爱的绽放作文（精选12篇）
我躺在床上，似睡似醒，模模糊糊地看见一个高大的身影，慢慢远去。
是爸爸!我半睁着眼睛，看到他微微打开门，把拖鞋脱在了门口，吸紧腹部，从那不足十厘米的门缝中穿过，蹑手蹑脚地走到我床前，抬起我的脚，帮我盖好了被子，摸了摸我的脸颊，又在上面亲了一口，才恋恋不舍地离去。他踮着脚尖，屏住呼吸，尽量不发出一点儿声音，那样子就像是等候着老鼠出洞的猫一样，走起路来没有一点儿声响。我从没见过他这样走路，他平时都是抬头挺胸，和现在的样子截然不同。
不知怎么的，我流下了眼泪，不过那眼泪，是幸福的。那一刻，父爱的暖流流入了我的体内，在我心中绽放，一个堂堂男子汉，竟能做得如此轻手轻脚，他没有什么甜言蜜语，但他的几个微乎其微的`举动，已让我感受到了父爱的浓浓。那一夜，我流了许多幸福的泪水。
一、关注中等生的成长,既体现了教育公平,也体现了师者的教育智慧
关注中等生就是关注大多数,这是班级管理的关键,也是班主任自我减负的途径之一。
中等生与两极鲜明的学生相比安静一些也平淡一些,他们是优等生的后备军,也是后进生的预备队。班主任对中等生持续的关注,会避免扩大后进生的风险,会增加优等生的紧迫感,也会给后进生跳一跳就可摘到桃子的上进心。把关注的目光投向受到冷落的中等生,引领他们朝优生方向发展,直至成为班级的中流砥柱,这样的做法如同为班级引进源头活水,是智慧的爱。
二、中等生现状、归因分析及解决策略
普通高中生源大部分来自于偏僻乡镇,部分来自于城区及周边。山区学生家长文化素质普遍不高,或者疏于对孩子的管理或者望子成龙心切又教育不当,常常无法对孩子的文化教育和青春期教育与学校达成一致形成合力。城区及周边学生家长多为普通工薪阶层或者打工一族,大部分家长能重视孩子的教育跟踪学生的成长,但不能更高层面引导孩子的发展。
1. 学习潜力巨大,动力不足,有厌学情绪。这类学生特别是农村学生,观察力、思考力、理解力、表达力以及想象力都不差,甚至很好。表现在学习上的常常是灵活无序,会做易错,惰性十足不思进取。
( 1) 造成这一现象的原因很多。一是适应新环境的能力薄弱,易受他人和外界影响,入学之初缺少足够关注,承上启下的转换阶段掉链子。二是农村家长对孩子养成教育缺乏足够的重视,高中课程要求学生有较强的自主学习能力,差距就拉开了。三是农村义务教育阶段师资力量和教育资源不均,英语听说读写、语文阅读表达、理综实践操作、文综知识涉猎和思辨能力良莠不齐,很快将一批聪明的学生打入冷宫。更主要的,是这类学生在初中居于班级中上游水平,中考的不成功体验让他们产生了失落感,极易造成这类学生的自卑消极,学习上缺乏明确奋斗目标,自主性差,表现懒散。
( 2) 应对策略。针对以上情况,一是教师应充分重视入学教育,不以中考成绩论优劣,更不能过早分出三六九等,可以从不同侧面运用不同手段激发他们的求知欲望。二是培养学生强烈的主人翁意识和感恩心态,可以了解学校的办学历程,通过走访了解学校的社会声誉,征集班歌等,让学生热爱班级热爱学校。三是让中等生充分认识自我,挖掘自身的闪光点,寻找自身的薄弱点,强化习惯养成教育。可以和优生形成“一帮一”式的结对子,激发他们的挑战欲望和竞争意识。这类学生潜力巨大,是促进、平衡和制约优生的利器,也是充实优生队伍的不二人选。
