义务教育均衡发展建设解说词

义务教育均衡发展建设解说词（精选10篇）

义务教育均衡发展建设解说词 篇1

三十家子中学座落于三十家子镇北街，东依风景秀丽的青龙河畔，西接交通便利的101国道。学校始建于1956年，2006年择址新建，2007年投入使用，校园占地52800平方米，现有24个教学班，教职工108名，学生945人，是凌源市最大的一所农村初中。

几年来，在局党委和镇党委、政府的正确领导下，在校领导和全体教职工的共同努力下，学校秉承“让每一位学生都能幸福、进步、发展、成功”的办学理念，以“态度改变一切，细节造就成功”为校训，全面实施素质教育，深化课堂教学改革，使学生德、智、体、美、劳全面和谐发展，综合素质得到不断提高。

学校管理（字幕）学校实行校长负责制，民主化管理，建立校务委员会、教职工代表大会等民主管理制度。结合学校发展实际制定“十二五”发展规划，每都制定切实可行的工作计划。建立健全各种规章制度，各项工作做到了有章可循，分工明确，责任到人。

学生管理坚持德育为首，智育为主，安全第一的指导思想，切实减轻学生的课业负担。提出了“抓核心，重基础，创平安”的9字方针，实施了“135”管理措施，“1”是一把手负总责，实行“校长负责、分层落实，班级包干”的管理体制；“3”是教学区、宿舍区、食堂区的管理协调、有效;“5”是做到五化，即课堂教学管理科学化，宿舍管理准军事化，食堂管理规范化，教师管理人性化，学生管理自主化。学生做到了“六个学会”，即学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美、学会宽容。

在安全工作中实行网络化管理，建立一岗双责制，做到安全制度明确、措施适用、预案科学、设施先进。实行“日查、周检、月报”制度，各项检查有详实的记录，发现隐患及时整改。班主任利用班会课对学生进行安全教育，设立安全委员，确保学生上学、放学及在校期间的安全管理。安全工作做到“小事不出班、大事不出校、矛盾不上缴”，在校生犯罪率为0。2012年1月，被教育局、公安局评为学生平安管理先进单位。

强化环境育人，让每一面墙都说话、每一个台阶都育人。教学楼的走廊、楼梯两侧的墙壁、楼梯台阶上都设计了不同主题的校园文化艺术长廊，楼前绿化突出了我校的办学特色，拼成“我爱读书”四个大字，甬路南侧设置了16块宣传板，定期向师生展示学校的各项信息。这些艺术化的建设，美化了校园环境，营造了学习氛围，培养了学生的行为习惯。

学校艺体工作坚持常态化，艺体活动开展得有声有色。成立了篮球队、乒乓球队、舞蹈队、军乐队等课外活动小组，安排专人指导，定期开展书法、美术、篮球、乒乓球、演讲比赛等系列活动。同时根据每个班级的具体情况，以班为单位，开展踢毽球、打板羽球、跳绳等体育活动。学校田径队获得第三届凌源市中学生运动会农村组第一名，校舞蹈队、军乐队多次出外演出并获奖。

师资队伍

师资力量雄厚，业务精湛。有专任教师95人，专任教师学历达标率达到100%，其中本科以上78人，高级教师62人，辽宁省名师1人，辽宁省骨干教师5人，朝阳市骨干教师18人，朝阳市学科带头人5人，朝阳市骨干班主任15人，凌源市骨干教师31人。专任教师全部通过了新课程岗前培训和省一二级教育信息技术培训，并有86人取得国家级教育技术培训合格证书。为进一步提高教师的业务素质，抓好校本培训，教师每学期都要做到“八个一”。结合课堂教学改革，实行小课题研究，做到人人有课题，课课都科研。

加强师德师风建设，规范办学行为。认真学习贯彻《凌源市教师职业道德行为规范》和《辽宁省规范中小学办学行为的规定》，落实《朝阳市教师职业道德十不准》，培养了教师“四种精神”，即奉献精神、进取精神、求实精神、创新精神，树立了“敬业、爱生、奉献、进取”的师德形象，打造一支勤奋向上、勇于创新、师德高尚的教师队伍。教师遵守师德规

范，尊重学生人格，不存在“三乱”现象，问卷合格率100%，教学胜任率达100%，学生满意率100%。

课改+特色

务实有效的课堂教学改革。课堂教学改革注重过程化管理，经过多年的探索和实践，课堂教学改革效果显著，形成了“引导—开放”的教学模式。“引导—开放”教学模式是课前导学，设计题单，学生学习有目标；课中导航，指导学生预习、展示、反馈，学生学习有方法；课后导行，课余时间做学生的思想工作，学生学会了做人。为搞好青年教师的培养，提高教科研能力，搞好校本培训，促进教师专业化成长，要求教师每学期都做到“八个一”。落实了“123”工程。“1”是不让任何一个学生掉队；“2”是让80%的学生掌握80%以上的教学内容；“3”是做到节节清、周周清、月月清。2013年学校被评为凌源市课堂教学改革先进校。

“引导—开放”教学模式落实了“123”工程，把学习的时间还给了学生，把展示的空间让给了学生，把创新的机会留给了学生，让学生学会、会学，真正实现素质教育。

特色教育，成绩斐然。2010年，我校确立了“创书香校园，育文学精英”的特色教育项目，让学生在读的基础上升华到写的高度。为保证此项工作落到实处，实施了“校园小作家”晋级制度，成立了野百合文学社，创办了《野百合》校刊，建设了“书香长廊”等。在校生800多人晋级为“校园小作家”，参与率达80%以上；《野百合》校刊出刊28期，刊登学生作品1000余篇；出《野百合》墙报100余期；师生公开发表作品30余篇。特色学校的创建提升了学生的语文素养，为学生的终身发展奠基。2012年3月荣获中国写作协会青少年写作研究专业委员会和作文报社联合颁发的“小作家培训基地”称号。我校于2013年被朝阳市教育局评为“书香校园特色学校”；校本教材《读写指南》于2013年12月在省第一届校本课程评选中获得二等奖；以“三年书香濡染，奠基终身发展”为题的文章在2014年第四期的《辽宁教育》上公开发表。

办学条件

学校建筑面积11500平方米，教学楼、宿舍楼、餐厅布局合理，冬季全部集中供暖。运动场面积37500平方米，建设了400米标准田径场，铺设了篮球场，排球场。学校建有双套省一类标准的理化生实验室，装备达到《辽宁省初中理、化、生教学仪器配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求，能满足演示实验和分组实验的需要；多媒体教室7个，占班级总数的26%；计算机教室3个，装配计算机120台，生机比为7:1；设有音乐教室、美术教室、地理教室、综合实践室、语言教室、光盘播放室等专用教室，装备了卫生室、心理咨询室、档案室、藏书室、阅览室、荣誉室等功能室，各室面积达标，装备达到标准，符合装备规范的相关要求，专用教室和功能室充分满足了各类教育教学需求；学校图书室现有文字藏书4万册，电子图书2万册，各类报刊90余种，图书室、阅览室实行“超市式”借阅，音、视频教学资源丰富，达到300G以上，共享教育资源达到5000G以上。学生宿舍可容纳800人住宿，舍务实行准军事化管理，培养了学生的自理能力，养成了良好的生活行为习惯。学校食堂可同时容纳1000人就餐，食堂实行刷卡就餐，刷卡就餐快捷、方便，既让学生能吃好，又减轻了家长的负担。

义务教育均衡发展建设解说词 篇2

关键词：农村,学校建设,均衡发展

进入21世纪以来,由于城乡经济和社会发展水平差距的拉大,城镇学校办学条件改善步伐相对加快,教育资源相对雄厚,教育管理水平相对较高,家长对孩子的期望值越来越高,导致农村学生大量涌入城镇,造成超级大校、超级大班,城镇学校管理压力过大,教学质量提高缓慢。相反,由于农村学校学生转入城镇,造成农村学校资源闲置,教师工作热情不高,学生家长有怨气。此外,农村学生到城镇就读,多数要住宿,城镇学校又没有宿舍和食堂,学生都散住在校外,又带来了严重的安全隐患。学生家长每年至少多支付五六千元,增加了家长的经济负担。面对义务教育发展极不均衡的现象,如何有效推进义务教育阶段的均衡发展,促进教育公平? 下面, 笔者谈谈自己的看法,与读者商榷。

一、切实提高认识,确立教育均衡发展长效机制

现实使我们认识到,要抓好一个区域的教育工作,必须解决好农村学校质量问题。因此,教育行政部门应把推进区域内均衡发展,切实提高农村学校质量作为一项重点工作来抓。根据实际,制定相关的政策措施。

