五好教师评选标准（共10篇）
通 知
为进一步贯彻学习《中小学教师职业道德规范》和《驿城区中小学教学常规管理要求》，全面提高教师的整体素质，全面提高我校的教育教学质量，树立十三中教师的榜样，决定在我校开展首届“五好教师”评选活动。现将有关事项通知如下：
一、评选要求
“五好教师”评选的标准是：（1）师德表现好（20分）：工作态度端正，出勤率高（无旷工现象）；严守规范，热爱学生，爱岗敬业，家长信任，学校放心，学生喜爱；安心乐教，工作负责，不计得失，不讲价钱；（2）教学常规好（20分）：备课、上课、辅导、作业批改、考试等工作量足质优，精益求精；（3）课堂效果好（20分）：课堂模式不断创新，教法灵活，驾驭课堂的能力强，学生评价高，任教学科成绩优秀；（4）带头示范好（20分）：团结奉献，互相合作，勇挑重担，不甘人后；（5）工作帮带好（20分）：以老带新，言行表率。
二、评选办法
1、申报程序：本次评选活动采取教研组推荐，个人撰写事迹材料，不限名额；然后学校评审组根据各项得分汇总情况，评出驻马店市第十三中学首届“五好教师”。
2、评分办法：（1）师德表现好（20分），教师投票：处室主任投票＝12：8；（2）教学常规好（20分），由教导处根据平时常规检查评分；（3）课堂效果好（20分），学生评价：教学成绩＝6：14；（4）带头示范好（20分），由学校班子成员、教研组长评分；（5）工作帮带好（20分），由青年教师投票评分。
三、推荐及投票时间
即日起开始推荐候选人，撰写事迹材料，六月中旬开始投票，六月底评选结束。
四、表彰奖励
1、每年“教师节”期间表彰本“五好教师”；
2、给予“五好教师”一定物质奖励；
3、可作为教师考核、量化、职称晋升依据。
一、具有健康的活力。
阳光是生命的动力、健康是生命的基础。要想成为“阳光教师”，首先要拥有健康、拥有蓬勃的生命力。应具有自信乐观、豁达坚强的阳光心态。忠诚党的教育事业，教书育人，模范遵守教师职业道德规范，为人师表，有良好的师德师风。事业心、责任感强，有强烈的团队意识，青年教师虚心好学，中年教师开拓进取，老年教师心态年轻，人人都充分发挥主人翁作用，关心学校，关心他人，主动为集体做好事，积极为学校管理与发展献计献策。
二、具有爱心的温暖。
阳光是无私的，能洒遍世间的每一个角落。“阳光教师”就是爱的使者，他（她）要把爱无私的奉献给每一位需要爱的孩子。应具有尊重理解、充满爱心的阳光心态。了解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，给学生如沐春风的感觉，给学生以春天般的温暖。让教师的爱、教师的关注向阳光一样普照每位学生的心灵，让每位学生在教师关爱的阳光下茁壮成长。同时，还要有正确的教育观、质量观和人生观，“一切为了学生，为了学生的一切”；对学困生教育转化效果明显，所教班学生成绩保持稳定或大幅度提高。
三、具有智慧的光芒。
太阳是智慧的象征。“阳光教师”应该是学习型教师。应具有刻苦钻研、积极向上的阳光心态。能不断超越自我，积极向上，加强学习、刻苦钻研，不断提高自身素质，争做一名学习型教师、科研型教师。知识是前进的力量，创新是飞翔的翅膀。在奔向明天的征途上，“阳光教师”的身上闪耀着智慧的光芒。确立“学习即生活、学习即工作、学习即责任、学习即生命”的观念，主动发展意识强。积极参加学校、教研组、备课组的教学研究，主动上研讨课，积极探索教学结构的改革，真正做到重心下移，一切为了学生的发展，是学校教学改革的引领者。在研究中注重反思，经常写教学札记，撰写教研论文，教学成果显著。
四、具有快乐的多彩。
通过“最美教师（职员）”评选活动，树立、宣传一批有代表性、高素质的教师楷模，对他们奉献教育的炙热情怀给予褒扬和鼓励，在全校进一步掀起尊师重教的热潮；为广大教师树立起身边的榜样，引导更多的教师爱岗敬业，立德树人，推进学校品牌化发展。
四、评选标准
（一）为人师表，能坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；关心集体，能团结协作，有较好的合作意识。
（二）爱岗敬业，关注每一个学生的健康成长，能注重学生品德教育，遵循教育规律，因材施教，效果良好，业绩突出。
朱顶中心小学本部教导处
一、评选的意义
评选“五好学生”是引导学生好好学习奋发向上、相互促进、健康成长的一种行之有效的教育形式，也是全面贯彻党的教育方针，加强思想政治教育的一项重要措施。对于培养社会主义一代新人，建设社会主义精神文明，具有重大的意义。
二、评选条件
1、五好学生的条件：
⑴品德修心的好。即热爱社会主义、热爱人民。拥护中国共产党，热心集体服务，积极参加劳动。尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。
⑵知识掌握的好。学习态度端正，勤奋学习，不断提高自学能力，学习成绩优良平均各科成绩90分以上。坚持自觉讲普通话、写规范汉字。
⑶身心发展的好。即坚持锻炼身体，积极参加文娱活动，有良好的卫生习惯，身体健康，体育成绩８０分以上（或达到国家体育锻炼标准）。
⑷审美陶冶的好。积极参加大课间和课外兴趣小组活动，上好音乐和美术课，两科成绩达到80分以上。
