活动规范

活动规范

活动规范 篇1

总结材料格式规范

长春工程学院学生会 二○一○年十二月

长春工程学院学生会活动计划、活动总结材料格式规范

长春工程学院校学生会活动计划、活动总结材料格式规范

一、封面设计

（一）校徽与“长春工程学院”从第二行开始，居左

（二）封面标题（黑体一号加粗居中,由第七行开始）（“活动计划、总结材料”为黑体一号，竖排居中，由第十行开始）

（三）封面署名及日期（黑体二号加粗，居中，由第二十三行开始）（署名内容“为长春工程学院校学生会”）

（四）页边距： 上：2cm 下：2cm 左：2.8cm 右：2.2cm

二、格式及内容

（一）总标题（黑体三号加粗）<居中>

（二）一级标题（黑体4号加粗）：一、二、三„„ <顶格写>

（三）二级标题（黑体小4加粗）：

（一）、（二）、（三）„„ <顶格写>

（四）三级标题（宋体小四加粗）：1、2、3„„ <首行缩进两字符>

（五）四级标题：宋体小四：（1）、（2）、（3）„„ <首行缩进两字符>

（六）五级标题：宋体小四：①、②、③„„ <首行缩进两字符>

（七）正文：宋体小四<首行缩进两字符>

（八）落款：宋体四号加粗„„＜居右＞

（九）附件：宋体四号加粗„„＜顶格写＞

（十）页面设置：

(1)页边距：上：2cm 下：2cm 左：2.8cm 右：2.2cm(2)行距：1.5倍行距

(3)页码：居中，首页不加页码

(4)页眉：宋体五号，居右，内容与总标题相同（长春工程学院学生会**部***）(5)页脚：宋体五号，居中(6)打印稿及电子档都须加上封面 打印稿的订书钉应定于左边（2颗）

二、内容要求

活动规范 篇2

根据信息系统调查的结果，发现很多单位的活动目录架构未进行有效规范的资源管理规划，这些活动目录资源包括用户、组、计算机、打印及文件共享资源等。由于缺少有效合理的资源管理规划，造成目前针对活动目录各种资源的管理配置非常不灵活，搜索及定位资源效率十分低下，给IT管理人员带来繁重的工作负担；同时，由于资源没有进行规范的管理，使得组策略的应用变得非常困难，无法针对各种不同需求的用户设置符合单位管理要求的组策略；另外，由于未对文件及打印资源进行统一的组织规划，各种文件共享及打印共享资源散布于单位的众多客户机及服务器上，不仅导致搜索及定位这些资源困难，而且也无法对这些资源进行有效的管理。针对上述面临的问题，下面将提出活动目录资源规范管理的建议，以帮助单位管理员尽快建立规范、安全、有效的活动目录资源管理体系，为后续的各种应用及系统调整、管理打下良好的架构基础。

2 活动目录资源规范管理的建议

2.1 组织单元（OU）规范架构设计

一个规范的组织单元（OU）架构规划，将可使对资源的管理及组策略应用变得十分灵活高效。组织单元的架构规划包括命名、整体层级架构、服务器/帐号/资源组织单元、授权管理及组策略应用等方面。针对上述各个方面，做出如下方案设计的建议。

2.1.1 组织单元命名规划

组织单元的命名应遵循简单明了、规范、可反映单位组织结构的原则。简单明了的组织单元命名有利于查找及定位资源。

建议Contoso活动目录组织单元命名采用下述方式：

(1）中文化组织单元名称；

(2）根据单位组织架构进行组织单元命名，如“Contoso”、“信息技术部门”；

(3）在组织单元各层次针对不同资源类型命名的资源组织单元存放各种资源，如在“信息技术部门”组织单元下创建“信息技术部门-计算机”、“信息技术部门-用户”等子组织单元。

2.1.2 组织单元的整体层级架构规划

(1）组织单元整体层级架构主要可分为如下几类：

(1)基于地理位置的组织单元架构；

(2)基于单位组织架构，部分划分的组织单元架构；

(3)基于业务功能的组织单元架构；

(4)结合地理位置及部门划分的组织单元架构。

(2）组织单元整体层级架构设计的原则如下：

(1)能反映单位组织结构；

(2)尽可能减少层级对象；

(3)具有一定灵活性，在单位组织结构发生变化时易于调整；

(4)能有效、规范地组织各种活动目录资源。

组织单元整体层级架构顶层组织单元及容器说明如表1。

2.1.3 基础架构服务器组织单元规划

为了方便单位中存在的大量服务器的管理，特别是针对不同服务器应用不同的安全策略，建议将单位层次的架构服务器存放于“架构服务器”组织单元下，并按照服务器功能的不同，分别存放于不同的组织单元下，表2对“架构服务器”组织单元作了进一步说明。

2.1.4 普通用户及计算机帐号组织单元规划

帐号组织单元主要用于组织和管理活动目录内普通用户及计算机资源。建议将普通用户及桌面计算机帐户放置于“Contoso”组织单元下，再根据部门的划分，创建相应的子组织单元来存放用户帐号及计算机帐号资源。

建议在相应的部门子OU下创建<部门名称>-用户、<部门名称>-计算机、<部门名称>-组、<部门名称>-共享资源、<部门名称>-OU管理员等子OU来组织不同类型的用户及计算机资源，同时，可考虑在<部门名称>-用户子OU下，根据需要进一步划分子OU，组织不同权限的用户帐号。普通用户及计算机帐号组织单元规划具体说明如表3。

2.1.5 共享资源组织单元规划

为了高效搜索、定位各种共享资源，建议将文件及打印共享发布到活动目录中，并通过组织单元进行统一组织管理。对于不同层级的共享资源，可在不同层次的组织单元创建相应的共享资源组织单元存放共享资源对象，如：对于单位层次的共享资源，可在组织单元层级架构的顶层创建共享资源OU，用以存放单位层次的文件及打印共享资源；而对于部门级别的共享资源，可在部门级别OU上，创建共享资源OU，存放部门文件及打印共享资源。

2.1.6 组织单元的授权管理规划

进行组织单元规划，除了为了更灵活应用组策略实现有效管理外，另一个目的是针对组织单元进行授权管理。建议根据实际需要授权组织单元的管理，对只需管理某个部门对应资源的用户，只授权该用户在某个部门级别组织单元的管理权限，以分派最小化的所需管理的权限，强化资源管理的安全性。

为了更规范的组织、集中放置拥有组织单元管理权限的用户，建议创建组织单元管理员组，授权组对组织单元的管理权限，将需要对特定组织单元进行管理的用户添加到特定管理组，并将这些组集中放置于每个部门级别组织单元的<部门名称>-OU管理员组织单元下。表4说明了组织单元管理组与组织单元及权限的对应关系。

