2024-2025学年第一学期高一数学教学计划（精选10篇）
高一数学教学计划
庄浪四中王冠成一、教学内容
本学期将完成“数学必修3”和“数学必修4”（人教A版）两本教材的的学习，教学辅助材料有《模块测评》。
二、教学目标与要求
认真深入地学习《新课程标准》，研读教材。明确教学目的，把握教学目标，把准教学标高。注意到新教材的特点“亲和力”“问题性”“思想性”“联系性”，注意对基本概念的理解、基本规律的掌握、基本方法的应用上多下功夫，转变教学观念，螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想，加强数学思想方法的渗透与概括。在课堂教学中要以学生为主，注重师生互动，对基本的知识点要落实到位，新教材对教学中有疑问的地方要在备课组中多加讨论和研究，特别是有关概念课的教学，一定要讲清概念的发生、发展、内涵、外延，不要模棱两可。
1． 准确把握教学要求，循序渐进地教学。不搞“一步到位”；删减的内容不要随意补充；不要擅自调整内容顺序；教辅材料不能作为教学的依据；把更多的注意力放在核心概念、基本数学思想方法上；追求通性通法，不追求“特技”。
2． 适当使用信息技术。新课程主张多媒体教学。在教材中很容易发现新课改对信息技术在数学教学上的应用，并在配备的光盘中提供了相当数量的课件，有利于学生更全面的吸收知识，提高课堂注意力和学习的兴趣。但我还是认为，多媒体知识教学的辅助手段，选不选用多媒体要看教学内容。尤其是数学这门学科，有些直观的内容用多媒体还是不错的，但有的内容诸如让学生思考体会的问题不是很适合多媒体教学的。根据学习内容需要选择恰当的信息技术工具和使用科学型计算器；提倡适当使用各种数学软件。
3． 充分发挥集体备课的作用。利用每周一次的集体备课，认真讨论本周的教学得失，研究下周所教内容的重难点，安排周练的内容。要根据实际情况，有针对性地组编训练题，做到每周一次综合训练（同步或“滚雪球”式的保温训练），一次微型补差训练，要搞好单元过关训练。选题要注意基础，强化通法，针对性强，避免对资料上的训练题全套照搬使用。要重视对“数学尖子生”的培养，力争在数学竞赛中取得好成绩。
———高一年级火箭（1）班组
一、工作思路和目标：
以“教师、学生的成长和未来高于一切”为根本目标，认真贯彻落实学校的各项工作内容，以高中课程改革为契机，自觉地培养起开放的、开拓的、创造的适合新课改的思维方式。以“科学指导、民主决策、精细管理、团结协作、和谐奋进，追求卓越”为宗旨，狠抓学生的行为规范和养成教育。把“在细节中求成功”作为本学期提高本年级质量的根本方法，努力营造一个科学、和谐、有效率、有创新的管理机制和人文氛围。抓好教师的职业道德建设，强化师生的责任意识及服务意识，全面提高年级的整体实力和管理水平，为学校各项事业的发展作出应有的贡献。
二、主要工作和措施：
1、打造爱岗敬业、乐教善教的班组教师团队
（1）配合学校对教师进行师德教育，因为高素质的教师首先应该是高道德素质的教师，要忠于教育事业，献身教育，勤于学习，善于研究，敢于创新，不断提高教师师德修养。所以提高教师的道德素质，可以产生高效益的教育教学效果，创造良好的校园氛围，形成良好的校风。
（2）增强责任意识、大局意识，每一位教师都有责任和义务管理好高一年级火箭（1）班组乃至全校的每一位学生，共同营造高一年级“好事人人夸，错事人人管”的健康氛围。
（3）强化新课程研究的意识。教师应该以新课程理论的易操作之处为切入口。教师要尽快从新课程理论学习转向新课程实践，从教育教学实践中的一切“细节故事”入手，密切注意教育教学过程中的每一个环节，每一句话，每一个行为是否体现新课程的理念。1教师要当好“引导”这个角色，一切的教育教学活动都要树起“引导”这块牌子，做○
到“要导、会导、精导”，有“导”之术，精“导”之道。教师作为引导者这个角色，是有“型”的角色，是教师整个教育教学活动在过程中的显现。教师学会引导，这本身就体现新理论的要求。
2教师要学会和运用好“对话教学”这一“导”术，充分调动学生学习的积极性。尊重○
学生，这是一种激活课堂教学的艺术，更是一种师生心理交融的通道，不仅是师生之间语言交流，更是师生心灵沟通和资源共享”，不仅是知识的简单传递，更是知识创生和人格养成的熔炉。
3要求教师在教育教学中严格界定“说话”的内容和方式方法，说话要合乎新课程实验○
和素质教育的要求，用良好教学语言架构一个让学生自由发展的教育教学空间。4教师要学会指导学生自主学习、合作学习和探究学习的方式方法。○
（4）在实施新课程教学过程中年级积极培养典型、发现典型、推出优秀课，促进教师专业化发展，加强新课程落实的研究。
（5）注重教学常规管理，配合各中心不定期抽查任课教师教学常规的完成情况。要求每位教师都严格执行教学“六认真”：认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核，认真做好教育、教学工作的总结和反思。
（6）班主任管理：
本着管理、培养、发展的出发点，切实做好班主任队伍的统筹规划，对班主任工作全力支持，协调好班主任和各中心的常规工作，努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。
1火箭（1）班组每位班主任的都很认真，但还要清晰工作目标、细化工作措施，使教○
育工作有的放矢。本着近、小、实的原则开展工作，关注每一个孩子，尽快了解学生，走近学生，实现有效教育。
2要求每位班主任要分析每一位学生情况。○尽快形成浓厚学风的同时建设本班特色。加强家校联系，班科联系，形成以班主任为核心的学习型、研究型团队。
3指导班主任开展好主题班会活动，注重教师师德、责任心、集体荣誉感和民族自豪感○的培养。
2、培育守纪创新、乐学善学的学生群体
本学期重点工作是落实全体高一（13），（16），（19）班组学生养成教育与教学秩序的管理。培养学生的责任心和集体荣誉感；重视基础知识和技能，改变学习方式，找到适合学生自己的学习方法。
（1）做好入学前的教育工作。使学生从思想上重视高中生活，开始思考自己应该承担的责任，对自己的人生开始初步的规划。
（2）培养学生良好的文明和行为习惯。给予学生塑造自我、磨练意志、铸就品格、培育作风的宝贵机会。并把社会实践活动课程成果延伸到学生的日常行为规范中。
（3）注重榜样的示范和带头作用，在新课程理念下，积极培养学生典型。通过总成绩及单科状元介绍学习经验，激发学生赶、超优生的欲望，通过方法指导，增强学生学好知识的信心。营造全年级浓厚的学习氛围。
（4）加强对学生日常行为规范养成教育，提高晚自习的质量。配合各中心工作，通过各项评比活动，规范学生的行为，同时增强学生的集体荣誉感。通过多种渠道，全面贯彻养成教育，使学生能尽快适应高中学习和生活，使学生在良好的生活习惯和积极的学习态度中全面发展。