⑸创新实践的好。积极参加科技实践活动，有创新精神和创造能力，有自己的小发明，小制作。
２、评选的方法
（1）“五好学生”每学期评选一次。
（2）“五好学生”的评选，先让学生评议提名；接着由班主任公正评价（征求有关教师意见）然后公示，再报学校审批，最后开表彰大会，授予“五好学生”证书。特别优秀的向上级推荐。
（3）设置单项评选奖。
３、评选名额
“五好学生”名额校级占总人数的5％。
各单位：
为推动全局精神文明建设，展示近年来XX系统职工道德建设丰硕成果，发挥道德模范示范引导作用，提高XX职工家庭成员思想道德和科学文化素质，激发和调动全市XX系统职工家庭成员热爱XX事业、支持XX事业的热情,XXXX管理局决定和XX市总工会、XX市妇联在全市XX系统内联合开展“五好文明家庭”评选活动。现将有关要求通知如下：
一、指导思想
以党的十七大精神和科学发展观为指导，以推进社会主义荣辱观宣传实践活动为重点，通过评选、表彰、宣传“五好文明家庭”先进典型，在全市XX系统营造弘扬家庭美德、学习先进典型的良好氛围，引导更多的职工家庭积极投身“五好文明家庭”创建活动，进一步树立社会主义荣辱观，提升家庭成员综合素质和文明程度，提高家庭生活质量，营造现代文明家风，以家庭的和谐促进社会的和谐，为推进河池XX跨越式发展作出更大的贡献。
二、评选范围和名额
XX系统XX个XX管理局、XX个站、局机关和离退休职工家庭均可参加评选。各单位根据名额分配表（详见附件
1）从本单位符合评选条件的职工家庭中推荐。择优评选“五好文明家庭”30户，事迹突出的“模范五好文明家庭”10户。
三、评选条件
(一)河池XX系统“五好文明家庭” 评选条件
1．爱国守法，热心公益好。
家庭成员爱国、爱家乡、拥护社会主义；遵纪守法，关心集体；助人为乐，努力为集体、为社会办实事、做好事。
2．学习进步，爱岗敬业好。
家庭成员好学进取，不断更新知识；钻研技术，提高业务素质；岗位成才，争先创优，建功立业。
3．男女平等，尊老爱幼好。
家庭成员做到夫妻平等，小事谦让，大事协商；尊敬长辈，善待老人，街坊称道；爱护孩子，科学培育，初见成效。
4移风易俗，少生优育好。
家庭成员都能讲科学、破迷信，不参赌不吸毒，自觉抵制邪教；热爱文体娱乐，崇尚科学新风；实行晚婚晚育，做到计划生育，少生优育。
5．夫妻和睦，邻里团结好。
家庭成员不争吵；邻里互助，团结无纠纷；室内外干净整洁，自觉清扫公共卫生，注重绿化美化环境。
（二）河池XX系统“模范五好家庭”评选条件
具备“五好文明家庭”基本条件的基础上，为XX事业做出突出贡献、事迹突出，在社会有一定影响的家庭。
四、组织领导和评选机构
(一)此次活动由XX局主办，XX等单位协办，《XX日报》、XX市电视台等新闻单位参与配合。
（二）为确保本次评选活动顺利进行,特成立河池XX系统“五好家庭”评选活动组织委员会，负责此次评选活动的领导工作。成员名单如下:
顾问： XXX
组长：XXX
副组长：
成员：
组委会下设办公室(设在局工会)，负责评选活动的具体事务。工作人员：XXX，联系电话：，邮箱：ABCh@126.com。
（三）成立由组委会成员和协办单位及有关领导组成的“XXX系统五好家庭”评选审定委员会，负责候选家庭先进事迹的鉴定及评审工作。
五、评选办法及时间步骤
（一）推荐阶段（2010年4月-5月）
各单位根据实际情况，结合此次评选的具体要求，按照公开、公平、公正的原则，推荐2-3名候选人（详见名额分配表）。经过本单位党政领导认可后，并在本单位及进行公示无异议后，向组委会推荐。
（二）评选阶段（2010年6月）
由组委会办公室将上报的候选人逐一进行考察、审核，并在此基础上初选50名候选户推荐给组委会审议；由组委会逐一对候选人进行审核，评选出30名“五好文明家庭” 候选户。评选委员会结合组委会办公室对候选户的考察意见及其社会形象展示的情况，坚持择优选取的原则，进行综合打分，从30名正式候选户中评选出十大“模范五好文明家庭”（其余20户为“五好文明家庭”）。
（三）宣传阶段（2010年7月-8月）
评选结束后并在新闻媒体，组委会将在新闻媒体上对
十大“模范五好家庭”的先进事迹进行公示，向社会各界征求意见。公示无异议后，再聘请《XX日报》、XX市电视台、等有关新闻媒体对十大“模范五好家庭”的先进事迹进行实地采访、拍摄、刊登和编辑宣传短片等，在社会上进行广泛宣传。
（四）表彰工作（2010年9月）
举办一台表彰晚会，对当选的十大“模范五好文明家庭”和20名“五好文明家庭”进行表彰。
六、评选要求
（一）各单位接到通知后，要按照通知精神和评选条件，认真做好评选推荐工作。被推荐的家庭应事迹突出，且具有鲜明的时代特征和突出、感人的事迹，在群众中有一定影响和示范作用。
（二）本次评选在坚持基本条件的基础上，重点突出和谐家庭、廉洁家庭、学习型家庭以及奉献型家庭等方面的典型。
（三）各单位推荐的“五好文明家庭”候选家庭名单必须在本单位公示3天，并将书面公示材料与事迹材料同时上报。