2.1.7 组织单元的组策略应用规划

规划组织单元的一个重要目的，就是为了灵活应用组策略，在规划了规范的组织单元架构后，可以定义各种组策略对象，并应用到相应的组织单元实现组策略应用管理。

结合组织单元应用组策略，建议遵循如下原则：

(1）使用GPMC工具实现组策略管理及应用；

(2）创建组策略对象（GPO），在对测试组织单元测试后，再链接到生产环境组织单元；

(3）将组策略对象链接到需要应用此组策略的特定组织单元；

(4）尽量减少组策略对象数目，可考虑将同类组策略设置集中在一个组策略对象中应用；

(5）关闭不需要的组策略对象配置，如关闭“计算机配置”或“用户配置”等。

根据Contoso组织单元架构设计及组策略应用的实际情况，建议使用GPMC工具来统一管理和应用组策略。使用GPMC工具可以方便地创建、管理、链接和模拟组策略，实际应用到相应组织单元，可帮助管理员快速准确地定制、管理及应用组策略。

2.2 用户帐号资源及桌面环境规范管理设计

用户是活动目录中最常用的资源之一，管理员大量的日常管理工作都将与用户有关，所以，定制一个有效的策略对用户帐号进行统一规范的管理是十分有必要的。对用户帐号的规范管理，主要包括设计一个规范的帐号命名策略及配置用户各种属性参数，以实现快速的用户帐号查找定位。同时，用户桌面环境配置与用户的日常工作密切相关，建议针对用户定制一套桌面配置环境管理规范，以实现对用户系统桌面环境的统一管理和保护。下面，将对用户帐号的命名规范、用户属性配置规范及用户桌面环境管理规范提出建议方案。

2.2.1 用户帐号命名规范设计

对于用户帐号的命名，建议遵循如下原则：

(1）命名规则应尽可能避免帐号重名；

(2）帐号命名应能反映用户姓名；

(3）对按照命名规则命名而出现重名的用户，采用特殊的命名方式，但仍需尽量保持命名规则。

2.2.2 用户帐号基本属性设置规范建议

为了能快速查找定位域内用户帐号，建议对域用户帐号属性做规范设置，即至少填写以下用户属性：

(1）用户的“姓”、“名”及“显示名称”，采用中文姓名及显示名称；

(2）用户“描述”及“办公室”属性；

(3）用户“电话号码”属性；

(4）用户“职务”、“部门”、“单位”、“经理”属性。

2.2.3 用户桌面环境规范管理设计

用户桌面环境一般包括用户配置文件、用户桌面、“我的文档”文件夹、用户“开始”菜单及用户文件存储主目录等。

对于用户客户机使用来说，最常见的一种情况是用户将自己的工作文档和配置文件存放于本地计算机，特别是经常习惯存放大量工作文件于操作系统桌面。当操作系统故障或用户在其它计算机登录的情况下，会造成用户无法使用原有的桌面配置和访问存放于桌面的工作文档，在操作系统故障的情况下更有可能造成用户数据的丢失。由于用户将大量工作数据存放于本地计算机磁盘，造成分散于用户计算机上的关键工作文档难以有效备份，导致数据丢失风险的出现。

2.3 组的使用规范设计

2.3.1 组的命名规范设计

组的使用是用户帐号管理中常用的方式，使用组可大大简化针对批量用户的设置工作。为了规划使用组来组织帐号，建议首先定义规划的组命名方式，一般来说，规范的组名需遵循下列原则：

(1）组名能反映组类型，如Domain local组、Global组及Universal组；

(2）组名能反映帐户资源的位置或部门；

(3）组名能反映组的用途，如：用户组、管理组或特殊用途组；

(4）适当地给组添加描述信息。

根据以上原则，结合Contoso的实际情况，建议Contoso至少针对每个部门用户（部门OU）创建用户组，并将该部门所有用户加入该组，其他组的设置可根据实际需要创建。组的命名建议采用以下命名方式：

<部门名称拼音首字母缩写>-<组用途>-<组类型>

2.3.2 组的使用规范设计

为了更有效更灵活地使用组，同时保持良好的组架构变化伸缩性，建议按以下方式组织和使用组：

(1）根据单位部门划分创建全局组（Global Group），将一般用户按部门加入对应的全局组；

(2）根据单位共享资源创建域本地组（Domain Local Group）或成员服务器上的本地组（Local Group），并将共享资源访问权限分配给相应的域本地组及本地组；

(3）根据用户对共享资源的访问需求，将对应的全局组加入相应资源的域本地组或本地组，以实现用户对共享资源的访问。

2.4 文件共享及打印资源规范管理设计

文件共享及共享打印机是单位最常用的共享资源，当单位存在越来越多的共享文件和打印机时，如果没有对这些共享资源进行架构设计及规范管理，那么在日常工作中，将会出现共享资源权限混乱、安全性低、查找定位困难等问题。为了避免Contoso在资源共享上出现上述的混乱，将提出以下文件共享及打印资源共享规范管理建议方案。

2.4.1 文件与打印资源共享命名规范设计

为了准确查找定位文件及打印共享资源，建议对文件及打印共享资源规范命名。

对于共享文件夹，建议在共享名中体现共享文件内容、共享人或部门，并在“描述”属性设置中做适当共享资源描述，如果共享文件夹已存在，且共享名不规范，在发布到活动目录时，建议重新定义一个规范的共享资源名称并添加适当描述，同时考虑添加与共享文件内容有关的关键字以便搜索。

对于共享打印机，建议共享打印机名中体现共享部门或人、打印机型号、黑白/彩色打印等信息，并在打印机属性中至少填写“位置”、“注释”描述。

2.4.2 文件与打印共享资源的活动目录发布及搜索

为了能快速准确查找定位共享文件及打印机资源，建议将共享的文件夹资源及打印机资源发布到活动目录中，并放置到对应部门的共享资源组织单元下进行管理。

用户可以通过操作系统的搜索功能在活动目录中查找打印机，也可使用搜索文件或文件夹功能，准确快速定位打印机及共享文件资源。

2.5 客户机及服务器资源规范管理设计

为了进行规范、有效的计算机系统管理及硬件资产管理，建议对计算机（包括桌面客户机及服务器系统）采用统一规范的命名方式。一般来说，规范的计算机命名，需遵循下列原则：

(1）计算机名能反映计算机类型，如工作站或服务器等设备；

(2）桌面计算机名能反映计算机拥有者信息或拥有者编号；

(3）能反映计算机所处位置或所属部门；

(4）服务器名能反应服务器角色或承载的应用；

(5）计算机命名不宜过长、过繁琐。

根据以上原则，结合Contoso的实际情况，建议Contoso逐步采用如下计算机的命名方式：

桌面客户机：<WRK>-<部门>-<使用者或编号>

服务器系统：<服务器角色>-<SVR>-<编号>

3 小结

本文根据IT部门用户的需求，提出了活动目录资源规范管理的建议，并用最佳实例进行说明，其中包括组织单元命名规范、组织单元整体层级架构规划、基础架构服务器组织单元规划、用户和计算机帐号组织单元规划、共享资源组织单元规划等。管理员可以根据这些建议和最佳实例，尽快建立起规范、安全、有效的活动目录资源管理体系，为后续的各种应用及系统调整、管理打下良好的架构基础，最终节省IT管理开支，提升管理水平。

