最难忘的一件事550字（共14篇）
时光流逝，我一转眼上初中三年级了。那是一个去年的下午，我放学回到家里，看见爸爸妈妈没回家，我想帮妈妈把饭做了，我淘好米，适当放了些水，心想过十五六分钟，饭就该熟了
一切妥当之后，我打开电视，坐在电视机前，这时我再次提醒自己饭做好后记得拔掉电源。电视时上演的节目是关于学好数学的32招，我把它比喻剑法，我边看边练，正当我练的尽兴的时候，突然闻到一股刺鼻的焦味，心想坏了，饭糊了，此时的我感觉像是有块大石头从空中落下正好打中我的头。
我慌慌张张跑进厨房，迅速把煤气关掉，掀开饭锅，看着已经烧焦的黑糊糊的米饭，我心想这可怎么办呀!
就在这一刹那，我的脑海中好像有本书经过，我想了想，是家庭麻烦108招。我终于想到了上面写的内容，饭糊了就在饭上插上一棵大葱。
我心想，就这一棵小小的大葱能管用吗?转念一想，老师教我们凡事要大胆尝试，于是我就按照书上的说法做了，一会儿工夫，饭果然恢复了原味。通过这件事，我学到了不少的知识，让我明白了做什么事情都不能三心二意。
当我回忆这些往事的.时候，我是永远也忘不了这件事的，这是我最难忘的一件事。
人生是我们用知识的火花推动思考的风帆，用智慧的火花去点燃理想的火花，用浪漫的激情去创造这美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀。
笔者对138名大学二年级和三年级的学生进行了调查, 让他们描述“高中阶段影响自己道德观念最深刻的一件事”, 从描述的事件中分析高中道德教育的特征与问题, 尝试提出可能的解决策略。没有选择高中生而是选择刚离开高中的大学生作为调查对象是因为这些大学生在离开高中阶段后对高中生活有着一定的反思, 这些反思更能体现高中道德教育的现实, 而高中生本身则可能由于“不识庐山真面目, 只缘身在此山中”而对问题的描述不准确。而笔者选择的是师范大学的师范生, 这些学生毕业以后几乎都要从事教育工作, 担负着道德教育责任, 他们对高中道德教育的看法也是他们对教育问题的思考, 更契合笔者的研究。
一、高中阶段道德教育调查的基本情况与调查结果
笔者的调查问题是随机的, 是笔者在师范大学教师资格选修课程的教学时, 要求学生在10分钟之内写完。学生分布于文理科各个专业, 包括汉语言教育、数学教育、物理教育、生物教育、化学教育、历史教育、教育技术学、英语教育、美术教育、音乐教育、思想政治教育等几乎所有的教师教育专业。尽管笔者要求学生描述高中阶段的道德教育事件, 但个别学生把道德事件进行了历时态的追踪, 追溯到了小学和初中阶段, 还有学生就描述了小学阶段发生的事。笔者的研究排除了描述小学阶段的道德事件, 包括了追溯的道德事件, 共获得有效答案130份。
本调查没有涉及性别, 假设人的道德并没有显著的性别差异。通过对这些事件进行分类与整理, 可以得出如下的基本情况。
1. 大部分学生清晰地描述了道德事件的前因后果
从描述的基本情况看, 其中有10人写了没有印象深刻的事情, 其余的120人写了小事。这些小事件的描述也可以分为两类, 第一类有11人没有描述出具体的事件, 只是大概地讲述了对高中道德教育经历的看法, 例如, “高考前老师很关心我们, 让我们感觉很温暖”, 而其他的109人描述了具体的小事, 对事件发生的时间、过程、前因后果以及自己的看法都表达得很清楚。
2. 对道德产生正面与负面影响的事件俱在
从道德事件的性质来看, 本调查并没有要求学生必须写对自己道德观念的正面影响, 但101个学生描述了对自己道德产生正面影响的事件, 19名学生描述了对自己道德产生负面影响的事件, 还有10名学生觉得自己在高中没有接受到道德方面的教育, 想不起来发生在自己身上影响自己道德的深刻事件。
3. 与教师之间发生的道德事件令学生印象深刻
从影响学生道德观念的对象上看, 103人写了学生与教师之间发生的事情, 或是对教师的教学行为语言等的评价, 17人写了学生与学生之间发生的事情。本调查主题要求学生描述高中阶段对自己道德影响深刻的小事, 但是并没有要求一定发生在学校教育的空间范围内, 但没有学生写自己和家人之间发生的事情, 涉及到家庭事件的也只是作为背景, 诸如家庭出现变故老师对自己的关心等。此外, 就是有64名学生描述的事件是明确的表明了是作为个体的自己与他人之间发生的事情, 即发生在自己身上的独特小事, 还有56名学生描述的是作为群体的自己与他人之间发生的事情, 即事情发生时自己是群体中的一员。
4. 学业与生活是道德事件的核心主题
