河南新乡教师招聘

河南新乡教师招聘

河南新乡教师招聘 篇1

人员公示及岗前培训通知

根据事业单位公开招聘有关规定和《2013年延津县公开招聘乡(镇)幼儿园教师方案》，经过笔试、面试、体检、考核等程序，现将2013年延津县公开招聘120名乡(镇)幼儿园教师拟聘用人员名单予以公示，公示期2014年3月11日至3月18日，欢迎社会各界监督。

所有聘用人员于3月20日上午9点前携带身份证到延津县教育体育局报到参加岗前培训。附件：2013年延津县招聘乡(镇)幼儿园教师拟聘用名单.xls 监督电话：0373-7696111

延津县公开招聘乡(镇)幼儿园教师领导小组

2014年3月11日

河南新乡教师招聘 篇2

公告

2014年南召县公开招聘中、小学教师工作实施方案

各乡镇、县直有关单位：

为加强教师队伍建设，促进基础教育均衡发展，切实解决乡村教师力量不足问题。经县委、县政府批准，公开招聘中、小学教师136人，同时受鸭河工区委托招聘中、小学教师20人。

一、招聘原则

坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则;坚持德才兼备的原则;采用考试与考核相结合的办法，严格招聘程序和工作纪律，按照考试总成绩择优录用，确保招聘教师质量。

二、招聘学科及名额

1、面向应往届毕业生招聘141人【其中高(职)中教师26人，初中教师40人，小学教师45人，幼儿园教师10人;鸭河工区：初中教师4人，小学教师16人】

2、面向经市政府核实的原云钢总厂子弟学校离岗教师招聘5人，98级普通中等师范生10人，以上两类人员均不参加笔试、面试，直接进入政审考核、体检、培训等程序。

三、分配原则(见附表1、2)

四、招聘范围与条件

报考者应具备政治合格，热爱教育事业，自觉服从分配，品行端正，身体健康，并具备下列相应条件：

1、报考者应具有南召户籍，回县报到未就业，年龄不超过30岁(1984年1月1日以后出生)，在我县服务的“大学生村干部”“贫困县志愿者”“三支一扶”等人员不受户籍限制，98级师范生、原云钢待离岗教师不受年龄限制;2014年7月30日前毕业的全日制高等本、专科及普通中等专业毕业生，具有相应专业教师资格证者。

2、报考小学教师及幼儿园教师的应具备普通中专毕业生具有相对专业教师资格证，或全日制专科以上(含专科)毕业生且具有相应专业教师资格证者。

3、报考初中教师的，应具备全日制本、专科毕业生且具有相应专业初中教师资格证者。

4、报考高中教师者应具备全日制本科学历且具有相应专业高中教师资格证。

5、在我县从事“三支一扶”、“大学生村官”、“西部志愿者”服务的全日制高校毕业生，并符合以上条件者。

河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。6、98级普通中等师范毕业生，同时具有教师资格证者。有下列情形之一者不得报考：

1、曾受到刑事或治安处罚的;

2、受过党纪、政纪处分的;

3、涉嫌违法违纪正在接受审查，尚未做出结论的;

4、法律规定不得报考的其他情形。

五、招聘程序与办法

1、发布招聘公告

2014年3 月14日在县电视台、南召政府网站等处发布招聘公告和信息。

2、报名和资格审查

(1)报名时间：2014年3月17日至2014年4月16日正常上班时间。(2)报名地点：南召县人力资源和社会保障局(五楼事业股)(3)报名要求：凡符合本次招聘范围、资格条件的人员均可报名。报名者需持中华人民共和国身份证(二代)、户口簿、毕业证、就业报到证、教师资格证(以上均需持原件和复印件，应届毕业生须持有所在院校出具的应届毕业生证明)。报考者为独生子女的，还应持独生子女证和县计生行政部门出具的独生子女证明。“三支一扶”、“西部志愿者”、“大学生村干部”等服务期满人员报名，须持服务项目相关证件。

报考者本人须亲自到场，经资格初审合格后现场照相，填写报名表，填写承诺书。根据省财政、物价部门批准的收费标准，考务费每人每科30元(享受低保家庭的特困生免去考务报名费)。

报考者只能选择一个岗位报名，若报考者与招聘岗位比例达不到3：1，缩减招聘岗位职数或取消本次本岗位招聘。

(4)考生资格审查贯穿于招聘工作全过程。

3、考试 笔试与面试相结合。

(1)笔试 按照县招聘领导小组要求决定出题办法，采取异地命题、异地阅卷。笔试内容为公共基础知识和教育学、心理学、教材教法等专业知识，满分150分。

笔试时间和地点详见准考证。笔试成绩和面试人员名单均张榜公布。

独生子女考生笔试成绩加7.5分(折合前)，“三支一扶”服务期满后考核为合格以上等河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。

