徐州市场儿童服饰调查问卷

徐州市场儿童服饰调查问卷（共13篇）

徐州市场儿童服饰调查问卷 篇1

1、您是否有孩子（）A、有 B、无（跳过第 2 题）

2、您的孩子的性别（）A、男 B、女 C、男女都有

3、为孩子买衣服时首先考虑的是(最多选 3 个)（A、质量好坏 D、看起来是否漂亮 B、价钱高低 E、做工是否精细 F、款式）B、街边小摊

）

C、穿脱是否方便

4、您通常为孩子购买服装的地方是哪里（A、商场（百货大楼、金鹰等）

C 批发市场 D、无所谓，哪里看到合适的就买了

5、您购买儿童服装是为了（）A、自己孩子穿 B、送人 C、两者都有

6、您所熟知的儿童品牌服装(多选)()A、好女孩 B、滴答滴 C、迪斯尼 D 小猪班纳 E、巴拉巴拉 G、其他

7、您的家庭月收入在（）A、小于 3000 元 B3000 元 —7000 元 C、7000 元以上

8、您觉得孩子的服装每件价格能让你接受的范围是（A、50 元以内 B、50~~100 元 C、100~~200 元

9、您每次为孩子买衣服的数量一般是（）A、1 件/套 B、2—3 件/套 C、4 件/套以上

10、平均多久为孩子买衣服（））D、大于 200 元

F、阿迪

Ａ、１个月 Ｂ、２－３个月 Ｃ、４个月（换季时）Ｄ、无固定 11 孩子不穿的衣服您是如何处理的（）Ａ、送给亲戚朋友 Ｂ、留着做纪念 Ｃ、留着给下一个孩子穿 D、扔了

12、为孩子买衣服时所选的衣服类型是根据（）A、自己的喜好 B、随大流 C、以孩子穿着好看适合为考量 D 孩子自己喜欢

13、为孩子买衣服会要求品牌吗（）A、会 B、不会

14、通常对自己给儿童买的衣服是否满意（）A、满意 B、一般 C、不满意

15、您觉得一件好的童装应包括哪些（多选）（）A、穿着舒适 B、面料环保 C、设计体现健康 D、体现童真童趣的浪漫世界 E、其他

徐州市场儿童服饰调查问卷 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料

将我院儿科2005年10月~2008年12月就诊的流感样患儿按国家统一制订的流感样病例登记表,每天登记上报徐州市疾病预防控制中心(疾控中心),对发病在3 d内、未静脉用过抗菌、抗病毒药物的患儿进行采样,年龄为0~14岁;将样本分为4个年龄组:<1岁为婴儿组,1~2岁为幼儿组,3~5岁为学龄前组,6~14岁为学龄组,每周采样10~15例。

1.2 方法

1.2.1 流感样病例的定义

体温≥38℃,伴咳嗽或咽痛、全身酸痛、乏力等症状的急性呼吸道感染病例。

1.2.2 采样方法

在患儿的鼻和咽喉部同时进行深部棉试子采样,置入采样管(4 m L Hanks液,0.5 m L抗生素,p H 7.4~7.6),立即放入冰箱冷藏保存,24~72 h内由专人通过冷藏箱转送至徐州市疾控中心。

1.2.3 病毒分离与鉴定

由徐州市疾控中心病毒实验室进行病毒分离与鉴定,采用MDCK细胞和(或)鸡胚进行流感病毒分离,对分离得到的阳性标本用血凝抑制法(HI)进行病毒类型的鉴定,同时用RT-PCR法或Real-time PCR法做基因序列分析,将检测阳性的病毒株送国家流感监测中心鉴定。

2 结果

2.1 不同年份流感病毒分离情况

2005年10月~2008年12月共分离流感病毒270株,其中,2005年10~12月分离流感病毒28株,2006年1~12月分离流感病毒41株,2007年1~12月分离流感病毒96株,2008年1~12月分离流感病毒105株。

2.2 不同季节流感病毒分离情况

2005年分离病毒的时间为10~12月,共28株,2006年流感高峰期为1~4月,其中3、4月共分离出流感病毒33株,占全年分离病毒的80.5%,而5~12月未监测到一株;2007年3月和8月均出现流感高峰,3月分离流感病毒33株,占全年的34.4%,8月分离流感病毒25株,占全年的26.0%;2008年3月和8月均出现流感高峰,3月分离出流感病毒25株,占全年的23.8%,8月分离流感病毒20株,占全年的19.0%。监测结果提示,儿童流感的高峰期在每年的3月及8月,为我院前瞻性干预工作的开展提供了依据。

2.3 不同年龄组流感病毒监测情况

监测结果显示,婴儿组病毒分离率为8.9%,幼儿组为30.4%,学龄前组为17.4%,学龄组为43.3%,其中,以学龄组病毒分离率最高,其次为幼儿组。见表1。

2.4 流感病毒的类型

2005年10月~2008年12月共分离流感病毒270株,其中,A型(甲型)148株,占全部分离毒株的54.8%,B型(乙型)110株,占40.7%,其他型12株,占4.4%。

3 讨论

3.1 监测情况分析

流感的流行有一定的地域和时间特点,在我国北方流感的流行季节多为冬春季,南方则有冬季和夏季两个流行峰,而同一地区不同季节流行的病毒株也不相同[1,2]。徐州市地处我国南北交界地带,从本研究2005年10月~2008年12月对流感的监测发现,每年的3月及8月是徐州市流感的流行高峰,11、12月是流行低谷,其他月份散发,具有全年发病、冬季和夏秋季两个流行高峰的特点。我国北方城市近年来的流感监测也发现,夏季有流感发病增高的低波[3],因此,开展流感的全年监测很有必要。

从分离的流感病毒类型看,不仅分离到A型和B型,还分离到一定数量的其他型病毒,而近年国内很少有分离出其他型病毒的报道。由于A型毒株抗原变异性大,若其数量占绝对优势则可引起流感流行;而B型(乙型)毒株占较大比例时疫情相对稳定,B型毒株也可引起局部爆发流行,但临床症状较轻。纵观历史,引起世界流感大流行的均为A型毒株。在本调查结果可见,2005年10月~2008年12月,A型毒株所占比例最高,为54.8%。该结果提示我市将进入流感流行年或将有流感爆发。每一次流感大流行都会造成难以估量的经济损失和负面影响,因此,防治随时可能出现的流感大流行是卫生部门所关注的焦点问题之一[4]。

从儿童流感的年龄分布上看,6~14岁的学龄儿童和1~2岁的幼儿是流感高发年龄,这可能与学龄儿童的群集性强、容易造成局部暴发流行有关;而1~2岁的幼儿流感高发可能与随着母体带来的流感病毒特异性抗体的消失、自身抗体还未产生有关。儿童流感作为人群流感的主流,加强对儿童流感的监测工作十分重要。通过本次调查研究,初步了解了我院儿童流感的季节分布、年龄分布和病毒类型,对儿童选择流感疫苗接种季节、接种类型及做好医院感染前瞻性干预防提供了有力的证据,具有重要指导意义。调查结果提示,医院感染工作除平时的管理外,应强化在两个流行高峰来临时医院感染控制意识,进一步加强发热患者的监测和管理[5],防止医源性感染的发生,确定优先普及接种人群,此调查也为进一步采取有效的防范措施提供了依据。

