中班教育教学总结

中班教育教学总结（共10篇）

中班教育教学总结篇1

幼儿中班老师教学工作总结1

今日户外活动，我和小班的孩子练习双手交替拍球。活动之前，和孩子们一齐进行了热身——自由拍球活动。然后，告诉孩子们，此刻我们来练习双手交替拍球，要求是——左右手交替进行，边拍边数数，按二八拍进行，活动刚开始没拍几个，浩亮小朋友喊了声：“教师我没……”。在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清楚，走进他问：“你的球没气了?”他很认真地说：“不是，我没劲了”，看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病。我灵机一动鼓励他说：“劲是练出来的，你看教师和别的小朋友都有很多劲，”这时浩亮小朋友也之后一、二、三、四……的拍起来，我问：“有劲了吗?”他神气的张开五个手指说：“我有这些劲了!”，“奥，那么多劲了，劲是不是越练越多啊?”他高兴地说：“是”。接下来的时间他一可也没停，双手拍得那么欢。

这件事使我感触到，每项活动，孩子们的兴趣和进取性都来自于教师的正确引导和鼓励，只要调动起孩子的兴趣和进取性，就有使不完得劲。

幼儿中班老师教学工作总结2

中午午睡时，小朋友们在忙着自我脱衣服、脱鞋子;因为是中班的小朋友了，大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水平较小班时，已经有很大的提高了。所以我们让小朋友自我动手了，实在不会，我们会教，但不会去直接帮忙。

今日林林脱衣服的时候就遇上了麻烦，他将衣服的拉链拉开了;可是由于穿了厚衣服，所以袖子没有办法脱下来。他努力地脱着，实在脱不掉了，他开始甩衣袖，嘴里还发出“嗯嗯”使劲儿的声音，重复着甩袖子的动作。直到遇到了凡凡。

只见凡凡大方地说“我来帮你”，在凡凡的帮忙下，林林的衣服很快脱了下来。平时在我眼中的凡凡，入园时依偎在妈妈旁边，离园时羞于和我们打招呼，活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩，没想到在别人遇到困难时，他会主动帮忙他人。

其实每个孩子的心里都住着一位天使，每个孩子的心灵都是美丽的，只是有时候，我们被他们的表象给迷惑了，暂时看不清他们本真的样貌，所以我们只能耐心去等待去发现他们的内心。

幼儿中班老师教学工作总结3

适当延续教育过程，能够进一步培养幼儿的兴趣

夏天雨过天晴后出现的美丽的彩虹往往会成为孩子们议论的焦点。教师可用提问的方式，引导幼儿观察彩虹的形状，再引导观察彩虹的颜色，教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。还能够巧妙地引导幼儿讨论彩虹构成和消失的原因等。对这种随机教育，幼儿很感兴趣，参加的进取性也高。教师可在彩虹消失后延续教育过程，如带领幼儿面向太阳用口喷水，观察出现的小小彩虹，进一步巩固所掌握的知识。再如，当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生兴趣，自发地围在一齐议论不停时，教师可引导幼儿观察，对一些知识性的问题暂不告诉正确答案，而是让幼儿把小动物带回自然角，继续观察，教师可经过查找有关的资料。发动幼儿回家问家长，使幼儿掌握的知识更规范、正确、丰富。

幼儿中班老师教学工作总结4

一天早上，小囡的奶奶把我叫到一边，告诉我这几天多注意一点小囡。因为最近几天接她回家时，她都会满头大汗。留心的家人还发现，只要是在家里没有事情时，她也会把两条腿放在一齐用力摩擦，并且一会就浑身出汗。家里人明白这是不良行为，但不明白怎样帮她纠正，请我们帮忙她改正这个坏毛病。

我明白，她的这种行为只可是是偶然碰到了身体的某个部位，喜欢那种异常的感觉，没有什么好害怕的，但也要注意纠正的方法。如果有几天让她没有继续受到这样的刺激，很快就会忘掉的，但如果纠正不当，反而会加深她的印象，促使不良行为养成不良习惯，到那时就不容易再纠正了。

听了我的解释，小囡的奶奶松了一口气。我之后告诉小囡的奶奶，应尽量多注意小囡的举动，一经发现，要立即采取做其它动作或活动的方式转移其注意力，尤其是睡觉前等孩子独处的时间里，注意陪伴她，和她说话或讲故事给她听，分散她注意力，使之自然入睡，减少她不自觉行为的机会。平时应坚持多一份关心，多充实孩子的生活资料，减少责备、埋怨与压力，更不能呵斥或打骂。

幼儿中班老师教学工作总结5

泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性。原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和教师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。

这次泥工活动，我破例为大班孩子们准备了粘土，当我课前在准备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个……泥团摆在了地上。甜甜发话了：“教师，您要干什么?”我说：“你们猜猜看。”大多数孩子说不明白，行行小朋友说：“是为我们准备的吗?”我夸奖：“你真聪明，愿意玩吗?”孩子们在一旁拍着手说：“愿意——!”当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着教师的样貌揉啊、团啊……，不用做任何的讲解。我做起了小时候——东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”——，孩子的花爆仗也一个之后一个响起来，“耶——”东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补……。之后，启发孩子做一件自我喜欢的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小朋友说：“教师，什么时候再玩?”婷婷恳求说：“教师，再玩会儿吧?”……。我无奈的告诉他们：“以后泥工活动，我们继续玩泥巴，好吗?”看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。

中班教育教学总结篇2

一、培养兴趣,创造情境。

对于音乐的爱好,必须从小培养兴趣,我找了一些非常好听和有童趣的音乐,让幼儿在平时和课间的时候,总能听到不同感觉的音乐。比如律动曲,我边让孩子听边讲解其中的内容,和孩子们一起进入音乐情境。如《钟表店》,这是一首十分欢快的表现钟表店的乐曲,伴随着活泼有趣的旋律,我和孩子们学着钟表时针嘀嗒走的样子,像机器人一样边走边做动作,让孩子们置身其中,感受音乐带给他们的快乐。音乐是形象的,我利用孩子们对小动物的熟悉与热爱,创造了情境教学《在农场》,首先让幼儿听一遍音乐,并根据音乐的节奏与变化做不同小动物的动作。孩子们的兴致非常高,于是我趁热打铁,让孩子们带着头饰分角色表演。这样热闹的农场通过音乐与形体完美结合,孩子们对音乐产生了浓厚的兴趣,并且有了强烈的学习欲望,继而非常喜欢上音乐课。

二、理解歌曲,提高幼儿的接受能力与表达能力。

唱歌是幼儿园音乐教育的主要内容,在音乐教学中占有重要地位,唱歌不但是幼儿园音乐教育的主要内容,还能提高幼儿的表达能力,但对于中班幼儿来说,他们通常只是机械地唱,往往都是利用喊唱的形式,对歌曲的内容并不理解,只是干巴巴地唱,没有感情色彩,那么怎样做到既理解歌曲又很好地演唱呢?

