假期的工作计划

假期的工作计划（精选12篇）

假期的工作计划 篇1

二、活动内容：

1、室外活动：乒乓球

评选一等奖1名，二等奖1名，参与奖若干名

2、室内活动：象棋

一等奖1名，二等奖1名，参与奖若干名

3、跳绳(女生)

以1分钟内跳绳次数最多者为胜

设一等奖1名，二等奖1名

4、17：30聚餐

5、19：00联欢茶话会

准备工作：(瓜子、花生、饮料等零食，音响设备)

游戏：击鼓传花 谁是卧底 萝卜蹲 你来比划我来猜

假期的工作计划 篇2

1 职校学生兼职工作的可行性分析

因为职业学校本身的特点决定学生的文化学习无需达到普高的深度, 而学生本身也没有太多学习的动力。普遍的表现出对文化学习缺乏自觉性和兴趣。只有通过能调动学生积极性的活动, 才能发挥出学生的潜力, 让他们表现出积极的态度。兼职工作对学生来说就是这么一种活动:

1.1 学生的向往

学生通过平时的接触, 对兼职工作并不感到惊奇, 很多人对国外同龄人勤工俭学的事例感到非常的向往。虽然动机各有不同, 但学生在做自己第一份兼职工作时, 大都感到非常的兴奋:有的学生觉得可以挣些零用钱;有的学生则是为了接触社会, 认识新的朋友;也有的则是为了锻炼意志。

1.2 符合法律规定

学生的年龄符合国家的法定标准, 对于高一高二的职校学生, 虽然不是人人年满18岁, 而绝大多数都是符合法定劳动者年龄的16周岁, 是具有完全刑事责任能力的人, 因此, 从事兼职工作是合法的, 其正当权益应该受到法律的保护。

1.3 监护人的态度

作为监护人的家长的态度, 大多数家长还是赞成学生假期打工的, 孩子在家玩也是玩, 自己也没时间管, 不如出去锻炼锻炼, 长长见识。而家长最关心的是孩子的安全、工作是否正规、有利于孩子的身心健康。

2 职校学生兼职工作的重要意义

2.1 可以让学生早日接触社会, 形成符合实际的就业观

学生进入职业学校以后, 虽然也了解了不少关于职业、择业方面的知识, 但并没有联系到实践中去。而大多数则盲目乐观, 对就业形势不够了解, 觉得通过某项专业课的学习, 一定能找到高薪、稳定的工作。这样等他们毕业或实习时, 会产生极大的心理落差。所以兼职工作是学生将来就业的热身, 第一个意义在于让他们早日的了解社会, 了解职场, 树立正确的就业观。

2.2 体验挣钱的喜悦, 缓解家庭经济压力

通过兼职工作可以获得一定的收入, 这对于学生很有吸引力, 当拿到自己第一份工资的时候, 那种自我实现的快乐无法形容。对很多家庭来说, 上学的花费占据家庭很大部分的开销。如果学生每年的学费可以通过自己的工作来挣取的话, 不仅学生自己满怀成就感, 而且对家庭在经济的压力上也是很大的缓解。

2.3 培养吃苦耐劳的精神, 完善学生人格

不能说每个学生在家都娇生惯养, 但大多数人都没接受过真正的锻炼。兼职工作往往具备一定的工作强度。通过兼职工作, 学生往往就能认识到工作的不易, 体会到父母的辛苦。对自己的意志品质也是种锻炼。有的学生通过兼职工作, 得到的认识是:没有一技之长的危害。从此对专业学习认真投入, 这对老师来说是莫大的宽慰。

2.4 学习遵守工作纪律、为人处事

散漫是职校学生的一大缺点, 在学校中虽然有各项管理制度来规范他们的行为, 但就影响力来说是有限的, 学生承担责任的后果也比较轻微。而在社会的锻炼中, 学生能知道工作纪律该如何遵守, 并且让学生切实知道如何为人处事, 掌握与人交流的方式方法。我班的一批学生到工厂里做暑假工, 有的人没几天就因为迟到等他们以前觉得不打紧的小错误而被用人单位辞退, 这样的经验教训比在学校接受教育要有效的多。

2.5 德育工作的延伸, 实习的准备

德育工作是教育中最应该重视, 而事实上却最为忽视的环节。因为无论是单纯的说服教育, 还是课堂的互动教学, 都很难真正触及学生内心深处, 而德育工作本身的迟滞性特点使得学生难以在短期内得到领会。兼职工作实际上就是一种德育工作的延伸, 培养学生的责任感和使命感。通过兼职工作, 学生能清楚的认识到就业的形势, 即自身面临的压力, 这比老师在课堂上的讲授有效地多。在学生高年级时将会参与工学交替的校外实训、就业顶岗实习。如果没有一点准备, 尤其是心理方面的准备, 都会表现出极大地不适应。

3 积极的推进职校学生的兼职工作

3.1 纠正错误观念, 放手锻炼学生

有种保守的态度, 认为学生在从事兼职工作时, 会涉及到安全问题, 害怕出工伤事故, 所以对学生的兼职工作表现出一味的不支持态度。事实是, 学生在家因为不健康的生活方式造成的伤害要远大于在工作中可能出现的危险。而害怕学生工伤, 不是对学生的关心, 而是害怕承担责任的胆怯。温室里的花朵是经不起风雨的, 只有让学生投入到风雨中, 他就会知道哪些是该回避的, 哪些是该坚持的。

