珍惜生命大学生演讲稿

珍惜生命大学生演讲稿（共12篇）

珍惜生命大学生演讲稿 篇1

大家好!

我的脚步放慢了。幽黑的小巷里不时传来一阵蟋蟀声，街上的路灯发射出昏暗的红色的电光，活像那些醉鬼醉汉的一对红眼，一闪一闪的。忽然，一阵风吹过，冷得我直哆嗦。往前一看，有两个黑影若隐若现，一句阴险的语声出现在我耳旁。“小妹妹，哥哥需要一点钱急用，借点钱来用用，好吗?”那个人脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。

然后用阴险的眼神望着我，好像是说，不借也得借。我害怕极了，不知如何是好，那颗忐忑不安的心跳得越来越快，一滴滴豆大般的汗珠从我光滑的脸上划下。当时，小巷里安静得很，几乎连我那急促的心跳声也听到。“好，好，等我绑鞋带先吧。”我说道。他们带着疑惑的眼神，应许了我。我趁机向周围瞟了一眼，发现了一个高大的身影，“是警察，我得救了”我暗想。趁着他们不注意，我后退了几步。“是机会了!”我如一匹奔驰的马跑到警察那儿。等他们反应过来，已经晚了。

在警察叔叔的保护下我回家了，警察叔叔对我爸爸和妈妈赞扬我是一个既聪明又勇敢的好孩子。我高兴极了。

珍惜生命大学生演讲稿 篇2

关键词：生命教育,现状,本质,原则,内容,途径

一、教育的现状:不容忽视

曾有报道:我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡, 相当于每天消失一个班、40多名学生。对学生进行珍爱生命的教育, 让孩子们在人格上获得健全发展, 养成尊重生命、爱护生命、敬畏生命的意识, 让生命悲剧不再重演, 已是迫在眉睫的事情。其实在国外, “生命教育”已经成为一种潮流。1979年, 一直从事戒毒辅导工作的澳大利亚牧师特德·诺夫斯在悉尼成立了“生命教育中心”。在那里, 孩子会接受到诸如过天桥时不要嬉戏打闹;家里出现火险时该拨打哪个号码求助等教育信息。久而久之, 孩子们潜移默化地领悟了生命的意义, 也学到了保护自己和他人的方法。时至今日, 已有约200个“生命教育中心”遍布全球。

二、生命教育的本质:爱的教育

爱的教育即爱自己、爱他人、爱生灵、爱万物。首先教育学生学会悦纳自己。其次教育学生爱他人、爱家人、爱朋友, 爱护、尊重生命中的每一个人, 努力做到不伤害他人。还要教育学生爱世间的万物生灵, 关爱动物、植物, 关爱周边环境。

三、生命教育的原则:尊重生命

印度伟大诗人泰戈尔曾说过:“教育的目的是应当向人类传送生命的气息。”教师要尊重每一个学生存在的价值, 对成绩落后、行为规范差的同学, 教师不能用高标准去要求、衡量他们, 而应该以“尺有所短, 寸有所长”的眼光发现他们身上的闪光点。让他们在集体中展示自己的能力和特长, 建立自信, 从而使他们在教师的重视和同学的肯定中感受自己的生命价值。所以, 进行生命教育, 要求教师提升自己的生命意识, 尊重并关心学生, 创造民主平等的师生关系、温馨和谐的教育环境。

四、生命教育的内容:知识情感

有关生命的知识包括:生命与性别、生命与生存、生命与生活、生命与安全等, 通过对学生进行生命起源、性别教育、生存训练等生命发展的指导, 让学生树立正确的生命观。对待生命的情感态度包括:生命与尊严、生命与关怀、生命与价值等, 通过对学生进行青春期、心理健康等生命价值教育, 培养他们珍惜和尊重自己和他人生命的态度, 增强其爱心和社会责任感, 使学生人格获得健全的发展。

五、生命教育实施的途径:多管齐下

1. 在学科教学中渗透生命教育

课堂是教育教学的主阵地, 抓住课堂契机, 对学生进行生命的教育, 培养学生珍爱生命的意识和保护生命的能力, 是生命教育的基本出发点。教师还要把珍爱生命的教育渗透到各学科的教学中, 在确定教学目标、选择教学方法和手段等方面都巧妙地注入生命教育的内容, 充分挖掘教材中蕴涵的教育因素。

2. 在活动教学中体验生命教育

生命教育必须通过体验来实施。教师引导学生利用课外时间阅读有关生命知识的刊物、儿童文学, 收集有关生命教育的图片、名人事例、名言警句, 并组织学生进行交流和讨论, 可以帮助学生进一步体验生命。