一是要制定规划和目标。确定义务教育均衡发展的实施时限,以及学校在办学条件、教育经费投入、师资队伍建设和教育教学管理、教育教学质量提高等方面均衡发展的工作目标。二是要开展定校定科双向帮扶活动。 通过定校定科双向帮扶活动,大幅提升农村教师专业素质和实施新课程的能力。三是要对农村小学教学工作进行评估。对原有的考核内容进行补充,对考核的相关制度进行完善。使评估结果更全面、更客观地反映学校的教学工作情况。四是农村中小学要建立工作目标考核制度。教育行政部门要与各中小学校签订年度工作目标考核责任书,年终对各学校的教育教学工作进行考核奖惩。五是要建立以科研课题为依托,培训、教研、科研三位一体的课改工作机制。制度和机制的建立,才能为促进区域性教育均衡发展的顺利实施提供保障。

二、注重典型引路,强化农村教学管理指导

要全面强化农村学校管理,提高农村学校整体办学水平,这是推进教育均衡发展的根本。教育行政部门要在深入农村小学调研的基础上加强对农村学校教学管理的指导,及时发现问题、解决问题。要定期对区域内村小办学情况进行检查,对发现的各种问题进行梳理,并制订相应改进措施,同时对一些好的做法进行定点跟踪指导,系统总结,树立典型。

比如,四平辽河农垦管理区新鲜一小学,虽然距镇内很近,交通便利, 但办学条件不如镇内。可就是这样一所农村小学,自2002年以来,学生没有外流的,入学率、巩固率保持100% 。原因在哪里? 归纳起来,就是他们谋正事、抓主题、求发展。谋正事,就是抓班子作风建设,带头苦干实干; 抓主题,就是狠抓教学质量不放松,力求全过程精细化管理,把教学过程的每个环节抓实、抓透,常抓不懈; 求发展,就是不断总结经验,探索创新,确定学校发展的阶段性目标、教师专业发展的年度目标、教学质量逐年上升的任务目标。为发挥典型的带动作用,管理区先后2次在该校召开现场会, 推广经验,有效地促进了农村学校管理水平和教学质量的提高。

三、强化师培工作,努力提高教师业务水平

提高教师文化业务素质,促进教师专业化发展,是提高农村学校整体办学水平,促进教学水平均衡发展的重要保证。在强化师培工作中,除了每年的国培和省培以外,还要做好以下几个方面:

一是抓住一个“考”字。考就是狠抓教师业务考核,四平市组织的“一评三考”( 全面评价教师的师德状况; 对教师的业务素质进行考核; 对教师的教育教学过程进行考核; 对教育教学实绩进行考核) 就十分有效地促进了教师的专业发展。此外,结合当地实际,我们还可以组织农村班主任语文数学科目考试、小学教师所任学科考试、小学教导主任语文数学科目考试。通过考试,促进教师业务水平的提高。

二是突出一个“讲”字。讲就是讲课,教师进修学校( 院) 每学期要组织一次中小学教学观摩课,由城镇内的骨干教师进行主讲,为农村教师引路。 教育行政部门每学期要组织一次校长说课、教导主任讲课、教师集中备课, 促进农村学校教育教学工作水平的提升。

三是注重一个“学”字。学就是组织教师外出听课学习。教育行政部门要组织教师到省( 市) 内外名校进行听课学习,让教师增长见识,转变思想,提高业务能力。同时要大力开展师徒结对子学习活动、定向定科帮扶活动、支教送课下乡活动。受援学校还应定期组织教师到对口学校听课学习。

四是坚持一个“听”字。听就是当地进修学校( 院) 要经常组织教研员下到乡村学校,深入课堂听课,评课,帮助农村教师提高业务能力。

五是侧重一个“培”字。培就是教育行政部门要认真组织农村中小学校长、主任和骨干教师参加省、市教研部门组织的干部、教师培训。通过培训,提高领导能力和教师队伍的整体素质。

六是倡导一个“新”字。新就是教研教法要创新,创新要因地制宜,结合农村教育教学工作实际,努力提高教师适应新课改和实施素质教育的能力。

四、强化教育行政部门职能作用,规范学校办学行为

农村学生到城镇读书,有的是家长的选择,有的是家长盲目随潮流,但也不乏镇内学校到农村学校去挖生源,导致学生大量向城镇涌入。为了方便学生上学,也利于减轻家长的经济负担,我们可采取行政干预手段,比如,教育行政部门可以下发《学籍管理办法》《学生按学区入学办法》《学校招收非本学区学生的处理办法》等文件,制止出现无序竞争学生现象的发生。同时,要加大检查评估力度,对私自招收它校学生的要进行通报,并列入学校工作考评之中。这种行政干预行为,可以有效控制学生的非正常流动。

五、加强校园校舍建设,改善农村办学条件

改变农村学校落后的办学条件,是促进教育均衡发展的重要前提。因此,教育行政部门要通过各种方式筹措资金,加强农村校园校舍建设,改善农村学校的办学条件,要为农村学校装备现代化办学设备,如微机室、语音室、视频监控等。加强校园环境建设,对学校校舍进行绿化美化。同时,还要加强校园文化建设,营造富有正能量的校园文化氛围,防止学生外流。

义务教育均衡发展建设解说词 篇3

一、立足“区”情，制定实施原则

学区建设以师资流动为突破口，各学校法人不变，行政主体不变，教师编制不变，立足资源共享和校间联动，促进均衡发展。教师交流作为一种形式，关键是要让优质学校的“文化场”逐渐影响农村学校，使其内化并积淀。为此，我们根据三校校情对学区建设工作正确定位，制定实施了四项原则。

一是优势互补原则。三所学校各有其自身发展优势。新农学校的成功教育理念已经深入人心，科技教育特色在区、市级层面具有一定的知名度；西林中学是上海市新优质学校，其赏识教育得到大家认可，版画特色在区内外都有影响力；罗星中学是上海市素质教育实验校，在“阳光教育”理念驱动下，罗星篆刻、科技教育方面特色鲜明。通过优势互补，让不同学校的办学理念和特色互相借鉴、相得益彰。

二是重点突出原则。鉴于学区内各校行政体制不变、交流教师的人事关系不变，故其工作性质和任务应为：学区建设并非囊括个体学校的管理，而是将重点放在学校发展的共性之处，主要是教育教学管理和研究、师资队伍建设。

三是逐步推进原则。随着学区建设经验的积累，师资交流的力度将逐步加大，各项工作的开展也更为深入，不同学校的管理等方面不断交融，学区化建设的成果不断显现。

四是有分有合原则。在学区建设中，那些大政方针及普适性、连贯性较强的活动统一开展，以体现学区的整体性；日常的教育教学管理和活动等则三校各自进行。有分有合，使得工作既具有整体性，又便利实效。

二、建立机制，推进学区建设

一是建立学区建设工作机制。根据教育局有关文件精神，成立由三校校长和书记组成的学区管委会，下设教学、德育和党团共建三个管理工作小组。在此基础上制定《金山区朱泾初中学区建设实施方案》，明确工作推进的形式、内容、步骤等，确定优势互补等学区建设四原则。

二是建立学区教师流动机制。逐步加大三校教师交流力度，从预备年级语数英三门学科开始，推及其他年级和学科，包括学校中层干部的交流。参与交流的教师在新的环境下，找到了新的成长平台。

三是建立学区建设保障机制。首先是组织保障，成立学区管委会和教学、德育、党团共建三个管理工作小组，确保有关工作的推进和运作；其次是人事保障，参加交流的教师在学校评选先进个人、区级骨干以及年底绩效奖励等方面优先考虑；再次是制度保障，学区管委会制定了相关管理制度和办法，三个管理工作小组制定好各自的学期工作计划，确保学区建设工作有条不紊地开展；最后是经费保障，学区设专项改革经费，用于开展活动、相关补贴和考核奖励等。

三、资源共享，促进优质均衡

首先是统一师资培训。

一是青年教师带教活动。集中学区内优质师资带教青年教师，完善带教制度，促进青年教师快速成长；二是加强新教师培训。利用罗星的市见习教师规范化培训基地和西林的英语学科区培训基地等优势，使新农的新教师通过跟岗得到全天候的培训；三是做好挂职教师培养工作。罗星、西林两校加强对新农来校挂职教师的培养，使他们尽快融入到城区学校的教学生活中，快速提升专业素养和业务能力；四是统一班主任岗位培训。利用区教研室和罗星、西林优质资源，开设青年教师班主任岗位培训班，举行基本功比赛，以此推动学区班主任队伍的专业化发展；五是统一全员培训。对共性专题，三校整合并邀请有关专家对全体教师统一培训。

其次是开展联合教研活动。

学区教学管理工作小组下设三个中心和三个学科组：培训中心（负责青年教师带教、培训，学校课程设置）、监控中心（负责考试、质量检测、教学视导、校本作业开发）、学科中心（负责学科教研活动、教学活动）；语数外三大学科组（每大组均由相对应学科的行政领导负责，各年级另设大备课组长负责备课组活动）。

