影像科进修自我鉴定

影像科进修自我鉴定（精选10篇）

影像科进修自我鉴定篇1

1.进修学员必须由所在单位组织推荐，年龄在45岁以下，大专院校毕业或具有同等学历者，有5年以上临床工作经验；大学本科毕业有3年以上临床工作经验。

2、进修学员入学科前必须经过考试，由医务办和科室负责人按条件和考试成绩择优录取，凭入科通知单来我院医务科办理进修手续，发给进修手册，进行岗前培训一周后经考试合格后分配至科室；凡未经办理手续者科室不得自行安排，入科后经复审不合条件的，退回原单位。

3、科室根据进修人员实际情况制定学习计划，按计划给予讲授，对进修学员的培养应以临床实践为主，理论培训为辅。

4、进修学员来院初期没有处方权，经科室临床实践三个月考核后，由科室主任签字同意报医务办审批，才能给予处方权；进修学员一切诊断与操作应在上级医师指导下进行工作，不能独立解决的问题应及时报告上级医师。

5、进修学员在医院工作期间有严重违反医院规定、发生重度医疗缺陷或医疗差错事故者，追究本人相关法律责任，并勒令退回原单位，不退进修费，不发给结业证书。

6、进修学员必须遵守医院及科室各项规章制度，服从科室安排，不得转科、不得中途退出，不得延长进修时间。如确因特殊原因不能继续坚持学习，必须由选派单位提出书面退学申请，征得科室、医务办同意后，方能办理离院手续，原交进修费一律不退，不发结业证书。

7、进修学员在进修期间无探亲假、寒暑假，如有特殊情况需请假者，必须由选送单位来函联系，假期在3天之内由科室批准，3天以上经医务办批准。

9、进修期满后应及时作出自我鉴定，参加结业考试和考核后交科主任作出鉴定，由医务办审查后签署意见盖公章后寄送原单位。

10、学生管理

一、实习目标

临床实习是医学生学习过程中的最后一个环节，是高等医学教育的重要阶段。在这个阶段，学生将由课堂理论学习转向临床实践学习，学会化知识为能力，提高独立工作本领。通过临床实习，学生应熟悉医院工作制度、医疗、护理技术常规，养成良好医德，进一步树立全心全意为伤病员服务的思想，巩固、提高和运用基本理论、基本知识、及基本技能；培养思考问题、分析问题和解决问题的能力；对常见病进行独立诊治，对较复杂的病症及急诊能进行急救和一般处理，成为一名合格的临床医生。

二、组织实施

（一）实习医生进入科后，由带教干事安排岗前教育。(二)临床带教老师从接受临床实习教学任务起，应对实习教学制定详细的教学计划，要求实习医生熟悉本科医生日常工作程序、病房环境及各种治疗设施。

(三)根据实习大纲，带教老师要对实习医生进行业务指导，结合临床实际进行小讲课，临床讲课（讲座）是对理论课教学和临床实习教学的补充，每周组织讲座1次，使实习医生掌握本科一般疾病的诊断、鉴别诊断。

（四）临床带教老师应重视实习医生的“三基”（基本知识、基本技能、基本理论）训练，培养实习医生独立处理问题的能力，启发学生在学习上的主动性、积极性和创造性。(五)科室领导及带教老师对实习医生应严格要求、严格训练、严格管理，耐心指导，热情帮助；培养实习医生严谨的科学作风和良好医德。

（六）实习科室要在每轮学员实习结束后对学员进行考核，考核学习效果、考核学员思想表现，并将考核结果记录于学员实习考核登记本。在每一轮、每一阶段的实习中，科室主任应组织带教老师针对学生学习情况进行小结，收集学生对实习教学工作的意见和建议，不断总结经验教训，更加合理的安排实习教学,提高实习带教质量。

三、毕业实习学生请假办法

（一）实习生在毕业实习期间一般不得请事假，如有特殊情况 , 必须请假者 , 需持有关部门证明。

（二）实习生因病需要请假者 , 应持有医师诊断证明。

（三）请假手续应由学生本人亲自办理(特殊情况可由家长或另人代为请假), 必须在手续办完后方可离开实习岗位。

（四）请假审批规定 : 在各实习医院的实习生、请假三天以内者 , 经带教老师签写意见后 , 由科主任审批；请假三天以上一周以内者,经带教老师和科主任同意后 , 由医院医教科审批；请假一周以上者 , 由实习医院院长与学校联合审批。学生请假期满回到实习岗位后, 应到原批假单位进行销假,各点的班组长应进行登记,实习完毕后报医学院管理部门。