摘要：为了尽快建立起规范、安全、有效的活动目录资源管理体系,文章全方位的对活动目录资源的规范管理提出了建议,并且通过实例进行了说明。

浅析如何规范庭审活动 篇3

关键词：法院审判；庭审活动；规范

庭审，就是开庭审理案件，是人民法院在当事人及其诉讼代理人的参加下，依照法定的形式和程序，在法庭上对案件进行实体审理的诉讼活动过程。也是法官审理案件最基本的工作方式，更是展示法官综合业务素质和庭审艺术方式的场所。规范庭审活动，做好庭审工作，提高庭审质量和效率，维护公平和正义，是构建和谐社会和司法为民的必然要求。下面笔者就如何规范庭审，谈一些自己的肤浅看法。

庭审作为法院审判活动的核心环节，是正确判断案件事实的阵地，是依法履行审判职能的基本形式，是准确适用法律，实现司法公正，维护司法权威和法律尊严的重要途径。规范庭审活动对于审判员提高驾驭庭审能力，提高审判工作的质量和效率都具有重要的作用。

一、庭审活动中存在的问题

1.庭审准备不充分

（1）审判员对案情不熟悉。有些审判员开庭前没有认真的阅卷，宣布开庭后才开始翻阅卷宗，使得庭审时间拉长，节奏感不强，冷场时间较长，影响了庭审效率。

（2）法庭纪律宣布简略。有些书记员庭前不宣布法庭纪律，有些宣布法庭纪律不正确、不完整。

2.庭审流程不清晰

（1）遗漏归纳争议焦点。在当事人举证质证结束后，有些审判员即宣布进入法庭辩论，不归纳争议事实，导致庭审流程不完整。

（2）争议焦点调查不充分。有些审判员对于存在多个争议焦点的情况，没有围绕各争议焦点分别进行调查，导致庭审层次不够清晰。

（3）缺少庭审小结。有的在法庭辩论结束后，普遍存在征求当事人是否愿意调解的意见后，或休庭调解或宣布择期宣判，没有进行庭审小结。

3.庭审调查不全面

（1）不能正确引导当事人举证、质证。有少数审判员没能根据当事人的法律知识和文化程度欠缺和不高这一特点，一味教条地适用证据规则；有的未能引导当事人针对要查明的事实有条理地进行举证和质证；有的没有引导双方当事人对证据的真实性、合法性、关联性和证明力进行充分地质辩。

（2）没有深入调查案件事实。对事实的查证，有时仅依据一方当事人陈述，有时忽略双方当事人反复提到可能影响案件事实认定与裁判结果的细节问题，有时对缺席审理的案件中一方当事人提供的证据，缺乏进一步的法庭调查。

（3）未能正确有效地进行质证、认证。习惯以纠问式为主的方法对当庭出示的证据进行举证和质证；审判员当庭认证不充分，在当事人举证、质证后，部分案件没有对证据的证明力进行当庭认证。有的对证据效力的表态不适时，对于当事人存有异议且影响案件主要事实的证据，在质证过程中过早表态认证。

二、规范庭审活动的几点建议

1.明确庭前准备，明晰庭审流程

传统的审判方式中，审判员庭前进行大量调查、搜集证据，并且与当事人广泛地去接触，很容易丧失中立性和公正性。于是，后来提出了“一步到庭”、“直接开庭”的呼声，并一度认为是根治审判员先入为主的良方，然而过份弱化庭前准备，庭审的效果就得不到保证，增加了重复开庭的机会，浪费司法资源，诉讼效益也不高。因此如何把握庭前准备的“度”，确保庭审既能透明又能高效地进行呢。首先要明确进行庭前准备，决不是虚化庭审，而是要强化庭审。庭前准备只注重程序事务的准备，而不进行实体事务的审查。其次要明确庭前准备是为了庭审而准备，因庭审的存在而存在，是依附于庭审的。一定要处理好庭前准备和开庭审理功能定位和程序互补的关系。最后庭前准备的程序设计一定要有利于庭审的公正、公开、高效，能保证整个诉讼程序的顺畅进行。

2.理清庭审思路，提升庭审能力

案件是一个复杂的动态过程，随时都有可能出现一些预想不到的情况。一个审判员驾驭庭审的能力强弱，主要看他在庭审时能否做到庭审流程心中有数，庭审思路清晰明了，以避免出现失控的尴尬局面。这不仅需要审判员的思维敏捷，也需要审判员具有一定的庭审能力。一是要提升争议焦点归纳的能力。归纳当事人的争议焦点是为查明事实和认定法律关系打好基础的关键环节，审判员更有针对性地指导当事人正确表达意思和正确行使诉讼权利，引导当事人围绕争点，有序地展开举证、质证和言词抗辩。二是要提升当庭认证的能力。审判员的认证能力是查明事实，依法裁判的前提和基础。审判员应当熟练掌握和分析判断各类证据的形式要件和可以证明的事实。三是要提升庭审小结的能力。庭审小结就是对庭审情况作一个归纳和总结，给当事人一个交代，从而使当事人辩明是非。如审判员对庭审情况没有及时小结，当事人心中无数，案件直接下判，有可能导致当事人对事实认定存在分歧，可能会引起上诉、信访和投诉。

3.规范庭审用语，加强人员配合

正确规范的庭审用语是体现法庭尊严和法律严肃性的重要方面，也是审判员行使审判权，查清楚案件事实的主要工具之一。如审判员声音洪亮，语气平和而严肃并适当使用法言法语，则他的权威性就会提高，否则容易造成当事人與审判员产生冲突，甚至导致庭审无法进行。庭审活动的各个参与者尤其是合议庭内部成员以及审判员与书记员之间职责明确、分工合理可以充分发挥集体智慧，有利于保障庭审活动高效运转。第一，审判员要和书记员默契配合。在庭审中，审判员要多注意书记员的记录速度和记录内容，达到书记员能将庭审活动同步记录且正确记录。第二，主审人要与其他合议庭成员多交流，适时征求其他成员意见，极大发挥合议庭整体作用。第三，增强审判员与当事人之间的配合度。当事人的表情、动作甚至眼神可以使审判员对案件有直观判断，更有利于庭审顺畅进行。

