软件工程专业求职个人简历

姓名 YJBYS

性别 男

教育经历

毕业学校 南华大学

第一专业 国际贸易

第二专业 制药工程

求职意向 外贸业务员，外贸助理，英语翻译

联系方式

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自我评价

英语六级（CET6）551+分，英语四级（CET4）561 分

通过大学英语口语（CET口语）考试，能与外商英语流利交流

熟悉外贸函电，单证，合同英语，英文打字速度快

软件工程专业求职个人简历 篇9

个人的任何行为与活动都受个人理论的支配。教师个人理论是公共教育理论与教育教学实践之间的中介, 它是教师经由实践而形成的知识与理论, 贮存于教师个人头脑中, 为教师个人所享用, 具有个人性、实践性、默会性、综合性的特点。[2]教师个人理论既是接收外界信息的过滤器, 又是决定教师行为的核心因素, 直接影响到教师对教育教学事实和问题的认识和理解, 并决定着他们的教育实践行为和过程。欧美国家从20世纪70年代开始的研究表明, “即使是最精确的科学也必须依靠个人拥有一定程度的个人技巧和个人判断的信心, 从而建立与经验事实的有效对应或真正的偏离”。[3]新课改中的教育教学实际千变万化, 公共教育理论将永远不能完全满足教学实践的需要, 这就需要教师经常分析、洞察具体教育教学实际并产生出相应合理的个人理论。正是由于众多形形色色教师个人理论的存在, 才使得我们的教育教学工作百花齐放、百家争鸣, 在正确的轨道上健康发展。新课程背景下中学教师专业发展, 需要从以下四个维度构建合理个人理论, 这也是更好地关注教师自身的生命价值和个体创造的体现。

维度一:理论———引领航向

教师个人理论是教师教育教学实践与特定时代“公共教育理论”相结合的产物。在教师的教育教学实践中, 教师的个人理论不断发展, 其发展过程也是其个人理论与“公共教育理论”不断交互作用的过程。虽然“公共教育理论”并不能直接解决教育教学实践中的具体问题, 但无论何种状态, 公共学术理论都将是确保教师个人理论和教育实践在科学和理性轨道上运行的导航仪, 能对教师个人理论的形成产生方向性、普遍性和原则性的作用, 从而为教师独特理论的形成和发展建立理论依据, 并指导教学实践。公共教育理论是教师教育观念和教学理念形成的重要渠道和来源, 没有公共教育教学理论的影响, 就不会有具体的教师个人理论。“教学实践固然需要具体操作方法的指导, 但更需要对具体操作方法提供理论依据、作为逻辑前提的教学基本原理的指导。”[4]新课程背景下中学教师正确个人理论的形成和自身专业化发展要以教师对新课程公共教育理念深入理解和内化为前提。教师通过新课程教育教学理论的学习, 从中发现它与实践的关系, 并挖掘其与个人实际教学过程或个人对教学认识相关的东西, 并真正影响到自身的教育教学决策, 促成合理个人理论的形成。新课程改革“关注每一位学生”, 强调学生形成积极主动的学习态度, 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;同时, 还要求教师从单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、课程的开发者和研究者、反思型实践者。[5]这些教育理念并不是教师在传统的学校教育中所熟悉和运用的, 对教师的思想观念和教学实践提出了很大的挑战, 促使教师必须在教学实践中对其作出回应。[6]教师只有真正理解和吃透新课改的教育理念, 才能将其内化为合理的个人理论, 并在自己的教育教学实践中产生直接作用。