2. 学习目标明确,态度端正,成绩止步不前。这类学生思想基础较好,遵守纪律,乖巧懂事,仔细欠活,苦学无效,心有余而力不足。倘若长期得不到老师的关注和有效辅导,容易产生挫败感、苦闷情绪甚至选择放弃。
造成这一现象的原因首先在于他们没有特别出众之处,让老师省心但难以得到老师的赏识和持续的关注。他们安分守纪,勤学苦练,缺乏自信和挑战的勇气,缺乏反思意识和有的放矢的指导,不善于沟通。倘若长期遭受冷遇,容易形成慢性焦虑状态,寻找不到突破和超越自我的有效途径,更甚者会造成头疼、失眠、乏力、神经衰弱等身体障碍,从而转移注意力寻找情感的寄托,如迷恋手机阅读、网络冲浪以及早恋,等等。
针对以上情况,班主任可以加强成功教育,打破他们对成功的神秘感,大力开展表现教育,多为这类学生创造展示才华的舞台,增强他们的自信心,如演讲朗诵比赛、书画比赛等等。可以在班干部培养上给他们创造机会,增加他们的胆量,享受奉献的乐趣,通过外界的刺激让他们充分肯定自我并悦纳自己。可以有针对性地进行学习方法讲座,开展有挑战性的活动如辩论比赛,激活蛰伏的意识,鼓励创新表达,提升思维能力。科任教师在教学过程中,多为这类学生进行学法指点,多关爱他们,鼓励他们向优生靠近。
3. 思想不稳定,成绩忽进忽退,自控能力差。这类学生性情上定力不足,期望值比较高,当理想自我与现实自我在内心产生冲突以后,引导不当或者不及时,极易滑向后进生的队伍,是班主任应该及早预防和关注的群体。
造成这一现象的原因复杂。一是性格使然,他们比较情绪化,纪律上小错不断,学习上缺乏恒心,平时成绩可能表现良好,但得失心过重,容易导致考场上竞技状态失常。三番五次遭遇挫折,自暴自弃,甚至较后进生更能有智谋的调皮捣蛋,让班主任头疼。二是家庭教育失察,或者父母远在外地打工疏忽对孩子的教育,或者家庭失和让孩子情感饥渴缺乏安全感,或者隔代教育过度溺爱让孩子产生情感依赖。这样的学生青春叛逆期时间延长,人际交往容易出现障碍,也容易受到社会不良风气影响,反过来又形成不良风气影响班级管理。
对这类学生的教育,班主任需要特别的耐心。一是针对性家访或者电话沟通,给予学生积极关注,寻找他们发展的突破口,更主要的是督促家长对孩子成长负责,形成家校合一的教育。二是进行科学合理的心里健康教育,帮助这类学生克服浮躁情绪,克服人际交往障碍,真正融入班级,享受集体温暖。三是建立长效监管和激励机制,防止学生滑坡,杜绝班级后进生队伍扩大化。
4. 家庭经济困难,就业前景迷茫,求学信念不坚定,得过且过混日子。
社会飞速发展让农民体会了贫富冷暖悲欢,但并未让他们真正脱贫致富,依旧是山大人稀经济落后。大部分学生渴望通过读书去到城市,改变如同祖辈日出而作日落而息的农耕命运。他们相信书中自有黄金屋书中自有颜如玉,这种功利化的思想在就业前景都堪忧的今天变得不堪一击,新的读书无用论死灰复燃。再者,普通高中学生上重点大学机会极少,中等生考取二本院校机机会有但专业不够理想,三本院校学费贵读不起。经济困难的农村家庭培养一个大学生,常常会花光家庭所有积蓄,甚至拖累拖垮一个家庭,许多家长暗示孩子考不取好的大学就读高职院校。家长的放弃导致孩子的放弃,他们缺乏高远的目标,从实用角度衡量课程价值,学习积极性匮乏,甘于平凡,阻碍了班级良性发展。
