小学队列队形比赛方案

小学队列队形比赛方案（共11篇）

小学队列队形比赛方案篇1

一、参加对象：全体学生

二、比赛时间：2012年3月25日下午(暂定)

三、比赛地点：学校操场

四、比赛内容: 队列、队形比赛

五、参赛要求：

1、以班级为单位参加本次队列比赛。

2、队列整齐、变换队列、队型迅速动作规范。

3、学生精神饱满，服装统一，穿校服同时要佩带红领巾，反映良好的班风班貌。

4、各班派一名学生负责带队、整队。

5、各班入场队形四路纵队，从高至矮排列。

6、各班级学生全部参加。

7、班主任、体育老师带领本年级、本班学生按内容自找时间练习。

六、比赛顺序：各年级抽签进行比赛。

七、比赛项目和方法

(一)队列动作：(每项任务完成后，需重新整理队伍再继续进行下一项内容)

1、稍息、立正、报告人数

2、停止间转法(向左转、向后转、向右转各两次)

3、队形的转换：

(1)四列横队变二路纵队

(2)二路纵队变四路纵队

(3)四路纵队变二列横队

(4)二列横队变四列横队

4、原地踏步(喊口号)

5、行进间右转弯走出校门至放学地点，左后转弯回到操场。

6、退场。

说明：在指定地点(操场西侧)集合整队→踏步走至比赛地点→整队→负责带队的同学向主席台报告人数→整队→稍息、立正→停止间转法→整队→队形转换→整队→原地踏步→整队→行进间右转弯走出校门至放学地点，左后转弯回到操场整队→齐步走退场。

(注：向主席台报告词：报告，xx班应到xx人，实到xx人，到齐或缺xx人，请指示，报告完毕。)

八、评分标准(共10分)：

1、班级队伍整齐，服装统一。(2分)

2、队形变换迅速、齐整，没有失误。(3分)

a.方位转动时有错误，(学生出错，酌情扣分)

b.变换队列速度慢、(学生出错，酌情扣分)

c.队列队形时溜号、速度慢、注意力不集中(学生出错，酌情扣分)

3、体委声音洪亮，口令清晰、准确，应变能力强。(2分)

4、学生团结协作，精神风貌好，有较强的集体荣誉感。(2分)

5、班级人数要全勤(1分)

有一人不到扣0.5分。

九、其它安排：

比赛前、后听从郝新宇老师指令，学生在班主任和跟班教师的看护下带凳子到操场，按指定位置座。

跟班教师安排：

一年一班：刘瑞芳二年一班：彭俊琴三年一班：范秀凤

四年一班：李英五年一班：高杰五年二班：赵春英

六年一班：高翠花六年二班：张丽琴

职责：保持比赛秩序、保持会场安静。

十、评委名单

评委：张燕、王自醒、李艳玲、姚旭明、郝新宇

合分：张丽娟、吕爽

十一、奖励办法

低年级组：一等奖一名，优秀奖一名

中年级组：一等奖一名，优秀奖一名

高年级组：一等奖一名，二等奖一名，优秀奖两名

小学队列队形比赛方案篇2

一、排队集合的有效方法

1. 按座位排队

对于刚入学的学生, 对队列没有概念, 在第一节室内课时让学生互相认识, 记住前后左右的同学, 初步渗透纵队和横队的概念, 并试着排一下方队 (保持座位的顺序) , 以后的几节课可以沿用。

2. 借用身边的辅助标志线快速排队

在平时的课堂上, 临时集合队伍可以根据不同的场地和内容讲解的特点, 利用跑道线、球场的场地线、地面的地砖线等快速排齐队伍。

3. 按学生自身的不同特征排队

小学生猎奇心理较强、持续能力教差, 所以在日常活动中排队时可以经常变换排队的方法, 使学生对队列队形产生兴趣。如按性别、衣服颜色、鞋子颜色、家庭住址、生日月份等要求, 使学生组合排队。

二、动作教学的有效方法

1.“口令+手势+示范”的方法

对于低年级的学生单单采用“口令”的方式往往不能引起学生的注意, 即使听到口令也不能快速作出反应。所以, 在下达口令的同时要做出相应的手势予以配合, 如果相应地做出镜面示范, 收效会更好。如在做各种转法时, 在下达口令的同时用手指划弧并指出方向, 然后做出相应的镜面示范。

