全国大学化学专业排名

全国大学化学专业排名（通用13篇）

全国大学化学专业排名 篇1

B+ 等(32 个)： 华东理工大学、安徽师范大学、聊城大学、北京师范大学、华东师范大学、湖南大学、西北大学、同济大学、福州大学、湘潭大学、延边大学、东北师范大学、北京化工大学、河北大学、西北师范大学、华中科技大学、河北师范大学、东华大学、大连理工大学、中国农业大学、上海交通大学、南昌大学、西南大学、浙江工业大学、黑龙江大学、江西师范大学、陕西师范大学、江苏工业学院、广西大学、贵州大学、广西师范大学、辽宁师范大学

B 等(31 个)： 新疆大学、浙江师范大学、河南大学、华南师范大学、首都师范大学、上海大学、辽宁大学、河南师范大学、温州大学、南京理工大学、杭州师范大学、山东师范大学、烟台大学、上海师范大学、山西大学、扬州大学、大连大学、长春工业大学、青岛科技大学、西华师范大学、中南大学、南京工业大学、陕西科技大学、广州大学、湖南科技大学、内蒙古民族大学、曲阜师范大学、沈阳药科大学、内蒙古大学、云南师范大学、福建师范大学

很强的分数都高啊，要不然怎么继续强下去。好考的自然是实力相对较弱一些的。

全国大学化学专业排名 篇2

本次会议共收录会议论文83篇, 内容涉及到皮革化学品的制备与应用技术、国内外皮革化学品的发展趋势、皮革及相关化学品的分析与检测、合成革与清洁制革技术和资源化利用技术等领域。

会议共安排特邀报告6个, 学术报告19个, 技术报告6个。本次会议的特点有:参会人员历届最多, 参会企业多, 会议与皮革行业关联度增高;在保持学术论文宣读的基础上, 增加了来自企业的“技术报告”;学术报告水平高, 大部分报告由专家亲自完成;企业赞助热情高;学术和技术涉及领域宽, 学科交叉性强。

四川大学各专业全国排名 篇3

四川大学各专业全国排名 一、四川大学研究生院在全国大学研究生院（部）中的位置

四川大学研究生院在全国410所大学研究生院（部）中位居第14名，A级；其中自然科学第15名，A级/345；社会科学第14名，A级/328。二、四川大学研究生院各一级学科、二级学科情况

（一）自然科学

四川大学研究生院自然科学居全国大学研究生院（部）第15名，A/345。在自然科学的4个学科门中，理学第14名，A/232；工学第29名，B+/267；农学D/65；医学第7名，A/109。

1、理学：第14名A/232。4个一级学科30个二级学科。

（1）数学：第7名A+/147。5个二级学科。

基础数学☆:第6名A+/96；计算数学△:B/48；概率论与数理统计△:B/39；应用数学☆:第5名A+/114；运筹学与控制论△:第6名A/51。

（2）物理学：第12名A/113。8个二级学科。

理论物理△:B/76；粒子物理与原子核物理△:B/28；原子与分子物理☆:第3名A+/29；等离子体物理△:第8名A/25；凝聚态物理△:C+/63；声学△:B+/27；光学△:第3名A++/54；无线电物理△:B/25。

（3）化学：B+/102。5个二级学科。

无机化学△:B+/50；分析化学△:B/60；有机化学△:第8名A/61；物理化学△:B+/68；高分子化学与物理△:C+/44。

（4）生物学：第15名A/149。12个二级学科。

植物学☆:第13名A/75；动物学△:B+/58；生理学△:B+/66；水生生物学〇:第12名A/38；微生物学△:B+/60；神经生物学〇:第11名A/39；遗传学△:第8名A/54；发育生物学〇:B+/38；细胞生物学△:B+/49；生物化学与分子生物学△:B+/98；生物物理学〇:B+/43；生态学〇:B/56。

2、工学：第29名B+/267。20个一级学科43个二级学科。

（1）力学：C+/87。2个二级学科。

固体力学△:B+/56；流体力学+/29。

（2）机械工程：B/149。3个二级学科。

机械制造及其自动化△:B+/82；机械电子工程:C+/85；机械设计及理论△:C+/116。

（3）光学工程△：C+/43。1个二级学科。

（4）仪器科学与技术：C/54。1个二级学科。

测试计量技术及仪器△:B/49。

（5）材料科学与工程：B+/127。3个二级学科。

材料物理与化学△:B/64；材料学☆:第6名A+/105；材料加工工程△:B/80。

（6）动力工程及工程热物理：C/73。1个二级学科。

化工过程机械△:第6名A/33。

（7）电气工程：C+/70。3个二级学科。

电机与电器:C+/27；电力系统及其自动化△:B/33；电力电子与电力传动:B/48。

（8）电子科学与技术：C/80。2个二级学科。

电路与系统:B/52；微电子学与固体电子学+/43。

（9）信息与通信工程：B/93。2个二级学科。

通信与信息系统△:B+/74；信号与信息处理:C+/58。

（10）控制科学与工程：C/125。3个二级学科。

控制理论与控制工程:C/100；检测技术与自动化装置:B+/65；模式识别与智能系统:B/38。

（11）计算机科学与技术：B+/164。3个二级学科。

计算机系统结构:B+/72；计算机软件与理论△:B/85；计算机应用技术△:B+/150。

（12）土木工程：C+/92。2个二级学科。

岩土工程△:B+/51；结构工程:C/70。

（13）水利工程：B+/43。5个二级学科。

水文学及水资源△:B+/22；水力学及河流动力学☆:第3名A/14；水工结构工程△:B/18；水利水电工程△:B/21；港口、海岸及近海工程△:B/13。

（14）化学工程与技术：B+/118。5个二级学科。

化学工程△:C+/35；化学工艺△:B+/49；生物化工△:B/28；应用化学△:B+/101；工业催化△:C+/22。

（15）纺织科学与工程：C/15。1个二级学科。

纺织化学及染整工程:B/9。

（16）轻工技术与工程：B+/24。1个二级学科。

皮革化学与工程☆:第1名A++/7。

（17）核科学与技术：B/15。1个二级学科。

核技术及应用△:B+/11。

（18）环境科学与工程：C+/110。2个二级学科。

环境科学△:B/56；环境工程:C+/79。

（19）生物医学工程☆：第3名A+/43。1个二级学科。

（20）食品科学与工程：C+/52。1个二级学科。

食品科学:B/40。

3、农学：D/65。1个一级学科1个二级学科。

（1）植物保护学：C+/38。1个二级学科。

农药学△:B+/22。

4、医学：第7名A/109。6个一级学科40个二级学科。

（1）基础医学：第8名A/64。7个二级学科。

人体解剖与组织胚胎学△:B+/48；免疫学△:第7名A/40；病原生物学△:第5名A+/41；病理学与病理生理学△:第9名A/51；法医学△:第3名A+/22；放射医学〇:B/16；航空、航天与航海医学〇:第7名A/17。

