中小企业管理锦囊

中小企业管理锦囊（共9篇）

中小企业管理锦囊 篇1

忙得不可开交怎么办

一年、一周或是一天中，总有些时候你会忙得不可开交。你可能全力以赴，集中精力做事，或者像很多人一样，你可能因忙不过来而不知如何是好。当你下次因活儿太多而倍感压力时，试试下面四步吧：

1．列一份清单。在一张纸上写下你需要做的每件事。

2．快速解决。用不超过15分钟的时间去做清单上能最快解决的事：快速回复邮件，打一个两分钟的电话。利用计时器帮你全神贯注。

3．不要分心。现在花35分钟全身心地聚焦于清单上比较难办的事，手机、邮件提示音全部关闭。

4．休息一下，然后重新开始。休息10分钟，然后再次开始。不久，你会发现清单上很多事情已经解决，你也可以恢复平静啦。

如何与客户有效沟通

成功与客户沟通是所有销售的基础。以下是两种提高沟通效率的方法：

1．了解他们的语言。很多公司的推销策略千篇一律，而事实是你的客户因其生活经历而有其独特的语言。请针对每个客户量身打造你的营销方法和语言。

2．聚焦于客户，而非自己。当你在销售过程中大谈“我们公司、我们产品的好处、我们产品的特点”时，这的确很吸引人。但要想作成买卖，请将注意力转向客户。和他们谈论他们的问题、他们的价值观和他们的采购计划等。

一个工作导师远不够

工作导师经常被誉为个人职业发展的基本途径之一，但传统上的一对一指导关系在今日已非常罕见了。在当今时代瞬息万变，你需要的是一个指导小组，一组经常为你提建议与反馈的人。没有必要正襟危坐地月月开会，只要保证经常联系，且在需要他人建议的时候与他们联系。

选择不同的人，这样每个人都能以不同的视角提供建议。务必邀请一些在特定事情上懂得比你多、比你在行的人。

如何在会议上插话？

在会议上发言对某些人而言很容易，但某些人则对此感到十分恐惧。如果你属于后者，那么你可以利用某些适时插话的有用短语来建立你的自信。以下是三种开头语：

1．“我们有没有想过„„”如果你想补充一个想法，但对此并没有太多信心，那么你可以采用这种办法，以表明你是在为讨论贡献想法。

2．“唱反调„„”想表达不同意见可能很难，在这种情况下，你要有技巧地发言，解释你想起到的作用。

3．“这可能是个愚蠢的问题„„”当你搞不清楚会议上发生了什么事情时，你可能不太愿意讲出自己的想法。不要云里雾里，要搞清楚状况。你可能会帮到其他同样不知所措的人。

不满上司怎么办？

觉得上司无甚激励作用，常常令你倍感挫败？事实上，很多人都有同感，对上司的领导风格感到不满。这时不应想法赶走或是改变上司，而应转而内省。接受既定事实，接受上司的领导风格，而把注意力转到你可以改变的地方--改变追随方式。

如果上司喜欢事无巨细，样样都管，那就不要去抗拒这种微观管理方式，而是主动邀请他参与吧。反正不管如何他都可能参与进来，邀他加入反而能增加他支持你工作的机率。

如果你的领导是那种不喜欢插手具体事务型的人，不怎么能激励员工，那就从工作本身或者其他同事那里寻找启发。然后向你的领导反映什么让你觉得最令人鼓舞。或许你能曲径通幽，通过从别处获得的东西向老板表明你的需要。

肃清团队消极因素

各个组织、单位或团体内部都有好坏两方面因素。突出好的、积极的方面，消除坏的、消极的一面，正是一名老板的职责所在。

老板应该尽量同时做到上述两个方面，但研究显示，消极的信息、经历与人造成的影响要远远强于积极的信息、经历与人。

因此更有效率的办法是，花尽可能多的时间和精力去清除内部的消极因素。这可能意味着要清理那些恼人的障碍，或者防止破坏性行为给员工带来不利影响。

情绪暴躁、行为怠惰或言行污秽极具传染性。因此，减少这些消极因素，就等于让员工有更好的机会发光发热。

如何增强全局观

对于成长中的领导者来说，纵观全局的能力至关重要。以下三种方式能帮助你和企业的更高目标与整个世界联系起来：

1.联想相似性。当面对新情况或接手新项目时，问问自己想到了什么。是否有些东西与你经历过的情况类似或有关？

2.拓展思维。寻找并非显而易见但可能影响局面的因素，找到潜在原因或事件。

3.用类比法表达。为传达你的想法，通过比喻或类比的方式，让别人容易联想。

打造良好工作声誉

谈到工作表现，声誉往往很重要。譬如，如果你的工作表现一直很出众，那么他人对你的工作评价也会很积极。应该在新工作开始初期就建立好的工作名声。最好的途径就是让他人，如老板、同级与下属等，知道你的好表现。

不要自然地认为他们已经注意到。每个人往往 都忙于自己的工作。分享你的成果，从而引起他人对你成功的注意。

没有必要通过自我夸耀来做到这点。真诚赞扬某位同事的工作，他(她)肯定也会反过来赞扬你。如何集思广益？

你也许遇到过这样的人，他们会妨碍团队集思广益的努力。有时候，也许你就会成为这样的人，虽然并非出自本意。你只要注意以下三点，就不会拖团队的后腿，而是让你的团队熠熠生辉。

1.别试图当英雄。你不必总是给出答案，要给其他人思考的机会。

2.别仓促做决定。这样会让整个团队思维短路，要让所有人参与决策过程，尽量让大家进行充分辩论，而后再作出决定。

3.话别太多。你或许认为，你的激情能够感染他人，但事实上可能适得其反。你不妨尝试闭嘴，给其他人各抒己见的余地。

如何推动团队改变

一名领导者推动团队作出改变的力度如果太大，可能会遭到反对或怨恨，甚至会被员工疏远。你可以通过以下三种方式来挑战现行模式，让改变悄然降临。

1.身先士卒。通过自身的言行，证明你希望作出改变的方式。往往，领导做出表率，会鼓舞下属身体力行。

2.把负面情绪转化为正面情绪。寻找途径，将员工的抵触情绪化为转变的契机。这要求你仔细听取意见，了解反对情绪的背后原因，并对此采取正面回应。

3.寻找同盟。很有可能机构中也有人跟你一样，迫切希望作出改变。找到这样的人，整合你们的资源和想法。分派任务的正确方法

太多的领导认为自己要为组织或部门负责，其他人只要照单执行任务就行。

这不仅打击员工士气，领导工作难度也会加大，即使分派最简单的任务，领导可能也要面面俱到，一一点出。

给予每位员工应有的权力。不要告诉他们应该去怎么做，而是解释任务的轻重缓急，然后要员工们去以具体的方式进行落实。再进一步，让员工们来决定判断工作表现的标准。”