3.2 有组织、见缝插针安排兼职工作

职业教育工作者都很羡慕发达国家的职校模式下, 学校和企业的合作产生的良好的教育效果, 比如说德国职业教育中的“双元制教学模式”。而在我国现实中还难以做到这一点, 往往安排学生的实习就是个比较困难的事。这需要校企合作的不断增强, 而如果我校毕业学生都具备一定的职业经验、过硬的职业素质和较强职业纪律的话, 反而会有利于校企的进一步合作。

所以在推进该项工作时, 就应该抓住机会, 比如说尝试在实习单位中安排短期兼职工作。当然, 要想工作对口是不大可能, 因为学生个人能力水平和社会上岗位的供过于求。但凡是能够锻炼学生的动手能力, 培养他们的合作意识, 有利于学生健康发展的岗位都可以去从事。

3.3 对兼职工作适当进行管理, 使之对学生成长发挥积极地作用

其实高年级学生也有从事兼职工作, 然而很多又走向了另一个极端, 即兼职工作对正常的学习生活产生不好的影响。有的学生在放学后利用晚上的时间打工, 常常工作到深夜, 第二天到学校精力不济, 上课睡觉, 这就影响了正常的学习。有的学生在一些对青少年成长有较多消极影响的场所打工, 比如说, KTV、酒吧、夜总会等, 这样反而会养成更多不好的习惯。所以对兼职工作进行适当的管理和引导是非常重要的, 让兼职工作成为职校生成长的助推器。

3.4 班主任老师的多加关注

班主任对学生的兼职工作应保持高度的关注, 即使是在假期, 也需要抽出时间来关心这件事, 因为这是德育工作的一部分。在学生从事兼职工作之前, 要做好人员的选定、对相关企业的认识和具体工作的了解;做好动员工作, 鼓励他们认真完成工作, 于此同时还要和家长沟通意见, 征得家长的允许;在学生工作期间, 如果方便, 应抽时间探望他们, 或经常联系学生, 了解工作情况, 当然, 也要和家长进行及时的沟通、反馈, 了解家长的态度。看上去, 班主任又要多做一份事情, 但这点投入可以让学生学到很多在学校课堂上学不到的宝贵经验, 帮助学生成长。

记得我班学生高一暑假时, 学校正好有个勤工俭学的机会, 是在一个书店的仓库进行书籍搬运、存储工作。我立即在班上进行了动员, 选择了表现较好的学生去参加, 书店的仓库没有空调, 闷热无比, 但学生们都咬牙坚持了两个月。开学后, 又针对暑假兼职打工的学生进行了班会活动, 进行总结, 而参与兼职工作的同学在认识上都得到很大的提高, 精神面貌也焕然一新。

总而言之, 学生的兼职工作应该得到鼓励和大力推进的, 这样, 让学生在踏入职校大门的同时, 就开始积极主动的为就业做准备, 而兼职工作不仅有利于学生的个人, 同样是有利于他们的家庭, 甚至整个社会。

参考文献

[1]百度百科http://baike.baidu.com/view/2715360.htm.

假期派对新计划 篇3

每年自打圣诞节前开始，恐怕很多人就没有什么上班的心思了。从圣诞到元旦，再到农历的春节和元宵节，中间还穿插着浪漫的情人节，西方的、本土的节日排队而至，而且适逢辛苦工作了一年，怎么能不利用这个机会好好玩乐一番，犒劳一下自己？

若是以往，恐怕谁也不会对这诱惑说不，但是今年，恐怕大家都要掂量一下了。原因不言而喻。金融危机还没有退散的意思，不少行业萧条的端倪已现。在这个紧要的时候，谁也不愿意拿自己的职场前途做赌注。万一一时忘形砸了饭碗，再想粘起来就不那么容易。如此一来，节日的气氛自然要大打折扣了。

不过这件事情也并非没有转圜的余地，派对达人们自有妙招，工作玩乐两不误。第一个出场的好榜样就是电影《当幸福来敲门》里的威尔•史密斯。他饰演一个事业失败的贫苦黑人，最落魄的时候妻子离他而去，无力支付房租，只能和儿子一起躲在地下铁的洗手间里过夜。但却一门心思，想当证券交易员，从而改变自己的命运。于是，他竭尽一切可能去挖掘客户，连去体育场“蹭票”看橄榄球比赛的时候，也不忘广为散发自己的名片。最后，正是这种努力，让他事业终于起步。工作时间拼搏努力是职场人应该有的素质，但有时候，工作时间以外的行动，却更能看出一个人对事业的热忱。不妨在组织新年派对的时候，多邀请一些和自己关系密切的客户，或者潜在的合作伙伴，也许一段新的传奇就此展开。

说到情人节你能想到什么？红酒鹅肝，钻石霓裳，高级宾馆还是信用卡刷过的嗖嗖声？你有没有想过，情人节礼品的精美包装，其实是一种极大浪费，尤其是在地球资源日益枯竭的今天？英国《每日邮报》曾经这样写道：“如果你想成为一个好的爱人，那么开始考虑你的浪漫对环境的影响吧。”环保组织“威尔士意识浪费”的主席理查德•帕里－休斯建议：“今年，为什么不送你的爱人一份既浪漫又环保的礼物呢，别再用层层精美包装的礼物了，送给他们不同的体验，比如说突然带他们去远足，或者陪他们去戏院。如果你想给你的爱人做一顿浪漫大餐，那么麻烦你为减少食物浪费做点贡献。你可以事先计算好饭量，避免做得太多吃不掉。另外，记得日后将削下来的蔬菜根或皮制成堆肥。”这样不但能节省资源，更能保护你的钱包，要知道仅仅一个威尔士，每年浪费食物的价值就高达４亿英镑！如果你想要更别出心裁，那不如来一个“郊区捡垃圾之旅”吧。别笑，也许在你失意的时候，这份履历能让你在一家NGO找到合适的岗位。

假期计划的英语作文小学 篇4

I plan to do my homework every morning and play in the afternoon. Every morning, finish the homework assigned by the teacher, then read two extra-curricular articles, draw the good words in them and write them down. I also have to do 20 times a day, 10 strokes, every day, and write a diary every week.