（2）临床医学：B+/67。18个二级学科。

内科学☆:B+/60；儿科学△:B+/45；老年医学△:B+/19；神经病学△:B+/40；精神病与精神卫生学△:第4名A/24；皮肤病与性病学△:B+/35；影像医学与核医学△:B/42；临床检验诊断学△:B+/30；护理学△:B+/16；外科学☆:第9名A/61；妇产科学△:第6名A/41；眼科学△:B/42；耳鼻咽喉科学△:B+/39；肿瘤学△:B/35；康复医学与理疗学△:B+/15；运动医学△:B+/15；麻醉学△:B+/34；急诊医学△:B+/22。

（3）口腔医学：第2名A+/30。2个二级学科。

口腔基础医学☆:第3名A/11；口腔临床医学△:第1名A++/29。

（4）公共卫生与预防医学：第4名A/43。6个二级学科。

流行病与卫生统计学△:B/30；劳动卫生与环境卫生学△:第3名A+/32；营养与食品卫生学△:第2名A++/20；儿少卫生与妇幼保健学〇:B+/13；卫生毒理学〇:第4名A/24；军事预防医学〇:B+/6。

（5）中西医结合医学：B/51。1个二级学科。

中西医结合临床医学△:B+/48。

（6）药学：B+/75。6个二级学科。

药物化学△:B+/31；药剂学△:第4名A/20；生药学△:B+/22；药物分析化学△:B+/16；微生物与生化药学〇:C+/14；药理学△:B+/59。

（二）社会科学

四川大学研究生院社会科学居全国大学研究生院（部）第14名，A/328。在社会科学的7个学科门中，哲学第11名，A/105；经济学B/158；法学第21名，B+/167；教育学D+/98；文学第13名，A/189；历史学第6名，A+/85；管理学第16名，A/236。

1、哲学：第11名A/105。1个一级学科4个二级学科。

（1）哲学：第11名A/105。4个二级学科。

马克思主义哲学:B/54；中国哲学:C+/34；外国哲学:B/31；宗教学☆:第1名A++/19。

2、经济学：B/158。2个一级学科6个二级学科。

（1）理论经济学：B/85。2个二级学科。

政治经济学△:B+/69；世界经济△:B/26。

（2）应用经济学：B/140。4个二级学科。

国民经济学:C+/29；区域经济学:B/45；财政学:C+/29；金融学:B/57。

3、法学：第21名B+/167。3个一级学科7个二级学科。

（1）法学：B+/92。3个二级学科。

刑法学:B/22；民商法学:B+/39；诉讼法学△:第5名A/26。

（2）政治学：B/126。2个二级学科。

马克思主义理论与思想政治教育:B/106；国际关系学:B/22。

（3）社会学：B+/53。2个二级学科。

社会学:B/42；人口学:B/14。

4、教育学：D+/98。2个一级学科2个二级学科。

（1）心理学：D+/42。1个二级学科。

应用心理学:B/25。

（2）体育学：D+/47。1个二级学科。

体育教育训练学:C+/44。

5、文学：第13名A/189。4个一级学科14个二级学科。

（1）中国语言文学：第15名A/107。8个二级学科。

文艺学△:第9名A/61；语言学及应用语言学△:B+/42；汉语言文字学△:B/66；中国古典文献学☆:第5名A/37；中国古代文学△:B/75；中国现代文学△:B+/66；中国少数民族语言文学〇:第8名A/32；比较文学与世界文学☆:第6名A+/46。

（2）外国语言文学：B+/134。2个二级学科。

英语语言文学△:第10名A/87；外国语言及应用语言学:C/83。

（3）新闻传播学：B+/38。2个二级学科。

新闻学:B/30；传播学:B/25。

（4）艺术学：B+/95。2个二级学科。

美术学:B+/51；艺术设计学:B/43。

6、历史学：第6名A+/85。1个一级学科8个二级学科。

（1）历史学：第6名A+/85。8个二级学科。

史学理论及史学史△:第5名A/21；考古学及博物馆学△:第7名A/23；历史地理学△:第5名A/20；历史文献学△:第5名A/29；专门史☆:第1名A++/66；中国古代史△:B/48；中国近现代史△:B+/45；世界史△:B+/42。

7、管理学：第16名A/236。4个一级学科10个二级学科。

（1）管理科学与工程△：B/111。1个二级学科。

（2）工商管理学：第13名A/160。4个二级学科。

会计学:B/74；企业管理学△:第7名A/128；旅游管理学:B/42；技术经济及管理学:C+/62。

（3）公共管理学：B+/106。3个二级学科。

行政管理学:B+/56；社会医学及卫生事业管理学△:B+/26；土地资源管理学:B/26。

（4）图书馆、情报与档案学：B+/30。2个二级学科。

全国资源勘查工程专业大学排名 篇4

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10491	中国地质大学	A+
2	11414	中国石油大学	A+
3	10290	中国矿业大学	A-
4	10183	吉林大学	B+
5	10533	中南大学	B+
6	10616	成都理工大学	B+
7	10710	长安大学	B+
8	10247	同济大学	B
9	10284	南京大学	B
10	10615	西南石油大学	B
11	10697	西北大学	B
12	10220	东北石油大学	B-
13	10294	河海大学	B-
14	10424	山东科技大学	B-
15	10489	长江大学	B-
16	10078	华北水利水电大学	C+
17	10460	河南理工大学	C+
18	10613	西南交通大学	C+
19	10704	西安科技大学	C+
20	10405	东华理工大学	C
21	10596	桂林理工大学	C
22	10674	昆明理工大学	C
23	10112	太原理工大学	C-
24	10145	东北大学	C-
25	10361	安徽理工大学	C-
26	10423	中国海洋大学	C-

热门院校理科建筑学录取最低分

专业名称	学校名称	分数线	录取批次
最低分
资源勘查工程	合肥工业大学	559	本科批
资源勘查工程（含基地班）	中国地质大学（武汉）	554	本科批
材料类（含材料成型及控制工程、材料科学与工程、冶金工程、功能材料、资源勘查工程、环境工程、环境科学专业）	东北大学秦皇岛分校	547	本科批
资源勘查工程	成都理工大学	515	本科批
资源勘查工程	西南石油大学	507	本科批

