八年级下学期语文第六单元综合复习题

八年级下学期语文第六单元综合复习题（精选9篇）

八年级下学期语文第六单元综合复习题篇1

一、积累与运用(20分)

1.解释下面句中加点的词语。(3分)

(1)形貌昳丽 ( )

(2)今齐地方千里 ( )

(3)能面刺寡人之过者 ( )

(4)但当涉猎 ( )

(5)胡不已乎 ( )

(6)在宋城上而待楚寇矣 ( )

2.下面各组加点词的意思相同的一项是(2分) ( )

A.公输盘不说请说之

B.吾与徐公孰美徐公来，孰视之，自以为不如

C.公输子之意已而之细柳军

D.荆之地，方五千里今齐地方千里

3.选出含有通假字的一项(2分) ( )

A.军士吏被甲

B.卿今当涂掌事，不可不学

C.军中不得驱驰

D.吾知所以距子矣，吾不言

4.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是(2分) ( )

A.上书/谏寡人者，受/中赏

B.逖/将其部曲百余家/渡江

C.关河/梦断何处?尘暗/旧貂裘

D.荆国有余/于地而不足/于民

5.下列作家作品连线有误的一项是(2分) ( )

A.《孙权劝学》——司马光——北宋

B.《细柳营》——司马光——西汉

C.《满江红》——秋瑾——近代

D.《朝天子?咏喇叭》——王磐——明代

6.下列表述不正确的一项是(3分) ( )

A.《十五从军征》是写久经征战的士兵还乡的感受，主要是寓情于景，借景抒情。

B.《公输》开头说“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”，这几句充分表现了墨子热爱和平的精神和仁爱之心，是他“兼爱”“非攻”思想的具体体现。

C.《细柳营》一文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，用对比、侧面烘托的手法塑造了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”形象。

D.《朝天子?咏喇叭》采用了借物咏怀的手法，表面是在咏喇叭，实际是在影射那些倚仗皇帝的`宠幸大摆威风、专权作恶的宦官，揭露了他们的罪行，表达了对他们的憎恶。

7.(?苏州中考)阅读下面的漫画，结合当前有学生沉迷于游戏的现象，把画中母子两人的对话补充完整。要求：①用语简明，能反映画面内容，每句话不超过5个字(不含标点);②补充完整后的对话能赋予该漫画讽刺的意味。(2分)

(1)母：该睡觉了! 子：

(2)母：子：

8.默写。(4分)

①令初下，群臣进谏，。

② ，匹马戍梁州。

③ ，八十始得归。

④《诉衷情》中表明了作者即使在梦里也不忘记国事的诗句是：

? 。

八年级下学期语文第六单元综合复习题篇2

1、郦道元(466-527) ，字善长，北魏地理学家、文学家，范阳涿鹿(今河北涿鹿)人。他好学博览，文笔深峭，在各地“访渎dú搜渠” ，留心考索水道变迁和城邑兴废等地理现象，撰成的《水经注》，是一本有文学价值的地理巨著。

2、字词：阙处( )曦月( )沿溯( ) 素湍( ) 绝山献( ) 飞漱( )

3、重要停顿：(1)自/三峡七百里中 (2)自非/亭午夜分 (3)其间/千二百里，虽 /乘奔御风

(4)清/荣/峻/茂(5)常有/高猿长啸

4、文章是按怎样的顺序描写的? 空间顺序和时间顺序。

5、课文按怎样的思路行文的? 文章先写三峡地貌，重点写山，然后又分别描绘了四季的景象，先写夏季三峡的江水;再写春冬三峡的景色，最后写三峡秋天的景色。

6、重点词语：(1)夏水襄陵。襄：上。(2)沿溯阻绝。沿：顺流而下。溯：逆流而上。

(3)虽乘奔御风，不以疾也。奔：飞奔的马。疾：快。(4)素湍绿潭。湍：急流的水。

(5)清荣峻茂，良多趣味。良：实在。(6)属引凄异。属：连接。引：延长。

(7)哀转久绝。绝：消失，停止。(8)悬泉瀑布，飞漱其间。飞漱：急流冲荡。

(9)自三峡七百里中自：在。(10)自非亭午夜分自：如果 ..

(11)重岩叠嶂障：直立像屏障的山峰。(12)不以疾也不以：比不上。 ..

(13)飞漱其间其间：代词，代怪柏之间。

7、重点句子翻译：(1)自非亭午夜分，不见曦月。

翻译：如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。点拨：重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。

(2)素湍绿潭，回清倒影。

翻译：白色的急流清波着回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。

点拨：重点理解“素湍”“回清”等词语。

(3)清荣峻茂，良多趣味。

翻译：水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。点拨：重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。

(4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

翻译：常常听到高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连绵不断，非常凄厉怪异，空旷的山谷传来猿啼的回声，很久很久才消失。

点拨：重点理解“属”“引”“绝”等词语。

8、句子理解：

(1)自非亭午夜分，不见曦月。侧面渲染山峰的高峻、江面的狭窄。

(2)第一句写山的长、多。“___ ”可见其长;“__”可见其多。

第二、三句写山的 _、_，以及江面的狭窄，为下文写夏水的迅猛作铺垫。

(3)虽乘奔御风，不以疾也。用对比的方法表现夏日江水的迅疾。

第二层写三峡的夏水。顺上层山势高、江面窄，写的是最盛的夏水，表现江水凶险的词有“襄陵” 、“阻绝”，表现江水迅疾的句子是“虽乘奔御风，不以疾也，”使人感到惊

心动魄，豪气万丈。

(4)素湍绿潭，回清倒影。表现三峡山水的壮美。

第三层写三峡的春冬景色。文气由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑

斓的山水画卷。“_____ ”是作者由衷的感叹。

(5)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

渲染了寒秋三峡的悲寂、凄凉的气氛。

(6)“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。从侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。

(7)三峡地貌总体特点是什么?四季各有什么特点?请从文中概括。

山的特点：长，多，高峻(正面，侧面)

夏季：迅猛，凶险水春冬：清荣峻茂

秋：悲寂、凄凉。

(8作者是如何抓住特点描写三峡的四季之景呢?

写春冬之景从色彩的角度描写，如“素湍绿潭”;

动静结合的手法，如“回清倒影”、“飞溯其间”等;

同时 “素湍绿潭”一句是从俯视的角度写的，“绝多生怪柏”是从仰视的角度写的。

(9)文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景，并将春冬二季合为

一体呢?