（5）加强对学生干部的培养。让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。（6）注重对年级优秀生的选拔和培养工作,年级对年级状元及前五名学生进行重点谈话。加强对希望进步生的转化，班主任及任课教师共同努力，加大对希望进步生的教育引导，耐心周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和控制希望进步生，以达到年级秩序的稳定。
（7）加强安全工作，配合中心加强对学生的法制和安全教育，做好饮食卫生管理和防疫工作，培养良好卫生习惯，谨防传染病的发生，加强消防安全。
（8）定期召开全体及各层次学生会，使教育更有针对性。平时注重积累资料，加强正面宣传和引导，使得家长满意、学生满意。
（9）通过常规管理和各项活动安排把学生的注意力吸引到学习上来，形成积极向上的学习氛围。有计划地开展主题班会，开展丰富多彩的课外活动。指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效引导，实现学生的主动发展。
火箭（1）班组的教育教学工作关键而艰巨。我们相信火箭（1）班组全体教师定会通力协作，务实高效，全力将建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队。
二、具体工作安排： 九月
1、新生入学前教育，召开火箭（1）班组教师会、班主任会。
2、检查学生仪表及各班级公物情况。
3、制订班规，班训。
4、完成班级班委会组建工作、班级文化建设。
5、学习习惯、行为习惯规范训练月。十月份：
1、组织召开火箭（1）班组班主任会。
2、组织召开班干部工作交流会。
3、配合中心组织年级教师听、评课活动。
4、新课程教学实践经验交流会。
5、期中考试前准备复习。
6、爱班级、爱学校、爱集体、爱祖国爱心教育活动月。十一月份：
1、期中考试表彰会
2、配合中心完成期中考试后的各种评价工作及质量分析
3、诚信教育活动月，结合考风考纪、待人接物等具体环节开展对年级学生的诚信教育。质量分析学法交流月
十二月份：
1、推出新课程教学实践优秀课。
2、配合中心，完成各项工作。
3、准备新年联欢会
4、完成期末各项工作的布置
5、结合考试质量分析，开展培优补差，学法交流，心理健康教育等活动月 一月份
1、组织好期末考试的复习工作。
2、完成期末考试。
3、配合中心完成期末考试各项评价分析工作。（本学期，教育教学工作任重道远。我们相信高一级火箭（1）班组全体教师定会通力合作，务实高效，全力将高一级建设成为学校满意、学生满意、家长满意的和谐年级。
火箭（1）班组：程伟伟2012.09.09
2012—2013学年第一学期
班组工作计划
高一年级火箭（1）班组
李兆永
在学校领导的亲切关怀下及各科室、兄弟年级的支持与帮助下，我们顺利的完成了本学期各项工作，基本实现了学期初制定的各项计划要求，良好的教风学风初步养成，教学质量有了明显的提高，学生实现了从初中到高中的顺利过渡，现将一学期的主要工作汇报如下：
一、明确目标，抓好开局
学生将来怎么样，关乎我们每一个家庭，每一个人。针对高一年级现状，我们经过反复推敲确立了“思想上进、学业达标、知辱明非、自信有为” 作为我们级部的育人目标。明确了目标重点抓住了两支队伍建设。
1、班主任队伍建设。
召开班主任会，统一思想，统一认识，树立信心，鼓舞士气，达成共识，争取尽快让新组建的班级进入良性发展轨道；明确高一年级先期目标。认真分析现有的成绩，在巩固的基础上，力争较大进步。贯彻一个意识，那就是培养文明高雅的实中人，各个班级要力争明显进步。抓好全过程无缝隙管理体制。做到自始至终严格管理，一丝不苟，各项制度严格落实，勤于管理，勤做抽查，常做督促，警钟常鸣。
我们仍然坚持宁缺毋滥的原则组建班主任队伍，7个班6名班主任均为市县教学成绩奖获得者、市县讲课比赛一等奖获得者，市县优秀班主任获得者。个个年富力强都是学校一流的骨干教师，他们不单教学成绩突出，而且班级管理经验丰富，方法灵活多样，更重要的是我们都有强烈的责任心，以把同学们培养成人成才为己任，全天候值班，待在学校时间远超过待在家的时间，跟同学们交流接触的时间远超过跟家人孩子交流的时间，正是辛勤付出才有了我们如今优异的成绩，象咸春健、孙德伟、李军老师年轻、富有朝气能跟学生达成一片，深受学生喜爱；公为国老师担任两班班主任，妻子生孩子也没有耽误上课、值班，一心铺在学校；孙士洋老师，水电后勤事务繁杂，家中老父亲病重，仍然坚持晨读到教室陪学生一起读书，利用闲暇时间给学生补课„„
2、课任教师队伍建设
我们每位老师都明确：开局工作做不好，或开局不稳定，今后的工作将事倍功半。在年级会议上，明确了任课教师和班主任对学生教育的责任。要齐心合力，狠抓规范的落实，重抓细节、规范、成效几个关键，突出“细节”教育，使整个高一年级起始阶段平稳运行。开学初按照计划召开了全体任课教师会，因为大多数老师来自上届高三，应该说能力应该没有什么问题，最关键的应该是态度，所以在会上我提出了我们年级管理的两条原则。一是，体现出差异，“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干孬不一样”；二是，严格按制度办事，突出制度的刚性。一切归结为态度，我们反复跟老师们强调态度的重要性，强调说你对付出了多少，你采取什么样的态度，就会有什么样的结果。
及时传达学校制定的《教学常规检评细则》《综合评估办法》，让老师们知道应该怎样做，达到怎样的要求。同时我们按照教导处统一要求认真开展了课堂底线建设，每人至少一节公开课，特别是课后的评课环节开展的扎实有效，很多学科很多时候评课气氛热烈都会突破一节课。王光岳、彭景红、宋娟、李忠香、赵鹏飞、唐相燕、牛爱芹、陈娟、神芳秋、齐成成、马伟英、毛可英、赵志娟等老师的值班认真负责；李军、于成朋、齐成成、贾祥飞等老师在年级组织的几次大型考试中所带的学科均遥遥领先，李军老师所带的12班几次考试均名列榜首。
二、突出主体，抓住关键
学生是主体，是我们所有工作的出发点和落脚点。教育理念的落实、教育目标的达成最终都是要通过学生来实现的。成才也不仅仅是课堂内的事，十五六岁的年纪正是满怀憧憬、思想活跃，不甘寂寞，而又叛逆的阶段，于是确定了活动育人总体方略：通过开展丰富多彩 的活动，发现学生的优点长处，激发学生潜能，给学生提供展示自己才华、实现自己梦想的舞台，帮助学生把爱好变成特长促进学生全面发展实现既定育人目标。本学期我们按照计划开展了一系列的活动，比如手抄报展、黑板报评选、跨越国庆节开展了教室及宿舍文化建设评选活动、养花展花赏花活动、纵贯三个月的跑操系列比赛、期中总结表彰会、家长会、教室文化建设、卫生检评、“冲刺期末迎接挑战”活动等，运动队、合唱队、篮球队、数码兴趣组的组建等，他们根据自己的爱好在老师的指导下开展活动，都取得了一定的成绩，爱好朝着特长发展„„，合唱团在孙凯老师的指导下短时间取得了长足的发展，精心准备的歌舞在家长会上一亮相就收到了广泛的赞誉，数码兴趣小组光是在家长会上就给我们提供了三个版本的微电影，让家长直观的看到了自己孩子进入实验中学生活学习的点点滴滴更是感受到了孩子的成长和进步。这些同学若仅仅从成绩角度来衡量的话恐怕绝大多数都属于差生，象数码小组的同学很多都是痴迷游戏的问题学生。我们一直坚定地认为成绩非常重要但是成绩不是唯一，况且我们的生源基础摆在那里，如果仅从成绩衡量不论学生还是老师都很难有成就感、满足感的。可是，换一个角度如果从学生的全面发展来看，从长远看。社会是多元的，学生成才的道路千条万条，我们给学生提供更广阔的舞台，将他们放到合适的位置，给学生开辟更广阔的道路，提供更加多元的支持，他们就有好的发展、好的前途，他们就是一群优秀的学生，不论是老师还是他们自己都会为之感到自豪！