次者，笔试成绩加10分(折合前)。

(2)面试(试讲)根据考生笔试成绩和应聘岗位类别，按拟聘岗位名额以1:1.5的比例从高分到低分确定参加面试人员，最后一名笔试成绩相同者一同进入面试。面试采用试讲办法进行，聘请外地评委，由外地评委确定各科试讲题目。考生每人提前备课15分钟，试讲12分钟，满分100分(试讲时间另行通知，请注意收看招聘办公告和招聘办通知)。

面试人员确定后，因各种原因出现空缺时，不再递补。(3)考试总成绩计分办法

考生总成绩=笔试成绩×40%+试讲成绩×60%，成绩计算按四舍五入的办法保留到小数点后两位。

报考幼儿园的考生先进行初试，后笔试，再面试。初试内容为：幼儿教育基本技能及才艺展示。初试不合格者不能参加招聘笔试。

4、体检 根据考试总成绩按拟聘用岗位等额从高分到低分确定参加体检人员。最后一名总成绩相同者一同参加体检，体检按《河南省申请教师资格人员体检标准及办法(试行)》有关规定进行。

5、政审 对体检合格人员进行政审。政审内容：一是政治思想表现。道德品质由学校(单位、辖区派出所)出具证明;二是对文凭档案材料是否齐全进行审查，并与报名表再次核对，防止弄虚作假，冒名顶替。政审不合格者取消聘用资格。

对因体检或政审不合格造成的职位空缺，不再递补人员。

6、岗前培训 对体检、政审合格人员进行岗前培训。培训内容：职业道德、有关法律、法规知识、新课改内容等。

7、公示聘用 对体检、政审合格人员，由县招聘领导小组办公室按有关规定向社会进行公示，公示期7天，公示期满后无异议者，办理上岗手续。新招聘人员按规定实行试用期为1年制度,试用期满考核合格的予以正式聘用;不合格的取消聘用。

被聘用者在聘用单位需服务五年以上方可流动，否则，不予办理人事转移手续。报名者凡在规定的时间未参加笔试、面试(试讲)、体检、政审、岗前培训的，均视为自动放弃招聘资格。

如有未尽事宜，按招聘领导小组研究意见执行。咨询电话：66880023 监督电话：62038900 南召县政府网站：http:

2014年南召县公开招聘中、小学教师

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领 导 小 组 办 公 室 二0一四年三月十四日

附件：2014年南召县招聘中、小学教师岗位及分配去向一览表.doc

河南新乡教师招聘 篇3

推荐：2014年河南教师资格证考试辅导专题

一、题型分析

1.题型：填空、选择、判断、简答、名词解释、论述、案例分析、教育写作等； 2.分值比例：填空(10%)选择(15%)判断(10%)简答(20%)名词解释(10%)论述(15%)案例分析或教育写作(20%)；

3.试题难易比例：容易题30%；中等难度题50%；较难题20%。4.各种题型的解题技巧

要想通过考试，前题条件是必须系统全面地学习和掌握心理学和教育学理论。这是通过考试的基础条件。没学过有关理论的人仅靠技巧和灵感是不可能考及格的。但“全面”“系统”都是相对的、分层次的。任何人都不可能在短促的一生中掌握一个学科的所有知识。考试只是检查你所学习到的最基本的理论和最基础的能力。师范生在十几年的学习生涯基础上，又系统地学习了心理学与教育学(尽管不同的学生对各项理论的学习各有深浅不同)，所以应该是能通过考试取得及格的分数的。临战之前的信心和决心十分重要。在此基础上了解一些解题的思路技巧对答题还是有益的。

二、论述题

题型分析：论述题要求要根据相关的原理进行阐述。应当有一定深度。但答案并不强调标准化，允许自由发挥，鼓励有个人见解。

解题技巧：1.答题时要开阔视野，从多角度分析问题。2.可按“是什么？为什么？怎样做？”的逻辑展开论述；也可按“教心原理——亊实——总结”的逻辑展开论述。

例：论述人格形成与发展的影响因素。答：

1.生物遗传因素。研究证明，遗传是人格形成与发展的必然影响因素。主要表现在人格特质上，尤其是智力、气质等特质明显。

2.社会文化因素。各民族特有的文化是每人人格成长的精神摇篮。社会文化从整体和方向上塑造了成员的相似的人格特征，使每人都嵌入了民族文化形态的海洋中。

3.家庭环境因素。父毌按自己的意愿、认识、情感、习惯逐日有意无意地塑造孩子的精神，并以自己好的坏的言行树立了鲜活榜样。这种矿日持久的塑造对孩子影响深远。

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4.早期经验与个人经历特殊亊件影响。幸福或惨痛的童年；青少年时代的特殊亊件，会给人格形成深远的烙印，从而持久影响一生。

