发展性评价测试doc（通用6篇）
语文学科阶段性测评量表说明
一、测评目的本次测评量表是“小学生发展性评价与检测实验研究”课题的阶段性测评，其目的在于检测学生的语文能力，考查学生语文能力达到学习目标的程度，从而检验和改进学生的学习和教师的教学。
二、测评内容
本次测评量表是对小学生语文字词能力、阅读能力、习作能力、口语能力、综合能力五大版块的综合测评。
三、测评对象
我省“小学生发展性评价与检测实验研究”课题实验校在校参加实验的学生。
四、测评时间
要求各市教研室牵头布署，各县（区）教研室根据本地实际情况统一安排，于2011年12月20日前完成测评。
一、二年级用时60分钟，三、四年级用时90分钟，五、六年级用时120分钟。
三、测评方法与说明
1、各实验区要严格按照规定的操作程序施行，不能随意改动。
2、测评前向学生讲明测试的目的、意义，使学生认真、严肃地对待测试，强调独立思考，独立完成试题。
3、测试要求在自然教学条件下以班级为单位进行，学生完成测
试后，测试人员收回测试卷，以备统一组织阅卷。
4、一、二年级测试采取开卷与闭卷相结合形式进行，三年级以上（含三年级）测试采取闭卷形式进行。
四、测试成绩统计办法
1、成绩统计
教师根据参考答案得出学生的测试原始分数，该分数不出现在试卷中，仅用作换算学生等级成绩。学生所见到的测试评价仅为等级成绩。
一、二年级测试等级分为：优，90分以上（含90分）；良，80~89分；中，60~79分；未达标，60分以下（不含60分），共四级。
三年级以上（含三年级）测试等级分为：优，86分以上（含86分）；良76~85分；中，60~75分；未达标，60分以下（不含60分），共四级。
2、成绩反馈
学校根据学生在测验中的成绩，结合学生的形成性评价对学生的语文能力作出全面合理的评价，简要写出评价报告。
学校的评价反馈报告分为三部分的内容：第一部分依据统计表（见附表）进行数据统计；第二部分结合统计数据对学生语文能力的优点和不足进行分析评价，尽可能用数据说话；第三部分结合测评情况，提出今后学生学习的建议及教师教学的改进办法。
五、注意事项
1、学生的测试结果要及时反馈，建议在测评后一周内把结果和
意见反馈给学生。让学生根据自己的等级与教师的评价意见进行自我小结，让学生比较客观地、正确地了解自己的语文能力，调整自己的学习方法和策略，进一步提高语文能力，并在学生自我评价的基础上，通过家长评价对学校的评价进行补充、完善和延伸，为教师的全面、准确、公正的评价提供更加丰富的材料和可靠的依据。
2、阶段性测评工作是课题结题及评优的主要内容之一，请各实验区认真组织完成。
3、请各校将学校测试评价反馈报告报送所在县（区）教研室审核后，上交市教研室。
4、2012年1月10日前各市教研室统一将实验学校测试评价反馈报告及抽取的部分试卷寄至省教科院。
地址：太原市解放路东头道巷9号（山西省教科院）联系人：秦慧云薄晓春 电话：0351—3084821 邮编：030009
邮箱：sxjkypjzx@163.com
山西省基础教育教学研究室 二○一一年十一月二十二日
附表：
“小学生发展性评价与检测实验研究”课题
语文学科阶段性测评结果统计表
1 存在问题及发展思路
1.1 负功耗电量测试评价中存在的问题
石油行业推荐标准SY/T 5264——2006《油田生产系统能耗测试和计算方法》规定, 在计算输入功率时, 要减掉负功耗电量, 大庆油田对节能产品进行评价时节电率的计算方法执行该标准。但是对负功耗电量是否完全反馈回电网或被其他用电设备所利用一直存在争议, 因此, 对其进行了测试。
1.1.1 负功耗电量反馈回电网情况测试
分别对电动机端和变压器上端进行了测试, 详细数据见表1。
变压器上端测试数据说明, 负功可以返回到变压器上端电网上, 但返回比例非常小, 绝大部分都损耗掉了。
1.1.2 负功耗电量被其他用电设备利用情况测试
同时启动1台变压器下的抽油机和作业机, 采用3套电参数测试仪, 在分线路和总线路上同时测试 (图1) 。
从表2中数据可以看出, 作业机和抽油机同时运转, 总线测量的负功耗电量减少0.415 kWh, 有功耗电量减少了0.242 kWh, 有功和负功耗电量均有所减少, 所以有一部分被作业机所利用。
注:电动机功率37 kW、泵径ϕ44 mm、冲程3 m、冲速9 min-1、液面800 m、测试时间10 min。
1.1.3 负功耗电量测试方法的发展思路
从上述测试数据中可以看出, 在测试评价中计算有功节电率时将负功耗电量全部减去是不合理的。从表1中数据可以看出, 负功耗电量并没有全部反馈回电网;只有极少的一部分反馈回电网。从表2数据可以看出, 当同一台变压器下有其他用电设备时, 负功耗电量将被利用一部分。
针对大庆油田实际情况, 大部分都是1台变压器带1口抽油机井, 所发出的电量基本都被损耗掉了, 已无法被电网上其他用电设备所利用。发电量无法被电网有效利用, 在评价节能产品效果时就不应该考虑负功耗电量。
针对1台变压器带多口抽油机井或者有其他用电设备时, 测试时应该在变压器和抽油机之间线路上加装1个用电器, 分别在变压器、抽油机和用电器的输出端进行测试。测试出负功中被用电器所利用的部分, 计算时将这部分耗电量从有功耗电量中减去。
1.2 选取节能电动机测试评价指标中存在的问题
1.2.1 选取测试指标时存在的问题
目前节能电动机测试评价方法中, 只对综合节电率进行评价。由于节能电动机的测试均为委托测试, 厂家送样, 为了提高节电率, 有些厂家在测试时停止风扇的转动, 因此, 有必要对节能电动机的质量及性能指标进行测试, 在测试节电率之前必须保证节能电动机的质量以及保证其运行状态能够满足现场需要。电动机质量及性能指标应按照GB/T1032—2005《三相异步电动机试验方法》进行测试。
1.2.2 选取评价指标时存在的问题
目前对节能电动机最终出具的评价指标为平均综合节电率。然而, 分析详细数据会发现, 有些电动机只在轻负荷时节电率十分明显, 在重负荷时并不节电, 但平均综合节电率却很高, 因此只用一个平均综合节电率作为最终评价指标并不合理。应该分别给出轻负荷综合节电率、中负荷综合节电率、重负荷综合节电率作为综合评价指标, 这样现场可以根据实际需要来选择最适合本区块的节能电动机。
2 变频技术的应用及测试评价
2.1 变频技术存在的应用问题
由于变频器采用的电路结构是“整流器—电容器/电感器—逆变器”, 无论是整流器或是逆变器都具有非线性特性, 会产生高次谐波。变频器产生的高次谐波通过传导、电磁辐射和感应耦合3种方式对电源及邻近用电设备产生谐波污染。
这种高次谐波会使输入电源的电压波形和电流波形发生畸变。如果不采取有效抑制措施, 会导致如下问题[1]:
◇恶化电网质量指标, 引起供电电压波动和闪变, 降低电网的可靠性, 增加电网损失, 缩短电气设备的寿命;
◇电流谐波会使变压器的铜损增加, 电压谐波将增加铁损;
◇使电气设备 (如电动机、电容器、变压器等) 使用不正常, 产生发热损耗、机械震动、噪音、输出功率损耗等;
◇使测量和计量仪器、仪表、自动装置、计算机系统, 以及许多用电设备运转不正常, 影响设备测量精度, 出现误动作或误差;
◇干扰通信系统, 降低信号的传输质量, 破坏信号的正常传递, 甚至损坏通信设备。
