信任范文

信任范文（推荐9篇）

信任范文 篇1

导入：生活在这个美好的世界上，每天都有感人的事发生，他们时时温暖着我们的心，今天，我们要学习的《诚实与信任》就是这样一个美好的故事。

（音乐）那是一个深夜，我驱车回布鲁塞尔，虽然我已小心翼翼，但由于天很黑，又有雾，能见度很差，事情还是发生了，我不小心把一辆小红车的反光镜撞碎了，随之而来的也许是一场纠纷，也许是一场争吵„„但是这件事的结果却令人感动而惊喜。

师：感动而惊喜的结果是什么呢？

生：作者在四周无人的情况下给车主留下了字条，小红车主人非但没要求赔偿而且还对作者表示感谢，说了让人感动的话。（说的真好，简洁明了言简意赅。）

一、师：让我们回到那个令人难忘的夜晚。

出示课件：1.自读1-3自然段，用自己的话简要的概括夜晚发生的事情，并说一说哪些地方令你感动？（小组交流）（一天深夜我驱车回布鲁塞俄尔，由于天很黑能见度很差，我不小心撞碎了小红车的反光镜，在无人知晓的情况下我给车主留下了字条。）

生：最能打动我的是“这辆车超出停车线外二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。”（因为这句话让我感受到作者的诚实很勇于承担责任。）师：嗯，老师听的出你也是一位诚实的孩子，请你读读这句话读出“我”的勇于承担责任。这句话中有一个词能看出“我”承担责任的决心，你认为是那个词？（毕竟：1.了结。2.到底；终归。3.必定。）生：毕竟

师：事故的全部责任是不是作者呢？我们一起分析一下，都有哪些原因？

生：天很黑，有雾。（能见度差）生：车速太快。生：停车超线。

师：尽管都是因为这些原因，因为“我”是诚实的所以要承担责任。

师：虽然夜很黑能见度差，但—— 生：它毕竟是停着的，责任应该在我。师：虽然小红超线在先，但——

生：但它毕竟是停着的，责任应该在我。师：虽然我车速太快，着急回家，但—— 生：但它毕竟是停着的，责任应该在我。

师：是的“我”的诚实多令人感动啊。（还有哪些地方令你感动呢？）

生：“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在了小红车的雨刷下。字条上，写明了自己的姓名、电话，希望车主与我联系。”（令我感动，在周围没有人的情况下，还留下了字条，）师：你来读读出你的感动。

师：是呀，作者“我”在无人知晓完全可以逃避的情况下主动自觉地留下了字条，如果你就是文中的我，你会怎样写这张字条呢？（拿出学习单，练写，师评价）

师：我还是劝你这张字条别留了，万一被勒索怎么办？ 生：因为“我”对车主是信任的。我知道付出了诚实一定会收获一份诚实。在我的心中诚实比金钱更重要。

过渡启发现象：当小红车主人看到被撞碎的反光镜和那张字条会想些什么？（出示插图，生观察）。

生1：他真是一个诚实而值得信赖的人，在无人知晓的情况下，他竟然做到这样的真诚，实在难能可贵，这样的朋友值得交往。（选择诚实的人做朋友，你真会交朋友。）生2：我自己停车也违反了规定，而他却全部承担了责任，真是个有担当的人，我怎么能让他陪呢。（你是一个善于反思的好孩子，只有善于反思才能不断进步祝你，天天进步。）生3：这件事太让我感动了，他给了我一次很好的教育，我一定打电话好好的谢谢他！（那就快打吧）

二、过渡：于是三天后，车主给“我”打了电话，电话中各自都表达什么呢？。

出示：请同学们认真朗读5—10自然段对话。小组交流：（作者与小红车主人联系的目的是

，而小红车主打电话的目的不是而是）。

师：为什么车主不让赔偿反而还感谢“我”呢？

生：因为你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。

师：（出示：）你来读读这句话好吗？

生：读。（读得真好，我体会到一股真情在流动）师：这段对话中那句话令你最感动？

生：不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。师：说说你的感动。

师：让我们带着真诚的心情读出作者的歉意，和车主的感动。（小组分角色）

师：指名对话。（大家个个都是读书小能手，读出了人间真情读出了诚实和信任留给人们的感动）生：分男女读。

师：加提示语，生齐读。

师：通过朗读大家说说这是一段（）的对话啊！（生认真思考：快乐、幸福、感动„„）

过渡：这番对话中没有争吵，没有指责，没有冷漠，没有尴尬，有的只是宽容和尊重，诚实与信任，在这番对话中，我们深深的被这句话所打动：大屏幕出示“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要，我再一次谢谢你！”（全班齐读）。

过渡：因为这句话不光令我们感动，也深深的打动文中的“我”，当小红车主已经阁下电话了，但那句话还在我的耳边回荡“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更着要。”是的真挚的话语向我们道出了一个做人的道理，那就是：“诚实和信任比金钱更重要！”（齐读）。