5.学校与教师影响。学校是青少年主要的生活环境；同学是互相模仿的知心伙伴；教材是知识的源泉；教师是做人的导师和模范；这些都是人格形成的重要因素。

6.个人生活实践影响。工作成败、社会人群的矛盾、竞爭、合作；树立了种种正负榜样。不断修正和丰富人格。

7.其它自然物理因素。生态环境、物理生活空间、交通造成的生活环境的宽狹见闻等。

三、简答题

简答题多是较大的问题，但只要求列出主要观点及内容层次，无需过多论述解释。回答要层次清楚言简意赅。题目类型分以下几类：是什么？为什么？怎样做？

1.是什么？如：简述“教育的劳动起源说”。

2.为什么？如：为什么德智体美必须统一于教育的各个环节之中？ 3.怎样做？如：掌握某种技能应注意哪些问题？ 简答题分析及答案举例一：简述“教育的劳动起源说”。答：教育的劳动起源说也称教育的社会起源说。其主要观点是： 1.人类教育起源于劳动或劳动中的需要； 2.教育是人类特有的社会活动；

3.人类语言意识发展是教育起源的前提条件； 4.教育传递劳动及生活经验； 5.教育特性是历史性与阶级性的统一。

简答题分析及答案举例二：为什么德育智育体育美育必须统一于教育的各个环节之中？ 答：四育在理论上可以抽象出来独立阐述，各有明确的任务内容方法。对个人发展起不同作用。但在教育实践中，它们是密切联系、互相影响的；是相互依存渗透的；是落实在教育对象这统一整体之中的相互促进的各个侧面。

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河南新乡教师招聘 篇4

［教材分析］本节的重点是使学生了解Pascal语言的产生和特点，初步了解Pascal程序的结构，掌握Pascal的简单编程。难点是：学生学习程序设计有畏难情绪，如何通过起始教学，引起学生学习Pascal语言的兴趣。［教学过程］

一、Pascal语言概述

Pascal是一种计算机通用的高级程序设计语言。PASCAL语言一种计算机编程的高级语言，它是瑞士苏黎世联邦工业大学的N．沃思(Niklaus Wirth)教授于1968年设计完成的，1971年正式发表。为纪念法国数学家Pascal，把此高级语言命名为Pascal语言。其主要特点有：严格的结构化形式；丰富完备的数据类型；运行效率高；查错能力强。

二、为什么要学习Pascal 语言？

在高级语言中：

初级：QBASIC

中级：Pascal

高级：C语言、VB等

三、如何学好Pascal语言？

1、注意Pascal程序的规范语法，体会与QBASIC的区别

2、注意掌握算法，做到举一反三，一通百通

3、认真完成作业与实验报告，理论与上机并重

4、上课注意记笔记，因为书本写得不符合我们的实际，所以上课内容与课本差别大。

四、从一个Pascal程序实例看Pascal程序的结构

［例1］

已知圆的半径R为16CM，编程求它的周长L和面积S。

1、用QBASIC编程：

PI＝3.1416

R＝16 河南教师考试网：http://he.zgjsks.com/

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L＝2*PI*R

S＝PI*R*R

PRINT “L＝”，L

PRINT “S＝”，S

END

2、用Pascal语言编程：

PROGRAM PAS01(INPUT,OUTPUT)；

←—程序首部 CONST

←—常量定义

PI=3.1416；

说明部分

VAR

←—变量说明

R：integer； L,S: REAL BEGIN R:=16；

程序休

L:=2*PI*R； 语句部分

S:=PI*R*R； WRITE（‘L＝’，L）； WRITE（‘S＝’，S）； END.从上面的例子中可以看出：

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1.一个PASCAL程序由程序首部和程序体两部分组成。程序首部以分号结束，程序体以圆点结束。

2.程序首部包括三项内容，其顺序是：

（1）PROGRAM，Pascal程序标志，写在程序的开头。

（2）程序名，必须由英文字母开头，由作者自行定义。

（3）参数表，由INPUT,OUTPUT组成，表示输入、输出文件。3.程序体是程序的主体，也称”分程序“。程序体由说明部分和语句部分组成。

（1）说明部分有常量说明、变量说明、类型说明、函数说明、过程说明等，分别以分号结尾。

（2）语句部分是程序的执行部分，以BEGIN开始，END.结尾，用来描述程序所执行的算法和操作。中间的每一语句均须以分号结尾。

（3）语句部分中，变量赋值用:=,而不是＝，输出用WRITE，而不是用PRINT。［练习］

已知三个数A＝15，B＝234，C＝348，编程求三个数的平均值P。

四、Turbo Pascal语言系统的使用

目前，常用的Pascal语言系统有Turbo Pascal7.0与Borland Pascal 7.0，下面我们就来学习Turbo Pascal 7.0系统的使用。