2.2 变频电动机测试评价方法新思路
目前对变频节能电动机的评价依然采用常规评价方法, 节电效果比其他类型的节能电动机要好, 但是变频节能电动机在油田现场的应用数量并不是很多, 主要是因为其产生的高次谐波对电网的污染严重, 因此, 在测试评价时应该对其产生的高次谐波进行严格控制。
在对变频电动机进行测试时, 应利用电网质量分析仪在电动机输出端和变压器上端 (电网端) 进行测试。根据标准GB/T 14549—1993《电能质量公用电网谐波》中对谐波的要求进行规范, 电压谐波总畸变率应小于5.0%。
高次谐波抑制措施:
◇在变频器交流输入侧设置交流电抗器增大整流阻抗, 使整流重叠角增大, 减小高次谐波;
◇在电力回路中并联使用交流滤波器, 将来自变频器的高次谐波分量与电源系统分流;
◇对于装设多台变频器的场合, 分别配置专用的变压器, 利用输入变压器相位错开的方法抑制高次谐波。
3 节能电动机、控制柜和变压器组合测试的发展思路
目前测试方法主要是针对单个节能产品进行测试, 节能电动机、控制柜、变压器都是分开进行测试。单个节能产品测试时, 其他配套设备都是实验系统中配备的基准设备, 而在油田现场应用中, 可能是节能电动机、节能控制柜、节能变压器等节能产品的各种组合使用, 组合使用后的节能效果是否是单个节能产品节能效果的算术叠加, 均是油田各部门关心的问题。
组合测试的发展思路:
1) 对节能电动机等产品进行测试时, 可以根据现场应用的变压器情况, 带变压器进行测试, 在变压器的上端进行测试, 避免小功率的节能电动机引起变压器容量的浪费。
2) 节能电动机和节能控制柜单独测试后, 可以进行叠加测试, 分析叠加后节能效果是否更好;特别是变频控制柜和变频节能电动机的组合使用, 是否对高次谐波产生影响。
3) 在今后的检测工作中, 可以针对两种或者几种节能产品的叠加使用进行测试, 分析叠加后的节能效果。
4 结束语
“节能降耗, 持续发展”在稳产4 000×104t的高科技新会战中具有极其重要的意义, 节能产品的应用成为必然的研究和发展趋势。节能产品的种类越来越多, 而这些节能产品的节能效果如何便成了研究的重点, 对节能产品的测试评价工作刻不容缓。因此, 如何保证测试评价工作的科学性、合理性、可靠性也成为质检机构今后工作的一个重要发展方向。
参考文献
一、选择题
1、中央和地方国家机关、人民团体、经济组织、文化组织、社会组织和其他组织领导机关中，有党员领导成员（）人以上的，经批准可以设立党组。
(单选题)
A、3 B、10
C、30
D、50
2、党组工作应当坚持全面从严治党，依据（）开展工作，落实党组管党治党责任；
(单选题)A、党章 B、党内法规
C、党章和其他党内法规
D、宪法和法律
3、党组的设立，一般应当由（）审批。党组不得审批设立党组。
(单选题)A、党的中央委员会 的地方委员会
B、本级党的地方委员会
C、党的中央委员会或者本级党D、上级党委组织部门
4、《中国共产党党组工作条例（试行）》明确要求：党组成员除应当具备党章和《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的党员领导干部的基本条件外，还应当有3年以上党龄，其中厅局级以上单位的党组成员应当有（）年以上党龄。
(单选题)A、3 B、4
C、5
D、8
5、党组应当认真履行党要管党、从严治党责任，加强对本单位党的建设的领导，落实党建工作责任制。以下表述错误的是（）。
(单选题)A、党组书记应当履行抓党建第一责任人的职责，其他党组成员根据分工抓好职责范围内党的建设工作。B、党组应当加强对本机关和直属单位党组织工作的指导
C、党 1 组支持党的机关工作委员会履行对机关和直属单位党组织工作的领导职责 认真履行党风廉政建设监督责任，支持纪检监察机构履行监督责任
D、党组应当
6、党组实行（）制度。凡属党组职责范围内的事项，应当按照少数服从多数原则，由党组成员集体讨论决定。
(单选题)A、民主集中 B、个人领导
C、集体领导
D、分工负责
7、中国共产党党组工作条例（试行）》施行的日期是，自（）起。
(单选题)A、2015年5月29日 年1月1日
B、2015年6月11日
C、2015年6月17日
D、20168、党组对对本单位统战工作和工会、共青团、妇联等群团工作的主要职责应该是（），重视对党外干部、人才的培养使用，更好团结带领党外干部和群众，凝聚各方面智慧力量，完成党中央和上级党组织交给的任务。
(单选题)A、领导 B、监督
C、指导
D、引导
9、党组成员一般设（）人，省部级以上单位、中管国有重要骨干企业和中管金融企业党组成员一般不超过9人。
(单选题)A、3至5 B、3至7
C、5至7
D、5至9
10、（）主持党组全面工作，负责召集和主持党组会议，组织党组活动，签发党组文件。
(单选题)A、党组班子 B、党组书记
C、党组副书记
D、党组成员
11、党组及其成员应当加强（）建设，坚定理想信念，严守政治纪律和政治规矩。严肃党内政治生活，按照规定召开民主生活会，开展严肃认真的批评和自我批评。
(单选题)A、思想理论 B、思想道德
C、思想政治
D、思想作风
12、《中国共产党党组工作条例（试行）》明确规定：建立健全党组向批准其设立的党组织请示报告工作制度。党组每年至少作（）次全面报告，遇有重大问题应当及时请示报告。
(单选题)A、1 B、2
C、3
D、4
13、《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》的主要目的，是为贯彻落实党中央关于全面从严治党要求，严明党的政治纪律和政治规矩，完善从严管理干部队伍制度体系，形成能上能下的选人用人机制，建设信念坚定、为民服务、（）、敢于担当、清正廉洁的高素质干部队伍。
(单选题)A、三严三实 B、勤政务实
C、干干净净
D、清清白白
14、《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》所称推进领导干部能上能下，重点是解决干部（）问题。
(单选题)A、能下 B、能上
C、平衡
D、流动
15、《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》适用于中央和国家机关各部门、地方县级以上（）的领导干部。乡（镇、街道）党政领导干部，参照本规定执行。
(单选题)A、事业单位 B、党政机关
C、司法机关
D、行政机关
16、《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》规定，有落实从严治党责任不力，贯彻党风廉政建设责任制不到位，本地区本部门本单位或者分管领域在 较短时间内连续出现违纪违法问题的，（）对有关领导干部实行问责。
(单选题)A、可以 B、酌情
C、应当
D、依照党章
17、《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》规定，对有关领导干部实行问责的方式包括责令公开道歉、（）、引咎辞职、责令辞职、免职。
(单选题)A、停职检查 B、停薪留职
C、接受审判
D、开除党籍
