生物《人体免疫系统》教案

生物《人体免疫系统》教案（精选9篇）

生物《人体免疫系统》教案 篇1

一、教学目标

知识目标

⑴理解免疫的生理功能。

⑵说明计划免疫的意义。

能力目标

通过对接种牛痘的发现史的学习，理解计划免疫的意义。

情感态度与价值观目标

通过对接种牛痘的发现史体验科学精神。

二、教学重点和难点

教学重点

⑴理解免疫的生理功能。

⑵说明计划免疫的意义。

教学难点

说明计划免疫的意义。

三、教学准备

布置学生准备预防接种卡;四苗防“六病”表。

四、教学过程

复习旧课：

动物的行为

教学目标

1、区别动物先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

2、举例说明动物的社会行为。

3、通过对动物独特的行为的研究，培养学生对动物行为学习的兴趣、观察能力和合作学习的意识。

教学重点与难点

重点：动物先天性行为、学习行为和社会行为。

难点：区别动物先天性行为和学习行为。

易错点：动物学习行为。

易混点：动物先天性行为和学习行为。

易漏点：动物学习行为。

问题导学：

1.请同学们翻开课本P96页――p98社会行为上面部分完成以下问题

(1)、根据行为获得的途径，动物行为可以分为______和______。

(2)、动物的先天性行为：______________________

(3)、动物的学习行为：_______________________

(4)、阅读材料中哪些是先天性行为呢?哪些是学习行为呢?

(5)、阅读材料中的动物行为对动物生存有什么意义?

(6)、在观察动物的绕道取食行为的实验中的三个问题你能回答吗?赶快回答吧!加油!

2、请同学们阅读p97社会行为――p100完成以下问题。

(1)、举例说明动物的社会行为：

(2)、特征：群体内有明显_____

成员间有明确_____

群体内有明显_____

(3)、群体信息交流：动物进行分工合作时利用___、___动作、_____传递信息。

(4)意义：利用_____

控制_____

拓展提升：

1、先天性行为、学习行为

类别先天性行为学习行为

形成

获得途径

适应特征

进化趋势

2、社会行为(1)、特点a..______________________

b.____________________________________

(2)举例：

1.免疫分为哪两类?

2.非特异性免疫和特异性免疫的区别?

师、生共同总结两者的区别(出示幻灯)。

师生总结：非特异性免疫是生来就有的，它们不是只针对某一类特定的抗原，而是对多种抗原都有防御作用。特异性免疫是出生以后才产生的，它通常只对某一特定的病原体或异物起作用。

二、免疫的意义

提问：什么是免疫，免疫有什么功能?

学生阅读课本中免疫的概念和功能。

教师边出示幻灯片边讲解：免疫是人体的一种生理功能，是机体一种重要的防卫功能。人体依靠这种功能识别“自己”和非己成分，从而排斥和破坏进入人体内的抗原物质，如病原体等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定。

多少年来，免疫的概念通常是同对传染病的抵抗力紧密相连的，因此，长期以来，免疫学在传染病的防治上起了巨大的作用，控制以至消灭了某些传染病。例如1980年5月第33次世界卫生大会庄严宣告：全世界已消灭天花。近年来随着免疫学的飞跃发展，免疫的概念远远超出了抗感染的范畴，例如移植免疫、肿瘤免疫，而免疫学已发展成一门独立的学科。

出示思考题：

1.人类在许许多多病菌、病毒存在的环境中为什么能健康地生活?

2.人体内的细胞在不断衰老、死亡、又不断产生新的细胞，为什么人体内不觉得新细胞过剩或死细胞堆积呢?

3.为什么老年人或应用免疫抑制剂的人肿瘤发病率较高?

教师用投影仪出示人体免疫功能表解。

人体免疫功能

出示板书：防御感染;自我稳定;免疫监视。

教师讲解：当免疫功能正常时，对人体有利;当这些功能异常时，可使人体出现局部性或全身性的免疫病理损伤、甚至死亡。例如免疫监视功能缺乏或过低常被认为是老年人肿瘤发病率较高的原因之一。

三、计划免疫

教师提问：同学们进行过预防接种吗?都注射过哪些预防针?

学生回答：乙肝疫苗、流脑疫苗。

教师引出计划免疫的概念(边讲边出示板书)。

计划免疫：有计划地进行预防接种。

例如：乙肝是由乙肝病毒引起的一种急性传染病。我国是乙肝高流行区，为控制和消除乙肝，国家卫生部决定从1992年1月1日起，在全国推行乙肝疫苗接种。接种对象：学龄前儿童和其他易感人群;接种剂量：10微克(μg)三针免疫接种。接种程序：新生儿出生24小时内接种第一针，间隔1个月后接种第二针，再间隔6个月接种三针。对其他儿童或成年人，接种第一针算起始时间。

为了保护儿童的健康成长，儿童从刚出生即开始进行预防接种，例如：四苗防“六病”。

教师出示四苗防“六病”表解：

新中国成立以来，我国计划免疫工作取得了很大成绩，到1991年止，我国已实现以县为单位，儿童计划免疫率达到85%。

计划免疫的目的和意义：是预防传染病的一种简便易行的手段，可以达到控制和消灭传染病的目的.，也是贯彻以“预防为主”的主要措施，对于保护儿童健康，提高人口素质、造福子孙后代具有十分重要的意义。

学生小结：师、生共同复习免疫的概念和功能，计划免疫的概念及目的和意义。学习免疫知识，了解自我保健道理，对提高锻炼身体的自觉性，增强自身抵抗力，预防疾病，都具有重要作用。

五、课堂小结

一、免疫的意义

二、计划免疫

计划免疫：有计划地进行预防接种。

计划免疫的目的和意义：是预防传染病的一种简便易行的手段，可以达到控制和消灭传染病的目的，也是贯彻以“预防为主”的主要措施，对于保护儿童健康，提高人口素质、造福子孙后代具有十分重要的意义。

生物《人体免疫系统》教案 篇2

人体的探测识别主要是利用各种技术手段获得人体生理或行为特征,从而对个人身份进行鉴定[1],在灾害救援、战场救护、反恐安保等方面具有广泛的应用前景。其他个人身份特征识别技术一般依靠指纹、虹膜以及人脸等,而步态检测无需受试者配合、不需要接触识别设备,具有非侵犯、容易采集、目标不易隐藏和伪装等优点[2,3],因而受到国内外研究者的关注。目前,人体步态的非接触检测多采用光学图像、超声和生物雷达3种方式。基于光学图像的步态非接触检测技术包含目标追踪、视频获取、图像处理与识别等多项内容,首先对视频系统捕捉到的目标进行跟踪检测,并通过图像处理技术提取目标的步态信息,再与样本数据库中储存的数据进行比对,从而对目标进行分类与识别[4]。基于超声步态非接触检测利用机械波的多普勒效应,用频率极高的机械波照射运动人体,回波含有经过人体运动调制的多普勒信息,对回波进行信号处理,可以将人体运动的多普勒信息提取出来,进而确定人体步态参数[5,6,7]。以上两种步态非接触检测方式,都能够获取人体步态参数,但受光线、能见度、障碍物等外界因素影响较大[4,5,6,7]。基于生物雷达的人体步态信号非接触检测技术更具优势,主要表现在:不受光线影响,可全天候识别;可穿透衣物、伪装甚至墙壁;可在烟、尘、雾等能见度低的天气条件下使用等[8]。因此,基于生物雷达的人体步态非接触检测技术研究具有重要的研究意义。