班主任应该理解这类学生的失落、苦恼和懈怠,在资助金上适当倾斜以解决他们的燃眉之急,引导他们享受获知的快乐,培养其乐观豁达的心理品质。可以在同类学生中培养典型,起到较好的带头作用。可以让他们了解社会上成功人士的打拼之路,让他们对未来充满希望。让他们了解终身学习的必要,珍惜高中学习机会,为将来的发展奠基。
陶行知先生曾说: “教育者的责任就是不辜负机会,利用机会,能用千里镜去找机会,会用灵敏的手去抓机会。”愿我们把目光投向每一个学生,做一个问心无愧的老师。
摘要：班级管理中,“抓两头带中间”是有道理的。优等生得到关注,除了完成自我的提升,更可引领班级良性发展。后进生得到关注,可以保证班级的基本稳定。也因为此,中等生极易成为被忽略的群体。
今天讲课时，随机对学生进行“团结友爱”的教育，有位学生提到了我们班的孙子珈（化名）。这个乖巧、漂亮的小女孩已经生病两个月了，虽然也偶尔打电话询问她的病情，可不知道她现在怎么样了。我问学生：“你们想孙子珈了吗？”“想......”学生用洪亮的声音告诉我。“老师，我想去看看她，可以吗？”“老师，我也想去。”“我也去。”……学生的真诚打动了我的心。为了不影响孙子珈休息，也为了满足学生的心愿，我让他们下午上学时带上卡纸、彩笔，让他们亲手为孙子珈制作卡片，送去祝福。
下午上课铃一响，学生就迫不及待地拿出卡纸认真地制作起来。学生在卡片上写道：“孙子珈，祝你早日康复！”柴宗富（化名）自制了一颗苹果树，画了很多苹果，还写道：“孙子珈，你快回来吧，我好想你呀！我们大家都想你了。祝你平平安安！”孙博亚（化名）折了一只漂亮的孔雀，希望孙子珈能像孔雀一样越长越漂亮。柴相伊（化名）画了两个心形，一个是自己，一个是孙子珈。还有孙琦（化名），画着她和孙子珈手拉手的场面，她告诉孙子珈，她会永远做她的好朋友……
多么令人感动的一幕啊！我不由得也拿出一张心形卡纸，送上我对孩子的祝福。同时心里涌起一丝触动：是我教会学生什么叫关心吗？不完全是。这节课明明是学生教会了我什么叫爱。教育不就是这样吗，“你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。”
卡片制作好后，学生为这节课起名为“爱心课”，并一起承诺：让这份爱传递下去，温暖我们班的每一个学生。多么朴实的承诺呀！
的确，我相信在以后的学习生活中，学生一定会这么去做的。
今天晚餐，妈妈做了一道菜“醋溜白菜片”，这道菜的味道让我深深地感觉到这是“爱的味道”是酸溜溜的，热辣辣的，甜蜜蜜的。
这道菜的食材，妈妈准备了葱，姜，蒜，9度的米醋，小米辣晾成的干辣椒，还有斜刀切成的白菜片，看见妈妈在厨房灶台旁各种忙碌的背影，在我心中这是最美的形象，还有锅碗瓢盆金属与瓷器碰撞的声音，听起来是那么悦耳动听。当这道菜端到餐桌那一刻，我被它的色泽深深地吸引住了，让我的眼睛变得更加闪亮。菜叶是翠绿翠绿的，菜心儿中泛着淡淡的奶黄色，偶尔还有红色小辣椒点缀着，细细品尝一口，真是酸酸甜甜回味无穷啊!
妈妈做得这道菜的味道真是绝啦!这里面包含着妈妈对我浓浓的爱!等我长大以后，也要像妈妈一样，亲手为她做可口的佳肴，因为那里也有我对妈妈最真挚的“爱的味道”!