从事件的主题上看, 学生所描述的道德事件的主题主要涉及两大类, 第一类是学业表现方面的, 包括考试作弊、逃学、成绩不好、课堂纪律、作业抄袭等, 这类比较多, 有72人占60%。第二类是生活方面的, 包括家庭变故、生活习惯养成、行为规范、做好事等, 有48人, 占40%。这说明影响学生道德的事件与高中生的生活密切相关, 与学校道德教育教材中的世界观人生观等内容存在不同。而且学生对这些事件的态度十分明确, 能够做出正确的道德判断, 例如逃课、抄袭是错误的, 老师找自己谈话是关心自己等。
二、从调查结果看高中生道德发展的特征
从对事件的整体解读与调查结果的分析上, 可以发现高中生道德发展的特征。
1. 从道德结构上看, 学生描述的事件主要涉及到道德认知与道德行为, 高中生的道德判断能力初步具备
虽然笔者要求学生描述一件道德事件, 但描述中都能发现学生对事件的评价和看法。无论学生描述事件的主题、性质、空间如何, 很多都涉及到道德认知与道德行为的统一, 学生都能对其进行准确的价值判断。例如正面的事件是“高中语文老师是一位老先生, 班主任。三年中每天早自习他几乎都是五点半到教室, 整理讲台, 为学生打热水, 以最大的爱心关爱每一位学生”。负面事件是“高中时期政治老师讲到最精彩部分, 然后一口痰吐在讲台上, 还用脚踩了踩, 我当时就感到一阵恶心。作为一名老师, 要为人师表, 不随地吐痰———这连小孩子都知道的道德规范准则在一名高中特级教师上却看不见一点踪影, 所以我当时就想, 以后我当了老师, 先要教学生怎么做人。”还有涉及到学校管理的评价, “高中会考全体老师帮助学生作弊, 几乎每个老师都曾教导过我们考试不要作弊, 从小学、初中、高中一直到现在的大学都在强调作弊不好, 但在我参加高中会考时, 几乎每一位监考老师都帮忙作弊, 不仅允许文理互抄, 还主动给我们做答案, 会考虽然关系到是否能拿到高中毕业证书, 但是这样公然作弊也是否影响老师在学生心目中的形象?教育体制不健全还是会导致违背道德的重要原因。”
道德认知并不一定带来道德行为, 尽管学生描述的事件很容易做出观念上的对错, 但是之所以让学生印象深刻在于事件本身是否实现了知行统一。
2. 从影响学生道德因素上看, 舆论对学生的行为影响较大
从数理统计上看, 描述舆论对自己道德产生深刻影响的学生有30人, 占25%, 数量并不是特别多, 但描述的事件值得关注, 因为舆论对学生的道德产生了压力, 压力之下产生了好的或者不好的行为。例如:
“小的时候, 老师讲不要随地吐痰, 吐泡泡糖, 可很多同学依然我行我素, 毫无顾忌, 而我虽然觉得这样做不对, 但害怕别人的目光注视, 我还是被教会了”。
“某日上课, 教室后排总有人说话, 而且声音的分贝与老师的声音成共振趋势, 师怒, 提醒了好几次, 依然没有效果, 最后老师平静了, 说了一句话‘不以为耻、反以为荣’, 后面 (的同学) 终于被触动了”。
舆论主要涉及到多数人的看法或者态度, 对自主性尚未完善的高中生来说, 道德舆论对他们的影响是非常明显。良好的道德行为需要道德的舆论监督, 不良的舆论会导致不良的道德没有获得监督, 而良好的道德行为也可能由于不良的舆论而没有体现出来。
3. 从接受道德教育的方式上看, 高中生不喜欢自己被当众批评
高中生的自尊心都很强, 即使是做错了, 也不愿意被雷霆大怒的老师当众批评, 教师的个别谈话或者维护学生自尊心的方式往往令他们印象深刻。描述这样事情的学生是最多的, 有78人, 占65%, 例如:
“自习课开始后整个教室乱哄哄的, 这个时候班主任老师突然来到教室门口, 全班顿时安静下来, 除了一个背对着黑板在与人讲话的女生, 她直呼班主任的名字, 浑然不知班主任已在门口, 她叫了两声后, 全班哄堂大笑, 之后我以为老师会勃然大怒, 但他什么都没做, 直到晚自习结束, 他才来到讲台上, 像从前一样笑呵呵的开始讲一些事情, 话题逐渐引导如何尊敬师长的问题上, 我们不知不觉地接受了教育, 明白了道理。”
“我数学很差, 特别害怕老师批评, 有一次老师跟我谈了三节课, 对我说‘一路走来看到你的得失, 我想告诉你, 你是个好孩子, 在山中长大, 有农村人的刚强, 虽然这次失利, 但我相信咱们农村孩子不比那些大城市孩子差’。作为老师, 他不仅仅关注着成绩, 更关心的是学生及生活中收获的点点滴滴, 我不知道这个算不算对我的品德、道德教育, 但是他的确让我受益匪浅, 让我敢于超越, 敢于肯定……”。
4. 克服自己道德弱点的事件往往让学生印象深刻
