实施优质教育均衡发展工程工作汇报

实施优质教育均衡发展工程工作汇报篇1

双山街道办事处杨胡小学各位领导：

自去年以来，根据教育体育局《关于实施优质教育均衡发展工程的意见》，我们双山街道办事处杨胡小学与福泰小学进行联盟，成为福泰小学杨胡分校，一年来，我们两所学校戮力同心、积极作为，按照联盟办学方案，本着求同存异、联盟互助、共同进步的思想，以带动我们杨胡分校的发展为目的，进行了联盟和共享，做了许多工作。

一、开展的主要工作

1、学习福泰小学先进的管理理念和管理经验，强化学校管理，提高杨胡分校的管理水平。我们杨胡分校经常到福泰小学实地观摩和感受，与福泰小学领导座谈、沟通，就学校管理、教师管理、学校发展前景及规划、高效课堂建设、推进素质教育、及工作中的有效协调和沟通的方法多次深入交换意见，大大改进了我们杨胡分校的办学思想和管理思路，使我们少走了不少弯路，这是福泰小学“授人以渔”的帮助。

2、充分发挥了福泰挂职领导省级骨干教师示范指导作用，加快了我校教师队伍建设步伐，通过挂职领导指导带动，为我校培养一批教学骨干教师。

3、建立了稳定的互访机制。为了共同提高办学效益，我们杨胡分校和福泰小学建立了稳定的互访机制。一是领导互访，互相制定计划，了解工作的实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、集体备课为载体，新学期近三周我们杨胡分校教师到福泰小学学习，福泰小学选派教师到杨胡分校指导，提高我们杨胡分校教师在实际教学中的应用能力。三是学生互访。两校学生建立“手拉手”互助互学活动，在大练基本功、文明行路、养成教育等主题活动中达到共同进步的目的。

二、工作中遇到的困难和问题

师资队伍的均衡建设是教育均衡发展之“魂”，由于我们杨胡分校教师年轻教师少，年龄结构不合理，学科结构不合理，最小的是32岁，全校19个班，45岁以下的23人，他们大多都是兼职，如果让年轻教师参加学习培训，会影响班级学生的学习安全，所以对他们的专业发展也受到一定的影响。同时，我们杨胡分校对福泰小学的学习还仅仅停留在看得见摸得着的具体层面上，对福泰小学的资源挖掘还停留在浅层，还有许多优点我们没有学到甚至还没有发现，也有许多问题我们至今找不到答案，还需要福泰小学的无私帮助。另外，由于两校学生特点的不同，福泰小学学生来自城区，我校学生主要来自农村，在交流学生管理，提高教育教学质量，推进素质教育各项工作的经验上我们还有待更进一步的挖掘。

三、今后的工作思路

福泰小学的办学理念、办学特色、校园文化、学校管理、教学管理等各方面有许多值得我校借鉴之处，今后的工作一是建立学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展活动。二是学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料能及时学习交流。并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。三是继续采取上示范课、作讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。四是加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。

实施优质教育均衡发展工程工作汇报篇2

一、依法办学, 科学管理

1. 创新学校管理体制, 彰显学校管理特色。

几年来, 学校全面贯彻党的教育方针, 牢固树立“对每一个孩子的终身发展负责”的办学理念, 全面实施素质教育。学校建立健全了现代学校的管理制度、评价制度、绩效考核制度, 建立了校务委员会、教职工代表大会等民主管理制度, 实行中层以上领导周例会、月总结会制度, 实行当日校长值班明示制度, 提高民主科学化管理。

2. 夯实学校德育工作, 提高学生自主修养。

我校德育工作开展得生动活泼, 为树立良好的教风、学风、校风, 发挥了积极作用。学校积极开展丰富多彩的文体活动和课外活动, 成立了校园广播站, 创办了《特色教育》班队报, 积极深入地开展“2+1”活动和阳光体育活动。

3. 着力教学管理创新, 持续提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作, 学校狠抓教学常规管理工作, 规范办学行为, 严格按照国家和省定课程计划, 开足开齐课程, 建立健全了各项教学常规管理制度。几年来, 我们始终把“大预习、中预习、小预习”作为学法应用的重点, 研究“独学、组学、群学、助学、导学”五种学法, 用“独学”培养学生自学习惯, 用“组学”培养学生合作精神, 用“群学”培养课堂兴趣, 用“助学”培养探索品质, 用“导学”培养应用能力。“五课型”“五学法”为“导”与“学”规划了可行的“路线图”与“时间表”, 起到了“引方向, 传学法”的作用。

4. 优化后勤管理, 为学校发展做好物质保证。

我校后勤组的全体人员认真学习上级有关教育工作文件精神, 全面贯彻执行“教书育人, 管理育人, 服务育人”方针, 坚持后勤“为教育教学服务, 为师生生活服务”的理念, 建立后勤管理制度。后勤发扬“勤快, 务实, 高效, 优质”的工作作风, 努力提高自身素质, 不断增强服务意识, 提高服务质量和服务水平。

二、加强安全教育, 确保师生平安

为确保安全工作万无一失, 学校按标准配备门卫、保安, 保证安全设施。学校建立安全工作领导小组, 定期进行安全隐患排查, 分工明确, 责任到人。

学校定期开展安全教育活动, 制定各种安全工作应急预案, 充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源, 给师生重温防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

学校重视安全防范。一是每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查, 及时整改安全隐患;二是及时消除学生中的安全隐患, 及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具, 对其他危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制, 确保及时消除安全隐患;三是多次组织师生进行各种逃生演练, 如地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防、校车安全等演练活动。学校定期开设法制讲座和心理讲座, 加强对校车的管理, 确保师生平安。

三、以生为本, 关爱特殊群体

学校为了加强对留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭的指导和教育管理, 通过心理咨询室, 解决特殊群体在学习、生活中遇到的心理障碍。教师与留守儿童结成帮扶对象, 定期与他们谈话沟通, 并在生活上给予帮助。

关爱学困生和贫困生。学校从来不放弃任何一个学困生, 不放弃任何一个品行有缺点的学生。学校建立学困生的帮扶制度, 制定帮扶的具体措施, 辅导他们功课, 开导他们思想, 肯定他们优点, 鼓励他们每一个小小的进步。学校认真贯彻落实义务教育经费保障机制改革政策, 保证家庭经济困难学生完成规定年限的义务教育。学校根据上级规定, 为学生免费提供教科书, 为家庭经济困难学生补助生活费。学校坚持公开、公正、公平的原则, 确实把资助金发放到真正需要的家庭和学生手中, 帮助他们走出困境。

四、抓教师梯队建设, 促整体素质提高

胡家小学现有教师135人, 为强化教师队伍建设, 学校已按核定编制配齐所有师资人员。90%教师所学专业与所教学科一致, 教师100%具备教师资格, 100%通过信息技术一级培训。我校教师群体的组合, 打造了“敬业乐群, 敦品励学”的团队精神。近几年, 通过市县教育局“三个一批”政策, 我校又新增年轻大学生教师7人, 为教师队伍注入了活力, 使教师结构更加合理。学校注重加强师德师风建设, 严格按照《中小学教师行为规范》规范教师行为, 师德合格率100%。

五、彰显教育特色, 提高办学品位

我校以“双自”教育为育人特色, 推行“班级自动化管理”制度。学校在自主教育基础上, 制定并实施“值周班长责任制”“班干部轮换制”“集体责任承包制”等自主教育内容。班级人人有事做, 事事有人管。学校通过系列教育, 让师生在“勿以小事而不为”中学会做人做事。学校创建自我教育特色, 彰显学校办学内涵。

在自主学习上, 打造“阳光课堂”, 运用“学案式”教学, 尝试轻松、愉快、开放的教学方法, 让学生真正成为课堂的主人。师生在“教”与“学”的同一平台上研究学习方法, 学生的综合素质明显提升。实践中, 我们构建了“和谐课堂、基本课堂、有效课堂、高效课堂、活动课堂”五种课型, 用“和谐课堂”建立新型的师生关系, 提高课堂的和谐氛围;用“基本课堂”培养新教师的教学功, 提高新岗教师的课堂素能;用“有效课堂”提升导学水平, 起到了在课堂减负增效的作用;用“高效课堂”提升导学效率, 起到了引领导学、传递方法的作用;用“活力课堂”促进均衡发展, 为课堂导学、深化减负增效的内涵, 探索出一条高效之路。