I plan to continue studying my favorite English and art, and I will also play table tennis and learn to swim to make my body stronger.

I also want my mother to take me to Beijing to visit the Great Wall, the ancient Forbidden City and the beautiful temple park.

Of course, I also do some housework at home, such as sweeping the floor, washing the dishes, wiping the table... Be a sensible child.

计划生育的假期有哪些 篇5

符合计划生育的夫妻可以享有计划生育假，包括婚假、产假、放节育环假、取节育环假等。

婚假：是指劳动者本人结婚依法享受的假期。婚假是每个劳动者都会遇到的情况，劳动者结婚时，给予一定的假期，并由用人单位如数支付工资，这是对劳动者的精神抚慰，体现了政府对劳动者的福利政策，也是对其权益的保护，对于调动劳动者的积极性具有重要意义。

产假：是指在职妇女产期前后的休假待遇，一般从分娩前半个月至产后两个半月，晚婚晚育者可前后长至四个月，女职工生育享受不少于九十天的产假。职业女性在休产假期间，用人单位不得降低其工资、辞退或者以其他形式解除劳动合同。

放节育环假和取节育环假：节育环对全身干扰较少，作用于局部，取出后不影响生育，具有安全、有效、可逆、简便、经济等优点，是最常用的节育用具之一。职工接受节育手术者,享受国家规定的假期。

计划生育假期规定

根据《女职工劳动保护规定》第八条规定，女职工产假为90天，其中，产前假15天。难产的，增加产假15天。多胞胎生育的，每多生育一个婴儿，增加产假15天。

根据劳动部《关于女职工生育待遇若干问题的通知》(劳险字〔1988〕2号)有关规定，女职工怀孕不满4个月流产时，应当根据医务部门的意见，给予15-30天的产假;怀孕4个月以上流产时，给予42天产假。

《中华人民共和国人口与计划生育法》第二十五条：“公民晚婚晚育，可以获得延长婚假、生育假的奖励或者其他福利待遇。”各地规定不一，具体参照所在省份的《人口与计划生育管理条例》。

另外，各省、自治区、直辖市颁布的《计划生育条例》，对晚婚、晚育职工，普遍给予了延长一定产假期限的奖励。

计划生育新政策有哪些变动?我国各地省人民政府根据实际情况对计划生育政策进行了部分调整。计划生育新政策仍然遵循一对夫妻只许生育一胎的基本原则，对可生育二胎的法定条件作了适度放宽，对超生二胎以上的，仍然要依法征收社会抚养费。

计划生育假多少天

1、婚假：凡符合婚姻法规定的休假3天，年满23岁3个月的女性及男方为初婚者可享受婚假共计23天(要参照身份证、结婚证及男方单位的婚育证明)。

2、女职工产假：正常产假为90天(可在产前休15天)，难产增加15天(手术助产);多胞胎增加14天;晚育假增加15天;领“独子证”后增加30天。产后结扎输卵管的另增加21天假。女职工怀孕满7个月-产后小孩未满1周岁，暂停上夜班，每4小时内给哺乳时间40分钟。

3、宫内放节育环：自手术之日起休假3天，7日内不得安排重体力活。

制定假期计划的家庭亲子日记 篇6

今天是放假的第二天，和儿子一切计划也都已经“实施”。儿子的效率也不错，既完成了任务又能高兴的玩，真是两全其美呢。今天儿子除了老师布置的作业做了一份卷子，大略的看了一下新书，他告诉我语文书里面都是故事，里面的故事以前有的都看过，我说:“是吗?回头给我讲讲。”儿子说:“好啊!”

我们还制定了一个好习惯表，每做到一样就给朵小红花，给儿子说:“得到50朵就给满足一个小小的愿望。”儿子正在努力得到每朵小红花来满足他的新年愿望。儿子加油!每得一朵就会离你的愿望近一点了。

假期的工作计划 篇7

体育假期作业设计应遵循健身性、娱乐性、可行性的原则,在制订体育假期作业时需认真分析,多方考虑,如,课堂教学、体质健康测试、学生因素、季节气候和家庭锻炼条件等,要做到统筹兼顾、整体设计。以笔者学校2012年亲子体育寒假作业为例(见表1),设计了以花样跳绳为主的健身套餐作业,场地器材要求简单,学生家长易于操作。学生每周从表中规定内容A—F中选择两项练习内容(建议对学生所选的规定内容在周一与周末都进行测试,以便于评价)、从自选内容选择一项练习内容(自己最感兴趣的且能实施的)进行练习,但要确保每天锻炼一小时。学校倡议父母与学生交替练习,一是加强亲子互动;二是有效监控运动量;三是通过家长监督确保家庭作业能按时完成,同时也能保证学生的锻炼安全。如,运动量的问题,家长可通过观察(脸红、出汗等体现的外部特征)确定,这样的运动量比较适宜;家长也可以在锻炼后测试即时心率,心率范围在120~150次/分即可。又如,放松练习,家长可帮助学生做一些拉伸或抖动、按摩练习。这样的体育假期作业既促进学生体能训练,又考虑学生运动技能的巩固提升;既彰显学校体育特色,又关注学生个人运动兴趣爱好;既涉及体育课堂教学,又考虑家庭锻炼条件;既有学生体质健康测试内容,又考虑到季节气候因素……保证学生与家长能练、会练、乐练,为学生在小学阶段掌握1~2项体育运动技能奠定坚实的基础。