（四）各单位上报的候选家庭必须填写推荐表、事迹简介（要求500字左右）和上报事迹材料（字数在2000字左右），并附家庭合照照片1张（电子版）。事迹材料内容要真实、准确、生动、具体。所有上报材料要用A4纸打印，一式三份，加盖单位公章后在2010年4月8日前送到XX局工会（同时发送表格、文字、照片电子版至ABCh@126.com邮箱）。联系电话……。
（五）各单位要高度重视这次评选活动，将这次活动作为推动本单位文明创建活动的契机，充分通过新闻媒体、采取多种形式，大力宣传所推选的“五好文明家庭”先进事迹，使社会各界更加关注和支持这项活动，为推进本单位文明建设营造良好的社会舆论。
附件：
（征求意见稿）
“马鞍山市学科带头人”是我市为了表彰特别优秀的教师而设立的一种既具先进性、又具专业性的称号。马鞍山市学科带头人应是师德的表率、育人的模范、教学的专家，并在全市教育系统有较大影响和较高威望。
一、参评资格
1.具备相应的教师资格；
2.是市骨干教师，且任期考核称职； 3.具备相应系列的高级教师职务，且被聘任； 4.身心健康，能坚持正常工作；
5.至少有三年班主任（教研组长、年级组长）工作经历。
二、思想政治方面
1.坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，模范遵守社会公德，严于律己，品德言行堪称师表。
2.忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。
3.热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。
4.坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有较高的威望。
5.近5年来，因教育教学成绩突出，受到县级以上教育行政部门或地厅级以上主管部门的表彰（县区级优秀教师、市级优秀教师、市优秀教育工作者）。
三、教育教学（教研）方面
（一）教育教学（教研）实绩 【教师】
教育教学经验丰富，有显著的教育教学效果和实绩，近5年内能具备下列两条（农村教师一条），同一项教育教学成绩不能重复使用（符合下列条件的成绩均需提供）。
1.在初中毕业学业考试或高中学业水平测试或教学质量检测中，所任班级学科平均成绩（等级）、合格率，名列市（县、区）同层次学校前五分之一（省示范高中第1名）。
2.所培养的学生在参加国家、省、市教育行政部门批准的学科竞赛、科技评奖以及汇演、汇展、体育比赛等活动中获得优异成绩：国家级二等奖1人或省级一等奖1人或省级二等奖2人（农村教师1人）或市级一等奖5人（农村教师3人）。
3.因教育教学工作突出，获得省级以上优秀教师（优秀教育工作者）等荣誉称号或获得省级教坛新星称号。
4.在教育行政部门组织的教学大奖赛或优质课评比中，获得国家级三等奖1次或省级二等奖1次或市级一等奖2次（农村教师1次）或县级一等奖2次（农村教师）。
5.近5年来，担任班主任、少先队辅导员工作做出突出成绩，被省级以上教育行政部门授予优秀班主任、优秀少先队辅导员或优秀德育工作者称号；或被市教育行政部门授予市模范班主任称号；或所带班级被省级以上教育行政部门授予先进班集体、优秀团支部称号。
学校中层以上领导，任职前能达到上述要求；任职以来，仍兼本学科教学工作，教学工作量符合规定要求，并取得一定成绩。
【教研员】
教研员须熟悉本地区课程改革的情况，对解决本学科教学中的理论和实际问题有独到的见解；在课程改革中勇于创新，教学研究成绩卓著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对课程改革起到了积极推动作用。
（二）教育教学（教研）能力 【教师】
教育教学特色明显，在全市教育系统有较大影响。
1.对所教学科具有系统、坚实的理论知识和专业技能，并掌握教育学、心理学和教学法的专业知识，能提交一篇对本学科教学具有独到见解的论文。
2.能正确领会所教学科课程标准精神，准确把握教材，在教育教学中勇于创新，熟悉教育对象，精心备课，教学设计水平高。参选者须提交上一学年由学校验证的原始备课笔记。同时提交2课时最能反映本人水平和特色的教学设计。
3.能建立有特色的课堂教学模式，优化课堂教学结构，选用恰当的教学手段，教学方法独具一格，有效地调动全体学生学习积极性。近5年内，在全市范围内（农村教师在县、区范围内）上示范课或观摩课2次以上，须附示范课（观摩课）开课通知、教学设计及评价意见。
【教研员】
具有系统坚实的教育科学研究理论基础，有较深厚的现代教育理论功底，掌握本学科现代科学前沿知识及改革趋势；有自己的实验点、实验校，主持市级以上教育部门立项的教育科研课题一项，并有过程记录和阶段性成果。参选者须提交上一学年原始听课记录、教学质量评估材料，同时提交反映本学科前沿动态的综述报告一篇，以及近5年以来开展教学研究与教育科研主要工作情况总结一篇（包括工作任务、起止时间、目标与成果、担任角色）。
参评者必须参加由市教研部门专门组织的公开教学。
四、教研科研方面
教科研能力较强，近5年内能具备下列一条（教研员具备两条）（符合下列条件的成绩均需提供）：
（一）在省级以上CN刊号学术刊物（不含增刊、论文集，下同）上发表教育教学论文1篇（教研员2篇且必备），或在省级以上学术刊物上发表教育教学论文2篇（农村教师1篇）或在市级学术刊物上发表教育教学论文3篇（农村教师2篇）。