实施素质教育与均衡发展汇报材料篇3

实施素质教育与均衡发展汇报材料

公文实施素质教育与均衡发展汇报材料

尊敬的各位领导、老师、同志们：大家好！

近几年来，在各级党委、政府和上级教育主管部门的正确领导下，根据国家《基础教育课程改革》要求，我校不断加快基础教育改革步伐，深入实施课程改革，全面推进素质教育与均衡发展。同时新的领导班子结合我校生源实际，依靠有力的组织保障，强化各项措施，探索出一条可持续发展的路子，取得了一定成绩，收到了良好的教育和社会效果,也得到了上级领导和社会各界的认可。现总结汇报如下：

一、把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

安全工作常抓不懈，警钟长鸣。面对严峻的安全形势，我校根据不同季节选择不同的专题进行研究部署，严格排查隐患，不断完善学校安全工作规章制度，建立安全管理机构，层层签订安全目标责任书，落实安全管理责任制，并根据安全工作形势的要求，不断完善充实。1

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建立学校安全意外事故处置预案制度，制定意外事故处置预案，校长、安全负责人、值班教师定期对校舍进行全面的安全检查，校长值周人员入住学生宿舍，指导学生解决学习、生活中的许多问题。同时，积极配合县卫生部门对学校防治传染病工作进行检查，配合交通部门对学生进行交通安全教育，配合消防部门进行消防、地震演练，配合供暖单位对供暖设施、空调等进行安全排查等，及时处理发现的问题，使教师、学生能在舒适安全的环境里安心上课、休息。

二、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

长期以来，我校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓好德育管理，做好管理育人。

根据《中小学德育纲要》的要求我校始终把德育工作放在首位。一是创建文明单位活动常抓不懈。充分发挥党团组织、学生会的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明宿舍、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶治情操。二是严格执行升国旗制度，坚持每周一按时举行升国旗仪式，使学生接受爱国主义教育和熏陶。三是加强学生《中学2

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生日常行为规范》、《中学生守则》、《商河二中一日常规》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到班级、团队活动，渗透到各科教学、各种课外活动中，使学生形成良好的行为习惯。四是以学生会为阵地，以“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素养齐头并进。五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，适时印发致学生家长的一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2、加强领导干部管理，做到服务育人。

各部门领导干部是学校管理的执行者，其管理理念直接影响着学校的发展，因此我校特别重视对各部门领导干部的管理与培训，利用每周一次的例会时间组织学习、交流经验，对他们的工作进行有效的督导，促使各部门健立健全合理的工作机制。全体领导干部目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种规章制度，依法按章治理学校。

3、加强校园文化建设，做到环境育人。

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一是立足长远，认真做好各部门的整体规划，大力整治校园环境。加强学校周边环境治理，值班巡查，确保师生安全，节假日均安排人员值班。二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，加强后勤管理，提升保障水平。我校后勤保障工作已进入常态化运行模式，保障机制完善，从学生入校到离校，已实现了“保障一条龙”式的流水化作业，物资配备、学生使用、验收严格有序，对出现的各种保障问题及时予以解决，做到了服务热情、保障有力。同时，我校高度重视卫生工作，定期对学生宿舍及餐具等生活用品进行消毒，对学生使用的被褥、床单、被罩、枕巾等每月一次清洗、紫外线杀菌消毒，有效的避免了流行疾病在校园内的发生；在饮食卫生方面，严格执行上级有关规定，严把进货关、质量关，坚决做到严禁“三无食品”进入校园，每天定期对食堂进行食品卫生检查，确保饮食卫生工作不出任何问题。三是加强校园文化建设，营造浓厚的文化氛围，强化“名师建设工程”、“两操”、“三个十分钟”，展示了全体师生积极向上的精神风貌。

4、强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定与国家和省颁行的课程计划、课程标准，开足开全课程，重视文化课，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有落实、有效果，提高学生素质，促进全4

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面发展。学校在招生、分班、任课教师安排上都做到公正、公平、公开，不办“重点班”。二是规范教学过程，抓好备、教、辅、改、考、评六个环节的管理。教研室定期督导，促使教师钻研教材、加强教研，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。三是面向全体学生不让一个学生掉队。我校要求全体教师要加强教研、集体备课，选准教学起点、教学与帮扶齐头并进，实施教学问责，模块学分修习要确保80%以上学生优秀，对达不到优秀的学生通过个别指导帮扶重新补考达到优秀。四是树立“健康第一”的思想，开展阳光体育与艺术活动。我校认真贯彻《学生体育工作条例》，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好“两操”和课外活动，切实落实阳光体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。围绕“阳光健身”这一主题我校开展了系列活动：“明目工程”、踢毽子、跳绳、“舞动的青春”健美操比赛等。学生基本掌握了锻炼身体、增强健康的基础知识，养成了良好的体育锻炼习惯,多数学生至少有一项兴趣爱好或特长，较好的实现了“把时间还给孩子”、“把健康还给孩子”、“把能力还给孩子”的基本要求。五是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、舞蹈、音乐、武术、美术等特长小组，着眼素质，培养能力。我校立足实际，力促学校多元特色发展。特色发展是实施素质教育与均衡发展的必然要求，也是教育优质发展的重要内容。我校主要从三个方面着力打造学校特色，构建特色文化体系。一是开发特色校本课5

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程，把培养学生个性特长的发展，学习方式的转变和学习能力的提高，作为校本课程开发的主要价值取向，体现学校环境、教师、学生等多方面的差异性和独特性。二是构建特色校园文化。从挖掘学校优势项目开始，从打造高品位的校园外显文化入手，打造高品位的特色文化。三是构建生活型德育特色文化。开展系列主题实践活动和行为习惯示范评比活动，以行为习惯养成教育为抓手，促进学生文明素养的提升。四是加强教研活动，积极推动新课改，组织教师学习新理念、新教法。要求每位教师做到“六个一”，即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学习一本理论书、做好一篇好论文。各年级按照计划组织同学科教师进行听课、评课，进行教学研讨，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。建立学校领导听评课制度，要求学校中层以上领导经常深入课堂听课，每周听课不少于2课时，及时掌握并反馈课改信息，与教师一起参加讨论，为教师排忧解难，为课改出谋划策，每周至少举行一次学校领导干部集体调研课活动。五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境激励，教师积极进修、自学、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍。六是完善考评制度。修订《教学常规管理制度》和《教师考核评估方案》，制订切合我校实际的《校本教研实施方案》、《综合实践课程实施方案》、《学生综合素质评价实施方案》等，全面、科学、客观、真实地考评全校师生的成绩，充分调动全校师生的积极性，促进教育教学质量的稳步提升。

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“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在县教体局的正确领导下，我校教育呈现出蓬勃发展的景象，上级领导给予了充分的肯定，社会各界评价良好。我们有信心，有决心，推进课程改革，全面实施好素质教育与均衡发展，办人民满意的教育。虽然我校在素质教育与均衡发展实施过程中，做了大量的工作，进行了一系列大胆的尝试，并收到了一定的效果，但我们也发现了一些尚待解决的问题，需要我们在以后的实践中不断探索、完善与总结。在今后的工作中我们会克难而进，把学校办出水平，办出特色，努力谱写我校素质教育与均衡发展的新篇章。

义务教育均衡发展工作汇报篇4

义务教育均衡发展工作汇报

推进四大工程建设构建教育美好蓝图

从“十一五”到“十二五”，xx教育实现由传统型向现代型、由粗放型向集约型、由规模型向精品型、由合格型向标准型之蝶变，其版本升级与经济社会发展相谐适，彰显行业魅力。

