记叙文常考题型（通用11篇）
一、概括故事情节。
答题格式：谁+干什么+结果怎样；或者什么+怎样；用一个比较长一点的主谓句式。
二、考查表现手法及其作用。（阅读135页）
衬托、对比、渲染、铺垫、照应、设置悬念、卒章显志、画龙点睛、以小见大
欲扬先抑、联想、想象、语序倒置、借景抒情、讽刺、夸张、烘托、象征
答题格式：运用了……写作手法 + 作用
对比：鲜明地突出了事物的……特征； 伏笔、铺垫：推动故事情节的发展； 前后照应：使文章结构紧凑，突出文章主题；
欲扬先抑：突出强调了事物（人物）……特征；
三、探讨人物形象（性格特点）。先从文中找出关于人物的外貌、语言、动作、心理描写的句子，然后结合全文的内容进行概括。答此题一定要紧扣文本进行分析、概括。
答题格式：运用……描写，写出了人物……内心，表现了人物的什么特点（品质）
四、考查小说标题。
1、一般来说，如果命题者设置这个提问，就意味着本文的标题有两重含义。首先找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即表层意思。然后联系全文的
主旨，说出这个词语的另一层面的意思，即其深层含义。
答题的格式：……不仅指……，还比喻（象征）……，形象地写出了（表达了）……（一定要答出两个层面的含义。）
2、标题的作用还有以下几个方面的要点：（1）全文的线索，使文章思路清晰，推动情节的发展；
（2）总括文章的主要内容；（3）点明文章主旨；（4）形式新颖，吸引读者；（5）反映人物情感的变化。例句 ：
题目“背影”，是贯穿全文的线索，使文章思路更清晰，表达了作者对父亲背影 的难忘深情。
五、品味语言。
1、抓文中关键词语的作用（妙处）？
答题格式：用了……词语（动词、形容词和副词），生动形象地表现了人（事、物）的……特点（表现了人物……心情）、表达……之情。
2、理解的句子含义。
答题时一般要联系文章的主旨或人物形象。首先从句子中筛选出关键词（有比喻义或象征义的词），并把本句放回原文，将句子所表达的意思与具体语境或文章主旨联系起来思考。（一定要深入理解。）
3、体会句子的表达效果（运用了什么写作
方法，有何作用？）
首先要分析这个句子所使用的写作方法：可以是修辞手法，可以是描写手法（包括人物描写和景物描写），也可以是表现手法（象征、对比等）；然后具体地体会其表达上的作用。
答题格式：运用了……方法，形象（生动、鲜明）地写出了（人、物）……的特点，表达了……情感。
六、描述人物的心理活动。
以（××想：）开头，用第一人称表达，内容上联系上下文，紧扣人物的思想情感
七、考查文章的主题（中心）。
1、看标题。
2、看过渡句。
3、看开头结尾句。
4、看抒情议论句。
5、看反复出现句（段）答题格式：本文叙述了（描写）了……，表达（抒发、赞美、揭露、讽刺、反映）了……
八、找文章的线索。
1、看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；
2、关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般就是文章的线索；
3、以物、人、事、情感为线索。
4、游记一般以游踪为线索。
九、联系生活实际，谈谈你读完本文后的
启示。
答题：一是要联系文本内容，把握作者倾向；二是要联系实际。先谈启示，再联系实际。
答题格式：我的感受（启示）是……如在我的生活中……
十、景物描写的作用：
1、渲染气氛；
2、烘托人物心情；
3、推动情节发展。
答题格式：描写出景物的……特点，渲染了……气氛（或烘托了××……心情，推动情节的发展或者为下文做铺垫）。
十一、××段在文中有什么作用？ 从内容和结构两方面答
结构上：
1、总领下文，为下文做铺垫（开
头）；
2、承上启下（中间）；
3、总领全文，首尾照应（结尾）。
内容上：开篇点题；设置悬念；结尾点明主题，深化主题。
《圣诞夜“休战”》
12、二战期间，一位德**亲使美、德士兵和平相处了一夜，共同度过了一个美好的圣诞夜。
13、善良、勇敢、慈爱、希望和平，反对战争跨越国籍的伟大的胸怀。
14、儿子紧张、害怕与母亲的镇定形成对比，烘托出母亲的勇敢，为下文更好一刻
画母亲作铺垫。
一、考查复数的基本概念
例1 (2006年福建理科卷)设a,b,c∈R,则复数(a+bi)(c+di)为实数的充要条件是().
(A) ab-bc=0
(B) ac-bd=0
(C) ac+bd=0
(D) ad+bc=0
解:因为(a+bi)(c+di)=(ac-bd)+(ad+bc)i为实数,所以ad+bc=0.
故选D.
[评注]此题主要考查复数为实数的充要条件,另外复数为虚数和纯虚数,实部、虚部、共辆复数等概念在高考也常常会涉及到.
二、考查复数的代数运算
例2 (2006年安徽理科卷)复数等于().
(A) i (B)-i
(C)(D)
故选A.
[评注]此题主要考查复数的代数运算中的除法运算,若按除法的运算规律运算也可以,但运算量大,易出错.因此如可能我们也常适当运用技巧,先化简,再计算.如上解中先在分母中提取了-i后出现了与分子相同的式子,从而可以约分,简化了解题过程.
三、考查复数的几何意义
例3 (2005年浙江理科卷)在复平面内,复数对应的点位于().
(A)第一象限(B)第二象限
(C)第三象限(D)第四象限
解:因为
所以根据复数的几何意义得对应的点位于第二象限.
故选B.
[评注]此题主要考查复数的几何意义,体现了数形结合的思想.
四、考查复数的常用性质
例4 (2006年陕西理科卷)复数等于().
(A) 1-i (B) 1+i
(C)-1+i (D)-1-i
答案:C.
[评注]复数学习时,有如下常见结论:i4n=1,i4n+1=i,i4n+2=-1,i4n+3=-i,n∈Z;(1±i)2=±2i;ω3=1,,.对这些结论的考查是常见的,有时结合代数运算进行综合考查.
五、考查复数方程的解法
例5 (2005年上海文科卷)在复数范围内解方程为虚数单位).
解:原方程可化简为,设z=x+yi(x、y∈R),
代人上述方程,得x2+y2+2xi=1-i,
所以x2+y2=1,且2x=-1.
所以.
所以原方程的解为.
[评注]在复数范围内解方程,一般需设z=x+yi (x、y∈R),然后综合运用复数的知识,结合复数相等条件,求出x,y,写出所求复数z.
求通项
[（a+b）n]展开式中的第[k+1]（[k∈N*]）项[Cknan-kbk]叫作展开式的通项，用[Tk+1]表示，即[Tk+1=Cknan-kbk]. 二项式展开式的通项很重要，利用它可以解决很多问题.
例1 求[（x+12x4）8]的展开式中的有理项.
分析 写出这个二项式展开式的通项，当通项中[x]的次数为整数时，该项即为有理项.
解 ∵[（x+12x4）8=（x12+12x-14）8]，
∴[Tk+1=Ck8（x12）8-k（12x-14）k=12kCk8x4-3k4].
