初中工程类应用题

初中工程类应用题（精选8篇）

初中工程类应用题 篇1

2、一项工程，甲独做要10天，乙独做要15天，丙独做要20天。三人合做期间，甲因病请假，工程6天完工，问甲请了几天病假？

3、一袋米，甲、乙、丙三人一起吃，8天吃完，甲一人24天吃完，乙一人36天吃完，问丙一人几天吃完？

4、一件工作，甲单独做需要12天，乙的工作效率是甲的两倍，两个合做，几天能完成这件工作的二分之一？

初中工程类应用题 篇2

一、培养机电类工程应用型人才是工业现代化的需求

随着计算机、微电子、自动控制等技术的发展, 机电一体化技术的综合应用正起着越来越重要的作用。工业自动化正向集成综合自动化过渡, 他将成为制造业和未来工厂的发展模式。其技术的复杂性和涉及知识的交叉性, 再加上我国的技术人才严重短缺和素质偏低, 使得原有的技术人才难以胜任技术含量较高的工作。因此, 企业对具备机电一体化的工程应用型人才重金难求, 并且其需求日益增长。近年来, 我国相继出现一批以许振超、李斌等为代表的全国劳动模范, 他们被称为知识型、专家型的技术工人。成为各大企业高薪聘请的抢手人才, 为企业带来了巨大的经济效益。这也是我国对工程应用型人才急需的突出表现。所以培养机电类工程应用型人才是高等职业教育蓬勃发展的又一个机遇。也为工业生产现代化的发展提供必要的人才和技术保障。

二、培养工程应用型人才是高等教育发展的趋势之一

我国原有的高等教育体制是在高度集中统一的计划经济体制下形成的, 培养人才的规格和人才培养的模式比较单一。另外以往的高等教育以培养学术型人才的“精英教育”为主, 培养的人才理论基础比较宽厚, 并在宽的基础上有所专一, 成为拔尖创新人才。而随着改革开放和市场经济的发展, 社会对人才类型和规格的需求越来越多样化。人才培养规格的单一化与社会对人才类型与规格需求的多样化的矛盾越来越尖锐。再则, 人民生活水平的不断提高, 对接受高等教育的渴求也在不断上涨, 高等教育需由“精英教育”向“大众化教育”发展。因此, 培养能在科技水平较高的工作岗位施展才能的工程应用型人才是高等教育发展的趋势。

三、工程应用型人才的定位与特征

科学技术的飞速发展, 使技术设备更新的速度不断加快, 就工业自动化重点的机械制造业而言, 基机械、电气、液压、气动、光学、计算机等技术于一体的自动化设备的广泛应用, 为制造业和科学技术的发展带来了巨大作用。但由于设备的复杂性和涉及学科的交叉性, 致使已有设备的性能得不到充分的开发, 对设备的管理和维护往往依赖于生产厂家或外国专家。巨大的经济开支, 为企业增加了负担。培养一批能研究、改进、管理和维护这些现代化水平较高的自动化设备的工程应用型本科人才, 必定为企业的发展起到巨大的作用。他们大学毕业后就能服务于生产一线, 逐步走向技术研究和技术管理的岗位。其实质就是培养技术工程师型的人才。

培养技术工程师型的人才, 必须有别于学术型人才和专科层次的高职人才, 其特点为:

1. 具有大学本科应掌握的工科基础知识和专业知识。

2. 具备独立的技术研究能力, 能够把工程理论和技术实践巧妙的结合。

3. 具备技术管理能力和解决现场突发性技术问题的应变能力。

4. 具有复合型专业知识, 可在相关的新兴专业领域施展才华。

四、培养工程应用型人才教学模式的改革

天津工程师范学院在多年办学实践中主动适应市场需求, 积极探索新型教学模式, 在不断探索高等教育和技能训练相结合的培养模式中, 培养“双证书”一体化职教师资、“本科+技师”等教学模式收到较好的效果。注重实践教学, 通过实训教学培养学生动手动脑能力, 培养出的学生受到社会的欢迎。培养工程应用型人才在较成熟且有成效的教学模式的基础上, 进行如下改革:

1. 重视交叉学科课程的学习

大学课程的设置, 把课程分为考试课和考查课, 在学生的印象中考查课不是很重要, 他们称之为“副科”, 他们认为, 非本专业课程, 在今后的发展中起不到决定性作用, 也形不成影响, 所以在学习过程中就不会给予足够的重视。甚至有的一门课程开完后, 大部分学生不知书里讲的什么内容。培养机电类工程应用型人才就是要突破专业的限制, 强化传统机械专业以外的课程。首先要求我们开设的专业课程要紧紧围绕现代化生产设备的每个系统, 其次使学生认识到每门课程掌握的好坏直接影响以后发展, 引起学生足够的重视。

2. 加大实验教学比例

实验教学按开设的课程通常分为:基础实验、设计性实验、综合性实验。基础实验大多数为验证性实验, 是教给学生具有未来攀登科技高峰能力的实验基础、实验方法、实验思路与实验技能。培养学生灵活应用理论知识进行科学实验的兴趣及严谨的科学作风;设计性实验是针对机械设计、单片机、PLC控制器等课程开设。培养学生树立工程设计思想, 独立的科学的工程设计方法。设计性实验对今后的设计及技术改进具有很大的作用;综合性实验是自动化设备模块化的体现, 是对学过的知识进行综合化、多元化、系统化的应用。综合性实验对设备的工作原理和技术开发具有重要作用。培养应用型高技能人才实践教学环节必须能跟的上, 为学生提供综合实践平台与开发设计环境。对实验室长期开放, 在实验的基础上, 成立科研小组进行科研课题和实验设备的研究与开发, 使学生受到实际的系统的全面的训练。

3. 实训教学和生产实际拉近距离

实验是培养研究与设计的思想和能力, 而实训是注重培养熟练的完成生产任务和解决现场技术问题的能力, 也就是把工程的理论与实践相结合, 总结出属于自己的经验。以往的教学中, 实训教学为我们带来了非常好的效果, 所以必须加强。能使培养的工程应用型人才尽快适应工作岗位, 就机械制造领域而言, 设备操作, 编程, 工作原理研究与性能开发, 故障诊断与排除等技术都应受到应有的训练。因此我们的实训设备必须和生产相近。综合自动化是机械制造业和未来工厂的发展模式, 工业自动化教学设备和柔性制造系统是实训教学必不可少的, 不然学生很难了解各种技术在实际工程中是如何被综合应用的。