3.2 做好儿科门诊感染控制工作的重要性

3.2.1 儿科门诊的特点

目前我国综合性医院多无传染科,而儿科又无专设的传染病门诊,平时门、急诊患儿量较大,且患儿具有年龄小、大部分婴幼儿自身免疫力普偏低、感染性疾病多、病情变化快等特点,前来就诊的大多是感染性疾病,且一个患儿往往有多名家长陪同,若通风及空气消毒不足,易致诊室内空气污浊,发生感染。儿科诊室感染潜在危险因素较多且复杂,如在病毒、细菌、真菌侵袭下,或医生、护士手部携带、听诊器、器械检查治疗时直接将病原菌传播给患儿,容易造成呼吸道疾病交叉感染,这给传染病在医院内传播带来很大危险,并且流感的传播速度快,传播面较广,儿科流行性感冒患儿远远多于成人。因此,当流感流行季节来临之前,如何针对流感的特点进行前瞻性干预,以防止儿科门诊就诊时引起的交叉感染,应引起医院的高度重视。同时儿科门诊还常见很多疾病与传播有关,如水痘、腮腺炎、肺炎、菌痢等,稍有不慎,容易造成儿科门诊传染病的传播,因此,做好儿科门诊的感染控制工作尤其重要。

3.2.2 规范化管理的措施

从”3.2.1”中论述可以看出,了解儿科流感的流行趋势及种类,针对其特点进行前瞻性干预措施,加强医院感染的规范化管理,防止患儿在就医时引起院内感染具有十分重要意义。笔者认为应从以下几方面规范管理:

3.2.2. 1 提高医务人员素质,进一步完善各项规章制度

医务人员要认真学习并贯彻执行《中华人民共和国传染病防治法及管理办法》、《医院感染管理规范》、《消毒技术规范》,定期接受相关知识培训,提高对传染病防治的认识,充分认识到预防医院内感染在儿童诊治工作中的重要性,要将被动的预防院内交叉感染变为主动的工作,对前来就诊的传染病患儿能够早诊断、早隔离、早治疗,避免院内的交叉感染。同时严格执行传染病报告制度,做到不漏报、不错报、不迟报。提高预防传染病流行、暴发的意识,将危险因素消灭在萌芽状态。3.2.2.2诊室布局合理、处置规范儿科门诊除普通诊室外,还应设呼吸道和消化道传染病诊室,由分诊和预诊人员引导患儿到相应诊室就诊。通过本调查发现我市每年有两个季节儿童流感高发,且年龄分布明显。根据该特点,我院应有的放矢地对门诊进行管理:(1)发热的患儿就诊时应及时佩戴口罩。因为口罩能将感冒病毒控制在小范围内,以防止扩散给更多的儿童。(2)应配备有单独的传染病输液室和观察室,每天定时通风,保持较高的空气洁净度。(3)诊室应有洗手设备,给儿童及家长提供及时洗手的条件,特别是在处理患儿的分泌物后,应指导家长及时洗手。(4)由于儿童喜好抓摸,因此应经常保持物体表面的清洁和消毒,定时用含氯消毒剂清洁物品、桌面、检查床、地面等。(5)候诊区往往是儿童互动玩耍的地方,很容易传染疾病。如果就诊患儿较多时,应及时给予分流,防止“扎堆”现象,避免群集,缩短等待时间,减少共用的玩具等是非常重要的。引导已知感染的儿童尽可能地与健康儿童分区等候;玩具应及时清洗及消毒;地板常常会被分泌物或呕吐物所污染,应及时清除干净,并进行消毒,以避免流感的传播。(6)当有留院观察的患儿时,应对每一例留观者都及时更换床单、被单、枕套等,做好终末消毒处置工作,避免交叉感染,加强各项卫生学指标的监控,及时发现隐患,做好预防工作。

3.2.2. 3 洗手洗手是预防流感传播最简单且重要的方法。

应加强所有的医护人员对提高手卫生重要性的认识,在儿科门诊的医护人员更要强调手部卫生。诊疗每一例患儿后都应清洁手(或用快速手消毒液),在接触患儿体液、污染或排泄物的前后都需洗手,特別是在要执行侵入性检查及治疗时更要注意手消毒,避免因手的污染引起疾病传播。

3.2.2. 4 严格执行无菌操作及消毒隔离制度

医生接诊患儿时要戴帽子、口罩,接诊时,使用一次性压舌板。护士要严格按照无菌操作流程进行护理和治疗,同时做好医疗废物的无害化处置。科室负责人应明确人员职责,定期检查本科各项制度的执行情况。医院感染管理科要正确指导,严格按规范要求进行各项诊疗工作,同时加大对科室的监督和管理工作力度,强化制度的切实落实到位。

3.2.2. 5 做好流感知识的宣传教育工作

预防医院感染不仅是医务工作者的责任,还与患者自身的行为息息相关,患者在预防和控制医院感染中也有重要的作用[6,7],因此,应对患者进行预防医院感染的知识教育,针对发病季节及菌种的不同,通过板报、宣传栏、健康教育等方式,向患儿家属进行防病知识宣教,普及人民群众对流感防治的认识和防护意识,以正确指导儿童及家长的行为。

总之,对儿童流感的防治工作要有足够的重视,应积极采取有效措施,特别是控制流感在医院内的传播,是医院感染管理工作的重要内容。

参考文献

[1]张烨,李梓郭,俊峰,等.中国2000~2001年流行性感冒流行概况[J].中华流行病学杂志,2003,24(1):4-8.

[2]张静,扬维中,郭元吉,等.中国2001~2003年流行性感冒流行特征分析[J].中华流行病学杂志,2004,25(6):461-465.

[3]王撷秀,单爱兰,高璐,等.天津市2004年流感监测分析及疫苗效益评价[J].中华流行病学杂志,2005,26(11):848-850.

[4]韩同武,董蒲梅,郑天柱,等.郑州市儿童流行性感冒监测分析[J].郑州大学学报:医学版,2004,19(4):642-644.

[5]梁玉民,刘伟.济宁市2005~2007年度流感/人禽流感监测分析[J].中国热带医学,2008,12(8):2219-2220.

[6]王彦华.医院感染管理中存在的问题及对策[J].中华全科医学,2008,6(8):861-862.

徐州市场儿童服饰调查问卷 篇3

调查背景：随着社会的发展，消费方式发生深刻的改变以及饮食生活的改善，人们对口腔健康的认知越来越看重。为此，我们就小学生的口腔健康情况展开此次调查。

调查目的：1、了解小学生牙齿的总体情况。

2、对小学生牙齿疾病情况进行分析。

3、引导小学生学习正确的巴氏刷牙法。

调查对象及范围：湖南省醴陵市利群小学在校35名小学生。

调查时间：二〇一四年七月九日

调查实施方案：1、设计调查问卷：计划问卷设计40张，预计收回40张，实际收到40张，问卷版式为A4纸正反两面，合计两页，其中题型包括单选、多选，单选为14道，多选为2道。

一、数据汇总

1、每天刷牙次数和对巴氏刷牙法的认知

据调查统计，在9-13岁年龄段的儿童中，总共收40份，儿童每天刷两次牙有16份，占总数的40%，儿童每天刷一次牙有23份，占总数的57.5%，还有儿童选择并非每天都%刷牙有1份，占总数的2.5%。对于对巴氏刷牙方法的认知，儿童表示了解的有19份，占总数的47.5%，儿童表示不了解的有21份，占总数的52.5%。

2、对于含氟牙膏的使用认识

据调查统计，总共收40份，使用含氟牙膏的儿童有33份，占总数的82.5%，不使用含氟牙膏的儿童有7份，占总数的17.5%.