由题意知，[4-3k4]（[k∈N*]）必为整数，故[k=0]，或[k=4]，或[k=8].
当[k=0]时，[T1=x4]；当[k=4]时，[T5=358x]；当[k=8]时，[T9=1256x2].
所以展开式中的有理项为[x4，358x，1256x2].
点拨 当二项式中含有根式时，要先将根式化为指数式，然后求解.
求展开式中某项的系数或二项式系数
例2 设[m]为正整数，[（x+y）2m]展开式的二项式系数的最大值为[a]，[（x+y）2m+1]展开式的二项式系数的最大值为[b]，若[13a=7b]，则[m=]（ ）
A. 5 B. 6 C. 7 D. 8
分析 [（a+b）n]的展开式中各项的系数[Ckn][（k∈N*）]叫二项式系数. 当[n]为偶数时，展开式的项数为奇数项，中间一项的二项式系数最大. 当[n]为奇数时，展开式的项数为偶数项，中间两项的二项式系数最大.
解 ∵[（x+y）2m]的展开式共有[2m+1]项，
∴第[m+1]项的二项式系数最大，[∴a=Cm2m].
又[（x+y）2m+1]的二项展开式共有[2m+2]项，∴第[m+1]项或[m+2]项的二项式系数最大，[∴b=Cm+12m+1].
由[13a=7b]得，[13Cm2m=7Cm+12m+1]，解得[m=6].
答案 A
点拨 本题中二项式系数的最大值和解含有组合数的方程是难点. 解题过程中要注意“某项的系数”与“二项式系数”的区别.
例3 已知[（x+ax）（2x-1x）5]的展开式中各项系数的和为2，则该展开式中常数项为（ ）
A. 40 B. -20 C. 20 D. 40
分析 将[（x+ax）（2x-1x）5]展开，其展开式的形式为[a0xm0+a1xm1+a2xm2+…+anxmn]. 利用赋值法，令[x=1]，则展开式中各项系数和为[a0+a1+a2+…an][=（1+a）（2-1）5]，由此求出[a]，则问题可解.
解 由题意知，令[x=1]，则其展开式中各项系数和为[（1+a）（2-1）5=2]，∴[a=1].
∴[（x+ax）（2x-1x）5=（x+1x）（2x-1x）5].
对于[（2x-1x）5]，其展开式的通项为[Tk+1=][Ck5（2x）5-k（-1x）k][=Ck525-k（-1）kx5-2k]. 故展开式中含[x]的一次项和含[x]的-1次项分别为[80x，-40x-1]，将它们分别与[（x+1x）]中的[1x，x]相乘得，[80x?x-1+（-40x-1）?x=40]，故所求展开式中的常数项为40.
点拨 求某个式子的展开式中各项系数的和通常使用赋值法，即赋予字母（或式子）特定的值，则可求出各项系数之和.
求三项展开式中的特定项
有关三项式展开式的问题，可以通过转化，用二项式定理的知识或组合的知识来解决.
例4 求[（x2-4x+4）5]的展开式中[x2]的系数.
分析 利用式子[x2-4x+4]的特殊性，将其转化为二项式问题解决.
解 [∵（x2-4x+4）5=（x-2）10]，其展开式的通项为[Tk+1=Ck10x10-k（-2）k]，
[∴]其展开式中含[x2]的项为第9项.
又[∵T9=C810x10-8（-2）8=11520x2]，
[∴x2]的系数为11520.
点拨 将三项式转化为二项式是解答本题的关键. 将陌生的情境转化为熟悉的情境、陌生的问题转化为熟悉的问题、陌生的知识转化为熟悉的知识，既是化归转化思想的“主旨”，又是问题解决的“通法”，要加深理解，熟练掌握，灵活运用.
例5 求[（x2+3x+2）5]展开式中的[x]的系数.
分析 此例中的式子[x2+3x+2]具有一般性，可转化为二项式问题求解，也可以回归教材，利用排列组合知识求解.
解 方法一：由[（x2+3x+2）5=[x2+（3x+2）]5]
[=C05（x2）5+C15（x2）4（3x+2）+…+C55（3x+2）5]，
…（略）
方法二：[（x2+3x+2）5]表示5个[（x2+3x+2）]相乘，从5个[（x2+3x+2）]中各取一项相乘，即可得展开式中的一项. 欲得到一次项，则应从5个式子[（x2+3x+2）]中的一个里取[3x]，另外4个中取2相乘得到含[x]的项，即[C15（3x）?24]，化简得240[x]. 所以展开式中[x]的系数为240.
点拨 将[（x2+3x+2）5]转化为二项式问题求解有三种途径：一是转化为[[x2+（3x+2）]5]，二是转化为[[（x2+2）+3x]5]，三是转化为[[（x2+3x）+2]5]. 如何进行转化，应视题意而定. 比较上述两种解法，显然用计数原理来解答较为简单.
求两个二项式的积的展开式中的某一项
例6 在[（1-x）3（1+x）8]的展开式中，[x2]的系数是[n].若[（8-nx）n=a0+a1x+a2x2+…+anxn]，则[a0+a1+a2+…][+an=] .
解析 请阅读以下的解题过程并填空，完成这道题的解答过程.
[（1-x）3]的展开式中的常数项[1]与[（1+x）8]的展开式中的二次项[28x2]相乘得[28x2].
[（1-x）3]的展开式中的一次项[-3x]与[（1+x）8]的展开式中的一次项[8x]相乘得[-24x2].
[（1-x）3]的展开式中的二次项[3x2]与[（1+x）8]的展开式中的常数项1相乘得[3x2].
[∴x2]的系数为7，[n]=7. 然后用赋值法求得[a0+a1+a2+…+an=]1.
答案 [1]
点拨 这种类型的问题常出现在课后习题中，是高考命题的“源头之水”，要特别重视. 例5也可以将[（x2+3x+2）5]变形为[（x+1）5（x+2）5]，再用上述方法求解.
用二项式定理求解整除问题
例7 设[a∈Z]，且[0≤a<13]，若[512016+a]能被13整除，则[a=] .
分析 把[51]看作[52-1]，然后利用二项式定理将[512016]展开，再观察展开式求解.
解 [512016+a=（52-1）2016+a]
[=C02016522016-C12016522015+…-C2015201652+C20162016+a]，
上式中除[C20162016+a]外，其余每项均能被13整除.
若[512016+a]能被13整除，则[1+a]也能被13整除，所以[a=12].
点拨 用二项式定理求解整除问题往往技巧性较强，如何转化，应视问题的情形而定. 通常是先展开，再考虑展开式中各项的整除性问题，主要是最后一项（或几项）的整除问题. 此类问题有较为固定的转化法则，应多加练习，熟练掌握.