关于全国临床医学专业大学排名 篇5

名次	学校名称	专业星级	所在地区	地区排名
1	北京协和医学院	7星级	北京	1
1	北京大学	7星级	北京	1
3	中山大学	7星级	广东	1
3	中南大学	7星级	湖南	1
3	上海交通大学	7星级	上海	1
3	华中科技大学	7星级	湖北	1
3	复旦大学	7星级	上海	1
8	武汉大学	6星级	湖北	2
8	吉林大学	6星级	吉林	1
10	清华大学	6星级	北京	3
10	浙江大学	6星级	浙江	1
10	南方医科大学	6星级	广东	2
10	四川大学	6星级	四川	1
14	首都医科大学	5星级	北京	4
14	哈尔滨医科大学	5星级	黑龙江	1
14	中国医科大学	5星级	辽宁	1
14	安徽医科大学	5星级	安徽	1
14	河北医科大学	5星级	河北	1
19	大连医科大学	5星级	辽宁	2
19	大连大学	5星级	辽宁	2
19	南京大学	5星级	江苏	1
19	天津医科大学	5星级	天津	1
19	南京医科大学	5星级	江苏	1
19	汕头大学	5星级	广东	3
19	山东大学	5星级	山东	1
19	西安交通大学	5星级	陕西	1
27	石河子大学	4星级	新疆	1
28	宁波大学	4星级	浙江	2
28	东南大学	4星级	江苏	3
28	山西医科大学	4星级	山西	1
28	华北理工大学	4星级	河北	2
28	重庆医科大学	4星级	重庆	1
28	新乡医学院	4星级	河南	1
28	北华大学	4星级	吉林	2
28	滨州医学院	4星级	山东	2
28	长治医学院	4星级	山西	1
28	承德医学院	4星级	河北	2
28	南通大学	4星级	江苏	3
28	宁夏医科大学	4星级	宁夏	1
28	青岛大学	4星级	山东	2
28	泰山医学院	4星级	山东	2
28	潍坊医学院	4星级	山东	2
28	温州医科大学	4星级	浙江	2
28	西藏大学	4星级	西藏	1
28	西南医科大学	4星级	四川	2
28	新疆医科大学	4星级	新疆	2
28	福建医科大学	4星级	福建	1
28	赣南医学院	4星级	江西	1
28	广东医科大学	4星级	广东	4
28	广西医科大学	4星级	广西	1
28	广州医科大学	4星级	广东	4
28	贵州医科大学	4星级	贵州	1
28	吉林医药学院	4星级	吉林	2
28	济宁医学院	4星级	山东	2
28	昆明医科大学	4星级	云南	1
28	徐州医科大学	4星级	江苏	3
28	遵义医学院	4星级	贵州	1
28	暨南大学	4星级	广东	4
28	中国药科大学	4星级	江苏	3
28	同济大学	4星级	上海	3
28	厦门大学	4星级	福建	1
62	桂林医学院	3星级	广西	2
62	兰州大学	3星级	甘肃	1
62	延安大学	3星级	陕西	2
62	西安医学院	3星级	陕西	2
62	海南医学院	3星级	海南	1
62	锦州医科大学	3星级	辽宁	4
62	延边大学	3星级	吉林	4
62	佳木斯大学	3星级	黑龙江	2
62	齐齐哈尔医学院	3星级	黑龙江	2
62	湖北医药学院	3星级	湖北	3
62	苏州大学	3星级	江苏	7
62	右江民族医学院	3星级	广西	2
62	南开大学	3星级	天津	2
62	内蒙古医科大学	3星级	内蒙古	1
62	大理大学	3星级	云南	2
62	郑州大学	3星级	河南	2
62	蚌埠医学院	3星级	安徽	2
62	宜春学院	3星级	江西	2
80	九江学院	3星级	江西	3
80	长江大学	3星级	湖北	4
80	广西中医药大学	3星级	广西	4
80	福建中医药大学	3星级	福建	3
80	长春中医药大学	3星级	吉林	5
80	甘肃中医药大学	3星级	甘肃	2
80	湖南中医药大学	3星级	湖南	2
80	广州中医药大学	3星级	广东	7
80	南京中医药大学	3星级	江苏	8
80	浙江中医药大学	3星级	浙江	4
80	三峡大学	3星级	湖北	4
80	陕西中医药大学	3星级	陕西	4
80	南华大学	3星级	湖南	2
80	牡丹江医学院	3星级	黑龙江	4
80	湖北科技学院	3星级	湖北	4
80	江汉大学	3星级	湖北	4
80	沈阳医学院	3星级	辽宁	5
80	成都中医药大学	3星级	四川	3
80	河南大学	3星级	河南	3
80	杭州师范大学	3星级	浙江	4
80	皖南医学院	3星级	安徽	3
80	嘉兴学院	3星级	浙江	4
80	川北医学院	3星级	四川	3
80	湖南师范大学	3星级	湖南	2
80	青海大学	3星级	青海	1

谨慎对待“服从调剂”

在考生志愿信息卡上，每一批次的志愿栏后面都有“服从”栏。设置该栏，是为了增加部分考生被录取的机会。考生当然希望按志愿录取，但是由于受信息材料、预测、决策方法等因素的限制，有的考生会把志愿报得较高，有的考生则处理不好志愿之间的“梯度”关系，以致第一和两个并列的志愿相继落空。“服从”二字绝对不可忽视，特别是对竞争能力较差的考生，更是如此，“服从”二字，有时比第二、第三志愿录取几率还高。

(一) 服从调剂的意义

服从”栏报考两层意思：一是“学校服从”，当所填的各个志愿学校都未录取你时，是否同意调配到其他院校;二是“专业服从”，当你的档案被某所大学调入后，所填的各个专业均未录取时，你是否同意调配到其他系科学习。考生如果确认“服从分配”，则一方面自己增加了被录取的机会，另一方面接受了必须按调配入学的义务，极可能调剂录取的学校或专业与报考初衷相差甚远，要有心理准备。填了服从就会按服从在缺额的招生计划中优先调配比较好的学校或专业。服从调配者一旦被录取，就必须到录取你的院校就读，否则，会影响国家招生计划的完成。因此，对于这一栏目，考生既要充分重视，又要慎重对待，表态具体明确。

院校调剂：加大同批次录取的机率

院校调剂，简单的说就是志愿未被录取而主动或者被动的接受调剂到其它学校，一般情况下，在你志愿未被录取你选择了服从调剂后，调剂的过程都是院校和相关教育部门完成，然后把调剂的结果通知你。

专业调剂：录取的另一条“保险带”

专业调剂也称“专业服从”，是指招生学校在录取时对某些专业录取满额，将剩余考生向有空额的专业调拨。对于考生而言，是否在所报专业已录满额情况下，愿意被调剂到其他专业。

“服从专业调剂”扩大了考生本人的录取机会。当考生档案调入某大学后，由于名额所限未被所报专业录取时，若考生“服从专业调剂”，自然扩大了本人被录取的机会。因此，每个考生都应慎重对待。是否“服从专业调剂”必须明确表态，不可含糊不清，也不可空着此栏不填。凡“空白”者，均作为“不服从专业调剂”对待。若“服从专业调剂”，希望考生具体写明服从哪些专业或哪类专业，或除哪些专业以外其他任何专业的调配。

对于“服从调剂”，建议考生谨慎进行选择，“调剂”能够加大考生的录取机会，但是一定要根据自身的实际情况出发，做出合理的抉择。

(二) “服从”填报注意事项

“服从”栏填写应注意三点：

1，填写“是否服从”栏目不可含糊不清，要明确表态，也不可空着不填，凡“空白”将按不服从分对待。

2，填写要具体，写明服从哪些学校，哪些专业，可以按自己意愿多写几个具体专业。这样填，有关专业的招生人员容易下决心。

3，有范围的表态，可填报从除哪类院校或除哪些专业之外的任何专业。

全国大学化学专业排名 篇6

1 教学内容的甄选

1.1 绪论

万事开头难,学生在上一门新的课程时,往往充满好奇与渴望。因此,能否将学生的热忱自然的引入到后续的教学活动中,让学生感受到大学化学的魅力,绪论课尤为重要。大学化学绪论课的目的是让学生愉快的接受大学化学,明确本课程的学习对自己专业、生活的影响和作用。

