赞美运动会（精选13篇）
晨风轻轻地唤醒骄阳，校园的操场传来发令枪的声响，彩旗与呐喊声一起在飘荡着，心和起点紧紧的相连，用青春和热血来铺洒白色的跑道，用激情点燃胜利的曙光！
天如幕，日如初，运动场内生龙活虎！没有常胜将，万古侯更无，江山代代有才人出！赛场如战场，彩旗列列迎红日，呐喊声声震雷霆！英雄勇将，呼之欲出；各领风骚，一帜独树！群雄乍现，英雄谁属？
洒过泪，不服输，霸气早成，英雄我属青春写下我们的召唤，青春编织我们的诺言。我们有无穷的活力，我们有无边的幻想，我们时刻准备着去创造无限的可能。绿荫场上，我们勇往直前，因为我们坚信勇者无惧！终点线上，我们放声高呼，因为我们知道来之不易！领奖台上，我们心潮澎湃，因为我们懂得人定胜天！
枪声伴你踏上征程，你昂着自信的头，带着必胜的信念，冲去，奔去。那一刻时光仿佛都为你停住，你的勇气振动了一切，震撼了每一个人的心灵。终点。你赢了。虽然只是那短短的十几秒，但你在我们心中留下了永恒。
—致百米运动员
红色的跑道，承载着多少汗水，一条红线，记载着多少成败。一次起跑，是瞬间的爆发，成败，即决定其中。瞬间的瞬间，闪电的闪电，即是成功的起步。
致百米运动员
枪声响了，你们冲向前，不为别的，就为班级一马当先，没有昔日的汗水，怎见今天的胜利？相信自己，鼓励自己，超越自己。为太阳的光辉在添上永恒的一笔！要的就是坚持到底，不是华丽。冲吧！向着那未来，进行到底。
致百米运动员：
红色的跑道，承载着多少汗水 飞奔的那一刻，时间仿佛为你停止 短短的100米中 你们与时间赛跑 风驰电掣似闪电 运动场上留下了你们永恒的回忆
致百米运动员：
阳光下的运动场，竟是如此漂亮。因为看到你坚毅的目光 和被汗水浸湿的头发。冲吧！冲吧！冲向你的目标，冲向你的辉煌，化作勇敢的苍鹰，去寻找心中的太阳。
致百米运动员 起跑线上，你们一字排开 健美的肌肉蕴含着爆发力量 坚定的目光中充满了自信 枪响了 你们开始了并不长的征程 笔直的跑道上 有你们稳健的足迹 不远的终点 将留下你们冲刺时矫捷的背影 加油吧 掌声将为你响起 加油吧 胜利和鲜花终将属于你们
致200米运动员。夏日的操场 竟是如此美丽 美丽地几乎令人绝望 你蹲在起跑线上 每一块肌肉都固执得顶起 像一尊雕像 慢慢地 慢慢地 你抬起了头 坚毅的目光中透出了贪婪 汗湿的发丝终于飞了起来 冲吧 冲吧 化作勇敢的苍鹰 去寻找我心中的太阳
200M，有一段人生的冲刺 200M，有一个辉煌的胜利 200M，只刹那一瞬间 却成就一段永恒的胜利 200M，只弯过一个转折 却折出多少汗水 冲向你那光辉煌的胜利吧 跨过那一瞬 转过那道弯 胜利在向你招手
400米的跑道上，你正在飞驰，面对如此遥远的路途，你也许腿脚发麻，你也许有些茫然。但你可知道，在你身后，有同学们一双双期待的眼睛； 在你身后，是你日日苦练的汗水。鼓起勇气，奋勇向前吧！为了集体的荣誉，为了祖国的明天！
致400米运动员 面对的
依然是蓝色的天空，依然是金色的阳光，依然是绿色的草地，依然是红色的跑道，依然是你，勇敢的你，坚强的你。不同的是，天空更加蔚蓝，阳光更加灿烂，草地更如翡翠一般，跑道更加的鲜艳，而你，定会更加的自信，你的成绩，必然更加辉煌。
致1500米运动员 一滴滴汗水，飘洒在绿茵场上，伴随着矫健的步伐，奏出希望的乐章。一种种信念，放在蔚蓝的天空，伴随着你那深沉的眼光，画出美丽的弧线。人生能有几回搏？ 千百双眼睛注视着你，为了希望、为了胜利，跑出青春的梦想
致长跑运动员
磨炼的是非凡的毅力, 较量的是超常的体力, 拼搏的是出类拔萃的耐力.把长长的跑道跑成一段漫漫的征途, 听!呼啸的风在为你喝彩, 看!猎猎的彩旗在为你加油, 加油吧!为了到达终点时那一刻的辉煌。
致长跑运动员 我知道
这是意志的考验，长长的跑道上，留下长长的坚持。我知道 这是耐力的考验，每一步的前进，充满执著和坚定。我知道 你是今天的明星，我衷心 为你祝福！为你喝彩！无悔的选择
致中长跑运动员 倘若力量来自呼吸，呼吸来自生命 生命的真谛注释力量的永恒 呼吸的瞬间注释生命的价值 南无呼吸的艰难，力量的渐逝在此刻都可得到最美的解释 将这美坚持到底，即使失败，也觉得无怨无悔 将这美永驻心底，即使深锁，也永不会退色 所有的这一切，都将在心灵的空中，如彩虹一般 留下美的而永恒的瞬间 此生无悔
致3000米运动员
走过荒山野岭高峡低谷，我们在沿途燃起篝火，一站一站的路被抛在身后，我们感到疲惫感到困惑。还有那么长的路伸向远方，远方那片星光藏在哪儿，远方那颗童话树躲在何处，努力吧，奋斗吧！远方有我们的理想，有我们的希望！
致跳高运动员：
助跑，你平稳矫健； 起跳，你轻盈自信； 落地，你完美优雅。你如一只雁，以最美的姿态带给我们最真切的感动。你跨过了那道杆，也跨出了材料学院的骄傲，掌声非你莫属。
致跳高运动员： 助跑，起跳。空中划过一道完美曲线，如流星般划过天际。你给了我们最初的感动，欢呼，呐喊！
致跳高运动员
一根细细的杆子横放在半空中，它细，然而却像你生命中的坎，不可怕，不要怕，只要你有决心，只要你有信心，这又算得了什么？ 没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦，一次次的战胜，一次次的超越自己，加油吧，努力跳过这挡在你前面的坎。去燃烧你的青春！
致跳高运动员 在阳光的照耀下，跳高的比赛场地格外辉煌，运动健儿们，用那矫键的身躯，冲刺着一个又一个的高度。没有尝试，会知道自己是否为强者，超越自己，也许会创造一番新天地！运动健儿们加油吧，去创造一份份奇奇迹，去创造一份份惊喜！
致铅球运动员
手里紧握那沉重的铅球，那铅球上凝集了你的希望，你的理想，汇集全身的力量，推出理想，推出希望，铅球在空中闪亮，理想在空中发光
致铅球运动员
铅球从你手里抛出，在空中划过一条，优美的抛物线。铅球从空中划过，落在竞赛场上，留下一个精彩的痕迹。每一次的投掷，都是激情的展现； 每一次的落地，都是努力的结果
致1500米运动员： 一站站被你抛在了身后 诺大的竞技场映衬着你矫健的身影 遥望那若隐若现的终点，你毫无畏惧得冲向前方 你的汗水洒在红色的跑道上，浇灌着成功的花朵。追风英雄，你是我们的骄傲
致4×100m运动员： 加油 加油！即使是暂时的落后，也不要气馁，因为后面有人传递着我们的梦想。让我们的存在显得更有意义，让我们的生命之花开得更加灿烂