因为三峡的水最具特色，而水又以夏水最盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得

尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂“的

盎然情趣。故而合为一体描绘。

(10)著名诗人李白有诗《朝发白帝城》，请从文中找出能表达此诗每句意思的句子。

1、朝辞白帝彩云间： 2、千里江陵一日还：

3、两岸猿声啼不住：

4、轻舟已过万重山：二、27课《答谢中书书》

1、作者：陶弘景，字通明，号华阳隐居，丹阳秣(mò)陵人。南朝齐、梁时期思想家、文学家。

2、书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札( zhá )”，是一种应用性文体，多

记事陈情。

3、未复有/ 能与其奇者

4、词语：(1)、两岸石壁，五色交辉 (各种色彩交相辉映 )

(2)、青林翠竹，四时俱备 (季节)

(3)、晓雾将歇，猿鸟乱鸣 (消散)

(4)、夕日欲颓，沉鳞竞跃 (颓，坠落) (沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃 )

(5)、实是欲界之仙都 (人间的仙境)

(6)、未复有能与其奇者 (复，再;与，参与，指欣赏)

5、(1)、表达了作者怎样的思想感情?最能体现作者思想感情的语句是什么?

思想感情：表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够与古今山水知音共赏美景的得意之感。

语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

(2)、作者怎样描绘“山川之美”的?

观察角度：有仰视(高峰入云)，有俯视(清流见底);

时间跨度：有早晨(晓雾将歇)，有黄昏(夕日欲颓);

景物状态：有静景(高峰„„俱备)，有动景(晓雾„„竞跃);

八年级下学期语文第六单元综合复习题篇3

第六单元提升练习

一、把汉字的拼音补充完整。

l 绿 x 选 j 觉 y 越

n 女 q 去 ǎnɡ 场 énɡ承

iǎn显 c 参 ɡ 姑 j 惊

二、看拼音,写词语。

kū jiào chéng shí dī tóu wèi lái

（）（）（）

huā bù fàng xué lěng jìng jìn lǎi

（）（）（）（）

三、写出下列加点词的近义词。

1.国王听了,高兴得笑起来。( )

2.你不要害怕,我们都会保护你的。( )

3.参观的人连连称赞。( )

4.看看周围没人,珍珍拿起娃娃,装到书包里,跟在人群后面,来到大街上。( )

5.她的衣服多么漂亮。( )

四、填上合适的词语。

2.例:大雨哗哗地下

北风地吹小羊地叫

心地跳珍珍地哭

马儿地跑雷地响

五、按要求写句子。

1.孩子们把国王发的花籽种在花盆里。 (改为“被”字句)

2.布娃娃被珍珍悄悄地拿回家了。(改为“把”字句)

3.花籽是煮过的,怎么可能发芽、开花呢? (改为陈述句)

4.孩子们一个个都捧着一盆花,有红的,有黄的,有白的,都很美丽。(用加点的词造句)

六、阅读短文,完成练习。

(一)课内阅读。

可爱的娃娃(节选)

珍珍不敢回家,怕妈妈也这样问她。她在大街上走啊走啊。忽然,打雷了,轰隆隆的雷声震得珍珍心惊肉跳。紧接着,大雨哗哗地下起来,不一会儿珍珍就浑身湿透了。她又冷又饿,越来越害怕,赶紧跑回家。一进门,珍珍就哇的一声大哭起来。

找出选文中表示声音的.词,写一写。

2. “形容担心祸患临头,非常害怕不安”,这个词语是。

3.为什么珍珍拿到可爱的娃娃反而不快乐了呢？

(二)课外阅读。

吃李子

妈妈买来李子,放在盘子里,打算吃完饭分给孩子们吃。

瓦尼亚从来没有吃过李子。他不停地围着李子打转转,一会儿去闻闻,一会儿去摸摸,很想马上就拿一个来尝尝。

瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四面转一下,乘人不注意就抓起一个塞(sāi)进嘴里。

吃完晚饭,妈妈发现李子少了一个。可是大家都说没有吃。瓦尼亚的脸红得像个熟透的大番茄,他也说:“没有,我没有吃。”

妈妈看了看瓦尼亚,说:“谁吃了李子倒不要紧,可是李子有核,谁要把核吞进去,过一天就会送命的。”

瓦尼亚听了妈妈的话,吓得脸色发白。他摆着两只小手,结结巴巴地说:“没有,我把核扔到窗外去了。”

一家人都笑了,瓦尼亚却哭了。

1.从哪儿可以看出瓦尼亚特别想吃李子？

2.瓦尼亚的脸红得像，这是因为他。

3.为什么一家人都笑了，瓦尼亚却哭了？

七、看图写话。

仔细看图,先看看图上说的是一件什么事情，再写一写。

第六单元提升练习参考答案

一、ǜ uǎn ué uè ǚ ù ch ch x ān ū īnɡ

二、哭叫诚实低头未来花布放学冷静进来

三、1.开心 2.恐惧 3.称颂 4.四周 5.美丽

四、1.个位朵束可爱漂亮

2.呼呼咩咩怦怦哇哇嘚嘚轰隆隆

五、1.国王发的花籽被孩子们种在花盆里。

2.珍珍悄悄地把布娃娃拿回家了。

3.花籽是煮过的,不可能发芽、开花。

4.这个俱乐部可真热闹,有唱歌的,有跳舞的,有弹琴的,都很专业。

六、(一)1.轰隆隆哗哗哇 2.心惊肉跳 3.因为珍珍知道自己偷走娃娃的行为是错误的,心里很害怕,所以不快乐。

(二)1.他不停地围着李子打转转,一会儿去闻闻,一会儿去摸摸,很想马上就拿一个来尝尝。 2.熟透的大番茄偷吃了李子,说了谎 3.瓦尼亚是被妈妈的话吓得,所以一家人都笑了,他心里很难受就哭了。

七、提示:这是一幅关于诚信的图片。一个卖伪劣产品的小商贩想要在诚信超市推销产品,并且给超市老板回扣,但是被超市老板拒绝了。

八年级下学期语文第六单元综合复习题篇4

2013——20下学期九年级语文第六单元试卷及答案

题号	一	二	三	四	总分
得分

一、语言知识及其运用(12分)

1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分)

A.车辙(zhé) 陈词滥调跻(jī)身专心至志

B.昳(yì)丽迫不及待窈窕(tiǎo) 莫名其妙

C.万仞(rèn) 修茸一新藻荇(xìng) 理屈词穷

D.箕畚(běn) 夸夸齐谈寤寐(mèi) 休养生息

2、下列句子加点词语使用正确的一项是( )(2分)

A.素质教育实施很多年了，但一些学校缺乏有力的措施，致使不少学生身无长物，只会死读书。

B.搬教室时，很多同学认为旧书旧笔记已经不名一文，就把它们全都扔进了垃圾堆。

C.公司订立了严格的规章制度，重新培训了上岗人员，服务质量差强人意。

D.爱因斯坦用生动的比喻把深奥难懂的相对论解释得通俗有趣，这种举重若轻的功夫并不是每一位学有所成的专家都能做到的，它需要深厚的学养积淀、广博的知识和高雅的趣味。

3、下列句子没有语病的一项是( )(2分)

A.由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。

B.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

C.5月21日清晨，我们如愿以偿地观赏到日环食奇观。

D.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。

4.根据语境，把下列标有序号的句子排列在横线处，组成一段意义连贯的话。其中排列正确的一项是( )(2分)

看一个人的前途，首先要看他的思维广度。。

①思维方式是自己可以支配的。

②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。

③所以，建立一种多元的思维模式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。

④如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面，那么你永远只能在成功的外围兜圈子。

⑤思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维方式。

A.②④①⑤③

B.①⑤④②③

C.②④③⑤①

D.⑤①②④③

5、下列各句中句式变换不符合原意的一项是( ) (2分)

A.谁都承认他是一位自学成才的工程师。

变为双重否定句：谁都不能不否认他不是一位自学成才的工程师。

B.王强把教室外的走廊打扫得干干净净。

变为被动句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。

C.祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。

变为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊!