维度二:信念———坚定追求

教育信念是教师精神世界的统帅和灵魂。教师只有形成自己强烈的教育信念, 才会产生内在的专业学习和发展动力。正如鲁道夫·奥伊肯所言:“只有当心灵忠实地拥护精神生活的事业, 反对一种异己的或至少不令人满意的世俗的造作时, 人的禀赋才能变成不只是一种被动的态度或单纯的劳动准备状态, 而是成为一种完整的行动, 实际上, 成为无论何种行动的真正灵魂。”[7]教育信念的集中表现是教师对教育工作高度的责任感和强烈的事业心。高尔基曾经说:“天才是由于对带来的热爱感而发展起来的。简直可以说, 天才就其本质而论——只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。”一名教师只有当他拥有坚定的教育信念, 拥有对理想和目标的坚定追求时, 他才会有强烈的责任感和高度的责任心。新课程体现了一种全新的教育理念, 在课程目标、课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价及课程管理等方面都发生了重大变革, 其改革方案的核心是实现有层次、多样化的课程结构及灵活的、选择性强的课程组合模式, 这些都对传统教育观念提出挑战。教师必须树立对新课程的信念, “只有将教师置身于产生新的理解力的过程和框架的方法, 促使教师发现改变自身地位的巨大能量, 激发他们的动机, 致力于问题的解决时, 变革才能成功”。[8]新课程下教师信念不是简单地灌输和被动地由环境决定的, 而是教师在教育实践活动中, 通过对交互作用中的行为反思、批判的结果, 它反映了教师在教育交往和实践活动中对生命的体验和感悟, 对教育与生命价值和意义的关系的深刻理解, 对教育行为背后的意义和价值的深层领悟, 对教师职业和个体人生价值和意义的关系的解读和重构。

维度三:主体性———生成智慧

“在普遍重视弘扬人的主体性的当今时代, 人自身的发展越来越趋向于主体的自我建构。”[9]教师合理个人理论的构建, 是一项创造性的复杂劳动。没有对主体自身价值的追求, 没有自主的觉悟与觉醒, 就不会产生巨大的内驱力去支持完成这一复杂过程。任何真正适宜的个人理论的形成与发展过程都需要教师的主观努力, 它是教师能动自主选择并实践公共理论的过程, 主体性是教师个人理论形成与发展的内在决定因素。新课程改革要求教师根据教学需要, 自主选择最合适的教材、教学形式和教学方法, 使学生各方面素质全面提高, 使全体学生都能获得成功, 促进每一个学生的“个性”发展。而要在教学实践中全面贯彻这些理念, 教师就要充分发挥自己的主体创造性, 强化研究意识, 研究学校的实际, 研究教育的发展趋势, 研究学生和教材。英国教育学者埃利奥特强调, 课程的改革实际上就是教师的变革, 没有教师自身的主动适应与变化发展, 课程改革是不可能实施和成功的。教学是一种富于创新而又需要灵活决策的复杂活动, 它需要教师拥有充分的自主权。教学自主权是教学创新的手段, 教师创新也正是教学自主权的价值体现。教师通过参与学校教学管理, 发表自己的教学观点, 做出自己的教学决定, 展现自己的教学特色, 灵活决定自己的课堂教学方式等自主教育活动获得自身主体性发展, 这些也正是教师作为主体对教育的个性化认识。

维度四:学习———实现超越

教师个人理论会随着公共教育理论的变化和具体教学情况的变化进行调整, 在这个更新变化过程中, 教师需要进行学习和研究, 才能不断超越自我, 使个人理论更加科学、更加完善, 并富有生命力。新的课程改革是全方位的、多角度的, 要求之高, 难度之大, 改革之深刻, 来势之迅猛, 是前所未有的, 教师在新的课程改革浪潮中是茫然不知所措, 还是迎难而上完成历史赋予的使命, 这对每一个富有社会责任感的教师都是一个严峻的考验。面对这一改革, 教师要具有强烈的自我提升的需求, 成为有效的学习者和研究者, 提高自身素养和实践能力。个人的学习实践是促使个体内在理论发展的最富有能动性的实践, 由此形成的个体理论也是最具有促进个人实践发展能动性的理论。

