《毕业实习调查》指导书（共11篇）
为配合同学们的毕业实习调查，现将调查步骤和要求安排如下： 第一步，选择和联系实习调查单位
在联系和选择调查单位之前，应先了解本地经济发展状况、特点、取得的成绩和存在的问题等，特别是与本专业有关领域的发展状况。
第二步，选择和确定调查的总体与个体
在摸清本地经济发展概况的基础上，征求有关主管部门的意见，选择和联系一些成绩或问题突出的企业（单位）作为毕业实习调查的单位。
选择和联系的单位，既可与毕业论文选题有关，也可无关。只要有现实意义的都可以选择。
第三步，拟定毕业实习调查计划和提纲
首先，要将所选择的单位存在的问题或取得的成绩从有关理论知识层面做准备。
其次，拟定调查提纲和计划，一般来说，包括毕业实习调查的课题和主要内容，毕业实习调查的阶段和时间分配、调查的主要部门和问题及时间，调查的主要对象和调查方式的选择，调查面的选择，调查课题的难易程度和利用的资料，调查过程中可能出现的问题及相应对策，对本人优势劣势的认识等等。总之，调查计划和提纲必须切实可行，详细全面。
第四步，全面调查阶段
首先，调查者应与调查单位的领导进行交谈，摸清本单位在经营过程中所取得的成绩及其可行的措施，本单位存在的问题及主要原因分析，对本单位存在的问题，决策者拟准备解决的措施等。在与领导商谈过程中，一方面取得他们的支持，一方面摸清调查单位的概况，以便在某些问题上与他们取得共识。
其次，到主要职能科室进行调查，分部门调查本单位的经济情况，以掌握第一手资料，找出取得成绩和存在问题的真正原因。
再次，在基层或单位的第一线参加一段时间的业务实践，从与职工的接触中了解本单位取得的成绩和存在问题的群众性意见。
在此基础上为保证材料准确、数字真实，再到本单位的主要科室调查，听取进一步的意见，然后，再与本单位的主要领导座谈，全面核实所调查的内容，进一步交换双方的思想和意见。
最后，是相关调研。在上述调查的基础上，就企业中存在的某一方面问题或取得成绩进行跟踪调查和相关调查，在纵向比较中分析原因找出对策。
第五步，整理资料，撰写调查报告
全面调查结束后，首先应全面认真地分析调查研究掌握的第一手资料，去粗取精，去伪存真，精益求精。然后，着手写一篇理论联系实际、质量较高的调查报告，在写调查报告的过程中，有时还要重新补充和核实调查的材料，有时还可以听取其他一些局外人的意见。这样，可以使调查报告资料充实、真切，反映的问题具有普遍性，所提出的对策和建议也较全面易为实践部门所接受的。另外一篇调查报告，还要求语言精炼，逻辑性强，文字优美等。
第六步调查全面结束工作
该阶段一般应有两项工作要做，首先要把写好的调查报告一式三份，一份赠送实习调查单位，供调查单位参考，一份交院毕业实习领导小组，以作实习成绩之考核，一份自存，可作为毕业论文的参考或作它用。
一、机械类本科生毕业设计面临的新问题
近年来, 随着市场对人才需求的变化, 尤其是在当前经济危机影响下, 就业形式越来越严峻, 为了解决就业问题, 各教学单位都采取各种措施, 利用各种途径, 发挥全员优势, 抓就业, 促就业, 保就业。但按正常教学计划, 毕业实习及毕业设计期间正是学生考研和找工作的时间, 学生为了考研和找工作, 主要精力和心思并不在毕业设计上, 尤其是已经考取研究生的学生, 前期复习比较辛苦, 一旦考上, 普遍都有一种放松和懈怠的情绪。况且目前很多院校对考取研究生的学生的本科毕业设计成绩并无必须是“优”或“良”的要求, 这也导致这些学生放弃了对自己的更高要求, 觉得差不多能毕业就行。对于已经找到就业单位的学生来说, 如果毕业设计题目与将要从事的工作没有关系, 学生也不会重视, 认为没有必要投入过多的精力受罪挨累, 差不多能过关及格就行。而对于那些久经招聘“沙场”却迟迟不能签约的学生, 则无暇顾及毕业设计, 只求最后能够突击过关。
以上种种现象, 都反映出毕业实习、毕业设计和就业 (考研) 之间存在着一定的冲突和矛盾[1], 顾此失彼, 保就业可能就保证不了毕业实习和毕业设计的质量, 保毕业实习和毕业设计, 可能就保不了就业。然而毕业实习和毕业设计作为本科高校人才培养方案中的最后实践性教学环节, 如果其质量不能得到保证, 就实现不了专业培养目标, 那整个人才培养方案就是虎头蛇尾。毕业设计质量不能得到保证, 学生的四年大学生活就不能算是画上圆满句号, 也就是说我们培养的学生不合格或质量低, 而这样的学生企业也必然不愿意要, 即使接收了, 由于其能力不行, 上手慢, 很难适应企业的需要, 最终也可能被企业淘汰, 从而降低我们培养的学生的成功就业率。成功办学的根本, 或市场衡量高校办学是否成功的标尺恰恰是就业率。因此, 要想提高就业率, 就必须提高我们所培养的学生的质量, 而培养质量的高低, 毕业实习和毕业设计是最后的关键环节。既然在新形势下, 如果毕业实习和毕业设计环节人才培养质量不能得到保证, 将影响就业及就业率, 那我们就必须进行改革, 对毕业实习和毕业设计在时间、内容、形式上作出调整, 有必要在这方面下大力气, 研究如何在保证毕业实习、毕业设计质量的前提下最大限度地提高就业率, 并通过毕业实习、毕业设计环节促进学生就业。
二、运用“三大”教育理念指导机械类本科生毕业实习和毕业设计
“三大”教育理念即黑龙江科技学院“大工程、大德育、大实践”教育理念, “三大”教育理念内涵是人才培养特色内涵[2]。
(一) 从毕业设计题目和毕业实习地点的选择上体现“大工程”意识
“大工程”中工程内涵是指工科院校整体性而言, 但应用于具体毕业实习和毕业设计环节则体现在毕业实习地点和毕业设计题目的选择上。黑龙江科技学院的前身是黑龙江矿业学院, 机械设计制造及其自动化专业机械设计方向的前身是矿山机械专业, 专业改造之后, 仍然没有脱离矿山这个主体, 而这也恰恰是学院所培养出来的学生与省内其他高校相同专业学生的不同之处, 省内高校也只有黑龙江科技学院能为矿山和煤机行业培养对口人才。找到了这个切入点, 实际上也就是为学生就业找到了突破口。为了有针对性地进行培养, 在选择毕业设计题目和实习地点时, 尽量结合学生的就业单位或就业志向来进行选择。对于那些已经提前找到就业单位的学生, 如2004届签约到上海创立集团的学生, 因为将来主要从事采煤机的设计, 所以我们给学生安排有关采煤机设计方面的题目并安排学生到上海创立集团去实习;而2005届签约到上海创立集团的学生, 将来主要从事掘进机的设计, 因此我们给学生安排掘进机设计方面的题目并安排学生到上海创立集团去实习;对签约到郑州四维机电设备制造有限公司的学生, 因该单位主要生产液压支架, 因此给其安排液压支架设计方面的题目, 并安排其去鸡西矿业集团第一机电总厂液压支架分厂进行毕业实习;对于2005届签约到霍林河煤业集团的学生, 则分别给他们安排了有关矿山机械方面的毕业设计题目, 并安排他们到霍林河煤业集团去实习。对于那些尚未签约但有就业志向的学生则根据学生的志向安排毕业设计题目和实习地点。而对于那些既没签约又没志向的学生则根据所学专业布置矿山机械或工程机械方面的毕业设计题目, 并到黑龙江省四大矿业集团及东北相关煤机加工企业或工程机械加工企业进行实习。对于那些准备考取研究生的学生, 则根据学生的兴趣和爱好由学生自主选择毕业设计题目并选择相应地点进行实习。
通过这种合理安排毕业设计题目和实习地点, 让那些提前签约的学生提前了解企业, 提前熟悉将来的技术工作, 从工程设计的角度认识自己将要从事的工作, 为将来更好地胜任本职工作打下良好的基础;而对于那些尚未签约但有就业志向的学生, 有针对性的毕业实习和毕业设计, 则为他们后续按志向成功就业创造了条件;那些既没签约又没志向的学生, 由于毕业实习地点及毕业设计题目选择恰当, 对相关企业及相关专业知识有一定的知识积累和储备, 在后续相关企业的招聘中也都陆续成功就业。而那些考取外校研究生的学生, 由于其自身工程意识和动手能力强的优势, 同样受到导师的认可和欢迎。
(二) 在毕业实习和毕业设计指导过程中体现“大德育”意识