D.他扔掉的不只是一个馒头。

变为反问句：他扔掉的难道不只是一个馒头吗?

6、根据下面语段的意思，给语段拟定的标题最恰当的一项是( )(2分)

新华每日电讯-07-12 云南省曲靖罗平县日前抓住“学校、老师、学生”三个环节，在全县中学创新消防主题班会制度，展开立体式消防宣传工作，受到了各界广泛好评。

罗平城乡中学充分利用晚自习时机宣讲消防知识，组织学生召开关于消防安全的主题班会，做到“每周一小讲、每月一大讲”。各班班主任结合近年来全国、全省各地发生的典型火灾事故，利用通俗易懂的语言向学生讲述火灾危害、火场逃生、自防自救等知识，并采取互动方式交流。

消防主题班会制度的推行既是贯彻落实《全民消防安全宣传教育纲要》的生动体现，也成为曲靖各中学消防安全教育工作的一个新亮点。

A.罗平县中学创新消防主题班会制度

B.罗平县中学展开立体式消防宣传工作

C.罗平县中学消防工作受到各界广泛好评

D.罗平县中学消防安全教育工作有新亮点

二、古诗文阅读与积累(22分)

(一)阅读下面古词，完成第7—8题。(4分)

鹧鸪天·建康上元①作

赵鼎(宋)

客路那知岁序移。忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。

花弄影，月流辉。水精宫殿五云飞。分明一觉华胥梦②，回首东风泪满衣。

【注释】①上元：上元节，即元宵节。②华胥梦：语出《列子·黄帝》，故事讲的是黄帝昼寝而梦，游于华胥氏之国。其国无帅长，一切崇尚自然，没有利害冲突。此处例用来喻北宋全盛时之景象。

7、下面对词的内容理解不正确的一项是( )(2分)

A.起首二句，以顿入之笔点明身居客地，不觉时间推移之速。

B.“天涯海角悲凉地”回应“客路”，点明自己的身份。

C.下片前三句写回忆，描写了一派欢乐祥和的景象。

D.结尾两句直接抒发词人心中思念家乡和亲人的感情。

8、下面对词的赏析不正确的一项是( )(2分)

A.词的前两句点题，暗示自己漂泊在外又一年。

B.“记得当年全盛时”起了承上启下的作用。

C.“花弄影，月流辉。水精宫殿五云飞。”这几句从实处着笔，写眼前景，令人读后有身临其境之感，并能唤起美好的联想。

D.从全词来看，感情写得有起有伏，曲折多变，悲喜相生，跌宕起伏，因而能攫住读者的心灵。

(二)阅读下面文言文，完成第9—13题。(10分)

张孟兼，浦江人，名丁。授国子学录，历礼部主事、太常司丞。刘基尝为太祖言：“今天下文章，宋濂第一，其次即臣基，又次即孟兼。”太祖颔之。孟兼性傲，尝坐累谪输作①。已，复官，太祖顾孟兼谓濂曰：“卿门人邪?”濂对：“非门人，乃邑子也。其为文有才，臣刘基尝称之。”太祖熟视孟兼曰：“生骨相薄，仕宦，徐徐乃可耳。”未几，用为山西佥事。廉劲疾恶，纠摘②奸猾，令相牵引，每事辄株连数十人。吏民闻张佥事行部③，凛然堕胆。声闻于朝，擢山东副使。布政使吴印者，僧也，太祖骤贵之，宠眷甚，孟兼易之。印谒孟兼，由中门入，孟兼杖守门卒。已，又以他事与相拄④。太祖先入印言，逮笞孟兼。孟兼愤，捕为印书奏者，欲论以罪。印复上书言状，太祖大怒曰：“竖儒与我抗邪!”械至阙下，命弃市。

(《明史》列传第一百七十三)

【注释】①输作：因犯罪罚作劳役。②纠摘：督察揭发。③行部：巡行所属部域，考核政绩。④相拄：针锋相对。

9、对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( )(2分)

A.声闻于朝

B.尝坐累谪输作

C.孟兼杖守门卒

D.捕为印书奏者

10、解释文中加点词语的意思。(2分)

①易( ) ②杖( )

11、翻译文中划线句子的意思。(2分)

吏民闻张佥事行部③，凛然堕胆。

12、“刘基尝称之”，短文里刘基是怎样称赞张孟兼的?(2分)

13、你认为张孟兼的身上有什么优点?又有什么缺点?(2分)

(三)古诗文积累。(8分)

14、填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空1分)

①黑云压城城欲摧,。

②将军金甲夜不脱，，。

③ ，出则无敌国外患者，国恒亡。

④ ，，受下赏。

⑤《生于忧患，死于安乐》一文的中心论点是，。

三、现代文阅读(30分)

(一)阅读下文，完成第15—19题。(15分)

月到中秋

一竿烟雨

①又是一年中秋时节。

②窗外月光如泻，给大地披上了一层迷人的薄纱，显得宁静而又安详。天上明月如盘，一如我小时候看到的模样。

③天渐渐黑下来。牛和羊都陆续从田间牵回村子，苦累的庄稼人今天比往常早一些收工了。漫长的秋收时节，人们起早贪黑的，收了水稻掰玉米，种完芝麻种黄豆，砍过红麻刨红薯。农活一件接着一件来，真难得歇一口气儿。秋收大忙时节，每家的壮劳力没日没夜地干活，象是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。

④月亮出来了，是一轮满月。在蓝色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移动。月到中秋，家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。每一家都忙着做饭了，屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的，在空中弥漫。村庄开始热闹起来，不时可以听到孩子们的.嬉戏声，谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书《岳飞传》。