（二）公开出版学术专著（合著）1部。凡合著，每部中由本人撰写字数不少于3万字。
（三）参加市级以上教研部门组织的论文交流（评比），获省级一等奖1次或省级二等奖2次（农村教师1次）或市级一等奖3次（农村教师2次）。注：市教研部门评出的“精品课”，视为市级优质课评比一等奖。
（四）应邀在全市教学研究活动中作专题研究报告2次（农村教师1次）。
（五）主持市级以上教科研课题研究，已结题或取得阶段性成果。
（六）受聘参加市以上教育行政部门组织的教材、教学参考书的编写2次。
（七）从事艺术和体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化部门主办的全省性汇演、会展或比赛中获二等奖以上奖项2次（农村教师在全市汇演、会展或比赛中获市一等奖2次）。
五、培养指导青年教师
（一）具有指导青年教师提高业务水平的能力。能采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教改教研活动等多种方式，对教师进行指导与培训。近5年内，所辅导的教师在市（县、区）教研部门举办的教学大赛中获奖（附获奖证书），或参加市（县、区）教研部门组织的公开教学课获较好的效果（附开课通知、教学设计和教研室的评价意见）。
（二）具有组织、带动本学科教师开展教研活动的能力。有学科教科研课题，并能和本学科教师一起研究。需提交能反映具体研究情况的进展材料。
六、破格申报条件 不具备市学科带头人参评资格第2条和第3条的规定，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的，可破格申报。破格申报市学科带头人，除应具备相应的正常评选条件外，还必须达到以下要求：
获得省教坛新星称号；或近5年内参加教育行政部门组织的教学大赛，获国家级二等奖以上或省级一等奖。
附件2： 马鞍山市普通中小学骨干教师评选标准
（征求意见稿）
“马鞍山市骨干教师”是我市为表彰优秀教师而设立的一种既具先进性、又具专业性的称号。马鞍山市骨干教师应师德高尚、业务过硬、成绩突出，并在全市教育系统有一定的影响。
一、参评资格
1.具备相应的教师资格；
2.是校骨干教师，且任期考核称职；
3.具备相应系列的中级及以上教师职务，且被聘任； 4.身心健康，能坚持正常工作；
5.至少有三年班主任（教研组长、年级组长）工作经历。
二、思想政治方面
1.坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，师德高尚。
2.忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。
3.热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。
4.坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，受到教师好评。5.近5年来，学考核结果有1次优秀等次或受到县级以上教育行政部门（或市级以上主管部门）的表彰（如：县级以上优秀教师、优秀教育工作者、优秀德育工作者、优秀辅导员、优秀班主任、优秀共产党员、优秀青年教师、优秀教工、教育科研先进个人等）”。
三、教育教学（教研）方面
（一）教育教学（教研）实绩 【教师】 有较显著的教育教学效果和实绩，近5年内能具备下列一条（符合下列条件的成绩均需提供）：
1.在初中毕业学业考试或高中学业水平测试或教学质量检测中，所任班级学科平均成绩（等级）、合格率，名列市（县）同层次学校前四分之一（省示范高中前2名）。
2.所培养的学生在参加市教育行政部门批准的学科竞赛、科技评奖以及汇演、汇展、体育比赛等活动中取得优异成绩：一等奖2人（农村教师1人）或二等奖3人（农村教师2人）。
3.因教育教学工作突出，获市级以上优秀教师（优秀教育工作者）荣誉称号或市级教坛新星称号。
4.在教育行政部门组织的教学大奖赛或优质课评比中获奖：省级三等奖1次或市级一等奖1次或市级二等奖2次或县（区）一等奖1次（农村教师）。注：市教研部门评出的“精品课”，视为市级优质课评比一等奖。
5.近5年来，担任班主任、少先队辅导员工作做出突出成绩，被县级以上教育行政部门授予优秀班主任、优秀少先队辅导员或优秀德育工作者称号；或所带班级被县级以上教育行政部门授予先进班集体、优秀团支部称号。
6.关心爱护残疾学生，能针对残疾学生的身心特点制定教育教学计划，并有独到的做法和成功的经验，使残疾学生在文化知识、思想品德、应变技能和缺陷矫正等方面都有明显进步，受到市级以上主管部门的表彰。
学校中层以上领导，任职前能达到上述要求；任职以来，仍兼本学科教学工作，教学工作量符合规定要求，并取得一定成绩。
【教研员】
教研员须熟悉本地区课程改革的情况，对解决本学科教学中的理论和实际问题有一定的见解；在课程改革中勇于创新，教学研究成绩显著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对课程改革起到了积极推动作用。