2.“竞赛+表扬”的方法

小学生对奖励和表扬非常敏感, 好胜心非常强烈。如在集合时我们可以提出:比一比哪个学生集合的速度快;看一看哪一个学生站姿准确;听一听哪位学生报数的声音响亮有力等要求, 并及时地予以表扬, 同时对做的较差的学生也应尽量鼓励, 这样才会收到比较理想的效果。

3.“游戏+角色”的方法

小学生对游戏情有独钟, 对于情景游戏、角色扮演更是兴趣十足, 所以我在教学中将各种队列队形练习编排成情景游戏, 学生可以在快乐的氛围中学会教学动作。如在教授行进间转法时, 我把学生编排成一个个方阵模拟成汽车过十字路口, 我用交警的手势加上口令让学生既学会了相应的队列移动知识又掌握了一定的交通知识。在学生掌握一定的方法后将学生分成几个小组, 学生轮流扮演交警进行指挥, 学生的活动热情都会很高。

浅谈小学体育队列队形教学篇3

在新课程改革形势下的体育教学中，身为一名小学体育教学工作者，我认为队列队形教学是小学体育教学中最基本的内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。它能够帮助学生养成良好的身体姿态，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。因此，教师必须认清队列队形在教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用，为学校的教育工作创造良好条件。

一、创设情景，激发兴趣

我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。

1.场景模拟法。教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。例如在齐步走的训练中，教师可以利用多媒体出示国庆五十周年大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。

2.游戏竞赛法。每个人都希望在竞赛中取得胜利，小学生的好胜心更为强烈，在游戏中获胜是学生参与活动最重要的原动力，因此设计一些竞赛性的游戏也是队列队形训练的有效载体。例如在“集合解散”的训练中，教师可以把全班分成几个小队，围成几个简单的图形。在解散状态下，听到集合哨声时，比一比哪个小队集合的速度快、队列整齐；看一看哪一队的队员精神饱满，站姿准确；听一听哪队队员报数的声音响亮有力，评选出“优秀小分队”，予以表扬。

二、降低难度，结合实际

体育教学首先是教育，它必须为育人的最高目标服务。因此，体育教学必须突出它的教育性、人文性，在传授体育知识、技术、技能的同时，注意锻炼学生的身体，促进学生身心的全面发展。

小学体育教材中队列队形练习的内容和要求都是参照军事训练的相关要求制定的。然而在实际教学中，这种军事化的要求对小学生来说是不切合实际的。小学生由于年龄特点及生理、心理的发展规律，表现出好动、注意力集中时间短、心理素质不稳定等现象。不顾学生的实际情况，一味地以高标准去要求他们，只会使他们的生理、心理都承受巨大的压力。例如在教学原地踏步和齐步走的练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。诸如此类的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集体训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。在教学中，面对这些难点，教师要降低动作难度，使学生易于做到。如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观，就可以视作达到要求。学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学得以顺利进行。

三、丰富语言，调控情绪

1.生动幽默的教学语言。在机械的队列队形练习间隙，教师幽默的教学语言是缓解学生身心疲劳的有效方法。幽默能使学生产生愉悦的情绪，有助于放松练习带来的紧张感，能让学生更快地自我调整，投入到下一个环节的训练中。教师可以抓住一个人、一件事或一句话与学生开些善意的玩笑，打一个比方，作一个对比，鼓励学生说些健康的俏皮话。也可以应景说一句歇后语或反正话，课堂气氛会在学生的笑声中活跃起来，学生的注意力与兴奋性随之提高，学习的效率也就显现出来了。

2.琅琅上口的顺口溜。为了让学生牢记动作的要领，同时也激发训练的兴趣，教给学生一些自编的顺口溜是一个很好的方法。配合相应的队列队形练习内容，笔者编了一些简单易记的顺口溜，在教学中应用，起到了很好的教学效果。如：（站队时）队列里面莫说话，老师就会把你夸。两手平举踏步走，嘴里数着一二一。（立正时）抬头挺胸收小腹，两脚并拢肩放松。双手紧贴大腿边，眼睛炯炯视前方。

3.丰富有趣的肢体语言。体育教师肢体语言的运用是各学科教师中最频繁的。要使学生掌握一项技术，教师的动作示范是必不可少的，在队列队形教学中教师的示范同样重要。教师必须以身作则，精神饱满、严肃认真，动作熟练、准确，口令宏亮、清晰。体育教师从动作上传达的信息有时远比语言来得清楚，学生通过观察不仅看到了准确的动作，还能感受到形体姿态的美，以及奋发向上的精神。