众所周知，社会经济发展以教育为基础，教育水平之提高又促进经济进一步发展。因此，教育适度超前规划对经济社会发展有一定的帮衬促进作用。xx区区委、区政府依据区情，超前谋划，科学统筹，推进教育系统四大工程建设，构建教育发展区域综合体系，对大河西先导区两型社会建设和经济快速发展起到巨大助推作用，教育经济成为xx区实现区域经济跨越赶超发展的特有名词和独特现象。

xx教育系统的四大工程为均衡发展、内涵发展、科研与信息化发展以及人才库建设四个方面。均衡发展为目标与方向，内涵发展为核1

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心和根本，科研与信息化建设和发展为平台和途径，人才库建设则为关键和保障。四大工程构成区域教育发展之四极，又共为一体，互为支撑，联动推进。

（一）优化配置，科学布局，统一标准，促进教育均衡发展

教育公平乃基本国策。xx区委、区政府大刀阔斧，实施三项举措，突破城乡、校际差距瓶颈，促区域教育均衡发展。一是超前规划，科学布局。近五年用于新建、改扩建、提质改造项目总投资约50亿元，其中社会投资约40亿元用于配套学校建设，财政投资10亿元用于农村学校和薄弱学校建设。科学布局促使区域内形成一个5分钟的小学就学圈、10分钟的中学就学圈。以梅溪湖片区为例，xx区实验小学、长郡梅溪湖中学先后成为周边楼盘建设与开发的直接诱因，而新规划的4所学校明显带动了周边楼盘销售，带活了周边的人气和商业消费。二是整合资源，统一标准。重点加强寄宿制学校、开发商配套学校、农村薄弱学校和校安工程的改造和建设，并逐步实现经费投入、办学条件、师资配置和教育信息四个方面建设的标准化。三是品牌辐射，捆绑发展。按照区域教育生态均衡的理念，xx区已形成了以全省最大、普惠功能最齐全的幼教体系为基础；一批知名中小学为枝干，实行城乡、校际联动捆绑发展的教育网络，实现教育品牌集团化发展。

（二）夯实基础，创新方法，深化改革，实现教育内涵发展

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内涵发展是强教之路。xx教育丰富德育内容，创新德育方法；深化课程改革，促进课堂高效；坚持教育生活化，构建健康生活教育平台，提升品位，促持续发展。德育内容方面，以学科德育为主体并紧贴时代发展脉搏。语文学科崇尚国学经典，数学学科知识生活化，英语学科培养国际视野；理化生学科重视创造发明，还有政史学科开展“图说历史”“图说时政”、“我的成长梦”演讲等，培育学生时代精神。创新活动方面，“礼仪教育”、“环保教育”、“艺术教育”等主题教育促使学生健康成长，科技节、体育节、环保节、艺术节、读书节等学科活动成为学生快乐节日。课程设置方面，强化区域课程和校本课程开发与管理，立足传统优势，发展特色课程，坚持“特色兴校”打造个性校园文化，安全教育、环境教育、心理健康教育、传统文化教育等成为经典课程。课堂教学方面，倡导启发式教学和探究性学习，改进方法，提高效益，减轻师生负担。同时，通过运用社区环境教育资源和学校课堂的强化训练，实现“学校与社区共成熟”、“ 学生与社会共成长”。

（三）完善框架，构建空间，强化研训，形成教育新的生产力

科研兴教是教育发展的必由之路。xx教育着力健全科研体系，促框架形成。就全区而言，借助区内高校优势，确立“高校—学校”教育科研共同体，构建“区—乡（镇）—校”教育科研网络，建立健全3

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研训一体的校本研究制度，建设以青年骨干教师为主体的教育科研队伍；就一校而言，实现校级课题研究为主导，学科子课题研究为有效补充，齐头并进立体框架。教育信息化为教育科研提供强有力的平台支撑。xx教育完善信息化建设顶层设计，逐步完成涵盖学校、社会、家庭的学习型城区教育信息化建设；建成涵盖全区中小学（含幼儿园）师生、教育教学资源和校产的三大基础数据库，逐步实现网上数据采集、网上智能分析统计和网上查询，教学科研交流与探讨、师生学习在网络空间进行。

当前，xx教育立足研究义务教育均衡发展、管理创新、高效课堂建设等重点领域的研究，其中，《以城乡教育一体化促义务教育均衡发展》、《xx》等课题研究成果正转化成有效的教育教学生产力。

（四）德技兼修，培育骨干，打造名师，确保教育持续发展

人才工程是发展之保障。师德建设、全员培训、教师文化构建是xx教师队伍建设的三个法宝。

师德建设方面，从理论、活动、制度和管理四个方面加强创新，开展“十佳”师德标兵评比，坚持“一票否决”制度。队伍建设方面，建立全员培训体系，完成新一轮教师全员轮训；向“211”工程大学引进优秀人才，面向社会公开招聘骨干教师，培训省市级骨干教师；4

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开展“名师工作室”“青年教师促进会”建设，发挥名师引领作用。人才配备方面，统筹和促进城乡教师队伍的比列搭配，教师编制向农村学校倾斜；选派城市优秀青年骨干教师赴农村开展挂职锻炼、送课下乡，支持农村学校校长、教师定向到城市学校交流服务；设置农村教师岗位津贴，提高农村学校中、高级职称比例，表彰在农村地区长期从教、贡献突出的优秀教师，<课~件 >选送农村骨干教师参加“国培计划”。

xx教育特色何在？正如晚报记者所说，其一是构建城乡教育生态平衡体系，形成政府、开发商、居民共赢之局面；其二是构建校区融合的立体化教育体系，培养学生合作精神和公益意识，学做社会合格公民；其三是构建健康生活教育平台，为学生终身发展奠基。

义务教育均衡发展工作汇报材料篇5

汇报材料

北票市哈尔脑乡初级中学

2016.3

哈尔脑初中创建义务教育均衡发展基本均衡县工作

汇报材料

一、基本情况：

北票市哈尔脑乡初级中学，始建于1970年，2004年11月迁入现校址，位于哈尔脑乡哈尔脑村接家沟组，桃莱线西侧13公里处，是哈尔脑乡中心地段。校园占地面积20010平方米；运动场面积10400平方米；建筑面积3752平方米；绿化面积2086平方米。

按教育均衡发展的要求，学校现有物理实验室，化学实验室，生物实验室，音乐教室，美术教室，书法教室，信息技术教室，综合实践活动教室，多媒体多功能教室，图书室，心理辅导室，安防监控室，卫生保健室，网络控制室。按要求缺少地理教室和语言教室。学校现有藏书14520册，人均达到40册；计算机57台，每百名学生16台；仪器设备值132.8万元，生均3658.5元；固定资产总值612.19万元。

近年来，特别是实施均衡发展以来，学校加大设备投入力度和校园文化建设力度：2012年上级投入5万元做楼房防水、多媒体投影机和校园广播建设。2013年上级投入5万元更换取暖锅炉，投入4万元的体育器材，投入100万元建设了教工周转宿舍。2014年共投入23万元装备多媒体电脑、图书、线型编辑机等，投入4万元装备理、化、生实验室和音、体、美装备；2015年投入6万元进行了电路改造和场地硬化，12万元安装太阳能路灯、一体印刷机和图书添置，24万元更换学生桌凳和班班通白板一体机，2016年计划34万元薄弱校改造资金，用于理化生音体美仪器装备，进而提高学校的办学能力。

二、我们的做法

学校提出了以提高全体学生综合素质为核心、以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以尊重学生个性、全面发展为特色目标的办学思路。在近几年特色学校创建中，我校彰显了“艺体塑人，特色育人，全面发展，张扬个性”的办学特色。

第一是高度重视艺体教育，以“体育节、艺术节”传统节目为支柱，组织师生开展健康有益的艺体活动，寓教于乐，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，用环境育人。

（一）、开展体育节系列活动

我校每学期以体育节为契机，积极开展大课间比赛、汇操比赛、冬季长跑、田径运动会等活动，着力突出我校特色，发挥优势，为学生的身体健康护航。

大课间活动分为集合、跑步、操前活动、部颁操、校操、队列等几项内容，通过大课间活动和评比，提高了学生大课间质量，增强了学生体质。学校每学期学校都开展一次全校性的汇操比赛，以此来提高两操及队列的质量，使学生养成良好的行为习惯。冬季长跑活动，每年11月上旬开始，到次年4月结束。通过长跑活动，切实提高了学生的运动能力，在每年中考体育加试时，我校报名考生的及格率为95%，优秀率达10%，取得了较好效果。学校认真组织学生体质健康测试工作，测试、统计、上报工作有序进行，学生达标率85%以上。

