难忘的第一次-三年级作文

难忘的第一次-三年级作文（共11篇）

难忘的第一次-三年级作文 篇1

我不断告诫自己：世界上哪有什么鬼呢？蔡新悦啊蔡新悦，你不要自己吓自己了。马上就快到家了，你一定要坚持，坚持，再坚持！一路上，我走走停停。每当停下准备放弃时，脑里总会出现“坚持下去”的信念。当家门口出现在我面前时，我仿佛看见胜利在向我招手。我那颗忐忑的心终于平静了。

呵呵，现在我想起第一次走夜路的时候，还忍不住哈哈大笑呢。当时，我之所以能成功，是因为我一直没有放弃。我没有选择放弃，而是选择坚持下去，所以才会成功。想想在生活中，也有许多这样的例子，也有许许多多的事情我们都需要坚持。有句话说得好：“经历了风雨不一定能见到彩虹，但是不经历风雨就一定不能见到彩虹。”人生的道路还很长，即便前方的路磕磕绊绊，即便我走走停停，我也一定要坚持下去！

难忘的第一次-三年级作文 篇2

一、树立正确的作文教学观

什么是作文?古人云:我笔录我口, 我手写我心。平日里所见、所闻、所读、所思、所感、所悟, 蕴于衷, 染乎情, 发自口, 诉诸纸张笔墨, 这些就是原生态的作文。

在孩子们刚接触作文时, 我告诉学生, 作文就是我们以前说话和写话的延续, 并不是高不可攀的, 让学生吃一颗“定心丸”, 消除他们的畏难情绪, 让他们轻松愉快地接受作文训练。现实中, 不少教师口口声声叮嘱学生:“三年级要写作文了, 一定要认真学!”可这样无形中夸大了作文的难度。另外有些老师“心比天高”, 开始就对学生要求过高, 一味训斥, 使学生对老师产生畏惧心理, 更丧失了对作文的兴趣。因此, 我们要积极创造保持作文兴趣的条件, 为学生今后的作文学习打下基础。

二、设计多样的习作导入方式

注意作文教学中趣味因素的渗透, 减缓坡度, 调动学生作文的学习积极性, 因此, 导入方式要多样。

1. 故事式导入。

针对三年级学生爱听故事的特点, 作文课伊始, 我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来, 接着讲个小故事, 学生听得专心, 笑得开心, 然后让几个同学复述, 最后再分头写作, 这样大家都感到比较容易。批改时, 只要故事较完整, 错别字不多就判“优”等, 学生尝到了成功的喜悦。

2. 活动式导入。

根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点, 我先选大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动, 让大家参与, 然后让学生结合自己的实践讨论, 最后有重点地写下来, 这样学生不仅有兴趣而且也有话可写, 效果较好。

3. 情境式导入。

在作文前运用录音、录像、投影等手段创设情境, 为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象, 如:播放一些动画片、成语故事或活动开展的录像等, 引导学生听、看、说、议、写、想, 激发学生的写作兴趣。

三、多途径激发写作的欲望

小学生的兴趣爱好比较广泛, 爱参加课外活动的孩子占了绝大多数。我想如果能把孩子们的兴趣与写作有机地结合起来, 使他们玩得愉快, 学得轻松, 不正是一举两得吗?于是, 我针对某些专题作文训练的要求, 结合教学实际, 组织学生们开展了拔河比赛、画鼻子游戏等活动。活动中引导他们仔细观察, 活动后指导学生说清楚活动的过程, 以及活动中的见闻、感受, 最后动笔写作。

另外, 喜爱童话故事也是孩子们的一大特点。鉴于此, 我引导他们发挥想象, 把自己喜爱的童话人物和现实生活结合起来, 自己创编或改写童话故事。这一举动激发了孩子们的兴趣, 他们不再把写作当做一种负担, 而成了兴奋地应对。几次练习之后, 学生们笔下的“调皮蛋”、“快乐王子”、“聪明的小乌龟”等各具特色的童话人物形象和故事情节应运而生, 有的学生还写出了故事的续集。每周两次的习作讲评时间成了孩子们展示习作、欣赏习作、交流习作的平台, 他们在童话世界里肆意幻想, 尽情地享受习作的快乐。

