大班第二学期教研计划

大班第二学期教研计划（精选9篇）

大班第二学期教研计划 篇1

一、指导思想

以《幼儿园规程》为指针，深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，认真学习《浙江省学前教育保教管理指南》，按照幼儿园园务计划目标和要求，结合园本培训和师训的各项要求，认真开展幼儿园的各项活动，认真完成幼儿园布置的各项活动任务。

以教师发展为本，认真研读《教育纲要》，以此为据，加强教学研讨，落实科学发展观，不断提高教师的教育教学的能力。以教科研为抓手，以教研组为阵地，开展理论结合实践的学习，不断反思总结，提高理论水平，提升教师的专业化发展。

二、教研目标

1、通过讨论、互相观摩、知识培训来提高教师开展体育活动游戏化教学的组织能力。

2、针对自己在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的问题进行讨论、分析，从而，提高教师的教育技能。

3、根据本学期大班幼儿马上进入小学的情况，教师做好幼小衔接工作。

三、重点工作和具体措施

（一）通过研讨、交流、实践，提高自身的业务水平。

1、本学期，我们将一如既往地开展工作，积累经验，提倡启发式、讨论式、探究式的研讨活动形式。教研活动要有实效性，理论与实践操作相结合，让教师多想、多说、多动。每位教师根据分科教学进行有针对性的研讨，进行案例分析，得出宝贵经验，为课题打好基础。

2、丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。

3、在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题课题活动内容相匹配。

（二）以“人”为本，加强素质建设，寻求教师队伍跨越式发展，增强教研组常规建设，增加教师教研的主动意识。

1、扎实做好每次的教研组活动，通过发挥教师特长，建设自主、务实、创新的组风。在教研活动中，围绕教研活动的主题，理论联系实际，踊跃发表自己的观点，从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题，通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。

2、积极组织帮助新教师参加各类教学评比活动，在教学相长中共同获得理论和实践得成长。

3、组织进行集体研课，以“活动前集体备课——活动中一人主持执教——其他人补充——活动后提炼整理——再次执教——最后形成反思性文本”促进教师共同提高。

4、积极开展非正式教研活动，在轻松的环境中，引导教师谈困惑，说心得，互相取长补短，激发教师自主学习、自我求发展的意识，鼓励教师积极发表自己独特的见解，并能有相应的理论支撑。

5、成立读书小组，组内营造读书氛围，鼓励组员多思、多写、多悟。让学习成为一种生活习惯。（办公室有很多教育方面的书籍和杂志，每周自选时间进行阅读

6、抓好日常工作的检查，集体制定周计划，共同设计大活动，定期讨论主题活动开展的情况，针对目标的确定，重难点的把握、活动形式、内容、各种资源的整合等方面，进行交流讨论.7、以书面和口头等不同形式广泛收集保教人员的困惑和难题，把反映较普遍典型的问题作为教研活动的主题。引导教师们互相交流教学经验、传达外出观摩的教学活动和先进的教育理念，互相取长补短。

（三）保教结合，促进一日活动各环节的衔接。

1、在一日活动中，难免会出现一系列的问题，如：教学准备上的物质欠缺、教学活动中幼儿情绪的掌握、绘画活动空间的局限，操作活动中的常规，对主题活动开展过程中存在的问题等；我们将针对一日活动中每一个细微的问题进行研讨，充分发挥教师的经验，取精去粕，不断完善幼儿的各个环节，做到环环相扣。

2、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，时时刻刻都能保证两位老师进行配班，共同组织好教学活动、晨间活动和课间活动，特别是幼儿离园这段时间，保育员要充分地发挥起她的配班作用，以便教师能与家长进行家流。并让幼儿逐步养成遵守常规的习惯。

3、组织保育老师参与平时的常规教学，配合老师落实各个环节的过度。特别是餐前和餐后。餐前一位老师和保育老师一起分菜、另一位老师可以组织幼儿听故事或念儿歌等，这样幼儿就不会觉得无聊了。

（四）积极开展丰富的教研活动。

1、开展大班段跳绳比赛活动。

2、开展庆六一活动。

3、加强对环境创设的研究，多渠道地利用环保材料创设适宜幼儿发展的环境，挖掘环境的教育价值，体现教师与幼儿与环境三者之间的联系，体现“孩子是环境的主人”这一概念。

4、通过以老带新、教师互学的方式提高教师的整体素质。本学期我们将实施听课制度，教师每周到平行班听课一次，让教师在听课、评课中得到进一步的提高。

5、注重安全方面教育的研讨，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电的安全方面的知识。

（五）将入学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

1、在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。并通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。

