邢台学院形势

邢台学院形势（推荐8篇）

邢台学院形势 篇1

引导各方面把工作着力点放到加快转变经济发展方式、切实提高经济发展质量和效益上来，以利于实现更长时期、更高水平、更好质量发展。

首先，在目前阶段，经济增长仍然主要靠对外贸易支持，投资拉动的边际效益已处于递减阶段，而扩大消费内需还需要更多的条件支持。以欧洲经济危机为代表，外部环境的不确定因素依然很多，中国外贸在今年任然会面临许多考验。调低GDP增长目标，建立在对外环境的清醒判断上。

其次，从单位产出能耗比看，不具备资源优势支持的中国经济，即使能源进口多元化战略推进的再顺利，也很难保证经济一直保持超过8%甚至两位数的高速增长。资源瓶颈决定了经济增长的波动曲线。

再次，尽管CPI从去年下半年起开始逐月回落，今年的通胀形势将比去年乐观，但也要看到，国际原油等商品价格已重拾升势，发生新一轮通胀的几率又在增加。在这种情况下，政策不可能不考虑，仍要对通胀保持相应警惕。

GDP不再“保八”既是主动战略选择的结果，也是客观形势使然。主动战略的好处是可以掌握经济软着陆的主动性，即避免急剧通缩，同时，也为经济结构调整赢得时间。

经济结构调整说了多年，发展并不算快。原因就在于，地方政府政府政绩考核的GDP权重过大，迫使不少地方政府不得不把精力资源都放在经济增长上，并忽视了对公共事业等领域平衡发展的依赖。降低对GDP的要求，对于地方政府选择更合理的可持续发展道路，对于环境资源的保护，对于环境保护，对于完善政绩考核指标，都有益。

邢台学院形势 篇2

SWOT分析法是用来确定组织的竞争优势、竞争劣势、面临机会和存在威胁,从而将组织的战略与公司内部资源、外部环境有机地结合起来的一种科学分析方法。其具体内容包括组织的优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机会(Opportunities)与威胁(Threats)等。从实质上讲,SWOT分析法是对组织内外部各方面条件的梳理与综合,并通过现有条件分析得出组织的优势与劣势,面临的机遇与挑战,并设计出SO战略、WO战略、ST战略和WT战略,得出SWOT矩阵(如表1所示)。运用这种方法,可以对组织所处的情景进行全面、系统、准确的研究,从而根据研究结果制定相应的发展战略。

独立学院是我国高等教育办学机制与办学模式的有益探索,是充分利用优质高校教育资源和社会资金优势,实现教育大众化的有效途径。近年来独立学院得到迅速发展,已成为我国高等教育的重要组成部分。但因办学历史、办学主体、产权关系、管理体制、社会环境等原因,独立学院发展也面临和存在一些问题。应用SWOT分析模型能够将独立学院的现有资源与所处环境反映出来,帮助其更好地发挥自身优势,制定发展战略,提升核心竞争力,促进健康发展。

二、新形势下独立学院SWOT分析

(一)优势(S)

独立学院较普通公办高校存在如下优势:

1. 办学机制灵活。

独立学院是由普通高校与社会力量按新机制和新模式合作举办的,采用民营管理机制,在管理制度、资金分配、资源配置、教学管理、人事管理等方面,可充分发挥市场资源配置作用提高效率。

2. 有一定行业背景和丰富企业资源。

独立学院的投资方普遍为有一定实力的企业或民营企业家,有一定行业背景和丰富企业资源,有利于充分调动行业企业参与共同办学,提高人才培养的实用性。

3. 有较丰富的应用型人才培养经验。

独立学院从创办开始就定位于培养应用型人才培养,具有较好的应用型人才培养基础,有利于积极向应用技术大学转型发展。

独立学院较完全民办高校存在如下优势:

4. 有母体学校品牌光环。

独立学院的校名一般是由母体高校进行冠名,且办学之初授予的是母体学校的毕业证和学位证,尽管后来独立授予,但母体高校的“光环效应”使独立学院的社会认可度与生俱来就较全民办高校高。

5. 教育教学质量有保障。

独立学院办学起点高,办学伊始就招收全日制本科生,跨越了一般民办高校从专科甚至中专逐步升级的漫长过程,同时又有母体学校的资源保障和办学指导,教学管理较民办高校要规范,教学质量较民办高校要有保障。

(二)劣势(W)

独立学院较普通公办高校存在如下劣势:

1. 办学资金非常紧张。

公办高校的办学经费主要来源是学费和财政划拨,目前生均已达2万元以上,而独立学院的办学经费主要来源是学费收入,生均在1万元左右,且还要缴纳母体高校和投资方的回报,切实用于办学的资金非常有限。

2. 师资水平总体偏低。

独立学院的师资主要是由专任教师和外聘教师组成。专任教师学历层次以硕士为主,高层次人才少。外聘教师以母体高校或其他公办高校的在职或退休人员为主,责任心较差、稳定性不强、流动性较大。

3. 办学优势不明显。

独立学院办学之初一般是照搬、复制母体高校的学科专业设置、人才培养方案,缺乏自己的特色与创新,虽然后来以市场为导向培养应用型人才,但始终没有集中精力将人力、物力、财力投入到专业建设改革中。

4. 学费贵入学门槛高。

独立学院学费是按民办收费标准执行,动辄上万,是普通公办本科的一倍多,让很多普通家庭学生望而却步,宁愿选择学费较低的公办专科或选择复读。

5. 毕业生受到一定歧视。

独立学院也称“三本”,较公办高校相比通常被贴上“分数低”、“学费高”、“学历民办”等标签,社会认可程度还较低,一些国企业、事业单位在招聘时甚至明确注明条件“不包括独立学院”。

6. 校园文化氛围不浓厚。

独立学院产生于上个世纪90年代末期,建校时间较短,缺少历史文化积淀,校园物质建设不够充足,精神文化建设不充分,与一些创办时间早、历史悠久的公办高等院校相比相差甚远。

独立学院较较完全民办高校存在如下劣势:

7. 定性难、管理乱。

近年来,国家出台了很多鼓励和扶持民办教育的政策,但独立学院因办学主体多元、形式多样,常常处于“非公非民”的尴尬地位,无法享受这些扶持政策。

8. 上缴高昂管理费。独立学院学费标准与完全民办高校差不多,但每年要向母体高校缴纳10%-30%左右的高昂管理费,严重影响教育教学质量的提高和办学水平的提升。

(三)机遇(O)

1. 民办教育的方针政策仍然是好的。

独立学院是民办教育的重要组成部分,新时期国家对民办教育“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针是明确的,促进民办教育发展的方向也是坚定不移的。

2. 建设人力资源强国需要大量应用人才。

十三五是我国全面建成小康社会的决胜阶段,国家建设人力资源强国,实施西部大开发、东北振兴、中部崛起、东部率先发展和"一带一路"建设、京津冀协同发展、长江经济带发展等,需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门应用人才。

3. 教育国际化全球化发展新趋势。

世界经济全球化、贸易自由化推动了教育资源在国际间进行配置,教育要素在国际间加速流动,教育国际交流与合作日益频繁,用国际视野来把握和发展教育是当今教育发展的一种趋势。

4. 国家鼓励民办学校开展硕博教育。

2012年北京城市学院等五所民办学校获得研究生招生资格,打破了民办高校办学层次“天花板”,今后民办高校不仅可以招硕士研究生,未来具备条件还有可招博士研究生。

5. 高等教育毛入学率进一步提高。

我国高等教育已步入大众化阶段,毛入学率已经达到40%,预计到2020年将步入普及化阶段,达到50%。独立学院在推进我国高等教育大众化进程发挥了重要作用,也必将在推进普及化过程中发挥更大作用。

(四)威胁(T)

1. 国家宏观政策不确定性。

教育部26号令《独立学院管理与设置办法》规定的五年过渡期已逾三年了,独立学院到底还要不要规范验收,怎么规范验收,独立学院下一步到底何去何从等问题始终困扰大家,母体高校和投资方开始出现办学信心受挫,办学积极性不高的现象。