3、不良习惯

据调查统计，总共收40份，经常在睡觉前或是刷牙后吃糖果或喝冷饮等含糖类零食的儿童有2份，占总数的5%，偶尔在睡觉前或是刷牙后吃糖果或喝冷饮等含糖类零食的儿童有35份，占总数的87.5%，从不在睡觉前或是刷牙后吃糖果或喝冷饮等含糖类零食的儿童有3份，占总数的7.5%。

有、且经常吮手指，咬铅笔或口呼吸、舔牙、偏侧咀嚼等不良习惯的儿童有1份，占总数的2.5%，偶尔会有吮手指，咬铅笔或口呼吸、舔牙、偏侧咀嚼等不良习惯的儿童有20份，占总数的47.5%。从来没有吮手指，咬铅笔或口呼吸、舔牙、偏侧咀嚼等不良习惯的儿童有19份，占总数的47.5%。

4、对于龋齿及口腔疾病的认识

据调查统计，总共收40份，儿童患有龋齿共有20份，占总数的50%，另有儿童未患有龋齿共有20份，占总数的50%，儿童患有龋齿后有及时就医有17份，占总数的42.5%，儿童患有龋齿后没有及时就医共有23份，占总数的57.5%。对于牙周病，牙髓病或根尖周病等口腔疾病轻重程度来看，患有很严重，几乎每种疾病都曾经得过的儿童有1份，占总数的2.5%，有得过部分口腔疾病的儿童有19份，占总数的47.5%，从未得过任何口腔疾病的儿童有20份，占总数的50%。

5、口腔检查的认識

据调查统计，总共收40份，家长认为时隔一年左右会带自己的孩子去做一次口腔检查的有4份，占总数的10%，家长认为时隔半年左右会带自己的孩子去做一次口腔检查共有1份，占总数的2.5%，家长认为时隔三个月左右会带自己的孩子去做一次口腔检查有2份，占总数的5%，还有家长从来没有带自己的孩子去做一次口腔检查有33份，占总数的82.5%。牙齿曾经有因为外伤等原因脱落过的儿童有12份，占总数的30%，牙齿曾经没有因为外伤等原因脱落过的儿童有28份，占总数的70%。

6、换牙期儿童发育的认知

据调查统计，总共收40份，认为在换牙时期高蛋白食物（肉类）可有效促进儿童颌骨发育的家长有16份，占总数的40%，认为在换牙期含糖类物质（蜂蜜、糖类等）食物可有效促进儿童颌骨发育的家长有3份，占总数的7.5%，认为在换牙期富含纤维素的食物（芹菜、玉米等）可有效促进儿童颌骨发育的家长有32份，占总数的80%。

7、口腔疾病的认知

据调查统计，总共收40份，认为儿童在换牙期出现乳牙早失或乳牙滞留正常的家长有23份，占总数的57.5%，认为儿童在换牙期出现乳牙早失或乳牙滞留不正常的家长有17份，占总数的42.5%，家长认为儿童在换牙期出现替牙不齐是一种口腔疾病有16份，占总数的40%，另有家长认为儿童在换牙期出现替牙不齐不是一种口腔疾病有24份，占总数的60%。

8、对牙列不齐的认知

据调查统计，总共收40份，家长认为在换牙期出现替牙不齐的情况时，会带他去医院做矫正有15份，占总数的37.5%，家长认为在换牙期出现替牙不齐的情况时，可能会带他去医院做矫正有15份，占总数的37.5%，还有家长认为在换牙期出现替牙不齐的情况时，肯定不会带他去医院做矫正有10份，占总数的25%。

9、牙列不齐对儿童会造成的影响

据调查统计，总共收40份，家长认为会影响食物的消化和吸收，使胃肠功能絮乱有12份，占总数的30%，家长认为会影响牙周组织（牙槽骨、牙龈、牙周膜和牙骨质）健康的有23份，占总数的57.5%，家长认为会影响面容美观以及心理健康的有24份，占总数的60份，家长认为不会对儿童造成影响有7份，占总数的17.5%。

10、口腔保健知识获取途径

据调查统计，总共收40份，家长是从电视、广播获得有16份，占总数的40%，家长是从报刊、杂志、科普读物获得有15份，占总数的37.5%，家长是从家人、朋友获得有5份，占总数的12.5%，家长是从医院宣传栏获得有13份，占总数的32.5%，家长是从口腔医护人员获得有15份，占总数的37.5%，家人是从社会健康教育活动获得有13份，占总数的12.5%，家长是从孩子从学校带回的知识获得有15份，占总数的35%，家长是从产前家教获得有5份，占总数的2.5%，家长是通过其他方式获得有4份，占总数的10%。