二、对体育假期作业练习效果的评价

体育假期作业设计还应考虑到评价,评价能直接影响学生完成作业的效果(见表2)。因此,假期作业中设计了自评、他评与师评环节。每周让学生自我评价一次,其依据是将周一与周末测试的结果进行对比,这种对比是学生自我内省的对比评价;他评则由家长通过对锻炼结果的对比进行指导、反思、小结、调整和评价完成,进一步提高锻炼要求和锻炼质量。当然,如果家长也参与锻炼和锻炼效果监测,将极大地激发学生的锻炼兴趣。为了激励学生自觉认真完成体育假期作业,开学后体育教师根据学生体育假期作业锻炼日志的填写情况进行检查和奖励。如,学生与家长每个星期都保证坚持5天的锻炼时间,规定内容与自选内容的运动技能在开学反馈时,符合一项加一颗星,符合两项加两颗星……并作为学生下学期体育考核的参考依据之一。对学生假期作业进行必要的评价,能有效实现以评促练、以练促学的目的。所以,评价对于学生高质完成假期体育作业起着重要的作用。

武汉的突然假期 篇8

与一线大城市和著名旅游城市不同，作为华中地区最大的工商业城市的武汉兼具着深重的历史感与浓厚的市民生活气息，严格意义上来说，这并非一个最适合旅游的城市，却是一个可以感受到巨大包容力，强烈生活节奏场景的城市。武汉水系丰富，以长江、汉江为主的几条河流滋润着这块平原，令其草丰鱼美。传统汉味十足的“过早”以丰富的早点生活揭开了一天的序幕，以司门口户步巷最为集中而规模化的汉味小吃集中地是品尝上百种特色小吃不可错过的一站。热干面、精武鸭脖、周黑鸭、油焖大虾等都是来到武汉必品的特色风味。这里闷热的天气与“HIGH辣”的口味似乎暗合着武汉人的性格。

避开酷暑严冬，武汉的春秋还是旅游韵味颇浓的城市，春天可以到位于武昌珞珈山上的武汉大学校园里赏樱，秋天则适合到东湖湖畔的行吟阁下勉怀大诗人屈原；或者到长江边一览长江的雄浑，长江大桥的气势，登上黄鹤楼领略古人的怅惋心境，也可以灯火阑珊时游弋于江滩融入夜不寐的暧昧夜色中。

北京连绵近一个月的雨季对高球发烧友而言，不亚于一场漫长而痛苦的煎熬。手痒已久后来到传说中四大火炉之一的武汉，天高云淡反倒让人心境豁然开朗。

由汉口驾车经过月湖桥进入汉阳并一路南下，穿越经济开发区后沿途风景豁然开朗，整个人立即回归到了浓郁的山野气息中。沿路口转过一道弯，在一片绿色树林中的几幢白色建筑呈现于眼前。在火炉中觅来的绿意里享受一次“突然假期”，脱离了长久沉溺的都市喧嚣之后，这份恬淡有种说不出的清新意味。

向湖泊开球

传统观念里的武汉并非高尔夫理想地，因为炎热的气候。但事实上，武汉真正酷暑的季节不过在8、9月份，这时候球手们可以选择打早晚球以避免正午直射的阳光。

天外天乡村俱乐部的18洞依照美国PGA标准而建的球场，与北方的湖泊球场不同，它的水系完全取自天然。依傍于长江的武汉市水系丰富，这一得天独厚的现成资源被充分利用起来，合理地规划进了球场每一洞的设计中，18洞球场中绝大部分都被水系占领，其中还有6个岛果岭，这无疑大大增加了球场的难度，任何一点精神放松，很可能你杆下的小白球就要被这片片水域吞没。

总长度7518码的球场中每个洞都有6到7个Tee台可供选择，最长Par5洞达到618码，同时也配备了6洞练习场球道和双层38打位练习场。球场由美国著名球场设计师设计，集团执行长余胜元规划，利用山地地势起伏，设计独特的缓形地带，融入大自然的四季交替。

小花园的阳光小憩

盛夏的武汉，中午时刻直射头顶的烈日并不适合每位外地来客，而此时对于已经挥洒了一个上午汗水略有疲意的球友们而言，午间小憩尤其重要。

午餐过后回到酒店客房里，可以把身体舒展在阳台的藤椅上，每间房都拥有整幅墙宽的落地玻璃窗，球场满目葱翠绿意尽收眼底。放一段轻柔乐曲，沐浴洒进屋内的温润阳光，什么都不想，只是静静地感受这份静谧，任肢体在没有任何束缚的状态下逐渐恢复活力，细细品味假期应有的惬意心情。

如果不想在烈日中下场打球，午睡过后可以去到汤泉宫的小花园里，将自己摊开在阳光下，来一次健康的目光浴，又是一番放松心灵之享。

繁星下的泡汤趣

乡野间度假不同于都市的灯红酒绿，往往在都市中最扰攘的时段，这里却会格外安逸。旷野的夜空，繁星分外耀眼，收拾一下打了一整天高尔夫后兴奋而疲累的心情，浸身在汤池的氤氲蒸汽里，仰望夜空点点星光，与友人愉快交谈，或品一壶香茗，饮一盅美酒。让全身毛孔在舒张的过程中吸收汤池里的养分。天幕下，泡汤之趣即刻充满无穷回味。