母亲将他所有的心思以及希望放在我们的身上，母亲希望我们聪明、可爱、健康、活泼、不怕风吹雨打、努力向上。这都是母亲最大的心愿。在我们心理母亲的愿望生生的刻印在我们的脑海里，想抹也抹不掉，在我们小小的心灵里一心只想好好完成母亲长久来得愿望。
在我们长大想法里总想着，鸟、风都会飞到这岛底是为什么?日出日落，太阳到底去哪了?春天的花、爱吃的蜜蜂它们在哪里? 我们心中充满各是各样的疑问。
母亲温柔的告诉我们:“你这个小笨蛋,鸟有翅膀，才会在蔚蓝的天空天顶上自由的飞翔r鱼儿有尾，就像在行船，希望就要找r日出日落，日都是这样过的r花谢花开，天暗天光同样的问题。这样你了解吗?我的心肝宝贝。”
那是一天傍晚，太阳已经落山，月亮露出了半边脸。我早早的写完了作业，十分开心的把作业递给妈妈检查，妈妈脸色很好，似乎对我的作业很满意，我心里高兴极了。
当妈妈检查到最后一页时，刷的脸色变得阴沉，变脸比京剧变脸还快，大声训斥道：“这两题你怎么又写错了，我教了你多少遍了，在学校里没听课吗?”这一连串的话砸向我，我拿着作业去房间修改，心里闷闷不乐，十分难受。改完后，我不敢交给妈妈，面对着墙发呆。不一会儿，妹妹跑了进来，小声喊着：“哥哥。”我不理她，把头转了过去，她立马爬到我身上，做着鬼脸，开心地笑了起来，我也忍不住笑了起来，刚才的闷闷不乐一下子就飞到了九霄云外。心情愉快的把作业本给了妈妈，妈妈点点头笑着说：“果然动动脑，还是会做的。”我向后看着可爱的妹妹，开心地笑了。
我家的小鱼爱爸爸。早餐，我爸给它们喂鱼食的时候，他走到了哪儿，它们就跟到了哪儿。我爸好像和它们关系很好，都能和它们说话了。当老爸问要不要吃鱼食的时候，它们似乎都听得懂，在水中吐着泡泡，好像在说：“美食，快来!”
我爱我家的小乌龟。每天上学前，我都会先观察它，看看水有没有少啊，小乌龟活不活泼……我每个周末都给它换一次水，它在水里游来游去，仿佛很满意。
我轻轻地掏出钥匙轻轻地推开门，一般这个时候，她都会躺在客厅沙发上小睡，听到我回来，会抬起头挤给我一个苍白的笑容，我会坐在她身边抓住她的手轻轻的问道，今天感觉怎么样，她会很轻松的说，比昨天好多了，然后我会笑着说这个中西药结合效果还是可以的，你看你今天脸色比昨天也好多了······
当我轻轻地走到客厅，却看见沙发没人，女儿也不在家，我正疑惑的时候，卫生间传来了压抑的抽泣声和她说话的声音，她在打电话?
“········”
“哥，你别劝我了，这些话我也曾经劝过别人······”
“·······”
“我又不傻，我知道我的时间不多了，我在手机上查了我的症状了，我知道我的病情有多严重，我老公他瞒着我，装作若无其事的样子哄我开心，我看到他压抑心里的痛苦来哄我开心我好难过，但我能做什么呢，我只能装作什么也不知道来让他开心，每天晚上回来他都会紧张的问我感觉怎么样，我都会很轻松的告诉他今天比昨天好多了，看到他如卸重担的样子再难受的疼痛我也不觉得疼了”
“·······”
“我现在最大的愿望是祈盼奇迹发生再给我几年的时间，再让我照顾我老公几年，然后孩子成家了我就放心了······”
‘·······’
我慢慢的蹑手蹑脚的退了出去，悄无声响的带上门·······
我坐在楼下花坛上，看着远处夕阳西下，天际间的晚霞美丽无比······
“爸”，我转过身，女儿站在身后，“爸，上去吧，妈在等我们了”
我站起身，“爸，我们说好的都不哭的，擦一擦，别被妈看出来·······”
“别说我了丫头，你自己也擦一擦”
站在门口，我问女儿，“丫头是你叫门还是我叫门?”
“ 我叫吧”
丫头擦了擦眼角，呼了口气，伸手捋了捋头发揉了揉脸，努力的笑了笑，上前拍门，“妈，开门，我和爸回来了!”
刁兄的这篇，是继《天空之城》后的又一篇力作!