师：诚信无价，因为有了诚信，小红车主人甘愿花去自己的钱去修车而不计赔偿；因为有了诚信，人与人之间是那么融洽即使是两个陌生人，也能情暖人心；因为有了诚信我们生活才变得这样美好。今天我们一起感悟到：在人生价值的天平上，诚实和信任是那么重要，他是一个人立身处世之本，而金钱在他面前显得那么渺小而微不足道。（完成板书）

思考：课文为什么用“诚实与信任”作题目？你还能换个题目吗？

三、师：学完本文，老师被他们诚实与信任的美好心灵深深的打动了，此时我心里有好多话要说，我把我想说的话写成了一首小诗送给大家。想听吗？（配乐）诚信是一缕春风，吹开紧闭的心门； 诚信是一片阳光，驱散人间的阴霾； 诚信，没有价格，却让人心灵高贵； 诚信，没有体积，却让人胸怀广阔； 诚信，是心与心相连的纽带； 诚信，是心灵家园一道最美的风景。

师：此时此刻你想说什么？可以把他写下来。生：诚信是沟通人与人之间的桥梁。

生：人与人之间的交流，必须以诚实和信任为基础。（你们理解的真深刻呀！）

师：让我们齐读课题再次感受 “诚实与信任”带给我们的人间真情。

师：愿诚信永远和我们一起，今天你将诚信的种子播撒在心田，明天你将收获崇高的品质和健全的人格。

四、作业：

六年级关于信任的作文：信任 篇2

拥有信任时，心里是甜蜜的，暖洋洋的；在你拥有信任时，辜负了这信任时，心里是又酸又甜的；失去了这份信任，心里是后悔又痛苦的!我没有体会过失去信任的滋味，却辜负过那份信任。明明只有一次，可那次的滋味我缺永远也忘记不了！因为那一次的体会令我刻苦铭心，且记忆犹新。

那次，奶奶回老家去了。爸爸妈妈正要出门，我听到动静，心里想“嘿嘿！他们一出门，我就能休息会了！”正想着，妈妈却不知从哪里冒出来的，一下子出现在我的眼前：“不做完作业，不能去玩！我和你爸爸要去仓库！”说完便走了。“唉呀！妈妈也太了解我了吧！”一听到希望破碎，我无力的趴在桌子上，看这次的作文题。

“唉，这次的作文可真难呀！”我毫无头绪。突然，我脑子里闪过一个念头，我没来的及想，这个念头就飞走了，我的身体却不知不觉跟着这个念头走了——我走到了厨房，从冰箱里把那袋冰糖橘提出来，跑到电视前，一边剥橙子一边看着起电影来……我看完了电影，天已经黑了。我依依不舍地离开电视。收拾好掉在地上的橙子皮，确认毫无破绽才又去做作业。

信任范文 篇3

社会主义大家庭，人间自有真情在。我们憎恶并强烈谴责那些讹诈者，呼吁诚信友善至上。人与人之间多一份坦诚就多一份信任，只要拆除那扇无形的心墙，少一分冷漠，多一份以真诚，信任度自然就会提高。有一位朋友，也算是闺蜜，闲聊时她困惑不安地问了我一个问题，她说：你是我最好的朋友，帮我支支招!我最近烦透了，感到懊恼和自责。我满怀好奇与同情，她也算是个乐天派，怎么会陷入这种状态呢?她犹豫了一阵子，叽叽咕咕，絮絮叨叨，我还是不明白她想表达的意思。见我一脸的困惑，她涨红了脸，接着吞吞吐吐地说：是这样的，我心里有一个小秘密，一天，居然鬼使神差地把深藏心里多年的小秘密告诉了我自认为是心灵密友的人，像讲别人故事那样全盘托出，不留任何细节。从此，一个人的秘密变成两个人的秘密，它就不再是什么秘密了，当时是觉得轻松了许多，毕竟这个秘密压在心里太久了，偌大一个世界，能与人分享秘密其实也是一种快乐。殊不知，没多久我就隐约感到后悔了，并且常常自责，可是说出去的话又怎么能收回来?你说我该咋办呀?我说：这个秘密是什么呢?她笑着冲我摇了摇头。我也笑了，对她说：因为你不够信任对方，换句话说，你们之间的信任度不够高。她答道：还真不好说，也说不清楚。我被她弄糊涂了，一向聪慧的她，此刻却带有几分孩子气，甚至有点傻气的样子。看着她脸上凝重的神色，不知如何安慰她好。沉默了许久，她总算开口了：唉，看来，我只有选择相信对方会替我保守秘密了。我说：这就对了，真心朋友面前，再大的秘密都不是秘密，如果你因此而失去了这位所谓的心灵密友，那么别难过自责，正好验证了对方的智慧和人品，说明对方不值得你交心，反过来，如果对方因此而失去你，那是对方的不幸，朋友之间靠的就是一个信任度。