兴趣是开启孩子智慧的一把金钥匙, 在轻松愉悦的环境中孩子们掌握了训练的要求, 激发了创作的积极性, 树立起了良好的写作信心。

四、激励评价培养写作的兴趣

当学生们的作文完成之后, 我让他们先交流。在广泛征求学生意见的情况下, 把相对优秀的习作推荐给大家, 共同赏析, 并由小作者亲自朗读。在面对面的交流中, 教师适当指导。在孩子们热烈的掌声中, 小作者已经得到了大家的肯定和认可, 他们再写出优秀的作文就是意料之中的事了。

注意讲评要以激励为主。我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点, 肯定学生的点滴进步, 从而给予他们更多的成功体验。比如:优秀作文展、推荐发表、向校园广播站投稿、范文宣读、学习园地好词好句好段选登等。另外, 我还借鉴了一种新的记分法———“二次记分法”, 做法是:每生准备两本作文本, 一本为习作本, 老师批改提出修改意见后让学生修改, 达到合格作文要求后, 老师在原基础分上加分, 然后誊清在另一本作文本上 (即个人优秀作文本) , 大多数同学都能得高分, 这样持之以恒, 修改作文已成为学生的一种自觉行动, 成为学生愿做的事。这样既有效地改变了学生对作文的畏难、厌烦心理, 调动了学生修改的积极性, 又改变了过去学生只看分数不看习作的现象, 提高了老师批改作文的效果。在指导孩子们写作时, 不能急于求成, 好高骛远, 应保护好他们的自尊心和写作兴趣, 再施以理性指导点拨, 使他们的表达能力逐步提高。激励是一种有效的催化剂, 使用得好就会达到事半功倍的效果。

俗话说, 万事开头难。在三年级作文起步教学中还有许多课题值得我们探讨, 但我想, 只要我们自觉地遵循学生的心理认知规律去进行教学, 就能带领学生顺利地走进快乐作文的殿堂。

摘要：三年级是学生作文的起始阶段, 起着承上启下的特殊作用, 既是低年级的字词句训练的归结, 又是高年级篇章训练的基础。帮助学生迈好作文的第一步, 对他们小学阶段的写作, 起着举足轻重的作用。

难忘的第一次-三年级作文 篇3

人生中的“第一次”数不胜数。第一次上学，第一次乘车，第一次做饭，第一次洗衣服，第一次游泳……这些“第一次”意义非凡，使人刻骨铭心。然而，让我难以忘怀的，是第一次野营难忘的第一次这是前几天的野营。我们到达园山基地后，立刻换上了军服。在这儿，我们度过了愉快的两天。基地里，大家举行了许多活动，例如“飞夺泸定桥”，“闪电报数行动”，自主野炊、吸管建塔，等等。这些艰难的考验中，令我感触最深的，是“飞夺泸定桥”和“自助野炊”。飞夺泸定桥的任务是爬过一座高峰。当我只是走上一个大陡坡时，我已气喘吁吁了。

面对着峻峭的山峰，我有些力不从心了，可看着同学们努力向上爬着，我也不甘示弱，往上爬了起来。登到山腰时，我上气不接下气。热心的同学便过来扶我，但我拒绝了。我想：若这点困难都承受不了，怎么能成功？于是，我鼓起劲走着，不久，有些同学落后了。许多人上前鼓励搀扶。在鼓励声中，大家不知不觉登上了顶峰。而自助野炊时，老师按劳动分配，其余人则在位上做游戏，我是负责烧火的。我一来到灶台，就被浓烟呛着了。但我想着同学们还饿着肚子，便上去添火加柴，我屏住气，又拿着帽子扇了扇。这一扇，令我呛的睁不开眼。我躲了一下，又回去扇，等做好菜，大家都饿得饥肠辘辘。也许菜都烧糊了，可大家吃在嘴里是一样得香甜，一样的津津有味。这次野营使人难忘！

