有关爱好的作文七年级（推荐11篇）
记得8岁的时候，我喜欢看上了漫画书。那些活灵活现、可爱生动的小人儿啊，都是我日思夜想的东西。天天晚上，都会翻开那一本本我最最喜爱的书，津津有味地看起来，有时还要一边拼拼音，一边看呢!慢慢地看漫画书已经成为了我的爱好。有一天，漫画书找不到了，我在床上翻来覆去的睡不着，于是，我找到了以前买的漫画书，趴在床上看，还不时“哈哈哈”地大笑起来。看到很晚，才有点困，不知什么时候睡着了。
从此，我就更喜爱读书了。长大了，漫画书、小人书已经不能满足我阅读的需求了。现在，我一到书城，就会直奔名著区，那琳琅满目的中外名著，可以让我废寝忘食。也许是阅读，让我更有内涵;它陶冶了我的.心灵，开阔了我的眼界。如果我要去看书，刚出家门妈妈就会问：“你去哪儿啊?”我就会十分风趣地说：“我和阅读有个约会。”我和妈妈对看了一下，都会心的地笑了。
我与阅读有个约会，这个约会既平常而又特别，这个约会既温馨而又浪漫。阅读是人类的生活中不可缺少的“营养品”，这“营养品”，就像你饥饿时给你的一块面包，以食充饥;这“营养品”，宛如一杯咖啡，让你品尝它独特的苦味;这“营养品”，仿佛一个知心朋友，让你不会寂寞。
让我们多读书，读好书，好读书，做一个热爱读书的人吧!
一是依赖心理。学生在数学学习中对教师存有依赖心理, 缺乏学习的主动钻研和创造精神, 期望老师对数学问题进行归纳概括并分门别类地一一讲述, 突出重点、难点和关键点, 期望老师提供详尽的解题示范, 习惯于一步一步地模仿硬套。二是急躁心理。学生在学习中有急功近利、急于求成的心理, 盲目下笔, 导致解题出错。三是定势心理。学生在小学较长时期的数学学习过程中, 在教师习惯性教学程序的影响下, 学生已形成一个比较稳定的习惯性思考和解答数学问题的思维格式和惯性。四是偏重结论心理。七年级学生学习数学知识, 对过程往往不去理解, 条理不明, 只要结果。
针对学生的以上心理, 教师在教学中必须转变教学观念, 用新的教育理念来指导教学, 把握学生的心理状态, 调动学生学习数学的积极性和创造性, 使学生真正体会学习数学的无穷乐趣, 进而爱学、会学, 并学好数学。主要有以下做法:
一、抓好数学基础的教学, 打牢基础
只有正视学生的基础, 扎实地打好基础, 一步一个脚印, 才能使学生学好数学。具体做法是:
1. 重视概念教学, 从正反两方面讲清数学概念
我认识到数学概念是数学定理、公式的依据, 学生如果对数学概念弄不清, 那么数学运算、推理就无法进行下去。所以, 教好数学概念是教好数学课的重要一环, 而要弄清数学概念, 不仅要从正面去讲, 还要从反面、侧面去讲。例如, 在平面几何讲“平行线”概念时, 教师以黑板相对两边为例, 它们都是在同一平面内, 若把它们看做是线段, 则无论怎样延长也不会相交, 这样就把平行线定义归纳为:“同一平面内”“不相交的两条直线”。为了讲清“同一平面内”, 教师再反问学生:教室中挂吊扇的铁管 (垂直于地面的) 与黑板的边线也不会相交, 但是不是平行线呢?学生回答:不是平行线, 因为它们不在同一平面内。这样就强调了平行线必须是同一平面内, 而且要不相交。我认为这样从正、反两方面讲清概念, 学生印象较深刻。
2. 做好查漏补缺, 弥补学生的知识缺陷
学生起点较低, 知识缺陷大, 如不及时给学生弥补知识缺陷, 将会失去学习信心。
3. 教师还要严格按照大纲提取知识点, 突出重点和难点
教师要让学生清楚数学学习的知识结构体系及其各自在结构体系中的地位和作用, 在教学中通过多种题型, 通过多种形式的训练, 来打好基础。