在队列队形教学陷入单调沉闷时，教师的肢体语言同样能起到非凡的气氛调控作用。一个夸张的表情，一段学生错误动作的滑稽再现，都会让现场的气氛迅速活跃起来。

小学队列队形练习是体育教学不可缺少的一个部分，它对学生的影响是潜移默化的，体育教师必须从主观上重视这一教学内容。然而针对目前教学实践中，练习显现出单调、枯燥的状况，体育教师必须根据实际情况，创新教法，巧妙构思，让队列队形练习成为学生喜爱的教学内容，真正达到既锻炼身体又愉悦心灵的目的。

班级队列队形比赛方案篇4

队列队形训练能培养学生正确的站、立、行姿态，为培养学生组织性、纪律性、集体主义精神，促进良好校风、学风的形成。因此，经我校研究决定本月举行一次队列队形比赛。

一、活动时间：下午第一节课后4月4日二：主席台设于启智楼一楼前厅，坐北向南

三、活动班级： 1-6年级全体学生

四、展示步骤：

1、入场（从东边入场）

四路纵队，由体育委员带队入场。口令：一二一！一二一

班级口号：例如：好好学习！天天向上！

2、报数：口令：立正！

向右转——向左看齐——向前看

各队报数（要领：第一队从右至左依次报数）稍息！（体育委员跑步向主席台，行少先队礼）报告老师，x年级x班应到x人，实到x人，报告完毕，请指示！

3、四面转法：

口令：立正！——向右看齐——向前看

向右转——向右转向左转——向左转向后转——向后转

（适时调整队伍：向右看齐——向前看）

4、齐步走（来回往返两趟）

口令：齐步走！

一二一！一二一！一二三四！立定！

向后转——向右看齐——向前看齐步走

一二一！一二一！一二三四！立定！

适时调整队伍：（向右看齐——向前看）

5、跑步走（来回往返两趟）

口令：跑步——走！

一二一！一、二、三、四！（班级口号）立定！

6、退场：体育委员带队有序退场

五、评分标准

1、统一服装，佩戴红领巾，精神饱满（10分）

2、集合快静齐，进出场有序（10分）

3、队伍整齐，动作规范整齐划一（60）

4、体育委员指挥干净利落，口令响亮，口号响亮（20分）

六、演出顺序一一、一二、一三、二一、二二、三一、三二、三三、四一、四二、四三五一、五二、五三、六一、六二、六三

七、评委：

崔长平巩新勇王洪东计分：王洪军

八、奖项设置

每个年级组评出一个一等奖，其余为二等奖

小学队列队形比赛方案篇5

一、活动目的：

为了丰富校园文化，活跃学生课余生活，全面推广全国第二套中学生广播体操。促进班级的友谊和交流，提高我校广播操水平。根据开展阳光体育活动方案及我校实际情况，特制定本比赛方案。