二、问题分析

1、 通过数据分析，我们得知在9～13岁年龄段中，儿童对刷牙的认知不足，一天刷牙的次数偏少，但大部份的儿童不了解正确的巴氏刷牙法。

2、有大部分的儿童会有睡前或刷牙后吃糖或喝冷饮等含糖类的食物和吮手指，咬铅笔或口呼吸，舔牙，偏侧咀嚼等的不良习惯。

3、对含氟牙膏的使用认识缺乏。

4、儿童的患龋齿率较高，及患龋齿后来未有及时就医。有部分儿童患有牙周病，牙髓病或根尖周病等口腔疾病。

5、、另一方面家长对儿童的口腔检查的认识度不高，有部分部分儿童牙齿曾经有因为外伤等原因而脱落。

6、家长对换牙期间的口腔知识认识不足且对口腔保健知识获取途径单一。

三、对于出现的问题，以下有几条针对性的措施：

1、加强对巴氏刷牙方法的普及力度，促使儿童对正确刷牙的认知。

2、禁止亦或是减少在睡前或刷牙后吃糖果或喝冷饮等糖类的零食和生活中的一些不良习惯。

3、增加刷牙的次数且使用含氟牙膏。

4、患有龋齿的儿童应及时就医，得到正确的治疗。

5、加强对口腔疾病的宣傳力度，做到人人得知，提前预防，及时医治。

6、提高家长对儿童口腔检查的认识度，避免“有病不治”的情况。

7、应避免儿童有吮手指，咬铅笔或口呼吸，舔牙，偏侧咀嚼等不良习惯。

8、家长应加强口腔知识的学习且要对口腔保健知识获取途径单一到获取途径多样化转变，实现质的飞跃。

四、展望：

1、提高小学生对口腔健康教育的认识，传播护齿教育知识，教育引导少年儿童从小树立崇尚科学，注重个人日常卫生的好习惯，预防和减少口腔疾病的发生。

2、利用口腔健康教育挂图，制作口腔健康知识宣传展报并在校园内坚持展出。

3、利用在校的电脑网络来学习护齿知识。

4、可以开展有关“随时护齿，从我做起”手抄报制作活动。

5、加强对儿童，青少年的口腔知识的普及力度。

6、加强家长对口腔疾病乃至口腔保健知识的认识和获取口腔知识方式的多样化。

7、减少儿童对含糖类食物的食用且避免“有病不治”的情况。

流浪儿童调查问卷 篇4

第一部分:基本情况

1．您的性别是？A、男B、女

2．您所处的年龄段是？A、3-7岁B、8-11岁C、12-15岁D、15岁以上

3．您目前所在的地区是？A、一级城市B、一级城市周边地区C、乡镇

4．您的户籍地是？A、农村B、城镇

5．您是本地人还是外来流浪人员？

A、本地人，无家可归B、本地人，有家不愿归

C、外地人，无意中流浪到此地D、外地人，特意选择此地 第二部分：家庭情况

6．您认为您与父母及家庭关系属于：

A、完整和谐B、完整但经常争吵C、父母分居D、单亲 E、重组家庭F、父母双亡G、父母有残疾

7．您认为您的家庭经济状况在当地属于：

A、富裕高收入家庭B、一般收入家庭

C、低收入家庭D、贫困家庭

8．是否经历过家庭暴力？

A、有，家庭暴力是致使流浪的原因

B、有，但不是致使流浪的原因

C、没有

9．是否能与父母或其他近亲属取得联系？A、是B、否

10．如果能够联系到你的父母或其他亲属，您愿意回家吗？A、愿意B、不愿意 第三部分：学习情况

11．您流浪前是否接受过教育？

A、没读过书

B、读过书，但没读完小学

D、读完小学就开始流浪

E、小学毕业，未读完中学

F、中学毕业

12．您是出于什么主要原因失学的？

A、家庭困难B、学不进去C、想早点打工挣钱

D、父母不让上学E、其他原因

13．现在是否希望回到学校读书？A、是B、否

第四部分：目前生活情况

14．您的身体状况是？A、良好B、偶尔感冒C、时常生病D、患严重疾病

15．您流浪多长时间了？

A、三个月B、半年C、一年 D、一年以上三年以下 E、三年以上

16．您流浪是出于哪方面的原因？

A、父母外出打工，缺少家庭温暖

B、家庭氛围不和谐，不愿待在家中

C、家庭贫困，不得不以乞讨维持生计

D、受专门组织偷盗的犯罪集团控制，无法脱身

E、被父母强迫外出打工，不堪工作重负而选择流浪

F、从小就是孤儿或被父母抛弃，无依无靠

17．是否有被送回家后又返回社会流浪的经历？A、有B、没有

18．是否曾有因为违法进过派出所的经历？A、常常B、偶尔C、没有

19．流浪时一日三餐是否能保证？

A、可以保证一日三餐B、每天只能吃上一两次饭

C、有时能吃饱有时吃不饱D、常常一连几天吃不上饭

20．有无固定居住场所？

A、有，自己搭的简易居所

B、没有，晚上睡街道，公园一类的公共场所

21．您的生活来源是？

A．他人救济B、街边乞讨C、沿街叫卖或派发广告D、其他（请具体说明）第五部分：心理状况

22．你的性格是？A、开朗B、内向C、暴躁D、软弱E、其他

23．您觉得自己现在过得？A、开心B、孤独无助

24．你有朋友吗？A、没有B、1-2个C、3-5个D、5个以上

25．是否觉得自己被社会所抛弃？

A、是，但并不是很明显

B、是，很强烈的被遗弃的感觉

C、没有，觉得跟社会无关

D、没有，从来没想过

第五部分：受救助情况

26．是否知道救助站等社会福利中心？A、知道B、不知道

27.是否去过救助站等社会福利中心？A、是B、否

28．是否接受过社会性质的任何救助，接受的救助方式是？（可多选）

A、是，金钱B、是，食物C、是，生活用品D、否

29．是否认为接受的救助对您的生活有实质性的帮助？A、是B、否 第六部分：未来打算

30．是否想过以后的打算？

A、想过，希望尽快找到亲人能够回家

B、想过，希望自食其力，结束流浪生活

C、没想过，过一天是一天

留守儿童问卷调查 篇5

留守儿童心理现状调查问卷表

调查目的：留守儿童心理健康问题是近年来一个突出的社会问题。家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校。父母则是孩子的第一任老师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子的成长。为了更好的关注留守儿童，让他们“离开不离爱”，希望借助此表帮助我们了解农村留守儿童心理现状，通过对留守儿童心理现状的调查及成因分析，以期提高大家的教育方法与管理的有效性。

调查方式：问卷调查单选题

调查对象：农村在校留守儿童

指导语：本表用来帮助我们了解你当前的现实状态，请按各个问题的具体要求，根据你的实际情况作出选择。你的回答的好坏取决于它在多大程度上反映了你的真实感受和想法，因此要尽可能如实作答。回答没有对错之分。对于你的回答及个人相关信息，我们郑重承诺将严格保密！