1、系统的启动

在运行系统目录下的启动程序TURBO.EXE，即可启动系统。屏幕上出现如图1所示的集成环境。

2、Turbo Pascal系统集成环境简介

最顶上一行为主菜单。中间蓝色框内为编辑窗口，在它个编辑窗口内可以进行程序的编辑。最底下一行为提示行，显示出系统中常用命令的快捷键，如将当前编辑窗口中文件存盘的命令快捷键为F2，获得系统帮助的快捷键为F1，等等。

3、新建程序窗口

按F10进行主菜单，选择FILE菜单，执行其中New命令。就可建立一个新的程序窗口（默认文件名为Noname00.pas或Noname01.pas等）。

4、程序的输入、编辑与运行

在当前程序窗口中，一行一行的输入程序。事实上，程序窗口是一个全屏幕河南教师考试网：http://he.zgjsks.com/

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编辑器。所以对程序的编辑与其它编辑器的编辑方法类似。

当程序输入完毕之后，一般要先按Alt+F9（或执行compile菜单中compile命令）对程序进行编译。如果程序有语法错误，则会在程序窗口的第一行处显示第一个红色错误信息。若无语法错误，则窗口正中央会出现一个对话框，提示编译成功。接下来，我们可以运行程序了。

程序的运行可以通过按ALT+R打开RUN菜单中的RUN命令，或直接按快捷键CTRL+F9。则可以在用户窗口中输出运行结果。通常在程序运行结束后系统回到Pascal系统的集成环境，因此要查看运行结果，要按ALT+F5将屏幕切换到用户屏幕。

5、程序的保存与打开

当我们想把程序窗口中的程序存入磁盘时，可以通过按F2键(或执行File菜单中的save命令)来保存程序。第一次保存文件时屏幕上会出现一个对话框要求输入文件名(默认扩展名为.pas)。

当我们要将磁盘上的程序文件中的PASCAL程序装入窗口时，可按F3(或执行File菜单中的Open命令)来装入程序，此时系统也会弹出一个对话框要求输入要打开的文件名，或直接在文件对话框列表中选择所要的文件，然后回到打开文件。

[作业]实验报告

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河南安阳市教育局教师招聘信息 篇5

安阳市教育局直属学校2011年“525”人才引进公告

为 建设一支高素质的中小学教师队伍，进一步促进我市教育事业发展，根据《安阳市中小学2011年“525”人才引进实施意见》(安教发〔2011〕63号) 文件要求和我市实际，经报请市委组织部、市机构编制委员会办公室、市人力资源和社会保障局同意，决定为市教育局直属学校引进国家“211”工程院校或教育 部直属院校本科以上学历毕业生和其他院校博士毕业生21名。现公告如下：

一、指导思想及原则

以国家人事部《事业单位公开招聘人员暂行规定》为依据，以德才兼备为用人标准，选拔政治合格、品行端正、业务素质过硬的`人才。

二、引进计划

计划引进国家“211”工程院校或教育部直属院校本科以上学历毕业生和其他院校博士毕业生21名，具体招聘单位及职数、条件见附表。

三、引进人员的基本条件

1、具有良好的思想素质和品行。

2、学业成绩优良。

3、无违法犯罪记录。

4、身体健康。

5、学习专业条件符合学校要求。

6、本科毕业生年龄在30周岁以下(1981年6月30日后出生);硕士研究生年龄在35周岁以下(1976年6月30日后出生);博士研究生年龄在40周岁以下(1971年6月30周岁以后出生)，特别优秀者年龄可适当放宽。

四、引进实施程序

本次人才引进由市委组织部、市编办、市人力资源和社会保障局、市教育局统一组织实施，分为发布引进人才公告、报名和资格审查、到报名学校说课试讲、考核及体检、办理聘用手续等五个步骤。

(一)发布引进人才公告

市教育局在《安阳日报》、安阳人力资源和社会保障局网站(www.haay.lss.gov.cn)、安阳教育信息网(www.anyangedu.com)等媒体和网站上发布公告。

河南新乡教师招聘 篇6

教学目的

1、了解计算机网络的分类及其系统构成;

2、懂得计算机网络的基本应用;

3、掌握Internet的基础知识。

教学重点

1、计算机网络系统构成;

2、网络地址及域名形式。

教学难点

1、TCP / IP网络协议;

2、统一资源定位器(URL)

教学用具 多媒体电脑

教学方法

讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共2课时

第1课时

教学过程

I、引言：我们生活在一个信息社会里，时刻需要获取和交换信息。例如，各商业银行的总行要收集各业务点每天的资金情况，铁道部门要及时了解每一辆火车的运行状况等，这些数量极为庞大的信息怎样才能方便、快捷地传输呢?而计算机网络技术能很好地解决这个难题。那么，究竟什么是计算机网络，计算机网络又有什么用呢?