1. 通过故事情节,加深对歌曲的理解。

中班的歌曲很短,都通俗易懂,往往通过朗朗上口的歌词表达一个内容和一种心情,不但形式多样,更符合幼儿的心理及表达,旋律优美,歌词简单明了。但对于幼儿而言,想很好地理解歌词并添加自己的感情色彩,也是不容易的。用以往的传统条文式灌输,对他们来讲会由于抽象而失去吸引力,因此我把歌词以小故事的形式贯穿课堂,如有一首歌曲叫《雨中接妈妈》,这是一首非常好听且有教育意义的歌曲。首先,我让孩子们听雨声:“哎呀,下雨了,我们踩着小雨回家吧,可是妈妈没带伞,正在车站发愁呢?怎么办呀?”激发幼儿争着说:“快去接妈妈。”“那老师就讲一个妞妞雨中接妈妈的故事,嘀嗒嘀嗒下雨了,妞妞看妈妈还没有回家,就撑着小伞,带着大伞,勇敢地走出家,她要去干吗?去车站接妈妈。我们一起来当妞妞吧,去接妈妈。”我先发给学生事先准备好的小伞,让孩子们跟着我一边说歌词一边做动作,并且形象地表演怎样在雨中撑着伞行走,请一名幼儿当妈妈,老师和其他幼儿边说歌词边把“妈妈”接回家。反复几次,孩子们不但理解了歌词,还会跟着节奏表演,这样就激发了幼儿学习歌曲的欲望,进行情感培养:妈妈关心我们、爱护我们,我们也要爱妈妈,并要学习关心别人。

2. 教师范唱,声情并茂,激发幼儿的学习欲望。

每首歌曲表达的情感,都有不同,欢快的、抒情的、高亢的、低沉的,如何让幼儿体会歌曲所表达的情感呢?老师的范唱就起到了重要的作用。例如歌曲《小篱笆》,这是一首三拍子的歌曲,抒发了对春天热爱的情感,并要用欢快的情绪歌唱。首先通过图片做铺垫,感受春天的美,然后我进行了两次范唱,第一次配合形体动作清唱,让幼儿感受歌曲的美,第二遍边弹边唱,让幼儿感受旋律的美妙,并和我一同唱。这样在不知不觉中幼儿不但学会了演唱歌曲,而且感受到了春天的美妙,从而激发学唱歌曲的欲望。

3. 课前律动,辅助最佳。

律动是一种根据歌曲的内容设计动作,随着旋律的发展进行表演的一种艺术形式,好的律动会培养幼儿的节奏能力。由于孩子好动,尤其是课前,要进行正常教学时,须用这种形式使幼儿的注意力集中,并且很快地进入课堂教学中,这也是上好一节音乐课的辅助手段之一。例如在学唱歌曲《悯农》时,教师让幼儿站成一排,学习农民伯伯在田间辛苦劳作的场景,有节奏地挥动锄禾、拔草、擦汗,从中体会农民伯伯的辛苦和粮食来之不易,并教育幼儿要尊重农民伯伯,珍惜粮食,从而在理解歌曲的基础上,并带有一定的感情色彩进行歌唱。

4. 借助绘画,提高表现能力。

唱是一首歌最重要的表达方式,唱可以使幼儿在音准吐字、唱词、节奏等方面都得到提高,如果可以把绘画融入其中,就更能诠释歌曲的内在美。例如歌曲《戏说脸谱》,京剧是中华民族的国粹,是中国的瑰宝,也是中国特有的文化。它的美,使国际友人为之倾倒,它的魅力,使国人骄傲。在教学之前,我组织幼儿观看脸谱,并介绍每个脸谱的名字及特点,如红脸的关公勇敢善战,花脸的孙猴机智聪明,白脸的曹操阴险奸诈,黑脸的张飞豪爽仗义等,让幼儿通过了解产生对脸谱的喜爱,激发对京剧艺术探究的欲望,并培养幼儿热爱京剧艺术并将之发扬光大的情感,在这种教育下再唱这首歌曲就能演唱准确,表达到位了。

三、通过欣赏,陶冶情操。

音乐是神奇的,好的音乐不仅使人心情舒畅,还能陶冶情操,所以适当的欣赏能提高幼儿的审美及鉴赏能力。欣赏的过程是美好的,平时在课间,我会让幼儿安静下来,为他们弹一曲《献给艾莉丝》,还会让幼儿听一些民族乐曲,比如《金孔雀》、《北京金山上》、《小牧民》、《新疆是个好地方》等,并讲述各个民族的风土人情,还会学一些简单的民族舞蹈的基本动作,让孩子们了解中华民族是一个拥有五十六个民族的大家庭,只有团结在一起,才能使我们的祖国更加强大富强,蒸蒸日上,并配有图片展示。

中班教育教学总结篇3

关键词：高中；化学教学；班主任教育

高中生对化学的学习效果与其班主任教育有着非常重要的关系，因为班主任具有不可替代的引导作用，在学生对学科的认识方面有着重要的影响作用。在高中化学教学中，如果班主任对学生的教育没有起到恰当的引导作用，势必会对学生的化学学习效果造成一定的影响。

一、班主任教育对学生学习的影响作用

1.引导作用

班主任是负责一个班级各种琐事的核心人物，有着各个任课教师不可比拟的权威，其对学生的影响也比任课教师对学生的影响更大。在高中化学教学中，班主任教育也有着不可替代的作用，化学教师对学生的要求并不像班主任的要求一样具有威慑力，这是由化学任课教师和班主任所担任角色的差异性所决定的。化学教师在化学学科对学生的引导并不如班主任一样如此有影响力，化学任课教师的引导并不一定能够对学生的学习产生影响，而对于班主任来说却恰恰相反，其对学生的引导势必会对学生的学习产生一定的影响。

2.监督作用

班主任与学生的相处时间相比任课教师来说无疑多了许多，在与学生相处的过程中，班主任对学生的行为有一定的影响。班主任与学生的相处一般在是教室中，班主任在教室中对学生进行监督，无形之中能够保障学生更加认真地学习。在班主任的监督下，学生一般都会主动认真学习，不会再做与学习无关的事情，这与学生想留给班主任较好印象的心理是一致的。因此，班主任對学生的学习有一定的监督作用，能够促使学生认真、努力、自觉地学习，而且班主任监督学生学习的效果也会比任课教师监督学生学习的效果要好。

二、班主任教育教学策略

1.提高学生对化学学科的重视

学生对化学学科的重视程度无疑决定了学生在化学学科上的学习态度，而班主任在学生对学科重视方面起到了很大的作

用。由于班主任不可否认的权威性，学生会将班主任的要求当作重要任务来完成。因此，班主任应在与学生相处的过程中，适当地强调化学学科的重要性，以增强学生对化学学科的重视程度。如果班主任从来不关心化学学科，任由学生根据自己的兴趣来学习，那么结果只能造成学生只把化学当作一门“选修”课来学，不能够引起学生足够的重视，使学生在化学方面知识的掌握不足，学生也无法学习到扎实的化学基础，这对学生的进一步学习及以后的发展都是非常不利的。因此，班主任应发挥其拥有的权威作用，不时地提醒学生努力学习化学知识并将化学当作一门重要学科来对待，不能有丝毫的懈怠。