“爱读书的孩子不容易变坏”为了让学生能养成读书的习惯，我们除了在各班发起倡议，还在三楼大厅两侧建立书屋，（特别感谢教导处陈主任提供了两个书架，曹校长、陈主任以及学校各位领导为我们提供的书籍和桌布），我们制定了阅读条例，安排专人管理，起初只有三三两两的学生去阅读，我们利用各种机会讲述读书的意义，并且将书架分配给每班一层，各班不断丰富和更新书籍，另外我们将各班养的花也集中到书屋进行展览营造一种更加温馨的阅读氛围，渐渐地利用课余时间到书屋读书的同学越来越多，再后来我们允许借书到教室内阅读，喜欢阅读的人越来越多，读书渐渐成了一股小的清新的风气。
教学工作我们一直作为核心工作来抓，特别重视、优先发展，其实我们所开展的一切活动都为它服务。针对学生基础普遍比较薄弱的实际，开学前我们就安排各学科备课组长准备与初中知识相衔接的材料，召开教师会统一思想用开学初最少一周时间搞好初高中的衔接过渡。讲授新知识我们也要求老师低起点、小坡度、密台阶，遵循循序渐进原则让学生感觉不到难，所有学生都能入手，都能感受到希望。在课堂上我们老师尽可能的利用多媒体材料、结合身边的实例，将抽象的知识形象化，很多地方老师直接是手把手的教，课堂提问、作业批改、课下谈心交流，想着法变着形式让学生接受所学知识。给学生适当的时间，让他们自己支配，自己消化吸收所学知识，我们安排老师每天课外活动及晚自习全程跟班辅导给学生答疑解惑，但是不提倡上成普通课，给学生留下做作业时间，更重要的是给学生留下充足的消化时间，让学生在反复咀嚼体会的过程中理解当天所学知识，周末时间我们也同样安排学生自由学习，让他将本周所学知识进行梳理、品味、积累进而变成自己的东西。经过我们全体师生的共同努力，效果有了初步显现。我们尽管十分重视、特意但是不是刻意追求的成绩还是相当不错的，在月考和期中考试我们七个班均居于学校前列，且发展比较均衡，12班两次考试均名列第一。在期中考试中我们的成绩与中考相比有了大幅提升，入学时全县前三千名（485分），一人也没有，最高分13班张冉483分全县第3029名；全县前3500名也仅有33人。期中考试我们已经有24人进入全县前3000名，其中11班任文悦2178名；全县前3500名已增至82人。对于学生、对于成绩我们反复强调：不比智力比努力，不看起步看进步。只要是你努力了，你与自己相比进步都是好样的，都是英雄，都会受到尊重。
三、做好沟通，形成合力
俗话说一个问题学生背后一定站着一个问题家长甚至是一双问题家长。薄弱学校对家长的教育引导就显得特别必要。很多时候只有做通了家长的工作才能把学生的工作做通。手机长期以来一直严重干扰着我们的教学，为此我们一直对手机保持高压态势。手机屡禁不止很 大程度上是因为家长的认识模糊，为此我们利用9月1日新生报到和9月28日国庆假期先后两次给家长印发的一封信中就明确告知了家长严禁学生在校学习期间携带手机，在开家长会的时候专门印发文字材料来阐释手机带给中学生的危害，领导讲话及班主任与家长的交流中用身边的例子进一步告知家长中学生使用手机的危害，家长的工作做通了，再加上我们强有力的执行所以我们在手机控制这块做的也是比较好的，几乎看不到学生在教学区掏出手机打电话或上网现象。
本届学生家长大多40来岁，思想观念相对较新，为了让家校形成教育合力，要求班主任各班建立微信群平时就主动与学生家长联系，而不是学生出现问题后进行“告状”，与家长建立融洽的关系，争取他们的支持，老师与家长互通学生情况，消除了很多安全隐患。教育家长以积极的姿态，正确的方法对待孩子，促进孩子良好人格与个性的形成。家长这股强大的教育力量利用好了对于我们的教育教学工作将是莫大的喜事。
四、健全制度，规范管理
制度和规范是保证各环节正常运转的关键。教学是学校的中心工作，而管理是保障，为此我们着力做好以下几点：
1、加强考勤制度，确保教师以勤为先。要求全体老师课前三分钟候课，课前清点人数，落实缺勤人员情况，认真填写《上课值班情况反馈表》，整个学期下来，高一教师各负其责，配合较好，从而有利于年级教风、学风、班风的形成，有利于融洽师生关系。
2、强化思想教育与心理辅导机制，建立学生成长档案，消除负面影响。要求班主任和任课教师经常与学生沟通交流，在教育方式上严慈相济，多鼓励，少指责。同时加强反馈机制，及时了解学生情况和思想动态，及时消除不稳定因素。
3、鉴于高一年级新教师、新班主任较多的现状，以新老教师结对子的形式，解决教学上可能存在的软肋。一学期下来，老教师能悉心指导，新教师能虚心学习，取长补短，于成朋、齐成成、咸春健等青年教师成长迅速，同时他们的成长又带动了老教师的进一步提高。
4、切实发挥备课组的作用，以备课组长为骨干，发挥集体智慧和各人优势，创造性地开展教学工作，落实各项教学常规，做到各项工作统一步调，教学资源优化组合，优势互补，共同提高。
5、建立教学和管理上跟踪制度。基本能做到年级主任巡查各班级和教师办公室，班主任常巡查各教室和宿舍，任课教师常反馈学生情况。对学习困难和违纪学生实行跟踪管理。
6、安全教育工作能做到警钟长鸣，在一系列问题产生后，及时弥补，时时强调，积极消除安全隐患。对部分特殊学生，要求班主任不仅要师生沟通，还要与家庭沟通，以立体化管理稳定全局。
五、几点思考
1、没有完全认识到惯性的巨大力量，工作推进仍然有些急。记得在总结历史上历次变革时有人曾说：温和的循序渐进的改革往往容易成功，而冒进往往导致血雨腥风的惨败。一些深层次的矛盾、长期积累的问题需要一个漫长的时间一点一点的解决，绝不可能一蹴而就。“缺乏魄力”的循序渐进，没有大刀阔斧雷厉风行，样子不好看，但能化解沉疴痼疾!
2、七个班分化比较明显有拉开差距的趋势，需要在新的学期有一系列动作来解决这个问题。
3、部分教师的工作积极性和工作能力、工作方法有待改进和提高。“要我做”和“我要做”的差异是巨大的，还是有很多老师停留在“要我做”层次上，如何发展到“我要做”仍是一个难题。
4、空壳学生（人在教室内不睡觉不搞小动作，可是发呆心不知飘哪去了）多，严重制约了管理和教学的进一步提高。后进生的转化效果不好，因为后进生的转化只靠老师的打独斗，离开了学生的积极配合家长的监督是不可能实现。如何激发学生学习积极性是摆在我们面前十分迫切的任务。
总之，一学期以来，我们高一年级经过不懈努力，取得了目前的成绩，但是，成绩属于 过去，过去属于历史，未来全在自己把握，我们将再接再厉，全力以赴，把好的经验带到下一阶段，把不足作为警示，在学校领导的关心和全力支持下，在全体教师的辛勤工作和努力配合下，我们年级一定力争更好成绩，不负学校和社会厚望，为实验中学创建全市有一定影响力的特色品牌高中作出应有的努力。
2017.1.20