教学目的

1、了解计算机网络的分类及其系统构成;

2、懂得计算机网络的基本应用;

3、掌握Internet的基础知识。

教学重点

1、计算机网络系统构成;

2、网络地址及域名形式。

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教学难点

1、TCP / IP网络协议;

2、统一资源定位器(URL)

教学用具 多媒体电脑

教学方法

讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共2课时

第1课时

教学过程

I、引言：我们生活在一个信息社会里，时刻需要获取和交换信息。例如，各商业银行的总行要收集各业务点每天的资金情况，铁道部门要及时了解每一辆火车的运行状况等，这些数量极为庞大的信息怎样才能方便、快捷地传输呢?而计算机网络技术能很好地解决这个难题。那么，究竟什么是计算机网络，计算机网络又有什么用呢? IV、教学小结

本节课主要讲述计算机网络的基本概念和分类以及让学生了解计算机网络系统的基本构件和其他的一些相关的网络基础知识。第2课时

教学目的

1、了解计算机网络的分类及其系统构成;

2、懂得计算机网络的基本应用;

3、掌握Internet的基础知识。

教学重点

1、计算机网络系统构成;

2、网络地址及域名形式。

教学难点

1、TCP / IP网络协议;

2、统一资源定位器(URL)

教学用具 多媒体电脑

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教学方法

讲述法、多媒体教学法、练习法

教学过程 I、引言：

前面我们已经学习了计算机网络的一些基础知识，应该说，目前世界上最大的计算机网络可算是Internet(因特网)了。下面我们就一起来了解Internet的知识，看看Internet的作用和使用。Internet起源于1969年的一个广域网计划，由美国国防部高级研究计划署(Advanced Research Project Agency，简称ARPA)发起组建的一个异地计算机网络系统，它是Internet的前身---ARPAnet。

II、讲授新课

三、Internet(因特网)基础

1、连接到接到Inte：①拨号(电话线、牛)②一线通(Mo)③宽带(②一)④其他上网方式 D2、网络协议：①TCP / IP协议②其他协议 Transfer Control Protocol / Internet Protocol：传输控制协议/网际协议

3、网址

(1)统一资源定位器(URL)：http:// 主机机地址(域名)Uniform Resource Locator：因特网采用的一种特有的统一地址格式。HyperText Transport Protocol：超文本传输协议 例如：http:// 202.121.103.101(2)域名：①中国中小学教育教学网②金羊网(羊城晚报)：一级子域名(cn表示中国)com：二级子域名(com表示商业网站)k12：三级子域名(k12表示“中国中小学教育教学网”服务器名)/

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河南新乡教师招聘 篇7

【教学目标】

情感目标：通过学习，认识FlashMX中的图形元件，培养学习兴趣，并渗透美育方面的知识。

技能目标：学会创建图形元件，能根据自己的作品建立图形元件。能综合运用所学知识组合自己的图形元件。

认知目标：了解图形元件的概念，初步掌握新建图形元件的方法。

【教学重点与难点】

本课的教学重点是新建图形元件，难点是综合运用所学知识组合自己的作品。

【教学准备】

机房的开放工作，学生人手一机，安装FlashMX软件。

【教学程序】

一、铺垫操作

1、开机。

2、打开Flash MX软件。

二、激趣导入

1、谈话

师：我在很短的时间内能很快地做出几个相同的动画来，你们相信不?(打开多媒体教学程序“视频转播功能”，演示快速插入元件)

大部分学生惊讶地“哇”。

师：你们想和老师一样很快地做出几件相同的动画来吧?

生：想(齐)。

2、揭题

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师：Flash中的元件包括可以反复使用的图形、按钮和动画，它们都存放在元件库中。可以想一下，一个动画中有反复使用的角色，如果不必每次都重新编辑和修改，将会节省多少时间呀。今天，我们就要先学习——创建图形元件。

(板：课题：创建图形元件)

[评析]恰当的教学情境能唤醒学生强烈的求知欲望，促使他们保持持久的学习热情，让他们始终保持浓厚的兴趣是操作训练得以有效进行的重要前提。因此，我利用“小技巧”制作了几个相同的动画，学生的注意力会一下子被吸引，立即会对创作图形元件产生浓厚的兴趣，从而激发学生的学习兴趣，使学生从心里产生想学的欲望，进而积极思维，全身心地投入到新授知识的学习中，调动了学习的积极性，使学生乐学、爱学。

三、学习新知

1、认识图形元件

⑴介绍(边介绍，边演示)

元件是Flash动画中的基本构成要素之一，它可被反复调用，而且多次使用它不会明显增大文件的大小。按照功能和类型的不同，元件有三种：影片剪辑、按钮和图形。

⑵复习

师：说说新建影片文档有几种方法?