2.监督学生的学习

班主任仅仅强调学习化学学科的重要性并不足以达到化学教学的理想效果，还需要班主任对学生有一定程度的监督。只有要求而没有监督，这对学生的学习效果几乎没有明显的影响，要求与监督是相辅相成的，班主任在强调完化学科目重要性的时候，也需要不时地对学生的学习情况进行监督与检测。而不能只是一味地停留在“说”的阶段，要付出实际的行动表明班主任对这一学科的重视，否则对学生根本起不到真正的帮助作用，反而会助长学生对化学学科的轻视态度，因为学生会想到：“班主任如果重视这一学科的话，肯定会经常检测我们学生的学习情况，既然班主任从不检测我们的学习情况，说明化学这一学科并不重要，我不如将更多的精力放在其他科目上面。”当这种不良心理滋长到一定程度的时候，学生就会完全丧失对化学学科学习的兴趣与激情，学习效果就可想而知了。

3.做学生与教师之间的桥梁

有些教师的授课方式、授课习惯并不为学生所喜爱，也有不少教师忽视学生的学习效果而盲目地按照自己的方式来授课，这种情况下，教师与学生之间的距离就会更远，教师也会遭到越来越多学生的排斥与不解。在很多情况下，学生不愿意直接与任课教师交流这些信息，这时班主任的作用就凸显出来了，班主任应担任学生与教师之间的桥梁，将彼此的感受与希望传达给对方，以便教师更好地掌握学生的学习情况，得到学生的喜爱。班主任将学生不愿意直接对化学教师说的其存在的问题传达给化学教师，一方面能让教师意识到自己存在的不足之处，另一方面也能为学生树立一个更好的教师形象，以提高学生对化学学科的学习兴趣与学习热情，从而达到更好的教学与学习效果。

在高中化学教学中，班主任教育发挥着极其重要的作用，如果班主任没有进行适当的引导与监督，没有起到班主任的桥梁作用，学生就可能会忽略掉化学学科的重要性，化学就不能够引起学生足够的重视。兴趣与信心是学生进行化学学习的基础，是学生进一步学习化学知识的根本保障，班主任在化学教学中，应主动提高学生对化学的重视程度，监督学生的学习情况，检测学生的学习结果并主动担任化学任课教师与学生之间的桥梁角色，这也是班主任对自己负责、对学生负责的体现，这对学生的进一步学习、对学生的进一步发展有着极其重要的意义。

参考文献：

蔡奇.浅谈班主任教育工作策略[J].新课程：中，2011（09）.

中班教学总结篇4

五月之初是在快乐的五树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品来源，是自己须臾不可离开的伙伴。进入这样一个学习环境，春天是美丽的，树和花是迷人的。幼儿与自然交融，在真实、生动的情境中，获得了发展。觉的时候，有些孩子汗比较大，已经给孩子们在床上垫上了席子，徐毅昂特别要求不需要换上席子。

五月开展了两个主题活动《小鬼显身手》和《大树和小花，》小鬼显身手”就是站在孩子的角度，用孩子的眼光去看待成人世界，充分利用父母及社区环境的资源，扩大孩子对成人劳动的认识范围，在游戏中使幼儿模仿的愿望得以实现，动手操作能力得到锻炼，同伴间的关系得以磨合。《大树和小花》让幼儿明白树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品来源，是自己须臾不可离开的伙伴。进入这样一个学习环境，春天是美丽的，树和花是迷人的。幼儿与自然交融，在真实、生动的情境中，获得了发展。

这个月中，我们班的张严之和吴宇桐参加了园级的讲故事比赛，分获一等奖和二等奖。同时推荐陈庆杰为5月份明星宝宝。

五月末，我们准备好游园活动来迎接孩子们的六一节。

六月注意：

1. 天气温度有所回落，注意幼儿衣服穿脱情况。

2. 梅雨天气，保持地板干燥，以免滑到发生危险。

3. 注意有锡、轩轩、政达几个比较调皮的孩子。

中班下学期教育教学总结篇5

紧张而充实的一个学期已经结束，在这个学期中，我班各项工作紧密围绕“市级优质园”工作来开展，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，认真学习《纲要》贯彻以儿童发展为本的教育理念，认真对待每一个幼儿，利用多种途径，培养幼儿的各方面的能力，现在每个幼儿的能力都在不同的程度上有了很大提高。现将本班的各项工作做出了以下的总结：在本班两位教师的共同努力下，本班的各项作都得以顺利完成。

一、教育教学情况：

本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与帮助下，与班上的另一位有孕在身的李老师配合。我们常利用业余时间，做有关主题的环境布置，让幼儿能直接地感受主题的内容。虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，尝试着新的教学方法，所有活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、参与者、引导者、倾听者，真正意义上做到师生平等。纵观一个学期以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我们的教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的、感兴趣的。为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进行学习，如：外出观摩及在网上查阅等。在本学期我班的《爱动的动物》成为省级示范园复评的推荐课，效果教好。

二、保育、安全工作情况：

我们在注重培养幼儿生活自理能力，一个学期下来，在生活方面，对幼儿照顾得无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理能力有了很大的进步，并养成了良好生活卫生习惯，我们每天都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐；餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的生活质量。同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育，时刻把安全教育放在首位，在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识增强了，安全事故的发生得到了较好的预防

三、幼儿发展情况：

通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种游戏，语言表达方面，动手操作能力，以及常规方面有了较大的提高。在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。同时我们也注意培养幼儿社会性意识。幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。

四、家园共育方面：

我班利用家长之窗每周向家长公布周计划、主题计划、并定期向家长宣传有关育儿知识，还在外墙开展了主题活动，以便家长能及时了解幼儿在园的学习情况，并且方便了家长的参与。本学期的主题活动，家长配合得非常好，而且参与积极，使得我班主题活动开展的有声有色。平时在幼儿的教育问题上，我们经常与家长进行联系，有的通过电话联系，有的进行面谈，有的进行家访。

「必备」中班幼儿教学总结篇6

中班幼儿教学总结

篇1

时间匆忙而过，中班一学期很快又过去了，每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。而我自己的情感、看法、学问与技能进一步养成，渐渐进展。现将本学期的各项工作加以总结：

一、前阶段工作的不足

班内部分小伴侣用餐时的卫生状况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多；个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜。班内部分小伴侣纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不仔细听讲的现象剩饭的现象。幼儿和老师的沟通力量较差，经常不能表达清晰自己的想法和要求。

二、保教并重，加强幼儿生活自理力量及教学常规的培育

在生活自理力量的培育上，本学期我们着重提高幼儿自我服务的力量。经过半学期的熬炼，我们班的小伴侣基本上都学会了自己穿脱衣裤，因此这学期我们将重点放在教幼儿学习扣扣子上。以＂值日生＂为带动点，以点带面，培育为他人服务的意识。中班的幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的为他人服务的愿望。因此，我们制作了值日生牌，通过请值日生的形式，每天轮番请小伴侣为自己组的小伴侣分菜分饭、擦桌子。

良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培育上我们着重要求幼儿能面朝老师，宁静的上课。养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，准时订正不良的行为习惯。另一方面我们结合评比栏的评比活动，给上课有进步、表现好的小伴侣粘上五角星，到了星期五在依据五角星的多少来发放小红花，通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课仔细听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