题型特点：一般由一个或几个图表(表格、曲线、柱状、饼图)提供相关数据，要求从纵向和横向及其图表之间的联系中分析数据，挖掘有价值的信息，发现问题，揭示规律，从中归纳正确结论的一种题型。此类试题一般由标题、图表和小注三部分内容组成，设问方式一般有表(材料)一、表(材料)二分别或共同反映了什么现象(属“是什么”)或要求概括经济发展状况;表(材料)一、表(材料)二有何内在联系(属“是什么”);分析表(材料)一、表(材料)二中现象产生的原因(属“为什么”);如何解决表(材料)一、表(材料)二所反映的问题(或给我们什么样的启示)(属“怎么做”)。
方法总结：解答图表题应做到三个“三”：
1.三读：
(1)读图表。图表一般是表格、饼状图和柱状图，有标题、时间、项目、数据及小字注等构成。标题表明什么行业、什么部门、什么社会群体等单位的什么经济状态。它总揽和规定着表格的基本内容。项目则把各种数据按照一定的类别划分开来，按照一定关系有序地进行排列。
(2)读注文。图表下的注文对图表起着补充作用，是图表式主观题的重要组成部分。注文还对答题思路有提示作用。
(3)读设问。图表是为设问服务的，设问时命题测试意图的直接表示，带有很强的指向性和强制性。读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。(当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。如图表中出现1978年，我们应联想到改革开放，应联想到我国加入世贸组织，应联想到党的十九大。)
2.三比：
(1)纵向比较。对同一项目内的数据进行比较，它反映的是一事物自身变化发展的趋势。
(2)横向比较。发现不同事物在发展过程中的差异性，加深对事物的认识，发现新问题。这是创造性思维的突出表现。
(3)综合比较。表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的，而是存在着一定的联系。经过细心地比较，抓住这个联系，我们就会产生新的认识。前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩，另一个表明存在的问题，两个表示互补关系。
3.三到：
(1)由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象。在回答问题时必须用术语概括这一现象。
(2)由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出本质。
(3)由理论到实践。政治高考不仅仅考查学生认识问题的能力，更主要考查学生在理论指导下解决问题的能力和创新能力。
二、辨析类主观题解法：
题型特点：辨析题要求学生对试题所提供的观点和材料，应用正确的立场、观点和方法，进行较科学的辨析和分析。这种题型不仅可以考查学生对基础知识的掌握情况，还可以考查学生的辩证思维能力。它要求学生对试题有辨有析，辨析结合。
方法总结：解答此类题目的基本要求：论证正确点，分析错误点，澄清模糊点，补充不全点。具体步骤有四个：
(1)确定辨析点。认真阅读题目，划分题目的层次，找出辨析点，然后分别对各个层次进行分析判断。
(2)分析必然点。就是在明确辨析点的基础上，针对必然正确或错误的观点，说明其正确或错误的理论依据，即运用有关知识、原理和观点，分析说明正确的观点为什么正确，错误的观点为什么错误及怎样才是正确的。
(3)展开讨论点。如该命题是不正确的，但其隐含的前提可能是正确的;该命题在现象上有合理性;该命题不全面或走极端，但在某一方面还有正确的成分等。
(4)补充遗漏点。如未揭示出本质的联系，关系表述不全面，关系的成立缺少必然性或条件性等，针对辨析题的这些不足进行补充和完善，提出正确的观点或结论。
失分警示：辨析题是一种比较稳定的题型，也是学生失分率较高的一种题型。要准确回答这类题目，首先就要精审题意，确定辨析点。在此基础上，结合不同题目的具体特点，一点一点地辨，一个层次一个层次地分析，这是准确回答辨析题的前提。无论正确或片面，甚至错误观点，都要正面说明理由。
三、认识类主观题解法：
题型特点：这种设问类型的试题通常会在材料中给出一个重大的社会现象，然后要求学生运用所学的知识去认识和评价。“认识类”设问往往以“认识”“看法”“理解”等词语为题眼，常见设问有“如何认识”“如何看待”“如何理解”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等等。
方法总结：
这类题目可以从以下四个方面思考：
(1)第一步：：“是什么?”即要解决的材料中的现象、事件、观点是什么。
(2)第二步：“为什么?”主要分析材料中的现象、事件、观点等产生的原因。
(3)第三步：“怎么样?”主要是对材料中的现象、事件、观点等作出评价，如结果怎样、有何意义、作用如何、有何影响等。
(4)第四部：“怎么办?”即要对材料中的现象、事件、观点提出对策、措施、方法、建议或表明态度。
当然，并不是所有的“认识”类设问都要分成四步，有的可能只有其中的三个甚至两个，我们在答题过程中需要具体问题具体分析。
失分警示：“认识类”设问理顺了思路，解题还是比较容易的，但如果找不到思路，则答起来难度就会很大。不少学生在答题过程中恰恰容易忽视题型，盲目答题，从而缺少思路，乱答一气。所以在答题时一定要重视设问类型，只有明确设问类型，才能明确答题思路。
四、“辨析、评价类”主观题解法
题型特点：从考查的方式看，主要是依托一定的背景材料，运用一分为二的观点，调动相关知识对某一理论观点进行正、误判断，并阐明其正确、错误的原因。既有对某一观点的全面性辨析，又有对两个对应观点的全面性辨析，还有对某一观点的正确或错误的单独评析。从考查的知识看，主要以哲学、文化角度的知识考查为主。既有对经济、政治、文化中的系列措施性、原因性知识的考查，又有结合相关哲学道理对某些理论观点进行评判。从考查的能力看，突出考查学生调动和运用相关知识论证问题的能力，要求有严谨的全面性、辩证性思维。
方法总结：
1.答题流程：
解答的基本过程大致分三步：找准是非，分析是非，总结是非。
(1)找准是非，就是对观点进行逐词、逐句的全面分析，通过分解，找出其中的合理或正确之处、不合理或错误之处。
(2)分析是非，就是调动符合要求的理论知识，对各个辨析点正确或错误的原因进行分析，做到“有是说是，有非说非”。
(3)总结是非，就是综合前面的评析或辨析，或者对观点的正误下好结论，或者阐明应该树立的正确认识、采取的正确措施等。
2.注意事项：
(1)评析或辨析观点的过程中，要注意设问是否有所限定、材料是否有所导向。清楚设问是否要求运用某一模块知识或某一具体知识分析问题;清楚设问要求对观点进行全面性辨析，还是只分析其合理性等;清楚材料信息中是否蕴含着原因分析的主要指向或重点角度，是否可以找到分析问题的新论据。
个人信息表格题型（form-filling）
选择题型(multiple choice)
问答题型(short answer)
一般单句填空题型(sentence completion)
1.个人信息表格题型（form-filling）技巧点拨
法则一：先看横轴，再看纵轴，有标题顺便看标题
目的：对背景做大概分析
法则二：进入表格，猜题定位
采用上看下看左看右看原则，搜索原则/顺序原则/雷达听力法则/关键词原则 法则三：考点以专有名词出现的时候，首字母就要求大写，因此，表格题在答案誊写时应注意在格式上保持一致
2.选择题型(multiple choice)
要解决选择题型一定要把握住它的核心考查方向：Listening Comprehension 雅思听力选择题运用两种策略：
读题的目的是Keywords（关键词）。可以了解题目的内容，明确听题的侧重点。关键词划分两类：题干中的关键词Question KW与选项中的关键词Choices KW加以对应