完成本问卷大约需要4分钟。请不要作过多的思考，也无须与别人讨论。你的年龄：岁性别： 男女（请打√）

1、你的父母打工的基本情况：（）

A、父母均在外打工； B、父母仅一方在外打工

2、你父母在外打工时，是谁在照料你的学习和生活？（）

A、（外）祖父母； B、母（父）单方 ；C、父母的亲戚朋友；D、寄宿学校

3、平时里，你会经常想念父母吗？（）

A、经常B、不常C、基本不想

4、你认为一个幸福的家庭是怎样的？（）

A、与父母在一起B、无所谓，父母不在也一样

5、平时与父母用电话联系的次数（）

A、每天1-2次B、每周1-2次C、每月甚至更长时间1-2次

6、父母会在电话里教授自己为人处世的道理吗？（）

A、是B、偶尔C、从不

7、父母回家次数（）

A、年均3次以上B、年均3次以下C、一年多甚至好几年才回来1次

8、在学校里，你有没有伙伴或者好朋友？（）

A、较多B、很少C、基本没有

9、做错事被批评时，会不会当面顶撞大人？（）

A、会B、不会

10、是否参与过拉帮结派、打架斗殴的事件？（）

A、经常B、有过、很少C、从没有过

11、总是会害怕被身边的人欺负（）

A、是B、否

12、害怕与陌生人说话或者搭讪（）

A、是B、否

13、生活学习上遇到困难会自己解决（）

A、是B、否

14、学习上听老师的话，很刻苦（）

A、是B、否

15、觉得自己各方面很一般，没有很多自信（）

A、是B、否

16、觉得身边的人不太关心自己（）

A、是B、否

17、觉得这个社会不公平、看不到希望（）

A、是B、否

实践关于流浪儿童调查问卷 篇6

针对流浪行乞儿童问题，温家宝总理曾表示：“不管什么原因，我们都不能让流浪儿童生活没有着落。”目前，我国有流浪儿童15万人次,流浪行乞儿童救助问题刻不容缓。

请按照实际情况在下面选项前划“√”你是否经常看见流浪行乞儿童

A）经常B）偶尔C）从未你遇到的流浪行乞的儿童通常以______为主

A）男孩B）女孩你对流浪行乞儿童的态度

A）同情B）与自己无关C）厌烦D）其他通常情况下你是如何对待流浪行乞儿童的A）不予理睬B）给钱C）给食物D）其他________5 你认为流浪行乞儿童的真实情况

A）全是真的B）大部分是真的C）大部分是假的D）全是假的E）无法鉴定你遇所到的流浪行乞儿童年龄通常多大

A）5岁以下B）5~8岁C）8~12岁D）12岁以上7 你通常会在哪里遇到流浪行乞儿童

A）广场上B）车站C）商场附近

D）旅游景点E）街道F）其他你认为儿童流浪行乞的主要原因（多选）

A）厌学，自己自愿流浪B）父母离异或家庭暴力等其他原因导致其离家出走

C）被犯罪分子控制D）贫困，为生活所迫

D）其他你是否知道存在着流浪儿童救助中心这个机构

A）知道B）听说过D）不知道

A)建立流浪儿童救助中心

B)从根源抓起，加强社会保障及社会救助，保障贫困人群的基本生活

C)针对利用、胁迫、拐卖儿童从事流浪乞讨，加大有关部门对犯罪分子的打击力度

D)其他你对政府对流浪行乞儿童救助管理的满意度

A）非常满意B）比较满意C）一般满意

D）不太满意E）很不满意12 你对政府对流浪行乞儿童的救助有怎样的意见或建议

徐州市场儿童服饰调查问卷 篇7

一、大学生社会主义核心价值观培育现状

本次问卷一共发放1000份,收回969份,有效率为96.9%。参与调查的男生496人,占总人数的51.19%,女生473人,女生所占比重为48.81%,男女比例相对均衡。其中大一学生所占比重43.03%,大二学生所占比重16.92%,大三学生所占比重36.95%,大四学生所占年比重2.37%。文科生占总人数的55.52%,理科生占总人数的15.48%,工科生占总人数的24.25%,医科生占3.30%,其他学历占1.44%。政治面貌。被调查学生中中共党员有4.95%,共青团员有92.78%,民主党派和群众各占0.21%和2.06%。问卷分析如下:

(一)认知上的真空

“知,情、信、意、行”,是个体道德行为养成的关键环节,其中知是先导,要让良好的行为规范内化为个体的行为准则,首先必须学习,认知相应的规范。

当被问及“您是否了解社会主义核心价值体系的内容”,67.60%的受调查同学对于社会主义核心价值观的内容表示了解,32.40%的同学表示不了解。问及您认为马克思主义理论与中国特色社会主义核心价值体系有何内在联系?有24.77%的同学认为这二者之间的关系是一脉相承的,65.22%的同学认为是马克思主义的中国化,1.86%的学生认为这完全是两回事,7.64%的学生说不清,还有0.52%的学生选择其他。问卷中提到“您认为社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系有何内在联系”(多选),69.04%的同学选择核心价值观是核心价值体系“总纲领”,是核心价值体系的“核心”,88.24%的同学选择核心价值体系是核心价值观的存在基础、展开形态和重要载体,两者相互依存、相辅相成、有机统一,认为毫无关联的占3.30%;问及:您觉得以下哪些词最能体现社会主义核心价值观?(多选)有80.50%的学生选择自由、平等、公正、法制,79.05%的学生选择富强、民主、文明、和谐,选择爱国、敬业、诚信、友善的同学有55.21%。也就是说,只有55.21%的学生完全了解社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达,体现了马克思主义与时俱进的精神实质。然而问卷调查显示,大学生群体在关于马克思主义、社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观的认识方面都存在不同程度的真空,这不得不引起我们的高度重视。

(二)理想信念的模糊

信是知转化为行的催化剂,社会主义核心价值观内化为大学生的内心信念,上升为信仰,是社会主义核心价值观由知转化为行的关键环节。然而,调查显示,大学生在社会主义核心价值观的信仰方面同样存在不容乐观的现象,表现为理想信念的模糊。当问及您觉得作为一个民族或国家是否需要信仰时,有96.19%的学生认为需要信仰,只有3.81%的学生认为不需要信仰。但当问到您的信仰是什么时,被调查学生中有46.85%的人信仰马克思主义,有4.33%的学生信仰佛教,有2.89%的学生信仰基督教,无信仰的占到36.95%,其他信仰的占8.98%。当问及:您是否了解关于马克思主义的主要内容?选择很了解的百分比为8.57%,选择知道的百分比为68.83%,不清楚的同学也有22.60%。

信仰是一个民族国民的精神家园,虽然大部分同学认同信仰的重要性,但是调查显示,我国大学生目前的信仰是比较复杂的,选择信仰马克思主义的只有46.85%,虽然占了最大的比重,但是作为我国的指导思想,作为社会主义核心价值观的理论来源,在大学生中的信仰中所占的比重居然不到一半,着实是不容乐观的。这不利于大学生社会主义核心价值观的培育,存在一定意义上的理想信念模糊。

(三)知行脱节

行,是教育的最终目的。对大学生进行社会主义核心价值观培育,其目的是希望大学生将社会主义核心价值观践行于实际生活当中。然而通过对认识和信仰的调查,当问及你对倡导社会主义核心价值观的基本看法时,认为与每个人密切相关,需倡导更需践行的比例为92.77%,认为这是少数人讨论的问题,与我无关的比例为3.41%,认为没有必要和其他的各占1.65%和2.17%。92.77%的同学认为倡导社会主义核心价值观与每个人密切相关,更需要践行,这一点说明大多数同学还是很有社会责任感的。他们潜在的理解认为社会主义核心价值观是一个正确正面的价值观,还是需要我们进行倡导,更加需要我们去践行。

当问及:您认为应该怎样做才能更有效地把社会主义核心价值观融入到广大学生的学习、生活及各方面的思想中去?选择搞好课堂教学的有45.48%,选择搞好班级党团第二课堂活动的有39.76%,选择开展经常性的读书评论活动的有48.33%,选择把社会主义核心价值体系融汇贯穿到学生手册及各类评优创先活动中去的有45.00%,选择用实际行动从自己做起,从现在做起,从身边的事情做起的有68.33%,选择主要靠学校把各项教学、科研、后勤保障等各项工作做好,把育人质量提上去,社会主义核心价值体系在高校的工作自然就好了的有32.38%,选择核心价值观教育过程中结合学生品德养成的求荣避辱心理机制,进行有效的宣传教育活动的有40.71%,其他的有6.19%。

虽然在关于社会主义核心价值观的认知和信仰方面存在不同程度的真空现象,但是当问及是否需要践行社会主义核心价值观时,大部分同学给予了肯定的回答,而且也希望通过各种形式将社会主义核心价值观融入到学习、生活中去。也就是说大学生普遍认识到践行的重要性,但如何践行并未给出答案。

二、“趋荣避辱”心理机制是培育大学生社会主义核心价值观的心理基础

当问及您认为影响大学生树立社会主义核心价值观的最主要的原因是什么时,选择社会变革、腐败现象、不正之风的影响的有69.97%,选择全球化背景下西方价值观的渗透和冲击的有48.61%,选择学校价值观教育效果不好的有32.40%,选择网络信息时代各种媒体传播的负面信息作用和影响的有55.62%,选择家庭教育的缺乏的有33.54%,选择当代学生自身存在的弱点的有52.32%,选择遵循社会主义核心价值观,在现实生活中会吃亏的有27.66%,选择理论上的社会主义核心价值观与现实反差非常大的有44.99%,选择社会主义核心价值观的教育流于形式,未能触动大学生的内心,引起共鸣的有42.11%,其他的有6.40%。调查分析有42.11%的大学生认为大学生社会主义核心价值观培育未能触动其内心,引起共鸣。因而,大学生社会主义核心价值观的培育需要抓住学生品德形成的心理基础。笔者认为“趋荣避辱”的心理机制是社会主义核心价值观培育的心理基础。