五、以数控检测与维修专业为中心培养工程应用型人才

机械工程的专业在长期的发展过程中都具有重机轻电的特点, 因此真正地做到向机电一体化过渡有一定的困难。数控检测与维修专业是近年发展起来的, 它设计的知识面较广, 突破了传统专业的界限, 有利于机电一体化的发展。在此基础上培养能操作、能研究、能设计、能管理、能维护、能检测和排除故障的综合性工程型应用人才具有较大的可行性。让我们的人才不仅服务于现代制造业, 更要服务于整个工业自动化领域。

近年来, 我院培养的高技能人才受到社会的欢迎, 有些学生已在现代化高科技的企业从事工程应用型人才的工作。例如天津力神电池股份有限公司, 神华集团有限责任公司等, 他们的设备都居国内一流, 但设备的正常运转要靠重金邀请的外国专家。他们在招聘我院毕业生中一再强调希望能胜任外国专家的工作, 以缓解企业的压力。我相信工程应用型人才的培养将来必定会有更大的发展空间, 在推进社会主义现代化建设事业中起到重要作用。

摘要：本文论述了机电类工程应用型人才培养的需求和发展趋势, 分析了工程应用型人才的定位和特征。在培养“双高”和“本科+技师”高技能人才教学模式的基础上进行改革, 以数控检测与维修专业为基础, 培养服务于整个工业自动化领域的高技能应用型人才。为工业的现代化发展提供必要的人才和技术保障。

关键词：工业自动化,人才培养,技术工程师,教学模式

参考文献

[1]杨德广.高等教育的大众化、多样化和质量保证[J].高等教育研究, 2001, 4

[2]鲁世杰.应用型人才培养与国际化发展战略[J].中国经济信息.2004, 6

初中工程类应用题 篇3

[关键词]教学方法；工程应用导向；教案设计

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）08-0148-03

六、教学案例设计中的问题及解决措施

（一）案例的工程应用背景过旧、不切实际

解决的办法是通过校企合作的形式培养“双师型”教师，要求教师既能把握最新的专业发展方向，又了解当前工程应用的现状。

（二）案例涉及过多学生未学过的专业理论知识

解决的办法是教师要研读本专业的培养方案，熟悉学生的课程体系，对学生已掌握的理论知识能做到正确评估。以此为基础，教师必须对实际的工程应用做出裁剪、合并等再加工，才能设计出有针对性的教学案例。

七、结论

本文提出的以工程应用为导向的案例教学法已成功应用于哈尔滨理工大学通信工程系2012级和2013级共9个自然班的高级语言程序设计和通信仿真两门课程，提高了学生面向工程应用领域的编程水平，提高了他们的就业竞争力。本文给出的教学案例的设计思路可广泛应用于理工类专业的多门软件类课程。

[ 注 释 ]

[1] 张云燕.普通本科院校“订单式”人才培养模式研究——以财经类院校为例[D].济南：山东财经大学，2013：3-5.

[2] 李钧敏.地方性本科院校“订单式”人才培养模式的实践与探索[J].扬州大学学报（高教研究版），2010（3）：11-14.

[3] 刘元林，胡波，芦玉梅.高校“订单式”人才培养模式研究[J].中国电力教育，2014（17）：16-17.

[4] 董静薇.MATLAB7.0高级语言程序设计[M].哈尔滨：黑龙江教育出版社，2007：54-55.

[责任编辑：钟 岚]

初中工程类应用题 篇4

目录

资料与实际相符，又离不开本项目部专业技术人员的指导，同时自己更需要及时查阅专业书籍，开动脑筋理清工作思路，使工作有条理的进行。经过这样的努力，我的工作能力得到了相当大的提高，工作成绩也得到了认可。这在很大程度上得益于领导的关心指导及公司里专业技术人员的热心帮助，在此表示深深的感谢！

在以后的工作中，我会更加努力，在工作中不断充实自己，提高自己，用业绩说话，用出色的工作业绩来回报各级领导的关心和指导！

xxx XX.3.30 xx公司

设者必备的素质。规范、标准亦是工程施工要求依据，更是国家或行业对工程建设的基本要求。对图纸和规范的熟识，是工程技术人员进行的工作的前提。其次，对工程施工工艺方法要熟悉，通过长时间再工程建设一线的施工，及对施工单位的观察，令我对工程施工工艺方法已有了较深的了解，渐渐对工程施工工法开始了研究和探讨，我想通过加强对工法德研究和改进，采用先进合理的施工工法以使企业获得最大的价值有着重要的意义。

二、应加强工程物资管理

任何一个工程建设项目都是对工程物资进行处理的过程。弄清楚对进场的物资流向，应是工程技术人员的主要工作之一。作为工程技术人员，首先要根据工程图纸进行预算材料设备，然后由采购部门采购制工程现场，再根据图纸和规范将其进行安装、制作等。使其成为合格的工程提供给客户。围绕工程物资开展相关的统计和管理工作对后边的工程量统计、工程跟踪及物资控制有着重要意义，也为企业控制成本、创造利润提供了条件。

三、应加强同业主、监理、总承包及相关各方面的沟通

工程现场不可能一帆风顺，材料缺货、设计部全等诸多因素都不利于工程顺利进行，及时同各方协调，加强交流，为项目的顺利进行有着积极意义。同事也对创造和谐工作环境，建设和谐社会有着重要意义。

总之，在水电九局砂石分局的这一年里，学校了很多，收获了很多，也付出了很多，今后我将继续一个优秀的技术人员的标准来要求自己，我将继续戒骄戒躁、艰苦奋斗，与人家一道紧密的团结在公司这个大家庭当中，为公司创造最大限度的剩余价值。

时光飞逝，不知不觉进入×××已经一个多月了，在各位领导的关心和支持下，我各个方面都已经融入到公司的环境中。和同事们相处融洽，不断适应工作，完成从学生到社会人士的转变。

回顾这一个多月，我的工作积极性是高的，对工作尽心尽力，与各位同事相处融洽。刚进入公司时，×××正在进行一个项目的最后设计阶段，在前辈的指导帮助下完成了一个×××的设计出图。虽然是一个小的工程，但这是我毕业之后 为完成了，可是细节却有许多的疏漏。在前辈的指导下，我进行了几次修改，突然察觉到自己各个方面存在的漏洞，在看待事物方面存在的许多不足，做事还应该更加细心，视野要放宽。对于专业用语和设计规范应该要赶紧熟悉。

打图、出图期间大家通力协作，为了赶进度，一起互相帮忙打图、折图。一起协作，互相帮助在一起工作的感觉十分舒服，彼此之间也增进了了解，增进了友谊。同事们不仅在工作中给予帮助，在生活中也给了我许多帮助和建议，使我能很快适应新的环境。