2. 高等教育竞争愈发激烈。

独立学院面临的激烈竞争不仅来自同类独立学院,还来自公办本科院校和同类民办院校的竞争挤压。甚至包括部分高职院校的竞争,常有考生宁愿放弃“三本”而选择高职的情况。

3. 教育成本大幅度提高。

教育成本的提高一方面来自师资成本的大幅提高,另一方面是随着高校发展和办学条件的不断改善,建设经费投入的大幅度增加。使独立学院面临着人才培养质量与教育成本的矛盾。

4. 就业形式日益严峻。

随着经济展速度的放缓和产业结构的转型,既对就业结构产生影响,也对就业总体规模产生挤压效应,再加毕业人数的只增不减,大学生就业形势可谓是越来越严峻了。

5. 母体高校不支持办学。

母体高校把独立学院当成“小金库”,只顾收取高昂管理费,对独立学院发展遇到的实际困难则不闻不问,对转设民办处处设难,对规范验收给予的支持力度也有限。

6. 投资方办学趋利性重。

投资方投资教育的根本在于获取合理回报,如果投资方过分追求经济利益,缺欠战略发展思维和科学管理意识,将导致独立学院可持续发展困难。

三、独立学院健康发展的战略

(一)SO战略

1. 解放办学思想,充分发挥办学机制灵活的优势,积极引进现代化组织管理方法,提高管理效率和管理水平。

2. 健全董事会制度,把行业优势和丰富企业资源转化为优质教学资源,深入推进校企合作办学,提高人才培养的针对性、实效性。

3. 以转型发展为契机,积极向应用技术大学转型发展,吸收借鉴国内外高水平应用技术大学成功经验,建设具有自身鲜明特色的高水平应用技术大学。

4. 理顺与母体学校的关系,强化母体学校参与办学的义务和责任,充分发挥母体高校在打造学科专业特色,开办研究生教育方面的经验和资源,提升办学层次。

5. 教学是中心线,加大教学条件投入,深化教学改革,完善专业教学质量标准,健全教学质量监督和保障机制,进一步提高教学质量。

(二)WO战略

1. 稳定一定办学规模,形成规模效益,同时加大开源节流,规范财务管理,杜绝资金浪费,提高资金使用效益。

2. 加大人才引进,特别是高层次和双师型人才,充分发挥高层次人才在独立学院建设发展中的作用,切实提高学院内涵建设,提高社会声誉。

3. 集中人力、物办、财办在办学已形成的优势方面,选准突破口,做精、做强、做大,凝练办学特色,凸现办学优势,形成独特教育品牌。

4. 健全贫困学生资助体系,保障贫困学子能顺利完成学业,设立企业奖学金,对表现优秀学生进行奖励,并充分利用企业资源为大学生创造勤工俭学和工学结合的岗位。

5. 加强国际交流与合作,与国外高水平大学开展合作双学位或联合培养硕士博士教育,充分利用国际优质教育资源,提高人才培养质量,提升毕业生就业竞争力。

6. 加强校风、教风、学风和作风建设,在学生中营造勤奋好学的良好学风,在教师中营造爱岗敬业的良好教风,在工作中营造以人为本的良好作风,塑造独立学院特有的“大学精神”。

7. 呼吁政府进一步规范独立学院管理,明确独立学院身份,落实独立学院政策待遇。

8. 呼吁政府出台母体高校收取独立学院管理费的意见,降低管理费比例,或要求管理费部分返回独立学院用于办学。

(三)ST战略

1. 呼吁政府出台独立学院专项政策,为独立学院的发展创造良好的法律与政策环境,明确独立学院发展方向,维护独立学院、举办方、投资方以及在校师生的合法权益。

2. 呼吁政府扩大独立学院在专业设置、招生计划、学费标准等方面的办学自主权,使独立学院能充分发挥自身优势,形成自身的核心竞争力。

3. 无论是民办教育还是公办教育,都具有公益性属性,呼吁政府给予独立学院一定的生均拨款,缓解教育成本与办学质量的矛盾。

4. 就业质量是独立学院的生命线。

深入推进转型发展,大力开展校地企合作,提高人才培养的针对性,进一步完善就业服务体系,改革创新创业教育,以创新创业带动就业,提升就业质量和就业率。

5. 无论是转设还是继续合作举办,都要进一步理顺与母体学校关系,明确母体学校权利和义务,给学院发展营造良好外部环境。

6. 呼吁政府出台取得合理回报的机制,在不影响教育目标实现的前提下兼顾投资方合理的经济效益,保护投资方积极性。

(四)WT战略

1. 按照国家导向,转设为完全民办学校,解决不公不民的待遇。

2. 进一步完善内部治理结构,理学校、母体高校、投资方的关系,明确董事会、党委、行政职权,建立现代学校制度,提升科学管理水平。

3. 加大宣传,重塑学院形象,提高社会满意度与知名度。

4. 建立举办双方一定的退出机制,妥善解决终止办学事宜,维护各方权益。

四、结论

综上分析,新形势下独立学院优势与劣势并存,机会与威胁同在,需要充分发挥优势、利用机会、去除劣势、规避风险,才能促进独立学院持续、健康、稳固地发展。

参考文献

[1]于光辉.独立学院办学契约执行效率低原因分析基于声誉和法律的视角[J].黑龙江高教研究,2011(1):43-46.

[2]袁振国.教育政策学[M].南京:江苏教育出版社,1996:53-54.

[3]季诚钧,何菊芳,方文彬.独立学院办学现状困境与对策思考[J].教育发展研究,2009(22):25-29.

邢台学院形势 篇3

【关键词】独立学院;就业指导;模式

从2002年开始,我国高等教育毛入学率超过15%,进入高等教育大众化阶段,大学教育实现了由精英教育向大众教育的转变,越来越多的人获得了接受高等教育的机会。但随之而来的大学生就业困难问题也日益突出。大学生就业市场从某种程度上已由卖方市场转为买方市场,在金融海啸的影响下,应届大学毕业生更是处于尴尬的境地。

独立学院作为一个新生事物,在短短几年的时间内,发展势头迅猛,但作为培养人才的教育机构,只有培养的人才适应社会的需求,受到社会的认可,才有生存和发展的空间,否则很难在高等教育体系中实现可持续发展。所以,新形势下,独立学院就业指导模式探索成为越来越被关注的重要课题。

1.独立学院就业指导模式探索

本文以浙江林学院天目学院为例,简述独立学院对就业指导模式的一些探索。浙江林学院天目学院(以下简称天目学院)是2000年浙江省人民政府批准设立,2004年教育部重新确认的综合性全日制本科独立学院。天目学院确立了“立足浙江,服务全国,培养面向农村、面向基层、面向社会,适应社会主义市场经济发展,满足社会各方面需求的,具有创新精神的高素质应用型人才”的人才培养目标,现有28个专业,涉及经、法、文、理、工、农、管等七大学科门类。天目学院就业指导模式破除了传统的仅毕业环节的择业指导,即对毕业生进行政策解说、信息发布、技巧指导,而是注重全程、全员、全方位的就业指导,立体式的指导能充分利用学校资源,能更好的开发学生潜质,也能为社会输送更多的高素质人才。[1]具体如下。

1.1 一年级——侧重“生涯意识与职业规划”指导

该阶段重在强调新生入学适应和生涯启蒙。对于全新的环境和全新的培养模式,学生需做正确的自我定位和合理的自我发展规划。大一以4个班约120人为单位,教授《思想道德修养》课程,在“人生价值观”、“自我实现”等章节,要求学生做个人规划,分别制定短期、中期、长期的目标,尤其是尝试着制定就业目标并作出可行性分析。通过制定初步的就业目标,使大一新生对本大类专业做初步的认识并对自己做浅显的剖析,有利于增加学生学习专业的自觉性,为将来制定职业目标打下基础。另外,天目学院实行“大类招生”,各大类下分别有3-7个专业可供一年后专业分流选择,因此学生必须在一年级结合自己的个人兴趣特长及家庭背景等因素,在“专业分流大会”详尽介绍各专业人才培养目标和课程设置的帮助下,拟选定自己的分流专业。学生还需破除传统的“两耳不闻窗外事”、“毕业尚且遥遥无期”的观念,大一起,就树立职业意识和危机意识。

1.2 二年级——侧重“职业能力与素质拓展”指导

该阶段重在强调职业素养的提升,提高职业生涯的觉察能力。就业,是一种综合能力。大二的学生职业目标尚处待调整状态,因此本阶段是培养和提升大学生思想品质、科技文化、身心素质等通用技能和素质的大好时期。现阶段,用人单位对大学生的考察,再不仅仅是学习成绩的单一考评,还要考评大学生的外语能力、计算机能力、社会活动力、科研能力等等,针对于此,天目学院在本部浙江林学院之前,推行了“创新实践学分”的制度。学生考取计算机等级证书、外语等级证书、驾驶执照、与专业相关的资格证书、参加大学生科研训练计划并顺利结题等,都可申请获得“创新实践学分”,“创新实践学分”成为天目学子毕业时必须获得的第九类公共课学分。另外,学院“就业指导团队”的老师针对大二学生的课程设置,开展多类学科竞赛,如2009年4月圆满落幕的天目学院首届市场营销大赛,吸引了全院80多个团队,十六个专业、合计331人参赛,通过大赛,学生的口头表达、答辩技巧、团队协作等能力均获得较大提升,也为参加更高级别的创业竞赛打下基础。