18、《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》明确了干部下的6种渠道，分别是到龄免职（退休）、任期届满离任、问责处理、调整不适宜担任现职干部、健康原因调整和（）免职。
(单选题)A、道德问题 B、违纪违法
C、上班迟到
D、个人申请
19、《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》明确了对不适宜担任现职的干部调整程序，主要包括考察核实、提出调整建议、（）、谈话、履行任免程序等5个步骤。
(单选题)A、组织决定 B、主要领导决定
C、秘密决定
D、会议决定
20、《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》规定，干部本人对调整决定不服的，可以按照有关规定申请复核或者向上级组织（人事）部门提出申诉。复核、申诉期间（）调整决定的执行。
(单选题)A、停止 B、不停止
C、暂时停止
D、视情节严重程度
21、《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》规定，对不适宜担任现职干部，应当根据其一贯表现和工作需要，区分不同情形，采取调离岗位、（）、免职、降职等方式予以调整。
(单选题)A、提拔重用 B、轮岗交流 C、改任非领导职务 D、开除公职
22、《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》规定，因不适宜担任现职调离岗位、改任非领导职务、免职的，一年内不得提拔；降职的，（）内不得提拔。
(单选题)A、两年 B、一年
C、五年
D、十年
23、《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》规定，干部因健康原因，无法正常履行工作职责（）以上的，应当对其工作岗位进行调整。恢复健康后，参照原任职务层次作出安排。
(单选题)A、三个月 B、半年
C、一年
D、两年
24、干部张某，不严格遵守党的政治纪律和政治规矩，不坚决执行党的基本路线和各项方针政策，不能在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。按照《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》，经组织提醒、教育或者函询、诫勉没有改正，被认定为不适宜担任现职的，必须及时予以（）。
(单选题)A、问责 B、调整
C、处分
D、降职
25、执行党中央和上级党组织以及上级单位党组某项重要指示和决定的情况，应当进行（）。
(单选题)A、专题报告 B、会议报告
C、专项报告
D、单独汇报
26、党组议事决策一般采用党组（）形式。
(单选题)A、调查 B、会议
C、报告
D、研究
27、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是（）的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
(单选题)A、中国人民 B、中华民族
C、中国人民和中华民族
D、全国人民
28、党的各级领导干部必须模范地履行本章程第三条所规定的党员的各项义务，并且必须具备做到：坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，（），善于团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。
(单选题)A、有全局观念
B、有纪律观念
C、有组织观念
D、有法律观念
29、党组织对违犯党的纪律的党员，应当本着（）的精神，按照错误性质和情节轻重，给以批评教育直至纪律处分。
(单选题)A、从严治党 B、批评与自我批评
C、惩前毖后、治病救人
D、依规治党
30、党员必须依照本章程第三条的要求，切实开展（），勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。
(单选题)A、批评 B、自我批评
C、批评和自我批评
D、只批评他人
31、党和国家的各项工作都要把有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强（），有利于提高人民的生活水平，作为总的出发点和检验标准。
(单选题)A、社会主义国家的综合国力 的国家安全
B、社会主义国家的经济实力
C、社会主义国家D、社会主义国家的经济实力和国家安全
32、党员如果没有正当理由，连续（）不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。
(单选题)6 A、3个月 B、6个月 C、12个月 D、10个月
33、跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。必须按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、（）。
(单选题)A、制度建设 明建设
34、在新世纪新阶段，经济和社会发展的战略目标是，巩固和发展已经初步达到的小康水平，到（）时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。
(单选题)
A、21世纪中叶
B、建党一百年
C、2010年
D、2049年
B、制度建设和作风建设 C、作风建设 D、生态文
35、中国共产党领导人民发展社会主义民主政治。坚持()、人民当家作主、依法治国有机统一，走中国特色社会主义政治发展道路。
(单选题)A、党的领导 设 B、物质生产
C、精神文明建设
D、物质生产和精神文明建
36、现阶段我们党的统一战线是在中国共产党领导下由全体社会主义劳动者、社会主义事业的()、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者组成的最广泛的爱国统一战线。
(单选题)A、建设者 B、经营者
C、领导者
D、倡导者
37、党章总纲强调，要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，整体推进党的思想建设、组织建设、作风建设、（）、制度建设。
(单选题)A、先进性建设
B、反腐倡廉建设
C、纯洁性建设 D、文化建设
38、“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。”这是党章对（）的表述。
(单选题)A、党的思想路线
B、党的政治路线
C、党的群众路线
D、党的组织路线
39、中国共产党执政后的最大危险是（）。
(单选题)A、决策失误 B、脱离群众
C、思想僵化
D、决策失误和思想僵化
40、入党誓词如下：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，（），履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
(单选题)A、遵守党的章程 法
B、遵守国家的法律
C、遵守党的纪律
D、遵守党纪国