目前,国内外对于人体步态非接触检测的研究主要利用超宽带生物雷达,连续波雷达使用较少。但连续波雷达的多普勒效应对于人体步态检测具有重要意义。Geisheimer等人利用一台10.5 GHz的连续波雷达来检测人体行走产生的微多普勒信号,并使用短时傅立叶变换与线调频小波变换(Chirplet Transform,CT)来对信号进行处理,从人体步态信号中获取了不同的特征[9]。Otero等详述了利用连续波雷达获取人走路时产生的多普勒特征信号,并利用傅立叶变换分析信号。这些关键特征信号在人类行走运动中具有代表性。他们针对不同性别的人进行了试验,并开发了一个简单的分类系统来进行识别[10]。Zhang将不同的时频分析方法应用于人体步态雷达回波多组分非平稳信号分析,并通过这些分析得到了人体步态时频特征,为今后的研究奠定了基础[11]。

1 材料与方法

1.1 实验对象与系统

1.1.1 实验对象

10名健康男性在知情同意的前提参加本研究,年龄22.0±2.0岁,所有实验对象在实验过程中尽量保持身体相对静止,避免体动干扰影响检测结果。

1.1.2 连续波生物雷达系统

利用连续波(Continuous-Wave,CW)生物雷达照射走动的人体目标,雷达回波信号被人体运动调制,使得回波信号包含了人体各部分微动调制产生的多普勒频率。天线接收回波信号后,利用信号处理技术,提取回波信号中的关键特征信号[12]。用于实验的CW雷达工作频率为10.4GHz,系统的工作原理,见图1。

1.1.3 加速度传感器

通过加速度传感器获取人体运动时手臂与胳膊的运动参数,以便与生物雷达获得的数据进行对比验证。因人体步态信号频率较低,低频(0~20 Hz)的加速度传感器即可满足要求。除此之外,加速度传感器按输出的不同还可分为模拟式和数字式两种。其中模拟式加速度传感器输出值为电压,体积较小;数字式加速度传感器集成了ADC电路,但体积偏大。综上,本实验采用低频、模拟式加速度传感器ADXL335。利用Biopac多通道生理信号采集系统将模拟信号转换为数字信号,以便于后期处理。加速度传感器在人体表面粘贴位置,见图2。

1.1.4 视频监控系统

视频监控系统被用来对人体目标进行观测,以确认人体目标的状态以及与生物雷达的相对位置关系。视频监控系统是由摄像、传输、控制、显示、记录5大部分组成。摄像机通过网线将视频图像传输到计算机,再对视频进行处理,并存档以便与步态数据进行对比。本实验采用2台海康威视1080p高清摄像头对人体目标进行记录,视频监控系统原理,见图3。

1.2 数据处理方法

1.2.1 频谱分析

人体步态作为一种非平稳信号,具有明显的周期性。傅立叶变换(Fourier Transform,FT)是处理周期信号的常用方法。连续时间信号x(t)的傅里叶变换可以表示为:

式中计算出来的是信号x(t)的连续频谱。但是,在实际中能够得到的是连续信号x(t)的离散采样值x(n T)。因此需要利用离散信号x(n T)来计算信号x(t)的频谱。有限长离散信号x(n),n=0,1,…,N-1的离散傅立叶变换(Discrete Fourier Transform,DFT)定义为:

为了计算简便,采用与DFT等价的快速傅立叶变换(Fast Fourier Transformation,FFT)对滤波后的信号进行处理,可以得到信号的频谱图,以便进行频谱分析。

1.2.2 相干分析

平方相干估计是一个值介于0和1之间的频率函数,它通常被用来估计两组信号在每个频率上的一致性[13]。我们采用Welch’s重叠平均周期法计算信号x和y的功率谱密度为Pxx(f)和Pyy(f),那么x和y的交叉功率谱密度Pxy(f)可由以下公式得到[14,15]:

使用Matlab进行相干分析,得到了两组信号在各个频率上的相干系数,画出频率—相干系数分布图。图中,x和y轴分别对应频率和相干系数,当两个信号在某种频率成分上具有较高的一致性时,曲线将出现极大值。

2 结果

2.1 人体步态信号非接触检测

实验中,锡箔纸被粘帖在人体四肢表面,以增强其雷达信号反射能力。生物雷达采样频率为1 k Hz,人体步态信号通常在2 Hz以下,因此采用0.3~3 Hz的带通滤波器对信号进行预处理[16]。经过FFT频谱分析后,可得到信号频谱图,见图4。

2.2 人体步态信号检测对比结果

2.2.1 加速度传感器

加速度传感器x轴垂直于人体运动方向,y轴与人体运动方向保持水平,z轴与人体运动方向相同。人体面向生物雷达运动,生物雷达采集到的数据主要为与人体运动方向一致的z通道信号,故两者相干性最好。为防止其他加速度传感器带来的干扰,我们每次只采集生物雷达与一个加速度传感器的数据。由于手腕、手肘、膝盖以及脚踝部位的运动具有对称性,实验只分析一组传感器数据。加速度传感器在人体表面的分布,见图5。人体各部位加速度传感器信号与频谱分析,见图6。

通过图6中对比,可以发现,生物雷达获取的数据与加速度传感器得到的数据在频率上具有一致性。人体四肢的频率集中在0.7 Hz附近,也即人体四肢的步态频率约为0.7 Hz。躯干的频率集中在1.4 Hz附近,说明躯干的步态频率约为四肢的两倍,与理论上人体运动特征相符。

图7为两种信号的相干分析,可以发现,人体四肢的生物雷达信号与加速度传感器信号在0.6~0.8 Hz的频率范围内表现出了较高的相干性,即主要频率成分一致。与之前的信号频率成分分析结果一致,躯干的相干性表现在1.4 Hz附近,证明了躯干步态频率约为四肢的2倍。