生1：有2种，执行“文件——新建”命令或用快捷键Ctrl+N,新建一个Flash文档。

生2：当启动Flash的时候，系统就自动建立一个Flash文档。

师：不错。(演示建立Flash文档。)

2、建立图形元件的方法

⑴直接演示(多媒体演示，学生观看。)

方法一：执行[插入]——[新建元件]，弹出[创建新元件]对话框。默认的名称是“元件1”。如图：

为了与别的图形元件区分开来，需要将默认的名称改变为自己图形元件的名称。例如：

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方法二：利用快捷键Ctrl+F8。也可新建一个图形元件。

⑵试试看

请学生根据演示内容，用两种方法创建新元件。

⑶展示

请两学生上台分别用不同的方法演示图形元件的方法。

3、运用知识

⑴过渡

师：掌握了新建图形元件的方法，再综合运用以前所学的知识，我们就能制作出漂亮的图形元件了。下面我们以《单摆小球》为例，了解一下图形元件的制作过程。

⑵演示

①师：这个元件由老师来创建，因为这个元件需要装饰，我们还没学过。(师边说边演示。)

A.绘制“小球”

第一步：在工具箱的[颜色]中设置[笔触颜色] 为[无]和[填充色] 为灰白渐变色如图：

第二步：执行工具箱中的[椭圆工具]，移动鼠标到“舞台”中，按住Shift键，拖动鼠标，绘制成大小合适的圆。如图：

[试试看]学生绘制“小球”

B.绘制摆线

师：小球做好了，要使小球摆动还得有什么?

生：小绳。

师：对了，摆动的小球得有“摆线”，也就是你们所说的“小绳”。下面学习怎样制作“摆线”。

第一步：选择工具箱中的[矩形工具]，在 [颜色中] 设置[笔触颜色] 为[无]和[填充色] 为灰白渐变色。

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第二步：移动鼠标到“舞台”中，在圆形旁，拖动鼠标，绘制出一个很窄的矩形。如图：

[试试看]学生自己制作“摆线”。

C.组合图形

师：小球和摆线做好了，下面要把它们进行组合。

第一步：选择工具箱中[箭头工具]，分别拖动小球和摆线，重新摆放它们的位置。如图：

第二步：用箭头工具在舞台中拖动鼠标，画出一个矩形框，选中小球和摆线。如图：

第三步：执行[修改]——[组合]，将选中的小球和摆线组合成一个群组对象。调整群组对象的位置到“舞台”中心。如图：

至此，“单摆小球”图形元件制作完毕。

[评析]利用多媒体教学网中教师机的视频转播功能进行示范操作，边示范边强调操作要点，让学生从直观、形象入手，通过观察，调动学生的各种感官，获得比较全面、准确的感性认识，并以动手促进动脑，从而领会其中的操作要领。

四、小组合作

⑴过渡

师：接下来，我们以小组为单位进行分组活动，在合作中我们要评出“最佳合作奖”和“合作小能手”，看看哪一组或者哪一个人能获得这几项殊荣。

⑵活动

师：请学生拿出打开Flash，小组合作练习，制作“单摆小球”元件。

学生进行小组活动。

[评析]小组合作学习，学生们互相协作、探究学习，逐渐形成“人人为我，我为人人”的观念，并在协作学习中逐步学会合作技能，有利于改善人际关系，强化学生的社交意识，提高学生的学习积极性与主动性。

五、自主练习

⑴操作

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根据素材库的内容，确定作品的主题，选择自己作品中的图形元件，进行合理的创作。

[评析]学生是学习活动的主体，引导学生全员参与学习，是保证学生的主体地位，发挥其主体作用的主要措施和基本途径。众所周知，对于计算机这门理论性和实践性都很强的学科来讲，不动手实践，光靠纸上谈兵是学不会的。只有给学生足够的时间主动参与学习过程，发挥其主观能动性和创造性，使学生在了解的基础上进行操作，再在动手操作的过程中进行思考，才能把抽象的计算机知识内化为自己的知识并形成技能，从而为今后的学习打下良好的基础。

⑵教你一招

(有同学询问)在移动组合图形元件时，往往移动不到“舞台”的中心位置怎么办?

师：首先选中组合图形元件，按住“Ctrl”键+方向键，可以进行微调。

六、小结、表扬

根据生练习的情况，演示学生的作品，并对上课表现好的同学进行表扬。(以此激励学生。)

[评析]表扬好的作品，创设一个激励的情境，是鼓励学生的好方法。学生好胜心强，渴望自己独立思考得到结论，还能提出一些新的设想和见解，如果通过思考产生新想法又得到鼓励或奖赏，就会促使探索精神和行为的发展，如果受到责难、惩罚，则会丧失自信心而抑制学生的好奇心和求知欲，从而扼杀了学生的创造思维。

七、关机

(请独立关机。)

八、填写登记册

(生自主填写登记册。)

九、离开

(生有序离开教室。)

[教学后记]

1、该课的特色之处

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① 采用“任务驱动”的教学模式和学生“自主、合作、探究”的学习模式。