41、中国共产党员要贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起（）。
(单选题)A、桥梁和纽带作用
B、领导作用
C、战斗堡垒作用
D、先锋模范作用
42、党员对党的决议和政策有不同意见时，下列说法中，正确的应该是（）。
(单选题)A、可以不执行党的决议和政策
B、在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出
43、凡属重大问题，党的各级委员会都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、（）的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定。
(单选题)A、书记和副书记决定
B、书记个人决定
C、常委会决定
D、会议决定
44、党的全国代表大会的职权是：
（一）听取和审查中央委员会的报告；
（二）听取和审查中央纪律检查委员会的报告；
（三）讨论并决定党的重大问题；
（四）（）；
（五）选举中央委员会；
（六）选举中央纪律检查委员会。
(单选题)A、选举政治局常委 章程
B、解释党的章程
C、选举中央政治局
D、修改党的45、《中国共产党巡视工作条例》由（）解释。
(单选题)A、中央纪委 会同监察部 B、中央组织部
C、中央纪委会同中央组织部
D、中央纪委
46、《中国共产党巡视工作条例》根据()制定。
(单选题)A、《中国共产党章程》 务员处分条例》
B、《中国共产党纪律处分条例》
C、《行政机关公D、《中国共产党廉洁自律准则》
47、()承担巡视工作的主体责任。
(单选题)A、被巡视的党组织 组
B、基层党组织
C、开展巡视工作的党组织
D、巡视
48、党的巡视工作领导小组组长由（）担任。
(单选题)A、同级党委组织部部长 部部长
B、同级党的纪律检查委员会书记
C、上级党委组织D、上级党的纪律检查委员会书记
49、研究巡视成果的运用和分类处置是（）的职责。
(单选题)A、巡视工作领导小组
B、与巡视组同级的组织部
C、派出巡视组的上级党委
D、与巡视组同级的党组织
50、省、自治区、直辖市党委巡视工作领导小组办公室是（）。
(单选题)A、省纪委的附属机构 党委临时机构
B、党委工作部门内部机构
C、党委工作部门
D、51、党的中央和省、自治区、直辖市委员会设立的巡视组负责巡视工作，向（）负责并报告工作。
(单选题)A、巡视工作办公室 导
B、巡视工作领导小组
C、巡视组专员
D、督导组督
52、巡视组实行组长负责制，巡视组组长根据()。
(单选题)A、每次巡视任务确定并授权 定并授权
B、巡视小组内部推选并授权
C、召开座谈会确D、民主测评确定并授权
53、巡视组应当严格执行请示报告制度，特殊情况下省委巡视组可以直接向()报告
(单选题)A、中央 B、中央巡视组
C、省委书记
D、省长
54、巡视期间，经巡视工作领导小组批准，巡视组可以将被巡视党组织管理的干部涉嫌违纪违法的具体问题线索，移交有关纪律检查机关或者（）处理
(单选题)A、上级党委 B、公安机关
C、司法机关
D、政法机关
55、巡视组在巡视过程中对有关知情人，可以采取（）方式了解情况
(单选题)A、传讯 B、询问
C、拘传
D、隔离
56、巡视了解工作结束后，巡视组对党风廉政建设等方面存在的普遍性.倾向性问题和其他重大问题，应当形成（），分析原因，提出建议。
(单选题)A、巡视意见 B、处理决定
C、专题报告
D、建议草案
57、巡视组向被巡视党组织领导班子及其主要负责人分别反馈相关巡视情况，需经（）同意
(单选题)A、巡视工作领导小组 府有关领导
B、派出巡视组的党组织
C、同级党委
D、同级政
58、被巡视党组织收到巡视组反馈意见后，应当认真整改落实，并于（）将整改情况报告和主要负责人组织落实情况报告，报送巡视工作领导小组办公室。
(单选题)A、1个月内 B、2个月内
C、3个月内
D、4个月内
59、针对巡视组的反馈意见，落实整改工作的第一责任人是（）。
(单选题)A、被巡视党组织的上级领导 作领导
B、分管纪检工作领导
C、分管纪检工D、被巡视党组织主要负责人
60、对巡视发现的问题和线索，派出巡视组的党组织作出分类处置的决定后，依据干部管理权限和职责分工，对领导干部涉嫌违纪的线索和作风方面的突出问题，移交有关（）。
(单选题)A、组织部门 B、政法机关
C、纪律检查机关
D、相关单位
二、判断题
61、党组书记一般由本单位领导班子主要负责人担任，主要负责人不是中共党员或者由上级领导兼任以及因其他情况不宜担任党组书记的，党组书记、主要负责人可以分设。
(判断题)A、对 B、错
62、党组成员一般由批准设立党组的党组织决定。实行垂直管理或者实行双重领导的单位设立党组的，其下级单位党组成员的任免按照干部管理权限执行。
(判断题)A、对 B、错
63、党组无权讨论和决定本单位党风廉政建设和反腐败工作方面的重要事项。
(判断题)A、对 B、错
64、党组讨论和决定本单位内部机构设置、职责、人员编制等事项。
(判断题)A、对 B、错
65、实行垂直管理或者实行双重领导并以上级单位领导为主的单位党组，不能讨论决定本系统工作规划部署、机构设置、干部队伍管理、党风廉政建设等重要事项。
(判断题)A、对 B、错
66、县级以上人大常委会机关党组、政府机关党组、政协机关党组，必须服从批准其设立的党组织领导，在履行职责过程中还应当接受本级人大常委会党组、政府党组、政协党组的领导。
(判断题)12 A、对 B、错
67、党组必须坚决执行党中央和上级党组织的指示和决定，坚决维护党中央权威，确保中央政令畅通。
(判断题)A、对 B、错
68、党组对有关重要问题作出决定时，应当根据需要充分征求机关和直属单位党组织及本单位党员群众的意见。重要情况应当及时进行通报。
(判断题)A、对 B、错
69、以党组名义发布或者上报的文件、发表的文章，党组成员代表党组的讲话和报告，应当事先经党组集体讨论或者传批审定。
(判断题)A、对 B、错
70、党组成员署名发表的与工作有关的文章，可以不经党组审定或者经党组书记批准。
(判断题)A、对 B、错
71、党组议事决策应当坚持集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定，重大决策应当充分协商，实行科学决策、民主决策、依法决策。
(判断题)A、对 B、错
72、党组作出重大决策，一般应当在调查研究基础上提出方案，充分听取各方面意见，进行风险评估和合法合规性审查，经过集体讨论决定。
(判断题)A、对 B、错
73、对党组及其成员的履职考核，应当每年开展2次，可以与党组工作报告和领导班子考核、民主生活会结合开展。
(判断题)A、对 B、错
74、不履行党风廉政建设主体责任，造成严重后果，应当追究有关党组成员的责任。
(判断题)A、对 B、错
75、干部达到任职年龄界限或者退休年龄界限的，应当按照有关规定程序办理免职（退休）手续。确因个人愿望提出申请而延迟免职（退休）的，应当按照干部管理权限，由党委（党组）研究提出意见，报上一级党组织同意。
(判断题)A、对 B、错
76、不适宜担任现职，主要指干部的德、能、勤、绩、廉与所任职务要求不符，不宜在现岗位继续任职。