根据学院的“三大”教育理念, 我们将“德育”贯穿到毕业实习和毕业设计的各个环节, 有针对性的“德育”收到了很好的实际效果。在毕业实习过程中, 学生针对题目深入一线, 亲身体验到了企业文化, 或为煤矿工人吃苦耐劳、甘于奉献的精神所感动, 为我国新的能源企业的崛起和现代化矿业的发展所震撼, 或为我国煤机企业现代化设计、制造水平和能力以及先进的管理理念所折服。这些无疑都是生动的没有说教的思想教育课, 必定会对学生产生积极的激励作用。在毕业设计过程中, 则注意在每一个细节中体现“大德育”意识。就拿毕业设计文件的规范性来说, 有很多学生并不理解, 甚至觉得教师的要求有些可笑。指导教师则耐心地开导学生:“如果到单位, 领导第一次安排你写一份材料, 而你上交的东西错字满篇, 格式也不规范, 你想想, 你给人家留下的是什么印象, 毕业设计文件的规范化要求, 就是培养大家怎么撰写技术文件, 为将来走上工作岗位打好基础, 少走弯路, 尽早进入角色。”在机械制图环节, 我们则一贯坚持按最新国家机械制图标准及企业加工要求来绘制设计图纸, 以求与企业接轨, 让学生提早熟悉企业技术工作。正是这些看似不起眼的工作, 我们做到细微处, 时时用未来工作岗位要求学生。同时以学生为本, 加强对学生就业观、择业观的正确引导, 注重培养学生的团队意识, 鼓励学生要树立先做人、后做事的观念。不仅要求学生具有扎实的专业知识、较强的实践动手能力, 更要具有完善的人格和创新精神, 具有极强的使命感与责任感。
(三) 在毕业实习、毕业设计、就业一体化统筹中体现“大实践”意识
“大实践”是黑龙江科技学院“三大”教育理念的核心, 直接反映了学院的办学特色, 即创新教育的人才培养模式。“大实践”之“大”是广义的实践[3]。
毕业实习和毕业设计是很好的理论联系实际的实践性教学环节, 学生在毕业实习和毕业设计过程中可以应用所学知识为企业服务, 更重要的是通过毕业实习和毕业设计环节, 能够提高自身能力和综合素质, 从而提高就业能力。即通过毕业实习和毕业设计环节, 培养和锻炼学生应用所学知识解决工程实际问题的能力, 培养学生科技文献撰写能力, 培养学生严谨求实的工作作风和良好的职业精神。学生在实践中锻炼, 在实践中提高, 到单位后无疑会很快适应岗位需要, 受到企业欢迎, 缩短企业用人培养周期, 降低企业用人成本, 从而达到学校、学生、企业三赢的目的。
“大德育、大工程、大实践”是体现黑龙江科技学院“一高一强” (思想道德素质高、工程实践能力强) 的应用型人才培养特色的教育理念[4]。基于“三大”教育理念指导机械类本科生的毕业实习和毕业设计符合高等教育规律, 符合当前市场经济形势下的人才市场需求。通过毕业实习和毕业设计环节, 进一步加强了对学生做人素质和做事本领的培养, 使学生在大实践环境中增强自身适应企业需求的能力, 为成功就业奠定了坚实的基础。
参考文献
[1]孙政荣.大学生毕业设计与就业之间的矛盾分析[J].宁波大学学报 (理工版) , 2005, (4) .
[2]赵国刚.树立“三大”教育理念改善应用型工科人才培养[J].中国高等教育, 2006, (23) .
指导教师刘晋霞
2013年3月30日
一、实习地点及目的与内容
实习地点一：青岛中集环境保护设备有限公司
实习时间：2013.3.18-2013.3.20
1.实习目的(1)了解青岛中集环境保护设备有限公司概况。
(2)了解青岛中集环境保护设备有限公司的产品（环卫垃圾车的型号和规格），根据自己的毕业设计题目，充分理解掌握相关知识。
2.主要实习内容
(1)青岛中集环境保护设备有限公司概况。
(2)环卫垃圾车专用部件的结构类型和原理，以及装配过程。
实习地点二：山东科技大学鲁科驾校
实习时间：2013.3.21~2013.3.22
1.实习目的(1)了解鲁科驾校有限公司概况。
(2)了解鲁科驾校货车、皮卡及轿车的构造情况，根据自己的计题目，充分理解掌握相关
知识。
(3)了解驾驶汽车基本技巧，离合器的作用、种类及结构及操作，转向盘、变速杆、刹车
等的操作。
2.主要实习内容
(1)鲁科驾校有限公司概况。
(2)各种制动器的结构，制动原理及操纵。
(3)膜片离合器的结构，原理及操纵。
(4)手动、自动变速器的结构与原理及操纵。
实习地点三：柳州五菱汽车联合发展有限公司青岛分公司
实习时间：2013.3.25-2013.3.27
1.实习目的(1)了解五菱汽车连发青岛分公司概况。
(2)了解五菱汽车后桥和座椅的装配过程。
2.主要实习内容
(1)五菱汽车连发青岛分公司概况。
(2)五菱汽车后桥结构及装配过程。
(3)五菱汽车座椅构造及装配过程。
实习地点四：福田雷沃国际重工股份有限公司青岛分公司
实习时间：2013.3.28-2013.3.29
1.实习目的(1)了解福田雷沃国际重工股份有限公司青岛分公司概况。
(2)了解挖掘机整机的构成和工作原理，根据自己的毕业设计题目，充分理解掌握相关知
识。
2.主要实习内容
(1)福田雷沃国际重工股份有限公司青岛分公司概况。
(2)福田雷沃所生产的各种型号的挖掘机传动系统类型，底盘的装配过程。
(3)挖掘机转盘的结构和工作原理。
(4)履带底盘的构造和履带式机械的行驶特点。
(5)挖掘机工作装置运动轨迹和受力情况，结合自己毕业内容作对比分析。
二、学生实习纪律
1.听从教师、工程技术人员和工人的指导，严肃认真、积极主动地完成实习任务。
2.参加实习期间组织的社会调查及各项活动，积极完成实习中规定的各项内容。
3.学生往返实习地点要集体行动，特殊情况必须经带队教师批准按规定日期到达规定地点报到，迟到者按旷课处理（每天按四学时计）。
4.实习期间，一般不准请假。因病或其它特殊情况必须请假者，应先交请假条，说明理由，并附有关证明，事假在一天之内者，须经指导教师批准，一天以上三天之内者，经实习队领导小组批准并报所在院备案，事假在三天以上，必须经过学生所在院批准并报教务处备案；因病请假就地治疗者，必须经学生所在院及校医院同意报教务处备案。凡缺实习累计时间占实习总时间的三分之一（含三分之一）以上者，则不予记载实习成绩，待补足规定时间及内容后方予评定成绩。
5.实习期间（含休息日），不经指导教师批准不得远离实习地点，原则上一律不准在外留宿。
6.遵守群众纪律，遵守厂、矿有关操作规程，指导教师应及时对违犯纪律的学生给予批
评教育，经教育不改者或情节严重者，指导教师有权停止其实习，并报告院领导处理。
7.加强同学之间、师生之间、学校与厂、矿职工之间的团结，要坚决杜绝破坏团结的事件。对在实习现场打架、斗殴及因其他事件给学校造成不良影响者，实习队领导小组要迅速从严处理，责令其停止实习，返校接受处理。
8.学生在现场实习期间严禁喝酒。
9.严格作息时间，集体参观时应整队出发，不得迟到，晚上按时熄灯。
三、实习报告
每个学生都应提交实习报告，实习报告应是调研、实验、搜集资料、理论联系实际的提升和结晶。应具有学术性，是对学生撰写学术总结和学术报告的训练。应内容充实，图表数据完整，书写认真。
四、实习考核
1.实习成绩的评定除依据实习报告的质量外，还要参照实习期间的态度与表现、组织纪律及其它各项活动的情况综合评定，写出评语。
2.毕业实习成绩按五级分制（优、良、中、及格、不及格）评定。
3.实习结束后，指导教师应及时向学院和教务科填报学生实习成绩。
4.凡缺少实习成绩或成绩不及格者，必须补做实习；否则，毕业时只发给结业证书。补做实习所需费用，原则上由学生本人自理。
附：机电学院关于规范毕业实习报告的通知
毕业实习报告的总体要求：
1．实习报告必须采用学校规定用本。
2．报告必须手写，书写要认真、工整，至少应写满18页。
3．报告包括目录、正文和实习小结（或心得），正文应按实习时间和实习单位分章节撰写。
4．报告内容应要与专业和课题内容相关。
5．实习报告封面要填写完整、规范，注意实习日期要与实习大纲要求一致。
6．报告完成后，指导教师必须用红笔进行批阅，报告中应有批阅痕迹，并写出评语（注意：评语应包括对实习过程和实习报告的评价！），给出实习成绩（注意：给出的成绩是整个毕业实习的成绩，而不是实习报告的成绩，成绩打在评语后！），必须有导师签名和批改日期（年/月/日）。
7．报告严禁抄袭，由指导教师要严格把关；严重雷同者重写！
附：毕业实习报告基本格式
封面（注意：书写笔迹要一致）
目录
如：XX公司（或企业）实习……………………………………………………1页
正文（多个实习单位的按章节分述）
一、XX公司（或企业）实习
1、实习时间
2、实习地点（或车间）
3、实习目的4、实习内容
（1）公司概况
（2）具体的实习过程或内容（要求：内容要条理清晰、充实，切忌流水账；应能够体现出调研、搜集材料的目的；图、表、文要规范、完整。）
……
二、XX公司（或企业）实习
1、实习时间
2、实习地点（或车间）
3、实习目的4、实习内容
（1）公司概况