在工作之中也接触到了可行性研究报告，之前看到过可行性研究报告，不知道它是那么多不同专业的结合，是那么多人合作的产物。这又是我在工作中的有一个新奇的体验，虽然我还不是十分清楚它的具体要求和组成，但每接触一个新的领域，对自身都是一个挑战，都是一个成长的机会。无论事物大小，难易程度如何，对一个新人而言，他都是一个开拓视野的机会，任何一个汲取知识的机会都应该把握，尽心尽力的去完成。

现在×××在不断成长，不断地完善体制，我希望我在会伴着它不断成长成为一个能出色完成工作的专业人才。在公司有富有经验的总工和前辈指导帮助我完成工作，给我专业的建议。领导和同事们在个方面都给予我关心和帮助，我在这一个多月成长了许多，也已经慢慢地适应了工作生活，也在这一个多月学习了许多以前不曾接触的知识。对于所有给与我帮助的领导和同事，我心存感激。

但显然和我还是有太多的不足，我还有许多需要学习的地方，希望在×××这个平台上我能抓住更多的机会，更努力的成长。不辜负大家的期望，实现自己的价值。

工作已经一年多，自XX年参加工作以来，一直遵守企业及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满的完成了各项任务，维护了集体荣誉，在思想上积极要求进步，积极响应企业的号召，在工作上积极努力，任劳任怨，认真学习相关的专业知识与技能，不断充实和完善自己。

回顾过去1年多的工作，每一天都是忙碌而又充实的，工作了才知道，在学校课本上所学的都是理论性的知识，现在工作中一点一滴积累起来的实践经验，才是我一生享受不尽的宝藏，在参加工作这1年里，有困难也有收获，原来认真工作的结果是不仅完成了个人职责，也加强了自身的能力，毫无疑问，我是幸运的。

对这1年来的工作，我做了如下总结：

一、在思想上

我身上有着强烈的主人翁意识，随时关注着企业的发展，坚信企业会不断的发展、壮大，并对企业的未来充满了热情与期望；我不会因此而松懈，我将更加严格的要求自己，自觉接受同事们的监督和帮助，坚持不懈的克服自身的缺点，弥补自己的不足，我将从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦的做出成绩，我要不断的提高自己的岗位本领，努力精通各种专业知识，脚踏实地的做好本职工作。

二、在工作态度上

无论在工作中还是在生活中，我都一直相信一份耕耘一分收获，所以我一直在努力，努力学习，努力工作；正确认真的对待每一项工作，工作投入，按时出勤；有时工作多，人员少，任务繁重，能够做到有条不紊的进行每一项工作，提前计划，按时圆满的完成，过后不断总结精简工作流程的方法，这些方法也在以后的工作中起到了很大的作用；XX年，我被派驻到xxx项目部工作，整个工程

的战线较长，测量任务艰巨，天气环境炎热，但我不怕苦、不怕累，认真的学习专业知识，认真的将理论和实践相结合，认真的为项目部把好监测、测量关；发扬了我们施工人员连续工作、吃苦耐劳的精神。

三、在岗位职责上

严格执行公司相关的标准及国家有关的规范，在工作过程中，严格按照设计规范施工测量，出现问题找到项目部管理高层，和他们进行沟通，正是如此，我才在施工现场学习到了更过的专业知识。确保了xxx日常施工测量零错误，在监控测量方面得到了 凝土工程量的结算，工作面的验收等。

随后公司领导安排我调入合同部，因为年轻感觉应该能克服工作上的困难，告诉自己要敢于迈出 我去学习的精神，坚韧、顽强拼搏的意志，在今后的工作和生活我还要以不骄不躁的态度继续努力拼搏，为下坊水电站的建设尽自己的一份力。以上就是我对自己这一年工作的简短总结与自我评价，谢谢。

xxxxxxxxxxxxxx公司 合同部 xxxxx xxxx年xx月xx日

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工程类个人工作总结

本人于20xx年7月毕业于xx建筑工程系工业与民用建筑专业，今年月进入xxxx省电力建设xxxx公司工作，现就职于xxxx项目土建试验室。自参加工作以来，遵守公司及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务，维护集体荣誉，思想上要求进步，认真贯彻执行公司文件及会议精神。认真学习相关试验知识，不断充实完善自己。现将自己今年的工作简要总结如下：

一、政治、思想

我身着强烈的主人翁意识，随时关注电建xxxx公司发展，切身想到电建xxxx公司、项目部及试验室的利益，坚定电建xxxx公司会不断的发展、壮大，对电建xxxx公司的未来充满了热情与期望。虽然我现在还未加入中国共产党，但我也将以党员的标准严格要求自己，自觉接受党员和同事们的监督和帮助，坚持不懈地克服自身的缺点，弥补自己的不足，争取在以后漫长的岁月中经得起考验，早日加入伟大的中国共产党。

我从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，从身边小事做起并持之以恒，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦地作出成绩，我要不断的提高自己的岗位本领，努力精通本职的岗位知识，做本职工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。

二、工作态度

无论在工作还是生活当中，我一直相信一份耕耘，一份收获，所以我一直在努力，不断努力学习，不断努力工作。热爱自己本职工作能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。工期紧，人员少，任务繁多，能够做到跟班作业，保证按时完成检验任务，保证工程检验畅通，表

现出我们试验人员责任心强，发扬了我们试验人员连续工作、吃苦耐劳精神。

三、岗位职责

认真贯彻国家有关标准化，质量管理体系，产品质量监督检验以及研究开发的方针政策;确实执行本岗位负责监督检测的工程产品的有关标准、试验方法及有关规定，做到所做每项检验都有法可依。做好委托单接受，项目检验，资料，反馈等工作，做好跟踪台帐，便于日后查阅。由于试验检验项目多，项目检验时间不一，提前将工作做到位，避免施工单位技术人员不了解工程检验要求及技术指标而延误工期，影响进度。我们试验室人员坚持四项基本原则，贯彻质量方针，落实质量目标，遵守规章制度，全心全意服务于施工现场。

四、具体工作

我所从事的工作主要是对一些工程土建类材料(水泥、砂、石子、钢材、砖等)及成品(钢筋焊件、混凝土试块等)进行试验、检验;参与进行混凝土配合比试配检验;对搅拌站混凝土的搅拌进行监督控;对现场混凝土及回填土进行控制工作等。

