面任务。（6分）

（1）描写、歌颂母爱的诗歌、小说、散文、新闻报道、歌曲、电影有很多，请你写出三篇（部或首）。（2分）

（2）班上准备举行“献给母亲的歌”主题班会，对这节班会你有什么好建议？（2分）

（3）围绕主题活动的开展，学校准备组织文艺演出。请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。（2分）

（二）写作。（50分）

一个人在成长历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀和理解，有的人则需要一张书桌、一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所需付出的代价„„

请以“成长，需要_______________”为题，写一篇作文。要求：（1）先把题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案