高一II部2016--2017学第二学期
工作计划要点
1、强化班级管理和学生管理
（1）加强班主任队伍建设，强化责任、目标和竞争意识。班主任及时掌握班级学生的思想动态，关注学生的仪容仪表和班级环境氛围，确立良好的主导舆论，营造有利于学生发展的文明班风。
（2）努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。定期组织班主任会议，交流教育信息，了解学生动态，解决突出问题，布置下一阶段工作。定期召开学生座谈，了解班主任的工作情况，督促班主任把工作做细。
(3)督促班主任抓实常规，以早到校、午休、自习课等的出勤率和纪律，加强空白点的管理。同时发挥自管会、班委会与团支部的作用，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。（4）班主任要重视学生心理疏导工作，特别是要抓好后进生的转化。
（5）建立特殊生档案。由年级领导定期进行谈话教育，尽最大限度转变和控制差生，以达到年级秩序的稳定。
（6）加强学生思想道德修养，提高思想道德素质。
（7）加强学生的法制纪律意识，教育学生提高法制意识，遵守校规校纪，遵守国家的法律。（8）强化安全教育。教育学生严格按照学校安全办的要求，提高安全意识，加强安全防范。（9）以活动为载体促进学生全面发展，培育积极阳光心态。
2、严格教学管理工作：
（1）继续开展课堂底线建设。各学科在集体备课的基础上，充分尊重学生主体地位，围绕学生开展教学，让学生感受到知识、课堂的魅力，对知识产生敬畏。（2）加强备课组的作用，规范集体备课行为。
（3）规范上课环节，提高课堂效益。注重教学常规，不定期抽查任课教师教学常规的完成情况。及时发现问题，及时整改。
（4）规范作业布批，要坚决避免大规模重复布置练习，作业的布置要有针对性、层次性，突出实效性。布置作业必须及时批改，及时讲评，发现问题及时补偿。
（5）规范检测和考试制度。注重考纪考风，强化考试环节，提高考试信度和效度。单元检测要精心选题命题，突出基础性、针对性，及时做好分析和反馈工作，指导和要求学生做好总结和错题集整理。
（6）注重学习方法指导，各班主任要做好学法指导的记录，任课教师的课堂上要体现出学法的指导来。
（7）推行传统文化教育以学校和年级的活动为契机，不断培养教师对学校的认同感，培养教师的责任感，调动老师们的工作热情和积极性。
（8）强化年级统一管理，形成齐抓共管的教育环境。
组员： 严晨浩 施基辅 张杰 孙建初 吴火明 冯华 章群伟
一、统一思想，明确新课程理念。
本学期我们高一数学备课组统一思想，共同学习《新课程标准》，明确新课程的教学理念。根据学校教务处工作计划以及课程标准，学习教育教学理论，不断更新教育观念，切实提高课堂教学效益。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、有计划地开展备课组活动。
本学期进行的备课组活动主要内容如下： 1．备课组计划的制定；
2．初高中衔接内容的确定与实施计划； 3．函数中需穿插内容的确定与授课计划； 4．“同课异构”开课内容与时间的确定并磨课； 5．月考试卷质量分析； 6．“同课异构”课例研究； 7．“同课异构”公开课评课；
8．期中试卷出卷范围与期中考前复习计划的确定； 9．期中试卷磨卷；
10．课堂如何有效引入；
11．教辅资料征订讨论及公开课磨课； 12．期末复习计划讨论制定； 13．如何提高高一数学成绩？
三、团结协作，资源共享，积极参加教学交流活动。本学期学校开展了多次校内公开课评选活动，我们高一数学组各成员积极参加，切实做好听课与评课工作，大家踊跃发言，真诚交流，共同促进，积极参与海宁市数学全员培训。以上活动都不仅使我们高一数学备课组提高了团队意识，而且增进了大家对新课程教学理念的更深一层理解，对大家在平常教学中加强团结协作，实现资源共享起到了很大的作用。
一 指导思想
本学期教材为人教版化学必修2的内容，共分四个专题：
专题1：物质结构与元素周期律
专题2：化学反应与能量
专题3：有机化合物
专题4：化学与自然资源的开发利用
化学2与化学1的元素化合物知识紧密相连，也是以后学习结构知识和选修内容有机化学原理、化学反应原理的的基石。
在专题1元素化合物知识的基础上，从微观角度，从原子、分子、离子的层次探究物质的性质、变化的规律及其本质的原因。主要内容为：以元素周期律以及元素周期表为线索，探究微观结构与元素性质的关系，从微粒的相互结合方式初步探究化学键理论，认识微粒之间的相互作用。
专题2强调能源问题的学习，化学反应与能量转化联系起来。第一单元介绍化学反应热量变化的实质。第二单元，就化学反应中的热量变化、化学能与电能的转化作粗浅的分析，第三单元帮助学生从化学反应速率和限度认识化学反应。
专题3为高中生提供有机化学的入门知识，由常见的有机物入手学习最基本的有机化学知识。分三个单元分别介绍化石燃料与有机化合物、食品中的有机化合物。
专题4乙金属矿物、海水和化石燃料为例，了解利用化学变化实现物质间的转化，以及这些过程和产物在我们日常生活和社会发展中的重要作用。以及环境保护事业的重要性，认识到化学与科学、技术、社会的关系，扩大视野，感受化学的魅力，激发学生进一步学习、研究化学的兴趣。
二 学情分析
学生经过一个学期的学生，对化学的研究方法和典型的元素化合物知识有一定的认识，已能够用物质的量进行定量分析。对物质的分类方法也也有比较清晰的认识。学生抽象思维能力正在逐步发展，在寻找规律方面还有欠缺，对有机物的知识几乎一无所知。
本学期，学生初步掌握了一些化学学习的方法，但是未形成规范，学习方法有待改善，纪律管理需要强化，学习的自觉性还不够，逻辑思维能力也讲得到进一步锻炼。
三 本学期教学达成目标
通过化学2的学习，初步掌握化学分类中的有机物基础和物质结构基础的知识以及化学反应原理的基础知识，纠正不良的学习习惯，通过元素周期表初步形成元素化合物知识的结构系统，学会分析归纳总结。在探究过程中提高探究能力，掌握比较、类比、观察、分析、归纳总结等科学方法。化学联系生活，提高学生的科学素养。
教师做到集体备课和课后反思，参加教学研讨活动，积极收集相关教学资源信息，学习最新的教学理论和教学方法，认真批改学生的作业，分析学生的各种反馈信息，及时调整教学计划，以学生为中心展开教学。
桓台一中高一英语组
一．指导思想：
新的课程标准的制定给我们带来了新的挑战和新的思考，因此教师的教育观念的转变和教育方法应与时俱进。素质教育背景下的高一英语既要既注重基础知识的落实又强调灵活语言运用能力。为了适应新趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习和合作学习的能力，通过重点突破，开拓学生的视野，提高学生的语用水平，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力。
二．工作重点