首先，名词为关键词：因为在放音中不易发生同意转换；
其次，动词为关键词：动词是非常容易被替换的，因此要做好同意转换的准备。选择题部分对应陷阱
常出错的点：
常常出现在选择题的选项中，即出题人故意把录音中的部分信息作为选项给出，尽量听懂整个句子，而不是仅靠几个单词的对应去判断，只有选项和录音里的信息内容完全符合时方为正确。
3.问答题型(short answer)
问答题目：考察内容：文章关键信息的把握
做题技巧：注意文章的4W和1H.抓语篇信息结构
新信息语义中心 解题中心点已知信息
法则一：划出问题中的已知信息关键词和语义中心—疑问代词
法则二：问题的关键词，指称照应和疑问词找语义关联，找问题的同现关系词汇链，构建主体框架。
法则三：听时，紧扣各题的关键词复现效应
法则四：注意speaker 与问题的关键词是否对应
4．一般单句填空题型(sentence completion)
读题法则一：划出核心词汇；对于总结式填空核心词两种：⑴题目中的核心词汇—空前空后都要划（注意特殊符号）。⑵完整行里的线索词—存在完整句子中 读题法则二：边划核心词边猜题—猜词性词义
题法则三：篇章长，先读首尾两句—主题句、预测文章内容。注意内部逻辑关系—递进关系/因果关系/列举关系/转折关系等
注意事项：⑴小心语法现象；⑵核心词在磁带中出现的顺序
三.经典案例分析
1.Accommodation—场景分析
电话询问具体情况为主，考察以下几个部分
地理位置
Location-near the university/
on the bus line/city center/rural area/not near the center, not near the railway station, far from the bus stop, near the airport, noisy insect haunting …metro/tube/subway/underground
租房类型Type-home stay(family stay/host family)
The hall of residence/
Youth hostel/ student hostel Residential college/dormitory/studio/ Bed-sit/flat=apartment
租房房源－
Student accommodation center
Real estate
Housing coordinator
Housing property
Newspaper
Classified advertisements, friends, Renting
内部设施Inner facility-
Double/twin bedroom/single bedroom/
Lounge=living room/garage/triple room/
Study room/ attic/laundry room/entrance hall=porch
Corridor/balcony/
Separate bathroom/games room
内部家居装修Inner Decoration
Fridge/stereo system/micro-wave oven/fully furnished/Partially furnished /furniture Air-conditioner/ coffee maker/ radiator/cupboard
房东、室友landlord/landlady ,roommate/
Flat mate /dorm mate/housemate
关于租金和押金【 Money ：＄￡ 】
Deposit about damage of property
Rent;rental price(expensive;reasonable)
费用： 水电煤气费用，有时包括电话费、光缆使用费。Including water bill/electricity fee/ cable TV
总称为 utilities
租房要求-Requirement:=request
Pets not allowed/
Non smoking/non drinking Carnivore/herbivore/omnivore
Mutton=lamb/beef/pork /
・四个关系：包含，相等，互斥，对立;
・五个运算：并，交，差;
・四个运算律：交换律，结合律，分配律，对偶律(德摩根律);
・概率的基本性质：非负性，规范性，有限可加性，逆概率公式;
・五大公式：加法公式、减法公式、乘法公式、全概率公式、贝叶斯公式;
・条件概率;
・利用独立性进行概率计算;
・n重伯努利概型的计算。
近几年单独考查本章的考题相对较少，从考试的角度来说不是重点，但第一章是基础，大多数考题中将本章的内容作为基础知识来考核，都会用到第一章的知识。
二、常见典型题型：
1.随机事件的关系运算;
2.求随机事件的概率;
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0221-02
题干上给出一个三角函数解析式的时候，我们首先要采用的策略是：降次升倍，化同角，利用辅助角公式。一般来说，题干上给出来的就是一个关于正弦型或余弦型的二次式，此时我们要先利用半角公式作降次升倍处理，然后利用正弦函数或余弦函数的和与差公式，将正弦型函数或余弦型函数展开，式子中出现的三角函数角化成一样，最后再利用辅助角公式，将整体化为或形式。
如：（出现了关于正弦，余弦的二次式，利用半角公式降次升倍），原式（前者角为2x，后者角为，所以要化同角，将后者展开）原式（两者角相同，接下来利用辅助角公式）原式。
将给出的三角函数化为或形式后，接下来一般考查如下几方面的知识：
一、对三角函数的性质的考查
1、求周期，对称轴方程，对称中心，单调区间
对于函数，对称轴方程求法为：解出的x即为所求堆成轴，对称中心横坐标求法，解出的x即为对称中心横坐标，纵坐标为B。函数的单调增区间求法：，解出相应的x范围；单调减区间求法：，解出相应的x范围。相应的可以求出的性质。
需要注意的是，求单调区间的一种常考题型为，给定区间求单调性，处理策略是：先将整个单调区间求出来，然后同给定区间取交集。
如：（2015重庆）已知函数
上的单调性。
综上：的单调增区间为，单调减区间为。
2、给定区间求值域或最值。
对于这类问题，我们一般的处理方法是，先将角整体的范围求出来，再将其视为一个整体，利用整体法思想求解。
二、结合其他知识的考查
1、结合平面向量对三角函数的考查
平面向量与三角函数紧密联系在一起，我们需要掌握的基本知识有：已知 ，
。
如 ：（2015广东）在平面直角坐标系中，已知向量
（1）若，求tan x的值；
（2）若与的夹角为，求x的值。
2.结合三角形对三角函数的考查
高考中，三角函数常常结合三角形考查，主要考查如下两种类型。
①给出一个函数，告诉关于三角形某些内角的函数值，求解角的问题。处理方法是先将函数化简成或形式，再代入相应的角求值。
②知道三角形的某些角及边，利用三角函数知识解决关于三角形的问题。
如求解刚才的那个问题，，由正弦定理得，所以（这步的目的是将边化成角，以便利用三角函数的知识）从而（现在有两个角，我们要化成一个角）因为所以（我们尤其要关注角的范围，此时用C来表示B了，所以只需考虑C的范围）因为△ABC为锐角三角形，
注意：此题求面积的最大值还可以运用均值不等式。即等号成立的条件为b=c。由前面分析知道，所以面积的最大值为。
三角函数知识点多，公式也比较多，同学们在学习三角函数的时候一定要多归纳总结，总结出相应的类型题用什么方法。笔者希望这篇文章对三角函数常考题型的分析能带给同学们一些帮助。
参考文献：
[1]刘华.高中生三角函数学习的主要困难及原因分析[D].苏州：苏州大学，2009.