2.2.2 视频监控系统

我们利用2个摄像机从实验目标的前后进行视频采集。视频监控系统摄像机分布,见图8。

视频监控系统记录了人体目标在生物雷达照射下的运动过程细节。通过视频记录,实验中的人体目标的运动频率约为0.7 Hz,与生物雷达和加速度传感器得到的数据一致。

注:a.躯干;b.肘部;c.手腕;d.膝盖;e.脚踝。

3 结论与讨论

本文介绍了一种基于生物雷达的人体步态非接触检测系统,通过该系统获取了人体步态信号。信号经过滤波处理后,利用Welch’s重叠平均周期法计算信号的功率谱,发现了可能含有人体步态信息的信号频率。通过与加速度传感器获得的数据进行了对比,发现人体行走时四肢的步态信号频率约为0.7 Hz,躯干步态信号频率约为1.4 Hz。最后,视频监控系统验证了实验结论。

注:a.躯干;b.肘部;c.手腕;d.膝盖;e.脚踝。

目前,检测人体的步态信号主要采用加速度传感器和视频技术[4,17]。加速度传感器需要紧贴身体,不仅对人体产生较大的束缚,还容易受到佩戴位置、相对运动等影响,造成信号误差较大;视频技术采用高分辨率摄像头,能够动态地记录人体步态图像,但设备价格昂贵。本文提出的生物雷达系统,能够非接触地检测到人体的步态信号,拓展了生物雷达在医学领域的应用,在非接触检测人体呼吸信号的基础上增加了步态信号[18,19]。为了更准确地利用生物雷达检测到人体的步态信号,下一步的研究将主要集中在人体步态信号的提取方面,即如何从复杂的生物雷达多普勒回波信号中有效地检测到步态信号,采用传统的数字滤波技术容易造成步态信号损失,可以采用自适应谱线增强技术检测人体步态信号,抑制其他干扰信号。为了进一步验证步态信号的准确性,在采用加速度传感器和视频系统的基础上,还可以增加肌电信号检测,对生物雷达数据具有较高的参考价值。

注:a.肘部;b.手腕;c.膝盖;d.脚踝;e.躯干。

在临床工作中,有很多疾病会造成人体下肢病变,引起步态变化。生物雷达可以对步态异常进行分类与量化,为分析病情、制定治疗方案提供参考。同时,步态分析还可记录病人步态参数,并与健康人的参数进行比对,从而对康复病人进行健康评定。此外,基于生物雷达的人体步态非接触检测技术可以在不对人体产生影响的情况下获取步态参数,可以为步态异常的基本过程和机制,以及关节、骨骼、肌肉等活动方式的医学研究提供便利。

摘要：人体步态是一个全身肌肉骨骼协调运行的复杂机制,具有特异性,可以作为身份判别或临床疾病诊断的依据。本文介绍了一种基于连续波生物雷达的人体步态非接触检测系统,通过对人体走动时产生的雷达回波信号进行频谱分析,提取出人体步态信号的主要频率,并与加速度传感器获得的数据进行相干分析。实验结果表明生物雷达可以非接触地检测到人体的步态信号,并与加速度检测和视频监测结果具有较好的一致性。

生物《人体免疫系统》教案 篇3

警卫部队——免疫系统

一个人的身体是否健康,很大程度上取决于人体内部免疫系统的功能是否正常,正如一个国家的安全要靠军队和警察来维持一样。人体的免疫部队不断抵御外来病毒、病菌和各种有害物的入侵,并消除体内病变、衰老和死亡的细胞,使人体平安无恙。人体的免疫系统主要包括淋巴器官和免疫活性细胞。诸如骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等都是重要的免疫器官组织,免疫活性细胞是指淋巴细胞等。

人体具有一些保护性功能,皮肤及体内各种器官的管腔壁内表面的粘膜,形成了天然屏障,是人体的“长城”,可以阻挡病菌的侵入;唾液、眼泪中含有大量的溶菌酶,具有杀菌作用;血液、骨髓、淋巴结等组织中的白细胞、巨噬细胞,都能把侵入人体的细菌、病毒以及体内老死和受损的细胞及肿瘤细胞吞吃、消化掉,等等。这一类保护防御机能对一切病原体都起作用,叫做非特异性免疫。

还有一类免疫通常只对某一特定的病原体或异物起作用,叫做特异性免疫,这要依靠人体的免疫活性细胞来行使。

细胞免疫和体液免疫细胞免疫是依靠胸腺释放一种“长寿”的小淋巴细胞,叫做“T细胞”。它可以直接攻击并消灭入侵的病菌、病毒等;也可以促使巨噬细胞去吞噬这些病原体;它还能阻碍肿瘤细胞的生长。

体液免疫与脾、淋巴结释放的一种小淋巴细胞有关,这种小淋巴细胞简称“B细胞”。B细胞和入侵的病原体接触后,变为浆细胞。B细胞和浆细胞都能产生抗体,即“免疫球蛋白”,它能中和、沉淀、杀死和溶解入侵的病原体。给婴幼儿接种疫苗,也可以使人在不发病的情况下产生相应的抗体,从而对某种疾病获得“免疫力”。

头发为何会变白

作为智慧或资历的象征,白发是祖辈的荣耀,也给染发剂经营者带来利润。但你了解头发是怎样变白的吗?

头发的变白在于黑素细胞(毛囊中的一种细胞)的变化。黑素细胞能产生一种血褐素(即黑色素),血褐素的多少决定着头发的颜色。

组成头发本身的角质形成细胞能吸收这种血褐素。当黑素细胞停止产生血褐素时,角质形成细胞就失去了颜色,于是头发就变白了。

但是,研究人员最近发现,在白发的毛囊中,有些黑素细胞仍很活跃。在这种情况下,血褐素进入了已不再运转的角质形成细胞。另外,随着掉发被替代,黑色素的更新似乎不再有规律,这就限制了血褐素的产生。

这一现象的调节是受基因支配的,所以我们每个人的白发情况不同;一些人白发早生,另有一些人则终生头发不白。有关头发因极度恐惧、忧郁而突然变白的神话,现在已被人们否定了。不过,应激反应的确能改变黑素细胞的活性。

谁先知道酸甜苦辣?

妈妈常说老人家不知咸淡,为什么人老了就连咸淡都辨别不出来了呢?