⑤一家一户的人们都围在晚饭桌旁边。尽管物质条件比较差，但是到了中秋，还是要讲个排场。红烧猪肉端上来了，厚厚的长条形，上面用褐色色素和调味品打点，油腻腻的、喷喷香，比现在的猪肉要香上许多。自家养的小公鸡也端上来了，接着，乡下的土菜如四季豆啦、洋葱啦、豆芽儿啦、咸鸭蛋啦，也都陆续上齐了。中秋是乡村的“美食节”，满满一桌子，真是寻常难得吃到的美味!除非家里来了稀客，平时绝不会是这么丰盛的。主妇从厨房里出来，洗脸洗手然后入座，全家人算是坐齐了。男劳动力举起酒杯美美地品着，孩子们则急忙伸筷，埋头大嚼，一饱口福。狗儿乖巧地趴在桌子底下，专注地啃骨头。喝酒的人耳根开始发热，菜也吃得差不多了，白米饭一碗接一碗地端上桌子。这时候如果有谁走在小村里，就会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉的香味儿。

⑥快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢!在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有!抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的脸上。有个捣蛋包乘别的孩子不备，呼哨一声：“听，有声音了!”话音未落，一抬手，“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、骂着，一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。

⑦月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”。大家围坐在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风习习，寒蛩(qióng)等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。

⑧月色如水，村口张家李家，家家都把月饼拿出来一块儿品尝。每家都是那种大约半斤重的老式月饼，厚厚的、圆圆的、黄澄澄的浸润着油彩。掰开来，红色的、绿色的甜丝，无色的冰糖，黄色花生瓣儿，都露出来，让人真想立刻咬上一大口。孩子们围着大人撺掇起来，大人们假装呵斥孩子，一边教育孩子要尊敬老人的道理，一边先掰开一半儿递到老人手里。孩子们有心无心地听着，分得一半块，只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。老人们用所剩无几的牙齿咀嚼着香喷喷的月饼，阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。“但愿人长久，千里共婵娟”，不知他们是不是也在思念远方的亲人，祝愿亲人们此时此刻也能够和家人团聚，共享天伦，能够一起赏月，共度良宵!

⑨夜已深沉，月儿更明。朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡。

(选文有改动)

15.选文主要写了中秋夜哪四个场景，表达了作者怎样的思想感情?(6分)

16.选文以“又是一年中秋时节”开头，有什么作用?(2分)

17.从文中摘录相关语句，说明作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序。(3分)

18.结合全文，简略说说第⑦段中加横线句子在文中的表达效果。(2分)

19.选文结尾说“朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡”，联系全文内容，说说庄稼汉们的“希望”是什么?(2分)

(二)阅读下文，完成第20—23题。(15分)

高山上的守望者——岳桦

①巍峨的长白山上，大森林垂直绵延多米。1100米以下是针阔混交林，金秋时节，绚烂缤纷;l100米一1800米之间是针叶林，树木挺拔参天，气势磅礴;过了1800米，森林放慢了脚步，这里恶劣的自然条件，使大部分树木没有胆量穿越，即便是傲风斗雪的青松也望而却步。然而岳桦却以勇敢和坚毅不屈的精神，顽强地在这里扎下了根，成为在蓝天白雪之间悄悄集结、静静展开的高山上的守望者。

②岳桦在植物分类上属于桦木科，桦木属，为落叶乔木植物。树皮呈灰黄白色，枝暗红褐色，幼枝暗绿色;冬芽呈矩圆形或卵球形，叶片薄，较硬，边缘呈不规则的锯齿状;花期为每年的5—6月，果期在8～9月。岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山脊上，在我国分布于大小兴安岭、长白山等地，在俄罗斯东部、朝鲜、日本也有分布。

③岳桦生长地属于湿润性亚高山气候。冬季寒冷多风，夏季湿润多雨。降水量大而蒸发量小;年平均气温低，无霜期不足70天，生长季节短;风力强劲，每年有200多天的风力超过6级。这里土壤贫瘠，虽然土壤表层有机质含量较高，但10厘米以下土质疏松，腐殖质较少，角砾较多。

④在低海拔地区，尽管条件优越，但岳桦竞争不过云杉、冷杉等，只呈零星分布。随着海拔的升高，岳桦越来越占据优势地位，并在海拔1700米一2100米处形成东亚地区保存最为完整的岳桦林带，几乎为纯林。当海拔高于2l00米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带。

⑤岳桦一年之内只有两个多月的生长期，生长期内又常常遭遇8级以上大风，因此.岳桦生长得十分谨慎也十分缓慢。一棵看起来只有手腕粗的岳桦，往往已有十几岁甚至几十岁。岳桦的兄弟姐妹(红桦、硕桦、黑桦等)高大笔直，在人们面前一直是美丽而又充满灵性的精灵。而岳桦几乎不足3米高，不过数寸粗，枝条虬曲，枝干大幅度倾斜，显得矮小卑微，弯曲丑陋。但岳桦的木质却异常的细密坚硬，成龄的岳桦木坚如磐石，入水即沉，其超乎寻常的硬度常常令初识者瞠目结舌。

⑥处在高海拔地区的岳桦林作为独特的自然生态系统，具有涵养水源、调节气候以及维护物种多样性等方面的生态功能。它们在忍受恶劣生存环境所带来的苦难的同时，用自己的根须牢牢地拢住了土壤，用自己的生命精心地护养着水源，用自己的身躯无私地庇护着动物。

⑦这就是高山上的守望者——岳桦。它在艰难的磨砺中体现自己独特的魅力，以超凡脱俗的修炼证明了身形弱小未必就是卑微。

(源自中科院沈阳生态研究所，有删改)

20.第①段在文中起什么作用?(4分)

21.第②～⑥段从五个方面介绍了岳桦，请将相关内容填写在下面空格处。(4分)

第②段：岳桦的属性生及地理分布。

第③段：

第④段：

第⑤段：

第⑥段：

22.第④段运用了多种说明方法，请写出两种并分析其作用。(4分)

23.本文的语言既准确严密又生动形象。任选一个方面，结合第⑤段的内容加以分析。(3分)

四、综合性学习与写作(56分)

24、综合性学习(6分)

班级拟开展的“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。(6分)

(1)“青春的烦恼”。当身边的同学们向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说?(2分)

小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办?

小红：老师又向家长告状了，真烦人!

小明：爹妈一直在外地打工，好孤独。

我说：

(2)“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面的材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。(2分)

材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。”

材料二：海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。(林则徐)

材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。(佚名)

材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友?你应该消灭他们。” “当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。” 林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。

这些材料都告诉我们：

(3)“青春的赞语”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。(至少用上两种修辞手法)(2 分)

25、作文(50分)

阅读下面的语段，根据要求作文：

材料一：一次，台湾著名作家林清玄到好友李敖家中去做客，惊奇地发现李敖将自己开给他的稿费单全都贴到了墙上，从没领过!林清玄问他为什么，李敖说：“你们开给我的稿费远不及我的文章价值高。”

事后，林清玄一五一十地把李敖拒领稿费的事情告诉了自己所在报社的老板，老板听说之后，觉得有理，一下子给李敖开出了200万元的稿费!