一方面,大学化学作为公共基础课,应该尽量与学生的具体专业相结合。比如,20世纪初,量子论的发展有机的结合了化学和物理,解决了化学上许多悬而未决的问题;同时,化学又向生物、地质等学科渗透,解决了蛋白质、酶的结构问题,并开辟了环境保护、地震预报、海洋开发、农业开发、生命起源、地球深部和球外空间等领域的研究。笔者面对是资源勘查工程,石油工程,海洋油气工程,能源与动力工程,油气储运工程等专业的学生,教师在课堂中要尽量融入与上述专业相关的知识,尤其是化学在其中的应用。例如,在热力学基础章节中介绍低碳能源可燃冰;在氧化还原反应与电化学的讲解中介绍金属的腐蚀与防护及其在油气运输的应用。

另一方面,化学与社会发展,人们的衣食住行、生老病死都密切相关。教师在首次课贴合实际讲一些化学在实际生活中的应用分析,让学生觉得化学有用、有趣,听得懂、学得会,自然就会产生兴趣。当今社会,化学信息渗透在生活的方方面面且难辨真伪,一定的大学化学知识能够帮助学生去伪存真,理性分析。另外,可以向学生列出有关化学与生活相关的书单,丰富学生的课余阅读。比如《人体中的化学》,《五光十色的化学》,《化学-点石成金从这里开始》,《消费者化学》,《身边的化学》,《化学与健康》,《化学合成的逻辑学》,《摄影化学》,《化学魔术》等。让学生切实体会到化学于你我仿若空气,无处不在。

1.2 化学史的介绍

以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。化学史在化学教育中的重要价值越来越受到人们的关注和青睐。适当引入化学史的知识和化学家的事迹,让学生充分感受到化学的生动、实用。正如山冈望在《化学史传》所言“了解一项重大发现的意义及其正在起着的作用,当然是一项既重要而又愉快的事情。然而还有比这更为重要和愉快的,那就是要了解那项重大发现是怎样成功的,发现者做了怎样的努力,是在什么样的计划之下取得的,并在什么动机下制订出这样计划的……我认为,只有通过这种学习和修养的过程,即通过学习化学发展史的过程,才能体验到其中蕴藏着的真正科学兴趣,才有助于对学生进行科学的训练,从而才能够开拓出正确的科学道路[3]。”我国化学家傅鹰也曾说过“化学给人知识,化学史给人智慧。”知识是短暂的,是易被忘却的;而智慧却可以长期的影响我们的言行举止。避免造成学生只是简单记住了某些知识,而不能形成相关能力。

Stinner[4]提出了六种有效的将化学史融入化学课程的教学策略与模式,分别是:冲突、对话、戏剧、缩略图、案例研究和专题叙述。其中,冲突是指不同理论之间的异同,比如阿伦尼乌斯电离理论和酸碱质子理论的比较。对话可以是不同人物之间的关系及其对某化学事件的影响,比如讲授理想气体状态方程,可以简单介绍英国化学家波义耳、法国物理学家查理,法国化学家、物理学家盖-吕萨克,意大利物理学家、化学家阿伏伽德罗的生平,趣事和贡献。一方面使学生认识到科学发展的坎坷,另一方面能有助于学生对思想方法的领悟和把握,逻辑思维能力的提高,分析解决实际问题能力的提高。

1.3 教学的趣味性、系统性与逻辑性

在定义、定理的讲解过程中适当插入化学趣事。比如讲酸碱指示剂的时候介绍其最初因波义耳看到紫罗兰花瓣溅上酸沫变红而被发现的例子,让学生体验到化学工作者的科学思维方法和科学情感态度。还要注意概念定律与前沿知识、社会热点的结合。依据自己的科研实际,将大学化学中的基础知识、原理、方法与材料合成、结构与性能的关系紧密结合,丰富课堂教学、开阔学生视野。

教学过程注意知识点前后贯通与对比总结。例如类比阿仑尼乌斯方程速率常数随温度变化式、化学反应等压方程积分式和克劳修斯-克拉贝龙方程定积分式的异同等;使学生养成在知识上融会贯通、举一反三的科学习惯。

与中学不同,大学化学不再限定教科书,一般用参考书。让学生尽早意识到两者的不同,以批判的态度辩证的学习与思考,从而激发其积极性,增强其主动性。注重对学生思维方式的训练,比如从理想气体的状态方程到实际气体状态方程的推导过程,强调由理想到实际的变化思路。总之,教师要明确教学对象和目的,合理进行课程安排。精选并优化教学内容,使其更加系统化、科学化。

2 教师的角色

作为教学活动管理者的教师,首先要提高自身的科学文化素养。一方面,大学化学任课教师可以通过与学生所在专业的老师交流和沟通,了解其学科对化学知识的要求,在教学中进行重点讲解;另一方面,大化教师要学习了解一些学生所在专业的基本知识,从而领悟化学与之的内在关系,提高自己的知识水平,提高教学质量。另外,教师还要广泛涉猎化学史知识,了解化学中的趣事,避免使用一成不变的课件进行惯性教学,积极引入新内容新思路新方法,定期更新课件。

教师团队要注重交流。在教学活动进行的学期中,积极参与团队讨论、教学会议,在教学内容、教学模式以及教学细节等方面进行探讨和交流,并与国内外的同行交流学习。可以通过录音、录像,同行听课等手段,找出问题、改进不足。充分考虑自己的个性和特征,逐步形成能与教学水乳交融、相得益彰的教学风格。

作为管理者的教师,要引导学生树立自主学习、终生学习的概念。打破传统的教育模式,抓住学生的学习心理,最大程度激发学生学习的积极性;建立平等、互助、互长的师生关系。学生作为学习的主体,在教学活动中要充分发挥其主观能动性,实现其自主学习,自我发展的教育目标。科学技术的迅猛发展,广泛的影响着人们的生活方式,也深刻的改变着人们的思维方式。因此,科学教育不能只停留在传统的知识性传授阶段,而应该突出科学思维方式和创新能力的培养;能够揭开伪科学的面纱,能够批判谬论,追求真理。

3 实验环节

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。化学是什么?化学工作者在面对这样的问题时,常常把化学的英文单词(chemistry)拆开来讲:chem is try(化学就是动手试)。化学是一门以实验为基础的自然科学,化学的发展,正是依赖人们的不断实验,从而揭开隐藏其中的奥秘。因此,在非化学专业的大学化学教学中,为了加深学生对化学概念和规律的理解和掌握,必然需要学生参与到大学化学实验这一领域。