作者简介：

仇惠，女，（1989年1月～），本科学历，江苏省滨海县人民法院书记员，2014年5月获滨海县“巾帼标兵”称号。

规范认证活动总结 篇4

认证活动的总结

在接到上级要求进一步规范有机产品等食品农产品认证活动的通知后，我局党组高度重视，立即组织人员，安排部署，开展专项监督检查行动，现将行动总结汇报如下：

一、严密组织、迅速行动。

我局成立了由稽查队、食品股、质量股组成的专门的认证监督检查行动小组，按照文件要求，立即对我辖区内的相关涉及企业及销售场所进行监督检查。

二、全面排查、重点突出。

按照通知要求，结合我县实际，一方面，对辖区内的相关企业、销售场所进行“拉网式”排查。别一方面，对我县获得的有机产品等食品农产品认证的生产企业进行了重点监督检查，对产品的认证标识、企业的生产环境对照其注册的认证信息进行仔细比对检查。

三、行动成果。

通过此次专项行动，我局共出动监督检查人员30人次，执法车辆12台次，全面排查了我县的获证生产企业。其中，一家有机产品认证企业目前处于停产状态。HACCP体系认证、食品安全管理体系认证企业各一家，无公害农产品生产企业三家均符合要求。

XX县质量技术监督局

活动支出管理规范 篇5

一、目的：对活动支出进行规范管理，严格执行活动预算，控制活动成本，提高利润率

二、支出范围

1.人员费用：人工费、礼仪模特兼职类人员工资、主持人工资、表演人员工资

2.物料费用：设备物料类购买及租赁费用

3.后勤费用：饮用水、用餐、运输费

三、管理要求

1.活动合同金额签订后，由项目负责人制定活动支出预算表，交由总经理批准。

2.活动支出预算表要求条理清楚，内容详细，分类分条列明。

3.预算成本需要在考察市场价格情况后列出，不能高于市场实际价格作预算。

4.预算表制出后，相关采购人员需要严格按照预算价格采购，控制成本，超出预算须向总经理申请。

5.活动的每一笔支出都需开具发票，尤其是支出金额超过100元时，应开具正规的发票。若无发票，应开具盖有对方公章的收据。无票无收据，不予报销。

6.活动中参与采购的人员须在活动结束当天将所有支出及报销票据交给活动负责人，由活动负责人整理和统计此次活动实际支出情况，总结成本控制结果。

7.活动负责人整理完活动支出后，应将所有的票据及实际支出表交给财务负责人，由其存档及进行相应报销。

8.供应商款项结算指定银行：中国银行。

规范用语用字活动总结 篇6

20**年9月**日至**日是第**届普通话宣传周，按教育局有关文件精神，为了更好地促进学校语言文字工作，提高师生普通话水平，我校大力宣传，广泛动员，围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。现对本届推普活动情况总结如下：

一、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识

为使“推广普通话，成就你我他”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，学校召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，以“说好普通话、方便你我他”为家长口号，唱响“推广普通话，成就你我他””主旋律。在教师、学生、家长中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。

三、开展了丰富多彩的宣传活动。

为了使第十七届推普宣传周活动家喻户晓，学校利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。

1、学校有醒目的推普宣传标语。班班黑板报上有推普内容，有推普标语。

2、设立校园广播宣传站，用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，倡导学生讲普通话。

3、利用周一升旗的国旗下讲话、校园广播站、主题班队会依次推广普通话。

4、督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。要求教师利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习惯。以身为范，做学生说普通话的楷模。

5、开展“啄木鸟纠错”活动。组织学生进行纠错活动，对校内的黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。

学校五（1）中队巡查班级不规范用字，并一一做好记录，并向班主任反映，让他们及时进行纠正。平时在生活中，发现不规范的用字，及时向相关单位反映。

6、利用唱歌、朗诵、演讲、儿歌、绕口令等形式巩固使用普通话。

经济活动中常用外来词的规范问题 篇7

随着各国间经济文化交流增多, 一些经济较发达国家的词语传入国内, 成为较为流行的词汇。比如:“克力架、粉丝团、写字楼”等等。一部分词语也以音译或意译的形式借进来, 比如近年从英语音译的词语:“卡路里、三明治、卡丁车、巧克力、伊妹儿”等;从英语意译而来的三音节词有:“拍纸簿、坦克兵、因特网”等;从日语意译来词语:“写真集、人气王、便利店、俱乐部”等。还有西文字母或西文字母与汉字组成的词语, 即字母词, 已经在内地相当流行, 比如:“X射线、T恤衫、MTV、WTO、SOS、DVD”之类, 都已经成为大众传媒和语言交流的组成部分, 这些都是经济的发展带来的外来词语。外来词的大量增加虽然为汉语词汇量的丰富、表达方式的完善等提供了丰富的养料, 但在引进和使用的过程中也出现了很多的问题, 值得关注。

一、外来词在使用过程存在的主要问题

下面是我们在现实中发现和搜集到的一些“外来词”在使用过程中存在的问题, 归纳起来有四类:

1. 伪外来词

走进商场会发现, 体现中国自己文化与传统的商品名称越来越少, 更多的是以外来词或者是自造的带有“洋味”商品名称。如化妆品品牌名倩妮、姗拉娜、芭莎、艾琳。这些洋味十足的商品名却不是正宗意义上的外来词, 它们在音义方面并不是源自外族语。

2. 旧外来词回潮

所谓旧外来词回潮指的是曾被意译形式替代的音译外来词, 现又重新出现在口语和书面语中。例如:巴士 (公共汽车) 、派对 (晚会) 、卡通 (动画) 、莱塞 (激光) 、恤衫 (衬衫) 、司多店 (商店) 、维他命 (维生素) 等, 这在某种程度上给外来词的理解和运用造成了障碍。

3. 一词多译

目前, 我国虽已制定出译写外来人名、地名、科技术语、一般词语的标准, 但并未达到完全统一, 有许多地方需要修改和完善。特别是现实应用中出现的混用状态很多, 例如:艾滋病——爱滋病、迪斯科——的士高、涤纶——物丽纶、桑拿浴——桑那浴——桑纳浴等, 我们可以在街头、广告牌上, 甚至某些报刊、媒体都有这种情况。

4. 生造和使用仿音译词

所谓仿音译词, 是指舍弃意义明确的汉语词不用却故意仿照与之对应的外语词的声音重新构成的音译词。例如:east对应汉语词“东方”, 舍弃“东方”不用, 而故意依照east的声音造出个音译词“伊思特”, 这就是仿音译词。其他如Sportsman (运动员) ——斯波兹曼 (自行车牌名) ;Power (电力) ——帕弗尔 (大厦名) ;Swan (天鹅) ——斯万妮 (公司名) ;Cheers (干杯) —切尔思 (啤酒牌名) 。