3. 在自我生活中内化生命教育

珍惜生命大学生演讲稿 篇3

尊敬的老师们,同学们早上好在中国,五月份的

中学生珍惜生命演讲稿

生命是一种伟大的存在。生命消失了，就像太阳陨落了，人们会失去欢乐，家庭会失去幸福。我们每一个人都应该珍惜自己的生命。

前些日子的沪上一家新闻媒体披露了一条令人扼腕痛惜的消息：一个年仅十岁的小学三年级男生因沉迷于打游戏机未能完成作业而受到父亲的责备，小男孩一气之下，竟从十五楼跳下，不治身亡。在这个可怕的事实面前，我的心不禁为之一颤。为什么我们现在的一些孩子精神意志如此脆弱，抗挫折能力如此低下，生命意识如此淡薄？居然把属于自己只有一次的宝贵生命作为一种“抗争的手段”或“最后的撒手锏”。动不动就要以“我要自杀”来吓阻家长的管教；这真是让人闻之毛骨悚然、不敢掉以轻心了。

珍爱生命，健康成长的教育刻不容缓。要让学生珍爱生命，我想首先要让他们感觉到生命中有爱的存在，感觉到活着就是一种被爱的幸福，让爱去点化和滋润他们的生命。

在课堂中我问孩子：“你们的爸爸、妈妈爱你们吗？”得到的是一个坚定的回答“爱”。“爸爸妈妈如何爱你们呢？”突然间学生静下来了，他们不知如何表达这份爱，我意识到要让学生了解爱就要让他们学会体会“爱”。我对孩子们说：“我的妈妈，是一个农民，她给我的爱就像阳光一样温暖，每天早上她很早的起来给我准备早饭，下班回来也没歇着，马上准备午饭、晚饭、洗衣，从没抱怨过辛苦。我爸爸是一个工人，从小每次我犯错了，他就让我站在一块砖上反思，由于爸爸的及时纠正，让我长大了没有变成坏孩子。我感谢爸爸对我的严格要求。我爱我的爸爸妈妈，为了他们我会好好努力工作的”。此时我环视了学生一下，发现他们的眼里都盈满了爱。借着这个时机，我对学生说：“这样吧，让我们用笔来记下心中的爱。如何记呢？准备一本漂亮的日记本把每天爸爸妈妈几点上班几点下班，下班后做了哪些事都记录下来，时间为一个星期。我们把这个活动称为‘爱的收藏’。”就这样爱的行动在进行着。一个星期后（，转 载请保留此标记。）学生告诉我：老师，我妈妈爸爸工作太辛苦了，我要好好学习赚很多钱给他们用。其中有一个学生告诉我说：“老师，我希望我每天都生病。”我一听傻了，问：“为什么？”他说：“我前天发高烧了，我爸爸那天变得很温柔，他给我削苹果，背我去打针，我觉得他是疼我的，平时骂我那是因为我做错了事。”接着我给他们看了收集过来的调查数据和事例。我发现孩子们的心再一次被挑动了，一个学生大声说道：“那个10岁的孩子，只不被他爸爸骂一下就自杀，如果这样，我不就要自杀几十次了。”还有的学生说“老师他为什么要自杀，他死后他的爸爸妈妈不是会很痛苦吗？以后老了谁来照顾他们呀？”“老师如果那个时候，有人告诉他被骂一下没什么大不了的，因为是你犯错了，你改了后你妈妈他们还是会疼你的，那他就不会自杀了。”一个个的如果，一个个的为什么不断的冲击着学生的心灵。我发现学生们已经在无意识中懂得了对生命的宽容，对生命的爱惜了，我由衷的为他们高兴。我对学生说：“孩子们，活着就是一种希望，我们的心中不管有什么样的梦想，只有活着才有可能去实现，以后你们长大了会遇到很多的委屈和不满，老师希望你们都能勇敢的面对。就像张海迪姐姐一样，她患病后，一个身体三分之二都失去了知觉，在连医生都不抱希望的情况下，她勇敢的活了下来，并用不长的时间掌握日语、英语、世界语等几门外语，完成了《海边诊所》的翻译。所以今天我们每一位在座的同学都要珍爱生命，认真学习去实现自己的理想。”最后我推荐他们去读《爱的教育》《假如给我十天光明》等书籍并让他们记下看后的感受。不久在学校召开的家长会上，那些家长们不约而同的说：“我那小家伙真懂事了呢，他祝我生日快乐。”“我家那家伙说要好好学习，长大了带我出国旅游呢。”

珍惜生命演讲稿 篇4

大家好!今天我要演讲的题目是《珍惜生命，提高自我保护意识》。

随着社会经济的发展，科学技术的日新月异，物质生活极大丰富，关于生命与尊严，生命与价值，生命与发展，生命与社会等深层的问题也迫切地摆在中小学教育面前。目前，由车祸，溺水，跌落，烧烫伤，中毒，窒息，自杀，他杀等意外伤害造成的非正常死亡已成为危及中小学生生命的首要原因.据教育部，公安部，中国少年儿童新闻出版社等单位对北京，上海，天津等10个省市的调查显示：全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，相当于每天消失一个班。