三、重视家长工作，增设服务意识

以多元化活动促进家园联系家长工作也是班级工作的重要组成部分，本学期主要利用平常的早晚接送时间向家长准时反映幼儿一日在园状况。对部分幼儿进行家访，了解幼儿在家的一些状况，以便在园做好针对性训练。期中发放了幼儿在园状况表，便家长了解到孩子在园的表现。

中班幼儿教学总结

篇2

今日男孩子的户外活动项目是拍球。在老师的组织下幼儿自觉排队拿到了球，大家兴奋地开头自由拍球。5分钟后，雨泽，丛屹，俊泽玩起了抛球。10分钟后孩子们出现东张西望，有些孩子将球变成了他们的凳子。孩子们已经对拍球失去的耐烦，如何调动他们重新对球产生爱好?我组织幼儿整队，大家分成四组进行拍球竞赛。(详细要求：幼儿完成10下排球后，双腿夹球5米，趴下一位幼儿手后，轮下一位幼儿。)幼儿参加度大大提高，不是听到孩子的加油欢呼声。

评价与分析

拍球活动对于中班上期的幼儿而言是有必需的难度，孩子易被困难吓倒，出现退缩或不进取的现象。本次活动老师能准时发觉孩子意志力丢失的表现准时调整活动的.方案。

活动调整后采纳竞赛的方式有效调动了幼儿的进取性，有效延长了练习拍球的时间，培育了幼儿的意志品质(自制力)，可见，活动中老师对待幼儿有难度的活动时能够经过幼儿宠爱的活动形式，调动幼儿的参加爱好，进而完成意志品质的培育目的。

中班幼儿教学总结

篇3

本学期大部分幼儿的口语表达力量提高很快，背儿歌，讲故事有些小伴侣能独立完成，能够独挡一面的表演，但也有个别幼儿还是比较内向，胆小，还是有点缺乏自信念，还需要进行加强语言组织的训练，针对这样的状况，鼓舞和赐予更多的机会让他们大胆的表现自我，这样才能获得进步。

为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量，并培育幼儿的发音清晰，正确学习说一般话.进一步丰富幼儿词汇，进展幼儿思维和口头语言的表达力量.本学期来，我依据幼儿训练纲要的教学目标，随幼儿的年龄特点.作出结论如下几点

一、要求幼儿连续学说一般话，在园活动中和老师或跟小伴侣交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。

二、连续丰富词汇，让他们把握运用的名词动词形容词，数量词、代词，学会用法常用副词如现在。

还特别等和连接词能理解词义，要求他们在日常生活中的敏捷运用。

三、让幼儿能集中留意力，耐烦地倾听别人讲话，不打断别人的话，愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，在平常老师和几个小伴侣谈话时，应当用轮番的方式谈话，不抢着讲不乱插嘴这样提高幼儿语言交往力量。

四、要求幼儿养成先认真观看图片，后表达讲解并描述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展现的大事挨次，要求个别幼儿能主动地在集风光前讲解并描述，声音洪亮句式完整。

其他幼儿能主动倾听别人的讲解并描述内容，发觉异同并从中学习好的讲解并描述方法。

五、在语言教学活动中，可以用一些图片和图书上的画面，激发他们学习的爱好，使幼儿能主动发挥自己的想象，自主讲出图片或图书上的内容，增加幼儿的组织表达力量。

在这一学期的语言教材中，更多的不是象老一套老师灌输式的训练，而是以新的训练理念来完成这一学期的语言教学任务，比如有的语言课题是一幅画面摆在老师和小伴侣眼前，让小伴侣利用画面和图片中拥有的东西，来启发幼儿的大脑来编儿歌，大大增加了老师和小伴侣的难度，也增加了家长教幼儿的难度，幼儿完成语言方面的的作业，必需由家长的关心和引导才能完成，不过让我欣慰的是我们班的小伴侣有大部分都能看懂语言教材图书能独立讲故事，同时也增加了幼儿的自信念和胆识，让幼儿在讲故事方面越来越有阅历。有时在语言教学活动中，以语言嬉戏的形式去吸引幼儿，有时以语言嬉戏与表演相结合，激发幼儿表演语言故事的爱好，老师制造情景，让幼儿自己去发挥，在故事表演中增加他们的语言表达力量。语言教学这一学期即将结束，可见我们班中小伴侣进步不少，也收获不少吧。

我在上课时，采纳嬉戏法的形式幼儿之间进展朗诵诗歌竞赛和稞三、四个故事，并依据幼儿的表情，发音语调动作表演让他们学会仆人别人的讲解并描述，本学期来我以活动嬉戏的形式来关心幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手进展幼儿的语言表达的力量，在此由于我的教学方法是有限的，平常我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足问题，有待于我以后渐渐累积阅历，把我的教学方法有所改进提高。

中班幼儿教学总结

篇4

不经意中，又一个学期接近了尾声，回顾这一学期来所经受的事，工作虽然很忙，但忙得很改善。“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们兴奋的看到了孩子们的进步，在和孩子们的相互合作中一起生活、学习，经过半年的学习和实践，取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结：

数学方面

通过本学期的学习，本班幼儿在数学力量上进步很大，幼儿的思维和理解力量，以及操作、探究的主动性都有不同程度的提高，特殊是在观看理解和应用方面特殊精彩幼儿对数学的爱好也是日渐增加，特殊是在操作活动中，幼儿玩的兴奋，玩出了学习的意境，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。还从多方面培育了幼儿乐于思维、爱思索、敢于探究和运用数学的力量。

在数学方面也有不足之处，半年来的培育，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究力量上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的爱好，操作中不爱思索，处于懒散的状态，不情愿主动与别人沟通自己的操作成果，对数学方面的表达力量和归纳、总结力量还有一点点的差距。

生活与健康方面

以培育幼儿乐于参加各项活动，并在活动中爱护自己，培育良好的生活习惯。（饭前便后洗手、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持个人卫生和环境干净的习惯，了解一些粗浅的平安学问，学习处理生活中可能出现的担心全因素，培育幼儿在运动中的遵守规章、合作意识和公正竞争的精神。在体能的熬炼上，我们每天都让幼儿参与户外熬炼，促进幼儿的身心进展，从嬉戏中培育幼儿学会平安意识，获得了户外运动中得到欢乐和健康，并使幼儿的各方面得到了进展。

在这方面的教学上，我们采纳嬉戏、情境创设和故事表演来提高幼儿的各方面力量，并动员家长，在家对幼儿进行平安、习惯培育等方面的训练。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的步都很大，平安意识、常规培育、生活卫生习惯都很精彩，100%的幼儿都能大胆的参与各项体育活动，对一些健康常识和生活交往，每个幼儿都有自己的独特之处，乐于参与各项活动，喜爱关心别人，卫生习惯的培育都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热忱，爱说爱笑，主动向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的，个别幼儿在自我表现上有肯定的差距，不爱表现自己，性格表现得比较内向，爱害羞，不敢独自展现在集风光前。