这些词语具有如下特征:

(1) 这类商品名称, 很大程度上是对国外商用品牌的机械复制或模仿, 这种更大程度上是商家出于利益的考虑, 这种商业交流造成的对语言的影响现在呈现出扩大的趋势。

(2) 有些并不是真正的外来词, 使用者或者是为了吸引人的眼球 (如以上涉及到的品牌名、公司名等) , 或者是为了追求新鲜与刺激 (如“call我”、“shopping大道”等) , 或者不注意语言的表述方式“人云亦云”等造成的。

(3) 一定程度上使汉语的正常表述造成混乱。《北京青年报》上曾经刊登过一位中学生这样写的周记:“我没有GG (哥哥) 或是MM (妹妹) , 一个人简单的快乐。像个菜鸟 (笨蛋) 似的经常找不到要找的东东 (东西) 。这样看来我的确像个BT (变态) 。属于我的日子不像别人过的那么HIGH (兴奋) , 不过也蛮有意思。”这一段由英文字母和一些莫名其妙的词语写成的文字有几个人能读懂呢?

不仅仅是中学生, 在日常生活中滥用外来词的情况也比较普遍, 例如:不久前笔者到超市买月饼, 无意中看见一盒印有“克力架”三个烫金大字的小纸箱, 看了看包装说明方知“克力架”就是我们常吃的饼干。原来, 这“克力架”是英文cracker的音译, “克力架”者, 饼干也。但把饼士干叫成“克力架”有几个人能明白?

二、外来词应如何规范使用

现代汉语外来词的规范, 其实是一个问题两个层面, 一个是技术层面的, 即在具体的语言使用的操作问题;一个是政策层面的, 即我们以什么样的方针政策做指导。二者相辅相成, 不可分割。

1. 技术层面的规范

(1) 译借方式的具体规范

(1) 音译和意译。音译和意译是各有利弊的两种方法。前者适于整体理解, 后者宜乎分化理解。不同的语言社会群体各有不同的语言心理和认知心理, 有的社会群体对于词语的理解倾向于分化理解, 有的则倾向于整体理解。不同的语言心理、认知心理可以转换改变, 但这要经过相当长的时间的接触后才有根本的变化。因此, 不能简单地以音译或意译的多少来判断某个语言社会群体的成熟或开放的程度, 只要能够把外来的概念迅速借入该社会群体, 该社会群体就是成熟的开放的。因而在音译和意译的问题上宜保持一定的张力, 依照不同阶段选取不同的张力点。就目前阶段而言, 本文建议在有多个意译和音译词存在的情况下, 如果有合适的意译, 则选择意译形式。如果没有合适的意译, 则按照“约定、合宜、上口”的次序来选择其中一个音译形式。如果在意译和音译形式中有一个已经具有相当程度的优势, 则先以“约定”为确定标准, 承认该形式的地位, 其他可以暂时搁置不论, 以避免出现失序、出现无休止的争论。因为旧译名不管翻译得如何, 只要己经具有社会约定, 具有一致性, 对于该社会就是稳定的, 有序的, 合理的。规范的重点是在新名词方面, 在刚翻译或将翻译的名词方面。根据以往的历史, 一开始无妨使用音译, 在随后的使用过程中可以从容地让使用者考虑意译形式以及是否需要用意译代替。但是, 无论音译还是意译, “合宜、上口”都是适合的标准。

(2) 音译或谐音音译。多个音译形式时, 首要的仍然是约定。约定有程度之别, 如果某形式已经被广泛接受, 其他形式已经不用或基本不用就可认为约定完成, 不必再议。如果多个形式都在使用, 则以使用最多且具有优势倾向者为主要考虑对象。如果多个形式尚处于无序的较量状态, 难分伯仲, 则按照“合宜”和“上口”的先后次序考虑选择某个音译形式。谐音音译比较有利于稳定。有时某谐音音译不合宜, 则可重新翻译, 卫生部明令将“爱滋病”改为“艾滋病”即是一例。

(3) 字形转写。汉字词形式:日本汉字词许多可以直接移用, 但仍需要“转写”, 即尽量按照中国汉字字形加以调整或改造。

罗马字母形式:总体上仍需要“转写”, 这是因为许多民族的罗马字母文字都有自己的拼写特点和变体字母。该项目前可以有限移用 (限定范围, 限定场合) 。目前以“简称 (略语) ”为主要引进对象, 人名、地名、品牌名则其次。许多拼音文字国家都有自己的罗马字母 (包括转写) 形式体系, 未来中国也有必要逐步建立属于汉语的罗马字母形式的转写体系。

“转读”:无论是汉字还是罗马字母, 都存在“转读”问题。日本汉字词借入汉语形式要转写入汉语, “转读”为汉语系统的汉字读音。同样, 外族语的罗马字母也应有必要的转读, 没有适合本族语的“转读”, 则该词不可能在本族语中长期生根。而这一点常常为许多直接转写移用的主张者所忽略。

2. 所指类型的具体规范

(1) 一般概念词。建议以意译为主, 音译为辅。在目前条件下音译只能作为一种有限的引导形式, 不宜过多采用。

(2) 人名与地名。国际上有“名从主人”的说法, 其实名可以从主人之音, 也可以从其义和从其形 (字形) 。要求“客人”只能从音, 那是不全面的。事实上世界是多色彩的, 表现语言的文字不仅仅是拼音一种, 更不是罗马字母一种。现实中既有从音, 也有从义和从形。即使从音, 也有许多无法照办的实际问题:不同语言的音系常常是大不相同的, 输入的人名与地名又是为“客人”所用的, 因此方便“客人”使用、尊重“客人”的音系和接受能力, 应当是输入人名地名时的另一项准则。所以较为妥当的方针应当是;“名从主人, 兼顾客人”。

(3) 科学术语。外来的科学术语的规范化工作是至关重要的, 因为科学术语是科学研究、学术交流的关键性词语, 它应该是极其标准和规范的, 如果在翻译引进科学术语时存在问题, 那就很难保证所进行的研究的正确性与科学性。建议音译和意译并重, 一般不再创造新字。

(4) 其他专名。按照不同情况, 建议可以分别采用意译或音译, 或音译加意译等方式。比如国家、社会机构以及企事业单位的个体名称采用音译 (专名部分) 加意译 (通名部分) 的方式, 如:美利坚合众国、美国国务院、西门子电气公司、波音飞机制造公司。日本的社会机构则可基本采用转写移用, 如:日本外务省、庆应义塾大学、松下电器产业株式会社。企业单位由于有品牌问题, 所以还可以根据需要采用借音兼借形的方式, 这主要是缩略形式, 如IBM、AT&T、SONY。

3. 政策层面的规范

面对峰涌而至的外来词, 我们既不能全盘接受, 也不能一概否定, 应一分为二地看待这种现象, 既吸收外国语言中有益、优美的词汇, 又要维护汉语的纯洁, 慎重吸收使用外来词。早在1997年2月, 国家语言委员会就曾经召开过专家座谈会, 讨论如何看待“洋文”冲击, 可见外来词现象早己引起了人们的重视, 但问题是尚未能采取有效措施, 规范外来词的翻译和使用, 当前人们应该做些什么呢?

