药理学多选题

药理学多选题（精选7篇）

药理学多选题篇1

B.理性-合法的权力 c.纯粹的权力

D.超凡的权力

22.物质文化是企业文化外在形象的具体体现，包括(ABCD)。A.产品设计

B.产品质量 C.厂容厂貌

D.员工服饰

23.计划在管理的各种职能中处于主导地位，主要表现在以下方面(ABD)。A.计划和控制工作是不可分的，未经计划的活动是无法控制的 B.计划的确定总是在其他管理职能之前 c.计划工作是一成不变的

D.计划工作始终贯穿于组织、人事等工作中 24.制定战略的重要目的就是(ABD)A.赢得竞争优势

B.战胜竞争对手 c.改善组织现状

D.赢得市场和顾客

25.由基层管理人员负责制定，对合理组织业务活动等方面进行的决策，属于(BD)A.职能性决策

B.业务性决策 c.战略性决策

D.日常管理决策

26.许多学者认为组织结构的特征可以描述为复杂性、正规化、职权层级和集权化。由此可以将组织结构形式分为两大类(AB)。

A.机械式

B.有机式 c.集权式

D.分权式

27.管理人员的内部提升机制具有一定的优势，比如(ABCD)A.有利于调动内部成员的工作积极性

B.有利于吸收外部人才 c.有利于保证选聘工作的准确性

D.有利于被聘者迅速展开工作 28.领导者在协调人际关系的时候需要借助一些处事技巧，比如(ABCD)。A.转移法

B.不为法 c.换位法

D.糊涂法

29.麦克利兰的成就需要激励理论认为，人们在生理需要得到满足以后，还有对(BCD)等激励需要。A.安全的需要

B.权力的需要 c.社交的需要

D.成就的需要

30.有效的现场控制，需要具备一定的条件，如下列(ABD)。A.较高素质的管理者

B.下属人员的积极参与和配合 c.很强的预测能力

D.适当的授权多选

“战略”一词原意是指指挥军队的（）。

A．科学

C．艺术

1990年，„下列选项中（ABCD系统思考、改变心智模式、超越自我、建立共同愿景）按照决策所给出条件的不同，可以将其划分为：（）。

A．确定型决策

C.风险型决策

D.不确定型决策按照控制对象的范围，可以将控制分为（）等类型。

A．全面控制

B．局部控制按照组织系统划分，沟通方式分为（）。

C．正式沟通

D．非正式沟通

波特教授在产业竞争结构分析框架基础上，提出了三种可供选择的一般性竞争战略，它们是：(ACD成本领先战略、差异化战略和、集中化战略)。

从组织需要的角度为其配备适当的人，这些人应该是（BCD有知识的人、有能力的人、对组织忠诚的人）当一个人的需要得不到满足，„受挫后的防范措施一般有（BC积极进取的措施、消极防范的措施）德尔菲法是一种改进的专家意见法，其实质是有反馈的函询调查，包括两个基本点，即（）。C．函询

D．反馈对管理人员的贡献考评包括（）。

C．达标绩效评价

D．管理绩效评价

对某一特定社会中的所有组织都发生影响的环境因素就是宏观环境，它主要包括（）。

A．技术环境

B．政治法律环境

C．经济环境

D．社会文化环境

俄亥俄州立大学的研究者通过调查研究，总结出描述领导者行为的两个维度：（）。

A．关怀维度

B．定规维度根据管理二重性的原理，与自然属性相联系的是（）。

A．生产力

C．社会化大生产

工作丰富化试图使工作具有更高的挑战性和成就感，下列方法使工作丰富起来（）

A．鼓励下属人员参与管理，鼓励人们之间相互交往

B．放心大胆地任用下属，以增强其责任感

D．采取措施以确保下属能够看到自己为工作和组织所作的贡献

公司在为是否进入某一产业做决策时，需要考虑的问题有：（）。

B．该产业是否具有吸引力

C．公司是否拥有优势资源

D．该产业的盈利能力

关联多元化发展战略的关键是新业务与原有业务之间在（）等方面，有一定的关联性。

A．生产系统

B．产品的核心技术

C．顾客基础

D．销售渠道

关于高层、中层和基层管理者三者之间的关系，可以描述为：（）。

A．他们所履行的管理职能是相同的B．高层管理者花在计划职能上的时间要比基层管理者多

D．基层管理者花在领导职能上的时间要比高层管理者多

管理冲突一般包括（）等步骤。

A．诊断冲突

B．分析冲突 D．干预冲突管理人员的内部提升机制具有一定的优势，比如：（）。

A．调动内部成员的工作积极性

B．吸收外部人才

C．保证选聘工作的准确性

D．被聘者可以迅速展开工作

管理者在行使各种管理职能、扮演三类管理角色时，„如（BCD技术技能、人际技能、概念技能）管理者之所以编制计划，是因为（）。B.计划是一种协调过程

C.通过计划促使管理者展望未来

D.计划为控制提供了标准和依据

管理作为一种特殊的实践活动„比如（ABC二重性、科学性、艺术性）

归因理论认为，人们把自己的成功和失败主要归结为四个方面的因素：即努力程度、能力、任务难度和机遇。这四个方面的因素可以按三个方面来划分：（）。A．内部原因和外部原因

B．稳定性

C．可控性

规划是指组织为实现它的（）等而制定的综合性计划。

B.目标

C.策略

D.政策合理进行人员配备工作必须遵循以下原则：（）。

A．因事择人

B．人事动态平衡 C．量才使用

D．程序化、规范化

激励对于组织管理具有重要意义，激励的作用主要体现在（ABCD有利于激发和协调职工的积极性、有助于将职工的个人目标与组织目标统一起来、有助于增强组织的凝聚力、促进内部各组成部分的协调统一）计划按照其所涉及时间跨度的不同可以分为（）。A.长期计划

B.中期计划

C.短期计划

计划工作有广义和狭义之分，广义的计划工作包括（）。A.制定计划

C.执行计划

D.检查计划执行情况计划在管理的各种职能中处于主导地位，主要表现在以下方面：（）。A.计划和控制工作是不可分的B.计划的确定总是在其他管理职能之前 D.计划工作始终贯穿于组织、人事等工作中坚持组织结构设计的弹性原则要做到（）。A．按任务和目标需要设立岗位

B．定期更换管理人员

C．实行职工一专多能

D．多种用工制度

较高素质的管理者

B．下属人员的积极参与和配合D．适当的授权

克服沟通障碍的组织行动有（ABC营造一种坦诚和信任的组织气氛、全方位地开发使用正式的渠道、鼓励使用多元沟通渠道）

控制的关键环节是采取切实可行的纠偏措施，一般而言，主要的纠偏措施有（）。A．改进工作方法

B．改进组织工作和领导工作

C．调整或修正原有计划或标准

D．调整原有标准

控制系统是指由（）组成的具有自身目标和功能的管理系统。A．控制主体

B．控制客体

C．控制信息

D．控制措施

领导活动是一个包含多种因素的活动过程，这些因素有：（）。

A．领导者

B．作用对象

C．被领导者

D．客观环境

领导者基于职位的权力在其权力构成中居主导地位，主要包括（）。

A．法定权力

B．奖励权力

D．处罚权力

领导者在领导过程中需要具备多种能力，它们是：（）。

A．情感能力

B．行为能力

C．意志能力

D．认知能力

领导者在协调人际关系的时候需要借助一些处事技巧，比如：（）。

A．转移法

B．不为法

C．换位法

D．糊涂法

马克斯·韦伯指出，任何组织都必须由某种形式的权力作为基础，才能实现目标。这些权力包括：（）。

A．传统的权力

B．理性----合法的权力

D．超凡的权力麦克利兰的成就需要激励理论认为，人们在生理需要得到满足以后，还有对（）等激励需要。B．权力的需要

C．社交的需要

D．成就的需要

梅奥的人际关系学说的基本内容包括（）。A．人是“社会人”而不是“经济人”

B．企业中存在着非正式组织

C．生产效率主要取决于工人的士气

美国管理学家菲德勒认为，（）是决定领导有效性的主要环境因素。B．职位权力

C．任务结构

D．上下级关系

密集型发展战略的有点表现在（ABC经营目标集中、管理简单方便、取得规模经济效益）目前，新希望集团从生产饲料起家，后来又进入了房地产、旅游等行业。这种发展战略属于（）。C．无关联多元化

D．复合多元化

企业文化是企业在长期的生产经营和管理活动中形成的。它由（）三个部分组成。A．精神文化

C．制度文化

D．物质文化

企业中应当承担控制职责的人员包括（）。A．企业高层管理人员 C．中层管理人员

D．基层管理人员

强化理论中的强化类型有（）。

A．积极强化

B．消极强化

C．惩罚

D．自然消退

确定主管人员的需要量应该考虑以下因素（ABD组织现有的规模和岗位、管理人员的流动率、组织发展的需要）确定组织的宗旨应避免（）。

C．狭窄

D．空泛群体决策与个人决策相比较而言，下列说法准确的是：（）。

A．群体决策中责任模糊

B．群体决策方案更容易被接受 D．群体决策比个人决策的精确性强任何组织的经营目标都是多元化的，比如：（）。B.高利润

C.提高市场占有率 D.提高员工福利待遇事业部制组织结构又可以称作（）。

A．M型结构

B．多部门结构

D．产品部式结构通过沟通的含义可以看出沟通最关键的环节是（）。

A．信息的传递

B．对信息的了解外部环境是指对组织的绩效起着潜在影响的外部因素，它又分为（）。A．宏观环境

B．产业环境

为了对备选方案进行准确的评价，计划工作者需要做好以下工作：（）。B.确定具体评价指标 D.确定指标的权重为了有效的实现组织的战略远景，„就是（AD目标、目的）

为了执行和实施战略目标而做出的决策，如财务决策、销售计划决策等，就是（）。A．战术性决策

B．策略性决策

物质环境是指组织所拥有的各种资源，主要包括（）等。A．人力资源

B．物力资源

C．财力资源

D．技术资源

物质文化是企业文化外在形象的具体体现，包括（）。A．产品设计B．产品质量C．厂容厂貌

D．员工服饰下列沟通障碍中，属于组织障碍的有（）。A．地位差异B．目标差异C．缺乏正式沟通渠道D．协调不够

下列选项，（ACD销售额、成本总额、工资总额）现代组织理论强调组织结构的设计应具有弹性，也就是说（）都要随环境的变化而变动。A．组织的部门机构

B．职责的规定

D．职位的安排

新希望集团从生产资料起家，„这种发展战略属于（CD无关联多元化、复合多元化）信息沟通一般包含下列环节（）。

A．信息源发出经过编码的信息

B．通过一定的媒介传递信息 C．接受者接受信息并解码

D．信息反馈

需要层次理论中，下列选项属于安全需要的有（）。B．生活要得到基本保障

C．避免人身伤害，失业保障

D．年老时有所依靠

许多学者认为组织结构的特征可以描述为复杂性、正规化、职权层级和集权化。由此可以将组织结构形式分为两大类：（）。

A．机械式组织

B．有机式组织

一个组织的战略体系从上到下可以分为三个层次，正确的排序为：（）。A．职能战略

B．业务层战略

D．公司层战略

一体化发展战略是一种扩展组织经营范围的战略，它主要有两种表现形式，即（）

A．前向一体化战略

B．后向一体化战略

以满足组织成员的需要为出发点配置人员，要考虑的是：（）。A．每个人都有合适的岗位

B．每个职位都符合员工发展的需要以下选项中，（）属于备选方案的评价指标。

A.收益

B.成本

C.期限

D.风险

影响组织结构设计的因素有很多，比如（）等。

A．战略

B．技术

C．环境

D．组织规模用数字形式表示的计划是预算。如选项：（）。A.销售费用预算

C.广告预算

D.成本预算

用于衡量工作绩效的各种信息应满足（）等方面的要求。A．及时性

B．可靠性

C．经济适用性

由基层管理人员负责制定，„属于（BD业务性决策、日常管理决策）有效的现场控制，需要具备一定的条件，如下列（）。A、较高素质的管理者 B可靠性 D适当的授权在双因素理论中，（）体现的是保健因素。

A．要给职工提供适当的工资和安全保障

B．要改善他们的工作环境和条件

C．对职工的监督要能为他们所接受战略计划与作业计划相比较，下列说法准确的是：（）。A.战略计划的内容具有纲领性

B.战略计划的对象是组织全局

C.战略计划的任务是设立目标

D.战略计划的风险性较高直线职能型组织结构比直线型和职能型都有优势，它（）。A．保持了集中统一指挥的特点

B．分工非常细密

C．注重专业化管理

制定战略的重要目的就是（）。

A．赢得竞争优势

B．战胜竞争对手

D．赢得市场和顾客

组织冲突产生的基本原因有（）

A．组织中个体自以为是的态度

B．组织中个体差异的客观存在C．组织中个体假设相似的存在D．组织中个体利己动机的存在7.ABCD；组织的战略远景包括以下内容：(BC经营理念、企业宗旨)组织的总体战略主要有下列几种类型：（）。B．稳定型战略

C．收缩型战略

D．发展型战略组织对外部环境进行分析的目的是（）。

B．寻找组织的发展机会

C．避开存在的威胁

组织结构设计的原则包括（ABCD有效性、分工与协作、权责利对等、分级管理）

二、多项选择{下列选项中有2-4个是准确的，请将这些选项的序号填在答题纸上，多选或少选均不得分。每小题1分，共1 0分)2 1.马克斯• 韦伯指出，任何组织都必须由某种形式的权力作为基础，才能实现目标。这些权力包括(ABD)。A.传统的权力

B.理性-合法的权力 c.纯粹的权力

D.超凡的权力

22.物质文化是企业文化外在形象的具体体现，包括(ABCD)。A.产品设计

B.产品质量 C.厂容厂貌

D.员工服饰

D.计划工作始终贯穿于组织、人事等工作中 24.制定战略的重要目的就是(ABD)A.赢得竞争优势

B.战胜竞争对手 c.改善组织现状

D.赢得市场和顾客

25.由基层管理人员负责制定，对合理组织业务活动等方面进行的决策，属于(BD)A.职能性决策

B.业务性决策 c.战略性决策

D.日常管理决策

26.许多学者认为组织结构的特征可以描述为复杂性、正规化、职权层级和集权化。由此可以将组织结构形式分为两大类(AB)。

A.机械式

B.有机式 c.集权式

D.分权式

27.管理人员的内部提升机制具有一定的优势，比如(ABCD)A.有利于调动内部成员的工作积极性

B.有利于吸收外部人才 c.有利于保证选聘工作的准确性

D.有利于被聘者迅速展开工作 28.领导者在协调人际关系的时候需要借助一些处事技巧，比如(ABCD)。A.转移法

B.不为法 c.换位法

D.糊涂法

29.麦克利兰的成就需要激励理论认为，人们在生理需要得到满足以后，还有对(BCD)等激励需要。A.安全的需要

B.权力的需要 c.社交的需要

D.成就的需要

30.有效的现场控制，需要具备一定的条件，如下列(ABD)。A.较高素质的管理者

B.下属人员的积极参与和配合 c.很强的预测能力

D.适当的授权

二、多项选择

1．管理作为一种特殊的实践活动，具有其独特的性质，比如（）。

A．管理具有二重性

B．管理具有科学性

C．管理具有艺术性

D．管理具有时效性

2.关于高层、中层和基层管理者三者之间的关系，可以描述为：（）。

A．他们所履行的管理职能是相同的B．高层管理者花在计划职能上的时间要比基层管理者多

C．高层管理者花在控制职能上的时间要比基层管理者少

D．基层管理者花在领导职能上的时间要比高层管理者多

3．明茨伯格通过实证研究发现：管理者在组织中扮演十种角色，这些角色被分为（）。

A．人际关系角色

B．组织角色

C．信息角色

D．决策角色

4．管理者在行使各种管理职能、扮演三类管理角色时，必须具备以下技能：如（）。

A．信息技能

B．技术技能

C．人际技能

D．概念技能

5.对某一特定社会中的所有组织都发生影响的环境因素就是宏观环境，它主要包括（）。

A．技术环境

B．政治法律环境

C．经济环境

D．社会文化环境

6.物质环境是指组织所拥有的各种资源，主要包括（）等。A．人力资源

B．物力资源

C．财力资源

D．技术资源

二、多项选择

1．ABC； 2.ABD； 3．ACD； 4．BCD； 5.ABCD；6.ABCD。

二、多项选择

1.古典管理理论的代表人物主要有：（）。

A．塞缪尔•纽曼

B．弗雷德里克•泰罗

C．亨利•法约尔

D．马克斯•韦伯

2．梅奥的人际关系学说的基本内容包括（）。

A．人是“社会人”而不是“经济人”

B．企业中存在着非正式组织

C．生产效率主要取决于工人的士气

D．科学管理方法可以提高效率

3．马克斯•韦伯指出，任何组织都必须由某种形式的权力作为基础，才能实现目标。这些权力包括：（）。

A．传统的权力

B．理性----合法的权力

C．纯粹的权力

D．超凡的权力

4．企业文化是企业在长期的生产经营和管理活动中形成的。它由（）三个部分组成。

A．精神文化

B．传统文化

C．制度文化

D．物质文化

5．1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得•圣吉教授出版了一本享誉世界之作--《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》，下列选项中（）是其主要内容。