学生所写的事情60%几乎涉及抄袭、作弊、上课睡觉、逃学、逃避劳动、违反纪律等不良问题发生的处理, 结果是教师帮助其克服弱点的教育行为让学生印象深刻。例如:
“高一历史课上, 老师课前提问, 问到我同桌, 她一无所知, 一脸茫然, 出于同桌及朋友感情, 我将课本打开放到了她可以看见的地方, 历史老师没有当堂批评, 只是走过来合上了书本, 在下课时告诉我, ‘帮助要用在该用的地方’, 当然不是在全班同学面前, 我明白了‘尊重’两个字的重量。”
“高中时逃课, 欺骗老师说我肚子疼, 后来老师知道了, 批评了我, 以后我情愿承担错事的后果也不敢再撒谎了”。
这些事件往往发生在教师和学生个体之间, 是学生个体对道德教育的独特体会, 往往印象深刻。
三、高中道德教育策略的可能选择
基于调查结果与分析, 对高中生有效的道德教育策略如下:
1. 为学生树立良好榜样, 重视学生道德认知与道德行为的统一
高中生对道德的认知与行为不统一的现象极为敏感, 因此教育者自身要力行知行统一原则, 为学生做好榜样。对高中生自身的道德选择来说, 从观念的判断到行为的选择是需要勇气的, 教育者要帮助学生在处理相关问题时力行知行统一原则。
2. 注重道德舆论的形成, 培养学生的道德自主性
高中生道德自主性不强, 有时会基于同伴文化和从众心理在面临其他人目光审视时难以做出道德的行为。教育者要善于把同伴压力转化为教育资源, 通过舆论建设等各种途径激发学生们的道德勇气, 帮助学生基于自己的责任感做出符合道德要求的行为, 培养学生的道德自主性。
3. 以学生能接受的方式进行道德教育, 帮助学生克服道德弱点
学生的道德品质不能像知识的学习一样加以累积, 通过批评、说教等方式把好的道德品质施加在人的身上的做法让学生难以接受。帮助学生解决道德困惑、克服道德弱点则有助于学生的道德成长。恰当的做法是帮助学生减少身上的不良品质, 远离而不是消除人的劣根性。
4. 重视在生活中对学生进行道德教育
学生描述的道德事件大都涉及到学生的学业表现和日常生活。因此, 有效的道德教育必须关注学生的生活, 以耳濡目染的方式陶冶学生的道德情操, 放弃刻意的道德说教。
摘要：本文以138名师范大学的师范生“高中阶段影响自己道德最深刻的一件事”的描述为研究对象, 分析了这些道德事件的性质、道德影响的来源、事件主题等因素。通过对事件的整体分析和调查结果解读, 本研究发现高中生的道德结构、影响他们道德观念的因素、接受道德教育的方式以及克服道德弱点四个方面存在着显著的特征, 并提出相应的教育建议。
机会终于来了。
这天是我的生日，妈妈送给我一辆蓝色的自行车。我高兴极了，立刻缠着妈妈让她教我骑自行车。我把车子小心翼翼地推了出来，骑上车，脚放在踏板上，手紧紧握着车把手，心里好紧张，害怕摔下来。刚开始，车子总是不听使唤，东倒西歪的，自行车不是撞到墙上，就是碰到大树上，幸亏妈妈在后面扶着车身。这时，妈妈告诉我：“放松些，身子不要太僵硬，注意保持平衡。”我深呼吸一下，按照妈妈说的做，果然好多了，车子似乎听话了许多。正当我美滋滋地自我陶醉时，突然，车头一歪，“啪”的一声，我重重地摔在了地上，膝盖擦破了皮，钻心地痛。看着破皮处渗出的血，我心里打起了退堂鼓：这才一会儿就摔成这样，要想学会，还不知要摔得多惨呢！于是，我一边龇牙咧嘴喊疼，一边对妈妈说：“妈妈，今天就到这儿吧，下次再学。”真是知子莫若母，妈妈一下就看穿我的心思，她一边帮我简单地处理伤口，一边语重心长地对我说：“孩子，是不是想打退堂鼓了？如果你被失败和困难吓倒了，你就很难再站起来；如果你能迎着困难上，今后，就没有什么事情能够再难倒你。要想成功必须付出努力，再试试吧，你一定能做到！”妈妈的话，给了我战胜自己的勇气。擦了擦汗水，我又刻苦地练了很久，这次我没有放弃，终于，我能自己骑自行车了。
暑假学骑车这件事，让我难忘，因为它让我知道了成功的秘诀。
可是，就在我高高兴兴的去给他过生日时，一件事情让我犯起了难，到底什么礼物送给他比较呢?就在我想的入神时我不小心来了一个急刹车。
这一刹车不要紧让我的自行车来了一个漂移，于是，我狼狈的从车上掉下来摔得我四脚朝天，双膝不停的出血就像断了线的珠子一样。
就在我疼得差点大哭的时候，我的朋友见我很久没到就来找我，他看见我受伤了就把我带到了他家，当我到他家的时候，同学们都在等我一个人，同学们见我受伤了都问：“没事吧!疼不疼”。“怎么摔倒的，怎么也不小心一点”。同学们七嘴八舌的问候让我的眼眶湿润，腿也不太疼了，他用水把我的伤口冲洗干净，给我涂上红药水边涂边问我：“疼吗?”