2、培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

3、学习方面的准备

（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品。

（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

（3）知识经验的积累：首先前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。其次数学方面的渗透，通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

大班第二学期教研计划 篇2

本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。

本学期基本思路和工作要求是:

一、深化改革, 提高教育教学质量

全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。

1. 切实提高德育工作水平。

随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。

完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。

2. 加快构建和谐校园。

建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。

3. 加快课程改革步伐。

以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。

(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。

(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。

(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。

(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。

4. 继续抓好体卫和艺术工作。

贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。

广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。

二、强化管理, 着力内涵发展

内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。

1. 建设学习型组织。

学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。

2. 强化教学常规管理。

牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。

3. 强化教科研管理。

树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。

4. 加强队伍建设。

着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。

5. 深化内部机制管理。

大班第二学期教研计划 篇3

随着暑假的来临，我们又迎来一个学期的结束。回顾一学期的工作，我们在忙忙碌碌中度过。虽然忙碌，然而我们忙的有序，我们忙的有收获。本学期大班教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，规范教师的一日操作制度。在园领导的指导支持下，在全组教师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展

一、日常工作——规范有序，创新融合

本学期我们进一步关注日常指导和管理，发挥骨干与组长的辐射力度，加强班级间的沟通交流，优化各班的课程执行力，促进幼儿全面的发展。将创新无痕的融合在一日活动中，促动幼儿的发展。

1.生活化材料与课程环境创意融合

在本学期开学初，根据计划各班选取1-2种生活化材料创设班级环境；制作创意教玩具；拓展室内外运动内容。教研组内各个班级利用正式和非正式的教研活动进行创意环境的分享交流，提出优化建议。共同探讨生活化材料与课程环境的完美融合。在幼儿的作品墙、个别化材料等方面有了一定的突破，减少了班级kT板的使用，增加的创意环境的比例。

同时，我们结合本学期幼儿器械操的编排，拓展了幼儿可选择的器械，以生活化材料制作的器械为主，丰富了器械操的趣味性和创新性。

2.减负增效提升教师工作效率

本学期组内教师自主申报了多个减负增效项目：

（1）“运动课程的规范优效实施”项目，人人参与。教师在运动中思考运动内容的拓展，在大组教研的引领下有效调整室内运动，规范实施区域运动，有效的拓展了生活材料的一物多玩。在学期考核中，能够常态化的选取室内外运动项目进行考核，效果良好。

（2）物化材料减负增效项目，人人参与。组内教师在主题开展中根据幼儿的需要和主题内容的要求新增个别化材料，有思考、有创意。

（3）其他减负增效项目，按需选择。组内教师根据自己的需求，申报项目组的减负增效项目、家教部门减负增效项目。在日常工作开展中，切实的感受到了减负增效的实效，优化了工作方式，提升了工作效率。

3.检核表有效利用时时在心

本学期继续使用课程检核表，月初教师解读在前，日常参考、规范执行，月末有效反思、调整。通过教研活动，教师分享各班课程检核的反馈，互相吸取经验，有效执行课程实施。

4.课程执行按需推进有特点

本学期是大班最后一个学期，孩子们即将步入小学。为帮助孩子更好、更快地适应小学生活，帮助家长理解幼小衔接的重要性。本学期初我教研组就将幼小衔接课程列为了工作的重中之重。

（1）借助主题，对幼儿进行幼小衔接意识培养

在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了时间观念、任务意识、阅读兴趣、自理能力和倾听习惯的培养，经过一学年的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

其次是适时适宜的为孩子创设良好的心理环境，给幼儿大胆表述表达自己内心的想法。小学与幼儿园的差异固然存在，但我们更重要的是帮助孩子建立如何应对变化的“策略”更为重要。我们通过帮助孩子归纳、解决他们提出的各种各样的问题。

再次，我们更注重的是实践活动的操作。如：参观小学，通过参观小学的校园环境、观看小学生上课、参加小学生的升旗仪式，在这一系列活动中孩子们了解小学生的基本学习生活，更增添了他们向往上小学的愿望。

（2）家园互动，促进幼小衔接工作的顺利开展

幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会因素都起重要作用，其中家长的作用尤其不能忽视。家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此，在幼小衔接工作中我们要非常重视做好家长工作。我们在召开家长会前，向家长了解幼儿的发展现状，征求家长的意见，在家长会中介绍幼儿园培养目标和大班学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施。并逐一帮助家长解决他们提出的问题，还请小学的教师做讲座，使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的准备，还包括身体和心理上的准备。我们同时也十分注重家园同步合作，让家长参与到幼小衔接工作中去。如：让孩子与附近熟悉的小学生进行交流；调整合理安排幼儿在家、入园的作息时间、增加阅读、书写、绘画等安静的游戏；增强自我服务能力；告知家长近阶段的培养目标、同步教育。