这篇，虽篇幅不长，但构思精巧。
以《爱的谎言》为题的文章不少，大多是：某人因某事出于爱的目的而编织的故事，文字矫情内容自然就单薄。
而刁兄的这篇，短非短，情厚重，所谓满纸“谎言”皆辛苦。丈夫刻意隐瞒妻子病情，强作轻松;妻子，，无法接收宁静温馨的家庭因自己笼上暮暮愁云，强作欢颜。
妻子的内心戏不为外人道，却在作者巧妙布局下层层剥开：人在无法自解的压力下，唯有倾诉。这才有妻子对亲哥哥这娘家唯一亲人吐露实情和真心话。这不是谎言，但，这是被假话包装成真言后，又挣扎出的真话实情，对于在丈夫面前的装出的真来说，又何尝不是假，不是谎言呢!红楼梦有句名言，真作假时假亦真。这谎言穿进你的肌体，刺痛你的心脏，让你揪心，让你疼!
女儿是说谎主人的骨肉，也是说谎的孩子。都说，说谎的孩子被狼吃，这孩子是用谎言的药给娘吃!孩子心本为纯真一片，生活让孩子早熟，这份“谎言”的背后让人唏嘘!
一家子的谎言充满屋子，这满屋子充斥的是爱，浓得没法再浓的爱，几乎要撑破屋子去摇撼世界、叩击神灵。
这篇，不是小说，是刁兄家近一个月的事。说这是刁兄家的不幸，确实是，但，这被爱包裹得如此严实的爱里，世上享用的人有几何?家有几多?只是受用的时间，让人太悲凉!
泉州市泉港区益海实验小学连秀霞
布鲁诺说过，“使一个学生对一个学科感兴趣的最好办法，是使这个学科值得学习”。头痛于作文的学生，则是作文还提不起他们的兴趣。兴趣是写好作文的起点。作文教学要取得一定成效，语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣，让学生变被动学写为主动学写，逐步使他们乐写。结合自己从事农村小学作文教学的经验，谈一些个人粗浅做法：
一、积累素材
让学生为“快乐作文”，做好准备：①采访类。或访问本地先进人物，或访问其他有特色的人和事。或调查研究，然后写出“访问记”，“人物通讯”或“调查报告”。②文体类。例如，召开班级晚会。再根据晚会实况，写成“消息”、“通讯”、“评论”、“赏析”、“偶感”等等。又如背诵比赛。每组推出代表互相竞争，其他人当观众助兴。在比赛中，要求人人仔细观察别人的神态、动作，体察自身的心理、感受，然后自己拟题，写出真情实感。③实验类。与其他科目结合，利用实验课所获得的知识作文。例如，与科学课结合，写《蚯蚓的构造与习性》。也可以同体育课结合，写《我是怎样投“手榴弹”的》。④劳动类。根据不少学生饭来张口、衣来伸手的实际情况，要求学生参与家务劳动，然后据实作文，可写方法、过程，也可以写感受、体会。又如，利用参加集体劳动的机会，要求写成记叙文，或评论劳动中的人与事。⑤旅游类。组织学生到当地名胜古迹参观旅游。事先不但要做好物质准备和思想教育，而且要让学生对所要去的地方有较多的了解。到旅游点之后，让“知情者”当导游，使“旅游者”能观察感受到更多的内容。然后写日记、游记。此外，还可以组织参观。或展览馆、或博物馆、或俱乐部，等等。然后写参观记(或忆)，也可写成评介性文章。
③漫画鉴赏。鲁迅先生说：“图画可济文字之穷。”在作文教学中引进漫画鉴赏，有利于学生冲破写作思维的定势，发展深层思维能力，促使学生克服怕作文的现象。漫画干预生活，林林总总的漫画以最直观的手段向学生演示了无形可征的联想思维，读多了有助于发展他们的想象力，使他们在捕捉写作素材时能突破单凭直觉感知的框框，让思维活跃起来：获得作文的某种感悟。所读的漫画，可以是单幅的，也可以是内容相近的组合，或者是内容相反之排列。读画的过程，就是认识的过程，也是情感交换的过程。
二、题材拓展