A．系统思考

B．改变心智模式

C．超越自我D．建立共同愿景

6．物质文化是企业文化外在形象的具体体现，包括（）。

A．产品设计

B．产品质量

C．厂容厂貌

D．员工服饰

二、多项选择

1.BCD； 2．ABC； 3．ABD； 4．ACD； 5．ABCD；6．ABCD。

二、多项选择

1．计划在管理的各种职能中处于主导地位，主要表现在以下方面：（）。

A.计划和控制工作是不可分的B.计划的确定总是在其他管理职能之前

C.计划工作是一成不变的D.计划工作始终贯穿于组织、人事等工作中

2.战略计划与作业计划相比较，下列说法准确的是：（）。

A.战略计划的内容具有纲领性

B.战略计划的对象是组织全局

C.战略计划的任务是设立目标

D.战略计划的风险性较高

3．用数字形式表示的计划是预算。如选项：（）。

A.销售费用预算

B.零基预算

C.广告预算

D.成本预算

4．规划是指组织为实现它的（）等而制定的综合性计划。

A.发展

B.目标

C.策略

D.政策

5．任何组织的经营目标都是多元化的，比如：（）。

A.高学历者的比例

B.高利润

C.提高市场占有率

D.提高员工福利待遇

6．以下选项中，（）属于备选方案的评价指标。

A.收益

B.成本

C.期限

D.风险

7．为了对备选方案进行准确的评价，计划工作者需要做好以下工作：（）。

A.确定组织的目标

B.确定具体评价指标

C.确定计划的前提条件

D.确定指标的权重

8.通常，影响预测准确性的因素有：（）等。

A.预测时间长短

B.预测方法

C.人员的知识技能

D.信息的准确度

二、多项选择

1．ABD； 2.ABCD；3．ACD； 4．BCD； 5．BCD；6．ABCD；7．BD；8.ABCD。

二、多项选择

1.组织经营活动的复杂性决定了组织目标具有如下性质：()。

A．多重性

B．层次性

C．单一性

D．变动性

2.目标是组织制订计划的基础，确定合理的组织目标必需遵守正确的原则，它们是：（）。

A．现实性原则

B．定量化原则

C．权变原则

D．协调性原则

3.根据拉•柯•戴维斯等学者的观点，组织目标可以分为以下类型：（）。

A．主要目标

B．综合目标

C．并行目标

D．次要目标

4.目标分解过程中应注意（）。

A．目标体系要有严密的逻辑关系

B．鼓励职工积极参与目标分解 C．要突出重点目标

D．目标分解后要进行严格的审批

5．目标管理注重结果，所以，对部门、个人的目标的执行情况必须进行（）。

A．自我评定

B．领导评审

C．小组考核

D．群众评议

6.实践表明，许多企业实行了目标管理以后，取得了很好的效果，比如：（）。

A．管理效率提高了

B．组织结构设计更加合理

C．职工主动参与目标的设立

D．有效的监督与控制

二、多项选择

1.ABD； 2.ABCD； 3.ACD； 4.ABCD；5．ABD； 6.ABCD。

二、多项选择

1.组织的战略远景包括以下内容：（）。

A．经营目标

B．经营理念

C．企业宗旨

D．企业资源

2.确定组织的宗旨应避免（）。

A．语言晦涩

B．表述过长

C．狭窄

D．空泛

3.公司在为是否进入某一产业做决策时，需要考虑的问题有：（）。

A．该产业在产业结构中的地位

B．该产业是否具有吸引力 C．公司是否拥有优势资源 D．该产业的盈利能力

4.战略管理过程大致可分为六个阶段，概括起来就是：（）。

A．战略分析

B．战略制定

C．战略实施

D．战略控制

5．密集型发展战略的优点表现在：（）。

A．经营目标集中

B．管理简单方便

C．取得规模经济效益

D．对环境变化的适应能力强

6.一体化发展战略是一种扩展组织经营范围的战略，它主要有两种表现形式，即（）。

A．前向一体化战略

B．后向一体化战略

C．多维一体化战略

D．多元一体化战略

7．目前，新希望集团从生产饲料起家，后来又进入了房地产、旅游等行业。这种发展战略属于（）。

A．关联多元化

B．同心多元化

C．无关联多元化

D．复合多元化

二、多项选择

1.BC；2.CD；3.BCD；4.ABCD； 5．ABC；6.AB；7．CD．

二、多项选择

1.按照决策的重要程度，可以将其分为（）。

A.职能性决策

B.业务性决策

C.战略性决策

D.战术性决策

2.由基层管理人员负责制定，对合理组织业务活动等方面进行的决策，属于（）。

A．职能性决策

B．业务性决策

C．战术性决策

D．日常管理决策

3.群体决策与个人决策相比较而言，下列说法准确的是：（）。

A．群体决策中责任模糊 B．群体决策方案更容易被接受 C．群体决策效率高 D．群体决策比个人决策的精确性强

4．定性决策方法是决策者根据所掌握的信息，通过对事物运动规律的分析，进行决策的方法。主要的定性方法有：（）。

A．德尔菲法

B．头脑风暴法

C．盈亏平衡点法

D．哥顿法

5．德尔菲法是一种改进的专家意见法，其实质是有反馈的函询调查，包括两个基本点，即（）。

A．预测

B．决策

C．函询

D．反馈

二、多项选择

1.BCD； 2．BD； 3.ABD； 4．ABD；5．CD。

二、多项选择

1.许多学者认为组织结构的特征可以描述为复杂性、正规化、职权层级和集权化。由此可以将组织结构形式分为两大类：（）。

A．机械式组织

B．有机式组织

C．集权式组织

D．分权式组织

2．现代组织理论强调组织结构的设计应具有弹性，也就是说（）都要随环境的变化而变动。

A．组织的部门机构

B．职责的规定

C．利润的高低

D．职位的安排

3．影响组织结构设计的因素有很多，比如（）等。

A．战略

B．技术

C．环境

D．组织规模

4.直线职能型组织结构比直线型和职能型都有优势，它（）。

A．保持了集中统一指挥的特点

B．分工非常细密

C．注重专业化管理

D．下属有灵活的自主权

5.组织变革可以分为多种，比如（）。

A．特殊性变革

B．适应性变革

C．创新性变革

D．激进性变革

二、多项选择

1.AB； 2．ABD；3．ABCD； 4.ABC； 5.BCD。

二、多项选择

1.从组织需要的角度为其配备适当的人，这些人应该是（）。

A．有职位的人

B．有知识的人

C．有能力的人

D．对组织忠诚的人

2.合理进行人员配备工作必须遵循以下原则：（）。

A．因事择人

B．人事动态平衡

C．量才使用

D．程序化、规范化

3．管理人员的内部提升机制具有一定的优势，比如：（）。

A．调动内部成员的工作积极性

B．吸收外部人才 C．保证选聘工作的准确性

D．被聘者可以迅速展开工作

4．对管理人员的贡献考评包括（）。

A．心理素质考评

B．业务能力考评

C．达标绩效评价

D．管理绩效评价

二、多项选择

1.BCD； 2.ABCD； 3．ABCD； 4．CD。

二、多项选择

1.领导活动是一个包含多种因素的活动过程，这些因素有：（）。

A．领导者

B．作用对象

C．被领导者

D．客观环境

2.俄亥俄州立大学的研究者通过调查研究，总结出描述领导者行为的两个维度：（）。

A．关怀维度

B．定规维度

C．员工导向

D．生产导向

3．美国管理学家菲德勒认为，（）是决定领导有效性的主要环境因素。

A．员工素质

B．职位权力

C．任务结构

D．上下级关系

4．领导干部大致有“思想型”、“实干型”、“智囊型”、“组织型”等几种类型，在这些类型中，属于“帅才”的是（）。

A．思想型领导

B．智囊型领导

C．组织型领导

D．实干型领导

5.目标路径理论提出了影响领导行为的因素：环境的因素和下属因素。下属因素主要是指：（）。

A．控制点

B．工作群体

C．经验

D．知觉能力

6．领导者在协调人际关系的时候需要借助一些处事技巧，比如：（）。

A．转移法

B．不为法

C．换位法

D．糊涂法

二、多项选择

1.ABCD； 2.AB； 3．BCD； 4．AC； 5.ACD； 6．ABCD。

二、多项选择

1．当一个人的需要得不到满足，会产生挫折感，受挫后的防范措施一般有（）。

A．紧张不安的措施

B．积极进取的措施

C．消极防范的措施

D．寻求激励的措施

2．需要层次理论中，下列选项属于安全需要的有（）。

A．维持生命的衣食住行

B．生活要得到基本保障

C．避免人身伤害，失业保障

D．年老时有所依靠

3．在双因素理论中，（）体现的是保健因素。

A．要给职工提供适当的工资和安全保障

B．要改善他们的工作环境和条件

C．对职工的监督要能为他们所接受

D．工作得到认可和赏识

4．麦克利兰的成就需要激励理论认为，人们在生理需要得到满足以后，还有对（）等激励需要。

A．安全的需要

B．权力的需要

C．社交的需要

D．成就的需要

5.强化理论中的强化类型有（）。

A．积极强化

B．消极强化

C．惩罚

D．自然消退

6.归因理论认为，人们把自己的成功和失败主要归结为四个方面的因素：即努力程度、能力、任务难度和机遇。这四个方面的因素可以按三个方面来划分：（）。

A．内部原因和外部原因

B．稳定性

C．可控性

D．激励程度

7.工作丰富化试图使工作具有更高的挑战性和成就感，下列方法使工作丰富起来（）。

A．鼓励下属人员参与管理，鼓励人们之间相互交往

B．放心大胆地任用下属，以增强其责任感

C．在其能力范围内，最大量的增加其同类工作的数量D．采取措施以确保下属能够看到自己为工作和组织所作的贡献

二、多项选择

1．BC； 2．BCD； 3．ABC； 4．BCD； 5.ABCD； 6.ABC； 7.ABD。

二、多项选择

1．信息沟通一般包含下列环节：（）。

A．信息源发出经过编码的信息

B．通过一定的媒介传递信息

C．接受者接受信息并解

D．信息反馈

2．按照组织系统划分，沟通方式分为（）。

A．工具式沟通

B．情感式沟通

C．正式沟通

D．非正式沟通

3．下列沟通障碍中，属于组织障碍的有（）。

A．地位差异

B．目标差异

C．缺乏正式沟通渠道

D．协调不够

4.组织冲突产生的基本原因有（）。

A．组织中个体自以为是的态度

B．组织中个体差异的客观存在 C．组织中个体假设相似的存在D．组织中个体利己动机的存在 5.管理冲突一般包括（）等步骤。

A．诊断冲突

B．分析冲突

C．支持冲突

D．干预冲突

二、多项选择

1．ABCD； 2．CD； 3．ABCD； 4.ABCD； 5.ABD。

二、多项选择

1．企业中应当承担控制职责的人员包括（）。

A．企业高层管理人员

B．行业主管人员

C．中层管理人员

D．基层管理人员

2.按照控制对象的范围，可以将控制分为（）等类型。

A．全面控制

B．局部控制

C．官僚控制

D．文化控制

3．控制系统是指由（）组成的具有自身目标和功能的管理系统。

A．控制主体

B．控制客体

C．控制信息

D．控制措施

4．下列选项，（）属于没有确定的实物单位而只以一定的金额予以表示的控制标准类型。

A．销售额

B．耗电量

C．成本总额

D．工资总额

5.用于衡量工作绩效的各种信息应满足（）等方面的要求。

A．及时性

B．可靠性

C．经济适用性

D．灵活性

6.为了保证对组织工作进行有效的控制，管理者应遵循以下基本原则（）。

A．目标明确原则

B．控制关键点原则

C．刚性原则

D．及时性、经济性原则

二、多项选择

1．ACD； 2.AB； 3．ABCD； 4．ACD； 5.ABC； 6.ABD。

二、多项选择

1．人员控制系统的功能主要体现在以下几个方面（）。

A．明确任务及偏差的责任人

B．为岗位或任务配备合适的人员

C．合理安排薪酬

D．调动员工士气，提高员工的执行能力和自我控制能力

2．一般来说，对作业系统的控制主要围绕（）等问题展开。

A．利润

B．质量

C．成本

D．采购

3．单位产品的总成本一般由两部分构成：（）。

A．单位成本

B．固定成本

C．平均成本

D．可变成本

4．根据不同的分类标准，预算可以划分为不同的类别，包括（）。

A．刚性预算和弹性预算

B．采购预算和成本预算

C．收入预算和支出预算

D．总预算和部门预算

5．零基预算的程序包括（）。

A．建立预算目标体系

B．逐项审查预算

C．编制预算

D．排定各项目、各部门的优先顺序

6．从组织层次上来看，绩效可以划分为（）。

A．员工个人绩效

B．部门绩效

C．全面绩效

D．董事会绩效

二、多项选择

药理学多选题篇2

一、公式法

一个物理量可由多种因素决定,要定量地回答各因素对目标量的影响,必须导出它们之间的规律公式作为判断的依据.

例1如图1所示,一闭合线圈放在匀强磁场中,线圈的轴线与磁场方向成θ=30°角,磁感应强度B随时间t均匀变化,用哪几种方法可以使线圈中的电流强度减小到原来的一半()

(A)把线圈的匝数n减小一半

(B)把线圈的半径r减小一半

(C)把线圈的面积S减小一半

(D)把线圈的轴线对磁场的方向改变

解析:本题必须导出电流强度与各量的依赖关系,才能找出正确的选项.

根据法拉第电磁感应定律:

设单位长度的电阻为R0,则R=2πrnR0,

感应电流:.

对照各个选项,I与n及S无关,故本题应选(B)、(D).

二、过程分析法

许多物理问题可以发生多种不同的过程,或在同一条件下对应着各种不同的物理过程,因此同样一个问题由于对应着不同的物理过程就有不同的解.在求解此类问题时,一定要仔细分析各种可能的物理过程,把握各个过程的物理规律,求出与各个过程相对应的结果.

例2某人在高层楼房的阳台边上以20m/s的速度竖直向上抛出一个小球,小球在运动的过程中,不计空气阻力.则小球运动到离抛出点15 m处所历经的时间约为()

(A) 1 s

(B) 2 s

(D) 4.6 s

解析:如图2所示,设小球从O点出发,沿竖直方向以v0=20 m/s的速度向上运动,由于小球仅受重力作用,小球的加速度大小为g,方向竖直向下.仔细分析后可知,发生小球位移大小为15 m的物理过程有以下三种可能的情形:

(1)小球从O点到离O点为15 m的A点,设这段时间为t1;

(2)小球从0点经A到B点,再返回A点,设这段时间为t2;

以上两个过程所需的时间可用匀变速运动的位移公式求出(取向上的方向为正方向):

由,解之得:t1=1 s,t2=3 s.

(3)小球从0点出发向上运动到最高点,然后返回经A、O点最后到达C点.设这段时间为t3,则由匀变速直线运动公式:-s=v0t-gt2,得:-15=20t3-·,解之得:t3=4.6 s.

综上所述知,本题应选(A)、(C)、(D).

三、特殊值法

在判断物理量的增减情况以及与增减有关的物理效应时,如果推导规律公式比较麻烦,可用特殊值试探命题是否正确.

例3在图3所示的电路中,电动势为E,内阻不计,变阻器r在0～2R之间调节,其余电阻均为R.当滑动片P从最右端向最左端滑动时,对电容器来说()

(A)先充电后放电

(B)先放电后充电

(C)最大带电量为

(D)滑动片P在最左端与最右端电容器带的电量大小相等

解析:用式子表示电容器两端的电压,运算比较麻烦.简便的方法是分别取r=0、R、2R三个特殊值,则对应的电容器两极板的电压分别为Uab=-、0、.据此容易看出本题的正确选项为(B)、(C).

四、条件分析法

有些物理问题允许有多种不同的条件,因此在不同的条件下就会有不同的结果.解答此类问题要进行仔细的推敲,灵活应变,寻找出各种允许的、可能的条件,从而求出相应的答案.

例4正方形导线框的电阻为R,每边长为L.水平匀强磁场宽度为d,高度为H,且H>L,磁场方向垂直纸面向里,磁场界面与磁场方向平行,如图4所示.导线框的一边跟磁场界面平行,导体平面跟磁场垂直,磁感应强度为B,在外力F的作用下,导线框以速度v匀速穿过磁场的过程中,外力F做的功可能是()

(A)

(B)

(C)

(D)

解析:当导线框的一条边进入磁场时,由于作切割磁感线运动,产生的感应电动势为:

E=Blv

此时导线框中的电流为:

导线框受到的外力为:F=BIL=

设外力F把导体框拉过磁场的过程中通过的位移为s,则外力做功为:W=Fs=

由于本题关于d与L的大小关系有下述三种可能条件:

(1)若d>L,则s=2L,则有W=,选项(A)正确;

(2)若d

(3)若d=L,则s=2d=2L,则有W=,选项(C)正确.

综上所述知本题应选(A)、(B)、(C).

五、表格法

当变量为自然数时,会出现解值为小数的情况,取舍难定.此时通过列表可外推出正确的结论,不失为求解多选题的有效方法之一.

例5有36只完全相同的干电池,每节电池的电动势为1.5 V,内阻为1.0Ω.现将m节电池串为一组,再将n组并联,对一个电阻R=3.0Ω的负载供电,要使通过负载的电流最大,则m、n可能为()

(A) 18,2

(B) 12,3

(D) 6,6

解析:根据欧姆定律,通过电阻R的电流为:,因为mn=36,对上式分母运用定积求和原理,解得I有极大值时,m≈10.4,n≈3.5.由于m、n必须是自然数,上述解不合实际,为此可把各选项中的m、n代入上式,求得电流列表比较,表中数据清晰可见,选项(B)、(C)均为正确的选项.

六、穷举法

当题设的物理过程、状态存在若干可能性时,应穷举各种情况,并就一切可能情况列式讨论,使解答完备.

例6电风扇在闪光灯下运转,闪光灯每秒闪30次,风扇转轴上均匀地装有三个叶片,转动时观察者感觉叶片不动,则转速可能是()

(A) 300 r/min

(B) 600 r/min

(D) 1200 r/min

解析:按题设存在三种可能,设图5 (甲)为风扇叶片的起始位置,在两次闪光的时间内,每个叶片(如OA)转过的最小角度可能是(如图乙),也可能是(如图丙),还可能是2π(如图丁),其通式为:

k为整数,取k=0,将Δt=s代入上式得:n1=600 r/min,n2=1200 r/min.故本题应选(B)、(D).

七、边界条件法

有些问题的解常常涉及某个范围,属于有界问题.解这类问题要认真分析题目的特征和涉及的范围,充分挖掘边界条件,再经过严密推理,科学论证,从中求出范围解,然后参照范围解选出符合题意的选项.

例7如图6所示,电源内阻不能忽略,定值电阻R1=10Ω,R2=12Ω,当开关S拨向1时,电压表的示数为4.0 V;当开关S拨向2时,电压表的示数可能是()

(A) 4.2 V

(B) 4.4 V

(D) 5.0 V

解析:设电源的电动势为E,内阻为r,则根据闭合电路欧姆定律知:

当S接1时,I1=,U1=I1R1

即4.0=×10

当S接2时,I2=,U2=I2R2

即U2=×12(2)

由(1)、(2)消去E得:U=4.8[1-],由于r不确定,因此这是具有范围解的问题,由题意可得本题的边界条件是:r=0和r=∞.

利用边界条件:当r1=0时,U1=4.0 V;当r2=∞时,U2=4.8 V.所以本题有范围解:4.0 V

例8在匀强电场中,将一个质量为m、电量为q的带电小球由静止释放,带电小球的运动轨迹为一直线,该直线与竖直方向夹角为θ=45°,如图7(甲)所示.则匀强电场的场强大小可能为()

(A)(B)

(C)(D)

解析:小球沿直线OA运动,说明小球受到的合力应沿OA方向,对小球进行受力分析知,小球受到重力mg和电场力F=qE的作用,如图7(乙)所示.利用平行四边形法则可求出许多符合题意的电场力F,可见F有范围解.且本题的边界条件是:当F与OA方向垂直时,F有最小值:F=mgsinθ=mgsin45°=mg,所以E的范围解为:～∞.因此本题应选(B)、(C)、(D).

八、集合法

当物理量的解值为一个范围或一个系列时,为防止以偏概全,应利用数学知识,先求解的集合,再对照选项,逐一鉴别,找出正确的选项.

例9直径为d的纸质圆筒,以角速度ω绕中心轴匀速转动,把枪口对准圆筒,使子弹沿直径穿过圆筒,结果发现圆筒上只留下一个弹孔,则子弹的速度可能是()

(A)(B)

(C)(D)

解析:如图8所示,若子弹从圆孔左侧S孔穿入,沿直线运动,孔S做匀速圆周运动,孔至最右侧时,子弹恰好穿出.子弹位移为d,连接孔与圆心的半径转过的度数可表示为(2k+1)π=,得到速度的解集是v=,k为整数,分母不可能是π的偶数倍,因此本题应选(A)、(C).

九、图象法

图象具有形象直观,体现变化等特点,对于用公式法不易解答的多选题,运用图象法常常会比较容易得出正确结论.

例10质量为1 kg的物体静止在光滑的水平面上,有水平外力F=1 N作用其上,且每隔5 s的时间F突然沿逆时针方向偏转90°角,20 s后撤去外力,那么最终结果是()

(A)物体回到出发点

(B)物体的位移是50m

(C)物体回到静止状态

(D)物体的动能最大

解析:根据动量定理,物体受到的冲量之和为零,末动量及末速度为零,选项(C)正确.