数字是触目惊心的.针对青少年自杀，他杀现象日益严重的现实，在中小学开展主题鲜明的珍爱生命教育已十分紧迫。同时，尊重，热爱，珍惜生命也是每一个现代人所应具备的素质.作为一名中学生，应当适应并处理好人生的几个重要关系：

一是个人与自我的关系：要认识自我，悦纳自我，珍爱生命，发挥潜能，实现自我;二是个人与他人的关系：要关心他人，同情弱者，尊重与珍爱他人的生命;三是个人与环境的关系：要尊重生命的多样性，亲近自然，保护环境;四是个人与社会的关系：要关注社会的变化，关心人类的危机。

生命对于每个人都只有一次，它是人生最宝贵的.热爱生命吧!因为它是世界上最美丽的花朵。它不仅属于你，还属于关心爱护你的人。每一个青少年都应珍惜生命，正确对待危机，勇敢地面对现实，增强抗挫折承受力，学会掌握自我调整，自我控制的方法，在任何情况下都不做出危害他人，危害社会以及危害自身的行为。在生活中，我们要注意些什么呢?

首先要增强安全意识，提高自我保护和自我救助能力，加强自我防范.要掌握一些简单易行的防范和自救办法，能规避危险与伤害。

其次要遵守法律，法规和社会公德，自尊，自爱，自律，自强，增强抵御各种灾害，伤害侵袭的意识和能力，增强辨别是非，自我保护的意识和能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱或侵害。

再次要认识到生命的意义和价值，崇尚科学文明的生活方式，自觉抵御毒品，不涉足社会网吧，不唱灰色歌谣，不参加危害身心健康的游戏活动，不阅读观看不健康读物和音像制品，做一个充满生命活力，具有健全人格，鲜明个性和创新智慧的小学生。

珍惜生命之水演讲稿 篇5

敬爱的老师，亲爱的同学们：“大家早上好。”

众所周知水是生命之源，生物的生长都离不开水。我们不知羞耻得喝着水，水却任我们宰割，我们本应爱护它，而现在水却受到了严重的威胁。

小河里，一堆堆垃圾浮在水面，水受污染。它不再想以前那条清澈透明，能供我们饮用的水了。托我们的福，它发出了阵阵恶臭。

洗手时，有的人一打开水龙头，却不知道把它关上，眼睁睁地看着生命之水流到臭水沟里。这不是白白糟蹋了水吗？

这类浪费水的情况在我们学校里经常出现，有的同学上完厕所，去洗手时，不关水龙头。你们肯定以为是他忘了关水龙头把？错了，他是懒得关。我就看到过一个同学，洗完手后，就立马走了。

这周是节水周，作为青少年，看到这些人的所作所为，看到被污染的小河，我们难道不应该做些什么吗？

我们要学会珍惜水资源，首先，我们要学会不浪费水的习惯，在以后的日子里，水会越来越少，珍惜水，是人类长久生存的必备条件。

其次是不污染水，不能再让纯净的水收到污染，这才能让人类的生存必要资源延续下去。

水的资源是有限的，而人类生命的延续是无限的，它够我们这一代人使用，但能供我们一百代一千代人使用吗？所以，我们应该从现在做起，珍惜水资源，为下一代人保存好珍贵的生命之源吧！

3月11日

珍惜生命筑好安全之堤 篇6

生命, 这两个字大家都明白, 只要有毅力, 任何困难都能打败。然而, 生命又很脆弱, 就像被人们紧紧握着一样, 只要你轻轻一放, 它就会从你手边溜走。生命的绿洲, 在于安全出行。因为, 有了安全, 我们才会快乐;有了安全, 家庭才会更和谐;有了安全, 国家才会更美好。安全, 就像记录本, 记录着我们的生死存亡、喜怒哀乐等。

就在不久前, 发生在我们镇上的事故让我记忆犹新:两个小女孩在放学后骑着电动车在路边玩耍, 不想被一辆货运车从后面撞到, 造成一人当场死亡, 一人手脚骨折。疏忽一时, 痛苦一世, 一朵还未绽放的花蕾就这样凋零了, 这件事让我感到无比惋惜, 一个家庭就这样失去了一个亲人。

安全是伴随在我们身边的良师益友, 危险会在你打盹时搞突然袭击。为了家庭的幸福, 生命的安全, 让父母安心的工作, 让我们时刻牢记:珍惜生命, 让生活更加灿烂, 筑好安全之堤, 让生命的绿洲更苍翠!