致裁判员： 也许，震天的呼喊与你们无缘； 然而，您的公平是我们迈出的脚步，您的耐心是我们走过的路。鲜花，掌声都有您的一半，天平似的公正是我们辉煌的记录，我们为您骄傲，亲爱的老师，你们辛苦了。
正是基于对大连城市向西发展的认同, 以及对机场新区的了解和信心, 万科拿地前对张前路地块就做好了相应的定位和规划。在城市未来发展方向上, 万科在造一座城, 他为年轻的、向上的、活力的青年群体提供鲜活的、缤纷的、开放的、多元的、公共的、交流的魅力生活, 使广大的住户在有魅力的地方过有魅力的生活。魅力之城整体规划理念是开放社区、特色组团。倡导通过开放的社区、运动的景观、活力的建筑为社区带来持久的活力与价值, 产品定位决定了产品的方向。大连万科魅力之城项目建成以后是机场新区最富品质的大社区。
场地特点
规划用地内地形起伏较大, 西北高, 东南低。最大高差约20米。平均坡度约6%。由于规划90米限高, 造成了“天平地不平”的现象。
对现状地形特征进行了分析, 将其位置和高程进行了标识。按照地形走势梳理地形关系, 通过对其形态的重整和勾勒, 西北最高可建18层住宅, 东侧最高可建22层住宅。 (见图3)
规划布局
一个核心区、两条商业街、三条景观轴、四种创新户型、五条捷运系统是万科魅力之城的五大规划特点。
万科魅力之城秉承了万科开放社区的规划理念, 通过开放社区和特色主题组团管理模式, 这种开放, 我们强调的是心态的开放, 同时为社区居民, 提供了更多的交流活动的生活空间。魅力之城在开放的前提下, 结合院落空间, 运用现代小区规划手段, 创造别具一格的小区形象和空间感受, 分为12时, 也能给业主提供更多的休闲、健康、交流场所。
东侧规划的近1万平方米的运动主题公园充分考虑到了老中青三代人的特点, 由南至北依次规划了儿童娱乐天地、青少年活力地带、宠物乐园、老年人健身基地4个区间。儿童娱乐天地, 专为13岁以下儿童提供不同的活动内容, 布置了大量开启儿童心智的设施;青少年活力地带, 规划了篮球公园, 有半场、街头等详细的分类, 还为喜欢小轮车和轮滑的年轻人提供专门的空间;宠物乐园, 通过专业的体育设施, 为宠物也提供锻炼、交流的机会;老年人健身基地, 未来老年人在魅力之城可通过器械运动、太极拳洗练、慢跑等方式强身健体, 并与邻里交流。可以说这个运动公园是大连独有的运动主题公园。不仅能够让“居者有其屋, 居者还能有其乐”。
活力建筑魅力之城规划了小高层与高层两种建筑形式, 根据不同的场地内外条件布置了61栋板式住宅, 此举利用了板式楼通透、挺拔的优点, 围而不闭, 有效利用小区内部的庭院景观, 并极大改善了建筑物之间的日照和通风条件。设计以年轻、向上为原则, 在保持社区活力、向上的特质的前提下, 立面设计非常缤纷、活跃, 同时在立面外围添加了跃动的框架和横向板, 与阳台等完美的结合, 让建筑和社区充满活力。
休闲商业街整体商业面积约为12000平方米, 规划在社区的主入口及项目西侧, 未来将提供满足业主日常生活的基础商业配套, 其中示范区6700平方米的商业街, 为前期业主提供了良好购物空间, 同时也为业主提供了休闲娱乐的场所, 使得魅力之城无处不存在活力、休闲的内容。 (见图4)
我最最敬佩的一位运动员是：刘翔，因为他跑步非常的快，虽然我这次我参加过越野赛，跑步很快，但我一定要非常非常的努力，才能像刘翔叔叔一样跑步都能拿冠军呢！有些人叫刘翔叔叔是”飞人“，要是我是一个飞人的话，我就可以1秒钟跑得无影无踪，要是坏人拦住我的话，我躲起来，再扮成鬼，把他一下，以后一风吹草动，他就吓得上蹿下跳了！
刘翔叔叔以12。91秒的成绩，破了的雅典奥运会上保持了之久的全世界记录。他还拿过：在东亚运动会田径男子110米跨栏的决赛中，跑出了13秒66的成绩，很轻松的就获得了冠军！！成为”三冠王“，也成为了的中国人民政治协商会议第十届的全国委员会委员、在2月的伯明翰室内田径赛60米跨栏决赛中，新年第一跑完胜罗伯斯……
我以后长大了要向刘翔叔叔一样胜利全国冠军！！！我觉得刘翔叔叔跑步有一次，他的脚受伤了，他依然跑步，坚持不懈，每天练习着（一次跑步比一次快）跑步像光一样快，要是我能亲眼见到真的刘翔叔叔，而不是电脑屏幕上的照片，那该多好呀！
有在广播站锻炼的学生，我们广播前都会提前做好广播稿，好的广播稿会带来更好的节目效果，如何把广播稿做到重点突出呢？以下是小编精心整理的赞美运动员的广播稿精彩，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
（1）虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人，不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的美脚步。
（2）我们的运动健儿，摩拳擦掌，跃跃欲试，要在运动场上一显身手，互论短长。运动场上，显露竞争精神，展现俺辈英雄本色；运动场下，友谊第一，比赛第二；增进感情，健身才可以健康。运动健儿最漂亮！
（3）白色的跑道是你运动的轨迹，台上的呐喊是对你拼搏的肯定．这是耐力与意志的检验，超载自我，挑战自我是你的目标，当你体验过从他人身边攸勿而过时，你将再次获得新的感悟，那是自我人生价值的体现，更是为班级争夺荣誉的自豪！
（4）拼搏吧！努力吧！运动健儿们，胜利就在眼前，是男儿，我们不言放弃．
我们期待运动员们成功的喜悦，我们也随时浊缶雀送上失败的鼓励，come on，everyone！让你们的成功与我们喜悦凝聚在那一秒钟凝聚，变成永恒！
（5）今日学校园人心欢畅，运动场上彩旗飘扬。锣鼓喧天，运动员健儿分批传喜报。溢香桃李风华正茂，一声枪令、一代英豪。你追俺赶百米线上争分夺秒。学子夺冠展雄风，搏尽全力奔目标
（6）汗水，泪水；笑声，歌声；我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因我俺们知道：用今天的汗水换来明天的微笑。
（7）人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追帮求梦想的人，加油吧！运动健儿们！