1.培养习惯，打好基础。培养习惯与指导学法是一致的，培养习惯的过程也是打下扎实基础的过程。高一起始教学阶段，除重视基础知识的落实巩固，基本技能的培养训练外，最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法。如：读背的习惯，听说的习惯，规范书写的习惯等等。
2.减小坡度，平稳过渡。就教学内容和教学方法而言，初高中有很大差别。初中较简单浅显，高中较复杂深奥；初中教学注重的更多的是知识的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而高中则要求在讲解基础知识的同时侧重于学生学习能力的培养，培养学生的学习能力。使学生经过三年的高中学习，初步具有英语知识的综合运用能力，形成有效的学习策略和方法。因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然衔接和平稳过渡。教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，注意以旧带新，以新温旧。
3.激发兴趣，培养能力。充分利用高一学生刚入校的“新鲜劲”和外语教材自身的特点，采用灵活多样的教学方法，激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲；在教学中坚持用英语授课，多给学生语言实践的机会，使学生产生使用英语交流的“自豪感”；重视情感因素，进行情感教学，不放弃一名学生，重视中差生的辅导关怀，及时捕捉学生的“闪光点”，鼓励学生，使其内化为学生学习的动力，防止出现严重的“两极分化”。
4.分层教学，措施得当，落实到位。学生英语基础的不平衡，注定我们的教学实行分层次教学，不让每一个学生掉队。
三．模块课时分配
本学期的英语课每周五节课，课时少，任务重，我们必须在原先使用学案导学的基础上进一步探索和优化我们的教学模式，进一步进行课堂改革。我们的每模块的课时安排如下：
第一课时：Introduction & Reading and Vocabulary
导入新课，激起兴趣，阅读为主，整体理解
第二课时：Language points& Grammmar语言归纳，扩展积累
第三课时：Listening & Everyday English听说训练
第四课时：Cultural Corner & Reading泛读为主 了解文化
第五课时：Writing 逐步提高写作能力
四．具体措施
1.切实落实好集体备课活动。抓好备课组的统一备课，作到三定，三备，四统一。由一位教师主讲下周下一模块教学的教学设想和授课计划，其它教师补充完善，形成共识，把集体备课落实到实处。大体统一教学思路，教学重点，讲解模式。
2.加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。组内教师相互随堂听课，相互促进，共同提高。每周安排一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。鼓励组内教师随时随地不拘形
式探讨教学问题，促进年轻教师的快速成长，促进外语教研的气氛。并积极参加组外，校外的听课，学习活动。
3.抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的具体实情（分层教学，来源各异，基础参差不齐）出发，落实好分层教学的具体措施。要抓好基础知识落实的程度，要有培补（拓展延伸）的措施（内容，方法），抓好尖子生的能力提高、基础知识的落实到位，后进生的兴趣培养和基础补差。
4． 加强词汇的记忆和日常的阅读训练。
词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，拓展学生的词汇量。利用课堂或者早读检查单词和词组记忆情况。
5作文：
每周一篇练笔，按照每个单元主题和要求，结合教辅材料，挑选合适的题目，体裁，题材进行有计划的训练。做到全批全改，每次选择个别重点学生面对面讲解。
6抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外摘抄、课外作业等。平时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，7.积极开展多种课外活动。如: 学唱英文歌曲，用英语讲故事，表演话剧，英语演讲，参与校园英语广播节目，放英文电影等等。提高学生学习英语的兴趣，增强英语学习的气氛。
8.要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语交流的习惯。早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯，每周训练一次写作，培养写作能力。
本学期是初中学习的关键时期。在新课程标准实验教材教学实践中，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。
一、教学内容
本学期所教初三数学包括第二十一章二次根式，第二十二章一元二次方程，第二十三章旋转，第二十四章圆，第二十五章概率初步，第二十六章二次函数。
二、教学目标
第二十一章 二次根式
1.理解二次根式的概念，了解二次根式被开方数必须是非负数的理由。
2.了解最简二次根式的概念
3.掌握二次根式的加，减，乘，除运算法则，会运用它们进行有关的实数的简单四则运算。
4.了解代数式的概念，进一步理解代数式表示数量关系方面的作用。
第二十二章 一元二次方程
1.以分析实际问题中的数量关系并求解其中的未知数为背景，认识一元二次方程及有关概念。
2.根据化归的思想，抓住“降次”这一基本策略，掌握配方法，公式法和因式分解等一元二次方程的基本解法。
3.经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的基本能力。
第二十三章 旋转
1.通过具体实例认识旋转，探索它的基本性子，理解对应点到对称中心的距离相等，对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性子。
2.能够按要求作出简单平面图形旋转以后的图形，欣赏旋转在生活中的应用。
3.通过具体实例认识中心对称，探索它的基本性子，理解对应点连线被对称中心平分的性子，了解平行四边形，圆是中心对称图形。
第二十四章 圆
1.理解圆及有关概念，理解弧，弦，圆心角的关系，探索并了解点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。
2.了解切线的概念，探索并掌握切线和过切点的半径之间的位置关系，能判断一条直线是否是圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。
3.了解三角形的内心和外心，探索如何过一点，二点，不共线的三点画圆。
4.了解正多边形的概念，掌握用等份圆的方法画圆的内接正多边形，会计算弧长及扇形面积，圆锥的侧面积和表面积。
第二十五章 概率初步
1.理解必然事件，不可能事件和随机事件的概念。