网上有一篇题为《农村作文教学的困境与出路》的文章引起笔者的注意，作者提出的作文题材出路就是：写农村景色、写农村语言、写农村生活、写农村变化。乍看上去，似乎是些不错的点子，可仔细想来，难道农村学生的作文只要把农村的一切写好就大功告成了吗？现阶段在整个教材普遍带有城市化倾向的形势下，必然要求农村孩子的作文也能写、会写除农村以外的事物。可农村孩子生活中接触的新鲜事物少，眼界狭小的的客观事实，成为阻碍学生作文题材丰富性，多样性的最大颈瓶。怎么办？思来想去，农村孩子最热衷的事情莫过于就是看电视，电视成为他们了解外界的唯一窗口，而新闻的价值也许正是我所寻求的拓宽学生作文题材的最好出路。
首先，培养学生关注新闻的热情。经常利用班会，自习课等时间，开展“会声会色说新闻”、“新闻小博士”等活动，而到了高年级后期，还增加了带有评议性质的“今日新闻之我见”活动。通过这些活动，密切了新闻和学生间的联系，极大地丰富了他们的视野。
其次，老师参与其中，事半功倍。学生对于新闻的搜集不免有着方方面面的局限性，主要表现在：搜集渠道单一；新闻素材有些大而不着边际，有些小而索然无味。要克服这些不足，这时教师就有必要参与其中。笔者经常从报刊、电视、网络中搜捕一些生活气息强的新人新事，然后与学生交流。随着时间的推移，这种以新闻的方式拓展题材的做法，已经小有硕果，绝大多数同学都能在笔下写出新鲜事物，这让笔者尤感欣慰。
三、享受快乐
小学生有强烈的好胜心、—上进心，非常喜欢得到老师的表扬鼓励。在平时的习作讲课上及时公布学生优秀作文的名单，让一部分学生把好作文抄下来贴到教室后面的墙报上让同学们看，请作文写得好的学生介绍自己如何写好作文的经验，优秀作文在学校的大喇叭上广播。写得较出色的作文，我还指导他们反复修改后向有关报刊投稿。班上学生的文章已在《小学生周报》、《小学生报》、《校园周刊》等报刊发表，这样做调动了学生的写作兴趣。对于平时习作能力不强的小学生，我还做到只要发现他们习作中有一个词或一句话写得具体生动，我就在下边标上嘉奖号，表示这儿写得好应予嘉奖，并在眉批上写上“这个词用得准确”、“我看你真聪明”、“这句话写得真好呀，能把人物的动作、神态、语言、活动如实写出来。你的进步真大呀!”加上鼓励性的话语，使学生们享受到成功的快乐，从而喜欢上作文，使习作课成为学生心灵的乐园。
四、创意表达
《语文课程标准》要求“鼓励学生自由表达和有创意的表达。”在平时的作文教学中，我要求学生坚持写周记、日记，把自己平时所观察所得的记下来，对某件事是怎样想的，怎样说的，怎样做的，用文字“自由表达”出来，不讲格式，想怎样写就怎样写。虽然儿童涉世不深，知识浅薄，在日记中会出现一些幼稚可笑的话语，这正是他们天真无邪童趣洋溢的表现，我不用所谓的“规范化”的语言来加以修正，而是因势利导，给学生提供宽松民主的土壤，逐步引导学生树立“真实、真诚，自然地表达自己”的观念，激发学生有创意的勇气。我不站在成人的角度，用成人的思维方式来要求他们，而是让学生，贴近自己，贴近生活，贴近实际去写。对学生的日记不作字数要求，吸需要做到“有话则长、无话则短”就可以了。
在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的绽放作文400字3篇，希望能够帮助到大家。
绽放作文400字 篇1父亲……父亲！我穿梭在喧杂的人海中，踮着脚，竭力寻找着我的父亲……
马拉松前夕，父亲还曾与母亲发生争执。父亲持有“重在参与”的观点，打算报名半程马拉松。可母亲坚持反对，理由充分。争执尾声，父亲竟夸张地引用了一句泰戈尔的名言“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，母亲驳不回，这场争执便拉下幕布。