接着，我给她讲了一个多年前在杂志上看到的一个小故事：某市的露天广场正在开宣判会，一个十八岁的大学生因为失手杀死室友，被判无期徒刑，宣判会尚未结束，围观人群中有位老太太突然失声尖叫起来：天哪，瞧这孩子长得多面善多帅气啊，我不相信他会杀人。人群顿时安静下来，只见那位戴镣铐的大学生弯腰朝老太太深深鞠了一个躬，瞬间泪流满面。原来，这个大学生之前果然是一个品学兼优的学生，可谓前途无量。然而，有一天，他因身体不适请假在寝室休息，另外两名室友放学回来，其中一位室友发现自己皮箱里的300元生活费不见了，就走到床前使劲给了他两个耳光，当时他还躺在床上，任凭怎么解释对方就是不信，室友认定是他偷了钱，于是两名室友一同围到床边开始暴打他，他当时百口莫辩，气愤极了，撕打中顺手抓起一把水果刀向一室友捅去，不料室友当场大出血，送到医院抢救无效而死亡。案发没多久，警方调查结果出来了。警察从宿舍区域调出监控器：当天曾有一个陌生人进出过宿舍，很明显，在大学生入睡期间，有小偷入室行窃，盗走了室友皮箱里的钱……导致这场悲剧发生的原因，难道不是信任度造成的吗?

生活中确实存在一种怪现象：你真心对别人好，别人未必能够理解，别人真心对你好，你却认为是人家别有用心或有求于你。这些都是利己心太重，利他心太轻的表现，是自我防范过了头，信任度自然就稀缺了。信任是一种美德，也是一门学问。有的人终其一生没有得到他人的信任，终其一生也没真正信任过任何人，这是何等的悲哀。当然，信任是讲原则的，对于坏人恶人，我们必须保持高度警惕，心存戒备;对于那些见风使舵，阿谀奉承，八面玲珑的人，我们可以敬而远之;对于那些心中只有自己，自私自利，缺乏爱心的人，我们可以一笑而过;对于那些朴实无华，正直善良的人，我们可以选择高度信任。

信任能让人品尝爱的甘甜和人间温暖。文明和谐，诚信友善是社会进步的标志。庆幸我们生活在一个正能量时代，生活在一个具有传统美德的国度，我相信人与人之间的信任度会越来越高。

一位名人曾说：多一点信任的目光，脚踏一方诚信的净土，就可浇灌出人生最美丽的花朵，就造起人生坚不可摧的铜墙铁壁。亲爱的朋友，信任是一种高尚的情感，是彼此心灵的纽带和契约。我们有义务，有责任去相信一个人，除非被证实这个人不值得你信任;你同样也享有被人信任的权利，除非证实你不值得他人信赖。让我们共同维护绿色信任度，绽放信任之花，这个世界将更温暖，更美好。

信任范文 篇4

一、拓展训练使我在思想观念上有了新的转变。

拓展训练，是一种综合性的训练，它不单纯使身心受到了考验和锻炼，更重要的是在思想观念上给人启迪，这种启迪和思维方式上的转变，会使人终身受益。在训练中，有的活动看似非常简单，但实际运作中却漏洞百出，失误不断，以至于最后以失败而告终。为什么看似简单却总是失败呢？其中原因诸多，但我认为，还是一个思维方式受传统观念束缚的问题。平时，我们的思维方式大多是按正常的思维逻辑方式进行的，也就是说按部就班地有板有眼的处理。这种处理问题的方法一遇到特殊地理环境和新的变化，往往会使人措手不及，无从下手。在总结失败教训时，我们总是认为失败的理由很多很多，如没有计划性，没有统一的指挥调度，没有合理的安排部署等等，但细细想来，还是一个思维定式问题，也就是说，我们想问题，办事情时没有开拓思维方式，总认为应该这样，不应该那样，没有在特殊情况下求得应变的能力，因而总是失败。作为单位和个人，通过拓展训练，我们都从中悟出一个道理，越是简单的事，越要扎扎实实的干好，越是复杂的问题，越要冷静对待，从容处理，敢于在困境中超越前思维，以求得新的发展和进步。