所谓“趋荣避辱”心理机制,即根植于每个人心中最深处的价值观所产生作用的一种活动原理或机制。荣誉感、羞耻感和良心是“趋荣避辱”心理机制的主要内容。“荣”即荣誉,是社会对人们道德行为的肯定和褒奖,是对个人行为的积极评价,因而个体内心产生的自我欣赏的体验。“辱”即耻辱,是社会对个人行为的贬低与嘲弄,是社会对个人或是对社会外部的精神打击,使人内心产生让人愤怒的耻辱感。良心,是指对是非的内心的正确认识,特别是跟自己的行为有关,能够调节和控制自我,它是个体行为隐蔽的调节器。社会主流的价值观被践行并且产生了良好影响和结果后,能够使人产生荣誉感,得到满足和欣慰。否则,背离了社会主流的价值观就会使人感到痛苦和折磨,产生羞耻感。

荣誉感则是人们在生活上的精神支柱,是不断激励人们努力奋斗和积极向善的内在动力。正确的荣誉观对于人们为善去恶、积极向上能起到强有力的激励、推动作用,心理上保证一个人健康成长、趋于完善。羞耻感是一种痛苦体验,是流露于内心受“辱”时牵动自尊的激愤情感,让人们的内心产生自我责备。羞耻感从反面激发着个体奋发向上。马克思说过:“耻辱是一种内向的愤怒。”[4]这种愤怒能使人们控制自我,抑制导致耻辱感行为的再次发生。为获取社会主流的认同,人们通过羞耻感完善自我,鞭策自我。从这个意义上说,“趋荣避辱”心理机制是个体趋善避恶、趋荣避辱、奋发向上的内在心理机制和内在驱动力,是大学生社会主义核心价值观培育的心理基础。

三、利用学生“趋荣避辱”心理,创新培育大学生社会主义核心价值观践行机制

首先,实现社会主义核心价值观认同最直接有效的方式是教育。教学要注重理论与实际的联系,不要拘泥于形式,单一地进行理论灌输。对于现实中敏感性的社会问题,教师所应该做的是引导大学生正确分析问题,而不应逃避。例如,当前社会的一些敏感且热门性的话题:贪污腐败、贫富差距、环境污染等问题。比如中日钓鱼岛之争,不少学生就觉得中国太软弱,教师要做的是,引导大学生正确地分析国际、国内形势,理性的爱国,而不是抛开实际问题,做一些空洞的说教,这样反而会引起学生的逆反。教育界有句名言:智育不全是废品,体育不全是次品,德育不全是危险品。马克思主义认为,人是现实生活中的人,人是一种现实的存在,生活是人的存在方式,生活构成了人的所有探索和行动的母体,个人的生命在生活中获得展现。因此,大学生社会主义核心价值观的培育以现实的社会生活为原发和归宿是题中应有之义。只有如此,才能“使精神中最深刻的东西成为可以关照和领会的对象”。因此,教师在思想政治理论课中,利用学生良心、趋荣避辱的心理,联系理论和实际,将社会主义核心价值观渗透到教学环节中。

其次,教学方式和方法的创新。利用学生的良心、荣誉感、羞耻心等心理机制,创设大学生喜闻乐见的教育内容、方式和载体,引导学生趋荣避辱,让他们自觉地将认知、情感与核心价值观一致,自觉地践行社会主义核心价值观。可以采用比较活泼的教学方法,如:案例教学法、专题教学法、参与性教学方法、多媒体教学法,等等。

最后,应注重尊重大学生主体性。大学生具有心理不成熟,好奇心强,表现欲强,渴望得到别人尊重等特点,因此,教育者在社会主义核心价值观的培育中,教育者首先应该提升完善自身,同时还要尊重大学生的创造性,制造更多的机会让大学生自己去探索。可以围绕某一专题展开专题讨论,或辩论赛,等等。

摘要：本文立足于对于徐州高校大学生社会主义核心价值观认知和践行问卷调查,了解到当代大学生社会主义核心价值培育中一定程度上存在着认知真空、理想模糊、知行脱节的现象,进而分析了“趋荣避辱”的心理机制是大学生社会主义核心价值观培育的心理基础,最后从“趋荣避辱”的心理机制角度入手,提出创新培育大学生社会主义核心价值观践行机制的对策思考。

关键词：大学生,社会主义核心价值观,培育,对策

参考文献

[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[M].北京:人民出版社,2012.

[2]中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》[N],人民日报,2013,12(24):1.

[3]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观一在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2014,5(05):2.

逗你玩—儿童玩具调查问卷 篇8

编号：调查人： 老师，您好！我们是“逗你玩玩具商店”的调查人员，为了能够了解广大小朋友们对玩具的喜好，我们现在想对您做一份问卷调查，希望您能积极地配合我们，我们只稍微占取你一点时间，很快的，请你快来回答吧O(∩_∩)O！

请在您选择的答案上标注（选择答案序号填写到问题后的括号上）

1.您家中有几个小孩（）

A.没有B.一个C.两个D.两个以上

2.家中小孩的性别是（）

A.男B.女C.男女皆有

3.孩子的年龄是()

A.0-3岁B.3-5岁C.5-7岁D.请注明———

4.您家中一般有几个玩具（）

A.没有B.1个C.2个D.2个以上

5.家中有哪些玩具（）(多选)

A.变形金刚B.芭比娃娃C.毛绒熊

D.玩具小车E.遥控玩具G.其它类的请注明———

6.您喜欢什么类型的玩具（）（多选）

A.毛绒布类玩具B.卡通人物类玩具C.车船飞机类模型（非遥控类）

D.车船飞机类模型（遥控类）E.电子游戏类玩具

F.益智类玩具（拼图、组合类）G.其他玩具类请标明———

7.您每个月为孩子买多少件玩具（）

A.1.2件B.3-5件C.5-10件D.10件以上

8.每个月花在玩具上的投入是多少（）

A.200元以内B.200-400元C.400-800元D.800元以上

9.目前，家中拥有的玩具类最多的是哪一类（）(多选)

A.娱乐类B.教育类C.安全类D.其他类

10.（小朋友）获取玩具的途径（）（多选）

A.小朋友自己要求，家长买B.小朋友自己买C.家长主动买D.亲戚、好友送

11.您会更倾向于玩具的类型还是质量（）

A.类型B.质量

12.您一般购买玩具的地点是（）

A.超市、商场B.小摊、玩具店C.网络购物D.其他

13.请您写出你想要的玩具，写几个都可以

14.您觉得哪种玩具很牛？或者您看到过什么挺棒的玩具吗？

市场调查问卷 篇9

1、贵单位有多少人？

2、男女比例：

3、年龄结构：

4、目前单位工作性质最影响身体健康的因素是什么？

5、单位每年是否都会有健康知识宣传或讲座？

6、单位每年是否都会组织员工进行健康体检？

7、单位组织员工健康体检时间一般间隔多久？

8、单位组织员工健康体检是由什么部门负责（行政部门单位工会组织部门

其他）

9、单位组织员工健康体检一般与什么机构合作？

（公立医院民营医院专业体检机构只要是检查结果准确，什么机构都可以）

10、您最看重体检机构的哪些方面（服务态度医检力量体检套餐内容 体检前后

健康服务环境交通）

11、您愿意花钱购买体质健康管理项目吗？

A、不愿意

B、愿意

C、非常愿意

12、不愿意的原因？

A、价格太贵（没有预算或预算不够）

B、现在的体检已经满足我的需求

关于留守儿童问题的调查问卷样本 篇10

关于留守儿童问题的调查问卷

所谓“留守儿童”就是父母双方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地而不能和父母共同生活，只能托付给其爷爷奶奶等亲属的14岁以下儿童，由于“留守儿童”年龄小，自理能力差，从而引发了生活、教育、情感、心理等一系列问题，影响农村人口素质的提高。