领导哪些特质可赢得人心

领导需有远见、精力与权威，以及天生的战略能力。但这些特质未必能激发员工做到最好，并拥戴作为领导的你。以下四点可助你俘获员工的心。

1．袒露缺点。没有人想要圣人式的领导。可通过袒露缺点来建立协作与凝聚人心。

2．直觉敏锐。要想出效率，你必须要在无人提示的前提下明察秋毫。留意员工面部表情与身体语言等信号，帮助你判断潜在信息。

3．刚柔并施。对员工要有足够关注，但要求员工做到最好。

4．自成风格。向周围展示你的个性，证明是你独一无二的领导。

如何提高员工积极性

成功的领导会鼓励手下员工作出决策、共享信息及敢于冒险。以下是三种可以让员工更加积极主动的方式：

1．放权。让那些显示出有能力承担责任的人承担新的责任，并对其任务和资源拥有自主权。

2．关注员工成长。营造出一个员工有机会拓展其技能及会因此获得奖赏的环境。

3．用人不疑。若非绝对必要，不要怀疑他人的决定，因这会破坏其自信并让他们在有想法冒出来时不愿开口。

如何解决奖金分配难题

到发奖金时，经理们总是很为难，因为他们必须决定谁应得到奖励，以及如何以最佳方式奖励他们。因很多企业削减津贴，所以作出这些决定就尤其困难。当你碰到这种情况时，不妨记住以下三个小提示：

1．遵循公司政策。多数企业都有供做奖金分配决定的指导方针，向你的老板或人力资源寻求建议，确保你的决定符合公司政策。

2．与绩效挂钩。奖金只有同具体成绩挂钩，那才能起到激励作用，也才有意义。

3．公开透明。从一开始就明确说明如何才能获得奖励。当你宣布奖励决定时，公开坦诚地说明你是如何作出这个决定的如何防止浪费时间？

不要等着下一个紧急时刻。如何避免时间继续被白白浪费？以下是两种可能途径。

1．研究日程表。翻看过去一个月的日程表，找出哪些是实现目标必须要开的会议。然后展望未来一个月，取消那些可有可无的会议。

2．征求反馈。最浪费时间的活动往往不易注意到。问问自己的直接上司及同事，哪些工作可以少做一些，哪些可能直接停手。”

企业经营如何化繁为简

一个机构也需要同样的精简，时间长了会累积很多没用的东西，不过这些东西常常是无形产品，如一些已经不再适用的程序等。

1．无需让整个公司翻天覆地来找出精简的动力。只要想想自己下一步打算做什么，这么多凌乱的东西能否让你实现目标。

2．制定一个具有挑战性的目标，如把与客户的沟通增加10%，或实现营收翻番。然后问问自己，可以舍弃哪些方面的工作，如何精简一些程序来实现目标？”

如何激励才干出众的员工

很多情况下，主管经理都无意间让他们的明星员工气馁。虽然并非出于恶意，而且往往是因为经理不知道

如何激励那些才干超群的员工，但这种行为仍让整个团队付出代价。

如果你的团队有幸拥有这样的明星员工，不妨参考以下三条建议，以充分发挥这类员工的才能：

1.敦促他们迈入下一个台阶。让他们充分发挥，并向其提出挑战。发现他们的擅长领域以及欠缺之处，据此给他们分配相应的任务。

2.让他们闪光。不要埋没你的员工，而要给他们显露才干的机会，让别人知道他们在做什么。他们表现出众时，也会给你增光添彩。

3.允许他们离开。明星员工需要成长空间。如果对他们的发展有益，不妨让他们寻求更好的机会。

改善决议计划的三个法子

“人们最终需要本人来做抉择，但组织会影响人们作抉择的历程。现实上，一个组织能够进步员工做出好抉择的才能，进步他们做出理智决议计划的几率。”以下是三个门路：

1．检查曾经做出的决议计划。实现一个项目后，让团队议论，哪五件事是他们能够再做一次的，哪五件事是不能的。反思决议计划及其后果时，人们能够为下一次做好准备。

2．要做好从头再来的心思准备。作出坏抉择时，别让每集体都承担后果。从头再来，让每集体都能吸取经验。

3．给人们自主权。人们需要空间来作出理智的挑选。当他们有决议计划姑且需要对后果负责时，就更有能够做出准确的抉择。”

如何给年老经理人提建议

当今企业界经理人的春秋和经验千差万别。较资深的经理人往往具有深入的看法和建议，但能够担心这样会打击年老经理人的热心。当你下次想辅助年老经理人的时分，请服从以下两条准绳：

1.理解你本人的念头。你是真想辅助他人进步？仍是想找机会指出其令人愤恨的过失？假如你没有好的启程点，最好管住本人的嘴巴。

2.以本人经验为切入点。不要列出他应当以何种方法作出转变，而是告诉这名经理人你一路走来所学到的经验。试着这么说，“当我刚末尾治理团队时，我不知所措。”然后正文你学到的东西。这会让你的信息不那么针对集体，更容易被驳回。

如何解决员工代沟问题

婴儿潮时期出身的人和“80后”在工作中不免会发生发火抵触，因两代人的工作方法、做事思维及对待工作意义的哲学一模一样。但两代人之间也有许多地方能够相互进修。

为了无效解决代沟问题，要让两代人成为搭档，并让他们分享本人理解的东西。这不应是一种“晚辈教育年老人”的关系，而应是两代人分享学问及专长的关系。

中小企业管理锦囊 篇2

一、统一思想

我接89班的第一天，上班会课时，就对学生说：“我要将我们班打造成一个响当当的品牌!”学生吃惊不已，班级怎么能和品牌联系上呢?“是的，享誉世界的联想电脑是一个品牌，你们喜欢的阿迪达斯是一个品牌，而一个积极健康、乐观向上的班级也可以是一个品牌，我们全班同学都要为打造这个品牌而共同努力。”学生立刻来了精神，眼睛炯炯有神地望着我：“怎么打造呀?”我继续振振有词地说：“打造一个品牌，这是多么艰巨的工程呀!肯德基成为名扬天下的品牌，灌注着经营者多少辛勤的汗水;同仁堂药业成为一个品牌，历经了公司几代人的不懈努力，要将我们89班打造成一个品牌，也需要89班所有成员同心协力，献计献策，共同完成。让我们89班成为全校、全市、全区乃至全国的一道亮丽的风景线!”