（二）教育教学（教研）能力 【教师】
有较明显的教育教学特色，在全市教育系统有一定的影响。1.对所教学科具有系统、坚实的理论知识和专业技能，并掌握教育学、心理学和教学法的专业知识，能提供一篇有一定理论水平和实践意义的教育叙事。
2.能正确领会所教学科课程标准精神，准确把握教材，在教育教学中勇于创新，熟悉教育对象，精心备课，教学设计水平较高。须提交上一学年由学校验证的原始备课笔记，同时提交2课时最能反映本人水平和特色的教学设计。
3.能优化课堂教学结构，选用恰当的教学手段，有效地调动全体学生学习的积极性。近5年来，在全市（县、区）范围内上过1节示范课或观摩课，每学年能在学校上1节公开课（须提供开课通知、教学设计及评价意见）。
4.近5年内主持县（区）级教科研课题研究，已结题或取得阶段性成果；或是市级教科研课题研究的骨干成员。
【教研员】
具有系统的教育科学研究理论基础，有良好的现代教育理论功底，掌握本学科现代科学前沿知识及改革趋势；主持县级以上教育部门立项的教育科研课题一项，并有过程记录和阶段性成果。参选者须提交上一学年原始听课记录、教学质量评估材料，同时提交反映本学科前沿动态的综述报告一篇，以及近5年以来开展教学研究与教育科研主要工作情况总结一篇（包括工作任务、起止时间、目标与成果、担任角色）。
参评者必须参加由市、县（区）教研部门专门组织的公开教学。
四、教研科研方面
有一定的教科研能力，近5年内具备下列一条（教研员具备两条）（符合下列条件的成绩均需提供）：
（一）在省级以上学术刊物（不含增刊、论文集，下同）上发表教学论文1篇（教研员2篇且必备）或在市级以上学术刊物发表教育教学论文2篇（农村教师）。
（二）参加市级论文交流（评比），获一等奖1次或二等奖2次。
（三）应邀在市（县、区）的教学研究活动中作专题研究报告1次
（四）受聘参加市教育行政部门组织的教材、教学参考书的编写1次。
（五）从事艺术和体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化部门主办的汇演、会展或比赛中，获省三等奖或市一等奖1次（农村教师二等奖1次）。
五、培养指导青年教师
能采取个别辅导、上示范课等方式，对青年教师进行指导。近5年内，所辅导的教师在县、区或学校举办的教学大赛中获奖（附获奖证书），或参加县、区、学校组织的公开教学课获较好的效果（附开课通知、教学设计和评课人的评价意见）。
六、破格申报条件
不具备市骨干教师参评资格第2条和第3条的规定，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的，可破格申报。破格申报市骨干教师，除应具备相应的正常评选条件外，还必须达到以下要求：
获得市教坛新星称号；或近5年内参加教育行政部门组织的教学大赛，获国家级三等奖以上或省级二等奖以上。
附件3：
马鞍山市中等职业学校学科带头人评选标准
（征求意见稿）
“马鞍山市中等职业学校学科带头人”是我市为了表彰特别优秀的中等职业学校专业教师而设立的一种既具先进性、又具专业性的称号。马鞍山市中等职业学校学科带头人应是师德的表率、育人的模范、教学的专家，并在全市教育系统有较大影响和较高威望。
一、参评资格
1.具有相应的教师资格；
2.是市骨干教师，且任期考核称职；
2.具有相应系列高级教师职务，且任现职3年以上； 3.身心健康，能坚持正常工作。
二、思想政治方面
1.坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等规定，模范遵守社会公德，严于律己，品德言行堪称师表。
2.忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。
3.热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。
4.坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有较高的威望。
5.近5年来，因教育教学成绩突出，受到县级以上教育行政部门或地厅级以上主管部门的表彰。
三、教育教学（教研）方面
（一）教育教学（教研）实绩 【教师】 教学经验丰富，教学业绩显著。近5年来，具备下列两条（农村教师一条）：
1．在毕业会考或学科统考中，所任班级学科平均成绩名列全市（县）第一名或单科成绩合格率达90%以上。
2．在市劳动保障部门组织的职业技能鉴定中，所任班级中级工合格率在85%以上。
3．所培养的学生在参加省、市教育行政部门批准的学科竞赛或技能竞赛中，取得优异成绩：省级一等奖1人或二等奖2人或团体二等奖以上；市级一等奖（农村教师二等奖）2人或团体一等奖（农村教师二等奖）。
4．本人取得相应专业技师或其他系列中级以上职称。5．本人在参加省、市教研部门组织的优质课评比或教学能手评选或专业技能竞赛中，获省级二等奖或市级一等奖（农村教师二等奖）。
学校中层以上领导，任职前能达到上述要求；任职以来，仍兼本学科教学工作，教学工作量符合规定要求，并取得一定成绩。
【教研员】
