专题十九实验化学

专题十九实验化学（精选8篇）

专题十九实验化学 篇1

探究可溶性碱与某些盐的反应

一、实验目的：1.熟悉可溶性碱与某些盐的反应；

2.能正确使用试管、胶头滴管等仪器。

二、实验用品：试管(Ф20×200mm)2支、试管架、试管刷、胶头滴管（置于一烧杯中）、蒸馏水（盛于烧杯中，洗胶头滴管）、氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、浓碳酸钠溶液、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

三、实验步骤及评分标准：

实验步骤 操作要求及评分标准 分 值 得分

1、检查仪器药品。按实验用品清单清点、检查实验用品。（1分）1分

2、用一支试管取约2ml氢氧化钠溶液，然后滴加硫酸铜溶液。A、启开试剂瓶，瓶塞倒放于桌面上（0.5分），倾倒药品方法正确（0.5分），取用完毕马上盖好瓶塞（0.5分）。

B、持拿胶头滴管的操作正确，有排空气的挤压动作，药品无洒落。（1.5分）3分

3、用一支试管取约2ml氢氧化钙溶液，然后滴加浓碳酸钠溶液 A、启开试剂瓶，瓶塞倒放于桌面上（0.5分），倾倒药品方法正确（0.5分），取用完毕马上盖好瓶塞（0.5分）。

B、持拿胶头滴管的操作正确，有排空气的挤压动作，药品无洒落。（1.5分）3分

4、向监考教师报告实验现象和结论。实验现象描述正确（1分），并得出正确结论（1分）2分

5、清洗仪器，整理复位。洗净仪器、整理复位，擦净桌面。（1分）1分

合计 10分

监考教师___________________确认成绩学生签字

专题十九实验化学 篇2

化学是一门以实验为基础的自然科学, 化学实验有利于学生构建立化学理念、验证化学原理, 认识物质的性质, 以及进行化学计算, 所以在学完了课本知识之后, 通过本专题对化学实验基本操作, 常见气体的制取、物质组成的探究的复习, 有别于以往单纯复习知识, 以应试为目的的学习。更注重促使学生形成积极主动的学习态度, 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程。通过科学探究活动, 可以促使学生学习方式的转变, 形成自主、合作、探究的学习方式, 体验探究的乐趣, 使学生初步具有创新精神和实践能力。

{教学目标}

1.知识与技能

学生能初步形成基本的化学实验技能, 能设计和完成一些简单的化学实验。

2.过程与方法

(1) 大多数学生能认识科学探究的意义和基本过程, 能提出问题, 进行初步的探究活动;

(2) 学习利用身边的资源获取信息, 与同学合作交流的方法。

3.情感态度与价值观

(1) 发展学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神;

(2) 联系生活实际, 增强学生对化学的探究欲, 发展学生学习化学的兴趣。

{教学重点}

1.化学实验基本操作;

2.运用简单的装置和方法制取某些气体;

3.探究物质的组成。

{教学难点}

1.利用科学探究的方法解决实际问题;

2.充分调动学生的积极性与主动性。

{教学方法}

讲授法、实验法、讨论法、练习法。

二、教学过程

【游戏导入】【化学实验基本操作】

师:首先我们来做一个小游戏, 看谁能准确、快速地找出所给题签中三个正确的化学实验操作。

(课件展示有关化学实验操作的图片15幅, 其中有正确的操作也有错误的操作。)

生:图8、19、23。

师:那么, 谁能指出题签中错误的操作错误原因是什么?如何改正?

(利用实物投影展示图片。)

(生:略)

师:刚才我们做的这个小游戏就是我们今天复习的第一个内容———化学实验基本操作, 要求同学们能准确判断实验操作的正误。 (板书。)

生: (阅读复习要点) 1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本实验操作。

2.初步学会使用过滤和蒸发的方法对混合物进行分离。

设计说明:通过小游戏让学生快速进入学习状态, 激发学生的兴趣。错误操作改正的回答尽量选取学习成绩不太理想的同学回答, 给他们一个展示自己的机会, 争取让所有的学生都能充满信心地开始本节课的学习。

【常见气体的制取】

师:化学实验的另一个内容就是常见气体的制取 (课件展示下列图片) 。

生:阅读复习要点:初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体。

师:初中实验室制法常制取哪些气体?

生:氧气、氢气、二氧化碳。

(教师课件展示装置图。)

师:请说出A、B装置在实验室制取气体时对反应物的状态和反应条件有什么要求?

生:A是固体和固体在加热的条件下制取气体的装置。B是固体和液体在常温下制取气体的装置。

师:非常正确, 那么CDE各表示用什么方法收集气体?

生:C是排水法, D是向上排空气法, E是向下排空气法。

师:对所收集的气体有哪些要求?

生:排水法:气体不易溶于水, 不与水反应。向上排空气法, 气体密度大于空气的密度, 且不与空气中的成分反应。向下排空气法:气体密度小于空气的密度, 且不与空气成分反应。

师:用F装置如何收集气体?

生:密度大于空气的气体, a进b出;也可以收集密度小于空气的气体, b进a出。

师:如果老师需要准确收集一定体积的气体, F装置如何改进?

生:F装置内装满水, 在a管上接一个量筒, b进气体, 可以测出水的体积, 就等于进入气体的体积。

师:请根据A图作发生装置, 自编一道实验习题。

生1:如果用加热氯酸钾的方法制氧气应选择什么发生装置和收集装置?写出反应的化学方程式。

生:A、C或A、D。

生2:用高锰酸钾制取氧气还需要增加什么物品?写出反应的化学方程式?

生:试管口放一团棉花。

师:请同学把化学方程式写在黑板上, 其他同学写在纸上, 然后同桌互评。

师:请根据B图作发生装置, 能够制备哪些气体?写出反应的化学方程式。

(化学方程式由学生写在黑板上其他同学写在纸上, 然后同桌互评。)

师: (课件展示习题) 氨气密度比空气小, 且易溶于水, 水溶液呈碱性。实验室通常用固体氯化铵与熟石灰加热制得, 制取氨气时应选择的装置组合是_____。

(课件展示习题) 选用F其用途有多种, 如做洗气瓶时, 装入浓H2SO4, 可用于吸收_____如果用于收集二氧化碳时, 采用_____进_____出, 如果用排水法收集氢气时, 采用_____进_____出 (填导管接口字母, 广口瓶放正) 。

设计说明:通过对常见气体的反应原理、药品、装置、收集方法的选择进行专项复习, 复习了基础知识;通过学生自编习题, 培养了学生运用知识解决实际问题的能力, 及时给学生创造一个展示自己的舞台, 使课堂气氛活跃, 再一次让学生充满信心。

【物质组成的探究】

探究实验主要考查同学们运用化学知识解决实际问题的能力, 可以探究物质的组成、反应条件、物质的性质等等, 本节课我们主要是联系生活实际探究物质的组成。

学生根据所学的知识作出合理大胆的猜想, 设计探究实验得出科学的结论, 最后对简单的化学探究方案的优劣与不足进行评价。

师: (课件展示) 小亮同学在食品包装袋里看到一个小纸包, 上面写着“干燥剂, 主要成分是生石灰”, 取足量物质放入烧杯中, 加入足量的水, 触摸杯壁手感觉不热, 说明生石灰已经?