就在我还沉浸在感动中的时候，我脑子一亮，忽然想起我还有一件事没做——我的生日礼物还没买，我立刻跑出去忍着伤痛，精挑细选买了一条项链。
买完项链我就跑去给他过生日，我们过了一个快乐的日子。
我最难忘的一件事 在我四岁那年的春节，有一件事使我难以忘怀，想知道吗？让我慢慢的记述给你听吧！ 每当到了一年一度的春节，都会有很多亲戚朋友都会来我假拜年。有一次，爸爸的同事来我家拜年，爸爸妈妈准备了丰盛的菜，有时候菜不够，就去买一些下酒的熟菜。我看着爸爸和叔叔们喝着酒，一边不住的喊：“好酒！”我想菜是里面最好吃的了，听到爸爸和叔叔一 直说酒很好喝。我想酒的味道比菜的还要好吧！于是，我请求他们给我点酒喝，爸爸说：“小孩子家瞎胡闹什么？去，去，去一边玩去。” 机会来了，爸爸妈妈有事都出去了，就剩我一个人。哈，太好了，我走进厨房，在橱柜上有一瓶“五粮液”。我费了九牛二虎之力把那瓶梦寐以求的“酒”给搬下来了，放到了桌上，我迫不及待的喝了一口。叫了起来，真辣！辣到我头昏脑涨、天旋地转的坐在地上哭了起来。妈妈刚刚好回来了，看到我满面通红便问：“新武，怎么了？”我顿时说不出话来。妈妈又说：“是不是喝酒了。”我点点头，妈妈笑弯了腰，妈妈就带我进房里睡了一觉。起来时，出来就看了爸爸、妈吗、叔叔都笑了，我低下头走回房间不敢出来，趴在床上哭了起来，你觉得我”傻“吗？ ？”我顿时说不出话来。妈妈又说：“是不是喝酒了。”我点点头，妈妈笑弯了
第4篇许多事已经过眼云烟了，唯有一件事，使我终生难忘。 那是我九岁的一个暑假，早上爸爸妈妈都去上班了。家里只有我一个人，我在家里看电视。看着、看着，我觉得很无聊，这时我想：电脑里头不是有很多好玩的吗？于是，我关掉电视，去爸爸妈妈的房间打开电脑。这时，我想干什么呢？想着、想着，我突然想到王晓明他们不是说，现在有一种新游戏叫“开心农场”，十分好玩。于是，我打开浏览器。找到“开心农场”，我点击进入了。这时我想到爸爸以前说过玩电脑可以，不过不要玩游戏。我心里十分矛盾，一会想玩，一会不敢玩。最后我突然想：好吧就玩一会，于是，我开始按电脑的指点玩，我一会就玩会了，原来这是一种种菜的游戏。我一玩上瘾，就不想关了。不知不觉，爸爸突然回来了，一看我在玩游戏，就皱起了眉头。这时我想：完了、完了，我要挨打了。爸爸走了过来，并没有打我，却语重心长地说：“我不是不让你玩游戏，只是你现在还小，主要把精力投入学习中，不能玩游戏，一但玩上瘾，就会玩物丧志。”这时，我惭愧的低下了头说：“爸爸，对不起，我知道错了。”爸爸说：“知错就改就是好孩子。” 这件事让我很难忘，也一直激励我把精力投入在学习上，也让我明白了：电脑是让我用来学习的，而不是用来游戏的。
第4篇
记忆里，每个人都有一些令自己开心、难忘、痛苦、伤心甚至是头疼的事。往事，有的不堪回首，而有的却能让人想了再想。这次我要向你们介绍一件令我难忘的事情。
那是一个星期六的下午，我冲着刚打扫完卧室，正在休息的老爸嚷道：“爸爸，陪我打会儿乒乓球！”“好啊！”爸爸虽然有点累，但还是毫不犹豫地答应了我，“正好看看你的球技怎么样，有没有一些提高？”“爸爸，你可别小瞧我！”，我不甘示弱。“好！一场‘世界之战’即将开始！”爸爸半开玩笑地说。
上了楼，我拿好球拍和球，已经蓄势待发，一切准备就绪。一场“世界之战”即将展现！
先猜球！我手里拿着一个球，把它在手里多换几次，有时甚至不换，来个“迷魂阵”破坏爸爸的视线。“好了！”我喊到。爸爸思考了一会儿，拍拍桌子的右边。“哈，正合我意！我把球放在左边了！”想着便把右手伸出来，“是空的，我发球！”
我一上来就发了个快速的奔球，爸爸不甘示弱，抽了过来。说时迟，那时快，我连忙用正手一扣，爸爸没接到：“1：0！我领先！”接着，我准备用反拍发一个转球，可谁知用力过猛，反倒没有上桌，比分成1：1平。爸爸笑道：“打不过我吧！”我气冲冲地说：“哼！等着瞧！”