我刚参加工作时首先接触到的是回填土检验，回填土虽然单

一、枯燥，一般人觉得那不就是垫点儿土，有什么好做的，但我干了一段时间，其实并不是那么简单：从土的材料要求开始，土壤击实定下，它的控制指标;什么部位需要回填土，什么部位需要回填砂石或者是3：7灰土都要有技术指标控制;回填机具的选用;回填之前条件是否具备?地下混凝土基础强度是否达到规定要求，土的材料选用，密实度要求，虚铺厚度及压实系数是否已确定，回填夯实达不到要求，那就要造成塌方，下沉，甚至带来更大的危害。所以在后来逐渐接触的其他材料检验前，在我心中已奠定干什么事情都不是那么容易，不容一丝含糊。

陆续的在试验室接触更多的项目检验，明确了工作程序，在具体工作中形成

了一个比较清晰的工作思路，能够顺利的开展工作，并熟练圆满的完成本职工作。

1.对原材料的控制：凡进入现场的原材料，每批都应出具生产厂家的质量保证书、检验合格证，每批次的原材料都应按规定的数量进行检验。①对于水泥,在使用散装水泥仓时，不同厂家、不同品种、不同标号的水泥严禁混用。在使用袋装水泥时，应有防护隔潮措施,避免水泥受潮结块。对于存放超过三个月的水泥在使用时,应提前与试验室联系,对水泥的实际标号进行二次复查。②砂石中不得含杂异物、煤屑等。尤其是不能混白灰。当发现原材料与样品不符或异常时,应与试验室联系,及时处臵。为了不影响施工进度,所有进厂原材料都必须及时委托试验,对水泥试验采用3d强度和28d强度, 钢材、砂、石等在试验室接受委托后二十四小时内出具试验报告。所有需要检验的材料必须由试验室出具试验合格报告后才可使用。既先检验，后使用的原则，否则视为不合格品，禁止在工程中使用。

2.对于回填土的控制：回填土的施工之前，施工部门应如实的填写回填土委托单，设计图纸有要求的按图纸要求施工。没有要求的按国家规范执行。回填土施工选择的土料含水率要求最佳。回填土每层的铺土厚度按规范分层夯实,不得漏夯，逐层验收。经试验合格后,才能进行下一步回填，否则施工单位进行返工处理。

3.砼工程。对于有特殊要求的砼及大体积砼应提前委托，开罐后应进行开盘鉴定。②搅拌站每次搅拌砼时，应严格执行配合比,控制好塌落度及和易性，并做好搅拌和生产控制记录。如果含水量变化较大时，要及时通知试验室作动态调整。在使用粉煤灰时 ,应避免或减少环境的污染。搅拌站留臵砼试块,试验室将根据搅拌站生产砼等级、批次、时间、对搅拌站进行砼生产评定,使砼生产的水平得到控制。

4.对于进入施工现场土建操作的焊工，其所在的单位必须在工程开工前,将焊工的技术等级证书复印件及名单交到试验室。工程开工之前要对焊工试焊进行考

核。出具试验合格报告后,焊工才可进行正式操作。

我刚参加工作就很快融入到工作中去了，不断要求自己，不断督促自己提高。作为一名年轻工作者，对待工作我丝毫不敢怠慢，我要求自己作到把工作中的得失和每次出现的问题记下来以吸取经验教训，遇到疑难问题或者工作中遇到困难就向通事和领导请教，耐心的听取他提出的意见、建议，改进工作。因为我所在的部门大部分时间只限在一个小圈工作，我不能坐以待毙，我经常还不时的与现场多接触，了解工程程序，步骤，便于今后更好的服务于工作。

五、工作成绩

我在工作中学到了很多东西，也锻炼了自己。经过不懈的努力，使工作水平有了又了进一步，并且在xxxx项目

1、根据****项目规划总平图，设计制定了项目地块内施工临水主管线方 案，现场监督方案实施，完工后联合公司其他部门，于3月15日进行了临水管线工程验收。为项目开工用水打好了基础。

2、联系*(本文 来自好)*管委会政务大厅及****自来水公司，办理***项目施工用水接

口手续，于3月22日顺利与****自来水公司签订了供水合同。随后协调督促自来水公司工程部门尽快开始碰口施工，于3月30日完成自来水计费水表安装工程并督促自来水公司于4月8日上午给我公司项目工地正式通水。至此，项目施工用水问题得到解决。

3、为配合***项目土方外运工作的开始，设计制定了东门、西门以及北 门洗车台供水管线方案并监督实施，于4月15日完工验收并投入使用。为土方外运工作创造了有利条件。4、9月12日完成***项目工地生活区和办公区卫生间及厨房上下水施工 方案图，现场监督实施，顺利完工验收，满足使用要求。

5、设计制定了***研究所南邻地块内的雨污水迁移改造方案，于10月 18日完成施工验收，为项目开发施工，提前扫除了一项障碍。

6、****项目一期水暖施工图审查，汇总图纸中存在的“缺、漏、错、碰” 等问题，协助规划设计部进行图纸设计优化。从设计方案阶段进行造价及质量的把控。尽心尽职，尽可能避免因设计原因导致的拆改及返工，为公司节约工程费用、避免不必要的损失而努力。

这里，需要声明一下，我所做的以上各项工作，并不是靠我一个人的能力就可以完成的，所以我要感谢公司给我的这个工作平台，感谢各位领导及同事的支持与帮助。此外，因公司提供了便利的餐饮及住宿条件，使本人工作之余有大量

的时间去学习充电，不断提升自己的职业素质。再次感谢！

下面再自我反思一下过去一年工作的中得失与不足：常犯经验主义错误（自以为经验很丰富），考虑事情不够全面、细心。因此需时刻提醒自己，面对任何一项工作，必须一步一个脚印，不可图省事而凭以前经验做事，否则将导致错误。同时也希望各位领导及同事，在我平时的工作中提出批评与指正，以帮助我更好、更出色地完成各项工作。

XX年即将来临，面对新的一年，我粗略地做出以下打算：

1、明年3月15日之前配合总包单位进场完成施工水电线路方案规划与 实施，满足安全与施工需要。

2、明年5月1日之前，*****项目一期雨污水的市政排放接口施工完成。目前已经开始着手收集相关资料。

3、配合施工单位进行主体施工，监督水电预埋预留满足设计及规范要 求，重点部位做到100%的检查率。主要安装材料进场做到100%的检查率，防止不合格材料用于工程之中。