生:变质。

师:那么生石灰变质成什么物质?小组合作探究: (教师进行必要的指导) 。

小组讨论后进行成果展示:

生1:变质后的物质可能是Ca (OH) 2, 滴加酚酞溶液, 变红。

生2:要是Ca (OH) 2, 还要加稀盐酸, 证明没有Ca CO3。

生3:变质后的物质可能Ca CO3, 滴加酚酞溶液, 不变红。再加稀盐酸, 有气泡生成,

生4:变质后的物质可能Ca (OH) 2和Ca CO3, 滴加酚酞溶液, 变红。再加稀盐酸, 有气泡生成,

师:同学们猜想和实验设计的都很准确, 下面老师就用同学们的方法探究, 这包干燥剂变质为什么成分。

(利用实物投影, 教师演示实验。)

师: (课件展示) 小亮同学经过上述实验证明小纸包里的物质已经变质为氢氧化钙, 于是就制成了澄清的石灰水, 又拿来纯碱溶液, 各取少量混合反应。

小组合作探究:

1.写出该反应的化学方程式:

Ca (OH) 2+Na2CO3=Ca CO3↓+2NaOH。

2.猜想反应后的溶质可能是什么? (1) 氢氧化钠;

(2) 氢氧化钠和碳酸钠; (3) 氢氧化钠和氢氧化钙。

3.取少量溶液于试管中, 滴加过量的稀盐酸。

发现无气泡产生, 说明情况 (2) 是不可能的。

小亮为了进一步确定溶液的成分, 又设计了如下实验:

他又选择了不同类别的物质Na2CO3溶液, 也得到了同样的结论。

设计说明:通过小组合作探究, 培养学生的合作学习意识。生石灰变质的演示实验, 有利于开拓学生的思维, 用小亮同学的实验联系了学生的生活实际, 激发学生探究热情。

【课堂练习】 (略) 。

设计说明:通过课堂的纸笔练习来评价学生运用知识解决问题的能力, 帮助及时发现问题并改正。1题考查学生对基础实验的掌握程度。2题教师根据问题1来观察学生对探究物质组成的理解。根据2和3的回答情况制定对探究反应条件和物质性质的复习策略。同时为下节课的复习做铺垫。

【课堂小结】

师:通过本节课的, 请谈一谈我们都复习了哪些内容?

生:1.基本操作;2.常见气体的制取;3.实验探究。

(板书。)

【布置作业】

1.习题 (有关化学实验) ;

2.利用家庭中有的材料, 自己设计一个探究物质组成的实验。

设计说明:课堂小结便于学生形成清晰的知识系统, 作业更能体现学以致用的目的, 锻炼学生的动手能力。

三、课后反思

本节课在在教学设计上有以下优点:

1.本节课的内容设置为三部分, 化学实验基本操作———常见气体的制取———实验探究, 设计思路清晰明了, 内容上由浅入深, 层层递进, 有助于开拓学生思维。

2.导入新课采用小游戏的形式, 让学生迅速进入学习状态, 拉近了师生的距离, 而且小游戏的内容就是本节课要复习的第一部分知识, 节约了时间, 达到了一举两得的效果。

3.在复习探究实验时, 及时进行生石灰变质的演示实验, 恰当地利用实物投影, 使实验现象便于学生观察, 使学生的思维豁然开朗, 达到了突出重点, 突破难点的目的。

4.在课堂练习的设置中, 最后一题的最后两个问题是下节课的复习内容, 此时提出就可以根据学生的回答情况来制定相应的复习计划。

在教学中采用了以下评价方式:

1.纸笔测试;通过课堂的纸笔练习来评价学生运用知识解决问题的能力, 帮助及时发现问题并改正。

2.教师评价:在学生探究活动过程中, 教师通过观察学生在各项活动中的表现, 从学生参与探究活动的积极性、实验技能等及时作出综合的评价, 并给予恰当的反馈以激励学生进步。

3.学生互评:还可以在学生总结归纳后由其他学生作出评价, 让学生来互评, 让学生通过发现他人的错误来避免自己再犯类似的错误。

4.学生自评:在教学中及时督促学生把疑难问题的解答做整理记录, 进行自我评价。

新课程倡导以学生为本, 因人而异, 充分给学生以展示的舞台, 但在实际的教学中, 这一点做得还不够, 学习相对困难的学生展示的机会比较少, 如果在问题的设置上, 能更注重由浅入深, 简单的问题多利用激励性的语言鼓励成绩低的同学回答, 真正达到以学生为本。

以化学实验引领专题复习教学 篇3

对于复习课发展性的内在要求和面对复习课的现实困境，笔者以为化学复习课要深度探析其内容要素及其作用关系，从而架构起一个既实在落实而又有教学空间的鲜活课堂。通过教学实践认为，选取生活题材在实验引领下，应用小专题复习，使整个复习过程充满启发性、思考性和探究性，整体提高学生的知识水平与应用能力。

一、小专题复习，落实知识，形成体系

应对中考，要复习的知识很多很杂，通过小专题复习的形式，可以逐个巩固与突破，并形成知识体系。新课授完后的第一轮复习，选择知识点专题复习，归纳零散的知识，形成系统。在完成知识体系复习后，为了提高知识的应用能力，应组织各类题型的专题复习，熟练应用知识提高解决问题的能力。

二、以化学实验引领，活化课堂

化学是一门以实验为基础的学科，实验是化学教学的灵魂。挖掘和创新实验情境素材，是优化复习教学的有效“催化剂”。对营造化学思维和化学创新的良好氛围，激发学生的学习兴趣，降低知识建构难度，培养学生的探究能力大有裨益。

复习时，学生对学过知识已经一知半解了，教师如果仍只是单纯地讲解学生已不感兴趣，应选择一定的实验来复习，可重新点亮学生的知识点。

设计化学实验时，要立足于知识回顾，降低问题难度，突破知识难点，知识应用与创新。特别是那些重点实验，涉及生活化的实验及实验步骤要与专题知识一起有机融合。

三、生活化题材，感悟知识价值

生活充满化学，化学本身是一门应用性很强的学科，化学知识源于生活、回归生活，重视生活知识的应用，为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情境，让学生强烈地感受到。化学知识贴近生活实际，充分认识到化学在生活中发挥着重大作用，培养良好的思维习惯以及自主创新的。实践能力，为他们终身学习和生活奠定了良好的基础。

无论在学生上学的路上，还是在学生家中的厨房，或是学生喜欢的魔术里，他们一定会发现“生活中处处皆化学。”缺乏生活味的教学，会使学生觉得学习过程是机械死板的，感到学习化学无非是看看实验、记记结论、练练习题，鲜活的教学内容被教条化，课堂变得乏味无力。如果平时教学中能将生活中的所见所闻运用到教学中，则可在“润物细无声”的状态中，不知不觉地让学生既掌握了知识，又增加了学生的学习兴趣，学会生活是实现学生全面发展的主要途径之一。从生活中走进课堂，揭开化学的神秘面纱，化学的遥远感没有了，同时课堂研究的是身边的具体问题，能激发学生的学习价值感，有利于学生兴趣的激发。

四、练习问题分层渐进，整体提高

复习课的主要目的是让各类学生有所提高，因此在复习教学设计中，对问题与练习要从易到难都设置，使各类学生都得到锻炼与提高。如《常见的碱及其性质》复习教学设计中，教师就要设计化学书写物质分类、常见化学反应方程式书写、区别酸碱中性溶液等这些问题练习，给中下生搭建台子，让他们感受能做练习的成就感，同时也设计框图推理题及实验探究痰盂箱白色固体成色的探究题，让优生感受冲击中考高分的喜悦。

高考化学实验专题知识点 篇4

高考化学实验专题知识1

导管和漏斗的位置放置

在许多化学实验中都要用到导管和漏斗，因此，它们在实验装置中的位置正确与否均直接影响到实验的效果，而且在不同的实验中具体要求也不尽相同。下面拟结合实验和化学课本中的实验图，作一简要的分析和归纳。

1.气体发生装置中的导管;在容器内的部分都只能露出橡皮塞少许或与其平行，不然将不利于排气。

2.用排空气法(包括向上和向下)收集气体时，导管都必领伸到集气瓶或试管的底部附近。这样利于排尽集气瓶或试管内的空气，而收集到较纯净的气体。

3.用排水法收集气体时，导管只需要伸到集气瓶或试管的口部。原因是“导管伸入集气瓶和试管的多少都不影响气体的收集”，但两者比较，前者操作方便。

4.进行气体与溶液反应的实验时，导管应伸到所盛溶液容器的中下部。这样利于两者接触，充分反应。

5.点燃H2、CH4等并证明有水生成时，不仅要用大而冷的烧杯，而且导管以伸入烧杯的1/3为宜。若导管伸入烧杯过多，产生的雾滴则会很快气化，结果观察不到水滴。

6.进行一种气体在另一种气体中燃烧的实验时，被点燃的气体的导管应放在盛有另一种气体的集气瓶的中央。不然，若与瓶壁相碰或离得太近，燃烧产生的高温会使集气瓶炸裂。

7.用加热方法制得的物质蒸气，在试管中冷凝并收集时，导管口都必须与试管中液体的液面始终保持一定的距离，以防止液体经导管倒吸到反应器中。

8.若需将HCl、NH3等易溶于水的气体直接通入水中溶解，都必须在导管上倒接一漏斗并使漏斗边沿稍许浸入水面，以避免水被吸入反应器而导致实验失败。

9.洗气瓶中供进气的导管务必插到所盛溶液的中下部，以利杂质气体与溶液充分反应而除尽。供出气的导管则又务必与塞子齐平或稍长一点，以利排气。

10.制H2、CO2、H2S和C2H2等气体时，为方便添加酸液或水，可在容器的塞子上装一长颈漏斗，且务必使漏斗颈插到液面以下，以免漏气。11.制Cl2、HCl、C2H4气体时，为方便添加酸液，也可以在反应器的塞子上装一漏斗。但由于这些反应都需要加热，所以漏斗颈都必须置于反应液之上，因而都选用分液漏斗。