(判断题)A、对 B、错
77、对配偶、子女及其配偶和身边工作人员教育管理不严、约束不力，甚至默许其利用自身职权或者职务上的影响谋取不正当利益的，应当对有关领导干部实行问责。
(判断题)A、对 B、错
78、配偶已移居国（境）外，或者没有配偶但子女均已移居国（境）外，不适宜担任其所任职务的，应当对有关领导干部实行问责。
(判断题)A、对 B、错
79、对不适宜担任现职干部，应当根据其一贯表现和工作需要，区分不同情形，采取调离岗位、改任非领导职务、免职、降职等方式予以调整。
(判断题)A、对 B、错
80、因不适宜担任现职调离岗位、改任非领导职务、免职的领导干部，一年内不得提拔；降职的，两年内不得提拔。
(判断题)A、对 B、错
81、我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。这是在经济文化落后的中国建设社会主义现代化不可逾越的历史阶段，需要上百年的时间。
(判断题)A、对 B、错
82、党的领导主要是思想和组织的领导。
(判断题)A、对 B、错
83、党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。
(判断题)A、对 B、错
84、党的纪律处分有：警告、严重警告、记过、留党察看、开除党籍。
(判断题)A、对 B、错
85、中国共产党的党徽党旗是中国共产党的象征和标志，党的十六大党章首次把党徽党旗作为专门一章加以规定，中国共产党党徽为镰刀和麦穗组成的图案；党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。
(判断题)A、对 B、错
86、中国共产党章程规定，各级领导干部要加强道德修养，讲党性、重品行、作表率，做到自重、自省、自警、自励。
(判断题)A、对 B、错
87、中国共产党章程规定，党的最高领导机关是党的中央委员会。
(判断题)A、对 B、错
88、中国共产党章程规定，党的全国代表大会每五年举行一次，由中央委员会召集。
(判断题)A、对 B、错
89、中国共产党按照政绩突出的原则选拔干部。
(判断题)A、对 B、错
90、党的中央纪律检查委员会根据工作需要，可以向中央一级党和国家机关派驻党的纪律检查组或纪律检查员。纪律检查组组长或纪律检查员可以列席该机关党的领导组织的有关会议。
(判断题)A、对 B、错
91、《中国共产党巡视工作条例》的指导思想是党的领导、分级负责、实事求是。
(判断题)A、对 B、错
92、党的中央和省、自治区、直辖市委员会实行巡视制度，建立兼职巡视机构，对所管理的地方、部门、企事业单位党组织进行巡视监督，实现巡视全覆盖、全国一盘棋。
(判断题)16 A、对 B、错
93、省、自治区、直辖市委员会成立巡视工作领导小组，向党中央负责并报告工作。
(判断题)A、对 B、错
94、中央巡视工作领导小组只负责加强对直辖市巡视工作的领导。
(判断题)A、对 B、错
95、巡视工作领导小组的职责是听取巡视工作汇报，但不负责研究提出巡视工作规划。
(判断题)A、对 B、错
96、中央巡视工作领导小组的日常办事机构是中央纪律检查委员会。
(判断题)A、对 B、错
97、在巡视过程中，巡视组可以用抽查方式核实领导干部报告个人有关事项的情况。
(判断题)A、对 B、错
98、除《中国共产党巡视工作条例》规定的工作方式外，巡视组还可按照派出巡视组的党组织批准的其他方式开展巡视工作。
(判断题)A、对 B、错
99、巡视工作人员对应当发现的重要问题没有发现的，视情节轻重，给予批评教育.组织处理或者纪律处分;涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。
(判断题)A、对 B、错
100、向巡视组如实反映情况是党员的权利。
一、单选题
1.党的十八大主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为 而奋斗。（B）A.全面建设小康社会 B.全面建成小康社会 C.全面建立小康社会 D.全面建好小康社会
2.十八大《党章》共 章 条。（A）A.11、53 B.11、50 C 10、53 D.11、55 3.在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定的，追究主要责任者和其他直接责任人员的责任，情节严重的，给予 处分。（D）
A.严重警告 B.撤销党内职务 C.留党察看 D.开除党籍
4.利用职务上的便利，占用公物归个人使用，时间超过，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。（C）
A.一个月 B.三个月 C.六个月 D.一年
5.《中国共产党廉洁自律准则》分为两部分：一是党员廉洁自律规范；二是。（C）
A.领导廉洁从政规范 B.领导干部廉洁自律规范 C.党员领导干部廉洁自律规范 D.领导干部廉洁从政规范
6.《中国共产党廉洁自律准则》导语部分，重申关于理想信念、根本宗旨、优良传统作风、高尚情操等“四个必须”的原则要求，强调廉洁自律、接受监督的主旨，最后将落脚点放在永葆党的 上。（A）A.先进性和纯洁性 B.优良传统 C.生机活力 D.政治本色
7.提到我国一系列理论成果都是中国特色社会主义在回答中国现代化目标和条件的过程中提出来的，其中未涉及的是。（B）
A.关于社会主义初级阶段的理论 B.关于建设社会主义新农村理论 C.关于社会主义本质的理论 D.关于社会主义和谐社会的理论
8.根据《中国共产党纪律处分条例》，实施党纪处分,应当按照规定程序经党组织集体讨论决定,不允许任何个人或者少数人决定和批准。上级党组织对违犯党纪的党组织和党员作出的处理决定,下级党组织必须执行。以上表述概括的是。（D）
A.党员在党纪面前人人平等原则 B.实事求是原则
C.党要管党、从严治党原则 D.民主集中制原则
9.在安全工作方面,不认真执行劳动保护、安全生产和消防等方面的法律、法规,发生爆炸、火灾、交通安全、建筑质量安全、矿山安全以及其他事故的,且造成巨大损失或者恶劣影响的,对有关责任者,依照有关规定 处分。(A)A.加重 B.从重 C.从重或加重 D.减轻
10.改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了。(B)A.中国特色社会主义旗帜 B.中国特色社会主义制度 C.中国特色社会主义目标 D.中国特色社会主义理论
11.“两学一做”学习教育的主要内容是学、学系列讲话，做合格党员。（C）
A.党章党纪 B.党规党纪 C.党章党规 D.党纪党规
12.开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从 向 拓展的重要举措。（A）
A.关键少数、所有党员 B.所有党员、关键少数 C.关键少数、所有公民 D.所有公民、关键少数
13.开展“两学一做”学习教育，基础在，关键在。（C）A.做、学 B.动、学 C.学、做 D.学、动
14.开展“两学一做”学习教育要增强针对性，“学”要带着 学，“做”要针对 改。（A）
A.问题、问题 B.思想、思想 C.行动、行动 D.任务、任务