教学诸环节的联合共建。备课环节，各大备课组采取多种形式的集体备课活动，做到标准、内容、方法、资源四统一。并充分利用网络技术，提高备课和教研活动的效率；上课环节，围绕课程教学的热点、难点问题，发挥三校集体智慧，共同研讨。统筹安排学区内各校教学特色的专题活动；作业环节，合理开发校本作业，不断积累相关资料，增大整合力度，计划在校际共享资源的基础上，逐步形成既有学区整体l生又适合各校实际的校本作业系统；评价环节，统一组织学生综合素质和学业水平测试，在考务等方面做好四统一：统一测试时间、统一命题、统一阅卷、统一质量分析和评估，科学诊断，强化教学过程管理，构建起学区质量监控机制。

另外，根据学区实情，还组织三校骨干力量开展对新农六年级语数外学科的教学视导活动，以及学区内学科竞赛、初三年级的学科专题研讨、三校特色课程展示交流等活动。根据逐步推进原则，还将联合开展更多层面的专题研讨、学术论坛、经验交流等活动，校际教研将逐步从大学科扩大到包括小学科在内的所有学科，使其常态化、制度化。

再次是联合创建学区德育特色？

德育管理工作小组下设德育导师组（以班级管理等常规工作为重心）和特色教育工作组（以体艺科特色创建为重点）。在开展青年教师班主任岗位培训的同时，还开展以学困生教育为主题的德育微论坛，并在三校学生互动交流方面作尝试。

今后还将以学生社团、友好班级等为平台，通过共享和交流，促进学区内学生共同营造温馨“大家庭”；充分利用和整合社会资源，在构建学校、家庭、社区三位一体德育网络方面探索出一条具有朱泾特色的德育之路。

最后是开展党团联合共建。

在探索党团联合共建模式上，一方面，以罗星“四星”教工社团建设为平台，三校教师联合开展有关活动，探索在学区建设平台上构建和谐校园文化、增强凝聚力的模式；另一方面，以相关节日为契机，探索如何通过学区专题活动，培育和践行社会主义核心价值观，传播校园先进文化，努力开创朱泾学区党团共建新局面。

如今，学区化建设有了良好的开端，但有些地方尚需不断完善和深化。一方面，教师的理念有待转变。如何让“学区人意识”深入到学校每个人的心中，还有待努力；如何调动骨干教师的积极性，让他们把学区化建设工作作为自己的分内事并将这项工作做得更好，还需做深入细致的工作。另一方面，过程管理有待加强。基于比较松散的学区化体制，各校都是独立的法人，教师都有自己的归属和学校文化，故如何提高校际互动的交融度，具体工作开展中的各方协调、有关细节的落实到位还有待改进。

义务教育均衡发展建设解说词 篇4

各位领导您们好！欢迎来到XXX小学，我是图书管理员xxx，下面由我向各位领导介绍我校各室管理情况。

首先，是图书管理，我校有图书8160册，共计17万余元，生均22册，能够满足我校师生阅读；由于危房改造，我们没有专门的图书室，为丰富师生阅读，我校将图书分别放在一年级，二年级和食堂二楼，这些是5月底新配发的新书，等我校图书室建好统一分类贴标签。另外，我们在各班设有图书角，由各班教师及班级图书管理员参与管理；我校图书室开放时间是每周二、三、四下午5;00到5:30，由班级图书管理员轮流参与借阅登记和卫生打扫工作。

下面我要向各位领导介绍的是我校的音乐器材，有乐器26种，207件，价值为14936元，在平常的课堂教学和训练中都有使用并登记，管理表册完善。

音乐器材旁边是我校科学仪器柜，这些仪器是以一类学校仪器配发的，有122种，分为模型、力学仪器、光学仪器、药品等九大类，总价为18978元。这些仪器能够满足我校三到六年级的44个分组实验和20个演示实验的需求，由于实验室尚未建好，所以大部分仪器只能用作演示实验；我们实行一人管理三人用，并要求这个星期要用的科学仪器必须提前一个星期录入实验通知单，并且当天借当天还。

接下来，我要介绍的是数学仪器，这些数学仪器是2013年省薄改时配发的一类数学仪器，有58种，1260件，价值为5160元。这

些数学仪器能能够满足我校教师教学辅助的需求，我们在教学中注重数学仪器的使用，使用率为100%，其中，低年级使用率最高的是竖式计算器、直尺和量角器，需要用到数学仪器的教师都是当天借当天还，并填写好使用登记表，让这些数学器材的价值得到充分发挥。

我们的右手边是美术器材柜，这些器材设备完善，分为写生灯、石膏写生模型、画板、画凳等12种，47套，总价为8688元。这些器材主要用于课堂教学和课后兴趣小组，每周二、三、四借出，周五全部收回，每周使用正常，让器材为教学服务。我校兴趣小组学生作品参加过各种比赛，分别获得省、州、县、乡的一等奖、二等奖、三等奖这就是美术仪器室管理简介。

义务教育均衡发展建设解说词 篇5

尊敬的各位领导、老师：

大家好！首先衷心的感谢各位专家老师莅临我校检查指导工作。我是引导员本校教师马华，我是引导员本校教师刘翠荣，今天由我俩带领大家参观校园，了解校情。我校创建于1958年。地处三省四县交汇，齐鲁边陲。学校占地61亩，4万多平米，建筑面积1.1万多平米，现有4个年级22个教学班，在校学生970人，在编在岗教职工74人，教学设施齐全，初步达到了山东省标准化建设的要求。

接下来，请各位老师跟随我参观我们校园。

校门口——首先映入眼帘的是我们的校门，校门是全自动电动门，只有在放学时才打开允许出行，其余时间都是关闭状态，有效保证了全校师生的安全。大门建筑设计寓意来自“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”门内右侧是学校办学理念，包括校训、校风、教风、学风。警务室——校门旁边就是我们的警务室。我校警务室现有2名保安人员，配备保安器械10余件，全天24小时值班，设有来客登记册、安装了监控，确保进出校门的人员都有迹可循，同时设立领导值日制，切实做到从上到下确保师生安全。另外，校内安装了20个安全摄像头，管理值班人员可以实时查看校园动态，及时消除安全隐患。

请大家往北走。道路两旁则是有关师生风貌的一个展示。

学校始终围绕“良好的文化能塑造崇高的品格”这一指导思想，积极有效的营造了良好校园文化氛围。接下来让大家观看我们学校的又一道风景线，我们称她为“会说话的墙壁”。左边浮雕所展现的是中华五千年灿烂辉煌的文化历史。雕塑所展现的是让我们托起明天的太阳，一往无前，展翅高飞。

右边的紫藤文化长廊，是学生作品、活动展示。也是学生饭后、课外活动时间休息、相互学习的场所。特别是每学期至少两次的各种形式的手抄报，学生们因为积极参与，在资料的收集、内容的选择、版面的设计、插图的搭配过程中，都充分发挥他们的自主性，让他们在体验反思中学会做人，再加之有与家长的互动，做到了既外引内化，又“影响家庭、文明邻里、和谐社会”，其效果和社会影响力是难以估量的。请各位老师随我进入办公楼门厅，首先看一下卫生保健室，里面有卫生器材21种，药品若干，卫生室主要是卫生防疫以及小病小伤的及时处理，有效保证了学生的健康状况。

东面这个是心理驿站，里面有心理健康沙盘等。心理健咨询室主要针对问题学生、单亲家庭的孩子和留守儿童进行心理辅导和思想教育。该室布置温馨，工作人员为国家三级咨询师，而且非常敬业。

请各位老师随我从门厅出来，到后边综合楼看看。首先我们看到的是羽毛球场地、广场舞场地和12个乒乓球台，这是师生饭后、大课间或者课外活动时间运动、娱乐的场所。

教学楼一楼——大家请从这边走，教学楼是2013年投入使用的，建筑面积5180平米，共有四层。

一楼楼道文化以“情”为题设计，主要是对刚升入我校的学生进行德育教育，培养学生爱国爱家、孝亲尊师、明礼懂规的博爱情怀。过道以西是六个七年级普通教室、一个办公室，停会我们再检查。

首先，让我们看一下科技教室。我们成立科技小制作活动小组，通过小实验和各种研究活动，使学生动手和动脑相结合，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。

接下来是一个生物实验室和一个化学实验室，每个实验室配有24张学生实验台和1张教师实验台，能够完全满足最大班额实验需要。实验室设施齐全，专人管理，实验开出率100%，能满足师生进行演示实验、分组实验以及探究性课外活动等需要。

教学楼二楼——请上二楼。二楼楼道文化以“智”为题设计，通过学习开启思维的火花，获取知识，培养能力，发展智力。通过老师的教育主要是提高学生的知识素养水平、思维创造能力、睿智智慧。