高考化学实验专题知识2

特殊试剂的存放和取用

1.Na、K：隔绝空气;防氧化，保存在煤油中(或液态烷烃中)，(Li用石蜡密封保存)。用镊子取，玻片上切，滤纸吸煤油，剩余部分随即放人煤油中。

2.白磷：保存在水中，防氧化，放冷暗处。镊子取，并立即放入水中用长柄小刀切取，滤纸吸干水分。

3.液Br2：有毒易挥发，盛于磨口的细口瓶中，并用水封。瓶盖严密。

4.I2：易升华，且具有强烈刺激性气味，应保存在用蜡封好的瓶中，放置低温处。

5.浓HNO3，AgNO3：见光易分解，应保存在棕色瓶中，放在低温避光处。

6.固体烧碱：易潮解，应用易于密封的干燥大口瓶保存。瓶口用橡胶塞塞严或用塑料盖盖紧。

7.NH3H2O：易挥发，应密封放低温处。

8.C6H6、、C6H5—CH3、CH3CH2OH、CH3CH2OCH2CH3：易挥发、易燃，应密封存放低温处，并远离火源。

9.Fe2+盐溶液、H2SO3及其盐溶液、氢硫酸及其盐溶液：因易被空气氧化，不宜长期放置，应现用现配。

10.卤水、石灰水、银氨溶液、Cu(OH)2悬浊液等，都要随配随用，不能长时间放置。

高考化学实验专题知识3

实验操作中7原则

掌握下列七个有关操作顺序的原则，就可以正确解答“实验程序判断题”。

1.“从下往上”原则。以Cl2实验室制法为例，装配发生装置顺序是：放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶。

2.“从左到右”原则。装配复杂装置遵循从左到右顺序。如上装置装配顺序为：发生装置→集气瓶→烧杯。

3.先“塞”后“定”原则。带导管的塞子在烧瓶固定前塞好，以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。

4.“固体先放”原则。上例中，烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入，以免固体放入时损坏烧瓶。总之固体试剂应在固定前加入相应容器中。

5.“液体后加”原则。液体药品在烧瓶固定后加入。如上例浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。

6.先验气密性(装入药口前进行)原则。

7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。

高考化学实验专题知识4

主要实验操作和现象

1.镁条在空气中燃烧：发出耀眼强光，放出大量的热，生成白烟同时生成一种白色物质。

2.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量。

3.硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。

4.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质。

5.加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成，试管上有液滴生成。

6.氢气在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。

7.氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热。

8.在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成。

9.用木炭粉还原氧化铜粉末，使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊。

10.一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰，放出热量。

11.向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸：有气体生成。

12.加热试管中的硫酸铜晶体：蓝色晶体逐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成。

13.钠在氯气中燃烧：剧烈燃烧，生成白色固体。

14.点燃纯净的氯气，用干冷烧杯罩在火焰上：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成。

15.向含有C1-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成。

16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成。

17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热：铁锈逐渐溶解，溶液呈浅黄色，并有气体生成。

18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成。

19.将Cl2通入无色KI溶液中，溶液中有褐色的物质产生。

20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有红褐色沉淀生成。

21.盛有生石灰的试管里加少量水：反应剧烈，发出大量热。

22.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中：铁钉表面有红色物质附着，溶液颜色逐渐变浅。

23.将铜片插入硝酸汞溶液中：铜片表面有银白色物质附着。

24.向盛有石灰水的试管里，注入浓的碳酸钠溶液：有白色沉淀生成。

25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水：有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液。

26.强光照射氢气、氯气的混合气体：迅速反应发生爆炸。

27.红磷在氯气中燃烧：有白色烟雾生成。

28.氯气遇到湿的有色布条：有色布条的颜色退去。

29.加热浓盐酸与二氧化锰的混合物：有黄绿色刺激性气味气体生成。

30.给氯化钠(固)与硫酸(浓)的混合物加热：有雾生成且有刺激性的气味生成。

高考化学实验专题知识5

需要温度计的实验

1.测反应混合物的温度：这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度，因此，应将温度计插入混合物中间。

①测物质溶解度。②实验室制乙烯。

2.测蒸气的温度：这种类型的实验，多用于测量物质的沸点，由于液体在沸腾时，液体和蒸气的温度相同，所以只要测蒸气的温度。

①实验室蒸馏石油。②测定乙醇的沸点。

3.测水浴温度：这种类型的实验，往往只要使反应物的温度保持相对稳定，所以利用水浴加热，温度计则插入水浴中。

①温度对反应速率影响的反应。②苯的硝化反应。

需要塞入棉花的实验

①加热KMnO4制氧气 ②制乙炔和收集NH3

其作用分别是：防止KMnO4粉末进入导管;

防止实验中产生的泡沫涌入导管;防止氨气与空气对流，以缩短收集NH3的时间。

专题十九实验化学 篇5

（一）青年的历史使命

5月2日，在五四青年节和北京大学建校120周年校庆即将来临之际，习近平来到北京大学考察。习近平代表党中央，向北京大学全体师生员工和海内外校友、向全国各族青年、向全国青年工作者致以节日的问候。他强调，坚持好、发展好中国特色社会主义，把我国建设成为社会主义现代化强国，是一项长期任务，需要一代又一代人接续奋斗。广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军，肩负起国家和民族的希望。

总书记强调，当代青年是同新时代共同前进的一代。广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。每一个青年都应该成为社会主义建设者和接班人，不辱时代使命，不负人民期望！

关联考点

考纲38：感受个人成长与国家命运之间的联系。

考纲39：知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。

考纲56：知道我国各族人民的共同理想和中华民族近代以来最伟大的梦想。

原创试题

1.习近平近日委托工作人员，向中国政法大学民商经济法学院1502班团员青年致以节日的问候，对同学们立志“不忘初心，用一生来践行跟党走的理想追求”予以充分肯定。“不忘初心，用一生来践行跟党走的理想追求”给我们广大青少年的启迪是（）B

A．只有经历挫折才能实现理想 B．理想是人们的精神支柱和前进动力

C．人们获得的成就取决于他的理想是否远大 D．要正确处理最高理想与共同理想的关系

2.她大二时参军入伍,代表祖国赴南苏丹执行维和任务,她和队友被授予联合国“和平荣誉勋章”。站在授勋队伍中，她觉得,那是她最骄傲的一次升国旗唱国歌。她是张钦，_______是她对青春的诠释。（）D

A．荣誉 B．和平 C．责任 D．爱国

3.他留学美国，毕业于耶鲁大学。当很多年轻人涌入“北上广深”时,他来到湖南，当了一名大学生村官。脚踏泥泞，扎根乡村, 俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒，带领乡亲们致富，被誉为“最美村官”。他是秦玥飞，担当，是他青春的底色。他启示我们要（）D

A．善于合作，大力发扬团队精神 B．平等待人，对他人一视同仁 C．艰苦奋斗，提高自己的知名度 D．贡献社会，实现生命的价值 河北女教师赵秀格1986年高中毕业后选择回家乡偏远小学当老师，一干就是32年。她说：“不能辜负乡亲们，要让孩子们的童年留下美好回忆。”赵秀格的事迹告诉我们（）B