我爱的花有着一个朴素的名字—山茶，只是因为当它微微绽放时，有着大方又羞涩的美，给人希望、光明，仿佛生命由此新生。
我的脑中想着花，眼睛却一遍一遍地扫在奔跑的人群上。
我的父亲，在这个人群中，将要完成一项伟大的成就。想到这些，心中不免有了自豪之感。
我努力挤进人群，向无尽的远方眺望。一个熟悉的身影映入眼帘，正如一朵山茶，绽放着属于它的生命之美—我的父亲。
“父亲，父亲！”我呼唤着父亲的名字。近些，我已能看清父亲额上涔涔汗珠。更近些，我能听见他沉重却有规律的呼吸声。
父亲轻轻的朝我招手，我能感觉到他的疲惫。
霎那间，我脑海中浮出一句诗：轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩。
望着他离去的背影，我楞住了，朱自清因父亲对他的爱而流泪，那么此时的我将因父亲的精神而流泪，然而我的泪水，已化作西天的`云彩，伴随父亲去往终点。
我又一次在人群中穿梭，却不是寻找，而是追随。
是幻觉？我仿佛看见父亲背后的残影中微微绽放着一朵山茶花，散发着生命的气息。
绽放作文400字 篇2那样小小的花，却是那么美丽的绽放。
记得那年夏天，和爸妈出去旅游。临行前把一颗做饭剩下的白菜心落在了灶台上，可是十天以后，我们回到家里，却看到了至今还令我记忆犹新的一幕——
那颗被随手丢弃在一边的白菜心上，抽出了翠绿的嫩芽，嫩芽上面，开出了不计其数的细小的黄花。
一簇、一簇、一簇，我还记得我们三口人看到这些崭新的，娇嫩的生命时满心的惊讶和欢喜。四片鹅黄的花瓣托着细细的，金黄的花蕊，花儿之间紧紧地挨在一起，没有一朵萼残瓣落，渺小却生机勃勃地吐出一丝微微的芬芳，像是透过浓密树叶缝隙的一缕阳光，向是寒冷冬夜里遥远的星辰，像是破涕为笑时颊边的眼泪，唇角的梨涡。
我无法想象，在干燥的室内，在七月毒辣的温度下，没有土，没有水，只凭透进厨房的一缕阳光，这颗小小的白菜心怎么一点一点地生长，长出嫩芽，抽出枝条，拼尽全力地去完成最后那渺小的绽放。
我看到那些小花绽放出来的地方，那颗最初的白菜心，边缘的叶子已经干枯了，皱皱地缩在一起，可是它的心里，依然源源不断地生出那些新的枝芽，哪些新的枝芽又背负着使命去完成在一次新的绽放。
一颗白菜心，它卑微，它渺小，它被人随手丢在一边，它在高温下，它在干燥的空气里它只能抓住一缕阳光——
它绽放了，我又有什么不可以？
我把那颗白菜心装在罐头瓶，那些鹅黄的笑脸每天都招展着向我问候。
我知道，它们是在问我：“今天，你有没有美丽绽放。”
绽放作文400字 篇3世上许许多多的人都在追求完美，但很多都是十全九美。完美不是面貌上的美丽，西施的美并非完美；完美不是人生的辉煌，贝多芬的人生并非完美；完美不是独立的，而是多方多面，相互联系的。
完美，现实中没有真正的完美。完美，维纳斯的美是残缺的美，西子湖的美是平静恬淡的美。
完美之物世界罕有，但是奋力拼搏，勇于展现的却十分多。草根王宝强，小时候，未完成小学学业，因向往电影而去少林寺学武，十多岁时，离开少林寺，从此踏上了电影之路。最初他一直在北京各地辗转打拼，扮演的都是群众演员，后来凭借傻根一角成名。他的努力拼搏使他最终登上了电影舞台，完美绽放。
刘伟，小时候因意外而被迫截去了双手，十多岁时，他凭借自己的顽强毅力，学会了游泳，并在残奥会上夺得金牌，后学习钢琴。23岁时，登上了国际舞台，在维也纳金色大厅中演奏。他惊人的毅力克服了生理的巨大困难，让他自立、自理、自强，而在生活中完美绽放，获得了人生最大的成就。
