《介绍一种物品》教学设计（精选10篇）
新铺镇白云小学 郭启洪
教学目标：
1、学习运用已学的说明方法介绍一种物品。在推销时，要详细介绍物品的特点、性能，说出本产品与其他同类产品相比较有哪些优点。
2、引导学生在介绍时，表达流畅、有条理、中心明确；态度要亲切自然、热情有礼貌。
3、运用适当的说明方法加以介绍。教学重难点
指导学生学会把介绍物品说清楚，抓住物品的特征介绍，说出自己介绍物品的理由。学情分析：
本次口语交际内容丰富，贴近生活，能培养学生留心观察身边事物，但农村学生的阅读量少，知识面较窄，在介绍时可能达不到预期效果。课时安排 教学准备：
1、认真观察介绍的物品外形，或认真阅读使用说明书。
2、查资料，更多了解物品的特点。教学课时：一课时。教学过程：
一、激趣引入，板书课题
同学们，在日常生活中，你们都有自己喜欢的东西吗？你喜欢的是什么？你能向大家介绍吗？（请人回答）嗬！大家喜欢的物品还真不少。今天就让你们当一次小小推销员，将你喜欢的物品介绍给大家，看谁的表现更精彩。板书课题：“介绍一种物品—××”
二、介绍目标
1、明确介绍物品名称。
2、运用所学说明文知识进行介绍。
3、抓住物品特征。
4、按一定顺序。
三、请你想一想，你准备从哪些方面介绍你的物品。（分组讨论）
（教师提示：水果、蔬菜、等从形状、颜色、味道、维生素含量、营养价值等方面介绍；玩具、家用电器等从外形、用途、耗电等方面介绍。）
四、合作交流，倡导人人参与
1、根据介绍物品种类，自愿组合小组交流。（1）要求：
用简洁明了的语言，准确而有条理地介绍“物品”，力求让大家听得清楚、明白。对同学提出的关于“物品”的问题，进行耐心地解答，力求使大家满意。交流时认真倾听，能针对物品提出自己的想法。（2）学生自由准备。
（3）在小组中把自己的物品介绍给大家。别的同学要边倾听，边补充、提问。
2、查缺补漏。
五、指导写作
1、根据交流结果，确定选材，安排文章结构，继续写作。
2、介绍物品的特点及方法。
六、完成习作，自主修改，并誊写。板书设计： “介绍一种物品—××”
物品名称 方法 外观 打比方 规格 列数字 用途 价格 作比较 教学反思：
习作“介绍一种物品—××”，内容丰富，贴近生活，学生可写内容多，不会出现无话可说的情况。
在教学中，主要采用学生自主、探索、合作的教学方式来完成本次习作，教师在教学中，起到主持者和引导者的作用。
小组交流是本次教学活动的重点内容。小组交流，既培养学生认真倾听的好习惯。又层层展开，逐步深入，富有变化。在这样的情境中互动，为他们进行双向、多向交流提供了可能。在这一教学环节中，体现了教师关注全体学生的教学理念，在动态的过程中反复引发多向的交际互动。
人教版五年级上册“口语交际·习作三”: 读了本组课文,你一定体会到了说明性文章的一些特点,学到了一些说明方法。本次习作,我们就练习写说明性文章。你可以选择一种物品介绍给大家,如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。在习作之前,通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式,尽可能多地了解这种物品, 然后再想一想,可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍,能用上哪些说明方法。 写完以后读给同学听,看看介绍清楚了没有,不清楚的地方再改一改。
习作法宝
在日常生活中,我们接触的物品可多啦!吃的、喝的、玩的、用的、穿的、住的;亲眼看到的、听人说起的、书上介绍的、网上查阅的……选择你最喜欢的物品向大家介绍吧!