难忘的第一次三年级500字作文 篇4

星期天，我在一本书上看见了有关于大气压力的实验————纸能托住水，顿时被它吸引了。于是，我怀着好奇的心情，准备马上做一下。

我从碗柜上拿出一个玻璃杯，又剪了一张纸。我在杯子里放了半杯水，把纸盖在玻璃杯上，左手按住纸，右手拿着杯子，快速地倒了过来，然后放开了左手。结果哗的一声，水全流了出来，实验失败，我顿时灰心丧气了，心中充满了疑惑：为什么别人一下就能成功，而我却不行呢？

我再看看书，突然，我发现了一个细节：书上的杯子是装满水的，而且纸剪得与杯口差不多。哦，可能是这样。我决心再试一试。

我取了一张纸，把它剪成圆形，正好能盖住杯口，又把杯子装满水，把纸盖上。然后我左手按住纸片，右手将杯子小心翼翼地倒过来，放开了左手。纸片紧紧地粘着杯口，水没流出来。我成功了！我高兴得欢呼起来。

实验虽然成功了，但我心中仍有疑问：为什么一个小小的`纸片能托住一大杯水呢？于是我上网去查询，终于弄明白了：纸能托住水是因为有大气压力，纸下方的大气压力支撑住了纸。空气对我们周围的东西都有压力作用就产生了大气压。只要不让水流动，空气能支撑住大约10米高的水柱。

让我如此难忘的第一次三年级作文 篇5

我有许多的第一次，它们像天上的繁星一样数不胜数，让我最难的`是第一次包饺子。

星期日，妈妈说：“我们今天吃饺子”。我一听可高兴了，便恳求妈妈让我一起包饺子，妈妈爽快地答应了，我们先到菜场里，买了饺子皮，肉和芹菜。一回到家我们就准备了起来。首先我把芹菜和肉分别剁成沫，加入调料，搅拌均匀。开始包了，妈妈给我演示了一遍，先把馅放进皮子里，皮子对折两次，再把左右两头一按，一个完成了。我包了一个，发现它正咧着嘴对我笑呢。噢，原来褶儿没捏紧露馅儿了。我又包了一个，可是这次馅少的可怜。我刚想放弃，妈妈告诉我：“你包的已经不错了，加油”。在妈妈的鼓励下，我同妈妈终于把所有的饺子包完了，今天晚饭我吃的特别香，我的心里比吃了蜜还甜。

三年级作文一次难忘的旅行 篇6

妈妈总说：“沿途风景美好，为何要一飞而过。”爸爸说：“任何一种交通工具都没有自己开车来得方便舒服，想走就走，想停就停。”于是，我们大多数的旅行都是坐着爸爸驾驶的汽车出行。包括今年暑假，我们去湖北看望奶奶。怎么也忘不了那一次旅行，我们从潮州出发，途经江西穿越湖南，最后到达我们的目的地——湖北松滋。

那天早晨5点，我们一家天还没亮就出发了。汽车在高速公里上飞快地行驶着。妈妈为我和哥哥准备得很充足，有平板电脑、课外书、被子、枕头、眼罩和许多零食。一路上，我们时而看书，时而玩游戏，时而看风景，玩得不亦乐乎。无聊时，我脑海中会浮现许多奇怪的问题。我会问：“汽车，你累吗？你载着我们一家四口，长时间的工作，你累不累呢？”我也会问：“爸爸，您累吗？您脚踩油门、煞车，手握方向盘，长时间保持一个动作，您累不累啊？”我还会问；“妈妈，您累吗？你一路上一直在照顾我们，怕我们无聊，怕我们累，您呢？您累吗？”

汽车在高速公路上飞快地奔驰，我们一路欣赏了潮州日出的娇柔。清晨，梅州连绵不断的山峰峰顶云烟缭绕，让人仿佛置身仙境。傍晚，我们在湖南境内观赏彩霞满天的美丽。随着汽车的行驶，我们在半小时内经历过大雨滂沱和艳阳高照的快速转变。我们见识了许多特别的建筑物。我认为，这一路的见闻远比我们去一些名胜古迹收获更多。

汽车在高速公路上飞快地前进。天渐渐的黑了，车窗外一片漆黑，夜无边无际。不知怎么的我脱口而出：“妈妈，不如我们回家吧!”爸爸立刻说：“宝宝别怕，很快就到了。”妈妈迅速抱着我说：“宝宝你太累了，睡一觉吧，睡醒就到了。”在妈妈的安抚下，我真的睡着了。

难忘的第一次-三年级作文 篇7

星期天一大早，阳光掀开了我矇眬的双眼，我一翻身想再睡一会儿，就听到妈妈尖锐的声音：“方刘琪——快起床，来帮我洗衣服!”