2.在具体的情景中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的规律的数学模型，理解概率的取值意义，发展随机概念。能够用列举法计算简单事件发生的概率。
三、教学重点、难点
本册教材包括几何部分《旋转》，《圆》。代数部分《二次根》，《一元二次方程》，以及与统计有关的《频率初步》。《旋转》的重点是能够按要求作出简单平面图形旋转以后的图形。《圆》的重点是：
1、和圆有关的一些性子；
2、点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。难点是：
1、圆周角的性质；
2、切线的判定和性质，反证法；
3、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《一元二次方程》的重点是掌握一元二次方程的多种解法；《二次根式》重点是理解二次根式的概念，会熟练运用法则进行计算。《概率初步》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。
四、教学措施
1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
2、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。
3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
4、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
五、教学进度
全学期约为21周。安排如下：
第二十一章 二次根式 12课时
第二十二章 一元二次方程 15课时
第二十三章 旋转 10课时
第二十四章 圆 20课时
第二十五章 概率初步 20课时
第二十六章二次函数 20课时
【指导思想】
以上海市《中小学生学业质量绿色评价指标》精神为引领，以学校和美教育为主线，围绕“夯实教学基本环节，提升教学生活品质”这一教学工作总目标，切实推进素质教育，深化课堂教学改革，加强过程管理，促进教师队伍的建设，使我校的教学工作再上新的台阶。
【工作目标】
（一）以《绿色指标》为指导，进一步规范和健全教学常规管理制度，加强教学质量监控，提高教学效益。
（二）以新课程理念为指导，以校本研修为手段，加强教研组建设，探索促进教师发展的校本教研运行机制，强化合作研究，扎实开展备课组、教研组活动，有层次、稳固的提升教师的教学理论水平和执教能力。
（三）以师资队伍建设为抓手，积极开展各项教学评比活动，争取涌现更多学科骨干教师，提高教学成效。
【主要工作】
（一）抓过程管理
1、加强教学常规管理。
对教师的备、教、批、辅、评等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，每学期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。在落实教学管理中，力争本学期在以下关键环节取得突破。
（1）加强“和美课程”管理
全面落实课程计划，开齐、开足、开好基础、拓展及探究课程。为了提高课程的选择性，我们指导教师在选好上好现成拓探课程的同时，将根据学生及学校的需求，加大校本课程的研究力度，特别重视校本课程的开发研究，力求开发出富有学校特色、有品位、有影响力的利于人才培养的校本课程，激发学生去主动探求科学知识，培养学生的科学精神和创新意识，培养学生发现问题、分析问题
和解决问题的能力，促进学生全面而有个性的发展。另外，全面仔细做好材料归档工作。
（2）抓实“备课”环节
一方面要抓实集体备课，确保时间、地点、人员、主题、内容、流程的落实，不走过场，不流于形式。另一方面要抓实独立备课，要求教师在集体备课的基础上，结合自身教学风格和班级学生特点，进行“二次备课”切实提高教学设计水平。要求教师备课标、备教材、备学生、备方法、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。倡导教师课前钻研教材，研究学生，课中适当调整，课后及时在教案中进行反思，总结补充。
（3）规范作业要求
作业布置遵循精选、精炼、精改、精评，并做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠的原则。提倡布置发展学生思维，总结规律方法和拓展提升能力的作业，不布置重复性、惩罚性作业。充分发挥作业在促进学生发展中的作用。
2、树立正确质量观，做好教学质量检测
学习《绿色指标》，科学强化质量意识。充分认识教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。根据学业质量绿色评价要求，通过测试及问卷调查等方式，密切关注学生学业水平及其背后所付出的代价。对学生及教师的评价不再是成绩、升学率的单一标准，而是由多项指数进行全面综合的衡量。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试情况，教导处要跟踪分析，进行诊断性的听课和评价活动，对教学上有问题的教师进行会诊，对薄弱环节跟踪调查指导。
（二）重课堂效益
提高教学质量，不能以牺牲学生健康水平为代价，要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。
1、进一步学习课程改革相关理论
倡导每位教师加强学习新课标、《绿色指标》等文件，审视自己教学行为，加强课堂教学有效性研究，结合传统教学的优势，体现教改要求。
2、进行课堂教学展示
（1）开展组内研讨课。
各教研组继续开展课例研究，围绕某个专题进行教学设计，并进行教学展示活动。每次研讨课后，教研组要及时组织教师评课，对课堂教学的精彩之处或存在问题进行讨论和交流，在研课、上课、反思过程中形成合作研究的氛围，促进教师互相取长补短，提升教材分析把握能力，提高课堂教学的实效性。
（2）组织教学竞赛。
开展课堂教学竞赛，为每一位教师搭建展示舞台，为每个教研组提供交流的平台。本学期的教学竞赛以中小学语文组为突破口，进行完整教学竞赛，而其他教研组根据实际情况，选择开展教学设计、说课或作业设计等竞赛。（具体计划另附）
（三）讲合作共赢，加强教研组建设
1、开展教研组长例会制度，组织教研组长学习，研讨，提升教学引领能力。教研组长是校本教研的组织者，是教学实践的引导者，还应是教师专业学习与成长的促进者。所以，教研组长不但要有独立的学科钻研能力、创新能力，还要有主动参与教研的工作热情；不但要有不断自我提升教育素养的意识，还要有交流和共享的团队精神；不但要组织、协调工作的能力，还要有为群众服务的精神。每周的教研组长会议我们共同学习研究，使各位组长能以自身良好的专业精神感染并带领整个团队在校本教研工作中不断探索，奋力前行。
2、完善校本研修制度。