该爸爸发球了，他发了个右侧旋，我正常地接过去，可球却歪向左边，没有上桌。1：2，“唉，惨了，比分反超！”我在心里叹息道。第二次接发球我可不能疏忽大意，于是我弯着腰，做好准备工作。这次爸爸发的是左侧旋，我用拍子朝左轻轻一顶，来了个刁球，顿时，爸爸就接不到了。比分打平，2：2……
随后，比赛越来越激烈，双方比分从2：2——5：5，又从5：5——10：10，连妈妈都赶上来看最后关键的两球，爸爸首先发球失误，11：10，随后我发了个低旋球，爸爸接过来，我连忙猛抽一板，爸爸没接到，12：10，我嬴了！妈妈也在一旁叫好！
又过了半小时，我以大比分3：1获胜，打败了我向来都打不过的爸爸。顿时，我心里美滋滋的。
这场“世界之战”让我无比难忘，因为我打败了爸爸，也让我的球技有了很大的提高，能够战胜以往看似强大的“对手”。也让我明白了：做任何事情都是一样，持之以恒地练习，永不放弃，是能够取得成功的。
江苏省句容市崇明小学五（5）班
有一次，我和几十个同学为了帮老师录课，就分成小组分头去搜集资料。我们搜集资料的途径有很多，如：查找书籍、上网、询问别人、街头查找……
我们首先来到了充满浓郁书香气息的图书馆。这里数不胜数的书籍搞得我们眼花缭乱，哪里才有我们要找的书呢?“分工!”我首先喊出来。于是，我们很快找到了我们需要的书籍。然后我们又进行了分工：三个女生抄写，三个男生查找。这样速度就快多了，我们不一会儿就完成了在图书馆查阅资料的任务。
由于要用电脑，所以得去网吧。我比较熟悉网吧，所以决定带大家走农贸市场。
走在农贸市场的路上，开始还可以忍受，越往前走腥味越重。这可不是普通的腥味，而是混杂了陆地动物的心、肺、肝，水产动物的内脏等。简直腥不可闻!一看到出口我就马上冲了出去，边走边想：做生意的人太辛苦了，我真不知道这些人是怎么忍受这种令人想要呕吐的味道的?
经过了农贸市场后，我们直奔网吧一条街，因为那里有好多网吧。
走到东湖边，看见那蔚蓝的湖面，我不禁想起菜市场的情景，我看到为了生存而奔波的生意人的可怜。不想这些了，这是我的理智告诉我的，必须在中午之前搜集完。
我们选择了一个干净的网吧进去了。交了钱，开了电脑，打开了“百度”，那里面的谐音笑话非常搞笑，我们抄了好多，边抄边笑。
要走了，我们组的一个同学不知是真摔倒了还是不想走了，坐到网吧门前不动了!哈哈哈哈……
回到班，我们把资料整理了一下，办成了手抄报。最后录了音，结束了快乐的一天。
光阴似箭,一个月已经快过去了,也就是说,寒假也快结束了。在寒假中，发生了很多有趣的事情，但唯独只有一件事情，最令我难忘。
正月初六，四叔家的妹妹欣欣来我家玩了一天。傍晚，叔叔来接妹妹回家，但是妹妹还要求让我去她家玩两天。眼看就进了鹤壁大湖，小树上、花丛上挂满了彩灯，就连参天大树也不放过，挂满了小灯笼，就像会发光的小柿子。整个大湖成了光大天堂。
在去公园的路上，我发现路旁的树奇形怪状：只有两米高的树干是直的，两米以上待树干全是倾向于马路,在远处看,几乎就是,垂直的。
公园的动物园是在山上建的，要走很远的路，先是下坡，然后再爬山。等迈进动物园，已经是气喘吁吁了。“哇塞!”一进动物园我就发现了珍珠鸡，珍珠鸡虽然全是黑色，但是有白色”珍珠“给它增添美丽;还有山鸡，山鸡的尾巴不想大公鸡的尾巴弯着、翘着，而且还披着”盔甲“，绷的直直的.，尾尖点在地上。
当我和妹妹正在津津有味地喂着美丽高傲的孔雀时，听到了一声低闷而有力的叫声。我们闻声而寻，终于找到了吼声的主人：兽中之王老虎。老虎一扭头，吓的妹妹大叫——老虎真不愧是兽中之王，连脸都大大吓人。“咦?这只老虎是......”“是拍摄过《水浒传》的。”婶婶接话说。
一个风和日丽的下午，我和爸爸、妈妈去贵州小七孔瀑布游玩。坐了几个小时的飞机，然后又换乘汽车，我们終于到达了小七孔瀑布所在的小镇。
此时，夜已经很深了。萤火虫提着小灯笼飞在前面给我们带路，蟋蟀唱着悠扬的歌声伴我们前行。不一会儿，我们到了一个小旅馆，在那里住下了。躺在床上，我透過一扇窗户，数着天上的繁星，不一会儿就进入了梦乡。