我校每年都定期召开秋季田径运动会，学生积极训练，教师认真指导，涌现出很多优秀的运动员。学校积极参加上级运动会，在2014年取得男女团体第六名和体育道德风尚奖的好成绩，创历史新高。在参加2015年市运动会时取得团体第十二名的成绩，获得精神文明奖。

（二）、开展艺术节系列活动

我校以艺术教育为依托打造学校特色，每年五六月份，学校都会如期举行艺术节，开展丰富多彩的活动。六七月份七年级学生参加夏令营活动，文艺表演形式多样，如歌曲、舞蹈、器乐、双簧、小品、合唱、诗朗诵、三句半等，通过活动，陶冶了学生情操，提高了学生对艺术美的感受、鉴赏、表现和创造能力。

（三）、开展社团系列活动

我校成立了艺术“三队两组”（即合唱队、舞蹈队、器乐队；书法组、绘画组）、体育训练队和《蓓蕾》文学社。这几个社团分别由音乐、美术、体育和语文学科的训练教学专长的教师负责，教师科学合理地安排内容、时间、地点，加强学生的课余学习、训练和指导，定期进行成果展示。学生在学习、训练、比赛过程中，逐渐增加了学习兴趣，掌握了专项技能，促进了学生全面发展。在2015年9月学校组织学生积极参加了上级“三队两组”的比赛，取得良好成绩。在2015年中考时，体育特长学生考入高中两名。

学校通过特色定位、学生利用平台展示，开展特色艺体活动，提高了学生整体素质，走出了一条特色办学、助推发展、提升质量的道路，真正实现“艺体塑人，特色育人，全面发展，张扬个性”的特色学校。

第二是学校根据实际，加大投入建设校园文化。学校积极推进以“和谐”为主题的校园文化建设，张贴走廊宣传板40余套，形式多样，内涵丰富。各班级根据本班实际，集思广义制作板报，通过师生共同努力，呈现出形式新颖、设计完美的板报。学校投入5000多元，在一楼大厅安装了液晶平板电视，利用这个平台，滚动播出各类视频，包括安全教育、专题片、活动视频和照片，使师生在业余时间不仅学到了知识，而且还能回忆过去精彩的瞬间，增添了和谐氛围。

三、取得的成绩

在教育局的正确领导和大力支持帮助下，我校在教育教学工作中取得较好成绩，在去年教育局组织的综合评估中，我校荣获全市农村初中组先进单位荣誉称号，创历史最好成绩。

四、存在的问题和今后努力的方向

目前我校主要存在的问题是没有地理教室和语言教室、有个别的功能室面积未达到标准、仪器设备按标准有所缺少、图书室未建成数字化、学校文化建设需要加强等。

学校下一步计划是利用薄弱校改造之机，购置所需要的仪器设备设施，合理地布署空间，争取建成地理教室，把语言教室和信息技术教室进行整合，投入财力把图书室建成数字化，积极开动脑筋，解放思想，在校园文化建设上有所建树，努力高标准达到均衡发展评估验收要求。

我们将以义务教育均衡发展工作的深入开展为契机，加快发展步伐。我们有信心也有决心，让每位学生都享有相对均衡的教育资源，把学校办出水平，办出特色，办出人民满意的学校。

哈尔脑初中

学校教育均衡发展工作汇报材料篇6

为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展，在省、市政府及各级教育主管部门正确领导下，我校广大教职工坚持以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，强化教育均衡意识，规范办学行为，努力促进教育公平，教育均衡发展成效显著。现特作总结汇报如下：

一、学校基本情况简介

XX县XX学校座落在XX县XX开发区，是XX县教体局直属的一所九年一贯制学校，学校创办于XX年，现有南北两个校区，占地共计2.8万平米，建筑面积2.24万平米，目前我校共有学生2266人，教职工89名。学校位于XX市“141”北部城市组团建设区内，是XX县重点打造的一所现代化品牌特色学校。

学校教学区、办公区、运动区规划合理，设有标准实验室11个，微机室、图书阅览室、舞蹈形体室、美术室、音乐室各2个。现有图书资料4XX册，理化生教学仪器和音体美器材均按二类学校要求配备达标；学校建立了班班通工程，并接入了互联网。现有200米环形塑胶跑道运动场2个，篮球场3个，羽球场2个，并配有各种体育设施，良好的办学条件为学校全面实施素质教育奠定了坚实的物质基础。

XX学校坚持“心育、乐学”教育理念，突出心育文化特色，追求绿色和谐的心灵教育。建校五年来我校先后荣获荣获全国首批零犯罪学校，教育部百姓身边好学校推荐单位，“全国百佳书香校园”、“全国数字化实验学校”、“教育部十二五少教多学课题实验学校”、“教育部百姓身边的好学校”、“安徽省基础教育体制改革项目试点学校”、“安徽省心理健康教育示范学校”、“XX市特色学校”、“XX市百姓身边好学校”、“XX市平安校园”、“XX市禁毒示范学校”、“XX市绿色学校”、“XX市家教名校”、“XX市德育工作先进单位”、“XX市师德建设先进集体”等殊荣。

二、办学条件达标情况

（一）校园校舍

1、占地面积2.8万平米，小学生均9.1平米，中学生均21.1平米；校舍面积2.24万平米，小学生均6.83平米，中学生均18.07平米。生均校舍建筑面积达标。

2、体育活动用地：学校现有篮球场3个，羽球场2个，2个200米环形塑胶跑道田径场。运动场地总面积为17730平米，小学生均6平米，初中生均12.7平米，生均运动场地面积达标。

（二）装备条件

1、实验设施逐步配套。学校设置了2个小学数学和科学实验室，3个生物实验室，3个化学实验室，3个物理实验室。实验室、仪器室专人负责，管理规范，各类器材分类造册，摆放整齐，使用比较完整。实验室配备达标。

2、信息技术教学环境优良。学校设置计算机教室2个，接入宽带网络，实现了校内办公自动化。目前我校配置了笔记本电脑14台，多媒体移动平台2套，计算机198台，有语音系统、校园安全监控系统、20m校园网络系统各1套。生机比小学11:1，中学10:1，互联网宽带配备达标，生机比达标。

3、图书阅览室逐步完善。目前我校图书阅览室面积300平米，设有书库、学生阅览室，藏各类图书、文献4.2万册，教学光盘450课时，软件资源100G。生均图书册数达标，教学软件资源配备量达标。

4、学科教师及办公用房配齐。根据教育教学的实际需要，学校相应建立了学科教室。目前有多媒体教室教室4个，微机室、美术室、音乐室、舞蹈形体室各2个，大部分器材布置到位，能满足学校教育教学需要。多媒体教室及其他各种用室用房配备达标。