艺术方面

音乐：

本学期的音乐活动共有以下内容：不再麻烦好妈妈小乌鸦爱妈妈伴侣越多越欢乐八只小狗抬花轿小蜘蛛小鸟落落萤火虫粉刷匠猪睡觉等。幼儿对这些歌曲、都特别感爱好，很主动地投入其中。通过这些内容的学习，幼儿在节奏感、动作和音乐感受方面都有了很大的进步和提高，能够仔细倾听音乐，并能依据音乐的节奏、音色等说出自己的感受。因此，我在教学中实行了先让幼儿听音乐，自己进行创编动作，然后老师再加以指导。

美术：

在本学期的美术活动中，我们主要选取了一些观赏活动，如画妈妈好伴侣画像蛋壳娃娃好看的气球等内容，通过这些内容的学习，使幼儿在观赏力量方面有了很大的进步，能够通过观看对比两幅作品，发觉不同从不同的角度动身，画出来的作品是不同的；并从中学到一些绘画的技能，幼儿的想象力更加大胆、丰富了，幼儿的思维也得到了提高，能够从不同的方面去看待作品，思维活跃，都有自己的想法，不受他人想法的影响。

习惯方面：

1、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确用法毛巾，饭前便后能主动洗手，饭后主动漱口。

2、对人有礼貌，团结友爱，不打架、不说脏话，爱惜公共财物，不随地乱扔垃圾。

3、上课习惯良好

通过在园的半学期的学习和培育，全班幼儿都得到了全面的进展，各方面均有不同程度的提高。

本学期的训练教学工作取得了一点成果，在成果中我们看到了孩子们的进步和成长，也感觉到了自己阅历和方法上的提升。总结阅历，查找不足，盼望以后的工作会更精彩。

教学中的收获

在本学期的训练教学中，幼儿对学问的理解以及运用上都有了明显的提高，根据本学期的教学内容，幼儿在各方面的力量进展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规，而且幼儿的操作力量、动手力量、动脑力量、观看力量、表达力量都有了明显的提高。

教学中的不足

通过教学活动，使我发觉了许多的不足之处，本班幼儿对于在数学领域里，幼儿对于相邻数方面把握的还不是很敏捷，在探究力量和语言力量上也有待于进一步的加强，个别幼儿对于活动的开展没有足够的爱好，在操作的过程中没有进行谨慎的思索，不愿与他人享受自己的发觉等。

在科学领域里幼儿原来会是以主题的形式出现在课堂上的，由于老师的引导没有很充分，所以没有达到教学的目的。

中班幼儿版画教学活动的实践篇7

一、确定教学目标与内容

1. 根据中班幼儿美术活动目标和中班幼儿的年龄特点与实际能力, 确定中班版画教学目标为:

引导幼儿认识油印、单色粉印版画的制作工具, 通过易于操作的材料进行版画制作活动, 初步掌握版画的制作过程, 激发幼儿学习兴趣, 同时激发幼儿的想象力, 锻炼幼儿顽强的毅力和耐心细致的态度, 使幼儿养成做事认真细心的良好习惯。

2. 根据中班幼儿的年龄特点, 分阶段设计了版画教学的内容。

第一阶段:创设浓厚的版画艺术氛围, 激发幼儿制作版画的兴趣。第二阶段:以有趣的易于掌握的内容, 引导幼儿进行版画制作, 初步掌握吹塑纸单色油印版画的制作方法。第三阶段:利用多种渠道, 为幼儿创设一个广阔的空间, 引导幼儿自主地学习和大胆创作, 培养幼儿的观察力和想象。

二、丰富幼儿版画制作的相关经验

1. 注重活动室内环境的创设。

新学期开始, 我们在布置活动室时专门开辟了一角, 名为“版画之窗”, 将以往孩子们的作品贴在墙上, 让幼儿欣赏、感受版画的氛围, 从而激发了幼儿对版画制作的兴趣。

2. 利用版画欣赏, 引导幼儿进一步认识儿童版画。

在美术欣赏活动中, 引导幼儿欣赏幼儿版画获奖作品, 帮助幼儿理解作品的内容, 了解作品如何反映现实生活, 欣赏作品的造型、构图, 初步认识油印版画的制作工具, 使幼儿在不知不觉中了解了东海儿童版画。

3. 参观版画展览。

教师组织幼儿参观园内的“版画展览室”, 向幼儿讲解每幅版画作品的内容、构图、制作方法、获奖情况, 进一步激发幼儿学习版画的愿望。

三、加强对幼儿版画制作过程的指导

1. 在探索中认识材料。

版画制作活动需要各种工具和材料, 教师要为幼儿做好充分准备, 并且教幼儿认识这些工具材料, 知道名称、使用方法, 然后请幼儿运用这些材料自主地探索, 让幼儿在动手试试的过程中发现油印版画的制作方法。

2. 在教师指导下, 掌握制作方法。

版画制作是一种技能, 因此离不开教师的讲解示范和指导, 那么怎样才能更好地印制出一幅成功的版画作品呢?教师可以通过以下图解步骤进行。∣———看、听、讲、联想———↓欣赏→观察生活→画稿→认识材料→制版→拓印→作品↑———体验成功、联想———↑重点讲解幼儿容易出现问题的环节。这样, 幼儿对吹塑纸版画的制作方法就完全掌握了。

3. 在操作过程中体验成功。

幼儿完全掌握吹塑纸版画的制作方法之后, 对版画制作的兴趣更加浓厚, 这时, 可以鼓励幼儿大胆创作, 运用所学习的方法去动手实践。当孩子们打开宣纸, 看到自己印制成功的作品是, 那种兴奋的表情让老师都忍不住为他们高兴, 那种喜悦之情真让人心动。

四、激发幼儿版画创作的自主性

1. 以幼儿个体为单位, 构思草稿。

在教学中, 要明确的是:创造的结果虽然重要, 但更为重要的是培养创造思维及其思维方式, 不要给幼儿什么要求, 让幼儿随便去想、去画, 画自己的想法和感受, 在孩子草稿初具雏形的时候, 教师可以根据作品的形态给孩子以适当的建议, 让其更具有自己的特性。

2. 自主合作, 研究制版。

制版是综合体现幼儿各方面能力的过程, 教师为幼儿提供部分制版工具, 激发其探讨欲望, 让幼儿自己根据草稿进行制版, 这种幼儿自己动手的学习形式, 使课堂气氛活跃, 制版的质量比常规单独制版有明显提高。

3. 一版多法, 奥妙无穷。

当老师展示给幼儿一组不同形态的作品, 他们却都是源自于一块底版时, 孩子们提出了质疑, 但随即带着好奇心很快地投入自己的拓印工作之中。

利用直观的作品作为课堂教学的开始, 引起孩子的兴趣是很简单而且普通的教学方法, 要达到更好的效果必须运用得恰当, 让幼儿自己选择拓印的方法, 自己动手实践操作, 体现了幼儿选择的自主性, 从侧面调动了幼儿的积极性, 体现了幼儿版画创作的个体特性。

摘要：幼儿版画是融画、剪、贴、印为一体的综合手工制作活动, 能满足幼儿喜欢动手的愿望和要求, 符合幼儿的学习特点和认识规律, 根据中班幼儿美术活动目标和中班幼儿的年龄特点与实际能力, 确定中班版画教学目标, 通过易于操作的材料进行版画创作活动, 激发幼儿学习兴趣, 利用多种渠道, 为幼儿创设一个广阔的空间。