这节班会课，我上得很成功，因为一开始，我便用“品牌”这个貌似庄严的词将来自不同家庭、不同学校，有着不同性格和不同生活习惯的66位学生紧紧凝聚在了一起，使他们有了共同的目标，这样学生在心理上就会倍加呵护这个集体。

二、统一行动

打造“89品牌”的思想已经统一了，那么具体如何打造呢?还需要统一学生的行动，而我深深懂得“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”的道理，要为人师表，先从班主任“我”做起。

1．教育学生，化“惩罚”为“施恩”

我们班的504宿舍最让我头疼，每次卫生检查都是最差。有一次我去他们宿舍，发现床上、床下狼藉一片。我气愤至极，没收了他们随意堆放的衣服，真想扔进垃圾箱。可转念一想，又觉不妥，看着他们脏兮兮的衣服，我顿时有了主意——将这些衣服拿回家里，认真地洗了、熨了，破烂的地方还仔细缝补了。第二天，我在班会课上交给他们，没有责骂，没有嘲讽，只是非常真诚地告诉大家，衣服脏了、破了都可以交给我洗，但千万不可乱堆乱放。学生羞愧地低下了头。从此之后，包括504宿舍在内的全部宿舍都成为了星级宿舍。我心里暗暗高兴，感谢捣蛋鬼们给了我这次“施恩”的机会。

2.“感动八九”大型颁奖晚会，教会了学生感恩

人们经常用蜡烛来比喻教师，以此赞誉教师的无私奉献，而身为教师的我们，不也应该感谢学生吗?是学生成就了我们，也是学生帮助我们实现了价值。踏上讲台，面对擦得干干净净的讲桌，不要忘记对学生说声谢谢;走下讲台，学生轻轻为你开启了门，也不要忘记说声谢谢，学生会倍感振奋。只因这一句“谢谢”，学生会懂得感恩，会懂得更多人生的道理。在这一思想的指导下，每个学期我都要召开“感动八九”大型颁奖晚会，对于一个学期中在方方面面表现优秀的学生予以奖励。有板报组、拖地组、星级宿舍，也有对于班集体作出突出贡献的个人。由学习优秀的学生写颁奖词并颁奖，每一位获奖学生都要发表获奖感言，然后再由学生挖掘班级其他让人感动的人和事，教其学会感恩。

3．抓好几个不容忽视的“第一次”，点燃学生奋进的火花

“第一次”往往会给人留下不可磨灭的印象，所以我非常注重“第一次”的教育。刚开学的第一天，我对学生都不认识，但有一位学生自告奋勇地参加大扫除。“你叫什么名字呀?”“冯娟。”“你是老师认识的第一个学生，祝贺你。”第一次上课，我响亮地喊出冯娟的名字，并且祝贺她用自己良好的行动在第一时间让大家认识了她。面对第一个迟到的学生，我告诉他，“你是第一个迟到的学生，你叫什么名字?做一件好事，改善一下你在我头脑中的印象。”并且我经常告诉学生，每个人手里都拿着一张空白名片，用你的良好行动将你的名字写在名片上。在这一思想的鼓舞下，学生都不敢轻易犯错，而总是积极踊跃地做好事，为自己赢得美誉。

三、群策群力

学生的积极性被调动起来了，接下来就是大家献计献策的时候了。在大家的倡议下，我们依次成立了各专门委员会、“春蕾”基金、班级阅览室、个人信用档案、班级警示栏等机构，对学生管理起到了良好的效果。

中小企业管理锦囊 篇3

【关键词】精益生产TnPM； 国家烟草专卖局； 成本最小化

1.精益：卷烟工厂管理提升的重心

首先，国家烟草专卖局提出推进精益生产是抓住了牛耳。烟草行业属于高利税的垄断行业，不像其他行业面临激烈的市场竞争和价格成本压力。在这样的背景之下，企业管理的经济性必然存在改善的潜在空间。如何提升行业给国家的税收和利润贡献，在行业准入限制和价格垄断的大背景下，全面降低企业的运营成本就成为关键。

精益生产早期是在丰田公司由大野耐一等人实践，称为TPS，即丰田生产系统，是通过看板管理、后拉式生产组织、快速切换等手段，降低中间和最终产品的库存，达到企业运营成本最小化。后来被美国 MIT的研究者总结提炼为 JIT，即准时化生产，也就是在适当的时候生产适当的中间和最终产品。后来由詹姆斯·沃麦克和丹尼尔·琼斯所著《改变世界的机器》一书进一步将其总结提炼为精益生产。精益生产虽然最早诞生于汽车、组装行业，但实践证明，在其他行业都具有很广阔的应用前景。

2.精益TnPM描述

精益生产诞生于汽车组装业，早期的精益生产工具更多的聚焦于流程的优化，通过 IE（工业工程）手段，在快速切换、瓶颈管理、一个流设计、纠错防呆等方面进行持续改善，助推企业实现精益目标。

精益是普适的宏观理念，可以应用在各行各业和各种类型的企业，但如何通过有效的抓手来实现，就值得推敲和研究了。

1998年，国内学者提出 TnPM理念并搭建了系统平台。TnPM的提出与烟草行业有很深的渊源。国内学者将日本 TPM导入中国，目前这一管理体系在全国各行各业的几百家企业推进，而且被国际社会所接受。

2013年，开始研究如何将精益与 TnPM有机融合，提出了精益TnPM的方法论。精益的理念是高价值、低成本；而 TnPM的理念是人机和谐与规范化，两者结合可以起到互促、互补的作用。两个体系虽然提法各异，但都会以6S、清除六源 6H、六项改善6I、追求要素极限的 6Z（TnPM提炼出来，烟草行业又增加了零投诉，扩展为 7个零）作为管理的基础。

精益生产的工具箱内容包括价值流分析、瓶颈管理，即 TOC理论、自动化、快速切换、后拉看板管理、纠错防呆以及均衡生产等很好的工具，要适时、适当的应用起来。TnPM也有大量很好的工具，更适于在设备管理上发挥优势，如科学的前期管理、自主维护三闭环、小停机管理、零故障管理、全优润滑管理、维修策略优化（赛车式检修 PIT STOP，全面质量维护TQMain，价值驱动式维修VDM、安全为中心维修 SCM、寿命周期风险维修 LCRM等）、备件管理优化、维修规范体系，以及员工成长模型、赢在基层班组建设、全员参与的有氧活动和源头追溯与根除预案等，将有效抓住设备精益管理的关键环节。没有优化设备管理的精益，系统的精益就是非理想的。