（五）无故旷实习者,视其情节和本人态度,给予批评教育或纪律处分；实习中累计旷三天以上者, 除给予纪律处分外,根据受处分的性质及本人态度,决定是否允许其以后重修实习。

六、毕业实习鉴定与成绩考核

（一）毕业实习鉴定科室实习结束时做出,具体方法是,先由学生本人写出自我鉴定,由科主任、带教老师共同研究后, 由带教医师填写实习评语,科主任审核并签字。

（二）毕业实习成绩考核与评定毕业实习成绩考核，是实习过程中的重要环节，各实习科室，应认真做好毕业实习成绩考核, 严格按要求评定成绩。考核评定分：优秀、良好、及格、不及格四级(1)优秀 : 能模范的遵守实习医师职责所规定的各项内容,出色地完成实习计划和实习大纲的要求。将所学的基础理论、专业知识和基本技能灵活地运用于临床实际。具有较强的独立工作能力。能熟练的诊断和处理常见病、多发病。掌握重危病人的处理原则和方法。

(2)良好 : 能较好地遵守实习医师职责和完成实习计划、实习大纲的要求 , 能将所学基础理论、专业知识和基本技能运用于临床实际工作。具有一定的独立工作能力。能诊断和处理常见病、多发病 , 病历书写、体格检查及各项临床诊疗技术操作较熟练、正规。

(3)及格 : 能遵守实习医师职责和完成实习计划和实习大纲的要求 ,但对基础理论和专业知识掌握不够全面。实际临床工作不够熟练。对常见病、多发病的诊断处理不够熟练。病历书写、体格检查及各项诊疗技术操作不够熟练、正规。(4)不及格：有下列情况之一者按不及格填写成绩: A、不能遵守实习医师职责 , 屡教不改者。

B、理论知识掌握不够全面而且与实际脱节,在指导医师指导下不能完成实习计划和实习大纲的要求。诊断处理与技术操作较差。达不到毕业实习的基本要求。

七、实习考核的规定

（一）出科考试

(1)实习医生在每轮实习结束后 , 认真完成实习鉴定(包括思想工作、学习、作凤和纪律等方面的全面总结), 指导教师要认真评阅并写出评语。

(2)指导教师对实习医生进行 “平时考核”应在每轮实习结束后进行 , 评定等级分为“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”。

(3)修完本专业规定的课程且评定合格并完成本学科毕业实习者方可参加出科考试。在一个学科缺实习时间达三分之一者的实习医生 , 不准参加出科成绩评定, 待补实习后再参加评定，后参加出科考试。

(4)科室负责实习学生的实习出科理论考试的命题、监考、评分工作。

康复科进修总结篇2

2014年3月在院各位领导及科室领导的关怀和支持下，我倒河南省中医学院第一附属医院康复科进行为期3个月的康复治疗技术方面的进修学习，下面将学习心得向各位领导汇报如下。

在康复科的OT、ST、评定室以及理疗室进修期间，严格遵守医院及科室的各项规章制度，熟练掌握了“三瘫一截”即偏瘫、截瘫、脑瘫、截肢的功能评定，制定训练计划及康复治疗技术的临床应用。在OT室进修期间我不但更加巩固了我的专业知识，更懂得的很多实践中的知识，例如：在给新来的病人的目前情况下给出一些合理并且有效的治疗方案，并不是所有的病人的治疗项目都如出一辙，而是应当遵循作业治疗的原则，再拟定合理的治疗方案，在治疗过程中再次评定，以作出合理的安排。出院时再次评定，以给病人的家属交代注意事项。在ST室学习中，重温了失语症、构音障碍、吞咽障碍、儿童语言发育迟缓、认知障碍。包括定义、病因、症状、分类、诊断、评定、治疗等，而且治疗也得到了规范，我在治疗中的每一句指导语言，每一个动作及每一个反馈都得到了带教老师全面指导，在不断规范后，我将带教老师的治疗方法和自己掌握的治疗方法结合，独立接诊了各种语言障碍及吞咽障碍的病人，接诊的病人中取得了不同程度的疗效。这次进修，主要学习脑卒中患者的康复，脑卒中、脑外伤患者肢体功能康复的速度加快。康复时间越早越好，只要患者神志清醒，生命体征平稳就可以开始。另外还要做好宣传工作使患者、患者家属与医务人员相互配合，积极主动参与到康复训练当中来使其早日康复，回归家园，回归社会。