二、抓好教学过程, 促使学生转变学习心理
教学方法上, 小学教法比较细致, 方法比较固定, 训练次数较多, 而初中内容多, 进度相应较快, 这也是学生不易适应的。因此, 教师讲课时要有意放慢进度, 概念应结合学生的生活实际, 深入浅出地讲, 适当增加课堂练习的次数, 严格统一书写格式, 使学生学习既不感到困难, 又有章可循。同时, 针对七年级学生的注意力不能长时间集中、不适应单一的教学法的特点, 方法上要讲练结合, 定义、法则遵循交流互动的原则。教学过程中, 教师还要抓好数学过程, 学习数学过程既是数学学科体系的要求, 也是人类认识规律的要求, 同时也是培养学生能力的需要。既要揭示数学问题的提出或产生过程, 又要揭示新旧知识的衔接、联系和区别, 还要对解题思路、解题方法、解题规律进行概括和总结。初中七年级开始对几何知识进行规范的学习, 就要求教师把定义、公式、定理、法则的来龙去脉讲清楚, 形成正确的概念, 在学习方法和习惯上训练和指导学生, 使学生养成良好的思维和分析的习惯, 并在书写上条理清晰, 表达明确。总之, 要以启发诱导为基础, 通过学生自己的活动来获取数学知识, 进而达到发展学生能力的目的。
三、抓好学习方法的指导, 提高学生学习数学的能力
所谓重方法, 一是要重视教法研究。既要有利于学生接受理解, 又不包办代替, 让学生充分动脑、动口、动手, 掌握数学知识, 掌握数学过程, 掌握解题方法。二是要重视学法指导, 即重视数学方法教学。在教学题型时, 如, 43×55+57×55=100×55 99×83=100×83-83, 就要培养学生的观察能力、分析能力、变通能力, 使新的知识在学生的头脑中加深印象。
四、抓好兴趣的培养, 激发学生学习数学的热情
对初中新生来说, 对新教材具有新鲜感, 在心理上普遍存在着一种上进的愿望, 教师应抓住这个契机, 培养学生的数学学习兴趣, 激发学生的学习热情。如上好开学的第一堂“绪言”课, 结合学生熟知的生动事例, 让学生知道初中数学的特点、目标、用途及学习方法, 同时把绪言课的精神贯穿到平时的教学中去, 以此来巩固、强化学生的学习热情。例如, 初中七年级学习列方程解决实际问题时, 很多学生还是运用小学的算术方法来解题, 不习惯用新学的方法, 这就需要教师在教学中多引导, 多对比, 激发学生对新方法的学习兴趣。
敬爱的周老师，有几句话在我心里已经很久了，可每次看见您，因为胆小，话刚到嘴边，但又咽了下去。
您还记得吗?刚开学，就在去年那个九月，我的数学成绩并不理想，但是您却天天给我讲解作业。我还记得，有一次，我上课时开小差，下课了，老师您布置了作业，有一道题我不会做，但这道题却是您在课堂上反复强调的。 我当时真怕您生气，可我走到您跟前问这道题怎么做时，您却停下手中正飞舞着的笔，耐心地给我讲解，并不时地在黑板上比比划划，光为我一个人，就用去了大半块黑板。这时，我似乎看到您由于操劳，头发又掉了好几根。我真想说声对不起给您添麻烦了，可又开不了口。
周老师，我一定会好好听讲，不再犯以前的老毛病。
记得一年前的国庆节，我去蜀南竹海旅游：那是一个艳阳天，抬头仰望，一缕缕阳光，透过竹叶间的缝隙照了下来，仿佛是上帝送来的福音。虽说许多竹子上都刻着某某到此一游的字样，可这些丝毫不足以玷污竹那拥有铁一般意志的灵魂。
晚上，狂风呼啸，雷鸣闪电，吓得年幼的我缩进了被窝，豆大的雨珠犹如一柄柄利剑，疯狂的刺向无边的大地……第二天一早，经过这暴雨的洗礼后，地上的野花大多都低头弯腰了，唯有竹，依旧屹立在原地，雨水的冲刷使它褪去了身上的灰尘，更加的精神焕发!