3.精益TnPM 工具的应用

精益 TnPM的应用要实事求是，适时、恰当、准确，不唯书，不唯上，只唯实，有侧重。精益TnPM工具在卷烟工厂的应用主要表现在以下几个方面。

工艺流程的优化：工艺流程的优化以及重组再造是应用精益工具的很好契机，一般在工厂技改、搬迁时最能够发挥作用。在已经定型化的生产现场，可以通过小规模的优化改善活动来进行局部优化。精益工具运用最多的是 IE手法，通过合并、重组、简化等方式提升流程效率；通过瓶颈分析，找到关键点，进行研究攻关，从而疏通瓶颈环节；通过状态监测、质量监测手段发现设备故障隐患或者精度劣化，加以及时改善，并加以固化。快速切换也是可以发挥作用的精益工具，在卷烟换牌生产时可以帮助优化停机时间，减少换牌时的消耗损失。

设备效率的提升：TnPM有大量工具可以用于设备效率的提升。如 TnPM的点检和自主维护体系可以守住设备劣化的第一道防线；自主维护不能解决时，通过诊断和专业维护守住第二道防线；而通过它机类比点检和主动维修（立足于根除故障）再去守住第三道防线。三道防线，层层闭环，可以降低设备停机损失，提升设备运行效率。TnPM的小停机管理和零故障管理，分别从设备劣化和故障停机不同层次，针对性的解决设备运行效率问题。

TnPM给企业提供了丰富的维修策略集合。针对质量痼疾的 TQMain可以从系统的角度提升设备的精度和产品质量，减少和避免质量损失；针对停机损失巨大的赛车式检修，从队伍建设、故障树分析、技能体能训练、预案准备、备件资材准备、工具吊具准备、沟通方式设计以及主辅修方式设计等多角度提升检修效率，缩短检修周期，从而降低企业停机损失。针对安全隐患突出，安全损失频繁的情况，以安全为中心的维修就会有效的保障检修和设备运行安全，为企业避免安全损失。除了维修策略，TnPM的清除六源 6H活动，可以让生产现场日常出现的所有源头，包括污染源（也是故障的潜在隐患）、清扫困难源（难以清扫的污染）、故障源、缺陷源（质量缺陷也是浪费）、浪费源（日本人所说的 MUDA）以及安全隐患源（也是造成企业损失的源头）的清除制度化、常态化。

TnPM的六项改善 6I，是上述清除六源 6H活动的飞跃，如果说清除六源 6H旨在维持生产的正常和基础状态，出现问题，解决问题，是渐进性的改善， 6I则是否定现状，空杯和归零，是挑战性的目标和改善。如现在的生产是正常的，似乎没有什么六源问题了，6I会提出更低故障率和更高良品率的要求，提出更高设备效率的要求，要通过PDCA来朝着这种挑战性的目标努力。一方面，生产现场的改善无止境，另外一方面，每一次真正意义上的改善必然会带来一次效益的提升，这和精益的目标又吻合在一起。TnPM的有氧活动（OPS+OPL）是六项改善的有效载体，全员参与的提案活动（OPS）和人人为师的分享活动（OPL），可以将员工的潜能深入挖掘，最有效地释放在六项改善活动里，为企业创造效益。

资源配置：上述的清除六源6H、六项改善 6I，以及有氧活动完全可以应用在资源配置优化方面，也可以应用在随后的物流与供应环节。在 TnPM管理体系里，维修资源的配置是有一套分析工具的，第一是掌握自主维护技能的操作员工资源，第二是外部合同化维修资源，第三是内部专业维修资源，这三类资源的最佳配置既可以保证检修响应速度和质量，又可以让维修费用最小化。

物流与供应：除了一般性的生产资料物流与供应，备件资材是维修成本的主要构成，TnPM对于备件管理有深入的研究，从备件的3A库存优化模型、虚拟备件库建立，到不同的备件采购（战略采购和战术采购）模式设计，再到不同的备件储备模式（联合储备、寄存式储备、外部直供等），都为备件流动资金占有的降低提供了强有力的工具，也为这一领域的精益打下基础。

4 .向精益TnPM 要效益，要指标

精益 TnPM不是企业作秀，是要实实在在创造价值的。企业导入这一体系之初，就要与其精益管理目标紧密结合。要向精益 TnPM要效益，要指标。

间接的效益指标包括设备综合效率（有效作业率）OEE、设备完全有效生产率 TEEP、平均故障间隔期 MTBF、平均修理时间MTTR、备件库存周转率、高值备件上机率、维修费用率，以及检修一次试车合格率等。还有反映现场管理水平的可视化率和定置化率，反映全员参与程度的人均 6H清除数、人均 OPS数、OPS实施率、人均 OPL数和 OPL分享率等。

直接经济效益指标包括单箱烟丝消耗、单箱包材消耗、单箱能源（标煤）消耗、单箱人工成本消耗、单箱生产成本消耗、单箱维修费用消耗、单箱备件资材费用消耗，以及安全环保指标等。

智慧锦囊 篇4

人生中出现的一切，都无法占有，只能经历。我们只是时间的过客，总有一天，我们会和所有的一切永别。深知这一点的人，就会懂得：无所谓失去，而只是经过而已；亦无所谓得到，那只是体验罢了。经过的，即使再美好，终究只能是一种记忆；得到的，就该好好珍惜，然后在失去时坦然地告别。

做人，要努力得到的不是呼风唤雨的能力，而是淡看风云的胸怀。站得高才能看得远，看得淡才能放得下。背负太多，就会活得很累，放下即是解脱。淡看人生荣辱得失，一切均如过眼烟云，去留无痕，这才是淡定人生的最高境界。

感觉累的时候，也许你正处于人生的上坡路。坚持走下去，你就会发现到达了人生的另一个高度.从今天开始，微笑吧，世上除了生死，都是小事。请不要说我变了，因为我没变，只不过懂得了，别人怎样对我，我就该怎样去对待别人。

李嘉诚：“创业者当你放下面子赚钱的时候，说明你已经懂事了；当你用钱赚回面子的时候，说明你已经成功了；当你用面子可以赚钱的时候，说明你已经是人物了；而当你一直停留在那里喝酒、吹牛、睡懒觉，啥也不懂还装懂，只爱所谓的面子的时候，说明你这辈子也就这样了。”

在我们的这一生，是要去走很多条路，有的是笔直坦途，有的是羊肠阡陌；有繁华，也有荒凉。无论如何，路要自己走，苦要自己吃，任何人无法给予全部依赖。没有所谓的无路可走，即使孤独跋涉，只要是你愿意走，那么踩过的都是路

世上有一些东西，是可以由你自己支配的。人的一生，注定要经历很多。生活，苦乐都有，悲喜都遇，没有一个人天天愉快，没有一个人月月愁怀。不论悲喜聚散，认真经营好自己的人生，乐观豁达，从容随缘，凡事该放手时且放手，该淡忘时就淡忘。