再确定位移的大小,若通过追踪轨迹利用位移公式计算将不胜其烦.简便有效的方法是利用图象解答.分别取0～5 s及6～10 s力F的方向为x轴的正方向和y轴的正方向,先画出加速度分量ax、ay图象(如图9所示);

再作速度分量vz、vy图象(如图10所示),从速度图线与坐标轴包围的面积计算位移分量x=y=50 m,位移s==50m,选项(B)正确

综上所述知本题应选(B)、(C).

例11一列火车以恒定功率在牵引力作用下,由静止从车站出发,沿直轨道运行,行驶5 min后,速度达到20 m/s.设列车所受阻力恒定,则可以判定列车在这段时间行驶的()

(A)距离一定大于3km

(B)距离一定等于3 km

(C)平均速度大于10 m/s

(D)平均速度等于10 m/s

解析:设该运动用图11中的甲图线表示.凡在相同时间内完成相同位移,其平均速度相等.设乙图线表示初速度为零的匀加速直线运动,且时间与图11甲相同,乙运动可运用匀变速直线运动平均速度计算:>10 m/s.由图可知,甲和时间轴所围面积大于乙,即甲的位移大于乙的位移,显然甲的平均速度>10 m/s,距离也一定大于3 km.故应选(A)、(C).

十、周期法

有些物体的运动具有周期性,由此造成一些选择题具有多个答案.解决此类问题必须对物理问题进行全面考察,充分把握物理问题的周期性变化特征,构建出反映这种周期性变化的有关通式,进而找出符合题意的选项,这样便可以有效避免漏解现象的发生.

例12如图12所示为一弹簧振子,振子在AB范围内作简谐振动,振幅OA=10 cm,周期T=2 s.某时刻振子从平衡位置O开始振动,经一段时间后到达B点,则在这段时间内振子通过的路程为()

(A) 10 cm

(B) 20 cm

(D) 50 cm

解析:设振子的振幅为A,由于振子的振动具有周期性,所以振子到达B点也具有周期性,这样可以构建出振子到达B点时通过的路程的变化通式.

若振子开始时先向B运动,则有:sB=A+4A×k=10+40k(cm),k=0,1,2,……

若振子开始时先向A运动,则有:sA=3A+4A×k=30+40k(cm),k=0,1,2,……

所以符合题意的选项有(A)、(C)、(D).

例13如图13中实线是一列向x轴正向传播的简谐波在某时刻的波形,虚线是经0.2 s后的波形,则这列波形的可能波速是()

(A) 5 m/s

(B) 15 m/s

(D) 205 m/s

解析:由于波的周期性,在0.2 s内波传播过的距离通式为:

因此可求出波速的周期性变化通式:

据此可知,本题应选(A)、(C)、(D).

十一、途径法

求解某些物理问题的答案可能有几种途径,由于解题的途径不同,就会造成结果的表达形式不同.解答这种多选题,要注意拓展思路,全方位、多角度地进行分析,努力探寻解题的各种途径.

例14某发电厂的发电机输出电压为U1,发电厂至用户的输电线总电阻为R,输电线中通过的电流为I,用户得到的电压为U2,则输电线上损耗的电功率为().

(A)

(B)

(D) I(U1-U2)

解析:对本题认真分析后知,求输电线损耗的功率有如下三条途径:

(1)已知输电线R两端的电压ΔU=U1-U2,则根据电功率的计算公式有:

ΔP=,选项(B)正确;

(2)已知通过输电线R的电流为I,则根据电功率的计算公式得:ΔP=I2R,则选项(C)正确;

(3)从能量守恒角度考虑,输电线损失的电功率等于发电机输出电功率减去用户得到的电功率,即:

P=出出-P用=IU1-IU2=I(U1-U2),则选项(D)正确.

综上所述知,本题应选(B)、(C)、(D).

练习:

1. 有一电场,如图14所示.图中仅画出了一根电场线,一正电荷在电场中从a点运动到b点的过程中,以下说法正确的是()

(A)电场力可能变大

(B)电场力可能变小

(C)电场力可能不变

(D)以上三种情况均不可能

2. A、B两球在光滑的水平面上,如图15所示.当小球A以v0=2 m/s的速度与静止着的小球B发生正碰后,若不计碰撞中的机械能损失,则B球的速度可能为()

(A) 0.5 m/s

(B) 2.0 m/s

(D) 5.0 m/s

3. 在高为h处,以初速度v0竖直上抛一个质量为m的物体,上抛运动的最高点离抛出点的距离为H,它落到地面时的速度为vt.不计空气阻力,人在抛出物体的过程中对物体所做的功为()

(A) mgH

(B)

(C)

(D)

4. 带电粒子经加速电场加速后,垂直进入两平行金属板间的偏转电场,要使带电粒子离开偏转电场时偏转角增大,可采用的方法是()

(A)增加带电粒子的电量

(B)降低加速电压

(C)提高偏转电压

(D)减小两平行板间的距离

5. 某同学利用共轭法测凸透镜焦距实验时,在左端光屏上得到清晰缩小的实像,由于不小心光屏向左移动一小段距离,为了再次得到清晰的实像,则()

(A)光源与屏不动,透镜向左移动

(B)光源与屏不动,透镜向右移动

(C)光源和透镜不动,光屏向右移动

(D)光屏和透镜不动,光源向右移动

6. 一定质量的理想气体处于某一初始状态,若要使它历经两个状态变化过程,压强仍回到初始的数值,则下列过程可以采用的是()

(A)先经等容降温,再经等温压缩

(B)先经等容降温,再经等温膨胀

(C)先经等容升温,再经等温膨胀

(D)先经等温膨胀,再经等容升温

7. 一带正电的滑环套在水平固定且足够长的粗糙的绝缘杆上,整个装置处于磁感应强度为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场中,如图16所示.现敲击环,对它施加一个水平向右的冲量,使其由静止开始运动,则滑环被敲击后在杆上的运动情况可能是(

(A)始终做匀速运动

(B)先做加速运动,最后做匀速运动

(C)先做减速运动,最后做匀速运动

(D)先做减速运动,最后静止于杆上

8.如图17所示,斜面倾角为θ,位于斜面上的物体M在沿斜图17面向上的F的作用下,处于静止状态.则斜面作用于物体的静摩擦力的大小()

(A)可能等于零

(B)可能等于F

(C)可能等于Mgsinθ

(D)不可能等于零

9.已知基态氢原子的能量E1=-13.6 eV,在具有下列能量的光子中,可被基态氢原子吸收而发生跃迁的是()

(A) 10.2 eV

(B)11.0 eV

(D) 15.0 eV

1 0. 如图18所示为某一横波在某时刻的波形图,波的传播速度大小为1 m/s,经过时间t后,波形变成图中虚线所示,则所需时间可能为()

(A) 2 s

(B)5 s

(D) 9 s

11. 如图19所示,在光滑平面上,水平外力F拉动小车和木块一起做加速运动,小车质量为M,木块质量是m,力大小是F,加速度大小是a,木块与小车之间的动摩擦因数是μ,则在这个过程中,木块受到的摩擦力是()

(A)μmg

(B)ma

(C)

(D)F-Ma

参考答案

1.(A)(B)(C)

2.(A)(B)(C)

3.(A)(B)(D)

4.(B)(C)(D)

5.(A)(B)(C)

6.(A)(C)(D)

7.(A)(C)(D)

8.(A)(B)(C)

9.(A)(C)(D)

10.(B)(C)(D)

养育是个多选题篇3

误区1

宝宝扔玩具，是一种探索活动。

镜头：早上爸爸批评了露露，露露很生气，一直不说话，还不断地拿起自己喜欢的玩具，重重地摔在地上。父母没有进行任何干预。

妈妈的观点：书上说了，宝宝扔玩具，是一个探索的过程，不用管她。

解析：宝宝扔玩具，有时候是一种探索，有时候是一种宣泄

很多宝宝都会在一个阶段里特别喜欢扔东西，拿到手里的玩具或者其他东西，转手就扔了，这其实是宝宝的一种探索过程：拿着玩具，宝宝会感受重量；扔的过程中，会看到一条美丽的弧线；东西落地的时候，又可以听到声音……这个过程对宝宝来说太有趣了，这个玩法也比玩具本身的玩法更有吸引力，而且说不定一颗璀璨的物理明星就要升起呢！宝宝这样扔东西的时候，父母不需要干预，但是可以在宝宝扔完东西之后，引导宝宝捡起来，让他养成良好的秩序习惯。

宝宝扔玩具，其实还有另外的情况：宝宝生气的时候，愤怒的情绪无法表达，连心爱的玩具也重重地扔在地上！这是宝宝发出的信号：我不知道怎么处理我的愤怒情绪，我的全身都很生气，我有很多的身体能量该怎么办？

这时候，父母首先要接纳宝宝的愤怒情绪：宝宝是不是生气了？被爸爸批评了很难受是吗？然后引导宝宝：宝宝生气的时候可以告诉父母，也可以告诉你最喜欢的玩具小熊。或者给宝宝做一个沙袋，让宝宝生气的时候就去捶打沙袋，宝宝就知道该如何发泄自己的身体能量了。

误区2

宝宝在学习语言的时候，不要代替宝宝表达出来。

镜头：妈妈喂乐乐喝水，乐乐很友好地把水给妈妈喝，妈妈拒绝了，又给乐乐喝，乐乐不高兴了，撅起小嘴，妈妈还没明白怎么回事，于是问乐乐：“怎么了？说话！说话！”乐乐生气地把杯子推倒了。

妈妈的观点：宝宝在学习语言的时候，如果总是代替宝宝说话，宝宝可能只会很简单的“嗯，是”，而失去了自己表达的机会，所以我用“说话，说话”来引导宝宝自己表达。

解析：引导宝宝说话的时候，你的身体语言很重要

你是不是在试图理解宝宝？如果只是生硬地让宝宝说话，那么你的引导可能是无效的。

宝宝在1岁以后是学习语言的重要时期，怎么去引导宝宝说话呢？很多时候，父母需要蹲下来，看着宝宝的眼睛，让他能感觉到父母在试图理解自己，然后告诉他：宝宝你想做什么，能告诉爸爸妈妈吗？如果宝宝表达不出来，父母可以试着问宝宝：宝宝是不是想喝水？宝宝就可以从父母关切的目光中，温柔的引导中，学会表达“我要喝水”了。

误区3

放手让宝宝自己玩吧，宝宝在自己探索的过程中就在思考。

镜头：盈盈抱着一个皮球，不知道怎么玩，转来转去，爸爸始终坐在沙发里看自己的报纸，盈盈邀请爸爸一起玩，爸爸却说：“盈盈自己玩！”

爸爸的观点：宝宝自己探索的过程中就是思考的过程，要放手让宝宝自己玩。

解析：宝宝需要自己玩，也需要父母的引导和互动

宝宝在自己玩的过程中会不断思考、想办法。这种观点当然没错，宝宝在6个月以后，独立探索的能力增强，需要放手让宝宝探索，尤其是宝宝专注于某个玩具的时候，父母尽量不要去打扰宝宝。很多有创造力的宝宝就是这样培养出来的！

但是在很多时候，宝宝也是需要父母和他一起玩的，亲子交流和互动也特别重要！父母不要忽略孩子需要父母一起玩的信号。什么时候宝宝需要父母了呢？

1.宝宝无所事事的时候

宝宝也有无聊的时候，有些时候，宝宝真的不知道该做什么，父母不妨找一些宝宝感兴趣的玩具，跟宝宝一起玩吧。

2.宝宝对于感兴趣的玩具不知道怎么玩的时候

有时候宝宝拿到一个玩具，会不知道怎么玩。比如，宝宝非常喜欢皮球，但是拿到皮球之后，总是抱在怀里，不知道皮球还可以拍，可以传球，还可以玩出许多花样。这个时候，父母不妨引导一下，跟宝宝一起进行传球的游戏，宝宝一定会乐在其中，并在这个过程中创造出各种各样的玩法。同样是一个皮球，花样的玩法，对宝宝的刺激就丰富许多。

3.宝宝邀请父母的时候

有时候，宝宝会主动邀请父母加入自己的活动，这个时候，父母就不要固守“让宝宝独立玩”的思想了，放下你手头的工作，跟宝宝一起体验游戏的快乐吧！宝宝会在跟父母一起游戏的过程中体验到更多的快乐，体验到父母对自己的爱。

一百位母亲就有一百种育儿方法，育儿没有绝对正确的一定之规。对于各种不同的育儿观点父母要甄别对错，并考虑这样的育儿观点是在什么情况下运用的。父母教育孩子一定要立足于孩子本身的特点，发现孩子与众不同的地方。事实上，相信你做父母的本能，同时学习儿童成长的基本规律，你一定能在实践中创造出适合自己的育儿智慧——这可不是哪本书或是哪个专家能够给你的。

编辑/申艳(shenyan@bphg.com.cn)

药理学多选题篇4

37（）是人类所独有的一种高级水平的心理活动，一般被定义为对外部和内部刺激觉知。情绪情感意识心理 C

在人的正常生活中，大多数心理活动是在（）的支配下进行的。

无意识意识感觉直觉 B

对哲学、文学、艺术和其他社会科学产生重要影响的心理学流派是（）

精神分析心理学人本主义心理学格式塔心理学构造主义心理学 A

构造主义心理学的研究方法是（）观察法内省法调查法访谈法 B

43（）强调心理学不应该研究人的意识，因为意识是一个黑箱，是看不见摸不着的。构造主义心理学格式塔心理学精神分析学派行为主义心理学 D 44 有关人际关系、人际互动、团体的动力与特征、个体社会化等方面的心理现象称为（）社会活动社会心理心理过程典型心理 B

机能主义心理学的代表人物是（）弗洛伊德马斯洛华生铁钦纳 D

行为主义心理学家经常通过使用动物来进行研究，其中巴甫洛夫主要以（）作为研

究对象。大猩猩狗鸽子猴子 B 47 目前，（）在实验心理学中居于主导地位。

积极心理学认知心理学文化心理学生理心理学 B

研究人际间的关系和交互影响，研究团体力量对个体行为的控制和影响的心理学是

积极心理学发展心理学社会心理学咨询心理学 C

注意时强时弱的现象是（）注意的起伏注意的分散注意的转移注意的分配 A

51有目的的不要意志努力的注意是（）有意注意无意注意有意后注意不随意注意 C 52 在10分之1秒的时间内，成人一般能够注意到（）8-9个黑色圆点 5-6个黑色圆点 4-5个黑色圆点 9-10个黑色圆点 A 53 “寻人启事”写成“寻丫启事”易引起注意是利用刺激物的什么特点?

强度活动对比持续 C

平时人们所说“一心二用”是（）不可能的不良品质无条件的有条件的 D 58 “万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的()强度对比变化活动 B 59 学生上课时，边听边记笔记是注意的哪种品质?()广度(范围)稳定性分配分散 C

60看见一面红旗人们立即能认识它，这时的心理活动主要是()感觉知觉视觉色觉 B 61 “入芝兰之室，久闻不知其香”是()知觉嗅觉嗅觉适应嗅觉感受性 C 62 感觉阈限与感受性之间是什么关系?()正比关系反比关系对数关系常数值 B

一支白粉笔，无论将它放在明处还是暗处，人都会知道它是白粉笔，这是（）

颜色恒常性亮度恒常性大小恒常性形状恒常性 B

两列火车相反方向同时停站，对面列车开动时，乘客常常错觉为自己所乘的列车开动，这是哪种运动知觉?（）真动似动诱动

自动 C

知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的映象仍保持相对不变的特性是知觉的哪种特

性?()选择性整体性

理解性恒常性 D 66 人能够感觉到刺激物的最小变化量的能力是()

绝对感觉阈限差别感觉阈限绝对感受性差别感受性 D 67 感受器在刺激物持续作用下引起感受性上升或下降变化的现象是()

感受适应感觉对比感觉相互作用实践活动影响 A 68 刚刚引起人产生主观感觉的最小刺激量是()

绝对感觉阈限差别感觉阑限绝对感受性差别感受性 A 69 感受器在刺激物持续作用下引起感受性上升或下降变化的现象是感受适应感觉对比感觉相互作用实践活动影响 A 70 记忆的过程包括以下哪几个基本环节?

识记、保持和遗忘瞬时记忆、短时记忆、长时记忆保持、再认或回忆

识记、保持、再认或回忆 D

当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现出的天安门城楼形象是

再认回忆表象想象 C

识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆叫

暂时性遗忘永久性遗忘

干扰性遗忘逆向性遗忘 B 73 长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？

生理性障碍心理性障碍存储性障碍提取性障碍 D

早晚时间被充分利用，其学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多?

前摄抑制倒摄抑制单一抑制

双重抑制 D

开卷考试时，学生的主要记忆活动是识记保持再认回忆 C 76 精神分析学派提出了下列哪种遗忘理论?

消退说

干扰说情绪动机性遗忘说提取失败说 C

有预定目的，使用方法的识记是有意识记无意识记意义识记机械识记 A 78 根据材料内部联系，经过领会，揭示事物意义的识记是

有意识记无意识记意义识记机械识记 C

保持信息在1分钟之内的记忆阶段是瞬时记忆短时记忆长时记忆感觉记忆 B 80 以言语听觉编码为主，也有视觉和语义编码是下列哪种记忆

瞬时记忆短时记忆

长时记忆感觉记忆 B

“由骄兵想到必败是” 相似联想对比联想接近联想因果联想 D 82 “自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种有意回忆无意回忆直接回忆追忆 B

医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性?

直接性间接性广阔性概括性 B

“一题多解，演绎推理”是再现思维求同思维辐合思维发散思维 D 85 在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫

原型原型启发问题情境定势 A

会骑自行车的人，有利于学习两轮摩托车，这主要受下列哪种选项的影响?

变式定势正迁移负迁移 C

一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫表象联想做梦

幻想 D

“足智多谋、随机应变”是思维的广阔性独立性灵活性逻辑性 C 89 直观时运用变式方法的目的是

激发兴趣

引起注意丰富想象区分本质非本质特征 D 90 分解的思维过程主要是分析比较抽象综合 A

“灵感或顿悟”是创造思维

再现思维分析思维直觉思维 D 92 心向或习惯思维是

定义定势变式同化 B

人脑独立创造新形象的过程是想象

表象再造想象创造想象 D 94 “以退为进”是下列哪种解决问题的策略与方法?