法宝一:
选择熟悉事物。首先要选择自己最熟悉、最喜欢的物品来写。只有自己喜欢, 对这个物品有感情,才能把它写得活灵活现。如一位同学对家里的紫砂茶具特别喜爱,习作时就选写了它。正是由于对茶具特感兴趣,了解得清楚,所以写得特别细腻生动。
法宝二:
合理安排 顺序 。 你可以按 “上、下、里、外”等空间顺序描摹物品的形状、构造;也可以按“先、后”等时间顺序描写物品的来源、用途和使用方法;还可以按事情的发展顺序介绍物品给人带来的方便和乐趣……
法宝三:
抓住特点描写。你要抓住物品的大小、形状、色彩,或者构造、性能、功用以及使用过程中应注意的事项具体描写。 特别是这个物品与其他物品有什么不同, 这个“不同”便是它的独特之处,更要进行细腻描写。如一个同学写洋娃娃:“四肢和头颈非常灵活,前后左右转动、伸直、弯曲都能行。当你牵着她的手时,她就会跟着你走;当你按住她的肩膀时,她就会立刻坐下。我常常拉着她的双手,刮刮她的鼻子,随着她的音乐,和她一起跳迪斯科。” 这段描写就抓住了洋娃娃能走能坐的特点,把玩具写得栩栩如生。
法宝四:
说起图书馆，最大的缺点就是找到了一本自我感兴趣的书却没有地方坐下来好好读一读。但是你可明白，在荷兰的图书馆，只需要一张RFID卡，就能够让椅子随时跟随着你，为你服务。
“嘀嘀……”自动感应门打开了，一位客人走了进来。他手里拿着的正是RFID卡，他把卡往椅子的感应器上一刷，就去选书了。主人刚一离开，这张椅子竟然动了起来，跟着主人“走”进了荷兰图书馆的一排排整整齐齐的书架间。你不用担心它会撞到什么东西，它能够左转、右转、前进、后退、停止，绕开障碍物。
当主人选好书后，它就会奉献出自我柔软的身躯，让主人舒舒服服地阅读。主人心满意足地走出荷兰图书馆，它却不敢走出那条红色警示线，赶快回到原位，静静地等待着下一位主人的光临。
更有意思的是，如果你想在图书馆内举办一场论谈会或演讲会，你尽管放心，同时让好几把椅子听你的命令也是能够的。这时它们不仅仅是你的忠实奴仆，也是一队训练有素的士兵，到了指定的地点，立刻排成队列，等待着演讲的开始。
盒盖上坐着一只可爱的“史努比”，脖子上挂着一条黑珍珠项链，鼻子圆溜溜的，可爱极了。除此之外，还有一组英文漫画，使文具盒增添了几分姿色。
打开文具盒，一张课程表呈现在你的眼前，几张贴画是他的好朋友，将他牢牢固定在自己的“家”里面。
我的文具盒“大楼”有两层高，上面一层住着铅笔六兄妹，五个哥哥都穿着绿色大衣，唯独小妹妹穿着蓝色连衣裙。他们可都是我的好帮手，数学、英语、美术等学科都要用到他们，每天回到家，他们的“头发”都被磨秃了，只好用他们的“理发师”——削笔刀来帮他们理发了。
抬起铅笔六兄妹的床，就会看到钢笔妹妹、尺子小弟和修正贴大叔的卧室。钢笔妹妹非常勤劳，她们总是无怨无悔地为我服务。尺子小弟有点偷懒，每天只顾着睡觉，每次需要用到他时，他总是懒洋洋地出来工作，又打着哈欠回去。修正贴大叔是个热心肠，乐于助人，他和钢笔妹妹亲密无间，每次钢笔妹妹犯了错误，修正贴大叔总是默默地来帮忙。
两只小狗不高，大约14公分，身体也仅有7公分，你可以轻易地把它们握在手中。小狗们都是用檀木雕刻的，把它们凑近鼻子一闻，便可以闻见一股檀木的幽香。它们的四只小眼睛不知为何物所造，乌黑乌黑的，不同于我们眼睛的深棕色，这四只眼睛是一种不渗任何杂质的黑，而且这眼睛有着神奇的魔力，似乎与它们对视久一此，整个人都会像陷入泥浆中一般，深陷其中却无法自拔。
两只狗是端坐着的，但尾巴却翘了起来，似乎发生了什么不得了的事，尾巴有着一条一条的刻纹，好像一根一根蓬松的狗毛，两只腿老老实实地盘在一起，让人觉得似乎并不会撒开腿逃跑似的。不过，令人惊讶的则是它们肋骨旁的前爪，它们的前爪似乎紧绷着，几团肌肉清清楚楚地浮现在了我的面前，似乎马上就要探出身体进行奔跑，黄色的木头让这些变得栩栩如生。
在我的眼中，这两只狗的表情似乎一秒变幻一次，有时是满脸的迷茫和不知所措，和兔子一样的三瓣儿嘴则紧紧地闭着；有时则是期待，满心的激动却憋在心中，而造成了脸上这一幅奇特的景象；而有时，则是一脸的恐惧，那种己达到极致的恐惧，以致于连嘴地无法张开，脸上泛起了皱纹，眼球瞪得滚圆，也许是因为恐惧，让人觉得它们的两双眼睛变得更黑了，也更加令人迷惑和恐惧，更加令人好奇……