我很不情愿地起床了，洗漱完后，我看见阳台上堆了一些脏衣服，是我和妈妈昨晚才换下来的。怎么不用洗衣机?我问妈妈。妈妈却说：“你先拿一个桶，再倒点水，然后把衣服放进桶里浸湿，倒上一点洗衣粉，用手使劲搓，把脏的搓掉，最后用水漂干净，这就好了。”

我只好照妈妈说的做了。我将桶里放满了水，可是我刚放进衣服，水就漫了出来，阳台一瞬间就成了“游泳池”。我手忙脚乱地找来拖把将水推进了阳台上的落水口，“洪水”才慢慢退去。

“嗯，水放太多了，得倒掉一些!”我一边自言自语，一边倒水、放洗衣粉。这时妈妈走过来，让我先看她怎么洗的，再自己学着洗。我学着妈妈的样子，用手使劲搓，终于把脏的搓掉了。

我举起洗好的衣服，对着太阳照了照，衣服透着光，散发出一阵香香甜甜的柠檬味。真不错，我挤干所有的衣服，把衣服晾在了衣架上，让它们充分享受阳光。

明天，我就能穿上我第一次洗的衣服去上学了，一定很美。

海光小学三(5)班

难忘的一次外教体验三年级作文 篇8

三年级刚开学，我们班主任就告诉了我们一个好消息：“从这学期开始，英语课就由美国的外教‘大海冰激凌’给大家上课了!”听到这个消息后，我们都很兴奋，期盼着英语课的到来。

星期二的英语课终于来了，我们互相猜着“大海冰激凌”的样子。“大海冰激凌”推门走了进来，哇!!他高高的个子，黝黑的皮肤，寥寥无几的`头发散在头上，强壮有力的大手来回挥着一进门就朝着我们微笑地说了一声：“Hello!”我们全班就开始哈哈大笑看上去蛮可爱的呦!

直到“大海冰激凌”高声说了几次“stop!”的时候，我们才停止了大笑声，全班安静了，静得掉一根针都能听得见。外教老师开始讲课了，他用洪亮的声音教我们读单词和句子，他读得非常顺利，我们跟着“大海冰激凌”一起高声读着，他一会儿教我们“apple”怎么读，一会儿又教我们“Whatcanyousee?”怎么念，他走到我跟前，让我读一读英语书上的一篇小短文，我站起来，流畅地读完了英语小短文，“大海冰激凌”还连夸我“verygood!”他还给了我一个毛绒玩具呢!我非常高兴。我时而随着他遨游英语的海洋。时而漫步英语的花园，我感到从未有过的惬意。我对英语产生了浓厚的兴趣。

时间过得真快，往日觉得漫长的英语课不知不觉就下课了，我们恋恋不舍地依偎在“大海冰激凌”的身边，我们盼着下一节英语课快点来到。

难忘的第一次-三年级作文 篇9

20xx年3月，我有幸参加了快乐姐姐的心理健康教育课，这堂课，我不仅和大家一起玩游戏，还得到了许多知识。

我是阳光委员，所谓阳光委员，就是性格开朗，能友好的与同学相处，而这堂课的主题就是——与同学团结友爱，成为知心朋友。

快乐姐给我们安排了6个小游戏，快乐姐姐知道大家初次见面，所以就精心准备了几张数字卡片。每人在卡片中抽取一张，抽签完毕，大家与另一位和自己数字相同的同学搭档，我的搭档是南茜，在几分钟的了解之后，快乐姐姐让我们叔叔自己的搭档，有一组同学了解的非常深，所以得到了最佳搭档奖，而我得到了优秀搭档奖。