二、拓展训练使我深刻认识到团队精神的重要意义。

三、拓展训练使我振奋了精神，鼓起了我今后战胜各种困难的的风帆和向胜利彼岸前进的信心和勇气。

世上五无难事，人最大的敌人就是人自己，所以战胜自己就是取得成功的第一步！当我站在8米高的断桥上的那一刻，往下一看，顿觉心跳加速，恐惧袭来，但在队友鼓励下，我深呼了一口气，集中力量往前一跃，成功！那一刻的喜悦是无法用语言来形容的。其实在我们现实生活、实际工作中，当我们面临困难时，几乎每个人都有过胆怯，退缩的时候，就如同我们面对断桥时，会胆怯，会想到退缩。但是如果我们都能像拓展训练中在断桥上超越自我，勇敢的跨出那一步，那么当我们再次面对困难时，我们会发现，跨出去原来是如此的简单。

《信任》读书笔记 篇5

《信任》作者：【美】弗朗西斯•福山

译者：彭志华

出版社：海南出版社

出版日期：2001.12 阅读时间：2014年11月

图书简介：弗朗西斯·福山认为，文化因素和经济生活是密不可分的。西方经济学之所以忽略经济生活中的文化因素，原因是文化因素无法吻合经济学界所发展出来的通用成长模式。所以，他以观察入微的笔触，逐一分析了美、英、法、德、意以及亚洲各国的文化传统及其经济活动特色，详尽而细密地考察了社会信任度在各国经济生活上的角色。

内容简摘：略 个人手记：

作者将信任与经济繁荣相结合，讨论了信任与经济的关系，并从不同文化背景的视角研究信任，文中有新意、有批判、有思考。作者认为信任会在合作、组织中萌生，“信任与社会资本不像人的资本一样可以从理性的投资决策中获得，而是从宗教、传统、习俗中产生”，作者将中国、法国等归为低信任文化，日本、美国是高信任文化。高信任社会往往伴随产生社会中间组织——教会、商会、工会、民间慈善团体、俱乐部等，社会中间组织起着过渡作用，有力地连接起其他社会组织形态。低信任社会形态呈现“马鞍型”，政府组织和星散家庭分立两个极端。

作者认为日本与美国的经济发展结构有很多相似之处，一直以来人们都认为美国和日本分别是个人主义的社会和以国家为中心的社会。作者却反其道而行，作者坚持以上认识太过极端，分析日本拥有以社团为中心的文化，这与美国极为相似，二者都在国家与家庭之间自发建立了社会中间组织。由此我们可以借助作者的分析理解二国都产生了制度化、大型化的企业，在它们的社会中都有超出个体的高信任，从而为社会资本打下坚实的基础。

作者在分析华人社会形态与信任的内在关系时，指出华人社会大部分以小规模企业为主，并且均由家族掌管，华人企业难以做大做强，极少创出品牌，往往在发展的过程中就夭折了，作者分析原因为华人社会中注重家族内部的信任，而对家族外部的陌生人心存戒备，人为制造了信任屏障，阻碍了企业朝大规模发展。中国历经较长时期的封建社会，“家天下”观念根深蒂固，“三纲五常”等伦理思维影响着华夏儿女，自给自足的小农经济使人与人相互隔离，企业界尤其是家族企业，极为推崇子承父业，有时宁肯以家族企业破败为代价，也不愿意将家产任由外人经营，因此，我们可以在一定程度上认同“儒家文化”等传统思想阻碍了中国企业朝着公司制度化发展的进程，导致私企、家族企业在历史的洪流中起起伏伏。

在众多以家庭关系为主题的电视剧里，我们也能时常感受到家族在个人发展中所起的作用。祖辈白手起家，历经人世间的种种磨难，终于在几十年后创下了一份不菲的家业，但是按照子承父业的观念，祖辈往往将家业传给自己的儿子。因为外人在人们眼里是不可靠的，即使自己的儿子没有管理家业的才能，长辈也不愿意冒险将自己的辛劳拱手相送给陌生人。事情的结果往往是“富不过三代”，由于家庭内部竞争、企业掌权人的无能，家族企业在历经了一代就基本面临着支离破碎的危机。

为什么中国社会产生了以牢固的家庭为大本营的社会形态呢？我想这与中国历史的发展是紧密相连的，传统中国长期面临着战乱、饥饿、土地匮乏等多重因素交杂的恶性局面，在这种环境下，家庭就成为唯一可以庇护自己的港湾，家庭成为了最后一道防御体系，家庭自身都难以维持，又怎么可能去顾及邻居、路人，慢慢就导致了家庭内部高信任度，家庭之外低信任度。

信任之花 篇6

“虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。”泰戈尔的这句名言道出信任的重要性。人生在世，信任就像是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦

曹操是大家耳熟能详的人物，他的一生充满传奇。他的雄才伟略和才情是有目共睹的，但他生性多疑、不信任华佗的劝告，而一意孤行下令将华佗杀死。致使不但他的头痛病没有治愈，而且当他自己的爱子曹冲患病，诸医无术救治而死，这时曹操才悔恨地说：“吾悔杀华佗，才使此儿活活病死。”可见信任的重要性。正所谓：“用人不疑，用人不疑。”如果曹操能信任华佗也不会有这般境地。