手段-目标分析法目标递近策略爬山法

目标递归策略 C 95 概念所包括的范围是

内涵名称外延定义 C 96 语言是思维的工具载体基础外壳 B

由京津铁路想到沪杭铁路是相似联想对比联想接近联想因果联想 C 98 认知发现学习观是由（）提出来的。加涅奥苏伯尔布鲁纳杜威 C 99 认知接受学习观是由（）提出来的。加涅奥苏伯尔布鲁纳杜威 B 100 元认知是（）1976年提出来的。加涅奥苏伯尔布鲁纳弗拉维尔 D

个体组织和加工信息时所习惯采用的不同方式称为（）

迁移元认知认知风格学习策略 C

场独立和场依存是由（）提出来的。威特金加涅奥苏伯尔布鲁纳 A

聚合型—发散型认知风格是（）提出来的。布鲁纳吉尔福特奥苏伯尔杜威 B

“闻一知十”、“触类旁通”、“举一反三”现象称为（）

干扰概括迁移学习策略 C

认为“学习是学习者积极主动的意义建构和社会互动的过程”是（）的学习观点。行为主义认知主义信息加工建构主义 D

行为目标的概念是由美国()教授最先提出的。泰勒布卢姆加涅马杰 A

最近发展区的概念是由()提出的。皮亚杰维果茨基奥苏贝尔布卢姆 B

先行组织者是由()提出的。奥苏贝尔布卢姆冯特弗洛伊德 A

先界定概念，然后举例说明，该教学策略称为()：

例证—概念法举例说明法概念—例证法先行组织者策略 C 110 创造力除与智力因素有关外，还与以下哪个因素有关？

情绪心理健康体质

人格因素 D

智力的概念中，不应该包含的成分有哪一个？()

学习能力情绪管理能力问题解决能力社会适应力 B

在特殊技能发展方面，持久而良好的()可能弥补IQ上的缺陷。

创造力情绪动机观察能力 C 113 二因素理论是英国心理学家（）提出的。瑟斯顿斯皮尔曼斯腾伯格高尔顿 B

二因素理论中，（）是智力结构的关键和基础。

基础因素一般因素特殊因素认知因素 B

群因素理论是由美国心理学家()提出的。斯皮尔曼瑟斯顿冯特斯腾伯格 B

三维智力结构理论是由美国心理学家()提出的。瑟斯顿冯特斯腾伯格吉尔福特 D

吉尔福物的三维智力结构理论认为，下列()是最简单的产物。单元关系蕴涵转换A

吉尔福物的三维智力结构理论认为，下列()是最复杂的产物。类别关系蕴涵转换C

多元智力理论是由()心理学家加德纳提出的。英国德国美国奥地利 C

以下哪种智力不属于加德纳的多元智力理论的范围()。

人际智力音乐智力认识自然的智力道德智力 D

三元智力理论是由美国耶鲁大学的的心理学家()提出的。

瑟斯顿斯腾伯格吉尔福特斯皮尔曼 B 122 以下哪种智力不属于三元智力理论的范围()

成分智力背景智力结果智力经验智力 C

元成分、执行成分、知识习得成分三种心理机制是哪种智力理论中提出的？()多元智力理论三元智力理论二因素理论群因素理论 B 124 在三元智力理论中，()是指人们在计划和执行一项任务时的心理机制。

成分智力背景智力结果智力经验智力 A

在三元智力理论中,()是指和个体生活背景相关的能力。

成分智力背景智力结果智力经验智力 B

在三元智力理论中,()是指和个体运用已有知识和经验的能力。成分智力背景智力结果智力经验智力 D

以下哪种智力测验不受语言、文化等因素的限制？()

中国比纳测验瑞文推理测验美国陆军测验斯担福--比纳量表 B

以下因素中哪个因素规定了智力发展的限度？()教育遗传环境营养 B

智力发展的规律是：()

始终保持同一速度先快后慢呈波浪式发展智商始终不断增加 B

以下智力成分中，哪种衰退较晚？写作能力手眼协调动手操作技术能力 A 131 以下智力成分中，哪种衰退较早？写作能力思维能力语言能力动手操作 D 132 下列哪个不属于婴儿期的智力发展任务？动作发展抽象思维理解周围事物语言发B

以下关于小学儿童智力发展的表述中，哪种是不正确的？

开始从形象思维向抽象思维过渡具体形象思维占主要成分

逻辑思维占主导观察力、想象力、判断力都在不断发展 C 134 对于学前儿童来讲，哪种能力已有较好发展？()

分析能力综合能力概括能力语言能力 D

以下关于青少年思维特点的描述，哪个是错误的？()

具体形象思维占主要成分通过假设进行思维思维形式化思维具有预计性 A

以下关于成年期智力发展的过程的表述，哪个是错误的？()

发展停滞衰退螺旋式上升 D

以下关于“元认知”的表述中正确的是：()

对认识的认识认识前所具备的知识对自我的认识认识的结果 A

许多心理学家将()看作智力培养的突破口和关键环节。思维记忆观察元认知 D 139 智力培养方案中“应用智力”方案不适合哪个阶段的学生()

小学生初中生高中生大学生 A 140 创造力与以下哪个因素无关？()

认知因素智力因素人格因素气质因素 D

创造力的高低与以下哪个因素无关？()自然环境社会文化遗传学校 A 142 以下哪一种是培养创造力的主要场所：()家庭学校社会同伴交往场所 B

信息交合法也称：()头脑风暴法智力激励法魔球法脑轰炸法 C

智力发展的生物前提是：()遗传因素环境因素教育因素自身因素 A 145 以下哪种判断是错误的()

变通性代表思维的灵活性独特性指思维的不寻常性

发散思维对创造力的贡献大集中思维对创造力的贡献大 D 146 据吉尔福特的理论，以下哪个不属于创造力思维的特征()

敏感性坚持性流畅性灵活性 B

以下哪种学习动机有助力学生创造力的发展？()

获得教师的认同浓厚的求知欲考高分书中自有黄金屋 B 148 学校环境中哪一种有可能制约学生创造性的发展？()

民主的管理和谐的人际关系经常性的监督优良的学风 C 149 以下关于智力与创造力关系的表述，错误的是：()

无关联有密切关联创造力水平高则智力水平高智力低则创造力通常低 A 150 最能代表一个人的特点的人格特质是：核心特质重要特质中心特质首要特质 D

151 说明一个人性格的人格特质通常是：核心特质重要特质中心特质首要特质 C 152 内在的、决定表面特质的最基本的人格特质是：根源特质首要特质基本特质中心特质 A

153 卡特尔一共找到了几种根源特质？ 16 17 18 19 A

154 人格研究的词汇分析法是由谁创造的？弗洛伊德奥尔波特卡特尔艾森克 B

155 吃不到葡萄说葡萄酸是指什么心理作用？压抑文饰反向转移 B 156 艺术创造的心理作用指：升华转移压抑投射 A

157 弗洛伊德认为青春期处在哪个发展阶段？两性期潜伏期性器期口唇期 B

158 荣格创立的心理学流派为：文化心理学自我心理学个体心理学分析心理学 D

159 过分放纵或过分限制会导致人格发展的停滞，这种现象是：反向退化固着转移 C 160 最早研究条件反射的科学家是：卡特尔斯金纳华生巴甫洛夫 D 161 自我实现论的提出者是：马斯洛罗杰斯凯利弗洛姆 A 162 个人构建心理学是由谁提出的？凯利罗杰斯弗洛姆马斯洛 A 163 观察学习的强化是：正强化负惩罚替代强化学习强化 C 164 主题统觉测验的主要根据是：自己的统觉陈述的契合故事的完整语言的流畅 A

165 明尼苏达多项人格问卷的维度有几个？ 3 5 16 不确定 D 166 社会认知理论的提出者是：凯利班杜拉斯金纳罗杰斯 B 167 感人之所感，知人之所知指的是积极关注真诚同理心同情 C 168 爱人类并认同自己为全人类的一员可能是哪个流派的观点？

精神分析人本主义行为主义认知理论 B

169 马斯洛的研究对象是动物病人正常人成功者 D

170 考试不及格，不准看电视是正强化负强化正惩罚负惩罚 D 171 本我遵循的原则是快乐原则现实原则完美原则和谐原则 A 172 单位受了气，回家发火属于转移文饰投射反向 A 173 每件事都帮孩子准备好，不让孩子操心是

高温暖低控制高温暖高控制低温暖低控制低温暖高控制 B

174 双生子分开抚养，哪个方面最可能相似？人格性格穿着兴趣 A 175 反应迟钝，沉默寡言，沉静，忍耐象是多血质黏液质抑郁质胆汁质 B

176 下列说法哪种不属于心理学范畴的人格？人格特质人格完整人格理论人格测验 B

177 有人善于与人交往，有人羞于与人交往，依据人格特质理论：

人格不同天生不同成长环境不同表现程度不同 D 178 某个人的具体的偏好或反应倾向是指这个人的：

基本特质次要特质中心特质首要特质 B

179 按照卡特尔的理论，从外部行为能直接观察到的特质是：

根源特质表面特质性格特质行为特质 B

180 卡特尔的16种人格因素问卷是一种：投射测验自陈式测验智力测验主观测验 B 181 卡特尔的16种人格因素问卷的因素是指：根源特质表面特质首要特质中心特质A 182 俄国诗人普希金的气质是：多血质黏液质抑郁质胆汁质 A 183 个体在其出生以后发生的事情，使得一个人或成为干苦活的人，或成为外交家，或成为

贼，或成为成功的商人，或成为著名的科学家。这段话是谁说的？罗杰斯斯金纳华生巴甫洛夫 C

184 有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向是指（）：动机需要兴趣价B

185 人类的需要按照起源来划分，可分为：（）

生理需要和社会需要物质需要和精神需要审美需要和求知需要爱的需要和尊重的需要 A 186 人类的需要按照指向的对象划分，可分为：（）

生理需要和社会需要物质需要和精神需要

审美需要和求知需要爱的需要和尊重的需要 B 187 马斯洛需要层次理论中处于最低层次的需要是：

安全需要生理需要自我实现需要尊重的需要 B 188 马斯洛需要层次理论中处于最高层次的需要是：

安全需要生理需要自我实现需要尊重的需要 C 189 马斯洛需要层次理论中最强有力的需要是：

自我实现的需要安全需要生理需要爱与归属的需要 C 190 动机产生的基础是：兴趣目标诱因需要 D 191 根据动机的起源，可将动机分为：

生理性动机和社会性动机物质性动机和精神性动机

无意识动机和有意识动机主导性动机和辅助性动机 A

192 “鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”体现了动机

冲突中的哪种形式：

双趋动机冲突双避动机冲突趋避动机冲突多重趋避动机冲突 A 193 学习动机与行为效率之间的关系呈哪种关系：

正比关系反比关系没有关系倒“U”型关系 D

194 强化动机理论是由谁提出来的？行为主义理论家默瑞阿特金森韦纳 A

195 成就动机理论的代表人物是：斯金纳默瑞阿特金森韦纳 C 196 归因理论的代表人物是：罗姆默瑞阿特金森韦纳 D 197 期望理论的代表人物是：默瑞弗卢姆阿特金森韦纳 B

198 归因理论中对归因进行系统分析，提出三维度六因素的人是：海德韦纳罗特罗姆B

199习得性无助的概念最初是由谁提出的？斯金纳韦纳塞利格曼阿特金森 C

200 在归因理论中，“能力高低”属于：

稳定、可控因素稳定、不可控因素外在、不可控因素内在、可控因素 B 201 在归因理论中，“努力程度”属于：

稳定、内在因素稳定、可控因素内在、可控因素内在、不可控因素 C 202 自我效能感理论的提出者是：班杜拉斯金纳华生马斯洛 A 203 人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观判断是指：

结果期待习得性无助避免失败动机自我效能感 D 204 对学生取得的成绩进行适当的表扬是：

负强化自我强化

正强化

内部强化 C 205 关于力求成功者的论述错误的是：

力求成功的成分多于避免失败的成分会选择比较容易的任务

目标定位于获取成就调动力求成功者的积极性，应当提供具有一定难度的任务 B 206 关于避免失败者的论述错误的是：

避免失败的成分多于力求成功的成分目标定位于如何避免失败

会选择非常困难的任务会选择成功概率在50%左右的任务 D 207 归因理论的最早提出者是：海德韦纳罗特塞利格曼 A 208 在教学中会有效地激发学习者动机的行为是：

绘制分数曲线强调标准化成就测验

将分数公布于众对学习目标达到与否的反馈与评价 D 209 影响自我效能感形成的最主要的因素是：

他人的成败经验自我的成败经验个体的归因方式外部评价 B 210 “既怕学习辛苦，又怕老师批评，两者都想回避，但必须接受其一”，体现了动机冲突

中的哪种形式：双趋动机冲突双避动机冲突趋避动机冲突多重趋避动机冲突 B 211 根据动机在活动中的地位与作用大小，可将动机分为：

物质性动机和精神性动机外在动机与内在动机

主导性动机与辅助性动机无意识动机与有意识动机 C

212 “既想当好学生干部，又怕耽误学习时间”，体现了动机冲突中的哪种形式：

双趋动机冲突双避动机冲突趋避动机冲突多重趋避动机冲突 C 213 人类行为的一切动力源于动机兴趣需要愿望 C

214 在马斯洛需要层次论中，“每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的

需要”，这种需要是指：安全需要归属与爱的需要尊重的需要自我实现的需要 B 215 对睡眠、饮食、排泄、性等的需要是：生物需要精神需要安全需要尊重的需要 A 216 所有能引起个体动机的刺激或情境是指：目标愿望诱因需要 C 217 个体对所要达到目标的主观估计，是指：期待诱因目标动机 A 218 由事物或活动本身引起的兴趣，如看电影、小说的兴趣是：

直接兴趣间接兴趣高级兴趣低级兴趣 A

219 成熟势力说的代表人物是：华生斯金纳格塞尔班杜拉 C 220 环境决定论的代表人物是：弗洛伊德华生班杜拉皮亚杰 B 221 相互作用论的代表人物是：布朗芬布伦纳华生高尔顿皮亚杰 D 222 提出毕生发展心理理论的心理学家是：埃里克森弗洛伊德皮亚杰华生 A

223 儿童获得客体永久性概念是在：感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段 A

224 社会学习理论的代表人物是：华生斯金纳班杜拉维果茨基 C 225 儿童守恒概念的获得是在：感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段 C 226 精神分析理论的创始人是：埃里克森弗洛伊德华生罗杰斯 B 227 弗洛伊德的理论中，认为恋母情结或恋父情结主要产生在()阶段。

口唇期肛门期性器期两性期 C

228 生态发展观的代表人物是：布朗芬布伦纳皮亚杰斯金纳班杜拉 A 229 提出操作性条件反射理论的心理学家是：斯金纳巴甫洛夫华生班杜拉 A

230 提出观察学习理论的心理学家是：斯金纳巴甫洛夫华生班杜拉 D 231 能够引起个体动机的刺激或情境称为（）需要期待诱因兴趣 C 232 马斯洛认为，前四种需要即从生理需要到尊重的需要属于（）

成长需要认知需要基本需要类别需要 C

233 心理活动对一定对象的指向和集中是（）需要动机注意感觉 C 234 人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反应是（）注意感觉需要知觉 B 235 感觉的产生是（）作用的结果。反射感官分析器刺激物 C 236 韦伯定律或韦伯系数适合于（）的刺激？小刺激中等强度微弱强度极大强度B 237 尖锐的声音会使人起鸡皮疙瘩并产生冷觉，这种感觉现象称为（）

联觉适应同感后像 A

238 人脑对直接作用于感官的客观事物的整体属性的反应是（）注意感觉需要知觉D 239 坐在飞驰的汽车上看到窗外的树木飞快的后退，这种现象叫做（）

后像诱导运动自主运动深度知觉 B

240 似动现象也称为（）诱导运动自主运动运动幻觉 φ现象 D 241 人们在头脑中积累和保存个体经验的心理过程是（）想象思维记忆知觉 C

242 在无意识情况下，个体过去的经验自动对当前作业产生影响的记忆是（）

内隐记忆意义记忆逻辑记忆长时记忆 A

243 最早对记忆进行研究的心理学家是（）华生冯特艾宾浩斯詹姆斯 C

244 遗忘的规律是（）先快后慢先慢后快逐渐遗忘难以遗忘 A 245 长时记忆的信息编码主要是（）声音编码语义编码情绪编码运动编码 B

246 利用填空题对学生的记忆进行测量的方法是（）再现法节省法再认法重建法A

247 看到一面五星红旗，这时的心理活动是（）感觉知觉记忆思维 B 248 一般说来，文艺工作者擅长（）

动作记忆词语逻辑记忆听觉和运动记忆形象记忆 D

249 具有渲染作用的、比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（）。

激情应激心境情感 C 250 下列学生属于胆汁质的是（）。

孤僻、敏感、情绪发生慢而强轻率、敏捷、情绪发生快而多变

沉着、淡漠、情绪发生慢而弱热情、粗暴、情绪发生快而强 D

251 自觉地确定目的，并根据目的支配并调节自己的行动，克服各种困难从而达到预定目的

的心理过程是（）。性格意志情感认知 B 252 “ 础润而知雨，月润而知风 ”。主要体现思维的（）。

概括性直接性间接性创造性 C 253 下列事例属于再造想象的是（）

作家塑造新人物形象建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状发明家创制了一台新机器

小红长大想当科学家 A

254 气质的类型是（）有好坏之分没有好坏之分有强弱之分没有强弱之分 B

255 意志品质的首要品质是()自觉性坚持性果断性自制性 A 256 人的心理与动物心理的根本区别在于（）

人有思维人有记忆人有意识，有自觉能动性人有注意 C

257 小李有空就摆弄他自己安装的收音机，小王却喜欢游泳，这是由于各人的（）不同兴趣气质能力性格 A

258 各种能力发展的核心是()观察力记忆力思维力注意力 C 259 “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这是（）

环境决定论遗传决定论二因素论辨证法的观点 B

260 个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做（）道德感理智感美感同感 B

261 能力的发展和知识的掌握是（）同步的能力发展快能力发展慢没有必然的联系 D

262 问题解决的第一阶段是()提出问题

提出假设检验假设分析问题 A

263 某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他（她）的气质类型倾向于（）

抑郁质粘液质多血质胆汁质 B

264 在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫（）

感觉适应感觉后像感觉对比联觉 A 265 色觉异常的遗传途径大多数是由（）

色觉异常的母亲传给儿子的外祖母通过母亲传给外孙的外祖父通过母亲传给外孙的色觉异常的父亲传给儿子的 C

266 能溶于液体的物质是（）觉适宜刺激的主要特点.听嗅味触 C 267 痛觉的生物学意义在于（）它可以增强一个人的意志力它使我们感到生活的真实

它能使我们更快地适应环境它对机体具有保护性的作用 D 268 对物体在空间的位移所产生的知觉叫（）

似动知觉时间知觉空间知觉运动知觉 D

269 会骑自行车有助于学骑摩托车是（）系列位置效应正迁移负迁移技能学习B

270 情绪的基本表现形式有（）

激动和平静高兴与悲哀

喜、怒、哀、乐

快乐、愤怒、悲哀和恐惧 D 271 多血质的神经过程的特征是（）

强、不平衡强、平衡、不灵活强、平衡、灵活弱 C

272 电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来,前一副画面的印象还没消失,下一副画面又出现

在视觉中,使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景，这是利用了（）

后像的作用适应的作用对比的作用联觉的作用 A

273 瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作，这是属于（）

迁移原型启发科学幻想

再造幻想 B

274 学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过

度学习为（）100% 150% 200% 80% B 275 情感主要是和下列哪种选项相联系的态度体验？（）

生理性需要交往性需要成就性需要社会性需要 D 276 意志行动心理过程可分为两个阶段：即采取决定和（）

确定目的动机斗争.制订计划执行决定 D

277 王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（）

王方比李平高李平比王方高无法相比相等 C 278 高兴时手舞足蹈属于下列哪种表情？（）面部表情身段表情言语表情语调表情B 279 下列那种选项属于第二信号系统的条件反射？（）