（8）有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才可以胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力，5000米的路途虽然遥远，但请坚持，终点就在前方，hold住，5000米健儿们！
（9）热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。
（10）在这秋高气爽的季节里，在这远离城市喧嚣的战地，所有的激情，都在那一阵阵呐喊声中凝聚。所有的期望艘在呐喊声放飞了。所有的力量也在呐喊声中凝聚了。
（11）就在激昂的喊声中，运动员们接受了依次次的挑战，依次次超越了自己。他们以自己的行动，充分展现了自己的实力。展现了真我的风采。展现了自己的坚强拼搏的精神。
（13）泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。
（14）你听那激烈奔跑的脚步声，震撼大地。你听那欢呼加油的。呐喊声，催人奋进。赛场上的旋律，如旋风般急速，如号角般激扬，如激流般奔腾不息。创新！突破！超越！永远是赛场上最激动人心的旋律。
（15）天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。运动会就是你们的舞台，展现你们矫健的英姿，将你们的`豪情万丈泼洒出来，将你们的雄心壮志挥洒出来，一次次地，汗水淋漓，心里痛痛快快，把激情扬起来，把青春书写。
（16）掌声响起来这里需要激情，这里需要呐喊，这里同样需要掌声。当你乘胜而归，我们为你鼓掌，为你祝贺，当你失败而来，我们同样为你鼓掌，为你骄傲。当掌声再一次想起的时候，你已经站在了起跑线上，朋友，向前冲！我们在为你鼓掌。
（17）无数个日日夜夜的辛劳，将在今日兑现。洒一把艰辛的汗水，继续抬起疲倦的脚步，爆发的一吼气贯长虹，继续向前，3000米的长征胜利在前，不论成功与否，你已曾经拥有，曾记否，在终点欢呼，震惊四周。
（18）此时此刻，你们就像海浪中海鸥，唯有激流勇进，不畏艰险，奋斗拼搏，方能中流击水，翱翔海上。不管狂风淫雨，不理闪电雷暴，心中始终只有一个目标，飞，飞，飞最后在金色的阳光中，接受掌声的沐浴。
（19）掌声响起来，呐喊吼出来，千百双眼眸，凝聚的是深深的期待，涌动的是无言的激动，跃动的是你们飞驰的身影，飒爽的秋风，暖暖的阳光，挥洒青春汗水的健儿们，加油！
（20）不怕海浪排天倒海般袭来，不怕风雨雷电狂飙的肆虐，你们是天之骄儿拥有着无穷的勇气，无比的力量，深藏不露的潜能，在这一刻，全都表现得淋漓尽致，加油！挥洒汗水，迎着阳光，缔造你们的辉煌和精神
（21）你们是青春的宠儿，是太阳之子，是月亮的儿女，用青春的活力，太阳的热情，月亮的清辉，驱走满天的阴霾，凛冽的寒风，不灭的热情，无比的执着，不懈的力量，迎接自我，挑战自我，战胜自我，笑容绽放在胜利的时刻
（22）致长跑运动员长长的跑道，响起你们不停的步伐的声音，
坚定而又有力量，眼睛看着的不是眼前的跑道，而是那最终的目标，不管汗洒如雨，步伐迟缓到后，不退缩，不气馁，加油，健儿！
（23）汗水，疲惫，不止一刻，一圈一圈的跑道似乎永无止尽。但是，前方有你的梦想，你坚持，你执着，掌声为你响起，呐喊为你吼，那是喝彩，为你，加油，胜利，鲜花，属于你
（24）你奔跑的身姿，就是展翅飞翔的苍鹰，天高任鸟飞，高高的苍穹里，骄傲的翱翔，留下飞翔的痕迹见证你的骄傲，实力，精神，刻在跑道上，迈开矫健的步伐，奔向前方，冲刺，撞线，胜利！
关键词：赞美,独具慧眼,真情实意
心理学研究表明, 爱听赞美是人们出于自尊的需要, 是渴求上进、寻求理解、支持与鼓励的表现。人的一生中, 取得成绩时需要有真诚的赞美, 赞美就是褒扬、夸赞, 赞美就像暖人心灵的阳光。在社交中, 适当给予对方真诚的赞美, 让人舒适, 愉悦, 从而与你亲近、友好。
一.赞美要独具慧眼善于发现
在交际场合中, 要使赞美得到对方的好感, 必须在赞美前弄清对方希望怎样被夸赞, 弄清对方的好恶才有的放矢地夸赞, 则可以取得良好出其不意的效果。若能发现蕴藏在别人身上的鲜为人知的优点、亮色, 对其进行赞美, 就能满足对方夸大自我的需求, 使赞美收到独特的效果。
王小姐是一位礼仪教师, 言谈举止优雅大方, 特别是平时的穿着打扮非常讲究协调搭配, 总给人赏心悦目的时尚感, 可以说是个时尚达人。一次在与同事陈老师闲聊时, 说出自己与众不同的消费观:“别人可能都认为有名车豪宅、出门旅游是很高兴的事, 而我却认为把我的薪水穿在身上是最值得高兴的事了。不管家里的经济多么紧张, 买漂亮衣服的钱是不能被省掉的。”陈老师听罢, 不失适宜地夸赞:“看出来了, 你啊, 果然是独具审美的慧心哪!怪不得你的打扮总是这么富有个性, 漂亮、得体、大方, 你知道吗?学生们都说上你的课是养心又养眼, 太享受了。你是在现身说法什么是真正的美哦!”王老师听了特别高兴, 仿佛找到了人生的知音。
有人说, 对女人的最大惩罚是对她的精心打扮视而不见, 而最大的奖赏就是恰如其分的赞美。上文中的陈老师就是独具慧眼的人, 从王老师的言谈中捕捉到她对着装的癖好与讲究的信息, 从而洞察她内心对服饰美的渴望认同感。于是先夸她独具审美的慧心, 在打扮上也是亮点悦目, 还借学生感受来加深夸赞的力度, 让人信服。这点滴的赞美确实恰如和煦的阳光, 照到王老师心里足以让她心花怒放了。
一位心理医生在银行排队办理业务时, 看到前面有一位老先生满面愁容, 这位心理医生暗想:我要让他开朗起来。于是, 他一边排队以便寻找先生的优点, 终于他看到, 老先生虽然驼背哈腰, 却长着一头漂亮的头发。于是当这位老先生办完事情走到心理医生面前时, 心理医生由衷地赞道:“先生, 您的头发真漂亮!”老先生一向以一头漂亮的头发而自豪, 听到医生的赞美非常高兴, 顿时面容开朗起来。挺了挺腰, 道谢后哼着小曲走开了。
可见, 一句简单的赞美能给人带来多大的好处。可简单的背后是赞美者要有一双慧眼, 善于发现别人身上闪光点, 然后恰如其分赞扬, “哪壶开就提哪壶”, 会给别人带来意想不到的惊喜。
二.赞美要真情实意符合事实
