工作分析访谈法提纲(精选5篇)
一、工作目标
1、此岗位的工作目标是什么?
2、此岗位最终要取得什么结果?
二、工作地位
1、您所做的工作在组织中的作用是什么?或者说组织流程图中所处的位置是怎样的?
2、您与上下属之间的职能关系是什么?负有何种监督职责?
3、与您进行工作联系的主要人员有哪些?联系的主要方式是什么?
三、工作内容
1、您所从事的是一项什么样的工作?
2、您在工作中真正参与的活动有哪些?
四、工作职责
1、您所从事工作的基本职能是什么?
2、您所在职位的主要职责是什么?您是如何做的?
3、您在完成岗位职责的过程中遇到的主要困难和问题是什么?
4、组织所赋予您的最主要的权限有哪些?您认为这些权限有哪些是合适的?哪些需要重新界定?
五、绩效标准
1、您的工作的绩效标准有哪些?
2、您实际完成的情况与绩效标准之间存在何种差距?
3、您认为衡量能否出色完成您所在岗位职责的标准是什么?
六、工作背景
1、您的工作环境和工作条件如何?
2、您的工作环境与别人有何不同?
3、工作对安全和健康的影响如何?有可能会受到身体伤害吗?
七、任职资格
1、这项工作所需要具备的教育标准、工作经历、技能是怎么样的?
2、工作队身体的需求是怎么样的,工作对情绪、心理和能力的要求又是怎么的?
八、工作中的问题
1、您认为此工作对您最大的挑战是什么?
2、您对此工作最满意和最不满意的地方分别是什么?
3、您工作中自主决策的机会有多大?
内部审计要通过系统规范的方法, 评价和改善所在企业风险管理、内部控制和治理过程的效果。在开展内部审计工作时, 经常会运用访谈、审核、观察、函证、分析性复核等方法, 访谈法是其中不可或缺的基本方法。
1. 访谈目的
在内部审计工作过程中, 应用访谈法的目的可以分为基本目的和具体目的, 基本目的可以是以下几个方面:
(1) 获取有价值的信息, 为审计取证服务, 提高内部审计工作效率;
(2) 反馈审计结果, 交流审计信息;
(3) 获得审计对象对违规事实的解释和确认;
(4) 验证 (包括相互验证) 所获得的信息。
不同的审计阶段具体目的不同:
(1) 计划阶段:为制订审计方案服务。通过事前了解被审计单位的基本情况和信息, 制订针对性的审前准备。
(2) 实施阶段:主要目的是为获得有价值的信息, 使审计证据更充分。通过与被审计单位相关人员的访谈、沟通, 获得审计证据的线索, 包括重大风险隐患、发生的舞弊事件线索等。针对审计方案要求的工作内容, 确定是否与准备的信息存在重大差异, 在已经得到初步结论的审计内容, 也需要通过与被审计单位进行核实和验证, 取得访谈对象对于我们审计发现问题的初步确认和解释。
(3) 报告阶段:当面沟通能够促进被审计单位对于报告中披露的问题的理解, 通过当面征求被审计单位对报告中披露的问题的意见、探讨审计人员提出的改进建议、听取被审计单位拟采取的改进措施等工作内容。
2. 访谈法的作用
访谈方式能够起到其他方式不可替代的作用, 访谈贯穿审计检查过程中。具体作用可以概括为:
(1) 提高现场审计效率, 有利于获取充分的审计证据;
(2) 反馈审计结果, 促进被审计单位采取纠正措施改进审计检查中发现的问题或风险点;
(3) 展示审计人员专业度的有效方式;
(4) 有助于审计人员提高自身的业务技能水平;
(5) 公司价值观、导向等正能量的传播者;
(6) 拉近检查双方同事的距离, 增加审计人员与被审计人员的相互了解, 消除不必要的误解, 增进友谊。