（2）具体的实习过程或内容（要求：内容要条理清晰、充实，切忌流水账；应能够体现出调研、搜集材料的目的；图、表、文要规范、完整。）
……
实习小结（或心得）
（要求：要体现实习后的个人对实习内容的提炼总结、新发现等）
附：指导教师批改要求
（1）指导教师评语
（2）实习成绩
（3）指导教师签名
建筑环境与设备工程专业
毕业实习指导书
城市建设系建环教研室年月
目录
一、实习的主要目的二、实习的主要内容
三、实习的有关要求
四、实习的安全要求
五、实习方式与管理
六、实习成绩考核规定
七、毕业实习报告写作要求
八、装订顺序
一、实习的主要目的培养学生综合运用所学知识分析和解决环境工程中的建设、生产、经营、服务、管理等实际问题的能力，以及发现问题的创新能力，做到既要动脑，更要能动手，经过毕业实习，使学生的知识、技能以及经验、态度和可持续发展能力得到全面提高，为到生产第一线能尽快适应其专业工作之要求奠定良好的基础。
二、实习的主要内容
根据指导教师拟订的毕业实习任务书，采取参观实习的方式，并适时选择实习地点。具体内容如下：
（1）参观大中型工业或民用建筑的采暖、通风、空调工程和消防工程4～5项，考察其设备配置及运行情况；
（2）参观地源、水源热泵空调、供暖或蓄热、蓄冷工程2～3项，考察其设备配置及运行情况；
（3）选择有一定规模的暖通、空调和消防、给排水工程施工工地，有针对性地完成安装方法、设备组装等实习内容。
三、实习的有关要求
（1）为了确保毕业实习的质量，每一小组选出一名负责人，负责日常工作，并保证每日和指导教师联系一次，以便教师的指导与工作。
（2）遇特殊情况需要离开实习地点时，必须经指导教师批准后方可，学生绝不允许擅自脱离实习。实习期间学生必须严格遵守《学生手册》和学院的其它有关规定。
（3）实习期间应每天坚持记实习日记并填写实习日志。
（4）严格遵守实习现场的有关要求。
四、实习的安全要求
本专业学生实习地点大多是工程现场，因此安全教育是一项十分重要的实习准备工作。实习前，指导教师要对学员进行安全教育，学员应自觉学习安全知识，提高安全素质，提高自我防护能力。进入现场前，学生要充分掌握实习工程的安全要求。
五、实习方式与管理
实习采用下列主要方式：
现场参观；跟班运转；专家讲座；
六、实习成绩考核规定
成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。参考标准如下：
（一）优秀
1.工作努力，严格按毕业实习要求去做，表现好。
2.能按时优异地完成毕业实习任务，能熟练地综合运用所学理论和专业知识。
3.技术日志内容丰富、真实。
4.实干精神强，团结协作能力强，适应能力强。
5.报告完整、正确，概念清楚，图纸表格齐全，文字通顺，排版打印符合要求。
（二）良好
1.工作努力，严格毕业实习要求去做，表现较好。
2.能按时优异地完成毕业实习任务，能较熟练地综合运用所学理论和专业知识。
3.技术日志内容较丰富、真实。
4.实干精神强，团结协作能力强，适应能力强。
5.报告或成果完整、正确，概念清楚，图纸表格齐全，文字通顺，排版打印符
合要求。
（三）中等
1.工作努力，能按毕业实习要求去做，表现一般。
2.基本能按时完成毕业实习任务，综合分析和解决问题的能力一般，在岗位技能训中所表现出来的技能、技术一般。
3.技术日志内容一般但真实。
4.实干精神较强，团结协作能力较强，适应能力较强。
5.报告或成果完整、较正确，概念较清楚，图纸表格齐全，文字较通顺，排版打印符合要求。
（四）及格
1.工作态度及表现一般。
2.勉强完成毕业实习任务，技能训基本达到要求，综合分析和解决问题的能力较差。
3.技术日志内容不全面。
4.动手能力基本达到要求，团结协作能力不强，适应能力一般。
5.报告或成果完整，某些概念不太清楚，图纸表格齐全，文字水平一般，排版打印基本符合要求。
（五）不及格
1.工作不努力，表现较差，有作假现象。
2.未能达到规定的基本要求。
3.技术日志内容不真实。
4.动手能力较差，团结协作能力不强，实干精神不强，适应能力差。
5.报告或成果不完整，某些概念不清楚，图纸表格不全，文字水平差，排版打印不符合要求。
七、毕业实习报告写作要求
毕业实习报告是对实习内容全面,系统的总结回顾.内容包括实习目的,实习内容,实习结果,实习总结或体会四个部分,全文字数不得少于3000字。
(一)实习目的:介绍实习的目的,意义,实习单位的概况及发展情况,实习要求等内容，这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。
(二)实习流程与实习内容:先介绍实习安排概况,包括时间,内容,地点等.然后按照安排顺序逐项介绍具体内容，以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实习内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。
(三)实习结果:围绕实习目的要求,重点介绍对实习中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策,建议等.分析,讨论及对策,建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实习报告的重要内容之一,包括所提出的对策,建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。
(四)实习总结或体会:用自己的语言对实习的效果进行评价,着重介绍自己的收获,体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报.总结或体会的最后部分,应针对实习中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。
《毕业实习报告封皮》及毕业实习报告写作要求请从教务处下载专区中下载。实习报告要求打印，页边距左3cm，上、下、右各2.5mm，行距固定值20磅，宋体，小四，一级大标题二号黑体居中，小标题四号黑体。
八、装订顺序
(一)实习报告书封皮
(二)目录
(三)成绩评定表
(四)实习概况（实习报告摘要）表
(五)实习报告书（正文）
(六)实习考勤表
(七)实习日志封皮及内容
(八)实习任务书
适用专业： 采矿工程
学时数6周学分数6
一、实习的性质、目的和任务
1．实习性质
本次实习是学生在校学完全部课程之后，第八学期进行的。
这次实习是学生以现场为课堂，进行理论与实践结合，为毕业设计及今后的工作打下坚实的基础，是提高学生专业素质及政治思想必要的教学环节。
2．实习目的和任务
⑴继续学习工人阶级的优秀品质，培养为煤炭事业献终身的事业心和主人翁思想，育出正确的人生观、价值观。始终坚持群众的观点，劳动的观点和辩证唯物主义的观点。
⑵理论联系实际，对煤矿生产建立全面系统的概念，巩固、扩大及加深理论知识，特别是开采方法、井巷工程及矿井通风等专业课，以达到理论联系实际的目的，为即将进入社会作准备。
(3)要求学生参加掘进与回采工艺的劳动，使他们在实践中学习专业技术，培养学生的动手能力。学习工艺方法、增强他们的工程观点，产生劳动组织及生产技术管理观念。
(4)了解企业的现代化管理知识，并初步培养学生应用理论知识分析问题、解决问题的能力，初步了解及学习现代生产管理与技术管理的方法。
(5)收集毕业设计（包括专题）有关资料（即按毕业设计大纲及专题提纲要求进行收集），与现场工程技术人员探讨合理的设计方案。
二、实习的主要内容和要求
（一）实习的主要内容
实习以矿井开拓方式，采区巷道布置及回采工艺为主，具体有：
1.煤矿生产系统实习：熟悉煤矿从井下工作面到地面的整个生产系统，包括提升、运输、供电、供水、通风、排水等子系统的组成、设施和设备，分析评价其各子系统的合理性，对其存在的问题进行解剖，并提出改进措施。实习方式为听取报告、座谈、参观及资料收集。
2.了解矿井运输、提升、排水、供电等系统的合理性并收集有关设备的型号、性能及技术数据，收集并确定生产经营费用中有关参数如运输费用、维护费用及经济部分的各项指标等。
3.回采工艺实习：根据具体矿井地质条件及管理水平掌握确定采矿工艺的方法、劳动组织、生产管理，并进行技术经济效益分析。要收集设备类型、型号和性能等资料。
4.掘进工艺实习：掌握掘进工作面的设备类型、型号和性能，熟悉各种设备的布置位置及其对掘进工作的影响，掌握各工序之间配合关系及支护类型对地质条件的适应情况。