1.3 三年级——侧重“求职准备与心理调适”指导

该阶段重在强调职业生涯决策,提高就业实践能力。大三处于本科四年的中后阶段,也是至关重要的阶段。学生在系统学习了公共基础课和专业课后,文化素质有了较好的积累,随着处世经验的丰富,自身定位也更加清晰。因此,大三的学生应明确自己今后努力的方向。以2个班约60人为单位,教授《大学生就业指导》课程,系统学习“自我评估”、“就业取向”、“求职择业准备”等内容。因毕业临近,在继续抓好专业课学习的同时,学生的目标开始明确,考研、考公务员、出国、创业就业等。对于志向考研的同学,学院提供特定的考研教室以作复习之用,并举办专家教授咨询会、新老生考研交流会,指导学生选择学校和专业。对于志向考公务员的同学,联系辅导机构在我校举办免费的专题辅导课,免去学生到杭州参加培训的昂贵费用和奔波之苦。对于志向出国的学生,推荐参加我校与国外高校的交换生项目,学分相互认定不影响学生毕业,并能提前适应学习节奏和生活环境。对于志向创业就业的同学,鼓励参加各种招聘会,感受就业氛围,同时,要求学生开展形式多样的社会实践活动,为就业打下坚实基础。对于有项目适合创业的同学,可申请入驻浙江林学院大学生创业园,提供良好创业环境的同时,还可给予一定的创业资助,表现突出者还可重点推荐参加创业类大赛,如2008年6月,天目学子在浙江省第六届“挑战杯”大学生创业计划竞赛荣获一等奖。

1.4 四年级——侧重“就业技巧与角色转换”指导

该阶段重在强调职业地位的获得与成就。进入大四后,学生就直接面临就业。要想在在严峻的就业形势下找到自己的位置,在众多的竞争对手中脱颖而出,就必须提前做好就业的心理准备,掌握就业的技巧。同时,因课程的大量减少,大四一年的大半时间都花在实习上,怎样处理从学生到职员之间的角色转化,也成为学生必修的课题。在大三学年系统学习《大学生就业指导》课程的基础上,大四强化指导“简历制作”、“就业协议与劳动合同”、“职场形象塑造”等专题,辅之以由“企业家、校友、政府官员”为主题组成的嘉宾辅导团队,短期内解决就业过程中遇到的问题和困惑。另外,通过每月举办模拟招聘会,尽可能的让学生在准备充分的情况下实施演练,积累经验。

2.就业指导模式尚需完善的方面

2.1 对就业指导工作的重要性认识需提升

部分高校对就业指导工作重视力度不够,设置的就业指导办公室,因人手少也只是主要承担就业信息发布和学生就业手续办理等工作,仅对大四毕业生有实际作用。而且相对于就业而言,可能很多高校更愿意将关注度放在招生上,以至于经费支出也更多的倾斜于招生,导致就业经费紧缩。教育部有明文规定,要求以总学费的10%核拨就业指导专向经费,但实际上,能保证的高校少之又少。进而成立的就业指导团队,也容易因为没有专向经费而陷入窘境,无法开展实质性工作。就业指导因此极易成为学校工作的薄弱环节。

2.2 就业指导团队老师专业培训需加强

《大学生就业指导》授课教师的课程教学水平参差不齐,部分老师对政策的理解还不深,实践操作能力有待提高,从而影响了就业指导课程的教学质量和教学效果。大学生就业指导是一项专业性很强的工作,需要一支专业水平过硬、事业心强、市场敏锐度高的团队。因此学校不可降低门槛,任意专业背景、科研方向、有无通过职业指导师考试,均吸纳入就业指导团队。就业指导人员的师资队伍建设、学习和培训计划,都应列入重要工作日程。

2.3 就业困难学生需提供特殊帮助

越来越多的高校已充分意识到传统就业指导模式的弊端,进而作出诸多有益探索,此处强调的是对就业困难学生提供额外的帮助。就业困难学生自身有着较强的就业愿望,也积极投身职场求职,但在激烈的竞争中因处于弱势而没有成功就业。对于因经济困难、学习落后、心理障碍、身体残疾等方面处于弱势的就业困难学生,应更早开始就业准备,通过咨询辅导、结对帮扶等多种形式有针对性的重点加强指导、服务、培训或推荐。[2]另外,还需建立和维护未就业学生信息库,以便动态掌握学生就业情况。

2.4 就业信息需更丰富,信息渠道需更多样

一般就业网站主要内容有:学校及专业介绍、就业政策与法规、毕业生信息、用人单位招聘信息、毕业生求职信息等。多数网站提供的就业指导方面的内容仅为就业政策法规的问答,对于职业生涯测评、个性化就业辅导、就业心理辅导等内容涉及较少,更谈不上网上招聘和视频面试。同时,网上发布信息随意性很大,学生个人简历、单位招聘信息,都可夸大、修改,久而久之,网上招聘的信任度就会下降。再者,信息时代就业信息的发布不该再局限于传统的“毕业生就业信息动员会”、“就业形势通报会”等,应让学生从低年级起就主动养成每天浏览重要网站的习惯,21世纪的重要能力之一即主动获取信息的能力。高校、毕业生、企业之间应充分利用各种通信技术手段,利用E-mail、飞信、QQ群等业务,快捷、高效的实现信息共享。

参考文献

[1]马小辉.以就业为导向的高校人才培养模式改革研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2006,(28):130-132.

[2]罗群,曹丽,左小云.以高等教育大众化背景下的发展性大学生就业指导模式构建[J].淮南师范学院学报,2008,(10):96-100.

邢台学院形势 篇4

1.第（）届全国人民代表大会第五次会议和政协全国委员会第五次会议分别于2012年３月５日和３月３日在北京开幕。

A.九B.十C.十一D.十二

2.五四运动是由（）发起的一场中国近代历史上空前广泛的彻底反帝反封建的爱国群众运动。

A.学生B.教师C.商人D.工人

3.“向雷锋同志学习”是（）（国家领导人）为提倡雷锋精神的题词。

A.邓小平B.毛泽东C.刘少奇 D.周恩来

4.（）月（）日是全国大学生心理健康日，谐音即为“我爱我”。

A.525B.526C.520D.22

55.2012年3月26日，是第（）个全国中小学生安全教育日。

A.十五B.十六C.十七D.十八

6.2012年5月，泉州师范学院迎来了第（）次团、学代表大会。

A.二B.三C.四D.五

7.法制宣传教育第六个五年规划是指（）年-（）年。

A.20092013B.20102014C.20112015D.20122016

8.在“168”党建工作机制中，“1”指的是要建立一个党支部领导下的组织“目标管理”和个人（）的创先争优平台。

（1）设岗定责（2）亮岗履职

A.（1）B.（2）C.（1）（2）D.以上答案都不正确

9.雷锋精神内涵包括（）：

（1）奉献精神（2）“钉子”精神（3）“螺丝钉”精神（4）艰苦奋斗精神

A.（1）（2）（3）B.（1）（3）C.（1）（2）D.（1）（2）（3）（4）

10.“五四”运动是一次伟大的（）运动。

（1）爱国主义（2）反帝反封建（3）思想解放（4）资产阶级（5）新文化

A.（1）（2）（3）B.（1）（2）（3）（5）C.（1）（2）D.（1）（2）（3）（4）

11.今年是中国共产主义青年团成立（）周年。

A.89B.90C.91D.9

212.今年（）月（）日是雷锋同志牺牲50周年。

A.35B.36C.45D.4

513.全国“两会”指的是（）和（）。

（1）全国人民代表大会（2）全国环保大会（3）中国人民政治协商会议

A.（1）（3）B.（2）（3）C.（1）（2）D.以上答案都不正确

14.中国共产主义青年团的原名是（）。

A.中国青年团B.中国社会主义青年团 C.中国社会青年团D.中国青少年团

15、在中国近代化探索的系列活动中，使民主共和深入人心的历史事件是（）

A．洋务运动B．戊戌变法

C．辛亥革命D．新文化运动

16、孙中山领导辛亥革命的指导思想是（）

A．自强、求富B．民主、科学

C．马克思主义D．三民主义

17、辛亥革命是哪一年爆发的（）？

A．1908B．1909

C．1910D．191118、2011年是纪念辛亥革命（）周年？

A．99B．100

C．101D．10219、我校于2011年11月10-12日举行第（）届田径运动会。

A．27B．30

C．29D．2820、中国共产党第十七届中央委员会第（）次全体会议，于2011年10月15日至18日在北京举行。

A．6B．7

C．8D．9

21.中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议,于2011年10月（）在北京举行。

A.15-17日B.15-18日C.16-19日D.18-20日

22、我国的“119”消防宣传活动日是()。

A、11月9日B、1月19日C、9月11日

23、为贯彻落实中共泉州师范学院委员会《关于开展2011年党风廉政建设宣传教育月活动的通知》文件精神，增强大学生诚信守法的意识，培养廉荣贪耻的价值观念，营造良好的校园廉政文化氛围，校团委开展以“（）”为主题的班团日活动。