5.借助毕业典礼，部门联动有默契

本学期，大班教研组积极与其他条线部门互动，协助其他条线完成工作的同时，也能寻求其他条线的帮助，在互帮互助中逐渐行成了默契。例如：本学期，我组配合保健部门开展了幼儿体检与验尿工作。邀请总务主任参加日常教研来指导大班幼儿生活各项习惯的培养。

为了让幼儿能有一个难忘的毕业典礼，在忙碌的工作中我们的老师出谋划策，精心设计活动的每一个环节，本着人人参与的原则，努力使每一位幼儿都有展示自我才能的机会。在家教部、信息部和幼儿园党团员代表的通力合作下，大班毕业典礼顺利的举办，并赢得了家长的赞许。

二、专题研究——拓展思路，立足实践

上学期，教研组以《基于创客体验的大班幼儿创新品质养成的行动研究》课题为引领，以幼儿创新品质养成为目标，以创客体验活动行为解读为载体，借助大班幼儿创新品质行为检核表，聚焦观察创客活动中幼儿与材料和教师的互动，在大引领和小组跟进的研究模式下，明确了环境与材料在创客体验活动中的重要作用，也试梳理大班年龄段环境与材料的创设助推创新品质养成的提示，并尝试梳理教师在活动中的角色定位。

本学期，我们组依据幼儿的需要增添了新的创客活动室，全新的教室在环境创设和材料提供方面都给与了老师极大的挑战。

1.两间创客室共同推进

在深入的思考和多次的讨论下，我们对两间创客室的功能进行了重新的定位，增加了幼儿进入活动室的频率。幼儿可自行选择创客室参与活动。

2.观察量表有效利用

本学期继续沿用创客活动室的观察量表，教师在实践活动中对材料的提供、环境的创设是否有效进行案例式的研讨。

3.家长助教，推动创客体验活动的开展

本学期，大一班在创客体验活动中，邀请家长参与其中，弥补了幼儿在创意制作中的一些困难，拓展了创客体验活动的思路和形式。激发了幼儿的兴趣，同时也让家长更直观的了解幼儿园的创客体验活动。

4.案例撰写，反思调整，梳理经验

借助教研组展示活动，组内成员针对本学期专题研究的核心问题进行案例撰写，并梳理了环境与材料提供的相关经验，同时对大班幼儿创客体验活动提出了后续的思考。

三、反思不足——努力改进不断提高

回顾这一学期的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，教研组还存在一些不足。

1、从本园实际出发，加强课题研究，提高全体教师科研意识。教师在自身科研能力的钻研不够，体现对教学案例的撰写，经验论文的总结等能力需要提高，增强教师的科研意识。

2、教研方式还须进一步丰富。由于本人为新手教研组长，教研活动的组织经验不足，教研的方式局限于讨论式研讨和实地观摩等，对老师来说过于乏味。因此在教研活动中该采取哪些有效的方法和策略，以进一步有效提高教研质量，是值得我在今后的活动中进一步改进。

3、理论层面的研究不够深入。从实际工作内容出发，我们关于实践研究比较充分，通过教研活动解决了不少工作中的实际困难，取得了不错的成效。但对于一些相关的理论研究和经验提升总结还是比较浅层的，需要在以后的活动中逐步加强。

第二学期大班学期工作计划 篇4

第二学期大班学期工作计划

伴着春天的脚步，新的学期开始了。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简单的自护和自救方法，自我服务能力进一步增强；语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；科学方面：幼儿有强烈的求知欲，但是由于幼儿的

能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：（1）个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握；（2）幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强；（3）幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期工作制定如下：

一、日常保教工作

我们本学期的保教工作重点是继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿快乐的度过本学期。

1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈；有一定的阅读能力

（1）继续为幼儿提供普通话的语

言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作品内容。

（2）结合《阅读》课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。

2、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。

3、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。

创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整洁；手脏、脸脏后能及时清洗；会做餐后、午睡活动后的简单整理工作；有独立生活能力，并将根据日常生活环节

反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具，整理书包等；此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，自理能力有所增强。

4、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。

本学期，我们将继续创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验；并请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强幼儿的交往能力。