（三）队伍建设及课程方案实施情况

1、教师配备

中学现有专任教师37人，其中本科学历37人，学历合格率为100%；小学专任教师52人，本科学历48人，专科学历3人，学历合格率为100%，教师学历合格率达标。

2、按照省义务教育实验课程安排表的要求，我校开足开齐课程。课程方案实施情况符合省颁标准要求。

三、均衡发展给学校带来的变化和成果

均衡发展给XX学校校园文化建设和学生综合素质发展带来强大的助推力。我校从XX年建校以来，跨越式的发展正是均衡发展带来的好结果，从一开始的生源稀少（313名学生）、设备简单、设施不足，到现在规模较大（2266名学生）、设备完善、设施优良。通过均衡发展为我校提供了腾飞的坚实基础，我们大力打造的优良的育人环境，浓郁的文化氛围，高效的信息化课堂、丰富多彩的课外活动给XX学校带来勃勃生机。“环境育人，文化养人，活动成人”成为XX学校实施心育办学理念的三个支撑。首先学校立足于校园欧式风格的建筑特色，精心营造书香宜人的校园环境。从校园阳光书吧、艺术展示厅到小型文化广场，从气势恢宏的校园文化长廊到纷呈各异的班级内外布设，从格调高雅的假山、景石到平面垂直相得益彰的绿化园景，无不显现出卓雅精致的校园环境特色。学生身临其境，神触美景悠情，心生上善之意。其次，“文化养人，内涵发展”成为XX学校潜心追求的目标。学校通过以环境与活动为载体的学校表层文化建设、以课程与制度为载体的学校中层文化建设和以精神与理念为载体的深层文化建设相互融通，层层深进，趋培育出自己独特的精神和育人理念。如今的XX学校校园育人育心蔚然成风，乐学乐教煦风拂面。再者，“注重活动育人，让生命绽放精彩”成为扎根在XX学校教育者心中坚定的信念。XX学校通过社团搭台，让学生在活动中培养情趣，在实践中充分感知，在情境中悉心体验，在历练中提升技能。社团活动是校园文化的重要内涵，成为学生感受校园文化的桥梁，XX学校以体育艺术2+1活动为发展平台，带动社团组织培育和发展。截至目前为止学校共成立了包括鼓管、航模、合唱、机器人、啦啦操、葫芦丝、文学、美术社团等在内的共12个主打社团，有效提升了学生知识素养和精神品质。身体健康、身心健全、知礼乐学成为该校学生的特质。

XX学校通过建校五年来的辛勤耕作，匠心独运，学校办学品味和育人质量得到很大提升。在交流来访方面，目前已有来自台湾、上海等省内外200多所学校的校长、老师来校参观学习；XX年XX市开展城市文化建设与引导研究，特以我校为实例进行了探讨；XX年我校成功接待了XX市五十多所学校校长的参观来访；XX年8月我校成功接待了来自台湾教师会的交流访问。XX年上海市黄浦教育局率教育专家团来我校有效开展了“城市化进程中教育发展问题与对策”主题交流活动，对我校成功办学经验倍感兴趣。在素质发展方面，XX年我校在XX县小学生艺术展演暨庆“六一”文艺专场演出中荣获一等奖；XX年6月荣获XX市第二届中小学文化艺术节全市一等奖殊荣。XX年8月我校航模社团在XX市十运会三模比赛中获团体铜牌；XX年10月我校在XX市鼓管乐队展演中荣获XX市一等奖。XX年5月我校学生代心雨同学喜获上海“舞王杯”体育舞蹈公开赛第一名。XX年5月我校在中小学生艺术展演暨庆“六一”专场文艺演出中荣获特等奖；XX年10月我校在XX市花球啦啦操大赛中喜获XX市特等奖。XX年我校机器人社团获得省三等奖；我校建校以来历届小学毕业班文化素质测试、中考综合评估均名列全县一等奖。

学校义务教育均衡发展工作汇报篇7

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此，我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、加强教师培训、提高教师的教学水平、实施素质教育、严格执行课程标准、克服困难开齐开足课程、深化教育改革、走特色之路等各方面做了大量工作，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下。

一、学校基本情况

学校确立“以人为本、以生为本、以学为本”的核心价值观，树立“为每一位学生的健康成长服务，为每一位学生的终身发展奠基”的育人理念。坚持“质量+特色=品牌”的发展战略，高标准推进学校建设，打造生本校园。现在已经形成了包括教学区、生活区、运动区、教学管理特色文化墙、学生管理特色文化墙等三区双长廊的育人格局。

二、优化资源配置，从硬件投入上保证教育均衡发展

县委县政府、教育局大力支持我校硬件条件的改善。随着硬件条件的改善，学校的教育均衡发展水平明显提高。

1、教学设施：学校占地面积47163.3平方米，生均20.4平方米，达到省级不少于20的标准。建筑面积共计18861平方米，生均8.16平方米，达到省级不少于6.4的标准。宿舍建筑面积8822平方米，现有住宿生1547人，生均5.7平方米，达到省级不少于5.5的标准。共有在校生2311人，设置43个教学班，平均班额53.74，最大班额55人。

2、教学仪器设备：教学仪器设备总值为2987723.53元，生均1292.82元，达到省级不少于695元的标准。学校设有物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个。

3、教学及辅助用房：共计15个，其中有4个计算机教室，共有电脑365台，生均0.16台。设有3个图书室和阅览室，共有学生图书9万册，生均41.2册，达到省级不少于40册的标准。运动场地现有一个300米环形场，三个球场，符合省级标准。

4、学校教职工与学生比例为1:13.76，达到省级1:16的标准。专任教师153人，大专以上29人，本科以上124人，学历合格率达到100%，高一级以上学历教师比例为81.04%，达到省级70%的标准。

5、在校生巩固率为99%，达到省级97%的标准。进城务工子女人数为912人，占学生总人数的39.46%。留守儿童人数为181人，占学生总人数的7.83%。学校开足上好体育课，开展大课间活动，保证学生每天有一小时的.体育运动时间，每天做两次眼保健操，学习时间和睡眠时间都符合省级标准。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检，健康率为99%。

三、强化队伍建设，从内涵发展上推进教育均衡发展

我校大胆创新，不断深化，促进教师教育教学专业化均衡发展。

1、我校严格执行省定义务教育课程方案和课程计划，开全课程，开足课时，音体美信等小学科都有专职教师任课。同时利用本地教育资源，开发校本课程。

2、学校致力于打造一支“学习型、研究型、专家型”的教师队伍。制定教师的培训制度和培训规划。近年来，组织教师培训82次，培训经费共计159083.5元，达到了每位教师每年不少于72学时的培训要求。

学校搭建平台，通过开展随堂听课、评优课活动，以及组织公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会等，引导教师优化课堂教学结构，通过县教研室送教下乡、同一学科开展同课异构、派年轻教师跟班观摩等形式以研促教，以研促改。努力打造规范课、特色课、精品课。

3、学校在教学管理中要求教师向课堂要质量，注重学生的课堂学习参与度。年级组还建立动态的评价激励机制，重点突出四抓：抓备课、抓上课、抓作业、抓辅导，使教学的每个环节都能形成强大的质量保证体系，从而有效地减轻了学生的课业负担。

四、加强德育教育，从学生素养上促进教育均衡发展

1、以爱国主义、集体主义教育为主题，我校每学期都要举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话、榜样生评选演讲、征文、朗诵、合唱等活动，充分利用青年节、国庆节、元旦等重大节日，通过举行团队活动、开展主题活动等形式，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立远大的理想和志向。

2、我校在校园内广泛推进以养成教育为核心的活动，让师生在活动中增强集体荣誉感，培养学生“有爱心、会学习、有理想、能担当、有特长、守规则”的六大品质。

五、多管齐下，从措施上保障学生平等地接受义务教育

1、严格执行划片招生、就近入学的原则，做好新生招生工作。我校坚决执行县教育局招生要求，划片招生，就近入学。

2、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。学校根据学生花名册，确定班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访。

3、平行分班，确保教育的公平性。我校在43个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，确保每一个学生接受教育的公平性，保障每一个学生在公平公正的新起点进入初中的学习。我校还完善了学生综合素质评价制度，健全学生综合素质档案，班级建立学生成长档案，对学生实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、身心健康等指标。

4、每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。

5、建立和完善了留守儿童档案。学校认真调查农村留守儿童情况。每个学年度都组织教师开展暑期大家访，走村入户，通过实地调查，建立留守儿童档案，对留守儿童的家庭情况、监护人情况以及父母工作情况和联系方式等做详细的记载。定期对留守学生进行心理辅导，减轻留守学生由于父母不在身边而产生的心理压力。要求留守学生每月给父母写一封书信或通一次电话，加强留守学生与父母的亲情联系。

6、每学期举办安全知识讲座，召开安全知识主题班会。学校安全处定期举行安全演练，定期对校园安全设施进行排查，及时消除安全隐患，保障学生在校安全。

六、义务教育均衡发展工作凸显成效

学校通过均衡发展工作中的一系列措施，教育教学质量显著提高。近年来，我校师生荣获各级各类奖励达116人次，教育教学成果28个。20多名教师荣获“优秀教师”、“先进班集体”、“名师”、“学科带头人”、“模范班主任”等荣誉称号。被县教育局评为“先进领导班子集体”、“教育教学创新先进学校”、“习惯教育示范校”、“综合考核进步单位”等多项荣誉。