二、访谈法的方式和步骤
1. 方式
访谈是开展审计项目必不可少的步骤, 访谈法的方式包括:面谈、电话访谈、书面问卷等。面谈是最主要的访谈方式。面谈一般两人, 一人主谈, 一人主要记录。在实际工作中受人员限制, 单人开展面谈的方式也经常发生, 但应该做好记录。通常情况下, 为减少受访人的心理顾虑, 涉及敏感内容的访谈可以采取“一对一”的方式[1]。
2. 访谈法的一般步骤
(1) 确定访谈目的;
(2) 收集与访谈相关的背景资料;
(3) 确定访谈的对象;
(4) 确定性访谈要点, 编制谈话提纲;
(5) 约定访谈时间、地点;
(6) 面谈与记录;
(7) 对面谈内容进行评估。
三、如何有效应用访谈法
1. 遵循下面基本原则
(1) 客观:考虑受访人员的覆盖面, 具备不偏不倚、不卑不亢的态度, 不做原则性的妥协;
(2) 尊重:体现在时刻的言行举止中, 注意基本礼貌, 尊重个人说话习惯等;
(3) 真诚:发自内心, 体现在语言行动中。
以上原则在实际审计工作中是应该时刻注意的, 下面结合具体场景对以上原则进行解析:
场景一:某次访谈中, 当受访人某机构部门经理进来后, 审计人员忙站起身, 倒了杯水, 请其坐下后, 满脸笑容的开始提问, 提问过程中称呼对方全部使用“您”, 对对方作出的各个结论性谈话均表示同意, 不断低头记录, 最后谈话和谐收场。
分析评价:以上案例中, 审计人员忽视了自己的定位和职责, 好像是一个下级对上级的采访, 忘记了自己是独立客观的审计人员, 整场面谈过程中过于殷勤, 没有保持不卑不亢的客观立场, 审计人员应该有基本的礼貌, 但不能失去自己原则性的立场。此次访谈是否能够达到预想目的也有待评估[2]。
2. 成功的访谈应具备的因素
成功的访谈应该具备如下因素:目标清晰、准备充分、取得信任、掌握分寸。
(1) 目标明确清晰是成功访谈的首要因素
每一次访谈之前要非常清楚自己想从本次访谈中要达到什么目的, 目的不明确的访谈就变成了漫无目的的闲聊, 可能会浪费交谈双方的时间, 对达成工作目标没有帮助。
(2) 准备充分的访谈才能事半功倍
“凡事预则立, 不预则废”。访谈的前期准备要根据具体访谈目的进行相应的准备, 应拟订针对性的访谈提纲, 对不同类型的审计项目做出针对性的准备, 如舞弊专项类审计项目, 要了解访谈对象是否存在侵占公司费用的舞弊情况, 就要事前了解审计对象背景和财务报销情况, 然后选定最有可能了解该信息的有关人员, 根据事前精心设计的提纲进行提问, 访谈提纲应根据访谈对象的不同而有所侧重。
(3) 合理确定访谈对象是访谈成功的关键因素
访谈对象的选择很大程度上可以决定访谈的成败, 访谈对象应该是对被审计事项比较了解的人员, 一般应该是该项工作的负责人或者直接经办人员。受访者对审计事项的了解程度、从事相关工作的时间、对本职工作的熟悉程度等因素都是选择审计对象范围时需要考虑的因素。如, 针对个人经济责任审计项目中, 访谈该高管人员所在部门一个入司刚超过1个月的员工, 或者临时调任时间很短的受访者, 就是没有找到合理受访对象的表现, 与这样的受访者访谈, 会影响访谈目的的达成。
(4) 访谈过程中分寸火候的把握是成功的重要因素
如何把握访谈过程中的分寸是非常重要的, 恰到好处的交流可以很大程度上提高访谈的质量, 促进访谈目标的达成。笔者认为可以从以下几个方面进行把握:
(1) 选择合适的谈话时机;
(2) 具有敏锐的观察力, 随时针对交谈过程的细微变化做出适当的调整;