珍惜生命，学会感恩——演讲稿 篇7

各位评委、观众，大家晚上好。我是XX号，来自09化学师范1班的黄钰尧。今天我要演讲的题目是珍惜生命、学会感恩。

生命犹如过往云烟，是短暂的，也是美好的。海伦•凯勒曾经说过：我在那短暂的三天时间里，不可能看完我要看的全部事物，只有当黑暗重新降临时，我才会感到我没有看到的东西实在太多了。不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以至根本没时间去懊悔。今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明回忆。

麻木的生活很长一段时间，像荒草一样肆意生长。以前的我说：我会在世界遗忘我之前将世界遗忘，这样便不会有太多的悲伤。现在的我说：就算全世界都遗忘了我，我也不会遗忘自己。曾经、我就像是生活在戏剧里的人，把自己的悲伤无限的放大。总说自己有多么多么多不幸。生活中一点的烦恼都能发现。伤春悲秋、恨不得全世界都跟着我一起痛哭流涕。也许每个人的青春都会有那么一段时间，我们有选择快乐的权利，只要你想，你就可以让自己很幸福。

经历那么多坎坷。每一次我总能学到点什么。一次次的患得患失。让我变得坚强又脆弱。我想要小心翼翼的呵护身边的每一份幸福。哪怕它很微小。那也是我所拥有的。曾经那么喜欢向日葵，不管是笑还是哭都会习惯性地仰起头，脑海里会浮现向日葵的笑容，告诉自己要像向日葵一样，不变地仰望，阳光就在头上。

我 把 温 暖 换 成 夜 里 的 每 一 句 晚 安。用 微 笑 等 待 下 一 站 幸 福。我的梦想，深埋在金色的太阳花里，播撒希望、栽种幸福。下 辈 子，做 一 株 向 日 葵，在阳 光 的 掌 心 里。心 若 向 阳、无 畏 悲 伤。以 微 笑 的 姿 态 拥 抱 阳 光。一 路 向 阳，未 曾 改 变。在心里。种上一株向日葵。当黑夜来袭的时候，释放光芒。

关爱自己珍惜生命演讲稿 篇8

五年一班谭惠恩、古涵慈

亲爱的老师、同学们：

大家好!我们是来自五年一班的谭惠恩、古涵慈。今天我演讲的题目是《关爱自己，珍惜生命》。

法国文学家罗曼罗兰曾经说过：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。的确，生命就像一列崭新的列车，从我们“呱呱”坠地的那一刻起，列车就发动了，而司机就是我们自己——命运掌握在自己手中。生命短暂，所以人没有理由不珍爱生命。

游泳运动员何军权失去了双臂，但他的游泳技能却比许多健全人都强。面对种种困难时，他并没有低头，而是乐观地面对，还说：“永不言弃，挑战生命！”。

但是，有的人却没有这样珍爱生命。曾看到过这样一则报道：一个小学六年级的学生因与同学在学校闹矛盾，被母亲责骂了一顿，他就服药自杀了，因救治太迟而不幸身亡。

为了这些他们认为的“大”事情，就用“死”来逃避家长的责骂。一时的冲动就轻易地将自己的生命所抛弃，留给了亲人无尽的悲痛。这是多么愚蠢的行为呀！而现在，我们还只是小学生。而我们今后的路，将会遭遇许许多多的困难和挫折。如果不能用一颗积极的心去面对这些困难和挫折，那我们的人生路还能走多远？

那么，作为一名小学生在我们的日常生活中该怎样珍惜生命呢？

那就是从关爱自己的一点一滴做起。

关爱自己，首先要保护好自己的身体，防止各种伤害。在生活中，常常能看到同学们被锐物划伤，却不及时消毒，拿张纸巾随便擦擦，敷衍了事。在课间也不闲着，追逐打闹，一不小心就磕着了，碰着了，受伤了。对伤害的忽视，是一种对自己生命极不负责任的错误行为。关爱自己，还要养成良好的饮食、卫生习惯。在学校里，我们常常听见有同学说“那家小店的豆腐干好好吃哦！” “对呀，又便宜！才一块钱！”同学，你知道吗，那很可能是小作坊用“地沟油”生产出来的劣质食品，千万别贪便宜。记得，不在路边摊买东西吃，不吃“三无”食品，不吃“垃圾”食品，并注意查看是否过期；勤洗手，勤洗澡，随气候添加衣服，多多参加体育运动。只有这样，我们才能拥有健康的身体，才能做更多我们自己想做的事。

当然，有了强壮的体魄，还远远不够。关爱自己，还要培养平和强大的内心。要学会与他人友好相处，学会应对各种烦恼，甚至危险状况。遇到困难，应该寻求解决的办法；考试失利，应该找出错误的原因，争取下次考好，而不是出现极端的情绪；自己不能处理的问题，懂得向别人求助；遇到火灾、地震等危险状况，也知道应急处理。拥有一个良好的心理素质，一个强大的内心，对于身心健康来说非常重要！