二、家长工作

1、根据本班幼儿的实际情况，及时填写《家园联系手册》。

2、热情接待每一位家长，对家长询问耐心解释。

3、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿吃饭、上课等情况，相互沟通提出合理建议等

三、本学期月工作计划安排表

二月份

1、开学准备工作

2、加强常规训练。

三月份

开展植树节、“三八”妇女节等节日的主题活动。

四月份

开展主题教学活动—春天的消息。

五月份

1、教师“五四”青年节活动。

2、开展“劳动节教育活动”。

六月份

开展“快快乐乐迎六一”活动。

七月份

1、假期安全教育。

2、做好期末工作总结，并注意班级安全问题。

校本教研计划.2014第二学期 篇5

一、指导思想

为了全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，围绕2013—2014第二学期 学校工作的目标和任务，坚持“抓课改，促创新；抓评价，促改革；抓管理，促质量”三条工作主线，开拓创新，高效率、高质量地完成各项工作任务。特制定工作计划如下：

二、主要工作任务及措施

（一）做好地方课程、校本课程和写字教育工作

在学校己有校本教材的基础上，规范校本课程的研发与开设，突出学校多年来剪纸的校本课程特色，完善校本课程研发管理体系，总结推广校内校本课程经验及成果。按要求开全地方课程，抓好写字教育。切实提高师生的写字 水平。

（二）加强教师队伍建设，提高教师专业化水平

开展有效的校本培训活动，提升教师理论水平。培训内容包括组织教师观看名师、教育专家讲座、教材培训、教育信息技术培训、校级骨干型教师的培训等。

本学期在教师成长方面将通过“教师成长三部曲”来完成校本教研工作

主题

一、让教师的专业素养更厚一些

1）生态课堂内容方面的学习

2）专题性学习

3）教材的深度研究

主题

二、让教师的专业功底更实一些

1）写字（每周一篇硬笔书法、每月一副作品）

2）语文名师课例（薛法根）

3）三级建模课堂大赛

4）同课异构教学设计

5）科任教师说课、展示课活动

主题

三、让教师的专业素养更深一些

（生态课题的研究）

1）制定本学期课题研究计划

2）以课堂为载体，开哦站行动研究，构建教学模式，实

现一模多法

3）班主任语文学科生态课堂诊断课（每人一节第一课时阅读教学）

4）教学评价用语的研究（收集、研究并使用名师教学评价用语）

5）探究语文单元生字复习课的教学模式

A 构建语文单元生字复习课的教学模式

B 班主任每人一节语文单元生字复习课

C 内容：第一、二单元生字

D 指导反馈与交流

进行促进教师学习新知识、新理念的意识，采取讲座与研讨相结合、作业与定期测试相结合的形式。增强培训的实效性。本学期要求教师把教学工作中形成的经验，撰写成教学反思、教学随笔形成制度。要求教师要积极向《校本教研简报》投稿。

（三）以校本教研活动为载体，提高教师驾驭课堂教学的能力

1、重点抓好年组集体备课和年组校本教研活动，突出实效性。针对我校的实际情况，本学期把1、2、3年设为一个教研组，4、5、6年设为一个教研组，科任设为一个教研组，集体备课安排在每周三4:30—5:00，在年组校本教研活动中，重点开展集体备课活动。提高教师解读教材的能力。

2、坚持听评课制度，强化课堂常规管理，业务领导经常深入一线听课指导，与教师面对面交流，及时发现解决课堂教学中出现的问题。

3、校本教研活动中，学校为教师营造研讨、交流的氛围，以教研组为单位，及时梳理课改中遇到的问题，每月每位教师上交一份个性问题研究。

4、校内高效课堂研讨活动，充分运用好多媒体教学设备。

5、开展教师间互相听课、评课活动，本学期每人听课不少于30节。

6、落实好《生态课堂教学模式研究》，按照上级文件精神，制定生态课堂课堂研究计划、活动方案等。引导教师积极学习有关资料，并落实到教学实践中。

7、开展读书工程：本学期将开展“读经一本书”活动，印制统一的读书笔记，教师将把本学期所选读书内容的经典句段共享、读书内容简介、精彩句段推荐、简短感言记录下来并加以运用。