①要倾力奉献社会，报效祖国 ②要在服务社会中实现我们的人生价值 ③人生价值的大小取决于他从社会获得的多少 ④要将个人的理想和祖国的需要结合起来 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

（二）勇攀科技高峰

5月3日，在上海国际会议中心举行的发布会上，寒武纪科技公司首席执行官陈天石介绍新发布的芯片。当日，中国科学院发布国内首款云端人工智能芯片，理论峰值速度达每秒128万亿次定点运算，达到世界先进水平。

关联考点

考纲51：了解我国科技、教育发展的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，树立创新发展理念，努力提高自身素质。

原创试题

1.中国科学院3日发布国内首款云端人工智能芯片，理论峰值速度达每秒128万亿次定点运算，达到世界先进水平。材料表明（）A ①我国实施科教兴国战略取得成效

②我国科技整体水平领先世界

③创新驱动发展战略促进我国科技水平不断提高

④百年大计，科技为本

A．①③

B．②④

C．①④

D．②③

2.我国“大洋一号”科考船5月3日完成“潜龙”等系列潜水器海试任务返回青岛，其中搭载的自主潜水器“潜龙三号”创深海航程最远纪录。这表明（）B ①我国积极实施创新驱动战略，努力建设创新型国家 ②我国实施科教兴国战略和人才强国战略取得了成效 ③我国当前的中心工作是大力发展科学技术 ④我国科技总体水平已经居于世界先进国家行列

A．②③

B．①②

C．③④

D．①④ 3.5月4日0时06分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功将“亚太6C”通信卫星发射升空，卫星进入预定轨道。这是我国第10颗整星出口的商业通信卫星，也是我国第2次向国际成熟运营商提供整星产品。“亚太6C”通信卫星的成功发射说明（）A

①我国在科技创新领域取得了巨大成就，自主创新能力不断提高 ②我国实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略 ③我国科技实力提升，综合国力不断增强

④从整体上看，我国的科技水平与发达国家相比还有较大差距 A．①②③ B．①②④ C．③④

D．①②③④

（三）学习、实践马克思主义

纪念马克思诞辰200周年大会于5月4日上午在北京人民大会堂隆重举行。习近平在会上发表重要讲话强调，我们纪念马克思，是为了向人类历史上最伟大的思想家致敬，也是为了宣示我们对马克思主义科学真理的坚定信念。马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。新时代，中国共产党人仍然要学习马克思，学习和实践马克思主义，高扬马克思主义伟大旗帜，不断从中汲取科学智慧和理论力量，更有定力、更有自信、更有智慧地坚持和发展新时代中国特色社会主义，让马克思、恩格斯设想的人类社会美好前景不断在中国大地上生动展现出来。

关联考点

考纲47：知道中国特色社会主义理论体系。

原创试题

1.“马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。”习主席的这段话，集中说明（）C A．马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律

B．马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系 C．马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动 D．马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿

2.党的十九大将“习近平新时代中国特色社会主义思想”写入党章。下列对于“习近平新时代中国特色社会主义思想”的说法正确的是（）D ①它是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展

②它是马克思主义中国化最新成果

③它是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分

④它是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展

A．②③④

B．①②④ C．①③④

D．①②③④

3.中国共产党成立以来，领导人民取得一系列伟大胜利，中华民族焕发出蓬勃生机。中国共产党的地位和作用是（）A A．中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 B．坚持党的领导，是解决一切问题的关键 C．中国共产党代表最广大人民的根本利益

D．中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队

4.2017年我国取得了一系列重大科技成就：天舟一号货运飞船成功发射，我国首艘国产航母成功下水，量子计算机研制成功，C919大飞机首飞蓝天，“蓝鲸一号”首次试采可燃冰成功。取得这一系列成就的根本原因在于（）B A．毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线

B．开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度

C．坚持教育优先发展的战略地位

D．创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力

（四）反腐正在路上

新华社天津5月8日电，天津市第一中级人民法院对第十八届中央政治局原委员、重庆市委原书记孙政才受贿案一审公开宣判，对被告人孙政才以受贿罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；对孙政才受贿所得财物及孳息予以追缴。

关联考点

考纲11：知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。

原创试题

1.近日，检察机关对陕西省人大常委会原副主任魏民洲、政协湖北省第十一届委员会原副主席刘善桥、上海市人民检察院原检察长陈旭等涉嫌受贿案提起公诉。这表明C（）

①我国实施依法治国方略

②惩治腐败是现代化建设顺利进行的根本保证 ③法律面前人人平等

④我国坚持从严治党，依法严惩腐败分子 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③

2.最近，财政部原党组副书记、副部长张少春涉嫌严重违纪违法，目前正接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。贵州省副省长蒲波涉嫌严重违纪违法，目前正接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。材料说明了（）C ①法律面前人人平等

②职务犯罪是我国法律打击的唯一重点 ③法不可违、违法必究

④我国法律是靠国家强制力保证实施的 A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

二、社会聚焦

（一）社会主义核心价值观与法治建设

近日，中共中央印发了《社会主义核心价值观融入法治建设立法修法规划》。《规划》强调，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持全面依法治国，坚持社会主义核心价值体系，着力把社会主义核心价值观融入法律法规的立改废释全过程，确保各项立法导向更加鲜明、要求更加明确、措施更加有力，力争经过5到10年时间，推动社会主义核心价值观全面融入中国特色社会主义法律体系，筑牢全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现人民对美好生活的向往，提供坚实制度保障。

关联考点

考纲37：学习和了解中华文化传统，弘扬传统美德和伟大的民族精神，树立社会主义核心价值观。

考纲12：知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

原创试题

1.党的十八届六中全会指出，全体党员必须对党绝对忠诚、光明磊落，说老实话、办老实事、做老实人，反对搞两面派、做“两面人”，反对弄虚作假、虚报浮夸，反对隐瞒实情、报喜不报忧。这符合社会主义核心价值观 层面 的价值要求。（）B A．个人 友善 B．个人 诚信 C．国家 民主 D．社会 诚信

2.探月工程总设汁师，为中国航天事业做出突出贡献的科学家孙家栋；高铁焊接师，为“中国制造”由大变强助力的“大国工匠”李万君；河北农业大学教授，把毕

生精力投入到山区生态建设和科技富民实业之中的全国脱贫攻坚模范李保国„„这些时代英雄共同的精神追求是（）C A．科教救国 B．献身国防 C．报效国家

D．消除贫困

3.江西省九江市湖口县某中学7名学生通过翻爬衢九铁路进入铁路栅栏网内玩耍，期间在铁轨上放置3颗石子，被随后经过该路段的G1650次高铁列车碾压，致使列车制动装置损坏，且在此区间临时紧急停车41分钟，严重影响了高铁线路的运营安全。因紧急停车造成高铁列车重大经济损失，7名学生的监护人也将承担赔偿。上述材料告诉我们（D）

①公民要学法守法，依法规范自身行为

②破坏国家财产的严重违法行为，应受法律制裁

③中学学生玩耍造成的损害，属于道德问题，不会受到法律制裁 ④公民在法律面前一律平等，任何人违法都要承担相应法律责任 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

4.湖北知名高校毕业生唐某等5人制作售卖外挂软件，帮网络主播“刷人气”，牟利187万余元，已被刑拘。界定唐某犯罪的标准主要看其行为（D）A．是否违反国家的法律

B．是否造成重大人身伤害 C．是否侵犯他人的权益

D．是否具有严重社会危害性

（二）维护国家统一

5日，香港立法会就《中华人民共和国国歌法》本地立法举行第二次公听会，近百名公众人士及团体代表出席，却遭遇反对派人士闹事。“学联”主席张倩盈狂言“一听到国歌就想呕”。泛民议员范国威随后想邀请张倩盈再度发言，政制事务委员会主席廖长江拒绝，并斥责闹事者“。最终，范国威、张倩盈被逐出会场。考点关联