实验教学是封闭式教学向开放式教学转变,单项式教学向双向式教学转变的很好媒介。比如普通蒸馏及沸点测定的实验,学生能够学习到普通蒸馏仪器的安装,常量法和微量法沸点的测定方法。在实验过程中,教师可以引导学生思考沸点的影响因素,如实记录实验室的大气压;引导学生思考蒸馏与微量法测沸点具体操作的差异,比如温度计橡皮塞的状态。蒸馏过程要使液体气化后再冷凝,需要形成密闭系统,因此套温度计的橡皮塞要塞紧蒸馏头;而微量法测沸点要测量液体的饱和蒸气压等于外界压强时的温度,因此要在套温度计的橡皮塞上开槽后再插入提勒管,以使两者压强相等。另外,教师还要启发学生在实验过程中加深对沸程、沸点、毛细管现象等概念的理解。总之,学生亲自动手,能够加深对基本理论、基本知识的理解。实验能够训练学生的基本操作,培养其独立观察、分析能力,再进行逻辑推理的能力,最终得出结论并撰写实验报告。这是培养科学研究工作的方法。

4 积极引导学生参与

大学化学作为面向非化学专业的课程,大班授课普遍存在[5]。要改变以教师为中心的教学模式,让学生真正成为教学的主体,充分发挥学生在教学中的主体地位,调动学生的学习积极性;采取开放的教学方式,设置互动环节,增加学生兴趣,引入大班授课小班讨论、助教讨论课等模式。习题课和讨论课启迪学生思维,培养学生提出、分析和解决问题的能力,以学生交流和讨论为主。鼓励学生参与讲座,探索性实验和小课题研究等第二课堂活动,最大限度的激发学生的智力和潜能,使学生充分感受蕴藏于这种教学活动中的快乐和愉悦,以达到促进学生自主发展的目的,真正起到教学相长的作用。

积极引入启发式教学。在讲授时故意引入错误观点,树立对立面,引发学生独立思维的习惯与兴趣,增强学生对某个知识点的印象。比如电极电势的能斯特方程的写法。对配平的化学反应负极半反应,因其发生氧化反应,故意写成还原型物质失电子被氧化的形式。这样,书写能斯特方程就极易写反正负号。启发学生思考原因,做到知其然并知其所以然;引导学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性的学习。

对于授课媒介,传统的板书教学方式要与现代化教学手段有机结合以达成更好的教学效果。笔者在实际教学中发现,放一张有趣的图片,播一段科普短片,或者打开一个动画会大大激发学生的学习兴趣。比如讨论等温过程理想气体经不同膨胀途径的体积功的变化,通过动画描述恒温可逆过程体系对环境所做的功能更好的帮助学生理解;进而推广至压缩过程的讲解。注重网络资源的有效运用,通过网络查阅文献、资料;积极借助化学教育资源和软件,包括课程材料,在线课程等。充分利用各种资源,扩大信息量,增强教学效果,提高学习效率,同时加强课外交流。鼓励学生进行泛在学习,即在任何地方,任何时间,任何可取得的科技工具学习,培养学生的乐趣。

注重与学生的情感交流。例如积极与辅导员沟通,以获取学生综合情况。对于贪玩、偷懒的学生及时教育、激励。多与学生进行交流和沟通,多给学生一些鼓励和肯定,使学生明白学习的过程是培养自己思维能力,提高自身素质的过程,更是学好专业课和进行研究的基础。择选较为优秀的同学进行某一专题的报告,培养和锻炼学生的交流能力;邀请兴趣高、爱动手的学生参观及参与到教师的科研课题组,通过科技创新等环节,使学生了解科研的一般途径。这样不仅培养了学生的科研意识和素质,也促使学生在大学化学的课堂学习中思考、分辨和吸收。

5 考核机制

对于非化学专业的学生来讲,大学化学的目的是为了提高其观察,分析和解决问题的能力。也应该据此建立合理的考评机制,而不以考试作为唯一的考评依据。

对于闭卷的期末考试,除了考察基本理论知识的掌握,还要注重综合分析能力的考察。比如通过单位分析,数量级估算,极端情况和特例讨论等,进行定性思考或定量计算以判断结果的合理性。

教师还可以让学生提交课程论文,尤其是关于大学化学和本专业的关系论文。这样既可以考核学生对化学思想和化学方法的理解和应用能力,加深学生对专业知识的理解,又能使其体会到学科交叉的重要性。

另外,还可以通过提交作业,课堂讨论,回答问题,实验操作等环节综合考察学生的学习效果。总之,尽量完善考核机制,使考核机制多元化,能真正切实的监督、评价、考核学生的学习状况和学习绩效

6 结语

化学,顾名思义,是变化的科学。面向非化学专业开设的大学化学,要注重变化;注重学科之间的渗透及其与生活的联系。通过化学名人,化学发展简史的介绍唤起学生体验的欲望和学习的兴趣,达到知识、能力、情感和人文素养的和谐发展。教师在讲授过程中结合实例,弱化化学的抽象性,使学生感受到学习化学的作用;积极帮助学生明确学习目的、端正学习态度、提高学习兴趣,使学生树立学好、用好化学的信心。现代化学基础实验课是不可缺少的一个环节,它是动手能力的锻炼,也是理论知识的直接应用。教师要引导学生的科学思维能力,由基本化学现象和规律发展到解决问题的能力。对较为简单的实际问题,能根据问题的特性和实际需要,结合自己具有的化学知识并通过查阅相关资料进行解答。使大学化学教育进一步规范化、科学化;重视知识和能力的关系,把学生培养成为高素质复合型的人才,这也正是目前社会对人才的要求。

摘要：化学是自然科学的基础,面向非化学专业理工本科生开设的《大学化学》,其目的不是为了培养专业的化学工作者,而要把培养学生的科学素养和创新精神放在首位。针对该课程的教学特点,笔者从教学内容的甄选、教师的角色、实验的作用、学生的参与和考核机制等方面进行探讨。结合高校一线教师的教学经验,提出应该注重学科之间的渗透及与生活的联系,调动学生的积极性,培养学生独立获取知识的能力,培养学生的科学素养和创新精神。

关键词：非化学专业,大学化学,思考

参考文献

[1](法)安托万·洛朗·拉瓦锡.化学基础论[M].北京:北京大学出版社,2008:2-5.

[2](美)Theodore L.Brown,H.Eugene Le May,Jr,Bruce E.Bursten,Catherine J.Murphy.Chemistry:The Central Science[M].北京:机械工业出版社,2012:4-5.

[3](日)山冈望.化学史传[M].北京:商务印书馆,1995:306-307.

[4]Stinner A,Mc Millan B A,Metz D,et al.The renewal of case studies in science education[J].Science&Education,2003,12(7):617-643.