材料二：一位年轻的画家画了一幅画到街上去卖。一名外国人看中了这幅画，就问要多少钱，年轻画家毫不犹豫地报价500美元。外国人觉得有些贵，便说：“能不能少点儿?”年轻画家说：“不能少!”说着就将画撕掉了。

外国人十分惊讶：“年轻人，你怎么能撕碎它呢?多可惜呀!500美元不卖，少卖点儿也行啊!你生气了吧?”

年轻画家说：“先生，我没有生气。这幅画我要500美元，说明我认为它值这个价，你跟我还价，说明在你眼中它还不够好，不值得，所以我要继续努力，力争下次画好，直到顾客承认为止。”年轻画家一脸平静地说。

年轻画家不远自轻自贱，坚信自己的画价值500美元，他凭着自己的勤奋，最终成为了一袋宗师，留下了许许多多传世精品，他就是后来的中国美术馆馆长、著名雕塑大师刘开渠!

提示：选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。注意：根据你的感悟，自定立意、自选角度、自拟题目写一篇文章。

答案

1.B(A项“至”应为“致”。C项“茸”应为“葺”。D项“齐”应为“其”。)

2.D(A别无长物，形容贫穷。B不名一文，形容极其贫穷。C差强人意，大体上能使人满意，勉强还行。这三个词使用错误。)3、C(A缺主语。B搭配不当。D语序不当。)

4、D。5、D。6、A。7、D。8、C。9、C

10、①轻视。②杖打。

11、官员或老百姓听说张孟兼巡行所属部域，都心惊胆寒。

12、今天下文章，宋濂第一，其次即臣基，又次即孟兼。

13、张孟兼为官廉直，嫉恶如仇，但刑罚过重，不近人情，最终得罪权贵。

14、①甲光向日金鳞开

②半夜军行戈相拨，风头如刀面如割

③入则无法家拂士

④能谤讥于市朝，闻寡人之耳者

⑤生于忧患，死于安乐

15.主要描写了“中秋晚餐、小孩趣事、父辈闲情、同品月饼”四个场景(4分)，表达对养育了我的乡土(1分)和勤劳朴实父辈的崇敬(1分)。

16.点题(1分)。引出下文对中秋月夜的描写(1分)。(共2分)

17.“天渐渐黑下来”、“月亮出来了”、“快吃完晚饭的时候”、“月亮已经升到高空”、“夜已深沉”看出作者对小时候中秋夜的记叙顺序是顺叙。(摘录完整，2分;答出“顺叙”，1分)

18.勾画出一幅田园生活图景(1分)，运用引用修辞方法点明谈话的中心，增强文章的生动性 (1分) 。

19.这希望是丰收、快乐(宁静)、幸福，是小孩的健康成长，是亲人阖家欢乐 (2分) 。

20.①照应题目，引出说明对象——岳桦。

②生动形象，引起读者的阅读兴趣。

③简要介绍岳桦的生长环境，强调其生命力的顽强。

④引起下文。(一点1分，共4分)

21第③段：岳桦生长地的气候和土壤条件。

第④段：岳桦在不同海拔地区的分布状态。

第⑤段：岳桦的外观及木质特点。

第⑥段：岳桦林的生态功能(。一空1分，共4分)

22.①作比较。把岳桦与云杉、冷杉等进行比较，说明在低海拔地区岳桦生长不占优势。

②列数字。用“1700米~2100米”具体、准确地说明适合岳桦生长的海拔高度。

③摹状貌。用“斑块状”形象说明岳桦在高山苔原带分布状态。(方法1分，作用1分)

23.示例一：“一年之内只有两个多月的生长期”一句中的“只”表限制，强调岳桦生长期很短，体现了语言的准确严密。(举例子1分;分析2分，共3分。下同。)

示例二：“成龄的岳桦木坚如磐石，入水即沉”一句中的“坚如磐石…‘入水即沉’”生动形象地说明岳桦木质异常的细密坚硬。

24、

八年级下学期语文第六单元综合复习题篇5

一、语言积累与应用

1、给汉字注音或根据拼音写汉字。

匀称( ) 和谐( ) 丘壑( ) 雕镂( ) 鸣钟击磬( )

轩xiè( ) 斟zhuó( ) wéi( )幕

2、根据所给的意思写成语。

①形容十分精妙逼真。 ( )

②表示相差很小，而造成的误差或错误却很大。 ( )

③根据各地的实际情况制定适宜的方法。 ( )

3、用横线画出下列句子中的错别字，并把正确的字写在空格里。(4分)

①我们的先人，善长在屏上做这种功能与美感相结合的文章。( )

②有几个园里有古老的藤萝，盘曲鳞峋的枝干就是一幅好画。( )

③这就一年四季不感到寂陌。( )

④铜鹤里点起松柏枝，烟雾燎绕。( )

4、修改病句。

①许多人都认为牛顿真幸运，他得到了这个伟大的偶然发现。

②我们既然爱好写作，又不愿意认真练习，怎么可能实现我们的愿望呢?

③我们只有在今天的学习中勇于克服各种困难，就能掌握科学文化知识，将来对祖国作出贡献。

改为：

5、在汉语中语序发生变化就会使整个句子的意思发生变化。一家店铺为了吸引客人打出了“如果你满意请告诉别人，如果你不满意请告诉我们”的广告，但这样显得对自己的服务质量信心不足，请略作改动使人民对该店的服务质量更有信心。

改为：

6、老三峡逐渐消失，取而代之的是美丽的新三峡，但很多人总觉得现在的三峡不如以前了，为了吸引游客来领略新三峡的风貌，请你为新三峡拟一条宣传广告(要求：突出一个“新”字;至少用一种修辞手法;不超过20字)

7、仿写。

例句：多么美!“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏重于绘画的形式美。

仿写：

8、阅读下面文字后答题。

刘翔不是个靠拼命训练成功的人。在平时的训练中的刘翔看上去颇有些漫不经心，你让他跑五圈，他只会少跑一圈而不会多跑一圈。刘翔说：“我在训练的时候是挺轻松的，练得差不多了就玩玩啊，光练是不行的。”

刘翔在训练中“漫不经心”的始作用者不是别人，正是他的教练孙海平。经过反复的研究、琢磨，孙海平终于在无数次失败之后找到了他称之为具有“革命性”的训练方法。在孙海平的安排下，刘翔每天只训练2小时，而在备战比赛的时候，训练的强度还会有所减少。这种训练方式使刘翔在每天上阵时都精力饱满，而这种训练方法正符合了玩性十足的刘翔的脾气，这也是刘翔成绩提高如此之快的原因之一。

(注：刘翔，我国110米栏运动员，在28届雅典奥运会上勇夺金牌，打破了欧美人在这个项目上1的垄断地位，创造了世界奇迹。)