见风流泪谈梅生津望梅止渴杯弓蛇影 B

280 受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（）定势定义变式同A

281 “一题多解”是说明哪种思维能力强？（）再现思维求同思维幅合思维发散思维D 282 当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但

是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为（）

大小恒常形状恒常颜色恒常亮度恒常 A

283 脊神经共有（）31对 23对 12对 20对 A

284 属中枢神经系统的结构（）脑神经脊神经

脊髓

面神经 C 285 神经纤维的主要功能是（）

接受体内、外刺激换能作用释放化学递质传导兴奋 D 286 脑神经共有（）31对 23对 12对 20对 C 287 人与动物的重要区别是（）

具有非条件反射具有第二信号系统具有条件反射具有第一信号系统 B 288 神经元之间接触和传递信息的部位是（）

紧密连接缝隙连接突触突触间隙 C

289 植物神经系统负责调节（）躯体运动躯体感觉内脏功能内脏感觉 C 290 机体应付紧急情况的神经系统是（）植物神经交感神经副交感神经运动神经B

291 副交感神经的功能主要是（）

帮助机体应付紧急情况接受体内外刺激

维持机体安静时的生理平衡对刺激进行分析与综合 C 292 与内脏功能有关的大脑皮层部位是（）颞叶枕叶顶叶边缘叶 D 293 基底神经节的组成（）

豆状核与杏仁核屏状核与尾状核豆状核与尾状核

杏仁核与屏状核 C 294 大多数神经原的静息电位是()

内负外正70~90毫伏内负外正100~110毫伏

内正外负70~90毫伏

内正外负100~110毫伏 A 295 周围神经系统包括（）

脊神经和脑神经交感神经和副交感神经

脑神经和植物性神经脊神经、脑神经和植物性神经 D

296 基本生命中枢位于（）丘脑脑干大脑小脑 B 297 躯体运动最基本的反射中枢是（）脊髓小脑大脑

脑干 A 298 瞳孔对光反射中枢位于（）下丘脑基底神经节脑桥中脑 D 299 神经系统实现其调节功能的基本方式是（）

兴奋与抑制感受与处理条件反射与非条件反射正反馈与负反馈 C 300 下列条件反射的叙述，错误的是（）

出生后经过训练获得可以建立和消退

较非条件反射有更大的灵活性其形成与非条件反射无关 D 301 下列那种选项属于第二信号系统的条件反射？（）

见风流泪谈梅生津望梅止渴望而生畏 B 302 优势半球是指（）

运动功能占优势的大脑半球感觉功能占优势的大脑半球

语言功能占优势的大脑半球非语词性认识功能占优势的大脑半球 C 303 关于心理实质，不正确的是（）心理活动的内容是人脑主观产生的心理是脑的功能

人脑对客观现实的反映具有主观性客观现实是产生心理的源泉 A 304 人的心理反映的最高形式是（）表象想象

思维意识 D 305 小脑的主要功能是（）

维持身体的平衡与协调动作发动随意运动调节内脏的活动感觉的中转站 A 306 脑重量增加最为迅速的时期（）0~6个月 0~1岁 1~3岁 3~5岁 A 307 “大脑空白”现象指的是（）

紧张的思考中出现的思维中断现象短促、强烈情绪状态下脑活动受抑制的表现

大脑受损后的一种表现一种记忆障碍 B

308 “快乐中枢”位于（）下丘脑内侧颞叶杏仁核和小脑胼胝体 A 309 “怒叫中枢”位于（）下丘脑内侧颞叶杏仁核和小脑中脑背盖 D 310 对人的觉醒水平起重要作用的神经结构是（）

脑干网状结构丘脑中央后回中央前回 A

311 我国生物学家卢于道和朱鹤年于1937年电刺激猫脑发现（）

快乐中枢惩罚中枢

奖励中枢怒叫中枢 D 312 气质类型胆汁质的神经活动的特性是（）

强而不平衡强、平衡、灵活强、平衡、不灵活弱 A 313 气质类型多血质的神经活动的特性是（）

强而不平衡强、平衡、灵活强、平衡、不灵活弱 B 314 气质类型黏液质的神经活动的特性是（）

强而不平衡强、平衡、灵活强、平衡、不灵活弱 C 315 气质类型抑郁质的神经活动的特性是（）

强而不平衡强、平衡、灵活强、平衡、不灵活弱 D 316 大脑内与人格最密切的部位是（）颞叶枕叶顶叶额叶 D 317 人的习惯和自动化行为的生理机制是（）定势动力定型无条件反射反馈 B

318 灵长类动物的心理发展达到了（）感觉阶段

知觉阶段思维萌芽阶段思维阶段 C

319 与内隐记忆有关的脑区是（）下丘脑内侧颞叶杏仁核和小脑胼胝体 C

320 与外显记忆有关的脑区是（）下丘脑内侧颞叶杏仁核和小脑胼胝体 B

321 客观事物引发人产生不同的情绪是以什么为中介的（）需要动机态度体验兴趣A 322 情感主要是和下列哪种选项相联系的态度体验？（）

生理性需要交往性需要成就性需要

社会性需要 D

323 在人的生理性需要获得满足的情况下产生的体验是（）情绪情感态度需要 A

324 在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是（）情绪情感态度需要 B

325 情绪的特点不包括()冲动性情境性深刻性不稳定性 C 326 情感与情绪的相比（）稳定而深刻反应强烈生理变化明显易变性强 A

327 比较持久的、微弱的、影响人的整个心理活动的情绪状态是（）

心境激情应激热情 A

328 关于激情，下列哪一项是错误的（）

强烈而短暂的情绪状态伴以生理变化伴以剧烈的表情不可控制 D 329 助人为乐是一种（）理智感美感责任感道德感 D

330 伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做（）情绪表情情感感情 B

331 判断情绪最简单的方法是（）测定生理指标分析个性特征观察外显行为自我报告 C 332 挫折后的情绪反应不包括（）愤怒沮丧绝望欣快 D 333 “暴跳如雷”的人所处的情绪状态是（）心境激情

应激热情 B 334 背井离乡所致的应激主要来自（）心理性社会性躯体性文化性 D 335 某中学生边寄自行车，边思考问题，不料从马路边跑出一小孩，他一下子慌了神，差点

从车上摔上来。请问这位中学生此时的所产生的发生的情绪状态是（）心境激情应激热情 C 336 以下表现属于应激状态的是（）

人逢喜事精神爽清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂

从地震中侥幸逃生感时花溅泪，恨别鸟惊心 C 337 下列各种表情中，属于身体表情的是（）

目瞪口呆欢歌笑语语重心长摇头晃脑 D 338 下列各种表情中，属于面部表情的是（）

坐立不安咬牙切齿语重心长摇头晃脑 B 339 高兴时手舞足蹈属于下列哪种表情？（）

面部表情

身段表情

言语表情语调表情 B

340 生活中的重大事件或意外冲突、过度压抑等常会引起的（）心境激情应激热情C

341 由于出乎意料的紧迫情况所引起的高度紧张的情绪状态叫（）激情应激心境情操 B

342 主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是（）

詹姆斯—兰格理论坎农—巴德理论沙赫特理论阿诺德—拉扎鲁斯理论 A 343 沙赫特认为，情绪是多种因素共同作用的结果，其中起决定作用的因素是（）

外界环境刺激机体生理变化中枢神经系统的活动

认知过程 D 344 丘脑情绪理论代表人物是（）

巴甫洛夫詹姆斯、兰格坎农、巴德阿诺德、拉扎鲁斯 C 345 动力定型理论代表人物是（）

巴甫洛夫詹姆斯—兰格坎农—巴德阿诺德—拉扎鲁斯 A 346 认知评价理论代表人物是（）

巴甫洛夫詹姆斯—兰格坎农—巴德阿诺德—拉扎鲁斯 D

347 张某，35岁，被诊断为肝癌，住院后情绪低落，表情淡漠，并有自杀倾向，该病人最

可能处于下列哪种情绪中

过度紧张情绪过度焦虑情绪暴怒情绪抑郁情绪 D

348 根据耶克斯-多德森定律，解决复杂的代数问题最佳的情绪状态是（）

高激动水平中等激动水平较低激动水平各种激动水平其解决问题的结果一样 C

349 关于抑郁与焦虑的描述，不正确的是（）

抑郁的人常伴有焦虑情绪焦虑是对紧张性就激的最初反应

焦虑过度可演变为抑郁焦虑和抑郁不会伴发 D 350 国外有关EQ的内容描述中不包含下列哪项（）

人际关系管理能力自我认识情绪的能力情绪控制能力挫折承受能力 D 351 放松训练属于下列哪一种情绪调节方法

代偿转移语言调节注意转移自我控制 D

352 成功地解决一道难题后的愉快、自豪感属于（）美感情绪理智感道德感 C

353 忧者见之则忧，喜者见之则喜，属于（）心境激情

应激热情 A

多选构造主义心理学的代表人物有（）杜威冯特铁钦纳弗洛伊德马斯洛 BC 2 心理学的主要任务有（）

描述与测量解释与说明预测与控制行为与想法动机与活动 ABC 3 机能主义心理学的代表人物有（）

杜威詹姆斯安吉尔弗洛伊德罗杰斯 ABC 格式塔心理学的代表人物有（）詹姆斯冯特韦特海默苛勒考夫卡 CDE5 下列属于行为主义心理学的代表人物有（）

铁钦纳华生冯特斯金纳班杜拉 BDE 6 下列属于精神分析心理学派的代表人物有（）

弗洛伊德詹姆斯阿德勒荣格班杜拉 ACD 7 下列属于认知心理学流派的代表人物是（）

奈瑟皮亚杰西蒙苛勒罗杰斯 ABC 8 下列属于人本主义心理学的代表人物是（）

杜威冯特马斯洛荣格罗杰斯 CE 构造主义心理学把人的心理经验划分为三种基本元素，它们是（）

感觉知觉意象观念激情 ACE 10 下列属于格式塔心理学观点的是（）

意识像流水一样有其动态的连续性整体大于部分之和、先于部分而存在人对事物的认识具有整体性心理学应该研究人的外显行为

心理学应该研究正常人的心理状况 BC 11 人本主义心理学反对（），因而称为现代心理学上的第三势力。

精神分析学派构造主义学派格式塔学派行为主义心理学认知心理学 AD 下列说法正确的是（）

心理学是一门中间科学心理学是自然科学心理学是一门交叉科学

心理学是社会科学心理学是边缘科学 ACE 13 人的意识活动包括（）

对外部事物的觉知对内部刺激的觉知对自身的觉知

对内部心理活动的觉知对神灵活动的觉知 ABCD 下列属于群体共同的心理现象有（）从众模仿暗示舆论谣言 ABCDE 15 个体心理过程包括（）认识过程行为过程情感过程意志过程世界观 ACD 人的心理活动分为（）社会活动个体活动个体心理社会心理组织心理 CD 下列属于认知过程的有（）感觉记忆思维动机兴趣 ABC 18 下列属于个性心理特征的有（）兴趣能力气质需要性格 BCE 19 下列属于个性倾向性的有（）记忆动机意志需要兴趣 BDE 20 心理现象存在不同层次的规律，一般可以从（）来探究心理发生和发展过程及其点。生理层次心理层次行为层次社会文化层次需要层次 ABCD 21 下列说法错误的是（）

人的心理是不可知的，因此是无法测量的心理学的研究主要通过思辨方式进行

可以通过对行为的研究来间接推测人的心理

意识是人类所独有的一种高级水平的心活动无意识概念是马斯洛提出来的 ABE 22 下列属于无意识现象的有（）梦思维创造口误防御机制 ADE 23 下列属于行为主义心理学的观点有（）

反对内省法，采用实验法环境决定论要研究知觉和意识的组织过程重视行为塑造和矫正。重视经验的构成元素。ABD 24 下列属于精神分析学派的著作有（）

《精神分析引论》《梦的解释》《动机与人格》《自卑与超越》《认知心理学》 ABD 25 下列属于基础心理学的分支学科是（）

实验心理学发展心理学人格心理学临床心理学工业心理学 ABC 26 下列属于应用心理学的分支学科是（）

认知心理学教育心理学管理心理学咨询心理学广告心理学 BCDE 27 下列属于心理学的未来发展的有（）

适应实践需要，继续分化提高理论水平，高度整合开展心理学本土化的研究

心理学研究取向的多元与综合心理教育的兴起 ABCDE 28 从研究时间的延续性上划分，心理学研究类型分为（）

相关研究因果研究个案研究纵向研究横向研究 DE 29 心理学研究的变量是各种各样的，按变量本身的性质划分的是（）

刺激变量属性变量反应变量自变量中介变量 ABC 30 心理学研究的变量是各种各样的，按变量之间的关系划分的是（）

刺激变量反应变量自变量因变量控制变量 CD 31 心理学研究的程序包括（）

确定问题并提出假设确定研究对象界定概念及其测量工具选择研究方法解释结果并做出推论 ABCDE 32 下列属于心理学研究的方法有（）

观察法实验法问卷调查法个案研究法访谈法 ABCDE 33 观察法的优点是（）

简单易行，便于操作经济高效研究深入，能够进行原因分析

真实自然，源于实际能够对实验对象进行控制 AD 34 观察法的缺点有（）

不能进行原因分析主观性强，受观察者能力和其他因素影响便于操作，简答易行可以进行深入研究经济高效 AB 35 问卷调查法的优点是（）

收集资料丰富经济高效使用方便客观性强能够进行原因分析 ABC 36 问卷调查法的缺点有（）

难以排除主客观因素的影响不能进行原因分析使用方便经济高效可以重复使用AB 37 个案研究法的缺点有（）

研究深入收集的资料往往缺乏可靠性不能进行因果分析

研究结论难以推广经济高效 BCD

用实验法研究教材类型对学习成绩的影响时，下列哪些变量属于控制变量（）教材类型班级规模学生已有知识水平教学方法测验方式 BCDE

精神分析学派把人的意识分为（）三个层次。

前意识无意识后意识意识上意识 ABD 40 研究人的意识的心理学流派是（）

行为主义心理学构造主义学派格式塔学派机能主义心理学认知心理BCDE

学习心理学的意义主要有（）

有助于树立辩证唯物主义的世界观了解自己，加强自我修养

有助于按照心理学的规律组织教育和教学，提高工作质量

加强对别人的控制解决自己或他人的心理困惑 ABCE

下列哪些心理学家是德国人（）詹姆斯冯特韦特海默苛勒华生 BCD 43 下列哪些心理学家是美国人（）巴甫洛夫詹姆斯斯金纳苛勒冯特 BC

弗洛伊德的主要观点有（）人的行为是由无意识决定的个体早年的经历对今后的发展有重要的影响

梦是了解人无意识的重要方式之一人的意识是不可知的人的目的在于自我实ABC

下列属于人本主义心理学的观点是（）

心理学只研究人的外显行为人是自主的理性的动物人具有自我发展的潜能

重视意识的结构认为人是环境塑造的结果。BC 46 下列哪些研究方法不能进行因果研究（）

观察法问卷调查法个案研究法实验法访谈法 ABCE 47 下列哪些是认知心理学的研究内容（）

从众推理信息加工问题解决士气 BCD 48 下列说法正确的是（）

心理学的研究主要通过思辨进行心理现象可分为意识和无意识现象

心理现象可分为个体心理和社会心理认知心理学是当前心理学发展的主流

心理学已经是一门成熟的学科。BCD 49 注意的一般特征有（）

注意的稳定性注意的广度注意的分配注意的起伏注意的转移 ABCE 50 色光混合的规律有（）互补律间色律代替律混合律恒常律 ABC

外部感觉有（）视觉听觉肤觉运动觉平衡觉 ABC 52 下列哪些属性属于知觉特征（）整体性理解性分解性选择性恒常ABDE

深度知觉就是（）远近知觉距离知觉空间知觉方位知觉立体知觉 ABE 54 运动知觉有()真动知觉似动知觉自主运动连续运动诱导运动ABCE

从记到忆是一个复杂的心理过程，其中包括以下环节（）识记保持再认回忆联想 ABCD 56 从信息加工的观点看，记忆就是对输入信息的（）

编码保持储存遗忘提取 ACE 57 根据记忆内容和特点，记忆可以分为（）

形象记忆逻辑记忆情绪记忆运动记忆场景记忆 ABCDE 58 感觉记忆也叫（）

瞬时记忆感觉登记感官登记视觉后像工作记忆 ABC 59 遗忘可以分为（）

暂时遗忘衰退性遗忘消退性遗忘抑制性遗忘永久性遗忘 AE 60 短时记忆编码方式有（）

听觉代码方式编码视觉代码方式编码语义代码方式编码

思维代码方式编码 AVL单元方式编码 ABCDE 61 引起无意注意的原因有（）

刺激物的强度刺激物的对比刺激物的活动刺激物的变化刺激物的新异性 ABCDE

注意的外部表现（）

适应性运动无关运动的停止呼吸运动的变化视觉变化听觉变化 ABC

注意的功能有（）

选择功能保持功能发展功能监督功能调节功能 ABDE

注意最基本的特征有（）注意的起伏指向性稳定性分配集中性 BE

维持有意注意的条件有（）

加深对活动的目的任务的理解培养间接兴趣合理组织活动

用意志与干扰作斗争教学方法新颖 ABCDE 66 感觉是有适应的，如（）听觉适应视觉适应嗅觉适应味觉适应痛觉适应ABCD 67 皮肤感觉有（）触觉运动觉压觉温度觉痛觉 ACDE 68 内部感觉有（）运动觉平衡觉内脏觉味觉嗅觉 ABC 69 知觉的组织原则有（）接近原则联想原则运动原则连续原则相似原则ADE 70 影响知觉对象的选择的因素有（）

刺激物本身特点主体自身社会因素生理因素对象与背景差异 ABE 71 影响知觉理解性的因素有（）

社会因素生理因素知识经验言语指导 CDE 72 知觉恒常有（）

大小恒常方位恒常形状恒常亮度恒常颜色恒常 ACDE 73 在知觉距离时，单眼视觉线索主要有（）

遮挡线条透视空气透视眀暗和阴影运动级差 ABCDE 74 在知觉距离时，双眼提供的线索主要有（）

水晶体的调节双眼视轴的辐合结构级差运动级差双眼视差 AB 75 时间知觉的线索有（）外在标尺内在标尺时间标尺连续标尺运动标尺 AB 76 错觉有（）大小错觉时间错觉情绪错觉形重错觉方位错觉 ABDE 77 根据记忆时意识参与程度可以把记忆分为（）