全国大学化学专业排名 篇7

一、准确定位所选学校

不同省份的志愿志愿填报方式有一定差异，考生和家长务必事先了解清楚当地相关政策，目前平行志愿是现行志愿填报所采用的普遍做法。

二、分析高校录取最低分数线与省控线的分数差

对于筛选出的计划填报学校，要分析该校至少近三年最低分数线与省控线分数差值的平均值，再比较考生分数与当年省控线差值，至少不能低于某高校最低分数线与省控线分数差值三年的平均值。

三、专业选择

高考志愿填报在专业选择上有两点值得考虑，一是首先考虑考生是喜欢此专业，孩子上了不喜欢的专业对其今后学习和发展都是不利的;二是要考虑分析该专业的发展前景，有的专业当时看不怎么热门，后来由于时代的发展却变得热门起来，而有的专业则与之相反。

高考志愿填报的方法

1、高考报志愿要考虑自己的志趣、特长和国家的需要

选择自己感兴趣的专业，在未来的学习、工作中无疑可以扬长避短，充分发挥自己的聪明才智。而选择国家建设急需的专业，能使青年人将来较可能做出重大贡献。志趣和需要是相辅相成的，把志趣和需要有机地结合起来，才能使个人的价值得到更充分的体现。

2、考虑所填志愿实现的可能性

以招生院校在当地近三年的录取分数统计为参考，分析各专业的档次和“冷”与“热”情况，结合自己的实力，正确填报专业志愿。不能单纯看其绝对分，要更多地看其相对位置及其变化。

全国大学化学专业排名 篇8

食品科学与工程专业排名——2012-2013年中国大学本科教育分专业排行榜 来源：评价网 中国科学评价中心 发布时间：2012-03-16 21:55 点击数: 2443次

2012-2013年食品科学与工程专业排名_中国大学本科教育专业排名 排 序 学校名称 1 江南大学 2 华南理工大学 3 中国农业大学 4 南昌大学 5 天津科技大学 6 中国海洋大学 7 西华大学 8 华南农业大学 9 东北农业大学 10 浙江大学 11 西南大学 12 合肥工业大学 13 江苏大学 14 西北农林科技大学 15 南京农业大学 16 华中农业大学 17 福建农林大学 18 沈阳农业大学 19 武汉工业学院 20 哈尔滨商业大学

全国大学化学专业排名 篇9

近日, 《中国学术期刊影响因子年报 (2011年版) 》在北京正式发布。由浙江省机械工业情报研究所《机电工程》杂志社编辑出版的《机电工程》杂志复合影响因子在全国机械工程学科86种期刊中排名第8位, 较“2010年版”排名又上升一位。

据该年报显示:《机电工程》杂志复合影响因子0.748, 在国内机械工程学科中排名第8位 (总计86种) ;期刊综合影响因子0.464, 在国内机械工程学科中排名第9位 (总计86种) 。

广州重点大学排名全国排名 篇10

中山大学，是由孙中山先生亲手创立，有着一百多年办学传统的`综合性大学，是中华人民共和国教育部直属重点大学，位列985工程、211工程，并在广东全境拥有四大校区，其中三个在广州，一个在珠海。该校前身为孙中山首创的国立广东大学，后更名“国立中山大学”、“国立第一中山大学”、后又复前名。2月，在国内高校保研率排名中，中山大学排名第28位。202月，中国一流大学百强榜出炉，中山大学排名第九。

华南理工大学简介：

全国车辆工程专业排名 篇11

那么，全国车辆工程专业排名情况如何呢?具体情况如下：

1.吉林大学

2.清华大学

3.北京理工大学

4.湖南大学

5.同济大学

6.西南交通大学

7.武汉理工大学

8.华南理工大学

9.浙江大学

10.哈尔滨工业大学

11.重庆大学

12.湖北汽车工业学院

13.福州大学

14.长安大学

15.西华大学

全国大学化学专业排名 篇12

本刊讯2016年3月29日,由中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心与中国人民大学书报资料中心联合研制的《2015年度复印报刊资料转载指数排名研究报告》正式发布。该研究报告显示,《新课程研究》在全国基础教育教学类综合性期刊中排名第21位。

该排名在一定程度上反映了我国人文社科期刊阵营和学术研究机构的分类、布局、水平、变化和发展态势等状况,一直受到期刊界、教学科研机构和广大人文社会科学工作者的高度关注和广泛重视。

《新课程研究》一直立足于基础教育改革和发展实际,以服务基础教育改革为办刊宗旨。关注“新理论、新课程、新观点、新感悟”,以促进教学教研,推动教改,服务教师。此次综合排名,充分说明《新课程研究》是一本既关注理论研究也关注实践研究的教学类刊物,是基础教育教研工作者、各级教育行政部门、广大中小学教师和关心课程教育工作者案头的必备专业期刊。

全国大学排名 篇13

大家现在已经是大学生了，大学排名可能对我们的意义已经不太大了，但是大家有时间还是看看吧，想考研的同学可以参考一下，顺便找找咱们曲师大的位置，以及济南大学，烟大，聊大，山东理工，青岛理工大学等大学的位置，找找自信，不必看不起我们曲阜师范大学，其实我们也很强。同时祝福大家有一个充实快乐、丰富多彩的大学生活。

自2003年起，中国校友会网和《21世纪人才报》以衡量高校科学与人才的贡献能力为评价目标已连续8年开展中国大学评价研究工作。《2010中国大学评价研究报告》由中国校友会网总编赵德国、中南大学蔡言厚教授、厦门大学冯用军博士、桂林电子科技大学王凌峰博士和中国校友会网刘明等共同执笔完成，读者想了解报告全部内容请在中国校友会网等网站下载。