从这段文字看，刘翔的成功给了你什么启示?用尽量简洁，精辟的话表示自己的观点。

9、将下面的句子调整为语意连贯的一段话。灞桥位于陕西省西安市东的灞水上。。

(1)桥长386米，一共有64个桥洞。(2)灞桥，由于当时地处长安附近，地理位置十分重要，自古以来，就是连接长安和长安以东广大地区的交通要道。(3)是我国历史上最古老、而又久负盛名的一座石梁桥。(4)解放后，为了便于载重车辆通行，桥面由原来的石板改为钢筋水泥板。(5)唐人送别亲友，也多送至灞桥，有“灞桥折柳赠别”的习俗，故又称销魂桥。(6)修建于汉朝，后几经毁建，如今的灞桥是清道光十三年(1833)修建的。

二、阅读探究实践

(一)《陈从周说园》(节选)

中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。山与水的关系究竟如何呢?简言之，……就是要使园林山水接近自然。如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的`美妙境界。

中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，且要具有画意(A)。窗外花树一角，即折枝尺幅;山间古树三五，幽重一丛，乃模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色(B)，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。可是近年来没有注意这个问题，品种搞乱了，各园个性渐少，似要引以为戒。宋人郭熙说得好：“山以水为血脉，以草为毛发，以烟云为神采。”草尚如此，何况树木呢!我总觉得一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。它与植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇。要能做到“园以景胜，景因园异”，那真是不容易。这当然也包括花卉在内。同中求不同，不同中求同，我国园林是各具风格的。古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁，山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等(C)，都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。在民族形式的探讨上。这些似乎对我们有所启发。

10、引文第一节中划线句子“虽由人作，宛自天开”的含义体现在园林设计中，简单地说就是________。

11、引文第二节中划线句子(A)“中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，且要具有画意”中的“画意”，按照叶圣陶在《苏州园林》一文中的理解应该是________，而不是________。

12、阅读上文，联系《苏州园林》中的有关知识，你以为引文第二节中划线句子(B)“树木品种又多有特色”与“树木栽植要具有画意”的原则之间的关系是________ 。

13、你是如何理解第二节划线句子(C)“花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意”的?能否针对其中一点略加说明?

14、引文第二节中加粗词语“水磨功夫”的含义是________，作者以为“我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性……这些似乎对我们有所启发。”这个“水磨功夫”对你是否也有启发呢?

(二)

竹子的世界，是一个生机勃勃的世界。那一竿竿翠竹，昂然挺立，像钻天的绿色宝剑。那一层层枝叶，遮天蔽日，交织成天然的蓬盖。这里最引人注目的要算毛竹了。它竿形粗大，材质坚韧，在我国分布最广，用途也最大。在国民经济和日常生活中，毛竹的制品到处可以见到。竹子是个大家族，在这个大家族里，除了毛竹以及刚竹、慈竹、箬竹、淡竹以外，还有不少奇异的竹种：有棱有角的① 是世界闻名的珍贵品种，它那独特的外形和鲜美的笋肉，历来受到人们的赞许;坚硬的② ，是大自然赋予人们的天然伞柄和手杖;造型生动的③ ，出笋犹如母鸡带小鸡似的，蔓延遍地;另有那竹梢下垂成球状的④ ;竹节自下而上成螺旋形的⑤ ，体态矮小像灌木似的⑥ 等。形形色色的竹子年复一年地生息着，繁衍着。据记载，目前世界上竹的品种已有1200多种。其中生长在我国的有200多种。

15、选择正确的词语填到文中的横线上：① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A、实心竹 B、乌小竹 C、方竹 D、一节竹 E、吊丝球竹 F、哺鸡竹

16、这段文字说明的主要内容是 (3分)

17、这段文字的说明顺序是。

18、文中划曲线语句是描述性的语言，其作用是。

19、这段文字运用的说明方法主要有( )

A、举例子打比方列数字 B、打比方分类别列数字

C、作比较举例子列数字 D、作比较打比方列数字

(三)《扬州瘦西湖》

扬州，位于长江之滨，江苏腹部，建城已有近25的历史，是国务院首批公布的24座历史文化名城之一。

扬州园林是丰厚历史遗存的重要体现，它兼有北方之雄、南方之秀，在中国园林中魅力独到，其中瘦西湖更像一颗耀眼的明珠，似一幅舒展不尽的绚丽画卷，给人以无限的遐思。

瘦西湖地处扬州西北角，全长4.3公里，游览面积50多公顷，原名炮山河，亦称保障河、保障湖。原是隋唐时期，由蜀岗诸山之水汇合安徽大别山东来的涧水流入运河的一段水道。瘦西湖河面曲折逶迤，时展时收，犹如嫦娥起舞时抛入人间的一条玉色飘带，形态自然动人。由于历代官绅豪富纷纷沿河择地构园，借水成景，便形成了“两堤花柳全依水，一路楼台直到山”的景观。

瘦西湖以瘦著称，湖面瘦长。有人把杭州西湖比作丰满妩媚的少妇，有一种雍容华贵的韵味，而把扬州瘦西湖比作清秀婀娜的少女，有几分纤柔羞怯的情意。

瘦西湖上的建筑物，小巧精致，或依山傍水，或半架波面，或突入湖心，如同在玉色飘带上镶嵌的珠宝。湖内小园，姿态各异，或栖岛屿，或卧湖滨，或踞土岗。这些小园又都以湖面作为共同的空间，以水相连，因水相通，给人一种相依相偎的亲切感。瘦西湖园景众多，以二十四景著称于世，以五亭桥、白塔为代表。

瘦西湖曾几度兴衰，清代乾隆年间是其鼎盛时期。乾隆帝在位六十年曾六巡江浙，而这六巡均曾临幸扬州，促使了扬州园林迅疾兴起。今日的瘦西湖几经修葺，已风貌非凡，在现存的中国古典园林中占有一定的地位。《中国古典名园》一书赞赏瘦西湖说：“其烟渚柔波之自然，其婉丽妩媚之气质，其人工与自然相融合之天地无缝，窈折幽胜，仍为苏杭等地之园林所无法比拟者。”

20、这篇文章说明了扬州瘦西湖哪几方面的特征?