信任会给人带来无限的乐趣。信任他人能使自己肩上的包袱更加轻，能减少自己内心的负担；被他人信任则使自已满心愉悦，有一种促使事情更加完美的方向进发的责任。这样完成自我使命会使自己的身心得到满心的愉快，是一种被他人相信的愉快。

赠人玫瑰手有余香，相信他人也会使别人内心感到无比的兴奋。因而这个世上有更多的信任，就有更多的欢乐。就以项羽、刘邦二人的成败来说吧。虽不以成败论英雄，可毕竟刘邦的胜利掀开了历史的又一页，建立一个新的王朝，这与一代英雄自刎于乌江的局面大相径庭，形成了极其鲜明的对比。刘邦干什么事总是与臣子们一再商讨，虚心纳谏，因而最终一统天下完成霸业，西楚霸王万事则是一意孤行。著名学者易中天亦说刘邦乃地皮无赖，项羽则出身名门。可是项羽与刘邦的区别在于项羽只适合当将不适合当帅，而刘邦则只适合当帅不宜当将。前者过于自信从而丧失了相信别人应有的本性；后者则有勇有谋，取他人意合于我心，与臣子们一统天下。信任与不信任之间的徘徊成就了一个朝代的兴起，一个英雄带给后人的无限惋惜，甚至悲叹仅是这毫无意义的死亡。

信任与不信任只一字之差，而得失之间却是差之千里。细细品味信任给予人的无限快意，亦谈得上是享受。

信任好似一轮明月照亮心灵的角落。曹操的故事生动的诠释了不信任他人的悲惨结局，而爱迪生的母亲则完美的演绎了信任爱迪生而创造的奇迹。

爱迪生是一位伟大的发明家、科学家，他的发明超过一千项可以说是名副其实的“发明大王”。他的真知灼见书写了不朽人生，他的发明创造改变了生活。而当时爱迪生的文化程度不高，甚至被别人看成“低能儿”，那么爱迪生为什么能取得如此大的成就呢？究其原因这其中除了爱迪生的努力奋斗外，最大的原因是因为爱迪生母亲对爱迪生的不变信任、谆谆教导使爱迪生的人生熠熠生辉。可见，只要信任，那么一切都有可能。信任能让人描绘美好的未来。

信任好似一把火炬点燃成功的激情。那么信任如此重要，我们怎样才能做到信任他人而不是感到周遭的人都是陌生人呢？其实，信任就是心与心的交流、情与情的互动。只要有一颗信任他人的心，有一丝信任他人的情愫，有与人为善的愿望。那么信任他人便可做到。如果人人都有一颗信任的心，便会少了人与人之间的芥蒂、冷漠。多了人与人之间的热忱。从而更好的合作，创造属于自己的成功。书写属于自己的精彩人生！

人生如梦，花落情处。信任亦如此，只要人人多一点信任，少一点猜忌。那么信任之花就会充满世间，永绽不息！

人都需要被认可，被信任，同时也需要给予信任。信任中蕴含的潜能很大，也许只是几句推心置腹的坦诚话语，也许只是几句良药苦口的真诚意见交流，信任就像会像一股暖流，给予取得信任的人全身心的温暖——即便是在雪花飘舞的冬天！

时常温存着那份被人信任的温暖，坚信“人生之幸，莫过于被人信任；人生之憾，莫过于失信别人”的真谛。信任是对人的一种鼓励，是一种肯定与赞赏，被人信任更是一种幸福的感觉。多少年过去，岁月洗涤了很多生活的痕迹，但信任带给平淡生活的诸多美好与幸福，往往会被刻画在记忆的最深处，成为人生里值得记忆的甜蜜的人生感触。

人，总是多面性的。有时候可能口是心非，有时候可能心口一致，在于用心体会。但是，并不所有的人都不值得信任，也不是所有人都值得自己用心对待。因为人心会随着变化而改变。懂得了为人处事，一切都将迎刃而解。

其实，世界上没有绝对的信任，信任越来越多的是建立在利益的基础上。我们都相信自己的判断力，但是做到万无一疏，比登天还难。只能在一次又一次的磨练和经历中历练自己的慧眼。必要时，我们还得应该结合自己身边的人和事来指挥自己的思维能力。

总的来说，值得信任的东西还是很多的。身边无数的诚信事例都可以证明信任是很有效的处事方法。绝对信任的人，一生中也许只有那么一个两个，可以割头换颈，可以肆意表达，可以疯狂付出„„；绝对信任的事情，一生中也许只有那么一件两件，可以是前车之鉴，可以如出一辙，可以照搬硬套„„