第二天一早，我们便起床了，匆匆忙忙洗漱完毕，就出发去看瀑布了。
路上的景色十分美丽。山坡上全是绿茸茸的小草，草里夹着蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花。清清的水流从山坡上缓缓地流下来，撞在岩石上，叮咚作响。大自然的声音汇成了一首欢快的乐曲，在幽静的山谷里回荡。
走了好一会儿，忽然，我听到了巨大的响声。又走了几步，我看到了美丽而壮观的大瀑布。瀑布从景区里最高的山上飞泻下来，被一个水槽引成了弧线型，从我的头上飞过，然后直接落入水潭中。真美啊，我不由自主地凝神观望。
晚上，我恋恋不舍地离开这里，心里还在想这一天中看到的美景。
我的记忆里，发生过许许多多的事。有一件事，让我印象深刻，记忆犹新。
在我二年级第二学期的时候，植树节来临了，爸爸看到《南方都市报》上刊登了“3月14日到大岭山森林公园开展了亲子义务植树活动”的消息，于是就报了名。
那天早上，风和日丽，阳光明媚，真是个植树的好日子。我和爸爸来到大岭山森林公园义务植树基地，看到那里已经有许多人正在认真地植树，有的挖树坑，有的回土，有的提水，还有的.给小树浇水……真是热闹非凡!
我和爸爸来到一块空地，就干起活来。我拿起小铲子，爸爸拿起锄头，开始挖树坑。挖着挖着，一不小心，我的左手手掌被铲柄一处锋利的地方划了一道口子，流血了，我痛得叫出声来，铲子都扔了，爸爸马上给我贴上一张止血贴，我不想干下去了。这时，爸爸说这点小伤不碍事，干什么事都要有一股韧劲才能成功。在爸爸的鼓励下，我忍住疼痛，继续挖树坑。挖呀挖，我们好不容易挖出一个树坑。接着，我和爸爸一起小心翼翼地把小树苗抬起来，撕掉包在根部土球的胶袋，放进坑内。我扶着小树苗，爸爸拿起铲子，先把基肥铲到坑里，再把其它泥土一铲一铲地铲进坑内，再用脚把泥土踏实。
我拿着小水桶，装了满满的一桶水和爸爸一起提回来，把水倒在这棵树根上，让小树喝个饱。然后，我走到组织这个活动的大哥哥、大姐姐那里，拿了一张空牌子，在上面写着“希望小树能快快长大!钟晓莹”，把它挂在小树上。
接着，我和爸爸种植了第二棵、第三棵……一共种了5棵树，看着挺拔的小树苗，我们很开心。
在大家的努力下，刚才光秃秃的山，一下子变得充满生机勃勃了。
篇一：最难忘的一件事作文600字
今年暑假，爸爸、妈妈带我去安徽玩。在返回的途中，我们没有订到卧铺票，就坐的硬座。相反还有许多人连硬座都没有，只能站在火车的过道上。
夜深了，许许多多的人都已经进入了梦想，我也不例外。没有座位的人就坐在过道上睡着了。这时，妈妈把我从梦中叫醒，我迷迷糊糊地睁开眼睛，妈妈问我：“悉悉，去洗手间吗？”我糊里糊涂地说：“去的。”我与妈妈经过拥挤的过道，很艰难的来到洗手间，我出来后，就在门口等妈妈，因为人很多，我无法站稳，就将右手扶在了洗手间的们框上，妈妈一出来立刻将门关上，我惊叫一声：哎呀！妈妈立刻来看究竟，原来我右手的中指被夹了。妈妈急忙将我扶住紧紧握着我的手说：“让妈妈看看，疼不疼呀。妈妈该死，都是我没注意造成的。”我说：“没事。”但我心里还是充满了恐惧和悲伤。
我想：如果我手指骨折了，不就要做手术吗？要是做手术的话，就会浪费爸爸、妈妈的钱。天下那个父母不疼爱自己的孩子啊！>我的妈妈就这样拉着我的手再次经过拥挤的过道。一晚上，妈妈一直拉着我的手，只要我一醒来，就看我的手有没有好一点，我知道妈妈很难过，但事情已经发生了也是没办法呀！第二天一下火车，爸爸、妈妈就带我去就近的骨科医院拍了X光片，医生说：骨头好着呢，就是划破了点皮，过几天就好了。妈妈脸上这才露出了灿烂的笑容，我也觉得自己是个很幸运的孩子。
这件事虽然已经过去几个月了，我还是能清晰的记得妈妈当时无微不至照顾我的情景。作为孩子我也一定要学会自己照顾自己，做一个听话、懂事的孩子，用自己的实际行动来回报父母的爱。
篇二：最难忘的一件事作文600字
昨天中午，我和妈妈闹别扭，一惬气，便跑到房间里把门反锁了。该吃饭了，爸爸催我下楼。可我“余气”未消，赌气不想下楼，便大喊：“不吃，不吃，我要绝食！”