汤泉宫除了包括汤泉会馆(八角楼)、私密的室内汤屋和48个户外汤池之外，商务客房、会议中心同时提供了更多的功能。台湾风情的建筑风格，配以大量对衬的表现手法很好地体现出奢华与典雅。

汤泉借鉴和采用了温泉的精华，在传统温泉的基础上，糅合台湾泡汤理念，30多种养生微量元素外润肌肤，内补脏府。

如果感觉泡汤之后还不过瘾，可以再享受往汤泉宫内的桑拿、按摩、足疗、中医保健咨询、SPA等，丰富的保健美容项目足够各种不同需求者任意选择。

彻底放松之后睡一个好觉，所有疲累一一褪去，醒来之后，又可以精神抖擞地奔向阳光与遍野的绿。

火炉中享闽南风味

如果说汉味小吃稍显平民化，拥有台商背景的天外天则在餐饮设计上将闽南与台湾风味淋漓尽致地发挥了出来。

白金会馆内的自助餐厅、宴会厅、风情酒吧、咖啡厅以及8个豪华雅间，都呈现出不同程度清幽雅致的环境氛围，在这些空间中可同时容纳500人就餐。在自助餐厅用餐还可以依在一整幅的玻璃窗前欣赏练习场绿意、眺望球场的粼粼波光。

做花园式的职业球场

把度假村打造成有机的园区，无论吃、住、玩都适宜个健康之地，而球场也是“有机”的球场，有机、高档兼养生，这是余胜元心中勾画的蓝图。

作为休闲度假型球场，不仅以打球为主要服务项目，更是要在球场景观漂亮、服务周到的基础上保障各项配套设施的完善，“我们也考察过很多国内外的度假型球场，每个股东都会打球，大家一起在美国、加拿大考察了至少100个球场，也参考、借鉴了诸如观澜湖这类已经成功的度假球场案例，再结合武汉自身的地域特点、高尔夫人群的需求及消闲方式，在所有准备工作充分之后才开始设计真正符合打球度假所需的一个场所。”但余胜元也同时表示，为了日后球场可以举办一些专业赛事，不仅局限于度假型球场，在球场中采用了多TEE设计。

最多7个发球TEE的球洞显然拉长了球道长度，难度系数迅速拔高。“我们的后9洞设计相对较难，起伏也比较大，前9洞则还有待后期改造，也有拉长改善的空间。”除了朝职业化球场设计努力，天外天球场上也会逐渐增加树种及石头、瀑布水景，将球场不断公园化也是度假型球场的初衷。“看起来没什么，打起来有什么”才是我们做球场的目标。

我的假期计划300字作文 篇9

1、每天看作文两篇，看看别人是怎样写的，学一学别人的写作方法，记在本子上，有好词好句记在另个本子上。

2、每天坚持写四篇作文，并且要反复改。

3、在网上搜索获奖作文，仔细阅读，看一看他为什么这样写，这样写的好处在哪里？用了什么修辞手法。

4、每天看一看投稿的作文看一看名师点评，并且认真修改。

5、好词好句多记，帮助作文水平提高。

元旦假期工作计划 篇10

一、指导思想

活跃校园文化生活，优化育人环境，陶冶学生的艺术情操，推动我校的校园文化建设，促进良好班风、校风的形成。

二、组织保证：

各班精心准备，班主任要高度重视。搭建班级活动筹划小组，在活动主题、活动形式、服装设计等方面有所创新，突出班级特色，从而推动班集体建设，增强班级凝聚力。

三、活动内容：

主题鲜明，内容健康向上，具有一定的教育意义。能展示21世纪青少年的青春朝气和聪明才智，能激发积极向上，对未来充满希望的热情。体现健康性、思想性、艺术性的统一。

四、节目形式：

充分发挥学生的想象力和创新意识，可采用演唱、歌舞表演、乐器演奏、课本剧、技能表演等形式。

五、服装要求：

按照节目形式，配合相应的服装，同一班级要有相对的一致性。

六、参加单位及注意事项：

1、七、八、九年级参与，每班一个节目，节目名称及参加人数于12月20日前报学校。

2、每个节目时间不超过6分钟。

3、各班自行化妆，录音带或光盘须准备好，在演出前交到舞台旁广播处。

七、汇演时间及地点：

20xx年12月28日下午;学校运动场舞台

八、节目评奖：

我的圣诞假期 篇11

During lunch all my friends were talking about their families' plans for the winter break. Some were visiting grandparents in Florida, while others were going to these great-sounding Caribbean resorts1). My brother had even been invited by his friend's family to go to Aruba2). I was more than a little jealous since my parents couldn't take vacation during Christmas week, and I would be stuck at home shoveling snow while everyone else was lying on the beach.

I came home from school that day to find a newsletter from the Jewish Community Center, which contained an ad for an "alternative vacation" community-service trip to New Orleans during Christmas week, supported by the UJA Federation. The trip was titled Tikkun Olam, which in Hebrew means "repairing the world". I wondered whether cleaning neighborhoods destroyed by Hurricane Katrina and sleeping on the floor in a sleeping bag was really the way I wanted to spend Christmas vacation. I sent in an application anyway, went for an interview, and was actually very excited when I was accepted into the program.