5.通风与安全实习：熟悉测定风量、瓦斯、的方法，加深瓦斯、煤尘、煤矿火灾等灾害防治知识。了解矿井通风状况，熟悉现场实际配风方法及各工作地点所需风量，掌握矿井实际存在的自然灾害及其相应的安全措施。
6.实习期，应结合实习内容阅读图纸、资料、操作手册，根据实际条件和教学需要，邀请工程技术人员作技术报告或由老师组织现场教学。
7.参观实习所在地区的其它施工现场，扩大知识面，了解实习场地没有的，又有特点的工程类型。
(二)实习要求
1.加强安全教育，处处、事事、时时讲安全。实习安全，安全第一。
2．实习前必须认真阅读《毕业设计大纲》，明确设计要求及实习中必须收集的设计原始资料。
3．实习中必须自觉、严格地执行实习计划，觉遵守各项规章制度，实习考核不及格者，必须重新实习，否则取消毕业设计资格。
4．认真专心听取各类报告、记好笔记，在劳动、参观中做到腿勤、手勤、口勤、多干、多问和多记。尤其是在采掘劳动中，要做到多动、亲手干。
5．实习期间，要聘请矿方工程技术人员为实习指导人，要主动取得他们的帮助与指导。要尊重矿方人员，搞好团结、友爱，做到文明实习。
三、毕业实习日记和毕业实习报告
在实习进行中，学生必须写实习日记，定时交指导教师检查，在实习日记中，记录每天主要的资料收集情况、讲座内容、对有关知识的理解及提出的问题，画出必要的图纸。
实习结束时，学生每人必须提交一份实习报告，它是学生向指导教师汇报实习的完成情况，实习内容及收获、体会、建议等书面材料，也是评定学生成绩的重要依据之一。实习报告参照实习报告提纲编写，在实习时期内按质按量完成。
实习报告内容应有层次，各部分，各节要有规格化的标题，语言简练，通顺，易懂。资料准确，单位标准，图表清晰，内容完整。要求用统一的实习报告用纸书写，书写要用蓝（或黑）墨水，要求工整。
要求装订成册，封面注明：报告名称，实习地点，实习日期，学生班级及姓名（签名），指导教师姓名（签名），写完报告日期，第二页是目录，正文每一页应编页码，图和表格应有编号和图名、表名。
四、实习成绩考核
实习结束时，由指导教师组织对学生全面考核，按百分制评定，最后按五级分制折算（优、良、中、及格、不及格）评定成绩，评分的依据是：
1．平时成绩（占总成绩的60％）
考察学生实习态度、安全纪律执行情况、实习日记的记录情况等。
2．实习报告成绩（占总成绩的40％）
包括报告的正确性，广度、深度、概括性，文字表达能力及工整程度。
3．应注意的：
⑴实习报告文字草率，发现错别字不改者，不得给“优”、“良”成绩。
⑵集体安排的实习活动（报告、参观、下井等）无故缺勤一次，不得给“优”、“良”“中”成绩 ⑶照抄他人资料而没有消化，平时对生产实际一无所知者，应给“不及格”成绩。
⑷实习不认真，违反矿方和校方规定，无组织无纪律者，应给“不及格”成绩。
⑸不论什么原因，凡实习时间未达1／4者，一律不给成绩，按“缺生产实习”对待。
⑹对于“实习不及格”及“缺生产实习”者，按学校学籍管理办法规定处理。
五、实习队长与指导教师的职责
1． 实习队长职责
⑴全面负责实习工作：实习之前组织指导修定实习大纲，编制实习指导书，制定实习计划及日程安排，落实实习地点；实习期间指导，检查实习完成情况；实习结束前组织成绩考试，进行实习总结；实习结束后，返校二周内向教研室做出汇报，实习总结上报学院备案。
⑵听取煤矿对实习工作的意见和建议，确保协调矿校关系。
⑶对违反安全、纪律的学生，队长有思想教育、批评、警告、直至停止其指导工作的决定权，对违反纪律，工作不负责任的指导教师，队长有批评，甚至停止其指导工作的决定权（停止工作期间，不计算教学工作量）。
⑷队长应以身作则，起模范带头作用，接受煤矿、教师、学生的全面监督，发扬民主作风，遇事共同协商，圆满完成实习任务。
2． 指导教师职责
⑴执行实习大纲，实习计划，提前认真准备，完成实习队工作任务。
⑵实习前指导学生进行思想、组织、物质准备工作。
⑶实习期间，下矿指导学生实习，引导学生深入向实际学习；检查实习日记；向学生提出问题，了解实习效果，掌握实习进度，进行日常考核；组织专题技术讨论，进行现场直观教学活动；协助队长组织技术报告，讲座等。对违反安全纪律的学生，教师有思想教育、批评、警告、直至停止实习的决定权。
⑷实习结束前协助队长进行成绩考核，搞好实习总结。
⑸实习结束后，审阅实习报告，综合评定实习成绩，写出简要评语。（返校一周内完成）⑹广泛开展教书育人活动，推动学生德、智、体、全面发展。
⑺听取矿方对实习工作的意见和建议，确保协调矿校关系。
六、其他
（一）参考资料
《煤矿开采学》中国矿业大学出版社
《煤矿地下开采方法》中国矿业大学出版社 《煤矿开采设计》中国矿业大学出版社 《矿井通风与安全》中国矿业大学出版社 《井巷工程》中国矿业大学出版社 《矿山供电》
关键词：高校,毕业生,顶岗实习,就业
一、大学毕业生顶岗实习现状调查
选择唐山地区两所本科院校和四所高职院校作为调研主体, 调查对象为参加过顶岗实习的学生和企业人员, 问卷分为学生版和企业版, 共计300份, 共回收问卷290份, 其中有效问卷290份, 有效回收率100%。
(一) 学校教学与顶岗实习实际差距较大
在“企业与学校共同制定实训教学计划”这一题中21.0%的人选择了同意, 50%的人选择了不确定, 29.0%的人选择了不同意, m值为2.10, 介于同意与不确定之间, 趋向于不确定。可见, 实训计划可能并不是基于双方共同的意愿。
(二) 毕业生对顶岗实习认可程度不高
从表2中不难发现, 有85.2%的学生认为难以适应企业的规章制度, 有85.4%的学生并不喜欢实习工作的内容。这些信息都反映了学生存在实习适应性差、认可程度低等问题。这都会大大程度影响学生顶岗实习的积极性, 进而影响工作效率。
(三) 企业对顶岗实习学生待遇不高
在“企业是否有将实习学生留企就业的意愿”这一题中, 458%的人选择了有, 15.2%的人选择了没有, m值为1.61, 介于有与没有之间, 趋向于没有。从此题不难看出, 顶岗实习与就业关联性程度不是很紧密, 这正反映了实习生只不过是企业在劳动力暂时短缺情况下的补充而已。
二、顶岗实习未能直接转化就业的原因分析
首先, 产业结构尚未与劳动力结构变化相适应。产业结构滞后于劳动力结构的变化, 导致了劳动力过剩与紧缺的矛盾, 这主要表现为高低端劳动力短缺严重, 而中端劳动力却相对过剩, 大学生就业难的问题日益严重。其次, 学校与实习单位合作不够深入, 学生留企业就业率低。企业接收学生实习很大程度上是为了获取廉价劳动力, 学校派学生实习主要是为了完成顶岗实习任务, 企业给学生提供的岗位无法满足学生的要求。用人单位出于利益和成本的考虑, 在没有必要的岗位安置条件下, 用人单位也不会将学生留用, 毕业生就业的几率大大降低。最后, 多元化的考评体系还未完全建立。对顶岗实习成绩的考核主要依据实习单位评语和盖章, 考核停留在对实习结果的考核, 而不是实习过程的考核。
三、顶岗实习有效向就业转化的几点建议
(一) 高校加强对顶岗实习的重视程度, 创新管理体系
创新管理体系, 实行分级管理。分级主要体现在学校、教学系部、教务处三级管理, 即学校负责总体统筹、把握与协调, 教学系部负责顶岗实习工作的具体实施工作, 教务处负责对各系部的顶岗实习进行监督。整个顶岗实习包括:培养计划的制订、组织动员、单位和学生之间双向选择、顶岗实习实施和考核总结。
(二) 在现有基地的基础上, 开拓新的一体化基地
学校要不断开拓新的实习基地, 这些新的实习基地的选择要本着实习与就业一体化的原则, 充分考虑企业的诚信和态度, 尤其是把能够提供就业机会作为重要的选择标准, 将就业率纳入考核企业的重要指标中, 当然, 这也需要利用政府出台相应的政策手段, 以建立高质量的实习与就业一体化的基地。
(三) 构建企业、学校、学生三元评价制度
首先, 企业对顶岗实习学生的工作态度、工作质量、团队合作能力等作出一个评价, 这主要是通过实习报告中的企业评价来体现;其次, 学校的实习指导教师结合走访结果填写指导教师评价部分;最后, 学生根据自己在实习过程中掌握技能情况进行自评。三个指标加权后得出学生的最终成绩。这样的三元评价体系不仅可以让学生对顶岗实习提起足够的重视, 还能不断提高自己的职业技能和素养, 大大提高就业竞争力。
参考文献
[1]牛翔.高等职业学院顶岗实习管理组织模式的研究[D].山东大学, 2013.