1、您之前知道什么是农村留守儿童吗？（）

A、知道B、不知道C、有点印象，但具体不清楚

2、您觉得这些孩子所遇到的最大困难是什么？（可多选）（）

A、经济条件不能保证他们的健康成长B、教育设施与教育水平落后

C、亲情的缺失与空白D、其他

3、您认为留守儿童在当地是不是较普遍（）

A、是B、不确定C、不是

4、您认为造成农村留守儿童问题的主要原因是什么？（可多选）（）

A、当地经济的落后B、政府、社会关注不够

C、孩子缺失亲人的关爱引发心理问题D、其他原因（请说明）

5、您觉得这样这个问题会引发一些什么后果？（可多选）（）

A、对当地今后的经济建设发展不利B、极大的影响了孩子的身心健康

C、社会治安问题的日益突出D、其他

6、您身边的人们对这个问题的关注程度如何？（）

A、非常关心B、一般C、不关心

7、您周围有没有这样的留守儿童？（）

A、有B、没有C、不清楚

8、您认为留守儿童对父母外出打工的态度是（）

A、希望外出B、不确定C、不希望外出

9、您认为留守儿童与其它儿童的教管相比较（）

A、更难B、没有差别C、更容易

10、您认为父母外出打工对孩子的身心发展影响（）

A、影响较大B、有影响C、影响较小D、没有影响

11、您认为留守儿童应该和谁生活在一起（）

A、父母其中一方B、爷爷奶奶C、外公外婆D、寄养在其它人家里

12、您认为留守儿童的临时监护人是否很好的履行了其管教职责（）

A、能够很好履行B、能够履行C、不能履行D、不确定

13、您认为留守儿童是不是更容易养成不良习性（）

A、是B、不是C、不确定

14、您认为留守儿童现象是否应该被重视（）

A、应该B、不应该C、不确定

15、您认为政府在这个方面发挥的作用如何？（）

A、政府重视、发挥作用很大B、政府比较重视，发挥作用较大

C、政府不太重视、发挥作用不大D、政府不重视，根本不发挥作用

16、您认为政府在解决这个问题时应该怎么做？（可多选）（）

A、以经济建设为中心，提高人民生活水平B、加强教育事业的投入

C、多加关怀留守儿童D、其他

广告市场调查问卷 篇11

一、简答题（本题共6小题，每小题10分，共60分）

1、广告调查主要有哪些类型？

按传播的要素和过程分：广告传播者的调查；广告信息的调查，广告物的调查，广告受播者的调查，广告媒体的调查。

围绕广告制作、发布到产生效果的过程可分：广告信息调查（主题调查、文案调查；）广告媒体调查，广告效果调查。

2、广告调查的步骤主要有哪几步？

①明确广告调查的目的；②调查设计和准备；③收集资料数据；④资料的处理与分析；⑤结果的解释与提交调查报告

3、调查人员应具备哪些基本素质？

①职业精神；②专业知识；③沟通能力；④操作技能

4、什么是SWOT分析？SWOT分析对广告主内部调查有什么特别的意义？

SWOT分析是企业内部伏势与劣势和企业外部机会与威助综合分析的代名词。

SWOT的意义：第一，SWOT分析法可以帮助调查对广告主企业的情况进行综合全面的调查。第二，SWOT分析法可以综合运用各种调查方式对广告主企业进行调查

第三，SWOT分析法将对广告主的调查与环境调查结合起来。

5、何为广告媒介的调查？

是指分析各类刊载广告信息的媒介特征以及调查消费者对于各种媒体的接触情况。

6、你将通过哪些途径展开对广告媒介的性质调查？

纸制载体、电子载体、户外载体、卖场载体

二、论述题（本题共2题，每小题20分，共40分）

1、试分析拦截式访谈、入户访谈沟通、电话访谈沟通、媒体征答式访谈沟通的优劣之处。拦截式访谈

优点：费用较少、样本数量可以保证、可以保证问卷的有效性

缺点：抽样的方式不符合概率论、街头访问的环境不适合访谈的进行、受访者的拒绝率比较高、不适合做比较深度的问卷测评。

入户式访谈沟通

优点：双方容易建立合作与信任关系、仿员可以才去多种手段和受访者沟通、保证问卷的有效性、收集到问卷外更多的信息。

缺点：费用大、访问过程的监督比较困难、客观性较差、人户困难、访谈时间过长。电话访谈沟通

优点：容易得到社会经济地高的受访者样本、节省经费和时间、抽样过程简单样本获取容易、避免了面对面人际交往的某些微妙因素的影响、避免个人安全造成困扰、方便对方谈进行督导、访员的偏差减少。

缺点：抽样代表性不强、受访者比较容易拒绝、无法判断答案的真实性、录音电话的使用、提问只能是简单问题无法深入。

媒体征答沟通

优点：费用较低、区域广泛、答题时间充裕、避免访员偏见、便于联系、测评者可在无压力环境中作答。

缺点：收率较低、有意无意漏答问题、缺乏样本的代表性、对问题次序无法控制、对问卷完成日期无法控制、不适合作连续而又深入的测评。

电脑网络访问沟通

优点：快捷、低成本、易接近、真实、分析准确。

缺点：样本的代表性差、对象的不明确定性、调研过程的可控性差。

2、比较内部访谈、座谈会、问卷调查、档案调阅四种调查方式的优劣势。

内部访谈

优点：回答率高、访问员可对容易混淆的问题现场作出解释、有较大伸缩性、访问员通过观察获得更多的信息。

缺点：容易导致访谈误差、时间与人力成本话费较高、访问员素质要求要高、对访问员管理比较困难。

座谈会

优点:主持人与参与者之间充分的互动和互相启发，激发出新的思考和想法、座谈会所提供的自由宽松的环境给参与者讨论更多更全面从而获得更多的有用信息、主持人可以更加清楚的观察参与者的身体语言、表情等有利于更好的获得有用的信息。

缺点：座谈会对主持人的素质和经验要求较高、群体压力对参与者的约束和限制作用、主持人的主观意见会导致不真实的回答、参与者的个性及表现对结果有影响、座谈会往往开设成本要高。