考纲55：懂得维护国家统一、各民族的团结和国家安全，是每个公民的义务，树立总体国家安全观。

原创试题

1.据香港《东方日报》5月6日报道，在公听会上，“学联”主席张倩盈狂言“一听到国歌就想呕”。香港《大公报》翻查资料后发现，张倩盈3月出任“学联”主席，其后受访时扬言会就《国歌法》抗争，包括以身试法嘘国歌，甚至不惜负上刑责。此前在2016年11月，她还在“城市论坛”上公开鼓吹暴动。对于张倩盈这类“港独”分子，我们应当（）A

①显示全国人民反对“港独”的坚定决心和意志 ②维护基本法的权威，保持香港大局的稳定 ③加强香港青年一代的国家民族教育 ④果断实施祖国统一大业

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2.海外网5月9日电，马英九再次向赖清德“开炮”，批其“一天到晚叫‘台独’，这没必要，也没可能。”据台媒称，马英九质疑蔡当局称呼大陆为“中国”是不对的，并表示“九二共识”是两岸的共同政治基础。两岸关系和平发展的前提是（）

C A．“一国两制”

B．民族区域制度

C．坚持一个中国原则

专题十九实验化学 篇6

家访是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访是在了解学生成长的环境和氛围起点的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解。它是与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，从而促使学生根据自己的特点健康成长，提高教育质量。针对不同的同学应该针对其特点做个性化的访谈。本学次访工作方案如下：

一、家访目标：

1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。

4、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

5、因人而宜对于不同的同学采取相应的教育措施。

二、家访途径：

1、对于距离学校较近的家庭采取打电话提前预约，登门家访。

2、部分较远路程家庭采用电话联系方式。

3、一小部分同学则邀家长来学校。

三、整体策化，实施方案

根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到

有目的、有计划地进行家访。家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。随时保持家长热情，使家长对教师的谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

四、做好家访记录，及时反馈

每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

五、常与家长通电话。

把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同配合教育、督促。电话中讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取措施，帮助学生解决问题。电话中讲的是学生取得点滴进步，家长就亮绿灯，及时给予表扬鼓励，长期这样，学生就能形成良好的心理素质。

总之，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和

专题十九实验化学 篇7

同志们：

深入学习贯彻党的十九届四中全会精神，是当前和今后一个时期的重大政治任务。今天区委理论学习中心组举行学习会，主要目的是通过学习研讨，进一步加深对全会精神的理解和把握，抓紧抓好学习贯彻。会议共有两项议程，一是围绕主题进行交流发言；

最后我再讲几点意见。

下面，进行第一项议程，交流发言。

首先，我先作个发言，谈谈初步的学习体会。我在认真学习全会公报的基础上，结合跟进学习全会精神的有关解读和评论，学习习近平总书记在上海考察时的重要指示，与大家交流三点体会。

一要深刻认识学习贯彻党的十九届四中全会精神的重大意义

10月28日至31日召开的党的十九届四中全会，是在新中国成立70周年之际、在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点上，召开的一次具有开创性、里程碑意义的重要会议，这是党的历史上首次用中央全会专门研究国家制度和国家治理问题。全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，全面系统阐述了坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大意义、总体要求、总体目标，对坚持和完善13个方面的制度体系作出全面部署。

全会既全面总结了中国特色社会主义制度建设的历史性成就和显著优势，又系统阐述了坚持和完善国家治理体系和治理能力现代化的目标任务，具有重大现实意义和深远历史意义。全会的召开和通过的《决定》充分体现了以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩的战略眼光和强烈的历史担当，充分反映了新时代党和国家事业发展的新要求和人民群众的新期待。我们要充分认识到，学习贯彻好党的十九届四中全会精神，是实现“两个一百年”奋斗目标的重大任务；

是把新时代改革开放推向前进的根本要求；

是应对风险挑战、赢得主动的有力保证，必将为实现中华民族伟大复兴凝聚磅礴力量。

二要全面把握全会《决定》的总体要求

一个制度适合不适合一个国家，一套治理体系是不是科学有效，实践最有说服力。新中国成立以来的70年，是我国经济社会繁荣昌盛、创造发展奇迹的70年，也是我国社会主义制度确立完善、国家治理取得巨大成就的70年。正是这样的国家制度和国家治理体系，在“西方之乱”和“中国之治”的鲜明对比中展现出显著优势。但面对新的世情国情党情，随着全面深化改革的不断深入，坚定中国特色社会主义制度自信还面临一系列来自国内外的现实挑战；

不断满足人民对美好生活新期待，战胜前进道路上各种风险挑战，还必须在坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化上下更大功夫。

全会审议通过的《决定》，为新时代坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化指明了前进方向、提供了根本遵循，是一篇马克思主义的纲领性文献，也是一篇坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言书。中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本保障，这是从历史和现实中得出的鲜明结论。实践证明，我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，在古老的东方大国建立起保证亿万人民当家作主的新型国家制度，使中国特色社会主义制度成为具有显著优越性和强大生命力的制度，保障我国创造出世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹。

全会历史性地总结了我国国家制度和国家治理体系“十三个坚持”的显著优势。这是我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、文章系壹号秘书微信公众号原创发布，侵权必究。制度自信、文化自信的基本依据，必须始终坚持好、巩固好、发展好。长期保持并不断增强这些优势，是我们在新时代坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的努力方向。我们要深刻认识到推进国家治理体系和治理能力现代化就是坚持和完善中国特色社会主义，就是不断开辟中国特色社会主义辉煌前景的具体路径，要努力把制度优势转化为治理效能，切实增强人民群众对中国特色社会主义制度的认同感，以人民群众实实在在的获得感彰显中国特色社会主义制度的巨大优越性。

三要切实坚持和加强党的全面领导

区委常委会在深入学习、全面贯彻落实的基础上，要突出做到坚持和加强党的全面领导，切实提高党科学执政、民主执政、依法执政水平。

习近平总书记指出，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。完善和发展中国特色社会主义制度，最关键、最核心的就是坚持和加强党的全面领导。中国共产党是推进国家治理现代化的领导力量，保证推进国家治理现代化的方向，统揽推进国家治理现代化的改革。党的领导制度是国家的根本领导制度，在国家治理体系中居于统摄性地位，统领和贯穿其他12个方面的制度。推进国家治理现代化必须加强和完善党的领导，强化党在国家治理体系中的核心地位，完善保证党的全面领导的制度安排；

提升党在国家治理能力中的引领地位，增强党把方向、谋大局、定政策、促改革的能力。

全会着眼于健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，提出六方面要求：一是建立不忘初心、牢记使命的制度；

二是坚定维护党中央权威和集中统一领导的各项制度；

三是健全党的全面领导制度；

四是健全为人民执政、靠人民执政各项制度；

五是健全提高党的执政能力和领导水平制度；

六是完善全面从严治党制度。这六个方面制度是构成党的领导制度体系的基本要素，我们必须深刻理解、准确把握，结合区委常委会工作的实际，全面建设好、始终坚持好、不断完善和发展好，创造性地抓好贯彻落实。要引导各级党组织树立正确政绩观，坚持从巩固党的执政地位的大局看问题，把抓好党建作为最大的政绩。要紧扣中央和省市委确定的各项重点任务，把加强政治建设、践行“两个维护”贯穿始终，严明党的政治纪律、政治规矩，完善加强党的全面领导的制度体系。

坚持和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，既是一项长期战略任务，又是一个重大现实课题。各级领导干部是贯彻落实全会精神和部署的具体组织者、实施者、落实者，要切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，进一步增强政治责任感、历史使命感，努力提高治理能力和水平；

要切实强化制度意识，带头维护制度权威，做制度执行的表率，在自觉尊崇制度、严格执行制度、坚决维护制度上干在实处、走在前列，确保党中央大政方针和决策部署在京口落地生根、开花结果，让发展更有质量、治理更有水平、人民更有获得感。

下面，请**同志发言。

下面，请***发言。

下面，请***发言。

下面，请**同志发言。

下面，请**同志发言。

刚才，几位同志紧扣主题，结合各自思想和工作实际，谈了学习体会，讲得都很好，起到了集思广益、相互启发的效果。下面，我就贯彻落实全会精神，再讲几点意见。

一是要在学习好、宣传好上下功夫。学习宣传和贯彻落实好全会精神是当前和今后一个时期的重大政治任务。要从区委常委会做起，动员各级党组织对学习贯彻全会精神作出相应部署，在全区迅速掀起学习宣传贯彻的热潮。全区各级党组织和广大党员干部要认真学习领会，把握精神实质，自觉把思想和行动统一到中央和省市委决策部署上来，切实把智慧和力量凝聚到落实全会提出的重大任务上来。要组织开展各种形式的学习研讨、专题培训、宣传宣讲，推动学习贯彻覆盖到全区各级党组织和全体党员，确保全会精神入心入脑。请*部长牵头，区委宣传部负责，拿出系统的学习宣传方案；