七、存在的问题和今后努力的方向

目前虽然取得了一些成绩，但是对照义务教育均衡发展工作要求，依然存在一定的差距。

实施优质教育均衡发展工程工作汇报篇8

尊敬的各位领导、专家：

你们好！首先我代表洪家中学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

全面推进义务教育均衡发展，为每个应受教育对象提供相对公平的教育机会和条件，对全面落实科学发展观、构建和谐社会、实施“科教兴长”，建设“大美长武”战略、促进洪家经济社会全面协调可持续发展，具有十分重要的意义。近年来，我校在县教育局、洪家镇党委、镇政府的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，努力改善办学条件，以建一流的学校，带一流的教师队伍，育一流的学生为目标，坚持以德治校，依法治校，努力推进义务教育均衡发展。对照《陕西省义务教育均衡发展评估标准》文件精神和县教育局《关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作》文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、基本情况

洪家中学始建于1958年，1999年迁入新校址，位于镇关路村。学校占地面积17009ｍ2，建筑面积4849m2，绿化面积2850ｍ2,操场面积6300ｍ2，图书17609册，教师用书3216册，工具书1933册。现有教学班11个，学生324人，教职工61名，专任教师60人，本科学历57人，大专学历3人，岗位合格率100％，其中中级职称以上的有25人。学校设施先进，机构齐全，现有独立部室21个，其中理、化、生实验室配备达到国家I类标准。

二、办学达标情况

1、校园校舍

（1）学校占地面积17009㎡，生均 52.5㎡；校舍面积4849㎡，生均14.9㎡。操场面积6300㎡,生均19㎡。设有篮球场2个，羽毛球场1个，器械运动场地1个，1个200米环形跑道田径场。学校绿化面积2850㎡，生均8.8㎡，达到省定基本要求。

2、装备条件

（1）专用教室配备及装备配置：

学校建有音、美、卫生教室各1个，体育器材室1个，器材配备基本达标；计算机教室1个，配备30台计算机，多媒体教室1个，配备电子白板一套；理、化、生实验室及仪器室各1个，仪器配备达到国家I类标准；学校建图书室、教师阅览室各1个，图书共计17609册，生均54册，师均52册。另设心理咨询室、科技活动室、团队活动室、校园广播室、会议室各1个；为寄宿生和留守儿童专设亲情联线室和留守儿童关爱中心室；普通教室9个，每间67㎡，生均2.1㎡；办公用房50间，基本满足办公需要；餐厅面积432㎡，餐厅座位数160个，现教室安装电子白板7套，部室安装3套，基本满足学校开展多媒体教学需求。

（2）学校配备有完备的安全设施。几年来全校无重大安全事故的发生。（3）校园实现了网络化，接通10兆宽带网和远程教育接收系统。

3、队伍建设（1）教师配备

学校现有教职工61人，其中专任教师60人，合格率100％，师生比1：5.1，其中具有本科学历57人（含正在进修），占教师总数的93％，近三年来，新任教师具备本科学历达到100％，中级以上职称25人，在职校级领导3人，全部参加岗位培训，校长培训合格率为100％。

（2）教师职称结构

初级职称比例 %，中级职称比例 %，高级职称比例 %，职称结构较为合理。

（3）年龄结构 35岁以下比例 %，35-50岁以下比例 %，50岁以上比例 %，（4）其它配备

学校配备兼职卫生技术人员1名，配备心理健康教育兼职教师2名。

4、教育质量

学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达100%，巩固率98%，学生体质健康达标率99%。

5、落实“四项工程”

（1）认真落实营养改善计划，为学生提供营养、健康、卫生的午餐，保证学生生活补助发挥最大效用。

（2认真落实上级救助政策，及时向贫困学生发放救助资金。对家庭经济有困难的学生免费提供早餐、校服等。

（3）完善留守儿童关爱机制。建立了完备“留守生”档案。成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有亲情视频、有值班教师、有家长联系电话、有亲情联系记录，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。

（4）认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。

三、主要做法

1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程

根据《咸阳县教育局关于义务教育阶段学校执行课程计划有关问题的通知》要求，开齐科目，开足课时，按时完成教学任务。坚持“合格加特长”、“素质加特色”的培养目标，积极开展第二课堂活动，组建兴趣小组坚持开展活动。开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生开拓精神和创新意识，建立健全卫生食品和安全管理制度，落实管理措施，给师生创造健康安全的校园环境。培养学生的兴趣和爱好，积极做好体育卫生和艺术教育工作。

2、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处学校在控辍保学方面做到了：（1）落实控辍保学责任制。一是做到校长亲自抓，分管领导负责落实动员适龄少年入学责任，把这项工作列入学校工作的重要议事日程；二是坚持学校与教师层层签订控辍保学责任书；三是“控辍保学”工作实行“四包”：即校长包校、班主任包班、教师分组包村、教师包户；四是实行学生流失报告制度，每学期学校要把学生入学和流失情况向教育局和镇政府进行报告；（2）实行家长与学校联系制度，学校与学生建立家校联系卡，及时掌握学生的动向，对不按时入学的学生能够及时劝返，学校劝返碰到困难时，请求政府出面帮助协调解决。（3）实施“救贫帮困”助学工程，平均每学期学校从经费中拿出二至三仟元，帮助上学困难的学生，切实帮助家庭贫困学生解决上学的困难。

3、平行分班，均衡差别，确保教育的公平性

学校多年坚决执行上级部门的政策规定。从促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育着眼。对待每一学年班级教学工作，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

4、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为

学校不单独收取任何名目的费用，学生的课堂作业及作业本费统一按市教育书刊发行社制定的标准收取。每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长：补课不是救星，资料亦非法宝，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。学校无任何违规收费现象。

5、积极深化课程改革，开创具有洪中特色的教改之路

学校以“打造高效课堂，提高教学质量”为中心，以教改促教学，向教学要成绩，精细化过程管理，制定和完善一系列教育教学管理规章制度，加强教学研究工作，不断提高教师队伍教育教学水平。教学工作中以新课程改革为重点，以课堂教学为主渠道，加大课堂教学研究力度，实施“353”教学模式，规范细化教学环节，充分利用现代教育手段，实施网络课程资源整合，同时，鼓励教师参加各类在职和网络培训、进修学习，提高业务素质，同时派出骨干教师参加省、市、县的各级教研会，提高科研能力，几年来教学质量稳步提升。

6、强化安全教育管理，打造平安校园

由于学校特殊的地理位置，安全工作是不得不时时绷弦，在安全教育管理中，学校建立了“四级安全管理”机制，坚持三级安全责任书的签订制度，坚持四级管理制度，建立警校联防机制。在打造“平安校园”、创建“交通安全示范校”活动中，建立交通安全长效机制，加强安全教育。落实“三进”、坚持“三讲”、举行“三赛”、实现“三做”措施。拓宽了安全教育宣传范围，丰富了安全教育活动方式，强化了青少年交通安全意识，落实安全措施和实践活动，完善安全制度，切实实现了保障师生安全，维护正常教育教学秩序的目的。

四、取得的主要成绩

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提高。近年来，学校想方设法筹措资金改善办学条件。继2008年新建寄宿制公寓楼和餐厅后，进一步加强硬件设置建设，安装电子白板10套，增设部室5个，添置仪器设备500余件，投入资金5万余元加强校园文化和环境建设。

近几年来在全体师生的不懈努力下，学校教育教学工作取得了一些成绩，多次被受到省、市、县和各级部门的表彰肯定。先后被评为市级“行为规范达标学校”、“文明校园”、“示范中学”、“公民素质教育先进单位”、“思想政治工作先进单位”、“绿色文明示范学校”，荣获省级“交通安全示范学校”、“素质教育优秀学校”、“示范家长学校”及“平安校园”等称号。