第一部分：语言的积累及运用
1、语音
出题方式：（1）读拼音，写字、词；（2）给汉字注音；（3）多音字；（4）划去不正确的读音；（5）读音完全正确的一项是。
2、字形
出题方式：（1）改正词语中的错别字（2）把词语补充完整（3）没有错别字的一项是。
3、字、词义
出题方式：（1）解释加点字的意思；（2）写出词语的反义词或近义词；（3）按照语体色彩给词语分类；（4）用所给词语造句；（5）选择正确的词项；（6）下列词语的用法正确的或错误的一项是；（7）关联词的使用。
4、句子
出题方式：（1）句式改写；（2）修改病句；（3）修辞手法的运用。
5、古诗句积累
出题方式：（1）默写一首大纲所要求背诵的古诗（2）按要求默写诗句。
6、语文知识的实际运用（口语交际）
出题方式及考点：（1）语言是否得体，如何修改（2）仿写一句话或一小段话（3）写对联（4）如何表达更得体。俗语、谚语（5）拟写广告语（6）言外之意（7）通知、书信、表扬稿、请假条的拟写（8）根据主题，写一段话。
第二部分：阅读
一)现代文阅读
命题方式考点：（1）为文章划分段落层次，说明缘由，概括段义；（2）概括文章的中心思想；（3）词语释义；（4）说说你对文章的感悟；（5）分析某句话的作用；（6）分析概括人或事物的特点、性状等；（7）作者思想感情前后不一，是否矛盾；（8）换词是否得当；（9）语言修辞手法的考察；（10）解释某句话的含义；（11）拟写标题；（12）标点符号的运用；（13）选择恰当的词语填空。
二)文言文阅读
命题方式及考点：（1）解释文中加点词语的意思；（2）翻译两个句子；（3）对文言文蕴含的道理的领悟。
三)诗歌鉴赏
命题方式考点：（1）对意象的分析；（2）对某一句诗的分析；（3）诗人表达情感的方式；（4）押韵；（5）诗人表达的情感；（6）诗歌的体裁。第三部分：作文
考研前这10多天很重要，但不是说考生就可以完全不用摸书本了。几天时间就可能使知识回生。这段时间对于考研数学复习来说，不用做什么题了，最好看一看基本公式，定理，图表，特别是概率中的公式。一般同学们高数(微积分)中的公式会比较熟，因为它们在容易入手，但较难精通，而概率中的公式较难入手，但一旦入手就完全没有问题，那些公式并不复杂，而且考的题目也不难。
然后在头脑中回想一下一些解题方法，特别是常考的十种题型的各种处理办法。比如，二重积分与三重积分的定限方法：先积后定限，限中画条线，进限的曲线为下限，出限的.曲线为上限。
考研数学常考的十种题型列出如下：
一、运用洛必达法则和等价无穷小量求极限问题，直接求极限或给出一个分段函数讨论基连续性及间断点问题。
二、运用导数求最值、极值或证明不等式。
三、微积分中值定理的运用，证明一个关于“存在一个点，使得……成立”的命题或者证明不等式。
四、重积分的计算，包括二重积分和三重积分的计算及其应用。
五、曲线积分和曲面积分的计算。
六、幂级数问题，计算幂级数的和函数，将一个已知函数用间接法展开为幂级数。
七、常微分方程问题。可分离变量方程、一阶线性微分方程、伯努利方程等的通解、特解及幂级数解法。
八、解线性方程组，求线性方程组的待定常数等。
九、矩阵的相似对角化，求矩阵的特征值，特征向量，相似矩阵等。
十、概率论与数理统计。求概率分布或随机变量的分布密度及一些数字特征，参数的点估计和区间估计。
此外提醒考生，到考前一周，考研数学，这个时候就只能在考场上看看题型，总结失利原因了。若因晚上熬夜影响考试是最得不偿失的事情，而在考前一周能预防的就是此事的发生了。即使开了夜车而在考场也没有睡着，但头脑不清楚，对数学的考试依然是非常不利的。数学计算与证明思路最需要清醒快速的反应。
甘肃省：
甘肃省位于祖国西部地区，地处黄河中上游，地域辽阔。甘肃省大部分位于中国地势二级阶梯上。东接陕西，南邻四川，西连青海、新疆，北靠内蒙古、宁夏并与蒙古人民共和国接壤。
甘肃省西部大开发的政策特点：
1.以市场为导向;
2.以基础设施、生态环境建设和结构调整为重点;
3.以壮大城市经济为龙头，实施科教兴省、开放带动和可持续发展战略，走发挥比较优势、壮大支柱产业、发展特色经济的路子。
甘肃省西部大开发建设目标：
把甘肃建成全国重要的有色冶金新材料基地、综合性高新石化基地、中药材加工基地、林牧业基地和旅游大省，充分发挥甘肃在西部大开发中的桥梁和纽带作用。
甘肃省主要地理信息：
1.甘肃省地处黄土高原、青藏高原和内蒙古高原三大高原的交汇地带。境内地形复杂，山脉纵横交错，海拔相差悬殊，高山、盆地、平川、沙漠和戈壁等兼而有之，是山地型高原地貌。
2.甘肃省气候多样，从东南到西北包括了北亚热带湿润区到高寒区、干旱区的各种气候类型。
3.甘肃省少数民族数量很多，全省现有54个少数民族成份，少数民族总人口219.9万，占全省总人口的8.7%。
4.甘肃省矿产资源丰富，矿业开发已成为甘肃的重要经济支柱。在查明矿产资源储量的矿种中，甘肃省列全国第一位的矿产有10种之多。阳山金矿是亚洲最大类卡林型金矿
5.甘肃是西部大开发的重点省份，全面开发的基础设施条件基本具备，良性开发机制初步建立，合理的经济结构框架基本形成，几大特色明显的支柱产业在全国具有竞争优势。
6.甘肃省历史悠久，景色秀洗，著名的景点有张掖丹霞地貌，敦煌莫高窟等。
甘肃省资源分布图：
酒泉卫星发射基地：
酒泉卫星发射中心又称“东风航天城”简称(JSLC)，是中国科学卫星、技术试验卫星和运载火箭的发射试验基地之一，隶属于中国人民解放军总装备部，是中国创建最早、规模最大的综合型导弹、卫星发射中心，也是中国目前唯一的载人航天发射场。
酒泉卫星发射中心位于酒泉市金塔县与内蒙古额济纳交界处，该地区地势平坦，人烟稀少，属内陆及沙漠性气候，年平均气温8.7℃，相对湿度为35%-55%，常年干燥少雨，春秋两季较短，冬夏两季较长，一年四季多晴天，云量小，日照时间长，生活环境艰苦，但可为航天发射提供良好的自然环境条件。每年约有300天可进行发射试验。
(扩展)四大发射中心：
1、酒泉卫星发射中心(酒泉内蒙古交界)
2、西昌卫星发射中心(四川)：西昌卫星发射中心是中国目前对外开放中规模最大、设备技术最先进、承揽卫星发射任务最多、具备发射多型号卫星能力的新型航天器发射场。
3、太原卫星发射中心(山西)
给定资料
资料1
2010年3月29曰至30日，全国对口支援新疆工作会议在北京召开。国务院副总理李克强在会上 说，进一步加强和推进对口支援新疆工作,是中央新时期新疆工作总体部署的重要组成部分，是贯彻两 个大局思想、促进区域协调发展的战略举措，是发挥社会主义制度优越性、巩固和发展各民族大团结的 重要体现，是增强自我发展能力、促进新疆跨越式发展的有效途径，是促进社会和谐稳定、实现新疆长治 久安的必要保证。他要求，2010年要深入调查研究，编制专项规划，加强人员培训，抓紧做好前期准备，2011年起全面实施对口援疆工作。力争经过五年努力，在重点任务上取得明显成效;经过十年努力，确 保新疆实现全面建设小康社会目标。