教研员须熟悉本地区课程改革的情况，对解决本学科教学中的理论和实际问题有独到的见解；在课程改革中勇于创新，教学研究成绩卓著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对课程改革起到了积极推动作用。
（二）教育教学（教研）能力 【教师】
教育教学特色明显，在全市教育系统有较大影响。
1．对所教学科具有系统、坚实的理论知识和专业技能，并掌握教育学、心理学和教学法的专业知识。须提交一篇对本学科教学有独到见解的论文。
2．能正确领会所教学科课程标准，全面准确把握教材，在教育教学中勇于创新，熟悉教育对象，精心备课，教学设计水平高。须提交上一学年由学校验证的原始备课笔记，同时提交2课时最能反映本人水平和特色的教学设计。
3．能建立有特色的课堂教学模式，优化课堂教学结构，选用恰当的教学手段，教学方法独具一格，有效地调动全体学生学习积极性。
4．熟悉所任学科（专业）培养目标主要内容、岗位职业知识、职业能力以及职业综合素质要求。提供一篇4000字以上本专业教育教学分析报告或骨干专业建设分析报告。
【教研员】
具有系统坚实的教育科学研究理论基础，有较深厚的现代教育理论功底，掌握本学科现代科学前沿知识及改革趋势；有自己的实验点、实验校，主持市级以上教育部门立项的教育科研课题一项，并有过程记录和阶段性成果。参选者须提交上一学年原始听课记录、教学质量评估材料，同时提交反映本学科前沿动态的综述报告一篇以及近5年来开展教学研究与教育科研主要工作情况总结一篇（包括工作任务、起止时间、目标与成果、担任角色）。
参评者须参加市职教教研部门专门组织的公开教学。
四、教研科研方面
有较强的教研科研能力，近5年内具备下列一条（教研员两条）：
（一）在省级以上CN刊号学术刊物（不含增刊、论文集，下同）发表教育教学论文1篇（教研员2篇且必备），或在省级以上学术刊物上发表教育教学论文2篇（农村教师1篇），或在市级学术刊物上发表教育教学论文3篇（农村教师2篇）。
（二）公开出版学术专著（合著）1部。凡合著，每部中由本人撰写字数不少于3万字。
（三）参加市级以上教研部门组织的论文交流（评比），获省级一等奖1次或省级二等奖2次（农村教师1次）或市级一等奖3次（农村教师2次）。
（四）应邀在全市的教学研究活动中作专题研究报告2次（农村教师1次）。
（五）受聘参加市以上教育行政部门组织的教材、教学参考书编写2次或教学软件编制1次。
（六）主持市级以上教科研课题研究，已结题或取得阶段性成果。
（七）受聘担任市级职业技能鉴定高级工考评员，并承担高级工鉴定工作2次以上。须提供市劳动保障部门验印的考评员证书和文件证明。
（八）在本专业或相关领域内进行新产品研发推广，并取得一定的经济效益和社会效益。须提供相关证明。
五、培养指导青年教师
（一）具有指导青年教师提高业务水平的能力。能采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教改教研活动等多种方式，对教师进行指导与培训。近5年内，所辅导的教师在市（县）教研部门举办的教学大赛中获奖（附获奖证书），或参加市（县）教研部门组织的公开教学课获较好的效果（附开课通知、教学设计和教研室的评价意见）。
（二）具有组织、带动本学科（专业）教师开展教研活动的能力。有学科（专业）教科研课题，并能和本学科（专业）教师一起进行研究，需提交能反映具体研究情况的进展材料。
附件4：
马鞍山市中等职业学校骨干教师评选标准
（征求意见稿）
“马鞍山市中等职业学校骨干教师”是我市为表彰中等职业学校优秀教师而设立的一种既具先进性、又具专业性的称号。马鞍山市中等职业学校骨干教师应师德高尚、业务过硬、成绩突出，并在全市教育系统有一定的影响。
一、参评资格
1.具备相应的教师资格；
2.是校骨干教师，且任期考核称职；
3.具有相应系列的中、高级教师职务，任现职3年以上（中学高级教师2年以上）；
4.身心健康，能坚持正常工作
二、思想政治方面
1.坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，师德高尚。
2.忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。
3.热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。
4.坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，受到教师好评。5.近5年内学考核结果至少1次优秀。
三、教育教学方面
（一）教育教学实绩
有较显著的教育教学效果和实绩，近5年具备下列两条（农村教师一条）：
1．在毕业会考或学科统考中，所任班级学科平均成绩名列全市（县）前2名或单科成绩合格率达80%以上。
2．在市劳动保障部门组织的职业技能鉴定中，所任班级中级工合格率在70%以上。
3．所培养的学生在参加市教育行政部门批准的学科竞赛或技能竞赛中获一等奖1人或二等奖2人或团体二等奖以上。
4．本人取得相应专业高级工证书或其他系列中级以上职称。5．本人在参加市教研部门组织的优质课评比或教学能手评选或专业技能竞赛中获市级二等奖以上。