“无规矩不成方圆”，教研组建设，要以发展为目标，努力创造适应学生、教师发展的空间，同样需要制度的保障。通过教研制度规范教师的教学、教研的意识和行为，实施教研制度下的有效管理，吸引教师把精力集中到教育科研和教学上来，然后让教研组进入“我要听课”、“我要研课”、“我要学习”、“我要研究”等的良好局面与良性循环状态。教研活动将不再是教师教学工作的一种负担，而是提高教学质量、促进学生全面发展的一个捷径，是教师成长的一条通道。
（1）把教研活动中富有成效的工作方法提升为可操作的制度。
每次教研活动之前，及时把活动安排、活动主题和活动要求下达到每位老师，让每位教师有计划、有目的地自主参与到备课、听课、评课活动中，使教师的教育理念和教学实践经验能较自觉地融入备课——听课——评课的过程，形成研课习惯，为教研组建设和持续性发展提供有力的保证。
（2）指导填写校本研修手册，促进合作共赢。
每学期指导教师个人从自身实践中存在的问题出发，在课堂教学的主要环节“导入<激趣/设疑>；导思<探究/归纳>；导用<巩固/拓展>”中，任选一个环节点开展行动研究。各位教师经历“个人教学设计——集体说课、点评——个人修改设计、上课——集体观课、评课——个人课后反思、修改教学设计——个人再上课、集体观评课——个人再反思”一系列研修过程，互相学习，改进教学行为，提升教学专业能力，不断提高教学质量。
3、加大和美教师培养力度，形成我校骨干教师梯队。
（1）继续对现有的“结对子”教师做好管理工作和指导工作。
使“结对子”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导教师不断更新业务知识，提高业务水平的重要手段，成为优化我校教师智能结构，发挥最大功用的有效方法。
（2）对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担。在多方面给予青年教师关心、帮助，通过“请进来和走出去”，利用各教研员及外校学科带头人和高级指导教师及我校现有的骨干教师，对青年教师进行业务指导和培训，通过经验介绍、专题讲座等形式指导教师尽快成长。
（3）实施教研组的捆绑式评价。
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候静下心来好好写写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家整理的第一学期高一物理教学计划范文，欢迎大家分享。
1、学生基本情况分析（对学生基础知识、基本技能、能力、智力及学习兴趣、学习态度等状况的分析）
学生掌握的基础知识，基本技能很薄弱，但遗忘较多，基础不牢；能力水平较低，综合能力，解题能力，分析问题的能力都不高。智力水平一般，属正常范围，有个别较差。学习兴趣有个别较高，但普遍较低；学生的学习态度还好，想学好却又不用功。
2、本学年奋斗目标
通过新课教学，培养学生学习物理的兴趣，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为顺利通过广东省的水平测试打下坚实的基础。
3、主要教学措施：（可就调动学生积极性，开展教学改革试验，抓好形成质量诸环节：因材施教，抓尖子生辅助后进生等方面，结合实际，订出具体措施）
3。1、因材施教，“生动活泼”
在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。
3。2、集思广益，精益求精
发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，具体做法是：（1）坚持集体备课，集思广益。（2）每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别“究错”题。（3）对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的.困难。
3。3、重视复习，温故知新
学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。
3。4、加强训练，提高能力
要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。
六年级数学2010学年第一学期教学计划 杨柳 2010.9.3
一、教材分析
（一）这一册教材包括下面一些内容：位置 分数乘法 分数除法 圆 百分数 统计
数学广角和数学实践活动等 分数乘法和除法 圆
百分数等是本册教材的重点教学内容
在数与代数方面
这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上 培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力 分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能 应该让学生切实掌握
百分数在实际生活中有着广泛的应用
理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法 会解决简单的有关百分数的实际问题 也是小学生应具备的基本数学能力
在空间与图形方面
这一册教材安排了位置、圆两个单元 位置的教学在已有知识和经验的基础上 通过丰富的现实的数学活动 让学生经历初步的数学化的过程
理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形--圆的特征和有关知识的探索与学习初步认识研究曲线图形的基本方法 促进学生空间观念的进一步发展
在统计方面
本册教材安排的是扇形统计图
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上 学会看懂扇形统计图 认识扇形统计图的特点
进一步体会统计在生活和解决问题中的作用 发展统计观念 在用数学解决问题方面
教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识 教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面 安排了“数学广角”的教学内容
引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动
体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性 进一步体会用代数方法解决问题的优越性 感受数学的魅力
发展学生解决问题的能力
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验 安排了两个数学综合应用的实践活动
让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动 运用所学知识解决问题
体会探索的乐趣和数学的实际应用 感受用数学的愉悦
培养学生的数学应用意识和实践能力
（二）这一册教材的教学目标是 使学生：