这层有一个生物准备室、一个生物仪器室、一个化学准备室、一个化学仪器室、一个美术教室、一个美术器材室、一个德育室、六个八年级普通教室、一个办公室。仪器品种配齐率、数量配齐率均达100%。实验室设施齐全，专人管理，实验开出率100%，能满足师生进行演示实验、24组分组实验以及探究性课外活动等需要。

接下来是美术教室、美术器材室。所有设施器材均按标准配置。20多种500多件的器材和设备，能够充分保证农村初中学生正常的美术学习和美术第二课堂活动的正常开展。在这里，通过我们的专职美术教师的指导和培养，学生们不仅感受到艺术的无穷魅力，夯实了绘画基础，掌握了手工制作、书法书写技巧，更是有效提升了自身感受美、欣赏美的能力；同时，通过美术技艺、制作的训练，学生的动脑、动手的能力也得以提高。

这是普通教室，大家看，前门左侧是班主任寄语，黑板右侧是三表一栏，左侧是守则、视力表，前后黑板上边都有不同的励志语言。每口教室都安装11套照明灯，都是左采光，课桌凳都是高度可调的。而且每个班级都有统一和各自的班级文化。班主任根据自己班的具体情况来布置本班的教室“软环境”，使学生在轻松愉快的环境中学习进步，让学生有一个健康的身心。

教学楼三楼——请随我从中间楼梯上三楼。三楼楼道文化以“远”为题设计，培养学生理想追求、拼搏梦想、奋斗成功的宏图志向，以及为实现个人梦想而努力奋斗拼搏。

本层有九年级六个普通教室、一个化学药品室、一个材料室、一个物理实验室、一个物理准备室、一个物理仪器室。

化学药品按标准配备，剧毒药品专柜保管，专人管理，实验开出率100%，能够完全满足实际需要。

材料室，也是校长办公室——负责学校日常各种会议、各种活动的安排和组织协调工作；教职工思想作风建设、师德师风建设；学校的制度建设、效能建设和文化建设；材料的收集整理；文件的上情下达；工作的下情上晓；教师的考勤；档案、学籍的管理等等，为学校的中心工作发挥参谋作用。另外，为了九年级毕业生，为了减轻学生精神压力，及时处理解决学生逆反情绪、思想复杂偏激、情绪多变、学习懈怠、不良风气，致力学风建设、自我管理能力，关心呵护学生，昂扬其斗志，挖掘学生巨大的潜能等问题，我们把九年级班主任就近安排在这里。

物理仪器、按标准配备，专人管理，实验开出率100%，能够完全满足实际需要。物理实验室也是24张实验桌，同学们在物理实验室里通过动手操作，可以探索科学世界的奥秘，体验成功的乐趣。

教学楼四楼——请随我从东楼梯上四楼。我们的楼层文化，配图画面优美、意境深远，教师和学生能在欣赏中就能记下，并内化成自己的品德，为学生的成长营造了浓厚的文化氛围，使徜徉其中的学子在潜移默化中升华思想境界，陶冶情操，健康成长。四楼有一个多功能教室、一个音乐教室、一个器乐排练室、一个舞蹈室、一个微机室、一个技术教室、一个教师阅览室、一个图书室、一个学生阅览室、一个音乐器材室。

多功能教室是全体教职工开会、学习、培训，校际间联合教研、同课异构的场所。共有108个席位，装有一套多媒体，音箱设备齐全。

接下来是音乐、器乐、舞蹈等室，平时的音乐歌唱课、学生形体的训练、舞蹈队各种舞蹈节目的排练、器乐队排练都是在这里教授，在这里我们时常能听到美妙动听的音乐声。

接下来是一间微机室，我们配备了55台电脑。学校制定了严格的管理制度，采取专人管理，学生专机。四个年级每班每周一节信息技术课，学生的上机实作课严格按照教学计划进行，上机记录自动生成。通过信息技术教师的教学，学生们掌握基础的电脑操作技术和简单的硬件维护技能技巧。

接着是技术教室，也就是综合实践活动室。我们开设了种植、无土栽培、手工及其他，器材按50套配备。按6人一组，分组器材数量满足最大班额。按年级开课，成立各种兴趣小组，学生在老师的指导下，学会了技能，培养了研究问题、制作的能力。

下面三间分别是教师阅览室、图书室、学生阅览室。图书阅览室共计288平米，藏书31338册，生均32册。各种读物和工具书种类齐全，极大地丰富了学生的课余生活，开拓了学生的视野。图书室设有图书管理员一名，严格按照图书借阅登记制度借阅，实行计算机管理。西学生阅览室配备桌凳82套，可供82人下午活动时间自由阅读，满足最大班额读书课用，同时也供住校生晚阅读。

最西边是音乐器材室，音乐器材配备齐全，十余种近100件，极大满足了教学需求、满足第二课堂需要、满足运动会等活动的需要。

我校普通教室、专用教室、公共教学用房按要求配备了多媒体、网络班班通，校园网覆盖教学办公场所。现在我给大家介绍我们的办公室，一至三层最西边、东南角办公楼一楼东边两间和二楼西边两间是老师办公室，现在教师的办公桌椅全部更换一新，每个办公室都安装了有线和无线上网设备，学校为每位教师配备了笔记本电脑，老师人人都会制作课件，利用多媒体上课。

水冲式厕所——请看右前方，它是水冲式场所，共十间。蹲位（其中男蹲位30，女蹲位46。）均达到国家要求的标准，每天都安排值日生进行打扫，有团委、学生会进行检查，确保干净卫生。

下面我们到后边看看。

学校非常注重学生德育建设，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。大家看看西墙壁这些宣传图画，就是要加强师生社会公德、家庭美德教育。当然，我们也开展了一系列的有关活动。比如：法制报告、法律知识竞赛、道德讲堂、文明礼仪演讲比赛等等

这座二层楼，建于1999年，面积1200平米。一层是六年级4个班的教室，二层是男生宿舍。等后面新的学生宿舍楼建成，六年级将搬到南面的教学楼，这儿将是12口功能室。

请老师先看看一楼教室，然后，我们在到二楼看看。

男生宿舍——由于高规格学生宿舍楼正在重新建设中，现在，学生的宿舍条件还不太理想。但降温取暖设备、卫生间、淋浴样样俱全。这儿是管理员室，管理员与学生住在一起，指导学生洗漱、休息、起床等日常活动，对学生关怀备至，使孩子有家庭般温暖的感觉，从而安下心来用心学习，同时培养学生独立生活的能力，并养成良好的生活习惯。

请慢慢下楼，我们往东走。

这儿是运动区，我们有一个排球场地，场地为仿真草皮的，东面是体育器材场地，完全按要求配备，地面铺沙。

我们往北走，西面是将要建设的四层双面学生宿舍楼。它的北面是三个篮球场，东面是2011年建成的300米运动场，6跑道是仿真草皮，最北边是100米直跑道。学生体育课、课间操、课外活动、运动会、会操比赛、每周升旗仪式、各种集会、文体娱乐活动、教育活动、演讲比赛都在这里举行。这里是锻炼身体、重要活动场地之一，也是孩子们的乐园。围墙文化以励志为主题，时刻激励着全校师生在奋进。

餐厅——下边我们到餐厅看看。2012年教育局利用食堂改造项目新建了食堂餐厅，建筑面积960平米，近几年学校对食堂不断进行改造，设备逐步趋于完善，有开水供应设施，有餐桌、有消毒设施，各种硬件设施配备齐全，餐厅四周的墙上张贴了许多珍惜粮食、平衡饮食方面的标语，让同学们在潜移默化中形成良好的习惯。可以满足全校师生饮食的需求。在餐厅和学校的共同努力下，我校近年来没发生过饮食安全事故。体育器材室——篮球场北边是体育器材室。由体育教师负责管理，账本和使用记录齐全。按照国家标准，配置了近40（备注：标准是35种）种500多件体育活动器材，丰富了学生的业余生活，锻炼了学生的身体素质，为农村孩子带来了生机与活力。体育老师还经常组织全校师生开展丰富多彩的体育娱乐活动，从而大大提高了器材的使用率，也活跃了校园文化，培养了师生健康的学习生活情趣。

女生宿舍楼——最后让我们到女生宿舍看看。该座楼面积大约1280平米，共有40个宿舍，每个宿舍住8人左右，一人一铺，每层设有一个洗漱间、一个淋浴卫生间，第一层门口设有一个管理员室。与男生宿舍一样，管理员与学生住在一起，指导学生洗漱、休息、起床、打扫卫生等日常活动，对学生关怀备至，使孩子有家庭般温暖的感觉，从而安下心来用心学习。宿舍和楼道文化以人文关怀和卫生保洁为主题。每个寝室外门上有自己命名的室名，室内根据自己的爱好设计了文化。学校提供彩纸，让学生把寝室布置成温馨的“小家”，让学生学会自我管理，与人合作，以积极的态度做好份内事。比如：整理好内务、做好值日等。