原来,辨别味道全靠舌头,舌头的最外面一层是粘膜,它们使舌头呈现出淡红色,粘膜里面藏着好多好多的感受器,它们有个好听的名字叫味蕾,帮助我们品尝酸甜苦辣的就是这样的小东西,它们虽然小得让我们看不见,但它们都由许多的味细胞组成,用来辨别各种各样的味道。

一般,小孩对味道的感觉比大人要快、要灵敏。长到45岁后,味蕾就像花卉也要凋谢一样,开始萎缩,数目也渐渐减少,对味道的感觉就开始消退。在人的一生中,最早消失的是对咸味的感觉,然后是对甜味的感觉。

七年级生物教案：人体废物的排出 篇4

1.了解泌尿系统的组成及各器官的位置和功能，理解排泄的概念，掌握肾脏的结构与尿液的形成过程。

2.通过观察肾脏的内部结构(实物)，通过观察泌尿系统模式图、肾脏结构示意图、尿的形成示意图，培养学生的观察能力和思维能力。

教学重点、难点：

本章的重点是排泄的概念，肾脏的结构和尿液的形成过程。

教学过程

一.引入新课：

人体细胞内的有机物在分解时回产生许多的废物，它 们在人体内积聚多了，对人体有害，必须及时排出体外。人体是怎样将这些废物排出体外呢?教师：人体排出废物的途径有多种，但以尿液为主要形式。这节课我们就一起研究一下尿是如何形成和排出的?

大家想一下，在不出汗的情况下，喝水多时，尿量有什么变化?喝水少时，尿量又有什么变化?为什么会有这些变化?为什么人体每天必须排出一定量的尿液?排尿对人体有什么意义?为什么医生可以通过化验尿液的各种成分的变化，来诊断疾病呢?要想知道这些问题的答案，必须了解泌尿系统的结构和功能。

这就是本章要学习的课题人体内废物的排出(1)-------尿液的形成。

二、新课讲解

1、排泄的概念

人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程，叫排泄。

在我们日常生活中有排便这一说法，那么排泄与排便有什么不同?以小组讨论的方式进行对比：二者的排出物分别是什么?分别在身体的什么部位产生的?排出的途径各是什么?排泄的主要途径是什么?

2.观察泌尿系统的挂图，认识泌尿系统的组成，了解各个器官的主要功能。

同桌两个同学互相说一说泌尿系统的组成，说一说泌尿系统的器官的主要功能，并能知道肾脏是泌尿系统的主要器官。

3.通过观察活动，认识肾脏的内部结构：

活动(1)，若学校条件允许，最好能有教师的【演示实验】观察肾脏的内部结构通过观察与小组讨论，肾的皮质与髓质、肾盂。(若教师进行演示实验，由于标本小，要配合挂图或投影片讲解，肾脏实物要放在解剖盘中让学生传看。)

活动(2)可以通过看挂图、看投影片等认识肾小体。通过观察并进行小组讨论，使学生自己归纳肾单位的结构。(由学生小结肾脏的结构。)

4、尿液的形成(1)学生：观察活动，阅读课文。

教师：(提示学生)注意观察毛细血管的分布位置，结合以前学过的知识，思考一下毛细血管的作用。(学生：总结得出，两处有毛细血管分布。一处是肾小球，它是由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成的血管球;另一处是肾小管周围缠 绕着大量的毛细血管。)

教师：同学们想一想，由肾动脉流入肾脏的血液，在流经一个肾单位的过程中，会发生什么变化呢?

(2)我们来分析一下课本23页的数据资料。

教师：指导学生掌握分析资料的方法。

学生甲：通 过对尿液和血浆的成分比较，我发现尿液中没有蛋白质和葡萄糖，而无机盐、尿素的含量明显增加，水分稍有增加，所以，我认为排尿主要是排出无机盐和尿素，还有多余的水。

教师：如果尿液中没有水，请你判断一下无机盐和尿素能否排出体外?

学生甲：不能，无机盐和尿素必须溶解在水中才能被排出体外。

学生乙：比较血浆和原尿(肾小囊中液体)成分的变化，发现肾小囊中液体的葡萄糖、无机盐、尿素和血浆中完全相同，水略有增加，而蛋白质只有极少 量。这说明肾小球和肾小囊壁可以透过水、无机盐、尿素、葡萄糖等小分子物质，而大分子的蛋白质一般很少透过。

学生丙：肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明原尿流经肾小管时，葡萄糖被肾小管重新吸收了。

(3)我们已经知道肾脏是形成尿的场所，又知道肾脏是有100多万个肾单位构成的，又知道血液与尿液 的成分差异，那么，尿是怎样形成的呢?

参照尿的形成示意图，看书21页与26页并思考以下问题。

① 尿的形成过程包括两个连续的阶段滤过和重吸收。

② 肾单位的哪些结构特点与完成滤过和重吸收作 用相适应?

③ 如图，在尿的形成示意图中，左上方血液进入球小动脉，左下方血液流出肾单位，血液在肾单位中发生了什么变化?

④ 如图，在尿的形成示意图中，出球小动脉的血在汇入肾静脉的过程中又发生什么变化?

⑤为什么健康人每天形成的原尿有150升，而每天排出的尿只有1.5升?

⑥尿的形成示意图中肾小管中的尿流向何处?

学生小结：尿的形成过程包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个阶段。

三、课堂小结

请学生总结本课的知识：排泄的概念、泌尿系统的组成和肾脏的结构。以及尿液是怎样形成的。

四、【板书设计】

第二节 人体内废物的排出(1)------尿液的形成排泄

一、概念与途径

呼吸系统二氧化碳、少量水;

皮肤部分水、少量无机盐、尿素;

泌尿系统绝大部分的水无机盐尿素等。

二、泌尿系统的组成。

三、肾脏的结构：

1.肾脏纵剖：皮 质、髓质、肾盂。

2.肾单位的结构

四、尿的形成：

生物《人体免疫系统》教案 篇5

（一）知识目标

1．说明人体内能量的供给。

2．说出体温的概念及其变化对人体的影响。

（二）能力目标

学会测量自己和他人的体温。

（三）情感态度与价值观目标

1．关注身体健康。

2．通过探究活动，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的科学精神。

教学重点

说出人体内能量供给的过程。

教学难点

说出人体内能量供给的过程。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入：

教师：当你经过剧烈运动后，有怎样的感觉？

学生回答：饿，口渴，感觉到没有力气„„

教师：这是因为在剧烈运动时，你消耗了大量的能量，在疲劳和饥饿的情况下会感到没有力气，那么怎样来恢复体力呢？

学生回答：食物中含有能量，可以从食物当中获取能量。

教师：今天我们就一起来学习人体能量的供给。

新课学习：

一、人体能量的供给

教师：每天我们都要吃食物，我们吃进去的食物在我们的体内究竟发生了什么变化？

学生回答：食物在我们的消化系统中被消化为营养物质被人体吸收，最终被血液送到全身的每个细胞里去了。

教师：说得对。当这些营养物质到达细胞后，一部分成为了细胞的结构，一部分贮藏在细胞内。这些物质还会发生变化吗？当然会。可会发生什么变化呢？先请同学们思考一个问题：为什么人活着就要不断地呼吸？