最后，再次感谢院领导及科室领导，能给我这次学习的机会。回到所在医院后，我会学以致用，总结所学的各种知识，在领导的充分指示下，和团队一起总结出更适合我所在医院的发展方式，将医院模式和科教机构模式相结合，让有效的治疗方式为病患更好的服务，将康复科发展壮大，并成为有影响力的康复团队。

康复科：王红霞

超声科进修总结篇3

1、我们和华西的区别：我们想到的、做到的，他们早就想到了、早就做到了;我们想到的、没做的，他们想到了、也做到了;我们没有想到的，他们也想到了、也做到了;国外想到的、做到的，他们也试着做了、甚至超越了。但我们也不必因此气馁，我们需要的是加倍努力。这也是我们进修学习的目的!追求的目标!发展的方向!

2、对理论的探讨(理论是基础)：进修学习是一个学习、适应、修正、肯定、接纳、总结、规范的过程。

3、对诊断思路技巧有待提升(经验之谈的思考)。

4、医院不同级别有不同的规范(结合医院实际)。

5、新方法新技术开展的探讨(结合医院实际，医疗过程是共同参与的过程，需要各部门协调发展)。

(二)今后我院超声科建设的想法

1、我院超声科的现状：基本框架未形成;技术力量薄弱;人员素质参差不齐。

2、当前需要克服的主要矛盾和难点：临床如何带动超声的发展?超声如何促进临床的发展?超声专业发展的方向(新技术开展)?超声诊断的数量与质量?超声设备的投入：高、中、低端比例?超声人员的传帮带(断代?)与流动?

3、我院超声科建设的建议：向华西医院超声科学习!

学习内容提纲：

①“三流策略”：广泛交流、掌握潮流、争创一流。

②科室理念：临床是本，教学科研强科，安全是永恒的主题。

③工作策略：发挥每位职工的工作潜能，保持科室专业的自身优势，逐渐发展“亚专业”，促进各个“亚专业”的纵向发展，加强与临床科室的业务联系、沟通和回访(尊重原则，避免“边缘化”、辅助检查?不仅诊断还要参与到临床治疗当中)，建立有专业特色的超声医学诊疗学科。