二、比赛班级：

初

一、高一年级

三、比赛时间和地点：

1、2011年月日

2、校篮球场

四、比赛过程：

1、以班为单位，按每班实有人数参加，分组别和年级，以抽签顺序进场。

2、比赛采用一次性决赛的办法，当场公布比赛结果。

3、各班必须有一名领操员，由领操员统一指挥队形队列、进出场。

4、做操时，领操员必须站在队伍前方中央位置正面示范。

5、班主任必须到场做好组织协调工作，每个参赛队必须按规定时间准时到达比赛场。

6、最终得分：去掉最高分、最低分，取平均分为最终比赛成绩。

7、与比赛无关的人员不得进入比赛场地。

五、组织人员：

1、评委：陶银良周小涛彭岩峰王峰张玲玲巩建军

2、裁判长：彭延风

3、场地负责：张志鹏

4、成绩统计：刘楠詹洪波

5、播放：陈军曹

六、名次录取及奖励方法：

1、按成绩奖第一名、第二名、第三名；并评出3名优秀指挥员进行奖励。

2、对取得第一名的班级奖班级100元，第二名的班级奖班级80名，第三名的班级奖班级50元，获得道德风尚奖的班级奖班级20元。

七、评分标准：

1、队形队列：25分（队形队列：整齐；做到：快、静、齐）

2、服装：5分（服装要求穿的颜色基本一致，鞋子必须为运动鞋）

3、指挥员：10分（声音洪亮，指挥规范）

4、广播操：55分（要求：动作整齐到位、规范，队列整齐）

5、考勤：5分（各班人数无故缺1人总分扣除1分，扣完为止）

八、未尽事宜另行通知

商镇中学2011、11、7

附：商镇中学广播体操比赛程序

1、入场（从草坪场地进入水泥球场）

①成方队喊口号入场。

②整队（口令：立正、向左看齐、向前看、报数）

③报告人数（口令：报告裁判长，××班应到×人，实到×人，报告完毕，请指示。）

④接到指令方可开始操练。

2、队形队列

原地转法（口令：向左转、向左转、向后转，至少两遍。）

3、广播操（口令：以××为基准，成体操队形散开，踏步走。）

4、出场（从水泥球场向南退出，然后入草坪）

小学队列队形比赛方案篇6

2014年03月26日

学校定于2014年3月28 日(星期五)在学校篮球场进行一至六年级列队形广播体操队比赛，为确保此项活动正常开展，特制定如下安全预案。

一、全体学生及老师要在学校组委会的统一领导下，按照比赛规程，认真完成各项工作。

二、各班主任要加强学生管理，整队集合，按学校划定位置就坐。不允许在场内乱窜、打闹、吃零食、喧哗；要爱护公共卫生，文明礼貌，班主任个人或安排一人负责维持秩序。

三、工作人员要提前到场，作好各项工作安排，学生确因病不能参加比赛，要提前报学校组委会。

四、不准学生到主席台附近行走，更不允许靠近用电器械及电源线。

唐村镇唐兴小学

队列队形比赛篇7

为了活跃我校学生的文体生活，增强学生体质，培养学生团结拼搏的团队精神，提高学生队列意识，培养组织纪律观念，促进学校各项管理规范、有序发展，经学校研究决定，举办队列队形比赛，有关事宜如下：

二、参加对象：四年级全体学生

三、比赛时间：11月3日下午一二节（待定）

四、比赛地点：学校操场

五、比赛内容: 队列、队形比赛

六、参赛要求：

1、以班级为单位参加本次队列比赛，各班级学生全部参加（特殊体质出具证明）。

2、各班队列整齐、队形迅速动作规范，进退场动作迅速、安静、整齐。

3、学生精神饱满，服装统一，穿校服佩带红领巾，反映良好的班风班貌。

4、各班派一名学生负责带队、整队、进退场，报告和下口令，要求声音响亮，动作规范。

七、比赛顺序：各班级按序号由低到高进行比赛。

八、比赛标准：

1、各班主任和体育委员负责指挥学生在足球场排好队，按规定顺序出队比赛。

2、出队时，排六队，由低到高并看齐，前后保持一臂距离。

3、按带队学生口令，齐步-走（动作要求：两臂前后摆至心口，半握拳，拳眼向上；两腿摆平。）

4、出场时，（跑步）带队学生口令，跑步-走（动作要求：听到预令，两手迅速握拳，提到腰际，约与腰带同高，拳心向内。听到动令，上体稍向前倾，两腿微弯）

5、每班进场必须有口号。

九、比赛项目和方法

说明：在指定地点）集合整队→齐步走至比赛地点（班级口号）→踏步走→立定→整队（向右转→向右看齐→向前看）、横队面向主席台→第一排报数→负责带队的同学向主席台报告人数→整队稍息、立正→向右看齐→向前看→向右转 →向左转→向后转→向右转→跑步走（动预令分明）出场→队伍按指定路线回到原指定位置。（注：从在指定地点集合到队伍回到原指定位置途中，都有评委。）（注：向主席台报告词——报告老师，xx班应到xx人，实到xx人，报告完毕，请指示。）