A．扬正气、颂清风、崇廉洁B．廉洁从政，从我做起

C．崇廉尚洁，修身报国D．以廉洁为荣，以勤俭为本

24、()不仅是社会主义核心价值体系的重要组成部分，而且是它的重要理论基础。

A． 三个代表B． 毛泽东思想

C．邓小平理论D．马克思主义宗教观

25、下列关于防范传销说法错误的是（）

A． 及时向所在学校反映可疑情况，防止传销活动进校园

B． 同学介绍工作，没经过思考就答应

C．如有亲戚、朋友被骗往异地从事传销，首先应做好亲朋好友的教育工作，及时报警

D．如果发现了传销行为，应积极收集有关线索信息，尽快举报26、2011年福建省第（）次党代会精神于11月15日至19日在福州召开，这是我省推进科学发展跨越发展的关键时期召开的一次十分重要的会议，党代会精神是大学生思想教育、形势政策教育的重要内容。

A． 七B． 八

C．九D．十

27、开展创先争优活动，是学习实践（）活动的延伸和深化。

A、服务群众B、岗位奉献C、科学发展观28、2011年9月29日21时25分45秒，我国自主研制的天宫一号目标飞行器在（）卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道。

A.文昌 B.酒泉 C.西昌 D.太原29、2011年10月9日，纪念辛亥革命（）周年大会在北京人民大会堂隆重举行。A.80 B.90

C.100 D.11030、2011年10月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议在北京举行。会议审议通过《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，提出建设社会主义（）强国。

A.经济 B.文化 C.科技 D.人才31、2011年11月1日，“神舟八号”飞船在酒泉卫星发射中心升空并进入预订轨道。3日1时40分许，我国首次空间交会对接取得圆满成功。中国成为()独立完全掌握空间自动交会对接技术的国家。

A.第一个 B.第二个 C.第三个 D.第四个32、2011年11月12日，意大利总理()递交辞呈，正式辞职。

A.蒙蒂 B.帕潘德里欧 C.贝卢斯科尼 D.萨科奇33、2011年12月27日起，()卫星导航系统向中国及周边地区提供连续的导航定位和授时服务。

A.灯塔 B.司南 C.北斗 D.泰山34、2012年1月3日-13日，第十二届全国冬季运动会在（）举行。

A.吉林B.北京C.哈尔滨D.长春35、2012年1月13日，标准普尔宣布下调法国等()个欧元区国家的长期信用评级。

A.6B.7C.8D.936、2012年2月1日，新华社受权发布《中共中央、国务院关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》。这是新世纪以来指导“三农”工作的第()个中央一号文件。文件指出，实现农业持续稳定发展、长期确保农产品有效供给，根本出路在()。

A.八 科技 B.九 科技 C.十 创新 D.八 创新37、2012年3月25日，（）当选为香港特别行政区第四任行政长官。

A梁振英B曾荫权 C何俊仁D唐英年38、2012年4月3日，据新华社报道，经过3天的高层对话和讨论，主题为“变革世界中的亚洲：迈向健康与可持续发展”的博鳌亚洲论坛2012年年会3日在（）博鳌闭幕。A广州B天津C福州D海南39、2012年4月30日4时50分，我国在（）卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，成功发射两颗北斗导航卫星，卫星顺利进入预定转移轨道。这是我国北斗卫星导航系统首次采用“一箭双星”方式发射导航卫星，也是我国首次采用“一箭双星”方式发射两颗地球中高轨道卫星。

A.文昌 B.酒泉 C.西昌 D.太原40、2012年5月15日，我国首艘深水铺管起重船“海洋石油２０１”建造竣工和起航仪式在（）举行。该船将起航开赴南海投入试铺管作业和荔湾３－１气田１５００米深水铺管施工作业。

A青岛B舟山C天津D南京41、2012年6月8日，国家发展改革委宣布，自９日零时起，将汽油、柴油价格每吨分别降低５３０元和５１０元，测算到零售价格９０号汽油和０号柴油全国平均每升分别降低（）和（）。

A0.39元0.44元 B 0.44元0.39元C 0.93元0.44元 D 0.44元0.93元

简答题：

1、辛亥革命的历史意义是什么？

首先，辛亥革命给封建专制制度以致命的一击。它推翻了统治中国二百六十多年的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，推动了历史的前进。辛亥革命使人民获得了一些民主和共和的权利，从此，民主共和的观念深入人心。其次，辛亥革命推翻了“洋人的朝廷”也就沉重打击了帝国主义的侵略势力。第三，辛亥革命为民族资本主义的发展创造了有利的条。第四，辛亥革命对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动，产生了比较广泛的影响，特别是对越南、印度尼西亚等国的反对殖民主义的斗争起了推动作用。

2、就如更好的推进校园文化建设谈谈你的意见和建议？

要更好地推进校园文化，首先必须有自己的文化阵地。1）必须有几条永久性的标语，写在显目的地方。2）利用学生身边随处可见的垃圾桶，走廊，小围墙等地方，进行宣传教育。3）必须有一块校园文化长廊，把学校的好人好事及时宣传，把学生的一些作品放出来让大家欣赏，而且要更换勤便。国家的新闻也要上墙。4）要欢迎学生来搞，对班级来搞多且好的要表扬，鼓励。5）要多宣传自己的学校，比如：名师，优秀领导，优秀班主任，优秀学生以及历届毕业的出众的人才，提高学校知名度。

3、根据2012年中央农村工作会议精神，试述我国大力发展农业科技的必要性和紧迫性。

4、你对中国未来参与西亚北非地区的和平进程并扩大自己的影响力有何设想。5、2012年国民经济工作总基调“稳中求进”的内涵。

6、改善民生作为当代中国的时代特征，有哪些深远的现实意义？

7.2010年南海问题开始凸显，主要有哪几个因素？

8.2012年中欧关系发展看好的原因是什么？

9.制约两岸发展的不利因素有哪些？

论述题：

1、如何认识亚太地区的形势变化，如何评估我国周边外交环境。

2、试分析台湾问题的症结所在，并对当前台海形势作一评估。

3、你对中国未来参与西亚北非地区的和平进程并扩大自己的影响力有何设想.4、当今中国周边安全形势出现了哪些新变化？我们应如何应对？

邢台学院形势 篇5

2011—2012学年《形势与政策》课程期末考核

班别 工业09-2 姓名 学号 09024090219

我国要实施文化强国战略，你认为最重要的举措是哪些？

六中全会提出的：坚持中国特色社会主义文化发展道路，坚持社会主义先进文化前进方向，以科学发展为主题，以建设社会主义核心价值体系为根本任务，以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，以改革创新为动力，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化。党的十七届六中全会鲜明地把文化强国作为国家战略的重要内容突出强调，对当代中国发展来说，是在改革发展关键时期进行的又一次宏大战略筹划，是我们党对中国特色社会主义建设规律和科学发展规律认识的提炼升华，是对全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴具有重要意义的深远安排，标志着我们的国家战略上升到了一个崭新的境界。

人类社会是在不断竞争中实现优胜劣汰、文明进步的。历史上大国的崛起可以依靠战争侵略、资本扩张、殖民劫掠，但今天大国的崛起所能凭借更多的是优势文化。文化作为一个国家或民族精神力量的集中反映，作为物质力量的一种折射和体现，其战略地位已随着国际竞争重点的变化而进一步凸显，不同文化之间的比较和竞争也日益成为国际竞争的重要内容。文化日益成为国家核心竞争力基础内容。一个国家拥有优势文化就能有效地运用各种资源，有效地组织起先进的生产关系，有效地推动技术和制度创新，能够更好地应对生存和发展的挑战。可以说，文化的优劣往往决定了国家在国际竞争中的基本态势，谁占领了文化的制高点，拥有强大的文化软实力，谁就能够在激烈的国际竞争中赢得主动。一个国家要崛起，其背后必然是文化的崛起、精神的崛起。越来越多的国家已经将加强本国文化作为谋求国家发展利益和安全利益的一项战略性工作。

六中全会提出的“文化强国”战略深入把握了国际竞争这种新的发展趋势。中国作为一个正在迅速发展的大国，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须顺应时代潮流，大力推动文化发展，充分发挥文化对国家整体发展的引领作用。着眼于国际竞争的文化发展，实际上是一个国家、一个民族文化竞争力的培养和强化，不仅要充分体现出纵向的进步，而且要在与其他文化的交流与碰撞中显现优势。目前，中国提高文化竞争力的关键在于加强整个社会的创新能力，特别是制度创新能力，其来源是对五千年悠久文明的批判性传承，是对其他先进文化的勇敢借鉴，更是对三十多年改革开放的物质成果和精神成果的深入总结。从国家 层面上来推动这项工作，将文化提升到国家战略的高度，必然有效激发中华民族的巨大潜力，在物质领域和精神领域都创造出更大的成就，为中国国际地位的进一步提升打下坚实基础。