21、这篇文章运用了哪些说明方法?请各举一个例子。

22、文中说“扬州园林是丰厚历史遗存的重要体现，它兼有北方之雄、南方之秀”，你怎样理解“北方之雄、南方之秀”?能分别举一个例子加以说明吗?(4分)

23、本文和《苏州园林》都用了作比较的说明方法突出事物特征，很成功，你能领会其法并从文中找出实例加以说明吗?(3分)

三、作文(30 分)

在28届雅典奥运会上，一些前奥运会冠军、世界种子选手在最后关头由于心理压力过重，纷纷落马。他们不是输在技能上，而是输给了自己。中国跳水队领队周继红在跳台王子田亮只获得十米跳台铜牌后，遗憾地说：“田亮是在大分数领先的情况下，有两个动作出现小失误。他是输给了自己。”

八年级下学期语文第六单元综合复习题篇6

一、给下列加点的字注音。（18分）

电荷（hâ）肇事（zhào）灼伤（zhuï）腺体（xiàn）花蕊（ruǐ）．．．．．

戈壁(gē)三棱(lãng)门枢（shū）啁啾(zhōu)分泌(mì)．．．．．

嗣后(sì)宽宥(yîu)褪色(shǎi)档案(dàng)臆度(duï)．．．．．

禁闭(jìn)并蒂(dì)茅舍(shâ)笃信（dǔ）一幢(zhuàng)．．．．．铰链(jiǎo)毋宁(wú)（nìng)睥睨（pì）（nì）．．．．．

连亘（gân）飞甍（mãng）城邑（yì）高垣（yuán）．．．．

二、根据拼音写出汉字。（19分）

chuō(戳)穿踪jì(迹)zhì(窒)息充pâi(沛)yǐng(颖)慧惊 â(愕)qū(驱)使花huì(卉)diàn(靛)蓝牛dú(犊)yì(翌)日惊chà(诧)wěi(萎)谢阅lì(历)xiâ(泄)气玄zàng(奘)suì(隧)道知xī(悉)chǎn(阐)释青míng（冥）xiāo(霄)汉窗fēi(扉)依xī(稀)

三、词语填空。（14分）

（饶）有兴味光怪（陆）离优柔（寡）断汪洋万（顷）（聊）以自娱单枪（匹）马欢天（喜）地一语双（关）（随）心所欲海市（蜃）楼夸夸（其）谈万（紫）千红（迥）然不同兴致（勃）（勃）（历）（历）在目

八年级下学期语文第六单元综合复习题篇7

总结

2015年八年级上册英语第六单元复习要点总结

》》》人教版新目标初二上册英语知识点整理：Unit 6 》》》必备的初二上册英语第六单元知识点归纳：Unit6 》》》2015-2016学期八年级上册英语知识点归纳：第六单元

》》》2015最新初二上册英语短语词组知识点：Unit 6 Im going to study computer science

语文八年级上第六单元学案篇8

第六单元感悟文情亲近自然

1. 三峡

2. 短文两篇

3. 观潮

4. 湖心亭看雪

5. 诗四首

兴趣情境导引

暑假中,语文老师布置了唯一的一项作业，要求同学小组合作，利用图书馆、网络等资源，写一篇研究/论文，题为：古代文人与(可填“山”、“水”、“雪”等自然界的景物)暑假后进行交流。

写/论文的具体要求是：

1.用18页方格稿纸写一篇/论文，大约5000字。

2.自己查检资料。

3.文章开头有“内容提要”与“关键词”。

4.书末列出参考书目。

宣布完这个决定后，老师以“山水”为例证，提供了简略的研究内容：

孔老夫子曾言：“知者乐水，仁者乐山。”“知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。”(《论语•雍也》)如果说“知者乐水”是显示对活跃的生命力的追求，那么，“仁者乐山”则当是显示对沉静的理性智慧的执着了。因此到了六朝玄学兴盛之时，玄学家宗炳说：“山水以形媚道，而仁者乐。”(《画山水序》)说的是山水以它外在形状有声有色地(美美地)体现了大自然的内在本质。于是，崇玄者就说：“嗟山岳之所奇庭，实神明之所扶持。”(孙绰《天台山赋》)崇道者就说：“游魂灵怪，触象而构;流形于山川，丽状于木石者，恶可胜言乎?”(郭璞《注山海经叙》)崇佛者就说：“崇岩吐清气，幽岫栖神迹。”(惠远《庐山东林杂诗》)再于是，道观佛寺就大都建在深山老林了，而游山悟道之风就越刮越盛了：“优游山水，以敷文析理自娱。”(《世说新语•赏誉》)“徘徊崇岭，流目四瞩。”(庐山诸道人《游石门诗序》)“游山诗”以及“游仙诗”(名为游仙实为游山)也就盛行开来了。

从上面说的可看出，古代文人对“山”的推崇，其实是巴望在人世间追求一个带有几分虚幻性的精神超越境界，这样呢，当他们在现实中感到不得意不顺心时，便就往往扑向“山”的怀抱，将“山”作为逃避现实尘俗的隐逸处所。于是，“江海虽未从，山林于此始。”(谢眺《始之宣城郡诗》)宦游者不由自主被吸引：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。”(王籍《入若耶溪》)游仙慕道者也向往“山林隐遁栖”(郭璞《游仙诗》其一)。虽然隐士中也有借隐逸而求仕进者，即所谓“终南捷径”、“山中宰相”之流，但“山”毕竟成为了历代文人士大夫一个“剪不断理还乱”的心结，即使这些“山”的崇拜者大多未曾真正隐居山林，但确实可说是“虽身在庙堂之上，然其心无异于山林之中”(郭象《庄子•逍遥游注》)了。

除此之外,古代文人总得长年在外游走，求学谋职，于是，在他们游走过程中，就自觉或不自觉地跟山水发生种种关系。大概从魏晋起吧，宦游跟山水结合就成了诗歌中的一个传统，沈约说了：“夙龄爱远壑，晚莅见奇山。”(《早发定山》)鲍照的话更值得琢磨：“乘以乐山性，重以远游情。”(《登庐山》)就是将“乐山”跟“远游”结合了，要注意这诗句中的俩字--“乐”与“情”。这“乐”啊，说明有审美的意思;这“情”呢，又说明有抒情的意味，也就是说作者往往是触景生情、借景抒情、景中寓情、情景交融，总之，景跟情纠缠不清了，审美跟抒情水乳交汇了，何逊不就说了么：“在昔爱名山，自知欢独往。情游乃落魄，得性随怡养。”(《入西塞示南府同僚》)于是，旅途中尽管有山有水，但人们往往更瞩目于山：“悬装乱水区，薄旅次山楹。千岩盛阻积，万壑势迥萦。”(鲍照《登庐山》)“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”(李白《早发白帝城》)

写山之中有寄寓，这也是要注意到的一点：“十载重来儿女换，似曾相识有青山。”(刘宰《过尤溪》)“青山依旧在，几度夕阳红。”(《三国演义》开篇词)不论是儿女私情还是家国春秋，都是以“青山”寄寓着物是人非的沧桑感。“当时轻别意中人，山长水远知何处?”(晏殊《踏莎行》)“西北望长安，可怜无数山。”(辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》)别离苦思与国破悲痛，都一样借助山的阻隔得以重重渲染。“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。”(陆游《游山西村》)“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”(苏轼《题西林壁》)在这些对自然山岭的叙说之中，暗喻了多少耐人寻味的人生哲理!

[老例]

语文老师告诉大家，在写/论文的过程中，注意以下两个问题：

1.要广泛搜集资料，不要局限于教师提供的内容，以此为联想点，向更广阔的领域发展与搜寻。

2.开三次碰头会，搜集资料之前集中一次，讨论资料搜集的方法;写成草稿时集中一次，交流.写作体会与修改方法;定稿之后集中一次，交流研究成果。

最重要的要求则是了解古代文人与自然的关系，并由此学习中国古代诗文写景的方法与情感寄托。

难点互动探索

难点问题1 理解古诗文中的字词句

师：学习本单元的课文，我们首先要能够结合古代文言知识，初步理解课文。

生：老师，我们觉得文言文难读难懂。什么原因呢?