十、评分标准（共100分）：

1、服装统一，富有朝气，精神面貌好（10分）。服装不统一，每人次扣1分，精神不振扣1—3分。

2、进场：班级整体气势高昂、步调一致，动作规范（20分）。

a.踏步不齐，每人次扣1分。b.立定不齐扣1--2分。c.步伐摆臂不一致每人次扣0.5分。

3、场上：队形、转法（30分）。排面不齐扣1—2分，立定不齐扣1至2分，转法不一致每人次扣1分，踏步不一致每人次扣1分。

4、退场：步调一致，动作规范（10分）。立定不齐扣1—2分，步伐摆臂不一致每人次扣1分。

5、带队学生表现（10分）。整队、报数整齐、规范、口号洪亮，按10、9、8三个等次记分。

6、下场：（20分）跑步走动作整齐划一，迅速规范。

十二、具体要求：

1、以年级为单位进行比赛，按班级顺序有低到高顺序比赛。比赛采用一次决赛的办法。

3、每参赛队必须按规定时间提前到达比赛场地，按顺序提前两班候场，与比赛无关的其他人员不得进入比赛场地。

4、进退场由各班带队学生指挥，进场准备完毕，举手示意。

十四、其他要求：

1、班主任需要充分利用时间，按照比赛步骤加强对学生队列队行的训练，争取比出好成绩，比赛成绩将作为班级量化重要依据。

2、体育老师须在上课时加强技术指导与训练。

队列队形比赛报道篇8

隆冬初至，百花即绝，迎着和煦的阳光，2013年11月20、21日我们在学校操场举行了一至六年级的队列队形比赛。此次比赛共有28个班级参加，全体学生都经历了训练和比赛过程。经过两天的比赛，决出一等奖六名，二等奖六名，三等奖四名。有的班级虽然没有获奖，但同样彰显了班威，得到了评委和领导们的认可。

此次比赛是在学校统一安排，体育组和各班班主任精心筹备的基础上进行的。在本学期的开学典礼上，我们在德育计划中做了具体安排，并征求体育组全体老师的意见，结合我校的实际对各年级的比赛内容做了具体的规定。一开学，体育老师就利用体育课开始训练，班主任老师积极配合。通过认真训练，同学们增强了身体素质、团队精神、纪律观念和自理能力，增进了师生之间的了解和情感沟通，增强了班集体的凝聚力和向心力。在比赛中，同学们满怀豪情，朝气蓬勃，自信自强，他们用整齐的步伐、嘹亮的口号、优美的队列队形向所有人证明，我们是最棒的！

队列队形比赛别样精彩，让我们不仅看到了队列队形的训练成果，更重要的看到了我们师生的凝聚力和孩子们自信的精神风貌。这次队列队形比赛是我们同学展示班风、班貌的一次好机会，更是我们新峪小学开展阳光体育运动的一个缩影。和谐的团队，自信的风貌和必胜的信念是我们在辛苦的劳动中收

获的幸福成果，在不懈的努力下收获的成功喜悦。

准备参加比赛

雄赳赳气昂昂走进赛场

一切行动听口令

自信的风貌

全神贯注不能错

队形队列比赛主持词篇9

（开始）

璐：尊敬的各位领导、老师们

薇：亲爱的同学们

合：大家上午好！

璐：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来新一天

薇：迎着太阳，今天我们在这里举行庆祝六一队列队形比赛

璐：今天，我们的每一个动作都将在这里定格，我们的每一个细节都

将是现场直播。

薇：今天，就让我们抬起头，挺起胸，迈开大步，向前走吧！

合：XX小学庆“六一”队形队列比赛现在开始!（鼓掌）

璐：现在进行第一项，请全体起立，奏国歌，唱国歌，升国旗。（敬

礼）„„礼毕，请坐下！

薇：第二项，请黄校长致开幕词，大家欢迎！„„再次感谢黄校长的讲话。

璐：接下来我隆重的向大家介绍评委组成员，他们就是：XX校长、XX副校长、XX主任、XX老师、苏Xx老师、覃XX老师、陆XX老师。让我们用热烈的掌声对他们表示欢迎。

薇：今天参赛的共有16个班集体，分为低年级组，中年级组和高年

级组，年级组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖若干名，各班出场顺序由各班抽签决定。希望每个班级都能发挥自己最好的水平，赛出风格，赛出水平！

璐：比赛成绩计算方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的得分取平均值为该班级的比赛成绩，小数点后保留一位小数，薇：温馨提醒一：各位同学要讲究卫生，不要随手乱丢垃圾，保持会