2014届毕业生实习指导书
毕业实习是整个教学过程的重要组成部分，是实践性教学环节，它是在专业教师和校外各单位、各企业的管理人员共同指导下，对学生进行综合知识运用和综合技能训练的一次集中性教学活动形式。通过毕业实习既可以对教学效果进行反馈，又可以让学生了解社会、培养和提高岗位综合能力，拓宽就业的途径。为保证级经济贸易系连锁经营管理专业、电子商务专业、物流管理专业和财务信息管理专业以及农村行政管理专业毕业实习顺利进行，特制订此计划。
一、毕业实习的意义
为贯彻理论联系实际的教学原则，加强实践性教学环节，使每位学生通过实践锻炼，加深对理论知识的理解，增强动手能力与解决实际问题的能力，依照教学计划，2014级毕业生将进行毕业实习这一重要环节，其意义在于提高学生的综合实践能力，全面培养学生的创造性，培养和提高学生的科学研究、组织生产经营活动能力和水平，培养和锻炼独立工作的团结协作的能力，培养岗位综合能力，更好地服务于社会。
二、毕业实习的目的和要求
(一)实习目的
毕业实习是高职教育教学过程最后阶段的重要实践性教学环节，也是实现专业人才培养目标的重要环节。通过毕业实习，有助于培养学生综合运用所学的专业理论知识和技术，独立分析和解决专业相关问题的能力;更全面地了解企业、了解社会，树立起理论联系实际、实事求是的`工作作风和踏踏实实的工作态度;检查所学理论知识在企业中的实际应用范围及适用程度;巩固和扩大所学专业知识，加强理论与实践结合，培养学生实际操作能力，使学生能较快地适应工作，顺利地走上工作岗位。
(二)毕业实习的具体要求
1.根据毕业实习具体内容，到实习单位进行现场调查了解，掌握本专业有关实际操作技能。
2.实习过程中应做到“四勤”：即手勤、嘴勤、腿勤、脑勤，不懂就问，虚心向企业实习指导教师学习，努力提高自己的业务水平，为在短时间内上岗打下基础。
3.定期与指导教师沟通，根据实习中发现的问题、收集的资料和查阅的文献，在指导教师的指导下，认真选择毕业设计的调研报告，按时完成调研报告的撰写、修改和答辩。
4.撰写实习记录(周志)，为调研报告撰写和实习总结准备材料，定期与辅导员和专业指导教师交流沟通。
5.实习期间工作踏实，遵守纪律，服从企业管理规定，接受指导老师指导，返校时由实习单位填写毕业实习鉴定意见。
6.不得无故缺勤，有事须按实习单位的规定向实习单位请假，请假要有请请假条，注明请请假原因、时间，以备检查。每次请假时间不得超过一周，总计不得超过实习天数的三分之一。实习期间如有特殊情况及时和学院联系。
7.实习期间内遇到特殊情况及时与学校联系。
联系电话：院 办：
教 务 处：
招 生 办：
学 生 处：
经 贸 系：
三、毕业实习领导组织
组 长：刘 源 陈建军
副组长：王华杰 杜 允 李茂强 汪 泉 杨 敏 史明灿
成 员：夏贵勤 邵祥东 尹 涛 牟爱州 张晶晶 马 翔
范秉元 李 想 魏莉莎 高 坡 各专业教师
四、毕业论文的选题和要求
毕业论文的选题与设计应尽可能结合所学专业和实习单位实际，学生在实习单位导师的指导下，一定结合单位和岗位实际对调研报告进行设计。()实习初始阶段学生根据课题搜集资料，撰写调研报告提纲。调研报告须有一定的理论基础，实习单位实际资料和个人分析观点三部分内容，同时应体现本人的写作水平。调研报告写作具体要求如下：
1、努力学习，刻苦钻研，勤于实践，勇于创新。
2、虚心接受指导教师尤其是实习单位人员的指导。
3、独立按时完成规定的工作任务，调研报告内容必须是所在实习单位的情况，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容。
4、未在规定时间内完成毕业设计者，其成绩按不及格处理。
5、调研报告在文本上，应文字通顺，语言流畅。内容要求紧扣专业、数据真实、突出实践。在篇幅上以3000-5000字为宜。
6、层次排列：标题、作者、摘要、关键词、正文、参考文献。
7、摘要：是对文章内容要加注释和评论的简短陈述，要求扼要说明调研的目的、结论、意义，一般为200字左右。
8、关键词：是供检索用的主题词条，应采用能覆盖毕业设计主要内容的通用技术词条，一般列出3～5个。
9、参考文献：反映调研报告的取材来源、广博程度，要求书写明确，包括书名(刊物名)、作者、出版者、出版年、引用部分起止页码等。
10、毕业设计封面要美观大方，题目、专业、班级、指导老师等内容要布局合理(参见附件1)。
11、毕业设计批阅答辩登记表(参见附件2)是供指导教师和专业答辩小组填写毕业设计评语和成绩时使用，学生最后提交纸质毕业设计时须将此表一同装订到毕业设计的最后一页。
12、各专业毕业设计参考题目见附件3。所有题目只是供同学们选择时参考，也可作为最终的毕业设计题目。题目的选择根据实习单单位的具体情况，尽可能结合自已感兴趣的研究方向。
13、毕业设计打印格式要求
①纸张大小：A4纸
②页距：左右2.6cm;上3.5cm,下2.6cm
③装订线：左起0.5cm
④页脚：2cm，插入页码，居中
⑤行数：每页42行
⑥一级标题：黑体小三，居中，段前段后0.5行，多倍行距：1.25倍
⑦二级标题：黑体四号，左对齐，段前段后0.5行，多倍行距：1.25倍
⑧三级标题：黑体小四，左对齐，段前段后0.5行，多倍行距：1.25倍
⑨正文：宋体小四，段前段后为0，多倍行距：1.25倍，首行缩进2个字符
五、毕业实习时间安排
本次毕业实习由经济贸易系统一安排部署，各专业教研室负责具体组织协调工作，采用院系联系实习单位与学生自主联系校外实习单位相结合的实习方式，由辅导员和各指导教师具体指导实施。
1.1月7日办理完相关手续，带上相关材料离校。实习期为201月8日--2014年6月9日。需要带的材料有：
(1)毕业实习指导书
(2)毕业实习鉴定表、顶岗实习记录、实习总结
(3)就业协议书(灵活就业合同)
2.毕业生于2014年1月20日前学生应落实毕业实习单位。
3.毕业生于2014年2月18日前，向指导教师提交实习联系方式和实习内容，并于2014年3月10日前向指导教师提交写作提纲。指导教师应督促毕业生按时完成任务。
4.2014年4月30日前向指导教师提交毕业设计(调研报告)初稿。教师应及时提出修改的指导意见，以使学生及时修改(必要时进行二次修改)。
5.毕业生于2014年5月31日前将定稿报告按要求，连同一份填写完整的毕业实习鉴定表(盖章)上交辅导员老师。辅导员分类后及时交专业主任或指导教师。不交毕业实习鉴定表者，其毕业设计不予评定成绩。
6.专业教师在收到学生定稿后，于2014年6月11日前，及时组织指导教师对调研报告进行评审，写出鉴定意见，填好相应表格，对不合格报告或需要修改的调研报告，通知学生进行修改。并将调研报告成绩、相关表格及学生调研报告一并交教务处。
7.2014年6月9日学生返校，返校前写好毕业实习总结，填写好实习记录，并于返校当天上交实习总结、实习记录表和就业协议书(或灵活就业合同、就业证明、劳动合同)。
8.2014年6月9-12日专业教师组织学生进行答辩。
六、实习成绩考核方式和成绩评定标准
(一)实习成绩评定的条件
成绩评定要具备四方面内容
1、毕业实习鉴定表
2、调研报告
3、顶岗实习记录
4、毕业实习总结
以上1.2.3.4.四项齐备者方可参加成绩评定。
(二)实习成绩考核方式
实习成绩评定由经济贸易系组织专业老师综合评定。依照所在单位在鉴定里的评定、调研报告质量、和实习答辩或交流情况实习总结以及实习态度等方面进行综合评定，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。毕业设计(调研报告)不合格者要在返校前重新修改，实习成绩不及格者不得正常毕业。
(三)实习成绩评定标准
1、优秀(90-100分)
①实习目的明确，工作态度好，虚心好学。能出色地完成规定的各实习指导书中规定的各项任务。
②能正确合理地应用所学理论解决实际问题。
③独立工作能力强。
④回答问题及答辩用语正确，表达清楚。
⑤尊敬领导、尊敬师长、遵守实习纪律、团结互助好。
2、良好(80-89分)
①实习目的明确，工作态度较好，学习较虚心。能较好地完成实习指导书规定的各项任务。
②能正确地应用基本理论解决实际问题。
③独立工作能力较强。
④回答问题及答辩用语正确，表达比较清楚。
⑤尊敬领导、尊敬师长、遵守实习纪律、团结合作比较好。
3、中等(70-79分)
①实习目的明确，工作态度一般，学习较虚心。完成实习指导书规定的各项实习任务一般。
②能比较正确但缺乏全面性应用基本理论解决实际问题。
③有一定的独立工作能力。