五、存在的问题和今后努力的方向

（1）校园路面和操场还未实现硬化，此项工作已在进行当中，预计七月底可以完成。（2）骨干教师、知名教师的培养一直是学校工作的一个薄弱环节，在今后的工作要进一步加强培养和培训力度，争取培养出更多知名度较好的教师。

实施优质教育均衡发展工程工作汇报篇9

尊敬的各位领导、专家：

大家好！首先，我代表宽城二小全体教师欢迎各位莅临我校进行教育工作指导！

为积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。我校领导带领广大教职员工坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实教育优先发展的战略方针，努力推动我校持续健康均衡发展。现将我校均衡发展工作汇报如下：

一、学校基本概况。

宽城第二小学位于河北省承德市宽城满族自治县滨河街93号，服务半径5公里。校园占地27700平方米，建筑面积12367平方米。现有小学教学班57个，在校生总数4143人。现有教职工215人，专任教师212人。其中中学高级教师20人，小学高级教师128人，小教一级教师67人，专科及以上学历212人，学历达标率100%。

学校每个班级都配有多媒体教学设备，校园内配有24小时全方位监控系统。现有微机室、实验室各3个，音乐教室、美术教室、体育器材室、多功能教室各2个，大型开放式图书馆、工会活动室、少科室、排练室、音乐器材室、卫生室各1个，学校综合实践教学基地1处。

近年来，我校认真贯彻科学发展观，以“培养仁德厚爱，自律自强的接班人”为办学理念。以培养学生仁爱心灵为导向，以激励学生自强不息精神为主线，通过开展学生自我管理系列活动、主题教育、国学教学等，培养学生良好行为习惯，构建学校的养成教育体系。

二、教育均衡发展方面的具体做法。

1、教师资源的均衡发展方面。

对内，我校以加强师德建设为重点，以提高业务素质为主线，力促教师政治思想和业务水平的不断提高,努力打造一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。通过骨干教师做示范、教师“师徒结对子”、“同研一节课”、“青年教师比武课”等形式多样的方式促进教师队伍的均衡发展。

对外，我校采取“请进来，走出去”的模式。“请进来”，首先，把一些优秀的专家、名师请进来，为我们做课，介绍先进的教育教学方法和经验，提高我校教师的教育教学水平，缩小与“高校”“名校”之间的差距。我们先后从北京、承德市、丰宁县等地请专家来我校做课、讲座数次，效果显著。其次，把一些先进的教学模式请进来，以不断提高我校的课堂效率，我们先后引进了“跨跃式教学”和“生本教学”两种教学模式，通过新教学模式的应用，学生素质有了明显提高。

“走出去”，首先，我们把握一切让教师外出学习的机会，开阔老师的视野，增长见识，学习外面先进的方法与理念，并把它融入到本校的教育教学工作中来，形成自己的风格与特色；其次，我校在自己不断学习发展的同时，也不忘那些条件差，教育教学水平相对滞后的边远学校，如：苇子沟、独石沟、大石柱子、东川、华尖等，对于这些兄弟学校，我们经常开展送教下乡活动，为他们做课、讲座、进行面对面的交流指导。

总之，对于教师资源方面我们采用“学优带差”的模式，努力做到“校内小均衡，校外大均衡”的总体均衡发展。

2、在学校教育教学资源均衡方面。

学校广开渠道，努力改善办学条件，不断加大投入，完善教育教学设备设施。几年来，学校先后完善了多媒体教室、校园文化建设、校园网、教学资源库、工会活动室等，并改建了图书阅览室。同时，学校尽力改善教师办公条件，逐步添置和更换电脑，现在每一位专任教师都拥有一台笔记本电脑。其他教学仪器、设备、设施等也都能基本满足日常教学的需要。

3、在受教育机会均衡方面。

为创建和谐教育，促进教育的均衡发展，学校保障招生范围内适龄儿童都能够免试入学，对困难学生、符合条件的“三残”儿童、随迁子女等，学校积极采取措施保证他们能够顺利入学，并通过各种渠道给特困学生提供资助，通过健全“经济困难学生资助体系”，确保我校没有一人因经济困难而失学。我们十分重视流动儿童的受教育情况，每学期初都对本校的流动儿童进行了摸底调查，并采取相应的帮扶措施，使他们都能顺利接受义务教育。

我校不断完善学籍管理制度，规范入学、转学、休学和复学等管理，保证了学校服务范围内适龄儿童入学率为100%，巩固率100%，辍学率为0。学校实行“三包”、“三查”，校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率，在学期初查入学率，期中查巩固率，期末查合格率。

三、特色办学，推进学生素质的均衡发展。

彻底打破以单一的文化知识素质作为评价学生的唯一标准这种陈旧的评价方法，注重发展学生的综合素质。

1、开展“每天锻炼1小时，阳光体育运动”活动，让学生健康成长、快乐成长，我校的“阳光体育运动”模式是：上午、下午大课间各30分钟，学生首先做自编操，然后做广播体操。确保这一活动的有效实施，学校包班领导每天对各班进行检查、评比、打分，并将检查结果记入班级考核。

实施阳光体育运动以来，学生每天6小时的在校时间中，锻炼时间不少于1小时，这在我校基本形成了规范性的制度，每到活动时间，教师、学生及时到位，健美的身影，整齐的队伍，响亮的口号，使校园生活呈现出无限生机。

2、减少学生课业负担。

首先，以高水平的教育教学方法、高质量的教案向课堂40分钟要效率。其次，科学设置课程，让学生既“能学”又“乐学”，这是我校减轻学生负担的重要渠道。我们严格控制学生在校时间，从而增强了学生对时间的支配权，还孩子一个自由的空间。科学安排课表与作息时间表，让学生劳逸结合，使学习不再是学生的负担，而成为学生的一种需求和渴望，从而激发学生的学习激情和潜质。学校在课余时间和节假日严禁老师为学生补课、办补习班等增加学生负担的一切行为。

3、开展丰富多彩的活动，培养学生兴趣，促进个性发展。

充分利用学校现有的教师和设施资源，本着“尊重个性，全面发展，培养特长”的原则。高度重视兴趣小组的开辟与校本课程的开发，并把该活动作为我们的办学优势与精品来打造。学校设有舞蹈队、合唱队、体育队、美术小组、科技小组、计算机兴趣小组等。另外，学校在校内显著位置设立作品栏、光荣榜，为学生搭建一个展示的平台。辅导教师要坚持因材施教、分类指导的原则，积极组织学生参加校内外各种活动，学校对表现突出的师生给予表彰奖励。

各种活动和兴趣小组的开展使学生巩固了课内所学知识，学生的兴趣特长得到强化，培养了学生的创新精神和实践能力。在丰富校园文化生活，提升学校办学水准等方面起到了推进作用。

4、开展快乐阅读活动。

以学生“多读书，读好书，好读书”为宗旨，以学校开放式阅览室为依托，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励学生自主选择阅读材料，培养他们自主学习的能力和习惯。

我们主要从四方面培养学生阅读习惯的养成。第一，把阅读融入到课堂之中，语文课前10分钟为常规阅读时间，用以增加学生知识的积累；数学课前3分钟为学生展示时间，充分锻炼学生组织语言和表达的能力；其他科目课堂也都根据自身的学科特点采取多种形式培养学生良好的阅读习惯。第二，实行书籍的集体借阅制度。由于学校学生人数众多，在图书借阅方面我校以班级集体借阅为主，由班主任负责，根据学校图书室的推荐书目，统一借阅，这样既能保证学生的阅读量，又方便学校管理。第三，开放式阅读。学校图书室采用自动化开放式管理，学生可以随时凭学生证、借书证到图书室借阅图书。第四，开设阅读课，把读书作为一门常规课程来上。

5、注重细节，大力开展学生行为习惯养成教育。

对于学生的养成教育，我们主要从三方面入手。第一，行为习惯的养成。通过礼仪、感恩的教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、善恶、美丑的能力。第二，生活习惯的养成。通过对学生生活习惯教育，使学生养成讲卫生、讲秩序、讲公德的好习惯，提高学生的生活自理能力、艰苦朴素的良好习惯和环保意识。第三，学习习惯的养成。通过学习习惯教育，帮助学生提高学习效率，保护视力，有效的预防“学生病”的发生，同时也促进学生文化素质的提高。