新课程要求教书育人者比任何人都更需要跟上时代的发展, 教师要成为终身学习的实践者和教育研究者。随着信息时代的到来, 知识更新急剧加快, 教师作为知识的传承者, 如果自身不进行不断的知识更新, 就无法完成这一使命。富兰和哈格里夫斯认为, “当我们要了解教师发展时, 必须考虑的第一个因素就是, 教师是一个‘人’。教师也是人, 就和一般人一样, 是发展中的个体。不仅学生是发展中的个体, 教师也是一直在变动、发展中的个体”。教师专业发展“可以透过持续的学习与探究历程来提升专业水平与专业表现”。[10]教师既要有教育教学技能, 又要有理论修养, 同时还要具备研究能力, 能够主动对教育教学现象进行科学的分析研究, 通过不断地观察、反思、研究、实践, 作出各种教学决策, 解决教育教学中的实际问题。新课程下教师不应是寂寞的学习研究者, 而应更多进行同事间专业经验、生活史的分享与互动, 这种分享性互动能使教师感知到自己的专业声音, 激励教师提升专业意识、团队精神、自信心, 并从其他教师的生活史、专业经验叙述中学习到有价值的替代性经验, 从而对自己的教育活动进行反思与批判。[11]《第五项修炼》中有这样一段话:“个人及组织中蕴藏的力量是最根本、最持久, 但却是最不明显的。当掌握这些力量, 个人的生命空间会变得更大, 而组织也才能脱胎换骨成为学习型组织。在其中, 人们得以不断扩展创造未来的能量, 培养全新、前瞻而开阔的思考方式, 全力实现共同的愿望, 并持续学习如何共同学习。否则, 个人只有被这些巨大的力量所困, 而组织也会产生各种令人困惑的智障”。[12]当我们既重视教师个体知识的习得, 又为教师之间学习、交流、合作与探究搭建平台时, 无疑能够推进新一轮课程改革, 提升教师共同体的理论素养, 改善整体教师教育观念, 从而创造出新知识并帮助教师真正形成与发展具有社群属性的个人理论。

参考文献

[1]联合国教科文组织总部中文科译.教育——财富蕴藏其中[M].北京:教育科学出版社, 1996.

[2]李小红.教师个人理论刍议[J].高等师范教育研究, 2002 (6) .

[3]Polanyi.Meaning[M].Chicago:University of Chicago Press, 1975:31.

[4]徐继存.教学理论反思与建设[M].兰州:甘肃教育出版社, 2000.

[5]基础教育课程改革纲要 (试行) [S].中华人民共和国教育部, 2001.

[6]钟启泉, 崔允漷.新课程的理念与创新——师范生读本[M].北京:高等教育出版社, 2003.

[7][德]鲁道夫·奥伊肯著, 万以译.生活的意义与价值[M].上海:上海译文出版社, 1997.

[8][加]迈克尔·富兰著, 赵中建等译.教育变革新意义[M].北京:教育科学出版社, 2005.

[9]田丽.关于中小学教师综合素质培训的现状分析及对策研究[J].教育探索, 2002 (8) .

[10]饶见维.教师专业发展——理论与实务[M].台湾:五四图书出版有限公司, 1996.

[11]Broachead, P.Changing practice, feeling good:primary professional development.Cambridge journal of education, 1995, 25 (3) :315-326.