④回答问题及答辩用语正确，表达有时有误。
⑤尊敬领导、尊敬师长、遵守实习纪律、尚能团结互助。
4、及格(60-69分)
①实习目的比较明确，工作态度一般，有过不良表现。基本上能完成实习指导书规定的各项任务。
②能基本正确应用基本理论解决企业问题，在次要问题上发生过错误。
③能独立完成工作。
④回答问题及答辩用语有误，表达有误。
⑤尊敬领导、尊敬师长、尚能遵守实习纪律、团结互助不够。
4、不及格(60分以下)
①实习目的不明确，工作态度不端正，表现不好。不能完成规实习指导书定的各项实习任务。
②应用基本理论解决实际问题时存在原则性错误。
③在老师指导下不能完成工作。
④回答问题及答辩用语不正确，口头不能表达。
⑤多次或严重违反实习纪律
七、毕业实习的管理和指导
毕业实习管理实行指导教师负责制。实习期间学生有问题应首先联系自己的指导教师。在校外实习应注意安全，遵守实习单位的规章制度及实习纪律，服从指导教师的安排和指导，并与辅导员和指导教师保持经常性的沟通与交流。
指导教师和辅导员应全力完成好实习中的各项工作。启发、引导学生向工程技术人员学习、向实践学习，提高学生实习中的主动性和积极性，并注意学生的德、智、体全面发展，督促学生努力达到实习大纲中的各项要求。为保证学生的实习质量，指导教师抽出一定的时间对学生进行业务知识的言传身教，努力提高实习效果。实习组不定期对一些实习单位的实习情况进行检查。
实习总结。在实习结束后，指导教师应进行全面总结，以便交流和积累经验，不断改革实习内容和方法。
经济贸易系
机电技术专业
《毕业论文(设计)》指导书
指导教师：
机电工程系
二0一0年十二月
毕业论文(设计)指导书一.毕业论文(设计)的意义、目的毕业论文(设计)是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程，是学生运用已学过知识的一次全面总结和综合训练，对全面提高教学质量具有重要意义，毕业实习大纲指导书(机电技术专业)。撰写毕业论文(设计)目的一是培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力；二是培养学生运用所学理论知识，结合实际去处理问题、分析问题的能力。
二.学生毕业论文的选题
1.选题应结合自己所学专业，不宜超出所学专业选题。
2.选题应反映本专业的主干课程或专业方面的基本理论、基本知识和基本技能，必须有明确的主题。
3.选题应慎重严肃，要充分考虑自身撰写能力，题目大小、难易务求适当。
4、学生要围绕选题查找资料、进行必要的调查和研究。
5.学生在调查研究的基础上，确定论文写作思路、拟定论文提纲，最后确定论文选题。
三、毕业论文(设计)的基本内容
(一)调查研究
本阶段是写好毕业论文(设计)的先行阶段，主要工作内容包括：
1、根据毕业论文(设计)的题目及任务书，要求学生下有关企业进行调查研究、了解情况、收集资料。
2、查找有关文献资料，搜集与论文(设计)有关的理论研究动态及文献介绍。
3、分析、整理收集到的理论和实际资料。
(二)毕业论文或设计的撰写
毕业论文(设计)是毕业环节的成果反映和最终体现，可分三个阶段：
1、拟定大纲阶段；
2、设计或撰写论文初稿阶段；
3、设计或论文的修改、补充、整理和定稿阶段。
以上三阶段都可以在指导教师指导下，由学生独立完成。
(三)毕业论文(设计)答辩
毕业论文(设计)答辩是考核和评价学生毕业论文(设计)成绩的主要形式。
学生按计划提交论文(设计)正稿后，交指导教师审阅，写出审阅评语，并在论文(设计)的封面上签字，指导教师审阅完成后给评阅人全面评价，同时写出评语。
毕业论文(设计)答辩工作，在答辩委员会组织领导下进行，其程序如下：
1、学生在20分钟内向答辩委员会(小组)宣讲论文(设计)的主要内容。
2、答辩委员会(小组)向学生提问。
3、学生根据提问回答。
4、宣读评阅人评语及答辩委员会(小组)对答辩学生的结论、意见。
答辩结束后，根据学生在整个实习阶段的表现及完成的论文(设计)的质量，答辩情况，按结构评分法进行评分，最后按五级评分法评定成绩，实习总结《毕业实习大纲指导书(机电技术专业)》。
四.毕业论文(设计)的总体要求
1.必须认真对待毕业论文的写作，应在认真研究的基础上独立完成论文，在规定的时间范围内按时写出反映本人最高水平的论文，不允许抄袭他人的研究成果，更不允许由别人代作，发现类似情节，不予毕业。
2.论文应选择具有理论意义和实际意义的论文题目进行研究和写作，一般应在指导老师提供的选题范围中选定，如学生本人对所提供题目之外的题目有特别兴趣和研究，也可以结合本专业特点和实际工作内容自选题目。
3.论文应有自己的创见和观点，应能写成一篇有尝试、有分析、有丰富材料、有科学的文章，论文不是对一般事物的简单叙述和介绍、也不是别人观点和材料的堆积。
4.论文应中心突出、层次分明，论述清楚，结构严谨，文字流畅。
5.论文字数：5000字以上。
6.上交的论文必须按照格式打印，字迹工整清洁。郑州工业安全职业学院
机电工程系
二0一0年十二月
打印用纸一律用A4型(长×宽=297×210㎜)。
页边距：上：37±1㎜，下：25±1㎜，左：28±1㎜，右：26±1㎜。左边装订。
字体：章标题用3号宋体加粗。节标题用小3号宋体加粗。段标题用宋体4号加粗。正文用宋体小4号。图内表文字用宋体5号。
版式：每段开头空2字，行间距为1.5倍行间距。
7、学生接受毕业设计(论文)任务书后,要围绕课题方向查阅文献,收集资料,进行调研,充分地了解课题研究方向的历史,现状和发展趋势,在此基础上确定自己的课题研究范围。
8、开题报告应着重说明课题来源,选题依据,本课题的研究意义,课题的主要内容,研究重点和难点,拟采用的研究手段(途径).9、开题报告作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一.五.论文内容格式具体要求
毕业论文需有封面、成绩评定表、内容摘要及关键词、目录、正文、参考文献、致谢、郑州工业安全职业学院
毕业论文(设计)
题目
姓名_
系别_
专业_
年级_
指导教师_
年月日
毕业论文(设计)成绩评定表
学生
姓名
学生所在系
专业
班级
毕业论文(设计)
课题名称
指导教师评语(应包括选题是否恰当、是否理论联系实际、论点是否正确、论证是否充分、语言是否通顺、结构是否合理、行文是否规范)：
成绩：
指导教师签名：
年月日
系学术委员会意见(同意给优、良、及格、不及格等次)
签名：
年月日
附录。另提供毕业论文电子模版，由班主任和班长负责发到各位同学的信箱。
1.论文首页
格式如图所示：其中论文题目用黑体小二号字，其余用宋体小二号字，论文题目应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，一般不超过25个字。指导教师姓名不要打上去，由教师签名。2.论文第二页
论文第二页为毕业论文(设计)成绩评定表，其格式如下图。指导教师评语从下面几个方面评定成绩：选题是否符合专业培养目标,体现综合训练基本要求；题目难易程度适中；题目工作量大小合适；开题报告具有科学性、适用性和规范性；论点明确，论据充分、结论正确，条理清楚、文理通顺书写格式规范，用语符合技术规范，图表清楚规范。成绩评定分为优秀、良好、及格和不及格四级。
3.论文第三页
论文第三页为目录，格式如下图：论文各章节的详细目录。其中：“章”部分使用宋体小4号字加粗；“节”部分采用宋体小4号字。
目录
第一章…
1第一节…
第二节…
第二章…
第一节…
…
4.论文第四页为内容摘要及其关键词
内容摘要应说明本论文的目的和意义、研究方法、成果和结论。论文摘要是论文的缩影，尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。论文摘要应尽量深入浅出，通俗易懂，少用公式字母，语言力求精炼、准确。内容摘要用100字左右进行概括。宋体小4号。1.5倍行距。
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词3~5个。