The trip was only part of the commitment3) to the program. First, there were meetings to get to know the 11 other kids and to give us background on the hurricanes, the rescue efforts, and the devastation4) that still existed in New Orleans. Then there were fund-raising activities, including writing letters to neighbors, friends, and family, bake sales, and car washes to cover our traveling expenses and to donate to the people of New Orleans.

I had never been so far from home by myself, and I was a little nervous at the airport the day we left for Louisiana. At least, the weather should be warm, I thought. Little did I know, the week ahead would be the most inspiring5) experience of my life.

We arrived in New Orleans on December 23. First, we had dinner at a pizza place that had been destroyed by the hurricane. The owners told us about how they had been forced to move to Mississippi, what they experienced when they returned to New Orleans, and their ordeal6) trying to rebuild their lives and the restaurant.

On Christmas Eve, we spent the day whacking7) weeds, removing garbage, and unloading tiles as part of a beautification project in the Lower Ninth Ward8). This area of the city is closest to the mouth of the Mississippi River and therefore was most heavily damaged by Hurricane Katrina. Even today, properties still remain in ruins. Property owners spoke to us about having to live in trailers for more than two years, and what they have gone through to rebuild their homes. From where we worked, we could see the pink tents of the Make It Right Project, a housing effort made famous by Brad Pitt.

On Christmas Day, we worked at a recovery and treatment center for addicts, preparing and serving Christmas dinner to homeless people. The people really appreciated our work, and we felt like we had made Christmas a little more special for them. Afterward, we met with members of a local temple. We saw how the walls of the temple had been damaged by ten feet of floodwater. Then we sorted prayer books and ritual objects, and helped clean the grounds of the synagogue9).

One of my favorite projects was helping at an animal rescue center. We walked the animals, cleaned their crates, and fed them. Six thousand dogs and cats, separated from their owners, were rescued by that shelter after the hurricane. I remember hearing horrible stories on TV of people who refused to evacuate10) because they weren't allowed to bring their pets with them. Hearing these sad stories again from the animal rescue workers made me miss my own dog.

The following day, we went to see St. Bernard Parish, a section of New Orleans completely destroyed by the hurricane. For more than two months this area had no electricity, clean water, or proper sewage11). The homes we saw were uninhabitable12). We met a man who had been living in a shelter and then a trailer. We spent the day helping him try to find the driveway of his house under all the debris13). We had to wear special suits, goggles14), and masks. Taking a shower that night felt really good!

Even though we did a lot of work that resulted in some sore muscles, we had plenty of time to see New Orleans and enjoy its famous food and culture. We went to Preservation Hall for a jazz concert, visited the French Quarter (which was as awesome as people told me it would be), and had a haunted15) history tour. We ate authentic16) Cajun17) food and seafood gumbo18), and we tried the hot chocolate and beignets19) (fritters20)) at Café Du Monde. We also spent some time with New Orleans Jews, and students from local B'nai B'rith21) organizations joined many of our community service activities.

When I returned to New York and told my friends about my trip, I realized how ridiculous22) I had been to be jealous of their Christmas plans. I looked around at my house, my dog, my family, and everything I owned and felt really spoiled. All the things I saw in New Orleans, all the amazing people I met, and the small ways I was able to contribute to the rebuilding of the city made that week the most memorable vacation I can imagine.

吃午饭的时候,我所有的朋友们都在谈论他们全家关于圣诞假期的计划。有的人要去佛罗里达州看望自己的祖父母,而其他一些人则打算去加勒比海沿岸大名鼎鼎的度假胜地。我哥哥甚至还曾经被他朋友一家邀请去阿鲁巴岛游玩。我超级嫉妒他们,因为我父母在圣诞周不能休假,而我整个假期都得待在家里,当其他人都躺在沙滩上的时候,我却要在家里铲雪。

那天我放学回到家里,发现了一封来自犹太人社区中心的新闻通讯,信里有一个圣诞周“另类假期”的广告,这是一个由犹太人联合会赞助的去往新奥尔良的社区服务之旅。此次行程取名为“Tikkun Olam”,这个词在希伯来文中是“修复世界”的意思。清理被卡特里娜飓风摧毁的社区,还要睡在地板上的睡袋里——我不知道自己是不是真的想要以这样的方式来度过自己的圣诞假期。不管怎样,我提交了一份申请,参加了面试,而当我最终获选参加这个项目的时候,我真的非常兴奋。

社区服务只是这个项目的一部分工作任务。首先,组织者召开了几次会议,让我们结识了参与这个项目的其他11个孩子,了解到了卡特里娜飓风的相关背景知识、救援工作以及新奥尔良当时的受损情况。接下来就是筹款,包括写信给邻居、朋友、家人,还通过卖面包和帮人洗车来筹集我们的交通费以及捐赠给新奥尔良人的款项。

我从来没有自己一个人离开家去那么远的地方,所以在我们启程前往路易斯安那州的那天,我在机场里觉得有一点紧张。我想,至少新奥尔良的天气应该暖和。而我当时没有想到的是,接下来的一周将会是我人生中最鼓舞人心的一次经历。

12月23日,我们抵达了新奥尔良。我们先在一家曾经被飓风摧毁的比萨店里吃了晚餐。店主向我们讲述了他们是如何被迫转移到密西西比州去的,以及他们回到新奥尔良时所经历的一切,还有他们在试图重建自己的生活和餐厅时所遭遇的困难与考验。