雪莲花在冰山上绽开，不畏风霜；胡杨在大漠中挺立，扎根黄沙；竹子在破岩中发芽，苍劲挺立；梅花在雪地中怒放，笑傲严寒；就连小草都有“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧„„ 那么，为什

么那些不珍爱生命的人连植物都不如呢？

人世间的景色是如此美丽，但有了生命，才能欣赏。同学的友情是如此的纯真，但有了生命，才能体会；庆祝生日的蛋糕是如此的美味，但有了生命，才能品尝„„ 生命只有一次，对于谁来说都是宝贵的。

珍惜生命演讲 篇9

今天我们班举行了第二场演讲比赛，主题是“珍惜生命”，我也积极参与了，抽的是“9”号签，我真是激动啊！

演讲开始了，一号选手走上讲台，同学们的目光全部聚集在他身上，但他并不紧张，反而非常冷静，他滔滔不绝的讲着，非常流畅，脸上浮现出自信的神采，小评委们给了他“99”高分！

第二位同学上台了，他也不甘落后，珍惜生命演讲。演讲得抑扬顿挫，时而轻柔缓慢，时而响亮快速，精彩的演讲结束后，台下更是掌声如雷。

时间过得真快，8号选手讲完了，令而又兴奋的时刻到了！该我上场了，我拿着已背得滚瓜烂熟的演讲稿自信满满的走上讲台，演讲稿《珍惜生命演讲》。可是，当看到54双眼睛紧紧盯着我，我有些紧张了，像一只可爱的兔子在我怀里“扑通、扑通”的跳。“我一定能行，只要放松，就一定成功”我在心里为自己打气鼓劲，我有声有色的演讲着，表现棒极了，讲完后，我顿时觉得心中的一块大大石头“咚”的落下了，整个人无比轻松。同学们热烈的掌声、老师的鼓励和较高的评价，又让我更加自信了！

关于珍惜生命预防溺水演讲稿 篇10

演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在现在社会，我们都可能会用到演讲稿，那么一般演讲稿是怎么写的呢？以下是小编整理的珍惜生命预防溺水演讲稿（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

珍惜生命预防溺水演讲稿1

亲爱的老师和同学们：

大家早上好，我演讲的题目是“珍爱生命，预防溺水”。

学校本着“以人为本，预防为主”的宗旨，为了保证全体师生的安全，严格防止因游泳而发生的安全事故，坚决禁止任何学生私自到游泳池、水库、小溪等场所玩水和游泳。

溺水是一种常见的事故，会水和不会水都有可能发生，我们要了解一些溺水的基本知识，学习一些溺水救援技巧。

一、溺水是什么？

溺水被定义为人被水淹没，水充满人体的呼吸道和肺泡而引起的窒息。这种类型的窒息可导致呼吸停止和心搏停止而死亡。

溺水后，溺水者可能会出现面部青紫、肿胀、眼睛充血，以及口调、鼻孔和气管内充满血性泡沫。四肢冰凉，脉搏微弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

他们中的大多数人是由于疏忽而被淹死的，有些人掉进河里是因为他们在河边钓鱼或玩耍，有些人是因为认为自己游泳了得，在水里游泳了一段时间，又游得很远，最终因为体力不支而溺水，有些人是因为突然腿部抽筋，不知所措而导致溺水。

三、如何预防溺水？

1、千万不要在河边、水库、水沟、池塘边玩耍、追逐，以防滑入水中。

2、未经允许，学生不得下水游泳或钓鱼。

3、游泳前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免入水后发生抽筋、扭伤等事故。如果发生抽筋，要冷静，不要惊慌，大喊救命。常见的是小腿抽筋，这时应做仰泳姿势，用手扳住脚趾，小腿用力向前蹬，尽量靠近浅水区或岸边。

三、自救与互救：

1、如果不慎落水，应该吸足气，拍打水，大声呼喊，岸上的人应该立即呼喊大人来救援，并在附近找到长树枝、竹子、草藤等，扔到水里，让落水者抓住。

如果没有大人来救，岸边的人应该一边呼喊一边寻找附近能救人的物体，抛向落水的人。当有人来救的时候，应该放松，让救援者托住腰部。

2、互救方法

因为我们小学生年龄小，学校不建议学生下水救人。如果发现有人溺水，不要急着跳入水中施救，要立即呼救，或寻求大人的帮助，或抛下木板、救生圈、长杆，帮助落水的人爬上岸。

父母只给我们一次生命，我们没有理由不珍惜，让我们记住：珍爱生命预防溺水。

谢谢各位！

珍惜生命预防溺水演讲稿2

敬爱的老师，亲爱的同学们：

生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好;它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。然而，往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。

很快，春去夏来，我们即将迎来的是热情如火的夏天，但夏天不正也是一个“多事之秋”吗?听着夏天一步一步向我们走来的脚步声，我想到了多少生命在这夏天中丧失!