15.“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。（B）
A.全面教育 B.正常教育 C.分类教育 D.自我教育
16.开展“两学一做”学习教育，争做合格党员、做合格党员领导干部，最根本的是增强、、、。（B）
A.政党意识、大局意识、领导意识、看齐意识 B.政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识 C.政党意识、全局意识、领导意识、看齐意识 D.政治意识、全局意识、核心意识、看齐意识
17.“两学一做”学习教育中，党支部要围绕“讲政治、有信念”“讲规矩、有纪律”等主题，定期组织党员开展集中学习，分 个专题开展学习讨论。（C）A.3 B.2 C.4 D.5 18.“两学一做”学习教育中，党支部要围绕“学党章党规”“学系列讲话”等主题，组织上好 次党课。（A）
A.3 B.2 C.4 D.5 19.结合阜新实际，深入开展“远学毛丰美、近学董福财，实干促振兴”活动，引导广大党员争做、、、四个方面的表率。（B）
A.真抓实干 为民服务 廉洁自律 转型升级 B.实干创业 为民服务 廉洁自律 转型振兴 C.实干创业 为民服务 廉洁自律 转型升级 D.真抓实干 为民服务 廉洁自律 转型振兴
20.结合阜新实际，“七一”前夕，各党支部要以 为主题，组织召开1次专题组织生活会。（D）
A.远学毛丰美、近学董福财，实干促发展 B.远学毛丰美、近学董福财，实干促落实 C.远学毛丰美、近学董福财，实干促转型 D.远学毛丰美、近学董福财，实干促振兴
二、多选题
1、建设中国特色社会主义的总布局是“五位一体”，具体包括经济建设、政治建设和（BCD）。
A、精神文明建设
B、文化建设
C、社会建设
D、生态文明建设
2、严肃党的纪律特别是政治纪律，对违反纪律的行为必须认真处理，切实做到（ABC），形成全党上下步调一致、奋发进取的强大力量。A、纪律面前人人平等
B、遵守纪律没有特权 C、执行纪律没有例外
D、贯彻纪律没有条件
3、党的三大优良传统和作风是（ABC）A、理论联系实际
B、密切联系群众
C、批评与自我批评
D、统一战线
4、党的十八大报告中提出的“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求”要抓住的三个重要方面是（ABD）
A、要抓好思想理论建设这个根本
B、抓好党性教育这个核心 C、抓住反腐倡廉这个要害
D、抓好道德建设这个基础
5、毛泽东思想活的灵魂是贯穿其中的立场、观点、方法，它们有三个基本方面（ABD）。
A、实事求是
B、群众路线
C、统一战线
D、独立自主
6、深刻领会政治纪律要着重把握的基本要求是（ABC）A、始终不渝地坚持四项基本原则
B、坚持正确的政治方向、政治立场和政治观点 C、牢固树立政治意识、大局意识和责任意识 D、严格遵守国家的宪法和法律
7、党的纪律处分工作应当坚持的原则有：党要管党、从严治党，党纪面前一律平等，（ABD）
A、民主集中制
B、实事求是
C、批评与自我批评
D、惩前毖后、治病救人
8、十八大报告强调，要教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观，讲党性、重品行、作表率，做（ABC），以实际行动彰显共产党人的人格力量。A、社会主义道德的示范者
B、诚信风尚的引领者 C、公平正义的维护者
D、社会和谐的推动者
9、落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家，必须全面推进（ABCD）进程。
A、科学立法
B、严格执法
C、公正司法
D、全民守法
10、下列属于违反党的政治纪律行为有（ABC）A、组织、领导、参加会道门或者邪教组织的行为 B、参加国（境）外情报组织或者向国（境）外机构、组织、人员提供情报的行为
C、投敌叛变或者向敌人自首的行为
D、驻外机构或者临时出国（境）团（组）中的党员，脱离组织出走，以及故意为他人脱离组织出走提供方便条件的行为。
11、总书记提出的当代好干部的基本标准是：信念坚定，为民服务，（ABC）。A、勤政务实
B、敢于担当
C、清正廉洁
D、作风过硬
12、下列属于违反党的组织纪律行为有（BCD）A、组织、领导、参加会道门或者邪教组织的行为 B、拒不执行组织的分配、调动、交流决定的行为
C、以不正当方式谋求本人或者其他人用公款出国（境）的行为
D、驻外机构或者临时出国（境）团（组）中的党员，脱离组织出走，以及故意为他人脱离组织出走提供方便条件的行为。13、2015年1月12日，总书记同中央党校第一期县委书记研修班学员进行座谈并发表重要讲话。他强调，做县委书记就要做焦裕禄式的县委书记，始终做到（ABCD）。
A、心中有党
B、心中有民
C、心中有责
D、心中有戒
14、下列属于党的群众工作纪律基本要求的是（ABCD）A、坚持党的群众路线
B、尊重人民群众的主体地位 C、充分发挥人民群众的监督作用
D、实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益
15、十八届三中全会强调要加快转变政府职能，具体来说有（ABC）。A、健全宏观调控体系
B、全面正确履行政府职能 C、优化政府组织结构
D、精简机构编制
16、十八届三中全会通过的《决定》提出，城乡二元结构是制约城乡发展一体化的主要障碍。必须健全体制机制，形成新型工业城乡关系是（ABCD）。A、以工促农
B、以城带乡
C、工农互惠
D、城乡一体
17、中国共产党领导要完成的三大历史任务是（BCD）。
A、全面建设小康
B、完成祖国统一 C、维护世界和平与促进共同发展
D、推进现代化建设
18、党的上下级组织之间要（ABC）。党的各级组织要按规定实行，使党员对党内事务有更多的了解和参与。
A、互通情报
B、互相支持
C、互相监督
D、党务公开
19、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因是。(BC)A、坚持了一个中心两个基本点
B、开辟了中国特色社会主义道路
C、形成了中国特色社会主义理论体系
D、开辟了有中国特色社会主义道路
20、党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，明确的全民依法治国的重大任务是（ABCD）。
A、完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施 B、深入推进依法行政，加快建设法治政府
C、保证公正司法，提高司法公信力，增强全民法制观念，推进法治社会建设
D、加强法制工作队伍建设，加强和改进党对全面推进依法治国的领导
三、判断题
1.“两学一做”学习教育是在全党范围内开展的一次普遍的、系统的马克思主义学习教育。（对）
2.开展“两学一做”学习教育，是推动党内教育从经常性教育向集中性教育延伸的重要举措。（错。是从集中性教育向经常性教育延伸。）
3.“两学一做”学习教育是一次活动，要分阶段分环节分节点推进。（错。不是活动，不分阶段分环节分节点。）