另外，有太多的东西，我们也要好好擦亮自己的眼睛。因为，我们都需要被人理解，因为，我们都要学着生存。对待不同个性的人和不同类型的事，我们不能盲目的急于奉献，不能被眼前的现象迷住了自己的眼睛。很多的理解和信任，更多的是暂时的，人走茶凉过河拆桥的例子也举不胜数。

很多时候，人们都喜欢摆下龙门阵，夸夸其谈，很多时候，闯祸了还不知道是怎么一回事。这种人是可怜的，单纯的，善良的。这些人，往往也会被人利用和欺骗。他们的眼中，信任的名词显得很平庸，信任的概念是淡薄的。旁听者，此时需要一份良知，一种道德观念。也有一些人，警惕性太强，被社会的残酷现实击退了。他们也是受害者，只是他们不懂得信任的真正含义。他们是社会的隐患，随时都有可能爆发巨大的能量。

《信任》教案 篇7

教学目标：

（1）联系上下文理解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等词语的意思。（2）理清文章的写作顺序，感悟信任的含义，了解本文“侧面描写”的写作方法。

（3）有感情地朗读课文，感受信任的可贵，感受信任与被信任的喜悦。（4）引导学生自主阅读，学习用第一人称“我”叙述的方法，抓住重点语句体会课文内容。教学重点：

引导学生自主阅读，学习用第一人称“我”叙述的方法，抓住重点语句体会课文内容。教学难点：

（1）理清文章写作顺序，了解课文“侧面描写”的写法。

（2）有感情地朗读课文，感受信任的可贵，感受信任与被信任的喜悦。课前准备： 自制课件 教学过程：

一、出示课题，导入新课。

1、板书课题：信任。

2、复习检测

（1）默写词语：沁人心脾

馋涎欲滴

根深叶茂

跳跃欢吠

（2）说说课文主要讲了一件什么事？文中的线索是什么？（告示）告示把我们引向了什么地方？（桃园）让我们随着告示，走进桃园。

二、品读重点，深入感悟。一进桃园，感受桃香

1、这是一个怎样的桃园呢？请快速朗读课文找到答案。用“—”画出，并在旁边写下自己的体会。

2、指名汇报：

课件出示：根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味，使人馋涎欲滴。

“沁人心脾”是什么意思？“馋涎欲滴”又怎样理解？谁能把这种馋涎欲滴的感觉读出来吗？（指名读）一起来试试看。（齐读）这么特别的桃园，它的主人怎样？让我们第二次走进桃园。二进桃园，感受信任

1、请同学们快速浏览课文，想想：桃园主人是一个怎样的人？从哪些地方体会到的？边读边做批注。

2、分小组交流。分享各自的理解。

桃园主人是怎样的一个人？（热情、真诚、善良、周到……）从哪些地方体会到的呢？ 要点：

（1）主人写的告示。（真诚）

（2）主人准备的竹篮。（周到）屋前有一张木桌，竹上搁着几只竹篮。

（3）主人写的纸条。

课件出示句子2：朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！轻轻读读，从中你获得了哪些信息？

把“我们”当作朋友；让“我们”自己采桃子自己付钱；信任“我们”…… 说得真好，看到这样的纸条，你的心情怎样？好，请你带着愉快的心情读读它。（指名读）我们一起愉快地读读这段话。（齐读）（4）小狗、钱箱和大花猫。

 找出描写小狗、钱箱和大花猫的句子，读一读，看看小狗、大花猫给你的印象怎样?  汽车行驶了大约三英里时，我们发现路边有条大黄狗，它似乎在等着我们的到来。

 狗在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然它是在为我们领路哩。

  我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。

把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。

  与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。……

小狗、大花猫给你的印象怎样？（训练有素、热情好客、善解人意）从中可以看出什么？

钱箱放在那里又说明了什么？（对人充分信任）

主人至始至终没有出现，但我们从告示、纸条、小动物等事物能体会出主人的热情、真诚、善良、周到等等。像这种借助其他事物来刻画人物的方法叫侧面描写。这正是本文的独特之处，也是我们要学习的写作方法。

4、在主人的信任下，我们是如何做的呢？（我们不忘纸条上的嘱托，守信地如数付钱。）这说明了什么？（信任是互相的）

告示不仅引领我们采摘了桃子，还把我们引向了哪里？（互相信任的境界）文中哪句话告诉了我们？让我们第三次走进桃园。三进桃园，感受喜悦

1、请快速找出句子。

课件出示句子3：在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。

这句话在全文中起什么作用？（点明中心）2．指导朗读最后一句。

（1）互相信任让人喜悦，让我们用愉快的朗读声来传递这份喜悦。（请大声地愉快地读这句话）

（2）桃子是有价的，而互相信任是无价的。让我们用最动听的声音来赞美这美好的品质吧！（请轻轻地美美地读这句话）

3、文中哪些句子表现了我们的这种喜悦？ 课件出示句子4：

 我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中，不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。