因为不知道自己要什么，然后看看别人，他有我没有，就焦虑了。一个知道自己要什么的人，他要的一定是符合自己性情，秉性的，追求这些东西，他才会平静，从容。——周国平

不管你有多么真诚，遇到怀疑你的人，你就是谎言。不管你有多么单纯，遇到复杂的人，你就是有心计。不管你有多么的天真，遇到现实的人，你就是笑话。不管你多么专业，遇到不懂的人，你就是空白。不是你不够好，而是你没有遇对人。所以，不需要解释，做个好人，做好的自己！

有些事不是看到了希望才去坚持，而是因为坚持了才会看到希望。我坚持，无论有多绝望，无论有多悲哀，每天早上起来，都要对自己说，这个世界很好，很强大。要坚信，你是一个勇敢的人。因为你还

活着，活着就要继续前进。

真正的成功，不是来自别人的认可和评价，而是由自我满足带来的宁静平和的心态。如果你在自己力所能及的范围内，尽了最大的努力来改进你的现状，这就是你最大的成功。上帝赋予每个人的身体、智力水平都不尽相同，只要尽己所能，全力以赴，把生命的能量发挥到极致，结果就已经不再重要。

把困难踩在脚下，你才会站得更高。生命就是一次次蜕变的过程。唯有经历各种各样的折磨，才能增加生命的厚度。一个人的成长过程，恰似蝴蝶破茧的过程，在痛苦的挣扎中，意志得到锻炼，力量得到加强，心智得到提高，生命在痛苦中得到升华。当你从痛苦中走出来时，就会发现，你已经拥有了飞翔的力量

抱怨是一种毒药。它摧毁你的意志，降低你的身价，摧残你的身心，削减你的热情。抱怨命运不如改变命运，抱怨生活不如改善生活，毕竟抱怨≠解决。任何不顺心都是一种修炼，进锅炉的都是矿石，出来的却分矿渣和金属。凡事多找方法，少找借口，强者都是含泪奔跑的人！

人生的进步，不仅在于物质的改善，更在于心智的成熟。生命的高贵，不体现于生活的奢华，而在于涵养的提升，我们要不断的在内在寻求进步。只要我们愿意，从现在开始改变，永远不会太晚。

现在坚持，你会觉得每天都会很辛苦，可是三年后，你会觉得越来越轻松；你现在不去坚持做，感觉每天都很惬意轻松，三年后你就

会觉得越开越辛苦

多听少说，少发表意见

想好的事按照自己的思路走，认准的事就去做

增强自己的幽默感

不要好为人师，有些经验不能分享

不要懒惰，心动不如行动

不要依赖父母，亲人，自己的事情自己办

不要偏听，不要埋怨任何人，别人只是给自己意见，真正的选择权还是在自己手里

做点小事不要沾沾自喜老是放在嘴边，心里能存事情才能成大事

要学会控制自己的情绪，要学会等待，不要着急，能存住气。

看人看事别老是往坏处想，多往好处想，换个角度，换个心态。

学会看事看人，料事入神，料人入神，掌控在自己手中

要有自信，别太在意别人的眼神，自己才是最关心自己的。

一:沉稳

(1)不要随便显露你的情绪。

(2)不要逢人就诉说你的困难和遭遇。

(3)在征询别人的意见之前，自己先思考，但不要先讲。

(4)不要一有机会就唠叨你的不满。

(5)重要的决定尽量有别人商量，最好隔一天再发布。

(6)讲话不要有任何的慌张，走路也是。

(7)自信是好，但是别忽略任何人的想法。

(8)人无高低，不要一副拽拽的样子，对人对事，别忘了礼貌。

二:细心

(1)对身边发生的事情，常思考它们的因果关系。

(2)对做不到位的问题，要发掘它们的根本症结。

(3)对习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议。

(4)做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。

(5)经常去找几个别人看不出来的毛病或弊端。

(6)自己要随时随地对有所不足的地方补位。三：胆识

(1)不要常用缺乏自信的词句。

(2)不要常常反悔，轻易推翻已经决定的事。

(3)在众人争执不休时，不要没有主见。

(4)整体氛围低落时，你要乐观、阳光。

(5)做任何事情都要用心，因为有人在看着你。

(6)事情不顺的时候，歇口气，重新寻找突破口，就算结束也要干净利落。四：大度

(1)不要刻意把有可能是伙伴的人变成对手或者敌人。

(2)对别人的小过失、小错误不要斤斤计较。

(3)在金钱上要大方，舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。

(4)不要有权力的傲慢和知识的偏见。

(5)个人学习成果和成就都应和别人分享。

五：诚信

(1)做不到的事情不要说，说了就努力做到。

(2)虚的口号或标语不要常挂嘴上。

(3)停止一切“不道德”的手段。

(4)耍弄小聪明，要不得!六：担当

(1)检讨任何过失的时候，先从自身或自己人开始反省。

(2)事情结束后，先审查过错，再列述功劳。

(3)一个计划，要统筹全局，规划未来。

(4)勇于承担责任所造成的损失。七：内涵

(1)学习各方面的知识，虚心观察周围的事物。眼界宽阔。

(2)了解自己，培养属于自己正确的审美观。

(3)笑对生活。懒惰要不得。培养健康的生活习惯。

(4)不要盲目的做任何事。要有目标。

(5)不仅仅只关注内在美，外在美也很重要。

(6)不要整天的对着电脑，玩着无聊的东西。

(7)理智的判断，学会控制情绪

所有的失败都是为成功做准备的。抱怨与泄气，只能阻碍成功向自己走来的步伐，放下抱怨，心平气和的接受失败，无疑是智者的姿态。抱怨无法改变现状，拼搏才能带来希望。真的金子，只要自己不把自己埋没，只要一心想着发光，就总有发光的一天。纵观古今中外，很多人的奇迹，都是那些最初拿了一手坏牌的人创造的。不要总是烦恼的生活，不要总以为生活辜负了你什么，其实，你跟别人拥有的一样多。

不是每个人都可以成为伟人，但是每个人都可以成为内心强大的人。内心的强大可以稀释一切的痛苦和哀愁；内心的强大能够弥补你外在的不足；内心的强大能够让你无所畏惧的走在大路上，感到自己的思想高过所有的建筑和山峰。

人这一生要真正长大，需要学会向三种人低头，一是前辈高人，二是亲人长辈，三是一时无法战胜的对手；还要学会向三件事低头，一是自己做错的事，二是别人说对的事，三是关乎家国、团队大局的事。其实，没有低头就没有昂首，须谨记“高以下为基，贵以贱为本”。