问卷调查

优点：有利于全面准确收集市场信息、使用问卷可以节省调查时间、标准化的问卷易于统计整理和分析。

缺点：受限制的因素多、难以获得深入详尽的信息、常常陷入在回收率与经费效率之间的矛盾。

档案调阅

优点：可以根据档案调阅发现问题或者预测企业某方面的未来发展趋势、相对比较客观、没有时空限制。

家具市场调查问卷 篇12

A25岁以下B26-40 C41-55D55以上

2.您的月收入？（单选题）

A2000以下 B2000-3000 C3000-5000D5000-10000E10000 以上

3.您选择家具产品时优先考虑?（多选题）

A功能齐全 B简洁舒适 C造型美 D自然环保E材质新颖

4.您最喜欢什么款式的家具产品？（多选题）

A简约B 智能 C 复古 D 时尚

5.您喜欢何种材质的家具产品？（多选题）

A编藤、竹制B金属C 塑料D 木材E 玻璃F 板材G 软体

6.市场上那种家具类型吸引人的注意？（单选题）

A中式家具B新古典家具C欧式古典家具D混合家具

7.您喜欢在设计上具有中国传统文化气息的家具产品吗?（单选题）

A很喜欢B比较喜欢C不喜欢D无所谓

8.您最欣赏以下哪一种中国传统文化与家居具产品设计的结合方式（多选题）

A造型上具有中国传统图形元素

B设计理念上有深刻的中国哲学内涵

C运用传统材料,工艺

D回归传统的使用方式

9.对于家具产品设计,您认为更需要从哪些方面进行改进（单选题）

A材料更加绿色环保

B功能更加多样化

C功能的实现更加智能化

D造型设计更加具有哲学层面上的内涵

E造型设计更具趣味性

F使用方式更具创新性

10.您一般在哪购买家具？

A大卖场B家具品牌专卖店C家私城D网购

11.您多久去一次家居市场？

A一星期B一个月C半年D一年以上

12.您买家具时比较注意下面哪方面？

A价格B造型设计C质量D颜色

13.您购买家具的习惯有？

A某一品牌成套购B买多个品牌随意组合C不看重品牌随意购买

14.您曾经或准备用多少钱来购买家具？

A1万一下B1-5万C5-10万D10万以上

15.目前购买家具过程中哪些让您不满意？

A签订单后家具到家时间过长B家具调换手续麻烦

C售后没保障D买回家后发现不是自己想要的16.一般是什么时候去看家具？

A周末B国庆黄金周、春节前后C只要自己有时间就去

17.您听过XXX家具吗？

A从来没听说过B听说过C购买过

18.您觉得家具店哪些布置最吸引您？

A家具以品类分类（床、柜子等分开摆放）B按颜色、风格和谐摆放

C以整体样板间的形式摆放

19.您获取家具信息的主要渠道是(单选，必答)

A电视、广播B 报纸、杂志等纸质媒体C 微博等社交媒体D搜房等综合网站E传单、邮件、短信F朋友、家人G其他（请注明）

20.2012年是否有购买家具的计划？(单选，必答)

旅游市场调查问卷 篇13

亲爱的朋友：您好！

为了能更贴切的为您服务，促进我市旅游业的发展，弥补我们工作中的不足。特组织了这次对包头市居民的大型调查，希望能够得到您的支持和协助！您不用填写姓名，所有回答只用于统计分析。您只需根据您的实际情况选择或在--------中填写。您的回答将代表众多和您一样的包头居民，并将对改善我市旅游业的现状提供帮助！谢谢您的合作！

1.性别：（）

A男B女

2.年龄：（）

A17岁以下B18-28岁C29-39岁D40-50岁E51-61岁F62岁以上

3.职业：（）

A公务员B企事业管理人员C公司员工D教师E学生F农民G其他__

4.您的月收入（）（元）：

A2000以下B2001-4000C4001-6000D6000以上

5.下面哪个范围的旅游花费您比较能接受：（）

A低于人均200元/日B人均201-500元/日

C人均501-1000元/日D高于人均1001元/日

6.您喜欢在什么时候旅行（）

A周末B法定假日C寒暑假D其他-------------------

7.您喜欢的旅行方式（）

A旅行社包价旅游B自助游C与朋友结伴D其他-------------

8．以前是否参加过旅行社组织的旅游活动：（）

A否B是 哪家社：--------情况如何：---------------

9．你愿意参加旅行社的原因是：（）

A省钱B省心、省事C、其他-----------

10．你不愿意参加旅行社的原因是：（）

A不了解B怕受骗C不想多花钱给旅行社D各地有熟人接待

11．您以什么标准选着旅行社：（）

A广告B关系C线路D知名度E推销真诚F价格G其他

12．您在什么需求下找旅行社：（）

A旅游B订全国优惠酒店房C租车D组织会议E订火车、飞机票

13．您对旅行社都有哪些期望：()

A线路上B销售上C服务上D管理上

14.出去旅游，您33030住哪种宾馆（可多选，不超过2项）：（）

A五星级B四星级C三星级D 快捷酒店（如家、七天连锁等）

E普通旅馆

15.到外地旅游，您喜欢去什么地方进餐：（）

A特色食品小吃店B高档饭店C中档饭店D其他 _____

16.您在旅游城市旅游，最喜爱使用的交通工具：（）

A公交系统B出租车C自驾车D其他________

17.您在选择旅游景点或城市时，下列因素对您的影响强弱是（请打分）

A景点吸引力 12345

B费用 12345

C居住条件 12345

D饮食 12345

E交通 12345

F到达的便捷程度 12345

18.请根据景点对您的吸引力从1到5排序（其中1为最具吸引力，2为较具吸引力，依次

减弱）

（）人文历史观光景点

（）休闲娱乐、度假型

（）特色节日、特色展出

（）体育赛事、运动健身

（）生态养生

6.您所认为的外出旅游的定义是（）

在本市游玩

出省或出市游玩

两者都是

7.您一般会选择在什么时候出行（）

五一或者国庆长假等

周末

平时有空

任何时候

8.你的旅游费用来源是（）*

生活费中节省出来的家长另给

学校奖励

其他

9.您外出旅游的频率（）*

一周一次

两周一次

一月一次

半年一次

超过半年一次

10.您对大学生旅游的态度（）*

非常喜欢

比较喜欢

一般

不太喜欢

2**

不喜欢

11.您外出方式的选择（）*

? 与好友结伴

? 家庭游

? 自助游

? 跟随旅游团

? 其他

12.你去旅游主要考虑的是（）*

? 价钱

? 景点

? 时间

? 其他

13.您在旅行途中关注的服务要素是（）* ? 住宿

? 餐饮

? 交通工具

? 购物

? 娱乐

? 其他

14.你外出旅游获得旅游信息的主要渠道有（）* ? 学校宣传栏的旅游宣传单

? 电视、报纸等新闻媒体

? 身边朋友、同学的介绍

? 上网搜索广告

? 旅游机构的营销推介

? 其他

17.您外出旅游的目的（）*

? 放松心情

? 拓展知识

? 寻找快乐

? 寻师访友

? 品尝美食

? 其他

18.在以往旅游活动中，您花费最多的是（）* ? 门票

? 吃

? 交通

? 住宿

? 购买旅游纪念品

? 娱乐

19.您喜欢的旅游日程是（）*

? 一日游

? 二日游

? 三日游

? 三日以上

20.您周末外出旅游可接受的价格为（）* ? 100元以下

? 101—150

? 151—200

? 201—250

? 250以上

19.您喜爱的交通工具是（）*

? 汽车

? 火车

? 轮船

? 飞机

? 其他（如徒步、牲畜车等）

20.您喜欢旅游景点类型是（）* ? 自然风光类

? 历史遗迹类

? 风土人情类

? 生态观光类

21.您外出住宿选择是（）*

? 选择同学宿舍

? 廉价招待所

? 经济型酒店

? 星级酒店等

22.您的旅游动机（）*

? 心理动机（思乡或郊游心等）

? 精神动机（知道的需要，欢乐的需要等）? 生理动机（运动需要等）

? 经济动机（购物或者商业目的等）

23.您认为阻碍大学生出游的最大问题在（）? 资金不足

? 闲暇时间不足

4*