实习,是将理论知识应用于实践并在实践中检验,从而提高实践技能和工作能力。具体分类上有教育实习、毕业实习等多种形式。教育实习一般针对师范生,是师范院校高年级学生到初等或中等学校进行教育和教学专业训练的一种实践形式。它是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的教学环节,是教学计划中的重要组成部分。而毕业实习是高年级学生在掌握专业理论知识后,到有教学资质的单位参加生产实践活动。在严峻的就业形势下,高等教育的实习环节已不再局限于专业知识的实践化应用,而更偏重学生实际就业技能和职场发展能力的培养和提升。在此意义上,毕业实习,是高校教学体系的一个重要环节和组成部分,是校内教学的延伸,促进用人单位和毕业生的相互了解,打通就业渠道,实现由学习到就业的顺利过渡。通过毕业实习环节,可以加强高校毕业生自主学习、动手实践、创新思维、综合素质等能力的培养[1]。
就毕业实习的具体运行机制而言,目前普遍的做法是——主体上,安排实习教学的相关部门有教学管理部门、学生工作部门和学校就业指导中心等多种主体;对实习时间的规定,从1个月到1年不等,其中高职院校的实习时间要高于本科院校;形式上,有高校根据学科特点设置定点实习基地,学生亦可自行联系实习单位;考核机制上,学生实习表现由实习单位作出点评,高校会对实习基地和下属各院系的实习工作机制进行考评。
但在当前的教学体系中,实习作为教学体系的一部分,职责和作用并没有得到有效的发挥。表面上看,国内高校普遍建立起了完整的、多样化的毕业实习工作机制。但就目前的运行实效看,依然存在不少的问题:在整个实习阶段,从教学安排到生产实习环节具体指导缺乏有效监督,分管部门职责不明,部分实习单位接收实习生较多而不能提供足够的生产实习岗位,从而使实习成了“走马观花”式的“参观”学习;实习生管理缺位,长期处于“放养”状态,缺乏科学的评价体系;教材陈旧,学校给予极少或没有经费支出。总而言之,学生毕业实习的目标难以达成,实习效果并不明显,对学生的职业能力锻炼提升作用不大。
但必须看到的是,毕业实习是高等教育的重要组成部分,是学生就业前的“热身”,是提升就业能力的重要途径。鉴于当前大学生毕业实习中存在的诸多问题,笔者对苏州大学2014届本科生进行了相关调查。本次调查共涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等十一个专业门类,二十三个学院,发放问卷4 650份问卷,回收有效问卷4 305份。笔者希望通过本次调查,分析毕业实习对当前本科院校学生求职和职业发展能力提升的实效,并希望通过对学生实习情况、意向、态度、效果的实际调查,了解大学生实习需求,从而推动高校毕业实习工作的深化改革,提高高校人才培养质量的提升,也提升高校毕业生的职场竞争力。
二、大学生毕业实习现状调查——基于苏州大学 2014 届毕业生的问卷调查
(一)学生对就业形势的判断及就业选择意向
有29.71%的学生认为当前就业形势不好,更有31.78%的学生认为当前就业形势很严峻,表明学生极其关注自身职业生涯规划与就业前景,如压力过大会在一定程度上造成就业焦虑,影响其求学的平稳心态,应该及时给予引导与疏导。57.60%的学生选择考研、出国深造、公务员、村官等较稳定的岗位,说明择业观近年来有了很大变化,与社会经济的变化紧密相关。
对于当前大学生就业难的主要原因,除了认为供大于求的社会环境导致大学生过剩的客观因素以外,有57.61%的学生认为缺乏技能是导致就业难的主要原因。与来苏州大学招聘的用人单位调研发现,用人单位认为当前大学生需要重视并加强分析解决问题的能力和实践动手能力,表明大学生已经意识到自身掌握的求职技能与社会需求的不足之处,而实习可以帮助大学生将专业理论知识应用于实践,确立学习目标,调整学习兴趣,发现与挖掘自身潜能,提升专业实践技能,培养职业爱好,实习是一次“预就业”,能从心理上、能力上缩短现实与期望之间的差距。
切身的生产实践、工作体验能为大学生尽快适应就业岗位、工作环境做好充足的准备,而且能够培养学生的情商,尤其是学生在专业实习时面对各种困难时,训练敢于面对并挑战困难的勇气,通过分析问题、学习、实践克服所遇到的种种困难,能使学生不断磨练自己的意志品质,塑造持之以恒的毅力和当机立断的果断性。
(二)对自身的定位和基本职场认知
当前我校学生普遍认为自己求职时的优势是“能快速适应工作”及“具有良好的团队合作精神,处理人际关系能力强”,同时认为“社会实践经验”是用人单位录用人才主要的考虑因素。其次是“个人知识的积累”及“毕业院校知名度”,而与用人单位的调查中发现,企业招聘时最为关注的三个要素是:“责任心和事业心”、“专业知识”、“团队协作精神”。当代大学生已经意识到,适应性、协调能力等情商要素占据了影响个人职业发展的重要位置。在前期专业知识学习的基础上,多数高年级学生有清醒意识,力争在心理准备上、在技能运用上,与社会接轨,此外还要重视责任心、事业心、团队协作精神的培养。
在实习前,学生认为应当需要详细了解企业的岗位要求,做好心理上的调整,掌握必备的专业知识。可见,学生普遍了解,除了专业知识储备,还需要有针对性的知识培训与补充,才能应对职业要求。高年级学生个体由学生身份逐渐向职业准备者转化,自我实现的目标,由学业成就向职业成就过渡。
(三)对实习的重要性的认识
68.90%的学生希望通过实习获取工作经验,大部分同学愿意从暑期开始参加学校统一组织安排的实训、实习项目,希望实习时间是2-3个月,从而可以熟悉用人单位的实际情况,便于做出合理的选择。实习的时间设置与阶段目标设置,应当从专业实际出发,既讲求规范,又具灵活性。
大部分学生以苏州市区或苏锡常地区为优先的实习单位,与其将来的就业选择区域有很大关联,现实利益与发展空间成为关注的焦点。我们应当引导学生思考职业与事业的关系,考虑人生追求的设定与调整,不仅视之为谋生手段。广阔的视野和心胸,是决定大学生后续发展的关键。
学生主要通过校园途径获取实习岗位,校园招聘会也是学生获取实习岗位的有效方法。学生在选择实习单位时着重考虑实习单位的实力和未来发展空间,另外单位是否给实习生提供培训指导也是学生选择实习单位的重要因素。实习薪资已不仅仅是学生最关心的问题,更关注于实践机会,提高自身的实践操作能力,为毕业求职创造广阔空间。
对于在正常课程教学以外希望获得补充的知识依次是职业素养教育、管理技能及知识、专业操作技能,可见,“软性能力”开始受到学生关注,此类教育培训的需求也日益提高。绝大多数学生(91.13%)希望通过有经验的企业工程师或社会职业培训师讲授综合素质、管理能力知识。尤其对于高年级即将就业学生而言,校外特聘导师与专家成为重要的师资补充,是培养综合素质、管理能力的必要补充。
通过实习,学生主要希望增加“人际关系沟通能力”、获得“企业的从业经验”,提升“专业技能”,实习不仅仅能使学生积累工作经验,更有部分学生希望实习单位成为自己未来的工作单位。当实习工作内容与自己的期望有差距时,绝大部分的学生(95.59%)表示将学会适应,坚持学到东西、找到新岗位后放弃,表明当前大学生已树立了正确的就业观——先就业、后择业。
三、对创新当前高校毕业实习工作机制的思考
通过以上调研分析可以得出,当前高校大学生已经意识到严峻的就业形势,并积极开展职业生涯规划,认识到自身的优势和不足,认识到理想与现实、社会的需求与自身的实际能力之间的差距,直面这些困难,并试图通过实习这一方式加以改善。实习对于培养大学生分析、解决问题能力,锻炼大学生实践工作能力具有重要的作用。但鉴于当前各高校对实习生管理松散,人力、物力投入不足,定点教学实习单位承担繁重的教学指导职责,大学生的实习效果不理想,提高分析解决问题能力和实践技能的实习目标得不到保证。结合国内外、校内外为改善实习现状所采用的种种措施,对大学生实习提出以下建议。
(一)政府应当加强引导和政策支持力度
在国外,如加拿大安大略省,政府对招收实习生的企业实施给予一定额度的税收减免,并提供一定数量的实习岗位。在国内,由于各地的经济发展水平不同,给予的扶持力度也不一样。如苏州市工业园区,给予区内招收实习生的企业一定的实习补贴,积极联络各大高校,为区内企业招收实习生创建合作平台;如江苏昆山花桥经济开发区,与苏州大学、江苏捷美集团联合开发了在江苏省本科类综合院校中有着鲜明特色的“校企合作带薪实习项目”,在政府的指导和组织协调下,推动校企合作带薪实习项目,从而确保项目实施的政策和制度保障;如重庆地区,由政府有关部门统筹,发动机关单位、国有企事业单位、民营企业提供实习岗位,在各高校各专业中实行实习岗位计划的协调,保证各高校实习生可根据所学专业及个人能力选择合适的实习岗位[2]。
(二)高校需要加强人才培养质量建设,拓宽校企合作力度和方式