我又继续往前走着，突然，一片金色的竹林映入我的眼帘，伴着微风，轻轻的摇曳着，发出“沙沙”的响声，看似飘逸，却丝毫没有要向谁臣服之意。此时，我不禁想起一首诗：“莫嫌雪压低头，红日归时，即冲霄汉;莫道土埋节短，青尖露后，立刺苍穹。”这便是隐忍之力——通向成功的唯一捷径。
是啊!竹叶轻盈细巧，四季常青，纵使有百般的柔情，却从不会哗众取宠，也不会盛气凌人。唯有谦虚，才能使竹为之骄傲。你学会了坚强，学会了隐忍，你本该鸟瞰我们的灵魂，却又默默撑起这个世界。
这让人很容易联想到那么多电影中外星人的形象：眼睛、鼻子、四肢……简直就是造物主照人类的样子稍作改变创造出来的，偶尔几个富有新意的导演将其想象成类似野兽、蠕虫的样子。人类不也是像鱼那样，一切想象都受着已知事物的束缚吗?人们的思想被同化了。
随着年龄的增长，我们的想象力“貌似有些退化”。国外有过这样的实验：在纸上画一个圆圈，再在圆圈上下画一对平行线，随后让志愿者用具体的事物来描述这幅画。当孩子们正兴高采烈地说着各种各样甚至天马行空的答案时，成年人却在一旁皱着眉头，半天说不出一个字。孩子们脱口而出的“从两根棒子间看太阳”、“用筷子夹西红柿”，难道成年人想不到吗?在我看来，他们只是缺乏想象、创新的勇气罢了。
有勇气去打破常规，这便是挣脱经验束缚的最重要的一点。当人们还普遍认为外星人迈着两腿时，中国作家刘慈欣就已把四维中的生命体想象成“魔戒”;几百年前，英国科学家牛顿观察到苹果砸向地面后没有习以为常，而是在大胆地猜想后提出了“万有引力”;再往前推六百年，司马光就打破了“让人离水”的思维常态，用“让水离人”的方法救出伙伴。这些事例都是打破已知的、习惯的事物，挣脱经验束缚的伟大的行为。他们拥有这样的勇气，超越了正常人思维的极限，有人甚至为此付出了生命，但他们都在人类对未知的探索的黑暗中打出了耀眼的信号枪。
有人会想：我只是一个普通人，不同于那些载入史册的人，我无法创新。然而，他们不知道那些挣脱束缚的行为每时每刻都在发生：在数学课上用别的同学都没有想到的方法解开题目，在生活在勇敢地提出质疑等等，都在一次次地刷新我们的思维。又有人会说：在以前人们知道的事物甚少时探究到无人想过的问题比现在简单多了，现在创新实在太难了，但他们可能不知道现在流行的autotune原来是从海底石油开采技术演变来的，共享单车也是对自行车的使用提出新概念后发展起来的。这些事物离我们从不遥远，只是我们缺乏了思考。
春卷是上海人逢年过节必不可少的传统点心。常见的有白菜三鲜馅、韭黄肉丝馅、豆沙馅，而芝士春卷则是我妈妈的自创。这还要拜今年的“新冠状病毒”春节所赐。为了给国家减少传染源，全国人民摒弃了走亲访友和传统聚会，在小家里过了一个足不出户的年。平时不太下厨的妈妈为了逗我和妹妹开心，提议包春卷吃。“春卷有啥稀奇。”我小声嘟囔着。可是妈妈却神秘地说：“今天做的春卷与众不同，你俩肯定吃不够！”一听这话，我们来了劲头！
说干就干，妈妈问我们想吃甜的还是咸的。我和妹妹一个想吃甜，一个想吃咸。妈妈笑呵呵地说：“可以！一定满足你们的要求！”说完，她就忙了起来。先是准备了白菜、肉丝、笋丁备用，再把三根香蕉捣成泥放在小碗里，随后切了一小块黄油放在香蕉泥里拌匀。然后从冰箱里拿出一袋芝士碎。我想：又不是做披萨，要芝士干嘛？妈妈笑着说：“来，二位小公主一起包春卷吧！”我们异口同声道：“好哒！”。