请*部长牵头，及时将全会精神列入党员干部教育培训计划。要坚持自学与集中学习相结合、面上学习与专题学习相结合。各级党组织都要结合本地本部门的实际，进行全面的部署和推动；

广大基层党组织要通过多种有效形式，组织好广大党员和群众的学习，把学习贯彻全会精神不断引向深入。

二是要在理解透、把握准上下功夫。要与认真学习贯彻习近平总书记近日在上海考察时的重要指示相结合。11月2日至3日习近平总书记在上海考察时强调，要深入学习贯彻党的十九届四中全会精神，坚持稳中求进工作总基调，全面贯彻新发展理念，加快改革开放步伐，加快建设现代化经济体系，加大推进三大攻坚战力度，扎实推进长三角一体化发展，文章系壹号秘书微信公众号原创发布，侵权必究。妥善应对国内外各种风险挑战，勇挑最重担子、敢啃最难啃的骨头，着力提升城市能级和核心竞争力，提高城市治理现代化水平。全区上下要牢牢把握坚持和完善中国特色社会主义制度这一根本方向，牢牢把握加强党的全面领导这一关键和根本，牢牢把握坚持和完善中国特色社会主义制度必须坚持的根本点、完善和发展的着力点，牢牢把握人民在国家治理中的主体地位，牢牢把握系统治理、依法治理、综合治理、源头治理的工作要求，不断提升各项工作的制度化、规范化、科学化水平。

三是要在结合紧、落实细上下功夫。全区上下要紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育和高质量发展，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，推动全会精神在**得到全面、系统的贯彻落实。要抓好第二批主题教育，并通过健全制度、完善机制，使“不忘初心、牢记使命”这个党的建设的永恒课题、党员干部的终身课题常抓常新。开展主题教育不能学归学、说归说、做归做，衡量实际成效的根本标尺就是解决问题、推动事业发展。要紧扣高质量发展内涵要求，统筹规划、建设、管理和生产、生活、生态等各方面，发挥好政府、社会、市民等各方力量，善于抓一些“牛鼻子”工作，努力解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，让基层和群众有更多获得感。

初三化学专题训练 篇8

实验设计题

设计实验方案的基本要求是：根据实验目的确定实验方法，根据化学反应选择合适的试剂，然后确定实验仪器和装置，并由此而来制定操作步骤，方案的设计要科学，安全可靠，操作简便，现象明显，结论可信。

1、现有烧杯、镊子、药匙、玻璃棒、锥形瓶、生石灰、蒸馏水、稀盐酸、纯净的碎鸡蛋壳等实验用品。试设计一个简单实验，证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐。

2、某氢气样品中，混有少量水蒸气及氯化氢气体。若要求：（1）证明混有这两种气体；（2）除去这两种气体并确认氯化氢已除尽。请根据下面提供的装置（每种装置均有若干个）设计一个连续实验，并回答问题：

（1）用接口字母表示装置的连接顺序：不纯的氢气→→ 纯净的氢气。

（2）甲装置的作用：

（3）丙装置的作用：

3、用铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸四种物质，欲确定Fe Cu Hg H的活动性顺序，有如下三种方案：

(A)Fe+ HCl（表示将铁片投入盐酸中，下同）,Fe + Hg(NO3)2,Cu +HCl

(B)Fe+ HCl , Cu +HCl , Cu + Hg(NO3)

2(C)Fe+ HCl，Cu + Hg(NO3)2，Cu + Hg(NO3)2

试评价这三种方案中,正确的是

4、一种气体可能含有H2 , H2 O(气), CO2 , H2 , 和CO中的一种或几种,某同学设计了以下实验装置研究该气体的组成(A中的试剂足量)

该同学观察到的现象是A、E 中澄清的石灰水变浑浊,B、F中无水硫酸铜变蓝,C中的浓H2 SO4 无明显变化,D中氧

1肯定不含CO2○2肯定含有CO ○3肯定含H2 O（气）○4 肯定含化铜转化为一种红色物质.于是他得出以下结论:气体中○

5可能含N2。你认为不正确的结论是。你认为不正确的原因是。正确的结论有H2○

是。为了能使本实验有可能得出更多的正确结论，可将各实验仪器重新连接，你认为是合适的连接次序是，其中C中浓H2 SO4 的作用是，F中无水CuSO4 的作用是。

5、我们已经知道，铁在潮湿的空气里易生锈，试设计一组实验（也可以用图示）证明铁的生锈既不单纯是水的作用，也不单纯是空气中氧气的作用，而是氧气和水共同作用的结果。

6、现有铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸四种物质，为了确定Fe、Cu、Hg、H 的活动性顺序，同学们设计了许多

实验方案，其中用三个实验步骤就能确定他们的活动性顺序是最佳方案。按实验步骤的顺序，写出有关反应方程式：（1）

（2）

3）。活动性顺序为。

7、为除去一包NaCl 固体中混有少量Na2CO3,得到纯净的NaCl晶体,甲乙两同学分别设计了实验方案如下:甲方案:

请回答：甲、乙两同学设计的实验方案，你认为行吗？不行请简述理由。

8、稀盐酸可以使紫色石蕊试液变红。我们已经知道，在稀盐酸中存在H2 O分子、Cl-离子和H+ 离子。请你设计一个实验研究下面的问题：可能是稀盐酸中的哪一种微粒使石蕊试液变红？（写出简要实验步骤、观察到的现象以及由此得出的结论）。

9210．现有A—E实验装置

（1）为了证明海边贝壳是由碳酸盐（主要成分是碳酸钙）组成，应选用的实验装置是（），应选用与贝壳反应，化学方程式为

（2）实验室用加热固态醋酸钠和固态氢氧化钠的混合物来制取甲烷。能否用上图中所给的装置来制取和收集？答：

（3）在“利用实验室制二氧化碳装置制取二氧化碳并验满”实验操作考试中，某同学因收集到的二氧化碳量不足，而无法使位于瓶口的燃着的木条熄灭，请指出造成其实验失败的一种可能原因

11．设计一个简单的实验将氧化铜和木炭粉的混合物分离开。

简答题

从课本或生产生活和科学实验中抽出一个化学问题，要求学生用化学基本知识和实验进行分析、推理、实验论证和理论论证过程，达到简明扼要回答问题的目的。简答题能较地考察学生的思维过程和思维的严密性、精确性、完整性，以及用文字表达的能力，还能考察学生运用化学方法解决实际问题的能力，更适合考察学生创新思维能力。

简答题主要考查学生的语言表达能力，同时对学生的分析能力和逻辑思维能力也有较好的测试功能。

解答简答题的基本要求是：根据所学知识能灵活分析题意，并用准确的语言文字将分析结果表达出来。解答时要注意：1，解答问题要扣题，切忌答非所问；2，解答时语言的表述要准确精炼，一语中的，合乎逻辑，具有条理性和层次感，切忌废话连篇，不能颠三倒四，也不能“隔靴搔痒”，更不能不着边际；3，化学用语要规范，切忌“黑白混淆”；4，解答问题要完整，切忌顾此失彼。一般可用要点式分析法解答此类题，即先根据化学知识对题意进行理解，归纳出答题的要点，然后经语法和文字上的推敲，即成简明答案。

1、某工厂将贮存浓硫酸的铁槽车（浓H2 SO4 不能和铁发生反应），放在厂院里，不料下了一场大雨，大雨后电焊工人检修铁槽车时，不幸发生了爆炸，试分析爆炸的原因。

2、1993年10月南京炼油厂310油库汽油罐汽油池遇一拖拉机行驶到附近，随着轰的一声巨响，瞬间油罐起火爆炸，后经及时抢救，火于20小时后基本扑灭，可消防队水龙头在火扑灭后仍对油罐喷水6小时，24日市环保部门对炼油厂和市上空大气监测其污染指标未超过国家有关标准。试根据所学习的化学知识回答以下问题：