在平安夜,我们花了一整天的时间拔除杂草、清除垃圾和拆卸断瓦,这些都是下九区美化工程的一部分。这片城区是新奥尔良市最接近密西西比河口的一个地区,因此也是遭到卡特里娜飓风破坏最严重的一个地区。即便如今,这里仍然是一片废墟。一些房屋的主人告诉我们说,他们不得不在活动房屋里住了两年多的时间。他们还给我们讲述了在重建家园过程中所遇到的种种困难。在我们工作的地方,我们可以看到由“安置计划”提供的一个个粉红色的帐篷,这项计划是因布拉德·皮特的努力而闻名的一个住房安置工程。

圣诞节那天,我们在一个吸毒者康复治疗中心工作,为那些无家可归的人准备了圣诞晚餐。那些人非常感激我们的工作,这让我们感到他们的圣诞节因为我们而变得更特别一些了。在此之后,我们去见了当地犹太教堂的人。我们看到了那个教堂的墙壁被十英尺高的洪水破坏之后的样子。然后,我们分类整理了祷告经文以及仪式用的礼器,还帮助他们清理了教堂的地面。

我最喜欢的项目之一是在动物救护中心帮忙。我们带动物散步,清洗它们居住的箱子,给它们喂食。在飓风之后,六千只跟主人失散了的小猫小狗在这个避难所中得到了救助。我记得我曾经在电视上看到过这样可怕的故事:在飓风来临前夕,因为规定不允许将自己的宠物带在身边,有的人拒绝撤离。当我从那些动物救护人员口中再次听到这样令人难过的故事时,我开始想念自己的狗了。

第二天,我们去查看了圣伯纳德教区的情况,那是新奥尔良市一个被飓风完全摧毁了的教区。有两个多月的时间里,这个教区没有电,也没有洁净的水或正常的污水处理系统。我们所看到的房屋都无法居住。我们遇到了一个人,他最初住在避难所,后来又一直生活在活动房屋里。我们花了一天时间,帮他尽量在瓦砾废墟之中找到他家的车道。我们必须穿上一种特制的衣服,戴上护目镜和面罩。那天晚上洗澡的感觉真是好极了!

尽管我们工作量很大,肌肉酸痛不已,但我们还是有很多时间去到处看看新奥尔良,去享受这座城市著名的美食和文化。我们去典藏厅听了一场爵士音乐会,参观了法国区(它确实名不虚传),还进行了一次鬼魅的历史之旅。我们吃到了正宗的路易斯安那法国后裔制作的食物和海鲜浓汤,在新奥尔良最有名的杜梦咖啡厅喝了热巧克力,吃了法式带馅煎饼。我们还和新奥尔良的犹太人一起度过了一些时光,当地的圣约之子会的学生们也参与了很多我们的社区服务活动。

当我回到纽约,把我的旅程讲给朋友们听时,我意识到自己当初嫉妒他们的圣诞假期计划是多么可笑。我环顾四周,看看我的房子、我的狗、我的家人以及我所拥有的一切,感觉自己真的是太幸福了。我在新奥尔良见到的一切,遇到的所有令人惊奇的人以及我对于重建这个城市所贡献的一点一滴,都令那个星期成为我脑海中最难忘的一个假期。

1.resort [rI5zC:t] 常去之地,胜地

2.Aruba [E5rU:bE] 阿鲁巴岛 [拉丁美洲] (荷属安的列斯群岛中的大岛)

3.commitment [kE5mItmEnt]承担的义务

4.devastation [7devE5steIFEn] 破坏;蹂躏

5.inspiring [In5spaIErIN] 鼓舞(或激励)人心的

6.ordeal [C:5di:l] 苦难经历,折磨,煎熬

7.whack [hwAk] 削减,减少

8.ward [wC:d](城镇、行政堂区等以下的)行政区;区

9.synagogue [5sInE^C^]犹太教堂

10.evacuate [I5vAkjueIt](有组织地)撤离;撤退;疏散

11.sewage [5sju:IdV] 污水,阴沟水

12.uninhabitable [7QnIn5hAbItEbl] 不能居住的;不适于居住的

13.debris [5debri:, 5deIb-](被毁物的)残骸;瓦砾

14.goggle [5^C^l][~s] (摩托车驾驶者等戴的)护目镜,风镜;有色眼镜;<口> 眼镜

15.haunted [5hC:ntId] 闹鬼的,鬼魂出没的

16.authentic [C:5WentIk] 真的,真正的

17.Cajun [5keIdVEn]<美> (祖先从阿卡迪亚迁移来的)法裔路易斯安那州人

18.gumbo [5^QmbEu]秋葵汤(一种用秋葵荚调浓的鸡汤、肉汤或海味汤)

19.beignet [beI5jeI][法] 带馅煎饼

20.fritter [5frItE(r)]碎片,小块

21.B'nai B'rith: 圣约之子会,它是世界上历史最悠久、规模最大的犹太人服务组织。

让班级管理与学生的假期安排同行 篇12

学生的假期管理工作是新时期学校教育工作的延伸, 短暂的假期能让学生通过复习, 夯实基础, 通过实践互动, 增长才干。假期的任务应该是让学生保质保量地完成老师布置的作业, 总结归纳前一阶段所学的知识, 并对下一阶段的知识进行预习。通过社会实践作业, 让学生的身心得到放松, 并接触和了解社会, 是十分必要的。学生年龄、性格不同, 有的选择玩, 有的搞些小发明, 还有的利用假期去街头卖报纸, 去农村体验生活, 形式可以不拘一格, 只要他们自己喜欢就好。“在孩子还处于他律阶段的时候, 班主任必须指导家长充分利用好孩子的假期资源, 安排好他的生活、学习。应遵循的一个原则是, 要让学生得到在课堂上得不到或难以得到的知识。这可以激发孩子的兴趣, 扩大知识面, 而单上文化课补习班只会让孩子反感。”