场清洁卫生。

璐：温馨提醒二：请各班班干部维持好本班纪律，不要站起来，也不

要大声交谈，中途更不得随意离开会场，请同学们自觉遵守赛场的纪律。

（入场简介词）

薇：接下来比赛正式开始！瞧，正昂首挺胸、面带微笑地向我们走来的是二

（1）班的小精灵们，36位活泼可爱、烂漫天真的孩子，他们，就是这个温暖

大家庭的成员。他们，时刻展现个性，学会欣赏，他们自豪地说：“我爱二（1）

班，我爱我的家”。

璐：请评委为二（1）班打分！放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败，六

年级4班正踏着朝阳激情豪迈地走来。这是个健康、快乐、阳光、向上的班集

体，这里的每个同学都是六4班的骄傲，每个人都为他们的集体而自豪，能为

集体争得荣誉是同学们最大的心愿。

薇：让我们来关注二（1）班的得分。去掉一个最高分去掉一个最低分

二（1）班的最后得分是。现在向我们走来的是一（2）班的小

朋友们，活泼可爱是他们的天性,团结友爱是他们的美德。他们个个爱班级,人

人爱学校。他们热情无限，活力无限。

璐：让我们来关注六（4）班的得分。去掉一个最高分去掉一个最低分

六（4）班的最后得分是。现在入场的是五（2）班，这是一

个勤奋、和谐、追求进取的集体。他们正在用自己的双手和智慧，努力把自己的班级变成知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。他们坚信，只要努力，一

切都将化做奇迹！

薇：让我们来关注一（2）班的得分。去掉一个最高分去掉一个最低分

一（2）班的最后得分是。迎着太阳的光辉，迈着整齐的步伐，现在向主席台走来的是三年级2班的同学们。看，队员们一个个精神饱满、英姿勃

发，闪烁着花儿般的笑容；三2班就是这样一个有活力的集体，他们一定会大

步的走向灿烂的明天！

璐：让我们来关注五（2）班的得分。去掉一个最高分去掉一个最低分

五（2）班的最后得分是。追逐六月的和风，沐浴温暖的阳光，向我们走来的是意气风发的六年级（2）班。理想远大、视野开阔、知识扎实、思维活跃、才艺多能、身体强健是他们永远的奋斗目标。

薇：让我们来关注三（2）班的得分。去掉一个最高分去掉一个最低分

三（2）班的最后得分是。迎面走来的是五年级1班,朝气与活力

在每一个人身上洋溢,友爱与鼓励在每一个人心中传递,稳中求进,挑战自我是

他们的起点；不懈努力,不倦追求是他们的历程；突破自我,争创第一是他们的目标,奋斗造就辉煌!