（1）310油罐起火的原因：

（2）灭火后为什么还要对油罐喷水：

（3）市环保部门主要监测大气中哪些有害气体：

3、为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液已经部分变质，请分别选用三种不同类别的试剂完成三种实验方案

4、为检查铂制器皿是否含有杂质铁，可将器皿加热到白炽，这时器皿表面就会一层红色。这层红色物质是什么？怎样除去这层红色物质而不损害器皿本身？

5、从人类生存环境考虑，氢气作为一种能源，它的优点有哪些？目前没有普遍使用氢能源，原因是什么？

6、1919年科学家卢瑟福用氦原子核轰击氮原子核，结果得氧、氢两种原子。某学生说：“这是一种生成新物质的变化——化学变化，元素可以通过化学反应来制取。”你认为这为学生的说法正确吗？为什么？

7、公路旁有许多加油站，其中极少数违法经营者在汽油或柴油中加入水，请你设计一个用化学方法检验汽油中是否含有水的方案。

8、某学生学习了“盐酸跟金属氧化物反应”后说，可以用盐酸除去螺母表面一厚层铁锈，使螺母“再生”，被重新使用，达到节约目的。这句话对吗？为什么？

9、往某一无色溶液中加入氯化钡溶液，生成不溶于硝酸的白色沉淀，该无色溶液中可能含有的化合物类别是什么？（写出有关反应化学方程式）

10、简析下列实验出现异常现象的原因：

(1)实验室制取CO2时，作为发生器的锥形瓶内出现大量的雾，从导气管口导出的气体具有强烈的刺激性气味。

（2）某班同学做完酸的性质实验后，教师发现许多实验台上盛装AgNO3 溶液的滴瓶内都出现了白色浑浊。

11、某乡兄弟二人冬天打井，其弟因嫌井里寒冷，心生一计，于头天傍晚点燃二捆稻草丢入井中，美其名曰：“暖

井”，次日早晨，弟弟抢先下井，十多分钟后，不见动静，哥哥急了，顺绳而下，又没上来，这是为什么？下井之前应作何处理？

12、在同温度下，氯化钠的饱和溶液比它的不饱和溶液浓，这种说法是否正确，为什么？

13、据报道我省某镇一家三口于寒夜门窗紧闭，用煤炉取暖，清晨发现三人昏迷不醒，经检查为“煤气中毒”，简要回答：“煤气中毒”指的是什么物质中毒？其房内充满煤气的原因是什么？

14、生石灰是用石灰石（主要成分是CaCO3）在高温下分解而制得。某些生石灰常含有分解不完全的石灰石，怎样用简单的化学实验方法证明？

15、厨房的两个调料瓶中都有些白色固体，只知他们分别是精盐（食盐）和“碱面”（纯碱）中的某一种，请你利用家庭现有条件，用两种方法把他们区别开来（简要写出步骤、方法、现象和结论）

16、我国明朝诗人于谦在12岁时写了一首诗，诗曰：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”有人认为于谦的诗里涉及了几个化学反应，请根据所学知识判断，涉及了哪几个化学反应，并写出有关化学反应方程式。

17、有一个地窖因煤气管道泄露而混有可燃性气体，为检验混合气体会不会发生爆炸，需要取样试验。现仅有橡皮管、水、一个有玻璃片的集气瓶、水槽、烧杯、酒精灯、火柴，你怎样用最少的仪器用品和最简单的方法取样，并于地窖外检验混合气体是否在爆炸极限范围内。

18．在室温下，体积相同，且无污染的把饱和食盐水、蒸馏水各一杯，请你设计用三种合理方法予以区分。

19．如图所示，大试管中是螺旋状的光亮的铁丝。把试管倒插入水中，放置一段时间，观察到什么现象？试解释产生这种现象的原因？

20．19世纪初，人们用浓硫酸和食盐反应制取硫酸钠，同时产生副产物HCl（气），这种方法引起了工厂附近居民的抱怨，工具遭腐蚀，草木无法生长。有人试图通过300米高的烟囱向大气排放生产过程中的气体副产物，但这种副产物的毒害作用仍没有得到控制，特别遇潮湿的天气时其危害性更大，请解释其原因。

21．往某一无色溶液中加入氯化钡溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，该无色溶液中可能含有的化合物类别是什么？（写出有关反应的化学方程式）

22．河水中含有少量氯化物，一般不影响健康。从去年7月到今年3月，广州旱情严重，造成内河水位下降，珠江口海水咸潮倒灌（海水中氯化钠等氯化物含量较高），使今年3月广州水质一度严重恶化。根据以上报道，请你用溶质的质量分数概念，说明今年3月珠江河水中氯化物含量增大的原因。

化学实验

1、做完实验后，在试管壁上往往附着一些用水洗不掉的残留物，需要先用某种试剂溶解，在用水冲洗干净。请选择溶解残留物的试剂，把相应的字母填入答案栏内。

2、怎样除去KNO3溶液中含有的少量CuSO4?

3、有四种气体的混合物CO、CO2、H2、H2 O（气），请用下列装置设计一个实验（每种装置限用一次），验证上述气体中确有CO和H2。

1○2（1）图中有编号的仪器名称是○

（2）连接上述装置的正确顺序是：混合气体→（）→（）→（A）→（）→（）；

（3）确认混合气体中含有氢气的实验现象是：；

确认气体中含有CO的理由是（用化学方程式表示）：

4．在通常情况下，判断气体的密度比空气大还是小，可将气体的式量与空气的平均式量进行比较。比空气式量大的，密度也比空气大，反之亦然。现已知空气的平均式量为29，实验室制取氨气的反应为：2NH4Cl +Ca(OH)2 == 2NH3 + CaCl2 +2H2O制得的氨气易溶于水，则制取氨气时可选择与实验室制取置，收集氨气应使用法。NaNO3 和NaCl○2 CaCl2 和CaCO3○3 MnO2 和KCl○4BaSO4 和AgCl可按照溶解、过滤、5．对下列各组物质○