赞美之辞应发自内心, 符合事实, 赞美别人, 贵在真心实意。当你毫无根据、虚情假意、夸大其辞地赞美一个人时, 不仅会使对方感到莫名其妙, 还会觉得你油腔滑调, 随口敷衍, 甚至把你的夸奖误解为讽刺挖苦, 产生反感。若是碰到“抗夸力”达人, 对他的虚假美言可就成为自取其辱, 陷入进退维谷的尴尬境地了。
老李是个比较挑剔的人, 性情率真, 在社交场合碰到巧夸妙夸之词, 会受用几句, 如有些人正夸:胖, 有人夸富态;穿得土, 有人夸朴素;不说话的时候, 有人夸文静;疯狂的时候, 有人夸本色。有些是侧夸:不漂亮的时候夸可爱, 不可爱的时候夸坦率, 失德的时候夸有才, 无才的时候夸有德。有一次在饭局上与某君初次见面, 还未寒暄就对老李大放赞词:“呵呵, 你一定是个非常温和的人。”“你怎么知道我温和, 还非常温和?”老李一听那较真劲就上来了:“这足于说明你一点儿都不了解我。”夸者很是吃惊, 道:“我的意思是说, 你看起来很温和。”“那就拜托你把话说完整一些。”对方当即被老李噎得说不出话来, 但他还意志坚强, 接着夸:“你很有个性啊。”“你不如说我不识抬举。”可怜那个倒霉的夸人者就此噤声, 埋头吃菜, 一直清静至饭局结束。
且不说上文中的老李有些抠字眼, 或者过分了, 夸赞者可能都出自广结人缘, 主动示好的本意, 不想因没把握好赞美的实质——真情实意, 而弄巧成拙了。通常, 初次见面, 不宜针对对方的人品或性格发表赞辞, 而应该对他身上的饰品或已成型的事物做适当的间接的赞美, 如“胖”夸“富态”, 穿着“土”夸“朴素”。
对既成事实的评价, 与彼此交情深浅毫无关系, 对方也较能接受;且巧妙地换个说法, 就产生妙趣横生的效果, 听者怎不会耳根舒服呢?而下面的夸赞就欠技巧了, 未曾谋面就夸赞对方“非常温和”“有个性”, 因为此时双方了解不多, 就赞美对方的人品, 易使对方产生怀疑与戒心, 觉得言不由衷, 反感之辞脱口而出就在所难免了。
一位歌唱比赛的评委在听一位参赛者唱完一首歌后问:“谁叫你来的?”“朋友。”评委答道:“他们不是你的朋友。”参赛者辩解:“他们是我最好的朋友啊, 每次听完我的歌, 都说‘假以时日, 大作一定会惊世骇俗的’。”
朋友的虚夸赞美, 蒙蔽了这位仁兄的真实分量, 这不叫夸赞, 应是愚弄了, 让他糗大了, 这样的近乎嘲讽的赞美的杀伤力比敌人的漫骂要强多了。
三.赞美要雪中送炭不是锦上添花
最有时效的赞美之辞不是锦上添花, 而是雪中送炭。最需要赞美的不是那些早已美名远播的人, 因为听腻了司空见惯的赞美, 已经是听觉疲劳而毫不在意了;而是那些不引人注目而有些自卑感的人, 他们平时难得听到赞扬, 一旦被人当众赞美, 就能唤起他们的自尊心和自信心, 使之精神焕发, 甚至有从此改变人生。
被媒体誉为日本现代情爱文学大师渡边淳一读小学时资质平平, 是个很普通的学生。当然平时也就没有什么赞美能垂青自己。在上中学一年级的时候, 有一次语文老师要求以词的形式, 真实地表达内心的感受。他信手写了一首, 谁知得到老师的大力夸赞:“呵呵, 写得很好啊!”他异常惊喜, 便爱上了语文。越爱, 就写得越好, 结果越受到表扬, 在赞美声中循环往复, 激发了他对文学的浓厚兴趣, 不知不觉地就成为了大作家。
每个人都有可能被语言改变, 而赞美的语言则包含有神秘的威力, 具有能够改变人生命运的巨大潜能。
笔者在《演讲与口才》的训练课上, 让一名学生登台就“环保”话题发表演说, 刚点到名字全班哄然大笑, 该生更是忸怩半天, 在我的鼓励下终于上台。只见他满脸通红, 手足无措, 看到他怪异的举止, 同学们更是笑闹不断。好不容易开口了:“有一气 (次) 我在死 (洗) 澡房里, 看到一只‘浮德’ (见大家狂惑, 他用扇动双手, 哦, 恍然大悟是——蝴蝶) , 今天我要讲的系 (是) 浮德 (蝴蝶) 效应……”全场几乎笑翻。原来, 这位学生是海南人, 普通话讲得非常不好, 我明白他不肯登台的原因了, 可是他演讲内容还真别致新颖, 于是我这样点评:“不知大家发现没有, 我认为X X同学有很突出的优点——, ”大家惊奇地望着我, 表示愿闻其祥。“首先, 他很博学!他能够把蝴蝶效应生动通俗地向我们讲解, 说明他在课外能博览群书, 且能博学强记;其二, 他的演说开头就如‘凤头’, 精巧别致, 吸引力强……有不足之处, 因为方音影响普通话的发挥, 但我相信, 在他自己的努力下, 在热情的同学们帮助下, 他一定会克服困难, 扬长避短, 取长补短, 取得更大的进步!我们期待着你给我们带来更多的惊喜!”掌声雷动, 该生的神情从沮丧自卑变成神采熠熠惊喜万分。从目光的交流中, 我读出了他备受鼓舞的感谢与自豪!事实证明, 到期末, 该生的语音状况大大改善, 已经成为我课上的活跃分子, 成了一位自信、善言、潇洒的翩翩学子。记得在教学反馈信息中, 他的感言最为动人……
赞美具有非凡的魔力, 能化腐朽变神奇。像上文中的学生, 因为自己的缺点, 平时估计一直是同学们嘲笑的对象, 已造成他严重的自卑心理, 平静的生活对他而言简直是奢求了, 夸赞之语更是如天上的繁星般虚无缥缈了。在课堂上, 他得到了如此隆重的赞美与肯定, 简直是雪中送炭, 使他重树信心, 焕发精神, 使自己朝被鼓励的方向不断努力, 奇迹终将出现。
1：慈母倚门情，游子行路苦。
2：父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。DD《诗经》
3：爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。蒋士铨《岁暮到家》
4：慈乌失其母，哑哑吐哀音。
5：一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
6：尽将田宅借邻伍，且复伶俜去乡土。在生本求多子孙，及有谁知更辛苦。
7：妈妈，那一年你突然离去让我心力交瘁悲痛的我，只能每夜走进梦里去扑捉你的颜容寻觅你的踪影
8：白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。DD〖唐〗韩愈
9：愿我全部的祝福揉进您的心田，一片绿叶饱含它对根的情谊。
10：爱子心无尽，归家喜及辰。
11：一尺三寸婴，十又八载功。
12：谁言寸草心，报得三春辉.