工程造价专业求职简历 篇10

姓        名：毕业生范文网      性        别：男

婚姻状况：未婚        民        族：汉

户        籍：青海        年        龄：26

现所在地：广西        身        高：177

联系电话：135****7758

电子邮箱：

求职意向

希望岗位：项目投标员

工作年限：3年     职称：无职称

求职类型：全职   可到职日期：随时

月薪要求：面议

工作经历

xx年3月—至今  xx有限公司，担任项目投标员。主要工作是：

1、熟悉中央投资政府采购、机电产品国际招标等招投标流程；

2、完成公司分配的.工作任务，根据法律法规办理项目委托，编制项目的招标文件，发布招标公告，参与主持项目开标、评标、发布中标通知书等全过程；

3、编制招标文件、标底、评标报告。

xx年3月—xx年7月  xx有限公司，担任项目投标员。主要工作是：

1、准备及提供文件中所需的各类资料、信息，能够协调同事及部门工作关系；

2、项目资料的整理、归档、确保资料齐全；

3、编制并备案招标工作书面报告。

教育背景

毕业院校：东南大学

最高学历：本科

毕业日期：-07

专        业：工程造价

语言能力

英语水平：优秀

国语水平：优秀

粤语水平：良好

自我评价

诚实守信，具有良好的感恩意识，勤勉务实，注重理论与实践的有效结合，善于创新，拥有优异的创造性思维。责任心强，对待工作尽职尽责，进取意识烈强烈，虚心好学。有良好的团队组织能力及协作精神，具备良好的人际关系，能承担较大的工作量及较强的工作压力。

软件工程专业毕业生求职简历 篇11

基本信息

姓 名： 应届毕业生求职网

性 别： 男

年 龄： 23岁

政治面貌： 共青团员

现居城市： 深圳

籍 贯： 长沙

婚姻状况： 未婚

手机号码： XXXXXXXXXXX

Email： XXX@yjbys.com

民族： 汉族

技术职称： 无

技术特长： 吃苦耐劳 工作勤奋 对电脑知识感兴趣 学习能力强 沟通能力强

兴趣爱好： 对电脑技术感兴趣 体育娱乐方面也感兴趣 电脑管理也有兴趣

求职意向

工作类型： 全职

期望薪资： -3000元

工作地点： 深圳市

求职行业： 信息产业、计算机 党政机关、团体事业

求职职位： 其他技术工人

教育经历

-09 - -07 XX师范大学 软件工程 本科

专业描述： java程序设计 C语言程序设计 html网页程序设计 PS技术

自我评价

独立学院软件工程专业建设探索 篇12

关键词：软件工程,人才,专业建设

软件产业是近10年来全球增长最快的产业,软件产业的迅速发展对软件从业人员提出了更高的要求。随着我因软件规模不断扩大,软件人才的结构性矛盾也日益突显。近年来,发达国家非常重视软件设计开发专门人才的培养,在我国,软件工程专业已由原来的35所院校开设,扩展到目前的将近200所院校开设。因此如何培养适应社会发展、满足市场需求的软件人才也就成为了各个院校争相研究的问题。本文就独立学院的软件工程专业建设提出了一些看法,从人才培养目标、课程体系建设、师资队伍建设和实践教学建设四个方面进行阐述。

1 培养目标

软件工程专业培养适应社会发展需求,德、智、体全面发展,生产、建设、管理、服务第一线需要的,比较系统地掌握本专业基础理论和基本知识,掌握基本技能,具有软件开发、测试的初步经验和项目组织的基本能力,具有初步创新、创业意识,具有竞争能力和团队协作能力,能适应技术进步和社会需求变化,从事软件开发、测试、初级项目管理等工作的高级应用型软件人才。

2 课程体系建设

根据软件软件工程专业建设的指导思想和基本要求,修订软件工程专业课程体系。软件工程专业与微软的认证课程合作,以NET方向为主,课程体系由2部分组成,分别是理论课程体系和实践课程体系。其中理论课程体系又可以分成3个模块:程序设计基础模块、程序设计模块及工程项目管理模块。程序设计基础模块主要包括C语言程序设计、C#语言程序设计、离散数学、数据结构、XML程序设计及数据库原理与应用。程序设计模块主要包括ADO.NET程序设计、WEB程序设计、Windows程序设计、Framework程序设计、WPF程序设计、JAVA程序设计及J2EE应用开发等课程。工程项目管理模块主要包括软件工程、软件建模、软件测试、软件项目管理及应用安全分析与实践。通过这些课程的设置,来培养学生的程序设计能力及一些软件工程项目管理能力。