我把叠着的春卷皮一张张撕开，这时，只见妈妈抓了几把芝士碎分别放进了白菜肉丝馅和香蕉馅中。她用筷子搅拌了几下，直到芝士碎和馅融合在一起。接下来，我们就学着妈妈的样子，把馅均匀地摊在皮子的三分之一处，撒一些芝士碎在馅上，然后由下往上包。“包得紧一点哦！包了一圈后，把两边相对折起，继续包。再用生粉水沾在春卷皮边缘处，把它们粘起来。”妈妈一边说一边做示范。一个个漂亮、紧实的春卷在她手中诞生了。于是，我们仨比赛看谁包得又好又快。母女三人说说笑笑，一小会儿就包了满满一大盘春卷。
下油锅炸的时候，妈妈说要先让春卷在低温油中定型，再高温炸熟。片刻功夫，春卷出炉了。我和妹妹一人一个，迫不及待地吃起来。“哇”，太惊喜了，一口咬下去，只觉得浓浓的香味钻入鼻孔，满口飘香，低头一看，嘴巴和春卷之间竟然拉出了长长的丝。我们兴奋极了，没想到小小的春卷竟然有了披萨味儿。甜甜的香蕉泥混合着黄油香，伴着芝士的拉丝，浓郁的奶香沁入心脾。就连最传统的白菜、肉丝、笋丝春卷也变得咸鲜可口，美妙异常，正宗是中西合璧呀！
根据分组安排，我们红队首先到了二楼。二楼摆放着许许多多的飞机模型，有拦截机、直升机、轰炸机、隐形轰炸机以及常用的民航客机等，当然还有航空母舰。这么多的飞机模型，使我眼花缭乱。幸好有工作人员给我们讲解，让我们了解了各种飞机的特点，要不然我还真是分不清呢！
在二楼，我们每个人都“开”了一次“飞机”。其实是一个模拟飞机驾驶舱。我是机长，旁边有一个真正的飞行员叔叔做辅助，指导我们进行操作。我是在迪拜“开”的“飞机”，在飞行过程中我看到了迪拜塔，还看到了迪拜的沙漠，格外逼真。因为我之前还没有坐过飞机，所以我开飞机时特别激动，时不时地往下面看，看到房子越来越小，我不禁感叹道：“现在的科技真是发达，让我们能体验到这么多的乐趣！”
紧接着，我们又到了三楼，在那里飞行员叔叔给我们上了一堂课，告诉我们刚才开的飞机是波音737客机，能载160-180人呢。叔叔还跟我们分享了他在加拿大留学时的趣事，好像我们是他的知心朋友一样。
我想起你经常给我烧大虾吃，你每次在烧钱都要把虾子的爪子等有攻击性的东西都用剪刀剪去，可是自己的手却被刺到了，你却不以为然。您每次早上吃煎蛋时都说：“我早上不想吃鸡蛋，还是给文强吃吧。”面对好一我只好把煎蛋放到自己的口中……
我把“我爱你”这三个字一笔一画用心的写在纸片上，折了一道又一道紧紧的握在手心中，怎么这一张小小的纸条有万斤那么重?怎么我和妈妈之间的短短几十米?却感到绕了整个太阳走了一圈?我只听到我的心脏咚咚直响像是一位疯狂的鼓手在敲鼓。
“妈妈……这个给你”我的舌头“打结”好像是秦舞阳见到秦王那样。您抬头看着我好像在问：“怎么了?文强发生什么事了?是不是有人欺负你了?”这时妈妈以前在我面前忙碌的身影，隐隐浮，现在我的眼前有一股暖流涌上让我鼓足了勇气。把早已浸湿的纸条递了给您
这是您的脸上浮现出了一丝丝红云，您露出了欣慰喜悦的神情。用宽大的温暖的手抚摸着我的头，喃喃的说：“文强，我也爱着你，你慢慢长大了!”这时妈妈把我搂进温暖的怀抱中，亲了我一口，我一惊，脑子一片空白，脸上出现了一丝红晕……