20世纪50年代，和平解放不久的新疆百废待兴，开发建设这片亘古荒原急需大量人力，一百多万 青壮年告别家乡，从湖南、四川、上海、河南、安徽、河北等十几个省市来到新疆，在戈壁荒原上开辟出片 片绿洲，建设起一座又一座新城。1996年中央再次作出开展援疆工作的重大战略决策，此后13年，来 自14个省市和中央国家机关、中央企业的3 700多名援疆干部奔赴新疆工作，内地累计向新疆无偿援 助资金物资折合人民币近43亿元，新疆与内地实施合作项目1 200多个，到位资金250多亿元。
新一轮对口援疆，由19个省市分别结对援助新疆12个地(州)市的82个县(市)和新疆生产建设兵 团的12个师。河北省是19个援疆省市之一，对口支援巴音郭勒蒙古族自治州和新疆生产建设兵团农 二师。巴音郭勒蒙古族自治州简称巴州，位于新疆东南部，面积48万平方公里，因此被称为“华夏第一 州”。河北对口支援巴州早在1997年就开始了，13年来，河北省委、省政府高度重视此项工作，先后选 派五批共201名党政干部和专业技术人员到巴州工作，实施了众多项目的援建和合作，有力促进了巴州 经济发展、民族团结和社会稳定。
中央援疆会议后不久，河北省连续向巴州派出了对口支援工作先遣组、行业专家组和援疆工作前方 指挥部。4月19日至22日，河北省委书记、省人大常委会主任张云川率领河北省党政代表团，满怀河 北人民的深情厚谊来到巴州，先后深入和静县、库尔勒市和农二师29团考察调研，并同自治区党政领导 进行座谈。他表示，这次河北省的对口支援要体现三句话：一是要动真情，把当地群众的困难当作自己 的困难，把受援地区的事情当作自己的事情来办;二是使真劲，在人力、物力、智力、财力等方面，需要什 么帮助什么;三是见成效，各项工作都要取得实实在在的效果，不仅党委、政府认可，还要老百姓满意。
5月27日上午，河北省委、省政府召开电视电话会议，动员部署对口支援新疆工作。省委书记张云 川指出，中央将河北省列为对口支援新疆的省份，这既是一项光荣任务，也是义不容辞的责任。河北人 民向来是有大情大义的，在兄弟省份有困难的时候，总是毫不犹豫地伸出援助之手。我们要继续发扬这 一光荣传统，坚决贯彻中央的要求与部署，以高度负责的精神做好援疆工作。
中新社记者6月9日从巴州受援工作办公室报道，河北已经与巴州共同筛选出第一批援建项目，并 决定在近期为巴州办10件实事。另外为了增强受援地区自我发展能力，河北还积极推进双方经济合 作，_____________________________________________________________________
[1]
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组织35家优势工业企业到巴州进行产业对接，已在矿产资源开发、天然气加工、新型建材、纺织、农 副产品深加工等领域，达成19个合作意向。
资料2
2010年12月16日，河北省第六批80名援疆干部抵达库尔勒，同日河北省援疆试点项目移交、第 一批项目启动及产业合作项目签约仪式在库尔勒举行。
4个试点项目总投资3.74亿元，总建筑面积13.79万平方米，分别是库尔勒市河北医院、库尔勒市 河北社会福利院、和静县河北新村、农二师河北现代农业研发基地。除库尔勒市河北医院项目由于工程 量大，目前只完成主体工程外，其他3个项目均已竣工。第一批援建巴州项目共安排12项，总投资3.85 亿元，总建筑面积17.21万平方米，涉及“安居富民”“定居兴牧”工程、教育、医疗卫生、文化科技体育、环 保等。两个签约的产业合作项目，分别是冀中能源投资120亿建设的若羌钾盐化工基地综合项目和河 北建投集团投资182亿建设的若羌风电场、光伏发电和水电项目。另外，“神威药业”一期投资10亿元 的120万吨现代化氧化球团等一批大项目也在启动中。
这次移交的巴州福利院是由河北省民政厅牵头援建的，本着“行动要早、质量要高”的原则，他们先 后多次派人到上海、北京等福利设施较完善的城市进行考察。厅领导说“不能站在河北的标准上去建巴 州福利院，而要站在全国的高标准、高起点上”。自治区副主席钱智称这个福利院是“自治区所有福利院 中最好的一所”。
由邯郸援建的河北新村项目，地处巴音布鲁克草原，是当地将山区特困户搬下山来集中安置的生态 移民工程之一，一期工程建成牧民安置楼125栋，可居住人口约2 000人;综合服务楼1栋，包括幼儿 园、村委会、卫生所、文化活动中心等设施，同时配套建成道路、给排水、供热、燃气、绿化等基础设施，还 有村民服务中心和文化广场、景观步行轴、中心绿地。工程全部采用了低碳节能、生态环保的新材料和 新技术，而且体现了浓郁的蒙古族民族特色。为把河北新村打造成精品工程，援建者提出了“三个一流” “两个安全”“一个满意”的建设目标，在工程施工过程中，对不符合质量要求的材料坚决退回，对进场的 非品牌材料即使不影响使用也坚决清退,对拟选材料公开招标，货比三家，对一些不合理设计及时变更，对达不到质量要求的工程推倒返工。项目工地周边全是茫茫戈壁，常刮干热风，气温达到四五十摄氏 度，当地人都受不了，援疆建设者们更是胸闷头晕，茶饭不思，露天作业几天下来就掉一层皮。但他们深 知工程的重要性和肩负的使命,从不叫累叫苦。
半年来，河北援建者详细了解受援地情况，充分听取巴州、农二师的意见，有序高效地展开了项目规 划和试点建设。他们以强烈的责任感，科学调度，精心组织，确保了项目建设各环节按时间节点顺利推 进。在各方面共同努力下，试点项目如期完工、顺利移交,创出了援建项目的河北速度，打造了河北援疆 品牌工程。
资料3
《河北日报》2010年10月10日报道：受河北省委书记张云川、省长陈全国委托，10月9号下午，省 委常委、副省长杨崇勇率河北省代表团赴西藏，就贯彻中央第五次西藏工作座谈会精神、进一步加强对 口援藏进行实地考察。代表团与西藏自治区和阿里地区党委、政府举行座谈，商讨新一轮援藏内容，洽 谈对口支援项目，并看望我省援藏干部。
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[2]