对公司的建议有一下几条：

1、凡事计划在先，“预则立，不预则废”。按计划的工作内容提前进行 分工，明确任务完成时间节点以及各部门之间的配合关系。

2、制定所有工作的办事流程以及部门配合流程，按章办事简单明了效 率高。

3、部门职责分工、岗位要明确，避免出现“三不管”现象或“多头管 理”现象。

4、工程建设是一个受多因素的一个系统工程，建议有一个核心领导来 统筹管理工程、设计、合同预算与开发外联部门，以便多部门联动，形成合

力，使工程项目有更好的运作协调环境。

工程部*** XX-12-26 的质量、安全、技术的函件，本人都及时时回复，并督促施工现象及时的按要求整改或处理。

一年来，尽管质检部的各项工作取得了较为显著的提高，但本人也发现自身还存在一些不足。主要表现在：

一、与施工队伍的沟通还有待加强，对存在问题的排除处理速度还有待提高。

二、对机械设备性能不了解，不能更好的指导施工。

下一步，要调动部门人员主动学习相关技术、技能，使部门人员掌握更多的技术要领，更好的指导施工，对施工进行管理。在今后的工作中，本人将根据自身的不足和欠缺，加强业务知识和理论知识的学习，提高自己工作能力，提升管理水平，争取把下一步的工作做得更好。

质检部：xxx 感谢公司领导对于员工的继续学习教育的支持。这也可以谈得上是我们这一公司文化的亮点，我相信，这一亮点无不吸引大批有志之士来我们公司工作。虽然进公司时间不长，但是对公司的发展还是有所目睹：随着公司的资质升级，公司的业绩在不断扩张，公司的员工队伍不断扩大，公司的整体实力不断提升…….所有这一切的改观和新面貌对公司和身为公司的一员来说无不是好事，在这不断茁壮发展的公司工作怎能不受鼓舞。

面对公司领导的高瞻远瞩的XX年企业资质再升级的规划，我认为身为公司一员有责任出一份力，对此首先应该从自身做起：做好自己本职工作的同时，坚持自我的继续学习教育，不断提高自我工作能力，把自己向全面型人才方向发展；细节决定成败，用心去做好每一件事，并严格恪守自己的职责；多与他人沟通，虚心向他人求教，不断积累生活和工作经验。

最后，对于公司的发展提出几点个人建议：

1、随着公司的发展，业绩范围的扩张，各个项目人员之间的学习交流有些缺乏，公司可以考虑多给予各项目人员的学习交流机会；

2、公司的发展壮大首先体现在公司文化上，而公司文化的发展要注重员工的业余生活，公司可以考虑业余时间组织一些全员参加的活动；

3、对于员工的工作安排上多结合员工自身的专业能力，在员工自己专业领域做好的同时再多接触和学习非自己的专业领域，这样工作效率提高的同时也促进了员工自我的学习和发展。

总结人：XX/12/18 度，较好的完成了公司和领导分配的各项工作任务。为了在以后的工作中能够更好的扬长避短，做好管理工作，现将个人这一年来工作中情况向公司领导和同事作简要汇报：

一、在工作中增强政治意识，较好的完成各项工作

本人自从参加工作以来，便严格遵守公司和项目部的各项规章制度，坚持学习党和国家的各项政策和方针，时刻保持着头脑清醒，对待事物反复思考，抓住重点，做到把具体问题研究透彻，把手头工作做得细致，做到办事不延误、不积压、不差错，使自己真正成为工程建设的得力助手。

二、工作情况

在过去的一年里，本人工作勤勤恳恳、任劳任怨，有始有终。每天坚持在施工一线，对施工过程中的质量、安全、进度等负起责任，及时解决生产中的各种问题，并在工作中处理好工序与工序之间、项目与项目之间的关系，避免了各种矛盾发生，保证了工程的进度、安全和质量。

对于***工程，由于天气原因，工期遭到了严重滞后，为了按时圆满完成该工程，经常加班加点做***、***和***，不管在寒风中，还是烈日下，我都坚守在岗位，管理着一个个工序顺利完成。

今年五月又兼管了***施工，由于***施工作业面小，工期短，问题多，属于全程跟踪管理项目，因此，为了管好该项目，本人利用休息时间坚持学习，翻阅档案，查阅资料，对施工中出现的问题及时处理，同时提前做好进度计划，确保后续工作顺利开展，最终使得**工程的***部位施工顺利完成。

随着****工程的顺利中标，我加入到了该工程的生产管理中来，从前期的投标准备工作到现在有序生产，经历了合同谈判、成本核算、人员设备组织、材料进场、进度安排等诸多工作，较好的完成了一个项目的前期工作，为以后的工作

开展奠定了良好基础。

看着一根根浪中挺立的桩基，一块块平整的场地，一台台矗立的***，我的内心感到无比的欣慰，觉得自己在这一年里付出的艰辛和汗水总算没有白费。同时也得到了社会的一直好评和肯定。

三、努力提高学识水平和专业能力

在工作中，我深知学习的重要性，不断的学习文化知识和专业知识，努力提高自己的学识水平和专业能力。从XX年开始我就参加了继续教育学习，已取得了一定的成绩，今年又参加了工硕继续教育学习。此外，对于**行业的新规范、新标准和新定额，每出台一次，必购买并认真学习研究，以掌握新知识新标准。对于此次**工程竣工验收的结算资料和验收资料，我都经过了认真分析和研究，及时发现自己在工程建设中存在的问题，及时学习及时提高。

初中成长类作文 篇5

贫穷让孙少平倍加珍惜能上高中求学的机会，但贫穷也让孙少平有了一颗要强的心，每次吃饭的时候，他等人都走了才走过去拿那两个让自己羞耻却能勉强填饱肚子的黑馒头，紧张地盛别人剩下的饭菜，找一个没人的地方默默吃起来，虽然难以下咽，但孙少平却很满足因为他知道家里的情况比他的情况更糟糕，满足使孙少平感到幸福。

孙少平在学校里，有时，他边吃饭边看书，十分刻苦，书成了他的精神食粮，书籍让他得到了快乐，当他得到一本《钢铁是怎样炼成的》的书时，他欣喜若狂，如获至宝，如饥似渴地看了一个晚上，书的主人公保尔。柯察金的坚强感动了孙少平，他经常到老师家掏烟囱挣钱。自己勤工俭学，不接受别人的给予，不依赖家庭，也不依赖别人，学习让孙少平快乐。学习让孙少平快乐坚强，学习让孙少平成长。

孙少平毕业以后，回家教书，他努力做一个好老师，可后来学校被撤销了，孙少平就开始种地，早出晚归，十分劳累，但他没有抱怨，他也想出去闯世界，但他知道自己不能走，因为家里困难，需要他，他懂得感恩，知道孝顺，责任让孙少平懂得忍受，懂得承担。