（四）、研讨课活动，促进校本研修水平向更高层次发展。

1、本学期组织教师参加两次校内展示课，充分给教师搭建展示自我教学水平的平台。

2、要求教师们高度重视，积极准备。

（1）、认真备课，准备充分。

（2）、教研组成员互听课。（分高年组、低年组）

（3）、听课教师要提前与科任教师串好课。

（4）、提前一天上交到教务处一份学案设计。一式两份（成长档案一份，上交教务一份）。

（5）、课后及时反馈本节课教学的得与失，并上交课后反馈记实。

3、研讨课之后上交一份教学设计，教学反思等。

（五）、网络教研与专项技能训练，夯实教师的基本功底。

1、本学期对各学科的网络教研活动进行具体安排。

2、参加网络教研研讨的教师做好活动记录。

3、参加网络研讨的教师要积极跟帖或上麦。（做好跟帖记录）

第二学期教研工作计划 篇6

全面贯彻落实《辛立庄镇总校20xx-第二学期工作要点》，坚持以教学为先，以“规范是基础，课改是灵魂，质量是生命”为总要求，突出抓好常规管理;大力推进课改实践;圆满完成教学评估。

二、总体目标

通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

三、总体思路

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，每人围绕主题选择内容进行备课，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

五、主要工作措施

1、本学期课堂教学研究的重点是“如何有效提高课堂教学效率”。

2、各教研组(一、二年级组，三、四年级组，)要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。

3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、我校将围绕“数学课堂练习设计”为主题进行教研，以研促教，共同提高。

六、加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、备课。做到每科有备课，课课有教案。

2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。

3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。

4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心;及时性，针对性。

5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

七、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

大班第二学期班级计划 篇7

2012——2013第二学期

教师＿＿＿＿＿＿＿年＿＿月

一、班级概况：

本学期我班幼儿43名,老生40名,新生3名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入小学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

二、幼儿发展情况分析及措施：

语言领域：本班幼儿在语言方面的发展有了很大提高。他们能用较完整的语句来表述，同时也乐意和老师进行交流了。但部分孩子还没养成良好的倾听习惯，为此我们将采取以下措施来提高幼儿的语言能力：

1、继续布置“图书角”增添各种书籍，让孩子利用课余的时间进行阅读，培养良好的阅读习惯，并鼓励胆小的幼儿把从书中看到的内容用自己的语言表达出来，采用多种形式，让孩子养成良好的倾听习惯。

2、继续开展讲故事、朗诵儿歌比赛。

3、在一日的活动中教师以身作则，坚持和孩子讲普通话，纠正方音比较重的幼儿。

4、继续为幼儿创设一个轻松的环境，多开展一些形式多样的语言活动。

5、将分享阅读贯穿到一日生活的环节，在餐前、餐后等教学活动之余，组织不同形式的分享阅读，让孩子在愉快的环境中提高自己能力。

科学领域：本班孩子们的探索欲望很强，能积极的参与科学活动，乐于自己去寻找答案，有初步的环境保护意识和操作习惯及书写习惯。但个别孩子还不能很好的记录，讲述自己发现、探索过程的方法，为此我们将采取以下方式来改善：

1、坚持开展科学活动，教师能按计划、按目标逐步完成教学计划。

2、活动中，教师继续提供充足的操作材料，引导幼儿主动操作、探索，并鼓励幼儿运用多种材料来表现自己探索的过程和结果。

3、在日常生活中继续进行随机教育，让数学活动融入到生活中，巩固幼儿的数概念。

4、在区域活动中继续提供多种操作的工具，让幼儿在玩中学。

5、注重个别教育，对于这方面能力比较弱的幼儿进行辅导。

社会领域: 幼儿在社会性发展方面有了很大的变化，他们知道了合作，学会了分享，团队精神开始萌发，能开心、主动的和同伴交往合作，在老师组织的各项活动中，大部分的孩子都愿意大胆的表达自己的看法，愿意倾听别人的意见。但仍还有个别孩子比较胆怯，因此，在这学期应让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。

1、带幼儿走出幼儿园走向社区，了解社区生活。

2、根据季节时间的不同，让幼儿了解名族的节日与文化。

3、丰富班级的环境，根据教学内容的不同创设不同的区角，提高幼儿的交往合作能力。

4、在生活和其他的活

（三）班级活动的创新方面：

一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：

1．注重区域活动的创新 本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感；创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。

2．注重环境创设的创新环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。

3．注重家长工作的创新本学期我们将继续办好“家园联系专栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言；坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。

（四）幼小衔接工作方面：

1、学习正确书写阿拉伯数字。

2、培养幼儿正确的坐姿。

3、与家长配合一致，培养良好的作息习惯，能够早睡早起。

4、具体措施

（1）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

（2）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

（3）班内两位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

（4）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

（五）卫生保健及安全教育工作：

做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

1、制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。

2、加强晨间检查、全日观摩制度：做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

3、加强健康检查制度：对幼儿身体健康发育状况定期进行评价与分析，保护好幼儿视力，定期开展视力测查，预防幼儿龋齿，做好幼儿听力检查。

4、加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自己穿、脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣；能够做一些简单的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等；学会正确的洗手方法：卷袖子，甩水，擦肥皂，手心手背搓，洗净，洒干；能够愉快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。