过了好一会儿，我已看完了一本作文书。侧耳>倾听，楼下碗筷的撞击声已经没有了，看来他们都吃完饭了。“咕噜噜——”好像是从妈妈的房间传来的，也许他们都在午睡。咦，不是的，原来是我的肚子在“抗议”呢！这时，我真的感觉有点饿了。“该怎么办？到楼下找点吃的？可„„唉！”“有点骨气嘛，要说到做到，对，我不饿，不饿，再忍忍。”我自我安慰着，真有点感觉不到饿了。
时钟“嘀嘀嗒嗒”地响着，可我看看时间，才过了5分钟。我的肚子又在唱“空城计”了。我饿得坐也不是，站也不是，总之就是躺着才舒服——真是坐立不安。“唉，好饿呀，下楼吃饭吧，你没这能耐。”“不行，不行，说好要绝食的，怎么能口是心非呢？”我的脑袋里就像有个君子和小人在争吵，真是一个头两个大，就快要爆炸了。这时，肚子又一次在“咭噜噜”地强烈反杭。还有点轻飘飘、昏沉沉、头重脚轻的感觉。摸摸肚子，已扁得大肠靠小肠，前心贴后背了。
左右为难了半天，最后我还是以“吃”决定“去”!我想：现在他们肯定都在午睡，就是我下去吃了饭，他们也不知道。于是，我脱掉鞋子，光着脚丫，跟手跟脚地溜到楼下，像老鼠似的蹭到饭桌前。饭桌上，摆着给我盛好的饭，菜也挺丰盛的，弄得我筷子还没拿起来，就已经“口水直下三千尺”了。
我刚狼吞虎咽地扒了几口，又忽然想：不行，得看看有没有人。我赶紧探头张望，糟了——
妈妈正站在过道那儿笑呢„„
妈妈哪里睡得着？肯定在心疼自己的宝贝女儿呢！
篇三：最难忘的一件事作文600字
一天晚上，我做完功课，翻开家中的相册，一张张照片跃入我的眼帘：有爸爸专心致志的镜头，有妈妈埋头进行化验的留影，有弟弟俊俏的笑脸„„然而，这一切都吸引不了我，我的目光却停留在一张我和于芳的合影上。于芳是一个戴着红领巾的小姑娘，她那红扑扑的脸蛋，像一朵绚烂的红云，两只亮闪闪的眼睛炯炯有神，齐耳根的短发上结了一只大红蝴蝶结。啊！多好的同学，我捧着相册，友谊之情涌上心头，难忘的往事又浮现我的眼前。
从三年级开始，我们是同班>同桌的同学。每天，我们在一块儿参加各种活动，遇到不理解的问题也都互相帮助共同解决，我们俩简直成了形影不离的好朋友。
一个风和日丽的早晨，三年级的全体少先队员乘车到大关山水库。起先，我兴致勃勃地坐在车窗边，了望窗外的美景。同学们有说有笑可开心了！可后来，当车子行驶在正有修理的石头路上，车身不停地颠簸着，随着车身的震动，一股难闻的汽油味直冲得我头晕目眩，五脏翻滚，好几次我都直伸脖子要呕吐。我站起来想去拉车窗的玻璃，好透透气，可不听使唤的双手怎么也拉不动。我只能斜靠在椅子上，这时，于芳见我脸色发白，就关切的问我：“你怎么啦？想吐吗？”说她一面把我搂在怀里，一面转告老师。于芳见我难受的样子，赶紧接过老师递的“风油精”涂在我的额头和鼻孔下。但不知怎么？我胸口憋得更厉害了，刚抬起头来，话未出口，就“哇”的一下吐了出来。吐得于芳上上下下到处都是，又加上那强烈的酸味，实在使人难受，可于芳连一个眉头也没皱，连忙叫同学倒杯水给我漱口。还掏出自己崭新的手帕帮我擦嘴、擦手。同学们纷纷递出药品和食品。我望了于芳和同学，不住的点头致谢！慢慢地，人觉得清爽多了。这时，只见于芳的脸上露出欣慰的笑容。
下车后，同学们兴高采烈地登上去了。
“该睡了，楚楚。”妈妈的叫声打断了我的沉思，但是我还凝视着相片„„
篇四：最难忘的一件事作文600字
在寒假的一天，我犯了一个非常大的错误，我和姐姐、哥哥三人竟然去玩火了，而且我还撒了谎。
那天我在家里闷的慌，真想出去玩一玩，我和姐姐哥哥，于是我们三人一起来到楼上，在三楼对面的一间房间里玩火，当时，那个房子未装修，所以我们在那玩火。
我们玩完火后，我说叫我把东西移到楼上。我们一连转移了很多地方。最后，姐姐哥哥下去了，我还在楼上。我随手把报纸和木炭放在了三楼的阳台上，放完后，我就葱葱忙忙的回到了家，这时，妈妈问：“作业有没做完，快点做。”我边做作业边想：“如果妈妈发现了怎么办。”我吓的写字都写不好。妈妈问我是不是有什么事。我吓的手直发抖。