后来，家里条件好了，他出门打工，去闯自己的世界。外面的世界也很精彩，也很无奈。他好不容易找到了一份工作，住得环境很差。住得是一个敞开的窑洞，又脏又臭，又吵又闹，晚上还有不同声调的呼噜声，还有人在他旁边上厕所。不光如此，打工时还有工头为难他，下雨天让别人躲雨，让他干活，还不让他吃饭，但困难没有把他压倒，他依然真诚地去面对每一个人。一次炸药炸山时，他用身体扑在工头的身上，救了工头一命，他用善良感化了别人，用善良赢得了尊重。

孙少平的拼搏努力，终于让他得到了一份稳定的工作，尽管那是一份又脏又累，又十分危险的挖煤工作，但他认为有了工作就有了价值，所以他十分珍惜。开始他很穷，穷的连一套行李都没有，睡在光板床上，后来通过自己的辛勤劳动，挣下了钱，一些富家子弟不劳动，变得越来越穷，为了吃饱饭，不得不向孙少平卖东西，孙少平赢得了财富，赢得了尊严。劳动让孙少平有了财富，有了尊严，有了快乐。

初中情感类作文 篇6

“哗――”“救命啊!”我一下从床上跳了起来，“你知不知道很冷啊!”“我是机器人!”“那有没有人告诉你不能在别人睡觉的时候往别人身上泼水!”我……我真的愤怒到极点，“您要起床了!您要起床了!”冰冷的回答，机械的回复，没有一丝温度，“出去!我马上起来!”我吼着，机器人面无表情径直走了出去。

爸妈去出差了，找了个机器人来照顾我，据说机器人挺聪明，价钱也挺便宜，但爸妈临走时跟我说过它少了一个芯片来着，但制造商说不影响工作。

“您的早餐。”毫无热情可言的声音。我正琢磨着吃完早餐立刻闪人，却又听到了那个声音，“您接下来的任务是写作业!”“我约了同学出去!”“您的任务是写作业。”她又重复了一遍，“我要出去!这里我是主人!你得听我的!”“你不是我的主人。”“是我妈把你买来的!”“我只听我主人的。”怎么就是不明白呢!我解释了半天，不是说这机器人聪明吗?理解能力怎么这么差!早已没心情吃早饭了，原来耐心的解释也变成了暴躁的争辩：“你听好了，我是你的主人，是我妈把你买来的!”“您不是我的主人，请您现在去写作业。”我见她转身去拿东西，怕又出现早上被泼水的的类似事情，只好乖乖闭上嘴，去房间写作业。

“怎么这么难沟通呢?唉……”我坐在书桌前，看着作业本，轻轻叹了口气，这时肚子也不争气的开始唱歌：“我肚子好饿!”“您的午餐在2小时35分49秒后。”“可是我饿了!”“您的午餐在2小时35分45秒后。”

我不说话了，把气撒在作业本上，胡乱翻着作业本，忽然瞅到一页上写着八个字：情感是沟通的工具。

初中工程类应用题 篇7

长期以来, 高校建筑工程类人才培养目标不够明晰, 培养的人才与社会的需求相脱节, 致使目前我国建筑工程类应用型人才存在严重短缺, 其中主要因素在于高等教育对应用型人才培养缺乏一整套成熟的培养机制, 使得大部分高校毕业生缺乏动手能力和解决实际问题的能力, 不能适应社会。

建筑工程类应用型人才的培养要求高校必须做到能够服务于一线的业务能力和组织管理能力的德智体全面发展的高素质人才, 且具备专业基本知识、基本技能的实际应用能力。应用型人才培养是以“能力为中心”, 随着科技的不断进步, 人才培养已由传统的“窄深型”转变为“厚基础、宽专业”的教育形式, 改变了原有的专业知识覆盖面狭窄的状况。

笔者认为高校在制定教学计划时, 对部分专业课程的设置方面存在“吃大锅饭”现象, 应该注重学生的个体发展, 让学生真正自主地选修课程, 为学生按照自己的兴趣以及就业方向提供较大选课余地。对同一层次学生采取不同的培养侧重点, 高校应该本着夯实基础、拓宽专业、提高素质的教学培养方针, 对学生进行个性化培养, 改变高校建筑工程类应用型人才培养目标不清晰而导致学生对自己专业定向迷茫、学生专业课程学习质量下降、学习效果不佳的情况。

2课程设置不合理

课程设置是否合理, 决定了培养目标能否实现, 问卷调查显示47.3%的在校生对学校的课程设置感到不满, 主要表现如下:课程设置理论课和基础课程学时过多, 而培养应用型人才需要的实践课程不足;课程结构不合理, 必修课程过多, 自选课程较少, 多数人处于被动学习;学生在校期间缺乏足够的专业实践机会, 远远满足不了学生适应社会的需要。

由于长期对课程的统一规定, 使得高校的课程设置存在一些明显不足:过于注重课程的传统性、继承性, 而对社会发展、市场需要反应迟钝;过于注重课程的稳定性、科学性, 而对新思想、新知识的反应迟钝;过于注重学科的专业性、系统性, 而对课程的整合与分化重视程度反应迟钝。同时, 专业设置的课程体系又脱离了工程实践的需求, 现代建筑工程类应用型人才所必须具备的经济、管理、社会、法律等多方面的课程也是严重不足。为此, 高校要对建筑工程类的课程体系设置情况进行大幅度调整, 打破过去那种单一的课程体系结构, 淡化部分专业课程, 加强知识更新和课程的综合性、新颖性。

笔者认为高校要通过对建筑工程类专业全部课程进行整合, 淡化和减少陈旧过时知识的学习, 培养学生知道如何去学习已知和探求未知, 能够在未来的工作学习中更好地继续学习打好根基。时代在进步, 社会在发展, 昨天的知识体系已远远满足不了今日的需要, 高校要想在竞争中发展, 必须改革课程体系, 打破传统的课程体系沿用制度, 动态发展, 与时俱进, 改变传统相对老套的课程设置安排;改变教学内容增添新材料、新设备的相关知识和技术;改变主干专业课的教学方法, 增加同学对本专业的兴趣培养。

3教学方法不先进

教学应与社会发展相适应, 在经济飞速发展的今天, 再也不能沿袭“一本教材、一个教案”年复一年地使用制度;再也不能沿袭“一个案例、一个数据”年复一年地讲述制度;再也不能沿袭“一套试卷、一个模板”年复一年的考试制度。专业教材内容滞后严重制约高校建筑工程类应用型人才的培养。特别是现行的课堂总体上仍然是以教师为中心的、讲授式的, 是以传授知识为主的, 对培养开发学生智力、发散学生思维、发展学生能力重视不够。高校要打破教师“一言堂”, 学生“处被动”的局面, 给学生足够的思维发展空间。