1.理解分数乘、除法的意义 掌握分数乘、除法的计算方法
比较熟练地计算简单的分数乘、除法 会进行简单的分数四则混合运算
2.理解倒数的意义 掌握求倒数的方法
3.理解比的意义和性质 会求比值和化简比
会解决有关比的简单实际问题
4.掌握圆的特征
会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式 能够正确计算圆的周长和面积
5.知道圆是轴对称图形
进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案
6.能在方格纸上用数对表示位置 初步体会坐标的思想
7.理解百分数的意义
比较熟练地进行有关百分数的计算 能够解决有关百分数的简单实际问题
8.认识扇形统计图
能根据需要选择合适的统计图表示数据
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 体会数学在日常生活中的作用
初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性 感受数学的魅力
形成发现生活中的数学的意识 初步形成观察、分析及推理的能力
11.体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯
（三）教学中需要准备的教具和学具
1.圆形纸板作为演示分数计算以及认识圆的教具 可以用硬纸板做成大小相同的圆若干个
拿其中的两个圆形纸板做成如五年级下册教师教学用书第14页介绍的教具 用来演示不同的分数
作为教师演示用的教具要大一些 作为学生操作用的学具可小一些
（学校已为学生定了一套学具）
2.圆规教学圆的认识时用
教师要准备可以在黑板上画圆的圆规 每个学生也要准备一套自己用的圆规
3.说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第68页的图用纸板制作 供教师演示用
另外在本册教材的附录中印有同样的图 学生可以剪下来贴在纸板上 作为操作用的学具
4.方格作图纸学习位置时用
在本册教材的附录中印有几幅10×10的方格纸 可以让学生剪下来用
5.其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具
如教学位置时在本地区的简易路线图上画上方格子作为教具；教学百分数时 可搜集一些含有百分数表示含量或性能的商品标签作为教具或学具等 教师还可以根据需要自己制作其他适用的教具
二、课时安排
教材的编者为六年级学期数学教学安排了60课时的教学内容 各部分教学内容教学课时大致安排如下
教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握
一、位置（2课时）
二、分数乘法（12课时）1.分数乘法5课时左右 2.解决问题4课时左右 3.倒数的认识1课时左右
整理和复习2课时左右
三、分数除法（13课时）1.分数除法5课时左右 2.解决问题3课时左右 3.比和比的应用3课时左右
整理和复习2课时
四、圆（8课时）
1.圆的认识3课时左右 2.圆的周长2课时左右 3.圆的面积2课时左右
整理和复习1课时
确定起跑线1课时
五、百分数（15课时）
1.百分数的意义和写法2课时左右
2.百分数和分数、小数的互化2课时左右 3.用百分数解决问题9课时左右
整理和复习2课时
六、统计（2课时）
合理存款1课时
七、数学广角（2课时）
八、总复习（4课时）
三、具体进度安排
根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表” 各部分教学内容教学课时大致安排如下
教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握
新课程实验教材六年级上册教学进度表（数学）
周次
日期
教学内容 课时 第一周 9、1--
9、3 始业教育
一、位置
1、位置例1、2练习1-3
2、练习课 练习一4---8
3、单元测试
第二周 9、6-
9、10
二、分数乘法
1、分数乘整数例1、2做一做1-3
2、分数乘分数 例3、4 练习二 1---4
3、练习课 练习二 5---10
4、混合运算与简便计算 例5、6 练习三1-3
5、练习课 练习三4-9 每周一练
第三周 9、13-
9、17
6、解决问题例1 练习四1---5
7、练习课 练习四 6-10
8、例2、3 练习五
9、练习课 练习五 6-10
10、倒数例1、2练习六 每周一练
第四周 9、20-
9、24
11、整理与复习1-4
12、练习课 练习七
13、机动 单元测试
三、分数除法
1、例1-3 练习八1---4 每周一练
1---5
第五周 9、27-
9、30
2、练习课 练习八5---9
3、例4两步计算做一做 练习九1---4
4、练习课练习九5-10
第六周 10、2-
10、6 国庆长假
第七周 10、8-
10、10
5、、解决问题例1练习十 1-4
6、例2 求单位1的量（两步）练习十5-9 2 第八周 10、11-
10、15
7、练习课 练习十10-14
8、综合练习（乘除法）比和比的应用
9、比的意义 练习十一1-3
10、比的基本性质例1 练习十一4-7 每周一练 5 第九周 10、18-
10、22
11、比的应用 例2 练习十二 1-4
12、练习课 练习十二 5-7 13整理与复习练习十三1、2
14、练习十三 每周一练
第十周 10、25-
10、29
15、机动 单元复习
四、圆
1、认识圆 例1、2 做一做
2、轴对称图形
3、圆的周长 例1练习十五1-3 每周一练第十一周 11、1-
11、5
4、练习课4-10
5、圆面积 例1练习十六1---3
6、环形的面积例2 练习十六4---10
7、整理与复习练习十七 每周一练第十二周 11、8-
11、12
8、机动
9、单元测试
五、百分数
1、百分数的意义和写法 练习十八 1-4
2、百分数与分数小数的互化 例1-4
3、练习课练习十九 5 第十三周 11、15-
11、19 用百分数解决问题
4、例1 练习二十1-2
5、练习课 练习二十 3-10
6、增加（减少）百分之几例2 练习二十一1-4
7、练习课 5---8 每周一练第十四周 11、22-
11、26
8、求一个数的百分之几是多少 例3练习二十二1-5
9、练习课6-14
10、折扣、纳税 练习二十三1-5
11、利率综合例6 练习二十三6---9 每周一练第十五周 11、29-
12、3
12、整理与复习
13、练习二十四
14、单元测试 每周一练 机动第十六周 12、6-
12、10
六、统计
1、扇形统计图
2、机动
3、合理存款 单元测试 每周一练
第十七周 12、13-
12、17
七、数学广角
1、鸡兔同笼
2、练习课 单元测试 每周一练
第十八周 12、20-
12、24 复习5 第十九周 12、27-
12、31 复习5 第二十周 1、3--
1、7 复习5 第二十一周 1、10-