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在对口支援工作座谈会上，西藏自治区党委副书记、自治区主席白玛赤林对河北省委、省政府和河 北人民长期以来对西藏工作的关心支持表示感谢。他指出，河北省委、省政府讲政治、顾大局，始终站在 党和国家工作战略全局的高度,认真贯彻落实中央战略决策，把对口援藏工作纳入河北总体规划和工作 部署，无私支援阿里地区札达县、日土县及地直有关部门，始终坚持创造性地贯彻落实中央关于对口支 援工作的一系列重要精神，始终坚持把阿里地区和阿里人民的事情作为自己的事情来办，形成了以干部 援藏为龙头，项目援藏为重点，资金援助为保障的全方位、多层次、宽领域的援助工作格局，有力地促进 了阿里地区经济社会快速发展和社会长治久安。
河北省委、省政府高度重视援藏工作，从1995年5月对口援藏以来，先后分6批派出175名援藏干 部，提供援助资金2.5亿元，援建包括学校、医院、农牧民住房、农村文化室、职工周转房、城镇基础设施 等面向基层、直接关系民生的项目111个，安排2 7 6名阿里地区干部到河北省挂职和培训，依托省属院 校实施专科学历教育67人，为阿里地区的经济社会发展提供了有力支持。
杨崇勇强调，河北省委、省政府将认真贯彻中央新一轮对口援藏的部署和要求，坚持民生优先，把资 金、人才、技术、智力等更多地投向民生项目，着力解决各族群众生产生活中最直接、最现实、最急迫的问 题。同时要把当前与长远、输血与造血、硬件建设和软件建设相结合，综合统筹，科学制定新的河北援建 规划。
资料4
阿里位于西藏西部，西南隔喜马拉雅山脉与尼泊尔、印度相邻，北部越昆仑山与新疆相接，面积30 万平方公里，平均海拔4 500米以上，人口仅6万余，为全世界生存条件最差的高原荒原地区。河北援 藏干部就是在这样的条件下，克服重重困难，创造出了不起的业绩，赢得阿里人民的赞誉。
阿里地区札达县委书记路遇是作为河北第五批援藏干部于2007年进藏的。他第一次去位于中印 边境的底雅乡调研，连翻4座海拔5 000米以上的高山，还在泥泞中跋涉了两个多钟头。看到札达县的 基层群众住着破旧的房子，连用电、饮水都很困难，这位燕赵汉子落了泪。半个月，行程3 000公里，路 遇跑遍了分散在2.75万平方公里县域内的1镇5乡15个村。通过调研，他发现，札达交通、信息闭塞，生产生活条件很艰苦，然而文化和自然景观资源却极为丰富，有些颇具独特性。札达要发展必须培育新 的经济增长点，由此他提出了 “以项目建设为支撑、以农牧林果为两翼、以旅游开发为突破口”的县域经 济总体发展思路。
在札达县境内，有一处历来为冒险家神往的古格王朝遗址，这个千年前统治青藏高原西部的古代王 朝为后人留下了宏伟的洞窟废墟和瑰丽的壁画;环绕古格遗址的则是世界罕见的覆盖5 000平方公里 的札达土林。路遇对照联合国教科文组织颁布的《实施世界遗产公约操作指南》的规定的10条标准，发 现这里竟有8条符合“申遗”!于是他走上一条不断向国家和西藏各级主管部门呼吁、反映、汇报的“申 遗”之路，被当地人称为“申遗书记”。在申遗路上，路遇奔波了几十万公里，等待、碰壁、挫折一言难尽。终于，遗址整体维修需要的6 000万元资金敲定了下来;清华大学城市规划设计研究院的专家被请来，制定了札达县第一个旅游发展总体规划：札达县也开始了全面的文物普查，为文物保护和利用打下了 基础。
作为配套工程，路遇抓住西部大开发和国家扩大内需的有利时机，争取并实施了巴尔至古格的油路 项目;争取援藏资金711万元，完成了札达县旅游宾馆建设，将其打造成为一座体现浓郁藏式风情的三 星_____________________________________________________________________
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级宾馆。还专门从老家唐山滦县请来技术人员，进行蔬菜种植示范和实用技术推广，发展大棚蔬菜种 植，使这个高寒、偏远的边境县从此有了自产的蔬菜，大大提高了札达旅游食品的供应能力。他带头植 树，三年当中全县完成造林3 519亩，植树13万株，成活率在85%以上，营造了宜居宜游的地方小气候。随着阿里昆莎机场的通航，交通“瓶颈”的制约进一步缓解，札达旅游业的美好前景指日可待。
资料5
对口支援，是在中国政治环境中萌芽、发展和不断完善的一项具有中国特色的政策模式。1960年3 月30日《山西日报》发表了以《厂厂包社对口支援——论工业支援农业技术改造的新形势》为题的社论，首次提出对口支援概念。1979年，中央52号文件将对口支援以国家政策的形式正式确定下来。随着 对口支援在实践中不断发展和广泛应用，它的内涵和形式也在不断丰富，由厂厂包社发展为目前的三种 主要政策模式，即对边疆地区对口支援、对重大工程对口支援、对灾害损失严重地区对口支援。
有学者对计划经济时代的对口支援与市场经济时代的对口支援作了对比分析，认为“全国一盘棋” “一方有难，八方支援”“共产主义大协作”“集中力量办大事”的说法虽出自计划经济年代，却是应对突发 灾难、推动社会平衡发展的法宝，永远不会失效。但是，在社会主义市场经济年代，对口支援也被赋予了 新的内涵，支援方与受援方的关系已经由单向援助变为双向互动，援助内容由资金、物资延伸到项目、人 才、文化、科技、精神等领域，援助渠道由单纯的官方运作掺进了市场与民间的力量，援助形式由“交支 票”“交钥匙”发展到产业扶持、互惠合作。
有学者发表文章提醒说，在中央政府作出新一轮对口援疆决策,各地各单位对援疆表现出极大热情 的时候，最容易出现千军万马、一哄而上的情况，因此必须考虑受援地的环境承受力、市场承受力和基础 设施基本供给的承受力，在项目的确定上做到三个防止：一是防止重复建设，二是防止盲目跟风，三是防 止鱼龙混杂。受援地的工作也要稳妥跟进，从制度和程序上维护援建秩序，保证援建质量。通过支援方 和受援方的共同努力，真正做到科学援建。
资料6
2010年10月15日，河北省对口援建四川平武县受灾后恢复重建项目整体移交仪式，在新落成的平武县南坝镇江油关广场举行。河北省委常委、副省长杨崇勇代表河北人民向平武县移交援建工程竣 工“金钥匙”。
“5.12”大地震发生后，中共中央政治局迅即召开会议，研究部署震后恢复重建工作，确定河北省对 口援建平武县，河北省委书记张云川等主要领导多次亲赴灾区考察，省政府先后6次召开省长办公会议 专题研究援建事宜。两年多来，河北省各有关部门及石家庄、唐山、保定、邯郸四市具体实施了援建工 程，6 000援建大军日夜奋战，承担的108个项目已全部完工，28亿元援建资金全部投放到位。