笔者认为高校若要实现建筑工程类应用型人才培养与企业需求的零距离对接, 首先就是要提高学生的学习兴趣, 调动学生主动学习的积极性, 对专业课程体系进行合理设置, 调动学生对知识的求知欲望, 针对建筑工程类特点适当增加工程实践操作管理的比重, 给学生提供一个“真刀真枪”的实习氛围, 以真实化模拟培养学生对具体某一岗位的熟悉程度。同时, 不断更新教学内容, 定期将本专业学科的前沿知识和最新研究成果介绍给学生, 增加学生对新知识、新技术的了解, 拓宽学生视野, 让学生领略到科研与知识创新的重要性, 培养学生创新意识, 并享受从中带来的巨大乐趣。

二人才培养模式的改革创新1目标定位

所谓应用型, 就是培养出的学生是面向基层, 面向生产一线的, 强调实践能力的培养。普通高校建筑工程类应用型人才的培养既不同于重点高校的研究型、学科型人才培养, 也不同于高职院校的技术型、实用型人才培养, 是介于两者之间, 既具备扎实的专业基础知识、技能, 又具备相应的基本理论、方法。这类应用型人才具有较强的学习能力和适应能力并能够学以致用, 将理论与实践完美结合。

笔者认为高校在发展的同时不能以静看动。应该及时地关注事态的发展, 随时为自己的目标做好导航, 同时, 还要培养学生确定好自己的人生目标, 给自己正确定位, 及时纠正目标实施过程中出现的偏差。

2教育理念

教育改革的先导是创新教育理念, 改变教学方法、教学手段是当前高校建筑工程类应用型人才培养最突出、最迫切需要解决的问题。“填鸭式”的教学方法已不能适应现代社会对建筑工程类应用型人才的培养, 我们高校采用更适合学生学习、引导学生思考、帮助学生自己解决问题的启发式教学方法。鼓励学生的个性发展, 培养学生的创造思维, 以提高学生适应社会需求和满足继续教育的需要。

笔者认为, 今天谁都不能再希望在自己在青年时代就形成足够其一生享用的原始知识宝库, 这是不现实的, 生长在“学习型社会”里的我们, 应该尽早转变教育理念, 正确对待教育, 对待学习, 以适应社会发展的需要, 满足社会和用人单位对各层次、各类型人才的需求。

3方案设计

一是建立工学结合模式。建筑工程类应用型人才培养一定要把生活与生产紧密结合, 突出应用型为培养学生的技术应用能力服务, 高校在对学生传授专业理论知识的同时, 还要加强实践能力的培养, 促进学生知识面的宽广度。

二是建立一套完整的工程实例教学模式。让学生带着兴趣接受专业知识, 既生动又逼真, 易于理解, 便于知识记忆, 为高校学生掌握知识、提高学习质量、提供有效途径。这一模式不仅激发了学生的学习兴趣, 而且达到了专业训练的目的, 同时还可以间接培养学生的综合分析能力。

三是建立校企合作模式。高校组织部分优秀学生承担企业工作量, 给学生提供顶岗实习的机会, 不仅如此, 还需要定期邀请一线专业技术人员为在校师生做专业讲座, 使高校师生不被变成“井底之蛙”, 高校能够培养出更好的建筑工程类应用型人才离不开企业的参与, 校企合作模式真正实现了高校与企业的无缝对接。高校与企业之间相互利用有限资源, 达到互利共赢的目的。

高校充分利用企业生产车间、生产技术、生产经验建立校企实训基地, 为学生就业服务做保障。

结合高校建筑工程类专业特点, 建立“工学结合”应用型人才培养模式, 在企业中建立生产实验、实训基地, 使学生有一个相对稳定的实习平台, 为学生的实践学习提供良好的环境和条件。学校可定期组织同学到合作企业进行走访, 了解企业生产中的最新动态, 为学生在校期间更好地将理论知识与实践经验相结合做好保障。

在高校录取建筑工程类专业新生时, 采取“订单式”模式, 通过根据用人单位的自身条件, 对定向生源进行量体裁衣, 量化考核, 既做到对应用型人才的培养, 又达到了用人单位的用人要求, 更重要的是在学生毕业后对自己的岗位工作应付自如。对学校而言, 对日后招纳新生源有利;对企业而言, 新员工短期便可适应岗位, 有利于企业发展。

因此, 对高校建筑工程类专业在进行校企联合办学上有利于高校的发展, 可谓一个良策, 在满足学生实习训练, 为学生实践操作教学提供平台的同时。坚持将目标能力与素质能力的培养贯穿于整个教育教学体系, 探索一条与企业合作的办学模式。

企业充分利用高校教师科研能力、科研设置、科研项目建立校企技术后盾, 为企业生产服务做保障。

由于企业中大部分员工均是已毕业多年的中老员工, 青年技术骨干较少, 加之, 很少有企业为花费大量资金和时间对员工进行培训。中老技术工程师虽有多年来在工作实践积累的经验, 但对于信息高速发展的今天来说, 总会或多或少的存在“力不从心”, 致使企业内部运转困难, 有些企业中甚至存在着企业花费大笔资金从国外进口的机械设备竟然无人可以操作使用, 使得大最资金浪费, 大件设备闲置。所以, 企业与高校联合办学的同时即可解决此类问题, 高校教师可利用其科研项目、科研技术、科研设备对企业中存在的问题进行一一解惑, 为解除企业生产路上的障碍出一份力量, 为企业参与市场竞争尽一份力量。在生产空闲之余, 企业可以邀请高校专业教师深入到企业进行培训, 既省去聘请的费用, 又使员工受益, 何乐而不为呢?

三结束语

通过对高校建筑工程类应用型人才培养模式现状的剖析, 发现培养目标不明确、课程设置不合理、教学方法不进步等问题。在对高校建筑工程类应用型人才培养模式改革创新的思路中制定了教育理念、目标定位、方案设计等相应改革措施。从目前情况来看, 高校在专业课程设置方面有很多地方还需要改进、摸索和创新。高校要结合市场对应用型人才的多元化需求, 科学进步, 行业产品更新换代的动态变化, 不断加强建筑工程类专业特色建设, 注重学生的创新能力培养, 探索出一条既符合本校发展, 又适应社会需要的建筑工程类应用型人才培养机制之路。

参考文献

[1]黄越南.浅谈土木工程人才培养模式与专业教学方法的转变[J].中国科技创新导刊, 2008 (3) .