一、拟定管理制度, 让假期安排有条理

教育学家表示, 其实中小学生的假期并不是单纯、无意义的休息时间, 在学期中间安排假期的目的是为了配合学生有张有弛的学习规律, 让学生在这段时间内调整紧张的心理状态, 消化、沉淀上学期学习的知识, 并为下个学期的学习生活储备精力。所以, 班主任除了要在假期里照顾好孩子的实践活动, 还应精心安排孩子的学习, 利用这段时间, 帮助孩子调整状态, 养成他们形成良好的学习生活习惯。

学生假期管理制度, 应从制订假期安排表开始, 在每一项活动内容后面注明完成实践, 并写下自己的自我评价。家长要表达自己的意见, 老师针对计划表给予检查。假期安排与学生学习的自觉性息息相关, 初中生心理状态仍处于童年期向少年期过渡的阶段, 他们的自我管理能力相对较差, 尤其需要大人的督促和引导。有些孩子做假期作业常耍些“小聪明”, 做习题时根本不计算, 就胡乱填上答案。为预防此类情况的发生, 家长必须担负起监督孩子的职责, 班主任要建立家长家庭作业检查制度, 坚持每天抽出时间对孩子的作业进行必检和抽检, 必检是指检查作业的进度, 抽检则是挑出一些习题, 仔细核对结果是否正确。如果孩子完成作业情况较好, 也可以适当考虑给予奖励。

二、加强方法指导, 让假期安排更科学

现在教师比较重视课堂教学的改革与创新, 但对如何发挥学科特点, 有效利用周末作业培养学生的学习兴趣和能力还是关注不够。大部分教师所布置的周末作业, 仍是课本中的习题或相关练习册中的习题, 这种习题基本上就是例题的翻版, 形式单调、陈旧, 谈不上对学生探究能力和创新意识的培养。而学生做作业则是机械模仿。长此以往, 就会导致学生对作业不感兴趣, 心理受到压抑, 甚至会产生逆反心理, 这样周末作业就起不到应有的作用而成为无效劳动。但是如果教师有效设计作业, 学生合理安排好课余时间和周末的时间, 就会达到5加2大于7的效果。

教师要提醒学生, 周末的计划安排最重要的还有两个方面:一是一周各科所学的内容最好能在周末进行一次较系统、较全面的复习, 构建知识网络结构、掌握知识要点;二是合理安排培优补差, 周末是很好的时间, 优势学科, 可能上新的台阶, 差的学科和差的章节可以补漏, 使学习进入良性循环。周末还可以安排一点时间对上周自己的学习情况 (得失) 进行总结, 对下周要学习的内容进行一下宏观鸟瞰式的预习, 做到心底大致有数。

短暂的假期也可以让学生增长才干。在假期安排一定的实践活动可以让学生愉悦身心, 又能让他们在活动中增长见识。如和父母制定旅游计划, 游览祖国的名山大川、名胜古迹, 激发他们对祖国的热爱之情, 使他们增加书本以外的知识。还可以开展寻“根”活动, 学生或上网、或去图书馆、或翻查资料……了解自己姓氏的由来, 了解与自己同姓的、值得自己敬佩的人。兴趣会激发学生的求知欲, 兴趣会促使学生在自主参与中不断体验。

三、及时评价总结, 让假期安排成习惯

在一个人的成长过程中, 集体力量的帮助是无穷的。在假期中, 教师要积极引导学生相互间开展多方面的交流, 可以通过打电话、写信等形式交流各自的得失, 使他们时刻感受到班集体的存在, 形成比学赶超的良好氛围, 不断地促使他们自我反思, 从而获得全面、持续的发展。第一, 学习计划要求不宜过高, 因为要求过高不仅难以执行, 而且容易使他们心里没数和产生自卑感。第二, 考虑他们全部生活的平衡。因为有规律而充实的生活是提高学习效率的基本条件。第三, 要有一定的灵活性。学习计划既要有灵活性, 又必须以基本不变为原则, 这样才有利于养成良好的习惯。第四, 有具体的学习目标。这个目标要根据自己以往的学习情况、学科进度等情况来决定。

在假期中, 班主任必须要保持信息的畅通, 以一双慧眼关注着每一个学生, 努力发现他们身上的闪光点, 及时给予表扬。例如, 可以通过评选“博览之星”、“十佳孝星”、“学习之星”、“科技之星”、“安全之星”等形式分别对学生进行表彰, 调动其积极性, 促进他们更好地发展自我。

总之, 班主任要妥善安排好孩子的假期生活, 使师生关系和学生的学习、生活习惯都能跃上新台阶, 让班级管理与学生的假期安排同行。

摘要：学生的假期管理工作是新时期学校教育工作的延伸, 短暂的假期能让学生通过复习, 夯实基础, 通过实践互动, 增长才干。假期的任务应该是让学生保质保量地完成老师布置的作业, 总结归纳前一阶段所学的知识, 并对下一阶段的知识进行预习。通过社会实践作业, 让学生的身心得到放松, 并接触和了解社会, 是十分必要的。学生年龄、性格不同, 有的选择玩, 有的搞些小发明, 还有的利用假期去街头卖报纸, 去农村体验生活, 形式可以不拘一格。