师：因为我们积累的`文言知识还很少，加上文言文与现代文之间还有着较大的差异，所以今天我们阅读理解起来困难较大。

生：怎样才能初步理解课文呢?

师：我们需要了解一些文言现象。首先我们要知道古代文言字词的常见分类和用法。

生：它们可以分为几类，常见用法是什么?

师：所有的文言字词可以分为实词和虚词两类，所谓实词是指名词、动词、形容词、数词、代词，虚词是指副词、介词、连词、助词、叹词等。

生：它们各有哪些用法呢?

师：文言实词大致上有以下几种用法：古今同义、古今异义、词类活用、通假现象;在接下来的范例阐释中我们会具体分析。

生：常见的文言句式有哪些呢?

师：常见的文言句式一般有判断句、被动句、倒置句、省略句这四种。

相关知识链接常见文言词语现象

分类概念举例

通假字通假现象是文言文的一种语言现象,通常有两种情况:一种是通假字和本字读音不同,要按本字读音,一种是通假字和本字读音相同。两岸连山,略无阙处。“阙”通“缺”

文言实词指文言文中的名词、动词、形容词、数词、代词等名词：自非亭午夜分，不见曦月。

动词：至于夏水襄陵。

形容词：春冬之时，则素湍绿潭。

数词：其间千二百里。

代词：飞漱其间。

文言虚词指文言文中的副词、介词、连词、助词、叹词等副词：山川之美,古来共谈。

介词：自三峡七百里中。

连词：自非亭午夜分。

助词：山川之美,古来共谈。

叹词：(略)

八年级语文下册第六单元测试卷篇9

①《菜薇》中用对比手法借景抒情的诗句是：

②《十五从军征》中写主人公征战回家看到的环境描写的句子是：

③《咏喇叭》中用抒情点明主旨的诗句是：

④《送别》中写古人临别习俗的一句是：

⑤《村民》中写童真毕现，童越盎然，平添无限情趣的诗句是：

2、下面诗句朗读节奏划分有误的一项是()(2分)

A.出门/东向/看，泪落/沾/我衣。

B.官船/来往/乱如麻，全仗你/抬声价。

C.杨柳/青青/著地/垂，杨花/漫漫/搅天/飞。

D.醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪。

3、没有结合语境解释词义的一项是()(3分)

A.杨花漫漫(到处都有;遍布的样子)搅天飞。

B.中庭生旅(植物未经播种而野生)谷。

C.那(通“哪”)里去辨甚么真共假。

D.今我来思(回家之后，格外思念)，雨雪(雨和雪纷纷交加)霏霏。

4、下面对诗词的赏析有误的一项是()(4分)

A.《采薇》是一首送别诗，诗中主要抒写了兵士们戌边作战的艰苦生活及其思乡之情。

B.《朝天子·咏喇叭》这首散曲表面是吟咏喇叭，实际上是借物咏怀，讽剌和揭露了明代宦官狐假虎威，残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪。

C.《十五从军征》这首诗暴露了封建社会中不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。

D.《村居》是一首描写江南农家生活情趣的小词。整首词语言通俗浅显，却如白描，有情有景有神韵、洋溢着清新、恬淡的气息。

5、选出下列翻译有误的一项()(3分)

A、行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀!

译文：一路上，步履艰难，又渴又饥。内心里，无限伤感，有谁理会!

B、出门东向看，泪落沾我衣。

译文：步出庭院向东张望，悲从中来泪满衣裳。

C、杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。

译文：杨柳青青柳条垂地，柳絮飞舞遍布杨花。

D、茅檐低小，溪上青青草。

译文：农家的茅屋简朴矮小，溪水边布满如茵绿草。

二、阅读下面的语段，完成6-10题(22分)

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“我孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。幕寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

6、给加点的字注音。(4分)

①而形貌昳丽()②朝服衣冠()

③窥镜而自视()④齐王纳谏()

7、解释加点的词。(4分)

①徐公来，孰视之 ②吾妻之美我者，私我也。

③今齐地方千里 ④由此观之，王之蔽甚矣。

8、翻译下列句子。(4分)

①城北徐公，齐国之美丽者也。

译文：

②窥镜而自视，又弗如远甚。

译文：

9、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?请用自己的话简要概括。(4分)

10、你从文段中得到了什么启示?请联系生活实际谈一谈。(6分)

三、阅读下面的语段，完成11—16题(21分)

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行，至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

11、给下列字词注音并解释。(4分)

①弩()②彀()

③揖()④胄()

12、区分下列加点字的古今义，结合语境解释。(4分)

①将军亚夫持兵揖 ②兵败如山倒

③道谢 ④使人称谢

13、辨析下列加点词的活用。(4分)

原意词性

①锐兵刃

文中意词性

原意词性

②改客式车

文中意词性

14、指出加点的同一词在不同语言环境中的不同含义。(2分)

上自劳军

① 军

至霸上及棘门军

不闻天子之诏

② 之

已而之细柳军

15、从选文中看出“霸上及棘门”驻军的军纪是，而“细柳军营”的军纪是，鲜明的对比，反映了周亚夫治军的。(3分)

16、“敬劳将军”一句表明文帝是怎样评价周亚夫的?文帝是怎样的君王?(4分)

四、作文(40分)

生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟，展示给了人间;你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚与风姿，展示给了世界。我们每个人都有光彩的一面，亮丽的一面，辉煌的一面，只要我们在属于自己的位置上发挥积极的作用，我们就是一道风景。请以“我就是一道风景”或“你就是一道风景”为话题，写一篇文章。

(语文版)八年级语文下册单元测试参教答案(语文版)

第六单元：

一、1、①昔我往矣，杨柳依诊。今我来思，雨雪霏霏。②兔从狗窦入，雉从粱上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。③军听了军愁，民听了民怕，……只吹的水尽鹅飞罢!④柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。⑤最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

2、C。

3、D。

4、A。

5、C。

二、6、y zh?o ku‰ jin7、仔细偏爱方圆受蒙蔽。

8、①城北的徐公是齐国的美男子。②又对着镜子审视自己的形象，更感觉远不如徐公美。

9、①齐王位高权重。②齐王身边的人偏爱或害怕齐王 ③举国上下的人都对齐王有所求。

10、①人贵有自知之明 ②兼听则明，偏听则暗 ③批评别人要讲究方式方法。(只要能答对一点，并能联系实际，言之成理即可)

三、11、①n“ 弓箭 ②g?u 拉弓 ③y ‰ 双手抱拳行礼 ④zh?u 头盔。