[2]李雪玲.应用型人才培养模式下的高校实践教学[J].阜阳师范学院学报 (社会科学版) , 2009 (3) :129.

初中工程类应用题 篇8

关键词：人性化设计；情感化设计；家具设计；人因工程学

在人的一生中，有大约一半的时间是在床上度过的，在与人体接触的时间中，床类家具在众多家具中最长。通过人因工程学研究床类家具设计，使其在安全、使用、方便、舒适、美观等方面，以及尺度、造型、色彩都必须符合人体生理、心理的尺度及人体各部分的活动规律。

一、床与人体卧躺的关系

按照人因工程学的观点，床是支撑人体的器物，功能是保持人体的卧姿。因此在设计床和床垫时必须从人体的结构原理出发，研究与之接触的床，在人体处于卧姿的重力作用下的变化，以及人体相应的姿势变化。人在弹性均匀的床垫上，占体重的33%和44%的胸部和臀部会下沉，腰椎会向上凸起，身体呈W型，床垫越软，下沉和凹凸越严重。如果改变床垫的弹性，也可出现V型直线型等等，所以为了保持人体的正确睡姿，可以通过改变床垫的结构设计做到。

从对躺在床垫上的人的体压分布测试结果，人在软性床上臀部压力较大，其他感觉敏锐的地方压力小，压力分布较合理。但是床垫并非越软越好，在过软的床上人体的支撑不稳定，整个身体会下陷，感觉不舒适，翻身困难，影响正常休息。

二、床的尺寸设计

（一）床宽

床的大小，特别是它的宽窄对使用功能影响很大，床的宽度主要根据人的体验来确定。

为了寻求床和床垫尺寸的科学数据，相关学者采用脑电图和摄影的方法，测定其睡眠深度和翻身情况。实验床的宽度分别为130cm，75cm，70cm，52cm，50cm等几个等级，结果显示当床的宽度由宽变窄时，人会感到不安，这个突变值为48cm-50cm。

研究发现单人床的最低限度是70cm最好在90-100cm之间。对于一些用于特定空间并且空间的占用有限制的床，如双层床，车辆卧铺等，根据人体动作空间，多层床应保留高90cm，宽70cm的动作空间。

（二）床边空间尺寸

人在下床要穿鞋子时，动作范围要保证在550cm，才能基本满足人完成动作所需空间，人在床边行走也需600mm。

床的两边要放置床头柜，靠墙一边应留出320mm空隙，以便上下床。

根据人体工程学，墙与床之间至少要留出56cm的空间。一般床头为公共走道，床头与墙之间至少要留出1.06m才能方便通行。

（三）床屏

床屏是床的视觉重心，是最具视觉效果的部分。在人因工程学上，床屏的设计要考虑到对人体的舒适度感觉，包括头部、颈部、背部、腰部等等和人因工程学相关的方面。第一个支撑点在要不，腰部到臀部的距离是230-250mm。第二个支撑点在背部，背部到臀部的距离是500-600mm。第三个支撑点是头部。床屏的高度一般是420mm，经科学测试，当床屏的倾斜角达到110·时人体保持的姿势是最舒服的。但是由于儿童小于成人尺寸，儿童房的床屏高度可以适当缩小，床屏的弧线倾角取90·—120·之间，这样比较符合青少年的生活习惯。儿童房的使用者是小学高年级到高中阶段的学生，身体与成人有相对差异性，其中有些青少年的身体情况以够成年，而且睡觉时好动，所以床要有足够的空间供他们延伸。于是床屏要取正常成人的单人床宽度1200mm。

三、附属物件的设计和选择

（一）床头柜的设计

床头柜的设计要与床进行搭配，设计风格要与床屏效果一致。床头柜的主要功能是贮藏小物品如眼睛、闹钟、相片架、日历等等。除此之外，床头柜还应有空间放置杯子碟子，有空间放置睡衣，几本书，手机等物品。根据展开的功能，可以将柜子设计为两个抽屉或一个抽屉加一个柜门或者一个抽屉与一个空格，这样会享有更多的储存空间。

（二）床垫材料的选择

为了实现更好的实现舒适的卧姿，床垫的设计也很关键，主要应从床垫的软硬度、缓冲性等结构因素着手。床垫经过海绵、弹簧直到现在的乳胶，是一个逐步提高的过程。现在的乳胶床垫选用天然橡胶为原料，运用航天科技工艺低温冷却超常压力高速雾化，然后喷进100摄氏度高温模具内迅速膨胀，重压一次成型。乳胶床垫最大的特点是高回弹性，可以使人体与床面完全贴合，而且透气性很好，能够均匀支持人体各个部分，有效地促进人体的微循环。根据人因工程原理，针对身体各个部位不同着力的要求，提供精确的对应身体支撑点。

（三）枕头的选择

研究表明，6-8cm的枕头高度最符合人体工程学，这个高度是指人躺下之后后脑和背部的高度差，而枕头的实际有效高度则随床垫垫性不同而改变。同一个枕头，用于赢得和较软的床垫效果就不一样，因为头的重量是通过整个枕头的面作用于床垫，于是单位面积压力小，但是对于两种床垫，其下沉出入不大。所以枕头的高度不能离开床垫单独决定。医学证明当人的头部感觉凉爽时更容易入睡，睡眠时的感觉最舒适。因此制作枕头的材料不宜过于柔软和富有弹性，散热性要好。

四、结语

一个好的家具设计永远符合人因工程学原理，随着人们生活水平与消费水平的层次不断提高，人们对家具的舒适度和人性化设计的关注度越来越高。要想在家具设计中利于不败之地，就必须要充分重视人的感觉人因工程的应用。这是使家具设计具有个性化和竞争力的最有效的方式之一，也是家具在使用过程中体现对消费者的人文关怀的有效途径。设计师要从人的心理需求、生理需求、视觉、感官需求入手，多方面、多层次地开发家具设计，追求器具与人体尺寸的适应性，人与物相融的家具设计。人因工程学为提高家具产品的操作性能、舒适性及安全性，对整个系统的家具设计和改善都具有重要意义。

【参考文献】

[1]丁玉兰.人机工程学[M].北京，北京理工大学出版社，1991

[2]李文彬，朱守林.建筑室内与家居设计人体工程学[M].北京：中国林业出版社，2002

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[4]孙玉兰.陈祥明.睡眠质量的衡量标准[M].中国社区医师，2002（14）：15-16

[5]小原二郎.加藤力.安藤正雄 室内空间设计手册[M].北京：中国建筑出版社，2000

[6]万毅.人性化家具功能尺寸设计系统研究[D].南京林业大学，2005

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