同样，也是一位残疾人，海伦·凯勒的一生更加曲折，在她23年岁月中，有22年她是生活在无声、无光的世界当中的。她在莎莉文老师的帮助下，十分困难地学会了拼写，一生致力于保护妇女权益及争取种族平等的社会活动中，曾获美国总统自由勋章，她一生既不轰轰烈烈，也没有一帆风顺，她用毅力完成了人生的完美绽放。
“上课，起立;老师，您好。”公开课开始了。我看到每个同学都精神抖擞，神采奕奕，说话的声音铿锵有力，优秀的范老师满面春风，仪表堂堂。范老师说话非常有感情，还特别委婉，一直在鼓励我们。我觉得不仅同学们听得入神，连摄影师也都看得入神了。范老师提的每一个问题，同学们好想都在争先恐后的回答，稚嫩的小手高高举起。范老师左看右看，好想都眼花缭乱了，虽然最后没有请我回答，但是我知道，聆听也是一种美，我可以在同学们的发言中寻找知识。我的小组的课堂的后半段时间上台进行了汇报，我觉得在这个汇报中我释放了我自己的天性，说话时不是像平常一样吞吞吐吐，而是从容不迫，绚丽了舞台，绽放了自己!
“下课，起立;老师，您辛苦了”这节公开课一上完，我心中那沉甸甸的石头，终于可以放下了。
上完这节公开课，我觉得我们班付出的努力并没有白费，都是家长们和大众们的一致好评。我觉得我今天的表现十分优异，尤其是汇报。之所以能汇报的那么好，是因为“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，用一次次的勤奋努力才能汇报的这么好。我觉得我总结出了要汇报得好的结论：每次汇报都要简短而精彩，声音要铿锵有力，站姿要向大树一样笔直，组员之间合作无间，我们组被范老师评为了明星小组呢。
――题记
那是一个狂风暴雨的傍晚，我独自走出学校的大门，望着这倾盆大雨，没带伞的我竟有点儿不知所措了。闭眼，深呼吸，我戴上帽子，冲了出去，转眼消失在这滂沱大雨中。
雨，无情地下着;风，疯狂地刮着。我飞快地跑回了家中，但却早已被淋成了一只落汤鸡。我从湿透了的书包中摸出了钥匙，打开了家门。坐在沙发上的妈妈看到了我，连忙走过来，嘴里嘀咕着：“怎么没带伞?哎呀，都淋成这样了，快换件干净的衣服……”妈妈一边说，一边帮我拿来了一件衣服。
在房间换好衣服后，我走了出来，可刚踏出房间的门，便一连打了好几个喷嚏。爸爸见了，干净从药箱里拿出了一盒感冒药，又给我倒来了一杯温开水，让我赶紧吃下去。这时，我看到了爸爸妈妈眼中洋溢着对我的爱。
亲情像花儿那样绽放
有一天，我在学校突然发起了高烧，好朋友芯柔一下课时便陪在我的身边，对我嘘寒问暖。可到了下午放学时，我却突然想起来今天轮到我值日。芯柔知道后便一溜烟地跑出了教室。过了一会儿，我用手支撑着艰难地站了起来，准备去拿扫把扫地。这时，老师突然走到了我的身边，拍拍我的肩，对我说：”你先回去吧!生病了就别做值日了!”我点点头向老师致谢，芯柔却从老师身后钻了出来，拉起了我的手，笑眯眯地对我说道：“我们可以回家喽!”
友情像花儿一样绽放
一天放学，我走在路上。手里拿着考卷，一路蹦蹦跳跳地往家中走去，因为这次考试我考了第一名。我心想：“嗯，妈妈要是知道了，一定会很高兴的。”这时，一个青年男子一路叫着，“小妹妹，你的钱包掉了!”我伸手一摸口袋，哎呀，我的钱包呢?忙扭头一看，那名男子已经追了上来，气喘吁吁地对我说道：“同学，你的钱包掉了!”我不好意思地笑了笑：“谢谢!”“没事儿，举手之劳嘛!”
温情像花儿一样绽放
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