覃老师：让我们来关注六（2）班的得分。去掉一个最高分去掉一个最低

分六（2）班的最后得分是。瞧！迈着有力的步伐

向我们走来的是六（1）班，这是一支自信的队伍，一支团结的队伍，他

们有饱满的精神，有必胜的信念！整齐的队伍充满着蓬勃的朝气，坚定的步伐透露着胜利的信心，他们相信，只要努力，就一定会取得优异的成绩，加油吧！

覃老师：让我们来关注五（1）班的得分。去掉一个最高分去掉一个最低

分五（1）班的最后得分是。天高任鸟飞,海阔任鱼

跃。四（1）班的同学们昂首阔步，笑迎秋风显豪情。踏着矫健的步伐，他

们坚定信念。扬起自信的脸庞，他们激情洋溢。他们坚信，汗水浸润的微

笑才会晶莹，艰辛创造的成功才更真实。

薇：让我们来关注六（1）班的得分。去掉一个最高分去掉一个最低分

六（1）班的最后得分是。带着满脸的稚气，怀着无限好奇，迎

面向主席台走来的是三（3）班。他们学习成绩优秀，同学之间团结互助，是

一个充满活力的大家庭。在全体任课老师的悉心照顾和谆谆教导下，他们正扇

起稚嫩的翅膀，自由翱翔。

璐：让我们来关注四（1）班的得分。去掉一个最高分去掉一个最低分

四（1）班的最后得分是。一（1）班有着35个可爱的孩子，活泼

可爱是他们的天性，团结友爱是他们的美德，勤奋刻苦是他们的风气，勇于创

新是他们的理想。他们犹如35颗繁星，点缀着浩瀚星空，闪烁着无限热情。

薇：让我们来关注三（3）班的得分。去掉一个最高分去掉一个最低分

三（3）班的最后得分是。现在向我们走来的是六年级3班，这

是一个充满朝气与活力的集体。在这里，39名成员善思乐学，自主发展，乐观

地面对生活、迎接挑战。在成长的道路上，他们彼此激励，共同前进，定会绽

放绚烂无比的光芒。

璐：让我们来关注一（1）班的得分。去掉一个最高分去掉一个最低分

一（1）班的最后得分是。对自己负责，对青春负责，对未来负

责。向我们走来的是六年级5班，今天我以班级为荣，明天班级以我为荣是他

们的信念。昨天已成为过去，今天是崭新的开始，明天他们定会收获努力。

薇：让我们来关注六（3）班的得分。去掉一个最高分去掉一个最低分

六（3）班的最后得分是。放飞理想、放飞激情、勇往直前、永

不言败，三年级1班的同学们正踏着朝阳，激情豪迈地走来；这是一个奋发向

上、充满朝气的中队，他们步伐矫健、精神抖擞，同欢乐、共追求，团结向上。

他们相信有梦的地方就会有飞翔。

璐：让我们来关注六（5）班的得分。去掉一个最高分去掉一个最低分

六（5）班的最后得分是。你们看，现在迎面走来的是四年级2

班,这是一个团结向上的集体，勇争第一是他们永不放弃的口号!看！他们的步

伐多么的豪迈整齐！今天，他们个个精神饱满，信心十足，为了中队荣誉，他

们一定会不负众望，让我们拭目以待！

薇：让我们来关注三（1）班的得分。去掉一个最高分去掉一个最低分

三（1）班的最后得分是。接下来出场的是二（2）班的小朋友们，瞧！他们个个精神抖擞，迈着有力的步伐，向我们走来了。今天，他们将在竞争中学会合作，在游戏中找到快乐，在运动中获得健康。

璐：让我们来关注四（2）班的得分。去掉一个最高分去掉一个最低分

四（2）班的最后得分是。

薇：让我们来关注二（2）班的得分。去掉一个最高分去掉一个最低分

二（2）班的最后得分是。

（中场休息）

薇：今天的队形队列比赛到这里暂告一个段落，比赛的结果正在紧张的统计中。接下来

有请覃老师带领同学们来缓解一下这个紧张的气氛。

璐：经过几个小时紧张的角逐，我们学校的队形队列比赛结果已经揭晓，究竟花落谁家

呢？有请XX教导宣布比赛结果。掌声欢迎。..........（队形队列比赛的奖项将在六一晨会一并颁发）

微：接下来我们有请黄X老师对本次活动进行总结。„„„„让我们用掌声对黄老师的点评表示感谢。

（结束语：）

微：同学们，今天我们在这里播种一个思想，收获一个行为；播种一个行为，收获一个习惯；

璐：今天，我们播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

微：是啊！队列队形比赛是小，但我们为此付出的，为此一起努力的，将是我们最好的收获。

璐：老师们、同学们，九渡小学队形队列比赛到此结束，祝老师们工作顺心，万事如意！

微：祝同学们健康成长，快乐学习！

队列队形比赛讲话稿篇10

各位老师，同学们：

今天下午，我校精心筹备了两周的“学规范、展风采”队列队形比赛即将落下帷幕。在此，我代表学校，向为这次比赛精心策划、组织严谨的德育处、教务处、体育组的老师们表示衷心的感谢!向为此付出辛勤劳动、无私奉献的正副班主任们表示崇高的敬意！向刻苦训练、严格自律的同学们表示亲切的问候！

今天下午，是我们全校14个班级展班风、显班貌的一次好机会，你们人虽小，但你们带给老师的惊喜却很大！因为，你们用坚定的脚步、响亮的口号、整齐的步伐向我们证明：你们是最棒的！我们所有老师为你们出色的表现感到骄傲！

开学以来，我们所有班级的同学们，利用课余时间和体育课，在老师的严格要求下，刻苦训练，不叫苦，不叫累，表现得很坚强，很优秀！在你们的努力下，我们的队列队形越来越好，我们的集合队形也越来越整齐，我们班集体的团队精神和我们的日常行为都在发生着明显地变化！这次训练，你们让老师看到了你们身上的蓬勃朝气，看到了你们超强地自理能力，更看到了你们为班集体严于律己的团队精神！

这次比赛的胜负不是我们追求的最终目标，养成体育锻炼的习惯，增强我们的团队意识、规范我们的行为习惯、逐步形成有吃苦精神、有团结意识、有自律能力、有必胜信念，才是这次比赛留给我们最宝贵的精神财富！

我希望各班能以这次队列队形比赛为教育契机，逐步纠正个别同学还存在的一些不良行为习惯，把比赛所体现的积极向上的精神，在学习生活中发扬光大！希望同学们能把训练和比赛中所表现出来的敢于面对困难、敢于克服困难的精神运用到学习中去，认真上好每一节课，完成好每一次任务，共同谱写我校内涵发展的新篇章！