5、加强自我保护能力，增强安全意识：儿童入园前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿势，防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上；摔倒时应抬头，两手撑地。开展“小小安全员”活动，让每个幼儿都能够增强安全意识。

6、促进幼儿身高、体重的达标率：让幼儿保证晨间活动的时间和锻炼的强度。让幼儿在吃饭时间有饥饿感。增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养。有的幼儿身高、体重不达标是由于遗传因素造成的。对于这种幼儿，我们的措施是：增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。多给幼儿喝牛奶，补充钙的吸收。多参加跳跃运动，促进骨骼生长。

7、体弱儿管理：户外活动时注意衣物的增减，保证适中的汗量。增加锻炼，加强体质。注意被子、毛巾、茶杯的标记。防止交叉感染。

（六）家长工作方面：

在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

1、采用口头，书面家访等形式，经常与家长保持联系、交流、汇报幼儿的表现。

2、学期初开一次家长会，向家长介绍幼儿园教育的特点和幼儿的情况。

3、定期在家长园地中向家长介绍育儿知识经验，内容丰富。

4、通过家长开放日活动，亲子活动等形式，让家长了解幼儿在园的生活情况。

5、耐心解答家长提出的问题，尽力替家长解除后顾之忧。

个别工作：关心胆怯的幼儿，鼓励他们大胆参与集体活动，自然而然的表现自己。照顾体弱幼儿。两位老师经常交流。讨论教育教学中的得失，及时总结上一阶段的工作，并制定出下一阶段的工作目标，及需改进的方面。

四、每月工作安排： 二月份

1、清洁整理教室环境，进行环境布置。

2、制定本学期工作计划。

3、做好开学准备工作及报名工作。

4、迎接幼儿回园，稳定幼儿情绪。

5、开展“快乐开心车”即以假期的生活为主题的教育活动。

三月份

1、认真组织庆“三八”主题活动，开展“我是妈妈的好帮手”活动。

2、认真布置班级环境，不断丰富内容，为班级环境创设评比做好准备工作。

3、根据主题内容的开展，及时更换家长园地内容。

四月份

1、认真组织幼儿参加社会实践活动，并结合清明节组织幼儿参加庵山扫墓活动。

2、迎接市幼儿园班级环境建设现场展示与研讨活动。

3、认真开展好家长会及家长开放半日活动。

五月份

1、做好“迎六一”师幼同庆活动的准备及排练工作。

2、认真选择教学内容，做好观摩课的准备工作。

3、认真组织课题组每一项教学活动，并准备好课题组展示课的活动准备。

六月份

1、认真做好教师《纲要》知识考核及钢琴曲演奏比赛的准备。

2、做好课题组展示活动及教学展示课的准备工作。

3、认真组织班级幼儿进行现场绘画比赛活动，以及课题组绘画比赛活动。

4、整理幼儿成长档案，发放幼儿成绩报告单，5、做好幼儿毕业的各项准备工作。

6、做好各方面的总结工作，做好学期结束工作。

第二学期数学教研组计划 篇8

以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化数学课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化数学教学中知识技能、数学思考、解决问题、情感态度等方面的训练，全面提高学生数学综合素养，扎扎实实提高教学质量，使每个学生成为合格的毕业生。

二、工作要点

1、加强教研组建设，把常规教研工作抓落实，想实招，做事实，求实效、力求达到效果好，效率高。本学期时间短，任务重，因此要提高课堂教学的效率。加强班级管理的力度，增强学生的纪律观念组织观念，保持学生的良好学习心态，营造良好的学习氛围。

2、加强集体备课，除了集体备课，进行专项研究。还要认真参加大组交流活动。本组的备课活动要坚持课前修改，课后反思，加强教材的交流，使集体备课富于有效性。认真教研，加强交流。课前课后随时交流，做到心中有底，随时可以调整教学策略和教学内容以及教学进度等。从而提高教学质量认真开展互相听课，互相评课的活动，并做好详细的记载，认真进行记录，反思，心得。

3、作业与后进生的辅导。布置作业目的明确。要符合课程标准和教材的要求，及时收作业，批改作业，发还作业，让学生及时了解自己的学习情况、对违规学生的行为，及时了解，进行教育，加强对学生问题的研究。有针对性的加强对学生的训练，各教师还要落实提优、补差工作，对本班本年级学习困难的学生做到心中有数，早发现，早预防，早落实，及时解答疑难，补习指导。