在实践课程体系结构上,进行了大量的修改,按照能力结构要求设立实践环节。对于主干课程,在学期末设置了相应的实训、课设环节,主要包括C#实训、数据结构课程设计、Windows程序课程设计、软件工程课程设计等,由于各门课程承前启后,计划在进行实训时,每名学生选用一个题目,在后续的实训中加入相应课程的内容,这样一直完善同一个系统,学生能够很好的理解需求,又可以将所做系统作为最终毕业设计的内容。

除了原来的主干课程的实训、课设环节外,集中设置两大实训环节,即编程强化及工程强化。这两个实训环节均采用了“企业化实训系统”,配合来源于国内外著名IT厂商、涵盖金融、电信、政府等多个领域的真实案例,使参加实训的学生置身于以真实企业为背景的环境中,体验和学习国际规范的项目开发技术与管理流程。企业化实训系统的嵌入式职业素质培养、智能化规范化的企业绩效考核功能,使受训学生不但能够以项目团队的组织形式完成既定任务,而且能够全面提高其职业能力和综合素质。编程强化实现快递管理系统,目的是在教师的指导下,使学生掌握如何使用程序设计语言来实现编码的过程,并掌握编码规范、项目实施的流程以及培养学生的简单的团队协作能力,在这部分内容中,并不以设计为主,学生根据设计的内容进行实现即可,注重学生编程能力的培养。工程强化设计与实现企业网络办公系统,结合软件工程类的核心课程,通过一个项目完成开发过程,将软件工程主要知识点串联起来,让学生熟悉项目实施、软件开发流程与规范,了解如何进行团队协作,熟悉各种工程方法和技术、工具的使用与开发文档的编写,养成良好的职业素质。

3 师资队伍建设

师资队伍水平的高低决定教学质量、科研水平和综合实力。师资队伍建设在学校教育事业发展中具有战略地位,也是人才培养模式中重要保障之一。师资队伍的建设既要保证具有较强的学术研究能力,也要保证符合培养目标和特色要求的教书育人能力要求,确保教师队伍整体结构合理、年龄结构合理、学历和职称结构合理。

师资队伍建设措施:

1)注重青年教师培养,发挥老教师作用,提高整体水平;

2)尤其要注意科研能力培养;

3)加大人才引进与补充力度;

4)完善教师梯队;

5)健全激励机制,调动教师的积极性;

6)提高素质,充实内涵。

4 实践教学建设

实践教学是应用型软件人才培养的重要环节,是培养学生工程能力和解决问题能力的重要方法和途径,直接影响人才培养的质量。因此,建立全新的实践教学体系,加大实践教学环节比例,以培养学生分析问题和解决问题能力、实际动手能力和创新意识。

4.1 实验室建设

实验室是学生从事各类课程实验和创新活动的主要场所,也是教学和科研的重要场所。目前软件工程专业校内主要实践场所均与计算机其它专业共用,不能完全满足专业需求,必须根据本专业特色建设相应的软件工程专业实验室,以满足专业课程的需求。

4.2 校外实习基地建设

本专业是与微软(ATA公司)合作办学的专业,微软每年都会选拔出部分优秀的学生到微软美国或中国总部实习,这样可以为部分学生提供实习和就业的机会;此外,ATA公司还会推荐学生给各个国内比较著名的软件公司,像上海微创等企业。除与微软合作可以提供的实训基地外,本专业还拟定与东软、大连软件园中的部分企业建立合作关系,为学生提供更好的实习环境,增强学生的就业竞争力。

4.3 实践教学体系建设

1)增加课程体系中实践环节的比重;

2)调整和修订课程的实验内容,增加创新性实验内容;

3)学位课程与认证培训相结合;

4)构建实践案例库;