目标及展望

感染病科进修医师培养计划篇4

一、培养周期：6-12个月

二、培养对象：

1）基层卫生技术人员

2）县、乡医疗机构的进修医生

三、培养目标：

1.基本理论与临床知识方面，掌握：

1）各类传染病消毒、隔离的基本知识、基本方法

2）各类急慢性肝炎的诊断、鉴别诊断、治疗及预防

3）慢性乙型、丙型肝炎病毒性肝炎的抗病毒治疗的指征、药物选择、治疗方案及随访方法。

4）各类出疹性传染病的诊断、鉴别诊断与处理方法

5）各类感染性腹泻的诊断、鉴别诊断与治疗

6）肾综合征出血热的临床表现、诊断及各期的治疗

7）感染病科常见危急重症的处置，如：感染性休克、上消化道出血、肝性脑病、肝功能衰竭等

2.临床技能方面，掌握：

1）初步掌握肝脏穿刺活检术的操作方法、并发症处置。

2）掌握腰椎穿刺技术及脑脊液化验结果的鉴别诊断

3）人工肝治疗的基本方法

4）腹水超滤浓缩回输的操作方法

三、具体培养方法：

1.岗前培训（1周）

内容：

1）传染病的消毒隔离知识、技能；疫情报告；突发公共卫生事件处置方法

等。

2）本院规章制度、医护工作站的使用方法等；

3）病例书写规范

2.临床带教（6-12月）

内容：由本科室高年资主治医师带教，要求：

1）由上级医师带领进修医师经管病人。在上级医师指导下，由进修医师具体书写病历、下达医嘱。

2）科室每月至少组织1-2次教学查房。

3）有创伤性的临床技术操作，初期由上级医师带领进行操作，待技术熟练后，在上级医师指导下独立操作。

4）上级医师值班时，进修医师跟班。值班期间一般情况，由先行检诊、处置，危急重症，在上级医师指导下处置。

3.专题讲座

每2周一次，内容为本专业的新进展、当前国内外会议的相关动态以及与临床密切相关的知识等。

四、评价与考核

1.本专业进修结束时，要有出科考核，考核内容包括基本临床知识（闭卷）和基本临床技能。

妇科实习进修生入科教育（推荐）篇5

一．科室情况介绍

我区是妇科病房。常见病种有: 急、慢性盆腔炎、不孕症、月经

失调、先兆流产、功血、痛经、多囊卵巢综合症、闭经、宫颈炎、子

宫肌瘤、乳腺小叶增生等。本科带教负责人是赵春燕老师。

二．学生纪律及实习规章制度

1.学生按带教老师排班准时上班，要求提前15分钟入病房。每位同学要严格遵守医院规章制度，不得迟到早退。

2.请假制度

1）实习期间病假须本人来院请相关科室有开病假资格的医师开

具病假条，非本院的医疗证明一律无效（急诊除外）。事假须按学校

规定：学校、实习医院均同意有效。

2）病假、事假连续一周以上需补实习，时间安排在实习结束后。

3）未按规定办理请假手续或未经请假擅自离开工作岗位、擅自

调班，无故不参加小讲课或教学查房，一律按旷课处理。

4）旷课处理办法：迟到三次补实习一天，旷课一天补实习一周，旷课一周补实习一月。

5）为方便学生联系工作单位，每位学生有5天面试假用于去面

试单位参加考试或面试。面试假须提前一天向科室带教负责人申请。

6）按时参加带教老师组织的小讲课和教学查房、理论考试。

三．安全管理制度

1.每位实习生由相对固定、有带教资格的老师带教。

2．夜班学生为保证安全请在值班室休息。

3．上班时各项操作应在老师指导下完成，危险系数高的操作（如

胸穿、骨穿、深静脉插管等）只能见习，不允许动手操作。有疑问及

时请教带教老师，对病人的提问应耐心讲解，有不懂应请教带教老师

后回答或请带教老师解答，请勿对病人说“不知道，不是我的事……”，而是说“我是实习的，我问一下老师再回答您”。对已发生的差错事

故不隐瞒，及时告知带教老师采取补救措施。1

四．实习服务态度须知

实习生进入临床科室，首先要树立一切以病人为中心的服务理念，关心、爱护病人，敬业爱岗。在与病人有不同意见时勿与病人争执，避免引起不必要的误会，建立良好的护患关系。遇到困难及时汇报老师，使问题及时得到解决。

五．实习注意事项

1.学生上班时间需穿戴整洁。上班时不允许聚众聊天，对病人隐私注意保密。尊重病人的人格和权利。

2.在给病人做任何操作时，均应向病人解释，遇到病人提出疑问时，应及时查清，耐心解答，不推托。

六．教学活动

1．查房制度：每日跟随带教老师参加早查房和夜查房，每日晚下班前将当日检查报告单粘贴好，有特殊情况及时向带教老师汇报。

2．病历书写：在带教老师指导下学会撰写完整（大）病及书写病程记录、出院小结、转科录、阶段小结、交接班记录等。并学会填写特殊检查申请单、病理单、会诊单等。

3.小讲课：每周一次，由高年住院医师或主治医师主讲。

4.教学查房：每周一次，由主治医师主持。

七．出科考试

每位同学在出科前由本科带教负责人进行出科考核。

1.出科时进行内科理论考核笔试，成绩占总成绩60%。

2.需要提交2份完整大病历，完成两项基本操作，成绩占总成绩40%。

3.请同学们内科出科时及时将实习手册、病历交给科带教查阅，以免影响你实习计划的完成。

影像科总结篇6

年即将过去，回顾这一年来，影像科在院领导的正确领导下，坚持“以病人为中心，以质量为核心”的原则，努力学习，钻研业务，使科室职工的自身素质和业务水平都上了一个台阶。俗话说有总结才会有提高，为了能在以后的工作中扬长避短，取得更大的成绩，现将影像科在本的工作总结如下：

一、科室收入方面：影像科以2016年1月1日-——12月15日为统计范围，对比15年同期：16年总收入为

元；，15年收入为

元；相比之下，收入增加了

元，增长了

%，基本实现收入翻倍。通过分析，影像科收入及工作量增加，得益于院领导的支持，临床及全院职工的帮助，全体影像科职工的一丝不苟的努力。

二、科室设备及人员情况：今年是影像科发展的一年。

在医院领导的大力支持及帮助下，继去年引入

以来，今年又更换了，在硬件方面进行了更新换代，弥补了的空缺。同时科室8月份以来，新招聘了两位职工，缓解了科室人员不足情况，注入了新鲜血液。为科室的长远发展奠定了基础。