学生回答：为了得到氧气。

教师：那么人体是怎样得到氧气的呢？

学生：外界的氧通过肺的通气、肺泡内的气体交换进入血液，由血液运输到组织细胞周围的毛细血管，通过组织里的气体交换进入组织细胞里。

教师提问：现在我们看到了，营养物质和氧都到达了组织细胞里，接下来会发生什么？

教师讲解：

在细胞里，蛋白质、糖类、脂肪等有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳、水等，同时，这些物质中含有的能量也被释放出来了。释放出的能量一部分用于维持人体的各项生命活动，一部分以热量的形式释放出来以维持体温。

教师：当然，不同的营养物质释放的能量是不同的。我们已经知道水、无机盐、维生素、纤维素是不提供能量的，蛋白质、糖类、脂肪能提供能量。据测定，糖类和蛋白质的热价都是16.736kJ，脂肪的热价是37.656kJ。

学生：什么是热价？

教师：热价是１克营养物质在体内氧化时所释放出来的能量。

学生：蛋白质和糖类的热价是一样的，脂肪的热价最高。

教师：现在请大家看书上63页的表10-5“常见食物的热价”，应该能理解这儿所说的食物热价的意思吧？

学生：１克食物在体内氧化时释放出来的能量。

教师师：对。那么，这张表上所列的食物中哪个的热价最高？哪个最低？

学生：花生的最高，大白菜的最低。

教师：为什么是这样呢？

学生：花生含脂肪较多，大白菜主要含维生素，含蛋白质、糖类或脂肪较少。

教师：分析得很对，由此我们知道不同的食物由于所含营养物质不同，以及营养物质的量不同，所以热价不同。人从食物中获得能量，我们每天大约需要多少能量呢？请大家看看64页的表10-6，由这张表你发现了什么？

学生：不同的人每天需要的能量不同。

教师指导学生计算自己每日能量供给情况，设计“一日食谱”。

教师：怎样的食谱才算是科学的符合能量需求的食谱，哪位同学能简单说说该怎样判断？

学生：一种食物的量乘以该食物的热价得到这种食物能提供的能量，将所有食物的能量加起来，再与表10-6对比就可知道了。

教师提问：从事重体力劳动或参加剧烈运动的人，为什么食量比较大？

学生回答：这些人消耗的能量多，这些能量又必须从食物中获得。

教师：对，人在一天中所需要的能量与其自身条件，如年龄、性别、身材大小有关，还与其从事的劳动强度等有关。

二、体温

教师：人体内营养物质分解释放出来的能量，其中50％以上以热能的形式用于维持体温。教师展示人体内热量分布图

教师：通过图进行分析：同学们知道什么是体温吗？

学生：体温是人体内部的温度。

教师：大家都去过医院，想一想我们是用什么来测量体温的？

学生回答，教师总结：可用体温计来测量，测量的部位一般是腋窝、口腔、直肠三处。

活动：测量体温。学生6人一组，测量每人的腋窝温度和口腔温度。列表记录每人的测量结果。

教师指导学生讨论以下问题：

1．当你为亲人或邻居量体温时，如何确认他们是否发烧？

（请有过“发烧”经历的同学讲述“发烧”时的感觉，分析不正常体温对人体的危害。）

2．为什么SARS流行期间，机场、车站等场所通过体温探测仪检查旅客的体温。

教师讲述：腋窝、口腔和直肠的温度平均数值分别为36.8℃，37.2℃，37.5℃。直肠的温度最接近人体的体温。人的体温与年龄、性别和身体状况有关。

教师提出问题：人体维持体温的相对稳定有什么意义？

小结：维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础。体温过高或过低会影响体内酶的催化作用，从而影响人体的生命活动，严重时可能导致死亡。

提出问题：人是如何保持恒定的体温的？

师生共同总结出人体保持恒定体温的办法。

教师出示辨析题：一个人生病发烧是一种病理反应，对人体有百弊而无一利。

让学生进行讨论。

生物《人体免疫系统》教案 篇6

教学目标：

知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

教学重点、难点：

知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

一、导入

生过某种传染病而幸免死亡的人对该传染病有抵抗力，“免疫”就是免除疫病。

二、新授

人体的三道防线

㈠资料分析

1、阅读P75资料分析，思考P76讨论

2、解析讨论：

①说明皮肤具有“自理”能力。

②有伤口，身体状况较差时等等，在人体的血液、脾脏、淋巴结、肝脏等有吞噬细胞。

③产生免疫。

㈡了解人体三道防线

阅读P77—78内容，划出人体三道防线。

1、第一道防线

阻挡病原休侵入

皮肤和黏膜，分泌物杀菌

纤毛可清扫异物

2、第二道防线

体液中的杀菌物质和吞噬细胞

杀菌物质溶菌酶溶解病菌

吞噬细胞吞食消化病原体分布在血液、组织器官。

讨论：你有没有这两道防线?

非特异性免疫，又称先天性免疫，是生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。

3、第三道防线

组成免疫器官，胸腺、淋巴结、脾脏等

免疫细胞淋巴细胞

作用过程：病原体(抗原)侵入人体刺激淋巴细胞

对付清除产生抗体

第三道防线与前两者有何区别?

特异性免疫，又称后天免疫，出生以后才产生的，只能对某一特定的病原体或异物起作用。

三、小结

人体三道防线

四、作业

完成课课练习

板书：第二节，免疫与计划免疫

非特异性免疫(先天性免疫)第一、二两道防线

生物《人体免疫系统》教案 篇7

伏书俊

第一节 细胞生活的环境

【课标点击】

1、描述不同细胞生活的环境，描述内环境的组成和理化性质，认识到多细胞生物的细胞也需要与环境进行物质和能量的交换，从而更好的理解这些细胞的生活环境，并加深对生命世界的认识。

2、尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。

学习重点：内环境的组成和理化性质，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【自主探究】

１、学海导航

知识点 观察与思考 归纳与结论

体内细胞生活在细胞外液 观察课本P2中的两图，思考两种细胞生活的环境有何不同？何为体液？体液与血液是否是一个概念？仔细观察课本P3中的图1－1，思考组织液、血浆、淋巴液之间的关系。何为内环境？ 不论是男性还是女性，体内都含有_______________________，这些液体统称为体液。__________是血细胞直接生活的环境。动脉中的血浆

沿动脉流入毛细血管的动脉端，其中许多物质会透过毛细血管壁进入__________。组织液是存在于组织细胞间隙的液体，又叫__________。__________是大多数细胞直接生活的环境。少部分组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴液，也叫__________。__________、__________、__________通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境，叫做__________。