② 恰当的教学情境激起学生强烈的求知欲望，促使他们保持持久的学习热情。

2、该课的不足之处及改进措施

有的学生对Flash的基础知识掌握不够，致使操作缓慢，没有完成学习任务。今后讲授新知识前，复习巩固旧知，确保新旧知识点的衔接。

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河南新乡教师招聘 篇8

一、单选题

1.2011年是中国共产党建党（）

A.70周年

B.80周年

C.90周年

D.100周年 2.学校教育在人的身心发展中的作用是（）A.物质前提

B.主导作用

C.发展动力

D.决定作用 3.“活到老学到老”反映了现代教育特征是（）A.终身性

B.公平性

C.大众性

D.未来性 4.教师职业道德评价的原则是（）

A.及时性原则

B.前瞻性原则

C.预见性原则

D.科学性原则 5.创造力的核心成分是（）

A.创造性人格

B.创造性思维

C.创造性技能

D.创新意识

6、教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）A注意的广度

B注意的稳定性

C注意的分配

D注意的转移

7、利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（）A实物直观

B模象直观

C语言直观

D抽象直观

8、记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（）A50%

B100%

C150%

D200%

9、《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）

A国务院

B国家教育部

C全国人民代表大会

D全国人民代表大会常务委员会

10、教学设计最先考虑的问题是（）

A教学目标

B教学内容

C教学方法

D教学环境 11对于任性的学生应着重培养其意志品质的：（）A自制性

B、自觉性

C、果断性

D、坚持性

12“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：（）直观性原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、巩固性原则

13、美国心理学家加德纳得出的智力理论是：（）

A、二因素论

B、层次结构论

C、三无结构论

D、多元智力论

14、课外教育活动的基本组织形式是：（）A、群众性活动

B、自发活动

C、小组活动

D、个人活动

15、面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是：（）A、深思型

B、场独立型

C、冲动型

D、场依存型 16．注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是（）A研究型课程

B拓展型课程

C基础型课程

D实践型课程

17．具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（）A定势

B正迁移

C记忆

D负迁移

18．对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（）A活动性

B独创性

C目的性

D交通性

19．组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（）A说理法

B榜样法

C陶冶法

D锻炼法

20．对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（）A肯定性训练

B全身松弛训练

C系统脱敏法

D改变认识法

二、判断题

1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010-2020年》》确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。（）2.中原经济区被正式纳入全国主体功能区规划、上升到国家发展战略层面。（）3.义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。（）

4.中华人民共和国国民经济和发展“十二五”规划的主线是加快转变经济发展方式。（）5.生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。（）

6.教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。（）7.素质教育就是学生什么都学、什么都学好。（）8.最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。（）9.能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。（）10.人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。11.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）12.讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法.（）13.学会调适是学校心理辅导的基本目标（）

14.受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项合法权利。（）15.定势是一种消极的心理活动准备状态。（）

16.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。（）17.从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。（）

18.教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”，不要求“科学世界”。（）19.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。（）20.新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。（）

三、论述题

（一）请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系

（二）请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机

四、案例分析题

（一）小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。

请运用教室职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。

（二）小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等待到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。

请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。

五、作文题

“今天你感到幸福了吗？” “幸福”一直是社会关注的热点，它不仅体现了个人的人生追求，更成为各级政府的施政目标。幸福在哪里？究竟拿什么来衡量？请围绕“幸福”这个话题，自选题目，自拟题目写一篇文章。

河南新乡教师招聘 篇9

河南省直机关党校2014年公开招聘全日制硕士以上研究生工作方案

为认真贯彻落实《中国共产党党校工作条例》、《中共河南省委关于贯彻落实〈中国共产党党校工作条例〉的实施意见》,坚持人才强校战略,提高师资队伍整体素质，按照《关于省直事业单位招聘工作人员有关具体问题的通知》(豫人社〔2010〕99号)精神和有关政策规定，省直机关党校拟面向社会公开招聘2名全日制硕士以上研究生。为确保本次招聘工作顺利进行，特制定本方案。