(3) 要根据访谈对象的不同随机应变;
(4) 做好铺垫, 选择切入话题的角度;
(5) 恰当的幽默感。
(5) 敏捷思维反映和较强的归纳能力
作为访谈法是使用者应当具有重复和归纳受访者所答复内容的能力。当一段重要的答复语言传递到内部审计人员后, 他应当能用自己的语言来概括其所要表达的思想、意识, 并通过对其观点的核实弄清被访谈者答复的真正含义。因此, 作为内审人员应能从被访谈者的答复中敏捷地找到相关问题。
四、注意事项
1. 访谈过程中要能够取得对方的信任 (人与人交流的基本前提) , 取得信任应该做到:
(1) 扬长避短, 适当时候展示审计人员的长处;
(2) 适当强调保密性。对于敏感性问题的访谈, 最好采用一对一封闭式的方式效果较好;
(3) 采取合适的方式纠正对方的错误, 不要经常性的纠正对方, 非原则的情况可以不纠正。
2. 过程中要注意正确选择和运用访谈语言, 灵活运用语言技巧。应该做到以下几点:
(1) 访谈人员要语言清晰, 表达准确, 注意用词;
(2) 掌握谈话的节奏和时间。现场审计时间一般是比较紧张的, 访谈是整个审计过程的一部分, 应注意访谈内容所需要的时间, 把握访谈的主动权, 不要让“健谈”的受访者口若悬河, 耽误时间;
(3) 注意与访谈对象的互动;
(4) 要避免问“大而全”的问题, 如“你们……是如何管理的”等, 应该提出明确具体问题;
(5) 提问时不带明显倾向性的语气和不带有个人强烈感情色彩的语言, 如使用“难到……没有”、“你说的不对”“非常严重”、“完全”等具有强烈反问和否定类型的语言。
3. 在访谈中, 最好带着问题和疑点与相关人员访谈, 应注意对受访人的意见进行分析, 判断其是出于公心还是泄私愤, 分析受访人的意见, 做出是否公允的判断, 对于评价过于好或不好, 提示被访者通过例子验证。善于去伪存真, 对访谈得到的信息可根据事前准备重点数据进行深度挖掘, 访谈后用数据对受访者回答内容的真伪进行判断[3]。
4. 受访人员要有一定的覆盖面, 使获得的信息可以相互印证。
5. 双方达不成一致看法不意味着访谈不成功。每个人都有表达自己观点和看法的权利, 要尊重受访者的个人观点, 访谈双方对于某个具体事情的观点不同不意味着访谈不成功, 关键在于是否达成访谈目标。
6. 发生拒不配合的情况如何处理。发生这种情况时, 可以参考“2305号中国内部审计具体准则--人际关系”第十四条中的内容进行处理:
(1) 说服、劝导;
(2) 暂时回避, 寻找适当的时机再进行协调;
(3) 向适当管理层报告, 寻求协调。
五、结论
访谈法是审计工作中最常用的基本审计方法之一, 作为一个合格的审计人员, 应该能够熟练运用常用的审计方法。如果在工作中能够熟练自如的运用, 高质量的访谈可以充分获取所需要的信息, 可以提高审计工作的效率和质量, 达成审计工作目标, 促进审计咨询功能的发挥。
摘要:访谈法是内部审计工作中一种十分常见、常用的审计方法, 审计调查项目更是如此。实践表明, 合理的运用访谈法对审计工作的质量、审计工作的权威、审计人员的形象等在一定程度上起着十分关键的作用。本文有效地结合访谈法在内部审计工作中的作用开展论述, 并对访谈法的方法、步骤和注意事项进行深入分析, 最终利用访谈法有效地加快内部审计工作的开展和运行。
关键词:访谈法,审计,步骤,应用,注意事项
参考文献
[1]于海青.整合风险评估法在内部审计计划制定中的应用研究[D].山东财经大学, 2013.