4.开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。（对）5.“两学一做”学习教育要坚持正面教育和反面教育为主，以正面典型教育人，以反面典型警示人。（错。要坚持正面教育为主。）
6.开展“两学一做”学习教育，要坚持区分层次、分类指导，区分不同领域党组织和党员特点。（对）
7.“两学一做”学习教育要突出正常教育，以党委为基本单位，以“三会一课”等为基本形式。（错。以党支部为基本单位。）
8.“两学一做”学习教育中，党小组要定期组织党员集中学习，不设党小组的，以党支部为单位集中学习。（对）
9.“两学一做”学习教育中，讲党课一般在党总支范围内进行，党总支要对党课内容、时间等作出安排。（错。在党支部内进行，党支部作出安排。）
10.通过信息网络、广播、电视、报刊、书籍、讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，公开发表坚持资产阶级自由化立场、反对四项基本原则，反对党的改革开放决策的文章、演说、宣言、声明等的，给予开除党籍处分。（对）
11.《中国共产党纪律处分条例》规定，对党员的纪律处分共有警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍5种。（对）
12.总书记在辽宁考察工作结束时指出，领导干部要讲诚信、懂规矩、守纪律。（对）
13.因为共产主义信仰是人类最终的精神追求，这种信仰具有根本的支撑，这就决定中国共产党成为了我们唯一的执政党。（错。是由党的性质和宗旨决定的。）
14.《中国共产党纪律处分条例》规定，对党员的纪律处分共有警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍5种。（对）
15.总书记在辽宁考察工作结束时指出，领导干部要讲诚信、懂规矩、守纪律。（对）
16.组织党员开展民主评议，要按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，进行民主评议。（对）
17.党章是党的根本大法，全面从严治党首先要尊崇党章。（对）18.十八大《党章》共11章53条。（对）
选择题
1、产生卵细胞、形成受精卵及供给胚胎发育所需营养的场所分别是（）
A、卵巢、输卵管、子宫B、输卵管、子宫、胎盘
C、卵巢、输卵管、胎盘D、卵巢、子宫、胎盘
2、盲人在“读”盲文时，依靠皮肤中的（）
A、冷觉感受器B、热觉感受器C、痛觉感受器D、触压感受器
3．下列关于小肠适于吸收的结构特点的叙述中，不正确的是()
A．小肠很长且内表面有皱襞和小肠绒毛B．小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管
C．小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成D．有多种消化腺分泌消化液
4．吃馒头时越嚼越甜，这是因为()
A．淀粉在口腔内被分解成麦芽糖B．淀粉在口腔内被分解成葡萄糖
C．唾液在口腔内淀粉的作用下变成了麦芽糖D．唾液在口腔内淀粉的作用下变成了葡萄糖
5．消化道中，消化蛋白质和淀粉的起始部位分别是()
A．小肠和口腔B．胃和口腔C．口腔和胃D．口腔和小肠
6．甲、乙、丙、丁4人的血型各不相同。若用A型血清检查，乙和丁的血液可被凝集；经交叉配血
实验，乙只能接受甲的血。据此推测甲、乙、丙、丁4人的血型依次分别是()
A．A、B、AB、0型B．O、A、B、AB型C．O、AB、A、B型D．O、B、A、AB型
7．下列哪个部位没有防止血液倒流的瓣膜?()
A．心室与动脉之间B．静脉血管C．心房与静脉之间D．心房与心室之间
8．甲血管与心房相连，流动脉血；乙血管与心室相连，流静脉血。这两条血管的名称依次是()
A．主动脉与上腔静脉B．下腔静脉与肺动脉C．肺静脉与肺动脉D．肺动脉与主动脉
9．下面是某同学在测肺活量时，记下的三次数值，分别是：3200mL、3500mL、3800mL，则该同学的肺活量应为()
A．3200 mLB．3500 mLC．3800 mLD．10500 mL
10．人体内二氧化碳的浓度最大的部位是()
A．肺泡周围的毛细血管B．组织细胞C．组织细胞周围的毛细血管D．上、下腔静脉
11．血液在何处与组织细胞进行物质交换?()
A.动脉B．静脉C．毛细血管D．都不对
12．形成尿液的器官是()
A．膀胱B．肾脏C．肝脏D．心脏
13．健康人的肾小囊液中几乎不含有()
A.尿素B．水C．无机盐D．蛋白质
14．尿液的形成是在()中。
A．肾小球B．肾小囊C．肾单位D．肾小管
15、下列哪种反射不是人生来就有的是（）
A、青梅入口，分泌唾液B、强光刺眼，立即闭目
C、针刺手指，立即缩手D、红灯停，绿灯行
16、下列诗句都描述了当时的自然景象，从中可以看出，生态环境最差的是（）
A、探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
C、大漠孤烟直，长河落日圆D、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
17、小刚上课时突然大汗淋漓，头晕眼花，可能的原因是（）
A、天气太热B、没吃早饭，出现低血糖现象
C、上课想睡觉D、没写完作业，怕老师批评
18、人粪处理不当会给我们人体及环境带来影响，下列哪一项不正确（）
A、人粪尿排放到水环境中会污染水体
B、人粪尿肥效好，最好直接施肥
C、人粪尿可以产生沼气，既净化环境又可作为能源使用
D、人粪尿有时会间接引起人畜的传染病
19、英文字母：“d ”在视网膜和显微镜下呈的像分别是（）
A、p、pB、q、qC、d、qD、q、p20、16.①～⑤的正确顺序是（）
①血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿②血液流经肾小球和肾小囊壁③血液流经入球小动脉④而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液⑤当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖与蛋白质、大部分水和部分无机盐被肾小管重新吸收
A.①②③④⑤B.③②⑤④①C.③②①④⑤D.③②①⑤④
5．瞳孔缩小脑血栓
近视眼幼年甲状腺激素分泌不足
传导性耳聋视神经细胞受损
一侧肢体不能活动光线过强
失明鼓膜受损
呆小症晶状体过凸
_判断题
1．胎儿发育时，他产生的二氧化碳通过胎儿的肺排出体外。()
2．遗精是一种正常的生理现象，但频繁遗精不利于健康。()
3．呼吸过程都是在呼吸系统中完成的。()
4．人体排出的废物都必须经过适当的处理，才不至于污染环境，同时还能变废为宝。()
5．遇到巨大声响时，应该闭嘴捂耳。()
6．人的视觉在视网膜上形成。()
7．人类不应仅将自己看作生物圈中的一员，而应以主宰者的姿态对待生物圈。()
8．机动车尾气的排放是大气污染的主要原因之一。()
9．人体每天产生各种各样的废物，如尿液、汗液、粪便等，必须及时地排出体外，才能维持人体内环境的稳定。（）
10．人粪尿是人体排出的废物完全没有用途了。()