三、科室业务情况：首先：新设备的应用是机遇也是挑战。

我们秉承“好马才能配好鞍”的道理，努力学习、研究并能熟练掌握新设备、新技术，力求精益求精，为临床提供一个真实可靠的影像依据。其次，我们坚持读片制度，着重讨论疑难片的诊断，与临床医师互动，对患者进行随访，在实践中不断提高全科人员的诊断水平。再次，在报告书写及发放方面，CT报告及X光报告一起书写，统一由高级医师审核后发放；以严谨的态度，把好质量关，照片质量和诊断报告达到教学医院标准。全年无一例医疗责任事故发生。这表明，影像科是一支技术精湛，作风顽强的队伍。

四、医德医风方面：坚持“医德与技术”并重，为患者提供全方位的满意服务。

我科树立良好的医德医风，大力弘扬白求恩精神，加强职业道德和行业作风建设，发扬救死扶伤，治病救人的优良传统。全科人员努力文明礼貌服务，时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛；严格执行医院各项规章制度，不迟到，不早退，培养主人翁精神，爱岗敬业，积极主动，互学互尊，团结协作。

五、日常工作方面，我们发扬“科室是我家”的精神，以集体利益为重，不怕苦、不怕累。

上半年面对科室人员少，查体工作重的情况，在科主任的领导下，加班加点、带病上岗，圆满的完成了威高查体工作，得到了的肯定。平日中，科室员工积极参加院内、外的业务学习。坚持上网学习，例如：医学影像园等，扩宽眼界，接受新知识，跟上影像学的发展，提高技术水平及诊断水平。与全院职工保持良好的同事关系，和睦相处，营造良好的工作环境。努力为患者提供良好的就医环境。

通过总结，我科室的情况还未到“马壮兵强”的地步，还需要继续努力，“诊断水平”才是科室的生存根本，所以今年工作重点在于继续提高科室的诊断水平，提高新职工的业务水平及技术水平，争取让科室人员轮流进修、学习。

总之，这一年里有收获也有遗憾，希望在新的一年里取长补短，学习先进的医学技术，更好的为病人服务，为医院的建设增砖添瓦。

影像科实习学生出科理论考试试卷篇7

姓名：得分：

一、名词解释（每题4分）

1、Codman三角

2、肺门舞蹈

3、窗宽

4、肺充血

5、硬膜外出血

二、单选题（每题2分）

1、纵隔囊肿常见的有以下几种，错误的是：()A、淋巴管囊肿B、支气管囊肿C、心包囊肿D、食管囊肿E、假性动脉瘤

2、下列关于纵隔神经源性肿瘤的描述，错误的是：()A、多位于后纵隔，以良性肿瘤为主B、MRI对显示伴椎管内的肿瘤更好

C、CT呈边缘清楚光滑的肿块，有时可见椎间孔扩大D、MRI上信号复杂，可有不同信号强度E、有明显钙化

3、纵隔畸胎瘤的CT、MRI表现特点如下，其中错误的是：()A、囊性病灶

B、圆形、椭圆形或不规则形C、其中可有脂肪、骨骼D、囊壁可有钙化

E、MRI不仅可显示囊变、脂肪，而且可显示钙化

4、CT、MRI上有以下表现，可提示胸腺瘤恶变，错误的是：(A、肿瘤短期内明显增大

B、肿瘤边界不清，向邻近组织浸润C、点状、曲线状钙化D、轮廓不规则、分叶状)

1E、出现胸腔积液和胸膜肿瘤结节

5、肺挫伤不出现：()A、肺纹理模糊B、斑片状阴影C、病灶不按肺段分布D、肺门淋巴结肿大E、可合并肺撕裂伤

6、肺转移性肿瘤常不出现：()A、多发性结节B、粟粒样结节C、转移灶可有空洞D、转移灶可有钙化

E、肺叶实变

7、异物引起的阻塞性肺炎常不出现：(A、小叶或小叶融合阴影B、肺段实变C、肺叶实变D、肺体积缩小E、肺门部肿块

8、中央型肺癌的直接征象不包括：(A、肺门增大B、肺门肿块C、阻塞性肺不张))D、支气管壁增厚E、支气管狭窄

9、局限性肺气肿不发生于：()A、中央型肺癌B、支气管异物C、中央型错构瘤D、肺炎E、肺结核纤维化周围

10、支气管阻塞引起的支气管扩张常表现为：(A、囊状透亮影B、卷发状透亮影C、蜂窝状透亮影D、含气支气管征E、柱状条索状

11、早期中央型肺癌常表现为：()A、肺门淋巴结肿大B、肺门部肿块C、支气管腔内结节D、胸水E、肾上腺转移

12、厚壁空洞的洞壁厚度超过：()A、3 mmB、5 mm)