(1) 要加强外来词语规范工作的宣传力度, 要使上上下下、方方面面都认识到这项工作的重要意义。

(2) 发挥各种新闻媒体, 特别是中央一级新闻单位的作用。中央一级新闻单位具有相当的权威性和巨大的影响力, 如果中央新闻单位能够重视外来词语使用的规范化, 势必能保障外来词语的正确吸收和使用工作的健康发展。

(3) 发挥各地工商管理部门、市容管理部门、城市建设部门以及各地语委的作用。各地工商、城建等部门在审批各种企业、商服行业的营业执照时, 应首先审查名称, 凡有不健康、不规范的命名, 有关部门有权责令修改, 否则不予办理。各级语委作为监察机构应该定期检查社会上外来词语使用情况, 如发现问题, 就联合工商、市容、城建等部门予以处理。

(4) 充分发挥国家语言工作委员会的功能, 为外来词的正确、有效使用提供可考的依据。

总之, 对外来词, 我们既不能闭耳塞听、盲目排斥, 也不能熟视无睹、听之任之, 应足够重视, 深入调查, 全面收集, 细致分析, 科学研究, 制定必要的法令制度, 规范外来词的翻译和使用, 根据具体情况译好每一个外来词, 以与世界同步, 与时代共进, 为我国的改革开放和市场经济的深入发展起到桥梁作用。

摘要：随着各国间经济文化交流增多, 一些经济较发达国家的词语传入国内, 成为较为流行的词汇。外来词的大量增加虽然为汉语词汇量的丰富、表达方式的完善等提供了丰富的养料, 但在引进和使用的过程中也出现了很多的问题, 值得关注。

关键词：经济活动,外来词,主要问题,规范

参考文献

[1]王铁昆:汉语新外来词的文化心理透视[J].汉语学习, 1993年第1期

[2]梁　盟:近20年汉语外来词的发展及其发展特点[J].殷都学刊, 2004年第3期

[3]黄海英:汉民族文化心理对外来词构成方式的影响[J].鞍山师范学院学报, 2006年第2期

[4]郭剑英:一个世纪以来的汉语外来词研究[J].郴州师范高等专科学校学报, 2003年23卷第1期

活动规范 篇8

2007年8月30日，第十届全国人大常委会第二十九次会议通过了《中华人民共和国反垄断法》（以下简称《反垄断法》）。《反垄断法》是经济法的核心，在我国法律体系中处于极其重要的地位。

17世纪初，英国就以判例形式确认垄断会限制贸易自由，并因此形成“限制贸易应受谴责”的法律原则，至今已有一百多个国家颁布了有关反垄断的法律。我国的《反垄断法》从酝酿、制定、审议到出台，走过了20年的漫长历程。1987年8月，原国务院法制局成立了反垄断法起草小组。1994年，该法被列入第八届全国人大常委会立法规划。2003年12月，全国人大常委会又将该法作为重要经济立法项目，列入第十届全国人大立法规划。

学科链接

1． 历史

（1） 中国古代王朝已经采取法律干预经济的政策。从秦代的法律条文看，政府对经济的控制已经达到非常严密的程度。

（2） 资本主义国家相继采用国家干预的手段摆脱经济危机，发展本国经济。19世纪初，在资本主义国家相继爆发经济危机的大潮下，罗斯福政府用国家干预手段成功地摆脱了经济危机，给资本主义国家的经济改革提供了一种模式。1949年，联邦德国对经济进行大规模改革，其主要内容之一就是限制垄断行为，保护竞争秩序，使经济得到了迅速恢复和发展。

2． 政治

（1） 经济常识

①市场经济是法制经济。在市场经济中，健全的法制是协调和处理矛盾、体现公正平等的依据和准则。 ②市场经济的平等性原则。即市场上经济活动的参加者之间的关系是平等的。国家依法保护各种性质企业的合法权益。 ③在社会主义市场经济下，国家借助法律手段对经济实行宏观调控。 ④不正当竞争是指经营者违反有关法律法规，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序的行为。 ⑤维护消费者的合法权益。

（2） 政治常识

①依法治国是国家机关组织活动原则之一。立法机关要严格按照立法程序制定法律，确保国家各项事业有法可依；行政机关要严格依法行政；司法机关要严格执法、公正司法。 ②全国人大及其常委会的性质和职能。 ③国务院的性质和职能。

练练手

一、 选择题

2007年8月30日，第十届全国人大常委会第二十九次会议通过了《反垄断法》。回答1～3题。

1． 经历了长达13年之久的反复争议和修改后，万众瞩目的《反垄断法》终于问世。“十三年磨一剑”所包含的哲学依据是

A． 想问题办事情要从实际出发

B． 事物的发展是前进性和曲折性的统一

C． 事物的发展是内外因共同作用的结果

D． 事物的变化揭示了事物发展的实质

2． 《反垄断法》的出台和实施，有利于

①营造一个良好的市场竞争环境②资源的有效配置和企业生产效率的提高③维护国内外广大消费者的合法权益④我国市场规则与世界市场规则接轨

A． ①③B． ①②

C． ②③④D． ①②③④

3． 《反垄断法》之所以特设“反行政垄断”专章，是由于滥用行政权力排除、限制竞争将会

①扭曲社会主义市场竞争机制 ②不利于发挥国有经济的基础作用

③妨碍社会主义市场经济体系的完善④损害经营者和消费者的合法权益

A. ①②③B. ②③④

C. ①③④ D. ①②④

2006年年底至2007年7月初，世界方便面协会中国分会先后三次组织相关企业召开内部价格协调会议，商议方便面涨价问题。回答4～5题。

4． 世界方便面协会中国分会的这种“串通涨价”的做法

A． 是行业垄断、行业保护主义的表现

B． 是国家机关对经济运行实行宏观调控

C． 违背了国务院制定的《中华人民共和国价格法》

D． 更好地发挥市场在资源配置中的基础性作用

5． 这种“串通涨价”的做法将会造成如下后果

①严重扰乱正常的价格秩序

②影响社会稳定和人心安定③阻碍经营者之间的正当竞争④使社会总供给小于总需求

A. ①②④B. ①②③

C. ②③④D. ①③④

二、 材料题

材料一： 漫画“限价牛肉面”的背景是，某市牛肉面价格一路上涨，市物价局等部门联合发文，对受市场调节价格的商品——牛肉面作出最高限价，规定每大碗不得超过2．5元。“限价令”一出台，就引起了广泛争论，支持和质疑反响不一。