细胞外液的成分 认真分析课本P4的血浆的化学组成表及图1－2，总结血浆的主要成分，进而思考细胞外液的成分。思考血浆与组织液、淋巴的成分有何不同？ 血浆中90%是__________，其余10%分别是__________、__________，以及血液运送的物质，包括各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等。血浆与组织液和淋巴的最主要的差别是血浆中含有较多的__________而组织液和淋巴中的__________含量很少。

细胞外液的渗透压和酸碱度 为什么医院给病人输血时必须使用生理盐水？为什么红细胞放在清水或者浓度较高的以及过酸过碱或温度过高过低的情况都无法正常生存？为什么细胞外液适宜于细胞的生存？何为渗透压？为什么细胞外液的渗透压能够维持在比较稳定的水平？正常人血浆的pH为多少？为什么血浆的pH能够保持稳定？人体外液的温度一般维持在多少度？ 所谓溶液渗透压，简单地说，是指_______________________。溶液渗透压的大小取决于溶液中__________。血浆渗透压的大小主要与__________、__________的含量有关，细胞外液渗透压的稳定主要与__________、__________有关。正常人的血浆pH为__________，其稳定主要与__________、__________有关。人体外液的温度一般维持在__________左右。

内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 通过观察课本P5图1－3思考细胞与内环境之间物质交换是如何进行的？而结合课本中的思考与讨论思考内环境与外界环境之间是如何进行物质交换的？ 细胞与内环境之间__________进行物质交换。内环境与外界环境的物质交换过程，需要__________的参与，同时，细胞与内环境之间也是__________、__________作用的。２、例题精析

〖例1〗酷暑季节，室外工作的工人应多喝（）A、盐汽水 B、核酸型饮料 C、蛋白型饮料 D、纯净水

解析：酷暑季节，由于天气炎热，室外作业的人出汗较多。人在排出汗液的同时，也排出了一部分无机盐，使体内无机盐的含量降低，为了维持体内盐代谢的平衡，故室外作

业的人应该多饮淡盐水，以补充丧失的盐分。答案: A 〖例2〗班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后，常造成人体下肢肿胀，这是由于（）A．细胞将不能接受氨基酸 B．组织间隙积聚液体

C．不能消化脂肪 D．组织内葡萄糖浓度升高

解析：班氏丝虫是我国常见的丝虫病病原体，病原体的原始寄生部位是淋巴，早期主要表现为淋巴管炎和淋巴结炎，晚期则出现淋巴管阻塞所引起的病症，如下肢肿胀等。主要原因是淋巴管被阻塞后，组织液中的蛋白质被淋巴液回收受阻，大量蛋白质积聚在组织液中，是组织液胶体渗透压不断升高，组织液的生成增多，使组织间隙积聚液体，造成人体下肢肿胀。答案：B 【自我诊断】 ●.基础题

1． 细胞外液的主要阳离子是（）A．Fe2+ B．K+ C．Na+ D．Ca2+ 2．下列哪项不是由人体内环境成分明显变化引起的病症（）A．浮肿 B．手足抽搐 C．贫血 D．尿毒症

3．正常情况下，动物组织细胞从组织液中吸收氧气的数量主要取决于（）A．组织中氧气的浓度 B．细胞膜上氧气载体的数量 C．细胞液中二氧化碳的浓度 D．细胞中ATP的数量 4．下列物质中，可在血浆中找到的有（）A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质 B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子 C．蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

5．人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是（）

A．尿液和汗液的排出 B．血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快 C．血液运输养料和废物 D．食物残渣形成粪便排出体外 6．在下列物质中，不参与人体内环境组成成分的是（）A．血红蛋白 B．葡萄糖 C．二氧化碳和氧 D．氨基酸 7．血浆中水的来源是（）

A．组织液

B．消化道、组织液、淋巴 C．淋巴和组织液 D．消化道和组织液

８．血细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是：（）A．血浆、体液和体液 B．血液、体液和淋巴 C．血浆、组织液和淋巴 D．血液、细胞外液和体液 9．右图是人的体温变化简图，请据图回答：

（1）当人受到寒冷刺激时，可通过神经和激素的调节来

维持正常的体温，此时体内分泌量明显上升的激素有______________和_____________。

（2）当肌肉运动时，体温迅速升高，最高可达______℃，此时，机体可通过___________和_________，使散热量大增，从而维持体温的恒定。

（3）由于体温过高，引起死亡的原因主要是__________________________________________。10．人在剧烈运动时，骨骼肌产生了大量的乳酸。请回答下列的问题：（1）从电离的角度看，此代谢的反应物、生成物各属于什么物质？

（2）乳酸进入血液后，会与血液中的H2CO3/NaHCO3这对缓冲物质中的NaHCO3发生作用生成乳酸钠和碳酸。这一反应会使乳酸原有的电离平衡发生什么变化？

（3）这些变化具有什么生理意义？你做出这一结论的理由是什么？

●拓展题

１１．从生活在不同环境中的两种鼠种，选出数量、重量、年龄相同的鼠用于实验，研究其渗透调节功能，在相同环境条件下，喂给等量食物，但不喂水，实验结果如下表

物种A 物种B 代谢得到的水分 81 80 蒸发失去的水分 90 168 粪便含水量 2 20（1）哪一种鼠生活在干燥环境中？判断的理由是什么？

（2）指出鼠得到水分的一种代谢方式：

（3）指出两种由于蒸发失水的途径：

（4）一段时间后，A、B的生存状况如何？

【相关链接】 血浆渗透压

渗透压指的是高浓度溶液所具有的吸引和保留水分子的能力，其大小与溶液中所含溶质颗粒数目成正比而与溶质的分子量半径等特性无关。

血浆渗透压约为313mOsm。血浆的渗透压主要来自溶解于其中的晶体物质，特别是电解质，另一部分来自于蛋白质。由晶体物质所形成的渗透压称为晶体渗透压，它的80％来自Na＋和Cl—，与组织液的晶体渗透压基本相等。由蛋白质所形成的渗透压称为胶体渗透压，由于组织液中蛋白质很少，所以血浆的胶体渗透压高于组织液的胶体渗透压。血浆胶体渗透压主要来自白蛋白。血浆胶体渗透压虽小，但对于维持血管内外的水平衡极为重要。在临床或生理实验使用的各种溶液中，其渗透压与血浆渗透压相等的称为等渗溶液（如0.85％NaCl溶液），在渗透压递减的一系列溶液中，红细胞逐步胀大并双侧凸起，当体积增加30％时成为球形，体积增加45％～60％则胞膜破裂而发生溶血，这时血红蛋白逸出细胞外，仅留下一个双凹圆碟形细胞膜空壳，称为影细胞。能使悬浮于其中的红细胞保持正常体积和形状的盐溶液，称为等张溶液。第2节 内环境稳态的重要性 【课标点击】