内隐记忆运动记忆程序性记忆陈述性记忆外显记忆 AE

根据信息加工处理的方式不同，可以把记忆分为（）程序性记忆陈述性记忆内隐记忆运动记忆外显记忆 AB 79 根据识记时有无明确目的，把识记分为（）

无意识记理解识记意义识记机械识记有意识记 AE 80 根据识记时有无理解材料意义，把识记分为（）

无意识记理解识记意义识记机械识记有意识记 CD 81 影响识记的因素有（）

识记的目的学习态度材料性质材料数量对材料的理解 ABCDE 82 对记忆恢复的研究表明（）

记忆恢复现象儿童比成人普遍学习难的材料比学习较易的材料表现更明显

学习程度较低比学习程度较高时易出现材料中间部分易出现恢复

材料开始部分易出现恢复 ABCD 83 遗忘的原因有（）

干扰抑制说痕迹衰退说动机性遗忘线索依赖性遗忘永久性遗忘 ABCD 84 干扰抑制说最明显的证据（）

前摄抑制到摄抑制前摄遗忘倒摄遗忘干扰遗忘 AB

再认有（）有意再认无意再认完全再认不完全再认再现 ABCD

联想有（）接近联想对比联想类似联想因果联想相反联想 ABCD 87 长时记忆的编码有（）

表象编码语义编码视觉编码听觉编码 AVL单元方式编码 AB

表象的特征有（）直观形象性想象性具体性抽象性概括性 AE 89 表象有（）个别表象一般表象记忆表象想象表象遗觉象 ABCDE

用心理旋转对表象进行实验的心理学家是（）谢波德库珀米勒艾滨浩斯冯特 AB

幻想的形式有（）信念想象科学幻想理想空想 CDE 92 形成正确再造想象的条件是（）

正确理解词和实物标志的意义丰富的表象储备灵感信念定势 AB 93 发展创造想象的条件是（）

灵感创造动机积极的思维活动扩大知识范围丰富表象储备 ABCDE 94 根据思维过程中的凭借物不同，可将思维分为（）

直觉思维分析思维动作思维形象思维抽象思维 CDE 95 根据思维探索目标不同，可将思维分为（）

直觉思维分析思维动作思维聚合思维发散思维 DE 96 根据思维创新程度，可将思维分为（）

直觉思维分析思维动作思维常规思维创造性思维 DE

根据思维的结果是否经过明确的思考步骤和对过程有否清晰的意识，可将思维分为

直觉思维分析思维动作思维聚合思维发散思维 AB

思维的基本过程是（）分析和综合比较抽象概括具体化 ABCDE

问题解决的过程是（）提出问题分析问题提出假设检验假设具体化 ABCD 100 影响问题解决的因素有（）迁移原型启发定势问题情景情绪和动机 ABCDE

衡量发散思维的指标是（）指向集中流畅性变通性独特性 CDE

创造性思维的过程是（）准备期酝酿期豁朗期验证期应用期 ABCD

思维的品质有（）

广阔性和深刻性独创性和批判性逻辑性和合理性

灵活性和敏捷性指向性和集中性 ABCD 104 问题解决的思维活动必须具备三个条件（）

合理性独特性有明确的目的性有一系列操作程序有认知参与 CDE 105 影响概念形成的因素有（）

学生过去的经验学生的认知水平有关特征和无关特征变式下定义 ABCDE 106 信息在保持的过程中（）

量发生变化质发生变化量不会变化质不会变化出现记忆的恢复 ABE 107 记忆的品质有（）敏捷性持久性准确性准备性恢复性 ABCD

美国著名教育心理学家布卢姆把人的学习分为（）领域。

认知学习情感学习动作技能学习过程学习结果学习ABC 109 我国学者一般根据教育工作的实际需要，把学习分类为（）

知识的学习情感的学习技能的学习策略的学习道德品质的学习ACDE

奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识的关系把学习划分为（）

接受学习发现学习机械学习意义学习上位学习CD 111 美国教育心理学家加涅根据学习的结果把学习分为（）

言语信息智慧技能认知策略动作技能态度 ABCDE 112 当代认知心理学把知识划分为（）

动作知识陈述性知识程序性知识策略性知识言语知识 BCD 113 下列属于行为主义的学习理论有（）

操作性条件作用学习观建构主义学习观认知发现学习观认知接受学习观

社会观察学习观 AE

下列属于学习策略的有（）

复述策略精细加工策略组织策略计划策略调节策略 ABCDE 115 弗拉维尔认为元认知是由（）组成的。

元认知知识元认知体验元认知监控计划策略资源管理 ABC 116 美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为以下哪些领域()

认知情感动作意志个性 ABC 117 以下哪些属于提供范例的方式？()

重点讲述概念口头举例展示实物展示模型演示幻灯片 BCDE 118 教师在学校中主要应充当哪些角色？()

学习指导者集体活动领导者行为规范示范者教育科研人员心理保健ABCDE

由于教师对学生的积极期待，从而导致学生行为方面的积极变化，该效应称为()：皮格马利翁效应晕轮效应罗森塔尔效应马太效应蝴蝶效应 AC

一般认为，智力概念中包含哪些成分？()

学习能力情绪管理能力问题解决能力社会适应力运动能力 ACD 121 早期的智力理论偏重于()方面。

语言能力为人处世能力数理逻辑能力审美能力意志力 AC 122 二因素理论认为，人的智力是由哪些部分构成？（）。

一般因素必要因素基础因素特殊因素非必要因素 AD 123 群因素理论中所涉及的七种基本心理能力不包括以下哪些？（）

语词理解音乐能力审美能力知觉速度运动能力 BCE 124 三维智力结构理论认为，智力应从以下哪几个维度来考虑。（）

操作内容理解产物速度 ABD

根据吉尔福特的三维智力理论，以下哪些方面属于内容维度？（）

视觉听觉符号语义行为 ABCDE

以下哪些是三维智力理论中操作这一维度上的内容？（）

认知记忆速度发散思维广度 ABD

以下哪些属于加德纳提出的多元智力理论的范畴？（）

人际智力音乐智力认识自然的智力道德智力数学逻辑智力 ABCE 128 据斯腾伯格的三元智力理论，人的智力是由以下哪些部分控制？（）成分智力道德智力背景智力语言智力经验智力 ACE 129 世界上第一个智力测验是由（）编制的。

斯坦福比纳西蒙推孟冯特 BC 130 韦克斯勒智力量表分为哪几种？（）

成人智力量表老年智力量表中年智力量表儿童智力量表学前儿童智力量表ADE 131 以下哪些智力测验属于个别测验？（）

韦克斯勒智力量表斯担福--比纳量表中国比纳测验瑞文推理测验美国陆军测ABC 132 以下哪些智力测验属于团体测验？（）

中国比纳测验瑞文推理测验美国陆军测验斯担福--比纳量表韦克斯勒智力量表 BC

一个人智力的发展受以下哪些因素的影响？（）

遗传教育环境气候出生年月 ABC

以下因素中，哪些因素决定了一个人智力表现的程度？（）

遗传教育环境气候出生年月 BC

以下关于智力与应试教育的关联中，哪些是正确的？（）

应试教育强调发展智力应试教育重知识，轻智力应试教育重记忆，轻思维。应试教育重模仿，轻创造应试教育也能发展智力。BCDE 136 以下哪些表述是正确的？（）

智力代表一个人的聪明程度智力测验成绩的高低能反映智力的高低

智商可以决定一个人成功与否高智商可以令人生活美满

传统智力测验只能反映学业成就 AB

以下哪些方法在发展学生智力中是正确有效的？（）

灌输知识重视思维的灵活性死记硬背重视思维的敏捷性重视思维独创性的发BDE 138 智力的开发从哪些环节入手？（）智力训练死记硬背提高记忆力激发动机培养兴趣情感培养 ACDE 139 以下智力成分中，哪些衰退较早？（）

写作能力手眼协调动手操作技术能力思维能力 BCD 140 婴儿期智力主要表现在哪些方面？（）

动作发展抽象思维逻辑思维语言发展理解周围事物 ADE 141 对于学前儿童来讲，哪些能力尚处萌芽状态？（）

分析模仿综合抽象概括 ACDE

以下关于小学儿童智力发展的表述中，哪些是正确的？（）

开始从形象思维向抽象思维过渡具体形象思维占主要成分逻辑思维占主导

抽象逻辑思维可独立发挥作用能通过假设进行思维 AB 143 以下关于青少年思维特点的描述，哪些是正确的？（）

开始从形象思维向抽象思维过渡具体形象思维占主要成分

通过假设进行思维思维形式化思维具有预计性 CDE 144 以下关于“元认知”的表述中正确的是：（）

对认识的认识认知过程中的体验对认知活动的监控

认识前所具备的知识认识过程中伴随的思维 ABC

从创造力的定义中可以看出，创造力的两项标准是（）：

创造性人格特征创新性个人价值社会价值创造性体验 BD 146 根据吉尔福特早期对智力的研究，以下哪些是与创造力最密切的概念？（）

记忆能力观察能力冒险性集中思维发散思维 DE 147 对于发散思维的质量，心理学中通常从哪些方面衡量？（）

敏捷性变通性坚持性独特性流畅性 BDE 148 以下哪些判断是正确的。（）流畅性代表思维的丰富性变通性代表思维的灵活性独特性指思维的不寻常性

发散思维对创造力的贡献大集中思维对创造力的贡献大 ABCD 149 根据吉尔福特的研究，以下哪些是创造力思维的特征：（）

敏感性坚持性流畅性灵活性洞察性 ACDE 150 创造力与以下哪些心理因素有关？（）

认知因素智力因素人格因素动机因素气质因素 ABC 151 创造力的高低与以下哪些环境因素有关？（）

自然环境社会文化遗传学校家庭 BDE 152 以下哪些家庭氛围有助于培养高创造性的儿童？（）

民主严格严厉制约平等允许自由表现 ADE 153 以下哪些社会文化有助力于培养高创造性的儿童？（）

开放保守专制服从平等 AE

154 以下哪些社会文化会制约儿童创造性的发展？（）

务实守常枪打出头鸟民主尊从权威开放 ABD 155 学校环境中哪些有利于学生创造性的发展？（）

民主的管理严格的控制经常性的监督优良的学风和谐的人际关系 ADE

156 学生的哪些动机有助于创造力的发展？（）

求知欲学习兴趣考高分考重点学校出国留学 AB 157 开发个体创造力通常用哪些方法？（）

题海战术法死记硬背法信息交合法头脑风暴法联想法 CDE 158 以下关于“综摄法”的描述，正确的是：（）

使用隐喻法使用类比法使用联想法调动人类潜意识功能使用头脑风暴法ABD 159 以下关于智力与创造力关系的表述，正确的是：（）

智力水平高则创造力高无关联有密切关联创造力水平高则智力水平高

智力低则创造力通常低 CDE 160 以下哪几个方面属于人格的内涵？

外在行为模式内在动力组织气质特点人格特质感觉 ABD

161 人格特质理论的代表人物是：弗洛伊德奥尔波特卡特尔艾森克班杜拉 BCD

162 奥尔波特将特质分为：种族特质共同特质个人特质社会特质表面特质 BC

163 卡特尔将特质分为：中心特质首要特质表面特质根源特质共同特质 CD 164 艾森克认为人格因素的基本维度是：外向性神经质幻想性精神质差异性ABD

165 人格的五因素模型中，五因素包括：神经质外向性开放性随和性尽责ABCDE

166 当代的心理学家们认为对人格的形成起作用的是：遗传环境教育社会交往 AB

167 气质的EAS模型将气质分为哪些维度？情绪性聪慧性活动性交际性世故性ACD

168 希波克拉底的体液说把气质分为：多血质黏液质抑郁质胆汁质黑胆质 ABCD

169 哪些环境的因素影响了人格的形成？

产前环境出生过程家庭环境学校教育社会因素 ABCDE

170 人格形成中父母的影响分为哪些维度？民主控制温暖批评冷漠 BC

171 学校中影响人格形成的因素主要有：

师生关系同伴关系集体气氛教育活动遗传 ABCD 172 主要的人格理论有哪些？精神分析论人本主义行为主义社会认知理论格式塔理论 ABCD

173 主要的防卫机制有哪些？压抑文饰转移投射否认 ABCDE 174 弗洛伊德将人格分为哪几个部分？真我本我自我超我忘我 BCD 175 以人为中心的心理治疗中咨询员应具备的态度包括：

真诚一致同理心无条件积极关注专业化认真负责 ABC

176 人格测验可以分为：问卷法投射式测验自陈式测验访问法实验 BC

177 罗夏墨迹测验评分的依据有：部位关键点内容长度情境 ABC 178 五因素人格问卷的形式有：自我报告观察者报告三维度报告五维度报告双峰组AB

179 影响投射测验的因素有：自己的意识自己的期望社会期望实际情况面部表情 BC

180 人格测验的指标有：独立合理信度效度长度 CD

181 ＭＭＰＩ适用的人群有：职场学生精神病患者演员教师 ABCDE

182 属于以人为中心的心理治疗的因素

和谐的人际关系医生的指导病人的认知改变自我成长温暖的氛围 ADE

183 罗杰斯认为自我不协调有：

对自我的否定理想自我和现实自我的冲突本我和超我的冲突负强化学习不良 AB 184 人格理论包括的问题有：

人格的实质和结构人格的发展人格的动力人格的健康和改变人格的层次 ABCD

185 奥尔波特的个人特质包括：基本特质次要特质中心特质首要特质聪慧性 BCD

186 外向性高的人有什么特点：好社交冲动好冒险快活认真细心 ABCD 187 人格形成受遗传作用的证据有：

人格特质的稳定性人格特质的跨文化一致性人格特质的生理学解释

人格特质的多样性人格特质的分类 ABC

188 需要的特征包括：（）对象性动力性社会性发展性互动性 ABCD

189 人类的需要按照指向的对象来划分，可分为：（）

生理需要精神需要社会需要物质需要交往需要 BD 190 人类的需要按照起源来划分，可分为：（）

生理需要精神需要社会需要物质需要自我实现的需要 AC 191 马斯洛需要层次理论中，属于基本需要的有：

生理需要安全需要爱与归属的需要尊重的需要自我实现的需要 ABCD

192 马斯洛需要层次理论中，属于成长需要的有：

生理需要求知的需要审美的需要尊重的需要自我实现的需要 BCE 193 关于马斯洛需要层次理论的评价正确的有：

马斯洛的需要层次注重社会正常人的需要，因此具有普遍性

马斯洛的需要层次是一个有严格组织的层级系统

马斯洛充分认识到了高级需要对低级需要的调节作用

马斯洛准确揭示了人类需要产生的客观规律

马斯洛主要从人的社会性方法阐述需要层次的。ABD

194 关于马斯洛需要层次理论中所论述的各需要层次之间的关系正确的有：

出现的顺序由低到高七个层次可概括为两种水平

只有较低层次的需要得到满足后，较高层次的需要才会出现

各层次需要在全人口中所占比例由大到小成长需要以基本需要为基础，对基本需要具有引导作用 ABCDE 195 属于生理性动机的有：饥渴性睡眠兴趣 ABCD

196 属于心理性动机的有：睡眠兴趣权力动机交往动机劳动动机 BCDE 197 动机的基本功能包括：激活功能引导功能维持功能调整功能发展功能 ABCD

198 关于学习动机和行为效率之间的关系表述正确的有：

动机过弱，行为效率必然很低动机过强，会使行为效率降低

学习动机的强度的最佳水平是固定不变的一般而言，中等程度的动机水平，行为的效率最高

学习难的课题时，行为效率会因动机强度的增加而增加 ABD 199 关于力求成功者的论述正确的是：

力求成功的成分多于避免失败的成分会选择比较容易的任务

目标定位于获取成就调动力求成功者的积极性，应当提供具有一定难度的任务

会选择非常难的任务 ACD 200 关于避免失败者的论述正确的是：

避免失败的成分多于力求成功的成分目标定位于如何避免失败

会选择非常困难的任务会选择成功概率在50%左右的任务

会选择成功概率30%左右的任务 ABC 201 动机冲突按性质和内容分为：

原则性冲突非原则性冲突双趋冲突双避冲突趋避式冲突 AB 202 动机冲突按表现形式分为：

原则性冲突非原则性冲突双趋冲突双避冲突趋避式冲突 CDE 203 归因理论中提到的三个维度是指：

内部和外部主观和客观可控和不可控稳定和不稳定好与不好 ACD 204 归因理论中提到的六个因素包括：

运气好坏能力高低努力程度身心状态任务难度 ABCDE 205习得性无助感产生后的表现有：

动机降低认知出现障碍情绪失调消极被动情绪抑郁 ABCDE 206 激发学生学习动机的有效措施有：

设置合理目标有效利用反馈与评价避免使用惩罚科学利用竞争与合作

进行归因训练 ABDE 207 兴趣的品质包括：

兴趣的倾向性兴趣的广度兴趣的稳定性兴趣的效能兴趣的差异 ABCD

208 关于影响自我效能感的因素，表述正确的是：

个体自身的成败经验是影响自我效能感的最主要因素

替代性成败经验也是影响自我效能感的因素之一

如果个体将成功的经验归因于运气等因素，就不会增强自我效能感

如果将失败归因于努力，也不一定会降低自我效能感

自我效能感决定人的成就的大小 ABCD 209 有效的表扬应该：

表扬应真诚表扬应针对学生的良性行为是为了表扬而表扬应指出学生值得表扬的行为隐含着学生如果付出努力，在将来就可能获得成功的信息 ABDE 210 动机、行为、效果三者之间的关系是：

动机强，学习积极性高，行为质量也高，则效果好

在学习中，激发学习动机是最重要的

动机强，积极性高，如果行为质量不高，则效果也不好

动机不强，行为质量高，其行为效果也可能好学习动机是影响学习行为、提高行为效果的一个重要因素 ACDE 211 动机对人的行为效果或工作效率的影响取决于

动机本身的强弱个体行为的质量动机冲突的强度动机的类型动机的产生 AB

212 动机按对象性质可分为：

无意识动机有意识动机主导性动机物质性动机精神性动机 DE 213 根据动机的起因，可分为：

主导性动机辅助性动机外在动机内在动机交往动机 CD 214 属于精神需要的有：

交往的需要认识的需要审美的需要道德的需要创造的需要 ABCDE 215 典型的安全需要包括：

生命安全财产安全心理安全职业安全文化安全 ABD 216 阿特金森认为动机强度是由()的乘积决定的。

动机水平期望诱因

需要效价 ABC 217 美国心理学家弗罗姆认为：激发力量等于()的乘积。

需要预期目标的效价诱因

对实现目标的期望概率时间 BD 218 个体心理发展的主要特点有：

连续性与阶段性方向性与不可逆性不平衡性个别差异性发展的关键期 ABCDE 219 行为主义的代表人物有：马斯洛华生班杜拉斯金纳格塞尔 BCDE

220 皮亚杰将儿童的认知发展分为哪些阶段？

感知-动作阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段后形式运算阶段ABCD 221 家庭中有可能影响儿童发展的因素有：

父母的教养方式家庭结构家庭气氛环境的布置父母的受教育程度 ABCDE 222 同伴在儿童发展中的作用有：

提供儿童行为的榜样和社会模式宣泄情绪完善人格交流经验学习技能 ABCDE 223 关于遗传与环境在儿童心理发展中的作用表述正确的有：

可以理解为发展的可能性与现实性之间的关系

环境对于某种心理特性或行为的发展所起的作用，有赖于这种特性或行为的遗传基础遗传作用的大小依赖于环境的变量

在发展的低级阶段，一些简单的心理机能，受环境影响较大

较复杂的高级心理机能，更多地受遗传的影响 ABC 224 影响儿童心理发展的环境因素包括：

胎内环境早期经验学校教育食物营养地理气候 ABCDE 225 关于记忆发展的表述正确的是：

儿童记忆广度的发展随年龄而增加记忆发展可以从量的发展和质的变化两方面来看个体从有意识记向无意识记发展随着年龄的增长，个体记忆的组织性逐步增强记忆发展没有规律可循 ABD