尊敬的各位老师，学校的快速发展离不开大家的关怀和支持。今天各位老师莅临我校检查、指导是对我们莫大的鞭策和鼓舞。恳请各位老师提出宝贵的意见，在今后的工作中，我们将把老师的关怀化作工作的动力，自我加压，积极进取，查找工作中的差距，制定整改措施，不断推进义务教育均衡发展，办人民满意的教育。

义务教育均衡发展建设解说词 篇6

尊敬的各位领导：

大家好！欢迎您们光临前高庙小学。首先，我代表全体师生，对各位领导莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

前高庙小学是1965年创办，文化内涵丰富的农村小学，位于太和县郭庙镇北部。学校正在扩建一座三层教学楼，8个功能室一应俱全，环境优美，树木葱郁茂盛，是一所花园式的农村完小。学校占地6300平方米，建筑面积1763平方米，拥有教师13人，学生219人，六个教学班。学区覆盖九个自然村，服务半径2.5公里

请大家往里走，请看，这面墙上展示的是我校的办学理念及三风一训，其中包括（具体内容见墙）这一面则是有关师生风貌和成绩的一个展示。

文化橱窗

大家请看，这是有关我校概况的精美橱窗。玻璃橱窗内，自东而西，顺次将我校的办学目标、教育教学改革、校本教研、师生校园生活及近几年办学的主要成果图文并茂地展示了出来，这既凝聚了学校师生的爱校情感，还激励着师生继往开来、不断进取，同时也成了对外展示我校形象的最佳平台。当然这对于美化校园坏境和丰富我们校园文化也有着不可忽视的作用。美术室

这里是我校的美术室，一走进美术室，我们还是会很快陶醉在这浓郁的艺术氛围中的，所有设施均按标准配置。在这里，通过我们的专职美术教师的指导和培养，学生们不仅感受到艺术的无穷魅力，夯实了绘画基础，掌握了手工制作技巧，更是有效提升了自身感受美、欣赏美的能力；同时，通过美术技艺和制作的训练，学生的动脑、动手的能力也得以提高。

通过丰富多彩的美术教学活动和美术课外兴趣活动的开展，一批批有一定绘画天赋的孩子才能初显，每年我校都有学生在市县的相关画展活动中取得较好成绩，并获得了各级表彰。

为了培养学生的审美能力，美术教师们充分还利用教室内的电子白板，定期上好美术欣赏课，形象直观的图片或视频展示及播放，不仅激发了学生学习美术的兴趣、开阔了学生的视野，更是培养了学生正确的审美观、陶冶了他们的情操。

音乐室

我们的音乐室也可谓是音乐多功能活动室：这里搭建了合唱台，合唱排练可以在此进行。平时的音乐歌唱课是在这里教授，而音乐欣赏课则在教室里采用电子白板教学。

这里也是舞蹈训练室：学生形体的训练、学校舞蹈队各种舞蹈节目的排练都在此开展。

小小音乐室里，在音乐老师的艺术熏陶中，学生的音乐细胞和舞蹈细胞也越老来越发达，原来那些来自偏远山村的孩子也可以较协调地律动了，唱歌也不跑调了，其中，有音乐天赋的一些孩子的潜能也给激发出来了，在学校各种大型活动中一展美妙的歌喉和优美的舞姿。当然，年年全县音乐素质测试中好多学生表现都不错。

体育器材室

各位领导请看：这是我校的体育器材室，我校根据本地的乡土文化，让学生自己制作了小木方块、体操棒、木哑铃、陀螺、沙包等体育器材。弘扬了我镇的民间体育文化，激发了学生的体育热情，提高了学生的动手能力。根据课程的要求，我们为各班学生建立了体育达标成绩手册，利用数据上报工具，为各个班学生建立了完整的体育健康档案。在全校体育教师的精心策划下，在全校学生中开展了丰富多彩，形式多样的第二课堂，还经常组织全校教师开展跳绳、踢毽子、拔河等丰富多彩的体育娱乐活动，从而大大提高了器材的使用率，也活跃了校园文化，培养了师生健康的学习生活情趣。

展 板

接下来我们所看到的，可以算我校的第五道风景线，师生都亲切的把学校办的展板和学生办的手抄报称为“流动的活教材”。

首先看到的这五个板块是我校义务教育均衡发展工作的一些回顾。我校在各级领导的细心关怀下，在巩固义务教育普及成果的基础上，严格遵照义务教育均衡发展的各项指标，在努力改善办学条件、不断加强教师队伍建设、让每一个学生公平的接受义务教育等方面做了不懈的努力。因为关怀多多，因为努力不断，所以近年来我们的学生能在更加健康快乐的成长，所以各级各类奖励也接踵而至，给了我们努力前行更大的动力。

这是学校精心制作的法制教育宣传展，内容丰富、图文并茂。值得一提的是，每期法制宣传教育展板的制作，都是相关教师自主参与设计而成的，无论是内容题材的选取、图文的配合，还是版面的设计、色彩的搭配，我们都力求形式新颖、内容生动、让师生喜闻乐见。请看，展板的内容既贴合学生实际，又注重实效，寓教于乐，从“交通安全知识”到“防溺水安全教育”，从“网吧地狱”到“黄毒吞噬他的梦想”，一个个典型的法制教育案例，一幅幅图文并茂的法制教育图画，让学生在玩耍、嬉戏或漫步中就能就能接受法制教育，学生的法制观念也这样在潜移默化中进一步增强。

学校一直注重法制宣传教育主阵营的建设，以校园“软”文化启迪人、教化人。学校每期开展一次法制教育故事会，一次法制征文比赛，一次家校法纪教育大会，一次法制教育并写观后感等；学校团委会还利用校园广播站、黑板报等各种宣传阵地，对学生进行法制宣讲；组织学生们用小品、相声、三句半等喜闻乐见的形式宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》以及一些交通安全法规等；还举行“崇尚科学，反对邪教”签名活动和6.26禁毒宣传活动、12.4法制宣传日活动等活动，引导广大师生珍爱自我，健康生活。

手抄报

各位领导：请往这边看，这是同学们办的各种手抄报，形式美观，内容丰富，有关于安全与法制、禁毒宣传、健康与卫生、环境保护、文明礼仪、传统节日等方面的内容。

也正是在每学期至少两次的各种形式的手抄报中，学生们因为积极参与，在资料的收集、内容的选择、版面的设计、插图的搭配过程中，都充分发挥他们的自主性，让他们在体验反思中学会做人，再加之有与家长的互动，做到了既外引内化，又“影响家庭、文明邻里、和谐社会”，其效果和社会影响力是难以估量的。省市县领导来我校视察工作时，对我校学生办的各种手抄报都给予了高度评。当年，省教育厅基教处杨处长来我校视察工作，看到学生们办的手抄报赞不绝口，充分肯定了我们的育人工作。

教学教研活动室

各位领导，这是我们学校教师开展常规教学研讨活动的主阵地。学校教导处每学年伊始就出台了一年的常规教研活动方案。也公布了一年的常规教研活动历程。看，那是我们的常规教研活动安排表，各教研组严格依照学校教研计划要求，按时召集本组成员在每周既定的时间开展一系列切实有效的常规教研活动（我们的常规教研活动安排表单周全组集中活动——主要进行业务学习和常规研讨，双周则分年级进行备课组活动——主要进行教案修订和作业设计等具体教学实践活动细节的探讨交流）。当然，在这里，也是各位教师业务自修的重要场所，教研活动室在上班时间全天候开放，各位教师利用课余时间都可以到此看阅各种教学理论著作或期刊杂志，也可以到此切磋教学基本功，学校更提倡到此进行教学才艺展示。

阅览室 请各位领导看一下我校的阅览室！我校的阅览室每周一、三、五分别为学生开放。近年来，图书室紧密围绕素质教育，充分利用馆藏资源，为全校师生服务。先后开展爱国主义读书教育活动，感恩社会、感恩父母的读书征文活动，以及读书心得、读书笔记展评活动。丰富了学生的课余活动，陶冶了他们的情操，使校园文化更加丰富多彩。

图书室：

学校图书阅览室一间，专职管理教师1名。馆藏图书共计3504册，生均占有量为16册，按照中图分类法分10大类存放；各类音像制品共50余件。

图书的借阅以班级集体借阅为主、师生个人借阅为辅，两者结合的方式进行。确保每名学生每月平均阅读量在3本以上，馆藏图书的年流通率达50％以上。

学校多年一直坚持书香校园建设，丰富多样的读书活动更是激发了学生的阅读兴趣，陶冶了他们高雅的情操。每个班级都配备了书柜，确保图书室里的书和班级学生自带的书合理流动，让学生们阅读面和阅读量都有了很大的拓展和提升。