有一天下午放学后，姥姥来接我回家，看见她正与一位同班同学的奶奶在交谈，虽然我和她不是很熟悉，但是我还是怯生生地低着头叫了一声：“奶奶好!”她高兴地应了一声。咦!原来与人打招呼并不可怕。
第二天早上，刚刚上完语文课，我无聊地坐在座位上，望着男孩子们玩耍。突然，我的目光停在了一个女生的身上，她和我一样也是静静地坐在座位上。我的脑海里不知不觉地跳出了一个念头：去和她交朋友吧!去吧!快去和她交朋友吧!于是，我凭着昨天和老奶奶打招呼的经验，悄悄地向她走去，但又停了下来，因为我的心在怦怦直跳。忽然，我的脑子里出现了两个小天使。左边这个小天使自我介绍说：“我叫做‘勇气’，专门鼓励那些要打退堂鼓的人，鼓起勇气!不要退缩。”右边那个小天使说：“我叫做‘放弃’，专门和那些打退堂鼓的人共同后退。”“请选择我们之中的一个吧!”两个小天使异口同声地说道。我听了后，不假思索地说：“我选择‘勇气’。”我慢慢地走向她，站在她的桌子前，鼓足气用颤抖的声音说：“你叫什么名字呀?我们交个朋友好吗?”她点了点头，回答说;“我叫莫智丽，你呢?”我说：“我叫江帆。”她说：“我们出去玩吧!”我高兴地拉着她的手走出了教室。
还记得那天，是个星期日。刚起床，妈妈就对我滔滔不绝地嘱咐起来：“今天我要到你小姨家去一趟。你就留在家里，做好作业，不要出去乱跑乱玩，在家看看书，妈妈中午就回来。早餐在餐桌上，自己吃。”啰嗦完后，妈妈便把我的书包放到床边，用手摸摸我的头，对着我一笑，“妈妈很快就回来。”我稀里糊涂地猛点了点头，也一笑：“嗯，妈妈你走吧!”她再次笑了一笑，挎着包，便扭头走出去了。
妈妈刚走不久，我便穿好衣服，坐到餐桌前，吃起美味的早餐来，很快，早餐便被我吃的一干二净。我拿出纸巾擦了擦嘴，顺便也把桌子擦了个干净。打开书包，拿出一叠叠的作业本子，一个鼓鼓的铅笔盒，就在桌子上埋头做起来。十分钟，十五分钟……突然，窗边一个熟悉的声音钻进了我的耳朵。“出来玩阿!我和丽丽都在，今天我们玩毽子!”我立刻放下笔，起身跑到窗子边，搭了把椅子过来，站在上边，往外使劲探着头。“红红，你到底来不来阿，不来我们就去玩咯!我妈妈给我新买了三个很漂亮的毽子呢!”窗外，伙伴们大声喊着。“可是……我还没做好作业呀。”我有些遗憾地说，“妈妈走之前也对我说不让我出去，怎么办……”伙伴们却怂恿地对我说：“没关系的啦，我们只是出去玩一会儿，马上就回来，到时候你再做作业嘛!既然你妈妈不在，就先出来玩，只要在你妈妈回来之前到家做好作业就可以了。”我看了看钟，默默想着：离妈妈回来还有很久，应该可以在她回来之前到家把作业完成，作业也不多了，半个小时就行的，大不了我现在出去玩，一会儿早点回来做作业嘛!嗯，就这么办。“嗯，那好吧。”我下了椅子，跑到门口，什么也没想就和伙伴蹦蹦跳跳出去玩了。我们玩的很开心，以至于忘了时间已飞快流逝了。直到一个阿伯看见我们还在骄阳下踢毽子，对我们说不早了，该回家了，我才突然反应过来。因为怕被妈妈骂，于是我什么也没说，便拔脚就往家里奔。