中班教育教学总结篇8

我上了一节科学《颜色对对碰》，这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化带来的快乐。

一直以来，我从小班开始就指导我班幼儿在纸工、毛笔画、做练习等动手操作方面我都会花很长时间教小朋友怎么做，有时说的口干才罢休。在自己教学中讲解示范这一环节我自认为是满意的，可有老师听我的课或者我开课，我总是很着急，心想：小朋友，你们可别出错；快点把今天要学的教给他们吧；快点结束吧！为此，活动结束后，我心理总会感到特别懊恼，刚才到底是怎么回事呢？讲解都没好，有些小朋友都还没弄明白，怎么这么快就结束了呢？听了听课老师给我的点评，我知道在我的教学活动中还有很多地方需要改进。而在讲解过程中最需要改进。在大多数小朋友掌握知识的情况下，讲解少一点；在多数小朋友都不清楚的情况下，讲解这一环节非常重要，有时要做到集体教学的同时，请个别同学说说，看看幼儿掌握的程度。

我上的科学活动在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清楚，及给幼儿准备了太多的水粉颜料，多数小朋友都没达到我所要的教学效果。在今后的工作中我还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参與教育和开展活动。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。不断丰富自己的教学经验，不断的完善和提高教学水平，使自己的业务素质更上一层楼。

中班教学工作总结篇9

在这一学期里，我根据《幼儿教育指导纲要》的要求，结合幼儿园的条件，制定切实可行的教育计划、月、周计划，做好教材教具的准备，认真备课，保证计划落实，结合本班幼儿年龄特征，从实际上出发，组织好每一次教学活动，坚持写好教学随笔记录。

本学期我们继续采用“整合教材”既然是整合，顾名思义每个活动中把各大领域的要求都涉及了，因此，我们两位老师在安排课程便不存在以往分科教学现象，首先在学期初便制定本学期的教学计划，在实施活动中我们两位老师相配合，共同协商，使每节课顺利地完成。

在整合教育活动中，我们是这样完成的：

(1)根据每节课的目标导向，引导幼儿深入发展，如在设计每节课时尽可能从本班发展水平及现有的经验之间距离方面着手，有目的地选择适合幼儿的活动内容，例如：在第二主题《车子叭叭叭》实施活动中，该主题首先将和孩子一起玩车、分享玩车、坐车的经验，开着纸箱车到处旅行，使幼儿从中除了可以看到各式各样的车外型并了解它的用途，也会认识开公共汽车的司机、加油站等等。这种有密切的网络性质的活动让我们在实施每个环节时更连贯，也让幼儿对事物了解更清晰更透彻。

(2)在活动中积极调动幼儿的合作和创作的积极性，很多小朋友刚开始时对老师组织活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动，让幼儿知道相协作的动关系，如：在实施第五主题《蔬菜水果》让幼儿摸一摸、闻一闻，从生活中易见东西出发，让幼儿运用蔬菜水果的叶子或果实进行意造型或趣味性。

在整合活动中我和王老师之间相互配合，不分你我，课前为主班准备教具，坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动内容和活动成果，让家长了解幼儿在园学习情况。

在经过两人的努力下，班上的活动从开始不知从何入手到现在轻松地实施每个活动，使孩子们的学习也有了条理性、连贯性。也得到家长认可。但也存在不足之处：

1、有些活动教具较为欠缺。2、幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。3、继续加强幼儿普通话训练。

中班学期教学内容总结篇10

为了更好的促进家园共育,我园每月都会发放本班本月的教学内容,让家长更好、更清楚地了解孩子在园一日生活、学习各环节的情况,还可以更好去帮助幼儿复习和巩固学过的内容。

这是中一班每月的教学内容!

中一班九月份教学内容

一、识字:

天天读句:

(1)国旗国旗真美丽,小朋友们热爱你。

(2)秋天到了,菊花开了,一朵朵菊花真好看。

(3)中秋节,月儿圆,家家户户人团圆。

儿歌:

1、《国旗红红的》见课文P1,重点字词:“国旗”、“心中”、“甜”

2、《小星星》见课文P2,重点字词:“东”、“颗”、“边”

3、《公公和东东》见课文P3,重点字词:“楼”、“住”、“扶”

二、英语:

单词、句型、歌曲,LessonOne P1—P2。

三、健康:

1、《彩虹伞》

指导:通过活动,让幼儿了解彩虹伞的多种玩法,培养幼儿的合作精神。

2、《小小邮递员》

指导:通过活动,让幼儿练习听信号向指定方向跑,培养幼儿的奔跑能力。

3、,《排新早操》

指导:熟悉音乐,能有节奏地做操,动作整齐、有力;能与同伴合作做操,变换各种图形。

四、计算:

1、《认识数字1、2、3》

指导:教幼儿认识数字1、2、3,知道它们能表于物体的数量。

2、《认识数字4、5》

指导:引导幼儿学习按大小的差异进行排序(数量在5以内)。

3、《看数字拍手》

指导:巩固幼儿对5以内数字的认识,理解数字能表于物体的数量,按要求进行活动。

4、《给小动物排队》

指导:幼儿正确判断5以内的数量,学习按数量多少进行排序。

五、美术:

1、《伞王国》

2、《仙人掌》

3、《菊花》

指导:引导幼儿仔细观察事物,让幼

儿用彩色蜡笔描述,培养幼儿对描述的兴趣。

六、常识:

1、《美丽的伞》

指导:观察各种各样的伞。

2、《像伞一样的蘑菇》

指导:探索像伞的植物。

3、《香香的香菇》

指导:观察认识不同的像伞一样的菇类食品。

七、语言:

1、儿歌:《小雨伞》

小雨伞真淘气,爱和雨滴玩游戏,转一转,滴一滴,滚一滚,淅沥沥,小伞

小伞真有趣!

2、《伞可以做什么》

伞可以做什么?遮太阳。伞可以做什么?避风雨。伞可以做什么?当拐杖。伞还可以做什么?看不见了,遮住你。

3、看图说话《我会用伞》

指导:学习正确使用伞的方法。

4、儿歌:《别说我小》

妈妈您别说我小,我会穿衣和洗脚。爸爸您别说我小,我会擦桌把地扫。奶奶您别说我小,我会种花把水浇。爸爸妈妈工作忙,我会做的事儿不少。

八、音乐:

歌曲:《下雨歌》1=C4/4

1 1 2 3 2 5 3 │1 6 5 3 5—│1 1 1 2 3 5 6 5│3 3 2 2 1—│

淅沥淅沥哗啦哗啦雨下来了我的妈妈拿着雨伞来接我 1 6 1 6 5 3 5 3│5 1 1 1—‖

淅沥淅沥哗啦哗啦啦啦啦啦。

歌曲:《好娃娃》1=C2/4

3 3 1│5 3│6 6 6 3 │5—│6 6 1 1│5 6 5 3 │2 5 3 2 │1-‖ 爷爷年纪大呀嘴里缺了牙我给爷爷端杯茶呀爷爷笑哈哈。

奶奶年纪大呀头发白花花我给奶奶板凳坐呀奶奶笑哈哈。

爸爸和妈妈呀齐声把我夸尊敬老人有礼貌呀是个好娃娃。

歌曲:《鞋匠舞》1=F2/4

5 5 313│5 5 5313│4.4 3.3│2 2 1│2 2 5 5 1 3 5│4 4 3 3│2 2 1‖

绕绕线绕绕线拉拉拉拉钉钉钉拿一根针儿缝一缝拿一根钉子钉钉钉。

绕绕线绕绕线拉拉拉拉钉钉钉鞋子做得牢又牢鞋子做得好又多。

歌曲:《迷路的小花鸭》1=F4/4

1 3—┃3 1 6—┃6.1 3 6 6┃5 6 3—┃5 4 3 2—┃4 3 2 1—┃2.2

池塘边柳树下有只迷路的小花鸭呷呷呷呷呷呷呷呷哭着

小朋友看见啦抱起迷路的小花鸭啦啦啦啦啦啦啦啦把它

1 │6— — —‖

叫妈妈。

送回家。

九、素质教育:

1、《我是中班小朋友》指导:让幼儿知道自己是中班的哥哥、姐姐会自己做很多事情。

2、《好娃娃》指导:引导幼儿如何关心、帮助爷爷、奶奶做事情。

十、电脑活动

美术:《涂涂看》

1、让幼儿初步接触电脑,指导幼儿正确操作鼠标。

2、用鼠标进行涂色,培养幼儿的色彩感觉激发幼儿对操作鼠标的兴趣和敏感性。

中一班十月份教学内容

一、识字:

天天读句:

(1)秋天,树林里落了厚厚的一层黄叶。

(2)冬天,田野里盖了厚厚的一层白雪。

儿歌:

1、《摇篮》见课文P4,重点字词:“摇篮”、“云”、“飘”、“翻”

2、《树医生》见课

文P6,重点字词:“医生”、“治病”、“钱”

3、《小企鹅》见课文P7,重点字词:“企鹅”、“冰”、“迪

斯科”

二、英语: 单词、句型、歌曲,LessonTwo—LessonThree P3—P8

三、健康:

1、游戏《推小车》

指导:让幼儿练习在平行线中间走,发展幼儿的平衡能力 ,培养合作能力。

2、游戏《小兔找家》

指导:提高幼儿动作的灵敏性、协调性,培养幼儿跳跃能力。

四、计算:

1、《给实物印点子和数字》

指导:巩固幼儿对5以内数量的认识,学习用点子、数字表示实物的数量。

2、《做比5少的点子卡片》

指导:引导幼儿比较5 以内数量的多、少,按形状特征给卡分类。

3、《使两组数量相等》

指导:学习用观察添1或去1的方法,使两组数量相等,初步感知5以内相邻的关系。

五、美术:

1、《我的小书》

指导:增进自我表达的能力,设计自制。

2、《我长高了》

指导:引导幼儿继续学习画正面人,表现人物的基本形象和主要特征。

3、《小白兔》

指导:引导幼儿继续用橡皮泥,压、搓、团圆的技能。

六、常识:

1、《不一样的表情》

指导:辨别面部器官的特征。

2、《饲养小动物》

指导:通过饲养,观察小动物的生长变化、外行特征及有趣的生活习性,教育幼儿爱护小动物。

3、《可爱的熊猫》

指导:让幼儿知道熊猫是珍稀动物,是国宝。

七、电脑:

《涂涂看》

指导:让幼儿接触电脑,继续用鼠标进行涂色,培养幼儿的色彩感受激发幼儿的兴趣。

八、素质教育:

1、《祖国的生日》

指导:让幼儿了解庆祝国庆的主要形式,让幼儿感受国庆节的气氛,初步激发幼儿爱国的情感。

2、《瓜瓜吃瓜》

指导:教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁,养成讲文明、讲卫生的好习惯。

九、语言:

1、故事《害羞的贝贝》

指导:学会理解和体验他人的心情,学习一些关心别人的方法。

2、儿歌:《和我在一起》

我喜欢你,你真好,和你在一起,快乐的感觉真是好。

3、儿歌:《甜甜话》

谢谢太阳今天来看我,谢谢麻雀今天来看我,谢

谢妈妈天天都爱我!

十、音乐:

歌曲:《好朋友行个礼》1=C4/4

1 1 31│5 3 3—│5 3 1。3│2 1 2—│5 5 5。3│4 6 6—│5 4 3 2│

好朋友我们行个礼, 握握手呀来猜拳, 石头布呀看谁赢, 输了就要

1—│

跟我走。

歌曲:《我有小手》1=F4/4

1 3 5 3│5 4 4 0│5 7 2 4 2│4 3 3 0│5 1 3 5 3│5 4 4 0│

我有小手我拍拍拍我有小手我拍拍拍我有小手我拍拍拍

4 3 2 │1— — — 0│

我用小手拍

歌曲:《和你在一起》1=C4/4

2 1 2│3 4 5 6 5—│3 6 5 4 3│2 4 3 2 3—│5— 2 3│1— — 0│

我喜欢你, 你真好, 和你在一起,快乐的感觉真是好。

中一班十一月份教学内容

一、识字:

天天读句:

(1)冬天很冷,夏天很热,春天暖和,秋天不太冷也不太热。

儿歌:

1、《套圈儿》见课文P8,重点字词:“套”“再”“两”“戴”

2、《小金鱼》见课文P9,重点字词:“游”“孤单”“条”

3、《小小的船》见课文P12,重点字词:“弯”“尖”“看见”“闪”

二、英语: 单词、句型、歌曲。LessonFuor—LessonFiveP9—P12

三、健康:

1、游戏《我说你做》

指导:知道五官的位置及功能。

2、游戏《小鸡捉虫》

中班学期教学内容总结

指导:发展幼儿动作的灵敏性、协调性,培养幼儿活泼开朗的性格和遵守纪律的品德。

3、游戏:《看谁听得清》

指导:教幼儿练习听信号边速走。

四、美术:

1、《创意拼贴画》

指导:引导幼儿和家长一起创作。

2、《彩色的树》

指导:引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶,继续培养幼儿对色彩的兴趣。

2、《小鸭嬉水》

指导:引导幼儿用自己的小手来创作画。

五、计算:

1、《会变的数卡》

指导:让幼儿感知5以内自然数列中相邻两数之间的关系。

2、《量量边有多长》

指导:教幼儿认识长方形,学习用纸条测量的方法感知长方形的特征。

3、《谁排在最前面》

指导:教幼儿学会不受物体排列形式的影响,学习按数量多少进行排列。

六、常识:

1、《感官小向导》

指导:体会感官的作用。

2、《感官游戏》

指导:学习运用视觉以外的感觉探索事物。

3、《错觉游戏》

指导:体会视觉暂留现象。

七、电脑:

1、继续引导幼儿操作鼠标。

2、通过富有挑战性的色彩训练、提高幼儿对相近颜色的辨别力和感知力。

八、素质教育

1、《清洁的自来水》

指导:教育幼儿要尊重成人的劳动,使幼儿初步养成节约用水的好习惯。

2、《我做错事以后》

指导:让幼儿初步懂得犯错误后应敢于承认错误,改正错误。

九、语言:

1、《草莓蛋糕》

鼻子闻一闻,有草莓的香味。眼睛找一找,有一块草莓蛋糕。嘴巴尝一尝,嗯!酸酸甜甜的。耳朵听一听,是我开心的笑声。

2、《花儿卖香水》

小花蕾,打开门,干什么?卖香水。小蝴蝶,飞飞飞,干什么?买香水。这朵看一看,那朵闻一闻。

3、故事《红色冠军》参见幼儿用书

十、音乐:

歌曲:《手指歌》1=F2/4

3 1│3 1 6│5 5 3 2│1—│1 3 1│6 5│1 3 1│6 2│5 5 3│3 1 6│5 5 32

大拇指睡了食指睡了中指呀无名指还有小拇

│1—│ 5 5 3 2│1—│

指大家都睡了

歌曲:《草莓蛋糕》1=D2/4

2│3 3 3│2 1 2 2│3 1│1 2│3 3 3│3 33 1 35│6 4 5│5 6│5 3 1│×0

鼻子闻一闻有草莓的香味眼睛找一找有一块草莓蛋糕嘴巴尝一尝嗯

│4 4 3 3│2—│1 3│5 5 5│3 1 3∣5 5 6∣5 4 3 2∣1—‖

酸酸甜甜的耳朵听一听是我开心的笑声

歌曲:《猫戴帽》1=C4/4

5 6 5 3 1∣2 3 2 3 2 7 6∣6 7 1 5 1 2 3∣5 3 5 3 3 2 1∣

黑猫黑猫戴白帽白猫白猫戴嘿帽白帽上有黑猫毛黑猫上有白猫毛

中一班十二月份教学内容

一、识字儿歌:

(1)《雪花》见课文P14,重点字词:“数”“刚”“完”“留”

(2)《太阳太阳照四方》见课文P15,重点字词:“晒”“苗”“身体”“才”

(3)《向日葵》见课文P16,重点字词:“喜欢”“能够”“放射”

(4)《咏鹅》见课文P18,重点字词:“曲”“项”“掌”“清波”

(5)《静夜思》见课文P19,重点字词:“光”“霜”“思”“故乡”

二、英语

单词、句型、歌曲,见课文LessonSix---LessonSeven P13---P16

三、健康

1、游戏〈天黑了,天亮了〉

指导:培养幼儿的灵敏性。

2、游戏〈摘苹果〉

指导:学习屈膝蹬地跳起的动作,培养

幼儿不怕困难的精神。

3、游戏〈投过小河〉

指导:初步掌握肩上挥臂投物的动作。

四、计算

1、《交替排列》

指导:学会用两种不同的物体交换排列。

2、《谁的数量多》

指导:在教师的引导下,学习观察比较7以内数量的多小。

3、《数一数,比一比》指导:要求幼儿听清老师的问题,并在集体面前大声地回答。

五、美术

1、〈家乡新貌〉

指导:掌握楼房、汽车、树的特点,让幼儿大胆作画养成绘画的兴趣。

2、〈东莞的特产〉

指导:初步认识东莞有名的特产,让幼儿大胆作画。

3、〈美丽的家乡〉

指导:利用废旧纸盒来造作楼房,让幼儿和家长有一起合作的关系。

六、常识

1、《家乡—东莞》

指导:让幼儿初步了解东莞,知道东莞是我们的家乡,激发幼儿热爱家乡的情感。

2、《东莞有名的地方》

指导:让幼儿初步认识东莞各个地方有名的建筑和地方以及名胜古迹。

3、《东莞的特产》

指导:让幼儿初步认识东莞有名的特产—香蕉、荔枝、腊肠,粽子。

七、电脑

《猫捉老鼠》

指导:强化鼠标操作,通过富有挑战性的色彩训练、提高幼儿对相近颜色的辨别力和感知力。感觉成功的喜悦。

八、素质教育

《美丽的公园》

指导:让幼儿感受公园美丽的景象,使幼儿初步懂得公园美丽是林工人辛勤劳动的结果,懂得应尊重劳动者。

九、语言

1、讲述活动《我们的家乡—东莞》

指导:学习用“有……有……还有……”的句式描述家乡的景象。

2、讲述活动《东莞的特产》

指导:初步认识东莞有名特产,能用连贯的语言介绍自己收集的特色产品。

3、《我们的家》

指导:引导幼儿用“温暖、快乐,幸福”等词语描述自己的家。

故事〈点点和多咪的信〉

小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友,点点住在山的这一头,多咪住在山的那一头。他们常常一起玩,一起聊天。可是每当回到各自的家他们总是很想念对方。多咪决定写信给点点,他的信是这样写的:多咪请小白鸽把信送给点点。点点看了信说:“我知道多咪在说什么。”第二天中午,太阳站在山顶上多咪和点点在大树下见面了。他们一块儿放风筝、打羽毛球、吃冰淇淋,过了一个快乐的下午。点点回到家后,也写了一封信给多咪,他的信这样写的:点点请小灰鸽把信送给多咪。多咪接到点点的信, 高兴的说:“我知道点点在说什么。”第二天太阳下山时,月亮和星星静悄悄地升上了天空,多咪敲敲点点的门,说:“点点,我来了!” 于是,多咪和点点就坐下来吃饼干、喝果汁,然后在月光下跳舞。他们跳啊跳啊,过了一个美好的夜晚。有一天早晨,多咪收到点点的信:多咪看完信,说:“点点生病了,我得赶紧去看他。” 多咪急急忙忙赶到点点的家去。奇怪?点点家一个人都没有,床上也空空的。多咪紧张地到处找,边找边叫:“点点,你在那里?我来了!”点点满头大汗地从远处跑来。多咪问:“你去那里了?你不是生病了吗?”点点说:“我去钓鱼呀!”多咪说:“你的信画了你躺在床上,不是生病了吗?”点点说:“我是说我睡觉的时候梦见你了!”两个好朋友你看看我,我看看你,忍不住笑了起来。点点说:“谢谢你这么关

心我,我请你吃烤鱼!”

十、音乐

歌曲《雪花和雨滴》1=D2/4

1 2∣3 3 3 4∣5 5 5 6∣5----∣5 4 3∣4 3 2∣4 4 4 2∣3----∣1 1 2

是谁敲着窗户沙沙沙沙沙 , 是我是我我是小雪花 , 我从

是谁敲着窗户嘀嘀嘀嘀哒, 是我是我我是小雨滴 , 我从

3 3 4∣5 6 5∣3---∣5 4 3∣4 3 2∣3 3 2 2∣1----∣

天空中飘下来, 告诉你,告诉他,冬天来到了。

天空中落下来, 告诉你,告诉他,春天来到了。

歌曲《走路》1=C2/4

1∣3 5 1∣6 5 4 3∣2---∣2 4 2∣2 4 2∣5 4 3 2∣1---∣1 4 4

小鹿走路跳跳跳, 小鸭走路摇摇摇小乌龟