4、加强课堂教学研究，树立全面的度量观，以三个层面的课堂教学研究为载体，促进课堂教学质量的全面的提升。结合新课标理念，探索改革评价的方式，逐步构建全面评价体系，关注学生的进步与发展，注意收集能反映学生学习过程的资料。

5、做好家长工作，及时沟通，解决问题，为了学生思想平稳，学习进步，打下扎实的基础。

三、本学期主要工作安排：

二月份

1、制定教学进度

2、制定教研组计划

3、检查备课笔记

4、上一节研讨课

三月份

1、集体备课

2、学习教学文章

3、研讨本阶段教学内容和方法

4、制定后进生辅导计划

四月份

1、统一教学进度

2、出好期中试卷

3、总结期中考试情况

五月份

1、学习教学文章

2、集体备课确定复习重点

3、进行提优补差

4、迎接区调研考试

六月份

1、制定复习计划

2、迎接市调研考试

3、总结调研考试情况

4、出好毕业试卷

大班第二学期教研计划 篇9

本学期，我校教育教学工作以教体局教学工作安排为指针，以提高教师素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化管理为手段，在务实中求创新，在创新中求发展，以突出课堂实效为主线，构建实效课堂，从而提高教师的学科专业化水平，促进学生的全面发展，提升教育教学质量，推动学校可持续发展。

一、加强常规教学基础性管理，提高教育教学质量。

1、将教学常规各个环节有效落实。夯实对备课、讲课、批改作业的指导与检查。讲求备课的实用性，作业的实效性，进一步提高备课质量、作业批改质量，规范各学科、各年级备课数量、作业数量。

2、加大各教学环节随机检查与评价的力度，关注过程管理，向过程要质量。

3、进一步强化“教学中心”观念，学校领导深入课堂听课、评课，深入教研组参加专题研讨活动，及时了解教学第一线信息，帮助教师解决课改实验中遇到的困难。倡导备实在教案，上扎实而有趣的课，布置适量而有针对性的作业。

4、加强教学质量监控，把好教学质量关。在教学中一方面抓好过程性评价，如课堂反馈、作业检查、单元测评等。另一方面要抓好阶段性测评，如期中检测、期末检测活动等。

5．切实加强教学反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学前的反思，重在学情分析，只有摸清学情才能有的放矢；教学中的反思，重在合理调控教学过程，顺应学生的思路组织教学；教学后的反思，重在总结经验，发现不足，使教学经验理论化，从而更好的改进后续的教学工作，本学期教师在使用电子备课时一定要写好教学反思。

6．抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。对学生的自觉阅读和规范书写习惯的培养，各学校要形成一个长期的规划，同时要强调全员性和高效性。本学期各学校要充分利用好写字课及下午课前十分钟加强对学生的写字训练。科学地指导学生书写和广泛地阅读各类健康有益的书籍，促使学生逐步养成良好的习惯和兴趣，为学生的终生发展奠定坚实的基础。

二、本学期重点做好的几项工作

1、学习国学经典文化精髓。

中华民族在漫长的历史长河中孕育了优秀的传统美德，时代不同，社会发生着深刻的变化，但是道德传统应该得到继承，因为它所孕育的道德规范的主要内容在当今的社会中仍然具有积极的意义。国学经典蕴藏的智慧精髓和传统美德，是中国文化的生命之源，涵盖了中国中华五千年的文化、历史、根基和灵魂，它不仅是每一个中国人为人处世的立身之本，更是我们不可或缺的精神力量和道德支撑。我校以指导学生学习《弟子规》为平台，以学生为主体，实践为

主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。引导学生诵读中华经典，主动吸收传统文化中的精华，提升道德修养。感受五千年文明智慧的熏陶，成为有经典、有文化、有道德、有理想、有希望的合格学生。

2、加强优等生的培养

对待优等生要把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优等生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。对优等生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。同时也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。对优等生进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

对优等生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的学生。

为了使优等生更加先进，除经常给优等生布置思考题加强训练之外，还要对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。通过个别辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的提高。

3、学困生的辅导：

①、以长补短，以优代困

面对后进生要以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。转化这些学生不能急于求成，更不能简单粗暴，随意惩罚。上课时遇到简单的问题多给他们机会，多用闪光的语言激励学生，通过疏导促使后进生积极向上，同时在班内开展“一帮一”，“优帮差”的帮扶小组，多开展一些适合学生特点的竞赛，以激发后进生学习的兴趣，让学生在问中找学困生到乐趣，享受进步的喜悦。