1、说明内环境稳态及其生理意义，简述稳态的调节机制。利用计算机辅助教学软件模拟人体某方面稳态的维持。

2、关注内环境稳态与健康的关系、尝试解释生物体维持pH稳定的机制。重难点：内环境稳态及其生理意义。【自主探究】

1、学海导航

知识点 观察与思考 归纳与总结

内环境的动态变化 在非典时期，我们每天都要测好几次体温，早上、中午、晚上的体温是否相同？你周围的同学的体温是否相同？大致相差多少？何为稳态？ 健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。这种动态平衡是通过__________来实现的。生理学家把正常机体通过__________，使各个器官、系统__________，共同维持内环境的__________叫做稳态。

对稳态调节机制的认识 认真观察课本P8图1－4思考机体内各个器官、系统为什么能保持协调一致？内环境的稳态会不会出现失调的情形？ 目前普遍认为，_______________________是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能__________时，内环境的稳态就会遭到破坏。

内环境稳态的重要意义 在什么情况下葡萄糖才能够正常分解提供能量？在何种情况下酶才能正常发挥催化作用？ _____________是机体进行正常生命活动的必要条件。

2、例题精析

〖例1〗从事养殖业的人员都知道这样一个常识：大多数海产鱼类不能在淡水中生存，因为在淡水中（）

A．氧浓度较低 B．不能维持体内水分平衡 C．缺少食用的动、植物 D．二氧化碳浓度较高

解析：海水的浓度高，海产鱼类长期适应环境，细胞内无机盐浓度与海水浓度是相当的，如在淡水中生活，细胞就会吸水，不能维持体内水分平衡。答案：B 〖例２〗（２００３年上海）某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给予生理盐水，其首要目的是（）Ａ．提供能量

Ｂ．供给营养

Ｃ．维持水分代谢的平衡

Ｄ．维持无机盐代谢的平衡

解析：水是人体内含量最多的物质，人体内的各项生命活动都离不开水．患肠胃炎的病人，典型的症状是腹泻，此时消化道吸收水分的能力降低，导致人体内缺水，因此要给病人输液补充水分，输液时要给病人输生理盐水，以维持体内渗透压的平衡。【自我诊断】 ●基础题

1．下列各项中不属于影响稳态的因素是（）Ａ．温度

Ｂ．酶

Ｃ．pＨ Ｄ．渗透压

2．下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义（）Ａ．使体温维持相对稳定

Ｂ．使体液的ＰＨ值维持相对稳定 Ｃ．使内环境的渗透压维持相对平衡

Ｄ．是机体进行正常生命活动的必要条件

3．下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（）Ａ．内环境的理化性质是相对稳定的

Ｂ．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 Ｃ．内环境的理化性质是恒定不变的

Ｄ．内环境稳态不能维持，机体生命活动就会受到威胁 4．下列有关稳态生理意义的叙述错误的是（）Ａ．稳态有利于酶促反应的正常进行

Ｂ．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 Ｃ．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生

Ｄ．当血液成分稳定时，人一定不会发生疾病

5、“人类不能生活在纯氧的环境中”，这一叙述是（）A、不对的，因为身体细胞需要氧，以氧化有机物获得能量

B、不对的，因为人体所吸收的纯氧经呼吸道进入血液时，已有许多CO2产生，不影响呼吸的调节。C、对的，因为血液中应有适量的CO2作为调节呼吸作用的物质

D、对的，因为纯氧会使身体细胞的氧化作用太剧烈，而无法维持恒定性

6、组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿，下列各项不引起组织水肿的是 Ａ、营养不良，血浆蛋白含量减少 B、花粉过敏引起毛细血管通透性增加 C、肾小球肾炎导致蛋白尿 D、食物过咸导致血浆渗透压增高

7、关于水盐平衡调节的叙述中，正确的是

A、肾小管在吸收水的同时吸收盐 B、渴的时候体内水绝对少

C、肾小管对盐的重吸收要消耗能量 D、抗利尿激素和醛固酮有拮抗作用 8、下列关于生命活动的调节叙述正确的是（）A、生长素可以加快新陈代谢，因而生长素是种高效的酶 B、生长素总是从高处向低处运输 C、CO 2可以有效刺激呼吸中枢，从而使呼吸加深加快，因而CO2也可以调节生命活动，属于体液调节

D．胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖，让血糖浓度稳定在一定范围内，因而胰岛素和胰高血糖素之间表现为协同作用 ●拓展题

9、帕金森氏症的主要症状表现为运动时不自主地震颤，患者十分痛苦。瑞典科学家卡尔松的研究表明，神经末梢中的“多巴胺”缺乏是帕金森氏症的病因，并找到了“多巴”作为缓解该病的有效药物，卡尔松因此获得2000年诺贝尔生理学医学奖。现在已知“多巴”可以在人体内转化成“多巴胺”；而一种名为“利血平”的药物可耗竭神经末梢中的多巴胺。为了验证“多巴胺缺乏是引起运动震颤的原因”，请你依据所给的材料和用品来补充和完善实验设计的方法步骤，并预测实验结果。

（一）主要实验材料和用品：小鼠、生理盐水、用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液、用生理盐水配制的一定浓度的多巴溶液等。

（二）实验步骤：

（1）把生长发育状况相同的健康小鼠分为数量相等的A、B两组。

（2）A组注射一定浓度的利血平溶液，B组注射等量的生理盐水。随后在相同的条件下饲养，观察并记录小鼠的运动状况。

（3）继续实验：A组______________________，B组______________________。继续饲养，观察并记录小鼠的运动状况。

（三）预测实验结果：

A组鼠：________________________________________________________________。B组鼠：________________________________________________________________。

10、某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论实验。材料：如图所示健康植物若干，不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等 步骤：第一步：取两盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲、乙。

第二步：用剪刀剪去甲盆植物叶片C在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理。第三步：甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。问题：

⑴实验中去掉顶芽有无道理？为什么？ 该同学用叶片C作研究对象有无不当？为什么？ ⑵如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是 ⑶如果让你参与实验，你准备如何完善设计？ 【相关链接】 空调病面面观 1.何谓空调病？

夏季，在有空调的房间里工作、学习、聊天，是一件十分惬意的事情，但在使用空调的背后，隐藏着杀机，稍不注意，就能惹病上身。空调房间与室外的温差较大，如果人们经常进出空调房间，就会引起咳嗽、头痛、流涕等感冒的症状。在盛夏季节经常使用空调器的人常有上述经历。如果在空调房间温度调得较低的地方呆得时间过长，又遇衣着单薄，就会引起关节酸痛，或颈僵背硬，或腰沉臀重，或肢痛足麻，或关节僵痛，或头晕脑胀，或肩颈麻木。如果在空调房间呆得太久，由于空气不好，容易使人头晕目眩。这些症状就是空调综合征，俗称空调病。2．空调对人体的影响：