蒸发的实验操作顺序，将它们相互分离的是（）

1B ○3和○4C ○2和○3D ○2和○4 A．只有 ○

6．对药品处理错误的是（）

A．将少量白磷贮存于水中B 用带盖的铝槽运输浓硝酸

C．在铁桶里配制波尔多液D 盛放氢氧化钠的试剂瓶用塞子塞紧

7．下列关于实验操作的叙述正确的是（）

A．检验一集气瓶是否集满氧气，用带火星的木条伸入瓶中

B．要区别纯净的H2和CO，可分别点燃两气体，在火焰上放罩一个冷而干燥的烧杯

C．测定溶液的PH值时，将PH试纸插入溶液，取出后与比色卡对比

D．给试管里的固体或液体加热，都必须预热

E．边加热，边振荡，使Ca(OH)2饱和溶液中剩余的溶质固体溶解

8．用托盘天平称量物质时间，如果将砝码放在左盘，被称量的物质放在右盘，天平达到平衡时，砝码为10克，游码

1称量方法不正确 ○2称量方法正确处○3 无法确定被称量物质的质量 ○4可知被称量物读数为1.9克，这种做法可能导致：○

5可知被称量的物质的质量为11.9克。你认为正确的结论有（）质的质量为8.1克 ○○3B○1○5C ○2 ○5D○1○4A．○

9．在实验室中，自然科学兴趣小组的同学往某一固体粉末中滴加稀盐酸，有无色气体产生。根据这一实验现象，同学们分别得出了下列四种结论，你认为正确的是（）

Ａ该粉末为CaCO3Ｂ该粉末中一定含CO32-Ｃ该粉末为纯净物Ｄ无法确定该粉末的成分

1试管○2漏斗○3 蒸发皿○4 烧杯○5 量筒○6 烧瓶○7 集气瓶（）10．用于液体加热的仪器有：○

1○3○4○7B○3○4 ○6C ○1 ○2○5 ○6D○1○3○4○6A．○

11．若实验室只提供盐酸、纯碱、氧化铜、氢氧化钙、铁、水等六种物质（仪器不限），下列实验无法完成的是（）

A．制火碱B 制铜C 使盐酸和氢氧化钙恰好中和D 制氢氧化铜

12．要把五种物质溶液鉴别开来，至少还需要其他试剂（）

A．2种B 1种C 3种D 4种、13．若要除去氮气中的少量氧气、氢气、二氧化碳、水蒸气等，可将混合气体一次通过下列多组物质，其中正确的是（）

A．澄清的石灰水、浓硫酸、灼热的氧化铜、灼热的铜网

B．灼热的铜网、澄清的石灰水、浓硫酸、灼热的氧化铜

C．灼热的铜网、灼热的氧化铜、澄清的石灰水、浓硫酸

D．灼热的氧化铜、澄清的石灰水、灼热的铜网、浓硫酸

14．欲除去硫酸镁中混有的少量硫酸铜和碳酸钡杂质，下列方法中正确的是（）

A．加水溶解，加入足量镁粉、搅拌、过滤、蒸发

B．加水溶解，加入适量氢氧化钡、过滤、蒸发

C．加足量稀硫酸溶解，加入足量铁粉、搅拌、过滤、蒸发

D．加足量稀盐酸溶解，加入足量硝酸银溶液、过滤、蒸发

15．某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20毫升。倒出部分液体后，向下斜视凹液面最低处，读数为5毫升，则该学生实际倒出的液体的体积是（）

A．肯定大于15毫升B 肯定小于15毫升

C．肯定等于15毫升D 可能大于或小于15毫升

16．下列叙述中，不符合实验事实的是（）

A．在K2CO3 K2SO4 AgNO3三种溶液中滴入BaCl2溶液，都有白色沉淀生成B．将SO3加入到滴有石蕊试液的蒸馏水中，溶液显红色

C．未密封保存的苛性钠遇盐酸有气体生成D．将Fe(OH)3加入到滴有酚酞试液的蒸馏水中，溶液显红色

17．根据下列实验装置图回答：

（1）实验室制氧气时，应选用的发生装置是；实验室制氢气时，应选用的发生装置是；实验室制二氧化碳时，应选用的发生装置是；检验二氧化碳气体可选用D装置，其装置中盛放的试剂一般是。

（2）用锌粒和浓盐酸反应制氢气，将制出的气体通入硝酸银溶液中，有白色沉淀生成，说明氢气中含有化学式），若要制出纯净、干燥的氢气，除发生装置外还应选用的一种装置是，该装置中药品的作用是。

1加热○2把药品装入试管后固定在铁架台上○3检查装置的气密性○4熄灭酒（3）实验室制取氧气有以下主要操作步骤：○

5用排水法收集气体○6从水槽中取出导管。正确的操作顺序是（写序号）精灯 ○。

18．用图中提供的装置和试剂，组装一套用CO使氧化铜还原成铜的实验装置，并回答问题：

（1）实验时气体按图示从左到右流动，则这套装置的连接顺序是（填接口处字母）（）接（），（）接（）。

（2）实验开始时是加热氧化铜，还是先通入CO？理由是

1○2（3）装置A中溶液可起到的作用是○

（4）实验后怎样处理气球里的尾气？（5）贮存在装置C中的CO是先在贮气瓶中注满水，然后用排水法通入的。贮气时CO应从通入贮气瓶中（填接口处字母）。

19．用下列装置验证某混合气体一定含有H2O、CO2、CO、H2四种气体（假若每步操作中，参加反应的气体都完全反应或吸收）。要求验证过程中不得逸出气体。

（1）验证CO2存在的操作是：将混合气体依此通过装置（填A、B、C、D、E，下同），确证CO2存在的现象是。

（2）验证H2O存在的操作是：将混合气体依此通过装置，确证H2O存在的现象是

5、○6接○

4、○3接○

1、○2接○

8、○7接○9。问该学生根据实验（3）某学生用下列操作来验证CO和H2：将混合气体依此通过○

现象：

1）能否验证H2存在，为什么？

2）能否验证CO存在，为什么？

20．为验证某混合气体由H2、CO和HCl组成，请从下图中选用适当的实验装置设计一个实验，并回答下列问题：（注意：图中装置不得重复使用；有的装置可不选用。）

（1）所选用的装置的正确连接顺序是（只要求写出图中装置的序号）

（2）选用的第一个装置的作用是；选用的第二个装置的作用是。

（3）首尾装置中出现的现象分别为

化学与生产生活的联系

此类题目的考查热点主要有以下几个方面：

（1）环境问题（如酸雨、空气污染）

（2）与化学有关的社会重大事件（如假酒案）

（3）毒品问题

（4）与日常生活和化工生产有关的问题

1．最近，在北京举办以“珍爱生命，拒绝毒品”为主题的全国禁毒展览。毒品大麻（主要成分是C12H30O2）在空气中焚烧生成二氧化碳和水，其反应的化学方程式是。

2．某农民发现他种植的农作物植株矮小瘦弱，叶片发黄，茎杆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色并逐渐焦枯，于是他决定将碳铵与草木灰混合使用，以补充植物生长所缺乏的N元素和K元素。请回答下列问题：

（1）该农民的判断是否正确

（2）该农民使用肥料的方法是否合理，为什么？

3．溶液中Cu2+、Ba2+、Ag+的对人畜有毒，人不慎服用BaCO3也可中毒，除服用大量鸡蛋清外，还应服用的解毒剂是（）

(A)CuSO4(B)AgNO3(C)Na2CO3(D)Na2SO

44．如图所示，它是证实植物进行光合作用的实验装置，取一个大烧杯装入大半杯水，烧杯内放一些金鱼藻，通入气体A，然后将盛满水的试管倒置在漏斗上，过一会儿有许多气泡产生，管内液面下降，根据这一实验，回答下列问题：

（1）写出实验室制取气体A的化学方程式

（2）通入气体A的目的是

（3）当试管内的液面处于图示位置时，则试管内的气体压强外界大气压强（填大于、小于或等于）

（4）试管内的气体可用检验。

5．自来水生产中常通适量的氯气进行消毒杀菌，氯气与水反应的产物之一是盐酸。市场上有些不法商贩为牟取暴利，用自来水冒充纯净水（蒸馏水）出售。为辨别真伪，可用下列一种化学试剂来鉴别，该试剂是（）

A 酚酞试液B 氯化钡溶液Ｃ氢氧化钠溶液Ｄ硝酸银溶液

６．下列广告语中，你认为不科学的是（）

Ａ食用含碘的食盐可预防甲状腺肿大

Ｂ使用含氟牙膏可预防龋齿

Ｃ本饮料由天然物质配置而成，绝对不含化学物质

Ｄ经卫生部门检验合格的矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料

７．钙是人体必需的元素，这是构成骨骼、牙齿的重要成分，人们可以从牛奶、蔬菜等食物中得到所需的钙元素，如果从食物中摄取的钙元素不足，还可以用含葡萄糖酸钙、碳酸钙等含钙的药物来补充，俗称“补钙”。

（１）葡萄糖酸钙[化学式为Ca(C6H11O7)2 ]的式量是其中钙、碳、氢、氧四种元素的质量比是。

（２）某人每天需用含１克碳酸钙的药物“补钙”，则他每天补充的钙元素是。

８．我国开始实施西部大开发计划，西部地区自然资源丰富。新疆有大量的优质煤，有些煤暴露于地面并发生自燃。根据史料记载有的煤矿从乾隆年间开始至今一直在燃烧，不仅浪费了自然资源，还污染了环境，国家组织了灭火队赴火区灭火。

（１）煤矿里发生的化学反应有

（２）灭火队最好用方法灭火（）

Ａ 喷水Ｂ 用二氧化碳灭火器Ｃ 想办法升高煤的着火点Ｄ 用沙土逐步覆盖

（３）如果用喷水的方法，煤火更旺，其原因是（用化学方程式表示）。

9．2001年５月，环保小组的同学监测到某工厂向河里排放的无色废水中含有酸。请你根据酸的不同性质设计两个实验，检验上述废水经过处理后是否还含有酸（每个实验要回答所用试剂和现象）。

（１）（２）。