5)校企合作的实训项目。

6)企业实践

4.4 毕业设计建设

软件工程专业是一门工程性、实践性很强的专业,毕业设计是教学计划中实现人才培养目标的最后一项综合性实践教学环节,是全面衡量学生基础理论知识、基本技能、动手实践能力、创新能力的一个重要尺度,也是对学生的科研素质培养、实践能力、创新精神以及分析问题、解决问题能力进行综合培训的一个重要过程。加强对毕业设计的质量管理,完善各项相关管理条例,建立软件工程专业毕业设计质量监控体系。

毕业设计的建设包括如下几方面的内容:

1)选题环节的管理

2)毕业设计教师指导环节的管理

3)毕业设计过程质量监控

软件工程专业是个崭新的专业,软件产业是新兴的产业,在人才培养、专业建设方面会遇到各种各样的问题,只要遵循科学的发展规律、尊重教育规律和人才培养规律,结合本校实际情况,就一定能探索出解决问题的方案。

参考文献

[1]熊伟,洪玫.大学本科软件工程专业建设的探索与实践[J].理工高教研究,2010(1).

网络工程专业毕业求职简历 篇13

在个人简历中工作经历是不可缺少的一部分，也是现在很多用人单位所强调的一项。以有工作经验者为优先，是很多企业单位找招聘上的附加限制。在个人简历上工作经验也就非常重要了，需要注意的是工作经历要写的简洁，以及与求职意向的相关性。

下面是yjbys小编和大家分享的网络工程专业毕业求职简历范文，更多内容请关注(/jianli)。

个人信息

姓 名： yjbys

性 别： 男

婚姻状况： 未婚

民 族： X族

户 籍： XX

年 龄： 24

现所在地： XX

身 高： 175cm

希望地区： XX

希望岗位： 计算机IT类-开发/应用-系统/网络管理员

计算机IT类-开发/应用-网络工程师

计算机IT类-管理/技术支持-系统集成/技术支持

寻求职位： 网络工程师、网络管理员、系统集成/技术支持

待遇要求： XXXX元/月

最快到岗： 随时到岗

教育经历

20XX-XX ～ 20XX-XX XX职业技术学院网络工程 大专

20XX-XX ～ 20XX-XX XX职业技术学院 计算机应用 中专

培训经历

20XX-XX ～ 20XX-XX XX网络工程、网络安全 国家劳动部颁发OSTA四级网络工程师认证

工作经验至今1年6月工作经验，曾在2家公司工作

XX公司名称 (20XX-XX ～ 至今)

公司性质： 民营企业 行业类别： 互联网、电子商务

担任职位： 网络工程师 岗位类别： 网络工程师

工作描述： 1.域和信任域的维护，域控制器安全策略以域安全策略优化;

2.文件服务器维护，各部门权限分配以及备份策略规划和实施;

3.symantec企业版杀毒软件规划与更新;WSUS安装及维护;

4.内网管理软件规划和部署以及上网行为控制;

5.机房综合布线优化、新工厂综合布线规划和实施;

6.网络封包抓捕分析，即时监测网络流量并进行相应处理;

7.视频会议搭建及设备保养。

XX公司名称 (20XX-XX ～ 20XX-XX)

公司性质： 外资企业 行业类别： 计算机硬件

担任职位： Network Admin 岗位类别： 信息技术专员

工作描述： 1.负责新办公室组网规划、综合布线、机房策划、网络服务规划等工作。

2.负责AD、DHCP、DNS、Exchange邮件服务器和文件服务器的管理和维护，负责卡巴斯基企业版防病毒服务器的调试与维护。

3.负责公司数据的.备份(symantec backup exec)，以及硬件防火墙(juniper)、路由器和交换机的网络调试与维护。

4.负责企业电话交换机的调试和维护，以及考勤机、监控系统的安装及维护。

5.管理公司打印机、办公电脑软硬件以及安全等工作。

6.制定和编写公司IT相关文档及后期网络优化和更新。

离职原因： 谋求更大的发展空间

项目经验

楼宇间光纤系统规划及部署 (20XX-XX ～ 20XX-XX)