13：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。(曹植：《七步诗》)
14：成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲DD她是失败时的伴侣。郑振铎
15：慈爱的睇视和欣喜的泪流，眼睛一眨不眨，仔细的盯着你，你朦胧无知的心本能地律动，却无法表述亲情只一阵四肢乱舞，急得你DD忍不住大声啼哭。
16：我是在什么地方呢?这连我自己也有点儿弄不清楚。最初我觉得自己是在现在住的屋子里。母亲就这样一推屋角上的小门，走了进来，橘黄色的电灯罩的穗子就罩在母亲头上。于是我又想了开去，想到哥廷根的全城：我每天去上课走过的.两旁有惊人的粗的橡树的古旧的城墙，斑驳陆离的灰黑色的老教堂，教堂顶上的高得有点儿古怪的尖塔，尖塔上面的晴空。
17：一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
18：世上惟一没有被污染的爱DD那便是母爱。字严
19：万爱千恩百苦，疼我孰知父母?《小儿语》
20：哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
21：在梦里向我走来的就是这面影。我只记得，当这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来，脸上的表情有点儿同平常不一样，像笑，又像哭，但终于向我走来了。
22：星垂平野阔，月涌大江流。
23：母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。
24：阿母亲教学步虚，三元长遣下蓬壶。云韶韵俗停瑶瑟，鸾鹤飞低拂宝炉。《步虚》【唐】司空图
25：十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
26：思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。DD《燕诗示刘叟》白居易
27：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
28：母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
29：母别子，子别母，白日无光哭声苦。关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。DD《母别子》【唐】白居易
30：慈母倚门情，游子行路苦。《墨萱图》
31：尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
32：爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。蒋士铨《岁暮到家》
33：哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
34：爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(《木兰辞》)
35：我长大了母亲的黑发却似枫叶上的，寒霜星星点点闪着银光
36：母别子，子别母，白日无光哭声苦。
37：成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲DD她是失败时的伴侣。郑振铎
38：搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
39：有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈
40：人家见生男女好，不知男女催人老。DD《短歌行》
41：母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。
42：将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。王安石《十五》
43：重缝不忍轻移拆，上有慈母旧线痕。
44：爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。
45：白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
46：无父何怙，无母何恃?《诗经》
47：十月胎恩重，三生报答轻。
48：为人父母天下至善;为人子女天下大孝《格言联璧》
49：搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
50：慈母爱子，非为报也。
51：无父何怙，无母何恃?《诗经》
52：老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
53：慈乌失其母，哑哑吐哀音。
54：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基)
55：搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯
56：河广难航莫我过,未知安否近如何。暗中时滴思亲泪,只恐思儿泪更多!倪瑞?《忆母》
57：母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
58：母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
59：天下无不是的父母;世间最难得者兄弟。《格言联璧》
想想六月漫长的白天,
还有野草莓、一滴滴红葡萄酒。
有条理地爬满流亡者
废弃的家园的荨麻。
你必须赞美这残缺的世界。
你眺望时髦的游艇和轮船;
其中一艘前面有漫长的旅程,
别的则有带盐味的遗忘等着它们。
你见过难民走投无路,
你听过刽子手快乐地歌唱。
你应当赞美这残缺的世界。
想想我们相聚的时光,
在一个白房间里,窗帘飘动。
回忆那场音乐会,音乐闪烁。
你在秋天的公园里拾橡果,
树叶在大地的伤口上旋转。
赞美这残缺的世界?
和一只画眉掉下的灰色羽毛,
和那游离、消失又重返的柔光。
当老师走上那庄严的讲台，思路敏捷的向我们传授知识时，我们的内心充满了敬服;当老师带着成熟的自信来到我们身边，帮助关怀我们时，我们的内心充满了信服。我们常常会为了老师的一句赞美的话而激动不已，于是坚定决心，鼓足勇气，义无反顾地向前。
老师，我想对您说-----我懂您。教师的心博大深遂，它包容着环卫工人的心;容不得半点污垢和垃圾;它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道;它包容着母亲的爱，园丁的职责，老顽童的天真，一切一切都是为学生奉献的心。我的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我导航，严厉的责备是恨铁不成钢的关切。谆谆教导又是望生成龙的心愿，我怎能不懂您呢。
老师，您那品质值得我们学习。您那付出，谁也说不清，谁也数不清。是您把我领进了教室，领进了知识的大海洋，把那一张张陌生的拼音字母，变成一张张熟悉的小脸蛋，把我的坏习惯改掉，使我变得聪明、伶俐。谢谢您老师，您辛苦了您的无私奉献，让我感动，把我这花蕾开放。
赞美女人可爱美丽的话
女人是听觉动物，赞美的话是女人最爱听的，尤其是赞美女人可爱美丽的话，女人都会听陶醉的。下面是整理的一些赞美女人可爱美丽的话，大家灵活运用，定能让女人开心。
你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去，你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。在你那双又大又亮的眼睛里，我总能捕捉到你的宁静，你的热烈，你的聪颖，你的敏感。
你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。
你笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑
春花秋月，是诗人们歌颂的情景，可是我对于它，却感到十分平凡。只有你嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的偶象。
你其有点像天上的月亮，也像那闪烁的星星，可惜我不是诗人，否则，当写一万首诗来形容你的美丽。
你是一尊象牙雕刻的女神，大方、端庄、温柔、姻静，无一不使男人深深崇拜。
你是那样地美，美得象一首抒情诗。你全身充溢着少女的纯情和青春的风采。留给我印象最深的是你那双湖水般清澈的眸子，以及长长的、一闪一闪的睫毛。像是探询，像是关切，像是问候。
在风吹你的散发时，我简直着魔了：在闪闪发光的披肩柔发中，在淡淡入鬓的蛾眉问，在碧水漓漓的眼睛里，你竟是如此美丽可人!