[2]陈沛.SK企业内部审计研究[D].南京大学, 2013.
(一)精准识别情况
1.村贫困人口识别情况?现有贫困人口状况?是否存在返贫,动态调整情况?
答:XX村共有农户X户,X人,现有贫困X户X人,其中2014脱贫X户X人,2015脱贫X户X人,2016脱贫X户X人,2017脱贫X户X人,2018脱贫X户X人,2019脱贫X户X人,未脱贫户X户X人,贫困发生率已降至X%。主要致贫原因为因病致贫X户,占比X%;因残致贫X户,占比X%…。
我村现有脱贫监测户X户X人,已实施针对性帮扶措施,防止返贫,目前没有返贫户。
我村坚持不搞贫困人口规模控制,对经过深入调查核实,符合现行国家扶贫标准的农户和返贫人口,经农户申请、调查核实,“两评议、两公示、一比对、一公告”等识别程序后,及时纳入建档立卡管理,做到“应纳尽纳、应扶尽扶”。坚持以户为单位,按照共同生活、共享开支的家庭成员为整户,对贫困户家庭成员转移、成员新增、成员减少等事实,及时进行自然变更,确保人口精准。
2.贫困人口精准识别是否准确,存在哪些问题?
答:严格按照程序开展精准识别:识别八步——1.农户申请2.入户调查3.数据比对4.村民代表大会评议后公示(村民小组评议)5.乡镇人民政府审核后公示6.县扶贫开发领导小组复审后公告7.落实帮扶责任人8.数据录入。从目前来看,不存在问题。
(二)基础设施和公共服务情况
3.村基础设施是否改善和提升?农村人居环境、生产生活条件是否有效改善?
答:我村2014年以来基础设施(如道路,水,电等)和基础公共服务明显改善,硬化道路X千米,安装路灯X盏,新建文化广场X个,修建公厕X个,沟塘清淤X千米,全村安全饮水已解决,通生活用电和生产用电,农村电网改造已完成…..。
4.公共服务水平是否提升,哪些方面有提升?比如学校、医疗、公共服务机构建设情况如何?
答:我村现有标准化卫生室X个,村医X人、幼儿园X所、小学X个,在编教师X人、残疾人工作站X个。村卫生室对贫困户实施了健康体检、家庭医生签约服务、帮助办理慢性病卡等健康扶贫政策,贫困户基本医疗得到了保障。学校由原来的X面积、X教师经过义务教育均衡发展至现在的X面积,XX功能室建成,扩招X老师,学生由原来的X人增加至现在的X人,贫困户教育问题得到保障。我村现有一栋标准化村室,设置有为民服务大厅、残疾人康复室、图书室、会议室等,室外设置大舞台、篮球场、乒乓球桌、健身器材等设施,方便了群众办事和文体活动需要。
(三)帮扶措施及政策落实情况
5.帮扶措施是否做到精准,是否做到因人因户实施策?如何做到因户施策?
答:我村在实施到户帮扶措施时都能紧靠贫困户发展需求和愿望,保证扶贫政策应享尽享,不漏一人。每年年初都会组织村干部、驻村扶贫工作队和帮扶责任人全面开展入户走访,进一步排查核实户内人员信息、家庭收入及来源、生产生活现状等基本情况,根据贫困户发展需求制定一户一方案、一人一措施,针对“综合施策户”(有一定自主发展能力、通过开发式帮扶和保障性措施相结合能够实现稳定脱贫户),一要加强产业扶贫和就业扶贫支持,二要实施综合性社会保障措施。针对“兜底保障户”(自身无发展能力或发展能力弱户),全面落实低保、特困供养、社保、医疗救助等兜底政策。
6.帮扶措施有什么成效?脱贫是否长期稳定?