夏天是酷热的，它的酷热牵引着多少人去沟渠、去江河湖海中游泳、嬉戏?正是因为这一个个不规范的“游泳池”夺走了一个又一个的生命，使一个又一个的家庭承受着天大的痛苦。溺水、溺水、溺水!成了一个恐怖的字眼，让人心惊胆寒，让人心情悲愤，但却无济于事。

发生溺水事故是夏季在安全方面存在的最大隐患，每年时有学生溺水事件的发生，蓓蕾初开，前程无限，却被无情的河(塘)水所吞噬，令人痛心。

溺水是非常危险的`，在日常生活中我们要树立安全意识，安全第一，防患于未然。因此我倡议:

一、加强自我保护，不参与那些危险的活动，不到危险、陌生的河域游泳。

二、在有家人陪伴地前提下，到安全的、正规的游泳池游泳。并要做好相应的准备活动，防止溺水事件的发生。

三、从我做起，严守学校纪律。坚决不参与危险的外出游泳活动。

四、不在设有“禁止游泳”或“水深危险”等警示标语的水域处下水戏水，不在公园尤其是靠河处逗留玩耍。

五、在我们的日常生活中，当发现有人落水时，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。

同学们，我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜青春，努力学习，积极要求进步，不断提高自身素质，共同担负起历史和时代的重任。让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水。

珍惜生命预防溺水演讲稿3

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我今天演讲的题目是《预防溺水避不幸增强意识爱生命》。

赤日炎炎，乳燕翩翩，是溺水事件的高发时间，不少人为贪一时之快而不幸遇险，不少人因一时疏忽而告别人间。增强意识是防止悲剧发生的关键，在今天，很有必要谈谈防溺水意识如何落实到实践。

首先需牢记防溺水的“六不一要”。“六不”：

1、不私自下水游泳，2、不擅自与他人结伴游泳，3、不在无家长或教师带领的情况下游泳，4、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，5、不到不熟悉的水域游泳，6、不熟悉水性的青少年不擅自下水施救。“一要”：要学会基本的自护、自救方法。

有同学认为溺水和自己毫无关系，学习防溺水只是一年一次的惯例，掌握了也没太大意义，认真学习也是白费力气，只知道生命异常美丽，却不知它不堪一击。

生命可贵，美丽，绚烂，璀璨，可是，倘若掉入水中，碰到意外事故，再美再绚烂也只是刹那烟火，不得不在死亡面前熄灭生命之火，哪怕贵为浪漫主义诗人的雪莱，哪怕他的生命之光耀眼精彩，哪怕他曾迎风向海，潇洒抒怀，一旦葬身大海，肉体照样腐坏。

我们常说人是万物灵长，常常淡忘生命的悲剧也会上场，因为一次擅自主张，我们会在顷刻间溺水身亡，亲人们会为我们悲伤，我们自己也会遗憾异常，因为我们有梦想，溺水身亡，等于梦想泡汤，我们渴望分享，因为幸福往往是分享，溺水身亡，就再也不能把快乐与家人，朋友，老师分享，只能把痛苦默默隐藏。

江河千万条，安全第一条，下河不谨慎，亲人两行泪。

珍惜生命预防溺水演讲稿4

亲爱的同学们：

大家上午好！

我演讲的题目是《珍爱生命，预防溺水》。

炎炎夏日已经到来。游泳安全渐成为学校安全教育的热点话题。凉爽的海滨、河流和小溪给人带来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机，游泳前多一分准备和清醒，就可以带给我们欢笑，更可以避免可能的后悔与遗憾。

学校本着“以人为本，预防为主”的宗旨，为确保全体师生安全，严防因游泳带来安全事故的发生，坚决禁止任何同学私自到游泳池、水库、小溪等有水源的地方嬉戏和游泳。

溺水是常见的意外事故，会水者与不会水者都有可能发生，我们要了解一些溺水的基本知识和学会一些溺水救助技能。

一、什么是溺水？

溺水是指人淹没于水中，水充满人体的呼吸道和肺泡所引起的窒息。这种窒息会造成人呼吸停止和心脏停搏而死亡。

溺水后，溺水者面部会出现青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫等症状。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

溺水者多是因为疏忽，有的是因为钓鱼或在河边玩耍，一不小心就掉到河里去了，有的是因为逞能，在水中游一段时间，又游得较远，因体力不支游而溺水，有的是在水中由于腿部突然抽筋，一时紧张慌乱而导致溺死。