中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作 为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富。礼仪所涉 及的范围十分广泛，几乎渗透于古代社会的各个方面。

但是长期以来，由于大量礼仪文化的精华和糟粕处于渗融并存的状态，又由于礼仪文化的糟粕所产生不可低估 的消极作用。我们忽视了传统礼仪文明这一宝贵的精神财富。当相长一段时间内，社会、学校对礼仪养成教育 不够重视，许多不文明的行为亦有增无减。在今天社会主义精神文明建设中，我们应立足于吸收民族文化中的 精华，使传统文明礼仪古为今用，重建一套现代文明礼仪。

我国要实施文化强国战略，必须要实施下面的各种举措

一、要把社会主义核心价值体系建设作为文化建设的根本任务。切实把社会主义核心价值体系看成是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，并把它融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域，体现到精神文化产品创作生产传播各方面，使其渗透进思想理论、文化教育、文学艺术、新闻出版等各个领域，使马克思主义在意识形态领域的指导地位更加巩固，使中国特色社会主义理想信念更加坚定，使以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神越来越成为民族凝聚力和创造力的源泉，使社会主义荣辱观日益成为人们言行的自觉规范。

二、要切实搞好宣传思想教育和精神文明建设。以科学理论武装人、大力繁荣发展人文哲学社会科学，充分发挥其认识世界、传承文明、创新理论、资政育人、服务社会的功能；以正确舆论引导人，使各种新兴媒体和传统媒体相互协调、相映成辉，报道真理、揭示真相、稳定社会、凝聚人心、弘扬正气；以高尚精神塑造人、以优秀作品鼓舞人，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，立足发展先进文化、建设和谐文化，激发文化创作生产活力，提高文化产品质量，创作生产更多无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的优秀作品，发挥文化引领风尚、陶冶情操、教育人民、服务社会、推动发展的作用。

三、要制定文化软实力发展的总体规划。不断深化对中国文化软实力发展内外环境的认识，不断加强文化软实力发展对策研究，要围绕国家经济社会文化发展和国际外交战略的需求，部署重大攻关课题，及时组织力量推进中国文化软实 2 力研究，并从战略层面、组织层面、学术层面、管理层面、技术层面、操作层面等全方位加强文化软实力人才队伍建设。

四、要把繁荣发展社会主义文化放在党和国家事业发展全局中去思考去部署，坚持用科学发展观来统领。坚持以人为本、本着全面协调可持续发展的原则和统筹兼顾的方法，协调文化建设内部的各个环节、各个要素之间的关系，使文化发展同经济建设、政治建设、社会建设、党的建设、国防建设、生态建设相协调。

中国周边形势——形势与政策 篇6

如今，社会动荡不安，国际形势不断变化，战争与各种冲突频繁发生，世界局势再次紧张起来。个别国家的人民处于水深火热之中，如：阿富汗战争，伊拉克战争，伊朗、朝鲜的核问题，以及埃及和其他国家的国内动荡。

中国的周边形势也非常严峻。自信中国建国以来，以美国为首的发达国家就在不停地给中国施加压力，企图分裂中国、干涉中国的内政，让中国发生内讧，从而牵制中国的发展，阻止中国的发展进程，妨碍中华民族的崛起、复兴。如今的中国不仅面临这些势力的干扰，与此同时，也面临着领土、领海问题，中国有很大的一部分领土依然在其他国家的手里，中国的南海海域也被那些东南亚的小国瓜分着，中国现在仅仅有效占有其中的极少部分岛屿和领海的管理权。

再者，中国的宝岛——台湾，是中国不可分割的一部分，但是有一些以陈水扁、民进党的一些官僚为首的台独分子，与外国势力相勾结，企图实行台独，分裂中国。

中国的周边形势日益严重，美国在中国周边拉起了一道战防线，在军事上限制中国；美国等发达国家在经济上为限制中国的发展，在国内实行贸易保护主义，企图限制中国的贸易出售；中国与周边国家的领土问题；日俄的北方四岛问题；中国的领海拥有权的问题。

在近期的国际热点中，中国的周边问题被广泛关注。

一、钓鱼岛问题

钓鱼岛——自古以来，就属于中国的固有领土，也称“钓鱼台”，位于中国的东海大陆架的东部边缘，月17平方公里。

但是如今，日本强行占有了中国的这片领土，一点不顾中国的政府与国民的强烈的反对。

第一，从历史的归属上：从明、清以来，钓鱼岛就是中国的领土，在众多历史文献中均有记载。中国的领土是不可分割的。

第二，从国际发的角度：日本根本不符合“先占”条件。其次，中国和日本是不共架国

在国际法中，规定在一个国家的海域12海里以内为本国的领海，24海里以内为本国的毗连区，200海里以内为这个国家的专属经济区。

历史原因：

1894年，甲午中日战争，中日签订了《马关条约》，中国割让钓鱼岛给日本。再者，美国违反了二战时的《开罗宣言》、《博斯坦公告》，将第三方中国的领土私自赠送给日本，实在令人憎恨。如今的现状;日本在钓鱼岛周围精心进行了军事部署，不让中国人及舰船靠近，强制性的将中国的领土进行占有。

美国，在此问题上却做了超脱，保持中立。

中国，限制民间保钓，进行军队巡航。

二、北方四岛——俄日问题

北方四岛，在俄国称为“年前群岛”，包括国后岛、择捉岛、色胆岛、齿舞岛四个岛。问题的由来：

第一：历史上;俄日双方都存在历史史料记载。第二：战时，英、美、法的《旧金山对日合约》。

第三：1954年，日苏邦交的正常化。赫鲁晓夫在1956年与日本签订的《苏俄联合宣言》

第四：戈尔巴乔夫时期，为了依靠日本发展本国经济，同意通过谈判解决北方四岛的问题。同时，后来的叶利钦时期签订了《东京宣言》。但是再后来的普京政府，变得越来越强硬。

第五：日本见俄国在北方四岛的归还问题上，已经不会做出退让。于是，2009年，日本通过了《促进北方领土问题解决特别法》。2010年11月1日，梅德韦杰夫乘机登陆国后岛进行视察，并且拍照。之后，不久，日本首相也乘坐自己的专机从上空俯视了北方四岛，进行了视察。俄日共争北方四岛的原因：

第一，北方四岛战略位置非常重要，可以进行海域管理，也可以在战争上占有优势位置。

第二，鱼类、矿产资源非常的丰富。对于俄国：

1、是俄罗斯的重要的军事基地；

2、情报获取的重要部分，重要的出海口；

3、是肯定俄国参与二战的合法性；

4、是俄国对日关系的一张王牌；

5、俄国在亚太地区与美国抗衡的砝码；

6、可以维护国家的安全。对于日本：1、2、3、4、5、收复北方四岛，是日本迈向大国战略的步伐； 冷战后构筑多变外交关系环境，借机提高国际地位； 日本可以强化日美同盟，牵制中国； 北方四岛的石油、鱼类资源非常丰富； 进行资源分配。

现状：俄国打击捕猎者，日俄实施经济外交。

三、独岛——日韩问题

独岛又东岛和西岛两部分组成。

从史料记载上：1905年由于日本的入侵，独岛被日本夺走。1945年，由美国管辖。1948年8月15号，归还韩国。1953年，日本再一次夺走了独岛。但后来，与归为了韩国。

原由：日韩的政治问题；渔业和油气等经济问题。

四、中印边界问题

原由：

1、1914年，英国炮制了“麦克马洪线”，但是中国从未承认。

2、周恩来与1960年4月访问印度，但并未达成协议。

事实：

中国与印度两国边界全长约2000公里，分西、中、东3段。西段约600公里，中段约450公里，东段约650公里。1962年两国因边界争端爆发了一场边界战争。几十年来，虽然中印政府一直在寻找公平、合理解决边界争端的方式方法，但至今未能取得突破性进展。