226 行为主义心理学家华生认为，新生儿有以下哪些情绪？悲伤怕厌恶爱怒 BDE

227 人的需要的特征有（）对象性动力性社会性教育性生理性 ABC

228 社会性动机又称为（）

继发性动机习得性动机心理性动机生理性动机原始性动机 ABC 229 下列属于社会性动机的是（）饥饿兴趣权力动机交往动机睡眠 BCD 230 生理性动机又称为（）

继发性动机原发性动机原始性动机生物性动机习得性动机 BCD 231 班杜拉将期待分为两类，它们是（）

结果期待总体期待动机期待效果期待部分期待 AD 232 注意的两个基本特征是（）指向性广度集中性转移分配 AC

233 任何感觉的产生，都需要的基本条件是（）

颜色光线刺激物感觉器官感受性 CD 234 下列关于感觉的描述，正确的是（）

感觉是客观的，也是主观的是直接反应是整体属性的反应

是人脑的机能是在感觉器官产生的 ABD

235 下列属于内部感觉的是（）运动觉机体觉平衡觉味觉嗅觉 ABC

236 眼球的折光系统包括（）角膜房水晶状体玻璃体视网膜 ABCD

237 视觉适应现象主要包括（）明适应联觉暗适应色光适应疲劳适应AC

238 根据物体的特性，知觉可以分成哪几类？

错觉空间知觉时间知觉运动知觉超干知觉 BCD 239 下面哪些属于空间知觉（）

形状知觉颜色知觉大小知觉方位知觉深度知觉 ACDE 240 运动知觉分为（）

真动知觉似动知觉运动幻觉距离知觉深度知觉 ABC 241 从信息加工论的观点看，记忆就是信息的（）过程。

输入编码存储提取保持 ABCD 242 根据记忆的内容分类，记忆可以分为（）

形象记忆情景记忆逻辑记忆运动记忆情绪记忆 ABCDE 243 影响遗忘的因素有（）

时间学习程度识记材料的性质识记材料的位置身心状况 ABCD 244 思维的重要特征有（）直观性形象性间接性概括性动力性 CD

245 意志的品质有（）自觉性坚持性果断性自制性概括性 ABCD

246 关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有（）。

感受性是用感觉阈限的大小来衡量的

感受性越高，感觉阈限就越低感受性越高，感觉阈限就越高

感受性与感觉阈限没有关系感受性是心理量指标，感觉阈限是物理量指标。ABE 247 下面关于气质和性格的说法中正确的有（）。

气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性。

相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义。

气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系

气质更多地体现了人格的生物属性；性格则更多地体现了人格的社会属性

性格和气质都无好坏之分。ABCD

248 对于心理的实质，下述哪些是正确的（）

心理是脑的功能心理是超自然的客观现实是产生心理的源泉

心理可不依赖于物质而独立存在人脑是产生心理的器官 ACE 249 人的大脑皮质面积显著增大的区域是（）

额区颞区枕区边缘区下顶区 ABE

250 脊神经共有（）8对颈神经 10对胸神经 6对腰神经 5对骶神经 1对尾神经ADE 251 与情绪有关的中枢神经部位有（）前额叶海马扣带回杏仁核下丘脑 ABCDE

252 下列条件反射的叙述，正确的是（）

出生后经过训练获得可以建立和消退较非条件反射有更大的灵活性其形成与非条件反射无关能适应复杂多变的生活环境 ABCE 264 关于脑第一机能系统的描述，正确的是（）

也称动力系统由脑干结构和边缘系统组成发动随意运动

提高大脑的兴奋性和感受性对刺激进行分析与综合 ABD 271 睡眠与大脑的关系的描述，正确的是（）

梦可能是创造思维的源泉梦不利于大脑的休息睡眠有助于人的记忆

睡眠对大脑有营养作用睡眠影响学习效果 ACD 272 烟酒对大脑的影响表现为（）

抑制大脑的正常活动造成大脑萎缩提高大脑的思考力

损坏大脑细胞使大脑供血量下降 ABDE 273 大脑机能定位正确的部位是（）

视听觉中枢在顶叶听觉中枢在颞叶运动中枢在中央前回

感觉中枢在中央后回布洛卡区为听觉性言语中枢 BCD 274 第四次脑革命包括（）

全脑开发电脑革命仅指人脑的全面教育

以人脑为核心的整个身心功能的全面开发脑各个部分的全面开发 ADE 275 与言语有关的中枢有（）Wernicke区 Broca区小脑海马部 AB

276 多动障碍患者可能存在的脑异常部位是（）

右前额皮层小脑蚓部尾状核心海马丘脑 ABC 277 脑潜能开发的途径包括（）

体育锻炼规律睡眠合理营养戒烟酒不断学习ABCDE

278 情绪的特点有（）稳定不稳定深刻性情境性易变性 BDE枕叶后 279 下列哪些属于高级情感的内容（）理智感道德感美感欣快感满足感ABC

280 情绪和情感共有的基本特征是（）

强烈性稳定性两极性冲动性都是主观体验 CE 281 关于心境下列哪几项是正确的（）

具有弥散性的特点是一种情感状态具有感染性

是一种比较微弱的情绪状态是一种比较持久的情绪状态 ACDE

282 美感包括（）责任感社会美感艺术美感自然美感自信感 BCD

283 理智感是（）

人在智力活动中产生的体验具有惊奇感、喜悦感、求知欲等多种表现形式

与艺术创作无关人们改选世界的动力在智力活动中得以发展 ABDE 284 意志与情绪的关系是（）

无关相互影响情绪可成为意志的阻力情绪可成为意志的动力意志可以控制情绪BCDE 285 情绪反应的表现包括（）

躯体运动功能改变植物性神经功能变化内分泌功能改变感觉功能变化以上都不ABC

286 按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪状态分为（）心境情操激情应激理ACD 287 激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点是（）

激动性弥散性渲染性冲动性深刻性 AD 288 健康情绪的判断标准有

诱因明确反应适度稳定性和灵活性情绪的自我调节和控制与年龄无关 ABCD 289 快乐、愤怒、悲哀、恐惧是（）

原始情绪基本情绪复合情绪与自我评价相关的情绪表情 AB 290 抑郁症的常见表现是（）情绪低落悲观失望自我评价低愿意主动与人交往无自罪感 ABC 291 情绪和情感具有（）

适应功能动机功能信号功能调节功能感染功能 ABCDE 292 属于情绪外部表现的是（）

心潮澎湃眉开眼笑坐立不安轻声呻吟心跳加速 BCD 293 对基本情绪描述正确的有（）

基本情绪的种类是有限的它是人类独有的它是天生的基本情绪的不同组合可派生出复合情绪

先天盲童的自发表情反应与正常婴儿一致 ACDE

294 情感的特征包括()外显性深刻性长期性稳定性社会性 BCDE

295 情绪的特点包括（）冲动性

深刻性

情境性

不稳定性情绪依赖于情感 ACDE

296 情绪调节的内容主要包括（）

具体情绪调节唤醒水平的调节对健康进行调节情绪成分的调节对认知活动的调ABD

297 应激是出乎意料的紧迫情况所引起的高度紧张的情绪状态，其特点是（）

突发性弥散性一系列的生理反应紊乱性紧急动员性 ACDE 298 古代医书《内经》中有关情绪与健康关系的描述，正确的是（）

怒伤肝思伤脾恐伤肾忧伤心喜伤肺 ABC 299 什么人更容易产生暴怒情绪

虚荣心过强傲气和官气十足心胸狭窄感情太脆弱体质虚弱 ABCD 300 在情绪调节中存在个体差异，表现在（）

管理学基础单选题篇5

人员配备是组织根据目标和任务正确选择、合理使用、科学考评和培训16人员，以合适的人员去完成组。B．错误 32 激励是指人类活动的一种内心状态。它具有加强和激发动机，推动并引导行为使之朝向。B．错误

分层控制是指将管理组织分为不同的层级，各个层次在服从整体目标的基础上，相对独立地开展控制活动。B．错误单选题

用特尔菲法进行预测与决策，对专家人数的确定要视所预测或决策问题的复杂一般以(A．5-10)人为宜。35 德国社会学家马克思?韦伯在本世纪早期提出了理想的组织模式，即：所谓的“理(C．权威关系)来织模式。36 从企业组织结构的含义可以得出：组织结构的核心内容是(B．权责利关系的划分)。

责任、权力、利益三者之间不可分割，必须是协调的、平衡的和统一的。这就(A．责权利相结合)原则。38 管理幅度是指一个主管能够直接有效地指挥下属成员的数目。经研究发现，高层管理人(A．4～8人)较为合适。39 授权时应依被授权者的才能和知识水平的高低而定。这就是授权的(A．因事设人，视能授权)原则。40 管理者授权时，必须向被授权人明确所授事项的任务目标及权责范围，亦即授权的(A．明确责任)原则。

为了充分运用用管理者的专业知识和技能，有利于组织专业化生产和经营，常常采用(A．按产品划分)部门的方法。42 以职位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准，选拔、录用的(A．因事择人)原则。43 行为科学个别差异原则告诉我们，人的差异是客观存在的，一个人只有处在最能发挥其才能(B．量才使用)原则。44 在选聘管理人员的时候，安排被选者担任某个临时性的“代理”职务，以(B．临时职务)的培训方法。45 有一种领导理论，它将领导方式分为四类，即专权命令式、温和命令式、协商(C．管理系统理论)。46 领导者的自身影响力取决于领导者本人的素质和修养，主要包括(C．品德、学识、能力、情感)等因素。47 领导者只决定目标、任务的方向，对部属在完成任务各个阶段上的日常活动不加干预。这(C．分权型)领导。48 领导者要科学地用人，需要先识人，即发现人所具有的潜在能力。科(B．知人善任、量才适用、用人不疑)等方面。49 当领导者面对一个非处理不可的事情时，不去直接处理，而是先搁一搁，去处理其他问就是(B．转移法)。50 美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现，按时计酬的职工仅能发挥其能力的20－30(C．80-90%)。51 马斯洛将人类的需要由低到高划归为五层次。他认为，一般的人都是按照这个层次从(B．需要层次理论)。52 管理人员在事故发生之前就采取有效的预防措施，防患于未然，这样的控制活动，是控制的即(B．前馈控制)。53 企业中体现企业目标所规定的成员之间职责的组织体系就是(A．正式组织)。

老张到总公司开会，回来的路上丢失了部分文件，致使总公司的(C．信息接受者的态度、知识和价值观的影响)。55 当组织的外部环境变化不大时，企业组织结构可以体现较强的(B．刚性)。

小批量生产企业的产品具有差异化的特点，常常根据顾客的要求进行设计、高，适于采用(B．分权式)组织形式。57(A．亨利·明茨伯)提出协调方式经历了相互调整方式、直接监督方式、标准化方式三个阶段。58 针对组织结构存在的某些缺陷，通过设立临时性或长久性的协调人员或协调组(B．结构协调方式)。59 组织结构设计的主体阶段是(C．组织结构的框架设计)。

60(A．直线职能制组织结构)即U型结构，又叫“功能型垂直结构”。

美国通用汽车公司，在1920年的危机中，发明并最早采用(A．M型)组织结构。

以职位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准的(A．因事择人)原则。

行为科学个别差异原则告诉我们，人的差异是客观存在的，一个人只有处在最能发挥其才能的(B．量才使用)原则。64 在选聘管理人员的时候，安排被选者担任某个临时性的“代理”职务，以防止彼(B．临时职务)的培训方法。65 人员配备的首要任务是(A．物色合适的人选)。

在管理人员选聘的测试办法中，考查人员事先不拟订谈话形式和内容的框架，而是以漫谈形式(A．非结构式面谈)。67 将考评问题分级分类列表，发放给被调查者并要求填好后送回，由考评小组进行数据(B．问卷法)。

有一种领导理论，它将领导方式分为四类，即专权命令式、温和命令式、协商式和参与式(C．管理系统理论)。69 激励过程就是一个由(A．需要、需要)开始，到()得到满足为止的连锁反应。70 能够有效发现计划与计划实施之间差距的管理环节是(C．控制)。

依据控制的(B．环节)不同，可将其划分为现场控制、前馈控制和反馈控制。72 在企业经营管理活动中，质量的含义是指(C．产品质量和工作质量两方面)。73 零基预算的核心是(A．一切应按照变化后的实际情况重新考虑)。74 “凡是预则立，不预则废”，是强调(B．计划)的重要性。

日本经济之所以能在“战后”一片废墟上迅速发展起来，(A．培养并充分利用了自己独特的企业文化)。76 生产计划、财务成本计划和供应计划等，是属于按(B．企业的管理职能)进行分类的。

系统管理学派认为，组织是由一个相互联系的若干要素组成、为环境所影响的并反过(A．社会技术系统)。78 1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得?圣吉，这就是(C．《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》)。79 企业流程再造的目的是增强企业竞争力，从(A．生产流程)上保证企业能以最小的成本、高质量赢得客户。80 在完全竞争的市场环境下，企业在追求自身利益最大化的同时，通过市场中“看不见的手”的(A．资源配置的优化)81 目标管理理论的理论基础是(C．科学管理理论与行为科学理论的有效统一)。

传统的目标设定过程是由企业的最高管理者完成的，现代管理学提倡(A．参与制目标设定法)，企业员 83 在目标设立过程中要注意，目标数量要适中。一般地，要把目标限制在(B．5个)以内。84 目标管理思想诞生于美国，但最早将目标管理理论应用于管理实践的国家是(A．日本)。85(B．70年代)以后，在我国一些企业，目标管理思想得到广泛的应用，并在实践中与计划管理、民主管理、经济责任制等管理制度相结合，形成带有中国特点的目标管理制度。

美国对70个目标管理计划的实施情况进行了调查，得出结论：若高层管理者对目标管理高度重视(B．6%)。87 定量预测是根据调查得到的数据资料，运用数学模型对事物未来的发展趋势作出定、有效的(A．数据资料)做支持。88 预测方法很多，不同的预测方法往往有不同的适用范围，有的方法适用于长期预测，有的则适(A．长期预测)。89(单选题)如果要对事物发展变化的未来趋势作出描述，例如对五年后技术变革方(B．定性预测)的方法。90 企业在长期的生产经营和管理活动中创造的具有本企业特色的精神文化和物质文化就是(C．企业文化)。91 管理科学学派中所运用的科学技术方法，来源于(C．军队)。

对企业现在和未来的整体效益活动实行全局性管理，就是(B．战略管理)的核心。93 按计划内容的不同可以将其分为(C．专项计划和综合计划)。

目标不是一成不变的，应根据外部环境的变化及时调整与修正，使其更好的实现企业的宗旨。(B．权变性)原则。95 企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。这样，企业目标就成了一个有层次标的(A．层次性)。96 企业目标的内容和重点是随着外界环境、企业经营思想、自身优势的变化而变化的。这就是企标的(C．变动性)。97 戴维斯等学者指出，企业目标可分为主要目标、并行目标、次要目标。其中，(A．主要目标)由企业性质决 98 按照计划内容表现形式的不同，可以将其分为目标、策略、政策等多种。在决策或处理问题时，用(B．政策)，判断题

(单选题)按领导权力控制的程度，可将领导方式分为集权型领导、分权型领导和授权型领导。B．错误(单选题)从教材给“管理”所下定义中，可以得出这样的结论，管理的对象就是组织及其各种资源。B．错误(单选题)从企业组织结构的定义中可以看出，组织结构的本质是责权利关系的划分。B．错误

(单选题)大批量生产的企业生产专业化程度较高，产品品种少，主要进行标准化生产，对职工技术要求相B．错误(单选题)定量预测往往用于对事物中短期变化趋势的预测，如对未来几个月的销售量的预测等。B．错误

(单选题)法约尔的一般管理理论对西方管理理论的发展有重大影响，成为后来管理是（B．《工业管理和一般管理》）。(单选题)法约尔是西方古典管理理论在法国的杰出代表，他提出的一般管理理论对西方管理理论的发展有重B．错误(单选题)凡正面难以处理的问题，你不妨灵活适时地运用“逆向思维”来个“换位”思考，换个角度B．错误(单选题)非正式组织是在共同的工作中，由于工作关系、兴趣爱好、血缘关系等原因自发产生的，具B．错误(单选题)根据决策目标在决策中的地位和重要程度，一般将其分为三类：即必须达（B、必须完成（达到）的目标），(单选题)假如各种可行方案的条件大部分是已知的，且每个方案执行后可能出现几种结果（A、风险型）决策。(单选题)经常重复发生，能按原已规定的程序、处理方法和标准进行的决策，就是确定型决策。B．错误(单选题)经验学派主张通过分析经验来研究并传授管理学问题，被称为经验教学。B．错误

(单选题)究竟采取扁平型或是高层型组织结构，主要取决于组织规模的大小和组织领导者的有效管理。A．正确(单选题)决策所做的若干个备选方案应是可行的，这样才能保证决策方案切实可行。这就是决策的科学。B．错误(单选题)决策者在作决策时，应正确处理组织内部各个单元之间、组织与社会、组织与其他组织之间的关。B．错误(单选题)控制，是组织在动态变化的环境中，为了确保实现既定的组织目标而进行的检查、监督、纠。B．错误(单选题)控制的实质就是使实践符合于计划，计划就是控制的基础。B．错误

(单选题)例外决策，具有极大偶然性、随机性，又无先例可循且具有大量不确定性的决策活（C、非程序化决策）。(单选题)领导者与工作人员的职责权限明确划分，工作人员在职权范围内有自主权。（C、均权型）领导。(单选题)梅奥认为，在共同的工作过程中，人们相互之间必然发生联系，产生共同的感情，自然形成一B．错误(单选题)美国管理学家德鲁克在本世纪50年代中期出版了《管理革命》一书，提出目标管理思想，B．错误(单选题)美国著名管理学家孔茨等人在继承古典管理学派的基础上，提出了健全组织工作的八项基本原则。B．错误(单选题)目标管理把以科学技术为中心，以人为中心的两种管理思想统一起来，是对管理学的重要贡献。B．错误(单选题)目标管理强调成果，实行“效益至上”。B．错误

(单选题)目标设立过程中要注意，目标期限要适中。在大多数情况下，目标设置可以与预算A．正确(单选题)目标实施过程中，管理者必须进行控制。有力的领导控制是实现目标动态控制的关键。B．错误(单选题)企业目标为企业决策指明了方向，是企业计划的重要内容，也是衡量企业实际绩效的标准。A．正确(单选题)企业要顺利运转，必须根据经营目标，对各生产要素进行统筹安排和全面调度，使各要素。B．错误(单选题)企业要正常运转，必须根据企业经营目标，对各生产要素进行统筹安排和全面调度，使（B．协调）职能。(单选题)企业战略管理的目的是增强企业竞争力，从业务流程上保证企业能以最小的成本、高质量的B．错误(单选题)企业战略管理过程一般由战略制定、战略实施和战略评价及控制等环节组成。A．正确(单选题)企业中存在着正式组织和非正式组织。在正式组织中，其成员之间存在着必然的协作。B．错误(单选题)强调短期目标容易产生企业的短期行为，因此，企业在发展过程中，要强调企业的中长期目标。B．错误(单选题)权变理论学派试图通过“权宜应变”融各学派学说于一体，在美国等地遭到排斥，毫无价值。B．错误(单选题)让管理人员依次分别担任同一层次不同职务或不同层次相应的职务。该方法能全面培养。B．错误(单选题)任何决策都是针对未来行动的，是为了解决现在面临的、待解决的新问题以及将来会出。B．错误(单选题)社会系统学派的代表巴纳德提出了构成组织的基本要（B、共同的目标，合作的意愿，信息的交流）。(单选题)事关企业兴衰成败、带有全局性、长远性的大政方针所作决策。如企业方针、目标与计策。B．错误(单选题)它是一份用数字表示预期结果的报表，被称为“数字化”的规划，它就是预测。B．错误(单选题)为了达到某些特定目标，在分工合作基础上构成的人的集合，就是管理学意义上会等。B．错误