2C、7 mmD、9 mmE、10 mm13、中晚期肺癌生长方式常表现为：()A、管内型B、关节囊增大，密度增高C、关节周围软组织炎性肿胀D、关节软骨下骨质破坏E、局部骨质疏松

17、下述不是急性化脓性骨髓炎的影像学表现的一项是：()B、管壁型C、管外型D、混合型E、都不是

14、细支气管肺泡癌属于：()A、鳞癌B、大细胞癌C、小细胞癌D、腺癌E、表皮样癌

15、外围性错构瘤的特征性表现为：()A、肿瘤小于2 cmB、肿块有分叶C、边缘光滑

D、内有爆米花样钙化E、空洞形成16、化脓性关节炎最早出现的影像学征象是：(A、关节间隙增宽)A、软组织肿胀

B、骨质破坏与骨质疏松并存C、片状或条状死骨D、层状及花边状骨膜反应E、骨包壳形成，骨干不规则增粗

18、骨质增生硬化的影像学表现，不正确的是：()A、骨密度增高B、骨骼增大变形

C、骨刺、骨桥、骨骼缘唇样改变D、骨小梁变细减少，骨皮质变薄E、MRIT1和T2WI呈低信号影

19、骨质破坏的影像学表现，不正确的是：()A、局部密度减低B、骨小梁稀疏消失C、骨轮廓膨胀D、斑片状骨缺损E、骨小梁增粗，骨质增厚

20、膝关节在X线平片所见到的下述解剖结构，不正确的是：()

3A、关节间隙

24、颅内较常见的生理钙化，除了：()B、骨性关节面C、籽骨

D、关节内外脂肪层E、关节软骨和关节盘

21、下述骨肉瘤的影像学描述中，错误的是：()A、原发性恶性骨肿瘤中发病率最高B、发生在长管状骨干骺端

C、溶骨性骨破坏，无肿瘤性成骨性改变D、葱皮样骨膜反应E、肿瘤内骨化和钙化

22、下述骨巨细胞瘤的描述中，不正确的是：()A、病变骨皮质变薄并向外膨出B、可见囊状透光区向一侧生长C、起源于间充质细胞

D、多见于股骨、胫骨、桡骨骨端E、发生在干骺端

23、蝶鞍侧位片上可测量其前后径及深径，其平均值分别为：(A、10.5 mm, 9.5 mmB、11.7 mm, 9.5 mmC、12.0 mm, 10.0 mmD、5.0 mm, 10.0 mmE、10.0 mm, 20.0 mm

A、大脑镰钙化B、床突间韧带钙化C、松果体钙化D、脉络膜丛钙化E、垂体钙化

25、颈内动脉虹吸段一般分为：()A、2段B、3段C、4段D、5段E、6段

26、脊髓损伤包括以下各项，错误的是：(A、脊髓震荡B、脊髓挫裂伤C、脊髓压迫D、脊髓横断E、脊髓空洞)

27、儿童最常见的脊髓肿瘤是：()A、髓母细胞瘤B、少突胶质细胞瘤C、星形细胞瘤D、生殖细胞瘤E、畸胎瘤)428、患者男，26岁。头颅外伤4 h。CT轴位平扫示右颞骨骨折，头皮血D、髓外硬膜内外E、髓内和硬膜内

肿，右颞部梭形不均匀高密度，中线结构左移。最可能的诊断为：()