学校中层以上领导，任职前能达到上述要求；任职以来，仍兼本学科教学工作，教学工作量符合规定要求，并取得一定成绩。
（二）教育教学能力
有较明显的教育教学特色，在全市教育系统有一定的影响。1．对所教学科具有系统、坚实的理论知识和专业技能，并掌握教育学、心理学和教学法的专业知识。须提交一篇对本学科教学有独到见解的论文。
2．能正确领会所教学科课程标准，全面准确地把握教材，在教育教学中勇于创新，熟悉教育对象，精心备课，教学设计水平较高。须提交上一学年由学校验证的原始备课笔记，同时提交2课时最能反映本人水平和特色的教学设计。
3．能优化课堂教学结构，选用恰当的教学手段，有效地调动全体学生学习积极性。须参加由市职教研究室专门组织的公开教学。
4．熟悉所任学科（专业）培养目标主要内容、岗位职业知识、职业能力以及职业综合素质要求。提供一篇3000字以上本专业教育教学分析报告或骨干专业建设分析报告。
四、教研科研方面
有一定的教研科研能力，近5年来具备下列一条：
（一）在省级以上学术刊物（不含增刊、论文集，下同）上发表教学论文1篇或在市级以上学术刊物发表教育教学论文3篇（农村教师2篇）。
（二）参加市级论文交流（评比），获一等奖1次或二等奖2次。
（三）应邀在市（县）的教学研究活动中作专题研究报告1次
（四）受聘参加市教育行政部门组织的教材、教学参考书的编写1次。
（五）受聘担任市级职业技能鉴定中级工考评员，并承担中级工鉴定工作2次以上。须提供市劳动保障部门验印的考评员证书和文件证明。
五、培养指导青年教师
1、政治素质好。认真学习中国特色社会主义理论，积极学习宣传贯彻党的路线、方针、政策，树立科学发展观，正确的世界观、人生观和价值观，具有坚定的理想信念；有较高的政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前旗帜鲜明，立场坚定，在政治上、思想上、行动上始终与党中央保持高度一致。
2、工作业绩好。爱岗敬业，具有强烈的事业心、责任感；锐意进取，善于创新，创造性地完成本职工作；自觉奉献，用于创先，在急难险重任务中表现突出；在本职岗位上做出优秀成绩，成为本行业的业务骨干。
3、遵纪守法好。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规；坚持和维护党的民主集中制；认真执行党组织的决议、决定，积极完成组织分配的工作；廉洁自律、公道正派，坚决同腐败现象作斗争。
4、思想作风好。牢固树立社会主义荣辱观，树立良好的思想作风、工作作风、生活作风和学风，自觉抵制各种不正之风；艰苦奋斗、勤俭节约，不铺张浪费；模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德，生活正派、情趣健康，在精神文明建设中发挥表率作用。
1、爱国爱教好。拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，维护祖国统一、民族团结和社会稳定；传承和弘扬我国各个宗教倡导和平、团结、中道的优良传统；坚决抵御民族分裂主义和宗教极端思想渗透，坚决抵制非法宗教活动。
2、解经讲经好。严格按照宗教团体要求规范解经讲经，对宗教教义教规做出符合法律法规和时代进步要求的阐释，引导信教群众正信正行；牢牢掌握讲经坛阵地，经常性地向信教群众宣传和谐团结理念，倡导宗教和谐；主动利用法律、政策和宗教教义批驳各种歪理邪说。
3、民族团结好。带头做维护民族团结的表率，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做，带头制止影响民族团结的言行，带头宣传身边民族团结典型；尊重不信教群众和信仰不同宗教群众的合法权益；促进民族团结和睦，争做民族团结模范。
4、文明教风好。弘扬爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取的新疆精神，崇尚现代科学、现代文化和文明风尚，带头倡导健康文明生活，依靠科技、勤劳致富；教风端正，品德良好，言行一致，举止文明，潜心修持；积极参加社会公益活动，服务社会。
一、领导班子好
1.党组织班子注重政治理论学习，做到有计划、有安排、有落实，每月集中学习不少于一次,班子成员学习有笔记、有体会。
2.坚持民主集中制，健全党组织议事规则，重大问题集体研究决定；按要求召开班子民主生活会，全年不少于1次,党员干部带头参加组织生活会。
3.班子成员团结协调,分工明确。
4.党组织认真开展争创“五好”基层党组织活动，有方案，有措施,有专人负责，职责明确。
5.党组织书记认真履行职责，责任心强，按时完成各项党建工作任务。
6.贯彻执行党风廉政建设责任制，班子成员廉洁自律，无违法违纪问题。
二、党员队伍好
1.党员政治理论学习有计划，有专题研讨活动,党员、干部积极参加上级举办的各类培训班及会议，党员教育全年不少于2次。
2.发挥党员先锋模范作用有措施、有活动，党员在工作中带头作用好。
3.党员义工服务有活动计划和方案，并积极组织实施,党员积极参加党员义工队伍，带头参加扶贫帮困、助困募捐及文明创建等公益活动。