生活饮食小锦囊 篇5

香蕉皮的妙用

一、滋润皮肤，干性皮肤的人，可用香蕉皮内侧贴在脸上，待10分钟后用清水洗净，可滋润皮肤。

二、擦皮沙发。吃完香蕉以后，用香蕉皮的内侧摩擦沙发的皮面，就能消除污垢，保持皮沙发的`清洁。

三、擦皮鞋。用香蕉皮擦皮鞋，可使鞋面洁净、光亮。

四、治手、足皮肤皲裂。在每次用热水洗手、足后，用香蕉皮的内侧在手、足上进行摩擦，可防止手、足皮肤皲裂。如果已经有裂口了，可将香蕉皮直接在裂口处摩擦。

五、治高血压，

资料

取香蕉皮30克至60克，煎汤饮用，可治高血压。

六、防中风。取鲜香蕉皮30克煎汤代茶饮用，能扩张血管，防止中风和心绞痛。

如何选购干货

香菇一般以体圆、色泽褐黄、质干、肉厚、朵小、有柄并有芳香气味者为上品。

黑木耳朵大、体轻、颜色乌黑、表面平滑有光泽、质地干脆易折断、无僵块、有清香味者为佳。

黄花菜色泽浅黄或全黄，用手抓捏成团，手感柔软而有弹性，松手后又能很快展开，并散发出特有的清香味者则为优质品种。

幼儿英语游戏小锦囊 篇6

在英语教学中，常常会出现活动组织单调，孩子学习兴致不浓，老师也提不起兴趣，针对这中现象，我设计、搜集了许多小游戏，以提高幼儿学习英语单词与短句的兴致，并收到了良好的效果。

1、游戏名称：拍手 Clap hands 操作方法: A : 幼儿跟随老师用一种节奏拍手，并根据节奏念出单词或短句。

B：老师带领幼儿有节奏地上下方向拍手，或者左右方向拍手；也可以上拍2次，下拍2次；还可以转动身体及方向拍，并根据节奏念出单词或者短句。C：幼儿可以与老师拍手的方向相反，有节奏地边拍手边念单词或短句。

D：拍手的速度可以从慢速到快速，再从快速到慢速，念单词和短句的速度也随着拍手的节奏时快时慢。

2、游戏名称：跺脚Tap feet

操作方法：跺脚的变换形式可以和游戏1中拍手的变化形式一样。

3、游戏名称：不同的方向Different Distance

操作方法：当说一个单词或者短句时，带领幼儿向不同的方向说出，如：向左说一遍，再向右、向前、向后说一遍等。（此类活动易集体进行）

4、游戏名称：身体语言Body Language

操作方法：根据单词或者短语的意义，用身体动作表达出来，幼儿可以原地表演，上台表演，相互间找朋友表演，以巩固对单词或短句的理解、记忆。

5、游戏名称：做操（Do exercise）

操作方法：教师可以有节奏地编一些简单的动作带领幼儿做操，在做操的过程中有节奏地练习单词或句子。

6、游戏名称：模仿不同的声音（Copy the voice）

操作方法：在练习单词和短句的时候，可以让幼儿模仿不同的等物声音来说。

7、游戏名称：抓声音（Catch the voice）操作方法：教师假装用手把说的单词和短句抓住，然后扔出去，让小朋友去接住，请接住的小朋友重复说一遍。

8、游戏名称：在游乐场（At the playground）

操作方法：让小朋友一边学荡秋千、滑滑梯、压跷跷板的动作，一边来练习单词或短句。

9、游戏名称：小老师（Little teacher）

操作方法：小朋友都比较喜欢表现自己，让他们做小老师领其他的小朋友一起练习。

10、游戏名称：吹气球（Blow the balloon）

操作方法：请幼儿将两手放在嘴边，声音从小到大练习单词或短句，这样可以达到重复练习的目的。

11、游戏名称：拍卡片（Touch the words）

操作方法：教师拿单词卡片，放在一个小朋友的面前，让孩子边说单词或短句边抢拍卡片，直到幼儿拍到卡片为止。教师可以在幼儿拍卡片时多抽回几次，这样幼儿没有拍到卡片时，可引发幼儿多练习几遍。

12、游戏名称：部分部分读（Part by party）

操作方法：可以让小朋友一组一组、一排一排、三个三个、两个两个、男孩或女孩读该单词或短句。（此活动适宜集体练习）

13、游戏名称：编歌曲（Make up the songs）

操作方法：老师用熟悉的曲调把新学的单词或短句编到歌曲中，让幼儿通过唱歌来练习。（这种方法特别受到幼儿喜欢，学习的效率也特别高）

14、游戏名称：小小指挥家（Little conductor）

操作方法：让一个幼儿做指挥的样子，领着其他的幼儿练习单词或短句。

15、游戏名称：传悄悄话（Repeat the sentence）

操作方法：请一个小朋友到前面来听，然后小声地接龙传单词或短句，最后一个孩子大声说出听到的是什么英语。

16、游戏名称：轻轻说（Speak lightly）

操作方法：让小朋友用特别的声音在老师的耳边说单词或短句。

17、游戏名称：竞争(Have a competition

操作方法：让小朋友分成几组，教师出示单词或短句的卡片，让各组进行练习比赛，优胜组进行奖励。

18、游戏名称：小火车（Little train）

操作方法：老师假装开小火车，让每一个小朋友说一遍单词或短句就可以上火车，以此达到让孩子练习说的目的。

19、游戏名称：双簧表演（Repeat the lip language）

操作方法：让两个小朋友面对面，老师说：one two three go，第一个孩子说出句子的口型，第二个孩子说出声音，大家看看听听是否形和音对上了。20、游戏名称：小树长大（Little tree grows up）

操作方法：让小朋友把手放在身体最低的地方，边说单词或短句边长高，小树就慢慢长高了。

21、游戏名称：爬楼梯（Climb the stairs）

操作方法：让所有的小朋友都蹲下，假设有十层楼梯，边爬楼梯边说单词或短句。

22、游戏名称：小熊和洋娃娃（Little bear and the doll）

操作方法：让两个小朋友比赛，看谁说得好，好的就是洋娃娃，让他掐起腰，另外一个做小熊，围着洋娃娃转一圈，并说出单词或短句。

23、游戏名称：拍图游戏（Hit with hammer）

操作方法：教师将所学的短句和单词的图片帖在墙上，给一组幼儿每人一把玩具小榔头，老师报到哪个单词或短句，幼儿就迅速用小榔头敲打相应的图片，同时念出单词或短句，反应最快的幼儿获胜。此游戏也可幼儿两两互相游戏，熟悉单词或短句。

24、游戏名称：运用小故事学习单词或短句（Learn new words and sentence in a story）操作方法：幼儿园中有很多短小的很符合孩子年龄特点的故事，教师可以根据所要教授的单词或短句，找一些有趣的、和学习内容有关联的故事进行改编，使故事中的关键词重复多次地通过英语出现，并通过提问不断巩固新学的单词或短句，让孩子在趣味故事中学习。