答:通过帮扶,贫困户的各项措施逐项落实,有劳动能力的贫困户通过自身发展,收入稳定增长,“两不愁三保障”得到了有效保障,取得了较好的帮扶成效。没有劳动能力的通过兜底保障和综合施策,可以实现脱贫长期稳定。
7.帮扶人员工作是否落实到位,切实解决农户实际问题?
答:按照“双包”工作的要求,所有贫困户均确定了帮扶责任人,经常到户走访,宣传扶贫政策,了解贫困户存在的困难和需求,及时帮助申请住房修缮、危房改造、产业奖补、介绍就业、教育资助,切实解决贫困户的实际困难。
8.村是否发展有扶贫产业,如何发展的?发展的方式?效果如何?
答:从集体经济发展、扶贫产业实施效益等方面叙述。
9.村实施了哪些扶贫项目,是否全部完成,效果如何?
答:我村围绕“户脱贫”目标,2014年以来已申报产业X户,已拨付产业奖补资金X万余元;申报雨露计划X人,人均发放雨露计划3000元;教育资助按照学生就读年级发放补贴(学前教育、义务教育、高中),享受教育资助X人次;发放扶贫小额信贷X万余元,其中大户带动、户贷企用、一自三合X户X万元,自贷自用X户X万元;现存实施户用光伏电站X户,年均增加3000元;实施贫困户危房改造X户,其中新建X户,修缮X户,拨付危改资金X万元;增加贫困户公益性岗位X个,其中保洁员X人,光伏管理员X人,生态护林员X人,扶贫车间带动贫困户就业X人,发放贫困户就业补贴X万余元;今年以来贫困人员家庭医生签约服务X人,已办理慢性病本X人。整村享受低保五保政策性保障的有X人,享受残疾人护理补贴和生活补贴的有X人。
10.帮扶工作中存在什么问题?有什么建议和意见?
答:贫困户中老弱病残居多,对扶贫政策和所享受的措施了解不清,极少数贫困户存在“等靠要”思想。今后工作中,必须更加耐心细致工作,让党和政府的惠民政策深入人心,让贫困户明确必须通过自身发展才能真正实现脱贫致富。
(四)脱贫认定
11.贫困村、贫困户退出的做法和程序是否做到公平、公正、公开,程序是否规范?
答:户脱贫紧密围绕“两不愁三保障”和脱贫收入标准线,严格按照程序开展精准退出:1.村民小组评议;2、村两委组织民主评议;3、入户核实填写收入核算表,第一次公示;4、乡镇审核5、第二次公示6、乡镇审定公告7、县级备案并在扶贫开发信息管理系统中统一标注;8、颁发光荣证。做到了程序规范和公平、公正、公开。
村出列按照贫困村收集村出列佐证材料,提出书面申请,上报村出列方案后,由镇对贫困村开展实地核查,镇党政联席会议审核研究贫困村退出报告及名单并及时公示,经过报县审核后由县出具出列公告。我村出列过程程序规范、资料详实,没有问题。
12.脱贫退出是否真实?贫困退出中存在的主要问题?
答:严格按照程序开展精准退出工作,做到了真实和公平、公开、公正,贫困户认可。目前存在的问题主要是极少数贫困户在脱贫时担心脱贫后扶贫政策不再延续而有后顾之忧,经过帮扶责任人和包片村干部、包村干部“脱贫不脱政策”的宣传解释,巳经打消了他们的顾虑。
(五)后续帮扶计划和巩固提高安排
13.脱贫工作中是否存在薄弱环节,政府是否有解决措施和安排?
答:贫困户脱贫后主要存在的是长期稳定脱贫的问题,针对此项问题,省、市、县及我党委政府安排,对脱贫不稳定的贫困户仔细摸排,加强包保力量,明确由班子成员、村支部书记进行包保,逐户逐人制订和落实帮扶措施。目前我村尚有X户脱贫不稳定户,通过发展到户产业、低保兜底、介绍就业等措施,稳定增加收入实现长期稳定脱贫。
14.如何巩固和提升脱贫成效,后续帮扶计划和巩固提升有什么安排?