远远地，我目送你的背影，你那用一束大红色绸带扎在脑后的黑发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布。
青翠的柳丝，怎能比及你的秀发;碧绿涟漪，怎能比及你的眸子;有时，我凝视床头你那张玉照，简直觉得整个世界都永远沉浸在明媚的春光之中。
其实，我最先认识你是在照片上。照片上的你托腮凝眸，若有所思。那份温柔、那份美感、那份妩媚，使我久久难以忘怀。
平心而论，你虽和“巧笑倩兮，美目盼兮”的形象有距离，但你肤色白皙，身材苗条，五官
端正而显得秀气，颇有“清水出芙蓉”之感。和你刚刚接触的一瞬间，我就强烈地感到你身上散发出一种妙不可言的温柔气息。
只有莲花才能比得上你的圣洁，只有月亮才能比得上你的冰清。
知道吗?你眼睛里的似水柔情曾在梦里一度将我淹没，舞眼轻波，情思飞雪……
真正有气质的淑女，从不玄耀她所拥有的一切，她不告诉人她读过什么书，去过什么地方，有多少件衣裳，买过什么珠宝，因她没有自卑感。
一个女子最能使人心醉的迷人之处，莫过于在一个男子汉大丈夫的胸怀前表现出来的娇弱。
一个美丽的女人是一颗钻石，一个好的女人是一个宝库。
我的心中的公主啊，您人中龙凤，高贵典雅，大方得体，美貌与智兼备，英勇和善良集于一身。
温柔的女人是金子，漂亮的女人是钻石，聪明的女人是宝藏，可爱的女人是名画!据考证，你是世界上最大的宝藏，里面藏满了金子、钻石和名画!
-天使把人间美丽的女人登记造册送上帝阅览，上帝看后吩咐说：三八节将至，给最善良最能干最聪明的女人发个短信吧!让她永远年轻快乐幸福漂亮!
瀑布一般的长发，淡雅的连衣裙，标准的瓜子脸，聪明的杏仁眼，那稳重端庄的气质，再调皮的人见了你都会小心翼翼。
女子就像一把竖琴，它仅仅向懂得如何弹拨它的艺术师吐露美妙曲调中的奥秘。
这少女十八九岁年纪,一张圆圆的鹅蛋脸,眼珠子黑漆漆的,两颊晕红,周身透着一股青春活泼的气息。
樱桃樊素口，杨柳小蛮腰。
一顾倾人城，再顾倾人国。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。
天下之佳人，莫若楚国;楚国之丽者，莫若臣里;臣里之美者，莫若臣东家之子。东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短;著粉则太白，施朱则太赤。眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如含贝。嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。
赞美师德比赛演讲稿
作为文化传播者的教师担负着培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民的艰巨任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育，教书育人的信念和决心。社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。在这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。人们把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。虽工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了
孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助；忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师；忘不了
他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。而今，新的世纪在呼唤，党和人民在呼唤，肩负着历史重任的我们一定会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
老师是春蚕，播种春天的希望。
老师是红烛，映红孩子的脸庞。
三尺讲台，成就了多少国家栋梁。
一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。
一、赞美学生要独树一帜
有一次,陶行知先生看到男生王友用泥块砸自己班的男同学,当即阻止了他,并令他放学时到校长室去。放学后,陶行知来到校长室, 王友已经等在门口准备挨训了。可一见面,陶行知却掏出一块糖果送给他,并说:“这是给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。” 王友惊疑地接过糖果。随之,陶行知又掏出一块糖果放到他手里,说: “这块糖果也是奖给你的,因为我不让你再打人时,你立即就住手了, 这说明你尊重我,我应该奖励你。” 王友更惊疑了,他眼睛睁得大大的。 陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里,说:“我调查过了,你用泥砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生,你砸他们,说明你很正直,有跟坏人作斗争的勇气, 应该奖励你呀!”王友感动极了,他流着眼泪后悔地说:“陶……陶校长,你……你打我两下吧!我错了, 我砸的不是坏人,而是自己的同学呀!”
陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖果递过去,说:“为你能正确认识错误,我再奖励你一颗糖果,可惜我只有一块糖果了,我的糖果用完了,我看我们的谈话也该完了吧!”说完就走出了校长室。
赞扬学生,越是与众不同,越是会让学生明白教师的表达意图, 达到更好的教育效果。
二、采取适宜的表达方式
学生李某厌恶做清洁工作,每次做清洁,老师来了,他马上做做样子,老师一走,他就溜之大吉, 同学们对他的意见很大,教育和处罚都不见成效,而且他还特别不讲卫生,衣服穿得很脏,课桌周围都是乱丢的废纸等赃物,有一次中午我值日,同学们都走了,我去检查学生锁教室门和关灯的情况,走到教室门前,听到我们的教室内有响动,我推门一看,李某在里面,可能是他的课桌周围过于脏,他自己也看不下去了的缘故吧,我发现他正在扫地。
我进去拍了拍他的肩膀对他说: “爱清洁是每个学生应有的品质,许多人认为,你不讲卫生的习惯不可能改,我不相信,因为你的品质并不坏,只是你忙于别的事情,没有把清洁当回事,看,现在你已经在行动,我相信你是一个讲卫生的孩子。”说完我就走了,没想到,就是这几句表扬的话,却对他产生了莫大的推动力,从此,再也没有听到同学们反映他不讲卫生的事了,而且做卫生还相当积极,在第二学期, 他还被同学们选为清洁委员。
表扬学生,不在于老师说的是什么,而在于在适当的时候、以适当的方式及时地表达出来,并被学生认可。
三、话要说到“点”上
学生小张成绩不是很理想,再加上家庭经济困难,开学后没有来报名上学。他的父母、亲友、曾经教过他的老师在家无论怎么劝说, 孩子就是表示不想读书了。他父母打来电话请我帮忙劝说,于是我来到他家,对小张说:“我不是来劝说你到学校读书的,我是来感谢你的,你在担任班级文娱委员期间,通过你的努力,我们班级一次次在学校文艺汇演中获得一等奖,你现在即将离开我们的班级,可能导致我们班级以后再也选不出像你这样优秀的文艺委员了,听到你辍学的消息,我心里这几天一直为我们班级失去你这么一位优秀的班干部而难过,尽管我舍不得你的离开,但我尊重你的选择,但不来当面感谢你对班级的贡献我内心难安,所以我专门来看望你。”听了我的话,没想到小张一下子满脸泪珠,说自己也非常思念老师和同学们。我顺势说道:“既然我们彼此都舍不得离开,为何要辍学呢?不如和老师一道回学校读书吧。”听了我的话,小张高高兴兴地跟着我来到了学校,继续当文娱委员,直到毕业也没有再出现辍学的想法。
四、拍马不惊马
消防队员无论什么时候多忙，都会准时的到达。很多消防队员都愿意献出自己宝贵的生命，来拯救更多的生命。那次我看了电视，某小区的管理员为了让住客过一个美好的春节加满了柴油，引起了失火。管理员急忙呐喊住客们下楼后，管理员打了119急救，消防队以最快的速度赶到了小区，火越烧越大，而且烧到了房顶。消防队以10分钟的时间灭了房顶上的火。里面的火不但还没灭，而且还有一个4岁的孩子被关在了里面。队长急忙争援，100多个消防队员，19辆消防车迅速赶到。那时我看电视看得很紧张，消防队有的被火烧。队长的脚烧得不听使唤，但是，队长为了人民的安全着想，终于站了起来，向火海猛扑进去。不一会儿，火海中隐隐约约看见一个人影，那个人影走路一拐一拐的，终于，这个人影出来了，是队长，还有个孩子，队长把孩子交给他的亲人后，自己就晕过去了，同志们赶紧把他送到人民医院治疗。
消防队员凭着坚强不屈的精神，一次又一次战胜了火难。老百姓的亲人---消防队。
在光和火之中，有个身影在穿梭；在危险的地方，就有他们。可爱，更可敬的119队员，是你们，在我们最无助时，第一个来抢救。
我赞颂你，多少华丽的语言已不够，我感谢你，多少回报你不要。舍己为人的你，乐于奉献的你……在声声的鸣笛声中，我知道，你来了。在危险的火场里，我知道你来了。哪里有危险，哪里就有你们。似大雨平息了一场大火；似春风吹出了万物生机；似太阳温暖人心。你们并不无所不能，并不神通广大，但你们有一颗真诚的心。你们把欢乐带来，痛苦散去。你们用自己的身躯，与火作抗争。可爱的119队员，可敬的119队员，我将用一颗赤诚的心，感恩你们。
看到千家万户，幸福生活时，我们想到的是你；当猛烈的大火升起时，119奋力扑灭大火，财产、生命保住了。火警浑身上下是伤痕累累。“风声水声喊声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是119队员在这场惊心动魄的火决战中的真实写照。
你看，那熊熊大火，看了让人望而生畏，可量你们却毅然冲了进去，冒着生命危险保护人民的生命与财产。不管大火多么猛烈，队员们心中只有一个念头：保护人民和财产。
在风中，我听到了赞美你们的歌声；在笑声里，我感觉到，是因为有你们，人们才有幸福生活。火热的大火烧灭了许多东西，但唯没有烧去我们敬重你们的一颗心，在大火中，死伤无数，但后代却还愿意当一名光荣的消防队员。平凡中出伟大，我们支持你，尊重你，心中的119是无比崇高的。你们是我们的守护天使，一直关心我们。在每一次消防事故中，都有无数个感人的故事。我希望大家多注意危险东西，不要发生火灾，这都是为了自己和消防队员，阳光亲抚着大地，一阵温暖油然而生……
面对肆虐的大火,更显出消防队员铮铮铁汉的本色。
哪里有火灾，哪里就有救火汽车；哪里有危险。哪里就有军徵闪烁。熊熊烈火中的群众看到了消防车，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
标题：七色之花---美 姓名：马梦鸿 职业：学生
学校：辽中城镇一中
清晨，打开房门，迎面拂来一缕清风，携着花草芬芳，沁人心脾。继而前行，只见，草木皆喜，娇花犹笑，耸立的高楼加上繁华的街市，使自然之美和现代之美交织融合，展现出富美辽中。坐在路旁的报亭休憩，看着一个个路过的行人对我付与微笑。实觉，身心沐浴在辽中的美丽与温情之中，是幸福，是享受，是自豪。字典对微笑的解释是：微笑，似蓓蕾初绽，真诚而善良。而辽中这朵鲜花，正在盛开，且愈开愈艳，将永开不败。
在全运会即将到来之际，这朵鲜花新增灿荣！看!