官员级谈判已举行了15轮，专家小组会议召开12次。但两国政府从未放弃努力，2003年6月瓦杰帕伊总理成功访华，第1次问题特别代表会晤也于今年10月23日至24日在新德里举行。印度独立后，尼赫夫便开始实施他的“大印度联邦”狂想，并在西藏问题上做了不少手脚。1947年3月，当时的印度临时政府曾怂恿。尼赫鲁在会场上悬挂的巨幅亚洲地图竟将西藏置于中国的版图之外，后经国民政府代表郑彦的强烈抗议，尼赫鲁才给予更正。同年5月，印度临时政府还向西藏葛厦提出“继承并保持英国在西藏的特权和利益”备忘录。中华人民共和国成立后，尼赫鲁政府又阻止西藏当局上北京商谈和平解放问题。当中国人民解放军进军西藏时，印度驻华使馆竟在向中国政府的照会中说：“中国军队之侵入西藏不得不认为是可悲的。”此外，印度还向西藏地方武装提供军火，阻止解放军进藏。1951年2月2日，印度军队乘中国在朝鲜激战无暇西顾，派兵占领了西藏地方政府管辖的达旺地区。此后，中国政府经过多方交涉表明态度，印方明目张胆的军事活动才有所收敛。然而印度政府不仅不肯退出占领的中国土地，反而加紧了蚕食的进程。

五、南海争端

历史记录：

迟至元代，南沙群岛已归我国管辖。《元史》地理志和《元代疆域图叙》记载元代疆域包括了南沙群岛。其中《元史》记载了元朝海军巡辖了南沙群岛。

明代《海南卫指挥佥事柴公墓志铬》记载：“广东濒大海，海外诸国皆内属”，“公统兵万余，巨舰五十艘”，巡逻“海道几万里”。表明南沙群岛属于明代版图，明代海南卫巡辖了西沙、中沙和南沙群岛。

在清代，中国政府将南沙群岛标绘在权威性地图上，对南沙群岛行使行政管辖。1724年的《清直省分图》之《天下总舆图》、1755年《皇清各直省分图》之《天下总舆图》、1767年《大清万年一统天下全图》、1810年《大清万年一统地量全图》和1817年《大清一统天下全图》等许多地图均将南沙群岛列入中国版图。1932年和1935年，中国参谋本部、内政部、外交部、海军部、教育部和蒙藏委员会共同组成水陆地图审查委员会,专门审定了中国南海各岛屿名称共132个，分属西沙、中沙、东沙和南沙群岛管辖。

1933年，法国侵占我国南沙群岛的太平、中业等九个岛屿，立即遭到我在南沙群岛生活和从事生产活动的渔民强烈反抗，中国政府也向法国政府提出抗议。1935年，中国政府的水陆地图审查委员会编印《中国南海各岛屿图》详细标明包括南沙群岛在内的南海诸岛各岛礁的具体名称。

1939年，日本侵占了南海诸岛。1946年根据《开罗宣言》和《波茨坦公告》精神，中国内政部会同海军部和广东省政府委派肖次尹和麦蕴瑜分别为西沙群岛和南沙群岛专员，前往接管西沙群岛和南沙群岛，并在岛上立主权碑。

日本投降后后，时任国民党海军海防第二舰队司令的林尊率“太平”、“中业”两舰接收南沙群岛，将南沙主岛以所乘军舰舰名改为“太平岛”，并在岛上树立刻有“太平岛”字纪念碑。

1947年，中国内政部重新命名包括南沙群岛在内的南海诸岛全部岛礁沙滩名称共159个，并公布施行。

1983年，中国地名委员会授权公布包括南沙群岛在内的南海诸岛标准地名。

综上所述，大量翔实的史实证明，南沙群岛是中国人民最早发现和开发经营的，中国政府早已对其行使管辖和主权。南沙群岛自古以来就是中国领土不可分割的一部分。

但是如今，中国知识占有其中的几个岛屿。

邢台学院形势 篇7

一、独立学院面临的生存环境

(一) 高等教育适龄人口持续下降

2010年全国高考报名人数呈明显下降趋势, 除了大约1/3左右的省 (区) 市与2009年持平或略有增长外, 其余省 (区) 市均出现1%—9%的降幅, 上海、云南、天津、内蒙古、江西、湖南等省市降幅超过了10%, 减少人数达34万余人。北京市今年报考人数为8.1万人, 比2009年减少2万人, 降幅达到20%, 该市连续4年高考人数呈下降趋势。上海比北京更严峻, 也是全国高考录取分数实际最低的地方。据专家预测, 在未来20年内, 高考报考人数还将继续下降, 甚至会减少一半[1]。因此, 目前全国高校纷纷减少招生计划。

生源是办学之本。“随着出生人口基数的下降, 特别是随着18岁到22岁适龄大学生青年数量的减少, 某些高校, 特别是某些民办学校和独立学院离破产可能不遥远了”。全国人大代表、武汉大学校长顾海良表示, 中国某些高校的破产危机并非耸人听闻[2]。随着计划生育政策的推进, 未来10年, 我国18岁到22岁的人口将减少约4000万人。相应的, 生源的减少必然会加剧高校的竞争和淘汰, 没有特色或经营不善的学校会陷入困境。由此可以预见, 未来高校的生源大战将是极其残酷的。面对如此严峻的生源危机, 独立学院如何在激烈的竞争中树立自己的品牌与优势, 吸引更多的优质生源, 将是独立学院未来发展的重要课题。

(二) 国家相关政策的冲击

由于以前独立学院颁发的文凭大多是母体高校的文凭, 因此, 独立学院对考生具有一定的吸引力。为了加强和规范独立学院的健康发展, 教育部于2003年出台了《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》, 其中规定独立学院要“独立颁发学历证书”。据此, 从2008年起的独立学院毕业生都将获取独立学院颁发的独立学历证书, 而不再是与母体高校相同的学历证书。这对考生填报志愿的趋向形成了一定的冲击, 因为相当一部分考生是冲着独立学院颁发母体高校学历证书而报考的, 没有母体高校文凭的诱惑力, 考生的填报意向将大大下降。同时, 针对我国高等教育大众化进程中暴露出的矛盾和问题, 国务院于2006年决定, 高校要适当控制招生增长幅度, 相对稳定招生规模, 这在一定程度上影响了独立学院的招生, 限制了部分独立学院的发展[3]。

(三) 金融危机造成的就业压力

2008年开始的全球性金融危机带来的经济发展减缓、企业裁员, 使得我国的劳动力市场压力非常巨大, 尤其是大学生就业问题异常突出。近年来, 就业困难几乎是每届高校毕业生面临的问题, 这在一定程度上降低了考生的求学意愿, 使不少人重新审视“上大学”的价值。在相同的培养模式下, 独立学院学生的就业竞争力远低于普通本科院校和高职院校的学生, 这是困扰独立学院毕业生就业困难的主要原因。导致独立学院毕业生就业力偏低的主要原因之一就是专业设置与快速变化的市场需求不相适应。因此, 面对如此严峻的就业形势, 独立学院应如何从区域社会经济发展的实际需求出发, 构建科学合理的专业结构, 培养适合社会发展需要的应用型人才, 已成为提升独立学院综合办学实力和核心竞争力、促进学院可持续发展的关键问题。

生源是一所学校生存和发展的基础, 独立学院也不例外。综合来看, 与其他普通高校相比, 上述各因素对独立学院的影响是巨大的, 甚至影响到独立学院的生存, 而科学合理的专业建设将有助于独立学院的可持续发展。

二、浙江理工大学科技与艺术学院专业设置存在的问题

浙江理工大学科技与艺术学院 (以下简称科艺学院) 是一所由浙江理工大学举办的普通全日制本科独立学院, 以培养高素质应用型人才为目标。学院于2000年开始面向浙江省招收全日制本科生, 当时仅有国际经济与贸易、艺术设计、信息与计算科学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统5个专业。学院在依托浙江理工大学综合办学优势的基础上, 紧密结合浙江省地方经济建设和社会发展需要, 不断完善专业结构与布局, 现有本科专业及方向已达37个。经过十年的发展, 学院在专业建设方面虽已取得巨大成就, 但是由于办学时间较短, 教育资源比较缺乏, 目前仍存在不少问题。

(一) 在专业设置方面过分依赖母体高校

由于科艺学院在办学初期完全依靠母体的教学资源, 因而在专业设置上与母体趋同。在学院现有的37个专业及方向中, 34个专业及方向与母体高校完全一致, 尽管这在一定程度上保证了学院的师资水平和教学质量, 但是如此重复设置热门、优势专业, 在人才培养规格与培养模式上没有形成自身特色, 极有可能造成某类专业人才过剩。独立学院设置与母体高校相同的专业, 势必造成与母体高校相关专业学院在教育资源以及招生计划等方面的冲突和矛盾, 导致其与母体高校在就业市场与生源市场上处于相互竞争的地位, 在一定程度上加剧了独立学院的就业危机和生源危机[4]。这种专业设置方向的同质性, 不利于独立学院形成学科和专业特色。因此, 科艺学院只有准确定位人才培养目标, 实现与母体及其他高校的错位发展, 才能培育出自身的专业特色与优势。