1、背靠背传单词

2、抽鬼牌--每个同学有一张牌 老师的手里有一套牌，老师一边说数字（字母，星

期，月份，等有次序的单词）一边抽一张牌 当抽到的牌和字母的序号一样的时候

这个牌就是鬼牌，所有同学就要将自己手里的牌放到手背上，放的最慢的同学就

要将鬼牌取走 作为惩罚的证据

3、乌龟翘--甲乙两名同学相对而立，甲同学读单词五遍之后 甲乙两名同学同时身

手指 如果乙伸的手指和甲相同则甲获胜，如不是 则乙开始念单词，如此继续

4、组对练习--两大组同学分为若干小组，每个小组是两个人（根据课文来定）每两

个同学读课文并相互交换完成后算通过，但只有全组通过才是最终的通过

5、念字卡 抽分数---可以利用剪刀石头布

6、纸牌记忆游戏--洗牌后 将牌正面朝下放在桌子上，每个同学轮流翻牌，当翻到

老师指定的单词之后 停止 翻到纸牌的同学得分

7、空中画字--全般同学分为若干组，指定一个同学在前面写单词，前提是要在空

中书写，由其他同学来猜，猜对就加一分（除了空中书写 也可以考虑其他方式）

8、吊死鬼（画娃娃，画猪，）都可以

9、交换座位（出国游戏）--所有同学围成圈，老师当鬼，同学问where are you

from?教师回答：Ｉ＇m from...持有老师所说的国家名字的同学要站起来，当

有五六名同学的时候 老师会说口令go abroad,这样，所有站着的同学要抢一个位

子坐，没有位子的同学就要当鬼了

10、毛毛虫接力--将所有同学分为若干组，排头拿一个球，读单词后传球，当球到

最后一名同学手里时，最后一名同学要当排头，直到球最终回到第一个同学手里

算完成

11、摘苹果--一棵大树，树下有个梯子，梯子是十个格子，格子里面有单词，每组

同学扔色子，满十格后摘苹果

12.心有灵犀: 准备图片若干,动物的或者是有TPR动作的都可以。老师出示卡片，然后一名小朋友来做动作，另一名来猜。

注意总是和感觉、知觉、记亿、想象、思维同时发生。一个人如果没有良好的注意品质，将直接影响他的感觉、知觉、记忆、想象和思维能力的发展，也会影响他做事的效率。许多孩子上学后学习困难，就是因为注意力没有发展好。

因此著名教育家乌申斯基说：“注意是学习的大门。”所以，训练幼儿的注意力是老师和家长的重要责任。现在我们分两个年龄段(1-2岁，2-3岁)来主要介绍一下亲子游戏。

幼儿早期(1-2岁)

发育概述：

此时的宝宝从爬楼梯或家具到独立行走，可以踢球，能小跑，乃至双足跳；

能敲、推、翻转物体，而后嵌套物体；

从尝试自己吃饭，到以后用杯子倒水不洒出，喜欢自己洗澡；

会翻页看书，能看书中的图画达几秒，而后可分辨出2个或以上的物体；

先是把不同的东西放在一起，以发现新的功能，以后能画物体和动物，有颜色区别，并能注意到物体之间的区别，还喜欢自己编故事。

推荐游戏：

1.戴帽子

这是一个配对游戏，家长把家里的各种空塑料瓶的瓶身和瓶盖放成两堆，让宝宝来配对，给瓶子“戴上合适的帽子”。瓶盖的大小要区分明显，让宝宝在动手操作中加强观察的注意度，同时还能锻炼小手的肌肉。当然如果孩子拧盖子太困难时，我们可以先要求孩子把盖子扣上。

2.合作画

家长可以和宝宝合作进行“美术创作”。家长用深色粗笔画单线条图画，其中留些简单直线用浅色粗笔画，让宝宝用深色粗笔在浅色线条上描摹，合作完成一幅图画。等宝宝掌握后，可以将描摹改为临摹，由横线条、竖线条等简单的线条图开始，逐渐增加难度。

幼儿早期(2-3岁)

发育概述：

会骑婴儿车

会自如的拧开或拧上盖子

能记住物体在屋子里的位置

词汇量达200个以上，能说包含几个字的句子

情绪易变，会有一个“朋友”(安全感来源)有“不久”和“饭后”的概念，会解决问题，有数字的概念，会分类

能基本按照大人的要求做

看图自我解答问题

推荐游戏：

1.传悄悄话

2岁大的孩子对悄悄话特别着迷，当他们自己能说悄悄话时，他们会很自豪。说悄悄话能有效的帮助宝宝集中注意力，同时还有助于宝宝学着调节声调。

具体方法灵活多样，比如我们先小声地告诉孩子一句话：冰箱里有西瓜和苹果，没有饮料。然后让孩子用悄悄话的形式告诉另外的家人，事后再检查正确率，根据结果来改变悄悄话的内容和长短，从易到难逐渐提高游戏的难度。

2.接数游戏

准备：数字卡片。游戏时，家长出示1-10的数字卡片，孩子看后逐一读出数字。首先了解数字的排列，并加深其印象。接着提出要求，家长说出几个数，孩子接着往下数与家长一样多的数，例如：家长数1、2、3，孩子数4、5、6；家长数6、7，孩子接下去数8、9。孩子会玩后可让孩子先数，家长接数。

《鱼儿妙锦囊》说课稿 篇7

《鱼儿妙锦囊》是苏教版幼儿园大班科学活动的内容。主要通过图片和对话的方式讲述了海洋生物的避险方法。鱼儿是幼儿喜欢的海洋世界的生物，可以引起他们的兴趣，鱼儿的避险方法作为教学内容，可以引起幼儿运用多种感官、多种方式进行观察思考，这既是科学的内容，更是科学的态度。正如《纲要》明确指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。

根据我对教材的分析，确定了本次活动的活动目标：

1.情感目标：认识到大自然的奇妙，体会团队合作精神。

2.能力目标：发展思维能力和基本动作能力。

3.认知目标：了解几种海洋生物的避险方法。

根据目标我把活动的重点定为：几种海洋生物的避险方法。

难点定为：发展幼儿的思维能力和基本动作能力

二、说学情

以上是我对教材的分析，下面来谈一下对学情的分析。

大班幼儿的思维以具体形象性为主，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。这一阶段的幼儿最显著的特征就是好学好问，好奇心和求知欲都很强。同时，也能够通过同伴间的合作完成更艰难和具有挑战性的任务，享受成功的满足。幼儿之前已经学过《美丽的海洋世界》认识了许多种海洋生物，为本节课的学习打下了基础。本节课采用了游戏化教学的形式，使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。

三、说活动方法

《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，在本次活动中我采用：观察讲解法、启发提问法、游戏法来进行教学活动，摈弃了传统的说教形式，让幼儿在游戏活动中获取知识，获得经验。

四、说活动准备

著名教育学家蒙台梭利说过：“教师是环境的创设者，作为教师要为幼儿提供一个有准备的环境。”这个阶段的幼儿的主要思维方式具体形象思维，只有借助事物的具体形象才能帮助幼儿正确理解诗歌的内容。根据这一特点，我利用图片引导幼儿观察，并准备游戏道具：鲨鱼、章鱼、石头鱼、小丑鱼的头饰，以使幼儿获得全面真实的体验，为掌握鱼儿妙锦囊认识到大自然的神奇做铺垫。

五、说活动过程

以上对于教材和幼儿的分析都是为我活动过程的设计做铺垫的，因此接下来我将说说我的活动过程。

(一)以谈话问答形式导入课题

导入语：小朋友们，我们已经认识了很多海洋生物，谁能给老师说一说?