谁能读出自己的喜悦；（指名读）老师也想分享大家的喜悦，请听：（范读）让我们一起来表达这份喜悦吧！（齐读）信任让人喜悦，它是多么美好！

4、课件出示：我不禁回头,久久地注视着那片果林,那间小屋,那张木桌和那道木栅栏—一个朴实而又真诚的地方。

• 从中体会到什么？

为什么说这是一个朴实而又真诚的地方？

四、出示诗歌

信任

• 信任就是一抹美丽的微笑，• 信任就是一双紧握的手…

• 信任是一座桥梁，让我们走进彼此的心房； • 信任是一缕春风，• 拂去我们心头的寒意； • 信任是一束鲜花，• 芬芳了我们多彩的生活… • 因为信任，世界这般美好； • 因为信任，你我如此欢畅… 小 结

同学们，相互的信任是一种快乐，被别人信任更是一种幸福，那就让我们在生活中给予信任、收获喜悦、享受真诚带给我们的幸福吧！

五、学用结合 多元训练

1、我会填。

钻进果林，（）的果树上结满了丰实的果子，一股（）的香味使人（）。

爱的信任 篇8

爱本源于彼此的信任，失去信任的爱，能是什么呢？只能是一个没有灵魂的尸体，魂游于这个爱的城市。

——题记

曾经有那么一个地方，叫做爱的海洋。那儿存在着许许多多的爱。因为那儿存在着信任，信任的存在使得爱也留了下来。

爱不分国界，不分尊贵，不分大小，不分重量。

一个来自外星球的小女孩，由于自己的星球遭受了污染，她来到了这个污染也是很严重的星球——地球。小女孩每天都在自己的星球眺望着地球，她认为蓝色的星球应该是充满着新鲜的空气，活泼的人类；但是谁也没想到——

小女孩转辗反侧地来到了爱的海洋，她在那儿居住了下来。每天早上呼吸着海洋的空气，迎接着海洋的风，坐在沙滩上，等到海水上涨时，海水漫过她的腿脚。

年复一年，日复一日。小女孩已经习惯了爱的海洋的生活。她认识了一位好心的阿姨，那个阿姨收留了她，并把女孩当作自己的亲女孩一样疼爱。

阿姨本就是一个不会生育的妇女，没有人敢娶她，他们都知道她不能为他们传宗接代。阿姨伤心的来到了这个充满着爱的地方，她发现了小女孩，并将其收养，还为女孩取了一个很好听的名字——梦柠。

梦柠就开始接受地球的教育，她的学习能力特别的差，但是她还是能排在班级的前十多名。有时发挥正常时就能排在年级前九十多位，但是发挥不好时却排在了年级前二百名前，差十几位就会跌进二百名里。

今年的梦柠已经在读初二了，正好上个星期考了一次大考。在这次大考中，梦柠只考了172位，她很是苦恼——阿姨又得拿自己和邻家女孩比对了。经过多方打听才知道，原来邻家女孩考了79位。

这将近100位的差异，让梦柠感到不可思议，她感觉老天在玩弄她。即使从小她就没有考过比邻家女孩好的成绩，但是她已经尽力了，她不再去想。

在学校的一整天，她除了与朋友说说笑笑之外，她单独一人时，她就开始在角落里哭泣。她不知道自己为什么会哭，但是她也不想知道。

她背着书包，沉重的脚步走在回家的路上。眼前的景物不再像以前那么苍绿，是那么的灰暗；路过的学生的笑声好像在嘲笑她一样；身子有些轻飘飘的，脑袋重得要死；眼泪不争气的还是掉落了下来。

回到了家，她很不情愿的告诉了阿姨自己的成绩（先前阿姨已经知道了邻家女孩的成绩。）阿姨很是惊讶，她不敢相信自己的耳朵。她又询问了梦柠各科的成绩，梦柠尽量装做没事的样子，一一告诉了阿姨。

阿姨叹了口气说：“看来你只能进职高了。”