“迎全运，健康跑”活动：县领导和参加健康跑的全体人员一起，绕海之门广场内围慢跑一周，以此将全民健身活动掀起一个新的高潮。随后只见，自动成对的人们不分老手互相扶持，人人脸上皆挂着兴奋的笑容。此时，一朵热情灿烂的火之花在这寒冬中尽情绽放。
“微笑城市”活动：随着全运会脚步的悄然降临，辽中县响应号召。在微笑中，传递着爱的温暖和文明。“微笑”成为了辽中的标志。街道上，公交上，随处可见。此时此刻，一朵悄然绽放的文明之花正为辽中添彩。“全民健身 健康生活”活动：举行了农民趣味运动会本次趣味运动会比赛在县“海之门”广场举行，来自全县14个镇的500名运动员参加了比赛。在愉快的比赛氛围中，一位位朴实的农民锻炼了身体，获得了快乐。仿佛，一朵朵阳光向上的葵花正朝着天空绽放笑颜。
2012年第26届奥林匹克日活动：县委宣传部、县人大、县政协领导参加了活动。会上10支健身代表队进行了精彩的健身项目展示，他们分别表
演了太极拳、太极剑、健身气功、保健操、健身操、健身球、广场舞、健身锣鼓等，服装艳丽、精神饱满、精彩纷呈、各有特色，引来了观众的阵阵掌声。与民同乐这和谐美好的氛围中，让每位公民看到了辽中的运动精神，运动风貌。一朵和谐之美凝聚成的夜来香正悄然送芳。
“点爱火、迎全运、行义举、传文明”爱火传递活动：活动现场锣鼓喧天，彩旗飞扬，处处洋溢着热烈欢快的气氛。10时许，辽中县县委副书记张江徽将第一棒火炬交给茨榆坨初中教师魏景双的手中，魏老师庄重地接过火炬，在一队护跑手的簇拥下开始了“点爱火、迎全运、行义举、传文明”爱火的传递。一抹爱的圣火就这样在辽中点燃，在辽中遍布。
（一）知识与能力目标。
1. 通过分析小说情节与人物形象，深入理解把握小说主题，培养学生深入探究文本的习惯与能力。
2. 品味小说幽默的语言特色，体会作者“含泪的微笑”的艺术风格，培养学生运用语言作文实践的能力。
（二）过程与方法目标。
过程：以学生为主体，教师引导点拨。
方法：合作探究学习，小组讨论学习。
（三）情感态度与价值观目标。
了解美国社会下层人民生活的贫穷，认识其社会是非混淆、善恶颠倒的本质;树立正确的社会观和价值观。
二、教学重点难点
(一)分析小说曲折巧妙的情节，深入理解把握小说的主题。
(二)品味小说幽默、讽刺的语言特色，体味“含泪的微笑”的艺术风格。
三、解决方案
通过对故事情节深入浅出地分析，深入文本，采取分小组讨论的方式深入理解把握文章主旨，进而使学生形成自己对小说人物及其主旨的理解;通过分析经典句子，深入品味小说语言特色，学习这种语言特色并尝试运用到自己的作文写作中。
四、学习过程
（一）导入。
以欣赏赞美诗音乐片段，创设情境导入新课。
（二）梳理情节。
请学生简要概述故事情节，用简练的语言概括各部分的内容。
（三）深入探究，把握主旨。
1. 情节分析（通过设置问题、思考讨论问题，深入文本进行探究）
问题1:
流浪汉苏比的冬居计划是什么?
苏比不接受慈善机构施舍而选择监狱说明了什么?
问题2：为进监狱过冬苏比可真是煞费苦心，他做了哪些努力?结果如何?
明确：
问题3:在苏比“做坏事”的时候, 警察有怎样的表现?
明确: (1) 骗食未遂———警察不知
(2) 砸破橱窗, “在警察的脑子里苏比连个旁证都算不上”———警察不信
(3) 白吃挨揍, “警察先是笑了笑, 顺着街走开去了”———警察不理
(4) 调戏女人, 警察“盯住他”, “还在盯着”, “老盯着”, 苏比“懊丧地在警察身边走了过去”———警察不管
(5) 扰乱治安, “警察让警棍打着旋, 身子转过去背对苏比, 向一个市民解释”———警察不究
(6)偷盗绸伞，警察“急匆匆地跑去搀一位穿晚礼服的金发高个儿女士过马路”———警察不暇
讨论4：通过苏比的六次努力和警察的表现，我们可以看出当时美国具有怎样的社会现实?
明确：
思考5:警察是在什么情况下抓苏比的?请从文中找出苏比被抓时心理活动的句子, 并简要分析。
明确: (1) 庄严虔诚的赞美诗唤起他对一生中美好时刻的回忆“生活中有母爱、玫瑰、雄心、朋友, 以及洁白无瑕的思想与衣领”。
(2) 对堕落现实的憎恶———他憎厌“那堕落的时光, 低俗的欲望, 心灰意懒, 才能衰退, 动机不良”。
(3) 弃恶从善的决心———“他要把自己拉出泥坑”, “他要重新做一个好样儿的人”, “他要重新振作当年的雄心壮志”, “他要做个煊赫一时的人”……
探究思考6:
当苏比决心重新做人时, 按常理应该有一个好的结局, 然而作品却安排苏比被警察被判入狱。这样的结局是给人遗憾呢, 还是一种艺术的成功?
令人称道的结尾:欧·亨利手法和“留白”艺术
*小说的结尾, 笔锋一转, 让主人公的命运来一个一百八十度的变化, 苏比进了监狱, 既出乎意料, 却又在情理之中。
*可怜的苏比他最后怎样了呢?想象听到宣判三个月监禁后, 苏比的心情又会怎样呢?文章就是采用了“留白”的艺术手法, 给读者以丰富的想象的空间, “一千个读者就有一千个哈姆雷特”, 你心中有了自己的苏比, 这不就是最完美的结局吗?
2.人物形象分析
问题1:有人同情苏比, 有人鄙视苏比, 你如何评价这一人物形象?说说自己的看法。
明确:对苏比的评价:
*好逸恶劳
*不可欺侮的傲骨
*本性善良、上进心尚未灭
*对他态度只能是:“哀其不幸, 怒其不争”
3.主题归纳
苏比想进监狱故意惹事是一种反常的心理, 让我们不得不深入思考:为什么会有人愿意到监狱里去?为什么警察会对一些不良现象视而不见?这一连串可笑的事件不是一种巧合, 在引人发笑的背后, 是当时是非不分、黑白颠倒的现实。正因为当时社会的不合理, 我们看到了上层大人物生活的奢华和享受, 底层小人物的无奈和辛酸。故事带给我们的是一种苦涩的笑。然而可笑的东西只是浮在表面, 沉淀在更深处的是一种社会的悲哀。
引用:
如果你爱他, 那么就把他送到纽约, 因为那里是天堂;如果你恨他, 那么也把他送到纽约, 因为那里是地狱。———《北京人在纽约》
(四) 品味语言。
1.问题
(1) 小说在语言运用上有怎样的特点?
(2) 这种语言特点对表现主题有什么作用?
2.佳句鉴赏练习
*多年来, 好客的布莱克威尔岛监狱就一直是他的冬季寓所。
(拟人、反语;形象地表现了苏比的处境, 以及包含对监狱的嘲讽)
*每天晚上, 这里汇集着葡萄、蚕丝与原生质的最佳制品。
(借代;讽刺了上层社会生活的奢侈, 社会贫富差距大)
*那警察急匆匆地跑去搀一位穿晚礼服的金发高个儿女士过马路, 免得她被在两条街以外往这边驶来的电车撞着。
(夸张;讽刺了警察只是为上层社会服务的本质)
*他一节一节地撑了起来, 像木匠在打开一把折尺, 然后又掸去衣服上的尘土。
(比喻;形象表现苏比被摔后动作的机械僵硬, 形态狼狈)
3.语言归纳
小说中通过夸张、比喻、拟人、反语、借代等修辞手法, 来使语言达到幽默的艺术效果。有些幽默语言看似轻松, 实则沉重。
(五) 作业布置。
苏比的结局让我们唏嘘不已, 请尝试模仿作者的语言特色, 想象苏比最后宣判时会是怎样的心理, 以此写一个小短文, 要求不少于200字。
(六) 教师寄语。