(二)基本部分

1.图片展示。

展示海洋世界的图片，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿找出其中的海洋生物，给幼儿提供表述的机会。待幼儿说出海洋生物的名称后，进一步提出问题“海洋生物是怎么躲避危险的。”激发幼儿的兴趣，引起幼儿的讨论。

2.讲故事。

我会给幼儿讲《妮妮游览海洋世界》的故事，故事中妮妮遇到了很多种类的海洋生物，他们具有各自的`避险方法。锻炼幼儿安静倾听的能力。故事讲完后，会向幼儿提出问题“每种海洋生物都有什么样的避险方法?”让幼儿听一听、说一说，认识到大自然的奇妙，培养幼儿的思维能力和口语交际能力。

3.贴小鱼活动。

在幼儿基本掌握各种小鱼的避险方法后，我会描述避险方法，请幼儿思考这是哪种海洋生物的妙锦囊。并请幼儿将相应的海洋生物找出来贴到黑板上。进一步培养了幼儿的思维能力和动手能力。

4.避险游戏。

请幼儿选择自己喜欢的海洋生物的头饰，扮演各种各样的海洋生物，我来扮演大鲨鱼。引导幼儿用相应的避险方式躲避大鲨鱼的袭击。发展幼儿的思维能力和基本动作能力。

(三)结束部分

评议幼儿活动中的表现，进行知识小结。

六、说活动延伸

好的教育不止某一次特定的活动，而是一个长期的持续的过程，因此我会采用家园合作的形式进行活动延伸，请幼儿回家后和爸爸妈妈一起再搜集一些鱼儿的妙锦囊。

雅思听力锦囊短语摘抄 篇8

雅思听力锦囊短语

1. a change of pace 改变步调;换口味

You cant do these chemistry experiments all day long. You certainly need a change of pace.

2. a far cry from 相距甚远

The published book is a far cry from the early manuscript.

3. and how 的确

A：She s a good dancer.

B：And how .

4. a matter of time 时间问题

It is only a matter of time.

5. a phone call away 一个电话之远，即愿意过来帮忙

If you need my help, do let me know. Just remember I am a phone call away.

6. a while back 不久以前

Well, I listened to that CD you lent me a while back.

7. all along 一直

I knew it all along.

8. anything but 绝对不

I was anything but happy about going.

9. account for 解释

How do you account for it?

10. after all 毕竟;终究

A：I ve just seen the X-rays and your teeth look just fine.

B：I see. Then there is nothing to worry about after all.

11. allergic to 对过敏

Oh man! Something in this room is making my eyes itch. I must be allergic to something.

托福阅读十大题型技巧锦囊 篇9

词汇题

问法：The word/phrase _X is closest in meaning to____

技巧：

(1)首先看是否认识, 如果在认识, 在选项中找同义或近义词, 并代入原文检验

(2)如果不认识,将4个选项代入原文, 看上下文是否合理

(3)看原词所在句子前后2句, 找重复对应

(4)如果悬想中有2个悬想都在上下文中合理,选择在含义上与原词沾边的词

(5)选项中不认识的词不轻易去选

做题顺序：

看单词，看选项，原文验证

注意：

(1)不可能所有单词都认识

(2)注意熟词僻义, 一定看完所有选项,并代回原文验证

指代题

问法：The word they/ their/ it/ its/ some in the passage refers to

技巧：

(1)单复数

it找单数名词或名词性词组

they找复数名词或名词性词组

(2)在主从复合句, 并列句中, 后半句的代词主语优先指代前半句主语的核心词(有例外, 要从意义判断)

(3)简单句中,代词优先指代主语核心词, 次之制代宾语核心词.

(4)代词所在句子找不到合适的指代, 优先指代前一句主语, 次之指代后一句宾语

(5)一句话中, 相同的代词指代相同

直接事实题

问法：According to the passage, what/ which/ why/ when?

技巧：定位原文, 细读

(1)题干明确定位 (如给出第几段, highlight)

(2) 题干无明确定位

A 找题干中人名, 地名, 物种名, 大写, 斜体, 数字年代, 符号.

B 定位某一段, 再定位某一位置

C 用核心名词定位

infer题(需要精确理解)

注意：既然是infer, imply, 就一定不是原文中明确说的

技巧：

(1)时间前后推理

(2)排除法

a 原文直接清楚描述的,排除

b 与原文无关的新内容,排除

(3)不要加入自己的观点

举例说明概述题 (例子的作用)

技巧：

(1)重点不是例子本身, 而是举例子的目的及例子的服务对象

(2)概述的同义改写就是答案

6 EXCEPT列举题

技巧：重视文中三个或三个以上的列举 (遇到的话就做笔记记下来---Sissi如是说)

定位：核心关键词 such as n1, n2, n3………A, B, and/ or C.

插入句子题

逻辑关系, 上下文关系, 是否紧密,是否有跳跃

技巧

(1)待插入的句子中, 代词 this, these their, it, such, he, another 这些通常是上一句]提过的,所以才特指

(2)因果, 转折等过渡词 therefore, so, however, as a result, consequently, on the contrary

(3)递进扩展词 furthermore, also, as well, too, other, in addition, moreover, besides, even, additionally

(4)结构配对词on the one hand…. On the other hand some…others

(5)关键同义词 重复出现的名词、副词、形容词

句子要点题

问法：which of the following best expresses the essential information in the highlighted sentence

错误选项：

(1) 有新内容, 或有相反内容

(2) 遗漏了原文中重要信息

全文总结题

考全文key points的总结 (不只一个key point)

(1)注意段首句, 注意自己归纳总结

(2)关注文章结构,特别是先总后分式

(3)错误选项特征

a 原文没有的新内容, 或在程度, 范围上发生变化

b 与原文相反

c 有原文中的细节 (细节不该是key point)

信息归类题

特点：

(1)通常文章采用对比写法

(2)有无用的选项