材料二： 《中华人民共和国价格法》第十三条规定：“价格的制定应当符合价值规律，大多数商品和服务价格实行市场调节价，极少数商品和服务价格实行政府指导价或者政府定价。”

联系上述材料，回答下列问题：

（1） 运用经济常识有关知识，分析某市物价局下达“限价令”的行为。

（2） 运用政治常识有关知识，简要说明某市物价局的做法是否遵循了依法行政的原则。

参考答案

一、 1． B2． D3． C4． A

5． B

二、 （1）某市物价局下达“限价令”的做法是错误的。这是因为：①牛肉面是受市场调节价格的商品，不属于政府定价的商品范围；②在市场经济条件下，商品的价格是由市场决定的，某市物价局下达“限价令”的行为不符合市场经济发展的规律；③市场经济是法制经济，某市物价局的做法违背了《中华人民共和国价格法》。

活动规范 篇9

加强中学生自我管理教育，培养学生自我管理能力，是一项艰巨和复杂的系统工程，它是学校德育工作的一部分。在基础教育向素质教育转变过程中，加强实践，注重学生自我教育能力的培养，是把学生造就成“有理想，有道德，有文化，有纪律”的“四有”新人的有效途径。我校通过抓学生养成教育，培养学生自我教育管理能力，取得了管理教育的累累硕果。

一、多管齐下，充分发挥各渠道的作用

1、在规范自我教育管理中贯彻因材施教的原则。

俗语说：“一把钥匙开一把锁”。为了打开每个学生心灵之锁，教师必须善于找出并运用好钥匙，也就是要打破思想教育中“公式化”、“一刀切”的禁锢，找到适合学生特点，开启学生心灵的教育方法，创造性地进行教育。学校要求年段长、班主任和科任教师，在对学生进行规范自我教育管理时，要考虑各个学生的年龄、心理、个性等方面的差异，灵活地选择最适当的最有效的教育方法，进行针对性教育。结合本年段的学生的特点，制定规范自我教育管理的目标、要求、措施。一般说来，初一学生刚入中学，新鲜好奇，力求上进，但好动、幼稚，可塑性强，自觉性、独立性差。这就要求重点放在学习《守则》的内容和良好学习习惯的养成；初二学生逐渐进入青春期，思想意识开始出现微妙变化、并趋于复杂化，所以要重点防止分化；初三学生侧重学业而对自己行为规范的要求有所放松，要加强正面引导，使其树立科学的人生观、世界观。高中学生生理发展趋于成熟，渴望自主、自理，要求别人理解、尊重自己，考虑自己的人生前途较多且深，但容易脱离现实，强调自我，要引导他们正确对待和处理理想与现实，个人与集体、社会的关系。

2、发挥主渠道作用。

我们把德育教育放在首位，充分发挥课堂教学主渠道作用，全面加强和改进学校德育。对此，多年来，我校牢牢抓住教学这一中心工作，开展教材教法的研讨，挖掘寓于教材中的德育因素，做到融德育与智育为一体，形成教学特色，全面提高学生的自我管理意识。比如运用电教媒体，进行直观形象的教育，结合教材内容播放有关自我教育管理宣传内容的录像，收到了良好效果。既提高了学生学习知识的兴趣，又增强了学生的自我管理意识。

（1）在政治课教学中，政治老师理论联系实际，除了讲解外，还组织学生观看《中学生日常行为规范》录相片，并进行讨论，明辨是非，检查对照，布置写心得体会，达到自我教育的目的。

（2）语文、音乐、美术、劳技课中除了让学生掌握知识、技能外，还注意对学生进行美育教育，学生的情操得到了陶冶，感受美，欣赏美和表现美的能力以及分辨社会活动中美与丑能力不断提高。

3、充分利用校会、班会、团队活动的作用。

利用校会进行自我教育管理的宣传，使自我教育管理的观念深入人心；利用班会课逐条宣讲《守则》、《规范》，使之逐步成为学生的行动准则；利用团队活动开展丰富多彩的娱乐活动，在娱乐中培养学生良好的行为规范。

4、发挥宣传阵地的作用。

（1）利用黑板报，宣传《守则》《规范》，表彰好人好事，弘扬正气，抨击歪风。

（2）播放《规范》条文及《中学生日常行为规范简释》，出现了“知规范，守规范”的好风尚。

（３）在各班教室张贴《中学生日常行为规范》《中学生守则》条文，以供学生时时对照规范自己的言行。

5、发挥第二课堂作用。

（１）结合日常行为规范和中华民族的传统美德，开展故事会、主题班会等活动，在学生中形成正确的舆论和行为导向。

（２）为了调动学生学习记忆《规范》的兴趣，我们还组织开展“日常行为规范”测试，使全体学生都参加这一活动中来，在活动中受到教育。

二、调动各方面的积极性

1、调动年段班级的积极性。

学校通过对年段及班级的量化管理，充分发挥量化评比作用

（1）、开展《规范》量化管理活动。每生一份，由班主任及时填写，进行量化考核，得分情况作为学生操行等级评定的重要依据。

（2）、开展“每周一规范”或“行为规范活动月”教育评比活动。根据各年段学生中较普遍存在的问题而灵活。采取班级自查自纠，班级年段互查，、学生会督查，政教处检查或抽查的做法，对于规范执行好的班级给予表扬，差的班级，批评教育，并予记录，进行跟踪，限期整改。这种方式使学生经常检查检点自己的行为并加以约束和发扬，养成良好行为习惯。

（5）、建立班级德育工作量化管理制度。做到自我教育管理管理每月一总结，学期大评比，及时公布，总结规范教育工作情况，把工作落实到实处。

2、调动学生的积极性。

学校为了充分调动学生积极性，实行学生参与学校管理，通过参与管理，不仅培养了学生的能力，更重要的是培养了学生良好品德的形成，增进了遵纪守法的自觉性。

（1）、参与学校常规管理。我们卫生纪律检查记录以检查班级，检查扣分，每学期从第一天开始，每周一公布，为确保效果，我们注意形式的多样，将常规管理、常规活动“学会做人”的教育紧密结合起来，由此逐渐内化为学生的自觉行动，从而培养了学生的自我管理意识。