担任职位： IT工程师

项目描述： 新办公室与机房楼宇间距离为480m，引入4芯多模光纤通过H3C光纤模块相连实现内网互通。

责任描述： 负责前期规划方案撰写和确认，H3C设备调试

网络信息安全解决方案 (20XX-XX ～ 20XX-XX)

担任职位： IT工程师

项目描述： 实行域用户统一认证，通过域组策略限制USB端口、限制修改IP、限制软件安装等安全策略，通过DNS服务器限制私人邮箱。

责任描述： AD操作及域安全策略修改，DNS服务器操作。

技能专长

专业职称： 网络工程师

计算机水平： 高级

技能专长： 企业网络管理经验丰富，精通计算机软硬件维护并能迅速排故，服务器安全工作到位，尤其在上网行为管控颇有心得。

计算机详细技能：

路由交换：深刻理解VLAN、Trunk、VTP、STP的工作原理;能熟练的管理以及维护三层交换、单臂路由、静态路由、ripV1/V2、OSPF等路由协议;熟练使用路由重分发、各种ACL、NAT&PAT、PPP(PAP&CHAP)、HSRP等技术

Microsoft系列：熟练管理与维护DC、IIS或serv-U搭建FTP、Web、DHCP、DNS、WSUS等服务器;能熟练的管理和维护Exchange邮件服务;以及ISA防火墙部署及管理，熟悉MS SQL的管理和维护

Linux平台：能熟练使用iptables防火墙与squid提高网络的安全性并控制上网行为，能独立在各种Linux下搭建DHCP、FTP、samba、apache+Mysql+PHP、Postfix邮件等服务

工作实战：精通电脑软硬件及外设维护，精通OpenDNS进行网站过滤，精通利用vircontrol/Ip-guard对整个网络进行监控与行为规范;精通Win***下DHCP/DNS/AD/Mail服务;策划局域网组建与实施，交换机、路由器的配置与维护，精通无线网络安全防护。企业电话交换机的配置和维护。

其他部分：能使用网页三剑客、PS、flash、Dreamweaver 等软件制作门户网站，熟悉ERP、OA的维护。

食品科学与工程专业求职简历 篇14

主要工作职责：

1.人事工艺生产技术管理和生产过程质量控制，对生产原材料数量进行统计和申购，根据仓库产品储存量合理安排日常生产。

2.对员工进行管理和培训，规范员工的实际生产操作，协同下属解决实际生产问题，并分配任务，监督完成情况，与其他部门进行沟通。

3.确保每天生产顺利完成，并努力降低生产成本，落实公司的各项规章制度，推行6S管理。

工作业绩:

1.根据实际生产情况，引进新设备、新工艺，并不断改进生产工艺，提高了生产效率，市场投诉大大减少，产量在原有的基础上增加近两倍，完成公司全年产量要求。

2.编写完整的员工培训教程，对员工进行严格的.培训和激励，培养了一批优秀员工、班组长、生产技术骨干，为扩大生产规模奠定了基础，人员流动几乎为零。

3.组织其他相关人员完善、编写制作部的卫生操作标准及规范（SSOP）。提出进行样板工段评比和优秀员工评比，参与评分项目制定，首先在分厂衽，效果显著，最后得到公司的支持，在全公司实行。

4.刚进部门，原材料混乱，经常因为认为原因投错料或原材料在使用之后才发现不合格，发现问题较多，主动申请原材料管理环节，制定原材料管理制度、质量评估、信息反馈、储藏方法和人员培训，几次在生产之前发现问题，为公司避免了十几万元的损失，年终被评为优秀新员工和优秀工段长。

2007.09-至今 广州市恒发水产有限公司 品管部副主管

主要工作职责：

协助品管部、主管审批文件，跟踪每次品管例会生产问题跟踪情况和监督完成情况，在生产现场进行监督，与相关部门进行沟通。