4.严格执行六项制度，做好发展党员工作，做到坚持标准，严格程序，完备手续；加强入党积极分子教育培训，培训率达100%。
5.党员按时足额交纳党费,组织关系接转规范，无空挂党员；党员管理规范有序，台账资料齐全；按规定要求，做好流动党员管理工作。
6.坚持民主评议党员制度，参评率达95%以上；积极开展“党员示范户、党员责任区”创先争优活动和社区党员“认岗领责”、“双服务”等主题实践活动，成效明显。
三、工作机制好
1.建立有效的工作机制。党建工作有计划，落实党建工作目标责任制；注重党员分类管理，针对党员思想状况，积极开展思想政治工作，党员“关爱工程”工作方案有实效性。
2.建立有效的活动机制。“三会一课”正常规范；因地制宜开展各种形式的便民利民活动，党建工作充满活力。
3.建立有效的创新机制。围绕和谐社区建设，紧密结合本单位实际，创新党建活动，有力推进各项任务的顺利完成；党建工作有特色，得到上级部门的肯定；及时报送党建信息。
4.建立有效的监督机制。建立健全党员教育管理规章制度，党费管理严格，上交及时；实行党费收缴、发展党员、评先评优、表彰奖励等公示制度；对党员违纪问题认真及时查处，保障党员的民主权利，发挥党员的民主监督作用。
5.建立有效的保障机制。党组织工作经费使用合理，管理规范；积极开展党建带工建、团建、妇建活动。
四、发展业绩好
1.出色完成上级下达的各项任务，社区建设达到星级要求。
2.工作富有成效，社区清洁整齐，管理有序，居民安居乐业，各项社会事业全面发展。
3.社区服务功能齐全，配套组织作用发挥明显；辖区内暂不具备建支条件的非公企业党建工作指导员派驻率达100%。
4.党建工作与社区服务有机结合，形成长效机制；积极发挥党员服务中心功能作用，服务党员、服务群众有成效、有影响、有特色，基础台账规范齐全。
五、群众反映好
1.党员干部经常深入居民群众，了解社情民意，倾听群众呼声，积极为居民做好事、办实事，每年达到5件以上。
2.实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，党群干群关系好。
3.建立民主诉求机制，对群众提出的意见认真进行整改，敢于抵制辖区内不良行为，遏制违章建筑有成效。
4.党员干部勤奋敬业，作风扎实，模范作用好，得到群众公认，领导班子在群众测评中满意率高。
考核指标
一级指标： 支部班子好25分
二级指标：
1、支部班子分工明确、各司其职，相互支持，处处率先垂范。（4分）
2、支部班子政治核心作用明显，严于律己，注重自身建设，公道正派，作风民主，积极学习，工作勤奋，有坚强的凝聚力和战斗力。（4分）
3、认真完成上级党组织布臵的工作任务，及时召开支委会，研究讨论支部工作。工作有计划、有部署、有措施。（５分）
4、主动及时向上级党组织汇报工作，遇到重要事项主动请示，积极完成上级组织布臵的各项工作。（4分）
5、建立支委与党员联系制度。了解党员的思想、关心党员生活等，帮助他们解决问题或困难。（５分）
6、支委一班人经常保持与党员的沟通交流，把握他们的思想脉搏，做好日常思想工作，使其党员同志思想比较稳定。（4分）
一级指标：党员队伍好（25分）
二级指标：
1、党员理想信念坚定，遵纪守法，敢于向不良倾向作斗争，始终与党中央保持一致。（5分）
2、认真过好组织生活，不无故缺席，身体相对较好的党员积极参加各种学习和党组织生活，党员参与率达70%以上。（6分）
3、党员组织观念强，按规定自觉足额交纳党费。（5分）
4、关心支持学校的改革发展，积极为学校的建设建言献策，力所能及地发挥党员在教育、教学、科研、管理等方面的作用。（5分）
5、党员队伍自我管理好，及时有效地化解出现的各种矛盾，按正常渠道向上级党组织反映情况。（4分）
一级指标：组织建设好（15分）
二级指标：
1、组织机构健全，制度完善，工作运行规范，支部委员认真做好每届任期工作，按时换届。（4分）
2、与所在区域行政小组工作密切配合，有效地开展党员、群众工作。（3分）
3、针对党员同志年老体弱、居住分散的特点，有方便党员参加学习、活动的措施，覆盖率高。（4分）
4、加强对居住外地半年以上的党员的管理，了解他们在外的学习、生活、思想动态等方面的情况。（4分）一级指标：活动开展好（20分）
二级指标：
1、每月至少召开一次支部大会，布臵总结工作。组织党员集中学习、讨论或思想交流。（6分）
2、积极参加“唱、读、讲、传”活动和学校以及离退休处组织开展的各项文体活动。（5分）
3、支部活动讲求实效，形式多样，内容丰富，开展寓教于乐的活动每年不少于两次。（6分）
4、活动经费有人管理，财务公开，并规范使用。（3分）一级指标：群众反映好（15分）
二级指标：
1、积极宣传党的路线、方针政策，支持学校改革发展，正确反映群众意见要求，尽力为群众办实事。（5分）
2、党员在推进社会发展、维护社会稳定、促进社会和谐方面起好表率作用。（3分）
3、关心长期生病住院、生活不能自理、家庭有特殊困难、孤寡老人等，积极协助解决离退休老同志的热点和难点问题。（4分）
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