一、组织领导

招聘工作在省委省直工委领导下进行，省直机关党校成立招聘考核评委会，组成人员如下：

主 任：朱志军 副主任：于洪波 崔金宝 成 员：袁建伟 周四选 樊东亮

招聘考核评委会下设办公室，负责落实具体工作。招聘考核办公室主任：樊东亮 成员：李长林 翁浩行 牛媛媛

二、招聘原则

1.按需按编引进的原则。从加强党校教学人才队伍和学科建设的实际需要出发, 按编补缺，聘用省直党校急需的教师人才。

2.公开公平择优原则。坚持面向社会、公平竞争、择优录用，严格把握标准，确保引进人才的水平和质量。

三、招聘人数和专业岗位

计划招聘2人，其中哲学专业1人，经济学专业1人，均为教师岗位。

招聘岗位报名人数与拟招聘人数的比例原则上不低于5:1，不足5:1时，取消相应专业招聘。

四、应聘人员条件

(一)应聘人员应具备下列条件：

1.具有中国国籍，拥护宪法和法律，品行良好;河南招教网

微博：@河南中公教师考试事业部

2.中共党员，热爱党校教育事业;3.全日制硕士以上研究生(含2014年应届毕业生)，年龄在35周岁以下(1979年7月1日以后出生)，符合专业要求,第一学历须为全日制本科毕业并获得学士学位，且本科、研究生阶段所学专业一致;4.具有较高的思想政治素质和理论水平，胜任党校教学、科研工作;5.公开发表学术论文两篇以上(至少一篇独著);6.身体健康;7.具备应聘岗位要求的其他资格条件。(二)有下列情形之一者，不得应聘： 1.曾受过刑事处罚、劳动教养的;2.曾被开除公职、开除学籍的;3.涉嫌违法违纪，正在接受审查尚未作出结论的;4.其他不符合招聘单位相关要求的。

五、招聘程序

招聘程序主要包括：发布招聘信息、网上报名及初审、资格审查、考试、体检、考察、公示等。

(一)发布招聘信息

本次招聘信息于2014年6月24日在河南省人力资源和社会保障厅网站(http//刊号上每篇文章0.5分，公开发表在核心期刊上每篇文章2分(公开发表为合著文章的，按照作者排序，第一名占该篇文章分数的60%，第二名占40%，第三名以后不再计分)，专著每部4分。文章、专著得分最高不超过10分。文章发表及专著出版截止日期为2014年6月30日，以提供原件为准。

总成绩按照以上环节得分进行汇总并排名。(五)体检

各专业按照总成绩从高到低的原则，等额确定体检人员名单，因体检不合格出现缺额时，按总成绩排序依次递补。

体检的项目和标准参照修订后的《公务员录用体检通用标准(试行)》和《公务员录用体检操作手册(试行)》执行。

(六)考察

根据总成绩和体检结果，按招聘岗位1:1的比例确定考察对象。考察出现不合格者，按总成绩排序依次递补。

(七)公示

经招聘考核评委会审定后，分别在以上网站进行公示，公示内容包括专业及拟聘人员姓名、性别、出生年月等。公示时间为7个工作日，经公示无异议的拟聘人员，办理相关入职手续。

六、招聘纪律

河南招教网

微博：@河南中公教师考试事业部

本次公开招聘工作接受社会及有关部门的监督。省直纪工委、省直工委组织部、省直党校纪检部门等人员组成纪律监督小组，负责对考试、考察及聘用过程的监督。

监督举报电话：0371—63717209。

七、其它

1.在具体招聘过程中，应聘人员凡未遵照有关通知要求的，一律视为自动弃权。2.本方案未尽事宜，按国家和河南省有关规定执行。

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河南新乡教师招聘 篇10

2017河南特岗教师招聘考试条件及考试内容

库课网主要业务是在线网课和图书，包括专升本、会计、教师招聘、教师资格证、基金从业、医学护士等，产品覆盖除港、澳、台之外的全国所有省、市、自治区，是同类产品中影响较大的自有品牌，为大家提供一个自主高效的网络学习的平台。

2017河南特岗考试还没有开始，小编预计应该在7-8月份举行。下面库课小编给大家介绍一下教师招聘考试条件及考试内容，考生可以做一个参考。以便能顺利通过考试。

一、特岗教师招聘对象及条件(一)招聘对象： 1、2016年全日制普通高校应届本科及以上毕业生;2、2016年全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生;

3、取得教师资格的全日制普通高校往届本科及以上毕业生;

4、取得教师资格的全日制普通高校往届师范类专业专科毕业生;上述招聘对象均要求年龄在30周岁以下(1986年7月1日后出生)。(二)招聘条件：

1、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作(待业)期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育;

2、符合报考岗位要求，应聘初中教师的学历要求本科及以上，应聘体、音、美学科教师的，要求所学专业与申请服务岗位学科一致或相近;

3、身体条件符合《河南省教师资格申请人员体格检查标准(2010年修订试行)》要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件;库课网 ：

4、生源地考生、参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划且服务期满的志愿者、参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生和全日制硕士及以上毕业研究生同等条件下优先招聘。

2017河南特岗教师招聘考试条件及考试内容

二、特岗考试内容

2017河南省特岗教师招聘考试内容有哪些? 河南省特岗笔试不分科目，笔试统一试卷，只考一科：《教育理论综合知识》。河南特岗面试工作由各设岗县(市)组织，时间和形式不一，以说课形式最多，也有些设岗县采取试讲形式。

三、特岗教师待遇

为什么参加河南省特岗教师招聘考试的人越来越多? 库课网 ：

1、特岗在聘用期间，收入水平原则上不低于当地同等条件下公办教师年收入水平。2016年中央财政和省财政对特岗教师工资性补助标准为2.8万/年。

2、特岗教师服务期为3年，服务期满后，经考核合格且愿意留任的特岗教师，办理入编，享受当地教师同等待遇。