A、右颞部急性硬膜外血肿B、右颞部急性硬膜下血肿C、右颞叶急性脑血肿

D、右颞叶脑挫裂伤伴硬膜下血肿E、右颞部亚急性硬膜外血肿

29、由于血脑屏障破坏所致的肿瘤增强是：()A、脑膜瘤B、垂体瘤C、听神经瘤D、胶质瘤E、三叉神经瘤

30、增强CT扫描，下列病变不增强的是：()A、垂体腺瘤B、动脉瘤C、脑膜瘤D、蛛网膜囊肿E、髓质细胞瘤

31、CT脊髓造影示脊髓增粗，蛛网膜下隙变窄，定位诊断为：(A、髓内B、髓外硬膜外C、髓外硬膜内

32、脑转移瘤的常见CT表现不包括：()A、多发B、瘤周水肿显著C、出血、坏死

D、不同形式的强化并存E、钙化

33、颅咽管瘤和髓母细胞瘤都好发于：()A、儿童B、青壮年C、中年D、中老年E、老年

34、脑血管畸形最常见的是：()A、静脉畸形B、烟雾病C、动静脉畸形D、海绵状血管瘤E、毛细血管扩张症)

35、确认小脑扁桃体延髓联合畸形，一般认为扁桃体低于枕大孔：(A、10mmB、7.5 mm)

5C、6.0 mmD、5.0 mm

E、4.0 mm36、星形细胞瘤与脑梗死的鉴别最有意义的是：()A、低密度B、不增强C、单脑叶分布D、多脑叶分布E、不按血管支配区分布

37、泌尿系统的有关解剖，下列说法错误的是：()

A、腹部平片通常仅能显示肾脏的轮廓，而输尿管和膀胱常常不能显示 B、输尿管有3个生理性狭窄，分别是与肾盂连接处、越过骨盆边缘处和进入膀胱处

C、尿道也有3个生理性狭窄，分别是尿道内口、尿道膜部和尿道外口 D、肾脏为腹膜后脏器，通常右侧肾脏比左侧肾脏位置稍高1～2 cmE、肾盏可分为上、中、下三组，肾盂可分为喇叭形、分枝形和壶腹形三型

38、下列关于脾脏的影像学检查，叙述错误的是：()

A、脾脏血管瘤的CT、MR表现与肝脏血管瘤的CT、MR表现相类似B、脾脏转移瘤也可见“牛眼征”或“靶征”

C、脾囊肿CT表现可为圆形低密度，CT值0~20 HU，增强扫描无强化D、脾梗死CT表现为脾内三角形低密度影，尖端指向脾门，增强扫描无强化

E、CT增强扫描动脉期，脾脏转移瘤显示最清楚

39、脾肿大最常见于的病变是：()A、炎症B、寄生虫C、肿瘤D、白血病E、门脉高压

40、下列关于肝转移癌的描述中,错误的是：(A、常见于消化道肿瘤的转移B、通常是多发

C、典型的CT征象是牛眼征或靶征D、增强扫描病变呈多样性表现

影像科实习个人小结篇8

在普放，我进行了为期6周的实习，是我了解到普放科室在整个影像科室中是关键的第一步。普放对呼吸系统、消化系统疾病的筛查记忆在骨关节系统的地位是不可替代的。通过“写报告—审核—看书”这一过程，我不仅巩固了书中所讲的知识，还学会了一些平片诊断技巧，对报告书写有了一定的掌握。在CT、磁共振科室，我各实习了6周，我感受到CT检查的重要性及MRI检查的优越性。CT主要负责住院病人的复查或进一步检查及急诊，磁共振则对一些CT难以定性的病例做一个补充及进一步检查。当然，磁共振在头部、血管和水成像以及MRS方面的地位显而易见。在这两个科室，我白天坚持多写报告，多请教老师和晚上利用自习时间看书巩固，我掌握了一些常见疾病的诊断，我坚持做到数量与质量并存的原则，使我有了很大的提高。对于一些疑难病例，通过全科室每周一次的病例讨论，也有了初步的了解。经过这样的锻炼，我感觉自己真正做到了理论与实践相结合，不断认识、不断提高自己的影像诊断水平。在介入和核医学我各实习3周。虽然实践较短，但是通过观摩—实践的过程，我也学到了一些书本上没有的知识和技巧。

回顾整个实习过程，真是充实并快乐着，从最初的怎样描述病变到现在的怎样结合临床综合考虑，我对自己的每一个小小的进步都有着最深刻的体会。我坚信，只要我带着这样的好习惯一如既往地投入到今后的工作中去，我一定能够成为一名出色的影像科医师！

最后，感谢各科室的主任及各位老师对我的教导和帮助，是你们帮我迈出了职业生涯的第一步，我将永远铭记在心。

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