下面一个是大风吹，当我们听了这个名字后——丈二和尚摸不着头脑，快乐姐姐说完了这个游戏规则之后，我们恍然大悟，哦，原来这么简单啊!快乐姐姐站在圈中，大声说道：“大风吹!”“吹哪儿?”“吹张头发的`人!”大家听了，迅速调换位子，可是有一位男生没有找到位子，所以只好当下一轮的主持人。最后有一位男生没有找到位子，个我们表演了一首诗，背到中途，忘词了，脸涨得通红，大家都哈哈大笑了起来。

我觉得最让我难忘的是最后一个游戏——解开结。游戏规则是大家拉一个圈，在圈内随意走动，快乐姐姐一说停，大家就得停，拉起手，任意用什么办法，只要将结解开，就算成功，刚开始前几轮，我们大家乱七八糟，你不是正的她就是反的，可是到了最后一轮，大家找到了技巧，很顺利的解开了结，我们开心地笑了。

这个游戏给我的启示是：这个结就像我们学习中遇到的难题一样，要耐心的，慢慢的，一次次不断的尝试，不能半途而废，要持之以恒，才会成功。

难忘的第一次六年级作文 篇10

那天晚上，爸爸说他很累，让我帮他捶背。我一边捶背，一边漫不经心地东张西望，想看看周围有没有发生什么有趣的事。匆匆扫过一眼爸爸的头发，竟发现了不可思议的事情。在爸爸那浓密的黑发中，几根银丝被遮盖着，但是依然格外刺眼。这一刻我第一次发现，爸爸老了。

以前，我总觉得爸爸永远也不会老。他的笑声永远是爽朗的，会一直陪着我欢笑;他的声音永远是清脆的，会一直给我讲故事。但是，我错了。其实我应早已知道我会长大，父母也会变老，只是我不想面对这个事实罢了。小时候，爸爸带我去登山。那时，我根本跟不上爸爸的脚步，爸爸总会站在我的面前爽朗地对我喊：“快来啊!不然不等你了哦!”而现在，没走多久爸爸就叫累了，我赶到了他的前面。

回头望望正在拖地的妈妈，发现妈妈的脸上多了几条皱纹。回想以前，妈妈那张没有皱纹的脸是多么美丽。原来，妈妈也老了。以前，妈妈在我生病的时候总会很不厌其烦地照顾我，给我唱歌，给我喂药，帮我盖子……而现在，轮到我来照顾她了。

爸爸那爽朗的笑声，妈妈那动听的歌声，在我的耳边不停地回荡;爸爸那高大强壮的身躯，妈妈那美丽年轻的面孔，在我的脑海中不停地浮现。和爸爸妈妈一起快乐的往事想一卷录像带，在我的脑子里播映着。我不想承认他们已经老了，但是事实是不会改变的。想起第一次发现自己的父母老了，我鼻子一酸，不禁流下了泪水。

难忘的第一次六年级作文 篇11

那一天，我十岁，我与我的一位叔叔去欢乐谷。我们在里边转来转去，玩了许多游戏后，我们来到市委有名的过山车前一“雪山飞龙”。

我们走了进去，决定试试看。此时，我的心情既是害怕又是兴奋，还有些迫不及待。嘿，毕竟是第一次坐过山车，还是很刺激的“雪山飞龙”，当然心情复杂。

我坐上了一个座位，深吸一口气，听着广播的声音，过山车缓缓地动了，向上慢慢地爬，我探头向下望，哇，这么高!神啊，保佑我吧!就在这一刹那，过山车突然向下冲，然后整个人悬挂在天空，又转了回来，，我情不自禁地大叫了起来：妈呀!这真是太刺激了!过山车时不时来个加速，一阵阵风从我身边刮过，我心中的害怕、紧张也被吹散了，我越来越大胆，口中的叫声也越来越弱，变成了开心的声音。周围不停地变化，过山车也不停地变化着“动作”，大约过几十秒后，过山车旅途结束了。

第一次坐过山车令我明白了：任何事都要去尝试，就像坐过山车，虽然有些危险，但却刺激好玩。