留守学生之家

各位领导：我校现有留守学生103人，约占全校学生总人数的40%，为此，我校对留守学生形成了以党委、政府为主导、社区、学校、驻村干部、社会各界志愿者共同参与的全方位的拉网式关爱和管护。

学校成立了关爱留守学生的领导小组，制定了关爱留守学生考核办法，建立了教师自愿者团队，采取了“一帮一”“代理家”“亲情电话”“监护协议”等一系列的帮扶措施和办法，开展了阅读、音乐、体育、美术等丰富多彩的课外兴趣活动。开通了心理咨询热线，加强对留守学生心理健康教育，并多次请派出所干警来校进行法制讲座，对留守学生加强法制教育，并指导留守学生办好法制手抄报。各班以班主任为主导，科任教师协同配合，开展形式多样的留守学生关爱活动，如指导留守学生给父母写信，感恩、孝老征文比赛和演讲，带领他们参加植树、野炊等社会实践活动等活动。

请大家看，留守学校之家，布置得温馨舒适，各种课余活动器材和娱乐设施一应俱全，留守学生们在这儿不仅能进行各种有趣的室内活动，还可以在这儿得到学校及社会志愿者最真诚的关爱。

如今，我校留守学生思想纯正，心理健康、生活愉快、学习勤奋。正如我们说的：“因为有爱，所以我们不再孤独”，留守学生在这些关爱中阳光、幸福地成长！

计算机教室

学校计算机教室总面积80平方米，专人教学和管理教室1名。现有计算机总量达20台，互联网接通率100％。每100名学生平均拥有计算机9.6台，达省标准。

自微机室建立以来，学校制定了严格的管理制度，采取专人管理，通过专职信息技术教师的教学，学生们不仅掌握基础的电脑操作技术，而且还掌握了简单的硬件维护技能以及软件和网络运用技巧。

尊敬的各位领导，学校的快速发展离不开大家的关怀和支持。今天各位领导莅临我校检查、指导是对我们莫大的鞭策和鼓舞。我们将把领导的关怀化作工作的动力，自我加压，积极进取，以优异的成绩创造前高庙小学更加美好的明天！

义务教育均衡发展建设解说词 篇7

明确一个目标:以教育信息化带动教育现代化

密云区域面积2229平方公里,地貌特征素有“八山一水一分田”之称,80%的中小学分布在山区乡镇。为消除时空局限,有效提升山区教育水平,我区针对山区学校偏、远、散的特点,着力推进教育信息化建设,明确了以教育信息化带动教育现代化的工作目标。确定发展思路为:以建成城乡一体、优质均衡、融合创新的“智慧教育”为核心,构建多层次、全覆盖、智慧型教育信息化体系,全面实现教育管理信息化和教育教学信息化;以应用为导向,推进信息技术与教育教学的深度融合,全面深化教育领域综合改革,推动密云教育创新发展,整体提升区域教育质量,在更高层次上促进教育公平。

打牢一个基础:加强教育信息化硬件建设

为建设好教育信息化这条高速公路,我区不断增加投入,加强教育信息化硬件建设。计算机配备实现专任教师每人一台,学生用机达到每7人一台。所有中小学的普通教室、专用教室均配备了交互功能多媒体设备,数字广播系统、IP电话系统等基础设施完善,校园网全部接入密云教育城域网,校际间网络带宽达到千兆,并与市信息中心万兆连接,实现了市、区、校三级网络高速互联互通,互联网出口带宽达到3.5G。为23所学校的63个教学班配备了3000台平板电脑,开展网络环境下移动学习的探索与实践。建成了密云区教育云数据中心、教育云服务平台,使师生通过信息技术便捷享受优质资源。高标准推进数字化实验校建设,建成首师大附属密云中学、密云二小等15所数字化实验学校,每校都建有高清远程互动教室、高清录播教室,实现有线、无线局域网络全覆盖。部分实验学校开展了机器人、3D打印、无人机等科技创新项目,进一步培养学生创新能力和综合实践能力。同时,建成远程视频安全监控中心,实现所有中小学远程视频监控系统全覆盖,有力保障了学校安全。

抓住一个关键:着力推进信息化资源建设

早在2006年,我区就建成远程视频教学系统,长年开展区域名师课堂、网络教研等活动,实现城乡优质教育资源互补。2012~2014年,建成教育视频云平台,教师上传优秀教学课例3000余节,优秀教学资源8000余条,月访问量近2.5万人次。为丰富优质教育资源,我区引进了北京数字学校名师课堂,购进东北师范大学中小学学科工具以及中国知网电子期刊镜像库,建成了教育搜索引擎,并第一个与市级教育资源库打通,实现市、区两级教育资源共享。2014年,全面启动密云教育云服务平台建设,今年已正式上线运行,进一步完善教育资源共建共享机制,实现教师网上协同备课、授课,跨区域网络协同教研,学生网络选修。2015年开始,利用互联网启动了中学网络直播课堂,学生在家中通过互联网、歌华有线电视就可以收看区域内的名师、教学专家授课直播。目前,我们正在实施“智慧课堂”建设,推进专家引领、行政推动、业务跟进、学校主动参与的四位一体研究机制,实施以微课程为主要形式的资源建设,探索翻转课堂等新型教学模式。

把握一个核心:全面提高教师信息化素养

为提高教师信息化素养,充分发挥现代信息技术设备的使用效益,我区坚持“走出去、请进来”,全力抓好教师信息技术应用能力建设。定期聘请专家、教授、专业技术人员对中小学干部教师进行信息技术培训。通过密云区教师网络培训平台,为干部教师开设了《基于交互式电子白板教学实践应用》《Office2010》《网络安全与维护》等104门信息技术方面的网络课程,促使干部教师掌握新媒体、新技术,提升信息技术素养。所有学校的网管员全部持证上岗,每学期组织开展80学时以上的专业知识培训、交流活动,有效保证了每一个接入密云教育城域网的学校网络安全运行,信息技术设备在学校管理和教育教学工作得到广泛应用。

2016年是实施“十三五”规划的开局之年,我区坚持围绕“四个全面”的战略布局,深入贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,根据教育部《教育信息化“十三五”规划》的部署,全面推进教育综合信息化工程,加快“智慧教育”发展步伐。以“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会,培养大批创新人才”为发展方向,按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则,更新观念、创新技术、革新机制,推动我区教育信息化工作再上新台阶。

一是进一步优化和完善教育信息化软硬件建设,健全信息技术应用保障机制。

二是进一步创新管理和应用模式,积极利用云计算、大数据等新技术,继续推进“教育云”服务平台建设。

三是进一步推进“网络学习空间人人通”,形成与学习型社会建设需求相适应的信息化支撑服务体系。

四是进一步完善教育信息化环境,探索信息技术在“众创空间”、创客教育等新的教育模式中的应用,促进教学理念、教学模式和教学内容的改革,增强教师在信息化环境下创新教育教学的能力,培养学生数字化学习的习惯。

五是进一步加强教育信息化国际交流与合作,与发达国家的学校建立“手拉手”合作示范学校,引进先进教育理念,拓展师生国际视野。

习近平总书记在北京市八一学校考察时强调:教育公平是社会公平的重要基础,要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民,以教育公平促进社会公平正义。在工作实践中,我们深切体会到,教育信息化建设是消除时空局限、助推城乡教育优质均衡发展的重要举措和有效抓手。在今后的工作中,我们将着力推进教育综合信息化工程,加大“智慧教育”建设力度,更好地落实立德树人根本任务,更好地支撑我区教育改革与发展,全面提升密云区教育治理能力和现代化水平,让每一位学生都能公平的享受高质量的教育。

义务教育均衡发展建设解说词 篇8

关键词：教学点；师资；均衡发展

小学教学点主要是为了方便边远地区学生上学而设立的。大多数教学点都具有办学规模小、教学设施差、交通不便、管理困难、任课教师少且多为代课教师等共性，因此，教学点素质教育效果不理想是一个不争的事实。那么，农村教学点师资状况到底如何？其原因何在？我们应如何加强教学点师资建设以保证其教育质量？笔者通过对这些问题进行调查了解，来谈谈如何优化教学点的师资水平。

一、师资现状

1.年龄结构老龄化

以笔者所在地独店学区为例，目前，教学点教师主要由民办教师转正人员和少量的代课教师两类人员构成，绝大多数年龄在50周岁以上，并且很多是土生土长的本地人，在七、八十年代“普九”早期就已成为农村小学教师。在农村教师队伍长时期得不到更新的情况下，工作条件较差的教学点也一直是靠这些“本地教师”支撑，客观上他们也为农村教育付出大半生的心血。而目前这些教师的年龄正逐步老化，解决新老更替的问题迫在眉睫。