(单选题)西蒙是决策理论学派的代表人，他认为管理就是决策。并将决策分为程序重点是非程序性决策。A．正确(单选题)小批量生产的产品具有差异化的特点，常常根据顾客的要求进行设计和生产，对企业人员A．正确(单选题)业务决策，如任务的日常安排、常用物资的订货与采购等诸如此类的决策属于（C、程序化决策）。(单选题)一个组织选聘管理人员是采用内源渠道还是外源渠道，要视具体情况而定。一般而言，高层主。A．正确(单选题)依靠人的知识和经验，对事物变化发展的趋势作出定性的描述，这就是经济预测。它往往。B．错误(单选题)英国管理学家厄威克曾比较系统地归纳了古典管理学家泰罗、法约尔、韦伯等人的观点，提出。B．错误(单选题)影响组织集权与分权程度的因素很多。从组织成长的不同方式来看，如果组织是靠其内部积。B．错误(单选题)由于管理的广泛性和复杂性及研究的侧重点不同，对（B．管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控）。(单选题)由于企业处于复杂多变的环境中，决策者不可能对与决策相关的信息全部掌握，也不。B．错误(单选题)在《社会组织与经济组织理论》一书中，他最早提出一套比较完整的行政组织体系理。B．错误(单选题)在进行产品价格决策时，需要做的是（C、短期预测）。

(单选题)在确定决策目标时，要注意把目标建立在（C、需要和可能）的基础上。

(单选题)在实践中，结合日本企业管理的特点，将目标管理理论赋予人性化的个性，形成自己的管理风格。B．错误(单选题)在组织内部，如果有两个人为争夺同一个职位而相互对对方进行人身攻击，则这种冲突属于竞争。B．错误(单选题)战术决策又称管理决策或策略决策，它是指为了实现战略目标，而作出的带有局部性的具体决B．错误(单选题)这是一个网络系统，由输入、处理、输出和反馈四个环节构成；它在管理各职能的（A．决策职能）。(单选题)著名管理学家彼得·德鲁克提出，企业目标惟一有效的定义就是创造利润。B．错误

(单选题)组成领导班子的成员，应该具有合理的知识结构，即由不同的知识水平的人，按照一定的B．错误(单选题)组织的效率，是指组织活动达到组织目标的经济效益大小。B．错误

企业文化多选题篇6

1、下列对于文化起源发展陈述有误的是（BD）

A.文化的发展视同一定社会生产方式相适应的 B.工业时代是人类走向文明的时代，是文化兴起和开始进入繁荣的时代

C.工业时代是以大机器为标志的生产方式，生产力发展逐渐走向社会化

D.20世纪50年代后期，西方几个发达国家先后由工业时代进入信息时代

E.信息文化是未来时代一种全新的文化形式

2、企业文化的要素包括：价值要素、品质化要素、物质化要素、催化要素、习俗化要素

3、按照迪尔和肯尼迪的四类型学说，使用硬汉式企业文化的行业有（AC）

A.建筑

B.银行

C.广告

D.石油开采

E.计算机

4、企业文化建设应遵循的基本思想有（ABC）

A.“以人为本”思想B.卓越与绩效思想 C．兼容与创新理念D.利益最大化

E.公平性

企业文化多选

5、企业文化建设的一般程序有（ABCD）

A.提案阶段 B.设计阶段 C.实践巩固阶段 D.完善改进阶段 E.调查阶段

6、企业文化变革的良好时机有（BCD）

A.企业处于稳定经营状态时 B.企业经营业绩平平或出现困难时 C.企业管理掣肘增多、效率低下时 D.企业面临的科学技术环境迅猛发展时 E.企业面对的市场环境无太大变化时

企业文化多选

1、企业愿景的内容有（ACD）

A.企业的方向 B.前瞻性

C.实现企业方向的方式 D.独特性

E.企业能够获得成功的原因

2、企业使命宣言的内容有（ABCDE）

A.管理哲学 B.公共形象 C.自我评价 D.经营主线 E.经营目的

3、以下各项中为企业使命宣言的有（ABD）

A.联想集团：为客户利益而努力创新 B.通用电器：以科技及创新改善生活品质 C.万科：成为中国房地产行业领跑者

D.惠普企业：为人类的幸福和发展做出技术贡献 E.迪士尼：成为全球的超级娱乐企业

企业文化多选

4、企业核心价值观在员工与公司层面的具体体现有（BCDE）A.追求利润最大化 B.提炼并成为公示 C.制度保障

D.核心价值观的传播 E.高管亲身示范

5、企业精神若表达得好，能促进企业精神的培育，下列属于企业精神表达方式有（ABCD）A比喻式

B 品名式

C 口号式 D 目标式

E 市场式

6、企业文化的内容主要有（ABDE）

A.劳动环境 B.产品文化 C.企业精神 D.生产手段文化 E.管理物质文化

企业文化多选

1、企业员工为了贯彻诚实守信原则，应具备优秀企业诚信品质，其内在要求有（ABCD）A.政治客观的立场 B.公正平等的意识 C.笃信虔敬的态度

D.企业经营判断与责任能力

2、企业文化规范系统的组成部分包括（ABC）

A.企业文化原则 B.企业文化规范 C.企业文化范畴 D.企业伦理

3、为了体现公平与效率兼顾原则，应该做到哪几项工作（ABC）

A.竞争与合作协调统一 B.控制与自由协调统一 C.权力与权威协调统一 D.效率与效果协调统一

4、企业管理中的公平的含义是

（）

A 地位平等B 权利平等

C 机会平等

D 分配平等

企业文化多选

5、功利主义的两种导向约束机制是（AB）

A.内在机制 B.外在机制 C.道德机制 D.法律机制

6、市场经济中的规则是（ABCD）

A.公平B.公正 C.公开 D.公信

7、优秀的企业团队，其影响力是深远的，表现在（ABCD）

A.对个体产生潜移默化的影响 B.调整个体的期望值 C.产生集群效应 D.较强的凝聚力

8、组建优秀的企业团队必须符合如下哪几个条件

A 共同的目标B 良好的沟通 C激励机制

D 创新能力

企业文化多选

1、企业文化建设的内在机制和外在机制是辩证统一的关系，体现在（ABC）

A.企业文化建设的内在机制和外在机制统一于企业文化建设的具体实践中，二者相互促进，不可分割 B.企业文化建设的外在机制是企业文化的重要体现方式和了解途径

C.企业文化建设的最终落脚点在内在机制，外在机制必须通过内在机制起作用

D.企业文化建设的内在机制比外在机制更重要

2、企业文化内在机制在企业文化建设中的作用有（BCD）

A.是企业文化外在机制建设的补充

B.是企业员工个体社会化的重要场所，是个人实现自我价值的场所

C.有助于解决当前社会转型期出现的价值观扭曲、理想信念失落等道德缺位问题

D.挖掘个体潜能，使企业员工积极主动地从事企业工作，敬业、乐业、勤业、爱业

3、企业文化外在机制收到多重因素影响，主要有（ABCD）

A社会舆论监督机制B 法律制度机制 C财经审计监督机制D 内部企业控制机制

企业文化多选

4、企业文化外在机制建设原则包括（ACD）

A一致性

B 灵活性 C指导性

D 约束性

5、企业文化评价机制是指（ACD）

A.员工对企业行为的评价 B.员工对自身行为的评价

C.企业文化的评价过程会促使企业文化的更新 D.企业文化的评价过程，会导致企业文化的不稳定和混乱

6、吉尔特.霍夫斯塔德提出的多维度组织文化模型中的价值观包括（ABD）A.职业安全性 B.对权力的需要 C.对薪水的要求 D.对工作的关注

企业文化多选

1、现在经常被称作“两个上帝”是指（AD）

A.顾客B政府

C企业的管理层D投资者

2、由于企业经理层目标和股东目标的不一致性以及二者明显的信息不对称性，导致股东主要面临（BCD）A.法律风险

B.隐性行为的道德文化风险 C.隐性信息的道德文化风险 D.逆向选择与道德文化风险

3、董事会与独立董事保持独立性的含义有（BD）

A.权利上的独立B精神上的独立 C义务上的独立D形式上的独立

4、为了实施严格监督，监事人员应该做到（ABCD）

A.自觉遵守财经纪律和财经法规，严于律己、大公无私、不谋私利

B.积极主动宣传解释财经法规和制度，使有关人员了解、掌握并遵守

C.在工作中严格把守关口，从实际出发，善于区别各种情况，宽严结合。进行严格监督，最后必须落到实处

企业文化多选

D.积极支持促进生产，搞活流通，开源节流

5、根据廉洁奉公规范的要求，企业经理层怎样才能做到秉公执法（ABC）A.熟悉法律，精通政策 B.有法必依，执法必严 C.以身作则，克己奉公 D.不顾公众，追求利润

6、企业经理层在生产经营管理过程中不断追求卓越的具体表现有（ABCDE）A.保持谦和礼貌的态度 B.提高商品服务质量

C.对投资者、客户和公众及时响应 D.保持高效率的经营风格 E.不断创新

企业文化多选

1、企业公民包括哪几方面？（ABCE）

A.好的公司治理和文化价值 B.对人的责任 C.对环境的责任 D.对家庭的责任

E.对社会发展的广义贡献

2、企业购销客户的主要权利有（ABCDE）

A.安全权 B.知情权 C.选择权 D.表达意见权 E.环境保护的要求

3、商品定价中的文化规范问题包括（ACE）

A.价格垄断 B.假冒产品 C.价格欺诈 D.虚假广告 E.暴力行为

企业文化多选

4、企业促销组合的主要工具组成是（BCDE）

A.产品展览 B.广告 C.促销 D.公告宣传 E.人员推销

5、竞争一般包括的基本要素是（BCD）

A.竞争的范围 B.竞争的对象 C.竞争的场所 D.竞争主体 E.竞争的时间

6、企业竞争中存在的问题有（AB）

A.压价排挤竞争对手 B.限制价格的落后行为 C.回扣 D.仿冒

E.滥用行政权力

企业文化多选

1、信息时代引发的文化失范行使有（ABC）

A.信息产权的侵犯 B.个人隐私的失控 C.信息犯罪 D.信息安全的破坏 E.信息垃圾的传播

2、企业科技文化理论有哪三种不同观点？（A.科技文化分界论 B.科技文化论 C.科技文化无涉论 D.功利主义论 E.形而上学论

3、军事科技文化要素有（ABE）

A.良知的发现 B.责任的明确 C.自律 D.信息安全 E.共生的理念

ABC）

企业文化多选

4、信息文化是指整个信息活动中调节以下哪几个方面相互关系的行为规范及其活动的总和（ADE）A.信息创造者 B.信息发掘者 C.信息提炼者 D.信息服务者 E.信息使用者

5、新的文化体系应具有的特性有（BCD）A.社会性 B.多元性 C.开放性 D.自律性 E.学习性

6、网络文化主要体现在以下哪几个方面？（A.网络礼仪 B.网络问候语 C.网络语言 D.网络交流 E.网络行为规范

AE）

企业文化多选

1、社会主义市场经济的运行和发展，对我国会计诚信产生的影响是（ABCD）

A.提高会计人员主人翁意识，激发奋发向上的工作作风

B.促进会计人员自由平等发展，消除行业不正之风 C.打破会计行业任人唯亲的观念 D.形成举贤尚能的新风尚

2、市场经济发展引起的会计工作生活发生变化（AC）

A.会计工作由单一格局向多样格局发展 B.会计人员越来越重视钱的重要性 C.选择会计人员的标准由重名向重实转化 D.会计的作用更加侧重结账、核算

3、企业诚信文化包括（ABC）

A.坚持准则，不做假帐 B.分析现象，抓住规律 C.揭示未来，明确方向 D.坚持准则，不做假帐

企业文化多选

4、会计人员应具备诚实可靠的品质，客观反映经纪活动过程，包括（ABCD）A.反映实际，核算实绩 B.分析现象，抓住规律 C.揭示未来，明确方向 D.坚持准则，不做假帐

5、会计人员要做到勤俭理财，要求做到（ABCD）

A.培养自己的节俭品质

B.应摒弃在勤俭理财上的旧观念 C.在财务管理上要正确对待花钱问题 D.挣钱是另一种勤俭的方法

6、会计作为反应和监督经济活动的一种手段，其职业特点包括协调的关系有（ABC）

A.内部管理者与被管理者之间的关系 B.组织与外部当事人之间的关系

C.会计职业技术性与职业社会性之间的关系 D.会计人员之间的关系

企业文化多选

1、美国心理学家卢因认为影响人们行为的因素有（BC）

A.行为 B.人 C.环境 D.习惯

2、企业文化行为的特性表现为（A.自觉性 B.自愿性 C.坚定性 D.强制性

3、企业文化教育的特征体现在（A.整体性 B.复杂性 C.渐进性 D.实践性 E.针对性

ABC）

ABCDE）

企业文化多选

4、企业文化修养的具体方法有（ABCD）

A.进行两种企业文化观念的斗争 B.开展自我批评，严于剖析自己 C.慎独

D.企业文化行为的反馈

5、根据企业员工对待本职工作的不同态度，参照不同级次的快乐指数，企业文化境界大致可分为哪几个层次？（ABC）

A.雇佣型文化境界 B.献身型文化境界 C.尽职型文化境界 D.利益主导型文化境界

企业文化多选

1、下列属于中国企业文化的特点是（ABCDE）

A.自强不息、争创一流的精神 B.报效祖国，服务社会的爱国理念 C.以质量求生存的传统

D.讲人和、重亲和，以人为本的管理模式 E.任人唯贤，重视人才的管理理念

2、下列属于日本企业重要的制度保障是（ABC）

A.终身雇佣制 B.年功序列制 C.企业工会 D.养老金制

3、具有不同文化背景的跨国企业一般会遇到哪些挑战（ABD）

A.文化冲击的挑战 B.跨文化冲突的挑战 C.文化重构的挑战 D.文化稳定的挑战

企业文化多选

4、跨国公司企业文化的特点有（ABCD）

A.价值观和信念的多元性 B.行为方式上的冲突性 C.经营环境的复杂性 D.文化认定和融合的过程性

5、韩国企业文化的特征有（ABC）

A.彻底第一主义 B.勤勉的劳动意识 C.重视人才 D.个人主义

6、企业文化的创新因素包括（ABC）

A.企业家管理水平的提高和经营观念的转变 B.企业员工素质的提高 C.企业资本重组 D.文化融合

企业文化多选

1、企业忠诚管理的作用有（BCD）

A.有利于社会稳定 B.有利于降低成本 C.有利于树立企业形象 D.保证企业的持续性发展

2、企业竞争力的结构包括（ABC）

A.产品层 B.制度层

C.最基础和最核心的竞争力 D.员工层

3、核心竞争力的基本特征有（ABC）

A.价值型 B.难以替代性 C.不可交易性 D.永久性

4、循环经济的操作原则包括（ABD）

A.减量化

B 再利用

C 再核算

D 再循环

企业文化多选

5、下列能够体现现金企业文化建设在推动企业和谐发展中的重要作用的是（ABC）

A.塑造先进企业文化是适应市场经济的内在要求 B.塑造先进企业文化是和谐发展的客观需要 C.塑造先进企业文化是提升企业品牌的有效手段 D.塑造先进企业文化是企业管理者的管理方式

6、企业在发展循环经济的过程中承担（BCD）

药理学多选题篇7

一、多选题的主要题型

(1) 直选型; (2) 筛选型; (3) 推断型; (4) 分析比较型; (5) 淘汰型; (6) 平均值型计算; (7) 估算型; (8) 特殊规律型; (9) 图象分析型; (10) 综合分析型

例1: (2010年南通中考17题)

利用下列反应制取气体, 可用右图所示装置的是 ()

这道题目属于第五种题型:淘汰型。本题可以从两方面考虑:一是反应的发生装置;二是反应的收集装置。从图中可以看出该反应需要的药品是固+液型, 反应条件不需要加热, 因此排除B、D。另外一方面, 该气体是用排水法收集的, 因此又能排除C, 正确答案是A。

例2: (2010年南京中考20题) 现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质。存在如图所示的相互反应和转化关系。图中“———”表示两端的物质间可以发生化学反应, “→”表示物质问存在相应的转化关系。下列判断合理的是 ()

A.X一定是碳酸钠溶液

B.Y一定是稀盐酸

C.N转化为铁的反应都属于置换反应

D.X、Y、M两两之间都可以发生复分解反应

该题的突破口是物质Y。从题目中提供给我们的五种物质进行推断, Y是稀盐酸, 因为这种物质能与其它四种物质都发生化学反应。推断出了物质Y, N也可以通过提示得出是氧化铁。剩下的的两种物质也能迎刃而解, 正确答案为B和D。这道题目属于第三种题型:推断型。

二、学生的易错点

一种是除杂题, 另一种是图象题。

(1) 除杂题

解题的关键点是要弄清楚除杂的基本原理: (1) 加入的物质必须和杂质反应但不能与想保留的物质反应; (2) 加入的物质在与杂质反应时不能生成新的物质, 否则又会引入新的杂质。另外还需要注意的是添加试剂的用量及添加试剂后的操作等。

例3: (2010年南京中考19题)

下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法, 其中不正确的是 ()

这道题目我们可以分别从四个选项去分析:A.O2是杂质, 通过灼热的Cu网O2能与之反应, 而N2不能和Cu反应;B.Ca O和H2O会发生化学反应生成新的杂质, 因此不正确;C.Zn和Cu的金属活动性相差较大, 加入过量的稀盐酸能够将Zn反应掉, 再进行过滤, 洗涤, 干燥就能得到比较纯的Cu;D.除杂的方法主要是利用铁粉和氯化铜溶液发生置换反应来除去杂质。故本题答案选B。

(二) 图象题

对于图象题, 首先将每个选项中涉及的相关化学反应方程式写出来, 接下来观察横坐标和纵坐标分别表示的量再进行具体分析。

例4: (2010镇江市中考19题)

能正确反映对应变化关系的图象是 ()

A.加热一定质量的高锰酸钾固体

B.向一定量的稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液至过量

C.一定温度下, 向不饱和硝酸钠溶液中不断加入硝酸钠固体, 充分搅拌

D.分别向同质量、同质量分数的稀盐酸中不断加入碳酸镁和氧化镁固体

A选项高锰酸钾加热反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气, 剩余固体质量不可能为0, 故A错误;从题意可知, B选项中原来存在的是稀硫酸, 溶液呈酸性p H<7, B也错误;D选项产生相同质量的氯化镁所需碳酸镁的质量要更多。综上所述, C正确。

三、提高多选题正确率的策略

1. 扎实的基础知识是解题的必要条件, 解题时应从基本概念入手, 在分析题目条件上找方法, 一时未能找到解题方法, 应先从最基本方法求解, 按部就班, 再从中发掘解题的方法。

2. 要抓住题目中的明确提示, 例如守恒关系、反应规律、选项的数字、结构特点以及相互关系, 并结合化学方程式、定义式、关系式等, 确定应选的方法。