低温环境会使血管急剧收缩，血流不畅，使关节受损受冷导致关节痛；由于室内与室外温差大，人经常进出会感受到忽冷忽热，这会造成人体内平衡调节系统功能紊乱，平衡失调就会引起头痛，易患感冒。“冷”感觉还可使交感神经兴奋，导致腹腔内血管收缩、胃肠运动减弱，从而出现诸多相应症状。在女性，寒冷刺激可影响卵巢功能，排卵发生障碍，表现为月经失调。

空气中的阴离子可抑制人体中枢神经系统并起着调节大脑皮层功能状态的作用，然而，空调的过滤器可过多吸附空气中的阴离子，使室内的阳离子增多，阴阳离子正常比例失调造成人体生理的紊乱，导致出现临床症状。空调房间一般都较密封，这使室内空气混浊，细菌含量增加，二氧化碳等有害气体浓度增高，而对人们有益的负离子密度将会降低，如果在室内还有人抽烟，将更加剧室内空气的恶化。在这样的环境中呆得稍久必然会使人头晕目眩。[参考答案]

一、基础题

１．Ｃ ２．Ｃ ３．Ａ ４．Ａ ５．Ｄ ６．Ａ ７．Ｂ ８．Ｃ 9．1)甲状腺激素；腺上腺素

2)40；皮肤血管舒张 汗液的分泌增多

3)体温过高，酶活性丧失，新陈代谢停止，造成机体死亡10．（１）葡萄糖作为反应物属于非电解质，生成物乳酸为电解质

（２）使乳酸的电离平衡向右移动

（３）上述变化使得血液中pＨ改变较小，从而使内环境维持在相对稳定状态；由于生成大量的乳酸钠和碳酸使氢离子浓度减小；由于乳酸是一种弱酸，可以分解为二氧化碳和水，所以对血液中的酸碱度影响不大 拓展题

（１）Ａ鼠生活在干燥环境中

（２）有氧呼吸产生水；氨基酸缩合成蛋白质的过程中产生水（３）通过皮肤汗液蒸发失水，通过呼吸失水

（４）Ｂ书会首先死亡，因为ＡＢ鼠代谢产生的水基本相等，但Ｂ鼠蒸发失水和粪便失水均较Ａ鼠多

第2节 内环境稳态的重要性

一、选择题

１．Ｂ ２．Ｄ ３．Ｃ ４．Ｄ

5、C6、D7、C8、C 9．（3）注射一定浓度的多巴溶液 注射等量的生量盐水

人体免疫细胞阅读答案 篇8

美国马里兰大学的一个科研小组最近在英国《自然》杂志上发表论文指出，人体细胞中大都含有肽，它是细胞健康状态的标志物。细菌或病毒侵入细胞后会破坏该细胞，同时自己也分解繁殖。这时肽分子就会与细菌或病毒碎片结合。这样，附近的免疫细胞就得到该细胞受感染的信号，然后通知其他免疫细胞一同将受感染的细胞及其中的感染物杀死。

该科研小组是利用X射线晶体分析法发现这一奥秘的。他们选用了能诱发某些白血病的HTLV病毒作为研究对象，并在免疫细胞T细胞中发现了这一病毒的受体。当肽分子与该病毒残片结合后，就会激发附近的T细胞上该病毒的受体，从而使T细胞发挥作用。科学家说，T细胞上含有上百万个不同的受体，利用它可发现大量细菌或病毒并将受其感染的细包杀死。

7．第二段中,它（肽）是细胞健康状态的标志物的意思是（▲）（2分）

A．人体细胞在健康状态下，其中才会有肽分子存在。

B.肽在细菌或病毒入侵后能发生求救信号，维护人体健康。

C．人体在健康的状态下，细胞内含有的肽相对较多。

D．肽分子能将入侵的细菌或病毒分解并与其碎片结合。

8．下列说法不符合原文意思的一项是（▲）（2分）

A．向免疫细胞发生求救信号的是人体细胞中的肽分子。

B．肽分子与细菌或病毒的碎片结合后，会激发T细胞内肽的受体。

C．最终杀死细菌或病毒的是T细胞中的细菌或病毒的受体。

D．T细胞中的受体，不仅杀死了细菌或病毒，还杀死了受感染的细胞。

参考答案：

7、B [解题思路］

它（肽）是细胞健康状态的标志物的意思是肽在细菌或病毒入侵后能发出求救信号，维护人体健康。

A项把因果关系倒转了。是肽维护人体健康，而不是在健康状态下才会有肽分子存在。

C项也是犯了同样的错误，应是有肽在，人体才会健康，而不是相反。

D项是从肽分子的功能方面说的，不是对题目中那句话的直接的解释。

提高人体免疫力的几种方法 篇9

通过饮食增强免疫力

人体的营养状况对免疫功能有很重要的影响，因为我们每天所摄取的各种营养素是维持人体正常免疫功能的物质基础。 科学研究得出，人体免疫系统活力的保持主要靠食物。有些食物的成分能协助刺激免疫系统，增加免疫能力。缺乏这些营养素，会严重影响身体的免疫系统机能。均衡的营养不仅能满足人体的需要，而且对预防疾病、增强抵抗力有着重要作用，适量的蛋白质、维生素E、维生素C、胡萝卜素、锌、硒、钙、镁等物质可增加人体免疫细胞的数量。

通过运动增强免疫力

适量的锻炼能促进人体的内循环和内分泌，促进人体脏器机能的提升，维持在一个较高的水平，从而有效地提高人体自身的免疫力。像耐力练习、舞蹈、太极拳、气功、健身操等能提高人体免疫能力，其影响程度取决于锻炼者的运动习惯、运动种类、运动强度及年龄、性别、体质状况等诸因素。运动可以达到增强免疫力、延缓衰老的目的，其中最重要的是要掌握好合适的运动强度、运动量和运动时间。

调整情绪提高免疫力

焦虑和悲观的情绪会给人体的植物神经造成不良影响，从而影响到内分泌系统和免疫系统，造成一段时间内人体免疫力急剧下降。人们常见的“上火”长口疮，实际上就是焦虑的情绪影响到人体免疫力，而使长时间潜伏在人体中的病菌得到了机会。如果长时间处在焦虑和悲观的情绪里，可能会对人体造成更大的伤害。而人体在心情愉快时，其内脏器官活动会发生改变，如心脏跳动更均匀有力、肺活量增加、肠胃平滑肌蠕动加快，呼吸、消化、循环系统都得到很好开发，肌体免疫功能得到增强，人也会变得容光焕发。