高校需要稳抓教学质量,确保在校生的专业理论知识水平,注重专业技能操作的培训,完善实践、实验课程,培养学生实践操作能力和分析解决问题能力;同时也要重视通识教育,苏州大学“校企合作带薪实习项目”开设了职场心态建设、沟通技巧、职场礼仪等职业素养课程和办公软件使用、问题解决思路、劳动法律法规等管理技能及知识的课程,受到了学员的关注和好评,为学员顺利步入职场、实现心理、能力上的转变打下坚实的基础,而该带薪实习项目开创了“由政府、高校、社会和学生多远主体共同参与的合作模式,是应对严峻就业形势和提升学生职业发展能力的一种有效方式”。与此同时,高校应当明确职责,由相应就业指导部门负责校企合作,充分利用政府、校友资源,发挥自身科研和人力资源优势,为合作企业解决科研、人力资源等方面难题,实现资源共享、合作共赢,在全面合作、互利双赢的基础上共建实习基地,充分调动企业积极性,保证学生实习的顺利开展。在校企合作过程中,只有切实重视企业的相关利益,整合资源,优势互补,实现双方利益最大化,企业才有动力、才有积极性参与合作[3]。
(三)用人单位需要主动与高校开展“产学研”合作
用人单位不应仅将实习视作为接收实习生开展生产教学工作,而应是“产学研”全面合作的起点。以接收大学生实习为契机,加强与高校的“产学研”全面合作,实现企业生产技术升级换代和转型、科研难题攻克、人力资源培养等,推动企业的发展。用人单位在接收实习生时应根据自身生产实际情况,接收符合企业生产容量的实习生,安排有丰富经验的工作人员指导,保障实习生的实习效果,达到提升就业能力的目标。此外,企业还应当制定科学实习工作计划和考核评价体系,确保每个实习生在实习期间都能参与企业的生产实习工作,实习结束后,针对实习生的工作情况及学习情况,认真考核,科学评价,促进企业、实习生、实习项目发展。
摘要：高校大学毕业生实习可以让大学生获得实践经验、增加就业能力,也可以使用人单位优先深入了解、选拔人才,减少招聘、培训成本,录用适合招聘岗位的合格人才,实现大学毕业生、用人单位“双赢”。在当前严峻的就业形势下,实习对大学生就业显得尤为重要。本文针对毕业生的实习情况、意向设计调研问卷,掌握当前大学生对就业形势及所学专业、职业规划的了解程度,掌握学生的实习意向的目标,从而有针对性地组织、推进大学毕业生实习,提升大学生就业竞争力,培养符合社会需求的创新实践技能型人才。
目录
简要说明.2
一、基本背景知识、参考资料、基本流程.2
（一）毕业实习基本背景知识.2
（二）毕业实习参考资料.2
（三）毕业实习基本流程.2
二、毕业实习课题.3
（一）目的.3
（二）具体内容.3
（三）操作步骤.5
（四）注意事项.6
三、毕业实习方案设计与具体时间安排.6
（一）毕业实习方案设计.6
（二）具体时间安排.6
四、毕业实习报告的撰写方法与要求.6
（一）总体要求.6
（二）实习报告格式.7
五、毕业实习量化考核标准及方式.8
六、实习纪律与注意事项.8
七、毕业实习情况评价与信息反馈.9
（一）毕业实习情况评价.9
（二）毕业实习信息反馈.9 简要说明
本指导书根据电子商务专业教学计划和毕业实习大纲的要求编写，适用于电子商务专业XX级学生。
毕业实习是电子商务专业学生一个非常重要的学习环节，也是实践性教学的关键内容。通过毕业实习，将课堂理论教学与实际工作结合起来，在实践中巩固所学理论知识，初步掌握本专业的专业技能和工作程序，培养学生实际工作能力，并为今后走向工作岗位打下基础。
一、基本背景知识、参考资料、基本流程
（一）毕业实习基本背景知识
1．网络营销常用方法
2．网站策划和推广
3．电子商务系统开发和设计
4．电子商务业务二次开发
5．电子商务商务模式的分析和开发
（二）毕业实习参考资料
1．XX级毕业实习大纲
2．XX级毕业实习指导书
3．徐国平，刘臣勇等.《jsp网络开发实务》，北京：电子工业出版社，XX
4．王炜等.《java beans组件程序设计》，北京：清华大学出版社，1999
5．徐进明.《jsp网站开发技术》，北京：清华大学出版社，XX
6．赵丰年.《javascript实例教程》，北京：电子工业出版社，XX
7．芮廷先.《网上商店与营销策略》，上海：上海财经大学出版社，XX
8．邵晓薇，王维民.《电子商务网上交易系统》，北京：人民邮电出版社，XX
9．张卓其，史明坤.《网上支付与网上金融服务》，大连：东北财经大学，XX
10．黄宗捷，杨羽.《网络金融》，北京：中国财经出版社，XX
11．韩宝明等.《电子商务安全与支付》，北京：人民邮电出版社，XX
（三）毕业实习基本流程
毕业实习进度包括毕业实习准备与动员、毕业实习实施与进行、毕业实习验收工作等阶段。实习时间分配如下：
毕业实习准备与动员：XX-XX。格式如下：
毕业实习调研报告(宋体、小
二、加粗)
——副标题（宋体、三号、加粗）
正文中的小标题由四号字并加深
正文（宋体、小四号字、字数XX字以上、段落：一点五倍行距）
署 名
班级、学号
也可以就你所实习的单位经营管理方面的某个案例进行分析。包括：对一个具有代表性的实例进行剖析，得出结论或启示。内容可分为：对案情的描述；对案例的分析；从中得到的启示。格式可参照调研报告。
五、毕业实习量化考核标准及方式
实习结束后，由实习指导老师负责对学生的实习成绩进行量化考核，评定等级。分散实习的学生毕业实习成绩由四个方面构成，即实习单位考核意见（分a、b、c、d四个等级）、实习报告（含实习总结）、调研报告（或案例分析）及学生交流情况。上述四个方面的权重分别为、、、。以百分制为计算依据，最终成绩按照优、良、中、及格和不及格五级制评定。
集中实习的成绩考核评定由带队教师负责，实习成绩包括思想表现、劳动态度、组织纪律，现实表现（理论水平与业务能力），实习总结三部分，权重分别为：、、；实习表现突出的给予加分，违纪的则给予减分。
凡有下列情况之一者，实习成绩均以不及格认定：
1．未达到实习大纲的基本要求，实习报告内容有明显错误，字迹潦草马虎,考核时不能回答主要问题或表述有原则性错误。
2．学生在实习期间因故请假的时间超过全部实习时间的三分之一者，实习中无故旷课超过四分之一者，除实习成绩不及格外，还须按学生守则规定进行纪律处分。
3．实习期间严重违纪，造成恶劣影响或给实习单位，学校或其它单位造成重大损失者。
实习考核成绩不及格，应重新参加实习。如时间无法安排，则延期毕业。
六、实习纪律与注意事项
1．注意实习期间各方面的安全。
2．遵守学校和实习单位的规章制度。
3．尊重实习指导教师。
4．实习结束，必须按时返校。
七、毕业实习情况评价与信息反馈
（一）毕业实习情况评价
学生在实习结束后应提交的各项材料，作为实习评价的依据。
1．实习回执（实习计划），开始实习第一周内用电子稿寄发给指导教师。
2．毕业实习报告（含实习总结1000字、实习鉴定）。
3．调研报告（或案例分析）XX字以上，a4纸打印。
4．分散实习考勤表。
5．毕业实习证明。
以上各项材料，在实习结束返校后一周内交给指导老师。
（二）毕业实习信息反馈
一、宣传动员，深化学生对实习工作的理解
毕业实习工作，是每一个职校学生就业前都必须经历的一个重要过程，实习工作开展的好与否，直接关系到学生本人的就业前景与发展方向。为了使06制冷、06电子两班的同学能加深对毕业实习的认识，本学期一开学，我就尽可能地与每一个学生就实习工作进行了交流与沟通，不仅了解了学生就业实习的意向以及他们对于实习工作的想法，还针对每个学生的实际情况，提出了具体的实习要求，特别是那些怕吃苦、图享受、不愿尽快尽早就业实习的同学，我对他们晓之以理、动之以情，使学生们了解今年严骏的就业形势以及实习工作对自己将来发展的重要性。对于极个别对实习工作完全没有兴趣的学生，我不断联系其家长，同时联络他周围的同学，大家一起对其反复地做工作，通过这种多管齐下的方式，力促他们能逐步理解实习工作的重要性，使06制冷、06电子两班的同学对毕业实习有了进一步认识，为后面实习工作的顺利展开奠定了坚实的基矗
二、通力配合、力促学生尽快实习
为了使自己管理的两个班学生能尽快进入实习状态，本学期一开学，我就结合06制冷、06电子两班不同的专业特点，以及每位学生不同的实习需求，精心策划了自己的工作思路，首先要令到每个学生都能感受到实习的紧迫感，同时加强与校实训处的联系，及时了解实习单位的招聘信息，尽快与每一个学生取得联系，不断地督促他们抓住每一次实习的机会。此外，我也不断利用网络、电视、报刊等其他途径，多方面了解用人单位的情况，收集相关信息，然后分门别类，让学生能有更多的选择，尽快实习。通过自己、学校以及学生本人的不懈努力，06制冷、06电子两班同学，在本学期初就达到了实习率99%以上，很好地实现了预期目标。
三、勤访、勤听、勤看、加强与学生和用人单位的联系
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