(二) 在专业结构方面偏重于人文社科专业

目前科艺学院低成本的人文社科类专业仍占有相当大的比重, 在现有的37个专业及方向中, 人文社科类达24个, 占63.2%;而且这些专业在其他高校中重复设置相当严重。例如, 浙江省22所独立学院共设置了602个专业, 其中人文社科类专业达312个, 占51.8%。大量设置人文社科类专业必然会带来一系列的后遗症, 其中最主要的是对毕业生就业产生严重的负面影响, 导致就业市场上供大于求, 毕业生就业率较低。从近五年科艺学院的就业情况来看, 就业率在90%以下、排名比较落后的大多为人文社科类专业。因此, 在严峻的就业形势下, 学院必须重新审视专业结构, 重视专业结构的调整和优化, 适当减少人文社科类的专业设置及招生人数, 实现各专业的优胜劣汰。

(三) 专业内涵建设须进一步加强

科艺学院的人才培养目标定位于为区域经济发展培养高素质的应用型人才。但由于学院教学资源有限, 导致专业设置与母体基本雷同, 人才培养方案、教学计划、教学大纲等与母体几乎一致, 师资、实验设备等大多依赖于母体, 专业内涵与人才培养目标不符。这势必造成科艺学院的人才培养质量不高, 所培养的毕业生与其他类型的本科院校相比, 没有太大的竞争力。众所周知, 与母体学校相比, 独立学院在教育资源、校园文化底蕴、生源质量等方面都处于劣势;与高职院校相比, 尽管独立学院专业建设的起点平台、教育资源、生源质量等各方面优于高职院校, 但由于独立学院过分依赖母体学校, 导致其培养出来的学生在动手能力、实践能力、技术创新能力等方面远低于高职院校培养出来的学生。

独立学院培养出来的毕业生在社会中没有太大的竞争力, 必定会引发更多的恶性循环, 即人才核心竞争力的下降———人才在市场竞争中的滞销———社会对独立学院认可度的下降———独立学院的品牌创建、师资队伍的建设、生源的招收等都会遭受不同程度的影响。这一系列的恶性循环归根结底是由于独立学院过分依赖母体学校、专业建设缺乏特色所造成的。因此, 只有对独立学院的专业建设进行创新, 扬长避短, 才能增强独立学院的人才竞争优势, 使独立学院在激烈的竞争中立于不败之地。

三、科艺学院专业建设的实践探索

科艺学院自2006年独立办学以来, 在人才培养与专业建设方面进行了一定的改革, 提出了“规范办学、培育特色、提升质量、塑造品牌”的办学理念, 实行了学分制, 对人才培养方案进行了修订, 并依托母体、立足地方、以市场为导向设置和调整专业, 积极探索适合自己的学科专业建设之路。

(一) 依托母体, 准确定位

独立学院由于办学时间不长, 办学经验比较匮乏, 学科基础相对薄弱, 在一段时间内专业建设只能以母体高校的优势学科为基础。通过借助于母体高校在多年办学实践中积淀的无形资产和有形资产, 如声誉、师资、设备、图书资料等, 不仅使教学资源和教学质量有了保障, 而且也有利于提高独立学院专业的社会认可度和市场竞争力。但是以母体高校的优势学科为基础, 并不是说母体高校有什么专业, 就盲目设置什么专业。

科艺学院在对母体高校专业内涵的正确理解、消化吸收的基础上, 根据区域经济与社会发展的实际需求, 结合自身的办学条件与生源特点, 将自己定位为培养应用型人才的本科院校, 即为社会经济发展培养知识视野宽, 实践能力、学习能力和适应能力强、综合素质佳的专业技术人才, 并依此来考虑专业建设。同时, 根据人才市场对应用型人才的实际需求, 对母体高校的优势学科资源进行整合, 积极拓展专业方向, 孵化新专业, 努力实现与母体及其他高校的错位发展。例如, 纺织工程专业是浙江省重点专业、国家特色专业, 是浙江理工大学最具特色的高就业率专业之一, 具有纺织工程学士、硕士和博士三级学位授予权, 其专业教学水平一直处于国内同专业的前列, 纺织教学和科研在国际上具有较大影响。正是依托这样的学科优势, 并基于浙江省在我国纺织服装产业的重要性以及地区经济发展的需要, 科艺学院于2006年增设了纺织工程专业 (纺织品贸易方向) , 培养适应现代纺织工业经济建设和发展需要的现代纺织工程高素质应用型人才。

(二) 以优势学科为基础, 合理调整专业结构

科艺学院经过不断发展, 目前已形成以纺织、服装、艺术设计为特色, 理、工、文、经、管、法等多学科协调发展的专业结构布局。面对日益严峻的生存环境, 学院在专业建设过程中主动适应区域经济与社会发展的需要, 一方面实现专业的优胜劣汰, 淘汰不适应社会发展需要的陈旧专业;另一方面勇于改革创新, 依托纺织、服装等强势专业, 充分发挥艺工结合的优势, 带动相关弱势专业的发展, 形成自己的特色与品牌。

科艺学院在深入分析历届毕业生就业情况的基础上, 对各专业的招生人数进行适当的调整, 减少甚至停止就业困难专业的招生, 同时加强对现存专业的建设力度, 并建立优胜劣汰的机制。为进一步提高专业建设质量, 学院于2010年开始设立教学改革试点专业建设项目, 主要进行以提高人才培养质量为目的、人才培养模式改革与创新为主题的专业教学改革试点, 实现优势学科互补, 形成有价值的示范性成果, 并在此基础上申报重点建设专业项目。对批准立项建设的专业, 学院给予适当的专业建设经费资助, 并按照统一规划、专款专用原则, 实行项目管理, 定期进行检查。同时对于办学条件差、社会需求量小、就业情况不好的专业, 学院及时进行整改, 适当压缩招生规模, 实行隔年招生直至停止招生。

(三) 注重内涵建设, 努力形成专业特色

独立学院将人才培养目标定位于培养本科层次的应用型人才, 需要进一步注重专业的内涵建设, 这样才有可能形成专业特色, 从而实现人才培养目标。科艺学院在专业建设过程中, 高度重视专业内涵建设。为了更好地体现专业特色, 确保人才培养质量, 学院立足于自身的实际情况, 深入市场进行调研, 并依据为地方经济建设服务的理念, 于2009年开始对人才培养方案进行修订, 制定出了一套适合学院与学生发展的人才培养方案。

在课程设置上, 坚持理论知识“必需、够用”的原则, 从各门课程在人才培养中的地位、作用及其相互关系入手, 确立科学合理的课程结构、教学环节和课程时数, 体现课程内容的先进性和适用性, 同时处理好课程之间、各教学环节之间的关系, 实现教学全过程的整体优化。为培养学生学以致用的能力, 增强学生的创新能力和适应性, 学院将传统直线型的培养模式改革为“基础教学与专业教学相结合、理论教学与实践教学相结合、学校教学与生产实际相结合”的三结合新型培养模式, 通过科学合理地设计实践教学体系, 即本着以应用性课程为主的原则, 压缩一些理论性强、难度大、深度高的课程, 增加实践教学的学分比例, 使实践教学内容达到30%左右, 并高度重视实践基地建设, 通过合作办学的方式使企业参与到实践教学计划的制订与运行中, 以保证专业能力与市场需求相结合, 最终实现人才培养的目标。同时, 在人才培养方案的改革过程中突出专业特色, 既要充分依靠理工大学的优质资源, 又要突显自身特色, 充分发扬学院艺工结合、工管结合、艺管结合的特点, 力争走出“人无我有、人有我特, 人特我优”的特色专业发展之路, 因此, 在培养方案中着力解决专业特色课程的设置及实施问题。

总之, 专业建设是高校教学工作的基础, 是人才培养的前提和保障, 也是反映学校综合水平和竞争力的重要指标, 要与学科体系、课程体系及社会职业需求紧密结合。独立学院只有根据自身特点与市场需求, 依托母体的优质资源, 优化专业结构与整体布局, 突出专业办学特色, 创建品牌专业, 才能提高应用型人才培养的质量和水平, 实现学院的持续健康发展。

摘要：专业是高校办学方向和特色的具体体现, 专业设置的合理与否直接影响着高校的生存与发展。面对日益严峻的生存环境, 本文以浙江理工大学科技与艺术学院为例, 对其专业建设的路径问题进行分析, 以利于独立学院的健康发展。

关键词：独立学院,专业建设,科艺学院

参考文献

[1]报考人数下降, 高校招生如何应对[EB/OL].http://www.21jfs.com/jxhl/ShowArticle.asp?ArticleID=3240.

[2]随着出生人口基数的下降, 某些高校离破产可能不遥远了[EB/OL].http://paper.lifeningbo.com.cn/html/2010-03/25/content_149468.htm?div=-1.

[3]沈席强.浅议新形势下独立学院专业设置问题[J].长春教育学院学报, 2009, (3) .