实施优质教育均衡发展工程工作汇报篇10

一、基本情况

彰法山小学地处潜山县城北南岳路的繁华地段。学校始建于1984年，现有1-6年级共有15个教学班，在校学生976人，专任教师41人。专任教师中本科学历9人，专科28人，中师3人，双专1人。中学高级教师2人，中学一级教师2人；小学高级29人，小学一级8人。

三十多年来，承各级领导的关怀，历经数届师生发奋图强，成就了今天的彰法山小学。2006年，学校被县政府命名为农民工子女“绿色通道学校”。学校确定以“学生成才、教师成功、学校发展”为办学理念，以“快乐、博学、创新、超越”为校训，突出了以“教研的旗帜”为亮点，以“体育健身强校”为特色的发展思路。坚持全面贯彻教育方针，推进课程改革，实施素质教育，努力打造平安、和谐和学习型校园。学校办学水平逐年攀升，在全县教学质量抽测中，连续12年获全县前十名的佳绩，创造了全县之最，曾多次被教育主管部门评为先进集体和先进单位。如今，“一大亮点，一个特色”成为彰法山小学享誉全县的名片。

二、义务教育均衡发展各项指标达程度及校际间均衡情况

1、教学及辅助用房面积2430 m2：生均 2.49 m2 ；

2、运动场面积 12000m2

，生均 12.3 m2

；

3、图书册数20000册，生均20.5册；

4、计算机124台，生机比为：7.9：1；

5、接入互联网宽带100M；

6、教师网络学习空间开通应用率达到97.6%；

7、实验室1个，面积 60平方米；待建实验室1个，面积 60平方米

；

8、专业教师学历合格率100%；

9、多媒体教室15个；

10、课程方案实施情况：本校已开齐开足各科课程。

三、主要作法:

1、强化措施，加强领导

彰法山小学按照县教育局的部署，成立了以校长为组长的彰法山小学迎接义务教育均衡发展督导评估领导小组，带领全校师生员工认真学习有关文件精神，并将义务教育均衡发展督导评估材料打印成册，发到每一位教职工手中。在校园张贴宣传画，宣传标语，通过校会、升旗仪式、家长会、宣传栏、电子显示屏、黑板报和校园广播等多种形式大力宣传，积极营造迎检氛围，形成人人参与，个个行动的局面。学校制订并张贴了各功能室管理、使用制度，要求每一位老师正常使用“班班通”等有关教育教学设备，不断提升教育教学水平，培养学生的实践创新能力。

2、强化项目工程管理，加快基础设施建设

彰法山小学今年动工新建教学楼一幢，于9月完工交付使用，建筑面积 2465 m2，投资 425 万元。

每个班级都开通了“班班通”，有篮球场、足球场，所有教室、公共场所都安装了监控摄像头，配备了音、体、美器材和图书。目前，我校抽出专人负责教学楼项目工程管理，在保质量，保安全的前提下加快工程进度，随着教学楼项目的实施，学校硬件建设基本能满足教育教学需要。

3、强化师资队伍建设

学校现有校务委员9 人，其中校长1人，副校长4人，委员4人，内设教导、总务、少先队、工会等职能科室，校领导班子年龄结构合理，精诚团结，办事民主、公平、公正。学校十分注重教师队伍建设，严格实行师德师风一票否决，鼓励教师参加各种学习、培训、进修，提高业务能力，建立了有序交流、相互促进、共同提高的校长及教师交流机制，不断促进义务教育的均衡发展。

4、规范办学行为，强化学校管理

(1)适龄儿童实行就近入学，接受义务教育，学校不举行选拔性考试，不以任何理由拒收学区范围内适龄少年入学，有效化解学生择校现象，推进义务教育均衡发展。

(2)学校不设重点班，均衡配备教师，均衡编班教学，切实保障学生受教育权利。

(3)严格执行课程方案，落实课程标准，开齐开足课程，不随意增减课程和课时，不组织学生双休日、节假日集中有偿补课，科学安排作息时间，保证学生体育锻炼时间和充足的睡眠。

(4)做好教学常规管理，坚持教学常规一月一查一通报制度，不断完善教学常规检查评比方案，考评结果与奖励性绩效工资挂钩，规范教学过程，抓好备、上、辅、改、考、评六个环节的管理，做到教学要实、作业要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全。严格值班制度，校行政班子带头值班。要求教师不私自调课，有事须向教导处请假批准并备案，保证教学的时间投入。另外，创新教研活动形式，积极推动新课改，积极开展校际交流、观摩、示范等教研活动，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围，有效促进教学常规的落实和课堂教学质量的提高。

(5)坚持校务公开制度，全面实施阳光工程。不断完善校务公开制度，不断充实公开内容，把招生、收费、教师的评优、晋级、学校的财务收支等事项一律公开，接受监督，每年都召开教代会，实行学校工作民主监督、民主管理，促进教育健康、和谐发展。

(6)利用“清明节”、“学雷锋活动日”、“五一’’、“六一”、“国庆”、“元旦”等节日，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生课余生活，以活动为载体，发挥学生特长，着眼学生素质的提高，促进学生全面均衡发展。

(7)安全工作常抓不懈，全面落实安全工作目标责任制和责任追究制。学校按层级签订安全责任书，通过制定各类应急预案，组织各种演练开展安全法制讲座，组织县直各部门开展的安全检查、督查等多种形式活动，对学生进行安全教育，促进师生“关注安全、关爱生命”的行为意识养成。

四、突出工作亮点，凸显办学特色

（一）工作亮点----教研兴校

学校坚持以教促研，以研提高质量为重点，使教师由单纯的“教书匠”向“科研型、专家型”教师转变。三年来，教师在ISBN、CN刊号报刊上发表各类文章20多篇，在省、市、县级优质课、教师基本功大赛中获奖的10人，两人论文获国家级一等奖。获全国教育科研先进个人、省级优秀农远管理员、市级学科带头人、市级“教坛新星”、市级优秀班主任、市级骨干教师、县级学科带头人、县级“教坛新秀”、县级优秀教师荣誉称号的一共有18人。

2011年11月，彰法山小学成功申报安徽省“十二〃五”教育信息技术重点立项课题《网络环境下教师教改实践成功案例的评价与研究》，开辟了全县中小学课题最高层次的申报，实现了彰法山小学课题研究的新突破。

2015年8月，该课题顺利结题，将学校课题研究推向更高的层次，在全县乃至全市、全省树立了良好的形象。

科研的脚步没有因为结题而停止。2015年8月，我们成功申请市级课题《信息技术环境下小学生习作兴趣培养的研究》，本课题的研究应该说是建立在原有成果基础上的后续性的具体研究。目前，该课题研究已进入中期阶段。

（二）办学特色----体育强校

1、生机勃勃的阳光体育近年来，学校深入贯彻课程改革精神，落实新课改理念，全面贯彻素质教育，各项文体活动蓬勃开展。体育活动精彩纷呈，一年一度的体育运动会，发现人才，培养人才，为全县选拔小运动员积极努力。

（1）、2015年、2016年，学校连续组建了“姚明基金会”篮球队，集训、参加比赛。每天清晨、傍晚，队员们在操场上腾挪跳跃，挥洒汗水，恣肆着意气风发的童年。

（2）、两操一课，每天不拉。每天各班都派学生登记出操人数、检查各班做眼保健操的纪律，在每周一升旗仪式上公布。

（3）、2016年，成立了校足球队，选送教师参加上级培训。在学生中选拔苗子，每天利用一小时开展足球训练，运动场上英姿飒爽的身影，振奋精神的呐喊，成为校园一道靓丽的风景线。学校为培养足球小健将、申请足球特色学校积极努力着。

2、其他活动。

（1）、2014年12月14日，举行了全校广播操比赛。

（2）2014年12月22日~25日，举行了教职工乒乓球比赛。同时，积极组织教职工参加了全县羽毛球比赛，并获得了较好成绩。

（3）2015年，为庆祝元旦，学校组织教职工进行了拔河比赛。