2.知识结构老化

教学点教师普遍学历低，90%的教师第一学历是初中或高中，任教后晋升专科及以上学历的为数不多。教学点教师信息闭塞、缺乏培训机会、对新的教学理念了解不多、知识结构陈旧，导致素质教育难以落实。

3.思想观念消极化

由于教学点大多数教师年龄均临近退休，进取心日渐消减。代课教师转正无望、工资很低，看不到希望，工作动力不足。因此，能按规定作息时间上下班的教师就已经算是最有责任心的教师了，至于提高学生综合能力好像不在他们考虑的范围之内。

二、成因分析

1.地理位置偏远

农村教学点都在距离集镇很远的地方，最远的教学点离集镇有20多公里，交通工具多为农用车或者摩托车。更多的老教师却是骑自行车。目前，很多教学点的教学用房通过危房改造工程已经基本上够用，但是多数教学点却没有厨房和教师宿舍，所以教学点的教师90%都是早出晚归。

2.教学设备简陋

信息化时代，教学手段逐步实现了现代化、多元化、远程化。然而，大多数农村教学点的教学设备仍然是“一本书、一支笔、一块黑板、一张嘴”，教学方法单一、教学观念陈旧，教学手段单一，无法调动学生的学习兴趣。

3.教师调配机制不完善

教学点的学生班额基本上都是个位数，一个学校就一两名教师，每名教师要承担五六科的教学任务。由于教学点的工作环境差、生活条件不好，所以一般的教师都不愿意到教学点任教，所以，学区只能将离教学点近的老年教师调配到教学点任教，音、体、美教学无专业教师，艺术教育无从谈起。

三、策略探讨

1.利用师德、师风教育，切实唤醒教师的责任感，负起教育责任

唤醒教师的责任感是提高教学点教学质量、提高学生综合素质的关键。我们要利用师德、师风教育这个平台，通过组织教师进行系列学习，就“做一个人民满意的教师，我应当如何做”及“学校是否因我而添彩”为主题开展讨论，并在教师队伍中树立爱岗敬业的榜样，在全学区范围内开展“师德标兵”事迹演讲会，从而触及教师的心灵深处，增强教师的责任感和敬业意识。

2.利用校本教研的平台，切实提高教学点教师的业务水平

随着时代的发展和新课改的实施，要求教师要不断学习，不断更新自己的教学理念和教学方法，提高课堂教学效率。其中最切实可行的办法，就是要充分利用校本教研的平台：（1）开展送教进村校活动，学区要积极选派青年教学骨干把优质课送到教学点，传递新的教学理念。（2）开展集体学习，要真正发挥相互学习、相互交流、相互探讨的作用。（3）积极为教学点的教师创造外出学习的机会，以开阔视野、增长见识、更新教学理念。

3.利用“小班化教育”举措，促进每个学生全面而有个性地发展

“小班化教育”是以小班额为基础条件，以现代教育理念为指导。其核心是“因材施教”“个性化教学”，关注和尊重学生的个体差异，让每个学生得到最大限度的人文关怀，促进每个学生全面而有个性地发展。我们要积极行动，组织引导教学点的教师学习“小班化教育”理念，主动探索、大胆实践，以促进每一位学生全面而有个性地发展。

总之，教学点虽然学生少、规模小，但关系到农村边远地带千家万户的福祉。我们要以办好人民满意的教育为宗旨，不断提升农村教学点的办学水平。

教育均衡解说词 篇9

——5月14日教育均衡检查解说词

一、【校门口总体说，也可以边走边向愚公苑说】

“红墙绿竹如在画中，试问此间是城是乡？”走在克井文化路上，人们不禁发出如此的感叹。“济北新城灵秀之地，文明克井亦城亦乡！”作为克井教育人深知其中涌流的幸福之感。

作为河南省最年轻的省辖市和城乡一体化试点市，近年来，济源市坚持用“城乡一体、均衡发展”的理念统筹推进城乡教育事业发展，走出了一条富有济源特色的重教兴教之路。实现城乡教育资源的优化整合、均衡配置，是济源教育发展理念的核心。围绕这一发展理念，克井一中真正把教育事业发展与加快农村人口转移集聚、实现人的城镇化紧密结合起来，让进乡镇中心城区的农民子女像城里孩子一样享受到高质量的教育。克井一中地处济北新城、全国文明镇——克井镇中心区，现有班级24个，学生1103名，教职工95人。新教学楼、塑胶操场、餐厅、宿舍楼等硬件设施齐全，教室全部实现电子化配置。

2、【往校医务室走】

在克井一中大家可以感受得到三个一样：

重建设：城乡学校一个样。近年来，政府先后投资千万余元建设克井一中，初步形成了三个功能区：北面是愚公馆、愚公苑和少年宫；中间是文化馆和文化苑；南面是复兴苑和复兴馆。红墙绿树，大气磅礴的乡村学校呈现在大家面前。

3、【可能到医务室】请领导检查我校医务室：

医务室每学期都要对学校师生进行体检，在特殊时期进行每天的惯例检 查，并且实行“零汇报”制度。医生具有丰富的临床经验，曾经在市、镇两级医院有过工作经验。

4【医务室回来到少年宫大厅路上】

重师资：城乡教师一个样。近年来，克井一中通过“国培”、“省培”、“市培”计划等专业素养培训，通过“有效教学”展示赛、名师“个性课堂”观摩、“名师送教下乡”等活动，不断提高教师素质。济源市举办了“教育道德讲堂”，先后邀请数十位教育名家到克井一中讲学，大大开阔了教师的视野，有效促进了教师素质的提高。

共发展：城乡教育一个样。克井一中与济源市北海中学结成友好学校，同步进行教研活动，同步进行教学检测，同步进行体育活动，同时进行教师交流。

5、【在少年宫大厅介绍】

（第一排柱子）愚公故里济水之源，这一活力之城，具有蓬勃生命力的城市精神“愚公移山，敢为人先”。

克井中心少年宫依托克井一中的场地和师资，总面积为1123㎡，内设有音乐教室、美术教室、手工室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、体育器材室、乒乓球室、心理质询室、多功能室等18个活动场所，课外活动时间及节假日面向全镇中小学生开放，可满足2000余名未成年人的学习培训。

6、【少年宫一楼介绍】

【图书室】各位领导，这是我们少年宫的阅览室，茶余饭后，孩子们都端坐在这里，孩子们学会了读书，爱上了读书，学生的综合素养得到了很大的提升。各位领导，图书室现有图书37865余册，其中科普教育读物占图书总数的80%，生均达到国家规定标准，每年少年宫都有计划、有针对性的投入不低于5万元增订科普教育图书，并多次配合市教育局等部门开展学科学、用科学、讲科学等故事竞赛。生均图书32册，每年能新增1%以上，无复本率。

7、【化学实验室和生化仪器室】

这是2个生物实验室和一个生物实验室，实验室通水通电，仪器配置按照河南省初级中学仪器配置第二种配置标准统一配置。

8、【二楼西面上】

9、【物理实验室和物理地理仪器室】

二楼这两个房间是物理实验室，能够满足学生进行物理实验的需要，仪器设置按照省统一要求的第二种配备标准进行配置。

10、【舞蹈室】：

少年宫配备了高标准的舞蹈练功房，专职的教师管理。舞蹈室组建了不同年龄段的专业舞蹈队，在刻苦训练的同时积极参加全市的各类舞蹈比赛，今年的教师节表彰大会上，少年宫的舞蹈节目就被选中，受到了领导和教育工作者的一致好评。

11、【棋艺室】：

这是棋艺室，这里有象棋、五子棋、军棋、围棋等各种棋类，平时开展各种棋类训练，这里一直是学生缓解学习疲劳，开发智力的好地方，在这里，孩子们在切磋棋艺中增进了友谊，家长和孩子们在亲子互动中，找到了亲情的“快乐”，这些活动的开展，既促进了孩子的健康成长又有利于增进孩子与父母的感情。我校少年宫共有四个棋艺室，各室开展不同的棋艺训练，请各位领导、嘉宾依次参观，这里是象棋室„„

12、【音乐室】： 现在我们来到的是音乐室，音乐室拥有钢琴、电子琴、吉他、架子鼓、横笛等多种器乐设备，学生通过对乐器的学习训练，提高了他们的综合素质、陶冶了他们的情趣。音乐辅导老师和他辅导的孩子们在各类器乐、声乐大赛中多次获得省市奖励。