②、布置作业因人而异

把习题系统分类，采取难易筛选，让不同的学生从中受益。课堂上对于一些简单题目给予他们机会，让这些学生从中找到学习的乐趣，作业有目的布置，使他们选择适合自己的题目，从而达到一定的效果。

③、教给他们一些有效的学习方法

实践表明，学困生在学习上主要体现为知识相对孤立，方法理解较肤浅，使用时模棱两可，似是而非，缺少系统的归纳与整活动内容。因此在平时教学过程中，应指导一些有效的学习方法，让学生感到学习并不可怕，学习很有用，自己也能用学到的数学知识解决一些问题，今天的教是为了明天的不教，让学生从不会到学会，最后到会学。

④、通过面批的方法，及时了解学困生对知识的掌握情况

一些学生之所以成为学困生，主要是对自己要求不严，遇到运用所学知识不能解决问题时不闻不问，做错也不找原因，不订正，这样久而久之，越来越多，便不会解决所有问题，从而对学习失去了信心，这就要求教师及时发现问题，及时帮助学生解决问题，作业适当的进行面批是教师与学生零距离接触，及时帮助、鼓励学困生的一种有效方式。它可以帮助学生及时了解自己到底是为什么错，错在那里？以后应怎样思考这种问题？逐步让学困生学会思维，学会解决问题，消除对学习的神秘感，树立学好知识的信心，从而缩小两极分化。使他们在本学期都有不同程度的进步。

4、注重学生综合素养能力的培养及提高，做好迎接学业质量检测数据采集工作。组织教师学习教体局关于综合素养能力测试、学业质量检测数据采集工作的有关文件，在平日教学教师就要扎扎实实的培养学生的综合素养能力，并促使其能力不断提高。

三、加强教师队伍建设，不断促进专业成长。

1、加强骨干教师培养。本学期将为青年教师提供公平竞争展示自己的舞台，使业务精湛、教有所长的教师成为我校骨干教师，给他们施加压力，带动全校教师共同提高。

2、加强对学科教师业务的培训。本期教导处将采取自培和统一培训相结合的方式。学习相关学科教学理论知识，并做好学习笔记。

3、积极派教师外出培训、学习，派出教师学习后回校必须对本校教师作相关培训或上课。

4、每周规定固定学习时间，形成制度，以业务学习为主，上级部门的文件精神及法律法规学习为辅。

5、鼓励教师积极撰写论文，加强课后反思的管理。

四、健全教研组织，积极开展教研活动，打造高效课堂。

开展教学研究活动是提高教师素质和教学水平的重要途径。各教研组教师在教学中继续做到三个重视，一是重视在课堂教学中培养学生自主学习的能力；二是重视在课堂教学中，培养学生的创新精神，三是重视在课堂教学中培养学生问题意识。围绕三个重视，各教研组以“构建高效课堂，提高教学质量”为研究重点，要积极开展有效地教育教研活动，认真组织实施集体备课、说课、相互听课、课后自评、互评等的教研活动，在活动中学校领导及时参与，发现

典型及时组织公开课、示范课和观摩课，并推选优秀教师参加办事处及市教体局组织的优质课比赛活动。

总之，我们要以打造高效课堂为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师教研的力度，开拓创新，努力开创我校教研工作新局面。

具体工作安排：

二月：

1、开好期末考试成绩分析会。

2、各教研组做好教研计划。

3、教师做好各学科教学计划。

5、召开教研组长会，研究部署本学期教研工作。

三月：

1、组织第一次教学常规检查。

2、制定学校教研计划。

3、各教研组按计划开展组内活动。

4、开展听课活动。

四月：

1、组织教学常规检查。

2、继续开展听课活动。

3、组织教师参加大信镇小学语文、数学、英语、综合学科优质课比赛。

4、组织参加小学语文教师读书活动和美文诵读活动。

5、组织本校教师参加镇、市组织的研讨会、培训等活动。

6、开展听课活动。

五月：

1、组织做好期中检测工作，各学科各年级做好质量分析。

2、组织一到六年级硬笔书法比赛。

3、进行教学常规检查。

4、组织教师参加办事处的及教体局的各项活动。

5、开展听课活动。

6、迎接教育办的教学流程检查。

六月：

1、组织本校教师抓好期末复习，上好复习课，提高课堂效率。

2、认真组织迎接小学生综合素养能力考核检查。

3、教学常规检查。

4、开展听课活动。

七月：

1、进行全面的业务检查。

2、各教研组认真做好工作总结。

3、总结本学期工作并制定下学期工作计划。