跑着跑着，突然没注意，我在地上狠狠地摔了一跤，我也顾不得疼痛，起来咬着牙仍然跑着，但我已经深深感受到，左腿膝盖阵阵剧痛。回到家，我见妈妈还没有回来，也不管伤口如何，左手捂着伤口，右手在作业上提笔做起作业来。我边做着作业，边紧紧咬住牙，做作业完全没有了平常的速度。“红红，作业做好没有?”门外传来妈妈的声音，她回来了。我对着妈妈强忍着疼痛笑了笑：“马上，马上。”“怎么还没做好啊。”妈妈走过来，看我用左手捂着退，就仔细看了看我的腿，突然大叫：“怎么回事，血阿!”连我也没有想到竟然摔得那么严重，手一放开，伤口就更加痛了，痛得我突然扑进了妈妈的怀抱大哭。“怎么会有那么多血啊，乖，不要哭，让妈妈看看。”妈妈显得很着急心疼，但还是轻轻地、小心翼翼地帮我卷上裤脚，膝盖上，竟有着一条长长的伤口，还不浅呢!血流下来，顺着小腿一直留着。妈妈二话没说先把我送去了离家最近的诊所，一路上，我的泪珠像是散了串的珍珠，不住地往下掉。妈妈不停地对我说：“不哭，不哭……”
到了，妈妈抱着我跑到急诊室，对着一位医生着急地说：“帮我女儿快点包扎一下阿。”“哦哦，好。”医生接过我，把我放到床上，立刻拿着医具箱，帮我包扎。我还是一直哭，妈妈在一旁心疼地看着我，握着我的手，泪水似乎也要从眼中涌出来了：“乖，不要哭了，忍着点，妈妈给你讲故事……“听着妈妈给我讲的故事，疼痛也似乎减轻了，一会儿后，医生就为我包扎好了。医生让我在家里休息一周再去上学，暂时不能正常走动，于是妈妈就留在家悉心照顾我，爸爸知道了，也第一时间请了假，赶回来照顾我。
果园里，一个个硕大的、红彤彤、黄橙橙的苹果娃娃从绿叶间露出逗人喜爱的小脸，像害羞的小姑娘涂上了一层浓浓的胭脂。远远望去，只见一个个红柿子把柿子树压弯了腰，这一个个红彤彤的柿子犹如一盏盏小巧玲珑的等了挂满枝头。空气中散发着甜甜的香味，远处好大一片梨树林，梨儿似万千铜铃在摇，正在一天天成熟。一串串葡萄长长的、绿绿的，晶莹剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。密匝匝的葡萄，似一座座珍珠塔，一堆堆翡翠珠，远远望去，好似一片紫水晶闪闪发光。山楂树结出的果实红艳甜美、活泼可爱，如同一个个可爱的孩子，从远处望去，好似一个个小红球。
田野里，稻子们换上了金灿灿的富丽金装，羞答答地低垂着头。微风吹拂，金涛滚滚。远远望去，好似一片片金色的地毯。玉米咧嘴笑了，露出金黄金黄的牙齿。那一颗颗小白菜齐齐楚楚的站在那里，像一个个水灵灵的小姑娘，抖着翠绿的裙子，骄傲地昂着头。一阵风吹来，田里一大片一大片的番茄叶摇曳着，像绿海中涌起的层层细浪，很是好看。肥沃的田野上，马铃薯把土层拱起了一个个大包，有的还忍不住从裂缝中露出脸来，观赏一下这金色秋天的丰收镜像。
花园里，白闲菊那纤细的花瓣像粉丝一样又白又细，自然下垂，像美女的秀发披在肩上。娇美可爱的月季仰着粉色的小脸羞涩地微笑着。瞧，那一朵粉色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧地簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。
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