中国校友会网2010中国大学排行榜100强：

2010年中国大学排行榜-中国大学排行榜 2010（1-100）： 名次 学校名称 所在省市 类型 总分 科学研究 人才培养 综合声誉北京大学 北京 综合 100 95.80 100 10 2 清华大学 北京 理工 94.72 100 85.10 92.17 3 复旦大学 上海 综合 54.89 50.75 55.39 64.64 4 浙江大学 浙江 综合 52.91 52.47 51.31 50.74 5 上海交通大学 上海 综合 43.63 48.62 35.35 49.77 6 南京大学 江苏 综合 42.47 40.83 42.13 43.67 7 武汉大学 湖北 综合 41.07 41.98 36.70 51.28 8 中国人民大学 北京 综合 35.65 28.87 36.76 66.26 9 吉林大学 吉林 综合 35.41 32.56 36.51 37.87 10 中山大学 广东 综合 33.78 33.81 29.68 50.63 11 华中科技大学 湖北 理工 33.77 35.60 29.16 41.11 12 四川大学 四川 综合 33.37 34.69 29.05 42.65 13 南开大学 天津 综合 29.16 29.32 25.30 44.89 14 山东大学 山东 综合 29.13 26.17 29.49 39.24 15 北京师范大学 北京 师范 28.92 29.27 23.97 50.61 16 哈尔滨工业大学 黑龙江 理工 27.82 26.67 26.20 38.43 17 中国科技大学 安徽 理工 27.79 28.06 24.46 39.70 18 中南大学 湖南 综合 27.77 27.51 25.19 38.41 19 西安交通大学 陕西 综合 26.73 25.40 25.07 39.33 20 厦门大学 福建 综合 26.03 24.77 23.40 44.72 21 天津大学 天津 理工 21.98 21.23 19.33 38.38 22 北京航空航天大学 北京 理工 21.96 23.55 16.81 38.33 23 同济大学 上海 理工 21.63 19.56 19.68 43.02 24 华东师范大学 上海 师范 21.21 21.35 19.17 27.34 25 中国农业大学 北京 农林 20.00 21.48 14.41 40.59 26 东南大学 江苏 综合 19.73 16.99 19.03 38.16 27 大连理工大学 辽宁 理工 17.80 17.05 15.20 35.12 28 西北工业大学 陕西 理工 17.08 17.32 13.39 34.77 29 北京理工大学 北京 理工 16.60 15.97 13.26 38.43 30 华南理工大学 广东 理工 16.47 15.35 14.36 33.56 31 重庆大学 重庆 综合 15.19 12.84 13.59 38.08 32 东北大学 辽宁 理工 15.08 12.56 14.69 31.19 33 兰州大学 甘肃 综合 14.61 11.87 13.64 36.33 34 湖南大学 湖南 综合 14.05 11.51 13.30 33.00 35 北京科技大学 北京 理工 13.80 12.01 12.28 32.57 36 华东理工大学 上海 理工 12.15 12.70 9.33 23.30 37 中国矿业大学 江苏 理工 11.94 10.67 10.01 30.27 38 中国地质大学 湖北 理工 11.82 10.04 10.34 30.97 39 华中师范大学 湖北 师范 11.70 11.70 10.49 16.20 40 西北大学 陕西 综合 11.63 10.27 11.01 22.04 41 中国海洋大学 山东 综合 11.21 11.66 8.03 25.71 42 中国石油大学 北京 理工 11.06 10.14 8.33 32.57 43 北京交通大学 北京 理工 10.87 10.33 7.89 31.27 44 东北师范大学 吉林 师范 10.81 10.06 10.02 18.22 45 南京理工大学 江苏 理工 10.68 11.28 7.69 23.15 46 南京航空航天大学 江苏 理工 10.46 11.63 7.57 18.18 47 华中农业大学 湖北 农林 10.24 10.80 7.91 18.67 48 西南交通大学 四川 理工 10.15 8.68 9.33 23.10 49 电子科技大学 四川 理工 10.02 8.25 8.00 33.05 50 西南大学 重庆 综合 9.96 8.65 9.32 20.69 51 哈尔滨工程大学 黑龙江 理工 9.83 11.43 5.77 22.43 52 郑州大学 河南 综合 8.94 5.30 11.34 16.39 53 武汉理工大学 湖北 理工 8.82 7.23 8.52 19.53 54 西北农林科技大学 陕西 农林 8.74 6.85 7.20 29.95 55 南京师范大学 江苏 师范 8.70 6.05 10.28 14.66 56 苏州大学 江苏 综合 8.57 6.95 9.15 13.74 57 长安大学 陕西 理工 8.57 8.62 7.24 14.50 58 南京农业大学 江苏 农林 8.49 6.41 8.14 23.27 59 河海大学 江苏 理工 8.44 7.96 6.42 22.81 60 北京邮电大学 北京 理工 8.33 8.04 5.60 26.21 61 西安电子科技大学 陕西 理工 8.31 7.97 6.85 17.93 62 湖南师范大学 湖南 师范 8.25 6.67 8.72 13.92 63 上海大学 上海 综合 8.18 6.84 8.09 16.01 64 云南大学 云南 综合 7.98 5.85 7.87 21.60 65 东华大学 上海 理工 7.80 7.54 6.03 19.16 66 北京化工大学 北京 理工 7.76 8.88 4.68 17.87 67 北京林业大学 北京 林业 7.66 7.09 5.61 23.05 68 北京工业大学 北京 理工 7.54 7.15 6.63 14.08 69 暨南大学 广东 综合 7.36 6.23 6.90 16.44 70 合肥工业大学 安徽 理工 7.28 5.45 7.34 17.76 71 南昌大学 江西 综合 6.91 6.51 5.89 14.49 72 华南师范大学 广东 师范 6.61 3.81 8.01 15.39 73 华南农业大学 广东 农林 6.25 5.81 6.26 7.46 74 中央民族大学 北京 民族 5.97 3.66 5.00 27.16 75 山西大学 山西 综合 5.95 5.35 7.02 1.37 76 中国政法大学 北京 政法 5.85 3.28 5.04 28.00 77 陕西师范大学 陕西 师范 5.80 4.81 7.28 1.27 78 福州大学 福建 理工 5.80 4.53 5.72 13.70 79 中南财经政法大学 湖北 财经 5.78 3.50 6.56 15.20 80 内蒙古大学 内蒙古 综合 5.47 4.04 4.88 17.99 81 上海财经大学 上海 财经 5.45 3.80 5.27 16.87 82 太原理工大学 山西 理工 5.42 4.28 5.30 12.84 83 江南大学 江苏 综合 5.37 5.81 3.48 13.22 84 南方医科大学 广东 医药 5.27 5.51 4.71 5.75 85 首都医科大学 北京 医药 5.17 6.20 4.29 2.13 86 东北林业大学 黑龙江 林业 5.11 4.00 4.97 12.53 87 燕山大学 河北 理工 5.10 5.63 4.28 5.23 88 新疆大学 新疆 综合 5.04 3.28 4.43 20.33 89 贵州大学 贵州 综合 5.00 4.34 3.92 15.41 90 安徽大学 安徽 综合 5.00 3.58 5.04 13.42 91 南京工业大学 江苏 理工 4.97 5.75 4.44 1.35 92 首都师范大学 北京 师范 4.87 4.68 5.22 2.45 93 辽宁大学 辽宁 综合 4.79 2.19 5.98 14.10 94 海南大学 海南 综合 4.75 5.29 2.54 14.26 95 广西大学 广西 综合 4.70 3.29 4.30 16.06 96 四川农业大学 四川 农林 4.62 4.60 3.23 12.67 97 中央财经大学 北京 财经 4.60 1.39 3.27 35.11 98 湘潭大学 湖南 综合 4.58 4.21 4.55 6.09 99 华北电力大学 河北 理工 4.39 3.42 3.22 17.83 100 昆明理工大学 云南 理工 4.38 4.80 4.28 0.77 下面是中国校友会网2010中国大学排行榜101-200强名单： 中国校友会网2010中国大学排行榜(101~200)名次 学校名称 所在省市 类型 总分 科学研究 人才培养 综合声誉