二、如何预防溺水？

㈠不要私自在河边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中。

㈡严禁小学生私自下水游泳和私自外出钓鱼。

（三）游泳前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。

如果发生抽筋，要镇静，不要慌乱，边呼喊边自救。常见的是小腿抽筋，这时应做仰泳姿势，用手扳住脚趾，小腿用力前蹬，奋力向浅水区或岸边靠近。

三、自救与互救

1、如果不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声地呼喊，岸上的人应马上呼喊大人救援，并找附近的有长树枝、竹子、草藤什么的，便于抛向落水的人

抓住，如果没有大人来救援，岸上的人应一边呼喊一边马上脱掉衣服、皮带并把它们接起来抛向落水的人。当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部。

2、互救法：

因为我们小学生年龄小，学校不建议同学们下水救人。如果发现有人溺水，不要冒然下水营救，要立即呼救寻求大人的帮助或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。

生命安全高于天，父母给我们的生命只有一次，我们没有理由不珍惜，让我们谨记：珍爱生命预防溺水。谢谢大家！

珍惜生命预防溺水演讲稿5

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《预防溺水，珍爱生命》。

天气越来越热。夏天是溺水事故的多发季节，游泳溺水身亡事故多有发生，由此给家庭、学校乃至整个社会带来的是抹不去的伤痛，教训也尤为深刻。为积极落实以“预防溺水，珍爱生命”为主题的安全教育活动，创设更安全的学习生活环境，努力杜绝溺水事故的再度发生，在此，我向同学们提出如下要求：

一、在任何时候都不得私自到池塘、河沟、水库中游泳、嬉水；不得擅自邀请其他同学下水游泳；不得到不知水情或比较危险的池塘、取土形成的水塘、水沟边玩耍、游泳。

二、上学放学途中，不走河边、沟沿，不走偏僻的道路，回家时要结伴而行；不在水库、水沟、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中；不要到河沟、池塘、堤坝边洗手、洗脚；大雨天不靠近河流，不强行过沟过河；当自己特别心爱的物件掉入水中时，不要急着去打捞，而应找大人来帮忙。

三、从我做起，严守学校纪律，坚决不玩水。同学们要互相关心、爱护，发现有同学冒险私自去游泳或到危险的地方去玩耍，要及时劝阻并告诉老师、家长。

四、如果一旦遇到有人落水，千万不能冒然下水营救，应立即大声呼救，寻求大人的帮助，同时，在保护好自己的前提下，可以将救生圈、竹竿、木板等漂浮物抛给溺水者。

最后，再次提醒同学们在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。

同学们，我们是家庭的希望，国家和民族的未来，让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，高高兴兴上学，平平安安回家。

珍惜生命大学生演讲稿 篇11

我似乎还没来得及好好回味一下少年时候的梦想呢，青年时候的豪情壮志又要离我远去了。那天，我和爱人开玩笑说：老婆啊，你看我都快三十岁了，连个国家副主席都没有当过，你说我是不是很失败啊？爱人笑着说：你等下辈子再去做梦吧，这辈子你还是想想如何爱你的老婆和儿子吧。

如何爱？拿什么爱？电影大话西游里，有这样一句台词：曾经有一份美好的感情摆在我面前，我没有珍惜，直到失去以后才后悔莫及。这句话我们已经耳熟能详了，它为什么能够成为经典？是不是它已经为我们阐释了爱的内涵？上个月，我遇见了一位老同学，他受金融危机的影响早就从沿海回到了家乡，一直没有去找工作。听说我要参加爱国主题的演讲活动，他玩笑着对我说：爱国？我是爱我的祖国啊，可是谁爱我呢，谁能给我一份好的工作呢？幸好我曾经当过语文老师，微微一愣之后，我对他说：郁达夫的思想太深奥了，我们还是随着朱自清先生去探讨最简单的问题吧——你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返了呢？我们为什么偏要白白在世上走这一遭呢？这件小事，让我放弃了原来的有关奉献的演讲稿。我想，如果我们不懂得珍惜现在，只知道怨天尤人，那我们又如何能够谈爱国，讲奉献？记得雷锋日记里有这样一句话：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的；我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。是啊，爱国的具体表现，无非就是要为人民服务，为国家建设服务；那么，我完全可以这样说，爱国的真正内涵，首先就是要珍惜有限的生命，珍惜有限的时间，这样才能把有限投入到无限之中，才能真正为人民服好务，为国家建设服好务。