答:2020年全面实现现有贫困人口脱贫的基础上,“脱贫不脱政策、脱贫不脱帮扶”,继续加强“双包工作”,逐户认真核算脱贫户收入,对脱贫不稳定户实行挂牌督战,针对所制订的帮扶方案和措施扎实巩固脱贫成效,加强帮扶,落实措施,实现长期稳定脱贫。
2020年摸排上报了X户拟实施到户产业的贫困户名单,贫困户正在加快实施增收产业,我村意向外出务工人员已全部到岗就业,将疫情造成的影响降到最低。其余持续享受的教育扶贫、健康扶贫、社会保障扶贫等仍在持续实施享受中。
(六)意见和建议
.通过脱贫攻坚工作,对扶贫脱贫在政策,实际工作和要求方面有什么样的意见和建议
您好,我们是华侨大学06级行政管理专业的学生。为了探讨城市的扩张给农村的环境带来的利与弊,提供科学的分析与研究,为政府制定社区环境方面的有关政策,提供科学的依据和合理化建议。我们进行了社区环境状况方面的调查。
本调查以不记名方式进行,希望您在填卷时不要有所顾虑,怎么想的,就怎么填。问卷的质量取决于您的态度,希望您能如实填写。
衷心感谢您的合作!
填表说明
① 请在符合您的情况的想法的问题答案号码上划上“√”号
② 如果所列问题答案项不适合您的情况,请在问题下的空白处填写您的具体情况
调查问卷
1.您对政府或者居委会对社区管理的总体满意度
A、很满意 B、比较满意 C、不太满意 D、不满意
2.与以前相比,你对你目前生活的环境满意程度如何? A.满意
B.比较满意 C.不太满意
B.不满意
3对社区生活居住环境的满意程度
A、十分满意 B、较满意 C、不太满意 D、十分不满意
4.对于引起社区环境变化的因素,你赞成下列哪种说法 A.外地人口的不断涌入 B.社区居民个人素质因素 C.政府有关部门的管理问题 D.城市的不断扩张
E.其他(请说明)_____
5.对泉州市政府实施的一些占用田地的重大工程是否满意
A、都满意 B、多数满意 C、少数满意 D、不满意 E、不了解
6.对于政府对社区管理的措施,你持什么样的态度?
A.赞成 B.比较赞成C.不太赞成 D.不赞成
7.外来人口出现后,你觉得对你们村的影响
A 有利 B 有害 C 有利也有害 D 不知道
8.在目前存在的种种环境问题中,你意见最大的是(多选)A..水污染问题 B.噪音问题 C.废气物问题 D. 交通设施问题 E.安全问题
F. 混杂的公共停车场和文化娱乐设施 G. 其他(请说明)_______
9.和以前相比较你居住的社区治安状况 A有改善 B没变化 C 变差
10.你对你所居住的社区,安全感程度如何 A.很强 B.较强 C.凑合 D.不满意
11.你认为社区治安秩序出现状况,原因归咎于 A.社区保安不尽职责,玩忽职守
B.外来人员流动量大,成分复杂,素质低下 C.政府不重视,管理制度不健全 D.其他________
12.你怎样看待外来人员对社区环境的影响 A.承担全部责任 B.承担部分责任 C.承担一部分责任 D.其他(请说明)____
13.认为社区绿化面积缩小的原因在于 A.外来人口的进入,从而减少了绿化面积
B.城市的扩张,在原有的绿地上兴建工厂厂房,与树争地 C.人们随意乱丢乱弃垃圾废物导致植物生存环境遭破坏 D.政府对绿化方面管理的力度不够
14.据你所知,在你所处的社区中居民在茶余饭后的活动主要有 A.到邻居家串门
B.与家人呆在家中看电视,休息,不出家门 C.到平常邻里常聚集的地方活动 D.散步
E.其他(请说明)____________.随着外来人口的剧增,和过去相比,现在与邻里相处最大的变化是 A.文化交融,凝聚力更强
B.语言和生活习惯存在障碍。难于沟通,互动频率低 C.为保持地方特色而对外来人口排斥
16.在你现在所处的社区,居民是否经常串门? A.频繁
B.基本正常
C.不太正常
D.不正常.