（2）、进行自我管理。学生共同生活在一个集体中，作为集体成员中的任何一员理所当然应该为集体分担责任。只有“班上的事事事有人做，班上的人人人有事做，人人会做事”，才能激发起集体荣誉感，才能增强责任感。在各项活动中，我们注意培养学生的协作精神，提倡同学之间的互尊、互重和互谅、互容，要求同学严于律己宽以待人，达到自我管理、自我教育的效果。在班级管理中，只有每个同学主动完成班集体分配给自己的那一份任务，并且做得一丝不苟、尽善尽美、无可挑剔，才能建设好文明有序的班集体。每个人扮演好自己的社会角色，尽自己应尽的义务和责任，这是一个社会实现良性运转的基本前提。这种管理意识的增强，各方面的能力的培养，就成了学生宝贵的财富。

（3）、提高学生自我教育管理责任感的层次。责任感的层次是学生生活、学习追求的动力源泉。我们注意将做人教育贯穿于常规管理和常规活动之中，我们更注重通过实践活动，提高学生责任感的层次。增强同学对责任感的认识，提高责任感层次，就能变他律为自律，变“要我做”为“我要做”，从而取得较好的效果。

我校在自我管理教育的实践中走出了一条属于自己的路——通过抓养成教育，实现学生自我教育之路，相信这一条路能给同行予有益的启发。

规范汉字书写比赛活动方案 篇10

一、参赛对象：一年级全体学生

二、比赛时间：2011年4月14日 课前谈话时间（20分钟）

三、比赛办法：

本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”的综合水平，各班按统一要求组织比赛。书写内容为古诗《春晓》。

四、书写要求：

1.所有参赛选手均用2b木质铅笔书写。

2.比赛用纸统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。

3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。

五、评分项目及标准

本次书写比赛采取10分制。

1、书写姿势：4分（现场打分）

坐姿（2分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。

执笔姿势（2分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。

2、书写质量：4分

书写正确（1分）：不写错字和别字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。

书写干净（1分）：清楚不涂抹。

书写工整（1分）：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。

书写美观（1分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。

3、书写速度：2分（现场登记交卷先后顺序）

六、评奖办法：

活动规范 篇11

[关键词]体育活动课校本课程规范

[中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）360103

体育活动课是体育课的继续和延伸，它有目的、有组织地开发学生的智能、体力，使学生各方面的体育才能得到富有个性的充分发挥，满足学生个人的兴趣和爱好，并使学生养成锻炼的习惯，掌握锻炼身体的本领，巩固提高体育教学效果，完成《国家体育锻炼标准》的达标任务。现在体育活动课作为学校体育中一个不可分割的部分，并没有得到足够的重视，如何保证体育活动课在学校体育中的作用，这是值得我们认真思考与探讨的问题。

体育活动课的内容是复习、巩固、运用体育课堂教学中学习的体育知识、技能，提高少数有竞技运动潜力学生的运动技术水平，出勤多数情况下是自由、自愿，不具有强制性，活动形式灵活多样，一般不作固定形式上的要求。体育活动课是全年级的学生同时由一个教师来上课，学生人数少则200人，多则达400人以上，由于没有具体的上课内容，又无考核成绩，尽管上课时间由教师安排，但学生非常自由，犹如一盘散沙。有上进心的学生遇到难题时，教师顾及不上，而那些本来就觉得体育成绩稍差并不影响升学的学生，会乘机溜走。那么多的学生同时在各个场地活动，具体少了哪些学生，教师很难统计。这种课很难说会有什么好质量。

校本课程是一个有计划地安排学生学习机会的过程，目的是使学生获得知识、参与活动、丰富体验。课程不仅是一种过程，一种结果，而且还是一种意识。这要求我们要从课程的本质上来开发、研究与实施校本课程。学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。

校本课程实施的流程：1.选课。教务处在学期开学前一周，公布每个年级开设的体育与健康校本课程方案及授课教师，供学生选择。学生根据自己的兴趣爱好，填报选课志愿表。为便于统筹安排，每位学生可选报两个专项。教务处对学生的志愿表进行统计汇总。2.排课。教务处制订各年级校本课程开设计划，并将校本课程的开设排入总课表，开学前下发到每个班级。每个年级的校本课程每周安排一（两）课时，一学期按18周安排。在公布课表的同时，要公布授课教师、学习地点。3.上课。教师根据学校安排，在指定地点组织开展体育校本内容的教学活动。校本课程教学组织的要求与国家、地方课程的要求相同，要建立临时班级、组，加强考勤和考核。教师要精心备课，认真上课，并根据实际情况，及时完善课程内容，调整教学方式；学生应根据教师的要求，严格遵守学习纪律，积极参与学习活动，认真完成学习任务。4.考核。每一专项学习结束后，教师要组织对学生进行考核，并向教务处提交课程实施总结。对学生的考核可采用测试、竞赛等多种方式进行，考核成绩折算成学分，纳入学生学期成绩考核之中。另外，还对学生在具体选班时定出两个规定：一是体育锻炼达标不合格者或身体素质较差的学生必须到基础班，得到上课教师认定合格后方可参加校本班；二是校本班的学生，若在定期身体素质抽查中，不合格的则必须回到基础班去，必须严格要求自己，积极配合教师完成作业。因此，有些学生还在课外进行自我锻炼，并时常向教师汇报自己的进展。学生由往日的“要我做”“要我锻炼”变成“我要做”“我要锻炼”的行动，表明体育校本课使学生的个性得到了发展：学生打破了班级的界限，根据自己的兴趣、爱好和特长，自主地选项、选班，由专职教师授课，其关键是承认学生个体的差异，重视学生个性的发展，因材施教，这也正是素质教育的本质特征。

发展学生个性的核心是创造力。而校本课程正是以学生的体育兴趣、爱好和特长的培养为出发点，尽可能让学生主动地、生动活泼地进行学习和锻炼。以笔者所代的徐州二中校本课程高一男生篮球为例，笔者把各项基本技术的不同方法教给学生的同时，适当安排一些基础战术的配合（传切、掩护、突分、换防等），然后留出大部分时间让学生自己去练习，在教学、比赛过程中穿插比赛规则的讲解，从而提高学生对篮球比赛的认知能力和观赏能力，进而促进学生不断学习，提高自身的篮球素质。当然，定期检查学生所学内容这一环节是不可少的，并要求学生在练习中发现问题、总结经验，这样就使学生变被动为主动，以积极热情的态度投入到学习中去。由此可见，体育校本课程极大地发挥了学生学习自主性，推动了体育教学的发展。

综上所述，体育校本课程弥补了体育活动课的不足，让学生个性得到了发展，不仅能发展学生的智力因素，而且在开发学生的非智力因素方面提供了得天独厚的场所和条件。这正是我校以学生的兴趣为出发点，以发展学生的个性为目的，推进素质教育所取得的突破性效果。