西南财经大学 四川 财经 4.34 2.27 4.72 15.36 102 扬州大学 江苏 综合 4.32 3.38 5.52 1.82 103 河南大学 河南 综合 4.29 3.13 5.71 1.82 104 福建师范大学 福建 师范 4.25 3.41 5.45 1.02 105 浙江工业大学 浙江 理工 4.24 4.72 3.9 1.78 106 山东师范大学 山东 师范 4.24 3.68 5.06 1.55 107 北京中医药大学 北京 医药 4.04 3.42 2.35 18.59 108 中国医科大学 辽宁 医药 3.96 3.39 4.8 1.23 109 哈尔滨医科大学 黑龙江 医药 3.89 3.02 5.08 1 110 黑龙江大学 黑龙江 综合 3.88 2.86 5.12 1.72 111 对外经济贸易大学 北京 财经 3.85 1.82 3.46 19.88 112 宁夏大学 宁夏 综合 3.81 4 1.72 15.23 113 山东农业大学 山东 农林 3.78 3.72 4.13 0.78 114 西南政法大学 重庆 政法 3.77 2.53 4.39 7.36 115 天津医科大学 天津 医药 3.77 2.4 3.72 12.88 116 河北大学 河北 综合 3.76 3.08 4.74 0.93 117 北京外国语大学 北京 语文 3.65 1.84 3.17 18.8 118 东北农业大学 黑龙江 农林 3.63 2.33 3.51 12.61 119 重庆医科大学 重庆 医药 3.61 3.95 3.09 3.56 120 江苏大学 江苏 综合 3.55 2.08 4.68 5.54 121 南京医科大学 江苏 医药 3.48 3.34 3.89 0.71 122 中国药科大学 江苏 医药 3.46 2.78 2.66 12.6 123 东北财经大学 辽宁 财经 3.38 2.28 4.67 1.66 124 大连海事大学 辽宁 理工 3.28 1.44 2.99 17.41 125 南京林业大学 江苏 林业 3.23 3.16 3.47 1.0 126 西北师范大学 甘肃 师范 3.23 2.38 4.02 3.09 127 西安理工大学 陕西 理工 3.18 3.13 3.5 0.42 128 天津师范大学 天津 师范 3.16 2.15 4.26 2.12 129 上海师范大学 上海 师范 3.15 2.25 4.08 2.5 130 广州中医药大学 广东 医药 3.11 2.89 1.64 13.55 131 河北工业大学 河北 理工 3.05 1.59 3.09 12.44 132 延边大学 吉林 综合 2.94 1.69 2.38 14.79 133 内蒙古农业大学 内蒙古 农林 2.92 2.41 3.36 2.79 134 深圳大学 广东 综合 2.9 2.72 2.81 3.94 135 上海外国语大学 上海 语文 2.8 1.11 2.11 18.63 136 上海中医药大学 上海 医药 2.79 3.55 2.15 0.84 137 西安建筑科技大学 陕西 理工 2.74 2.57 3.15 0.47 138 沈阳农业大学 辽宁 农林 2.66 1.12 3.81 5.27 139 石河子大学 新疆 综合 2.64 3.47 1.57 3 140 武汉科技大学 湖北 综合 2.62 2.04 3.15 2.46 141 湖南农业大学 湖南 农林 2.6 2.05 3.34 0.83 142 成都理工大学 四川 理工 2.59 2.35 2.16 6.42 143 青岛大学 山东 综合 2.55 1.96 3.16 1.93 144 山东科技大学 山东 理工 2.53 2.04 3.22 0.7 145 福建农林大学 福建 农林 2.52 1.51 3.74 0.88 146 安徽师范大学 安徽 师范 2.5 2.07 3.11 0.77 147 湖北大学 湖北 综合 2.5 1.73 3.27 2.15 148 河北师范大学 河北 师范 2.48 1.29 3.89 0.87 149 长春理工大学 吉林 理工 2.46 2.87 2.22 0.43 150 兰州理工大学 甘肃 理工 2.39 3.22 1.68 0.42 151 浙江理工大学 浙江 理工 2.35 3.43 1.24 1.34 152 西南石油大学 四川 理工 2.34 2.68 2.12 0.59 153 中北大学 山西 理工 2.32 2.89 1.84 0.65 154 青岛科技大学 山东 理工 2.17 2.47 1.96 0.86 155 河北农业大学 河北 农林 2.15 1.83 2.68 0.37 156 云南师范大学 云南 师范 2.11 2.61 1.64 1.04 157 杭州电子科技大学 浙江 理工 2.06 2.62 1.54 0.96 158 辽宁师范大学 辽宁 师范 2.03 1.26 3.01 0.43 159 兰州交通大学 甘肃 理工 2.01 1.91 2.23 0.68 160 西藏大学 西藏 综合 1.99 1.58 0.39 15.06 161 哈尔滨理工大学 黑龙江 理工 1.98 1.52 2.57 0.66 162 河北医科大学 河北 医药 1.96 1.14 2.95 0.62 163 宁波大学 浙江 综合 1.95 2.56 1.27 1.6 164 云南农业大学 云南 农林 1.93 2.84 1.09 0.43 165 河南农业大学 河南 农林 1.92 1.94 1.92 1.18 165 首都经济贸易大学 北京 财经 1.92 0.94 2.9 1.83 167 长沙理工大学 湖南 理工 1.91 2.14 1.71 0.98 168 上海理工大学 上海 理工 1.85 1.42 2.38 0.93 169 天津中医药大学 天津 医药 1.83 1.58 2.17 0.76 170 青海大学 青海 综合 1.82 1.17 0.49 14.87 171 沈阳工业大学 辽宁 理工 1.81 1.97 1.75 0.6 171 天津工业大学 天津 理工 1.81 1.92 1.7 1.12 173 河南师范大学 河南 师范 1.79 1.49 2.23 0.45 173 大庆石油学院 黑龙江 理工 1.79 0.68 2.4 5.1 175 汕头大学 广东 综合 1.78 1.57 2.08 0.78 175 四川师范大学 四川 师范 1.78 1.56 1.89 2.17 177 安徽农业大学 安徽 农林 1.76 1.55 2.07 0.68 178 吉林农业大学 吉林 农林 1.74 1.82 1.79 0.37 179 新疆医科大学 新疆 医药 1.71 1.94 1.51 0.82 179 西南科技大学 四川 理工 1.71 2.36 0.76 2.81 181 江西师范大学 江西 师范 1.69 0.99 2.44 1.23 182 成都中医药大学 四川 医药 1.67 1.45 2.01 0.5 183 华侨大学 福建 综合 1.64 1.13 2.05 2.08 184 浙江师范大学 浙江 师范 1.63 1.53 1.79 0.76 185 河南理工大学 河南 理工 1.62 1.11 2.26 0.47 186 广东工业大学 广东 理工 1.6 1.26 1.89 1.58 186 广西师范大学 广西 师范 1.6 1.12 2.1 1.15 186 江西财经大学 江西 财经 1.6 0.67 2.62 1.06 189 沈阳药科大学 辽宁 医药 1.59 0.82 2.55 0.21 190 北京语言大学 北京 语文 1.58 1.39 1.73 1.39 191 广州大学 广东 综合 1.55 1.28 1.34 4.48 192 江西农业大学 江西 农林 1.54 0.76 1.77 5.17 193 辽宁工程技术大学 辽宁 理工 1.54 0.38 2.21 5 194 温州医学院 浙江 医药 1.53 2.34 0.71 0.7 194 哈尔滨师范大学 黑龙江 师范 1.53 0.79 2.4 0.59 194 安徽医科大学 安徽 医药 1.53 1.59 1.57 0.42 194 南京中医药大学 江苏 医药 1.53 0.87 2.33 0.55 198 安徽理工大学 安徽 理工 1.51 1.44 1.71 0.28 198 西安科技大学 陕西 理工 1.51 1.14 2 0.35 200 浙江工商大学 浙江 财经 1.47 1.45 1.37 1.79 下面是中国校友会网2010中国大学排行榜201-300强名单： 中国校友会网2010中国大学排行榜(201~300)名次 学校名称 所在省市 类型 总分 科学研究 人才培养 综合声誉