17.在你所处的社区中居民的主要文化活动有 A.阅读书,刊,报,杂志等
B.观看社区播发的电影,电视,录像等
C.参加一些由社区举行的文体活动,如安全知识宣传。体育项目竞赛等 D.其他(请说明)____________ 18.你认为在你所处的社区内在,在生活基础设施状况方面存在的问题有 A.无停车场或停车场小 B.邮政不便
C.医疗卫生状况不佳
D.电,气,水,暖等生活资源供给不足 E.其他(请说明)__________
19.你认为社区治安秩序出现状况,原因归咎于 A.社区保安不尽职责,玩忽职守
B.外来人员流动量大,成分复杂,素质低下 C.政府不重视,管理制度不健全 D.其他_________.您对社区及周围空间在下列问题的严重性进行打分。(最高5分)
河水的污染 ______
工厂噪音的污染_______
工厂废弃物的污染________
大片绿地 树木的流失________
空气质量的下降__________.随着外来人口的剧增,和过去相比,现在与邻里相处最大的变化是 A.文化交融,凝聚力更强
B.语言和生活习惯存在障碍。难于沟通,互动频率低 C.为保持地方特色而对外来人口排斥
22.您对下列问题的看法?
非常满意 满意 无所谓 不满意 非常不满意 社区治安 社区医疗 社区娱乐 社区教育 社区文化活 23.你对以下设施的满意度是?
满意
一般
不满意 图书室 ____________
活动中心____________
体育设施____________ 超市______________
邮_______________ 银行______________ 24.对所居住的社区的综合印象
A、很好 B、较好 C、一般 E、较差 E、差
访谈提纲
1.田地消失了,随着而来的是一排排的高楼大厦,你的心情是怎样的? 2.面对这不断变化的环境,您认为给您带来了什么? 3.您对社区总体生存环境的评价?
4.现在生活条件改善了,您有没有感觉到越来越幸福?如果没有,为什么? 5.您认您所处的社区内存在着哪些不足?依您看应该如何解决? 6.您认为政府搞开发区建设对自己及周边居民的最主要影响是什么? 7.您对政府相关部门处理社区事务的方法有何看法? 8.您认为当地过去的环境问题有: 9.您认为当地目前的环境问题有: 10.您认为当地将来的环境问题有:
你所在学校教师职业道德的总体状况如何?教师职业道德中存在的主要问题和不足是什么?你认为如何才能提升教师的职业道德素质?
附:中小学教师职业道德状况调研访谈提纲
1.对教师职业的认同状况:职业幸福感,职业满意度;从事教师职业的动机与动力分析:维持教师工作动力的主要因素。
2.教师工作责任心、主动性和工作投入状况;如何在工作中体现教师职业精神?
3.教师与学生关系的伦理:教师对待学生的态度与行为所包含的伦理价值;教师应如何对待学生?
4.教学伦理:对教学作为一种道德实践的认识;教师的教育观、教学观、课堂观、学生观、质量观所体现的伦理价值;新课改教育价值观的确立。
5.教师专业发展的伦理问题:阅读与师德,自我提高与专业发展伦理。教师自我提高的动力如何?
6.中小学教师队伍中存在的主要道德问题和道德困惑是什么?教师在日常工作中考虑最多的问题和存在的主要困难是什么?影响教师道德发展和道德成长的主要障碍是什么?
7.学校师德建设状况:教育局、学校、校长如何推进师德建设;师德培训与师德考核评价状况。
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出纳岗位工作分析11-09