哎呀！怎么办？三楼的人回来了，我还把东西放在哪里。不一会儿三楼的人发现了，我装做什么也不知道。这时三楼的人把不一切都告诉了了妈妈，妈妈不相信，决定自己亲自上去看一看。这时妈妈凶巴巴地拿着报纸和木炭走到我面前，我一看就知道没什么好事。妈妈问我：“你们有没有到楼上玩火？”我心里蹦蹦直跳不知道怎么说。“我们没有到楼上玩火。”我紧张的回答说。妈妈说：“这些报纸和袋子总是我们家的吧！我只好承认是我们干的。妈妈生气的把报纸一扔。糟了，又会挨打了。
妈妈拿起衣架就向我和姐姐、哥哥走来，衣架在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！妈妈把我从头上打到脚上，又一边说：”长这么大，一点也不懂事„„“
听到这里，我的鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的手写着字，泪水不至于流出来。
那是一个夏季，我正在教室里听老师上课。突然，一位年轻的女老师走了进来，她对我们老师说：“我要选几个人去跳舞。”我们老师爽快地答应了。幸运的是，我也被选上了。
女老师对我们说：“你们先看看电脑里面怎么跳的。”好难啊！我在心里不禁暗暗地说。
有一次，我有几个动作做得不好，老师就叫我来跟着她练。我的脸感觉火辣辣的。
不过，经过几个月的练习，我已经很熟练了。我感觉好苦啊。
到了比赛的那天，我们都表现得很好，我的心里别提多开心了。
下午第三节的铃声晌了，老师走进教室里。老师说：“今天我们来玩一个华鼻子的游戏。”然后老师在黑板上画了一只小熊的头在那里，小熊头上的嘴、眼睛、耳朵、都有了。就差个鼻子了。说着大家都举着手想上去画。老师开始先叫小华。老师用红领巾把小华的眼睛包住，小华小心翼翼地走过去。走到小熊的耳朵那里准备画了，同学们都笑了。老师叫他们别笑，小华听到大家的笑声，就想：“同学们都笑了，肯定是没有画对。他走到小熊的下巴那里，他还想让同学们给他提示。同学们不吃他这一套。没有出声，小华没有办法，只好画在那里。小明画好了，揭开红领巾一看，鼻子画到了下巴里去了。这时小华的脸像红苹果一样红了。
老师又叫人了，我把手举得高高的。老师看到我把手举得那么高，就叫我了。这时我紧张万分，走到讲台上，我试探一下脚步，这里到鼻子那里一共是三步。老师帮我包主眼睛，我一步一步地走去。一共走了三步，这时我在想会不会是这里。终于，我下定决心画在那里。一鼓气画了下来，这时教室里发出了热烈的掌声。我赶紧揭开红领巾一看，我画对地方了，这时我的心里不知有多高兴呢。
有许多人画对，也有人画错，不管是对是错大家都很开心。这件事让我终生难忘。在生活中有许多许多的事，其中最让我难忘的是画鼻子游戏。
下午第三节的铃声晌了，老师走进教室里。老师说：“今天我们来玩一个华鼻子的游戏。”然后老师在黑板上画了一只小熊的头在那里，小熊头上的嘴、眼睛、耳朵、都有了。就差个鼻子了。说着大家都举着手想上去画。老师开始先叫小华。老师用红领巾把小华的眼睛包住，小华小心翼翼地走过去。走到小熊的耳朵那里准备画了，同学们都笑了。老师叫他们别笑，小华听到大家的笑声，就想：“同学们都笑了，肯定是没有画对。他走到小熊的下巴那里，他还想让同学们给他提示。同学们不吃他这一套。没有出声，小华没有办法，只好画在那里。小明画好了，揭开红领巾一看，鼻子画到了下巴里去了。这时小华的脸像红苹果一样红了。
老师又叫人了，我把手举得高高的。老师看到我把手举得那么高，就叫我了。这时我紧张万分，走到讲台上，我试探一下脚步，这里到鼻子那里一共是三步。老师帮我包主眼睛，我一步一步地走去。一共走了三步，这时我在想会不会是这里。终于，我下定决心画在那里。一鼓气画了下来，这时教室里发出了热烈的掌声。我赶紧揭开红领巾一看，我画对地方了，这时我的心里不知有多高兴呢。
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