邢台学院形势 篇8

摘 要： 学分制改革和校院两级管理体制深入推行，高校二级学院教务管理工作面临前所未有的挑战，二级学院教务管理模式与机制急需优化与改革。针对二级学院教务管理中显现的问题，从教务管理队伍的优化；教务管理方式和模式的优化；信息技术管理的优化等三个方面分析了二级学院教务管理工作优化的路径，以期为高校二级学院教务管理队伍建设和教学管理水平提升提供策略。

关键词： 二级学院 教务管理 优化 实施

随着学分制改革和校院两级管理体制改革的深入推行，新形势新背景带给高校二级学院前所未有的挑战，二级学院教务管理工作变得更加复杂化和多元化。二级学院教务管理人员不足、队伍不稳定，教务岗位缺乏培训机制；教务人员缺乏对学分制下教务管理本质、内容等的了解，无法高效应对现实工作中的问题；教务管理信息技术缺乏，管理方法落后……当下二级学院教务管理呈现出的诸多问题说明了高校二级学院教务管理工作亟待优化与改进。

一、教务管理队伍的优化

随着高等学校招生数量不断扩大，而教务人员的配备比例却一直没有上升，教务人员数量长期不足，导致教务人员工作压力大，教务管理效率降低；二级学院教务管理人员尤其一线教务员日常工作事务繁多，既要从事院领导交给的行政秘书工作，又要从事与教学相关的教学秘书工作，在学校教务处与学院师生之间架起上通下达的桥梁，教务员往往身兼数职；由于一线教务员的工作未得到学校上层的重视，学校在用人方面没有以高标准要求，导致教务员队伍不稳定，且结构不合理，有编制的正式职工不多，且常常设置临时用工，或者用教务员岗位安排学校引进的拔尖人才的家属等，直接影响二级学院教务工作的效率。

（一）完善规章制度，健全教务管理队伍。

面对教务管理队伍呈现出的问题，首先，学校应健全教务管理队伍，按照学生人数比例配置足够数量的教务人员，明确分工，人尽其责；其次，提高对教务员岗位的重视，完善用人方面的政策规定，把好进人关，建设结构合理的教务管理队伍；第三，改革机构设置，将兼具行政职能和教务管理职能的院办分设行政办公室、教务办公室，将教务管理职能从院办中分化出来，提高教务人员的管理效率；第四，完善教务工作规章制度，合理设置教务员的职责范围，倡导教务工作科学化、人性化。

（二）加强培训与学习，建设高素质的教务管理队伍。

教务员上岗前基本没有接受正统培训，一般是上岗后边工作边摸索，工作中缺乏日常培训和学习进修的机会，影响教务员自身素质提高和业务能力提升。学校应重视教务员岗前培训工作，建立健全教务员岗位的日常培训与进修制度，加强教务人员的业务能力与管理水平。尤其学分制开展以来，应针对学分制开展教务员专题培训和学习，帮助教务员深入了解学分制的本质及学分制带来的教务管理工作的变化，更好地领会学校的教学管理规定，保障政策顺利落实和教学工作正常开展。

二、教务管理模式的优化

（一）理顺关系，建立多层次的高效协作机制。

实行校院两级管理体制后，学院的教务管理工作变得更复杂和多样，校院两级关系是否和谐、教学各环节之间的关系是否和谐关系到教学运行效果。首先，建立畅通的校院两级沟通渠道，理顺协调好校院两级关系，上下两级之间要及时沟通、相互协调。二级学院教务管理是在学校教务管理的领导之下，受其约束和指导，既要在宏观上落实整体大局观，又要将宏观要求转化为具有可操作性的具体目标和行动，既要对学校政策、规章制度吃透，又要在此基础上追求创新理念[1]。其次，要处理好教学各个环节之间的关系，保证每个环节正常有效地运行，包括协调和处理好教师、学生、辅导员、教务员之间的关系，学院、系、教研室之间的关系。二级学院要实行层级化管理，建立以教学为中心、以学生为主体的管理模式，建立由本科生导师、教务员、辅导员、教研室主任等组成的教务管理模式，多维度协作开展对学生的管理和教育。如发布各类教学信息时，教务员可以与辅导员、本科生导师等互相沟通，通过多途径将信息传达给学生。

（二）提升管理策略，改进工作方法。

由于教务管理工作是一项具有周期性、重复性和时效性的工作，教务人员每学年、每学期周而复始地重复着相同的工作事务。因此，教务管理工作可设定计划和目标，并将教务工作各个环节程序化、规范化[2]。首先，按照工作流程制定工作计划和工作目标，使教务工作按照计划有条不紊地开展，提高教务管理效率。其次，加强教务管理过程的程序化和制度化，这是二级学院教学管理规范化的关键。在校院两级管理体制下，学院层面应深化教学管理制度建设。学院要更加具体地落实学校的办学方针，就要在学校教学管理制度的基础上，制订学院层面的教学管理工作条例和细则，进一步完善符合学院教学特点的教学管理机制，通过建立相应的条例和规定，明确教学管理工作流程。第三，建立学院教学工作例会制度，将教学管理作为一项“工程”来建设。学院层面由主管教学的学院领导和系主任采用工作例会形式协调组织全院的教学质量监督、教学建设和教学改革工作。定期召开二级学院教学工作会议，统一思想，解决教学中出现的问题，研究下一步发展方向，保证教学计划执行，保障教学质量提升。

（三）转变意识，树立以人为本的理念。

完全学分制的目的是塑造个性化、多元化的人才，面对学分制带来的教务管理工作内容的变化，二级学院在教务管理过程中要加强贯彻“以人为本”的核心理念，增强为师生服务的理念，转变管理方式，寓服务于教学管理之中，倡导管理的科学化和人性化。教务管理过程中，视师生为服务对象，从师生的需求出发，把师生的需求作为管理工作的出发点和落脚点；爱护学生，对学生热情接待、耐心服务，使学生感受到温暖；尊重教师和教师的劳动，维护教师的合法权益，对教师多一些人文关怀，尽量做到人性化管理，更好地为教师服务。教务管理者不仅要树立管理是服务的理念，更要树立“管理是科学、管理是生产力”的理念，加强管理的科学化与人性化，创建和谐的教学环境[3]。

三、信息技术管理的优化

（一）二级学院构建教学管理系统的必要性。

随着教学管理重心的下移，二级学院教务管理工作承担了更多的任务，二级学院教学管理内容与学校教务处的工作内容在性质上是一致的，但学院直接面对师生，因而有其自身特点。目前学校开发的教务管理系统基本满足学校层面教学管理需要，实现教务管理的网络化，但尚不能全面满足二级学院教务管理的需要，在二级学院实际教务管理工作中，仍然沿袭传统的管理手段，使用落后的管理方法，占用教务管理人员大量精力和时间，阻碍教务管理水平提高，影响二级学院教学运行效果。要提高二级学院教务管理效率，必须依托学校的教务管理系统，加快构建适应学院工作需要的网络平台。

（二）加强信息化与网络化建设。

学分制条件下，教务管理系统是处理各类教学信息的中枢[4]。通过教务管理系统，教务人员可以在网上实现制订教学计划、排课、选课、教室管理、考试管理、学生成绩录入与分析等诸多教学管理内容。学院在教务系统开发与使用中，应建立与教务处、网络管理部门等的交流沟通，不断改善教务系统的功能，完善管理细节，更好地为教学服务。引进先进的教学管理软件技术为教学管理服务，如专业选课系统的开发，可以减少学生盲目、随意选课；自助成绩单打印系统的启用，减少学生到教务部门打印成绩单带来的不便；新生报到系统的开发与建立，简化报到手续，更便捷地为新生入学注册和管理服务，方便新生入学。先进的信息化技术的应用，在为师生提供便捷高效服务的同时大大减轻教务人员的工作强度，使工作效率得以巨大提升。

教学工作是高校的中心工作，教学管理水平高低直接影响教学质量和人才培养水平。面对新形势带来的问题和挑战，高校管理部门应充分认识当下教育教学改革的形势，重视二级学院教务管理工作，采取相关措施加强教务管理队伍建设，塑造一支稳定健全高素质的教务管理队伍；转变教务管理理念，树立以人为本的服务意识；加强教务管理模式优化，提升教务管理方法；建立健全制度建设，构建多层次多维度的高效协作机制；加强教务管理技术创新，加速实现教务管理信息化与网络化，保障教务管理工作有条不紊地开展。

参考文献：

[1][2]张越.高校二级学院教务管理的优化与实施[J].龙岩学院学报，2014.10，第32卷（5）.

[3]陈坚.论校院两级管理体制下教务管理队伍和谐之构建[J].科技创业，2009（4）.

[4]王俊.完全学分制下高校二级学院教务管理工作的实践与探讨[J].职业教育，2010（11）.