据介绍，河北在全面完成援建任务的同时，还为四川人民做了六件大事：在救灾初期，转移1000多 名学生到河北就读，安排农村劳动力2 000多人走上劳动岗位;在对口援建前期，拿出1.8亿元解决征 地过程中的拆迁费用;投资2亿元建设平武工业园区;拿出6 000多万元，支持南坝工业园区和5个特 色工业园;投资1亿元建立农房重建担保基金;出资1亿元建立中小企业发展基金。
杨崇勇在项目移交仪式上说，河北和四川感情深厚，河北是遭受过严重灾害的省份，在邢台、唐山、张家口大地震时，四川人民给予了很大帮助;在四川遭受重大地震灾害时，河北人民理应倾注全力给予 帮_____________________________________________________________________
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助。河北在援助四川的同时，也为四川人民面对大灾压不垮、奋发图强、顽强拼搏的精神所感动。通 过对口援建，两省人民的心挨得更近了，相互了解更多了，这为今后的合作打下坚实的基础，河北愿意和 四川携起手来，一同快步奔向小康。
2011年3月31日，平武县委、县政府代表全县各族人民，发出热情洋溢的《致河北援建者的感谢 信》。信中写道，河北援建者把灾区的事情当作自己的事情，甚至比给自家办事还要精心，全心全意援 建，高标准、高质量施工，在昔日的废墟上建起来比震前更加美丽的新学校、新医院、新道桥、新场镇，使平武各族群众有了新家园、新生活、新产业、新希望。
资料7
平武地处四川盆地西北部，面积5 974平方公里，人口近19万，羌、藏、回等少数民族约占1/4，海拔 1 000米以上的山地占总面积的94%。
如何再造平武?河北援建者立足平武实际，刻意突出民族与地方特色，一心追求可持续发展，先后 多次组织专家深入各乡镇实地勘察，协助平武县科学制定恢复重建总体规划和专项规划，全力将平通 镇、响岩镇、南坝镇、龙安镇打造成规划布局合理，宜居、宜业、宜游的特色小镇。如今，溯涪江而上，过平通，趋响岩，绕南坝，抵龙安(平武县城)，在这条通往九寨沟的“九环线”上，新建建筑风格是不断变化的：平通镇主打羌族风情，响岩镇定位川西民居，南坝镇瞄准蜀汉文化……这么设计就是为了突出地域特 点，吸引游客，加速旅游产业的发展。
在南坝镇连心广场，一座高20米、宽18米的江油关仿古城楼拔地而起，这座仅见于记载和传说的 关城的出现，唤起了平武人无限的历史自豪感，城楼里面是一个小型博物馆，不但用一张张真实的图片 记载着抗震救灾、灾后重建的感人场面，还用绘画、图片等形式，展示了平武的文化历史。
绵阳市委书记吴靖平视察完重建的平武后动情地说河北是用心在援建平武。”在响岩镇的新场镇 黑崖沟，有一座石桥叫煽铁古桥，有200多年历史，原来位于响岩镇煽铁沟。震后因武都引水工程水库 蓄水，煽铁古桥面临被淹没的危险。河北保定援建队投入资金200万元，将这座古桥整体搬迁至黑崖 沟，当地老百姓对此赞不绝口。保定市对口援建负责人王志军说，之所以这样做，就是为了保留当地的 历史文化。
邯郸市援建的平通镇牛飞大桥，总投资550万元，长1 316米、宽8米，此桥从设计到建设充分考虑 了当地的羌族文化特色。“羊”是羌族的图腾，在桥的两侧每一花岗岩石雕桥栏上都绘有一个羊头，112 个神态各异的小羊惟妙惟肖;栏板上制作的浮雕，也细致入微地体现着羌族的民俗和历史。
着眼于平武的长远发展与繁荣，援建者千方百计地开展对当地产业的扶持。援建初期，河北拨付 3.1亿元资金，先期分别用于加快农房重建和企业恢复生产，设立并启动1亿元农房重建信用担保基金 和1亿元中小企业发展基金。农房重建信用贷款担保基金为1.4万余农户提供了担保，银行发放农房 重建贷款5亿多元;中小企业发展基金已为平武县55家企业提供担保贷款1.56亿元，快速恢复了企业 生产，壮大了地方特色产业规模。在地震中受损最严重的平武锰业集团公司利用中小企业发展基金贷 款1 900万元迅速重建，并由此扩大了生产规模，现已形成年产值5亿元的生产能力。宏建木业先后贷 款1 200万元投入生产，带动了 6 000余农民从事营林生产，每年可为农民增收500余万元。
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作答要求:资料5中有学者针对援疆立项中可能出现的盲目性，提出了科学援建的问题，这在其他 对口支援工作中也是适用的。你认为支援方和受援方各应做些什么，才能避免立项的盲目性，从而保证 科学援建呢?
要求:整体观照，思路清楚，操作性强，不超过200字。
分析:这是2011年河北省公务员录用考试申论试卷第三题。给定资料是围绕河北省对口援建展开 的，分别描述了对口援疆、对口援藏、对口援川等工作情况。从题干叙述来看，此题明显属于提出对策类 试题，可按照确定问题、分析问题、确定目标的步骤进行解答。需要注意的是，题干中虽然点明了给定资
料5，但这一给定资料只是说明问题的出处，作答时则要依据全部给定资料。
第一，确定问题。
题干中已经明确指出问题所在材料，以及具体问题是什么，可以根据给定资料五，找出对口援疆工 作中出现哪些盲目性问题。
实际上，这些问题是新时期发展必然带来的，表现在支援方和受援方两方面。
第二，分析问题。
给定资料5主要阐明了对口援建的内涵和特点，就是在帮助应试者分析对口援建过程中可能出现 的盲目性的根源。
给定资料1 一2、3—
4、6—7分别介绍了河北省对口援助新疆、西藏、四川的工作情况，意在进行历史 比较，表明随着时代的发展，对口援助工作也会有新的要求和新的标准，一定要与时俱进，科学援建。
第三，确定目标。
要想科学合理解决对口援建中的盲目性问题，需要从支援方和受援方两方面入手。从支援方来说，要切实做好支援工作，因时因地、按需按求地对口援助;从受援方来说，要全力配合支援方工作，保证支 援及时、有效地到位。
参考解答：为避免对口援建立项的盲目性，支援方应做到：①深入调研，根据受援方的实际情况确立 项目，如环境承受力、市场承受力和基础设施基本供给的承受力等，并做到三个防止，即防止重复建设、防止盲目跟风、防止鱼龙混杂;②高标准要求，严把援建质量关;③充分听取受援方意见，保证项目规划 和试点建设的有序、高效;④立足当地实际，协助受援方制定总体规划和专项规划，突出受援方的民族和 地方特色??’⑤扶持受援方的产业，实现当地的可持续发展。与之呼应，受援方应做到：①从制度和程序上 维护支援方援建秩序;②积极稳妥地跟进对口援建工作;③加强对援建工作的监督，保证援建质量。
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