听了这句话的梦柠很是伤心。泪水开始在眼眶里打滚，鼻子有些热热的，梦柠只说了一句，下次我会再努力的。

说完这句话，她就离开了。

她回到了自己的房间，她开始哭，大声的哭，她不想让阿姨听见就关上了门。

在回家的路上时，她真的是很想去跳河，她认为这世上已经没有什么可以让她再坚持下去了；但是她想起了孤独一人的阿姨需要自己的关爱，她需要自己亲情。

可是现在阿姨已经不再相信她了，阿姨已经对她失去了信任。她感到爱开始渐渐的离开自己。

在自己星球时，她总是看地球的一些感人的文章，从那些文章中她知道了母爱、父爱的伟大。

她也知道了一些父母对于自己子女的不屑教育，即使孩子有多么的不如别人，但是他们却用自己的行为来帮助孩子找寻到自我，找寻那份读书的渴望。

但是现在的阿姨已经忘却了她，不再给予她信任。

她在日记上写下：爱是否已经离去？我是否不再拥有爱？爱是否真的这么绝情？我是否不配拥有这些爱？

突然，门外传出了一阵敲门声。

爱是否会因为信任而消失呢？让我们一起去探寻吧！——结语

把信任留给你 篇9

时间:2014-03-17 21:30来源:未知 作者:佚名

文章来自：中小学作文阅读答案网

把信任留给你

吴永群

①列车缓缓靠站停下。这是陇海线上的一个小站，站台上很乱，到处是卖食物的农民。我对他们篮子里的包子、白吉馍之类的食物不感兴趣，但那一袋袋金黄色的杏实在是让人馋涎欲滴。见很多旅客都在购买，我终于把手伸进了衣兜。

②这次出差很不顺，在兰州被偷了，现在身上只剩下五十元钱了。我犹豫了一下，还是把这张五十元的钞票递给了车窗前一个卖杏的老头。老头接过我的钱，把一袋杏递过来，转身就跑去换零钱了。

③我趴在车窗前焦急地等待着，担心老头不回来。怕什么偏偏来什么，就在我焦急等待的时候，列车开动了。

④我的五十元钱就这么没了。这可是我最后的五十元钱啊，没了它，我得挨饿，下了火车还得步行三十里。我越想越气，冲着车窗就骂了起来：“真是穷山恶水出刁民„„”

⑤我憋着一肚子气，骂出去的话当然很不好听。

⑥对面一位老大爷听不下去了，就笑着劝我说：“小伙子，别发火！生气对身体不好！我觉得刚才那老头不像是骗子，肯定是没来得及换到零钱车就开了„„” ⑦我知道骂也没用，叹了口气闭上眼睛。饥饿中，我迷迷糊糊睡着了。刚进入梦乡，突然被一阵喊叫声惊醒。

⑧我睁眼一看，一个漂亮女孩走过来大声问：“哎！刚才谁买杏没有拿到该找的零钱„„”

⑨我赶紧站起来大声说：“我！”

⑩女孩虽然年轻，但做事很稳重。她平静地问我：“那你说，买了多少钱的杏？卖杏的是男是女？你给了人家多少钱？该找你多少钱？”

⑾我准确回答了女孩的提问。女孩听了我的回答后，就笑着把四十五元钱递到了我手里，并告诉了我事情的经过──女孩的座位在后面车厢，正好靠窗。刚才列车开动的时候，一个老头跑到窗口把这四十五元钱递给了女孩，请求她到前面车厢送给一个买杏的小伙子„„

⑿对面的老大爷看着我，笑着说：“怎么样，小伙子？我就说嘛，那老头不像是骗子。社会上有骗子，但毕竟是少数„„”

⒀望着手里的四十五元钱，我有些无地自容。

第二天上午，列车到达了终点站。下车出站的时候，又遇上了昨天那个送钱的漂亮女孩。女孩带着两个皮箱，我主动帮她提了一个。出站的时候，女孩告诉了我一个秘密──

⒁原来，女孩昨天送钱时说的都是假话。这四十五元钱，其实是坐在我对面的老大爷给的。送钱这一幕，也是那位老大爷导演的。他从我的怒骂和抱怨中知道了我的处境，就借上厕所的机会，来到后面一节车厢，找到这位女孩，把我的事情一五一十说了一遍，然后掏出四十五元钱递给女孩，让她谎称这钱是那个卖杏老头托她送给我的„„

⒂女孩说：“那位老大爷真是个好人。他拿出这四十五元钱，不仅是为了让你不挨饿，能安全回到家，更是为了让这个世界多一份信任和善良啊„„”

（选自《故事家》）

19.小说第二段插入“我”出差被偷的情节有什么作用？ 20.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。⑪我赶紧站起来大声说：“我！”

⑫女孩说：“那位老大爷真是个好人。他拿出这四十五元钱，不仅是为了让你不挨饿，能安全回到家，更是为了让这个世界多一份信任和善良啊„„”

21.小说中的“老大爷”是一个怎样的人？请结合文本简要概括。22.结合文本，谈谈本文以“把信任留给你”为题目有什么好处。

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

19.交代故事发生的背景，（2分）为下文写“我”买杏被“骗”后出言不逊（破口大骂）做铺垫。（2分）

20.⑪动作和语言描写。（或：细节描写）（1分）刻画了“我”被“骗”钱财后情况有所转机时的兴奋激动心理。（1分）

⑫语言描写。（或：侧面描写）（1分）从侧面表现了老大爷的高贵品质，揭示了小说的主题。（1分）

21.心地善良，富有智慧，乐于助人，对世人充满信任，为社会的进步传递正能量。（答出四点即可，每点1分）