13、【心理咨询室】

这是心理咨询室，心理咨询室的设立，为学生身心健康的发展提供保障。安静的心灵倾诉平台，灵巧的温馨小屋给人以温暖的感觉，这里是师生和家长心灵释放的天地，更是孩子们拨云见日、矫正心理航向的地方。少年宫很关注孩子的心理健康，希望孩子的每一天都是轻松、快乐的。平时心理咨询室接待个别心理问题咨询，每个学期都要针对不同年龄段的学生开展全校的心理健康讲座，极大的满足了学生的心理需求。

14、【乒乓球室】：

这里是乒乓球室，除了锻炼身体，培养兴趣外，它和心理咨询室紧密相连，学生可以在这里通过运动放松心情、释放压力。该动的时候动起来，该静的时候静下来，动静结合，动静相宜，这才是成长的高境界。

15、【美术室】

美术类活动是我们少年宫的传统优势项目，这里美术设施用具配备齐全，美术辅导教师经验丰富，辅导的学生绘画水平不断提高，绘画作品多次在省、市级比赛中获奖。绘画组的孩子们正在展示他们精湛的画技。孩子们用自己的笔触去感悟生活，构思梦想。墙上展示的一幅幅颇见功力的绘画作品都是小画家们辛勤耕耘、潜心画艺的见证。审美情趣的逐步提高，无疑对孩子们的成人成才起到了不可估量的作用。

16、【手工制作室】：

手工制作室是学生大显身手的地方，心灵手巧的剪纸爱好者在这里交流技 能，提升素养。在手工制作室里，学生们通过动手动脑，锻炼了实际操作能力，对于帮助学生自觉地学科学、用科学起到了良好的推动作用。在这里，学生们把一件件普通的砖石转眼间变成一件件创意宝贝。一幅幅栩栩如生的精彩画面展示了他们丰富多彩、天真活泼的内心世界。这里展出的主要是学生的泥塑作品、剪纸画、木积等。只要我们睁大眼睛，我们就会发现，创造就在孩子们的手中。

17、【网络教室】

少年宫共有2个高标准网络教室，室内共配备电脑120余台，开通了光纤宽带网，并且安装有绿色上网软件，让学生正确对待网络。孩子们在这里阅读电子图书，查阅资料，学习科技知识，学会了如何文明上网、绿色上网，培养了他们从小爱科学、学科学、用科学的学习品质。同时也极大地促进了信息的交流和沟通，网络教室开通以来，少年宫辐射范围的学生告别了社会网吧，少年宫成为他们快乐学习、联通世界的新天地。

18、【下一楼向西】

19、【体育器材室】途中介绍：体育方面坚持群体性体育和专技型体育齐头并进一是群众性体育活动的开展：针对中招体育考试的标准进行全体性体育训练，如跳绳、跑步等；二是比赛型体育培养方面，克井一中连续数年在济源市晨光杯运动会中夺得团体第一的成绩。排球队是济源市最强的队伍，多次代表济源市赴省参赛；足球队在多次比赛中挤进全市前三的好成绩；2013年克井一中有5名体育生被济源一中提前录取，丰富“阳光体育”活动项目、彰显学校足球队特色，让每个学生都有一个好体魄。20、【均衡教育档案展室】

21、请各位领导随我到学生宿舍楼。在校园活动建设方面，以建设“美丽校园”为主线，通过“三美校园”的规划设计，促进项目落地，使美丽校园的轮廓越来越清晰，增强师生生活的幸福感，学校正以北区愚公苑和励志馆、中区文化苑和文化馆、南区复兴苑和复兴馆三个文化功能区为载体，打造师生工作、学习、成长的理想场所。学校先后被授予市级文明单位、和谐校园创建先进学校、师德师风先进校、教育科研先进单位、档案管理先进学校、语言文字规范化学校、安全先进单位、排球基地等十几项荣誉称号，并获得各级领导的莅临指导关怀。

22、【请大家随我到学校餐厅】

我校餐厅是一个集餐饮、集会、演出等功能的多功能厅。

23、【请大家随我到操场】

小学迎均衡发展现场解说词 篇10

（门口大道）尊敬的各位领导：

大家好!欢迎莅临

小学，检查指导工作!

我是今天的解说员，非常高兴能有机会陪同各位领导检查我校的义务教育均衡发展创建工作，请允许我代表我校全体师生对各位的莅临表示最热烈的欢迎！希望我的介绍能让各位比较全面的了解我校的发展现状，同时也请各位领导多提宝贵意见。

我校是一所农村小学。学校创办于上个世纪四十年代，经过多年的发展，现校园占地总面积

㎡，生均

㎡，教学楼、实验室、图书室、食堂、计算机室等一应俱全，设备设施逐渐完善。我校有六年制教学班 个，在校学生

人，现有教职工

人。

近年来，学校坚持“

”的办学理念；以 “

”为办学特色，采取独具特色的教育管理，学生在各方面都得到全面发展与提高。

近年来，我校在教育教学工作中，成绩显著，多名教师获得镇级、市级优秀表彰。（介绍学校操场）

各位领导，这里是我们学校的篮球场。前面的这栋教学楼是于2008年修建的。现在映入我们眼帘的贵州教育精神、党和国家的教育方针、贵州教师誓词、贵州教师自律歌，时刻提醒着我们老师刻苦踏实工作，勇于进取，提高自身业务素质。现在大家看到的是我校的校训、校风、教风、学风。

（介绍学生活动的图片）

各位领导请看学生活动的图片，为了打造充满活力的快乐、健康学子，学校开展了系列活动，如 “经典诵读”“书画比赛”和“歌咏比赛”等，这些活动极大地丰富了学生校园文化生活，提升了能力，陶冶了情操。

现在大家可以看到那是我校的规划效果图及策划平面图。（介绍仪器室）

仪器室：这是我校的仪器室，近几年上级部门加大了对教育的投入，使我校各类教学仪器也不断得到充实。我校现有科学、数学等教学仪器、标本、模型。在使用上严格执行借用制度，记录齐全，使用率高，为教育教学直观演示、直观实验提供了优越的条件，极大地提高了教育教学质量。

（介绍实验室）

实验室：各位领导，大家请随我来，这儿是我校的科学实验室。配备了专用的实验台和实验桌，可以方便的让学生单独或者以小组为单位进行各种小学科学实验。这里是科学的启蒙地，创新的大殿堂，通过在这里进行的一系列科学实验，激发了同学们爱科学、学科学、用科学的兴趣。也大大的激发了同学们的学习兴趣，收到了良好的教学效果，实验为我们的实践创新提供了更为广阔的的发展空间。

（介绍食堂）

食堂：各位领导，大家现在看到的是学生食堂。

学校筹措资金，添置了蒸饭柜、消毒柜等设备。我们为学生服务方式灵活多样，方便快捷，提供的餐饮经济营养。

我们还注重餐厅文化建设，供同学们就餐时学习和欣赏。让学生在用餐的时候，心灵自然得到熏陶，有家的温暖，同时教育学生要珍惜粮食。

(介绍图书阅览室）

这是图书阅览室。图书室现有藏书

多册，其中有一些图书放在班级图书角，方便学生借阅。图书室已成为我校教师和学生获取知识，拓宽视野、补充能量的重要场所。

（介绍文化墙）

请看我们文化墙，这些文化墙都是经过我们老师精心设计的，这些优秀古诗文，熏陶学生成为阳光书香少年，名人名言，感召学生争做阳光美德少年。

(介绍教室)教室：各位领导，请大家随我走进这一间教室。六个教学班都根据本班实际情况设计了各具风格的班级文化。我校的6个教学班都有“班班通”设备。我们还加强对教师班班通设备的使用培训，班班通设备的投入使用，改变了教师过去那种一支粉笔一本书、教师讲来学生听的现象，通过利用这一系列的多媒体资源，让课堂变得生动有趣、学生学得更轻松活泼。提高了学生的参与性及教学内容的规范性，有利于学生的全面发展。

（介绍工具房）

这里是我校的劳动工具房，供每个班摆放各班的劳动工具。（介绍师生作品）

各位领导，现在大家看到墙壁所悬挂的都是我校师生的优秀作品和获奖作品，请大家欣赏。

（介绍园丁圃及校务公开栏）

园丁圃及校务公开栏：各位领导，现在大家看到的是我校的园丁圃几校务公开栏。我校共有专任教师 人，我们就像一家人一样，所以我们给园丁圃取名为“快乐一家”。这是我校的校务公开栏，这里告知各位家长和学生我校的重大决策、财务收支、师生评优评先以及相关公示等。

（介绍计算机室)各位领导请随我来，这是计算机室、广播室。我校共有四台台式电脑和一台笔记本电脑供学生上信息技术课使用。

我校于每日中午由校园播音员为全校师生广播。

结束语

各位来宾请大家跟随我到办公室稍作休息并查阅我校近年来义务教育均衡发展所做工作的各项档案资料。

再次感谢各位领导的亲临指导，诚挚希望领导们对我们的学校建设、管理提出宝贵的意见和建议。