11．人的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。()
12．神经是由许多神经纤维在一起组成的。()
13．排尿可以受大脑控制，排尿反射中，神经中枢位于大脑皮层。()
14．已经建立的条件反射是永远不会消失的。()
15．正常眼能通过调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。()
16．视神经的功能是产生视觉。()
17．激素在人体内的含量极低。()
18．糖尿病患者用胰岛素来治疗时，必须注射，口服无效。()
19．一只狗已对铃声建立了分泌唾液的条件反射，这只狗将来遇到灯光一定会产生分泌唾液的反射。
20．神经中枢就是中枢神经。()
21．看书、写字一段时间后，向远处眺望几分钟，这样可以预防近视。()
22．人类使用化肥、农药会直接污染环境。()
23．人类的自身活动与全球气候变暖无关；()
24．一旦人类的生存需求超过了生物圈的承载能力，人类将面临生存危机。()
25．酸雨在春季发生与污染无关。()
26．南京紫金山树木繁多，是天然的“氧吧”，很多人来这里爬山、锻炼，使山林生态环境受到一定破坏。这说明人类活动的过多干预会破坏生态环境。()
27．酸雨是人类活动对生物圈造成破坏性影响的一个方面。()
28．《中华人民共和国环境保护法》1983年问世。()
29．预防白内障应保护眼睛，不需防紫外线。()
1. 大学英语教学中的测试与评价
测试实质上是对行为标本所做的客观的标准化测量。测试是检查教学质量的有效手段。如果在实施和执行过程中有偏差的话会对教学产生负面影响。测试应该以提高教学质量、促进教学为目的，而不是教学的指挥棒。测试与教学应是一种相辅相成的关系，好的测试对教学起反拨推进作用，教学需要通过测试来评估，而好的测试又可以给教学质量的提高提供客观、公正的信息反馈。
评价是指对学习者学习过程和学习结果进行有价值的解释、分析过程。根据评价的不同侧重点、实践、目的和理论动机，可将其分为两大类：终结性评价和形成性评价。传统的终结性评价一般是在教学活动完成后，测量学生成绩，对学生的学习结果进行的评价，它是用来对学生的学习作出结论和判断，或者用于证明和选拔;形成性评价是对学生的学习过程进行的评价，旨在确认学生的潜力，改进和发展学生的学习。
目前，大学英语教学主要的评价方式是以终结性评价为主，主要以考试成绩来评定学生的语言学习能力和教师的教学质量。这种评价方式在一定程度上忽视了学生在学习过程中的情感、态度、努力程度等，忽视了学生的学习过程，以及他们日常的外语学习的行为表现，也不易激发外语教师对外语教学内容与方式进行改革与探索的积极性。
我们平常所进行的期中、期末考试则都属于成绩考试。成绩测试的特点就是有一定的大纲、教材和教学方法，它好似学习者在学完一定的内容之后所进行的测试。大多数高校将大学英语四、六级考试作为对本校外语教师教学质量和学生英语学习水平的作为评价的标准，使得教师和学生也将这种考试作为自己教学和学习的标准。非英语专业的学生从进大学校门的那一天起，就不得不为过四、六级而担忧。在实际教学中，我们也看到，在传统的英语测试中，大多重视语言知识方面而忽略了语言能力的运用。如果我们想改变这一状况，就必须改变评估方式。
2. 形成性评价的运用
形成性评价(国外也有人称为课堂评估或课堂评价)是通过诊断教育方案或计划及教育活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。形成性评价直接指向正在进行的教育活动，以改进这一活动为目的，因此，它只能是在教育活动过程中进行的评价，一般它并不涉及教育活动全部过程。形成性评价是分析性的，是严密交织在教学过程中的，强调教师和学生的信息反馈，一般决定是否需要对教学和学习活动及时进行调整。形成性评价是贯穿于教学全过程的，不同于教学中的其他类型的测试，主要是为了培养学生的能力，它能弥补传统性评价所带来的不足。
形成性评价常见的形式包括教师观察学生的课堂表现;课堂讨论或是教师与小组学生对话;学生以日记、周记等方式写下对自己所学内容的理解和思考;作业和测验;学生档案;学生自评和互评等。真正使学生参与学习过程，教师需清楚地讲明课程及相关教学活动的目的，并将详细的评估标准告知学生，讲明如何利用评估标准衡量自己的学习效果。
2.1 学生自评和学生互评
学生自评可以帮助他们构建自己的学习目标，涉及自己的学习思路，并随时检查自己的学习效果。学生需要明确自己能力与最佳程度间的差距。他们要弄清为什么有此差距，用什么样的方法来消除差距。学生自评的形式有很多，例如，学生可以对自己的翻译、写作作业进行评估;找出自己的优点和存在的问题，写出自评评语。这种形式可以鼓励他们自己思考，培养学生自学能力，使他们看到自己取得的成绩及需要改善的地方。学生互评的形式如独白、小组讨论、讲故事、角色表演、游戏、互评作文等，这些有助于培养学生的合作精神和提高学生语言交际能力。
2.2 教师观察
对学生的观察在形成性评价中起重要作用。教师在正式讲课和学生做练习时都可以观察学生的语言使用，还可以观察学生对教学内容的反应，以及他们在小组活动中的参与，或是与学生进行一对一的谈话并同时观察学生。通过这些观察，教师可以了解学生的学习进展，再以此为基础安排下一步的教学活动。
2.3 教师评估
学生的自评和互评都必须与教师的评估结合起来。在教学评估中，教师的评估可以是正式的，也可以是非正式的。例如，在课堂讨论中，在学生写作中及在课堂教学的各个环节中，教师可以随时对学生的行为表现、学习成绩进行非正式评估，这样可以随时给学生提供反馈信息，鼓励和帮助学生进行有效学习。教师评估可以采取日常记录的方式或采用学生行为评估表或评价量表及座谈的方式。在对学生进行评估时，教师管理学生的学习，示范学习方法和评估方法，帮助学生自评，定期评价学生的进步，监控学生学习，为学生提供反馈意见和学生一起反思学习过程，确定目标，组织学生收集和编辑材料。无论以何种形式对学生的学习情况进行评价，如果教师能就学生完成任务的情况提出具体的评论，就学生的问题提出具体的改进建议，同时鼓励学生将注意力集中在任务本身而不是简单地找寻正确答案，这样的反馈就对学生的意义和价值最大，就能帮助学生了解要实现的目标、自己的现状及实现目标、自我提高的方法和途径。
总之，没有一种形成性评价模式适用于所有老师、学生和课堂。每个教师都要探寻适合自己的形成性评价模式。形成性评价作为教学手段和课程学习评价手段，有着终结性评价不可比的优势，能够弥补传统评价所带来的不足，但是如果以这样的评价体系来代替大规模终结性评价，又存在着很大的隐患，所以在教学中教师还要有效地将两者结合起来，合理地对学生进行评估。教师可以创造性地把形成性评价有效地引入自己的课堂教学，利用语言测试对教学的反拨作用，激励和引导学生学习，提高英语教学效率。
摘要：本文首先简单介绍了测试和评价的基本概念, 其次探究了我国大学英语教学测试和评价的现状, 着重介绍了形成性评价的基本原则和方法, 以及在大学英语教学中的重要作用, 以便有效地开展大学英语教学, 提高教学质量。
关键词：大学英语教学,测试,评价,形成性评价
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