曾经我是一名老师，看到很多学生虚度光阴，我总是很痛心的对他们说：同学们，少壮不努力，老大徒伤悲啊。而随着年龄的增长，我这种心痛又有了深深的愧疚，愧疚于当年我仅仅站在升学的角度教育学生，却没有和他们一起探索时间对于生命的意义；愧疚于自己也成了时间的失败者，蓦然回首，发现自己在每一个生命阶段其实都可以做的更好。难怪有一位哲人在临终前这样说：如果可以回到过去，这世上将有一半的人会成为伟人。

朋友们，我们已经丢失了昨天，当我们在回忆中叹息，在希望中观望的时候，我们又可能丢失了今天。与其怨天尤人，不如把握好现在的每一刻。这样，我们或许会发现，当我们为现在而拼搏的时候，我们已经为家庭为孩子珍藏了更多的美好，也已经为社会为祖国做出了更多的贡献。否则，我们就很可能会在今后的某一天发出这样的感慨：曾经有一个建设祖国建功立业的机会摆在我的面前，我没有珍惜，直到失去以后才后悔莫及。

珍惜生命大学生演讲稿 篇12

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家好！

我是来自昆明师专附中初一（4）班的张雨薇，今天我为大家演讲的题目是“珍惜生命”。

生命是什么？

生命是枝繁叶茂的森林中，一株株顽强的小树，一棵棵参天的古树；生命是一望无际的大海中，无数可爱的小鱼，无数美丽的珊瑚；生命是来来往往的人群中，一张张笑如繁花的脸庞，一颗颗跳动的心灵。

当你看到一朵灿如阳光的菊花，在凛冽的秋风中绽放，不畏艰难险阻，像一位强者一样宣告着成功时；当你在百花凋零，严寒刺骨的冬季，看到梅花如婀娜多姿的仙女，悄然伫立在园林小径旁时，你是否会感叹生命的顽强？

当你得知玉树地震已导致2220人遇难的消息时；当你听闻甘肃舟曲县发生的特大泥石流灾害中，1364人遇难，401人失踪的消息时；当你看到上海11·15火灾现场，人们拼命地逃跑，却被熊熊火焰拦住去路，绝望地呐喊时，你是否会感叹生命的脆弱？

生命就像一朵花，是美丽的，是顽强的，也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎，凋零。当你迫于生活的压力而选择轻易结束自己的生命时，当你整天庸庸碌碌无所事事时，当你贪婪地吮吸着那袅袅的白烟，享受着飘飘欲仙的快感时，当你在电子游戏厅里畅快淋漓地享受着虚拟世界的快乐时，你可曾想过这一切一切的后果？

但是这些人对生命的蔑视，也为我们敲响了一个警钟，因为生命不只是属于自己，还属于每一个爱你的人，当你的生命逝去时，总会有人痛不欲生。还记得，那是我四岁的时候，有一天爸爸要去出差，临走前对我说：“宝宝，你乖乖的上幼儿园，好好听妈妈的话,爸爸出差回来给你买好吃的瑞士糖。”我听了很开心，期待着爸爸快点回来，结果，晚上却传来了爸爸出车祸的噩耗。当我和妈妈赶到医院时，爸爸已经躺在手术室里了，我们在外面焦急的等待着，妈妈一直不住的哭泣。但最后爸爸还是“走”了，听医生说，在手术中，爸爸多次失去心跳，又抢救过来，一直抢救到第七次，爸爸带着无数的牵挂和不舍最终离开了。我们听到这个消息，妈妈顿时昏死过去，我不知喊了多少声，才把妈妈唤醒。可是，妈妈只有一个念头：跟着爸爸而去！我知道爸爸和妈妈感情很好，这种打击对妈妈是致命的，但为了我，妈妈还是顶过来了。那时我虽然还很小，但我也知道，爸爸再也回不来了，想爸爸的时候，我就抱着爸爸以前买给我的玩具，躲在被子里悄悄的哭泣……我们一家三口逛公园的情景成了我心中最美的画面。正因为爸爸过早的离我而去，所以我学会了珍惜生命，珍惜生活中的每一天。

九年来，我被评为“优秀大队长”，不是偶然，是我努力2年的成果；获得“小天鹅杯”书画大赛金奖，不是幸运，是我练习3年的成就：多篇作文获国家级奖项，不是胡说，是我认真学习的最好证明！

但我明白，生活之路不是平坦的，路上有荆棘会挡住你的去路，只有斩断它们，才能继续前行；但生活之路上也会有一朵朵向日葵散发着自然而清新的香气，引领着你走下去……到那时，让我们品味苦涩之后的甘甜，品尝生活中一点一滴的幸福。

有了生命，这世界才会充满生机与灵动；有了生命，这世界才会充满美丽与色彩；有了生命，这世界才会充满爱与关怀；有了生命，这世界才会充满希望与未来……同学们，珍惜所拥有的生活，珍惜所拥有的生命吧！

我的演讲结束了，谢谢大家！