这样一幅景象，令我实在好奇，把它们一左一右摆好，刚好对称，突然，我在一瞬间顿悟了，这分明是害怕呀！这时，小狗们似科要立刻迈开双腿逃跑，这令人好奇，却也更加令人喜爱了。
我的玩具堆起来就像一座小山。其中光子精灵悠悠球是我最喜欢的玩具，它长得像一个小腰鼓，中间和两边都各有一颗定时珠，一根细细的长线系在腰间，绿色的身子两边有两个黄色的 盖 子。
每天一回家，光子精灵就被我握在手中，我把它丢出去，再把它收回来，不停地变换着招式，一会儿起死回生，一会儿玩具风车，一会儿遛狗，一会儿摩天轮……绳子连着我和它，它在我的手心旋转，带给我无穷的快乐，带给我无穷的想象，扫除了我一天的疲劳，我真爱它呀！
这只鱼缸呈不规则长方形，上面开口较大，是为了给鱼儿提供更多的氧气。后面平齐，前面成半圆形向外凸出。因为它是用玻璃做成的，因此晶莹透明，在外面就能清楚地看到里面的一切。
鱼缸里面的一切都是我精心布置的：造型奇特的假山，嫩绿的水草，还有好多形态各异的鹅卵石：有圆形的、方形的、三角形的，颜色也各不相同，有红色的，青色的，绿色的，白色的……它们都是我从黄河滩亲手捡来的。那些水草也特别漂亮，它们全身碧绿，茎蔓细长，柔软的身躯随水波扭动舞蹈，很是曼妙。
鱼缸里的主角当然是这一群活泼可爱的小鱼儿了。你看它们有的在水里悠然游动，若尘若浮，有的三五成群，追逐嬉闹，给鱼缸增添了无限生机。鱼缸里有像墨一样黑的龙井，有红色的狮子头，还有七彩杂色的花金鱼，我最喜欢的就是花金鱼。它的头顶平而宽，圆圆的眼球膨大突出，简直就像快要破眶而出一样。它的腮部红似一团火，背鳍蓝似天空，尾鳍橘黄，身上还有黄色、红色、绿色、白色等各色花斑鳞片，不时折射出晶莹的光亮，煞是漂亮!
鱼儿游动时最有趣，它们这儿触触，那儿嗅嗅，总是对周围的一切充满了无限好奇。这时，嫩绿的水草在它们的身前身后不停摆动，好像是在给鱼儿挠痒痒似的，于是，此时的金鱼游得更欢了，不停地摆动着长长的尾巴和鳍，好像在高兴地说：“真舒服呀，再给我挠挠吧!”每次看到这里，我都要忍不住大笑起来，也许是我的笑声惊吓了金鱼，它们都纷纷躲到假山后面去了。
每天欣赏鱼缸，欣赏里面快乐的条条精灵是我最快乐的事情。看着金鱼们成天无忧无虑的生活，自己仿佛也变成了一条美丽的金鱼，和它们一起自由遨游，一起嬉戏，一起捉迷藏……
好处一是：在外出野餐时，坐在车上，那些瓷器碗碟，难免也会发生一些磕磕碰碰，导致碗碟破裂。可是，这些一次性塑料碗筷不易坏，还完好无损。所以，在这一点上一次性物品就占了优势。
好处二是：一次性餐巾纸可以有利回收。人们把纸张丢进垃圾箱，回收人员把一次性纸打成浆，将垃圾渣去掉，再将纸浆晒干，又可以继续使用了。
坏处一是：一年下来人们为了制造一次性木筷，要砍伐几十万棵大树，这些大树完全不需要被砍伐这么多。大家可以使用一些汤匙、刀叉，实在不行的话，可以买一些家用木筷，别人用过之后可以放入消毒柜，消毒完后又可以给人继续使用。
坏处二是：有些黑心商家不把一次性物品消毒后就人使用。我就用过一双没有消毒过的一次性木块，我用过之后，当天晚上就痛得我一连上卫生间上了好几次。可是，这些一次性物品谁也不知道有没有消毒过，这是很多人烦恼。
今天晚上，我玩了一个很好玩的玩具——拉拉环。拉拉环是由两个小小的空心拉环和一个大拉环，由中间一条长线穿梭着组成的。在旋转时，还会变成一个大光环，闪烁着，真好看!
我拿起拉拉环，游戏开始了。我的两个食指放在小环里，双手不停地让拉拉环转圈，然后停下来一拉，不行。我试了好几次都没有成功，还是妈妈说转拉拉环时要让两条绳子越来越短，直到不能转了为止，才能开始拉。结果，一试居然成功了，拉拉环在我的手中亮起来了，而且有节奏地发出嘘嘘的声响，还有一股微风吹来。看来，一件事情要完成的最好，真的很不容易。
我要在星期一才艺表演时展示给大家看，让小朋友们也试试，可好玩了!
我的收纳盒有三个格子，可以放很多的东西。比如说：可以放小玩意、夹子、扣子。
我先要找一个精美的盒子，我立刻翻开鞋柜，经过我的精挑细选，一个盒子终于被我选中了。然后剪两个不一样长度的长方形，再用包装纸把硬纸板包起来，粘在盒子上。最后再把更漂亮的包装纸把盒子包装成美丽的收纳盒。如果你一个人认为包装的时候有点儿难的话，可以让爸爸妈妈帮助自己完成这个艰难的任务。
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